3ds max application 已停止工作和删了biped文件又有新的问题。

解决此问题先-我的电脑-c盘右上角搜索-输入biped-删除biped.ini就能解决。如果还出现这种问题

Windows7解决的方法，下载软件everything安装好先设置这个

然后下载软件everything安装好后搜DefaultUI.mnu这个文件，找到此文件的位置，再找到maxstartui.mnu打开位置。复制DefaultUI.mnu到maxstartui.mn的位置上并重命名为maxstartui.mnu ，如果提示是否覆盖，选择是，并把文件maxstartui（2）.mnu改为maxstartui.mnu 。再重新启动，Max就ok了，我叫雷锋。

数学青年骨干教师工作室工作计划详细版_1

文件编号：GD/FS-4260 （计划范本系列） 数学青年骨干教师工作室工作计划详细版 When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________

数学青年骨干教师工作室工作计划 详细版 提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 平潭县青年骨干教师（数学）工作室成立于XX 年9月，成立一年来工作室成员潜心投入，精于探索，不但提升了自己，还带动了其他教师，真正发挥了骨干教师在教育教学科研方面的引领、示范、辐射作用。今年是骨干教师工作室成立的第二年，也是关键的一年，我们将秉承去年的探索模式和工作经验，继续以《平潭县青年骨干教师工作室章程》等文件精神为指导，以成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”为宗旨，以促进骨干教师提升专业素养和教学研究能力为目标开展工作。现结合本工作室的学科实际情况制订以下年度工作计划：

（一）加强学习，丰富理论素养 本学年，我们将深入学习肖老师的研究成果资料《漫谈有效教学的价值取向》和他推荐的《关于小学数学数量关系教学学习材料》，围绕“数学思考”这一核心价值来研究教学现象，把握教学规律，调整教学行为，提升教学效率。 倡导自主学习。我们倡导将“学习作为生活常态”，用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量。工作室成员要仔细阅读《漫谈有效教学的价值取向》和《关于小学数学数量关系教学学习材料》，认真做好读书笔记和反思记录，促进自身内涵发展。 鼓励相互学习。我们将通过举办教研沙龙活动，为工作室成员提供相互对话、相互交流、相互学习的机会，让成员们畅谈自己的见解，并谦虚地听取他人的观点，形成紧密的“学习共同体”，共享学习资

历史教学个人工作总结

历史教学个人工作总结 历史教学个人工作总结（一） 在本学期教学工作中我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得 更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计 课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认 真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种 利于吸引学生注意力的有趣教具。 二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准 确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别 注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得 轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同 时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都 得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他 老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点， 克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我 常常在网上搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同 时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的 问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对 后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生 的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也 不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进 生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我 意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地 做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

3Dmax中英文详细翻译对照

3Dmax中英文对照 参考软件：3Dmax8中文版+vray1.5中文版和3Dmax8英文版+vray1.5英文 由于任务繁重，有些相同的内容只写一遍，还望谅解。如有重复纯属糊涂and巧了。 一、右击菜单（由于有些右击菜单中在修改卷栏中也有在这就不复述） （右击菜单左侧）（右击菜单右侧） 反转样条线： Reverse Line 孤立当前选择： Isolate selection 设为首顶点： make first 全部解冻： unfreeze all 拆分： divide 冻结当前选择： freeze selection 绑定： bind 按名称取消隐藏： unhide by name 取消绑定： Unbind 全部取消隐藏： unhide all 工具 1： tools 1 隐藏未选定对象： hide unselection 工具 2： tools 2 隐藏当前选择： hide selection 创建线： create line 保存场景状态： save scene state 附加： attach 管理场景状态： mange scene states 分离线段： detach segment 显示： display 连接： connect 变换： transform 细化： refine 移动： move 细化连接： connect refine 旋转： rotate 循环顶点： cycle vertices 缩放： scale 断开顶点： break vertices 选择： select 焊接顶点： weld vertices 克隆： clone 融合顶点： fuse vertices 属性： properties Bezier角点： Bezier corner 曲线编辑器： curve editor Bezier ： bezier 摄影表： dope sheet 角点： corner 关联参数： wire parameters 平滑： smooth 转换为： convert to 重置切线： reset tangents （展开）可编辑样条线： convert to editor spline 样条线： spline 可编辑网络： convert to editor mesh 线段： segment 可编辑多边形： convert to editor poly 顶点： vertex 可编辑片面： convert to editor patch 顶层级： top-level 转换为 NURBS： convert to NURBS 线： line VRAY 属性： VRAY porperties 曲线： curve VRAY场景转换器： VRAY scene converter VRAY网格导出： VRAY mesh export VRAY VFB ： VRAY VFB 二、修改器：mordifiers 选择： selection FFD 选择：fFFD select 网格选择：mesh select 面片选择：patch select 多边形选择：poly select 按通道选择：select by channel 样条线选择：spline select 体积选择：volume select 面片/样条线编辑：patch/spline editing 横截面：cross section 删除面片：delete patch 删除样条线：delete spline 编辑面片：edit patch 编辑样条线：edit spline 圆角/切角：fillet/chamfer

工作室年度工作计划

工作室年度工作计划 为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学 年名师工作室计划。 一、指导思想 以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教 学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室 学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人 才成长的阵地。 二、发展目标 使工作室全体学员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有显著提高，成为高素质、高水平、高能力的具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。 三、工作任务及措施 (一)加强业务学习，提高自身素质 1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提 高自己的法律意识，做到有法必依。 2、认真学习教育学、心理学，及时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。 3、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人 的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学 员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。

4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进 经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努 力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。 (二)深化教学研究，提高教学效率 1、做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究，提 高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和 掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研 能力。 2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高 教师的教学水平，真正发挥引领作用。 3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的 技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学 生的创新能力。 (三)拓展发展渠道，提高反思能力 1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利 用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的交 流与合作，利用这一平台不断提高自己的能力，拓展自身专业发展 渠道。 2、举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨 干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的 优秀教师。 3、撰写教学笔记。工作室学员要撰写教学随笔，提高教研能力，参与教科研活动，并尽快成长为学科新秀，教学能手。 (四)建立和完善学员业务档案与考核评价

高中历史教师教学工作总结(可编辑)

高中历史教师教学工作总结(可编辑) 高中历史教师教学工作总结第一篇：高中历史教师工作总结年度工作总结泸溪五中龚勇军本学年度的教学工作已基本结束为了更好地做好今后的工作总结经验、吸取教训本人特就这学年的工作小结如下：一、教学方面本学期本人任教高三年级三个班的历史课。 一学期来本人自始至终以认真、严谨的治学态度勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 但是由于一个是文化班、两个特长班学生水平差距较大程度把握不太准。 我在教学工作中还是遇到了不少困难比如如何吃透教材如何将教材的内容上下联系如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。 针对这些情况我在自我反思的同时虚心向有经验的教师讨教经验。 在教学中认真钻研大纲、努力吃透教材积极开拓教学思路同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中努力培养学生历史学习的兴趣及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。 二、纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度不迟到、不早退、无请假。 在工作中尊敬领导、团结同事。 平时勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行努力提高培养自己的综合素质和能力。

三、业务方面新课程改革对教师业务能力要求的提高本人在教学之余还购买大量的专业书籍如《国史大纲》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》、《极端年代》等一方面提高自己的专业素质努力充实自己另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。 同时也挤出时间来学习现代教育技术利用现代教育技术来丰富自己的教法引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣。 四、不足方面本学年度来看工作中依然存在些问题比如说：在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫而且在教学中如何发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地办法这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。 在以后的教学工作中要不断总结经验力求提高自己的教学水平还要多下功夫加强对优生的辅导为高考做好准备第二篇：高中历史教学工作总结本人年毕业于西北师大历史系近年来一直承担高三历史教学任务现将教学实践中的一点做法进行反思和总结以求改善教学方法和思路同时为进一步提高教学质量有一定的借鉴：一、教学内容方面、夯实基础构建知识网络。 教学中重视学科内的基础知识和基本理论的落实总结规律找出特点帮助学生构建良好的思维机构。 夯实基础就是要深刻理解教材掌握教材的主干知识掌握教材中的关键字句正确理解基本概念、基本原理构建知识网络就是要在把握每一个知识点的基础上进一步把握知识点在系统中的纵横坐标位置从宏观上建立知识间的内在联系形成综合化的知识体系做到心中有数

3DMAX菜单中英文对照翻译全解

3DMAX菜单中英文对照表 一、File〈文件〉 New〈新建〉Reset〈重置〉 Open〈打开〉Save〈保存〉 Save As〈保存为〉Save selected〈保存选择〉XRef Objects〈外部引用物体〉 XRef Scenes〈外部引用场景〉 Merge〈合并〉 Merge Animation〈合并动画动作〉 Replace〈替换〉Import〈输入〉 Export〈输出〉Export Selected〈选择输出〉Archive〈存档〉Summary Info〈摘要信息〉File Properties〈文件属性〉 View Image File〈显示图像文件〉 History〈历史〉Exit〈退出〉 二、Edit〈菜单〉 Undo or Redo〈取消/重做〉 Hold and fetch〈保留/引用〉 Delete〈删除〉Clone〈克隆〉 Select All〈全部选择〉 Select None〈空出选择〉 Select Invert〈反向选择〉 Select By〈参考选择〉 Color〈颜色选择〉 Name〈名字选择〉 Rectangular Region〈矩形选择〉 Circular Region〈圆形选择〉 Fabce Region〈连点选择〉 Lasso Region〈套索选择〉 Region:〈区域选择〉 Window〈包含〉Crossing〈相交〉 Named Selection Sets〈命名选择集〉 Object Properties〈物体属性〉 三、Tools〈工具〉 Transform Type-In〈键盘输入变换〉 Display Floater〈视窗显示浮动对话框〉Selection Floater〈选择器浮动对话框〉 Light Lister〈灯光列表〉 Mirror〈镜像物体〉 Array〈阵列〉Align〈对齐〉 Snapshot〈快照〉 Spacing Tool〈间距分布工具〉 Normal Align〈法线对齐〉 Align Camera〈相机对齐〉Align to View〈视窗对齐〉 Place Highlight〈放置高光〉 Isolate Selection〈隔离选择〉 Rename Objects〈物体更名〉 四、Group〈群组〉Group〈群组〉 Ungroup〈撤消群组〉 Open〈开放组〉Close〈关闭组〉 Attach〈配属〉Detach〈分离〉 Explode〈分散组〉 五、Views〈查看〉 Undo View Change/Redo View change〈取消/重做视窗变化〉 Save Active View/Restore Active View〈保存/还原当前视窗〉 Viewport Configuration〈视窗配置〉 Grids〈栅格〉 Show Home Grid〈显示栅格命令〉 Activate Home Grid〈活跃原始栅格命令〉Activate Grid Object〈活跃栅格物体命令〉Activate Grid to View〈栅格及视窗对齐命令〉Viewport Background〈视窗背景〉 Update Background Image〈更新背景〉 Reset Background Transform〈重置背景变换〉Show Transform Gizmo〈显示变换坐标系〉Show Ghosting〈显示重橡〉 Show Key Times〈显示时间键〉 Shade Selected〈选择亮显〉 Show Dependencies〈显示关联物体〉 Match Camera to View〈相机与视窗匹配〉 Add Default Lights To Scene〈增加场景缺省灯光〉Redraw All Views〈重画所有视窗〉 Activate All Maps〈显示所有贴图〉 Deactivate All Maps〈关闭显示所有贴图〉Update During Spinner Drag〈微调时实时显示〉Adaptive Degradation Toggle〈绑定适应消隐〉Expert Mode〈专家模式〉 六、Create〈创建〉 Standard Primitives〈标准图元〉 Box〈立方体〉Cone〈圆锥体〉 Sphere〈球体〉GeoSphere〈三角面片球体〉Cylinder〈圆柱体〉Tube〈管状体〉 Torus〈圆环体〉Pyramid〈角锥体〉 Plane〈平面〉Teapot〈茶壶〉 Extended Primitives〈扩展图元〉

3dsMAX基础入门工具使用

第三章Max基础入门工具使用 本章要点： ●了解max的界面分布 ●了解常用工具所在的位置 3.1 Max9.0基础界面 图3-1max界面 3.2 Max9.0菜单栏界面 温馨提示：在这里我们只讲解我们在制作建筑模型时常用的工具和菜单栏。 图3-2 Max9.0菜单栏界面 1.File —文件菜单:较常用的菜单，导入cad、合并模型。 2.Edit—编辑菜单： 3.Tools—工具菜单：

4.Group—组、集合菜单：常将物体进行打成组方便管理。 5.Rendering—渲染菜单：将模型制作完成后制作成效果图菜单。 6.Customize—自定义设置菜单：设置界面、快捷键等文件菜单。 3.3 File（打开）菜单详解： 图3-3 File菜单 温馨提示：每个工具都可以使用键盘快捷键来使用，如New新建Max文件先按Alt激活菜单栏在按F进入File菜单，找到New在n下方带有下划线可以直接按n快捷激活命令。每个工具带下划线的单词字母都是快捷键，不过是要先进入指定的菜单才可以使用。也可以使用工具后面的快捷键如New后方的Ctrl+N。 1.New—新建Max文件 2.Reset—重置Max：将Max程序重置一次恢复到最开始的界面 3.Open—打开Max文件 4.Open Recent—打开最近打开过的Max文件 5.Save—保存Max文件 6.Save As—另存为 7.Save Selected—选择保存：将当前所选择住的物体进行独立保存 8.Marge—合并：将未打开Max文件合并到已经打开的Max文件中，将B文件放在A文件中 图3-4 marge合并

历史教师教学工作总结

历史教师教学工作总结 历史教师教学工作总结1 本学期，本人任教初三级四个班的历史课。 一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平时的每一节课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。 每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导学生，鼓励他们确立正确的学习态度，积极面对人生。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。作为教初三历史课的老师，我在课前做到认真备课，多方面去

搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。虽然本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，但我还是根据学生的实际情况制定了比较合理的复习计划，使大部分学生在最后的会考中取得了优异的成绩。 在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！ 历史教师教学工作总结2 本学期继续初二（2—6）班历史科教学工作，回顾本学期的工作及教学成绩，都达到了学校的预期目标，但实验班（2）班的情况良好，普通班（3—6）班的情况相对差一些，这与学生的努力和教师的辛劳是分不开的。从学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上吸纳新知识，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条经验： 一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取

3dmax英文翻译(最全的)

编辑器菜单翻译： SELECTION MODIFIERS 选择修改器 MESH SELECT 网格选择 POLY SELECT 多边形选择 PATCH SELECT 面片选择 SPLINE SELECT 样条线选择 FFD SELECT FFD选择 SELECT BY CHANNEL 按通道选择 SURFACE SELECT（NSURF SEL） NURBS 曲面选择PATCH/SPLINE EDITING 面片/样条线编辑 EDIT PATCH 编辑面片 EDIT SPLINE 编辑样条线 CROSS SECTION 横截面 SURFACE 曲面 DELETE PATCH 删除面片 DELETE SPLINE 删除样条线 LATHE 车削旋转 NORMALIZE SPLINE 规格化样条线 FILLET/CHAMFER 圆角/切角 TRIM/EXTEND 修剪/延伸 RENDERABLE SPLINE 可渲染样条线 SWEEP 扫描 MESH EDITING 网格编辑 DELETE MESH 删除网格 EDIT MESH 编辑网格 EDIT POLY 编辑多边形 EXTRUDE 挤出 FACE EXTRUDE 面挤出 NORMAL 法线 SMOOTH 平滑 BEVEL 倒角、斜切 BEVEL PROFILE 倒角剖面 TESSELLATE 细化 STL CHECK STL检查 CAP HOLES 补洞 VERTEXPAINT 顶点绘制 OPTIMIZE 优化 MULTIRES 多分辨率 VERTEX WELD 顶点焊接 SYMMETRY 对称 EDIT NORMALS 编辑法线 EDITABLE POLY 可编辑多边形 EDIT GEOMETRY 编辑几何体 SUBDIVISION SURFACE 细分曲面SUBDIVISION DISPLACEMENT 细分置换 PAINT DEFORMATION 绘制变形

CADor3Dmax常用命令及快捷键(可编辑修改word版)

CAD 常用命令及快捷键直线：L 构造线: XL 圆：C 三维阵列: 3A 弧：A 创建面域: REG 矩形：REC 交集: IN 圆环：DO 并集: UNI 多段线：PL 差集: SU 点：PO 剖切: SL 图样填充：H 消隐: HI 样条曲线：SPL 查询面积: AA 双点射线：XL 查询数据库信息: LI/LS 册除：E 测量距离: DI 复制：CO 或CP ab 度O：%%D (a/b= 下标:^2) 镜像：MI 直径￠：%%C ( 上标:2^) 阵列：AR 正负号±：%%P 移动：M 创建属性定义块：ATT 旋转：RO 外部参照：XR 对齐：AL 世界坐标系：UCS 比例缩放：SC 回到当然视图：PLAN 折断：BR 着色：SHA 剪切：TR 剖切：SL 延伸：EX 三维动态观察器：3DO 倒角：CHA 旋转二维对象创建三维体：REV 圆角：F 将二维对象拉伸为维实体：EXT 视窗缩放：Z 长方体：BOX 视窗平移：P 球体：SPHERE 图块定义：B 渲然：RR 标注设置：D 恢复：OOPS 插入块：I 放弃：UNDO 拉伸图形：S 重做：REDO 偏移：O 删除： E 炸开：X 改变对像的长度：LEN 单行文本: DT 即里平移：P 多行文本: MT 重生成：RE 文字样式: ST 命名视图：V 编辑标注: ED 创建对象编组：G 端点：END 定距等分：ME 交点：INT 定数等分：DIV 圆心：CEN 修剪: TR 中点: MID 基点：FRO 垂足：PER 延伸：EXT 切点：TAN 绘制多线: ML

3Dmax 菜单中英对照New 〈新建〉 Reset〈重置〉 Open 〈打开〉 Save 〈保存〉 Save As〈保存为〉 Save selected〈保存选择〉 XRef Objects〈外部引用物体〉 XRef Scenes〈外部引用场景〉 Merge〈合并〉 Merge Animation〈合并动画动作〉 Replace〈替换〉 Import〈输入〉 Export〈输出〉 Export Selected〈选择输出〉 Archive〈存档〉 Summary Info〈摘要信息〉 File Properties〈文件属性〉 View Image File〈显示图像文件〉 History〈历史〉 Exit〈退出〉 二、Edit〈菜单〉 Undo or Redo〈取消/重做〉 Hold and fetch〈保留/引用〉 Delete〈删除〉 Clone〈克隆〉 Select All〈全部选择〉 Select None〈空出选择〉 Select Invert〈反向选择〉 Select By〈参考选择〉 Color〈颜色选择〉 Name〈名字选择〉 Rectangular Region〈矩形选择〉 Circular Region〈圆形选择〉 Fabce Region〈连点选择〉Lasso Region〈套索选择〉Region: 〈区域选择〉 Window〈包含〉 Crossing〈相交〉 Named Selection Sets〈命名选择集〉 Object Properties〈物体属性〉

名师工作室度个人工作计划

名师工作室度个人工作计划 名师工作室度个人工作计划 时间稍纵即逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，让我们一起来学习写工作计划吧。相信许多人会觉得工作计划很难写吧，下面是我们为大家整理的名师工作室度个人工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。 名师工作室度个人工作计划1 我有幸成为XX名师工作室的一名成员。我要好好把握这个机会学习、研究，使自己各方面的能力在原有基础上有更大的提升。现制定20xx年个人成长计划如下： 一.发展目标 1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性生态语文教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。 2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每一周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 3、积极参加工作室组织的各项活动，阅读教育名著，勤写多写

读书心得。 二.实施措施 1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学效果更好。 2、通过个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。 4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程

个人总结历史教学工作总结

三一文库（https://www.sodocs.net/doc/1919221155.html,）/工作总结范文/个人总结 历史教学工作总结 本学期，本人任教初二初三初四年级七个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学过程中，能制定好教学、复习计划，并能认真备好课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习有点仓促，有些学生未达到学校和家长的要求。本着立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免

3dmax翻译中文

3D英文版翻译 主要菜单的翻译：） 一、File〈文件〉 New〈新建〉 Reset〈重置〉指重新设定系统，删除场景中的所有物体。 Open〈打开〉指打开一个三维场景文件，支持的格式有[*.max] 【*.chr】。 Save〈保存〉将所有物体保存为【*.max】格式的文件。 Save As〈保存为〉对原文件以一个新的文件名保存，同时保留原文件。 Save selected〈保存选择〉先选择场景中要保存为一个独立文件的物体，执行此命令后，会弹出一个对话框，这时可以用一个文件名将选择的物体保存。 XRef Objects〈外部引用物体〉 XRef Scenes〈外部引用场景〉 Merge〈合并〉指从其他max文件合并多个或单个场景物体到当前场景中。 Merge Animation〈合并动画动作〉 Replace〈替换〉执行此命令，可以用其它max文件中的物体将当前场景中跟它有相同名称的物体替换掉，如果当前场景中有多个相同名称的物体也会一律替换掉。 Import〈输入〉可以导入不是3dmax格式的其它文件，包括【*.3ds】【*.dxf】【*.dwg】【*.ls】等等 Export〈输出〉将3ds max格式的文件用其它格式保存，可以选择的格式有【*.3ds】【*.dxf】【*.dwg】等等。 Export Selected〈选择输出〉 Archive〈存档〉 Summary Info〈摘要信息〉

File Properties〈文件属性〉 View Image File〈显示图像文件〉 History〈历史〉 Exit〈退出〉 二、Edit〈菜单〉 Undo or Redo〈取消/重做〉 Hold and fetch〈保留/引用〉将场景文件的所有信息暂时保存在3ds max 的缓冲器中，以便在必要是取回；将前面用暂存命令保存的信息取回，代替当前的场景。 Delete〈删除〉 Clone〈克隆〉（shift+鼠标拖拽）将场景中的选择的物体复制。分为3种复制方式，拷贝一个选择的物体，它与原物体无关；对选择物体复制一个关联物体，它们的关系是对其中的任何物体的修改，都会将操作命令加给另一个物体；对选择物体复制一个参考物体，这是对原物体的修改会影响复制物体，而对复制物体的修改不会影响原物体的一种复制方法。 Select All〈全部选择〉将场景中的所有物体都选择。 Select None〈不选〉将场景中所有被选取的物体取消。 Select Invert〈反向选择〉将场景中未选中的物体选择，取消已选择的物体。 Select By〈参考选择〉： Color〈颜色选择〉执行此命令后，在场景中选择一个物体后，其它有相同颜色的物体也会一起被选取，在创建物体时系统都会随机给物体指定一种颜色。 Name〈名字选择〉 Rectangular Region〈矩形选择〉 Circular Region〈圆形选择〉 Fabce Region〈连点选择〉（围合区域选择物体）

3dsMax2014版快捷键大全

常用快捷键 * 【鼠标中键】平移运动 * 【Alt+鼠标中键】旋转视图 * 【Alt+ctrl+鼠标中键】视图的放大缩小* 【Ctrl+z】恢复上一步 * 【Ctrl+y】重复上一步 * 【Ctrl+a】全选 【Ctrl+I】反选 * 【G】网格切换 * 【F】前视图 * 【T】顶视图 * 【L】左视图 * 【B】底视图 * 【Alt+W】最大化显示视图 【Ctrl+C】将摄相机适配到视图 【Alt+Q】将当前选择的物体隔离并最大化显示在视图上，其它物体暂时消失显示。【C】将所选的视图转换为摄相机视图【w】位移 【e】旋转 【r】放缩 【O】显示降级适配（开关） 【V】打开视图快捷键切换菜单，选择视图进行切换。 【+】放大坐标轴 【-】缩小坐标轴 【Ctrl+Atl+z】在当前视图完全显示所有物体 【z】在当前视图完全显示所选物体 * 【shift+鼠标左键】复制所选择的一个或多个物体 【Ctrl+鼠标左键】增加选择 【Alt+鼠标左键】减少选择 * 【H】菜单选择物体 * 【M】显示材质编辑器 【N】打开动画记录按钮 【/?】播放动画 * 【F3】实体显示和线框显示的切换 * 【F4】线框显示 * 【F9】快速渲染 * 【F10】显示渲染菜单 [ ] 分别放大或缩小一倍视图显示 材质M 选择物最大z 满屏ctrl+AlT+z 视图模式ctrl+x 最大化ALT=W 渲染Shift+Q = F9 视图切换F3 显示降级适配（开关）【O】 适应透视图格点【Shift】+【Ctrl】+【A】 排列【Alt】+【A】 角度捕捉(开关) 【A】 动画模式(开关) 【N】 改变到后视图【K】 背景锁定(开关) 【Alt】+【Ctrl】+【B】 前一时间单位【.】 下一时间单位【,】 改变到上（Top）视图【T】 改变到底(Bottom)视图【B】 改变到相机(Camera)视图【C】 改变到前（Front）视图【F】 改变到等大的用户(User)视图【U】 改变到右(Right)视图【R】 改变到透视（Perspective）图【P】 循环改变选择方式【Ctrl】+【F】 默认灯光(开关) 【Ctrl】+【L】 删除物体【DEL】 当前视图暂时失效【D】 是否显示几何体内框(开关) 【Ctrl】+【E】 显示第一个工具条【Alt】+【1】 专家模式�全屏(开关) 【Ctrl】+【X】 暂存(Hold)场景【Alt】+【Ctrl】+【H】 取回(Fetch)场景【Alt】+【Ctrl】+【F】 冻结所选物体【6】 跳到最后一帧【END】 跳到第一帧【HOME】 显示/隐藏相机（Cameras）【Shift】+【C】 显示/隐藏几何体(Geometry) 【Shift】+【O】 显示/隐藏网格(Grids) 【G】 显示/隐藏帮助(Helpers)物体【Shift】+【H】 显示/隐藏光源(Lights) 【Shift】+【L】 显示/隐藏粒子系统(Particle Systems) 【Shift】+【P】 显示/隐藏空间扭曲(Space Warps)物体 【Shift】+【W】 锁定用户界面(开关) 【Alt】+【0】 匹配到相机(Camera)视图【Ctrl】+【C】 材质(Material)编辑器【M】 最大化当前视图(开关) 【ALT】+【W】 脚本编辑器【F11】 新的场景【Ctrl】+【N】 法线(Normal)对齐【Alt】+【N】 向下轻推网格小键盘【-】 向上轻推网格小键盘【+】 NURBS表面显示方式【Alt】+【L】或【Ctrl】 +【4】 NURBS调整方格1 【Ctrl】+【1】 NURBS调整方格2 【Ctrl】+【2】 NURBS调整方格3 【Ctrl】+【3】 偏移捕捉【Alt】+【Ctrl】+【空格】 打开一个MAX文件【Ctrl】+【O】 平移视图【Ctrl】+【P】 交互式平移视图【I】 放置高光(Highlight) 【Ctrl】+【H】 播放/停止动画【/】 快速(Quick)渲染【Shift】+【Q】 回到上一场景*作【Ctrl】+【A】 回到上一视图*作【Shift】+【A】 撤消场景*作【Ctrl】+【Z】 撤消视图*作【Shift】+【Z】 刷新所有视图【1】 用前一次的参数进行渲染【Shift】+【E】 或【F9】 渲染配置【Shift】+【R】或【F10】 在xy/yz/zx锁定中循环改变【F8】 约束到X轴【F5】 约束到Y轴【F6】 约束到Z轴【F7】 旋转(Rotate)视图模式【Ctrl】+【R】或【V】 保存(Save)文件【Ctrl】+【S】 透明显示所选物体(开关) 【Alt】+【X】 选择父物体【PageUp】 选择子物体【PageDown】 根据名称选择物体【H】 选择锁定(开关) 【空格】 减淡所选物体的面(开关) 【F2】 显示所有视图网格(Grids)(开关) 【Shift】+ 【G】 显示/隐藏命令面板【3】 显示/隐藏浮动工具条【4】 显示最后一次渲染的图画【Ctrl】+【I】 显示/隐藏主要工具栏【Alt】+【6】 显示/隐藏安全框【Shift】+【F】 *显示/隐藏所选物体的支架【J】 显示/隐藏工具条【Y】/【2】 百分比(Percent)捕捉(开关) 【Shift】+【Ctrl】 +【P】

小学数学名师工作室工作计划

小学数学名师工作室工作计划 根据榆阳区教育局文件精神，在教研室的引领下，特制定工作室工作计划： 一、工作目标： 工作室本着“导师引领，同伴互助，教研结合，不断创新”的原则，以促进各成员专业素养的提升及教学研究能力，获得可持续的专业发展为目标开展工作。使工作室成为：“研究的平台，成长的阶梯，辐射的中心，师生的益友”。 二、工作原则： 1、坚持在教育局领导下，开展好各项活动。 2、坚持以教师专业发展为本。始终把培养和引领教师的专业发展作为工作室工作的出发点和落脚点，实现好、维护好、发展好工作室成员的专业素养，实现教研成果与全区教师共享，促进教师全面发展。 3、坚持在新课程改革中发展自己。切实抓好工作室各成员的自身发展，转变教学方式，提高教学质量，推进新课程改革与发展。 4、坚持教学研究。探索教育教学的改革方向，适应社会发展要求，探索课堂教学的改革和创新，进一步加强教学交流研讨活动，提高新课程课堂教学的驾驭能力。 三、主要工作： 1、研究探讨小学数学教育的改革趋势和前沿动态，参与指导小学数学新课 程的改革与实施。 2、研究小学数学学科发展动向，积极开设各级公开课，并组织研讨活动。 3、研究探讨小学数学课堂教学与信息技术的整合与优化。 4、培养工作室新成员，引领一批优秀教师参加教育科研工作。

5、开辟小学数学名师工作室网站，实现优质教育资源共享。 四、工作措施 （一）健全工作室管理制度 1．加强成员师德建设。配合学校加强成员的师德建设，培养高尚的师德，提高教师专业素养。 2．完善工作室管理制度。 3．把日常工作作为切入点，形成工作室成员特有的工作模式（学习――实践――反思），作为工作室成员提升的主要方式。 （二）加强学习，形成研究思路 1．倡导自主学习。 根据工作室研究主题，推荐书目等，要求每人认真学习，撰写读书笔记或心得。 2．倡导读书文化，开阔视野。 工作室做好读书的宣传发动工作，定期为成员推荐阅读书目。倡导重点书目推荐阅读与个人特长自由阅读相结合，向工作室网站上传读书心得（读书笔记：摘抄、索引、体会、感想）。工作室定期开展“好书大家读”、“读书报告会”等活动。 3．形成研究的文化 （1）以目标为导向：工作室研究的主题是“自由发展的数学课堂”，“自由”是所有人追求的一种境界，学生也不例外，怎样让学生自由地学习数学，自然地成长，是每个教育者应该思考的问题。（2）以学习提高认识（3）以课堂教学为主阵地：创建以课堂为主线的实践范式。 （三）经常交流研讨、引发更多的思考 1．建设网站，资源共享。