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Gravitomagnetic Effects in a Conductor in an Applied Magnetic Field

Gravitomagnetic Effects in a Conductor in an Applied Magnetic Field
Gravitomagnetic Effects in a Conductor in an Applied Magnetic Field

大学生毕业晚会主持词

大学生毕业晚会主持词 A:青春是一曲荡气回肠的歌,三年前我们怀着彩色梦想走进了鄂大,三年中我们有过欢笑,流过泪水,经历磨炼,得到成长 B:三年后的今天,我们在这里重温青春过往,因为明天就将各奔天涯。也正因为此,今夜,我们承载了太多的祝福与惦念,寄托了太多的关怀与企盼。 C:今晚,让我们再一次重温,那些感动过我们的人和事:灯火通明的教学楼里用功的身影,篮球场上捍卫集体尊严的男儿霸气,满是欢声笑语的宿舍边不着边际的闲谈…… D:又一个三年轮回之后,在同样微凉的夏夜,你是否会记起校园里的梧桐树,你是否会记起日记本里的书签,那些五彩缤纷的日子? A:无数个三年之后,你们的思念是否会有增无减?在你成长的岁月里,在你闯荡社会的每一天,是否会有那么几个瞬间让你渴望回到过去 B:让我们静静享受一下挑战,在日复一日与时间的赛跑中,你会变得更加坚强,更加神采奕奕!又一个青春之旅从今晚启航,又一个光阴的故事在今晚讲述 C:亲爱的同窗,不要带着离别的愁绪,因为明天又是一个新的起点,因为我们相信再次相逢,我们还是一首动人的歌!D:很高兴今天能有这个机会同大家相聚一堂,共叙离别。就让今天铭刻在我们心间,让母校留住我们的风采! A:今天,我们也非常荣幸的请到了…… B:下面让我们用热烈的掌声有请……上台讲话 结束语A:欢快的舞蹈表达不尽我们对母校的敬意 B:热情的赞歌唱不尽我们对母校的一腔深情

C:流火的六月,我们将带着恩师的叮咛,怀着必胜的信心,走向新的征程 D:绚烂的七月,我们将载着母校的祝愿,带着亲人的希望,向着新的征程扬帆起航A:老师们,同学们,欢送10级毕业生联欢晚会合:到此结束 A李:毕业,是一个沉重的动词; 刘:毕业,是一个让人一生难忘的名词; 李:毕业,是感动时流泪的形容词; 刘:毕业,是当我们以后孤寂时候,带着微笑和遗憾去回想时的副词; 李:毕业,是我们夜半梦醒,触碰不到而无限感伤的虚词。 刘:若干年后,假如我们还能够想起那段时光,也许这不属于难忘,也不属于永远,而仅仅是一段记录了成长经历的回忆。 李:尊敬的各位领导老师 刘:亲爱的各位同学们 合:大家晚上好! 李:很荣幸和大家相聚在这激情如火的六月,在这充满忧伤的六月! 刘:很高兴和大家相聚在“放心去飞,20年后再相聚—毕业晚会”现场! 李:我是李扬 刘:我是刘伟清 李:今天晚会现场非常荣幸的邀请到院系的各位领导和老师们。 刘:让我们首先欢迎…… 李:灿烂的星空曾经铭刻你我的笑容

《影视特效制作AfterEffects》课程标准

《影视特效制作(A f t e r E f f e c t s)》课程标准 一、课程概述 (一)制定依据 本标准依据《艺术设计专业(新媒体策划与设计方向)人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《影视特效制作(AfterEffects)》课程教学目标要求而制定。用于指导其课程教学与课程建设。 (二)课程的性质与地位 本课程是高等职业技术学院艺术设计专业的专业技术课程。本课程的任务是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握使用AdobeAfterEffects,实现后期制作,毕业后可从事影视后期制作、广告后期制作、栏目包装、企事业单位的宣传部门从事策划师、特效师等多个工作岗位等工作。 (三)课程设计思路

影视特效制作(AfterEffects)是一门理论与实践相结合的专业核心课程,兼顾技术与艺术的课程。能熟练地运用AfterEffects(简称AE)制作出各类视频特效,为此而设置这门课程。其总体设计思路是,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心组织课随着计算机多媒体技术的发展,AE已经广泛应用于各类影视广告视频中,在后期制作中AE是较为重要和使用广泛的技术标准。大量的影视动画和电视片头的学习和制作就是通过AE来完成的,AE也是学生就业后从事影视后期制作工作中较为常用的工具软件,为此我们采用以实例为主的项目教学方法,通过大量的典型影视视频特效实例,让学生程内容,并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务,并构建相关理论知识,发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行,同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要,并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以由影视特技特效为线索来进行。教学过程中,要通过校企合作,校内实训基地建设等多种途径,采取工学结合,充分开发学习资源,给学生提供丰富的实践机会。在教学过程教学中,学生始终保持较高的学习热情并能不断改善作品效果,大胆提出自己想法,逐渐将创意表达至作品中。评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生的职业能力。 (四)课程内容选取的依据 一是以就业为导向,瞄准影视后期后期制作人才市场需;二是为“栏目包装实训”和“新媒体策划与创意”职业能力课程奠定技术基础;三是按照项目选取课程内容和组织教学,不求学科体系的完整,强调课程内容的应用性和需求性。将课程划分为六个学习情境。把电视台精彩的节目片头、广告公司的视频广告作为课堂教学项目引入课程,加强岗位综合技能和技巧的训练,使学生能够操作熟练、举一反三。 1.学习情境中的知识点与现实密切相关

影视后期特效aftereffects》课程标准

《影视后期特效——A f t e r E f f e c t s》课程标准 一、课程概述 1、课程性质: 后期制作是制作一部影视作品的重要环节之一。随着计算机和数字化技术的发展,在后期制作中已经基本摆脱了传统的线性编辑模式,而转用以非线性编辑软件为主的非线性编辑方式。 After Effects是Adobe公司推出的一款图形视频处理软件,适用于从事设计和视频特技的机构,包括电视台、动画制作公司、个人后期制作工作室以及多媒体工作室。而在新兴的用户群,如网页设计师和图形设计师中,也开始有越来越多的人在使用After Effects。属于层类型后期软件。 本课程适计算机应用专业。 2、课程任务: (1)本课程的主要任务是理解影视特技及后期合成。掌握不同素材的导入、编辑与管理。培养学生动画制作、影视后期合成的能力;使学生能适应影视与动漫制作专业的工作要求。 (2)培养学生利用数字合成及其他相关技术进行影视后期特技效果制作的实践技能。

3、设计思路 本课程是影视制作专业的一门选修课程,随着计算机多媒体技术的发展,After Effects(简称AE)已经广泛应用于各类影视广告视频中,在后期制作中AE是较为重要和使用广泛的技术标准。大量的影视动画和电视片头的学习和制作就是通过AE来完成的,AE也是学生就业后从事影视后期制作工作中较为常用的工具软件,为此我们采用以实例为主的项目教学方法,通过大量的典型影视视频特效实例,让学生能熟练地运用AE制作出各类视频特效,为此而设置这门课程。 4、工作岗位能力分析 专业能力与职业能力目标 5、课程难点与重点 课程重点 (1)了解影视视频特效制作的原理,能够运用AE进行影视特效编辑。 (2)能够将AE与其他计算机绘图及动画片制作软件结合应用。 (3)理解动画片的后期合成流程,能够独立完成一部完成的动画片创作。 课程难点 培养学生的创造性,让学生能够发挥创意,独立创作完成的、带有独立思维的动画片作品。

湘艺版五年级音乐《长白山下的歌谣》教学设计

湘艺版五年级音乐《长白山下的歌谣》 教学设计 《长白山下的歌谣》教学设计 教材版本:湘艺版音乐教材 教学对象:五年级上期 一、教学案例: (一)题:《长白山下的歌谣》音乐综合 (二)教材版本:湘版新标实验教材 (三)年级:五年级 (四)教具准备:钢琴、AI、打击乐器、朝鲜族服饰、长鼓、金达莱花。 (五)教学目标: ①、认知目标:认真听赏朝鲜民歌《道拉基》,学习三拍子节奏特点。 ②、能力目标:通过小组合作学习(设计身势节奏、用长鼓为歌曲伴奏、即兴歌舞等形式)培养学生的创新能力、合作能力,体验朝鲜族民歌的韵律。 ③、情感目标:通过感受性学习歌曲《金达莱花开朵朵红》,了解朝鲜族人民勤劳淳朴、团结互助、热情好客、能歌善舞的优良传统与民族风情。 (六)设计思路: 五十六个民族五十六枝花,生活在吉林省长白山脚下的

朝鲜族,其歌舞有着独特的节奏韵律。湘版新标实验教材五年级上册第八单元题为:《长白山下的歌谣》,它引起了我的研究兴趣。本单元的教育主题为:用民族音乐激发学生的爱国情感,实现多元文化的交流。即:通过音乐去感受民族文化,进而去了解民族文化;反之,通过文化,我们才可以去体验民族音乐,整体地去认识民族音乐。本时选用听赏《桔梗谣》和演唱歌曲《金达莱花开朵朵红》这两部分内容,教学设计的基本思路是:使学生通过多种形式听、唱“长白山下的歌谣”,深刻体验民族音乐“原生态”的美,以及其歌舞文化、思想内涵;在师生平等互动的学习氛围里,通过实践创作、对歌曲的再表现等形式,激发学生热爱民族音乐、热爱我们伟大祖国的情感。 堂教学中我以“新程”为指导思想,对教学设计进行了一些新的尝试。以下结合自己教学实践中的堂教学个案,和大家共同评析与探讨。 (七)教学过程 ᠄ 导入新过程:即“看风景”。 、AI播放《大长今》影片,背景音乐:《大长今》的主题曲《希望》。 (学生起立,跟随老师自由律动。) 师:刚才同学们听到的旋律出自?

大学毕业晚会主持词四人

大学毕业晚会主持词四人 四个主持人主持的大学毕业晚会应该怎么说主持词呢下面小编跟大家分享几篇大学毕业晚会主持词,以供参考! 大学毕业晚会主持词一 1.节奏引领时尚,余音环绕广场,新鲜的韵律,高难度的声响,一样为您缔造不一样的完美想象,下面请欣赏来自07音乐班的xxx为您带来的《》相信会给您带来意外的惊喜。 2.铃声清脆鼓铿锵,天山铃舞尽展情,来自天山的自然是蝶飞花影动,美丽各不同,那就让我们停下脚步,一饱眼福,欣赏由xxx为我们带来的舞蹈《天山铃舞》 3. 军中有歌,歌才动情,军旅里飞来一只熟悉的百灵,不错下面就由请xxx为大家献上一首耳熟能详的老歌,《军中飞来一只百灵》 4.炫酷才叫时尚,八零后心之向往,相信大家都一样,需要个性张扬。今天我们特意请来了城市建设学院的武状元优秀团队,为大家献上一段充满活力的XXX,感谢他们的到来,大家掌声欢迎! 5.相信大家都看过一部曾经风靡一时的电影,那是周杰伦曾经推出的一部年度巨献《不能说的秘密》.里面的四手联弹一定给大家留下了不可磨灭的深刻印象,旋律依旧在脑中回响。不过经典一样可以复制,精彩一样能够粘贴,下面给大家带来的这个惊喜,可谓是非常具有特色,一样是所见

不多,机会难得。下面请欣赏xxxx为大家带来的,钢琴四手连弹《军队进行曲》 6.幽幽云水意.漫漫古典情. 诗情画境的晕染为我们带来流动的娴静。请大家随着动人的舞蹈穿越书法的妙境,伴随优雅的琴韵体会超越喧嚣的古韵墨香。下面请欣赏xxx为您带来的xxxx 7.四年的岁月流光见证了你我在辽东学院的欢欣成长,相信由很多即将走出校园的同学都想倾诉衷肠,下面我们就请出来自05对外汉语的毕业生代表xxx听听她如何表达。 8.当你离开的时候,我送走你的只有沉默。当你离开我的时候,我绝不会把泪滴落。这是金达莱花的歌词大意,相信朝鲜族金达莱花的舞姿会像歌词一样优美,让人回味。下面请欣赏xxxx金达莱花。 9.是谁带来远古的呼唤,是谁留下千年的期盼,这首歌自打年初就开始被人重新无数次的翻唱,不过下面的歌曲,同样青藏高原的演唱,绝对会给您用实力带来不一样。由请xxxx 10.因为有爱,我们才牵手,因为有爱,我们才会风雨同舟。与身边爱自己的人共同牵手,一同遨游,幸福生活才能没有尽头。下面欣赏牵手。 11. 我对你的敬仰之情,如滔滔江水,连绵不绝;又如黄河之水,一发不可收拾;相信大家对电影《月光宝盒》中这一

精彩的大学毕业晚会主持词示范文格式本推荐

精彩的大学毕业晚会主持词示范文格式本推荐 A:青春是一曲荡气回肠的歌,三年前我们怀着彩色梦想走进了鄂大,三年中我们有过欢笑,流过泪水,经历磨炼,得到成长B:三年后的今天,我们在这里重温青春过往,因为明天就将各奔天涯。也正因为此,今夜,我们承载了太多的祝福与惦念,寄托了太多的关心与企盼。 C:今晚,让我们再一次重温,那些感动过我们的人和事:灯火通明的教学楼里用功的身影,篮球场上保卫集体尊严的男儿霸气,满是欢声笑语的宿舍边不着边际的闲谈…… D:又一个三年轮回之后,在同样微凉的夏夜,你是否会记起校园里的梧桐树,你是否会记起日记本里的书签,那些五彩缤纷的日子? A:无数个三年之后,你们的思念是否会有增无减?在你成长的岁月里,在你闯荡社会的每一天,是否会有那么几个霎时让你渴望回到过去 B:让我们静静享受一下挑战,在日复一日与时间的赛跑中,你会变得更加坚强,更加神采奕奕!又一个青春之旅从今晚启航,又一个光阴的故事在今晚讲述 C:亲爱的同窗,不要带着离别的愁绪,因为明天又是一个新的起点,因为我们相信再次相逢,我们还是一首动人的歌!D:很快乐今天能有这个时机同大家相聚一堂,共叙离别。就让今天铭刻在我们心间,让母校留住我们的风采!

A:今天,我们也非常荣幸的请到了…… B:下面让我们用热烈的掌声有请……上台讲话 结束语A:愉快的舞蹈表达不尽我们对母校的敬意 B:热情的赞歌唱不尽我们对母校的一腔深情 C:流火的六月,我们将带着恩师的叮咛,怀着必胜的信心,走向新的征程 D:绚烂的七月,我们将载着母校的祝愿,带着亲人的希望,向着新的征程扬帆起航 A:教师们,同学们,欢送10级毕业生联欢晚会合:到此结束A李:毕业,是一个沉重的动词; 刘:毕业,是一个让人一生难忘的名词; 李:毕业,是感动时流泪的形容词; 刘:毕业,是当我们以后孤寂时候,带着浅笑和遗憾去回想时的副词; 李:毕业,是我们夜半梦醒,触碰不到而无限感伤的虚词。 刘:若干年后,假设我们还能够想起那段时光,也许这不属于难忘,也不属于永远,而仅仅是一段记录了成长经历的回忆。 李:尊敬的各位领导教师 刘:亲爱的各位同学们 合:大家晚上好! 李:很荣幸和大家相聚在这激情如火的六月,在这充满忧伤的六月!

aftereffects试题答案

After Effects试题 AfterEffectCS6是Adobe公司的一款影视后期制作软件 一、单项选择题、共10题、每题5分 1.在AE中进行影片渲染时,以下说法正确的是(B ) A仍然可以用After effects进行其他工作 B不能使用After effects进行其他工作 C整个windows系统都不能进行其他工作 D只可以使用adobe的其他程序 2. after effects中,缩放动画是(C ) A 围绕层的定位点进行的 B 围绕原点进行的 C 围绕中心点进行的 D 没有围绕任何点,是随机的 3. 在after effects中,引入序列静态图片时,应(B ) A 直接双击序列图像的第一个文件即可引入 B 选择序列文件的第一个文件后,需要勾选“序列”选项,然后单击“打开”按钮 C需要选择全部序列图像的名称 D使用“导入”→“合成” 4. 在after effects中,复制层的快捷键是(D ) A Ctrl+V B Ctrl+B C Ctrl+C D Ctrl+D 5. 如果使用其他应用程序修改了项目中使用的素材文件,则下次打开项目文件时(B) A 仍然出现原素材 B 出现修改后的素材 C 原素材被修改,项目文件无法打开 D 提示原素材被修改是否替换素材 6. 将素材添加到合成的正确方法是(A ) A 直接拉动素材到时间轴窗口 B 直接双击素材 C 按快捷键“Ctrl+/” D 按快捷键“Ctrl+\” 7. 在after effects中,点击层小三角显示出来的转换属性哪个没有(D ) A 位置 B 透明度 C 尺寸 D 亮度 8.在Photoshop中绘制PSD文件导入After Effects 后,怎样保持各个图层信息并可以对单个图层设置效果( C ) A 直接导入对象 B 直接导入为脚本 C 直接导入为合成 D 导入为Photoshop序列 9.为特效的效果点设置动画后。下列哪个窗口能够对运动路径进行编辑(C ) A 项目窗口 B 播放控制窗口C时间线窗口 D 特效控制窗口

《影视后期特效——AfterEffects》课程实用标准

《影视后期特效——After Effects》课程 标准 一、课程概述 1、课程性质: 后期制作是制作一部影视作品的重要环节之一。随着计算机和数字化技术的发展,在后期制作中已经基本摆脱了传统的线性编辑模式,而转用以非线性编辑软件为主的非线性编辑方式。 After Effects是Adobe公司推出的一款图形视频处理软件,适用于从事设计和视频特技的机构,包括电视台、动画制作公司、个人后期制作工作室以及多媒体工作室。而在新兴的用户群,如网页设计师和图形设计师中,也开始有越来越多的人在使用After Effects。属于层类型后期软件。 本课程适计算机应用专业。 2、课程任务: (1)本课程的主要任务是理解影视特技及后期合成。掌握不同素材的导入、 编辑与管理。培养学生动画制作、影视后期合成的能力;使学生能适应影视与动漫制作专业的工作要求。 (2)培养学生利用数字合成及其他相关技术进行影视后期特技效果制作的实践技能。 3、设计思路 本课程是影视制作专业的一门选修课程,随着计算机多媒体技术

的发展,After Effects(简称AE)已经广泛应用于各类影视广告视频中,在后期制作中AE是较为重要和使用广泛的技术标准。大量的影视动画和电视片头的学习和制作就是通过AE来完成的,AE也是学生就业后从事影视后期制作工作中较为常用的工具软件,为此我们采用以实例为主的项目教学方法,通过大量的典型影视视频特效实例,让学生能熟练地运用AE制作出各类视频特效,为此而设置这门课程。 4、工作岗位能力分析 专业能力与职业能力目标 5、课程难点与重点 课程重点 (1)了解影视视频特效制作的原理,能够运用AE进行影视特效编辑。 (2)能够将AE与其他计算机绘图及动画片制作软件结合应用。 (3)理解动画片的后期合成流程,能够独立完成一部完成的动画片创作。 课程难点 培养学生的创造性,让学生能够发挥创意,独立创作完成的、带有独立思维的动画片作品。 6、课程特色 结合实例讲解的理论知识只是组成这门课教学模式的基础,我们通过视频教学的录制、电子书的制作,项目制作等方式,将理论与实践真正结合于该门课中。使学生能够通过新颖的教学模式,将课程更

金达莱花 谐音

na bu gei ma ya kiu 那不给妈呀久儿我 ga xi yi dai gei no 噶西带给路 ma lou xi bu yi mu lei du gei you li da 吗楼西不一木类度给有大 na bu gei ma ya kiu 那不给妈呀久儿我 ga xi yi dai gei no 噶西带给路 qiu kou lo a ni nu mu nu li you li na 求口咯啊你奴木奴里又里那 na dou na han bu ka qi 那都那汗不卡气 yi jian gu dai a ni ji 一见古带啊你几 ku dai pa la bu miao 苦带怕拉不秒 ca la wu dai ka 擦拉屋带卡 ku niao ti yi ka niao ji 苦鸟提一卡鸟几 ca la gu a gu mi no mu kou 擦拉古啊古米闹木口 cu wu xi wu s ka wo so 粗屋西屋丝卡我收 ku dai han bu ka gei 苦带汗不卡给 yi lu jiur gei you 一路酒给又 nei you mu nu lo 内有木奴咯 yi lu jiu gei you 一路就给又 na bu gei ma ya kiu 那不给妈呀久我 ga xi yi dai gei no 噶西带给路 ma lou xi bu yi mu lei du gei you li da 吗楼西不一木类度给有里大yang gou li ya sang jin dang nei gu wu 羊够里呀桑金当内古 a long da ma de xi gei lei gu li you li da 啊龙大吗的西给类古里有里大ka xi le gong long no yin ku kou qiu 卡西了工龙木因哭口求 na bu li qiu liu ma pu ma xi you so sou 那不里求留吗扑吗西有否搜 na bu gei ga ya piao ka xi dei you nu 那不给妈呀久我噶西带给路 qiu kou lo a ni nu mu nu li you li na 求口咯啊你奴木奴里又里那 nei ga dou na ba leng dei you 内噶都那吧冷给又 ku dai lu man du la wu 苦带路满度啦舞 ku dan ku miao sa la han gei ji 苦但苦秒撒拉汗给几 na bu gei ma ya kiu 那不给妈呀久我 ga xi yi dai gei no 噶西带给路 ma lou xi bu yi mu lei du gei you li da 吗楼西不一木类度给有里大 yang gou li ya sang jin dang nei gu wu 羊够里呀桑金当内古 a long da ma de xi gei lei gu li you li da 啊龙大吗的西给类古里有里大ka xi le gong long no yin ku kou qiu 卡西了工龙木因哭口求 na bu li qiu liu ma pu ma xi you so sou 那不里求留吗扑吗西有否搜na bu gei ga ya piao ka xi dei you nu 那不给妈呀久我噶西带给路 qiu kou lo a ni nu mu nu li you li na 求口咯啊你奴木奴里又里那 na bu gei ga ya piao ka xi dei you nu 那不给妈呀久我噶西带给路 qiu kou lo a ni nu mu nu li you li na 求口咯啊你奴木奴里又里那

主持词 2020年大学毕业晚会主持词

xx年大学毕业晚会主持词 b:让我们静静享受一下挑战,在日复一日与时间的赛跑中,你会变得更加坚强,更加神采奕奕!又一个青春之旅从今晚启航,又一个光阴的故事在今晚讲述 c:亲爱的同窗,不要带着离别的愁绪,因为明天又是一个新的起点,因为我们相信再次相逢,我们还是一首动人的歌!d:很高兴今天能有这个机会同大家相聚一堂,共叙离别。就让今天铭刻在我们心间,让母校留住我们的风采! a:今天,我们也非常荣幸的请到了 b:下面让我们用热烈的掌声有请上台讲话 结束语a:欢快的舞蹈表达不尽我们对母校的敬意 b:热情的赞歌唱不尽我们对母校的一腔深情 c:流火的六月,我们将带着恩师的叮咛,怀着必胜的信心,走向新的征程 d:绚烂的七月,我们将载着母校的祝愿,带着亲人的希望,向着新的征程扬帆起航 a:老师们,同学们,欢送10级毕业生联欢晚会合:到此结束a李:毕业,是一个沉重的动词; 刘:毕业,是一个让人一生难忘的名词; 李:毕业,是感动时流泪的形容词; 刘:毕业,是当我们以后孤寂时候,带着微笑和遗憾去回想时的副词;

李:毕业,是我们夜半梦醒,触碰不到而无限感伤的虚词。 刘:若干年后,假如我们还能够想起那段时光,也许这不属于难忘,也不属于永远,而仅仅是一段记录了成长经历的回忆。 李:尊敬的各位领导老师 刘:亲爱的各位同学们 合:大家晚上好! 李:很荣幸和大家相聚在这激情如火的六月,在这充满忧伤的六月! 刘:很高兴和大家相聚在放心去飞,20年后再相聚毕业晚会现场! 李:我是李扬 刘:我是刘伟清 李:今天晚会现场非常荣幸的邀请到院系的各位领导和老师们。 刘:让我们首先欢迎 李:灿烂的星空曾经铭刻你我的笑容 刘:美丽的海岸曾经珍藏你我的背影。 李:连绵起伏的山川,像一双腾飞的翅膀支撑起我们坚韧不屈的信念, 刘:沸腾的黄海血脉,像千万奔涌的旋律连绵成我们亘古不灭的传说。 李:在这个光荣同梦想交融的时刻,让我们共同祈祷 合:环保的明天更美好!

aftereffects课程标准

《after effects》课程标准 1.概述 《after effects》是动画专业学生的岗位技能课程。适用于从事设计和视频特技的机构,包括电视台、动画制作公司、个人后期制作工作室以及多媒体工作室。而在新兴的用户群,如网页设计师和图形设计师中,也开始有越来越多的人在使用After Effects制作各种效果,是一个功能性非常强大的后期合成软件。after effects课程的开设,可以极大的提高学生的就业竞争力,为今后毕业做下坚实的铺垫。 课程的性质 通过本课程的学习,培养学生的软件操作能力,对软件功能的解析和示范,可以使学生深入学习软件和制作的技巧,扩展学生实际的应用能力,使其有能力应对今后的影视动画后期制作方面的工作。 课程设计理念 根据动漫制作技术职业岗位能力分析,学习使用after effects能真正的掌握计算机应用能力,熟练的操作影视后期合成软件,提高学生专业技能和专业实力,能在相关行业领域从事影视制作、栏目包装等工作的高素质、高技能人才。 本课程以职业能力培养为主要目标,坚持以能力为本位的设计原则,以岗位需求为依据,以工作过程为导向,以产学结合为基本途径、以培养一线技术应用人才为目的,制定了本课程的课程目标、课程内容、学习情境等课程要素。本课程是以二维、三维动画设计与制作岗位群为导向,以真实的商业项目为主要教学载体,在行业专家的指导下,对相关岗位进行任务与职业能力分析,以设计、制作岗位的“工作需求”和“岗位需求”为主线,按高职学生的认知特点,以工作过程和工作任务为依据来设计活动项目,以真实的项目案例分析组织教学,倡导学生在项目活动中学会影视制作的相关知识。本课程从实用的角度出发,由浅入深,对学生进行系统的动画后期制作能力的教育。课程开发思路 动画制作是流水线式工作,每个环节都有自己的作用。根据动画制作流程,after effects是动画片制作后期中担任了不可低估的地位。虽有前期的完美之作,但是没有良好的后期工作的话,那么前期的完美就没了展示的舞台。就如一幅绘画作品一样,俗话说,三分画,七分裱。所以after effects 课程的开设不仅能让学生真正的本专业就业,还能久立于行业之中。 2.课程目标 通过课程教学,实现学生职业技能与动漫制作技术岗位群的对接,促进本专业学生全面职业素质的养成。通过教学模式的创新、教学内容的选取,教学方法的改革培养学生after effects掌握技能,使学生拥有扎实的后期制作能力,掌握影视、动画后期特效的创作能力。

毕业生晚会主持稿

毕业生晚会主持稿 毕业生晚会主持稿(一) A:青春是一曲荡气回肠的歌,三年前我们怀着彩色梦想走进了鄂大,三年中我们有过欢笑,流过泪水,经历磨炼,得到成长:三年后的今天,我们在这里重温青春过往,因为明天就将各奔天涯。也正因为此,今夜,我们承载了太多的祝福与惦念,寄托了太多的关怀与企盼。 C:今晚,让我们再一次重温,那些感动过我们的人和事:灯火通明的教学楼里用功的身影,篮球场上捍卫集体尊严的男儿霸气,满是欢声笑语的宿舍边不着边际的闲谈 D:又一个三年轮回之后,在同样微凉的夏夜,你是否会记起校园里的梧桐树,你是否会记起日记本里的书签,那些五彩缤纷的日子? A:无数个三年之后,你们的思念是否会有增无减?在你成长的岁月里,在你闯荡社会的每一天,是否会有那么几个瞬间让你渴望回到过去 :让我们静静享受一下挑战,在日复一日与时间的赛跑中,你会变得更加坚强,更加神采奕奕!又一个青春之旅从今晚启航,又一个光阴的故事在今晚讲述 C:亲爱的同窗,不要带着离别的愁绪,因为明天又是一个新的起点,因为我们相信再次相逢,我们还是一首动人的歌!D:很

高兴今天能有这个机会同大家相聚一堂,共叙离别。就让今天铭刻在我们心间,让母校留住我们的风采! A:今天,我们也非常荣幸的请到了 :下面让我们用热烈的掌声有请上台讲话 结束语A:欢快的舞蹈表达不尽我们对母校的敬意 :热情的赞歌唱不尽我们对母校的一腔深情 C:流火的六月,我们将带着恩师的叮咛,怀着必胜的信心,走向新的征程 D:绚烂的七月,我们将载着母校的祝愿,带着亲人的希望,向着新的征程扬帆起航 A:老师们,同学们,欢送10级毕业生联欢晚会合:到此结束 A李:毕业,是一个沉重的动词; 刘:毕业,是一个让人一生难忘的名词; 李:毕业,是感动时流泪的形容词; 刘:毕业,是当我们以后孤寂时候,带着微笑和遗憾去回想时的副词; 李:毕业,是我们夜半梦醒,触碰不到而无限感伤的虚词。 刘:若干年后,假如我们还能够想起那段时光,也许这不属于难忘,也不属于永远,而仅仅是一段记录了成长经历的回忆。 李:尊敬的各位领导老师 刘:亲爱的各位同学们

AfterEffects问题解决大全10页word文档

After Effects 问题解决大全 默认分类2010-05-14 18:05:26 阅读194 评论0字号:大中 小订阅 1 MPG格式都无法导入 视频基本上全是MPG格式的,总是还是转成AVI再导入。 另外,什么终极解码我也装了,QuickTime也装了,怎么还是出现不支持的格式。 新装的AECS4,难道这个版本有问题? 把MPG文件后缀名改为AVI即可, 2 关于AE启动时出现After Effects error:can't get Unicode file 问题解决办法! 出现情况状态 现在以Adobe After Effects 7.0为例,在网上发现有不少人安装完Adobe After Effects 7.0后,在启动Adobe After Effects 7.0时或者新建文字报出如下一系列错误: error1:After Effects error:can't get Unicode file (80::4) error2:After Effects warning:Unknown BIB Error.invalid encoding BRV,0 (80::4) error3: After Effects error:failed to parse,transmap file. 这是怎么回事,原因和解决方法如下: 原因:你的是绿色版本的不需要安装所以你坑定没有公共文件夹但是

以下方法应该可以解决你的问题导致这样的错误是因为Adobe公共文件 (位于C:\Program Files\Common 夹里缺少Fonts和TypeSpt这两个文件夹, Files\Adobe下),为什么这两个文件夹在安装Adobe After Effects 7.0时没有被安装?原因是在安装Adobe After Effects 7.0前,您的系统里肯定还安装了其它的Adobe产品(比如Adobe Photoshop CS2 V9.0),并且这些产品都比Adobe After Effects 7.0的版本高(比如Adobe Photoshop CS2 V9.0版本为9.0,而Adobe After Effects只是7.0),问题的关键在于这些Adobe产品在安装时都安装高版本的Adobe公共文件,如果Adobe After Effects 7.0的安装程序启动时检测到已经安装了高版本的Adobe 公共文件后,就不会再对Adobe公共文件夹下的内容做出任何更改,也就造成了Fonts和 TypeSpt这两个文件夹没有被安装到Adobe公共文件夹下。 解决方法1: 打开Adobe相关产品的安装光盘(比如您安装了Adobe Photoshop CS2 V9.0,可以把Adobe Photoshop CS2 V9.0的安装光盘打开),在光盘根目录下有个commonfilesinstaller文件夹,双击进入,看到里面有个名为Adobe Common File Installer.msi的文件,(注:这个文件能够卸载Adobe公共文件夹里的内容),双击它运行,选择界面里的“卸载”选项。卸载完后,再安装 Adobe After Effects 7.0,安装完后,看看 C:\Program Files\Common Files\Adobe下是否存在了Fonts和TypeSpt 这两个文件夹,如果存在,则启动Adobe After Effects 7.0时应该不会再提示错误信息了,这时,您也可以启动Adobe After Effects 7.0试试,

大学生精彩毕业晚会主持词

大学生精彩毕业晚会主持词 大学生精彩毕业晚会主持词 A:六月、江畔的微风情深意暖,校园涌动的花海流溢飘香。 B:六月、想起毕业带来的奔忙,满怀即将失去的无限感伤。 C:六月、拾起曾经蕴藏的过往,体味相伴四年的欢欣成长。 D:六月、让你我懂得了珍惜,珍惜在校的每一段岁月流光。 A:毕业,是一沉重的动词,行动里带着眷恋与不舍。 B:毕业,是一难忘的名词,话语里带着心酸与苦涩。 C:毕业,是一流泪的形容词,不可或缺但又不能推辞。 D:毕业,是个遗憾的副词,历练成长却又让生活充实。 A:四年前,大家相遇相知,温暖胸膛、怀揣梦想。 B:四年里,大家共同努力,激越青春、欢乐成长。 C:四年后,即将天各一方,各自打造梦想的天堂。 D:朋友们,不要让泪水打湿容颜,火热激情即将绽放当晚,让我们的心于空中翱翔,在青春的蓬勃下生长,在岁月流光中温暖启航。 A:下面我宣布,20XX年师范学院青春启航文化节之毕业生晚会正式开始。 1.节奏引领时尚,余音环绕广场,新鲜的韵律,高难度的声响,一样为您缔造不一样的完美想象,下面请欣赏来自XX音乐班的xxx为您带来的《》相信会给您带来意外的惊喜。

2.铃声清脆鼓铿锵,天山铃舞尽展情,来自天山的自然是蝶飞花影动,美丽各不同,那就让我们停下脚步,一饱眼福,欣赏由xxx为我们带来的舞蹈《天山铃舞》 3. 军中有歌,歌才动情,军旅里飞来一只熟悉的百灵,不错下面就由请xxx为大家献上一首耳熟能详的老歌,《军中飞来一只百灵》 4.炫酷才叫时尚,八零后心之向往,相信大家都一样,需要个性张扬。今天我们特意请来了城市建设学院的武状元优秀团队,为大家献上一段充满活力的XXX,感谢他们的到来,大家掌声欢迎! 5.相信大家都看过一部曾经风靡一时的电影,那是周杰伦曾经推出的一部年度巨献《不能说的秘密》.里面的四手联弹一定给大家留下了不可磨灭的深刻印象,旋律依旧在脑中回响。不过经典一样可以复制,精彩一样能够粘贴,下面给大家带来的这个惊喜,可谓是非常具有特色,一样是所见不多,机会难得。下面请欣赏xxxx为大家带来的,钢琴四手连弹《军队进行曲》 6.幽幽云水意.漫漫古典情. 诗情画境的晕染为我们带来流动的娴静。请大家随着动人的舞蹈穿越书法的妙境,伴随优雅的琴韵体会超越喧嚣的古韵墨香。下面请欣赏xxx为您带来的xxxx 7.四年的岁月流光见证了你我在XX学院的欢欣成长,相信由很多即将走出校园的`同学都想倾诉衷肠,下面我们就请出来自05对外汉语的毕业生代表xxx听听她如何表达。

AfterEffects操作常见问题集(二)

操作常见问题集(二) 格式都无法导入 视频基本上全是格式地,总是还是转成再导入. 另外,什么终极解码我也装了,也装了,怎么还是出现不支持地格式. 新装地,难道这个版本有问题? 把文件后缀名改为即可, 关于启动时出现' 问题解决办法! 出现情况状态 现在以为例,在网上发现有不少人安装完后,在启动时或者新建文字报出如下一系列错误::' () :() : . 这是怎么回事,原因和解决方法如下: 原因:你地是绿色版本地不需要安装所以你坑定没有公共文件夹但是以下方法应该可以解决你地问题导致这样地错误是因为公共文件夹里缺少和这两个文件夹,(位于下),为什么这两个文件夹在安装时没有被安装?原因是在安装前,您地系统里肯定还安装了其它地产品(比如),并且这些产品都比地版本高(比如版本为,而只是),问题地关键在于这些产品在安装时都安装高版本地公共文件,如果地安装程序启动时检测到已经安装了高版本地公共文件后,就不会再对公共文件夹下地内容做出任何更改,也就造成了和这两个文件夹没有被安装到公共文件夹下. 解决方法: 打开相关产品地安装光盘(比如您安装了,可以把地安装光盘打开),在光盘根目录下有个文件夹,双击进入,看到里面有个名为地文件,(注:这个文件能够卸载公共文件夹里地内容),双击它运行,选择界面里地“卸载”选项.卸载完后,再安装,安装完后,看看下是否存在了和这两个文件夹,如果存在,则启动时应该不会再提示错误信息了,这时,您也可以启动试试,确定错误信息不会出现后,做最后一步工作,重新运行一次刚才用来卸载公共文件夹地那个,这次选择界面里地“安装”选项,把公共文件夹里地内容重新升级到高版本,以免使用低版本地公共文件. 解决方法: 下载地址 将解压后地文件夹拷贝到里面,再启动下如果没有这个文件夹就自己按照路径新建然后 在拷贝地不提错了很可能他地系统里面安装有其他地地软件有公共文件夹很多网友在打开模板时会出现“最初选择地输出模块不存在”地错误,这是怎么来地呢?又该怎么解决呢?今天我们一起探讨一下. 首先,我们打开英文版,新建一个合成,然后在合成上点右键,选择 然后,就会出现渲染队列地窗口,我们在这里设置一下输出路径,就选择这个文件夹吧,请确保这个文件夹存在,然后,开始渲染,成功! 下面,我们保存一下工程文件,文件名任意,路径任意!然后关闭工程 安装后启动报错解决办法 启动出错曾经一度困扰我二十多天,我换了好几个版本地都一样出错,无论还是还是都报错,我曾苦苦探索,也曾向各大论坛和群求租.终于发现解决地办法:现在以为例,在启动 时报出如下一系列错误::' () :() : . 而且只要打开就会出现,这是怎么回事,原因和解决方法如下: 原因:导致这样地错误是因为公共文件夹里缺少和这两个文件夹,(位于下),为什么这两个文件夹在安装时没有被安装?原因是在安装前,您地系统里肯定还安装了其它地

校园艺术节主持词开场白

校园艺术节主持词开场白(一) 男:尊敬的各位领导、各位来宾。 女:亲爱的老师们、同学们。 合:大家好! 男:聆听十月的讯息,秋风吹拂大地; 女:走进十月的校园,我们充满活力! 男:今天,我们相聚这儿,绽放灿烂的笑容;凝聚我们的勇气; 女:今天,我们相聚这儿,放飞我们的希望,追求我们的梦想! 男:校园的艺术是知识的一种新的升华,校园的生活是多彩的音乐的合奏。 女:校园艺术节是师生展示各自文艺风采、凸显个性魅力的一个最佳舞台。 合:xx中学第x届校园艺术节开幕式现在开始!(鸣礼炮) 男:下面进行升旗仪式,请仪仗队入场。 女:请全体起立,升国旗、奏国歌! 男:请大家入座。今天来到我们会场的领导有:xx、xx、xx…… 女:让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎! 男:另外许多家长代表也来到了我们的会场,一个成功的学生背后总有辛勤付出的家长,您辛苦了! 女:让我们用热烈的掌声对他们表示感谢! 男:回首我们走过的这一个学年,经过全校师生上下一心、卓有成效的努力,我校各项工作都取得了骄人的成绩:校容校貌焕然一新,常规管理扎实有效,教学质量跃上新高。

女:成绩已然过去,面对未来,我们信心百倍。下面有请x校长讲话。 (鼓掌感谢x校长的精彩致辞) 环节一:教师合唱《走进新时代》、《团结就是力量》 男:我们xx人是这样的热情奔放! 女:我们xx人是这样的团结激昂! 男:我们的手牵在一起,就是战胜困难的力量! 女:我们的心连在一起,就是坚不可摧的铜壁铁墙! 男:让我们与优美同行,与高雅同行,与时代同行 女:请欣赏教师合唱《走进新时代》和《团结就是力量》。 指挥:xx 领唱:xx 环节二:舞蹈《开门红》 女:扬起你欢乐的嘴角,带上你的好心情,在这个特别的日子里跟我们一起感受这花样年华。

影视后期特效——aftereffects课程标准

《影视后期特效——After Effects》课程标准 一、课程概述 1、课程性质: 后期制作是制作一部影视作品的重要环节之一。随着计算机和数字化技术的发展,在后期制作中已经基本摆脱了传统的线性编辑模式,而转用以非线性编辑软件为主的非线性编辑方式。 After Effects是Adobe公司推出的一款图形视频处理软件,适用于从事设计和视频特技的机构,包括电视台、动画制作公司、个人后期制作工作室以及多媒体工作室。而在新兴的用户群,如网页设计师和图形设计师中,也开始有越来越多的人在使用After Effects。属于层类型后期软件。 本课程适计算机应用专业。 2、课程任务: (1)本课程的主要任务是理解影视特技及后期合成。掌握不同素材的导入、 编辑与管理。培养学生动画制作、影视后期合成的能力;使学生能适应影视与动漫制作专业的工作要求。 (2)培养学生利用数字合成及其他相关技术进行影视后期特技效果制作的实践技能。 3、设计思路 本课程是影视制作专业的一门选修课程,随着计算机多媒体技术的发展,After Effects(简称AE)已经广泛应用于各类影视广告视频

中,在后期制作中AE是较为重要和使用广泛的技术标准。大量的影视动画和电视片头的学习和制作就是通过AE来完成的,AE也是学生就业后从事影视后期制作工作中较为常用的工具软件,为此我们采用以实例为主的项目教学方法,通过大量的典型影视视频特效实例,让学生能熟练地运用AE制作出各类视频特效,为此而设置这门课程。 4、工作岗位能力分析 专业能力与职业能力目标 5、课程难点与重点 课程重点 (1)了解影视视频特效制作的原理,能够运用AE进行影视特效编辑。 (2)能够将AE与其他计算机绘图及动画片制作软件结合应用。 (3)理解动画片的后期合成流程,能够独立完成一部完成的动画片创作。 课程难点 培养学生的创造性,让学生能够发挥创意,独立创作完成的、带有独立思维的动画片作品。 6、课程特色 结合实例讲解的理论知识只是组成这门课教学模式的基础,我们通过视频教学的录制、电子书的制作,项目制作等方式,将理论与实践真正结合于该门课中。使学生能够通过新颖的教学模式,将课程更好的、更充分的理解吸收。

毕业典礼晚会主持词

毕业典礼晚会主持词X 花开花落,又是一年毕业季,我们毕业典礼就要开始举办,下面是搜集整理的毕业典礼晚会主持词,欢迎阅读。更多资讯请继续关注毕业典礼栏目! 毕业典礼晚会主持词(一) A:青春是一曲荡气回肠的歌,三年前我们怀着彩色梦想走进了鄂大,三年中我们有过欢笑,流过泪水,经历磨炼,得到成长 B:三年后的今天,我们在这里重温青春过往,因为明天就将各奔天涯。也正因为此,今夜,我们承载了太多的祝福与惦念,寄托了太多的关怀与企盼。 C:今晚,让我们再一次重温,那些感动过我们的人和事:灯火通明的教学楼里用功的身影,篮球场上捍卫集体尊严的男儿霸气,满是欢声笑语的宿舍边不着边际的闲谈…… D:又一个三年轮回之后,在同样微凉的夏夜,你是否会记起校园里的梧桐树,你是否会记起日记本里的书签,那些五彩缤纷的日子? A:无数个三年之后,你们的思念是否会有增无减?在你成长的岁月里,在你闯荡社会的每一天,是否会有那么几个瞬间让你渴望回到过去 B:让我们静静享受一下挑战,在日复一日与时间的赛跑中,你会变得更加坚强,更加神采奕奕!又一个青春之旅从今晚启航,又一个光阴的故事在今晚讲述 C:亲爱的同窗,不要带着离别的愁绪,因为明天又是一个新的起点,因为我们相信再次相逢,我们还是一首动人的歌!D:很高兴今天能有这个机会同大家相聚一堂,共叙离别。就让今天铭刻在我们心间,让母校留住我们的风采! A:今天,我们也非常荣幸的请到了…… B:下面让我们用热烈的掌声有请……上台讲话

结束语 A:欢快的舞蹈表达不尽我们对母校的敬意 B:热情的赞歌唱不尽我们对母校的一腔深情 C:流火的六月,我们将带着恩师的叮咛,怀着必胜的信心,走向新的征程 D:绚烂的七月,我们将载着母校的祝愿,带着亲人的希望,向着新的征程扬帆起航 A:老师们,同学们,欢送10级毕业生联欢晚会合:到此结束 A李:毕业,是一个沉重的动词; 刘:毕业,是一个让人一生难忘的名词; 李:毕业,是感动时流泪的形容词; 刘:毕业,是当我们以后孤寂时候,带着微笑和遗憾去回想时的副词; 李:毕业,是我们夜半梦醒,触碰不到而无限感伤的虚词。 刘:若干年后,假如我们还能够想起那段时光,也许这不属于难忘,也不属于永远,而仅仅是一段记录了成长经历的回忆。 李:尊敬的各位领导老师 刘:亲爱的各位同学们 合:大家晚上好! 李:很荣幸和大家相聚在这激情如火的六月,在这充满忧伤的六月! 刘:很高兴和大家相聚在“放心去飞,20年后再相聚—毕业晚会”现场! 李:我是李扬

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