骨干教师推荐表(市、县)
附件二（共10页）
毕节地区中小学地、县级骨干教师培训对象推荐表
县（市）金沙县
学校名称安底镇中心完全小学
姓名艾富琴
任教学段及学科低段数学
现专业技术职务小学高级教师
姓 名 艾富琴 性别 女 年龄 46岁 2寸 免冠 标准 照片
籍 贯 贵州金沙
民族
汉族
工资 何时参加何党派
健康状况
健康 参加工作时间 1987年8月 教龄
27年
现职务及任职时间
1999年9月任小学高级教师职务 最后学历
毕（肄、结）业时间 学 校 专业 学制 学位
大专
中央广播电视大学
师资
教育文史 两年
省内外进修的学校、时间和内容
参加何学术团体、任何职务
现任教的主要年级、课程及专长
现担任小学二年级数学、地方课程等学科教学。
担（兼）任党政职务及主要社会兼职
何时何地受何奖励、处分
1994年6月获金沙县教育局“教学工作达标奖”；1998年9月获获金沙县人民政府“优秀教师称号”，1999年获金沙县教育
局“教学工作成绩突出奖”；担任安底镇幼儿园园长期间，该园于1998年12月获“贵州省农村中心幼儿园先进单位”称号；2004年获安底镇优秀德育工作者称号；2008年被评为安底镇“优秀教育工作者”；2012年获“安底镇师德标兵称号”。
主要学历及工作经历（包括在职培训经历）
自何年月至何年月在何地、何学校、何单位任何职（或学习）证明人1984年8月1987年7月在金沙师范学习刘华1987年8月1989年7月在金沙县黄泥小学任教曾祥全1989年8月1998年7月在金沙县安底镇中心完小任教徐明德1998年8月2005年12月在金沙县安底镇中心幼儿园担任园长职务王清才
1998年9 2000年7月在金沙进校参加中央电大师资教育专业业
余学习
刘华
2005年12
月
至今在金沙县安底镇中心完小担任副校长职务王清才
2010年8月2010年8月在北京参加中国侨联举办的第二期侨爱心小学
校长培训班学习
曾祥华
2010年8月2010年8月在金沙进校参加金沙县2010年暑期中小学校长
培训班学习
曾祥华
2012年7月2012年7月在贵州省团校参加贵州省“千校万师”未成年人
思想道德建设骨干教师培训工程培训学习
袁依梅
2012年9月2012年9月在上海参加民进上海市委第十六期西部教师培训班学习
教书育人情况（包括担任辅导员、班主任工作）
近几年来，本人担任的主要工作是协助校长管理学校工作，分管教学、师训、安全等同时，担任品德、音乐、数学等学科教学。现将本人近几年以来的工作实绩报告如下：
一、加强教学常规管理，提高教育教学质量
1.发挥教研工作对教学工作的促进作用，全面开展教研工作。近几年来，各教研组组织开展了各种活动，有效提高教师们的专业水平。
2.加强常规教学检查，规范教学行为。
3.在全体教职工的共同努力下，我校教育教学工作取得了一定的成绩：2009年的学年统考中，语文、数学荣获全镇五个第一名；2010年获全镇十一个第一名；2011年获全镇九个第一名。师生参加镇、县举办的各种竞赛活动，先后有三十余人次获县二等奖、县三等奖、镇一等奖的好成绩。
二、加强师德建设工作，提高德育工作实效
1.制定《师德师风学习活动实施方案》，组织学习“新师德解读”、作风行为规范“四要十不准”等，签订“十个不的承诺”，在国旗下宣誓《贵州教师誓词》，并践行“生命感和责任感的教育”、“爱的教育”、“系统育人的教育”，进一步提高教师师德素养，规范教师从教行为。
2.通过学生守则、学生日常行为规范等的学习教育，组织开展“弯腰行动”、诵读《弟子规》、唱红歌、清明节祭扫等活动，提高学生品德教育实效。
3.抓住我校即将申报县级语言文字示范校的契机，积极开展“推普周”系列教育活动，进一步提高了师生文明素养。
三、加强师资队伍建设，提高教师整体素质
1.几年来，先后派骨干教师赴北京、浙江、重庆、遵义、贵阳、毕节等地学习培训。同时开展全员校本培训。通过走出去、请进来的方式，开展了与民进陕西、金沙二小、箐门小学及东片区十一乡十六校的教研联谊，广泛开展学习交流活动，为老师们搭建了交流学习的平台。
2.积极开展读书活动，使老师们树立终身学习的理念。在贵州省教科所、贵州省教育学会举办的的教师教学设计、教学论文等比赛中，我校教师三年来获得二、三等奖共计六人次。
四、落实安全工作责任，积极创建平安校园
学校建立健全确保师生安全的各项制度，制定各种安全预案。开展了“安全伴我行”主题班会、“平安金沙，安全在我心中”作文竞赛，以及消防、防震安全疏散演练等活动，增强了师生的安全意识。几年来，学校未发生一起安全责任事故。
教学工作（教研工作）情况
何年何月至何年何月担任课程及其他
教学、教研任务
学生
人数
总学
时数
教学成绩
主要教研成绩
班级
县、乡
名次
2012年9月至2013年7
月担任五年级品
德、音乐、劳动
等学科教学
69 6
五
（3）
镇第
二名
2013年9月至2014年7
月
担任一年级数
学、地方课程学
科教学
53 7
一
（3）
县第
11名、
镇第
二名
科研成绩（包括已完成的主要研究成果及发表的论文译著目录、发表处及获奖情况）
序号研究成果、论文、
专著及教材
何时在何出版社出
版或何种刊物上发
表
何时获何种奖励
本人在其中的
作用
1 如何实现低年
级数学学习方
式的多样化
2014年7月《读与
写》第13期发表
获一等奖撰写
2
3
4
5
6
7
8
计算机水平（包括通过全国计算机等级考试的等级，行业计算机统考，参加计算机培训的时间和成绩等）
自我评价及参加培训的希望
不知不觉我已在教育战线上奋斗了27年了，这些年里我与老师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。在工作中，我勇于解剖自己，正视自己，严格要求自己，认真查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素质和修养。我不断探索理论和实践的有机结合，不断在教学中积累总结教育教学经验，积极与同事们交流、探索研究有利于孩子教育成长的新方法，新方案。在教学中，严以律己，踏踏实实工作，实实在在做人。从教多年，经常向老师们请教，并观摩他们的教学活动来学以致用，取长补短。为做好教学工作，我认真拟写教案，并根据孩子们的特点设计教学活动。在教法上，不断反思与总结，努力实践。
我热爱本职工作，热爱每一位学生，用爱心、耐心让孩子们喜欢我，愿意和我交朋友。在教学上，我不断探索、研究，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，根据孩子发展的需要，努力为学生提供一个可发展、可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际工作中。
工作之余，我积极学习各种教育理论书籍，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，我们必须把握一点：让孩子们真正做到在快乐中学习，在快乐中得到发展。
今后的工作中，希望有更多的机会参与各种培训学习，使自己的业务水平不断得到提高，以便更好地做好教育教学工作。
本人签名艾富琴
2014年 6 月 2 日
所在学校鉴定
（包括政治思想、教学科研、教书育人成绩、培养方向等）该同志热爱党的教育事业，在工作中积极贯彻党的教育方针、政策，以师德规范严格要求自己。近几年来，担任的主要工作是协助校长管理学校工作，分管教学、师训、安全等，主要完成了以下工作：
一、加强教学常规管理，提高教育教学质量
发挥教研工作对教学工作的促进作用，全面开展教研工作。近几年来，各教研组组织开展了各种活动，有效提高教师们的专业水平。师生参加镇、县举办的各种竞赛活动，先后有三十余人次获县二等奖、县三等奖、镇一等奖的好成绩。
二、加强师德建设工作，提高德育工作实效
.制定《师德师风学习活动实施方案》，组织学习“新师德解读”、作风行为规范“四要十不准”等，签订“十个不的承诺”，在国旗下宣誓《贵州教师誓词》，并践行“生命感和责任感的教育”、“爱的教育”、“系统育人的教育”，进一步提高教师师德素养，规范教师从教行为。
三、加强师资队伍建设，提高教师整体素质
1.几年来，先后派骨干教师赴北京、浙江、重庆、遵义、贵阳、毕节等地学习培训。同时开展全员校本培训。通过走出去、请进来的方式，开展了与民进陕西、金沙二小、箐门小学及东片区十一乡十六校的教研联谊，广泛开展学习交流活动，为老师们搭建了交流学习的平台。
2.积极开展读书活动，使老师们树立终身学习的理念。在贵州省教科所、贵州省教育学会举办的的教师教学设计、教学论文等比赛中，我校教师三年来获得二、三等奖共计六人次。
四、落实安全工作责任，积极创建平安校园
学校建立健全确保师生安全的各项制度，制定各种安全预案。开展了“安全伴我行”主题班会、“平安金沙，安全在我心中”作文竞赛，以及消防、防震安全疏散演练等活动，增强了师生的安全意识。几年来，学校未发生一起安全责任事故。
因工作积极努力，近几年，该同志荣获了镇“优秀教育工作者”、“师德标兵”等称号，特推荐为县级骨干教师培训对象。
校长（学校盖章）
2014年6月2 日
县（市）教育局意见
主管部门（印章）
年月日毕节地区教育局意见
主管部门（印章）
年月日
骨干教师推荐表(市、县)
附件二（共10页） 毕节地区中小学地、县级骨干教师培训对象推荐表 县（市）金沙县 学校名称安底镇中心完全小学 姓名艾富琴 任教学段及学科低段数学 现专业技术职务小学高级教师
姓 名 艾富琴 性别 女 年龄 46岁 2寸 免冠 标准 照片 籍 贯 贵州金沙 民族 汉族 工资 何时参加何党派 健康状况 健康 参加工作时间 1987年8月 教龄 27年 现职务及任职时间 1999年9月任小学高级教师职务 最后学历 毕（肄、结）业时间 学 校 专业 学制 学位 大专 中央广播电视大学 师资 教育文史 两年 省内外进修的学校、时间和内容 参加何学术团体、任何职务 现任教的主要年级、课程及专长 现担任小学二年级数学、地方课程等学科教学。 担（兼）任党政职务及主要社会兼职 何时何地受何奖励、处分 1994年6月获金沙县教育局“教学工作达标奖”；1998年9月获获金沙县人民政府“优秀教师称号”，1999年获金沙县教育 局“教学工作成绩突出奖”；担任安底镇幼儿园园长期间，该园于1998年12月获“贵州省农村中心幼儿园先进单位”称号；2004年获安底镇优秀德育工作者称号；2008年被评为安底镇“优秀教育工作者”；2012年获“安底镇师德标兵称号”。
主要学历及工作经历（包括在职培训经历） 自何年月至何年月在何地、何学校、何单位任何职（或学习）证明人1984年8月1987年7月在金沙师范学习刘华1987年8月1989年7月在金沙县黄泥小学任教曾祥全1989年8月1998年7月在金沙县安底镇中心完小任教徐明德1998年8月2005年12月在金沙县安底镇中心幼儿园担任园长职务王清才 1998年9 2000年7月在金沙进校参加中央电大师资教育专业业 余学习 刘华 2005年12 月 至今在金沙县安底镇中心完小担任副校长职务王清才 2010年8月2010年8月在北京参加中国侨联举办的第二期侨爱心小学 校长培训班学习 曾祥华 2010年8月2010年8月在金沙进校参加金沙县2010年暑期中小学校长 培训班学习 曾祥华 2012年7月2012年7月在贵州省团校参加贵州省“千校万师”未成年人 思想道德建设骨干教师培训工程培训学习 袁依梅 2012年9月2012年9月在上海参加民进上海市委第十六期西部教师培训班学习
骨干教师推荐表
附件2： 六盘水市中小学市级骨干教师培训对象推荐表 县（特区、区）盘县 乡（镇）四格乡 单位名称盘县四格乡糯迤安小学 姓名顾肖 任教学段及学科高年级语文 现任专业技术职务小学一级教师 六盘水市教育局
六盘水市中小学市级骨干教师培训对象登记表 盘 县（特区、区）教育局（盖章） 学段及学科 小学语文 姓 名 顾肖 性别 男 年龄 27 2寸 免冠 标准 照片 籍 贯 贵州盘县 民族 汉 政治面貌 共产党员 参加工 作时间 2004年9月 教龄 8 现任职 务及任 职时间 小学一级教师 2008年12月 最 高 学 历 毕（肄、结）业时间 学校 专业 学制 学位 本科 2012年1月毕业 贵州师范大学 教育学 3年 省内外进修的学校、 时间和内容 无 参加何学术团体、任 何职务 无 现任教的主要年级、 课程及专长 年级及课程：六年级语文。 专长：书法，小学语文课堂教学。 担（兼）任党政职务及主要社会兼职 无 何时何地受何奖励、处分 2011年被评为四格乡优秀班主任。 2011年糯迤安小学语文教研组被评为盘县先进教研组， 我担任组长。
主要学历及工作经历（包括在职培训经历） 自何年何月至何年何月在何地、何学校、何单位任何职（或学习）证明人 2000年9月—2003年7月六盘水市师范学校学习曾 宁 一2004年3月-2007年8月盘县四格乡坡上小学任教罗 昌 汉2007年9月-2012年6月盘县四格乡糯迤安小学任教何 长 贵 2007年11月—2007年12月2007年全国万名中小学班主任国家级远程培 训何长贵 2009年7月贵州省农村骨干教师素质提升工程教育技术 能力培训曾宁一 2010年4月重庆三立职业培训学校参加贵州省六盘水市 中小学班主任管理素能特训营袁婷婷 2009年12月—2012年1月贵州师范大学教育学专业本科函授班学习伍 程 鹏 2012年6月10-15日在曲靖参加六盘水市小学骨干教师（第二阶段 培训）杨健
骨干教师量化考核表
附件1： 铜仁市中小学市级骨干教师选拔程序一览表 局、市直学校的市级骨干教师培训对象分学段、学科的选拔名额，原则上不得突破。
附件2： 铜仁市中小学市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教 师年度考核量化表 县（区）_________ 乡（镇）_________ 学校_________________ 姓名_______
附件3 铜仁市教研机构、教师培训机构市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核量化表
说明： 1、中小学市级以上骨干教师年度考核时，要填写《铜仁市中小学市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核量化表》（附件2，以下简称《量化表》）并自评，按考核内容准备考核材料，考核材料按1-15项排序装订。学校组织量化考核并在《量化表》上２－11项填上考核分后，将《量化表》和考核材料报乡（镇）教辅站，乡（镇）教辅站审核后，报县（区）教育局，县直学校直接报县教育局。县（区）教育局组织量化考核并在《量化表》上12-15项填上考核分后，将《量化表》和考核材料报市教育局复核，市直学校直接报市教育局。 2、教研机构和教师培训机构的市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核中1-11项的考核内容按《铜仁市教研机构、教师培训机构市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核量化表》（附件3）进行考核，其他12-15项的考核内容与中小学骨干教师考核内容相同。 3、附件2、附件3中的“必备条件”，选拔时须满足1-6条，年度考核时须满足第6条，否则不予量化考核。 4、附件2、附件3中提供的有关材料（1-15项）的复印件须经学校审核原件并在复印件上加盖公章方有效。 5、市直学校和市教育局直属单位的市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核时，12-15项由市教育局直接考核。 6、市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核总分须达80分以上（含80分）方为合格；选拔时，如果80分以上人数多于选拔名额，则从高分到低分择优选拔。 7、在市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核时，附件2或附件3中的学校（单位）量化考核分合计由学校（单位）完成，县（区）教育局量化考核分合计及总分合计由县（区）教育局完成，市教育局量化考核分合计、总分合计及复核总分合计由市教育局完成；县（区）教育局、乡（镇）教辅站（单位）和学校均要在此表头相应位置盖章，市教育局最后在复核总分处盖章。
优秀教师推荐理由强烈推荐整理.doc
优秀教师推荐理由 优秀教师推荐理由 篇一 Xxx同志参加县优秀教师评选活动，经学校公开、公正的民主评选和择优的全面考核评价，被确定为县优秀教师候选人，学校同意推荐该同志为县优秀教师。 作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，她一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘她的工作着。她乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。常常是既担任语文课的教学工作，又担任班主任，还兼着品德、科学等课。无论在任何岗位。她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。 为了促进教学工作，她十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。 “学高为师、身正为范”。她在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。她坚持和学生一起到校，和学生一起扫地、拖地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。 有耕耘就必有收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不
懈的努力，10多年来，她在思想政治、教学科研和班级管理等方面都取得了突出成绩，成为她校教学中的骨干力量。作为班主任，她所带的班级稳定，纪律良好，学生心智健全，成绩稳中有升。她的教学成绩在每年的学校期中、期末考试中均名列前茅。在顺利完成教学任务的同时，她多次在镇、县执教优质课、公开课、示范课，xxxx年所上活动课获市级一等奖，xxxx年获得“课改带头人”称号，xxxx 年内乡县经典诵读观摩会在她校成功举办，她积极参与节目的编排和指导，和xxx校长朗诵了现代诗《快乐的教师》，并在师生合诵《少年中国说》这个节目中担任领诵，受到了各级领导和许多同仁的一致好评。 学校同意推荐xxx同志参评县优秀教师。 篇二 光阴荏苒，时间转瞬即逝。我从参加工作至今一直担任班主任工作，做为一个经验丰富的班主任，我不骄不躁，工作踏实认真，方法得当，多次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的，从我当上班主任开始，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从此，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱，我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩。回想着几十年的点点滴滴，我真的无怨无悔;面对着几十年充实的生活，我真的无怨无悔!
学科带头人评选制度
学科带头人评选制度 一、评选条件 校级学科带头人是我校教学工作的拔尖人才，是师德高尚，教学成绩一流，教科研成果突出，教学业务过硬，在同类学校本学科中有较高声誉，具有较强组织能力，并在教育教学科研工作中做出突出贡献的优秀教师。校级学科带头人的条件，除具备我校《评选表彰办法》规定的基本条件外，还应同时具备下列条件： 1、具有时代观念和创新精神，有良好的师德和献身精神，教风端正，为人师表，在师生中具有较高威信。 2、对所教学科具有系统、坚实的基础理论和专业知识，教学经验丰富，教学成绩和教科研成果突出，在指导培养青年教师教学业务和教科研能力方面做出突出贡献，并于近年来在教育教学科研工作中取得下列成绩： （1）培养和指导的学生参加学科或技能竞赛获得全国二等奖以上奖励或省级一等奖或市级第一名的好成绩。 （2）有省级以上出版社正式出版的教学研究专著或两篇以上教学研究论文。 （3）执教过市级以上的公开课，教学效果显著，在全市同类学校有较大影响。 （4）有较高的教学水平，形成了一套比较完整的教学理论或方法，教学成绩突出。 （5）有市级以上立项的教科研课题，且其成果被专家鉴定，并有较高推广价值。 （6）已取得市级教学能手称号。 3、具有较高的教育信息技术操作能力和较强的外语水平，学历要在本科以上。 4、原则上，男不超过50岁，女不超过45岁。 另外，获得市级以上学科带头人称号的，任届期间自然应是校级学科带头人。 二、评选时间
校级学科带头人每学年评选一次，一般在第二学期的后半学期进行（6月份）。 三、评选方法和程序 评选校级学科带头人，实行民主、平等、公开、竞争的原则，不受职务、资历、身份的限制，以在教学和教科研领域的突出贡献为主要依据，严格条件、严格标准，好中选优，优中拔尖，宁缺毋滥。评选校级学科带头人，采取自上而下的办法进行。 1、向全体教师公开选拔学科带头人的范围、条件和办法。 2、个人申报，填写《淄博十一中学科带头人推荐表》，教研组按照条件初审，上报学校评审委员会。 3、学校评审委员会根据选拔条件对推荐人选的材料进行审查，并采取适当方式征求有关方面的意见，在此基础上以无记名投票的方式确定评审结果。 4、校长办公会研究确定。 四、管理 1、学校教务处要建立健全校级学科带头人的业务档案，建立完善管理制度，采取多种形式经常与他们联系，听取他们的意见和要求，每年对其工作进行一次考核，考核结果存入档案，作为下次评选的依据。 2、校级学科带头人在任期间，若不能履行职责或有严重错误，经教务处提议，报校长办公会和党总支委员会批准，取消其校级学科带头人资格，中止其相应待遇。 3、校级学科带头人每两年评选一届，任期两年，任期届满，即中止本届学科带头人`的任职资格，不再享受学科带头人的有关待遇。任期届满后可参加下一届学科带头人的评选。
学校骨干教师评选方案
温宿县佳木镇第一中学骨干教师、教学能手评选实施 方案 为全面提升我校教师队伍素质，切实加强我校骨干教师、教学能手的培养和管理，充分发挥骨干力量的示范和带动作用，建设一支具有现代教育理念和创新精神的高素质教师队伍，促进我乡教育大发展，特制定本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，根据“面向全体、公平公正”原则；以提升教师素养为目标，建构骨干教师梯队，实现教师结构、学科结构以及教学资源的最优化。 二、评审领导小组 组长: 马秀玲 副组长：艾尔肯 成员：库尔班、米日尼沙、买买提、海尔尼沙、艾热提、吐孙古丽 三、骨干教师、教学能手培养对象的评选标准 （一）基本条件： 1、从事教育教学工作满3年的在职专任教师。 2、遵守《中小学教师职业道德规范》，模范履行教师职责，师德高尚。无违纪违规行为，无体罚或变相体罚学生的现象，无安全责任事故，无旷工旷课行为，无经核实的学生和学生家长投诉；在学校组织的各种调查中反响较好。 3、基础工作扎实，能积极、主动承担学校分配的各项工作（包括教育教学任务、班主任工作、少先队辅导员工作、代课、指导新教师等）并尽力完成，顾全大局。
4、全学年累计请事假不超过一周，病假不超过50天（法定婚假、丧假、产假除外）。 5、学历符合黔教师发【2011】220号文件要求，小学（幼儿园）教师专科及以上学历，中学教师具有本科以上学历。 6、积极参加继续教育学习，培训学时达规定学时数。 7、上课时数达到国家规定的课时数。 8、年度考核近三年为合格以上。 9、坚持用普通话教学，普通话水平达到省语委办规定的等级标准。 10、教育教学质量高，初中、小学教师所教学科学生成绩在乡内平均分以上，中学教师所教学科学生成绩在县内平均分以上。 （二）选择条件 1、乡级教学能手 乡级教学能手，除了符合上述基本条件外，还须符合下列条件中的4条: （1）参加教育教学技能专项评比，获乡级二等奖、县级三等奖1次以上。 （2）参与课题研究，所参与研究的课题成果被乡以上教育主管部门认可，并在一定范围内推广。 （3）在公开出版的县级及以上报刊上发表教学论文、教育教学心得体会、教育教学教案等业务文章1篇以上。 （4）个人获优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任（优秀少先队辅导员、优秀团干）或师德标兵等称号，乡级二次，县级及以上一次以上。 （5）承担教师继续教育培训工作，乡级及以上培训一次以上。
学科带头人培养对象推荐表
附件 重庆市第二批中小学和中职学校“学科带头人”培养对象推荐表 姓名： 单位： 职务： 职称： 任教学科： 重庆市教育委员会制
填表说明 1.填写此表前请仔细阅读填表说明，请用黑色或蓝色钢笔、水笔填写，也可打印（签名需手写）。 2.如无特殊说明，表格统计时间为近10年。 3.“工作简历”自参加工作之时算起。 4.“学习经历”填写本人参加的国民教育序列内的学习及学历进修情况，“学段”一栏填写“专科”、“本科”、“硕士”、“博士”等学业水平。 5.“参加培训情况”指参加的国内外各级各类学习、考察及系统培训。 6.“获得表彰奖励情况”是指因工作表现突出、业绩优秀而获得的如“师德标兵”、“优秀共产党员”、“十佳班主任”等各种表彰和荣誉称号。 7.“获得专业奖励及取得科研和其它学术成果情况”指在赛课、教学技能竞赛等专业评比中获得的奖励及个人专著出版、论文发表、科研成果获奖等情况。 8.“个人自荐申请”内容包括个人基本情况、现有专业水平分析、个人专业发展规划等内容，1000字左右。
姓名单 位 性 别 照 片 出生日 期 年 月 民 族 籍 贯 初始学历及学 位最高学历及学位 何时加入何党 派参加 工作 时 间 年 月 任教学 科教 龄 年 健康 状况 行政职务及任职年限 专业 技术 职务 及年 限 班主任 工作年 限 年年年 单位地 址邮编 电 话 家庭住 址邮编 电 话 个人联系电 话E-m a i l 工 作 简 历 起止时间单位及部门职务 学 习 经 起止时间学校及所学专业学段
历 何时参加何种社会及学术团体任何职务 参加培训情况起止时间地点培训项目 举办单 位 获 得时间奖项 授予单 位
市级骨干教师推荐表
市级骨干教师推荐表
铜仁市“十一五”第一批、第二批中小学市级骨干教师考核认定培训对象推荐表 县（自治县、区）江口县__________________________ 乡（镇、办事处）太平乡__________________________ 学校_________________________ 姓名_________ 杨艳____________________________ 任教学段及学科小学语文__________________________ 现任专业技术职务小教高级________________________ 铜仁市教育局中小学教师继续教育工程办公室
二0—二年五月制
填表说明：1本表请用钢笔或签字笔如实认真填写。 2、本表中“自我评价”一栏及此 栏以前各部分由被推荐人本人填写； 以后各栏由被推荐人所在学校和各级教育行政部门填写。 3、第1页及表中“任教学段”指幼儿园、小学、初中或高中。 4、此表可复制填报。 姓 々 杨艳 性 别 女 民 族 土家族 出生 年月 19 政治 面貌 党员 79 1 参加工 作时间 2000.9 教 龄 14 年 是否特级 教 师 否 第一或第 二 批市级 骨干 教师 壬教学 段及学 科 小学五年级语 文 职称职 务 任职时 间 小高 2010年12月 申报 专 业 语文 最后毕 业学校 铜仁学院 毕 业 时 间 2007年 专 业 汉语言文学 学 制 两 年 学 位 参加何学 术团体或 担（兼）任 党政职务 情况 支教经 历 2013年3月至7月在太平寨抱小 学支教无 任现职 以来 进修情况 在铜仁学院进修专科 2011年太平乡举办的小学语文优质课评 比活动中荣获二等奖。 2013年4月江口县小学科学优质课评比活 何时何地 受何种奖 励或处分 动中，授课《从“天圆地方”说起》荣获 县级二等奖。 2013年论文《浅谈作文水平提高的几点做 法》获市级二等奖
优秀教师推荐理由
优秀教师推荐理由 https://www.sodocs.net/doc/1f873271.html,work Information Technology Company.2020YEAR
优秀教师推荐理由 优秀教师推荐理由 篇一 Xxx同志参加县优秀教师评选活动，经学校公开、公正的民主评选和择优的全面考核评价，被确定为县优秀教师候选人，学校同意推荐该同志为县优秀教师。 作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，她一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘她的工作着。她乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。常常是既担任语文课的教学工作，又担任班主任，还兼着品德、科学等课。无论在任何岗位。她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。 为了促进教学工作，她十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。 “学高为师、身正为范”。她在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。她坚持和学生一起到校，和学生一起扫地、拖地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。
有耕耘就必有收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力，10多年来，她在思想政治、教学科研和班级管理等方面都取得了突出成绩，成为她校教学中的骨干力量。作为班主任，她所带的班级稳定，纪律良好，学生心智健全，成绩稳中有升。她的教学成绩在每年的学校期中、期末考试中均名列前茅。在顺利完成教学任务的同时，她多次在镇、县执教优质课、公开课、示范课，xxxx年所上活动课获市级一等奖，xxxx年获得“课改带头人”称号，xxxx年内乡县经典诵读观摩会在她校成功举办，她积极参与节目的编排和指导，和xxx校长朗诵了现代诗《快乐的教师》，并在师生合诵《少年中国说》这个节目中担任领诵，受到了各级领导和许多同仁的一致好评。 学校同意推荐xxx同志参评县优秀教师。 篇二 光阴荏苒，时间转瞬即逝。我从参加工作至今一直担任班主任工作，做为一个经验丰富的班主任，我不骄不躁，工作踏实认真，方法得当，多次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的，从我当上班主任开始，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从此，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱，我付出了自己辛勤的汗
学科带头人评选条件
2010年新余市中小学骨干教师学科带头人评选条件、推荐表等 附件1： 新余市“骨干教师”、“学科带头人” 评选条件 （2010年修改稿） 一、市级骨干教师条件 1.坚持党的路线方针政策，努力学习邓小平理论及“三个代表”、科学发展观等政治理论，遵纪守法，无违反计划生育和其他违法违纪行为。 2.全面贯彻党的教育方针，忠于党的教育事业，爱岗敬业，坚持教书育人，认真遵守贯彻《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师职业道德“八不准”》，无有偿家教、私自办班、体罚学生等违背师德规范的行为。 3.从事教育教学工作5年以上，具有中学一级或小学一级以上职称和《教师法》规定的合格以上学历，并取得相应层次的教师资格证。 4.教育教学成绩突出。学科教学水平较高，同行公认；胜任所教学段各年级课程，至少有一轮循环教学的经历；所上示范课、观摩课等获校级以上表彰。周课时量不少于8节，校级领导不少于4节。 5.具有一定的教研能力。积极参加教研活动，带头开展本学科的新课程及实验；在本校学科教学中起带头、示范作用，能帮带指导培养青年教师，具有指导同行参与教学科研的能力；近五年城区教师至少在市级以上公开刊物发表一篇论文或参与一个市级课题研究；农村教师至少有一篇教学论文获市级二等以上奖或县（区）一等奖或至少是一个县（区）级课题的参与者。近五年年度考核称职以上。 6.熟练掌握和应用信息技术等现代教育技术。能熟练制作课件并利用多媒体上课，每学期在市教学资源建设中心或市基础教育资源中心网站上传原创教育教学资源：省级重点中学、省级重点建设中学和江西省现代教育技术示范学校的教师不少
于10件，其余学校的不少于5件。同等条件下市网络资源建设与应用骨干教师或参加课件制作培训并取得合格证书的优先。 7.积极参加教师继续教育培训。每年的继续教育考核合格。同等条件下参加骨干教师培训并取得合格证书的优先。 二、市级学科带头人条件 除具备骨干教师条件外，具有中学高级或小学高级以上本专业技术职称，还必须具备以下条件： 1.具有比较渊博的教育教学理论，具有较高的教学艺术性，有自己独特的教学风格，并能做到“一专多能”，积极开展研究性学习课程。 2.对本学科的发展有预见性，具有较强的教改意识。能努力改进教学方法，优化课程教学，积极配合有关部门进行学科教研活动，并能随时随地为本市和兄弟地市教师上好公开示范课或教学观摩课，在本市知名度较高，得到同行公认。近五年来上县级以上示范课、教学观摩课（讲座）不少于2节次（含教学开放月及优质课比赛）。 3.具有较强的教研能力。近五年至少在市级以上公开发表刊物上发表本人独撰（或第一、第二作者）、本学科教学方面的论文2篇；或主编、参编过由教育行政部门、教学科研部门组织编写的教材、教辅、教育教学论著（本人撰写的部分不少于3万字）。积极参与课题的研究，近五年参加了一个省级以上的课题研究，并在研究中发挥骨干作用或主持了一个市级课题研究。 4.熟练应用现代教育技术，制作课件、自制教具等获市二等奖以上表彰。 5.发挥传帮带作用，近五年来指导青年教师参加县（区）以上优质课（说课）比赛获市级三等以上奖励。 6.从教十年以上，近五年年度考核称职以上。
骨干教师评选方案
骨干教师评选方案内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
青楼中心小学校级骨干教师评选 一、思想： 为加强学校师资队伍建设，激励广大教师在教学和科研方面起引领示范作用，促进学校师资队伍整体素质和教育质量的整体提高，我中心小学将围绕教育局精神，按照严要求、高标准的评选原则，公开、公正地评选确定起一支质量优良、结构合理、充满活力，适应我校教育事业发展所需要的骨干教师队伍。二、评选原则 坚持“公开、公平、公正”的选拔原则，坚持“选拔与培养”相结合的原则，坚持“德才”兼备的人才原则，坚持宁缺毋滥的原则。 三、评审小组 组长：储志斌（校长） 副组长：徐华魁（副校长） 组员：林小英（教务主任）、徐寿明（总务主任）、徐华良（总务副主任）、徐礼金（少先队辅导员） 四、校级学科骨干教师申报条件 1.职称：小学一级教师及以上职称； 2.学历：专科及以上学历 3.年龄：45周岁以下； 4.所带班级成绩近三年全乡第一； 五、评选条件： 1、热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针和政策；热爱小学教育事业；关心集体；具有良好的职业、社会道德，教书育人，为人师表；自觉遵守校园文明秩序。 2、具有扎实的教育理论基础和系统的专业知识，能解决本专业教学上的一些疑难问题，能在一定范围内本学科的教学，且治学严谨，教学效果好。 3、能坚守在教学及教学改革的第一线，身先士卒，勇于实践。
4、积极投入教学改革，有先进的教学理念，有较强的教育教学业务水平，课堂教学效果较明显，在学校中起积极作用，且有较大的发展空间。 5、备课认真，作业批改和学生及时到位，教学质量好。 六、评选办法： 1、个人申报 教师本人参照条件，向中心小学评审小组自我申报并填写好《青楼中心小学2017年校骨干教师推荐表》。 2、按照师德师风、教育能力等方面程序，进行考核、评选，确定骨干教师对象。 3、推荐人员经公示一周无异议后上报县教育局。 七、骨干教师的管理 学校将对校骨干教师实行动态管理，发挥示范带头作用。 1.加强对骨干教师的培训 优先推荐参加各级各类培训和学习，每学期将所学内容向全体教师进行汇报并带头进行组内培训。 2.发挥骨干教师示范、带头作用 在教育教学、教育科研等方面为骨干教师提供条件和创造环境。每学期至少上一节有质量，有研究重点的校级及以上研讨课或展示课，要求有说评课。 3.骨干教师聘任时间 每三年一评聘，每学期一次考核，凡学期考核中不合格的，取消其骨干教师称号，不享受相关待遇。 4.其他 凡在聘任期间，没有起到模范带头作用的，没有服从工作安排的，评审小组有权随时终止对其聘任。凡在聘任期间有严重违纪、违法、违反师德师风的，或
2015骨干教师、学科带头人评选实施办法
太和县教育系统首届骨干教师、学科带头人推荐表 填报单位（公章）：申报类别：骨干教师 2015年10月22日 姓名张鹏飞性 别 男 出生 年月 1967年6 月 工作 单位 双浮中心学校 毕业学校淮北师范大学 所学 专业 数学 学 历 本科 年度 考核 2010年度 被评为优 秀其余 各年度为 合格 教龄29 学段初级中学任教 学科 初中化学 初中数学 教师资格种类初中教师职称小教高级 继续 教育 合格 主要工作简历 1987年8月——2001年7月刘老家中学 2001年8月至今双浮中心学校 业务进修情况 1987年8月毕业于太和师范 1993年9月——1996年8月在阜阳教育学院学习 2010年3月——2012年7月在淮北师范大学学习 表彰奖励 2013、2015年分别被评为镇优秀教师 2013年被评为阜阳市优秀乡村教师 2014年5月在太和县中学化学优质课评选活动中，荣获三等奖 2014年5月在太和县第7届中小学教师多媒体教学大赛中荣获初中化学组三等奖 2014年4月被评为2013年度中职招生先进班主任 2015年4月被评为双浮镇首届学科带头人 教育教学实绩 2011年中考所代化学获全县第一 2012年中考所代化学获全县第一 2013年中考所代化学获全县第二
教科研成绩 2013年论文《环境教育与化学教学》获县二等奖 2014年论文《浅谈初中化学用语教学》获县一等奖 2014年6月在全县“美丽中国，我的中国梦”主题教育活动中，获全县征文辅导二等奖 2014年9月在太和县举办的2014年中学化学教师实验技能比赛中，获县三等奖 2014年10月辅导的学生凡雯在县“关注留守儿童——鸿雁传情”家书比赛中获中学组二等奖 专家评审组评审结果主管 部门 意见 （盖章） 年月日 注：年度考核、工作实绩、论文论著、业务获奖、表彰奖励等均为近3年以来的。
骨干教师推荐表--张太芬
附件3： 铜仁市“十一五”第一批、第二批中小学市级骨干教师考核认定培训对象推荐表 县（自治县、区）德江县 乡（镇、办事处）煎茶镇 学校煎茶中学 姓名张太芬 任教学段及学科初中语文 现任专业技术职务语文中教一级 铜仁市教育局中小学教师继续教育工程办公室 二〇一二年五月制
填表说明：1、本表请用钢笔或签字笔如实认真填写。2、本表中“自我评价”一栏及此栏以前各部分由被推荐人本人填写；以后各栏由被推荐人所在学校和各级教育行政部门填写。 3、第1页及表中“任教学段”指幼儿园、小学、初中或高中。 4、此表可复制填报。 年在复兴中学支教
自我评价 本人工作以来，无论在哪所学校都勇挑重担，在教育教学方面，成绩突出，得到学生、家长和学校领导的好评。2010年被评为县级骨干教师，2011年教师节被学校评为“师德标兵”。十月被全国“和谐德育课题”实验与研究课题组评为“先进工作者”。 一、加强理论学习，不断提升自身素质。 作为一名中学教师，我深知，没有扎实的理论功底，没有与时俱进的思想认识，是难以做到教书育人的。在工作和生活中，我始终把学习放在首位，把学习当成一种习惯、当作一种求生的本领，认真学习党的路线方针政策，认真研读国家素质教育、农村义务教育等重要文件，切实从思想上端正学风、树正师风。通过学习，使我更加增强了教育工作重要性的认识，使我更加深刻地认识到从应试教育向素质教育转变的重要性和紧迫性，坚定了从事教育工作的信心。同时，我还加强业务知识学习，紧贴国家教育改革方针，认真研究教育教学方法，2011年12月撰写的《初探运用对话式教学初中古典诗歌》在中国教育学会新课程研究基础教育期刊（总第61期）上发表，2009年12月撰写的《语文教学应重视人文素质的培养》在《中国教育学刊》上发表。 二、认真履职尽责，着力提高教学管理水平。 从事教育工作18年来，我始终把工作当全部，视学生如子女，坚持把教学与管理贯穿于工作全过程，不断加强和改进教育教学工作。在加强学生教育管理方面，我爱生如子，循循善诱。我针对农村留守学生多的问题，加强了对在校留守学生的管理，精心呵护每个留守学生，经常对其进行物质帮助、精神鼓励和思想开导，让留守学生安下心、留得住、用心学。自我任教育处副主任以来，煎茶中学的女生教育课就开展起来了，每个学期都要对全校女生进行青春期教育，由于场地有限，女生教育必须分期分批进行，这个学期就开展十多场青春期知识教育讲座。教学工作中，成绩显著，我教的班级中，今年春季学期初一语文均分（82.13分）在全县排名第一，及格率100%。秋季学期初二语文均分80.15分排全校第一，全县未排名第三，及格率也是100%，自从2010年任学校教育处主任以来，我始终牢记自己的职责，在教育教学、教案设计、学生管理等方面大胆探索，着力当好参谋助手，做到到位而不越位。在担任主任职务期间，学校的教育教学工作不断规范，教学成绩在同级同科评比始终名利前茅，做到了让家长放心、领导满意，得到了全体师生的好评。在教育管
高文丽骨干教师推荐表
附件2 黔西县中小学教学名师 （或骨干教师）推荐表 任教学校黔西县金碧镇金碧小学 推荐类别骨干教师 任教学段及学科小学语文 现任专业技术职务小学一级教师 黔西县教育局制 二○一五年三月
填表说明 1、本表统一采用电脑打印，不接收手写表。请按要求如实填写。 2、封面“推荐类别”一栏系指“骨干教师”或“教学名师”。 3、本表中“自我评价”一栏及此栏以前各部分由被推荐人本人填写；以后各栏由被推荐人所在学校和所在中心校填写。 4、第1页及表中“任教学段”指小学、初中或高中。
高文丽性 别 女民族汉族 出生 年月 1981年 12月 政治 面貌 群众 参加工作 时间2008年 09月 教龄8年 是否 特级教师 否 何级骨 干教师 任教学科及学段小学语文 职称 职务 小学 一级 任职时间 2013年 11月 申报 专业 小学 语文 最后毕业 学校学院 毕业 时间 2007年 07月 专 业 小学教育 （文科方向） 学制三年学位无 任现职 以来进修 培训情况 2014年9月11日至2014年9月15日，参加“心理健康与心理调适”培训 何时何地受何种奖励或处分2009年09月荣获金碧镇统考六年级语文提高率第一名 2009年09月荣获金碧镇优秀班主任 2013年09月荣获金碧镇优秀班主任 2014年09月荣获金碧镇优秀班主任 2015年10月荣获黔西县优秀教师 2016年04月荣获金碧镇中小学学科优质课竞赛小学语文第一名2016年04月荣获黔西县中小学学科优质课评选小学语文二等奖 主要工作经历 时间工作或学习单位证明人 2008年08月— 2010年07月 黔西县金碧镇绿峰小学严先发2010年08月— 现在 黔西县金碧镇金碧小学文会
优秀教师推荐理由
优秀教师推荐理由 篇一 Xxx同志参加县优秀教师评选活动，经学校公开、公正的民主评选和择优的全面考核评价，被确定为县优秀教师候选人，学校同意推荐该同志为县优秀教师。 作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，她一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘她的工作着。她乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。常常是既担任语文课的教学工作，又担任班主任，还兼着品德、科学等课。无论在任何岗位。她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。 为了促进教学工作，她十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。 “学高为师、身正为范”。她在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。她坚持和学生一起到校，和学生一起扫地、拖地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。 有耕耘就必有收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力，10多年来，她在思想政治、教学科研和班级管理等方面都取得了突出成绩，成为她校教学中的骨干力量。作为班主任，她所带的班级稳定，纪律良好，学生心智健全，成绩稳中有升。她的教学成绩在每年的学校期中、期末考试中均名列前茅。在顺利完成教学任务的同时，她多次在镇、县执教优质课、公开课、示范课，xxxx年所上活动课获市级一等奖，xxxx年获得“课改带头人”称号，xxxx年内乡县经典诵读观摩会在她校成功举办，她积极参与节目的编排和指导，和xxx 校长朗诵了现代诗《快乐的教师》，并在师生合诵《少年中国说》这个节目中担任领诵，受到了各级领导和许多同仁的一致好评。 学校同意推荐xxx同志参评县优秀教师。
最美青年教师推荐理由(最新)
安秀茹，1994年毕业于河北省威县师范学院，毕业后投身于农村基层教育，默默奉献、不求索取的她，在平凡的工作岗位上踏踏实实地度过了十几个春秋，多次获得“优秀教师”、“先进工作者”和“优秀辅导员”称号。凭着对事业执着的追求和强烈的责任感，她用激情、用深情、用真情十几年如一日地奋斗在农村教育战线上，把自己最宝贵的青春年华献给了农村教育事业。 一、精心施教，严谨治学。 作为一名教师，她始终坚持对工作讲求实效，对学生因材施教。农村的素质教育现状不容乐观，加之硬件条件跟不上，备课时，她常常为了精心设计环节，总是费尽心力查阅资料，做到备教材，备学生，备资源，向45分钟课堂要质量，让每一位学生在我的课堂上都有所收获。 在教育学生上，她注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬，树立他们的信心和激发他们学习兴趣;课后多找他们谈心、交朋友，了解学生的真情实感和精神世界，及时对学生给予指导和帮助，实实在在做到“春风化雨，润物无声”。 二、关爱学生，无私忘我。 作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上一些班上的“留守儿童”由于远离父母、远离亲情，她始终担任着孩子们生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友的角色，在她的呵护中，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。 三、爱岗敬业，为人师表。 多年来，安秀茹老师一直坚守在农村教育的第一线，辛勤地耕耘，默默地奉献。她注重为人师表，不断提高自己的事业道德修养。立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的'教育方针。 坚守着一腔热诚一腔爱，安秀茹老师让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上，一切都在朝着美好的目标进发。 张小转，女，今年25岁，在山西省忻州市静乐县西马坊小学任教。从2009年9月参加工作至今，在为期不到两年的工作生活中，热爱教育，爱岗敬业，乐于奉献，深入了解学生，既是孩子们的老师，又是孩子们的朋友，孩子们都很喜欢她。她经常检查学生宿舍，关心在校生的生活情况;同时走访跑校生，和他们的家长及时的沟通，不仅和家长们取得了联系，还相互配合，提高了学生的学习
学科带头人评选
王因小学关于评选2018年度学科带头人评选 通知 各班级各学科教师： 为全面贯彻落实市区教育工作会议精神，实施教师队伍建设工程，努力打造我校名师团队，根据市区教育局《关于教学能手、学科带头人管理暂行办法（试行）》文件规定，经研究决定，在全校开展2018年度学科带头人评选活动。以这次活动为契机,开展教师大练课堂教学基本功,掀起教学的热潮.现将具体事宜通知如下： 一、参加评选的范围 全校各科现任专兼职教师。 二、校级学科带头人评选条件 1.师德高尚、为人师表、教书育人。 2.所有任课老师都可以参加本次讲课活动,课堂教学量化打分进行排名. 区级教学活动直接参考使用.参加校级学科带头人活动的,须具有实际任课五年以上（2013年9月以前参加工作）教学实践经验。学历达标，所学所教专业一致(省市评选要求)后学历也算。 3.教学理念先进，教学基本功过硬，能熟练地掌握课程标准和教材。热心教研、科研，积极探索教育教学规律，教学方法灵活，教学成绩突出。 4.在学校综合考核中居学校教师总数1/2位次以上。 5.积极践行新课程基础教育理念，参与课堂教学改革，课堂教学效率高，教学效果好。 6、能自觉履行学科带头人职责。 三、本届学科带头人评选数量及推荐评选名额分配 本次评选学科带头人按照各学科任课教师数确定名额,各学科名额如下：学科带头人共计名： 语文人、数学人，英语、品德与社会（生活）、科学、音乐、美术、体育与健康、信息技术、综合实践活动\传统文化各1人。 四、评选办法 (一)个人报名:任课老师视评选条件,找教导处王主任报名,报名时间截止到本周五下午4点整,过期不受理.讲课顺序按学科由王红岭主任负责抽签确定；课题确定:紧跟进度；课堂教学使用本班级教室和学生,同学科不同学科老师均可进课堂听课. （二）基层推荐\资格审查 以学科为基层单位,参加学科带头人评选的老师与评委会一起参与资格审查,证件查看.参与评课.要坚持“公开、民主、公正”的原则认真做好校级评选工作，要广泛宣传、全面发动，做到条件公开、成绩公开、评选结果公开。要在全面考察、综合评价、广泛征求意见的基础上确定参选人，推荐名单须在学校公示栏公示3个工作日。要把校级评选作为促进课堂教学改革、提高课堂教学效益的重要举措，要把这次评选活动看作是一次发现人才、培养人才、提高教师素质的过程，真正让优秀教师脱颖而出。如有高一级业务评选活动,没有进行校级报名评选和公示的实行一票否决，学校不予推荐。 （三）校级评选
高等学校中青年学科带头人和优秀青年骨干教师选拔方案
XXXXXXX中青年学科带头人和优秀青年骨干教师选 拔办法（试行） 根据《XX省普通高校中青年学科带头人和优秀青年骨干教师选拔培养工程实施方案》的有关要求，结合学校实际情况制定本办法。 一、指导思想和基本原则 （一）加速培养一批优秀的中青年学科带头人和优秀青年骨干教师，加快师资队伍及学科建设，提高教学、科研水平，实现学校的发展目标。 （二）坚持德才兼备的方针和人才选拔的高标准、高层次、高质量、重实绩的原则，全面提高其政治素质和业务素质。 （三）坚持近期需要和长远发展相结合的原则，重点选拔培养省重点学科、博士点、硕士点或有较大发展潜力的新兴学科中的中青年学科带头人和优秀青年骨干教师。 （四）遵循人才成长规律，建立和完善人才选拔和培养的公平竞争、科学考评、择优培养等管理运行机制，注重人才潜能的发挥，充分调动其主动性和创造性。 二、培养目标 经过五年时间，在全校范围内培养出15-20名政治思想端正、
师德高尚、业务精深，在本学科领域具有较高学术地位，能准确把握学科发展方向、具备学术攻坚能力的中青年学科带头人；培养出60-80名作为学科梯队重要后备力量的优秀青年骨干教师。 三、选拔条件 （一）基本条件 1、拥护中国共产党的领导，忠诚于人民的教育事业，为人师表，有强烈的事业心和创新精神；具有良好的思想素质和团队意识，有较强的实践能力和组织管理能力。 2、治学严谨，学术思想活跃。在本学科领域具有坚实而系统的基础理论和专业知识，对本学科国内外的现状及发展趋势有一定的了解，对本学科领域有稳定深入的1-2个研究方向。 3、身体健康，能承担正常的教学、科研工作。 （二）中青年学科带头人选拔条件： 1、年龄在48周岁以下，原则上应具有硕士及以上学位、副教授及以上专业技术职务的教师(有硕士点的专业应为硕士生导师)。 2、主持过省级以上研究课题或已独立指导过硕士研究生。 3、独立系统地讲授过两门以上专业主干课，教学考核优秀。 4、在教学科研工作实践中成绩突出，具备下列四项中的两
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推荐信 今日的XX与四年前的她相比，已经产生了非常显著的变化。而作为一位独立承担责任一个园所所有行政事务的管理者来讲，这些变化亦是她个人在管理与领导能力上日趋成熟的真实体现。 对于她这四年来在园所所作出的杰出贡献，如完善园所具体行政管理制度、全面提升行政服务品质、连续三年被评为园所6s优异奖等（这随你怎么写，呵呵）我不作赘述，因为这些只能代表她的过去。我将从沟通、学习与传播三地方对她作出适当评价，以期您能对她有更全面、更深入的认识。 她首先是一位乐于沟通且善于沟通的管理人员。尽管曾经在工作中因为沟通不足导致工作失误的发生，但她能够直面自己的不足，而主动改善沟通方法，加强与服务对象职员工、与上层的沟通，从而改变并形成了一种较为民主的园所行政事务决策模式。这种改变产生了巨大的粘合力，把师资团队与行政紧密结合起来，以行政来支持师资团队的建造，并在教育体系及教学、管理质量促进中发挥更大的作用。 她还是一位乐于学习且善于学习的管理者。作为一名基础管理者，她这四年来的学习实践集中在三个地方，一是从失误中学习，一是从同事的成功经验中学习，一是从外界培训及自我学习中学习。她把所学在实践中加以运用，从她所取得的成就直接且充分呈现了她在学习上谦虚与勤奋，充分呈现了她在管理、教学实践过程中对学习的不断检验与总结，充分呈现了她在为丰富其职业生涯而开展的拓展性学习、关联性学习中所表现出来的追求心！更为难能可贵的是，她带动了一群人对学习新知识、新技能的兴趣与尝试！ 她更是一位乐于传授并不断升华管理理念的职业人士。耐心传授并不断升华管理理念，是一项真正的管理者必须做到且永无止境的工作。她已经在实践中，且有所成效，比如引导同事调整工作态度、培养沟通意识、主动研究可行性方案、加强执行力、鼓励创新等等。虽然我仍希望他在这地方持续加强，但我依然欣赏她正表现出来的在管理研究与实践上的专注与专业。 作为XX女士曾经的领导、永远共勉的朋友，我期望XX女士在将来通过全面提升其管理智慧、领导能力及人格魅力来攀登其职业生涯的新高峰！ 我将非常感激您对这位申请人做慎重的考虑。 推荐人：XXX XX年XX月XX日（注意，一 定得盖章）