新概念1英语教案7、8课

一、Teaching Aims 教学目的：

掌握生词，熟练用Are you……?及肯定否定回答。

学会运用What nationality are you? 和What’s your job？

二、Teaching Method 教学方式：PPP

直接问答引入正题，游戏训练单词，需要多加几个磁铁

单词卡片

三、Grammar/ Key sentences/ structure 语法/重点&难点句型：

Are you……?肯定回答：Yes, I am. 否定回答:No, I am not. 及改变主语的句型

What nationality are you? I’m + 国籍.

What’s your job？I’m a/an +职业. 及改变人称的句型。

四、Teaching Progress 教学过程（教学例子）：

第一节Step 1 :Review & Lead-in 引入（10mins）

1. Review the words and key sentences of L5-6. Recite P5 together.

2. Dictation & check the answers.

3. By saying “I’m a teacher. Are you a teacher? ”, lead to the topic of L7 Are you a teacher? Step 2 : Presentation

1. New words and expressions learning.（P14）（10mins）

1)看书按照音标拼单词。教完I am are, 复习人称主格（he she it they）

口诀我(I)用am，你(you)用are，is连着他(he)，她(she)，它(it)；单数名词用is，复数名词全用are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be后not 莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

2)操练单词nationality job keyboard=key(钥匙)+board（木板）operator engineer

2. Key sentences. (10mins)

(1)开始学习重点句型，通过和学生对话“I’m Chinese. Are you Chinese?”

引出句型“Are you + 国籍？”. 肯定回答：“Yes, I am.”否定回答：“No, I am not.”

再由上面标题“Are you a teacher?”引出“Are you a/an +职业.”回答同上。

补充：转换人称“Is he/she/it +国籍？”肯定回答及否定回答，“Is he/she+职业？”

(2) What nationality are you? I’m + 国籍.

=Where are you from? I’m from +国家.

(3)问一位学生What’s your job? 引出回答I’m a/an +职业.

指着他/她问其他人What’s his/her job? He/She is a/an +职业.

如果都一样问What’s their job? They are +职业复数.

(3)Close the book and listen to the audio, then answer the question “What is Robert’s job?”“He’s an engineer.”（2mins）

(4)Open the book and follow to the audio and practice every sentence one by one.(5mins)

(5)Recite without the pictures.（8mins）

第二节Step 3 : (15mins)

1. 关于jobs：taxi driver air hostess nurse mechanic

合成词policeman policewoman milkman postman housewife=house +wife hairdresser 3)练习除了用滚雪球之外，采用游戏“缺了什么”把对应的职业卡片贴在黑板，让学生看半分钟，然后让学生闭上眼睛，老师取掉其中一个单词，学生睁眼看，快速说出少了哪个单词，说对的小组加分。

2.Make dialogues on P15(10mins)

操练句型

What’s your job? I’m a/an +职业.

What’s his/her job? He/She is a/an +职业.

游戏：分两组比赛，每组在黑板上画两辆没有车轮的火车，每完成一个对话，就给该组一个车轮（磁铁代替），凑成四个车轮火车就能跑起来，就是获胜方。

3.完成P12、16的A练习，抢答加分（10mins）

4. 商务拓展(10mins)

merchandiser跟单员general总体的manager经理market市场factory director 厂长president董事长deputy=vice 副的

翻译：我是跟单员。

这是我们的总经理/ /市场部经理/老板/厂长/董事长/副经理。

他是你们的总经理/ /市场部经理/老板/厂长/董事长/副经理吗？

五、Assignment 作业

1. new words 中1英2 （包括补充的单词）

2. 翻译：他是你们的总经理/厂长/董事长/副经理吗？

3.背诵P14

新概念英语第一册英语教案(全)

Lesson 1 Excuse me! 对不起！ Lesson 2 Is this your…这是你的……吗？ 一、教学目的 1．理解主系表结构的陈述、一般疑问式 2．初步掌握询问“是否”的方法 二、教学重点 1．主系表结构 2．一般疑问句 3．代词小引 三、教学难点 1．人称代词和物主代词的区分运用 2．主系表结构及其一般疑问句 四、教学标准 1．识别并简单运用主系表结构 2．掌握一般疑问句及肯定回答 五、教学内容 1．语法点： 1)代词人称代词和物主代词 2)Be 动词 3)一般疑问句 4)主系表结构this为主语，名词做表语 5)一般疑问句以及它的肯定回答

2．语言点： 1)打扰他人 2)表达谢意 3．语音：初步知识，字母、音标介绍六、扩展练习 1．打扰他人的表达 2．表达谢意

Lesson 3 Sorry, sir. 对不起，先生。Lesson 4 Is this your…这是你的……吗？ 一、教学目的 1.理解并运用主系表结构的陈述、一般疑问式 2.掌握询问“是否”的方法 二、教学重点 1.主系表结构 2.一般疑问句 3.代词形容词性物主代词 三、教学难点 1.人称代词和物主代词的区分运用 2.主系表结构及其一般疑问句 四、教学标准 1.识别并简单运用主系表结构 2.掌握一般疑问句及否定回答 五、教学内容 1.语法点： 1)否定陈述句 2)Be动词的否定形式 3)代词的功能 4)一般疑问句及否回答 5)形容词性物主代词 2.语言点：

1)询问“是否” 2)表达歉意 3.语音：字母、音标介绍 六、扩展练习 1.询问“是否” 2.向别人道歉

新概念英语第一册教案1-20课

Lesson 1 Excuse me 1. Words 1）excuse （1）重音 （2）与sorry 的区别 Excuse me——在说或做可能令人不悦的事情之前使用；通常在要打扰别人或要打断别人谈 话或要吸引别人注意时使用。 Sorry——在说或做可能令人不悦的事情之后使用，表示歉意。 （3）Excuse 用的不同场景 a. 请别人让路 b. 引起别人的注意 Excuse me, sir, will you tell me the way to the post office? 劳驾，你可以告诉我去邮局的路吗? c. 打断别人的谈话 Excuse me, what you said was wrong. 对不起，你说错了。 d. 可以当n. 借口eg. No excus e. 别找借口，没有借口。（举例） 2）this 重点：/ e /的发音 / e / this that those father mother brother they / θ/ three think mouth thank thing P.S. Something is better than nothing. 3）Your 重点：人称代词与形容词性物主代词 复习： 人称代词（主格）I you he she it we they 人称代词（宾格）me you him her it us them 形容词性物主代词my your his her its our their Now, do exercise: 你的狗我的书他的女友她的爱人它的家我们的儿子他们的钱2. Grammar 1） Yes? 用法：（1）用于回答一般疑问句中肯定的形式：eg. Yes, it is. （2）= What?s up? 什么事？Eg. Child: “Father!” Father:”Yes?” 2）一般现在时的常用用法及一般疑问句 （1）Now, do exercise: a. 这是一个包。 b. 这是我的包。 c. 这不是我的包。 d. 这是你的包吗？ （2）一般疑问句的方式即是将be 动词（am is are ）提前，其余照抄即可。其语法形态为：Be （am is are ）+ 主语+ 其余成分（表/宾） Now, do exercise: a. 这是一只狗。这是一只狗吗？ b. 这是他的狗。这是他的狗吗？ c. 这是她的CD机。这是她的CD机吗？

新概念英语一教案

Lesson 7 Are you a teacher? 教学内容： 1．New words: nationality, job, name, keyboard, operator, engineer. 2．New sentence pattern: Are you a teacher? Yes, I am. \ No, I am not. 教学目标： 1．掌握新单词和新句型的用法，并能再现实生活中灵活恰当的运用。 2．培养学生用英语与他人交际的能力。 教学过程： 1．Warm-up a.greeting and free talk b.review the learnt words 2.Presentation a.教授新单词nationality 询问对方来自哪里：Where are you come from? What nationality are you? What’s your nationality? b.看图说话 解决新单词：keyboard, operator, engineer c.跟读课文对话 d.与搭档练习对话并表演 3.Production Play a game “ make new friends” 假设同学们和搭档是初次见面，每组学生自编对话来了解对方情况，然后在讲台上表演，选出“最佳演员”大奖。

4.Homework and assessments 对学生表现作出肯定评价并鼓励学生继续进步 家作：抄写新单词四遍 记新单词准备听写 熟读课文并背诵 Lesson 8 what’s your job? 教学内容： 1.New words: policeman, policewoman, taxi driver, air hostess, postman, nurse, mechanic, hairdresser, housewife, milkman. 2.New sentence pattern: What’s your job? I am a policeman. 教学目标： 1.掌握新单词和新句型的用法，并能再现实生活中灵活恰当的运用。 2.培养学生用英语与他人交际的能力。 教学过程： 1. Warm-up c.greeting and free talk d.review the learnt words 2. Presentation a.看图说话 解决新单词：policeman, policewoman, taxi driver, air hostess, postman, nurse, mechanic, hairdresser, housewife, milkman.

新概念英语一129-130课教案

智翔教育学员个性化辅导教案

你晚上经常做梦吗？ （2）梦想；幻想： She dreamed that one day she would be as free as a bird 她幻想着有一天自己能像鸟儿那般自由。 I once dreamed of becoming a famous doctor. 我曾一度梦想着成为一位闻名的医生。 （3）出神；心不在焉；空想： Don't dream away your life! 不要在想入非非中虚度你的人生。 Sorry, I didn't see the sign. I must have been dreaming. 对不起，我没看见那牌子。我一定是思想开小差了。 3．wave v. （1）招手；挥手示意： He waved us quiet. 他挥手要我们别出声。 She waved me goodbye. 她向我挥手离别。 （2）起伏；飘动： The flag is waving in the wind. 旗帜正在风中飘扬。 She was attracted by the waving sea. 她被那汹涌起伏的大海吸引。 二.Grammar 表示猜测和推断的情态助动词must和can't must与can't不仅能表达对现在和将来的猜测和推断，而且能表达对过去的猜测和推断——这时可用 must have been表示肯定的推断，用can't have been（而不是mustn't have been）来表示否定的推断，如后面跟进行时则表示对过去正在进行的动作的猜测。 You must have been driving at seventy miles an hour.

新概念第一册第一课教案

Lesson one Excuse me 一：教学重点、难点 教学重点： 1．Excuse me 的语言功能项目使用 2．一般疑问句的变化规则 教学难点： be动词的使用规则 二：教具准备： 手提包一个、单词卡片、人称代词的单词卡片、铅笔、书包、尺子、钢笔等图片三：教学时间：（ 90 ）分钟 四：教学目标： 从知识、能力、非智力因素三方面定位教学目标 *使学生理解并能灵活运用句型 Is this your handbag? *使学生进一步复习和巩固所学过的单词 school ball book bag eraser ruler *引导学生积极运用所学英语进行表达与交流，培养学生的英语口头表达能力和运用英语的能力(口语表达设计) 1. How old are you ? A. I’m fine 2. What’s the weather like? B. I’m thirteen 3. How are you ? C. How do you do? 4. How do you do? D. It’s fine. Excuse me，What time is it? 劳驾，请问几点了? 在口语中，Excuse me的使用场合，常用于要走开、插话、问路或表示异议等场合，I’m sorry表示自己有过失，用于道歉． e．g．（1）Excuse me，just a minute．对不起，请等一下． （2）Excuse me for interrupting you．请原谅，打扰你(们)了． （3）Excuse me，but can I go out for a minute?对不起，我能出去一下吗? （4）I’m sorry，I’m late. 对不起，我迟到了． *使学生通过参与活动，学会与他人合作，共同完成学习任务，从而体验成功，培养学生的观察能力。(课堂活动设计) ①呈现活动：实物或图片式。利用实物手提包呈现新的语言项目直接在学生大脑里建立完整的联系，不必在用母语去作过多的讲解。 ②表演式。同样的内容实际交谈比听录音更容易理解。这是因为在实际交谈中，讲话者的身体语言帮助了我们对口头语言的理解。因此，教师要以一个表演者的身份去“演戏”，要让自己的表演（包括语言、表情、动作）去感染学生，同时还要让他们入“戏”，去表演、去说话。

新概念英语第一册第一课详细教案

第一项Warming-up “今天给大家分享一个小故事，看哪位同学能明白其中的意思。认真听哦！ let ’ s begin now. ” 故事： Yesterday morning, I went to work as usual.〔教师大步向前走〕做出去上班 的样子〕 Suddenly, I met a crowd of people〔. 好奇〕 I felt very curious, I wanted to know what had happened. So I ran to the people and said: “ Excuse me , excuse me! Let me in, this is my sister〔.拨开人群〕 When I rushed into the crowds, oh, my god! 〔惊讶〕 --- A dead dog lied down on the ground. 〔不知所措〕 第二项听对话并回答问题 课堂过渡：“OK! 我们一起回顾一下，刚刚那个女孩想冲进人群的时候是如何 表达的呢？〔提问〕 Ss：“Excuse me”T: yes！那么今天我们会在一起学习的内容就和“Excuse me”有关。 Now, open your books! And there are 4 pictures. I will ask you some questions: 1、How many people are there in the pictures? A：two people, a man and a woman [在老师的引导下进行回答 ] 2、Why does the man call the woman?A: The woman ’ s ndbagha is lost. 3、Whose handbag is it?A: the woman’ s handbag. 那么现在我们一起来看看：what happened to the man and the woman?他们之间 究竟发生了什么事情呢？“ [通过问题让学生了解课文的基本内容；提出问题，引发一起寻找答案的兴趣。 第三项挂图说明，课文讲解并背诵 S1: Excuse me! ⅰ跟读并注意发音，浊化/gju/. 图标解释 There is an“ACTION” sign. The conversation is started with the sign. T: “the man wants talk to the woman. What does he say?” Ss:“ Excuse me ”! ※这里同样用了“Excuseme”!现在总结一下，我们已经知道两种情况可以用 到“Excuse me”! 场景一： Excuse me, sir, will you tell me the way to Only school?劳驾，你可 以告诉我去昂立的路吗 ?

新概念英语第一册第5课Lesson5课文单词知识点经典.doc

Lesson5 MR. BLAKE: Good morning. STUDENTS: Good morning, Mr. Blake. MR. BLAKE: This is Miss Sophie Dupont. Sophie is a new student. She is French. MR. BLAKE: Sophie, this is Hans. He is German. HANS: Nice to meet you. MR. BLAKE: And this is Naoko. She's Japanese. NAOKO: Nice to meet you. MR. BLAKE: And this is Chang-woo. He's Korean. CHANG-WOO: Nice to meet you. MR. BLAKE: And this is Luming. He is Chinese. LUMNG: Nice to meet you. MR. BLAKE: And this is Xiaohui. She's Chinese, too. XIAOHUI: Nice to meet you. 布莱克先生：早上好。 学生：早上好，布莱克先生。 布莱克先生：这位是索菲娅·杜邦小姐。 索菲娅是个新学生。 她是法国人。 布莱克先生：索菲娅，这位是汉斯。 他是德国人。 汉斯：很高兴见到你。 布莱克先生：这位是直子。 她是日本人。 直子：很高兴见到你。 布莱克先生：这位是昌宇。 他是韩国人。 昌宇：很高兴见到你。 布莱克先生：这位是鲁明。 他是中国人。 鲁明：很高兴见到你。 布莱克先生：这位是晓惠。 她也是中国人。 晓惠：很高兴见到你。

新概念1教案完整版

Lesson 1 Excuse me! 教学重点 1、辨析：Excuse me.和I’m sorry.的用法区别。 2、代词：人称代词和物主代词总表、主格和宾格的区别、四个指示代词、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式。 3、语气：陈述句变一般疑问句，及其肯定回答。 4、句型：-Is this your…? -Yes, it is. 教学步骤 1、引入话题。 2、让学生描述图片，中英结合。 3、听一遍音频，掌握大意。 4、生词解读，纠正发音（详见课本）。 5、提出问题：Whose handbag is it? 看一遍视频，解答问题。 6、精讲课文，板书和笔记。 7、再听一遍音频，逐句跟读。 8、总结本课重点，让学生标注。 9、布置作业：练习册，背课文和单词。 引入话题： Ok, I have a question. 我有一个问题，看看谁能回答上来。有谁注意到我刚进门的时候说的第一句话了么？What is it? 哪句话？No one? 没有人注意么？啊，我说的第一句话是：Excuse me, may I have your attention, please? Let’s hav e our class. 对不起，请大家注意，我们要上课了。这里的第一句话：Excuse me就是我们新概念英语第一课的标题，那么我们今天要讲的这则小故事到底是什么呢？Well, today’s story is about a handbag. 啊，今天我们来讲一个关于手提包的故事。Ok, now, please open your books and turn to page one. 请大家打开书翻到第1页。Look at here, there are many pictures, right? 啊，这里有许多图片。So, how many pictures are there, who can tell me? 谁能告诉我有几幅图？Yes, very good, seven pictures. So, who can describe the pictures for us? 谁能给我们描述一下这些图片呢？What can you see in these pictures? 从这些图片中你能看到什么？Guess what happened? 猜猜究竟发生了什么？Ok, now, close your books and listen to the audio. 好，下面请大家合上课本，只听录音。Try to understand the main idea of the story. 试试你能不能听得懂，看看刚才我们猜的故事到底对不对，Ok? 【New words and expressions】 ★Excuse me. 1、引起对方注意时 2、常用于与陌生人搭话，打断别人的说话或从别人身边挤过，或在某个聚会中突然中途要离开一会儿时。在课文中，男士为了吸引女士的注意而用了这个表示客套的短语。 ★Pardon?

新概念英语第一册第5课Lesson5课文单词知识点

Lesson5 MR. BLAKE: Good morning. STUDENTS: Good morning, Mr. Blake. MR. BLAKE: This is Miss Sophie Dupont. Sophie is a new student. She is French. MR. BLAKE: Sophie, this is Hans. He is German. HANS: Nice to meet you. MR. BLAKE: And this is Naoko. She's Japanese. NAOKO: Nice to meet you. MR. BLAKE: And this is Chang-woo. He's Korean. CHANG-WOO: Nice to meet you. MR. BLAKE: And this is Luming. He is Chinese. LUMNG: Nice to meet you. MR. BLAKE: And this is Xiaohui. She's Chinese, too. XIAOHUI: Nice to meet you. 布莱克先生：早上好。 学 生：早上好，布莱克先生。 布莱克先生：这位是索菲娅·杜邦小姐。 索菲娅是个新学生。 她是法国人。 布莱克先生：索菲娅，这位是汉斯。 他是德国人。 汉 斯：很高兴见到你。 布莱克先生：这位是直子。 她是日本人。 直 子：很高兴见到你。 布莱克先生：这位是昌宇。 他是韩国人。 昌 宇：很高兴见到你。 布莱克先生：这位是鲁明。 他是中国人。 鲁 明：很高兴见到你。 布莱克先生：这位是晓惠。 她也是中国人。 晓 惠：很高兴见到你。

新概念英语教案第一册99-100教案

【前10分钟】检查和复习。10’ Lesson 99 - Ow! Lesson 100 - He/She/They say(s) that... 一、教学重点1、词汇：可以接that引导的宾语从句的动词或短语。 2、句型：that引导的宾语从句（名词性从句）。 I’m afraid/sorry/sure (that)... I think/believe (that)... He/She says (that)... They say (that)... 二、教学步骤【第一节课】 1、引入话题（详见右框）。2’ 2、听一遍音频，掌握大意。2’ 3、生词解读，纠正发音（详见课本）。5’ 4、提出问题：Must Andy do to see the doctor? 看一遍视频，解答问题。3’ 5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。25’ 6、再听一遍音频，逐句跟读。3’ 【第二节课】 1、角色扮演，朗读课文。10’ 2、总结可以接that引导的宾语从句的动词或短语（详见下文）。5’ 3、根据Lesson 99图片和例句作对话练习（详见课本）。15’ 4、做204页的改写句子练习。10’ 5、绕口令。10’ 【第三节课】1、做204页的仿写句子练习。10’ 2、听写Lesson 99的单词，记忆法指点。10’ 3、听一首英文歌曲。7’ 4、背课文比赛。20’ 5、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。2’ 6、布置作业：练习册，背课文和单词。1’ 三、精讲课文 1、Ow! 语气词“哎哟”。 2、-What's the matter? -I slipped and fell downstairs. slip-slipped-slipped fall downstairs 从楼梯上摔下来。注意downstairs是个副词，前面不用介词。 4、-Have you hurt yourself? -Yes, I have. I think (that) I've hurt my back. 现在完成时。 【回顾】宾语从句：I think (that)... = I believe (that)... 我想…hurt oneself 或者hurt one’s back/head/neck/waist/arm/hand/finger/wrist/leg/foot/toe/ankle... 例句：He hurt his waist when he lifted that heavy box. My back hurts.（疼，不及物动词） 5、Try and stand up. Can you stand up? try and do sth. = try to do sth.(不定式) 试着做某事。类似的动词：come，go 6、Here. 这儿，来，来这儿。 7、Let me help you. 【回顾】Let祈使句。Let me do sth. 让我做某事。例句：Let me give you a hand. Let sb.(宾格) do sth. 让某人做某事。例句：Let him do it. 8、I'm afraid (that) I can't get up. 【回顾Lesson 75/77】宾语从句：我恐怕…造句：I’m afraid (that) he can’t arrive on time. I’m afraid (that) it will rain tomorrow. get up 起床→起来= stand up

[全]新概念英语(第1册5课)

新概念英语(第1册5课) 新概念英语第一册 Lesson 5 New words & expressions 1. Mr. ['mist?] 先生 2. good [gud] a.好 3. morning ['m?:ni?] n.早晨 4. Miss [mis] 小姐 5. new [nju:] a.新的 6. student ['stju:d?nt] n.学生 7. French [frent?] a.& n.法国人 8. German ['d??:m?n] a.& n.德国人 9. nice ['nais] a.美好的 10. meet [mi:t] v.遇见 11. Japanese [?d??p?'ni:z] a.& n.日本人 12. Korean [k?'ri?n] a.& n.韩国人 13. Chinese [?t?ai'ni:z] a.& n.中国人 14. too [tu:] ad.也 1. Mr. ['mist?] 先生Mr，a title used before the family name or full name of a man who has no other title, or

when talking to a man who holds a particularofficial position（用在男子的姓、姓名或职务之前）先生 Mr Jones/Mr Wang/Mr David Jones 琼斯先生／王先生/戴 维琼斯先生 Good afternoon, Mr Dawson.下午好，道森先生。 We're looking for a Mr (= a man called) George Smith.我 们在找一位名叫乔治史密斯的先生。 It's an honour to have you here today, Mr President.很荣 幸您今天能来，总统先生。 2 used when expressing the idea that a man is typical of or represents a quality, activity or place （用以表示某男子 是某一品质、活动或地方的典型代表） She's still hoping to meet Mr Right (= the perfect man).: 她仍在期待遇到如意郎君。 He thinks he's Mr Big (= that he is very important). 他自 认是个大人物。 2. good [gud] a.好adjective 不规则形容词better, best，令人愉快的 A. very satisfactory, enjoyable, pleasant or interesting 令 人满意的；令人愉快的；合意的；有趣的

新概念英语备课教案

新概念英语备课教案 : （总课时45分钟） lesson 47 A cup of coffee PartⅠ问候及引课：（总计约4分钟时间） Good afternoon ,every one! Let’s learn today’s lesson together , please open your book ,turn to page 93（停顿等待把书打开） , lesson 47 ,A cup of coffee ,一杯咖啡。 Are you all ready ? First ,let’s look at the picture on the left ,then tell me ,what are they doing ?首先我们来看93页右边的图片，您认为图中两位女士在做什么？（先不请学生回答，继续引导学生看图并思考）。 我们来看第一副图，图中左边的女士手里拿着一个冒着热气的壶，桌子上面放了一些杯子和一盘点心，对着右边的女士在说些什么！ 接着再看第二副图，左边的女士递了一杯什么（题目是咖啡，我们可以想象这杯子里盛的是咖啡）给右边的女士，接下来的四副图片呢都是左边的女士在给右边的女士递一些吃的喝的之类的东西，我们可以想象这是家里来了客人，主人在招待课人的一个情景对话。那我们由此也得知，图中两位女士在喝咖啡吃点心（回答了上面的问题，问学生对不对，带动学生一起进行思考）。 那为了验证我们的猜想是否正确，我们就要进入课文中了，那么我先听一下录音，大家仔细听，并思考How does Ann like her coffee ?安想要什么样的咖啡？ Ok,播放录音（约1分钟时间），进入到第二部分。 PartⅡ领读及精讲课文(约25分钟) 1. 领读课文，约2分钟时间 2. 进入到精讲课文 第一组对话： Christine： Do you like coffee, Ann? 你喜欢咖啡吗，安？ Ann: Yes, I do. 是的，我喜欢.

新概念英语第一册 教案

新概念英语第一册语法总结 1-4 一般疑问句：1-2 一般疑问句肯定回答3-4 一般疑问句否定回答5-14 特殊疑问句 15-16 一般疑问句复数 17-18 特殊疑问句复数 19-20 名词单数 21-24 不定代词。双宾结构 25-28 there be 句型，介词用法 29-30 祈使句 31-36 现在进行时，there be 句型分析，介词复习 37-40 一般将来时，be going to 41-42不可数名词，量词的用法 43-46 情态动词can 47-50 一般现在时 55-56 频度副词 57-58 时间 59-60复习不可数名词，量词的用法 61-64 must 用法 65-66 时间表达法：直接，间接，反身代词，情态动词复习 67-72 一般过去时主系表结构 73-75 一般过去时主谓宾结构 77-78 情态动词的否定疑问句，时间介词 79-80 need must 情态动词 81-82 have –had 83-84 现在完成时进行时，将来时对比 85-86 have been to / have gone to 87-88否定疑问句 89-90 may 情态动词 91-94 will 一般将来时过去/现在/将来 95-96 had better 97-98 伴随状语，名词性物主代词 99-100 宾语从句 101-102 直接引语，间接引语， 103-104 too, very, enough 105-106动词不定式 107-112 形容词的比较级，最高级 113-114 否定，肯定倒装 115-116 不定代词 117-118 时间状语从句，过去进行时 119-120 过去完成时 121-124 定于从句 125-126 must / have to 127- 132 情态动词表推测 133-136直接引语，间接引语， 137-138 条件状语从句

新概念英语第一册第1-5课语法练习题

新概念英语第一册第1-5课练习题 一、写出下列单词 钢笔铅笔小汽车这里对不起的学校原谅书连衣裙房子手提包衣帽存放处老师学生 手表裙子伞票再说一遍儿子法国人上衣衬衣请号码一套衣服女儿遇见 二、选择填空 1、Excuse ___! Is this your handbag A: you B: me C: it D: I 2、` 3、-Is this your umbrella –No,it___. A: is B:not is C:isn’t D:my 4、Sophie___a new student. A:be B:my C:your D:is 5、--Is this___ house –Yes,it is. A:me B: not C: you D: your 6、____you a new student here A: Is B: Am C:Are D:Be 7、I do ___homework . A:your B:his C:my D:she 8、--Is this a pen –Yes,_____ . A:a pen B:it is C:it isn’t D:this is 三、连词成句 1、you, much, very, thank } 2、not, my. is, this, ticket 3、meet, to, nice, you 4、a, LuMing, is, student, new 5、German, Hans, is 6、Chinese, too, Xiaohui, is 四、改错 1、Is this you dress 2、Here your umbrella and your coat. ) 3、Thank very much. 4、Nice meeting you. 5、This not is my skirt. 6、Morning good, Mr. Blake! 7、He is not you teacher. 8、--Is this your coat—Yes,it isn’t. 五、按要求改写下列句子 1、This is your handbag.（改为一般疑问句） ] 2、My ticket is here,（改为否定句） 3、That is my watch. （改为否定句） 4、Is this your coat （改为陈述句） 5、This is my school（改为否定句） 6、That is your son. （改为否定句） 7、It is your shirt. （改为一般疑问句） 8、This is your house. （改为一般疑问句） 9、Is this your watch （改为陈述句） {

新概念英语教案_第一册

【前10分钟】检查笔记、检查作业、背诵课文、听写单词。10’ Lesson 89 - For sale & Lesson 90 - Have you...yet? 一、教学重点 1、词汇：不规则动词的过去式和过去分词。 2、时态：现在完成时的两种不同用法。 3、句型：-Have you ... yet? -Yes, I have. I did... / No, I haven’t. I’m still doing... What about sb.? 二、教学步骤 【第一节课】 2、听一遍音频，掌握大意。2’ 3、生词解读，纠正发音（详见课本）。5’ 4、提出问题：Why couldn’t Nigel decide? 看一遍视频，解答问题。3’ 5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。20’ 6、再听一遍音频，逐句跟读。2’ 7、学生自己大声朗读。5’ 【第二节课】 1、角色扮演，朗读课文。10’ 2、讲解现在完成时的两种不同用法。10’ 3、听写Lesson 90不规则动词的过去式和过去分词。5’ 4、根据图片和例句作对话练习（详见课本）。15’ 5、绕口令。10’ 【第三节课】 1、做184页的仿写句子练习。15’ 2、听写Lesson 89的单词，记忆法指点。5’ 3、听一首英文歌曲。7’ 4、背课文比赛。20’ 5、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。2’ 6、布置作业：练习册，背课文和单词。1’ 三、精讲课文 1、I believe that this house is for sale. 宾语从句。（【歌曲】I believe；【薯片】爱 比利） = I think that... / I suppose that...【回顾Lesson 75/77/79】I’m afraid that... / I hope that... for sale 供出售，有待出售。on sale 减价出售。例句：These books are on sale. 2、May I have a look at it? 【回顾Lesson 87】have a look at = look at 正式提出请求的方法：May I...? 例如：May I come in?（第一次进某人办公室） 较为随意的请求方法：Can I...? 例如：Can I come in?（比较熟悉了之后） 3、Yes, of course (you can). 省略回答。 4、Come in.（祈使句）Go out! Get out of here! 5、-How long have you lived(=been) here? -I’ve lived(=been) here for twenty years.

(完整版)新概念英语第一册55课到60课测试题

姓名 _________ 一 ?英译汉(20') 1. in the office ____________ 4. envelope ___________ 7. on foot ____________ 10. drink tea _____________ 13.in the garden __________ 16. in the afternoon _______ 19. in spring ___________ 54— 62) Score ： 3. 小号 _____________ 6. 去学校 ____________ 9. stay at home ____________ 12. an interesting book _________ 15. 在早上 ______________ 18. at noon ___________ 二．选择正确的词填空。 (10 分 ) A ．用 any, some 填空 . 1. There is _______ water in the glass, but there isn ' t ________ milk in the bottle. 2. Is there _______ apples on the table? Yes ， there are ___________ here. B. 用 am not aren 't isn ' t can 't don 't doesn ' t 填空. 1. My father likes coffee, but I __________ . 2. Lily likes tea, but Jim ___________ . 3. He is very tall, but she __________ . 4. They are very happy, but we _________ . 5. He likes playing football, but he ________ like swimming. 6. I like running, but I _________ like jumping. 7. I _______ like swimming, Lucy ________ likes swimming, too. 8. She can type very well, but I ___________ . 三．选择填空 (20 分) 1.He has a toothache. So he must see a _______ A. teacher B.dentist C.policeman D.boss 2. You must stay ____ bed. A.in B.on C.at D.off ( ) 3. Are you ___________ , too? A. France B. French C. America D. Americas - 1 - 新概念英语第 册阶段测试题( 2.the large size ________ 5. change ___________ 8.10:00 __________ 11. Living room _________ 14. at the moment ________ 17. at night ______________ 20. in summer ___________

校园网-新概念英语教案1-47

新概念英语备课教案: （总课时45分钟） lesson 47 A cup of coffee Part Ⅰ问候及引课：（总计约4分钟时间） Good afternoon ,every one! Let’s learn today’s lesson together , please open your book ,turn to page 93（停顿等待把书打开）, lesson 47 ,A cup of coffee ,一杯咖啡。 Are you all ready ? First ,let’s look at the picture on the left ,then tell me ,what are they doing ?首先我们来看93页右边的图片，您认为图中两位女士在做什么？（先不请学生回答，继续引导学生看图并思考）。 我们来看第一副图，图中左边的女士手里拿着一个冒着热气的壶，桌子上面放了一些杯子和一盘点心，对着右边的女士在说些什么！ 接着再看第二副图，左边的女士递了一杯什么（题目是咖啡，我们可以想象这杯子里盛的是咖啡）给右边的女士，接下来的四副图片呢都是左边的女士在给右边的女士递一些吃的喝的之类的东西，我们可以想象这是家里来了客人，主人在招待课人的一个情景对话。那我们由此也得知，图中两位女士在喝咖啡吃点心（回答了上面的问题，问学生对不对，带动学生一起进行思考）。 那为了验证我们的猜想是否正确，我们就要进入课文中了，那么我先听一下录音，大家仔细听，并思考How does Ann like her coffee ?安想要什么样的咖啡？ Ok,播放录音（约1分钟时间），进入到第二部分。 Part Ⅱ领读及精讲课文(约25分钟) 1. 领读课文，约2分钟时间 2. 进入到精讲课文 第一组对话： Christine：Do you like coffee, Ann? 你喜欢咖啡吗，安？ Ann: Y es, I do . 是的，我喜欢. 在这一组对话中，我们看到有一个新的单词出现，就是like这个词。这是一个非常有用的单词，在我们的生活和口语中运用的非常的广泛，它也是一个特别能表达清楚我们想法的一个单词，所以今天我们在这里要做重点的学习。 Like:vt.「laik」喜欢，想要 ⑴like 在这里是做为一个及物动词出现的，那什么叫做及物动词，我们在这里做一个名词解释。 及物动词:顾名思义，也就是说在动词后面必须加宾语，意思才完整。就像我们句中的like（vt.）coffee(n.充当句子的宾语),喜欢咖啡 Eg, Do you like fish ? 你喜欢鱼吗？ I like chocolate. 我喜欢巧克力。 ⑵like 后面可以加动词不定式，like to do sth 它表示当前的想法，愿意或想要去做某事，但这个意愿并不是经常性的 Eg. I like to drink some water .我想喝点水，这表明我现在渴了，想喝水，如果我现在不渴，那我就不想喝水了，或者我想喝点啤酒或其它的东西。 Like 后面还可以加动名词，like doing sth 它表示一种意愿，经常性的爱好 Eg. I like playing table tennis. 我喜欢打乒乓球。这是我的一个爱好 I like eating and sleeping. 我喜欢吃和睡。 I like learning English. 我爱学英语。 ⑶like adj. 它还有形容词的词性，表示相像、相似的、同样的意思 Eg. The two girls are very like. 这两个女孩很相像。在这句话中，它充当的是一个表语，表示相像的意思。