小学科学演示与分组实验记录单

课题实验内容实验器材

完成效果

任课教师学生代表实验时间一般良好

校园里的小动

物蜗牛对刺激有

什么反应

蜗牛、醋、酒等

神奇的水会爬的水植物花茎、红水、蓝水、烧杯

等

金属金属导电性、

延展性各种常见金属、电池、导线、

铁锤等

选择能够研究

的问题

吹泡泡铁圈、肥皂、甘油等

课题实验内容实验器材

完成情况

任课教师学生代表实验时间一般

组数

科学是……动起来的小人白纸、铅笔、小人图

做一名小科学

家

站立的鹦鹉鹦鹉卡纸、回形针

校园里的小动

物

蜗牛吃什么蜗牛、蔬菜、水果等

生命离不开水小草每天喝多

少水

小草、试管、植物油等

挤西红柿里的

水

西红柿等

神奇的水毛细现象水槽、红水、餐巾纸

水的表面张力硬币、回形针、平口瓶

水的压力可乐瓶、针、水

水的浮力烧杯、法码、橡皮泥

水的溶解糖、盐、水、烧杯等纸纸的性质各式各样的纸、滴管、放大镜、滤

纸等

纺织材料棉布与尼龙的

不同

火柴、棉布、尼龙、水、蜡烛等

金属金属光泽、导

热性各种常见金属、砂纸、热水、冷水

等

选择能够研究

的问题

吹泡泡铁圈、肥皂、甘油等乒乓球反弹高

度和什么因素

有关

乒乓球、米尺

口张小学演示实验记录单

课题实验内容实验器材

完成效果

任课教师学生代表实验时间一般良好

了解土壤了解不同土壤

的渗水性

杯子、漏斗、水、纱布等

肥沃的土壤做一个肥料袋塑料袋、吸管、土壤、果皮、蔬菜等果实和种子探究种子萌发

需要的条件

四只一样大小的透明瓶子、薄纱布

根和茎认识茎的作用一株有根、茎、叶的植物、瓶子、红墨

水、小刀

叶和花认识叶的蒸腾

作用

一株宽大的叶片、2只塑料袋

认识固体认识固体混合

后重量无变

化，体积有变

化

黄豆、玉米粉、天平、量杯

把固体放到水

里认识固体的溶

解与分离

适量面粉、盐、水、搅棒

认识液体知道同样多的

液体不同样重

天平、量杯、水、蜂蜜、油等

把液体倒进水

里了解液体在水

中的沉浮情况

水、蜂蜜、油

把液体倒进水

里知道热水会浮

在冷水上

盆、冷热水若干、墨水、带盖的小瓶

把液体倒进水

里认识液体倒入

水中后重量无

变化体积有变

化

水、酒精、墨水、量筒天平

雨下得有多大自制雨量器塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺

课题实验内容实验器材

完成效果

任课教师学生代表实验时间一般良好

了解土壤研究土壤的成分土壤、杯子、水、搅拌棒、纸巾了解土壤了解不同土壤的渗水性杯子、漏斗、水、纱布等

肥沃的土壤做一个肥料袋塑料袋、吸管、土壤、果皮、蔬菜等果实和种子认识种子的构造浸泡过的蚕豆等种子，镊子

叶和花认识花的构造花朵、镊子、放大镜

认识固体认识固体的性质四种固体材料

把固体放到水

里认识固体的沉与浮一个苹果和一块苹果、一截蜡烛和一支

蜡烛

认识液体认识不同液体的形态特点油、水、蜂蜜、牛奶

认识液体知道同样多的液体不同样重

（密度不同）

天平、量杯、水、蜂蜜、油等

认识液体知道不同的液体流动的快慢不

同（黏稠度）

木板、油、水、蜂蜜、洗涤剂

认识液体知道液体表面都有表面张力蜡纸、油、牛奶、水、滴管

把液体倒进水

里

知道热水会在冷水中上浮盆、冷热水若干、墨水、带盖的小瓶

使沉在水里的物体浮起来怎样才能使沉在水里的物体浮

起来呢？

水、橡皮泥、铝箔、垫圈或硬币

使沉在水里的物体浮起来减轻重量使沉在水下的物体上

浮

小潜艇、一盆水

使沉在水里的物体浮起来了解往水里加盐可以使一些物

体浮上来

盐、水、鸡蛋或土豆块

气温有多高测量不同处所的气温温度表、纸、笔

雨下得有多大自制雨量器塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺

今天刮什么风自制风向标和风力计进行测量木条、木片、大头针、泡抹塑料板、量

角器、长线、泡抹塑料小球、2个小珠

课题实验内容实验器材

完成效果

任课教师学生代表实验时间一般良好

空气的性质水和空气压缩

性对比

注射器、橡皮、水

热空气和冷空

气等体积的冷热

空气轻重对比

细木棍、纸杯、细线、火柴对流实验集气瓶、玻璃杯、线香、火柴等

空气中有什么三支蜡烛随线

熄灭

三支相同的蜡烛、二只大小不同玻

璃杯

制二氧化碳集气瓶、烧杯、球形瓶、玻璃管二氧化碳的性

质

烧杯、集气瓶、金属条、二氧化碳

气、蜡烛、火柴等

证点明空气中

有水蒸气

玻璃杯、玻璃片、冰块等

冷热与温度正确使用温度

计的方法

温度计、冷温热三种水、烧杯等

水在加热和冷

却后造霜

深色铝易拉罐、试管、温度计、盐、

湿毛巾

声音的传播烧瓶中的小铃烧瓶、小铃、酒精灯、水、橡皮塞、

玻管、皮管夹等

我们是怎样听

到声音的

耳膜模拟实验鼓锥、纸瓶及悬挂泡沫小球

课题

实验内容

实验器材

完成情况

任课教师

学生代表

实验时间

一般 组数 空气的性质

空气占据空间

水槽、注射器、透明塑杯等

空气有质量 平衡支架、相同气球二只、铁夹二只、

细线

压缩空气有弹

性 塑料袋、针筒或气球等 热空气和冷空

气

借助物体观察热空气流动 蜡烛、火柴、纸蛇

对流实验 集气瓶、玻璃杯、线香、火柴等 空气中有什么

空气的成份

水槽、玻璃钟罩、塞子、红色水、蜡

烛、玻片、火柴等

制二氧化碳 集气瓶、烧杯、球形瓶、玻璃管 二氧化碳的性

质 烧杯、集气瓶、二氧化碳气、澄清石

灰水、玻璃片 冷热与温度

正确使用温度计的方法 温度计、冷温热三种水、烧杯等 热的传递

研究固体热传递方式 蜡烛、金属汤匙、竹夹子、火柴、酒

精灯

正确使用酒精灯的方法

酒精灯、火柴

课题实验内容实验器材

完成情况

任课教师学生代表实验时间一般良好

热的传递探究液体的热传递方

式

烧杯、酒精灯、三脚架、石

棉网、木屑或茶叶沫等

加热或冷却

固体热胀冷缩现象

固体体胀器、酒精灯、火柴

等

设计液体和气体热涨

冷缩现象

自备设计材料

吸热和散热水和油的吸热和散热

性能

油、水、温度计、烧杯、酒

精灯、三脚架等

同物质不同颜色吸热

和散热性能

同样大小纸杯（黑白）、温

度计

水在加热和冷

却后

造雨

烧杯、水、石棉网、酒精灯、

盘子

造雾水杯、冰块或雪糕、玻璃片水蒸发快慢的因素

大小不同的盘子二只、水、

抹布或纸巾等

声音的产生制造声音，感受发生方

法的多样性

鼓锥等、自备发生器材

声音的传播声音在固体、液体、气

体中传播的效果差异

塑料袋、沙土、水、空气、

橡皮头铅笔

口张小学分组实验记录单

课题实验内容实验器材

完成情况

任课教师学生代表实验时间一般

组数

良好

组数

声音的传播发现声音的传

播方向

听诊器、水盆、

二根塑料棒

不同的声音认识音调高低

与弦松紧长短

粗细的关系

空盒子、长度

相同粗细不同

的橡皮筋

我们吃什么检测食物中淀

粉和脂肪

土豆、罗卜、

花生米、碘酒、

滴管、白纸等

口张小学演示实验记录单

课题实验内容实验器材

完成效果

任课教师学生代表实验时间一般良好

苹果为什么会

落地

离心力塑料瓶、绳

摩擦力的秘密研究如何减小

水的阻力橡皮泥、油、塑料瓶、秒表、物体

我们来抽丝学习抽丝小锅、热水、

小苏打、竹丝

刷、蚕茧

口张小学分组实验记录单

课题实验内容实验器材

完成情况

任课教师

学生代

表

实验时间一般良好

骨骼拼一个完整的人体骨骼人体骨骼图纸、剪刀、硬纸、胶

水

关节体会关节运动受阻的活动困

难

木棍、夹板、胶带或绳子

肌肉做一个手臂活动模型硬纸条、铆钉、剪刀、胶带、绳

子

肌肉做一个膝关节运动模型气球皮、木片、软管、木棒

养蚕养蚕蚕卵、鞋盒、桑叶

运动的快慢测一测走路的速度秒表、米尺

运动的方式分析一物体在运动过程中的

复合运动

易拉罐、竹蜻蜓

小车的运动探究小车快慢与什么因素有

关

计时器、小车、尺、垫圈、绳子

摆探究摆快慢与什么因素有关夹子、钩码、棉线、量角器、计

时器

力在哪里发现力的大小弹簧秤、钩码、苹果

物体的形状改变以后研究拉力与弹簧拉伸长度之

间的关系

标准弹簧、钩码、实验记录表

苹果为什么会

落地

重力赛跑的游戏—抓尺子尺

摩擦力的秘密研究如何减少摩擦力弹簧秤、重物、尺、圆杆铅笔、

油

降落伞探究降落伞下降快慢和哪些

因素有关线段、塑料袋、胶带、夹子、秒表

预测预测是有根据的推论食盐、勺子、玻璃棒、玻璃杯调查按要求开展现场调查校园昆虫调查表

课题实验内容实验器材

完成效果

任课教师学生代表实验时间一般良好

一/4 看月亮观察月相盒内

月相变化的模

拟实验

月相盒、手电

筒等

课题实验内容实验器材

完成情况

任课教师学生代表实验时间一般良好

一/1 太阳和影子观察记录阳光下物体影子变化的

实验

橡皮泥、牙签、铅笔等

一/3 昼夜交替研究地球自转形成昼夜交替现象

的模拟实验

地球仪、手电筒等

二/1 光的行进学会做光沿着直线传播的实验长方形透明容器、香、清

水、红外线电筒、细直筒

等

学会做小孔成像的实验蜡烛、火柴、底座、纸屏

等

二/2

照镜子

学会做光的反射实验光源、镜子等

二/3 研究透镜研究透镜放大物体、会聚光线、

使物体成像的实验。

透镜、光源、纸屏等

二/4 七色光学会做日光的色散实验三棱镜、太阳、平面镜、

水槽、清水、喷壶等学会做色光的合成实验七色陀螺等

三/1 简单电路学会连接各种简单电路的实验电源、小灯泡、电线、开

关等

三/2

导体和绝缘体学会利用检测器检测物体的导电

性能的实验

检测器、各种金属、非金

属物品、验电球等

三/3探测暗盒里的电路能利用检测器检测暗盒内的电路

实验

检测器、电路暗盒等

三/4研究磁铁探究磁铁有关性质的实验各种磁铁、大头针、泡沫

块、清水、细线等。

三/5电磁铁研究电磁铁磁力大小变化因素的

实验

电池、电线、铁钉、大头

针等

研究电磁铁磁极变化因素的实验电池、电线、铁钉、大头

针、指南针等

四/2 肺和呼吸学会做呼出、呼入气体成分不同

的实验

石灰水、塑料袋、水槽、

集气瓶、火柴等

课题实验内容实验器材

完成效果

任课教

师

学生代

表

实验时

间一般良好

什么叫机械机械起钉锤、带钉子木块、啤酒瓶、起子

拧螺丝钉的学

问

轻松拧螺丝钉木头、螺丝钉、大小不同的螺丝刀

折形状纸托红砖纸、红砖

折形状蛋壳的承受力鸡蛋、握力器、木板

认识常见岩石分辨岩石砖、水泥块、土块、瓷砖、鹅卵石、玻璃、砂岩、切割好的花岗岩等

认识常见岩石模拟变质岩不同颜色的橡皮泥、塑料垫板

课题实验内容实验器材

完成情况

任课教

师

学生代表实验时间一般良好

怎样移动重物杠杆省力的秘密平衡尺、铁架台、钩码

斜坡的启示测量斜面坡度与拉力大小关系弹簧秤、斜面板、钩码、小车

斜坡的启示螺旋斜面纸、铅笔、螺丝钉、红酒瓶起子、

拧螺丝钉的学

问轮轴能省力轮轴、固定支架、线、钩码、弹

簧秤

国旗怎样升上

去定滑轮特点固定支架、定滑轮、钩码、弹簧

秤

国旗怎样升上

去动滑轮特点固定支架、动滑轮、钩码、弹簧

秤

自行车车轮转

动的奥秘

链条传动底板、转轮、钉、链条

自行车车轮转

动的奥秘

皮带传动底板、转轮、钉、皮带

自行车车轮转

动的奥秘

齿轮传动底板、齿轮、钉、折形状比较不同形状的承受力相同大小的纸、多盒钩码搭支架研究哪种形状最稳固纸棍、线（透明胶）

搭支架搭高塔纸棍、吸管、线、透明胶、剪刀、建桥梁比较平板桥、拱桥、斜拉桥的特点

与承受力

支架、卡纸、线、木棍、钩码建桥梁建造“瓜皮桥”瓜皮、水杯、重物

不用种子也能繁殖吗（选1）茎繁殖土豆、杯子

叶繁殖宝石花叶子、杯子根繁殖胡萝卜、杯子

认识常见岩石观察比较花岗岩、砂岩、石灰岩、

大理岩花岗岩、砂岩、石灰岩、大理岩

标本、

放大镜、小锤子、稀盐酸、滴管、

水盆、镊子

观察矿物的颜色、透明度、光泽、

硬度、形状赤铁矿、石墨、方解石、白云母、方铅矿、石膏、滑石、小刀、钥匙、石英、萤石、放大镜

神经皮肤神经的敏感性铅笔

身体不同部位反应的快慢橡皮

感觉味觉和嗅觉的联系牛奶、醋、雪碧等不同味道的液

体

课题实验内容实验器材

完成情况

任课教师学生代表实验时间一般良好

水滴里的生物制作小水塘塑料瓶、树叶、

泥水

登月之旅制作环形山托盘、沙子、大小不同的石头、手电筒

地表的变迁石头的热胀冷

缩

石头、镊子、

酒精灯、火柴、

烧杯

地表的变迁水流的作用小石子、塑料

瓶、水

变色花自制检测试剂紫甘蓝、喷雾

瓶

看星座观察星座(课外观察)

课题实验内容实验器材

完成效果

任课教师学生代表实验时间一般

组数

良好

组数

水滴里的生物观察小水滴显微镜、小水滴

做酸奶体验细胞繁殖速度纸杯8个、黄豆

馒头发霉了观察不同的霉显微镜、不同的霉

搭建生命体的

积木

观察细胞显微镜、洋葱表皮和人体表皮的细胞

地球的形状模拟帆船航海实验地球仪、自制小帆船

地球的内部模拟地球内部构造不同颜色的橡皮泥

火山和地震火山喷发实验铁盒、土豆泥或黏土、番茄酱、酒精

灯、三角架

蜡烛的变化蜡烛燃烧实验蜡烛、烧杯、蒸发皿、火柴、夹子铁钉生锈铁钉生锈实验铁定、试管、水、油

变色花自制指示剂紫甘蓝、喷雾瓶

登月之旅制作环形山托盘、沙子、大小不同的石头、手电

筒

太阳系大家族探究行星与太阳之间距离

和行星公转周期之间的关

系

1.5米长细绳、6厘米长塑料管、有

孔橡皮塞、秒表、砝码、垫圈

看星座(课外观察)

课题实验内容实验器材

完成效果

任课教师学生代表实验时间一般

良好

我在成长测量自己的身高和体重身高体重仪

化石告诉我们

什么

制作印记化石模型黏土、叶子、骨头、贝壳

生态平衡模拟生态平衡1 可封闭的鱼缸、池塘水、鱼、水草、沙子

生态平衡模拟生态平衡2 带盖的瓶子、湿润的土壤、小草

各种各样的能量火箭怎样发射

剪刀、橡皮筋、米尺、胶带、彩笔、三

根塑料吸管、卫生纸的卷芯

能量的转换花生米的燃烧火柴、缝衣针、花生、水（50毫升）、小烧杯、橡皮泥

能量的转换飞旋的扣子一个大扣子、一根长100-115厘米的线绳

能源制作太阳能灶铝箔、瓷碗、剪刀、挂钩、土豆块

能源制作小水轮四个塑料片、软木塞、钉子、塑料瓶、两根牙签、玻璃盘、漏斗、橡皮泥

节约能源与开发新能源白炽灯和荧光灯哪个效率高

一只白炽灯、一只荧光灯（相同的瓦数）、

温度计

拓展玻璃瓶中的金鱼鱼缸、酒精灯、火柴、试管、试管夹

拓展瓶子也会“吹”泡泡空塑料瓶、吸管、橡皮泥、玻璃杯、水、颜料、大盘子

应用我的自动车气球、卡纸、两根一次性筷子、四个车轮、剪刀、胶带

口张小学分组实验记录单

课题实验内容实验器材

完成情况

任课教师学生代表实验时间一般良好

我在成长测量自己的身高和体重身高体重仪

踏上健康之路统计全班同学的身高身高体重仪

化石告诉我们什

么

认识化石化石图片和化石实物

化石告诉我们什

么

制作印记化石模型黏土、叶子、骨头、贝壳寻找生物的家园生物家园一把长柄雨伞

有利于生存的本

领

仙人掌的外形特点一盆仙人掌、记录纸、笔

有利于生存的本领仙人掌耐寒的原因

三张纸巾、三张锡箔纸、一张蜡

纸、一杯水

有利于生存的本领海洋生物适应环境的本领

橘黄色的透视纸、黄色水笔、白

纸

生态平衡模拟生态平衡1 可封闭的鱼缸、池塘水、鱼、水草、沙子

生态平衡模拟生态平衡2 带盖的瓶子、湿润的土壤、小草

各种各样的能量火箭怎样发射剪刀、橡皮筋、米尺、胶带、彩笔、3根塑料吸管、卫生纸的卷芯

能量的转换花生米的燃烧火柴、缝衣针、花生、水（50毫升）、小烧杯、橡皮泥

能量的转换飞旋的扣子一个大扣子、一根长100-115厘米的线绳

四年级小学科学实验报告单

四年级科学实验报告 上册一、制作目的：做小吊车并研究小吊车原理 制作材料及工具：小纸盒吊车臂吊臂支架线绳两个铁丝钩一个剪刀锥子胶水钩码 制作过程： 1.小组分工合作 2.观察小吊车模型组装各部分 ①四个点要对称，固定牢固； ②绳子要从前往后穿，不要穿反了； 3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车的臂能否灵活运动. 实验现象:小吊车能（吊起）或（放下）钩码 实验结论：放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向（下）运动；拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向（上）运动。 二、、实验目的:研究小车运动的快慢 实验材料:秒表（或电子手表）、长尺、玩具车（学生自带），橡皮泥，马达、电池等（学生自带） 实验过程: 1.小组做好分工：赛车手、计时员、测量员、记录员。 2.找好起点（必要时确定好终点）； 3.秒表做好归零； 4.在相同时间内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录 5. .在相同距离内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录 实验结论： 1：相同时间内经过的距离越长,物体运动的速度越（快） 2：相同距离下所用的时间越短,物体运动的速度越（慢） 三、实验目的:通过重锤说明重力方向是竖直向下的 实验材料:铁锁、（螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、）细线等。 实验过程: 1.观察重锤由几部分组成，怎样连接的。 2. 将细线与铁锁连接在一起,检验是否接牢。 3.用自己做的重锤检测教室是否与地面垂直。 实验现象:重锤的锤线都是与地面（垂直）。 实验结论:重力方向是（垂直向下）的 五、、实验目的：模拟昼夜的成因 实验材料：地球仪手电筒或蜡烛小纸人遮光窗帘 实验过程：（1）将地球仪的北极对着北方，在桌面中间放好；（2）在地球仪上找到中国北京(或其他省会城市)的位置贴上小纸人； （3）用手电筒代替太阳光,在正对地球仪１米左右的地方打开手电筒，调整手电筒的远近，以地球仪上清晰地出现明暗两部分为宜；明确地球仪上的白天部分和黑夜部分； (4) 面对地球仪，使它自西向东慢慢旋转（逆时针方向），将小纸人所在的位置旋转到黑夜部分，接着转动地球仪使小纸人再次转到白天部分; （5）两人一组，轮流演示同一位置的昼夜变化。 实验现象:小纸人一会在（白天）的一面,一会在（黑夜）的一面. 实验结论：地球的自转形成了（昼夜交替）的现象. 下册一、化冰实验 实验材料：酒精灯灯烧杯冰渣天平温度计铁架台计时器记录表 实验步骤：1.用天平称出30克的冰渣，放入烧杯。 2.烧杯和温度计固定在铁架台上。 3.用酒精灯给烧杯加热，每两分钟观测一次，记 录冰化成水及水沸腾时温度及质量的变化。 的。如冰、水、（水蒸气）。

科学实验记录表

科学实验记录表 袁丽琴 3013年 龙川县黎咀镇中心小学 科学实验记录表 2013年3月31日实验老师袁丽琴班级:四(3)班时间:下午第一节实验小组成员:四年级第实验名称:运动的快慢二小组同学实验内容:利用米尺和秒表测量测量走相同距离所用的时间;相同时间所走的距离，探究运动的快慢。 实验器材:米尺和秒表 实验要求:学生正确使用米尺和秒表。 实验说明:要求学生用正常的、快一些、慢一些的步伐来走相同的距离;在相同的时间用不同的速度走，比较距离。 实验结果预测:不同的速度在相同时间走的距离可能不一样，走相同的距离速度不一样，时间可能也不一样。 实验过程:1、让不同的学生用不同的速度走相同的时间，比较他们所做的距离。2、让同学们走相同的距离，比较他们的时间。实验结果:相同时间，速度快的距离长;相同的距离，速度快的时间短，反之一样。 龙川县黎咀镇中心小学 科学实验记录表 2013年5月24日实验老师袁丽琴班级:四(1)班时间:下午第三节实验小组成员:五年级第实验名称:照镜子三小组同学实验内容:做镜子的反光实验，学习潜望镜的工作原理。实验器材:镜子多面、纸板

实验要求:教师准备好多面镜子，实验过程中注意不要损坏镜子。实验说明:通过照镜子了解反射，学习潜望镜的工作原理。实验结果预测:人就能从低处看见高处的物体，或从水下看到水面的情况。 实验过程:1、利用镜子和纸板制作简单的潜望镜;2、让学生实际观察;3、理解潜望镜的工作原理。 实验结果:潜望镜上下各有一面倾斜45度角的平面镜，外界景物反射通过上面的平面镜反射到下面的平面镜，下面的平面镜即可看到。 龙川县黎咀镇中心小学 科学实验记录表 2013年10月15日实验老师袁丽琴班级:四(2)班时间:下午第三节实验小组成员:五年级第实验名称:导体和绝缘体二小组同学实验内容:根据物体的导电性能，把我们身边的物品分为两类。实验器材:小灯泡、电线、电池、木条、塑料片、小铁片实验要求:区分电池的两极，不要损坏小灯泡。 实验说明:把电线固定在电池的两级，利用电线和(木条、塑料片、小铁片)连接到小灯泡上，观察灯泡亮还是不亮, 实验结果预测:小灯泡亮或是不亮。 实验过程:1、让学生把电线固定在电池的两端;2、一根电线剪断，中间分别接上木条、塑料片、小铁片;3、装上小灯泡;4、观察小灯泡亮与否。 实验结果:导体能通电，绝缘体不会通电。

小学科学演示与分组实验记录单

课题实验内容实验器材 完成效果 任课教师学生代表实验时间一般良好 校园里的小动 物蜗牛对刺激有 什么反应 蜗牛、醋、酒等 神奇的水会爬的水植物花茎、红水、蓝水、烧杯 等 金属金属导电性、 延展性各种常见金属、电池、导线、 铁锤等 选择能够研究 的问题 吹泡泡铁圈、肥皂、甘油等

课题实验内容实验器材 完成情况 任课教师学生代表实验时间一般 组数 科学是……动起来的小人白纸、铅笔、小人图 做一名小科学 家 站立的鹦鹉鹦鹉卡纸、回形针 校园里的小动 物 蜗牛吃什么蜗牛、蔬菜、水果等 生命离不开水小草每天喝多 少水 小草、试管、植物油等 挤西红柿里的 水 西红柿等 神奇的水毛细现象水槽、红水、餐巾纸 水的表面张力硬币、回形针、平口瓶 水的压力可乐瓶、针、水 水的浮力烧杯、法码、橡皮泥 水的溶解糖、盐、水、烧杯等纸纸的性质各式各样的纸、滴管、放大镜、滤 纸等 纺织材料棉布与尼龙的 不同 火柴、棉布、尼龙、水、蜡烛等 金属金属光泽、导 热性各种常见金属、砂纸、热水、冷水 等 选择能够研究 的问题 吹泡泡铁圈、肥皂、甘油等乒乓球反弹高 度和什么因素 有关 乒乓球、米尺

口张小学演示实验记录单 课题实验内容实验器材 完成效果 任课教师学生代表实验时间一般良好 了解土壤了解不同土壤 的渗水性 杯子、漏斗、水、纱布等 肥沃的土壤做一个肥料袋塑料袋、吸管、土壤、果皮、蔬菜等果实和种子探究种子萌发 需要的条件 四只一样大小的透明瓶子、薄纱布 根和茎认识茎的作用一株有根、茎、叶的植物、瓶子、红墨 水、小刀 叶和花认识叶的蒸腾 作用 一株宽大的叶片、2只塑料袋 认识固体认识固体混合 后重量无变 化，体积有变 化 黄豆、玉米粉、天平、量杯 把固体放到水 里认识固体的溶 解与分离 适量面粉、盐、水、搅棒 认识液体知道同样多的 液体不同样重 天平、量杯、水、蜂蜜、油等 把液体倒进水 里了解液体在水 中的沉浮情况 水、蜂蜜、油 把液体倒进水 里知道热水会浮 在冷水上 盆、冷热水若干、墨水、带盖的小瓶 把液体倒进水 里认识液体倒入 水中后重量无 变化体积有变 化 水、酒精、墨水、量筒天平 雨下得有多大自制雨量器塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺

小学科学六年级上册演示实验报告单

实验内容：学会使用显微镜（六年级上册第一单元） 课题：1、水滴里的生物 实验器材：显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸水纸、玻片标本若干 实验类型：教师演示、学生操作 实验结论：水滴里含有草履虫等多种微生物。显微镜是观察微生物的重要工具。

实验内容：解释地球内部结构（六年级上册第二单元） 课题：3、地球的内部 实验器材：地球构造模型(学生自制模型) 实验类型：教师演示、学生操作 实验结论：按现有的理论推测，地球内部大致可以分为三层：地壳、地幔和地核。

小学科学六年级上册演示实验报告单 实验内容：解释物质的变化（六年级上册第三单元） 课题：1、蜡烛的变化 实验器材：蜡烛、火柴、垃圾盒（或培养皿） 实验类型：教师演示、学生操作 实验结论：蜡烛是固体，点着时因受热熔化成了液体，随着温度的增高，液体又转化成能燃烧的气体。蜡烛在燃烧时，会发光发热，还会生成二氧化碳、水蒸汽、灰烬等新物质。

小学科学六年级上册演示实验报告单 实验内容：探究铁钉生锈的原因（六年级上册第三单元） 课题：2、铁钉生锈了 实验器材：无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴 实验类型：教师演示、学生操作（长期） 实验结论：铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在。

小学科学六年级上册演示实验报告单 实验内容：辨别物质的酸碱性（六年级上册第三单元） 课题：3、变色花 实验器材：紫包菜、热水、滴管、烧杯（紫甘蓝水若干）、不同的液体（白醋、碱水等）、不同的食物若干（面包片、馒头片、饼干等） 实验类型：教师演示、学生操作 实验结论：紫甘蓝水遇到酸性物质会变红，遇到碱性物质会变绿，遇到中性物质则不会变色。

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★小学科学实验记录单_共10篇篇一：小学科学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单

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小学三年级上册科学实验记录单

实验名称物体的浮和沉 实验时间班级：组号： 实验材料钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水、气球、泡沫塑料小组成员记录人： 实验目的下沉的物体是否受到水的浮力 实验步骤 1.把泡沫塑料放在水里，泡沫塑料浮在水面上，往下按，感觉有一股向上的力。 2.把气球放在水里，气球浮在水面上，往下按，感觉有一股向上的力。 3.把钩码放在水里，钩码沉了下去。把钩码拴在橡皮筋上，用尺子量出橡皮筋的长度，再把钩码放进水里，再用尺子量，发现橡皮筋的长度变短了，说明水中有一股力把钩码往上托了。 实验现象及结论 1.同一个钩码，在水中提起比在空气中提起，橡皮筋要。 2.所有的物体，在水中无论是沉还是浮，都受到水的。下沉的钩码，由于也受到了水的浮力，所以使得钩码的重量了，提起时所用的力小了，所以橡皮筋比较短。

实验名称改变浮和沉 实验时间班级：组号：实验材料水槽清水瓶盖橡皮泥石块沙子 小组成员记录人：实验目的改变物体浮和沉的基本方法有哪些。 实验步骤 实验一：让沉下去的物体浮上来 把橡皮泥捏成碗形；把牙膏皮展开；把铁钉放在泡沫塑料上，再放入水中观察现象？ 实验二：让浮着的物体沉下去 把浮在水面的小瓶装入沙子，把泡沫塑料与石块绑在一起，放入水中，观察现象。 实验三：把鸡蛋浸泡在水槽中，松开手，看到什么现象？往清水中加入食盐，再把鸡蛋浸没在水中，松开手，看到什么现象？ 实验现象及结论实验一：橡皮泥、牙膏皮、铁钉。实验二：塑料小瓶与泡沫塑料。实验三：鸡蛋在清水中，在盐水中。

实验名称水的表面张力 实验时间班级：组号：材料准备水、烧杯、胶头滴管、曲别针、一枚硬币 小组成员记录人：实验目的证明水有表面张力 实验步骤实验一：硬币装水 把一枚硬币平放在实验台上，用胶头滴管往硬币上滴水，边滴边观察，直到水流下来为止，记录有多少滴水。实验二：杯子吞针 1.将烧杯用滴管帮助装满水，直到能清晰看到水的凸面为止。 2.往盛满水的杯子里放曲别针，要一枚一枚慢慢放入，仔细观察水表面的样子。 3.一直放到水溢出为止，记下放入曲别针的数量。注意：最后放入的曲别针使水溢出，不计入数量。 4.清点仪器，摆放整齐 实验现象及结论实验一：有滴水水成形状。 实验二：放入枚曲别针，水成形状。结论：

小学科学实验记录单

小学科学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单实验加快糖块溶解的方法实验加快糖块溶解的方法名称名称 糖块,粒、秒表、食盐、汤匙、水槽、冷水、热水等糖块,粒、秒表、食盐、汤匙、水槽、冷水、热水等实验实验 材料材料 实验假设:热水可以加快溶解。实验假设:搅拌可以加快溶解实实 改变:一杯冷水、一杯热水改变:一杯搅拌、一杯不搅拌验验不改变:方糖大小、杯子大小、水的多少、都不搅拌不改变:方糖大小、杯子大小、水的多少、水温 方方 法法和和 过过 程程 热水里的方糖先溶解经过搅拌的方糖先溶解实实 验验现现 象象 实热水可以加快溶解。实搅拌可以加快溶解。验验结结论论 记录人: 记录人: XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 实验加快糖块溶解的方法实验学会使用显微镜 名称名称

糖块,粒、秒表、食盐、汤匙、水槽、冷水、热水等实验实验显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸 水纸、玻片标本若干材料材料 一、取镜和安放实验假设:碾碎可以加快溶解实实 1(从镜箱取镜时，要用右手握住镜臂，左手托住镜座;显微镜一般要安放在实验改变:一杯碾碎、一杯不碾碎台略偏左的位置。验验不改变:方糖大小、杯子大小、水的多少、水温、都不搅拌 2(安上目镜和物镜;(如使用学生显微镜则无此要点。) 3(不要用手触摸镜头。方方 二、对光法法 1(转动转换器，使低倍物镜对准通光孔;(如使用学生显微镜则无此要点。) 2(左眼注视目镜，右眼睁开; 和和 3(双手调节反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直至看到明亮的视野。 三(安装玻片标本过过 (自制水滴标本)把要观察的玻片标本放在载物台上，必须将有盖玻片的一面朝上， 然后用压片夹夹好，使标本正对通光孔的中心。(观察水滴则需要用纱布将载玻片程程与盖玻片擦干净，然后用滴管吸样本水滴1,2滴到载玻片上，盖上盖玻片，沿边 滴上少许碘酒，最后用吸水纸将多余的碘酒吸去。经过碾碎的方糖先溶解实四、观察1(用左手转动粗准焦螺旋使镜筒下降，使物镜尽量接近玻片，但不要触 及玻片; 验 2(左眼注视目镜，右眼睁开，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看清楚物象; 现 3(如还有模糊，调节细准焦螺旋直到物像清晰。 5(记录用文字或图画记录观察结果象 6(整理显微镜 1(把显微镜擦拭干净，恢复原状; 实碾碎可以加快溶解。 2(用与取镜相同的方法将显微镜放回镜箱。验

小学科学实验记录1

小学科学实验记录1 小学科学实验记录 四年级2013——2014 学年第二学期任课授课时间实验名称实验器材实验类别完成情况 2、19 1、生活中的静电现象塑料梳子或笔、碎纸屑演示实验优导线1根、电池1节、小灯2、21 2、点亮小灯泡演示实验优泡1个。 小灯泡、小灯座、电池、2、26 3、简单电路演示实验优电池盒各1个、导线若干根 电池、电池盒、灯泡、灯2、28 4、电路出故障了演示实验优座各2个、导线若干根 4、16 3、营养要均衡均衡膳食宝塔图演示实验优 生、熟马铃薯、两小块生4、生的食物和熟的食4、18 鸡肉、酒精灯、水、烧杯、演示实验优物镊子。 发霉的面包、干面包四小4、23 5、面包发霉了演示实验优块、滴管、水、塑料袋。 6、减慢食物变质的速新鲜和腐败的小鱼、镊子、4、25 演示实验优度一次性橡胶手套。 4、30 7、食物包装上的信息食品包装袋若干。演示实验优 放大镜、烧杯、岩石矿物5、7 1、各种各样的岩石演示实验优标本实验盒。 2、认识几种常见的岩岩石矿物标本实验盒、滴5、9 演示实验优石管、放大镜、稀盐酸。 花岗岩、石英、长石、云 5、20 3、岩石的组成母、其他矿物标本、放大演示实验优

镜。 石英、长石、云母、其他4、观察、描述矿物5、30 较深色的矿物、白色和深演示实验优 (一) 色瓷砖。 不同透明程度的纸、玻璃、 泥土、蜡烛、丝绸、手电5、观察、描述矿物6、4 筒、黑色卡纸、不同透明演示实验优 (二) 程度的矿物、不同金属光 泽的矿物。 矿物多种、铜钥匙、小刀、6、面对几种不知名矿6、6 放大镜、白色和深色瓷砖、演示实验优物空白矿物资料卡。 岩石、矿物制品、矿产资 6、11 7、岩石、矿物和我们演示实验优源图片。

演示实验教学设计

演示实验教学设计题目. 姓名××× （学号：×××，邮箱：××××，电话：××××）【教学设计思路】 主要说明本实验在教材中的地位、作用，学习本实验的意义，课程标准的要求和学生已有的知识基础分析，心理特征分析及能力分析， 【教学目标】 1.知识与技能：×××××× 2.过程与方法：××××× 3.情感、态度与价值观：××××× 【重点与难点】 重点：×××× 难点：×××× 【教学方法】 ××××× 【教学过程】 【板书设计】 ×××× 【教学设计特色】 ×××× 【情境素材】

××××× 【参考文献】 [1] ×××× 参考样例 原电池 ××× （学号：×××，邮箱：××××，电话：××××） 一、教学设计思路： 1.本选题在教材中的地位、作用 本节内容为高中化学新课程(人教版)选修4的第四章电化学的重要内容之一。学生在必修2中，对该内容已有一定的了解，已经知道了化学能与其他形式的能量可以相互转换，而且严格地遵循这能量守恒定律。本节是该内容的加深，主要是增加了盐桥及其作用等知识。而且氧化还原反应释放的能量，是化学第能源的能量来源，所以本节知识也复习了必修2中氧化还原的部分知识。本节内容在选修四《化学反应原理》一书中出现，既是对之前必修2中原电池等知识的复习，也是对学习下面电化学中其他知识的准备；所以第四章第一节起到了巩固基础、加深学习的作用，也是承上启下的一节知识。在学习这节知识的时候，必须与之前相结合，又要创新思路。学习本节知识之前，学生对原电池的认识还很少，教材对原电池做了进一步展示，无论是原电池的优缺点还是地位、价值，对于学生来说都有一定的学习意义。 在高中化学课程标准中，原电池是电化学知识中的基础，也是电化学中的重点。在化学能与电能之间的相互转换中，也是重要的一个环节，更是化学反应与能量的重要体现。 2.学情分析： 这一节内容是以必修2第二章第二节《化学能与电能》为基础，是对必修2基础的加深和提高——加深的是学生对原电池工作原理、原电池的形成条件的认识等，提高的是学生对原电池本质条件(氧化还原反应)、实用性开发等方面的认知发展。 在化学必修2中，学生已经学习了原电池的相关知识，如锌铜(稀硫酸)原电池的工作原理，简单原电池的形成条件。但在理解原电池本质条件(氧化还原反应)、锌铜(稀硫酸)原电池作为化学电源开发的缺点等方面还有不足。所以本节教学的重点应该放在引导学生分析现象产生的原因，学生在加深理解原电池原理的基础之上，体会必修2中单液原电池的缺点，并根据实际需要，能设计出较为科学的原电池模型(双液或盐桥原电池)，学生体会盐桥的设置不仅仅是一个普通的实验技术的改进，而是对旧的思维模式的一个质的突破，在有盐桥的原电池这种特定装置中氧化剂、还原剂近乎完全隔离却能实现电子的定向转移，其优点是能持续、稳定产生电流，这也为原电池原理的实用性开发奠定了理论基础。

小学科学实验记录表

小学科学实验记录表 盘龙区小学科学课实验教学记录表 小学科学实验记录表 学校学年度六年级上学期任课教师: 授课课页实验类班级数实验仪器及相关准备工作完成情况课题 123 4 5 6 时间次码名称型 研究杠杆的1个杠杆尺、1盒钩码、杠杆分 1-2 杠杆的科学 5 秘密尺的记录表。组 1盒钩码、1个铁架台、1个研究轮轴的分 1-4 轮轴的秘密 10 轮轴实验装置、轮轴作用实验记录作用组表 1盒钩码、1个铁架台、2个轮的大小对轮大小不同、轴大小相同的轮轴实分 1-4轮轴的秘密 11 轮轴作用的验装置、轮轴的轮的大小对轮轴作组影响用的影响实验记录表。 1 个铁架台、1根约50厘米 定滑轮和动研究定滑轮长的线、1个滑轮、1盒钩码、1分 1-5 12 滑轮的作用面纸制小旗、定滑轮作用实验记录组 表 1 个铁架台、1根约50厘米 定滑轮和动研究动滑轮长的线、1个滑轮、1盒钩码、1分 1-5 13 滑轮的作用个测力计、动滑轮作用实验记录组 表。 1个铁架台、2—3个滑轮、1

*研究滑轮组根约50厘米长的线、1盒钩码、1分 1-6 滑轮组 14 的作用个测力计、滑轮组作用的实验记录组 表(一)、(二)。 六年级上册实验教学记录表 1 2010年8月制 盘龙区小学科学课实验教学记录表 授课课页实验类班级数课题实验仪器及相关准备工作完成情况 123 4 5 6 时间次码名称型 1块达斜面的平面板状材料， *研究斜面的4个不同高度的小物品、1盒钩码、分 1-7斜面的作用 16 作用1个测力计、不同坡度斜面作用的组 实验记录表。 认识增加纸长度、厚度相同、宽度不同的条宽度可以分 2-1 抵抗弯曲 27 纸条;铁垫圈、尺子、纸粱的宽度增加纸条抗组与抗弯曲能力实验记录表。弯曲能力 认识增加纸长度、宽度相同、厚度不同的条厚度可以分 2-1 抵抗弯曲 28 纸条;铁垫圈、尺子、纸粱的厚度增加纸条抗组与抗弯曲能力实验记录表。弯曲能力 实验用的大小相同的纸若干研究形状与形状与抗弯张、铁垫圈、胶水、包装箱瓦楞纸分 2-2 29 抗弯曲能力曲能力板、纸粱的形状与抗弯曲能力实验组的关系记录表。 测试纸拱的分 2-3 拱形的力量 31 做拱形的纸、铁垫圈若干。承重能力组观察分析塑 料瓶形状设完整的和剪开的塑料饮料瓶、观 2-4 找拱形 34 计的科学道塑料饮料瓶的观察记录表。察

小学科学实验记录单

小学科学实验记录单

XX小学实验记录单实 验 名 称 加快糖块溶解的方法 实验材料糖块４粒、秒表、食盐、汤匙、水槽、冷水、热水等 实验方法实验假设：热水可以加快溶解。 改变：一杯冷水、一杯热水 不改变：方糖大小、杯子大小、 水的多少、都不搅拌 和 过 程 实 验 现 象 热水里的方糖先溶解 实 验 结 论 热水可以加快溶解。 记录人： XX小学实验记录单

实 验 名 称 加快糖块溶解的方法 实验材料糖块４粒、秒表、食盐、汤匙、水槽、冷水、热水等 实验方法和实验假设：搅拌可以加快溶解 改变：一杯搅拌、一杯不搅拌 不改变：方糖大小、杯子大小、 水的多少、水温 过 程 实 验 现 象 经过搅拌的方糖先溶解 实 验 结 论 搅拌可以加快溶解。 记录人： XX小学实验记录单 实加快糖块溶解的方法

验名称 实验材料糖块４粒、秒表、食盐、汤匙、水槽、冷水、热水等 实验方法和过实验假设：碾碎可以加快溶解 改变：一杯碾碎、一杯不碾碎 不改变：方糖大小、杯子大小、 水的多少、水温、都不搅拌 程 实 验 现 象 经过碾碎的方糖先溶解 实 验 结 论 碾碎可以加快溶解。 记录人： XX小学实验记录单 实 验 学会使用显微镜

名称 实验材料显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸 水纸、玻片标本若干 实 验 方 法 和 过 程 一、取镜和安放 1．从镜箱取镜时，要用右手握住镜臂，左手托住镜座；显微镜一般要安放在实验 台略偏左的位置。 2．安上目镜和物镜；（如使用学生显微镜则无此要点。） 3．不要用手触摸镜头。 二、对光 1．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；（如使用学生显微镜则无此要点。） 2．左眼注视目镜，右眼睁开； 3．双手调节反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直至看到明亮的视野。 三．安装玻片标本 （自制水滴标本）把要观察的玻片标本放在载物台上，必须将有盖玻片的一面朝上， 然后用压片夹夹好，使标本正对通光孔的中心。(观察水滴则需要用纱布将载玻片 与盖玻片擦干净，然后用滴管吸样本水滴1－2滴到载玻片上，盖上盖玻片，沿边 滴上少许碘酒，最后用吸水纸将多余的碘酒吸去。 四、观察1．用左手转动粗准焦螺旋使镜筒下降，使物镜尽量接近玻片，但不要触 及玻片； 2．左眼注视目镜，右眼睁开，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看清楚物 象； 3．如还有模糊，调节细准焦螺旋直到物像清晰。 5．记录用文字或图画记录观察结果 6．整理显微镜 1．把显微镜擦拭干净，恢复原状； 2．用与取镜相同的方法将显微镜放回镜箱。 实 验 结 论 水滴里含有草履虫等多种微生 物。显微镜是观察微生物的重 要工具。

小学科学演示实验记录单

小学科学演示实验记录单 实验内容：学会使用显微镜（六年级上册第一单元） 课题：1、水滴里的生物 实验器材：显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸水纸、玻片标本若干 实验结论：水滴里含有草履虫等多种微生物。显微镜是观察微生物的重要工具。小学科学六年级上册演示实验报告单 实验内容：解释地球内部结构（六年级上册第二单元） 课题：3、地球的内部 实验器材：地球构造模型(学生自制模型) 实验类型：教师演示、学生操作

小学科学六年级上册演示实验报告单 实验内容：解释物质的变化（六年级上册第三单元） 课题：1、蜡烛的变化 实验器材：蜡烛、火柴、垃圾盒（或培养皿） 实验类型：教师演示、学生操作 实验结论：蜡烛是固体，点着时因受热熔化成了液体，随着温度的增高，液体又转化成能燃烧的气体。蜡烛在燃烧时，会发光发热，还会生成二氧化碳、水蒸汽、灰烬等新物质。

小学科学六年级上册演示实验报告单 实验内容：探究铁钉生锈的原因（六年级上册第三单元） 课题：2、铁钉生锈了 实验器材：无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴 实验结论：铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在。 小学科学六年级上册演示实验报告单 实验内容：辨别物质的酸碱性（六年级上册第三单元） 课题：3、变色花 实验器材：紫包菜、热水、滴管、烧杯（紫甘蓝水若干）、不同的液体（白醋、碱水等）、不同的食物若干（面包片、馒头片、饼干等） 实验类型：教师演示、学生操作

不会变色。 小学科学六年级上册演示实验报告单 实验内容：对比洗涤剂的去污效果（六年级上册第三单元） 课题：4、洗衣服的学问 实验器材：不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平 实验结论：不同的洗衣粉去污能力是不相同的（某品牌的洗衣粉能更容易地去除污迹）。

小学五年级科学下册演示实验报告单

小学五年级科学下册演示实验报告单 实验内容：探究杠杆省力的秘密（五年级下册第一单元） 课题：1、怎样抬高讲台 实验器材：带有刻度的木尺、若干同样的铁圈、火柴盒、牙签 实验类型：教师演示、学生操作 实验结论：在阻力不变的情况下，离支点越近就越省力。 小学五年级科学下册演示实验报告单 实验内容：探究斜面能省力（五年级下册第一单元） 课题：2、斜坡的启示 实验器材：平板测力计、小车、光滑的长木板、长方形木块（可用长方形仪器盒代替） 实验类型：教师演示、学生操作

实验结论：使用斜面可以省力，斜面的坡度越小就越省力。 小学五年级科学下册演示实验报告单 实验内容：探究轮轴的作用（五年级下册第一单元） 课题：3、拧螺丝钉的学问 实验器材：两个钩码、组装轮轴的部件、铁架台、平板测力计、两根粗棉线实验类型：教师演示、学生操作

实验结论：使用轮轴能省力，在轴一定的情况下，轮越大越省力。 小学五年级科学下册演示实验报告单 实验内容：探究滑轮的作用（五年级下册第一单元） 课题：4、国旗怎样升上去 实验器材：组装滑轮的部件、一个钩码、铁架台、平板测力计、两根粗棉线实验类型：教师演示、学生操作

实验结论：使用定滑轮不能省力，但能改变方向；使用动滑轮不能改变方向，但能省力，使用滑轮组既能改变方向，又能省力。 小学五年级科学下册演示实验报告单 实验内容：探究链条传动的特点（五年级下册第一单元） 课题：5、自行车车轮转动的奥秘 实验器材：两个大小不同的齿轮（可用胶带把瓦楞纸条固定在圆盖上自制）、链条圈（瓦楞纸条圈）、记号笔 实验类型：教师演示、学生操作 实验结论：链条传动特点是齿轮转动的方向相同，速度不同，大齿轮转动的速度比小齿轮慢。 小学五年级科学下册演示实验报告单 实验内容：探究齿轮传动的特点（五年级下册第一单元） 课题：6、自行车车轮转动的奥秘

苏教版《科学》小学实验记录表

苏教版《科学》小学实验记录表 |新街小学科学实验记录表 名班主任的人数是在一年的某月某日、某日下午开始、某日下午结束、某日下午结束、某日下午结束、某日结束、某日结束、某日结束、某日结束时，在一天结束时，在一天结束时，在一天结束时，在一天结束时，在And通过在红色纸板、剪刀、铅笔、彩色笔和回形针上的实验来查明纸鹦鹉“站立”的秘密完成是否有任何意外，请参考新建街小学 |科学实验记录的注释，199班教师的实际测试时间是从每年的第一天到第二天。苏教才出版的《科学》教材四年级(第一册)用酒精灯演示实验类型。实际测试需要仪器和材料的实验目的和要求。为了通过实验了解酒精灯和火柴是否被正确使用以及是否有任何事故，请注意科学实验记录表 班教师的实际测试时间:XXXX月的第一天，xxxx月的第二天，xxxx 月的第三天，xxxx月的第三天，xxxx月的第四天，xxxx月的第四天，xxxx月的第四天，xxxx月的第四天，xxxx月的第四天，xxxx月的第四天，xxxx月的第四天，第五天为了查明磁铁和回形针是否有任何意外，请注意科学实验记录表

级教师的实际测试时间为XXXX(江苏教育出版社出版的《科学》教材五年级第一卷第一卷)的当天上午至下午。简单电路连接实验式分组实验的实验内容要求仪器和材料的实验目的。并通过实验找出电池、电线、灯泡和开关是否可以用简单的电路连接。新建街小学科学实验记录见注 班教学教师人数实际考试时间:XXXX日、月初一、月初一、月初二、月初三、月初四、月初三、月初四、月初四、月初四。月的第四天，月的第四天，月的第四天，月的第四天，月的第四天，第六年。此外，我们需要找到钉子，水，小试管和油。通过实验，我们将观察钉子生锈的原因。不管有没有事故。请参考注释