酷睿录播系统技术方案
酷睿型录播系统技术方案
一、酷睿型智能教室的系统构成
酷睿型智能教室，有四大部分组成：酷睿型智能教室操作台，输入、输出及多媒体设备，全自动录播编辑机，和图形图像工作站，可以根据需要自由选配学生互动模块。如果用人体器官形容酷睿型智能教室的主要设备，全自动录播编辑机就是大脑，图形图像工作站就是心脏，酷睿型智能教室操作台就像四肢。全自动录播编辑机智能的判断教师的讲授意图，根据教学实际过程以及对教师行为模式的理解，自动地通过全自动录播编辑机，控制所有输入输出和多媒体设备，进行智能的场景调度，实时地将符合当前教学状况的场景剪辑处理送给图形图像工作站，由图形图像工作站做数据编码处理，制作成标准格式的流媒体文件，存储并直播出去。
酷睿型智能教室中的专利技术：包含了我们拥有的自主知识产权的《自动编辑策略系统》，和以我们的专利技术—《SSV流媒体技术》为内核的《酷睿型智能教室软件》，在板书型号中，还应用了我们的
专利技术—《智能定位系统》和《多镜头覆盖技术》。这多项专利技术和自主的知识产权技术的引入，充分发挥无意识控制理论，授课教师可以在无人值守的状况下，无需任何人的帮助和干预，完成授课过程的录播，授课教师可以只关注自己的授课质量，无需复杂、昂贵的录播设备，也无需录播人员在幕后进行复杂的非线性编辑操作。授课结束后，系统可以根据录播前所设定的片头、片尾资料，结合实际录播过程中的参数，为授课过程的视频文件配置片头、片尾，并实时生成教学过程录像。
二、酷睿型智能教室的设计背景
教育的过程不仅仅是一个简单的知识传授和宣讲的过程，教和学本身也是一个知识创造和再加工的过程。老师的面授过程是教育核心业务。在教育核心业务信息化的过程中不可或缺的三个重点：第一要做到教师面授过程的信息化；第二要做到师生互动的信息化；第三要做到教学活动常态化信息化。教师面授作为一个可以不间断的知识源和信息源，怎么样被自动化保留下来，实时保留下来，并让它能够利用最新网络技术共享使用？
精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，国家教育部要求精品课程用两三年内实现课程的全程录像上网，旨在充分利用名师名教的先进教学效果，培训一批骨干师资队伍，实现校内外优质资源共享；学校精品课程的大量录像，还应用于课程评估、教学观摩、师资培养、论坛实录、名师讲堂、学生点课、评课、重修课程、评职评优。
课程资源建设自然成了各高校教学建设的最新课题问题，因为这对录课技术、网络技术、录课成本、编辑时效提出了严峻的挑战，技术往往在此时起关键作用。课程全自动录制系统，推向市场，意味着教学核心业务的信息化，意味着我国教育技术登上崭新的台阶——教育技术以课程建设为中心。
酷睿型智能教室，可以在教师现场授课的同时自动生成教学实况录像，完整地记录教师在授课中的活动，不仅包含教学现场实况，还包含过程中教师使用的任何课件，并把他们按照发生的时间、顺序、流畅剪辑，自动编辑；生成该课程有价值的授课实况录像，同时以流媒体的方式在网络中直播、保存起来，以供广大师生、管理者实时收看，课后点播观研。
酷睿型智能教室，适用于高等院校精品课程的建设，也适用于那些人为技巧性强的学科建设，还适合那些需要广泛使用多媒体技术手段的学科建设。该系统扩大了教学获益的学生范围；鼓励教师间相互学习观摩，促进教学业务；帮助管理者及时了解一线教学状况，直接帮助学校提高教学质量，从而在根本上提升学校的核心竞争力。
传统的录课技术存在的问题：
1. 录制后需花大量时间，编辑当课程多的时候，也就失去了时效性
2. 录制后需大量的人力物力编辑，受人力和设备限制，无法大量生成
3. 上课教师很难自行编辑，编辑结果不一定是教师授课的全过程、全场景
4. 利用非线性编辑无法实现教师授课现场直播
有没有一种方法能够全自动完整地记录教学中教师面授的全过程，并把它们变成能保存的、有价值的资料，方便学习、观摩、和传播呢？于是我们决定开始技术探讨和产品规划。在2003年下半年，我们首先开始组建研发队伍，并且开始产品的需求分析工作。在这个阶段，我们走访了大量的专家、一线教师、教育管理者，我们向大家了解：什么样的系统是符合教学需求的？一个优秀的系统应该符合哪些基本要求？在走访过程中，许多学校比如北京大学、北京邮电大学、上海交通大学、浙江大学、中国电子科技大学、华南理工大学的专家、教师，给我们提供了许多宝贵的建议和意见。通过对大量的需求的整理，我们逐渐清晰了设计的目标。综合这些专家和老师的意见，我们了解了用户对全自动录播系统的基本要求，按照这些指导原则，我们经过两年的开发，终于完成了卓越SmartPR全自动录播系统的研发工作，并于2008年对SmartPR全自动录播系统进行全面升级，形成酷睿型智能教室，现在该系统已经在国内外同类产品中处于领先地位，系统达到了：
1. 实时性
录制后直接生成，无需大量时间编辑，当课程多的时候，也不影响其时效性
2. 量产性
录制后不需大量的人力物力编辑，不受人力和设备限制，可以大量及时生成
3. 真实性
授课教师自然讲课，无需控制，录制结果真实体现教师授课的全过程、全场景，彻底解决了“会教的人不会编，会编的人不会教”的问题
4. 直播性
支持老师上课直播，直播时不限制远程收视客户!
三、性能参数
四大特点
1.录播使用特点: 教学常态化，超级易用
2.录播方式特点: 以电影模式记录授课全过程全场景
◆真实性原则
◆电影模式录制
◆自动清晰录制板书
◆支持所有课件使用
3.录播方式特点: 低码流，高清晰，智能编辑
我们的追求
同样的分辨率下，追求更低的码流；同样的码流下，支持更高的分辨率。
以下这张图表，显示的是“国家教育部关于精品课程建设技术要求”中的录播文件技术
指标要求，与我们的卓越SmartPR全自动录播系统生成的录播文件技术指标的比较：
4.录播结果特点: 国际标准的流媒体ASF格式文件
课程录制结果必须具备的特性
（二）三大专利
1 专利技术1 智能定位专利技术
2 专利技术2 多镜头智能覆盖专利技术
SMART-PR 全自动录播系统，引入了卓越电子的专利技术---智能定位和多镜头覆盖技术，将教师的板书拍摄变得轻松自如。对于教师在授课过程中的一些习惯，都人性化地做了处理。比如教师在讲台前自由走动，系统启动智能定位设备，判断教师的位置，同步调
度该位置的板书摄像机工作。在系统镜头切换的过程中，图象和声音也同步切换，镜头间视频切换延时可以达到50ms以内，逼近理论极限。
3 专利技术3 SSV超级流媒体专利技术
我们与微软全球技术支持中心的工程师一起，联合攻关，修改核心
算法，优化硬件参数，经过我们和微软共20多名工程师，历时一年的
努力，终于在2004年下半年解决了这个问题，并将这个方法命名为“SSV
技术”申报了发明专利。专利“SSV技术”，使我们可以将摄像机的图
像、计算机屏幕的显示内容、各种辅助教学设备（如DVD，视频展台）输出的音视频信号，经过编码处理，变成标准的.asf（微软的标准流媒体格式）格式文件保存/
直播。
技术方案4，新旧设备对比一览表
酷睿型智能教室的设备清单BL-STT