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语文S版六年级下册第一单元复习要点

语文S版六年级下册第一单元复习要点
语文S版六年级下册第一单元复习要点

第一单元复习要点

一、易读错音(红色为正确读音)

胸脯(pú)产卵(luǎn)惩(ch?ng)罚藤(t?ng)条

鲧(guǔ)禹镐(gǎo)头鹫(jiù)鹰冶(yě)炼

女娲(wā)榛(zhēn)果茴(huí)香机轴(zhóu)

篝火(gōu)息壤(rǎng)纳税(shuì)

汗流浃(jiā)背长途跋(bá)涉大发雷霆(tíng)

二、易写错字

土壤产卵女娲遭遇两膝详细冶炼艰苦绵延镐头藤条踪迹泥浆遭受胸脯大发雷霆

气势汹汹欢呼雀跃汗流浃背

三、多音字

shuài(率领) ?ng(乘坐)xià(吓唬)

率lǜ(效率) 乘shang(千乘之国)吓ha(恐吓)

cáng(捉迷藏)mó(模型)shěng(节省)

藏zàng(藏族)模mù(模样)省xǐn(反省)

四、辨析组词

旺(旺盛)瓤(瓜瓤)(瓤子)蹲(蹲下)

汪(汪洋)壤(息壤)(土壤)遵(遵守)

铜(铜盔)税(赋税)脯(胸脯)(鸡脯)

洞(洞口)脱(摆脱)铺(店铺)(床铺)

谓(称谓)偷(小偷)惩(惩罚)(惩处)

渭(渭河)愉(愉快)征(征服)(长征)

娲(女娲)概(大概)撤(撤退)(撤销)

锅(铁锅)慨(感慨)澈(清澈)(澄澈)

五、填空

1.填填动词

苦苦(哀求) (斥逐)洪水(重建)家园(继承)遗志(疏通)河道(露出)笑容(摘掉)头盔(遭受)痛苦举国(欢腾) (偷取)火种(点燃)篝火(驱赶)野兽(冶炼)金属(打造)工具(承认)错误(违抗)命令(布满)大地(创造)人类

2.填填修饰语

(可爱)的玩具(意外)的发现(绿色)的风帆(晴朗)的天空(轻轻)地一放(硬硬)的壳(松软)的沙子(默默)的忍受(清澈)的池水(欢快)的笑声(绽开)的笑脸(沉重)的书包(自由)地成长(浩浩荡荡)的长江

六、近义词

近义:淹没——吞没哀求——祈求敬佩——佩服推举——推选拯救——解救悲惨——凄惨

犹豫——迟疑轻视——蔑视正直——耿直

请求——恳求隐蔽——隐藏饶恕——宽恕

驱赶——驱逐沉重——笨重疲倦——疲惫

兴高采烈——兴致勃勃汗流浃背——汗如雨下

反义:清澈——浑浊聪明——愚蠢灵敏——笨拙腐烂——新鲜坚硬——柔软黑暗——光明

勇敢——怯懦敏捷——笨拙漫长——短暂

隐蔽——呈现机智——愚笨光滑——粗糙

吓唬——安慰犹豫——果断敬佩——藐视

大发雷霆——心平气和大惊失色——不动声色

七、特殊词语

ABC式:泪汪汪顶呱呱气呼呼

ABCD式(AC互为反义词,BD互为近义词):左思右想东张西望ABCC式:气势汹汹小心翼翼生气勃勃忠心耿耿文质彬彬

AABC式:勃勃生机冥冥之中茫茫无际空空如也瑟瑟发抖

八、拓展短语

来自神话故事的成语:夸父逐日玉兔捣药开天辟地精卫填海

后羿射日愚公移山大禹治水八仙过海表示人有才能的成语:神通广大出口成章武艺超群精明能干

多才多艺炉火纯青生花妙笔无所不通表示人愤怒的成语:气势汹汹恼羞成怒大发雷霆火冒三丈

怒发冲冠勃然大怒气急败坏义愤填膺

九、课文复习

1.《鲧禹治水》主要讲了鲧禹父子想办法治理洪水的故事。他们治水的方法不同:鲧式偷息壤借助神力治水;大禹是以挖渠开山、疏通河道把洪水引入大海的方法治水。他们共同的精神是为民造福、无私奉献。

2.《大卫》主要讲了大卫用弹弓和鹅卵石杀死歌利亚的事,表现了大卫聪明机智、正直勇敢、敢于和强大势力作斗争。

3.《夸父逐日》讲的是夸父追赶太阳最后渴死在半路的事,表达了古人对光明的热爱与渴望,对幸福生活的向往与追求。

4.《天上偷来的火种》讲述了普罗米修斯从太阳神阿波罗那儿偷去了火种,为人类带来了光明。后来宙斯知道了,普罗米修斯遭受到了可怕的惩罚,最后被大力英雄赫拉克勒斯救了下来。故事表现了普罗米修斯正义、慈善、勇敢的精神。

5.《女娲造人》一文中写女娲造人有三种方法:一是用黄泥掺和水揉捏成人;二是用枯藤搅泥浆挥洒成人;三是把人分为男女自创后代。故事变现了女娲聪明仁爱、富有智慧。

十、听写

1.词:息壤滚烫铜盔鹅卵石赋税胸脯逐走大泽敏捷

觉察茴香

2.短语:一片汪洋大发雷霆汗流浃背暴跳如雷神通广大

生气蓬勃灵机一动

十一、背诵、背写

1.背诵:(1)在耶路撒冷南边伯利恒的一个山坡上,坐着一位少年,脸颊透红,两膝间夹着一把琴。他一边弹琴,一边唱歌。手指在琴弦间熟练的跳动着,琴声像清清的溪水从他手指旁流淌,流过山坡,流进草地,优美动听的歌声在原野上飘荡……身边,一群羊正在低头吃草。这一切是那么美丽,简直是一幅图画!

(2)夸父与日逐走,入日。渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。

2.背写:

春夜喜雨

(唐)杜甫

好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。

六年级下册语文教案语文百花园二_语文S版

语文百花园二 教学目标 1. 能够准确地理解和运用成语,理解并积累严守规则、遵纪守法等方面的对句。 2 ?运用已有的阅读文章的方法独立阅读,理解并交流自己对“人间天平”这一 主题真切的感受和体会。 3 ?能围绕一个主题条理清楚地说出见过或经历过的维权守法的事情以及感受, 提高口语交际的能力。 4.能把自己经历或看到的有关规则的事情如实而有条理地写下来, 学会描述自 己的感受和别人对这件事情的看法。 教学重点 1. 积累成语和对句。 2. 能围绕一个主题条理清楚地表达自己的看法。 教学难点 能够条理清楚地围绕主题写一件事。 教学准备 多媒体课件 教学时长 3课时 教学过程 第一课时 (温故知新) 一、成语的运用 1 .导入:同学们,这是亮亮给爸爸的信,请大家读后说说这封信存在什么问题。 (投影出示) 我最亲密无间的爸爸: 您好! 最近身体是否健壮如牛, 工作是否蒸蒸日上。 我现在正在奋不顾身地学习。 前天, 老师表扬了我的丰功伟绩, 我听了以后沾沾自喜。 您批评我滥用成语, 我以后一 定前功尽弃,卷土重来。祝爸爸万古长存!你独一无二的儿子小明。 2 .恢复成语原貌。 (1)投影:读一读划线部分,你能把句中画线的部分改写为成语吗? 于是,他在新的法令颁布之前,费尽心机,苦苦思索了好几天,终于想出了一个 取得老百姓信任的好办法。 ( ) 唐高宗突然间因愤怒变了脸色,准备严惩权善才。 ( ) 到了豫州,他看到到处是流离失所、呻吟呼号的难民,无辜而受牵连的人极多, 内心非常不安。( ) 我高兴得眼泪都要掉下来了, 连忙对这位拾到钱财不藏起来据为己有的黑大哥表 示谢意。( ) (2)你能运用“冥思苦想”、“勃然大怒”、“哀鸿遍野”、“拾金不昧” 说句子吗? 3 .选择恰当的成语,填入句子里 五光十色 五颜六色 走进花园,郁金香开得正盛, ( 大厅里摆放着各种各样的工艺品, 滔滔不绝 夸夸其谈 爸爸是个足球迷,一谈起他喜爱的球队,总是( )。 新来的同学维克多喜欢( )。他说自己一个人曾经扑灭过一场大火,独自一 人去过很多 大城市游玩儿,一天看完过三本小说……可是,他说的并不真实。 【先引导学生弄懂出示的两组成语的意思,找出每组里两个成语的区别。比如: “五光十色”是形容色彩鲜艳, )的花朵在阳光下显得格外艳丽 ),琳琅满目。

语文S版小学六年级语文上册期末试卷

语文S版小学六年级语文上册期末试卷 班级姓名分数 一、看拼音,写词语。(4分) yúchǔn tān huàn wān yán dǒu qiào ()()()() pénɡpài miǎn tiǎn jǐn shěn jīnɡjí ()()()() 二、补充词语,并解释所填字的意思。(6分) 争先()后——()面面相()——() 自强不()——()名不()传——() 如雷()耳——()()头丧气——() 三、我会选。(5分) 1.下面哪篇不属于写人的文章。() A、《永远的歌声》 B、《稻草人》 C、《詹天佑》 D、《老人与海》 2.“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”描写的是() A、泰山的壮观景象 B、庐山的壮观景象 C、黄山的壮观景象 D、华山的壮观景象 3.下面哪个故事不是三国故事() A.赤壁大战B、草船借箭C、三顾茅庐D、负荆请罪 4.“扬长避短”中“扬”的意思是() A、举起、升起 B、飘动、飘荡 C、发扬 D、传播 5.“她对生活没有特别大的奢望——全家人健康、幸福,就是她唯一的,也是最大的企盼了。”这句话中的破折号表达的意思是() A、解释、说明 B、话题的转换 C、声音的延长 四、用修改符号修改下面语段中的错误。(5分) 这里景色秀丽,村前是一个大池塘,塘水清如明镜,篮天白云倒映着水中,塘中荷花点点;竹林中山雀,画眉和小鸟对唱,鸣声清脆悦耳,村后是一清翠的竹林,到过这里的们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。 五、判断题。(10分) 1.“当日东南风起甚紧”,中的“甚”是“甚至”的意思。() 2.在不知道“蔺”的读音时,用部首查字法最方便。() 3.“曹操”是《水浒传》中的人物。() 4.“我需要努力。”与“我不得不努力”表达的意思基本是相同的。() 5.“敌视、憎恶、怨恨、埋怨、不满”是按程度由深到浅的顺序排列的。() 6.“上学”中的“上”与“下乡”中的“下”都含有去的意思。() 7.“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”是唐朝伟大的民族英雄文天祥说的。()8.“川流不息、阴谋鬼计、聚精会神、拨苗助长、纷纷扬扬”这组词中有两个错别字。()9.“她曾经多么幸福,跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中两个“幸福”的含义相同。() 10.《秋天的怀念》、《花边饺子的爱》以及《为了五美元的礼物》都是写伟大的母爱。()六、理解含义深刻的句子。(4分) “谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的

语文S版六年级语文下册全册教案

语文S版六年级下册语文全册教案 第一单元神话与传说 单元教材解读: 本单元编排的五篇课文为中外神话和传说。期中《鲧禹治水》《大卫》《夸父逐日》是精读课文,《天上偷来的火种》《女娲造人》是略读课文。 本单元课文既有中国古代神话故事,又有外国著名的传说。学生阅读这些优秀作品,能深刻地体会到古代劳动人民是怎样大胆、丰富的想象中,来表达对真善美的追求和对美好生活的向往,同时还能感受到神话与传说想象丰富、情节离奇的特点。 本单元的“语文百花园一”包括”温故知新“”口语交际“和”习作“三个栏目。 本单元的教学,重点是结合课文内容,引导学生体会神话想象丰富、情节离奇的特点,从而体会远古先民是怎样对真善美的追求和对美好生活的向往的。 教学时,还要注意指导学生正确、流利、有感情地朗读课文;引导学生抓住课文的主要内容,欣赏神话与传说离奇曲折的故事情节,品味生动灵活的故事语言。本单元随课文会认识12个生字,会写7个生字。 1 鲧禹治水 教材简析:

这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经*海内经》。课文讲的是在上古时代,中国闹过一次大水灾,那时,大地一片汪洋,民不聊生。一位叫鲧的天神非常同情人们的悲惨遭遇,决心帮助人们治理洪水,于是他偷出了天帝的宝物——息壤,赶退了洪水。天帝知道鲧偷走息壤后,派火神杀死了鲧。鲧死后,尸体三年都没腐烂。一天,从鲧的肚子里钻出了他的儿子大禹。大禹决心继承父亲的遗志,完成拯救人类的事业。经过十三年的苦战,大禹终于将洪水彻底治服。 选编这篇课文的目的:使学生了解我国远古先民改造自然、征服自然的强烈愿望和崇高精神,体会我国远古先民的智慧和坚忍不拔的意志品质,激发学生的民族自豪感;体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。 设计理念: 这是一篇精读课文,课文的内容并不深奥,学生容易读懂。可让学生通过自主阅读,把握课文的主要内容,感悟人物的精神品质。教学时既要注意引导学生抓住课文重点语段进行朗读、品读;又要注意引导学生查阅有关鲧禹治水的资料,拓展学生的知识视野,感受古代神话的魅力。教学时不仅让学生学习作者表达的方法,还要让学生体会到神话故事的主要特点。 教学目标: 1、指导学生有感情地朗读课文,把握课文主要内容,能讲这个 故事。

小学六年级语文上册期中测试卷(语文S版)(1)

2011年上期小学六年级语文期中测试卷 时量:90分钟 满分:100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、看拼音,写词语。(8分) j ī f ū tān huàn qu án tu ǐ dǒu qiào ( ) ( ) ( ) ( ) w ān y án miǎn tiǎn jǐn shěn du ō su ō( ) ( ) ( ) ( ) 二、 辨别形近 字再组词(10分) 滩( )换( )锤( )典( )婉( ) 瘫( )焕( )垂( )腆( )碗( ) 三、把下列成语补充完整(8分) 刻( )求( ) 滥竽( )( ) ( )株( )兔 掩耳( )( ) 对( )弹琴 ( )手( )脚 ( )( )吞枣 画( )添( ) 三、 运用恰当的关联词语把两句话合并成一句。(4分) 1、山海关的城楼雄伟。山海关的城楼坚固。 2、冼星海谱曲的过程异常艰苦。冼星海只用了短短的六天时间就谱出了《黄河大合唱》的全曲。 五、修改句子毛病。(6分) 1、在六年级学生古诗朗读比赛中,得了第一名。 2、村子下个月就用上自来水了,听到这个好消息,村民们得意忘形。 3、邻居都夸张阿姨是一个热心肠、乐于助人的人。 六、积累与运用。(12分) 1、默写《己亥杂诗》 , 。 , 。 2、劝戒朋友要珍惜时间努力学习可用诗句_________________________。 3、在书房里可以贴上这样一句名人名____________________________。 4、回顾学习过的课文,我感受很深 和 使我认识到,无论在天涯海角,祖国永远是我们心中的最爱; 和___________________________让我感受到大自然的奇妙;__________________的忠诚以及________________________对幸福生活的渴望,使我感受到童话世界原来这样精彩。(请在括号里填上相应的课题) 七、理解含义深刻的句子。(4分) “谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起 走向新年的幸福中去。”两个“幸福”分别指: _______________________________________________________ 2、我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。 我对这句话的理解是_________________________________________ 八、读下面短文,做后面的题目。(18分) 指鹿为马 秦始皇死后,掌管皇帝车马的宦官赵高,和秦始皇的小儿子胡亥串通起来,并且威胁丞(ch éng )相李斯,伪造遗诏(zh ào )(遗诏,皇帝死时所发的诏书),由胡亥做皇帝,称为秦二世。 为此,赵高立了大功,被秦二世封为令中郎,成为皇帝最亲近的高级官员之一,但他的职位仍在李斯之下。后来他设计陷害李斯,至李斯于死地,当上了丞相。然而他的野心很大,想当皇帝。为了试探大臣们对自己是否服气,他玩了一个花招。 一天,他把一只梅花鹿牵到朝堂上,指着它对秦二世说:“这是臣刚寻到的一 匹骏马,特献给陛下。” 线 镇(乡) 学 校 班 级 姓 名 考 号 封 密

最新-语文S版六年级下册语文全册 精品

第一单元神话与传说 单元教材解读: 本单元编排的五篇课文为中外神话和传说。期中《鲧禹治水》《大卫》《夸父逐日》是精读课文,《天上偷来的火种》《女娲造人》是略读课文。 本单元课文既有中国古代神话故事,又有外国著名的传说。学生阅读这些优秀作品,能深刻地体会到古代劳动人民是怎样大胆、丰富的想象中,来表达对真善美的追求和对美好生活的向往,同时还能感受到神话与传说想象丰富、情节离奇的特点。 本单元的“语文百花园一”包括”温故知新“”口语交际“和”习作“三个栏目。 本单元的教学,重点是结合课文内容,引导学生体会神话想象丰富、情节离奇的特点,从而体会远古先民是怎样对真善美的追求和对美好生活的向往的。 教学时,还要注意指导学生正确、流利、有感情地朗读课文;引导学生抓住课文的主要内容,欣赏神话与传说离奇曲折的故事情节,品味生动灵活的故事语言。本单元随课文会认识12个生字,会写7个生字。 1 鲧禹治水 教材简析: 这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经*海内经》。课文讲的是在上古时代,中国闹过一次大水灾,那时,大地一片汪洋,民不聊生。一位叫鲧的天神非常同情人们的悲惨遭遇,决心帮助人们治理洪水,于是他偷出了天帝的宝物——息壤,赶退了洪水。天帝知道鲧偷走息壤后,派火神杀死了鲧。鲧死后,尸体三年都没腐烂。一天,从鲧的肚子里钻出了他的儿子大禹。大禹决心继承父亲的遗志,完成拯救人类的事业。经过十三年的苦战,大禹终于将洪水彻底治服。 选编这篇课文的目的:使学生了解我国远古先民改造自然、征服自然的强烈愿望和崇高精神,体会我国远古先民的智慧和坚忍不拔的意志品质,激发学生的民族自豪感;体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。 设计理念: 这是一篇精读课文,课文的内容并不深奥,学生容易读懂。可让学生通过自主阅读,把握课文的主要内容,感悟人物的精神品质。教学时既要注意引导学生抓住课文重点语段进行朗读、品读;又要注意引导学生查阅有关鲧禹治水的资料,拓展学生的知识视野,感受古代神话的魅力。教学时不仅让学生学习作者表达的方法,还要让学生体会到神话故事的主要特点。 教学目标: 1、知识与能力 指导学生有感情地朗读课文,把握课文主要内容,能讲这个故事。 2、过程与方法 引导学生理解课文内容,体会鲧禹父子改造自然、征服自然的崇高精神,感悟我国 远古先民的智慧和坚忍不拔的意志品质。 3、情感与价值 体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。 教学重点: 理解鲧禹父子分别是怎样治理洪水的。 教学难点: 体会这个神话故事揭示的意义。

语文S版小学语文六年级下册教学计划

小学语文S版六年级下册教学计划 东庄镇钟庄完小张雷 一、教材分析 (一)教材编排体系 教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:神话与传说,人间天平,科学与发现,情暖人间,中华文化,校园畅想曲。 本册教材共有课文28篇,其中精读课文17篇,略读课文11篇。 (二)教材内容结构及特点 这六组教材的编排体例与高年段前三册一致,每组由“导语”“课例”“语文百花园”三部分组成。课例包括4—5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题,略读课文后也有思考题。部分课文后面安排了“学习链接”,全册安排“安排“学习链接”五次,分别在11课《飞天梦圆》、16课《穷人》、21课《青花》、22课《陆羽与<茶经>》、23课《敦煌壁画》。“语文百花园”依然作为一个独立的栏目,由“温故知新”、“口语交际”或“语文大课堂”、“习作”三个栏目组成。其中,“温故知新”安排了六次,“口语交际”和“语文大课堂”分别安排了四次和两次,“习作”安排了六次。 (三)教材重点、难点 1、加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。 2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法,指导学生把作文写得更有真情实感。要把握教学重点,在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法。 (四)学习后达到的水平 1、学会生字80个,能读准字音,认清字形,理解字义,能辨析学过的形近字,同音字,多音字;会认生字97个,能读准字音,认清字形。 2、能根据讨论的话题,稍作准备,作简单的发言,表达清楚,有条理。 3、养成认真修改自己作文的习惯,复习学过的九种标点符号的用法。 4、了解祖国的优秀文化遗产,增强民族自豪感和振兴中华的责任感;了解古代劳动人民的勇于探索和革命前辈献身革命的崇高品质,了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献,受到热爱党、热爱人民的思想教育。 (五)单元教材分析 第一单元 本单元编排的五篇课文为中外神话和传说。期中《鲧禹治水》《大卫》《夸父逐日》是精读课文,《天上偷来的火种》《女娲造人》是略读课文。 本单元课文既有中国古代神话故事,又有外国著名的传说。学生阅读这些优秀作品,能深刻地体会到古代劳动人民是怎样大胆、丰富的想象中,来表达对真善美的追求和对美好生活的向往,同时还能感受到神话与传说想象丰富、情节离奇的特点。 第二单元 本单元由四篇课文和“语文百花园二”组成,四篇课文中《商鞅南门立木》《出色的老师》是精读课文,《狄仁杰公正护法》《美丽的规则》是略读课文。 本单元围绕“人间天平”这个主题进行组元。《商鞅南门立木》课文写了我国战国时期的改革家商鞅,为了在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚,从根本上保证变法的成功,在都城南门立木取信的故事,显示了他变法的意志和决心。

语文S版小学语文六年级上册 第二单元 第7课 望大陆 同步练习

语文S 版小学语文六年级上册 第二单元 第7课 望大陆 同步练习 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx 题 (每空xx 分,共xx 分) 一、基础练习 1.解释下列画线的字。 ①葬我于________高山之上兮,望我故乡。 ②山之上,国有殇________! 2.选择正确的解释。 望:①向远处看;②探望;③盼望、希望;④名望。 A 重阳节那天,爷爷带我登山望远。________ B 今年风调雨顺,丰收在望。 ________ C 那位抗日英雄是当地德高望重的老人。________ D 每个星期天,我都要去看望奶奶。________ 故:①缘故、原因;②原来的、旧的;③事故;④死亡。 E 故地重游,他感到格外亲切。________ F 李爷爷今年8月病故,终年八十九岁。________ G 雾太大,为防止事故,高速公路暂时关闭。________ H 会议准时举行,无故缺席者将通报批评。________ 3.阅读《梅花魂》完成练习。 离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看,原来是那幅墨(mò mù)梅,就说:“外公,这不是您最宝贵的画吗?” “是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们______历经多少磨难,______受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人______在怎样的境(jìng jìn)遇里,______有梅花的秉(bǐng bǐn)性才好。” (1) 选择文中括号内正确的读音。 墨________(mò mù)梅 境________(jìng jìn)遇 秉________(bǐng bǐn)性 (2) 在文中的横线上填上恰当的关联词。 他们________历经多少磨难,________受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这

语文S版六年级下册综合测试卷

语文S版六年级下册综合测试卷 一、小小书法家 要求:端正、规范地抄写句子。 博观而约取,厚积而薄发。——(宋)苏轼 二、精品搜索站 要求:请把自己在生活中听到的,印象最深刻的一句话记录下来。 三、词句大世界 1、我能看拼音写词语。 tān lán fēng zheng fēng shuò jí qǔ tián jìng chǔ jī qiè qiè sī yǔ piān piān qǐ wǔ 2、我能用“ ”划出正确的音节。 芭蕾(léi lěi )吮吸(shǔn yǔn )踮脚尖(diàn diǎn ) 连翘(qiáo qiào)果实累累(léi lěi )书声琅琅(lǎng láng ) 3、我能填字组词。 生机()() ()()有序 ()()不舍 绚丽()()

亭亭()() 气喘()() 雷()电() 各()各() ()翅()飞 4、我能照样子填写词语。 (1)把握(时间)出售()寻找()舒展() (2)(炯炯有神)的眼睛()的花瓣()的心情()的歌声(3)(白茫茫)的(晨雾)()的()()的() (4)(急匆匆)地(跑来)()地()()地() 5、我能写反义词和近义词。 (1)反义词: 坚持() 精致() 虚幻() 紧张() 欢快() 甜蜜() 激动() 歪歪扭扭() (2)近义词: 依然() 挪动() 急切()

仿佛() 6、我能写句子。 (1)假如: (2)知趣: (3)例:这个情景,已经过去了将近三十年,今天一想起来,依旧那么清晰,那么亲切。(仿写带有两个“那么”的句子。) 四、课文大世界 1、在《窃读记》中,作者为了找到她喜爱的书,可谓是费了一番心思: “我_________店门,_________脚尖,从大人的腋下_________ 。哟,把短发_________ ,没关系,我总算_________ 里边来了。在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛_________ ,却找不到那本书。”一次次的窃读,不禁让作者发出了这样的感慨:“_________” 文中有这样一句话“你们是吃饭长大的,也是读书长大的。”请你结合例子来谈谈自己对这句话的感受。 2、刘老师每年春天放风筝的情景,在“我”的心里留下了最深刻的印象。“我”看到:刘老师的腿虽然不便于奔跑,但他_________。放风筝的情景使“我”深深感动,一个年过五十身有残疾的老师,对生活_________,一个活泼的少年_________。 同学们,认识了这样一位老师,你有什么想说的吗? 3、在《校园交响诗》一文中,我知道蜂巢指的是_________ ,鸟岛指的是_________,花瓣指的是_________ ,喷泉指的是_________ ,树根指的是_________ 。 我能用一些优美的四字词语来描述我的学校:我们的校园_________ 、_________;我们的花坛_________、_________ ;

S版小学语文六年级上册教学计划

小学语文六年级上册教学计划 冲安小学周子清 一、指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导,时刻注意培养学生对语文喜欢的态度,为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。 二、学生情况分析 本班学生11人,男生6人,女生 5人。从整体来看,我班学生学习热情较高,但是基本功欠佳。特别是高增、段伟、曹刚等学生,学习上存在一定困难,需要发挥师生、家长的共同合力,来帮助他们进步。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学,让学生都能认真、细心地学习,提高学习成绩。 三、教材分析 1、内容和编排 1、基本结构: 本册教教科书共有30篇课文,其中精读课文18篇,略读课文12篇。每个单元包括导语、课文和“语文百花园”三个部分。每个单元课文由3篇精读课文和2篇略读课文组成。其中,精读课文后面

编排了识字写字内容,包括要求认识的字和要求会写的字,还有课后习题和词语采集;略读课文后面编排了要求认识的字,还有思考练习题和词语采集。在部分课文的练习题后,还安排有“学习链接”“阅读链接”和“指南针”,为学生自主学习、开阔视野提供方便。 本册教材同五年级一样,设置了6个单元,为师生更好地进行个性化的教与学,更好地开展语文实践活动(如口语交际、习作、综合性学习等),尽可能留下弹性的时间和空间。本册所设计专题依次是:童话寓言之旅、爱我中华、温暖记忆、民族之魂、科学与发现、名著之旅。这些专题较具体地体现了语文教育中人与社会、人与自然、人与自我和母语文化的主题,以及弘扬爱国主义、民族精神的要求。每个专题内容体现时代特点,贴近儿童生活,蕴涵着丰富的教育价值,可使学生在语文学习过程中,培养热爱祖国,热爱家乡,热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界;激发学生追求理想,奋发向上。 本册教科书要求认识138个字,排在精读课文和略读课文后面的横条里。至此,累计认识2962个常用字,完成了小学阶段会写字任务的百分之九十六点九。本册要求会写164个字,排在精读课文后面的方格里。至此,累计会写字为2439个,完成了小学阶段会字任务的百分之九十六点八。教材后面附有生字表。课后练习的“读读写写”中的词语由精读课文里会写字组成,要求能读会写。“词语采集”旨在引导学生主动积累词语,不要求会写。 每个“语文百花园”由三个栏目组成。其中第一、三、五、六单元安排的是“温故知新”“口语交际”和“习作”;第二、四单元安排

六年级语文S版下册课文重点

第一单元 单元要点:了解神话传说,理解课文内容,体会古代劳动人民大胆、丰富的想象,改造自然、征服自然的强烈愿望,对真善美的追求和对美好生活的向往。 ☆课文要点: ①《鲧禹治水》:善良正义,不怕困难,为民造福,乐于奉献; ②《女娲造人》:聪明机智、温柔美丽、神通广大; ③《夸父逐日》:探索自然,征服自然,意志顽强; ④《天上偷来的火种》:不畏强敌,勇于牺牲(课文顺序:无火—盗火—受罚—获救) ☆人物要点: 鲧:用赶退洪水的方法来治理河水; 禹:用导引洪水的办法引流入海。 (两人共同的特点是“善良正义,不怕困难,为民造福,乐于奉献”) 第二单元 单元要点:理解在社会大家庭中,我们只有遵循规则,遵守法律,才能更加和谐美好。☆课文要点: ①《商鞅南门立木》:南门立木取信——言而有信、说到做到、赏罚分明、严格执法; ②《狄仁杰公正护法》:刚正廉明,执法不阿——辅国安邦; ③《出色的老师》:坚守公德,遵守规则; ④《美丽的规则》:赞美了澳大利亚人们自觉遵守交通规则的美德。 ☆其它知识:读书日记(格式、写法) 第三单元 单元要点:了解人们是怎样去思考、探索、创造、质疑的科学态度和实事求是的科学精神;学习作者介绍科学知识的方法,特别是体会说明方法。 ☆课文要点: ①《两小儿辩日》:学习古人探索自然规律,勤于观察、思考的科学态度和孔子实事求是的科学精神。体会“学无止境”(孔子不能决也!) ②《飞天梦圆》:了解“神五”“神六”“神七”的相关人物(杨利伟;费俊龙、聂海胜;翟志刚、刘伯明、景海鹏) ③《种瓜得豆》:了解文中的说明方法,并能准确找出相关的语句。(打比方、举例子举数字) ④《海水为什么是蓝的》对其中的关键语句进行体会、理解。 ⑤《童年的发现》 ☆人物分析:两个小儿:善于观察,善于思考,以理服人;孔子:实事求是,坚持“知之为知之,不知为不知” 第四单元 单元要点:体会人间真情。把握文章的主要内容,体会作者是怎样通过语言、动作、神态、心理活动来描写人物,并能用自己的话来说说语言、动作、神态、心理活动等描写在表达中所起的作用。 ☆课文要点: ①《送元二使安西》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赋得古原草送别》——赠别诗(边塞诗、思乡诗、柳树、梅花、题画诗、托物言志诗……) ②《穷人》:列夫·托尔斯泰俄国。表现了穷人桑娜富有同情心、善良,宁可自己多吃苦也要帮助别人的高尚品质。

s版语文六年级下册原文填空

六年级下册按原文填空 1.在治水过程中,最艰巨的工程是开凿龙门。龙门是一座大山,高高地横在黄河当中,挡住了奔腾直下的河水的去路,河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。每当水量增大时,河水就四处横溢,泛滥成灾。|大禹不怕辛苦,不畏艰险,带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天,烈日当空,山石被晒得滚烫,大禹汗流浃(jiā)背,仍然不停地干着;到了晚上,还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天,北风呼啸,天寒地冻,大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地,手都磨出了血泡,可他毫不在乎,稍稍休息一下,又干了起来。为了治水,大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了,在大禹的带领下,齐心协力地干着。|冬去春来,整整花了五年的时间,巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子,河水顺畅地流向了大海。看着滚滚流去的河水,人们个个兴奋不已,围着大禹欢呼雀跃。大禹的脸上也露出了笑容。 2.在耶路撒冷南边伯利恒的一个山坡上,坐着一位少年,脸颊透红,两膝间夹着一把琴。他一边弹琴,一边唱歌。手指在琴弦上熟练地跳动着,琴声像清清的溪水从他手指旁流淌,流过山坡,流进草地,优美动听的歌声在原野上飘荡……身边,一群羊正在低头吃草。这一切是那么美丽,简直是一幅图画! 歌利亚一步一步向大卫走来,大卫也一步一步迎了上去,两人的距离越来越近了。突然,大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石,迅速瞄准,只听见嘭(pēng)的一声,鹅卵石正打在歌利亚的额头上。歌利亚哇地惨叫一声,直挺挺地倒在地上死了。 3、夸父逐日 夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。 百花园一:春夜喜雨(唐)杜甫 好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明,晓看红湿处,花重锦官城。 百花园二:●有令即行有禁即止道德行为凭自律文明规范贵坚持 ●须养成处处好风正气方配做泱泱大国公民 ●修身治国生死无惧敬业奉公宠辱不惊 ●车走直马走斜必依规矩绿灯行红灯止才成方圆 ●崇尚文明充实精神生活升华公德熏陶思想感情 百花园三:●人的天职在勇于探索真理。(波兰)哥白尼 ●探索真理比占有真理更为可贵。(美国)爱因斯坦 ●科学的灵感,绝不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒汉。(华罗庚) 百花园六●一生最好是少年,一年最好是春天,一朝最好是清晨。李大钊 ●青春是有限的,智慧是无穷的,趁短短的青春,去学习无穷的智慧。[苏联]高尔基 ●寻常的山花凋谢了,还会再开,而我们的青春却一去不复返。[英国]王尔德 ●青春是美妙的,挥霍青春就是犯罪。[法国]萧伯纳 8.老人的话让我翻然醒悟。这时,我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。因为公德,他将手表送还给 我;也因为公德,他又向校方举报我,因为我违背了公德。他用这种迂(yū)回的方式,让我彻底明白了公德的重要和校规的严格! 10 两小儿辩日 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?” 11、早晨9时,在酒泉卫星发射中心,随着一声震耳欲聋的巨响,“神舟五号”飞船被送上了太空。火箭划过 一道绚丽的曲线,从地面看上去,仿佛一条蜿蜒的苍龙,瞬间便消失在苍穹之中。第二天凌晨,在环绕地球十四圈后,飞船成功返回了祖国大地。苍茫的内蒙古草原敞开胸怀,深情地拥抱朝阳中缓缓降落的中国第一名航天员——杨利伟。首次载人航天飞行的成功,向全世界庄严宣告:中国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。它同时充分表明了,中华民族几千年的梦想,几代人的执著追求,以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗,终于在今天变成了美好的现实。 13、永远不要放弃你对“已知”的好奇心,也许新的发现就在“已知”的“未知”之中。 14.我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞,我对飞行是那样迷恋,只要双脚一点,轻轻跃起,就能 离开地面飞向空中。后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白桦林梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈,可以随心所欲,运转自如,凭着双臂舒展和双腿弹动,似乎想去哪里就能飞到那里。 15、送元二使安西(唐)王维:渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐)李白:故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 赋得古原草送别(唐)白居易离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。 赠汪伦(唐)李白:李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 20 故宫:(1)在北京的市中心,有一座城中之城——紫禁城。现在人们叫它故宫,也叫故宫博物院。这是明 清两代的皇宫,是我国现存最大最完整的古代宫殿建筑群,已有五百多年的历史了。(2)城墙的四角上,各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑规模宏大,形体壮丽,建筑精美,布局统一,集中体现了我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格。 (3)太和殿俗称金銮殿,高二十八米,面积二千三百八十多平方米,是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下,它那金黄色的琉璃瓦重檐殿顶,显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱,装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是十二根红色大圆柱,金琐窗,朱漆门,与台基相互衬映,色彩鲜明,雄伟壮丽。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙围屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着一条矫健的金龙。仰望殿顶,中央藻井上有一巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙飞舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙身周围还衬托着流云火焰。 (4)故宫丰富多彩的建筑艺术和陈列于室内的珍贵文物,构成了一座永恒的文化殿堂。 1

六年级语文S版下册课文片段阅读

六年级下册语文课内阅读(一) (一)《鲧禹治水》片段 鲧知道要治理洪水,只有偷出天帝的宝物——息壤(rǎnɡ)。息壤是一块几尺见方的黄土块儿,只要把它放在地上,说一声“长”,他便会迅速扩大,驱走洪水,露出陆地。鲧探听到了秘藏息壤的地方以后,就请神鸟带路,请神龟挖洞,偷出了息壤。鲧把息壤放在地上,说一声“长”,果然,息壤马上几里、几十里、几百里地伸展开来。洪水慢慢被赶退了,陆地重新露了出来。逃到山上、树上的人们重新回到了陆地,准备盖房子、种庄稼,重建家园。 1.写出下列词语的反义词。 扩大()伸展()迅速() 2.把语段中插叙的内容用“”划出来。 3.“息壤”有什么作用? 4.用“”把这段话分为三层。 5.这段话的大意是 (二)《夸父逐日》 夸父与日.( )逐走.( ),入日;渴,欲.( )得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至.( ),道渴而死。弃.( )其杖,化为邓林。 1.“逐”字的音序是,部首是,除部首外还有画。“逐”字的解释有:①追赶;②赶走; ③依照先后顺序,一一挨着走。“逐走”的“逐”应取第种解释。 2.把带点字的的意思写在括号里。 3.把这篇文言文改写成现代文。 4.这篇文章表现了夸父的精神,寄托了古人 的愿望。 (三)《两小儿辩日》 孔子东游,见两小儿辩斗.(dòu dǒu),问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中.(zhōng zhòng)时远也。”。 一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如.()盘盂,此不为.(wèi wéi)远者小而近者大乎.()?” 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰:“孰为汝.()多知乎?” 1.“去”字的音序是;部首是,除部首外还有画。“去”字的解释有:①离开所在的地方到别处去;②距离,差别;③已过的,特指刚过去的一年;④除掉,减掉;⑤扮演(戏曲里的角色); ⑥在动词后,表示趋向;⑦在动词后,表示持续;⑧去声。“日始出时去人近”的“去”应取第种解释。 2.用“√”给带点字选择合适的读音。 3.解释带点的字,把意思写在括号里。 4.用“”画出一个比喻句。 5.把这篇文言文改写成现代文。 (四)《商鞅南门立木》课文片段 当时,商鞅要在秦国实行变法是很困难的。这一方面是因为一些旧贵族对变法持反对意见,另一方面老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。 面对重重困难,商鞅心想:要在秦国进行改革,首先就要取得老百姓的信任,只有这样,才能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚,从根本上保证变法的成功。于是,他在新的法令颁布之前,冥思苦想了好几天,终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。 1、解释词语。 冥思苦想: 2、请用自己的话说说这两个自然段的主要内容。 3、请用“”画了第一个自然段的中心句。

S版小学六年级语文上册期末考试试卷

S版小学六年级上学期期末检测试题 基础知识(26分) 一、读拼音,写词语,并按字母表的顺序排列下来。(7分) lǎn duògào jiéyú chǔn tān huàn jǐn shèn ()()()()()wān yán nüè dài jīng jíchǐ rǔxiāo sǎ()()()()() 二、用“√”标出下面带点字的正确读音,并用未先的组词。(3分) 剥.削(bōbāo)模.样(múmó)磅.礴(páng bàng) _____________ _________________ __________________ 调.料(tiáo diào)说.客(shuì shuō)整宿.(xiǔsù) _____________ _________________ __________________ 三、补充词语,并解释所填字的意思。(6分) 争先()后___________ 面面相()__________ 自强不()息__________ 名不()传___________ 如雷()耳____________ ()不经心____________ 四、选择恰当的序号填在()里。(4分)1、下面哪篇不属于写人的文章。() A、《永远的歌声》 B、《稻草人》 C、《詹天佑》 D、《老人与海》 2、下面哪个故事不是三国故事。() A、《赤壁之战》 B、《划船借箭》 C、《三顾茅庐》 D、《负荆请罪》 3、一人蛇先成,引酒()酒且()饮之。 引:A、领,招来B、拉,伸C、拿、取D、诱发,惹 且:A、并且B、将要C、暂时D、尚、还 4、“她对生活没有特别大的奢望______全家人健康、幸福,就是她唯一的,也是最大的企盼了。”这句话中的破折号表达的意思() A、解释说明 B、话题的转换 C、声音的延长 五、按要求改写句子。(6分) 1、桌上铺着雪白台布,摆着精致的盘子和碗。 (缩句)___________________________________________。 2、一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在阳光下快乐地舞蹈。 (仿写)____________________________________________。 3、我们多写多练。我们能提高写作水平。 (用关联词语连成一句话)____________________________。 4、那壶口瀑布的百丈云烟。正是与洪水搏斗,杀出生路的大禹精神。 (改为反问句)______________________________________________。 5、蔺想如对秦王说:“我已经把和氏璧送回赵国了,你杀了我也没有用。”(改为转述句)_____________________________________________ 。

小学语文S版六年级上册必背内容最新版

小学语文S版六年级上册必背内容 寓言:是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训的文学作品,达到劝诫、教育或讽刺目的。 1.第二课《寓言两则》 自相矛盾 楚人有鬻(yù)盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉(yù)其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗(fú)能应也。 译文:楚国有个卖矛和盾的人,夸他的盾说:“我的盾很坚固,任何武器都刺不破它。”又夸他的矛说:“我的矛很锐利,没有什么东西穿不透的。”有人质问他:“拿你的矛去刺你的盾,结果会怎样?”那人便答不上话来了。 词语解释: 鬻:卖 誉:称赞、夸耀曰:说 吾:我 莫:没有什么陷:刺穿或:有人弗:不以:用子:你 自相矛盾:比喻一个人说话、行动前后抵触,不一致。 道理:告诫人们说话、做事要实事求是,不要言过其实,互相抵触。 我今天学习了一个寓言故事,叫做_《自相矛盾》,体裁是文言文,这篇文言文(体裁),是韩非子(作者)写的,告诫人们:说话、做事要实事求是,不要言过其实,互相抵触。类似这样的寓言故事还有很多,例如:亡羊补牢,打草惊蛇,田忌赛马…… 韩非子(约公元前281——公元前233),又称韩非,战国末期 韩国(今河南省新郑)人。思想家、哲学家、政论家,法家的代 表人物。他是韩王室族,韩王歇的儿子。《史记》记载,韩非精

于“刑名法术之学”,与秦相李斯都是苟子的学生。韩非文章出 众,连李斯也自叹不如。他的著作很多,主要收集在《韩非子》 一书中。代表作品有:《孤愤》、《说难》等。 画蛇添足 楚有祠者,赐其舍(shè)人卮(zhī)酒。 舍人相谓曰:“数人饮之不足,一人饮之有余,请画地为蛇,先成者饮酒。” 一人蛇先成,引酒且饮之。乃左手持卮,右手画蛇曰:“吾能为之足。”未成,一人之蛇成,夺其卮曰:“蛇固无足,子安能为之足?”遂(suì)饮其酒。 为蛇足者,终亡其酒。 译文: 楚国有个人,祭祀之后赏给手下人一壶酒。 手下的人商量说:“这壶酒大家都来喝则不够,一个人喝则有余。让咱们在地上比赛画蛇,谁先画好,谁就喝这壶酒” 其中一个人先把蛇画好了,拿过酒壶将要喝,于是他左手拿着酒壶,右手画着蛇,说:“我可以再给它添上脚呢。”可是没等他把脚画完,另一个人已把蛇画成了,那人把壶抢过来,说:“蛇本来是没有脚的,你怎么能给它添脚呢?”于是把壶中的酒喝了下去。 那个给蛇添脚的人,最后失掉了那壶酒。 词语解释: 祠:祭祀。 舍人:手下人。 卮:古代盛酒的器皿。 相谓:这里是商量的意思。相:互相。谓:告诉。 引:拿,取。 且:将要。 乃:于是。

六年级语文S版下册单元知识梳理

2013六年级语文S版下册单元知识梳理 第一单元 单元要点: 了解神话传说,理解课文内容,体会古代劳动人民大胆、丰富的想象,改造自然、征服自然的强烈愿望,对真善美的追求和对美好生活的向往。 ☆课文要点: ①《鲧禹治水》:善良正义,不怕困难,为民造福,乐于奉献; ②《大卫》:聪明机智、正直勇敢、不畏强敌; ③《夸父逐日》:探索自然,征服自然,意志顽强; ④《天上偷来的火种》:不畏强敌,勇于牺牲(课文顺序:无火—盗火—受罚—获救) 人物要点: 鲧:用赶退洪水的方法来治理河水; 禹:用导引洪水的办法引流入海。(两人共同的特点是“善良正义,不怕困难,为民造福,乐于奉献”) 一、字词(字音、字形) 1、易错字词提示: 息攘—熙熙攘攘汤—烫浃jiā—峡侠卵—柳脯—捕铺辅哺赋—武汹涌—凶恶渭—谓邓—郑冶—治惩chéng罚fá娲wā藤蔓—腾飞拯zhěng救概G—慨K 2、练习: (1)、同音字辨析 tóng (铜 )盔 ( 童)学 ( 童)年相(同 ) ( 桐)树 fù( 赋)税( 父)母 (负)担丰( 富) ( 副 )班长 Pú胸( 脯 ) 风尘( 仆)( 仆) ( 葡 )萄 liàn 锻(炼) 训(练 ) 治( 炼) ( 练) 习磨(练) 熟( 练) Wèi ( 渭)河无所( 畏)惧 tíng朝(庭 ) 大发雷(庭 ) 家(庭) 法 (庭) Xiōng ( 凶 )恶气势( 汹 )( 汹 ) ( 汹 )涌 (2)、注音 吓唬便宜风筝葫芦西安堤岸皮袄饥饿酷爱妨碍惩罚 (3)、按要求写词语 AABB:红红火火缝缝补补 ABAB:雪白雪白 AABC:津津有味滔滔不绝 ABCC:白雪皑皑ABB:绿油 油

小学六年级语文上册S版教材分析

小学六年级语文上册S版教材分析 一、教材分析 (一)教材的内容结构。 本册教科书共有30篇课文,其中精读课文18篇,略读课文12篇。每个单元包括导语、课文和“语文百花园”三个部分。每单元课文由3篇精读课文和2篇略读课文组成。在课文后编排了识字写字内容,还有课后思考练习题和词语采集,部分课文还安排有“学习链接”“阅读链接”和“指南针”,为学生自主学习、开阔视野提供方便。本册教科才共了6个单元,本册所设专题依次是:童话寓言之旅、爱我中华、温暖的记忆、民族之魂、科学与发现、名著之旅。每个专题内容体现时代特点,贴近儿童生活,蕴涵着丰富的教育价值,使学生在语文学习过程中,培养热爱祖国,热爱家乡,热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界;激发学生追求理想,奋发向上。 (二)教材的特点。 首先,注意激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习能力的培养。 1.在每单元前安排了单元导语和情境图。 每个单元前设计了专门的导语,导语简明扼要介绍了本单元的学习内容和学习方法,点明单元的专题和训练重点,以激发学生的学习兴趣,为课文的学习奠定了基础,把学生很快地引入学习本单元的情境氛围之中,为后面学习课文做好铺垫。 2.文本内容新,富有文化内涵和时代气息。 本册教材新选文比率达80%左右。这些首选进入教材的新选文多为名家名篇,富于典范性。选文的范围广,题材、体裁、风格丰富多样,文化含量高,有助于学生语文素养的培养,有助于学生理解和尊重多样性文化。在这些课文中,有表现华夏儿女对祖国炽热的爱的《开国大典》《望大陆》等;有抒发人间真情的《永远的歌声》《秋天的怀念》等;有歌颂民族之魂的《詹天佑》《文天祥》等;有讲大自然的奇妙和人类的科学精神的《奇异的琥珀》《自然之道》等;有中外名家的经典之作,如,节选自我国元末明初杰出的作家罗贯中所著《三国演义》中的《赤壁之战》,有美国著名小说家海明威的代表作《老人与海》等,这些选文可读性强,深受儿童喜爱。

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