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【名校】重庆市西南师大附中09-10学年高一下学期期中考试(化学)

1．随着社会的进步和人民生活水平的提高，环境问题越来越受到人们的关注。下列名词中与环境问题无关的是（）

①温室效应②赤潮③酸雨④光化学烟雾⑤臭氧空洞⑥潮汐⑦富营养化⑧白色

污染

A．⑥ B．②⑥ C．①③⑤ D．⑥⑦⑧

2．人类探测月球发现，月球上有大量3He存在，它可以作为未来核聚变的重要原料之一，以下关于3He的说法正确的是（）

A．是4He的同素异形体B．比4He多一个中子

C．是4He的同位素D．比4He少一个质子

3．下列表述正确的是（）

①人造刚玉熔点很高，可用作高级耐火材料，主要成分是二氧化硅

②玻璃的主要成分是纯碱、石灰石、和石英

③提前建成的三峡大坝使用了大量水泥，水泥是硅酸盐材料

④太阳能电池可采用硅材料制作，其应用有利于环保、节能

⑤工艺师利用盐酸刻蚀石英制作艺术品

⑥氮化硅陶瓷具有耐磨损、抗腐蚀性，所以不与任何酸碱反应

⑦制备粗硅不涉及氧化还原反应

A．①②③⑥B．③④ C．③④⑤⑦D．②⑤

4．以下说法错误的是（）

A．氮气不易与其他物质发生化学反应，是因为氮气分子中两个原子间形成的共价键的键能很大

B．氮气可用于制氮肥和硝酸的原料

C．利用氮气的不活泼性，工业上用来替代稀有气体做焊接金属时保护气

D．氮元素的非金属性比磷强，所以氮气比磷活泼，易燃烧

5．下列各组气体中，在通常状况下能共存，并且都能用浓硫酸干燥的是（）A．H2、H2S、Cl2B．N2、O2、NH3

C．SO2、CO2、O2D．HCl、HBr、HI

6．雷雨天闪电时空气中有臭氧(O3)生成。下列说法正确的是（）

A．O2和O3互为同位素

B．O2和O3的相互转化是物理变化

C．在相同的温度与压强下，等体积的O2和O3含有相同的分子数

D．等物质的量的O2和O3含有相同的质子数

7．下列叙述中一定正确的是（）

A．在离子化合物中不可能存在非极性共价键

B．在共价化合物中不可能存在离子键

C．离子化合物中一定含有金属元素和非金属元素

D．非极性共价键只存在于双原子单质分子里

8．下列叙述中不正确的是（）

A．氧族元素各单质的氧化性：O2＞S＞Se

B．SiO2和CO2中Si和O，C和O之间都是共价键

C．氮族元素的各单质的熔点：N2＜P4＜As

D．碳族元素气态氢化物的稳定性：CH4＜SiH4＜GeH4

9．下列为含极性键的非极性分子的是（）

A．CCl4B．Cl2C．H2O D．NH3

10．下列各组中的性质比较，正确的是（）

①酸性：： HNO3＞H3PO4＞H2CO②碱性：NaOH＞Mg(OH)2＞Al(OH)3③稳定性：HCl＞H2S＞PH3

④还原性：F－＞Cl－＞Br－＞I－A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．都正确11．下列有关氧族元素的说法正确的是（）

A．氧族元素第6周期元素R的氢化物可表述为H2RO4

B．向胆矾中加入浓H2SO4，可证实浓H2SO4的脱水性

C．亚硫酸是一种二元弱酸，其在水溶液中电离的方程式为：H2SO3 H＋+ HSO3－

D．向紫色石蕊试液中通入足量SO2气体，将出现溶液先变红后褪色的现象，可证实SO2的水溶液既有酸性又有漂白性

12．下列各组物质间，不能发生反应的是（）A．S与NaOH溶液(加热)B．SO2与H2O2溶液(常温)C．SiO2与碳(高温) D．SiO2与浓硝酸(常温)

13．现行的元素周期表从左到右有18列，最左边的为第1列，稀有气体为第18列。按这个规定，下列说法中不正确的是（）

A．第1列中肯定没有非金属元素

B．第15列的第一种元素对应的最高价氧化物的水化物是一种强酸

C．第16列元素的气态氢化物组成通式可用H2R表示

D．第17列的元素全是非金属元素

14．设N A表示阿佛加德罗常数，下列说法正确的是（）

A．70 g 35Cl2中所含质子数为2 N A

B．在标准状况下，1 mol SO3所含原子数为4 N A

C．常温常压下，22.4 L CO2的质量为44 g

D．27 g Al与足量浓硫酸在常温下反应失去的电子数为3 N A

15．下列反应的离子方程式书写正确的是（）

A．将过量SO2通入NaOH溶液：SO2 + 2OH－= H2O + SO32－

B．SiO2与氢氧化钠溶液反应：SiO2 + 4OH－= SiO32－＋2H2O

C．Fe与稀H2SO4溶液反应：2Fe+ 6H＋= 2Fe3＋+ 3H2↑

D．实验室用不溶于水的FeS和稀H2SO4反应制取H2S：FeS + 2H＋= Fe2＋+ H2S↑

16．某无色强酸性溶液中，还能大量共存的是（）

A．Na+、Mg2+、NO3-、CO32-B．K+、Na+、NO3－、SO42-

C．K+、Na+、HSO3-、SO42-D．Na+、Cu2+、Cl-、ClO-

17．某金属的硝酸盐受热分解生成NO2 、Ｏ2和某金属氧化物，已知NO2和 O2的分子个数比为4∶1，则在分解过程中该金属的化合价将（）

A．不变B．降低C．升高D．无法确定

18．已知污染性气体氮氧化物能用碱液除去，反应如下：

2NO2 + 2NaOH＝NaNO2 +NaNO3+ H2O NO + NO2 + 2NaOH＝2NaNO2 + H2O

根据硝酸尾气处理的反应原理，下列气体中不能被过量NaOH溶液完全吸收的是（）A．1mol O2和4mol NO2 B．1mol O2和4mol NOC．1mol NO和5mol NO2 D．4mol NO 和1mol NO2

19．(10分) 用化学用语回答下列问题

(1)画出磷原子的原子结构示意图：写出H2S分子的结构式：用电子

式表示MgCl2的形成过程：用双氧水制取O2反应方程式

写出氢氧化铝与氢氧化钠溶液的离子反应方程式：

20． (7分) 由Cl-、Br-、CO32-、SO32-、SO42-、Na+、Fe3+中若干种离子组成的化合物溶于水后得无色溶液，然后依次进行实验，观察到的现象记录如下：

①向溶液中加足量新制饱和的氯水，溶液变黄，无气体产生，再加入汽油振荡，静置，

汽油层呈橙红色，用分液漏斗分离。

②向分液后所得的水溶液中加入BaCl2和盐酸的混合溶液，有白色沉淀产生，过滤。

③在滤液中加入AgNO3和HNO3的混合液，有白色沉淀产生

请认真分析后回答下列问题：

(1)原溶液中是否含有Na+ (填“是”“否”或“无法确定”，下同。)，原

溶液中是否含有Cl-。

(2)步骤①中溶液变黄的原因是（用离子方程式表示）：

(3) 原溶液中是否含有SO 32-、SO 42

-： (填“都有”、“都没有”、“仅有一种”或“至少有一种”)。理由是_

21． (14分) 有A 、B 、C 、D 、E 五种元素的原子序数依次增大，B 、C 的阳离子与A 的阴离

子和氖原子的电子层结构相同；A 、B 可形成离子化合物B 2A ；C 的氧化物既能与强酸反应，又能与强碱反应；D 的原子结构示意图为：；E 的最外层电子数是电子层数的2倍。试回答下列各问题：

(1) B 、D 元素分别为、；2.D 元素位于元素周期表中第周

期、第族；3.化合物B 2A 的电子式___4.E 的最高价氧化物的水化物的分子式是_________5.D 与NaOH 溶液反应的化学方程式：_______C 的氧化物与E 的最

高价氧化物的水化物溶液反应的离子方程式：

22． (12分) A 、B 是两种钠盐，且都是正盐，A 中含有两种元素，B 中含有三种元素，C 是

一种常见的二元强酸，且A 、B 、C 中皆含有同一元素，D 有臭鸡蛋气味，它们在水溶液中有如下转化关系：

试回答：

(1) A 、D 、G 的化学式分别为、、 2A 、B 、C 反应只生成E 和F 的离子方程式为 3要发生上述转化，A 、B 物质的量之比(A)

(B)n n 应满足的关系是

(2) 气体G 可使高锰酸钾溶液褪色，发生反应的离子方程式为

23． (18分)某中学高一课外兴趣小组为探究铜跟硫酸的反应情况，设计了如图所示装置进

行有关实验。

(1)先关闭活塞a，将6.4g铜片和12 mL某浓度的浓硫酸放在圆底烧瓶中共热至反应

完毕，发现烧瓶中还有铜片剩余。再打开活塞a，将气球中的氧气缓缓挤入圆底烧

瓶，最后铜片完全消失。

①写出上述过程中烧瓶内发生的化学方程式：关闭活塞a 打开活塞a

②B是用来收集实验中产生的气体的装置，但导管未画全，请在上图中把导管补充完

整；

③实验结束后，装置C中的溶液中可能含有

．．．．的溶有。

(2)该小组甲同学对“如何检验SO2中混有少许CO2”这个问题很感兴趣，他将A中铜

片换作木炭粉，并在A、B之间连接了如下装置：

试剂：a. NaOH溶液 b. 品红溶液 c. 酸性KMnO4溶液 d. Ca(OH)2溶液

请回答：

①该同学的实验装置A中发生的化学方程式②若要达到此目的，可以在：(填所提供试剂

编号)D中加入；E中加入；F中加入。

(3)事实证实，第（1）问铜片完全消失后，硫酸仍有剩余，乙同学欲测定余酸的物质

的量浓度，假设反应前后溶液体积变化忽略不计，他向反应后溶液中加入含溶质a

mol的NaOH溶液刚好使溶液中Cu2+全部沉淀。据此，他能求出余酸的物质的量浓

度吗？若能，请写出余酸物质的量浓度的表达式： mol/L(用

含a的代数式表达，若不能，该空不填)。

24．(8分) 化合物A俗称石灰氮，以前是一种常用的肥料，其含氮量为35.0％，含钙量为

50%。它可以用CaCO3通过下列步骤制得：

请回答下列问题：1写出化学式：A________________、B________________；2CaC2是

______（填“离子”或“共价”）化合物；

(1)A与水完全反应的现象是产生白色沉淀并放出有刺激性气味的气体，写出A与水完

全反应的化学方程式

25． (9分) 已知有关物质的氧化性强弱顺序为浓硫酸＞Fe 3＋＞H ＋＞Fe 2＋。称得 60 g 铁粉

与100 mL 浓硫酸在加热的条件下反应，反应最终有固体剩余，共收集到标准状况下气体22.4 L ，气体的质量为39.2 g 。试回答以下问题：（又知：2Fe 3＋+ Fe = 3Fe 2＋

） (1) 在加热的条件下开始反应到最终有固体剩余，还涉及到的化学方程式有：2求浓硫

酸的物质的量浓度；3反应最终剩余固体的质量。（写出简单的计算过程）

1．A

2．C 3．B 4．D 5．C 6．C 7．B 8．D 9．A 10．C 11．C 12．D 13．A 14．B 15．D 16．B 17．A 18．D

二、填空题

19．（10 分，各2 分）(1) (2) H —S —H (3) (4) 2H 2O 22H 2O + O 2↑ (5) Al(OH)3 + OH －= AlO 2－+ 2H 2O

20．（7分）(1) 是（1分）；无法确定（1分）(2) Cl 2 + 2Br －= 2Cl －+ Br 2 （2分）

（3）至少有一种（1分）；如果原溶液中含SO 32

，在第①步中加入足量氯水后，已将其氧化成SO 42，同样会产生白色沉淀。（2分）21．（14分）(1) B ：Na ；D ：Si （2分）

(2) 三 IVA （2分） (3) （2分）

(4)

H 2SO 4 （2分） (5) Si + 2NaOH + H 2O = Na 2SiO 3 + 2H 2↑（3分）(6) Al 2O 3 + 6H ＋= 2Al 3＋+ 3H 2O （3分） 22．(12分)

(1) Na 2S H 2S SO 2 (2) 2S 2－+ SO 32－+ 6H ＋= 3S ↓+ 3H 2O （3分）(3)

)B ()A (n n >12 （3(4) 5SO 2 + 2MnO 4－+ 2H 2O = 2Mn 2＋42－+ 4H ＋（3分）23．（18分）

Cu+2H 24)CuSO 4+SO 2 +2H 2O ；（2分） 2Cu+O 2+2H 2SO 4(1) ①2CuSO 4+2H 2O （2

(或分步写成：2Cu+O 2=2CuO ；CuO+H 2SO 4=CuSO 4+H 2O ，也可)

②

③NaOH Na 2SO 3 Na 2SO 4 （2）①C+2H 2SO 4（浓）? CO 2 +2SO 2 +2H 2O

② c b d （3分）（3）3

)2.0a (125- （3分，其余合理表达式均可）24．((1) CaCN 2 （2分） CaO （2分）(2) 离子（1分）(3) CaCN 2+3H 2O=CaCO 3↓+ 2NH 3↑ （3分）25．（9分）

（1）2Fe + 6H 2SO 4（浓）? Fe 2(SO 4)3+ 3SO 2 + 6H 2O (2分) Fe + H 2SO 4 = H 2 +FeSO 4 (2分) （2）16 mol/L （3） 4 g

△ MnO 2 Mg 2＋ ∶Cl ［∶Cl ∶］ ∶ ∶ －

‥ ‥ · +·Mg ·+ Cl ∶ ‥ ‥ · ［∶Cl ∶］ ∶ ∶ － Na ＋[∶O ∶]2－Na ＋

‥ ‥

高一化学上学期期末复习知识点汇总

高一化学上学期期末复习第一单元丰富多彩的化学世界一、离子反应及其发生的条件 ⑴．电解质在水溶液中反应的实质多种电解质在水溶液中发生电离，产生能够自由移动的离子，不同离子之间发生反应生成沉淀、气体、水等。 ①离子反应：有离子参加的化学反应。 ②离子反应发生的条件（离子不能大量共存的规律）——物质之间能发生复分解反应生成难溶物或微溶物：如Ba2+与CO32-、Ag+与Br-、Ca2+与OH-、Mg2+与CO32-、OH-等之间发生离子反应。生成气体或挥发性物质：如NH4+与OH-，H+与CO32-、HCO3-、HSO3-、SO32-等之间发生离子反应。生成弱电解质：如H+与CH3COO-、CO32-等生成弱酸；OH-与NH4+等生成弱碱；H+与OH-生成水（水也是种弱电解质）。 ⑵．离子方程式 ①书写离子方程式的步骤写：写出正确的化学方程式；拆：将化学方程式中易溶解于水且能完全电离的物质拆写成阴、阳离子符号；而难溶于水的物质、气态物质和水仍用化学式表示；删：删去方程式等号两边重复的离子；查：检查是否满足元素原子守恒、反应前后电荷守恒等。 ②书写离子方程式的方法化学式与离子符号使用要正确，其规律是：一般易溶于水的强酸（H2SO4、HNO3、HCl、HBr、HI）、强碱（NaOH、KOH、Ba(OH)2、Ca(OH)2）、大多数可溶性盐均写成离子符号（拆）；而单质、氧化物、弱电解质、非电解质极难溶于水的物质均写成化学式（不拆）。判断离子方程式书写是否正确，注意两守恒：方程式两边的原子数、电子数必须守恒。 5. 离子共存题易错点： ⑴在题目中告知是无色溶液，应排除具有颜色的离子 Fe2＋（浅绿色）、Fe3＋（黄色）、Cu2＋（蓝色）、MnO4—（紫色）等离子。 ⑵多元弱酸的酸式酸根离子不能与H＋、OH—大量共存HCO3—、HSO3-、 6．元素化合价在化学反应中的变化 ⑴氧化还原反应：凡有元素化合价升降的化学反应就是氧化还原反应。非氧化还原反应：凡没有元素化合价升降的化学反应，就是非氧化还原反应。 ⑵氧化还原反应特征（判别方法）：化合价发生变化。 8．氧化还原反应的实质 ⑴元素化合价升降的实质：化合价升高，该元素原子在反应中失去电子；化合价降低，该元素原子在反应中得到电子。 ⑵氧化还原反应的本质：反应过程中有电子得失（或偏移）。

2019年四川师大附中小升初数学试题

数学精品复习资料时间80分钟满分120分一、填空题：（每小题3分，共30分） 1. 有9名同学进羽毛球比赛，任意两名同学都进行一场比赛，共进行了_________场比赛。 2. 一个三位小数用四舍五入法取近似值是8.30，这个数原来最大是_________. 3. 某校开展评选“优秀少先队员”和“好公民”活动，“好公民”占评上人数的 4 3 ，“优秀少先队员”占评上人数的 25 9 ，同时获得两种称号的有44人，只获得“优秀少先队员”称号的有_________人。https://www.sodocs.net/doc/1118262441.html, 4. 在一个减法算式中，差与减数的比是3:5，减数是被减数的_________%。 5. 一台收音机原价100元，先提价10%，又降价10%，现在售价是 _________元。 6. 一个长方形与一个正方形的周长相等，长方形的长与宽的比是5:3，已知正方形的面积是4平方厘米，则长方形的面积是_____________。 7. 如图，在棱长为3的正方形中由上到下，由左到右，有前到后，有三个底面积是1的正方形高为3的长方体的洞，则该几何体的表面积为_________。（7题图）（10题图） 8. 一种杂志，批发商按定价打七折批发給书摊，摊主将原定价格降10%卖给读者，如果这种杂志每本卖7.2元，每卖出一本摊主从中赢利_________元 9. △+△=a, △—△=b, △×△=c ，△÷△=d, a+b+c+d=100,那么△_________。 10. 将正整数1,2,3,4……按箭头所指的方向排列（如图），在2,3,5,7,10……等位置转弯，则第50次转弯处的数是___________. 二、选择题：（每小题2分，共20分）二、选择题：（每小题2分，共20分） 11.如果用□表示一个立方体，用表示两个立方体叠加，用■表示三个立方体叠加，那么右图由7个立方体叠加的几何体，从正面观察，可画出的平面图形是（） 7→8→9→10 ↑ ↓ 6 1→2 11 ↑ ↓ ↓ 5←4←3 12 ↑ ↓ 17←16←15 ←14←13 …

(工作总结)高中化学老师工作总结

高中化学老师工作总结高中化学老师工作总结范文一本学期我担任高二(9)、(10)两个班级的化学教学工作，本学期主要的教学任务就是完成“选修模块-化学反应原理”的教学任务，而化学反应原理是一本比较抽象的模块，它是继必修课程《化学1》、《化学2》之后的选修课程，她从化学反应与能量、化学反应速率与化学平衡以及溶液中的离子反应等方面入手，引导学生研究化学反应现象，探索化学反应规律。对于这个模块的教学，务必建立在学生有必须的基础知识的基础上方来展开教学的，这一个学期高二的教学中的确面临了很大的压力和问题。，下方我对本学期的教学做以下几点的总结： ●一、能认真完成学期初制定的教学工作计划，完成备课组的教研活动，在每一次上课前能认真备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。因为高二的大部分学生基础知识相对来说比较薄弱，而化学反应原理又比较抽象，在教学过程中我不断改变自我的教学方法来激发学生学习的热情，到达教学的效果和目的。 ●二、作为高二化学备课组长，本学期能与同伴展开群众备课，并构成统一的教案，这样能从各方面提高我们实际教学的潜力，能按时出好每一份练习，对于每个专题学习完之后能及时进行专题的考试，及时检查自我在教学中的不足，及时改善。 ●三、这一个学期的教学是虽然是一个选修模块的教学，但是从高考考试大纲的要求中，明白这一部分在高考中属于必考的资料，而且占的比重也是比较大，所以在高二年的整个教学过程中，我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，认真备好每一堂课，并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的资料。 ●四、有时光我就去听同组老师的课，在听课的过程中我学到了十分多的知识，及时纠正了自我教学上的不足之处。作为一个老师经验和方法真的十分重要，在平时教学中要不断给自我充电，不断提高自我，不能有所怠慢，学生的问题不能忽视，他们的问题提出，不仅仅体现了他们对知识的渴望，另一个方面也是对我的提高。 ●五、在对学生作业的批改过程中，采用多种方式，比如面批，学生在对化学用语这一方面经常出错，所以在这一方面我下了比较大的工夫，在布置学生作业之前我总是先进行题目的筛选，让学生在做题的过程中有所收获， ●六、在本学期高二基础学段的教学中，我能引导学生回顾已有的知识，在新旧知识之间架起“桥梁”，设置了一系列问题情景，引导学生展开用心的讨论，在教学中提高学生学习的兴趣。能帮忙学生巩固知识，应用知识解决某些实际问题。

(word完整版)高一化学期中考试试卷分析

武陟一中2011－2012学年上期高一期中考试化学试卷分析一、试卷结构 1、试卷结构本次期中考试共分Ⅰ、Ⅱ两卷，Ⅰ卷1—18题为选择题，分值54分，Ⅱ卷19、20、21为填空题，22、23题为推断题，24题为计算题，分值46分，共计100分。 2、试卷评价试题难度适中，知识覆盖面大，基本上覆盖了期中考试前所学的所有知识，突出主干知识、基础知识、基本技能和基本方法的考查，同时也对学生运用知识的要求有一定要求，整套试卷无难题、怪题、偏题，主要目的是考查学生对最基本的知识理解和掌握情况。二、试卷分析选择题主要是考查学生对基础理论、概念辨析以及重要元素化合物等知识的掌握。涉及化学用语、阿伏伽德罗常数、离子共存、电解质溶液、氧化还原反应等。学科特色浓郁，知识层次鲜明，既有描述性知识又有迁移性和创新性知识，各层次的考生都有一定发挥的空间。第12题和第14题命题意图：本题考查溶液中的电荷守恒，要求学生能够熟练的运用物质的量和物质的量浓度来表示溶液中的电荷守恒。试卷中反映出的主要问题：学生得分情况不是太好，经分析和调查后主要问题在于学生运用所学知识的能力较差。第17题命题意图：本题考查氧化还原反应中氧化性和还原性的判断，是氧化还原反应中很基本的要求，也是命题时常考的题型之一，要求学生能准确找出氧化剂和还原剂、氧化产物和还原产物，并能熟练比较其氧化性和还原性强弱。试卷中反映出的主要问题：大部分学生能准确的找出氧化剂和还原剂，但是不能找出氧化产物和还原产物，导致出错。相应措施：引导学生从两条线的变化来理解氧化还原反应，即在氧化还原反应中氧化剂得到电子，化合价降低，发生还原反应，得到还原产物；还原剂失去电子，发生氧化反应，得到氧化产物。第20题

高一学生写期中考试总结作文

高一学生写期中考试总结作文期中考试之后，同学们都会写关于期中考试总结，总结半个学期以来学习的不足。下面是小编整理的期中考试总结作文，希望可以帮助大家! 【期中考试总结_范例1】这次考试之所以没有考好，总结原因如下： 1。平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2。准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

3。没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。失败了怎么办?认真反思是首先的：第一，这次失败的原因是什么?要认真思考，挖掘根本的原因; 第二，你接下来要干什么?确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么; 第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的

走。失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢?现介绍几种方法以供参考：一、课内重视听讲，课后及时复习。新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认

高一化学教学期末总结

亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档高一化学教学期末总结，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。高一化学教学期末总结本学期我担任了高一（1）、（2）、(7)班的化学教学工作。一学期来，我按照教学计划，以及新课程标准的要求，已经如期、较好地完成了教学任务。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使今后的工作取得更大的进步。一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法今年我在备课时，参考和分析了很多有关资料，尽量根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法、方式，认真写好教学纲要，尽量使知识点的教学有条理性，学生较易学和理解。同时课后及时对刚上完的课作出总结，写好教学后记，记录自己的不足和收获，从而对自己的教学方法和方式进行改进，努力提高自己的教学水平。二、虚心请教其他老师，提高自身的教学水平为了更好地进行教学，达到较好的教学效果，在教学时，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听同科组

老师的课（尤其是同级的老师），学习别人的优点，克服自己的不足，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的意见，从而改进自己的教学工作，提高教学水平。三、认真批改作业，及时进行针对性评价作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发现学生存在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我对市面上各种辅助资料进行筛选，选编习题，力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改学生的作业时我认真分析并记录了学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并及时对教学方法进行改进，做到有的放矢。四、根据学生实际，做好后进生的转化工作我教的三个班中，大部分同学上课还是很认真，学习劲头也较浓，只是个别班后进生面太大了，后进生基础太差，考试成绩也就差，有些学起来就没信心，更不想去学。针对这种情况，我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因，对于对化学不感兴趣的，我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要性，或聊一些有趣的化学故事，提高他们的兴趣；对于没有努力去学的学生，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；对于由于基础太差，抱着破罐

2019年高一化学必修一期末总复习详细知识点总结

2019年高一化学必修一期末总复习详细知识点总结从实验学化学一、化学实验安全 1、（1）做有毒气体的实验时，应在通风厨中进行，并注意对尾气进行适当处理（吸收或点燃等）。进行易燃易爆气体的实验时应注意验纯，尾气应燃烧掉或作适当处理。（2）烫伤宜找医生处理。（3）浓酸撒在实验台上，先用Na 2CO 3 （或NaHCO 3 ）中和，后用水冲擦干净。浓酸沾在皮肤上，宜先用干抹布拭去，再用水冲净。浓酸溅在眼中应先用稀NaHCO 3溶液淋洗，然后请医生处理。（4）浓碱撒在实验台上，先用稀醋酸中和，然后用水冲擦干净。浓碱沾在皮肤上，宜先用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液。浓碱溅在眼中，用水洗净后再用硼酸溶液淋洗。（5）钠、磷等失火宜用沙土扑盖。（6）酒精及其他易燃有机物小面积失火，应迅速用湿抹布扑盖。二．混合物的分离和提纯分离和提纯的方法分离的物质应注意的事项应用举例过滤用于固液混合的分离一贴、二低、三靠如粗盐的提纯蒸馏提纯或分离沸点不同的液体混合物防止液体暴沸，温度计水银球的位置，如石油的蒸馏中冷凝管中水的流向如石油的蒸馏萃取利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法选择的萃取剂应符合下列要求：和原溶液中的溶剂互不相溶；对溶质的溶解度要远大于原溶剂用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘

分液分离互不相溶的液体打开上端活塞或使活塞上的凹槽与漏斗上的水孔，使漏斗内外空气相通。打开活塞，使下层液体慢慢流出，及时关闭活塞，上层液体由上端倒出如用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘后再分液蒸发和结晶用来分离和提纯几种可溶性固体的混合物加热蒸发皿使溶液蒸发时，要用玻璃棒不断搅动溶液；当蒸发皿中出现较多的固体时，即停止加热分离NaCl和KNO 3 混合物三、离子检验离子所加试剂现象离子方程式 Cl－ AgNO 3、稀HNO 3 产生白色沉淀 Cl－＋Ag＋＝AgCl↓ SO 42- 稀HCl、BaCl 2 白色沉淀 SO 4 2-+Ba2＋=BaSO 4 ↓ 四.除杂注意事项：为了使杂质除尽，加入的试剂不能是“适量”，而应是“过量”；但过量的试剂必须在后续操作中便于除去。五、物质的量的单位――摩尔 1.物质的量（n）是表示含有一定数目粒子的集体的物理量。 2.摩尔（mol）: 把含有6.02 ×1023个粒子的任何粒子集体计量为1摩尔。 3.阿伏加德罗常数：把6.02 X1023mol-1叫作阿伏加德罗常数。 4.物质的量＝物质所含微粒数目/阿伏加德罗常数 n =N/NA 5.摩尔质量（M）(1) 定义：单位物质的量的物质所具有的质量叫摩尔质量. （2）单位：g/mol 或 g..mol-1(3) 数值：等于该粒子的相对原子质量或相对分子质量. 6.物质的量=物质的质量/摩尔质量 ( n = m/M ) 六、气体摩尔体积 1.气体摩尔体积（Vm）（1）定义：单位物质的量的气体所占的体积叫做气体摩尔体积.（2）单位：L/mol 2.物质的量=气体的体积/气体摩尔体积n=V/Vm 3.标准状况下, Vm = 22.4 L/mol 七、物质的量在化学实验中的应用 1.物质的量浓度.

重庆、四川及全国重点中学排名(前260名)

重庆、四川及全国前260名中学北京北京四中人大附中北师大实验中学北大附中清华附中101中学北师大二附中八十中景山学校汇文中学甘肃兰州一中西北师大附中甘肃兰州新亚中学兰州铁路局第五中学西峰三中湖南师大附中长沙一中雅礼中学岳阳一中长郡中学浏阳一中株洲二中衡阳八中湘潭一中湖北华师一附中黄冈中学荆州中学武汉二中武钢三中孝感高中襄樊四中襄樊五中沙市中学宜昌一中江西师大附中南昌二中九江一中鹰潭一中高安中学临川一中白鹭洲中学玉山一中上高二中金溪一中陕西西工大附中交大附中西安中学长安一中西安铁一中西安市第一中学四川成都七中石室中学树德中学棠湖中学成都实验外国语学校雅安中学绵阳中学南充高中彭州中学安徽合肥一中安庆一中芜湖一中马鞍山二中安师大附中蚌埠二中淮北一中黄山屯溪一中涡阳四中广西南宁二中桂林中学柳州高中南宁三中桂林十八中柳州铁一中河池地区高中吉林师大附中省实验吉林一中延边二中长春十一中长春市实验中学松原市油田高中长春外国语学校江苏南师大附中苏州中学常州高中徐州一中盐城中学启东中学海门高中扬州中学如东高中丹阳中学山东省实验中学青岛二中山师大附中烟台二中莱阳一中潍坊二中济南外国语学校济南一中潍坊一中日照一中天津南开中学耀华中学一中实验中学新华中学浙江杭二中镇海中学效实中学诸暨中学学军中学台州中学杭州外国语学校绍兴一中嘉兴一中杭州十四中上海上海中学华师二附中复旦附中格致中学交大附中延安中学广东华师大附中深圳中学中山一中佛山一中深圳高中惠州一中中山纪念中学湛江一中执信中学广州六中河北石家庄二中衡水中学唐山一中正定中学保定一中石家庄一中邢台市一中辛集中学冀州中学海南海南中学加积中学海南国兴中学海师附中海南二中海南侨中海口一中海口实验中学内蒙古呼市二中师大附中包头北重三中包钢一中包头市第一中学包头市第33中学新疆乌市一中新疆实验克拉玛依四中兵团二中山西太原五中省实验中学康杰中学山大附中忻州一中成成中学平遥中学大同1中云南昆明一中昆明三中师大附中昆明八中昆钢集团公司第四中学

高一化学期末教学总结

高一化学期末教学总结高一化学期末教学总结1 对化学平衡这节课，从教学目标的达成来看，我觉得授课教师李丽基本完成了教学任务。而且资源的辅助性和必要性在这节课上得到了体现。下面我从以下两点进行反思。首先，处理较好的一些突发事件。在用Excel做速率随时间变化的坐标图的时候，出现了很多情况，比如，有的组只取了一个点来做图；有的组没有从零点开始找点，有的组只找了起始点和变化点，从这点可以看出来，有些学生对如何选取点来做图还不清楚，也就是说他们对数学中的函数图像还根本没有理解。有的组只做了正反应随时间变化的图像，那说明有的学生还没有理解可逆反应中存在着两个速率。有的组把速率和浓度随时间变化的图像做到了一起，那说明有的学生还没有理解速率随时间变化的含义，事实上，还是在数学上的一些基本概念上不够理解。对于这些突发事件的处理上，我采取先找到一张做的比较准确的图像，带大家一起来分析如何找点做图像和图像的含义。在大家对准确的图像有了一定的认识和了解后，再找出一些有问题的图像让大家一起来分析问题所在。一方面帮助学生纠正错误的概念，；另一方面，加深了同学们对做图的理解和记忆。由于时间的关系，我只找了其中的几个例子来进行分析。接下来谈谈这节课上出现的问题。课件上出现的问题。蔗糖溶解实验课件中，应该是不断向水中加入蔗糖，直到从宏观上看到加入的蔗糖不再溶解为止。由于时间关系，这点做的不够完整、准确。在蔗糖溶解的微观过程，开始溶解时和溶解一段时间后的课件中，小球逐渐减少的过程是不断重复的，这样容易给学生造成错误的印象，应该到最后画面停止，然后放个重来一次的按扭，让学生理解开始溶解时和溶解一段时间后，蔗糖的溶解速率都是大于结晶速率，所以加入的蔗糖最后都溶解了。课前准备不够充分，课堂的应变能力不够。整节课有点前松后紧。在上课前应该预计到学生做图用的时间应该较多，而当时没有采取一定的变通措施。比如可以由原来的每个人做一个图像变为两个人做一张图像；或者课前做一定的准备，在做第二张浓度随时间变化的图像的时候，可以由老师提供一个做好的c—t图来让学生观察和分析。因为在做速率随时间变化的图像的时候，学生已经了解到

(完整版)高一化学必修一期末考试试卷

高一化学必修一期末考试试卷班级学号姓名得分第一卷（选择题 60分）一、选择题：本题包括30小题，每小题2分共60分。每小题只有一个选项最符合题意。1．过滤时不需要的玻璃仪器是 ( ) A．烧杯B．玻璃棒C．漏斗D．试管 2．进行化学实验必须注意安全，下列说法正确的是( ) A．不慎将酸溅到眼中，应立即用干布擦，后边洗边眨眼睛。 B．不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液。 C．酒精在实验台上燃烧时，用水扑灭火焰。 D．配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定体积的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸。 3．设N A为阿伏加德罗常数，下列说法中正确的是( ) A．1g氢气中所含有的分子数为N A B．0.5mol/L、2L的AlCl3溶液中含有氯离子数为N A C．32g氧气中所含的氧原子数为N A D．1mol/L、500mL的H2SO4溶液中 SO42—的数目为0. 5 N A 4．现有三组溶液：①汽油和氯化钠溶液②39％的乙醇溶液⑧氯化钠和单质溴的水溶液，分离以上各混合液的正确方法依次是( ) A．分液、蒸馏、萃取 B．萃取、蒸发、分液 C．分液、萃取、蒸馏 D．蒸馏、萃取、分液 5．下列除杂方案正确的是（括号内为除杂剂）( ) A．NaOH溶液中混有Ba(OH)2 (CuSO4) B．Cu(NO3)2中混有AgNO3 (Cu粉) C．CO中混有CO2 （炽热的炭） D．CO2中混有HCl气体（NaOH溶液）6．用容量瓶配制一定物质的量浓度的溶液，该容量瓶必须是 ( ) A．干燥的 B．瓶塞不漏水的 C．用欲配制的溶液润洗过的D．以上三项均须要求的 7．下列各溶液中,Na+物质的量浓度最大的是( ) A．4L0.5mol/LNaCl溶液 B．1L0.3mol/LNa2SO4溶液

高一化学学科试卷分析

宿州市十三所重点中学2020-2021学年度第一学期期中质量检测高一化学学科试卷分析灵璧一中高一化学学科组一、试卷结构 1、试卷结构本次期中考试共分Ⅰ、Ⅱ两卷，Ⅰ卷1—16题为选择题，分值48分，Ⅱ卷17、18为填空题，19题为推断题，20题为实验题，21题为计算题，分值52分，共计100分。 2、试卷评价试卷有一定的区分度，试卷总体难度稍偏难，抽样分析难度系数在0.6左右。试卷能结合教材注重基础知识的考查，偏重于化学基础知识和化学实验运用的考查，较好体现在新课标的三维能力考查的要求。整套试卷无难题、怪题、偏题，主要目的是考查学生对最基本的知识理解和掌握情况，但试卷中基础偏易题相对较少，试卷适合对将来选修化学学生的知识和能力的考查，不太适合将来不选修化学学生学习兴趣和学习信心的培养。二、试卷分析 1、整体分析

满分有3人，90-99有92人，80-89有187人，70-79有260人，60-69有320人，不及格有1249人，从及格以上来看符合正态分布，数据合理。从考试情况来看，第4、9、11、12、13和20题得分率较低选择题主要是考查学生对基础理论、概念辨析以及重要元素化合物等知识的掌握。涉及化学用语、阿伏伽德罗常数、离子共存、电解质溶液等。学科特色浓郁，知识层次鲜明，既有描述性知识又有迁移性和创新性知识，各层次的考生都有一定发挥的空间。第4题

命题意图：本题考查分散系的相关知识，要求学生知道溶液、胶体和浊液的区别和联系，知道肢体与其它分散系的本质区别，还要了解胶体中胶粒概念。试卷中反映出的主要问题：学生得分情况不是很好，主要是学生不了解胶粒的概念，误以为1molNaCl中有1mol胶粒。第9题和第11题：命题意图：考查物质的量相关概念。试卷中反映出的主要问题：学生审题不清，误把原子数看成分子数做题导致错误较多。对于气体摩尔体积与温度和压强有关，质量是物质的固有属性，不能很好掌握标准状况和气体与22.4的关系。第12题和第13题命题意图：本题考查电解质的概念与离子方程式的书写，溶液中的离子共存，要求学生能够熟练的判断离子方程式，以及运用离子共存条件判断溶液中的离子共存情况。试卷中反映出的主要问题：学生得分情况不是太好，经分析和调查后主要问题在于学生运用所学知识的能力较差。第18题命题意图：本题是一道溶液配制的填空题。以一定物质的量浓度溶液的配制为载体，涉及具体考点有实验仪器的使用、实验误差的判断、电解质和非电解质的判断、物质的量浓度的相关计算等。试卷中反映出的主要问题：1、回答言语不够严谨，如在第(2)小题中很多学生都回答出了量筒，但没有指明量筒的规格，导致失分；2、第（4）小题得分情况很不好，不理解溶液配制的具体顺序；3、误差分析中仰视与俯视导致的误差容易颠倒。相应措施：训练学生严谨的解题习惯，化学用语要规范，不丢三拉四。第19题命题意图：本题为离子推断题。重点考察通过物质之间反应时的不同现象来推断离子，特别突出常见反应的考察。试卷中反映出的主要问题：1、不会书写离子方程式，氢氧化镁不知道写沉淀符号。2、离子共存条件不熟练，不会根据现象判断何种离子在反应。3、离子检验不熟悉，检验氯离子时只知道加入硝酸银而不知道加入硝酸来检验。相应措施：离子共存和离子检验是高考的必考内容，应进行专题讲练，使学生在熟练掌握基础知识的基础上能够准确书写离子方程式。第20题命题意图：本题主要考查物质探究的过程与实验顺序。试卷中反映出的主要问题：学生对物质探究不熟悉，心生胆怯。对化学反应实验装置看不懂，不知道各种装置的作用，不会从对比实验中得出结论，还有审题不清，从而得出相反的结论。

肖培东《皇帝的新装》(川师大附中-2014.10)实录

肖培东《皇帝的新装》教学实录川师大附中 2014.10 第一步：认识童话这种文学体裁，以及童话的主要特点。（在学生已知基础上建立新知。由模糊到清晰）师：大声地喊出今天要上的课文题目。生：《皇帝的新装》师：你知道《皇帝的新装》是什么吗？生：童话。师：问题就来了，以你的读书经验，你是怎么去判断这是一篇童话？先仔细想想。生：散文一般都是真实的存在，童话一般都是虚构的，比如他写那两个骗子做的衣服看不见，就有些虚构，脱离现实了，所以是童话。生：我觉得童话就是通过讲述一个故事来讲述一个道理的，也同时具有讽刺意义，揭示某种社会现象。师：哦，是要讲述一个道理，要把这个道理放在社会当中告诉你，是这个意思吗？生：是的。生：没有具体的时间。师：没有具体的时间，试着把这句话换一换。

生：都是虚构的。师：还有吗？生：一般都是写的很久以前的事。师：哦，写的不是今天的事，都是很久很久以前遥远的事。生：童话的故事每一篇都是富有童真的，而且每个故事都会告诉我们一个小道理。师：就是说，童话童话，是用谁的话啊？生：儿童的话。师：是用儿童的话来写的。生：童话里面人物的语言说得都特别夸张。师：特别夸张。也就是说童话最主要的手法是生：夸张师：夸张，和想象。真棒，同学们，一起来看看老师的定义和你们的是多么相似。（PPT显示：童话是一种文学题材，它的特点是通过丰富的想象甚至夸张来塑造人物形象，反应现实生活，潜移默化地对儿童进行思想启蒙教育。）师：你看，你们用自己的语言，把童话的特点全都说出来了，这就是学习的力量。现在回顾下，老师说的，童话最主要的特征是什么？

2020年高一化学期中考试试卷

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8、相同质量的Fe 、Zn 、Al 、Na ，分别投入足量的盐酸中，置换出H 2的质量由多到少的顺序是…………………………………( ) A 、Zn>Fe>Al>Na B 、Al>Na>Fe>Zn C 、Na>Al>Fe>Zn D 、Zn>Fe>Na>Al 9、11.5克某XO 2化合物中含8克氧原子，则该化合物是…… ( ) A 、NO 2 B 、CO 2 C 、SO 2 D 、MnO 2 10、在一定温度和压强下20mLXY 2气体与10mLY 2气体化合成20mLZ 气体，则Z 的分子式为………………………………………( ) A 、X 2Y 4 B 、XY 3 C 、X 2Y 6 D 、X 3Y 11、有一空储气瓶，质量为500克，在相同条件下，充满氧气后质量为508克，当充满另一种气体X 时质量为512克，则X 的分子量为 …………………………………………………………………( ) A 、16 B 、44 C 、48 D 、64 12、1克氮气含X 个氮原子，则阿佛加德罗常数为……………( ) A 、X 28 1 B 、X C 、14X D 、28X 13、同温同压下，下列气体密度最小的是……………………( ) A 、CO 2 B 、N 2 C 、O 2 D 、NO 14、在AL 硫酸铝溶液中含有B mol 铝离子，则此盐溶液的物质的量浓度是……………………………………………………………( ) A 、L mol A B / B 、L mol B A /2 C 、L mol A B /2 D 、L mol B A /2 15、等体积的1mol/L 的NaOH 溶液和某浓度的硫酸恰好完全中和，该硫酸浓度…………………………………………………………( ) A 、0.5mol/L B 、1 mol/L C 、2mol/L D 、4mol/L

高中期中考试总结与反思1000字

高中期中考试总结与反思1000字高中期中考试总结与反思1000字的范文有哪些?以下是小编收集的关于《高中期中考试总结与反思1000字》的范文，仅供大家阅读参考! 高中期中考试总结与反思1000字一：学习是一个不断总结的漫长过程，因此对于高中学习的每一次阶段性的总结是很有必要的。总的来说这次考试有喜也有忧，喜在这里就不多说了，针对“忧”，我对每门科做了一些简单的总结。语文，出人意料的课外文言文作为题目，可以知道光注重课本是不行的，应在“以本为本”的基础上进行适当的课外延伸，这是有必要的。另一问题是素材积累与语言综合应用的匮泛，我想这与平时的语文学习中的习惯和态度是分不开的，应多积累，多总结，多运用，针对语文的这些不足，自己在下学期应加以解决。数学，所有的题型都见过的，但有的会做，有的却不会，为什么呢?，我想这与数学学习的两大要点是分不开的：“多练”，"多想".所谓多练就是巩固基础，适当延伸，勤加练习，这些方面体现了自己缺少练，所谓多想就是多总结多回想，总结这一类题型的常用方法与技巧，回想这一题的解题思路等。可见对于这方面我是比较欠缺的。总结起来就是一句话：贵在持之以恒。英语:从初中以来，英语的不足主要就在于听力与完型

这两部分，但却一直没有引以为戒，导致影响不断加深，因此我想应做到以下几点：1.对于语法，应日积月累;2.平时要训练听力，在理解课文的基础上多听课文听力，同时也应多读以加深印象;3.阅读与完型也是在与平时的训练和不断积累技巧与经验;4.多预习、复习、总结、积累。物理：有的人说这次物理很难，有的人却说很简单，的确卷子很简单，但有人却没考好，我想一定主要是考试心态的影响，例如某某，他做的物理题可以说是很多了，我和他补课知道。一些难题他基本都会，但这次考得却不太理想，我认为应该是考试心态的影响，做物理是一门来不得半点马虎的过程，只有经过深思熟虑后才能制胜，因此要切记勿马虎，同时考试心态要平稳，我的不住在这次考试中没有完全的体现出来，可能是幸运吧，但对于一些易错题，我想还是应该多反思反思的。我想物理的学习正如王老师所说的：“当天的任务当天完成，当天的知识当天消化!” 化学：初中时化学很好，但进入高中却不理想，这与我对化学学习态度有关。一开始以为化学基础好就行了，但却应知道：高中的化学知识点是很多的，大部分是从来没有接触到的。因此自己对于化学的学习态度就可以体现在化学考试上。虽然这次成绩比上次肯定要好，但卷子上70%的题目都已经考过，自己却不能完全做对，从这一点就反映了自己有必要提高学习态度，不要轻视任何一科，尤其是书本上的

云南师大附中2009届高考录取情况

云南师大附中2009届高考录取情况（不完全统计一）发布时间：2009-10-23 13:51:10 阅览次数：3012次姓名录取学校专业谭亚垒清华大学计算机科学与技术吴璧辰清华大学电子信息科学类刘昱清华大学生物科学吉亚君清华大学建筑学杨野清华大学材料科学与工程刘梦圆清华大学环境工程陈露璐清华大学化学赵楚然北京大学光华学院杨时羽北京大学光华学院和园北京大学自主招生专业安然北京大学国际政治杨品杰北京大学社会学类李昊原北京大学理科试验班类(元培学院) 李泽喆北京大学数学类王祺北京大学环境科学类(城市与环境学院) 李晗北京大学电子信息科学类(电子与计算机

科学技术) 龚龑北京大学生物科学田诗雨北京大学医学部口腔医学(本博连读) 李欣香港大学内外全科医学学士韩雨珊香港大学经济学学士/金融学学士/经济金融学学士陈凯捷香港大学社会科学学士孔祥槟香港中文大学基础班(奖学金) 张津苑香港中文大学工科基础班薛蕊杭香港中文大学基础班(奖学金) 李柔香港中文大学商科基础班赵雅薇香港城市大学人文及社会科学学院(应用社会学、心理学、社会工作、东亚及东南亚研余金遥香港浸会大学国际新闻李昂香港浸会大学电影电视马显阳香港浸会大学化学董乃与香港浸会大学应用生物学-生物技术

吴思衡香港浸会大学应用生物学-环境科学杨颖婷香港浸会大学英国语言文学徐庆嫄香港浸会大学宗教研究古昕香港浸会大学数码图像传播杨超然香港理工大学金融服务工商管理学士学位黄皓香港理工大学生物医学工程理学士学位孙君泽复旦大学经济学类屈欣悦复旦大学经济学类李龙金复旦大学管理科学与工程类贺纵横复旦大学材料物理李江复旦大学管理科学与工程类李媛复旦大学经济学类龚瑜青复旦大学新闻传播学类张露月复旦大学新闻传播学类杨寸思复旦大学材料物理郑茜复旦大学新闻传播学类张筱飔复旦大学社会学类单芃舒复旦大学临床医学张子杰复旦大学生物科学

高一化学期中考试试卷

第一学期期中考试试卷（高一化学）答卷时间：90分钟满分：100分相对原子质量：H－1 O－16 Na－23 Ba－137 Cl－35.5 S—32 Al—27 第Ⅰ卷（选择题共48分）注意：请将选择题的答案涂在答题卡上，若你是2班16号同学，则考试号涂“0216”，若你8班3号同学则考试号涂“0803”，依此类推。选择题（每小题只有一个正确选项，每小题3分，共48分） 1．在化学发展史上，第一位提出了“原子”概念的科学家是（）A．道尔顿B．汤姆生C．卢瑟福D．玻尔 2．下列物质中属于盐的是（）A．CaO B．C a(O H)2C．CaCO3D．CH4 3．下列化学反应中，属于氧化还原反应的是（）A．Na2CO3＋CaCl2===CaCO3↓＋2NaCl B．Fe+CuSO4===Cu+FeSO4 C．2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O D．CaO＋H2O===C a(O H)2 4．中国食盐产量居世界首位。下列实验室操作类似“海水晒盐”原理的是（）A．蒸馏B．蒸发C．过滤D．搅拌 5．用N A表示阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是（）A．含有N A个氦原子的氦气在标准状况下的体积约为11.2L B．25℃，1.01×105 Pa, 64g SO2中含有的原子数为3N A C．2.3g金属钠变为钠离子失去电子数为0.05N A D．标准状况下，11.2L H2O 含有的分子数为0.5N A 6．224mL某气体在标准状况下的质量为0.32g，该气体的摩尔质量约为（）A．32g·mol-1B．32C．64g·mol-1D．64 7．下列实验设计方案中，可行的是（）A．用加入适量的盐酸法除去Cu(NO3)2溶液中混有的AgNO3 B．用洗气瓶中的NaOH溶液除去O2中混有的CO2气体