农学类专业就业状况分析

农学类专业就业状况分析农学就业方向及前景

一、就业方向

1.植物生产类

一般可以都到农业、园林及植物所等科研、生产及管理机构工作。

2.动物生产类

一般可以到农业、园林及植物所等部门从事科研、技术开发、生产及管理等工作。

3.水产类

一般可以到水产部门工作，也可到海洋、海运、轻工、外贸、环保等部门从事科研工作，也可选择这方面的项目进行操作。

4.动物医学类

一般可以选择到各级兽医防治、科研、教育、生产和行政管理部门及动物检疫站、商品检验局、生物药品制造及动物食品加工单位工作。

5.森林资源保护与环保类

大多可以从事水土保持、沙漠治理、园林、野生动物及自然保护区等方面的工作。

但并不是所有毕业的同学都到上述对口行业、对口企业工作，以上海交大为例，除动物医学、园林专业以外，毕业后真正从事农学专业工作的学生比例并不高，2006届、2007届农学专业毕业生到农林牧渔业就业人数所占比例仅为10.17%和12.78%。

二、就业前景

农学专业毕业生就业与学校的地域性关系很大，也与农业经济的发展有关。比如北京农业研发企业少，用人单位需求持平，每年的变化并不大，大学生村官就业正成为农学专业毕业生就业的一个新增长点。区县到高校招人时会特别关注毕业生懂不懂畜牧、懂不懂种植，因为农村基层工作毕竟是农业生产和农村管理的结合体，在这方面，农学专业毕业生更有用武之地。即使是研究生，如果有意向、有兴趣，在村官就业专项上还是非常有优势的。

新农村建设，使得农村或者与农村相关的部门求贤若渴，让农学专业毕业生大有用武之地。国家现在对涉农行业的支持力度越来越大，如果有些同学希望在这个领域创业，也是一个不错的选择。

无论是哪个专业，都有其用武之地，如果我们学与做两者都很到位，肯定能谋得一份理想的事业，海天教育建议大家在选择专业里既分析各专业的就业前景，与发展空间，同时又要结合自身的兴趣。

农学类毕业生就业分析

（一）农学就业由“冷”变“热”

“农业院校喊渴，农业院校纷纷改名弃…农?……三四年前，在相当多的地方，这样的新闻不时见诸报端。城里孩子自然压根儿不曾动过报农学的念头，就连农村考生，也畏“农” 如虎。可如今，当年不少并不情愿走进“农”门的大学生毕业了，他们的就业状况之充分，颇出乎我们意料，久居“冷宫”的农学真的开始“吃香”了！

1．疑问：农学就业真的“吃香”吗？

中国经济的快速发展，现代都市农业的加速建设，使得农学专业毕业生的需求逐步增大，近年来弄学专业就业比较平稳，而且在整体就业压力比较大的背景下，稳中有升。但我们也应该看到，除动物医学、园林专业就业形式较好以外，毕业后真正从事农学工作的学生比例并不高，因此还不能说“个个吃香”。

除了具体专业就业的差别外，农学毕业生就业与学校的地域性关系也很大，比如像北京、上海等地区农业研发企业少，用人单位需求相对持平。据调查显示，上海交大2006 届、2007 届农学专业毕业生到农林牧渔业就业人数所占比例仅为10.17%和12.78%。

据调查显示，目前学农学的仍以农村孩子居多，他们的就业渴望远比城里孩子要强烈得多，他们不能容忍自己一毕业就失业。求职门坎较低，恐怕也是农学毕业生就业较为充分的重要原因。

解答一：农学就业率高源于市场需求的变化我国作为人口大国，农业一直备受重视。如今，耕地在减少，人口在增加，如何进一步发展农业，成为国内外关注的重点。为此，农业科学家们提出了发展我国农业的新思路，依靠现代科学技术，培养专业技术人才。21 世纪所需的农业科技人才，不是几十万，而是成百万。所需人才的专业门类，不仅包括传统的农、林、畜、牧专业，而且还需大量的生物工程、海洋养殖耕作等现代化的新型专业。

近两年来，人们的“绿色消费”意识在迅速增强，消费者对绿色食品的需求量不断增加，为果树、种子、蔬菜、昆虫学、农学等专业人才提供了更多的发展空间；另一方面，人们对“绿色环境”的要求提高了，从家庭绿色点缀到社会环境绿化，这都带动了社会对风景园林、观赏园艺、花卉等专业人才需求的不断增长。

解答二：农学就业率高源于政策经济的调整近年来，国家不断进行宏观政策调整，加大对“三农”问题的关注和解决的力度，大力推进新农村建设，产业结构的战略性调整和人们对生存环境的重视，使得农村求贤若渴，让农学专业学生大有用武之地；其次全国整体就业形势严峻，特别是城市就业难度增加，也使得一些学生选择面向更广阔的农村就业；而且多年来高校就业指导工作和社会舆论的努力，在一定程度上发挥了积极的导向作用；此外，一些涉农岗位求职门槛相对较低，也促成一些就业愿望迫切的农学专业农村生源积极就业。

2．“村官”成为农学的新就业趋势

近年来，高校就业的指导和社会舆论的努力，使大学生“村官”等就业专项成为农学专业毕业生就业的一个新增长点。

据北京某高校就业中心负责人介绍，参加大学生“村官”计划面试时有个明显的感受，虽然“村官计划”等就业专项面向所有专业学生，但农学专业毕业生的就业优势比较明显。区县到学校招人时特别关注毕业生懂不懂畜牧、懂不懂种植，因为农村基层工作毕竟是农业生产和农村管理的结合体，在这方面，农学专业毕业生更有用武之地。近年来，随着毕业生就业观念的逐渐转变，也有更多农学专业毕业生愿意选择基层就业。

（二）“潜力职业”分析

1．酿酒师：品味坛坛香醇

职业定义：酒类酿造过程中，从事指导生产工艺设计、参数控制等工作的人员。需求分析：我国目前有酿酒企业15600 余家从业人员800 多万从事酿酒的技术人员100 万人左右，而传统的密集型劳动模式正在被淘汰，对酿酒行业技术人员的职业化技能要求更高。生活离不开酒，但人们更注重健康，酿酒师的地位与作用凸显。

相关专业：食品加工专业

2．农作物种子加工员：生产好种子为人民增收

职业定义：从事种子预处理、干燥、清选、分级等工作的人员。需求分析：通过种子加工，实现精量半精量播种是当前节约型农业粮食生产中的重要技术内容。

在目前我国农民整体文化素质低、农村小规模经营情况下，要加快种子加工处理科学技术推广应用，需要大量具有专业技能的人才。

相关专业：种子加工专业

3．农业技术指导员：做好农民的老师

职业定义：从事农业技术指导、技术咨询、技术培训、技术开发和信息服务的人员。需求分析：建设现代农业和繁荣农村经济，必须加快农业增长方式的转变，切实把农业发展纳入依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。预计在未来10 年内，这一职业具有广阔的发展前景。

农学专业就业状况分析

一、问题的提出

中国是一个农业大国，农民文化素质较低，而基层农技人员和管理人员却很少，这就是人才需求的潜力所在。但近些年来，本专业毕业生有怕吃苦、风险大、待遇低等思想，不愿到基层去工作；同时很多涉农单位也以经费不足，人员满额等理由拒绝接受毕业生。这些原因造成目前农学毕业生就业较难的现状。农业投资高、产出少导致涉农学行业目前不景气，使农学毕业生待遇普遍较其他专业低。

随着社会的发展，人民生活水平的提高，人们已不再仅仅重视食物的量，而更重视其质。对食物“质”的要求高，无疑会增加对农作物的质量要求；并且国家“重农”政策逐步实施，这将会大大提高农学相关行业人员的地位。在这种情况下，农学专业将会变得日趋重要。因此笔者针对农学专业的特点及其就业前景做了这篇调查报告，希望能对今后的农学专业毕业生的就业起到一个指引的作用。

二、农学专业介绍

农学专业就业方向为农学相关行业的技术设计与推广、经营与管理、教育与科学研究等。该领域就业前景很好，在国家的调控下，将会有较大的人才需求。

业务培养目标：本专业培养具备作物生产、作物遗传育种以及种子生产与经营管理等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门或单位从事与农学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习农业生物科学、农业生态科学、作物生长发育和遗传规律等方面的基本理论和基本知识，受到作物生产和作物新品种选育等方面的基本训练，具有作物育种、作物栽培与耕作、种子生产与检验等方面的基本能力。

三、农学专业的就业现状、方向及其前景

（一）农学专业就业现状

近些年来，本专业毕业生有怕吃苦、风险大、待遇低等思想，不愿到基层去工作；同时很多涉农单位也以经费不足，人员满额等理由拒绝接受毕业生。这些原因造成目前农学毕业生就业较难的现状。农业投资高、产出少导致涉农学行业目前不景气，使农学毕业生待遇普遍较其他专业低。

近几年毕业生一次就业率有减小趋势，而考研的百分率却有较大增长。以中国农业大学近几年农学毕业生就业情况为例：97届毕业生就业百分比为76．8%，考上研究生的占毕业生总人数比率为7．1%；98届，前者为64．7%，后者为12．6%；99届，前者为67．9%，后者为13．6%：2000届，前者为44．1%，后者为28．8%。不难看出，今后本专业毕业生考研究生将是一个热门选择。而在就业的毕业生中，大部分就业于科研院所或种子公司，分别为13．5%和11．9%，占一次就业总人数的57．6%。

但是随着社会对农业、对农业院校观念的转变，2000年以后，随着国家对农业的重视，学校自身实力、知名度提高。现代农业依靠生物技术提高农作物的品质和产量，社会上对农业认知发生变化，大家逐步改变了原来的“学农就是种地”，农学就是和黄土地打交道的传统观念，农学类专业都呈现出蓬勃的上升之势，就业面也越来越广，社会地位和声誉都在提高。特别是在2006年，由共青团中央学校部、北京大学公共政策研究所合作完成的“2006年中国大学生就业状况调查”公布的调查结果显示：农学学生就业率居于各专业之首，达到78.38%。由此看来，农学专业及其毕业生的就业都在朝着一个好的方向发展。21世纪农学专业将会有很大的发展空间。

（二）农学专业就业方向

农学类专业毕业生的主要就业方向可概括为：

1．植物生产类专业毕业生主要到农业、园林及植物所等部门从事科研、技术开发、生产及管理等工作。

2．动物生产类专业毕业生主要到动物饲养、动物生产等部门从事技术管理、生产现场的技术工作、科研等工作。

3．水产类专业毕业生主要到水产部门从事水产品的增殖、养殖、保藏加工利用及渔业技术设备研究、制造工作，也可到海洋。海运、轻工、外贸、环保等部门从事科研工作。

4．动物医学类专业毕业生主要到各级兽医防治、科研、教育、生产和行政管理部门及动物检疫站、商品检验局、生物药品制造及动物食品加工单位工作。

5．森林资源保护与游想类专业的毕业生主要到林业、环保等部门从事沙土保持、沙漠治理、园林、野生动物及自然保护区等方面的生产、科研、工程技术、管理及森林旅游等工作。

（三）农学专业就业前景

1.农业类人才市场走势上扬

近年大学毕业生人才招聘会上，农学专业人才成为亮点，农业类人才逐渐成为职场新宠。21世纪中国所需的农业科技人才可能要达到几百万。现代农业的概念远远超过人们的传统所认为的,种菜种粮。养猪养鸡的范畴,已经涵概生态,营养,动植物检疫,食品加工、克隆、花卉、草坪、农药、化肥、农产品的国际贸易、农村社会的发展、规划、开发等诸多方面的内容。进期,农业人才招聘会频频举行,农业人才走势上扬,一向相对冷门的农业类人才逐渐成为职场新宠。

随着国内绿色景观神态的逐渐重视和深度开发、农业、园林、绿化、环保,园林/园艺景观设计及建筑规划类人才成为城市建设的新宠,也是当前人才市场供求的热点；从而绿色之旅和以人文为主题的农家之旅成为当今旅游的业的时尚,与园林,环保形成了就业链；一向相对冷门的农业人才近两年来也备受社会的关注。以往作为冷门的农学也开始回暖。近年来随着农村经济的持续发展,需要越来越多的农业科技方面的人才,农学作为培养农业生产很研究方面的高级人才的学科得到越来越多的重视。

2.国内招聘状况与专业预测

2005年5月27日北京首场农业人才招聘会在人事部全国人才流动中心人才市场举办。6月22日至7月5日,农博人网和中国国家人才网合办了为期两周的第五届全国人才网络招聘大会农业人才分会,百事食品(中国)有限公司、正大集团等一批知名的是涉农企业都上网招牌,其中正大集团一口气推出几百个空缺的职位。6月29至7月26日全国人才流动中心人才时常正在进行农业、园林、环保、旅游专场招聘会。

据不完全统计,全国几百万家农业企业,其中北京有农业公司2000多家。北京农业企业中的畜牧行业占的比例较大，其次、食品园艺花卉、蔬菜等行业也比较多。虽然北京不把农业生产作为发展的重心，但许多的农业企业把总部都设在北京，而且大部分的企业都在北京开发了销售中心和研发中心。北京研发人才集中，市场庞大，从而带动了对北京的农业研发和销售人才的需要。高级管理人才非常缺乏,无法

满足企业需求。从目前情况来看，大专院校等教育机构是我过农业人才的培养和供应的主力军。但实际情况是，这样的人实在难找,因为与一般的管理职位不同，大部分行业的管理职位并不需要特别的专业知识，但农业企业则不同，必须要求既有丰富的管理经验又有扎实的农业知识基础,而目前的国内农业企业的管理者大多是实干起家的,缺乏足够的专业管理知识。

据国家人事部的预测,今后几年急需的人才主要有8大类,农业科技人才与高心的技术人才、生物工程研究与开发人才、国际贸易人才和律师人才并列其中。21世纪中国所需的农业科技人才可能达到几百万。专家分析指出,农业企业的高级管理人才需求增加，是与现在的国家的大环境对农业的发展极为有利，并且与其他相关的食品业、乳业和奶业等也越来越受到人们的重视有关。

中国农学类专业院校排名纵览

中国农学专业院校排名纵览（2008～2009）

一、农学一级学科最新排行：

作物学

重点优势学科单位：1.南京农业大学2.中国农业大学3.华中农业大学

优势学科单位：1.河南大学2.浙江大学3.扬州大学4.西北农业科技大学5.山东农业大学6.湖南农业大学7.东北农业大学8.华南农业大学

园艺学

重点优势学科单位：1.浙江大学2.西北农林科技大学

优势学科单位：1.南京农业大学2.华中农业大学3.华南农业大学4.湖南农业大学5.西南大学6.中国农业大学

农业资源利用

重点优势学科单位：1.浙江大学2.西北农林科技大学

优势学科单位：1.南京农业大学2.中国农业大学3.沈阳农业大学4.华中农业大学5.西南大学6.华南农业大学

植物保护

重点优势学科单位：1.中国农业大学2.南京农业大学3.浙江大学4.西北农业科技大学

优势学科单位：1.华南农业大学2.福建农林大学3.华中农业大学4.云南农业大学5.湖南农业大学6.西南大学

畜牧学

重点优势学科单位：1.中国农业大学2.东北农业大学3.南京农业大学

优势学科单位：1.浙江大学2.四川农业大学3.甘肃农业大学4.华南农业大学5.西南大学6.内蒙古农业大学7.西北农林科技大学8.华中农业大学

兽医学

重点优势学科单位：1.南京农业大学2.中国农业大学

优势学科单位：1.华南农业大学2.扬州大学3.西北农林科技大学4.东北农业大学5.吉林大学6.华中农业大学7.内蒙古农业大学

林学

重点优势学科单位：1.北京林业大学2.东北林业大学3.西北农林科技大学

优势学科单位：1.南京林业大学2.中南林业科技大学3.西南林学院3.浙江林学院4.内蒙古农业大学5.福建农林大学6.河北农业大学7.安徽农业大学8.江西农业大学9.华南农业大学

水产

重点优势学科单位：上海水产大学

优势学科单位：1.中国海洋大学2.华中农业大学3.大连水产学院4.浙江大学

二、农学一级学科中的专业排行

作物栽培学与耕作学

重点优势学科单位：1.南京农业大学2.中国农业大学

优势学科单位：1.河南农业大学2.扬州大学3.华中农业大学4.沈阳农业大学7.山东农业大学8.湖南农业大学

作物遗传育种

重点优势学科单位：1.中国农业大学2.南京农业大学3.华中农业大学

优势学科单位：1.浙江大学2.河南农业大学3.四川农业大学4.华南农业大学5.华南热带农业大学6.西北农林科技大学6.东北农业大学

重点优势学科单位：1.西北农林科技大学2.华南农业大学

优势学科单位：1.华中农业大学2.中国农业大学3.浙江大学4.山东农业大学5.河北农业大学6.南京农业大学

蔬菜学

重点优势学科单位：1.南京农业大学2.沈阳农业大学

优势学科单位：1.浙江大学2.西北农林科技大学3.东北农业大学4.华中农业大学5.中国农业大学

茶学

重点优势学科单位：浙江大学

优势学科单位：1.湖南农业大学2.安徽农业大学

土壤学

重点优势学科单位：1.浙江大学2.西北农林科技大学

优势学科单位：1.南京农业大学2.中国农业大学3.沈阳农业大学4.华中农业大学

植物营养学

重点优势学科单位：1.中国农业大学2.南京农业大学

优势学科单位：1.浙江大学2.华中农业大学3.西北农林科技大学4.沈阳农业大学5.华南农业大学

植物病理学

重点优势学科单位：1.西北农林科技大学2.中国农业大学

优势学科单位：1.南京农业大学2.浙江大学3.福建农林大学4.华南农业大学5.云南农业大学

农业昆虫与害虫防治

重点优势学科单位：1.中国农业大学2.华南农业大学

优势学科单位：1.南京农业大学2.浙江大学3.西北农林科技大学4.中山大学5.福建农林大学

重点优势学科单位：中国农业大学

优势学科单位：1.浙江大学2.南京农业大学3.贵州大学4.华中师范大学5.南开大学

动物遗传育种与繁殖

重点优势学科单位：1.中国农业大学2.华中农业大学

优势学科单位：1.西北农林科技大学2.广西大学3.南京农业大学4.扬州大学5.安徽农业大学6.东北农业大学

动物营养与饲料科学

重点优势学科单位：1.中国农业大学2.东北农业大学

优势学科单位：1.四川农业大学2.浙江大学3.南京农业大学4.华南农业大学5.吉林农业大学6.内蒙古农业大学

草业科学

重点优势学科单位：中国农业大学

优势学科单位：1.甘肃农业大学2.内蒙古农业大学3.新疆农业大学4.兰州大学

特种经济动物饲养（含蚕、蜂等）

优势重点学科单位：西南大学

优势学科单位：1.浙江大学2.苏州大学3.南京农业大学

基础兽医学

优势重点学科单位：1.南京农业大学2.中国农业大学

优势学科单位：1.东北农业大学2.华南农业大学3.西北农林科技大学4.华中农业大学5.内蒙古大学

预防兽医学

优势重点学科单位：1.扬州大学2.华南农业大学

优势学科单位：1.南京农业大学2.吉林大学3.中国农业大学4.浙江大学5.华中农业大学6.河南农业大学

临床兽医学

优势重点学科单位：1.南京农业大学2.西北农林科技大学

优势学科单位：1.中国农业大学2.东北农业大学3.吉林大学4.华南农业大学林木遗传育种

优势重点学科单位：北京林业大学

优势学科单位：1.东北林业大学2.南京林业大学

森林培育

优势重点学科单位：北京林业大学

重点学科单位：1.东北林业大学2.中南林业科技大学3.南京林业大学4.西北农林科技大学

森林保护学

优势重点学科单位：北京林业大学

重点学科单位：1.东北林业大学2.南京林业大学3.西北农林科技大学

森林经理学

优势重点学科单位：东北林业大学

重点学科单位：1.北京林业大学2.浙江林学院3.中南林业科技大学

野生动植物保护与利用

优势重点学科单位：东北林业大学

重点学科单位：1.北京林业大学2.西北农林科技大学3.西南林学院

园林植物与观赏园艺

优势重点学科单位：1.北京林业大学2.东北林业大学

重点学科单位：1.华中农业大学2.西北农林科技大学3.南京林业大学4.中国农业大学5.南京农业大学6.华南农业大学7.中南林业科技大学

水土保护与沙漠化防治

优势重点学科单位：北京林业大学

重点学科单位：1.东北林业大学2.西北农林科技大学3.内蒙古科技大学4.中国农业大学

水产养殖

优势重点学科单位：上海水产大学

重点学科单位：1.华中农业大学2.中国海洋大学3.浙江大学4.宁波大学

捕捞学

优势重点学科单位：中国海洋大学

重点学科单位：上海水产大学

中国知名五大农业类院校【中国农业大学】

一、中国农业大学实力介绍

中国农业大学是中国一流大学、985工程大学、211工程大学、教育部直属大学。位于北京市海淀区清华东路17号，占地面积1．32平方公里．建筑面积89．5l万平方米，图书馆藏书146．65万册。

中国农业大学研究生院是中国一流研究生院，现有国家重点学科19个。在4个学科门的14个一级学科、44个二级学科有博士学位授予权；在7个学科门的28个一级学科、65个二级学科有硕士学位授予权。

二、中国农业大学强势专业介绍

全国排列第一的农学专业

中国农业大学作为农业型大学的龙头，农学类专业在全国的排名自然具有相当优势。首先在全国64所农业大学里，中国农业大学的农学类专业排为第一，属A++级。它拥有7个一级学科19个二级学科。其中排名为第一的专业有：（1）作物学★：第1名A++／36。2个二级学科。

作物栽培学与耕作学☆：第1名A++／33；作物遗传育种学☆：第3名A++／34。

（2）农业资源利用学★：第1名A++／30。2个二级学科。

土壤学☆：第1名A++／25；植物营养学☆：第1名A++／22。

（3）植物保护学★：第1名A++／38。3个二级学科。

植物病理学☆：第2名A++／30；农业昆虫与害虫防治☆：第3名A+／30；农药学☆：第1名A++／22。

全国排列第一的工学专业

（1）食品科学与工程★：第1名A++／5l。4个二级学科。

食品科学△：第1名A++／40；粮食、油脂及植物蛋白工程△：第2名A+／10；农产品加工及贮藏工程☆：第1名A++／28；水产品加工及贮藏工程△：B+／11。

（2）农业工程★：第1名A++／38。4个二级学科。

农业机械化工程☆：第2名A++／30；农业水土工程△：第2名A++／16；农业生物环境与能源工程△：第2名A++／16；农业电气化与自动化☆：第1名A++／10。

以上排名均出自排名专家武书连，具体说明如下：

1、A++、A+、A、B+、B、C+等字母表示院或专业的等级：A等研究生院共29所，分A++级、A+级、A级三个级别。A++级属于实力最强的12所研究院。大学研究生院共分为11个等级，A++级最高，E级最低。

2、“自然科学第13名，A+级/340”表示该校的自然科学在全国排名第13，后面的“/340”表示在全国340所可以授予自然科学博士或硕士学位的大学中，该校排在第13名。

3、一级学科后的“★”表示有该学科一级学科博士和硕士学位授予权；“☆”是国家重点学科符号；“△”表示该二级学科有博士学位授予权；“○”表示该二级学科有博士学位授予权，但已经至少连续三年没有招收博士生。

三、中国农业大学强势专业深度解析

食品科学与工程

就业前景：2007年6月24研究生招生咨询会在北京林业大学召开，当我们问起中国农业大学研招办老师农大最强势的专业是什么，老师毫不犹豫地回答：食品科学。的确，随着人们生活水平的稳步提高，居民的生活质量将得到全方位的改进，人们日常的食物结构也将随之调整。人们在注重食物的可口之外，将更加注重食物的营养构成。因此，食品科学与工程专业愈来愈成为竞争的焦点。而各个大学也在不端加强该专业的建设。中国农业大学作为传统的农业类老大，在该学科建设方面存在着得天独厚的优势。

农业大学食品学院院长罗云波告诉《财经时报》，目前全国共有100多个食品学院(系)，而且还有增加的趋势。

罗云波说，过去中国处于“短缺经济”时期，只有很少的几个农业类大专院校设有食品专业，但随着经济快速发展，近年，许多轻工院校、商学院和综合大学都开办了食品专业。

从1997年至今，中国食品行业的产值始终在GDP总量中占第一位，食品人才需求数量的大大增加，也为食品人才的培养提供了广阔空间。

罗云波认为，中国的食品人才数量总体上是匮乏的，各个院校根据各自不同条件，对食品人才的培养进行高、中、低各档次定位，使食品行业从业人员的素质和数量有很大提高，这是一件有积极意义的好事。

但目前国内院校对食品专业人才的培养“水平参差不齐，有点乱，表现在食品学院(系)的建设乱，学科能力差”，国疾病预防控制中心营养与食品安全所首席科学家刘秀梅也向《财经时报》表示，目前在食品安全的高端人才培养方面，国家投入还不够，“疯牛病、二恶英出现时，我们国家当时只有极少数的几个秀梅认为，食品安全的人才还要加强培养，要加大“储备性研究和储备性人才”的力度，“美国在十几年前和我们现在的水平也差不多，大家要走的路子也差不多。”

而且自从进入WTO以后农业产品出口贸易日益活跃，比起经贸方面的人才，技术性的质量工程师已经是炙手可热的急需人才，特别是掌握多语种的工程技术人才被各大型跨国食品&药物集团公司青睐；随着中国在国际事务中的地位不断提高，中国在FAO（国际粮农组织）中越来越被重视，该组织今年年初公开的招聘启事很多职位都急需在农产品开发或质量体系管理中有一定经验的人才。

所以，食品科学与工程专业就业前景可观。

中国农业大学食品科学与营养工程学院介绍：中国农业大学食品科学与营养工程学院由原北京农业大学食品科学系和原北京农业工程大学食品工程系于1995年合并而成，2002年7月前学院一直分东西两个教学科研区，2002年7月实现实质性融合，学院全部迁往中国农业大学东校区，并更名为中国农业大学食品科学与营养工程学院。

学院下设三个系和四个研究中心，三个系分别是：食品科学与工程系、食品生物技术系和营养与食品安全系；四个中心分别是：葡萄酒研究中心、食品发展战略研究中心、中日农产品加工研究中心、国家农产品质量监督检验检测中心。学院现有14000平米的实验办公大楼，除各教授实验室外，还有500人报告厅、多媒体会议室、资料室、计算机室、开放实验室等硬件设备。

学院共有92名教职工，其中教师76人，包括教授19人、副教授28人，正副教授占教师人数62%，教师中从英国、法国、日本、以色列、波兰、荷兰和美国回国和国内培养的博士38人，占教师人数50%。

目前学院拥有食品科学和工程一级学科博士学位授予点，设有6个二级学科博士学位授予点和7个硕士点。食品科学和工程在“2003年全国一级学科整体水平评估”中排名第一，农产品贮藏与加工工程为国家级重点学科和农业部重点学科，食品科学为北京市重点学科。现有博士后流动站和企业博士后工作站各一个，此外，全国高等农业院校食品学院（系）院长（主任）联谊会、中国农学会农产品加工与贮藏分会、中国农业工程学会农产品加工与贮藏分会、中国园艺学会园艺产品采后技术分会和葡萄酒分会均挂靠在我院。

学院承担着国家自然科学基金、国家“863”计划、农业部“948”引进项目、973计划、国家杰出青年基金、教育部跨世纪优秀人才培养计划、国家科技攻关、国家教委、科技部、农业部、霍英东基金等资助的科研课题，另外还承担着企业、部门间的横向课题和其他多项国际合作课题。

学院在多年的发展过程中，与许多国内外知名企业和院校形成了良好的合作与交流关系。目前与上海爱普公司、南京雨润集团、河南双汇集团、北京汇源集团、新疆屯河集团、英国联合利华、瑞士雀巢公司、美国普渡大学、美国加利佛尼亚大学戴维斯分校、日本食品综合研究所、日本国际农林水产业研究中心、荷兰瓦赫宁根大学等保持着经常而广泛的交流与合作。

考生限制：1.年龄不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限；

2.身体健康状况符合教育部规定的体检标准和我校特殊专业的基本要求。乙肝病毒表面抗原呈阳性者（HBsAG+）不能报考“食品科学与工程”一级学科各专业。

对于同等学历的要求：由高校教务部门出具的补修报考专业本科主干六门课程成绩单、公开发表的相当于本科毕业的第一作者专业论文（以上两项仅对国家承认学历的大学专科毕业生，其他考生可免）、取得大学英语四级证书或达到大学本科毕业水平（须提供证书）。通过初试后，须加试两门不同于初试科目的本科专业基础课，部分专业还将加试实验技能等科目。

【南京农业大学】

南京农业大学是一所直属教育部领导的以农业和生命科学为优势和特色，农学、理学、经济学、管理学、工学、文学、法学多学科协调发展的全国重点大学，是国家“211工程”重点建设的大学之一。现任党委书记管恒禄教授，校长郑小波教授。

南京农业大学前身是私立金陵大学农学院和国立中央大学农学院。1952年院系调整时，上述两院以及浙江大学农学院部分系科合并成立南京农学院。1963年被确定为全国两所重点农业高校之一。1972年搬迁至扬州，与当时苏北农学院合并成立江苏农学院，1979年搬回南京，恢复为南京农学院。1984年经教育部批准改名为南京农业大学。1999年4月首批通过全国高校本科教学工作优秀评价。2000年6月试办研究生院，2004年顺利通过评估转正。学校还设有“国家大学生文化素质教育基地”和“国家生命科学与技术人才培养基地”。

——办学规模全校各类在校生共有24000多人，其中研究生4000多人，本科生13000多人。

——教学机构：全校现有生命科学学院、农学院、植物保护学院、资源与环境科学学院、园艺学院、动物科学技术学院（含渔业学院）、经济管理学院、动物医学院、食品科学技术学院、信息科学技术学院、公共管理学院（含土地管理学院）、外国语学院、人文社会科学学院、理学院、工学院（含乡镇企业学院）、国际教育学院等16个学院和体育工作部。另设有金陵研究院、成人教育学院、长江学院和日语培训中心等。

——学科专业设置：现有11个博士后流动站、8个一级学科博士、硕士学位授权点、47个博士学科专业、77个硕士学科专业、53个本科专业，1个第二学士学位专业，以及兽医博士、兽医硕士、农业推广硕士、工程硕士、公共管理硕士（MPA）等五种专业学位授予权，形成了博士、硕士、学士以及包括成人教育与干部培训在内的完整的人才培养体系。

——师资队伍：现有教职工2400多人，其中：中国工程院院士3名，博士生导师180人，硕士生导师400人，教授、副教授600多人，国家、部级有突出贡献中青年专家35人，“长江学者奖励计划”特聘教授2人，获“国家杰出青年科学基金”6人，入选国家“百千万人才工程”第一、二层次专家4人，获教育部“高校青年教师奖”5人，入选教育部“跨世纪优秀人才培养计划”8人，入选教育部“优秀青年教师资助计划”18人。

——科学研究：有8个国家级重点学科，16个省（部）级重点学科。建有“作物遗传与种质创新”国家重点实验室和国家大豆改良中心，15个省部级重点开放实验室和工程与检测中心，以及85个校级研究所、研究室和工程技术研究中心。近五年来，国家自然科学基金、科技部、教育部、农业部等各级、各类项目立项总数超过1000项，获资助总经费以年均20%的速度递增，年获国家自然科学基金项目经费超过一千万元，在全国高校中位居前列。近十年来，共获国家、部省级科技成果奖271项，其中国家级奖12项。获得授权的发明专利50多项，审定品种40余个。《南

京农业大学学报》2003年度获“第二届国家期刊奖重点期刊奖”；2001年荣获“百种中国杰出学术期刊”，成为全国农业高校唯一入选期刊。学校充分发挥自身学科及人才优势，主动为社会发展服务、为“三农”服务，创造了巨大的经济效益和社会效益，多次被评为国家和江苏省科教兴农、科技扶贫工作先进单位。

——国际交流与合作：学校国际交流与合作十分活跃，先后与美国、英国、荷兰、德国、俄罗斯、日本、韩国、加拿大、澳大利亚等二十多个国家和地区的高校、研究机构建立了正式的校际关系或项目交流合作关系。

——办学条件：校区总面积120公顷，各类实验场、站面积410公顷，校舍建筑面积59万平方米，教学、科研仪器设备总值2.8亿元。图书资料收藏量157余万册，拥有中外文全文期刊近1万种，中文电子图书31.5万种，中文电子期刊8千种以及大量的数字资源和先进的网络检索查询系统。学校教学科研和生活设施配套齐全。校园环境优良，是南京市花园式单位和绿化先进单位。

——精神文明建设：近几年来先后通过了江苏省党建工作优秀评估和校风建设优秀单位评估，先后被评为：“江苏省党建和思想政治工作先进单位”、“江苏省文明学校”、“江苏省文明单位”、“江苏省高校先进基层党组织”、“全国精神文明建设工作先进单位”等称号。

——学校建设目标：学校的发展定位是：以农业和生命科学为优势和特色，农、理、经、管、工、文、法多学科协调发展、国内一流、国际知名的高水平研究型大学。在教学质量、学科建设、科学研究、管理水平和办学效益等方面都得到明显提高，整体实力达到我国高等教育的先进水平，主要办学指标居于我国同类高校的前列，主干重点学科接近和达到国际先进水平，成为以农业与生命科学为特色的知识创新与扩散基地，高层次创新、创业型人才的培养基地和区域性国际合作与学术交流中心。

【西北农林科技大学】

西北农林科技大学是教育部直属全国重点大学，由教育部与农业部、水利部、国家林业局、中国科学院和大门陕西省共建。现为国家“985工程”和“211工程”重点建设高校之一，也是全国设有研究生院的56所高校之一。

西北农林科技大学是我国西北地区现代高等农业教育的发源地。在“建设西北”、“开发西北”的时代呼声中，著名爱国人士于右任先生、杨虎城将军选址中国农耕文明的发祥地——杨陵，于1934年创办了国立西北农林专科学校。1999年9月，经国务院批准，同处杨凌的原西北农业大学、西北林学院、中国科学院水利部水土保持研究所、水利部西北水利科学研究所、陕西省农业科学院、陕西省林业科学院、陕西省中国科学院西北植物研究所等七所科教单位合并组建为西北农林科技大学。

西北农林科技大学建校73年来，始终坚持“民为国本，食为民天”，以推进旱区农业发展为己任，为我国农业及农业高等教育事业的发展作出了重要贡献。一代又一代师生秉承“诚，朴，勇，毅”的校训，心怀社稷，情系苍生，承远古农神后稷之志，行当代“教民稼穑”之为。在“经国本，解民生，尚科学”的优良传统感召和传承下，多名蜚声海内外的著名农业科学家在校执教和从事科学研究，在各自的教学和研究领域为我国的农业科教事业做出了突出贡献。

西北农林科技大学在解放前已是一所在国内外具有重要影响的知名大学，建国后的五、六十年代经历了一个新的快速发展阶段。进入世纪之交，作为全国教育科技体制统筹改革的重要试验，合并后的西北农林科技大学迎来了大发展的辉煌时期。学校继承和发扬优良传统，坚持产学研紧密结合的办学特色，积极推进科教体制改革，各项事业均实现了历史性跨越式发展。

学校是我国目前农、林、水学科最为完备的高等农业院校。现设18个学院（系），还有中科院、水利部水土保持研究所及体育部。有62个本科专业，涵盖农、理、工、经、管、文、法、哲、史、医、教育11个学科门类。有植物病理学、土壤学、农业水土工程、临床兽医学、果树学、动物遗传育种与繁殖、农业经济管理等国家级重点学科7个；部省级重点学科25个；有1个国家重点实验室，15个部省级重点实验室，18个国家、部省级研究中心和工程技术研究中心，3个国家野外台（站）。拥有博士后流动站11个，博士学位授权一级学科11个、博士点71个、硕士学位授权一级学科18个和硕士点105个。此外，还有工程硕士、农业推广硕士、兽医硕士、风景园林硕士4个专业学位以及高校教师和中职教师在职攻读硕士学的授权。

学校不仅有治学严谨、成果丰硕、造诣精深的老专家、老教授，还有富于创新精神、逐浪学科前沿的中青年学科带头人以及思想活跃、充满生机的青年教师。现有4688名教职工中，专任教师1430余人，其中教授242人、副教授365人，博士生导师216人，硕士生导师623人。有两院院士3人，双聘院士7人，长江学者奖励计划特聘教授1人、讲座教授1人，国家杰出青年基金获得者4人，国家百千万人才工程入选者10人，教育部跨世纪优秀人才1人，新世纪优秀人才支持计划入选者20人，高校青年教师奖获得者3人，高校青年教师资助计划入选者13人。

学校从1939年开始正式招收本科生，1941年开始招收研究生，形成了从博士后、博士、硕士、本科到专科以及成人教育的完备人才培养体系。现有全日制本专科生19345名，各类研究生6371名，成人教育学生8466人。

学校始终瞄准高新科技前沿，坚持围绕国家和区域性重大战略需求，积极开展面向农业生产实际的应用基础性和应用性研究。建校以来，先后取得科研成果5000余项，获奖成果1500余项，其中国家级奖励122项，培育出我国小麦推广面积第一

的“碧玛一号”、长期主导我国小麦品种换代的“小偃6号”、自育苹果品种推广面积最大的“秦冠”等重要成果，科技成果转化产生的直接经济效益累计超过2000亿元。合校以来，科技创新实现快速发展，2006年到位科技经费达16189万元，23项成果获得国家和省部级奖励。现有16家农、林、水专业学会挂靠学校，编辑出版20种学术期刊，建立了大学出版社。

学校依托杨凌示范区，积极开展科技成果的示范推广和产业化工作。1999年以来，与全国50多个县市地方政府、企业建立了科技合作关系，建立科技示范基地47个、科技专家大院35个，科技成果推广创造直接经济效益190多亿元。在国内率先提出并积极探索以大学为依托的农业科技推广新模式，受到了国家的重视和支持。学校科技园暨留学人员创业园首批进入国家级大学科技园，创办各类科技企业20家，示范推广农畜良种100多个，开发新产品40多种。

学校坚持开放式办学，积极拓展国际科技教育合作与交流。与美国、英国、日本、澳大利亚等国家、地区的48所大学和科研机构立了合作关系，成立了“中美水土保持与环境保护研究中心”。2006年取得了接收中国政府奖学金来华留学学生资格。

学校占地面积3049.2公顷，其中校园占地面积366.36公顷。校舍建筑面积81万平方米，教学科研仪器设备总值约3.3亿元，图书馆藏书265万余册。

学校的建设与发展备受党和国家领导人的关怀和重视。党和国家领导人胡锦涛、江泽民、乔石、朱镕基、李瑞环、吴邦国、温家宝、贾庆林、曾庆红、黄菊、吴官正、李长春、回良玉、吴仪、陈至立等先后来校视察，李岚清曾六次抵校视察，对学校改革、建设与发展所取得的成绩给予了充分肯定和高度评价。

建校73年来，学校始终紧扣“三农”发展的主题，坚持走产学研紧密结合的办学道路，已从以农为主的单科性大学发展为目前以农为特色，多学科综合协调发展的全国重点大学。当前，按照学校新的规划目标和战略思路，全校师生在“三个代表”重要思想指导下，以科学发展观统揽全局，正在为实现建设“以产学研紧密结合为特色、国际知名的高水平研究型大学”的历史性目标而努力奋斗。

华中农业大学】

华中农业大学是一所以农科为优势，以生命科学为特色，农、理、工、文、法、经、管相结合的全国重点大学。校园位于武汉市南湖狮子山，占地面积7425亩（约5平方公里），是教育部所属高校中占地面积最大的学校。校园三面环水，背靠青山，风景秀丽，环境幽雅，是理想的教学和科研园地。

学校办学历史悠久，至今已有104年，是全国办学历史最长的高等农业院校，其前身是清朝光绪年间湖广总督张之洞1898年创办的湖北农务学堂。学校几经演变，于1952年全国高校院系调整时，由武汉大学农学院和湖北农学院的全部系科以及中山大学等6所综合性大学的农学院的部分系科组建成立华中农学院，1981年经国务院学位委员会批准，成为首批具有博士学位和硕士学位授予权学校。1985年更名为华中农业大学。

学校在建设和发展过程中，受到了党和国家领导人的亲切关怀。董必武、李先念等先后为学校题词和题写校名。中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清1997年11月23日到学校视察。中共中央总书记、国家主席江泽民1998年10月1日为学校百年校庆挥毫题词：“贯彻党的教育方针，实施科教兴国战略，努力培养农业现代化建设优秀人才。”

学校现有专任教师1000余人，其中中国科学院院士2人，中国工程院院士2人；“长江学者奖励计划”特聘教授3人，教授140余人，副教授330余人；国务院学位委员会学科评议组成员5名；1人被聘为国家“973”项目首席科学家，2人获中国青年科学家奖或提名奖，8人次获国家杰出青年科学基金资助；6人入选国家首批“百千万人才工程”第一、第二层次；2人获全国扶贫状元称号；48人被评为国家级、部（省）级有突出贡献的中青年专家。形成了一支学术水平较高，结构趋于合理，具有在某些领域能参与国际竞争实力的学术团队。

学校现设有生命科学技术学院、动物科学技术学院、动物医学院、水产学院、经济贸易学院、土地管理学院、工程技术学院、文法学院、理学院、园艺林学学院、植物科学技术学院等11个学院和资源环境与农业化学系、食品科技系、外语系、体育课部等4个直属系部。有43个本科专业，43个硕士学位授予权专业，26个博士学位授予权专业，6个博士后科研流动站；有6个国家级重点学科，12个部省级重点学科，1个国家理科基础科学研究与教学人才培养基地生物学专业点，1个国家生命科学与技术人才培养基地，4个学科被教育部批准设置“长江学者奖励计划”特聘教授岗位；有1个国家级重点实验室，5个部级重点开放实验室，25个研究所，12个研究中心，其中有6个国家级工程研究（技术）中心。学校图书馆藏书近80万册，农科类书籍齐全，中外期刊配套，实现了图书计算机网络管理及文献信息服务。

学校一直面向全国20多个省、自治区、直辖市招生。目前，全日制在校学生近14000余人，其中研究生2000余人。还有高职专科生及各类成人教育学生10000余人。在长期的办学实践中，学校坚持从严治校，形成了优良传统和“团结、勤俭、求是、奋进”的校风，教学科研水平和人才培养质量位居全国同类院校前列。近几年来，学校本科毕业生录取硕士研究生的比例在25-30%左右，毕业生就业形势一年比一年好，近农非农专业的毕业生紧俏，纯农专业的毕业生供不应求。

2020农学考研大纲

2020农学考研大纲 数学 I.考试性质 农学门类联考数学是为高等院校和科研院所招收农学门类的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国联考科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备继续攻读农学门类各专业硕士学位所需要的知识和能力要求，评价的标准是高等学校农学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。 II.考查目标 农学门类数学考试涵盖高等数学、线性代数、概率论与数理统计等公共基础课程。要求考生比较系统地理解数学的基本概念和基本理论，掌握数学的基本方法，具备抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、运算能力以及综合运用所学的知识分析问题和解决问题的能力。 III.考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 试卷满分为150分，考试时间为180分钟. 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试. 三、试卷内容结构 高等数学56% 线性代数22%

概率论与数理统计22% 四、试卷题型结构 单项选择题8小题，每小题4分，共32分 填空题6小题，每小题4分，共24分 解答题(包括证明题)9小题，共94分 Ⅳ.考查内容 高等数学 一、函数、极限、连续 考试内容 函数的概念及表示法函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性复合函数、反函数、分段函数和隐函数基本初等函数的性质及其图形初等函数函数关系的建立 数列极限与函数极限的定义及其性质函数的左极限和右极限无穷小量和无穷大量的概念及其关系无穷小量的性质及无穷小量的比较极限的四则运算极限存在的两个准则：单调有界准则和夹逼准则两个重要极限： 函数连续的概念函数间断点的类型初等函数的连续性闭区间上连续函数的性质 考试要求 1.理解函数的概念，掌握函数的表示法，会建立应用问题中的函数关系. 2.了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性. 3.理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念. 4.掌握基本初等函数的性质及其图形，了解初等函数的概念.

农学毕业论文

农学毕业论文 大学生撰写毕业论文的目的，主要有两个方面;一是对学生的知识相能力进行一次全 面的考核。二是对学生进行科学研究基本功的训练，培养学生综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，为以后撰写专业学术论文打下良好的基础。，那么，农学毕 业论文应该怎样写呢?下面是为大家整理的农学毕业论文，欢迎参考~ 篇一：农学毕业论文 【论文关键词】：现代设计理论园林设计应用探讨分析 【论文摘要】：现代设计理论为园林设计开辟了一个全新的时代，引入了新的理念与设计方式。现代园林设计要求必须在深入了解现代设计理论内涵及原则的前提下，来进行园林的设计。本文通过对现代设计理论的原则及若干种现代设计方式在园林设计中的应用，来进行全面的探讨及分析，希望能够给园林设计者带来工作上的帮助。 一、现代设计理论的原则 新形势下现代设计理论的原则有以下几个内容： 1.1以功能作为设计最主要的原则，现代的设计思想是以人为最终的服务目标，现代 的设计理论就是功能主义。在现代设计理论思想的要求下必须把设计逐渐转为功能主义的形式，要注重强调功能第一的主导思想。 1.2为大众服务的思想，设计的本质理念是服务，不需要追求过多形式化的东西，而 是要强调服务的内涵。 1.3简洁实用，现代的设计理论要求剥除原有的设计形态及特征，运用基础的几何单体，形成简洁实用的设计。 1.4技术和艺术相互结合的本质内涵，现代设计理论提出了很多创新的思想。技术要 和艺术相结合，在遵循自然的客观原则下，实现工艺美术的改革。 二、现代设计理论三大构成因素在园林设计中的应用 色彩构成、平面构成、立体构成不仅是设计的构成因素，而且也是设计的核心元素，是设计的实际表现形式。这三大构成元素在园林设计时，可以独立运用，也可以结合运用。 2.1色彩在现代园林设计中的应用 色彩在园林设计中应用的理论基础是因为在面对色彩会产生同样的心理方面及感应。

09农学

0901 植物生产类 090101 农学 业务培养目标：本专业培养具备作物生产、作物遗传育种以及种子生产与经营管理等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其他相关的部门或单位从事与农学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习农业生物科学、农业生态科学、作物生长发育和遗传规律等方面的基本理论和基本知识，受到作物生产和作物新品种选育等方面的基本训练，具有作物育种、作物栽培与耕作、种子生产与检验等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识； 2.掌握生物学科和农学学科的基本理论、基本知识； 3.具备农业生产，特别是作物生产的技能和方法； 4.具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解农业生产和科学技术的科学前沿和发展趋势； 5.熟悉农业生产、农村工作的有关方针、政策和法规； 6.掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力； 7.有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。 主干学科：作物学 主要课程：植物生理与生物化学、应用概率统计、遗传学、田间试验设计、农业生态学、作物栽培与耕作学、育种学、种子学、农业经济管理、农业推广学等 主要实践性教学环节：包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文(毕业 设计)、科研训练、生产劳动、社会实践等，一般安排不少于30周。 主要专业实验：作物发育形态、田间诊断、作物杂交和选择、种子生产等修业年限：四年 授予学位：农学学士 相近专业：园艺、植物保护 开设院校： 四川农业大学 贵州大学 云南农业大学 西藏大学 甘肃农业大学 青海大学 宁夏大学 新疆农业大学 北京农学院 天津农学院 河北职业技术师范学院

2018年考研农学门类联考考试大纲(完整版)

2018年考研农学门类联考考试大纲（完整版） 数学 I.考试性质 农学门类联考数学是为高等院校和科研院所招收农学门类的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国联考科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备继续攻读农学门类各专业硕士学位所需要的知识和能力要求，评价的标准是高等学校农学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。 II.考查目标 农学门类数学考试涵盖高等数学、线性代数、概率论与数理统计等公共基础课程。要求考生比较系统地理解数学的基本概念和基本理论，掌握数学的基本方法，具备抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、运算能力以及综合运用所学的知识分析问题和解决问题的能力。III.考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 试卷满分为150分，考试时间为180分钟. 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试. 三、试卷内容结构 高等数学56% 线性代数22% 概率论与数理统计22% 四、试卷题型结构

单项选择题8小题，每小题4分，共32分 填空题6小题，每小题4分，共24分 解答题(包括证明题)9小题，共94分 Ⅳ.考查内容 高等数学 一、函数、极限、连续 考试内容 函数的概念及表示法函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性复合函数、反函数、分段函数和隐函数基本初等函数的性质及其图形初等函数函数关系的建立 数列极限与函数极限的定义及其性质函数的左极限和右极限无穷小量和无穷大量的概念及其关系无穷小量的性质及无穷小量的比较极限的四则运算极限存在的两个准则：单调有界准则和夹逼准则两个重要极限： 函数连续的概念函数间断点的类型初等函数的连续性闭区间上连续函数的性质 考试要求 1.理解函数的概念，掌握函数的表示法，会建立应用问题中的函数关系. 2.了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性. 3.理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念. 4.掌握基本初等函数的性质及其图形，了解初等函数的概念. 5.了解数列极限和函数极限(包括左极限和右极限)的概念. 6.了解极限的性质与极限存在的两个准则，掌握极限的四则运算法则，掌握利用两个重要极限求极限的方法.

农学专业毕业论文

奶牛业发展现状及解决的对策 西南民族大学 *** 2015年9月 目录 提要 2 1 我省发展奶业的优越条件 2 1．1 自然条件 2 1.2 资源条件 2 1.2.1 种源基础雄厚 2 1.2.2 饲料资源充足 2 1.2.3 社会经济条件 3 1.2.3.1 科技力量较强 3 1.2.3.2 社会服务体系健全 3 1.2.3.3 奶牛生产技术先进 3 1.2.3.4 农户饲养饲养奶牛的实际经验较为丰富 3 1.3.1 政策保证 3 2 乳业发展的市场预测 3 2.1 国市场分析与预测 3 2．2 国际市场分析和预测 4

2．3 价格预测 4 2．3．1 国际市场价格预测 4 2．3．2 国市场价格预测 4 2．4 市场预测结论 4 2．4．1 乳制品市场潜力较大，通过对国外市场需求量预测，国外市场对乳制品的需求量均呈逐年增加趋势，市场容量大。 4 2．4．2 要加快奶牛业的发展，注重质量的发展，提高人均乳制品占有量。 4 3．我省奶业生产现状 5 4．发展奶牛业的措施 5 4．1 开发销售渠道 5 4．2 改革经营方式 5 4．3 以质量取胜 6 4．4 提高奶牛产奶量 6 4．5 提高繁殖力 6 4．6 进一步加强奶牛进口管理 6 4．7 加强DHI测定、良种登记和种公牛后裔测定工作7 4．8 大力发展乳品加工企业7 4．9 切实加强疫病防治，特别是结核病防治和布病普查7 5 结束语7 6 参考文献：8

提要 省地处中国东北部北纬43度至53度，东经121度至135度之间。全省幅员面积45万平方公里，可耕地面积1.69亿亩，辖13个地市69个县市874个乡镇，约8000个村（屯），总人口3792万人，粮食总产300亿公斤。改革开放以来，全省畜牧养殖业发展很快，2003年末，全省存栏奶牛105万头，鲜奶产量230万吨，目前，畜牧业已经成为个省农村经济中的支柱产业。我省奶牛养殖中存在着各种问题，如单产水平低、技术落后、管理差、饲料单一、饲草缺乏。针对我省的奶牛发展现状，特提出以下措施从而提高奶牛的存栏数和产奶量以及奶质：1.提高繁殖力。2.提高组织化程度，发展标准化养殖。3.切实加强奶牛疾病防治。4.进一步加强奶牛进口管理。5.加强DHI测定，良种登记和种公牛后裔测定工作。 1 我省发展奶业的优越条件 1．1 自然条件 省位于欧亚大陆东岸大陆性季风气候区，具有半干旱半湿润和寒暖适中的气候条件。全年平均气温4 ℃，温差达38～48 ℃，无霜期105～140 d，年平均降雨量500 mm，年蒸发量1 500 mm，年积温1 200 ℃。植被茂盛，水草丰美，与荷兰、丹麦、美国北部各州及日本道等奶牛发达国家和地区同处在被称为“世界奶牛带”的同一个纬度围，适合发展奶牛养殖业提供了良好的自然环境。 1.2 资源条件 1.2.1 种源基础雄厚 省现有可繁育母奶牛65万头，奶牛繁育所需冻精由省家畜繁育指导站提供。该站现有种公牛80头，其中有荷斯坦公牛40头，年可提供冻精200万剂。目前正在建设中的省家畜胚胎移植中心，可饲养荷斯坦种母牛2 000头，年产奶牛胚胎2万枚，可为奶牛生产提供充足的种源。 目前，我省奶牛自然增长率为11%，按现在奶牛存栏计算，三年可新增加奶牛22万头。1.2.2 饲料资源充足

农学概论知识点整理(杨文钰版)

农学概论 一、绪论 1.农学：研究作物生产发育规律、产量形成规律、品质形成规律及其对环境条件的要求，并采取恰当的农业技术措施，实现作物的高产、优质、高效和可持续发展，是一门综合性很强的应用学科 2.农学的性质：○1农学是以自然科学和社会经济科学为基础的一门应用科学；○2农学是服务于种植业的一门综合学科；○3农学是以可持续发展为目标的一门应用生态学科 3.农学的特点：○1系统的复杂性；○2技术的实用性；○3生产的连续性；○4生长的规律性；○5明显的季节性；○6严格的地域性 4.作物生产的地位与作用：○1人类生活资料的重要来源；○2工业原料的重要来源；○3出口的重要物质；○4农业的基础产业；○5农业现代化的组成部分 5.我国古代的农学思想（“天人相参”或“三才”理论为基本精神）和农作物生产技术特征（精耕细作）。 6.世界作物生产概况：作物总产的增加主要得益于单产的提高，而单产的提高主要依赖于现代科学技术的进步和农业生产条件的改善。主要因素：○1品种改良；○2增施肥料与施肥技术；○3节水技术；○4设施栽培；○5作物病虫草害的防治；○6高新技术的推广应用 7.我国作物生产概况：我国作物生产的迅速发展，主要归功于农业科学技术的进步和作物生产条件的改善。与世界作物生产的发展相比，不同的特点：○1作物品种的改良；○2间作、套作多熟制种植技术；○3作物栽培技术；○4病虫草鼠害防治技术；○5作物生产条件的改善 8.作物生产发展的目标：○1生产率目标；○2可持续性目标；○3营养安全目标；○4经济高效目标 9.作物生产发展的途径：○1建设高产农田；○2改革种植制度；○3普及优良品种；○4发展先进适用技术 二、作物的起源、分类与分布 1.研究作物起源的意义：○1了解众多的植物遗传资源并建立基因库，利用有用的基因改造现有的作物并选育新品种；○2了解起源地的气候生态情况，分析作物特定的生态适应性，达到人为控制作物生长的目的；○3有助于研究人类的农耕文化 2.农作物起源：水稻、小麦、大豆、油菜—中国日本起源中心；玉米、甘蔗、棉花—中美洲墨西哥中心；马铃薯—南美洲中心 3.作物生物学特性分类 按感温特性喜温作物；耐寒（喜凉）作物 按对光周期反应特性长日照作物；短日照作物；中日照作物；定日照作物 按对二氧化碳同化途径C3作物；C4作物；CAM（景天科酸代谢）作物 4.作物用途和植物学系统相结合分类 粮食作物禾谷类作物蛋白质和淀粉比例最符合人类需要（1:6~7） 豆类作物植物蛋白的主要来源 薯芋类作物主要成分为淀粉（大多要求土壤深厚，通透性好，对钾肥需要量大） 经济作物纤维作物品质是根据纤维细胞的长度、细度、拉力、强度、弹性、色泽、纤维素和木质素含量来衡量

农学报考专业与考试科目及用书

农学报考专业与考试科目、用书 学科门类：09农学： 090403 农药学 ①101政治理论②201英语 ③314数学（农）、315化学（农）选一 ④414植物生理学与生物化学 均由全国统一命题，有考试大纲。 农学联考： 农学类大类自2008年起实行联考，即每个学校不在单独命题，中国农业大学和西北农林科技大学的考研题目都一样的了。 至于考研的科目没有说一定要用哪些教材，我就用的上课的，这样复习起来轻车熟路。315化学 普通化学:《普通化学》赵士铎主编中国农业大学出版社占25% 有机化学：《有机化学》李楠主编中国农业大学出版社占50% 分析化学：《定量分析简明教程》赵士铎主编中国农业大学出版社占25% 看完每章后就要好好的把每章后面的题每题都弄懂！这很重要！之后就是把中国农大出的那本《研究生入学考试辅导丛书》做完弄懂。考130就没有问题了，我就是这么做的！祝你考上！ 414植物生理学与生物化学 植物生理学：基础不好的就看，《植物生理学》王忠。我当时是直接看《植物生理学（修订版）》科学技术文献出版社组织出版的《农林院校必修课考试辅导》丛书之一。不懂的就去查武维华主编的《植物生理学》科学出版社，记得这本书是用来查的，写得太深太难不适合用作考研复习书。 生物化学：《生物化学》沈黎明。这本书非常好，可惜已经绝版了。当时都是找到一本借了复印的。 414复习重点是实验和大题，得多背。 最后记得一定要把考前出的俗称“最后五套题”的模拟题搞到。这至关重要，别说我没告诉你哦！ 出自：

好的资源： 好的论坛：考研论坛()这个论坛资源非常丰富，可以去农学()、中国农业大学()中国农业科学院()这几个版区。 考研信息与资源：中国教育在线() 新浪考研频道() 这两个网站可考研过程中，经常浏览，可以关注考研的信息与政策。 也可以在百度( http:// )或谷歌( http:// )输入相应的关键词进行搜索，如“农学联考”。可以找到非常丰富的资源。 此外，应查找一些考研群，认识研友。

农学毕业论文范文题目农学毕业论文写

农学毕业论文范文题目农学毕业论文写农学论文的写作格式、流程与写作技巧 广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著（论文）、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。下面仅就论文的撰写谈一些体会。在讨论论文写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。主要谈的是论文写作中容易发生的问题和经验，是论文写作道德和书写内容的规范问题。 论文写作的要求 下面按论文的结构顺序依次叙述。 (一)论文——题目科学论文都有题目，不能“无题”。论文题目一般20字左右。题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之类。论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。

(二)论文——署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。行政 ___一般不署名。 (三)论文——引言是论文引人入胜之言，很重要，要写好。一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。要复习必要的文献、写明问题的发展。文字要简练。 (四)论文——材料和方法按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志对论文投稿规定办即可。 (五)论文——实验结果应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时

2018农学门类联考考研大纲解析

2018农学门类联考考研大纲解析 考研大纲汇总考研英语大纲考研政治大纲考研数学大纲考研专业课大纲出国留学考研网为大家提供2018农学门类联考考研大纲解析，2018农学门类联考考研大纲解析 数学 I.考试性质 农学门类联考数学是为高等院校和科研院所招收农学门类的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国联考科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备继续攻读农学门类各专业硕士学位所需要的知识和能力要求，评价的标准是高等学校农学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。 II.考查目标 农学门类数学考试涵盖高等数学、线性代数、概率论与数理统计等公共基础课程。要求考生比较系统地理解数学的基本概念和基本理论，掌握数学的基本方法，具备抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、运算能力以及综合运用所学的知识分析问题和解决问题的能力。 III.考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间

试卷满分为150分，考试时间为180分钟. 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试. 三、试卷内容结构 高等数学56% 线性代数22% 概率论与数理统计22% 四、试卷题型结构 单项选择题8小题，每小题4分，共32分 填空题6小题，每小题4分，共24分 解答题9小题，共94分 Ⅳ.考查内容 高等数学 一、函数、极限、连续 考试内容 函数的概念及表示法函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性复合函数、反函数、分段函数和隐函数基本初等函数的性质及其图形初等函数函数关系的建立 数列极限与函数极限的定义及其性质函数的左极限和右极限无穷小量和无穷大量的概念及其关系无穷小量的性质及无穷小量的比较极限的四则运算极限存在的两个准则：单调有界准则和夹逼准则两个重要极限：

农学论文格式

河南农业大学农学院农学、农学专升本、农贸、农技、种工本科毕业论文（设计）格式规范 一、论文格式 1. 论文标题（小2号黑体字,行间距为最小值20磅） 题目应表述课题所研究的方向和内容。要求尽可能简练。 2.作者（小4号楷体字） 作者只写学生姓名 3.院（系）专业（5号楷体字，加括号） 4.摘要：（5号黑体字）（内容用5号宋体，行间距最小值20磅，与正文对齐） 应简明扼要，紧扣主题。简要概述本篇论文研究的主要目的、内容、方法和结果。摘要字数一般应有200-400字。 5.关键词：（5号黑体字）（内容用5号宋体，中间用分号隔开） 关键词要符合学科分类、专业术语的通用性，并注意与国际惯例一致。一般不超过5个。 6.英文题目（4号Times New Roman加粗） 7.作者英文名字（小4号Times New Roman，格式为WANG Xiao-san） 8.院（系）专业英文（5号Times New Roman，加括号，例子：Agriculture 2002-2 of Agronomy College） 9.英文摘要（小四号Times New Roman加粗）（内容用小四号Times New Roman，行间距固定值20磅） 10.英文关键词（小四号Times New Roman加粗）（内容用小四号Times New Roman，中间用分号隔开） 英文题目、摘要及关键词一般与中文对应翻译。 11. 引言（引言部分“引言”两字不能出现） 内容用小四号宋体，行间距为最小值20磅。 简要概述本研究课题提出的背景、研究的目的意义、研究方向、思路及方法等。具体格式为： 【本研究的重要意义】□□□□□□。【前人研究进展】本研究奠基人及起始

农学专业简介

农学专业简介 一、培养目标 1. 学历层次 四年本科，农学学士。 2. 掌握的知识 自然科学基本理论和基本知识； 作物栽培与耕作、作物遗传育种、种子生产等现代作物科学的基本理论、基本原理、技术和方法； 作物生产产业化所需的经营管理和技术推广知识； 农作物高产、优质、高效、生态和安全的意识和基本知识； 现代生物技术、计算机信息技术等高新技术在农业生产上应用的理论； 了解国家关于农业的方针、政策、标准和法规，具备现代农业理念； 掌握马克思主义、毛泽东思想基本原理、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观。 3. 具备的能力 具有一定的组织管理能力、较强的宏观决策能力、较强的表达能力和人际交往能力以及团队合作能力； 独立获取知识和终身学习的能力； 独立从事作物育种系统和作物生产系统的设计与实施的能力，对

现代作物育种和作物生产过程进行模拟计算和过程优化、对现有育种和生产工艺和设备进行技术改造以及对作物新品种、新产品、新工艺、新设备进行合作开发与设计的基本能力； 运用一门外语阅读专业书刊和进行一般业务交流。 4. 优势或特色 2007年农学专业批准为山东省高等学校特色专业。 拥有国家作物学一级学科点，作物栽培学与耕作学、作物遗传育种学两个二级学科点，招收相关专业的研究生。拥有一个山东省旱作农业技术重点实验室。现有“泰山学者”岗位一名，国家级和省级农业行业技术体系科学家5名。本专业图书资源丰富，专业实验室和实验田等教学设施完善，专业师资力量雄厚，为培养我国农学专门人才做出了重要贡献。 1951年建校伊始就设立了农学专业，已经累计毕业5000余人。其中杰出人物的两位代表分别为：世界著名玉米育种专家李登海和原农业部长现吉林省委书孙政才。 在水浇地冬小麦、旱地小麦、花生和夏玉米等农作物栽培理论与实践研究上不断创新和突破，先后创出4项全国高产记录。在玉米、小麦和花生等作物遗传与育种研究上，先后培育出玉米品种鲁玉8、10、14、16，莱农14，LN3，莱农糯10号、莱农糯7823、青农105、青农201等；小麦品种鲁麦17、莱农8834、青麦7号、青麦7号等；花生品种鲁花11、青花6 号、青花7 号等优良作物新品种。 二、学习经历

农学考研应该听听过来人的心得

这段时间，有一些2015的同学问我一些关于农学统考的很基本的问题，在这里，我统一的回答一下： 首先问的是农学这个专业就业的情况。这个问题我怎么回答呢，，经济专业出来的也有找不到工作的，，这个就业问题对于农学专业，我总结了两点：一、如果自己的兴趣就是搞科研，那么农学研究生毕业的话，无非就是继续读博或者直博，也可以出国读，然后再接着博士后，到这个份上，不用愁工作了；二、如果是混个文凭的话，那最后就考个好点的学校，毕业的话，就得看个人的综合能力了，可以找对口的工作(不同的农学专业，对口工作的机会也不一样)，可以做自己喜欢的行业，亦或者考公务员。 再一个就是农学统考的基本情况，好多同学不知道怎么考，考什么。先是国家组织的初试，每年1月初开考，考过之后，如果你的分数过了复试线（国家教育部定或者有自主划线资格的学校自己定），如果你过了线，就可以按你所报考的学校要求的时间，到学校进行复试，复试结束后那就等着结果吧，有的是复试结束之后就告诉结果，然后大概6、7月份就会收录取到通知书。 初试的农学统考要考四门，英语一（英语分一、二），政治，专业课（植物生理和生物化学，要复习这两门课），数农（或者化学，自己报名的时候选，如果你数学感觉学的好就复习数学，化学学的好就复习化学。当然有的学校的一些专业就要去必须考化学，那你就没得选了），那么现在2014的同学要干什么，如果有时间可以找本单词书背背单词，时间非常充裕的话，也可以复习一下数学，具体每门课要考什么，自己可以到旧书店买本2013年农学统考大纲，这本书上把所以农学统考科目的考试范围说了个遍，所以，像是前期复习数学的话可以根据这本书复习，这本书上要求的就看，没有要求的就不要看，看了也不考。 最后呢，就是想告诉2015的同学，农学考研和其它专业相比比较简单，所以，没有想象的那么不得了，只要认真复习了，基本上都会考上的。另外，2013年，一些农学类学校自己命题，什么意思呢，就是这些学校考的题目和统考题目不一样。考试时间和地点都是和以前一样都是国家统一组织考试，只是试卷考的内容不一样了，这样的话，如果你所报考的学校的专业不是农学统考的话，那么这篇文章对于你来说意义就不大了，你就要自己去问2013的和你考的一个学校一个专业的师兄师姐了，不过现在她们也是第一个经历学校自主命题的同学，现在就不要打扰他们复习了，等考过了再去问吧。 补充一下，农学统考的国家线复试线每年都是在二百五六十分，单科要求也很低，像英语30多分就行了。但是有些自主划线的学校像是中农、浙大就不一样了，中农2012年是310，浙大好像是325，而且学校下面有的好点的专业的话，复试分数比学校划的还高，这个就得自己上网查了。 家在毫无头绪的复习初期可以请爱！老专业课老师帮你理清思路，要根据自身的情况来制定学习计划，切不可随意模仿别人的复习套路，别人成功的经验不一定就适合你！

农学本科毕业论文

抗、感枯萎病西瓜不同生长发育期的光合特 性和产量相关研究 学生姓名： 指导教师： 所在院系：园艺学院 所学专业：园艺专业 研究方向：蔬菜学

摘要 本试验以对枯萎病抗性不同的西瓜品种为材料，通过浸根法对6个抗枯萎病性能不同的黄瓜品种根系分泌物进行了收集和测定,采用培养基培养的方法研究其对黄瓜枯萎病病原菌孢子萌发、菌丝生长、病原菌生物量及病原菌产孢量的影响。结果表明：1.抗病品种根系分泌物对病菌孢子萌发有显著的抑制作用，且随着根系分泌物浓度的增加抑制作用愈显著；感病品种有显著的促进作用，随着根系分泌物浓度的增加促进作用愈显著；中抗品种在低浓度时有显著的促进作用，随着根系分泌物浓度的增加促进的显著性愈小，当浓度达到3株/mL 时促进作用消失。2.抗病品种根系分泌物对菌丝生长有一定的抑制作用，感病品种有一定的促进作用，同一抗性品种根系分泌物不同浓度之间对病原菌菌丝长度无显著影响。3.抗病品种根系分泌物对病原菌的生长量有显著的抑制作用，且随着根系分泌物浓度的增加抑制作用愈显著；感病品种有显著的促进作用，随着根系分泌物浓度的增加促进作用愈显著；中抗品种低浓度时无明显作用，高浓度时起显著的抑制作用.4.抗病品种根系分泌物除Ⅰ1外均对病原菌产孢量有显著的抑制作用，且随着根系分泌物浓度的增加抑制作用愈显著；感病品种有显著的促进作用，随着根系分泌物浓度的增加促进作用愈显著；中抗品种根系分泌物在低浓度下抑制作用不明显，高浓度下抑制作用显著。 关键词:黄瓜；根系分泌物；枯萎病。

1前言 1引言 西瓜(Citrullus vulgaris Schrad) 为葫芦科西瓜属植物，原产于非洲热带草原，是一种世界性园艺作物，是大众化夏季水果，其栽培面积与总产量在世界十大之列，中国是世界西瓜的第一种植大国。每年我国西瓜种植面积为300多万公顷，西瓜是我国的重要经济蔬菜作物之一。 西瓜忌连作，西瓜枯萎病病源在土壤中存活可达10年以上，故轮作周期要长。目前，随着轮作周期的缩短，枯萎病发病率有逐年提高的趋势，产量逐年下将。西瓜一般要求至少6年以上的轮作(丁金城，1989)，但是由于我国耕地面积和现行的土地使用制度的限制，西瓜生产无法实行严格的轮作制度，轮作年限越来越短，而保护地西瓜生产则不可避免地连作重茬。由于西瓜多年连作，地力衰退，生产力降低，病虫害加剧，导致其产量降低，品质下降，产生连作障碍。据上海调查，近几年设施栽培条件下的西瓜枯萎病发病率一般在10%-30%，严重的病棚株率在50%，目前还没有十分有效的方法，农民为了控制病情只好大量使用化学农药，不仅造成土壤环境污染，同时也影响了产品质量和农产品安全，严重威胁生态环境和人们的身体健康。连作障碍已成为制约一些地区农业生产特别是蔬菜生产可持续发展的重要因素，其发生主要同土壤传染性病害、土壤理化性状劣变以及由根际分泌物和残茬分解物等引起的自毒作用等有关，而这些因子均不同程度地与土壤中的微生物有关。 近年来，在一些西瓜产区病害频频发生，并有蔓延趋势，西瓜枯萎病对植株的侵害严重地影响了西瓜产量和品质。目前，对于西瓜连作障碍的研究，土传病虫害一直是国内外西瓜研究的重点，并在病原菌生理小种的分类鉴定，致病机理及西瓜种质资源的筛选、抗病遗传规律、连作土壤微生物种类等多方面进行了较为深入的研究虽然选用抗病品种是最经济有效的措施，但目前选育抗病品种所需时间长，而目前选用的抗病品种一般在连续种植3 -4年后，其抗病性迅速下降，而失去商品价值。此外，目前选育的抗病品种品质往往商品性差。生产上采取嫁接栽培技术，对克服镰刀菌的危害具有很好的效果(郑高飞，2000 ; 2001 ) 。作物土传病害与土壤性质关系密切，在与病害有关的土壤因子当中，土壤微生物起着极其重要的作用，土传病原菌是土壤微生物群落的组成部分，微生物群落抑制土传病原菌的能力大小与作物病情指数之间存在密切关系. 通过各种手段培育出产量高、品质好的西瓜品种，是解决商品瓜标准化、优质化和多样化的根本途径。在西瓜的引种、育种及嫁接的过程中，选择一些生长生理指标作为这些过程的参考指标，是采用的基本手段，可以为研究高产优质西瓜的生长及生理特性能为其育种提供理论依据和科学指导。光合作用是作物产量形成的基础，提高西瓜产量的主要途径是提高它的光合产量。但在已有的研究中，采用施肥和田间栽培技术来提高西瓜产量的报道较多，而对西瓜的光合强度和产量关系的研究报道较少。西瓜在伸蔓期和座瓜期，主侧蔓叶片的光合产物主要用于本蔓的生长，在果实生长盛期，光合产物主要是供给果实。因此，对西瓜进行光合强度测定的研究，可以为生产者选择品种、合理密植和科学地进行田间管理提供理论依据。 1.1西瓜嫁接栽培技术的研究进展 我国是西瓜栽培大国，具有悠久的栽培历史，但是近年来，西瓜病害（尤其是枯萎病）成为威胁我国西瓜生产的主要病害。对于西瓜枯萎病的防治一是靠轮作倒茬，但由于土地面积的限制，难以实现；二是采用化学药剂处理土壤，价格昂贵，污染环境，效果甚微，至今无理想药剂；三是选用抗枯萎病的西瓜品种，由于育种技术的限制和西瓜枯萎病菌生理小种的多样性致使育种难度很大。据近年实践证明，选择适合的砧木品种，采用嫁接技术是生产中解决西瓜枯萎病发生的有效途径。因此，对西瓜砧木资源的收集、研究和利用显得尤为重要。 1.1.1我国西瓜嫁接栽培历史及栽培现状

种植基础知识清单

种植基础知识清单 绪论: 1、种植业的特点：是以土地为重要生产资料，利用绿色植物，通过光合作用把自然界中的二氧化碳、水和矿物质合成有机物质，同时把太阳能转化为化学能贮藏在有机物质中。 2、当前种植业发展主要体现在以下几个方面：在作物产量稳定提高的同时，不断优化种植业结构；种植业发展方式的转变，正在由粗放型向集约型转变；种植业的功能日益拓展，已经由单一保障供给逐步向多样性发展。 3、种植业面临的问题：资源约束日益趋紧；农业灾害威胁加剧； 4、我国人均耕地面积为公顷，仅为世界平均水平的1/3；人均水资源不足200立方米，仅为世界平均水平的1/4；农业灌溉水每立方米平均生产粮食1千克，仅为发达国家的一半。 第一章：植物生长的外部环境 1、太阳光是生物存在的基本能量来源太阳光是取之不尽用之不竭的一种自然能源 2、夜间太阳辐射为零；清晨太阳辐射较弱；正午太阳辐射最强，为最大值；午后逐渐减弱。 3、在一年中，夏季太阳辐射量大，夏至最高；冬季太阳辐射量小，冬至最小。 4、随纬度增高，太阳辐射减小；随纬度降低，太阳辐射增大。 5、海拔高度高，太阳辐射强；海拔低，太阳辐射弱。 6、我国北方地区称为长日照地区，南方地区称为短日照地区。 7、光照度是太阳辐射强度中的可见光部分。在一定范围内，植物的光合作用随着光照度的增强而增强。 8、二十四节气，是根据地球在公转轨道上所处的位置而确定的，起源于黄河流域一带。主要反映黄河中下游地区的1气候特点和农事活动情况。 9、光中能促进植物组织的分化，充足的光照有利于花芽形成、开花结果，强光的照射可使植物花色艳丽。 10、长日照植物包括小麦、油菜、萝卜、白菜、甘蓝；短日照植物有水稻、玉米、棉花、甘薯、菊花、甘蔗；中间性植物有四季豆、番茄、黄瓜等。木本植物对光周期的反应不如草本植物敏感。 11、长日照植物北种南引需要选择早熟品种，南种北引需要选晚熟品种；短日照植物北种南引需选择晚熟品种，南种北引需选择早熟品种。 12、喜光植物有银杏、梅花、向日葵、玉米、谷子、芝麻、花生、棉花；阴生植物有人参、吊兰；耐阴植物有大豆、豌豆、绿豆、红小豆、桧柏、君迁子。 13、植物幼年阶段比较耐阴；湿热条件下耐阴能力强；肥沃土壤植物耐阴能力较强。 14、光能利用率的原因：光的漏射、反射和投射的损失；受光饱和现象的限制；环境条件及作物本身生理状况的影响。 15提高光能利用率途径：选育光能利用率高的品种；合理密植；间套复种；加强田间管理。 16、影响土壤温度变化的外因有纬度、海拔高度、地形和地表覆盖。 17、在正常条件下，一日内土壤表层最高温度出现在13点左右，最低温度出现在日出之前。不同土壤深度,土壤温度日变化的幅度不同.一般情况下,表层土壤的日变温幅度最大,随土层加深,土壤的日变温幅度逐渐减小,在80—100cm深土层日变温幅度为零。 18、一年中，土壤表层月平均最高值出现在7—8月；最低值出现在1—2月份。 19、一天中，气温（离地面高测定）的最高温度出现在下午2—3时，最低温度一般出现在日出请的时间段。 20、一年中，月平均气温最高温度一般出现在7—8月；月最低温度一般出现1—2月。 21、气温随高度的增加而降低。离地面越远，温度就越低。

考研复习2020考研农学大纲生物化学详解

考研复习2020考研农学大纲生物化学详解 2014考研农学大纲生物化学部分是比较简单的，只要同学们理解着记忆，加强基本概念、原理和基础理论的理解和掌握，最后一定能取得理想的成绩，下面我们就一起来了解一下。 一、生物化学考查目标 生物化学是研究生物体的物质组成和生命过程中的化学变化的一门科学。或者说是研究生命现象及其化学本质的科学，它利用化学的理论和方法作为主要手段研究生物(微生物、植物、动物及人体等)的化学组成、生命物质各组分的结构和性质、及它们在生命过程中的变化规律的一门科学。试图用化学的观点来揭示生命现象。农学考研大纲对该学科的考查目标为： 1、了解生物化学研究的基本内容及发展简史，理解和掌握生物化学有关的基本概念、理论以及实验原理和方法。 2、能够运用辩证的观点正确认识生命现象的生物化学本质和规律，具备分析问题和解决问题的能力。 二、生物化学考点解析 新大纲考查知识点同2013年大纲要求，明确考试内容有糖类、蛋白质、核酸、酶、脂类等各种生命物质物质的结构特点、化学组成和性质及代谢过程。 以下是对大纲中各考点进行的解析及复习要点：

1、生物化学概述 了解生物化学研究的基本内容和发展简史。 2、蛋白质化学 掌握蛋白质的概念和生物学意义;掌握氨基酸的两性性质、等电种常见氨基酸的分类20点和光吸收性质，理解氨基酸酸碱性，熟知． 及三字简写，尤其是20种常见氨基酸的三字符表示，应引起考生高度重视;掌握肽的概念及理化性质、蛋白质层面结构与功能关系、结构特点;掌握蛋白质相对分子量、两性电离及等电点、蛋白质的胶体性质、紫外光吸收特征、变性与复性;理解和掌握蛋白质抽提原理及方法、蛋白质分离与纯化的主要方法：电泳、层析和离心、蛋白质的定量方法。 3、核酸化学 了解核酸的种类和组成单位;理解DNA的一级结构、二级结构、三级结构和RNA的分子结构：tRNA的结构、mRNA的结构、rRNA的结构，并掌握每种结构的特点;掌握核酸的一般性质、紫外光吸收特征、核酸的变性与复性;重点掌握核酸的分离纯化步骤及方法。 4、酶 了解酶的基本概念和作用特点以及酶的国际分类和命名;理解酶的活性中心、酶的专一行和高效性机制;掌握影响酶促反应速度的主要因素;理解别构酶和共价修饰酶、同工酶、维生素和辅酶的概念;重点掌握酶的分离纯化步骤和常用方法。 5、糖类代谢

现代农业基础知识试题库

《现代农业基础知识》题库 （选择题16题，判断题4题，问答题75题，共95题） 一、选择题 1.超级稻是指：（ A ） A.产量特别高的水稻 B.米质特别好的水稻 C.抗性特别好的水稻 2.下列作物中，哪个不是我国主要粮食作物？（ C ） A.玉米 B.大豆 C.高粱 3.广东最大的粮食作物是：（ A ） A.水稻 B.玉米 C.马铃薯 4.“绿色革命”发生在上世纪（ B ） A.30年代 B.50年代 C.70年代 5.水稻占广东粮食作物播种面积的（ C ） A.60% B.70% C.80%

6. 在有机食品生产过程中，是否可以使用化肥？（ A ） A.不可以 B.可以 C.无所谓 7．根据我国的有关行业分类标准《国民经济行业分类》（GB/T4754-2002），畜牧业包括牲畜的饲养、猪的饲养、家禽的饲养、狩猎和捕捉动物、其他畜牧业，其中牲畜包括以下哪类动物：（ A ） A.牛的饲养 B.猪的饲养 C.鸡的饲养 D.狗的饲养 10. 根据国家有关规定，以下哪一种药物是国家明文禁止添加的违禁药物，不能作为饲料添加剂使用。（ B ） A.玉米 B.瘦肉精（盐酸克伦特罗） C.食盐 D.维生素 11. 以下哪一个国家是全世界养猪业最发达、猪肉出口最多的国家之一？（ C ） A.古巴 B.朝鲜 C.丹麦 D.澳大利亚 12. 农产品加工是把种植、养殖等的农副产品按其用途分别制成成品或半成品的生产过程。针对原料的加工程度而言可分为（B）。 A.种植、初加工、深加工 B.养殖、初加工、深加工 14. 微胶囊技术可广泛地应用于油脂行业中, 油脂中的许多不饱和脂肪酸，与空气接触会发生氧化酸败，而微胶囊化能够保护这些活性成分，降低其挥发性，使其与空气隔绝，从而起到（Ａ）的作用。 Ａ．抗氧化 Ｃ．易吸收 Ｂ．易溶解 15. 超高温杀菌技术，是指将流体或半流体在2.8秒内瞬间加热，然后再迅速冷却到30℃～40℃的杀菌技术。瞬间加热所需的温度是（B） A.110℃～130℃

考研农学专业应该如何复习

考研农学专业应该如何复习 考研农学专业应该如何复习 一、趋势综述 对比统考后近几年历年真题以及考试大纲可以发现，农学学科硕士研究生入学考试的出题趋势是越来越灵活，在强调基础知识和基 础理论的重要性的同时，越来越侧重对知识的理解和应用能力的考查，同时注重对一些实际操作能力和实验动手能力的考察。考察形 式越来越多样，考察内容越来越丰富全面，加强了学科内与学科间 的知识交叉。 二、复习建议 1.明确基础复习阶段的复习目标 2.各科复习要点 (1)化学：从考试大纲来看，普通化学部门近年并没有太大变动，但是增加了分析化学。由于在过去农学化学考研试卷中分析化学并 不常被考到，可以预测，分析化学将会是今年多数考生的薄弱环节。广大考生对分析化学部分要相当注意。在复习化学科目时要注意培 养综合分析问题的能力。有些题综合了普化、分析和有机三部分， 复习时要考虑理论和实践结合化学实验，特别是在农业方面的具体 应用。 (2)数学：农学调整为统考以后，试卷整体难度可能会有所下降，但考查的知识点会更加灵活多样，考生复习时应以中国农业大学历 届考研所指定的教材和考试模式为准。数学考试内容有三部分： 《高等数学》、《线性代数》、《概率论与数理统计》，分值比例 分别为56%、22%、22%，难度较低，复习中要注重基本概念、基本 知识和基本原理的掌握。

(4)生物化学：从考查目标和试卷题型结构来看，生物化学更注 重考查考生对生物化学有关的基本概念、理论以及实验原理的理解 掌握程度，以及利用所学基本知识点和基本概念分析解决问题的能力，同时考查学生对实验技术原理的掌握和实验设计的能力。万学 海文辅导老师建议考生在掌握好基本理论概念的基础上，注意各知 识点之间的相互关联，然后总结、归纳相关内容，将相关知识点贯 穿应用。 法宝1：重点突出、目标明确。 复习专业课有一个必要的步骤，在考纲出来后，大家要在通读教材或辅导资料时，对照考纲进行知识点的标记。不能随意地标注所 有的相关段落，要突出重点、难点，以不同的色笔划线以作区别， 同时要以知识点为重点做详略不同的笔记，不能只抄写原理。为了 便于记忆和理解，还应该制作简单的图表，比如理论框架和知识细节，都可以在笔记中体现。 法宝2：把握知识体系，深入理解知识点 通过详读《农学门类联考考试大纲》，重点了解本学科试卷结构、内容对应分值和基本考查的内容框架，全面深入的看书，把握知识 体系，深入理解知识点。再进行教材的二次阅读、理解，突出重难点，有层次有重点的加强和巩固内容。并辅以一些模拟试题;总结阶 段也是必不可少的，总结包括两部分：一是分部分、分层次地记忆 基本理论的重点，二是要总结答题的`思路和方法。 法宝3：分析真题、与师哥师姐交流 真题是考研专业课中非常重要的复习资料，对于农学也不例外。大家在复习中一定要重视深入研究历年的专业课试题，通过做真题 了解清楚考试形式、考试重点、题型设置和难易程度等内容。研究 分析真题时，考生还要注意对照专业试题，看看曾经的考试重点落 在哪里，并揣摩其命题思路和动机，进行适当的考题预测。 强调一点，务必要讲求效率。在此备考阶段，要讲求战略，讲求效率同时注意信息的灵通。与辅导班的同学多联系，以寻求有用的 资料和信息。