毛毛虫的自述_想象作文

毛毛虫的自述

我是一只丑陋招人讨厌而会变成美丽蝴蝶的毛毛虫；我是一只友善，孤独，没有朋友的毛毛虫；我是一只黑色毛茸茸的毛毛虫。当我变成一只五彩缤纷的蝴蝶时，我非常受大家喜欢，可谁也想不到，我以前居然是一只让人恶心的毛毛虫。

??有一天，我正在散步，突然听见急促的救命声，我快马加鞭的赶到这里，原来是落水正拼命挣扎的小蚂蚁，我正要去救它，我拼命想它解释，可它怎么也不听，我马上跳下水，把它救上来，虽然它拼命挣扎，还把我给弄伤了，我还是坚决把它背上岸来，它开始叫救命，这时，啄木鸟大伯应见了，大骂道；”好小子，敢在我的底盘上撒野，还敢欺负人，看我怎么收拾你，你去死吧！’啄木鸟大伯把我抓住，”坏蛋，你去死吧！”然后啄木鸟大伯把我从天上扔下来，我有再次受伤了，又想起啄木鸟大伯的话，”唉！可能我就是个坏东西吧！”

??我慢慢的走一棵苍天大树，我准备靠在这棵大树旁休息，好让我养伤，我正准备靠，，大树妈妈说：”滚开，不要碰我的孩子，滚开！”大叔妈妈用粗暴急切的话语把我赶走，果子们也来笑话我，我默默的走开，躲在一棵别人看不见的一丛枯萎的草旁，慢慢的沉睡了。

??第二年春天，变成一只引人注目，小巧，可爱的紫色蝴蝶，我在微风中翩翩起舞。我飞到当年那棵大树旁休息，大树妈妈用温柔的话语说：”蝴蝶妹妹，包我的头上去歇息吧，上面有充足的阳光，你会喜欢的！想起，当年我还是毛毛虫时大树妈妈用粗暴的话语把我赶走，可现在，哎。我休息了一会儿，飞走了，飞到当年啄木鸟大伯的地盘，啄木鸟大伯说：”欢迎你，你的美丽。会让我的地盘变的更加美丽！”我又再次难过地飞走了。飞到那个小河边，小起了我的过去。

??为什么我以前那么受人讨厌，为什么我现在如此受人欢迎？难道外貌能代表一个人的品质，以前我丑陋，并不代表我就是一个坏人，为什么当我变成蝴蝶之后，我会如此受人欢迎，他们的态度就在一年之类变的这么快，我的同类都与我的遭遇一样还是被无情的人类踩死？如果有来生，我还愿意做一只友善的毛毛虫，去经历我一声的磨难，去锻炼我的意志吧！

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小班绘本：《好饿的毛毛虫》说课稿

小班绘本：《好饿的毛毛虫》说课稿 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 小班绘本《好饿的毛毛虫》说课稿 今天我说课的内容是小班的绘本《好饿的毛毛虫》。 一、说教材 《好饿的毛毛虫》是一本充满了诗情与创意的图画书。它没有太多的文字，而是以孩子感兴趣的图画表现出来。根据星期几的不同，会吃不同的水果，数量和星期几有关系。书上还有小洞洞，而且可以看到虫子从小洞洞里爬出来，最后还变成了美丽的蝴蝶。这个有趣的故事将语言、科学、数学的知识进行了有效的融合。图画生动形象，非常符合小班幼儿天性好奇、爱观察的特点。 纲要中指出：儿童是活动的主体，只有在自主活动的过程中，儿童才能充分的体验自身存在的价值，更好的发展。在纲要语言领域中强调发展语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的积极的应答环境。因此我从幼儿的兴趣出发设计了本次活动，以求达到教育最优化。

二、说目标 依据小班孩子的认知特点，以及我班孩子的现有经验，我从知识情感、技能方面确定了本次活动的目标。 1、欣赏绘本故事、了解毛毛虫的生长以及变成蝴蝶的演变过程。 2、学说“星期X，他吃了X个XX，可它还是饿”。， 3、体验绘本阅读的乐趣。 本次活动的重点是感知绘本故事的内容，学说“星期X，它吃了X个XX 它还是饿” 难点是了解毛毛虫的演变过程。 为了完成目标我做了以下准备： 、大书、音乐、视频等 三、说教法 小班孩子的思维以具体形象思维为主，直观的物体更能引起孩子的注意。在活动中我采用演示法、直观教学法、提问法、谈话法、讨论法、游戏法等来进行教学。从而更好的激发孩子参与活动的兴趣。 通过实物的演示，吸引孩子的注意力，自然而然的引出课题。通过视听结合的方法使孩子对绘本内容产生兴趣，迫不及待的想要看一看，通过谈话，提问

重点高中优秀获奖作文那些疯狂的毛毛虫

2 0 12 年高中优秀作文那些疯狂的毛毛虫 有一只毛毛虫，爬啊爬，爬啊爬，越过山，趟过河，来到一棵苹果树下。它不知道这是什么树，也不知道树上结着大大的红苹果，可是它看到同伴们都往树上爬，于是它不知所以地也跟了上去！只 是它不知为何来，到何去？于是就在树上来回爬啊爬，幸运地，找到了一个大红苹果，趴在上面啃 着，幸福地过完了一生；不幸地，或许就会在树上徘徊, 迷路于树叶间，颠沛流离迷糊一生。当然, 不只它一只，大部分虫子都是这样过的，不知生为何来, 死为何去，不曾思索过自己活在世界上的 目的，苍白似一页纸，但倒也讨得一世心闲。 又有两只毛毛虫来到了树下，它们知道这是一棵苹果树, 也知道它们不远万里跑来是为了找到颗红 红的大苹果，这是它们伟大的“虫生目标”。可是，它们谁也不知道大苹果在哪? “也许大苹果长在大枝叶上吧？” 一只毛毛虫说。另一只毛虫思索了阵，说：“也许哦！那我们就一起去找大枝叶吧！” 于是两只毛虫爬啊爬，爬到一个枝杈上。这枝杈长得甚为粗壮结实，于是也有很多毛虫往这里挤, 有些一不小心就给挤掉了下去。两只毛虫夹在虫群中，进退两难。甲毛虫瞅了瞅四周，突然双眼一 亮，立马拉了一下乙毛虫的毛毛，附在乙毛虫耳边低声嘀咕：“看，那边那枝杈上没虫耶，我们从 那边过去吧！”顺着甲毛虫指的方向望去，可不是，这边大枝杈边上冒岀了个小枝杈，小枝杈上确 是没什么虫，只是, 只是太细了，让人怀疑它是否经得起一丝风吹，关键是，那上面会有大苹果 么 ？ 乙毛虫心里盘问着, 定了定眼神，说：“不行，那枝杈太小了，不会有苹果的！” “可是那边没虫啊! ”甲毛虫急得毛都竖起来了，它很想过去，这边太挤了，刚才它差点就给挤下 两只毛虫争啊争，谁也抝不过谁，最后两人决定分道扬镳，甲毛虫爬那小枝杈，乙毛虫继续往大枝 杈上 挤。 由于大枝杈上的毛虫太多，于是就有虫提岀了个建议，通过考试，只让秀的毛虫通过。乙毛虫很幸 运，每次在枝杈前都能过关斩将，都能如愿的从的枝杈上爬过，最后乙毛虫从一枝叫杈上 “大学”的枝找到了个大红苹果，它以为可以开始自己幸福的 生活了。慢慢地，它明白了这并不是的苹果，或者说只能是局部，的苹果在头上，叫“老板”。乙毛虫一看那枝杈，那不就是当年被自己不屑一顾的那根小枝杈 ----------- “创业”么？“老朋友，好

小学作文 我的自述

我是一个普通的小男孩，5月29日是我的生日，今年十岁。 我其貌不扬，浓浓的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，薄薄的嘴唇里藏着两颗尖尖小虎牙，额头的正中间长着一颗聪明痣。因此我常以它为荣，自诩：“我乃包拯再世也！”包拯头上有个“月亮”，我的头上有颗“星星”。 我酷爱中国象棋，在学校已小有名气。三岁时，我就喜欢上了象棋。那是我幼稚园的时候，门口有一个象棋桌，天天一放学我就在那儿看人下象棋，回到家，我就缠着爸爸教我下象棋。我非常钟爱它，一有时间就找爸爸妈妈下棋，一下就不肯放手。爸爸见我对象棋如此喜爱，就为我找了一位象棋老师。二年级时，学校举办了象棋班，我不但打败了指导老师，而且与学校校长也针锋相对，让校长对我刮目相看。现在我依然酷爱着它，我的棋艺水平还在上进，我会继续勇攀高峰。 我喜欢看历史书，从远古的北京人到清朝的衰败和中华人民共和国的成立，我都略知一二。铁面无私的包拯，忧国忧民的范仲淹，一代文豪苏东坡，王安石变法，安史之乱……这一个个伟大的人物，这一个个动人心弦的故事，每当人谈到，就浮现在我的眼前。 以上是我的长处，短处可也不少。 我的毛病是马虎大意，冒冒失失。考试时不是少了“解”字，就是忘了答。有一次我考试，答案全对了，可是全忘了写“解”字，全没答，结果只得了84分。真是可惜，我落下了伤心的眼泪。说我冒冒失失可是真的。有一次，妈妈见没盐了，就叫我上街买盐，同学叫

我踢足球，我一心里只有这事，随口应了一声就出了门。一到商店，突然不知道了要买什么东西，就乱买了白糖。回家时，一看买错了，只能重买。第二次到店时，又发觉钱忘在桌子上了。回家取钱时，和送钱的妈妈撞在了一起，妈妈说：“你看你，太冒失了。”我转过身来，暗地里吐了吐舌头。 这就是我，结束了。哎呀！冒冒失失的老毛病又犯了，都忘了告诉你，你可要好好记住呀，我的名字叫辛然。

毛毛虫作文600字

毛毛虫作文600字各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ “毛毛虫”是我的同学，她叫毛坤。她长得又矮又瘦，而且喜欢穿绿色的衣服，所以同学们给她起了个绰号叫“毛毛虫”。她不但看上去像毛毛虫，而且性格也很像。她很老实，也很懒，不过好像没什么烦恼，每天都很高兴的样子。下课的时候，同学们都在教室里说笑，她却像不知道下课了似的，老老实实地坐在座位上，那样子真像一只趴在树叶上一动不动的毛毛虫。有一次，看到她一个人坐在那儿，我就去找她跳皮筋，她却连话也懒得说，只是摇了摇头，然后又趴在桌子上。真是只懒惰的“毛毛虫”！“毛毛虫”的懒可算得上是“懒到家了”，值日时，她经常以上厕所为名逃避干活。唉！真不知道她怎么会喜欢在那样的环境里待这么长的时间。平时她作业都懒

得写，几乎想让别人帮她写。不过，我还是挺喜欢她的，因为在我们班上，她可算得上是多才多艺。画画、唱歌、跳舞，她样样都行。她的画不但能在绘画大赛中获奖，而且深受同学喜爱，有一次，她画了一幅小动物的画，每一个小动物在她的笔下都栩栩如生，像真的一样跃然纸上，同学们都围上去抢，最后她画的小动物一只也没剩。别看她懒，可她唱歌却不赖，只要她的歌声一响，再吵闹的教室也会立刻安静下来。因为她的歌声好听，所以她还是我们班的文艺委员呢！她的舞跳得也好，曾参加过全县的舞蹈比赛，并获过三等奖。她在我班队会上和自己的小伙伴编排了好几个节目呢！看来，她也称得上是我们班的小演员了。我喜欢这只“毛毛虫”，只是希望她不再那样懒惰。 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！

绘本教案：好饿的毛毛虫等

1.小班绘本活动《好饿的毛毛虫》教案 活动目标： 1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的演变过程。 2、尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动作。 3、培养幼儿对绘本阅读的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。 活动准备： 自制多媒体课件；绘本故事书里的各种（包括卵、各阶段毛毛虫、蛹和蝴蝶等）图片各一张；音乐；本周每天早上晨间谈话时引导幼儿说出当天是星期几，让幼儿对一周中有哪七天有初步的认识。 活动过程： 1、教师（扎了一条毛毛虫似的辫子“出场”）引导幼儿说出今天是星期五 （知道过了星期五就是周末星期六和星期天，要休息两天）；教师 问小朋友，发现老师的打扮有什么变化，引起幼儿注意，幼儿很兴 奋地说出老师的辫子很好玩，教师问：“老师今天这样打扮漂亮吗？” “为什么觉得老师很漂亮呢？”“老师的辫子像什么？”教师边扭动着 辫子做爬的动作边问幼儿，幼儿很新奇地回答：“老师的辫子像毛毛 虫！”。教师告诉幼儿今天要请一位新朋友来做客，所以特地梳了一 条“毛毛虫”辫子，希望这位新朋友——毛毛虫会喜欢自己。 2、教师邀请幼儿一起来请出毛毛虫朋友，“有请毛毛虫朋友！”话音刚落， 随着“嗨，小朋友们，我来啦!”的招呼声，屏幕上飞来了一只小蝴蝶。 （教师适时展示多媒体课件）“呀！这哪是毛毛虫，明明是小蝴蝶飞 来了呢。”小朋友一片哗然，老师问小朋友毛毛虫是什么样子的，是 怎么爬的，请小朋友学一学，小朋友们都很活跃，立刻用自己的身 体在地上爬着示范了起来。老师请小朋友们告诉小蝴蝶我们请的不 是它，小蝴蝶却说：“没错！是我，是我，就是我，我就是毛毛虫。”

“不信，你们一起来敲开下面这扇神秘之门吧。”说着，小蝴蝶飞走 了。这时大屏幕上出现了图书《好饿的毛毛虫》的封面，就是小蝴 蝶说的“神秘之门”。 3、教师要求小朋友仔细观察这扇“神秘之门”，问小朋友都看到了什么，“原 来是毛毛虫，什么样的毛毛虫，它的表情怎样？”“还看到了什么？” 小朋友说看到了字，老师请小朋友跟着老师一起读出图书的书名《好 饿的毛毛虫》。教师请幼儿都举起小手，数“1、2、3”一起用力敲开 这扇“神秘之门”，随着两遍“笃、笃、笃”的敲门声，“吱呀”一声，“神 秘之门”打开了，出现了《好饿的毛毛虫》的扉页。集体欣赏故事《好 饿的毛毛虫》，引导幼儿观察每一幅图画所表达的意思，并提出相 应的问题： （1）教师请幼儿仔细观察扉页，都发现了什么…… ——树叶上躺着什么？（重点突出有一个卵） ——还看到了什么？知道这是什么时间？（通过观察到有月亮） ——毛毛虫是怎样从卵里出来的，它是什么样子的？（引导幼儿说出“啵”这个像声字，并知道毛毛虫的样子是又小又饿） （2）星期一，毛毛虫吃了什么食物，数量是多少？(引导幼儿初 步认识汉字“一”) ——毛毛虫是怎么吃的？（引导幼儿说出吃穿了一个洞）（3）在后面的图画出现之前，引发幼儿思考和想像： ——如果你是毛毛虫，星期二你会想吃什么？吃穿几个?星期三呢？……（直至星期六）

描写毛毛虫的作文400字_状物作文

描写毛毛狗的作文300字_状物作文 在我的卧室里,有一根毛毛狗。它是妈妈从我家小院里采摘回来的，我非常喜欢它。 这根毛毛狗像一根正在燃烧着绿火的蜡烛，像一棵正在健康成长的小树苗，还像一根青绿色的麦穗，美丽极了！它的颜色十分特别，顶端是青黄色，再往下看，渐渐的变成了青绿色。毛中的小颗粒有的像夜空中的小星星，有的像烈火外散放的火苗。长在中间部分的小颗粒像麦穗中的小黄粒一样点缀在那里，十分美丽。它的茎大部分颜色都是墨绿色，只是在上半部分的颜色有些发红，茎的周围有许许多多的小竖道，像是被大雨洗礼过一样。茎的两侧还长着两片墨绿色的小树叶，这两片小树叶的中间是墨绿色的，渐渐向两边延伸，颜色变成了淡绿色。 整根毛毛狗看起来虽然不那么特别好看，但是我们要向它学习那种刚正不阿的精神。 描写毛毛虫的作文400字_状物作文 我家养了一条可爱的毛毛虫，它是在我家葡萄树上找到的。一看到它，我就爱上了它憨态可拘的样子，于是就将它养在了一个盒子里。 毛毛虫的全身是翠绿色的，棕色的小脑袋上长着一个大鳌似的嘴，看起来十分威风。头后面连着九节胖乎乎的身体，每节身子上都有一个三角形的黄色斑点。不要看它全身肉乎乎的，可身体上的那些肌肉可灵活了，肌肉可以像弹簧一样随意伸缩。毛毛虫整个身子之所以能那样伸缩自如，还要多亏那些一节又一节强壮的肌肉。毛毛虫的上半身有三对脚，下半身有五对脚，后五对脚上有绒毛和吸盘，可以帮助毛毛虫在爬行的时候不滑倒，前三对脚可以在它吃树叶的时侯抓住树叶，不让树叶滑落。最独特的是毛毛虫的屁股上有一根长长的尾刺，看起来好像一把锐利的小剑。虽然这根刺看起来又尖又硬，但是摸上去却软软的，要是你把刺按下去，它又会弹起来，按下去，又弹起来，非常有趣。 现在很多人都害怕毛毛虫，其实毛毛虫是一个不折不扣的素食主义者，它连肉是啥味儿都不知道，怎么可能咬人呢？不同种类的毛毛虫爱吃不同种类的叶子，我养的毛毛虫最喜欢吃葡萄叶。每次到它该吃树叶的时候，毛毛虫就急忙爬过来，仰起头，使劲地扭动那肥胖的身躯，好像正在说：“小主人，什么时候才能开饭呀？我都快饿死了。”一看到它这个模样，我就忍不住哈哈大笑，赶紧给它撒上葡萄叶。毛毛虫呢，却连谢谢也不说一声，就开始埋头猛吃。它吃饭时可有趣了，只见它用三对前脚抱住树叶，再用后五对脚吸住叶子，以此来固定树叶，然后抬起头，用嘴巴咬住叶子，并边吃边做着低头，抬头，再低头，再抬头的动作，好

五只毛毛虫的故事

五只毛毛虫的故事 活动目的 1、培养学生客观认识自我、有效评估社会的能力。 2、引导学生制定适合自己的、具体的、可以实现的目标 3、引导学生调整自己的目标，达到对生涯规划中目标的重要意义的认识。 活动步骤 一、欣赏故事：分别请五位同学依次朗读五只毛毛虫的故事，每位同学朗读一只毛毛虫的故事。 第一只毛毛虫 话说有一只毛毛虫，有一天爬呀爬爬过河，终于来到一颗苹果树下。它并不知道这是一颗苹果树，也不知树上长满了红红的苹果。当它看到同伴们往上爬时，不知所以的就跟着往上爬。没有目的，不知终点，更不知生为何求、死为何所。它的最后结局呢？也许找到一个大苹果，幸福过一生；也可能在树叶中迷了路，颠沛流离糊涂一生。不过可以确定的是，大部分的虫子都是这样活着的，不去烦恼什么是生命的意义，倒也轻松许多。 第二条毛毛虫 有一天，第二条毛毛虫也爬到了苹果树下。它知道这是一棵苹果树，也确定它的“虫生目标”就是找到一只大苹果。问题是它并不知道大苹果会长在什么地方？但它猜想：大苹果应该长在大树叶上吧！于是它就慢慢地往上爬，遇到分枝的时候，就选择较粗的树枝继续爬。

当然在这个毛毛虫社会中，也存在考试制度，如果有许多虫子同时选择同一个分枝，可是要举行考试来决定谁才有资格通过大树枝。幸运的，这条毛毛虫一路过关斩将，每次都能选上最好的树枝，最后它从一枝名为“大学”的树枝上，找到了一只大苹果。不过它发现这只大苹果并不是树上最大的，顶多只能称是局部最大。因为在它的上面还有一只更大的苹果，号称“老板”，是由一条毛毛虫爬过一根名为“创业”的树枝才找到的。令他泄气的是，这个创业分枝是他当年不屑于爬的一根细小的树枝。 第三条毛毛虫 接着，第三条毛毛虫也来到了树下。这条毛毛虫相当难的，小小年纪，却自己研制了一副望远镜。在还未开始爬时，就先利用望远镜搜寻一番，找到了一只超大的苹果。同时，它发觉当从下往上找路时，会遇到很多分枝，有各种不同的爬法；但若从上往下找路时，却只有一种爬法。它很细心地从苹果的位置，由上往下反推至目前所处的位置，记下这条确定的路径。于是，它开始往上爬，当遇到分枝时，他一点也不慌张，因为它知道该往哪条路走，不必跟着一大堆虫去挤破头。譬如说，如果它的目标是一只名叫“教授”的苹果，那应该爬“升学”这条路；如果目标是“老板”，那应该爬“创业”这分枝。这条毛毛虫本应该有一个很好的结局，但总有一些意外出现，因为毛毛虫的爬行相当缓慢，从预定苹果到抵达时需要一段时间。当它抵达时，也许苹果已被别的虫子捷足先登，也许苹果已熟透而烂掉了。

小班绘本—好饿的毛毛虫

《好饿的毛毛虫》 执教者：吴晓清（一）活动目标 1.孩子们在观察，倾听，讲述的过程中了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 2.在阅读过程中引导幼儿观察发现毛毛虫的变化并能大胆地说出来。 3.了解进餐要适量。 （二）活动准备 1.物质准备：PPT课件。 （三）活动过程 1.手指游戏导入 师：我们一起来玩手指变变变的游戏。 一根手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫，爬呀爬呀爬。 两根手指头呀，变呀变呀变，变成小兔子，跳呀跳呀跳。 三根手指头呀，变呀变呀变，变成小猫咪，喵呀喵呀喵。 四根手指头呀，变呀变呀变，变成大螃蟹，爬呀爬呀爬。 五根手指头呀，变呀变呀变，变成大老虎，啊呜吃掉了。 师：刚才一根手指头变成什么？(毛毛虫)毛毛虫爬呀爬呀爬，咦？毛毛虫爬到大屏幕了。 2.看一看，猜一猜. PPT图1-2引入。 师：原来毛毛虫想邀请小朋友们看它的故事《好饿的毛毛虫》，我们一起来看看吧。 师：我们一起来看看这张图，你们看到了什么？（月亮、叶子、树、白白的蛋） 师：月光下，一颗小小的蛋，躺在叶子上，这是什么蛋呢？你们来猜一猜？（鸡蛋、鸭蛋、鸟蛋、毛毛虫的蛋） 师：我们一起来看一看下一张图片，你们有什么发现呢？（太阳、毛毛虫）

那我们刚才看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛虫的蛋） 师：星期天早上，暖和的太阳升起来了，“嘙”一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬出来。毛毛虫爬呀爬呀爬，它要爬去哪里呀？ 3.集体观看PPT图片3-10，大胆的表达画面的内容。 （1）图片3 师：毛毛虫到底发生了什么事？咕噜咕噜，原来毛毛虫肚子饿了，它要找一些东西来吃呢。它吃了什么呢？我们一起看一看。 （2）图4 师：星期一，毛毛虫吃了什么？（苹果） 师：星期一，毛毛虫吃了一个苹果，可是肚子还是很饿，怎么办？（再找吃的） (3)接着观察图片5-8，说出星期二到星期六毛毛虫分别吃了什么？ (4)观察图片8-9，比较星期六和星期天毛毛虫的表情表情，了解进餐时英合理适量。 师：星期六，毛毛虫都吃了什么呀？（香肠、冰激凌…） 师：吃了这么多，毛毛虫怎么样了？（毛毛虫肚子疼）看看他的表情是怎样的？（一起来学一学） 师：毛毛虫为什么肚子疼？（因为他吃太多的零食了） 师：恩，那小朋友能不能像毛毛虫一样，一下子吃那么多的零食呀？（不能）师：你们看，第二天，又是星期天了，毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，觉得舒服多了。叶子是对毛毛虫很好的食物，所以毛毛吃了就舒服多了。 （5）观察图10 师：毛毛虫呀，自从肚子疼那天起，它再也不乱吃东西了，看，现在的毛毛虫怎么样呀？（长大了） 师：恩，小小的毛毛虫长大了，现在的毛毛虫不再是一条小小的毛毛虫了，他是一条又大又肥的毛毛虫。 4.动作模仿毛毛虫吃东西长大的过程。

英语小故事一分钟：小毛毛虫过河

英语小故事一分钟：小毛毛虫过河 Once in a tree overlooking a distance of caterpillar, think the other side of the scenery is so beautiful, grassy land full of flowers everywhere, colorful, caterpillar has unlimited reverie, even dream has on the other side of the river in the leisurely stroll! But there is no bridge on the river, the river is too wide, he can not swim, how the past? Caterpillar every day in the river wandering, maybe I can let loose leaves my boat, might be able to take me to the other side, the caterpillar and slowly the leaves into the river, climb on the leaves. The rapids of the river to carrying the caterpillar leaves red east west breeze swing, and may at any time to drown the caterpillar, small caterpillars are afraid of death, "Oh, help, help"! The little caterpillar cries, and suddenly the leaves hit a spin, ran into the whirlpool! "Over"! The little caterpillar closes its eyes! Well, the little caterpillar opened my eyes again, and I was still alive! Great It is the water that leaves the leaves on a big rock. The little caterpillar is glad to have escaped the first time, but a closer look at the scene, the mood and depressed, "To a circle, still on the shore, with flowers on the other side of the river"! The caterpillar, weeping...

我的自述作文400字

我的自述作文400字 我的自述作文400字 我，是一个活泼开朗的男孩，是妈妈的小宝贝，是老师的小助手，还是同学的“开心果”。 我是个乐于助人的人，在车上给老人让座，搀扶老奶奶过马路，帮助妈妈做家务，帮老师运送文件，还教同学不会的题目。 我数学和英语成绩都名列前茅，每次考试都很好。在课堂上，我积极举手发言，而且思路与同学不一样，让老师和同学们都刮目相看。在奥数班，我一些难一点的题目都会做，但王晓腾也会做，而王晓腾会做的，我就不一定会做了，所以，我要多向王晓腾学习。在数棋班，我也是新手中的高手，有时还打败过六年级的大哥哥呢，但我希望我的数棋水平能超过王晓腾！英语是我最喜欢的一门学科，因为它很有趣。比如：有时两个单词读音相同；有时只是相差一个字母，像lift 和left……我今年还参加了“希望之星”英语大赛，而且一路过关斩将进入了复赛。我还获得过许多奖状：星星火炬三得奖；学校英语比赛二等奖；24点PK赛第一名;在古诗词考核中因表现突出，所以被评为“读书小博士”、“经典诵读小博士”；又因各方面表现突出，被评为“新三好学生”;在暑假鼓号训练活动中表现积极，成绩显著，被1 ————来源网络整理，仅供供参考

评为“优秀小学员”；首届湖塘桥中心小学数学文化节“数学优秀生竞赛中”获得“数学之星”；在2009年暑期快乐英语班评为“优秀学员”；在二年级，在校“写字比赛”中荣获三等奖；在口算比赛活动中成绩突出荣获二等奖；四年级的我曾经荣获2次“四星级学生”。我特别喜欢打篮球，在家没事时，我就与附近的同学一起打。我、熊凯、邹斌、钟锐、江李胜还组织了一个篮球队，每次打篮球，我们都在一起。此外，我还参加了运动会的许多项目。 我课余爱好是象棋，曾是学校象棋队里的一员，而且还被同学评为“象棋高手”。 ————来源网络整理，仅供供参考 2

四年级作文我的自述

四年级作文我的自述 篇一:我的自述 大家好！我叫张蕃旎，是小学四年级2班的学生。我, 今年十岁了，个儿很高，弯弯的眉毛下面长着一双水灵灵的大眼睛。一张瓜子脸，还有一张会说话的小嘴，后脑壳还拖着一个马尾辨漂亮极了。 别看我小，我可有我的优点，爱好，梦想啊！有些时候也要调皮，捣蛋。 爸，妈和老师喜欢我的是我做作业字迹工整漂亮，作业一丝不够，很少出现错误。在校除了学习读书，还主动打扫卫生。在家经常帮妈妈洗碗，收拾房间。有时候还乐意帮助邻居家的小妹妹做事情。当然，我也有缺点呢！一旦放假了，只要把作业完成就足不出门，一直坐在电视机旁边，望着电视什么就不知道了。偶尔要和小伙伴打架。 我的爱好是，喜欢看课外书和漫画书及故事书，因为看书入神，有时间差点就忘记了吃饭。唱歌，跳舞我也喜欢呀！每当我完成了作业的那一瞬间就会轻歌慢舞地跳起来。惹得一家哈哈大笑。 你们别小看我，我还有一个天真的梦想一一希望长大 以后能当上一名空姐，因为我从小就想坐飞机嘛! 篇二：我的自述

那小子叫王嘉华，一天到晩说自己是天才，还在网上取名”天才888号”。个头不高不矮，天天暴饮暴食，只吃荤不吃素，个头却从不长进，像根竹竿。头发像鸡窝，四只眼、背陀，站没站像，坐没坐像，一看就不像好学生。 （唉！把自己描写成这样，我真不爽啊！） 那小子很爱吹牛，把自己吹得快飞出宇宙了，还不打草稿，谁都拿他没法子。他做出一道数学题，就高兴地吹自己是华罗庚，总有一天会解出世界上所有难题。他写出一篇作文，就大言不惭吹自己是当代鲁迅，还不怕被人嘲笑地登上网，结果每次都被评为普通。他看完一本科学书, 就说自已如今的知识比爱因斯坦还多，每天中午吃饭，他就一边吃一边吹起自己的未来，他在他自己美好的故事中, 不是成了大科学家，就是大富翁一个。一会儿会说他会环游宇宙，长生不老，一会儿说，在自己家里“宝马”是装垃圾的车，他陶醉其中，旁边的人却只能默默地挨着口水沫子，不敢把他从美好的梦中惊醒。也不知在几亿年以后, 他才能像他梦中这样。别人能做的只是忍受，忍受。（我爱吹牛，我就认了，这是地球人都知道的。） 不过那小子还是有些优点的。比如说他很爱探索科 学，爱看些科学节目。在生活中碰到奇怪的现象，他会翻阅相关书籍，不管怎么样，一定要弄清现象的形成原因。他很喜欢车子，对车子的名字品牌十分子解。马路上你随手指出一辆车，他就报出车名、排量，碰到不知道的车他会把车型记住，到网上查个明白。他还很会玩乒乓球和羽毛球。乒乓球他只会对着墙打，但是

毛毛虫800字高二作文5篇

毛毛虫800字高二作文5篇 一向很痛恨毛毛虫，惊悚的颜色搭配，蠕动的丑样，只会懒洋洋地趴在叶子上啃食着绿叶，何曾有一点美感，给人带来一点儿帮助。这里给大家分享一些写毛毛虫的高中作文，希望对大家有所帮助。 写毛毛虫的高中作文篇1 人的一生不可能是一帆风顺的，有时难免会遇到挫折磨难。但是，在经历挫折后，我们要勇敢地站起来。那一次，是它给了我坚强的力量——一只渺小不起眼的毛毛虫。 那天早上起床，我拉开窗帘，明媚而温暖的阳光照射进来，暖洋洋的很舒服。几朵绵羊似的的云彩点缀着蔚蓝的天空，我背起书包，蹦蹦跳跳地去了学校。 但是，一来到座位，一张试卷摆在了我的桌上，上面鲜红的58分扑进我的眼帘。我的心顿时像被刺了一箭，眼泪像断了线的珠子一样落下，弹到卷上的红叉上。我紧紧的攥住那张卷，试图躲避现实让自己看不见刺眼的58分。但又有什么用呢?我怎么

对得起妈妈额上的皱纹和风中的缕缕银丝。想到这里，眼泪又像个不听话的孩子从我眼眶中跃出， 时光如白驹过隙，转眼间就放学了。我拿着卷子，迈着沉重的脚步出了校园。我看到同学们拿着满分的试卷，兴高采烈地跳到妈妈身边时，我的心里却像打翻了五味瓶。秋风卷而，吹下几片枯黄的落叶。夕阳昏昏沉沉，如同一块没烧透的煤球。 我走到公园，找到一把长椅坐下，垂丧着头，看地面被风吹起的落叶和扬尘，心里仍像堵了棉花。忽然，我发现了地面上有只毛毛虫，似乎_受了伤，是被人踩了吧，正在扭动着受伤的身子。我想：真是一只可笑的毛毛虫。随着抬脚将毛毛虫踩入了泥土之中。谁知，这毛毛虫几分钟后，竟从土堆中爬了出来，一点点扭动着。我又给了它一脚，它再次陷入了泥潭的束缚。但，令我惊讶的是，我又看到了隆起的土堆。爬出来的它已经奄奄一息，但还是挣扎着。我便留心观察它，只见毛毛虫一点一点尝试着爬行。它挺直了受伤的身子，开始第一次爬行，可是，没几下，它又重重地跌倒在地。第二次，他多爬了几下，可还是无济于事。紧接着，它尝试了第三次、第四次……终于，在第八次时，它可以爬了!它挣脱了羁绊，挣脱了束缚，越爬越远，越爬越快，直至消失在我的视线中…… 顿时，我也豁然开朗，彻底地明白了。我为何不能像那只毛毛虫一样呢?

小班绘本《好饿的毛毛虫》

小班绘本：好饿的毛毛虫 一、教学目标： 1、通过观察、交流、倾听、感知理解图画书的内容。 2、了解毛毛虫的演变过程，并尝试用肢体动作表现。 重点：通过观察、交流、倾听、感知理解图画书的内容。 难点：了解毛毛虫的演变过程，并尝试用肢体动作表现。 二、教学准备： 大书一本PPT 三、教学过程： （一）让小朋友体验自己成长的变化。 1、你生下来时那么小，是怎么长大的呢？（吃东西、喝牛奶，爸爸妈妈的照顾） 2、小结：我们的成长需要爸爸妈妈的关心和照顾，需要吃很多有营养的食物，经过很长很长的时间，我们才会慢慢长大。 今天，老师给小朋友带来了一本书，（出示大书）看看这本书的封面上画的是什么？（毛毛虫）这本书里也讲了一条毛毛虫成长的故事，我们一起来看看它是怎么长大的？ （二）欣赏大书，安静倾听，随机交流 第一页：小朋友仔细看，这是什么时候，你怎么知道的？还发现了什么? 讲的时候强调“小小的蛋”和“大大的树叶”，区分大和小的概念。 第二页：第二天是星期天，暖和的太阳出来了，这时，发出了“啵”的一声，发生了什么事？这是一条怎样的毛毛虫？（又瘦又小）现在它最想干什么？这么小这么瘦的毛毛虫肚子空空的，饿极了，要去找东西吃，它会吃什么东西呢？ 第三页：毛毛虫找到了什么？星期一毛毛虫吃了一个苹果，它感觉怎样？（肚子还是很饿）毛毛虫又吃了什么？（一起从星期二说到星期五吃了些什么？）你觉得毛毛虫吃的东西一天比一天怎么样？多了多少？

第四页：毛毛虫吃了这么多东西后，肚子还是好饿，星期六他又吃了什么？（及时纠正量词的运用）我们看看毛毛虫的表情，毛毛虫怎么样了，为什么会这样？（吃得太多了，肚子疼）教育幼儿不能吃太多东西，吃饱就行，否则肚子会不舒服。 第五页：毛毛虫应该吃什么肚子才会舒服？（树叶）星期天，毛毛虫吃了一片又嫩又绿的树叶，感觉好多了，我们小朋友也要吃绿绿的蔬菜，水果，身体才会健康。 第六页：毛毛虫经过这么长时间，吃了这么多东西，又小又瘦的毛毛虫变得怎么样了？第七页：毛毛虫吃了东西后，想干什么？（睡觉）他给自己盖了一座房子，我们叫做“茧”。他在里面睡了两个星期，就把“茧”咬破了，从里面钻了出来，猜猜变成了什么？ 第八页：看一看毛毛虫变成了什么？这是一只怎样的蝴蝶？（引导幼儿关注色彩） 毛毛虫长大了，变成了一只漂亮的蝴蝶。 （三）好看的图画书看完了，这本书的名字就叫《好饿的毛毛虫》。 （四）请幼儿再来听一听老师讲<<好饿的毛毛虫>>的故事 （五）请小朋友说说毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？（老师出示图片，帮助幼儿回忆） （六）结束：小朋友钻过山洞变成蝴蝶飞出活动室结束。

冀教版小学科学四年级下册

冀教版小学科学四年级下册 《毛毛虫不见了》教学设计 教学内容：科学课四年级下册第十五课《毛毛虫不见了》 科学教育理论指导及生命科学领域教学内容与方法梳理： 生命科学领域作为小学科学课程的主要内容之一，与物质科学领域、地球科学领域相较，生命科学领域更具生命教育价值。小学科学课程标准对生命科学领域的教学作了如下的要求：“科学课程要让学生接触生动活泼的生命世界，去田野树林、山川湖泊，看花草树木、虫鱼鸟兽，感受生命的丰富多彩、引人入胜。他们会发现每一片树叶都不同，每一朵花儿都绚丽，从而激发热爱生命的情感和探索生命世界的意趣。”由此可见，引导学生经历具体的生命现象的探究，提高学生对生命本质的认识，养成科学健康的行为习惯和生活态度，形成人与自然和谐统一的观念、可持续发展的观念、进化的观念，增强社会责任感和使命感，就是科学教师要通过生命科学领域的教学要达成的目标。 学情分析： 本课课位于四年级下册的“生长与变化”单元。教材设计了2个活动即：“毛毛虫是怎样过河的？”和拓展活动“制作蝶的标本”，本课教学安排为2课时，设计所授课为第一课时：活动1“毛毛虫是怎样过河的？”通过创设故事情境，引导学生用观察、分析、归纳的方法了解毛毛虫是如何过河的，又通过观察、分析、比较的方法探究其它昆虫、青蛙等常见动物的生长变化，从而引出变态概念来。 教学目标： 科学探究目标： 1、能对毛毛虫过河的“妙法”提出自己的假设。 2、能通过多种渠道搜集某种完全变态发育昆虫一生的生长变化资料（蝗虫、蜜蜂、蟋蟀、青蛙、蟾蜍） 3、能用两种以上的方法记录某种变态发育昆虫的生长过程。 4、能归纳出变态发育昆虫的生长发育的基本过程分为哪几个阶段。 5、能按照要求制作出较为规范的动物在不同生长阶段的标本。 情感态度与价值观目标： 1、能以生动活泼的形式向其他同学介绍自己的发现。 2、能与小组其他人协助观察、记录和制作动物标本。

我的自传作文10篇完美版

《我的自传作文》 我的自传作文（一）： 我的自传 大家好，我叫小仪，我的爱好是游泳。你们想认识我吗？那我自我介绍一下我自我吧！ 我是一个身体娇小的小姑娘，长着一头乌黑的头发但是有一点点短，我平常喜欢扎马尾辫，我的脸型是瓜子脸。我长着一双大大的水汪汪的眼睛，长长的眼睫毛往上翘，一上街有些阿姨就会夸我：眼睫毛好长呀！好漂亮呀！，双眼中间长着一个小巧的鼻子，我还一张爱吃东西的嘴巴，白白的牙齿。 我是一个爱笑而腼腆的小姑娘，上课的时候，虽然我专心听讲，我从不发言，但是下课我和下伙伴玩的时候，我确实是个嘻嘻哈哈的小姑娘。我最大的缺点就是粗心大意了，记得二年级的时候，有一次考试，我自满的以为自我要考一百分了，可试卷发下来一看，我把本写成了木，哎！我就这样与一百分擦肩而过了。但是我也有我的优点哟！我也喜欢帮忙同学，热爱劳动。 粗心大意是多害人呀！我必须都会努力改掉它，继续发扬我的优点做一个优秀的好孩子。 我的自传作文（二）： 我的自传 看，照片上一个胖胖的小女孩正注视着你呢！别看小时候的我那么胖，此刻但是超瘦，正准备搞个增肥计划呢！此刻的我啊，虽没有照片上的那么可爱，但也还不错，知足常乐嘛！单眼皮?小鼻子?小嘴巴。看全都是。因此我也得了个外号叫小张。呵呵~~~~ 话说那时的我虽不是什么大明星，但也红透了方圆五百里。理由就是：我是个大喇叭，什么是大喇叭？大喇叭的特点不就是声大嘛！所以我声大。想当年，奶奶去接舅公，那么大的一个车站，咋找呢？于是，我的喇叭一放，舅公立刻就来了，害的全车站的人都围着我笑。哎，由于本人太出众，已经不止一次被围观了，虽出尽了风头。但是我爸我妈就是不一样意，她们的观点就是：女孩子哪有像男孩一样大喊大叫。可我不管，再说了国家又没有规定女孩不许大喊大叫。别以为这样就奈何不了我爸我妈，她们会使狠招――唠叨。他们的话犹如大海般――永远也说不完。哎 这就是我一个超级自恋狂。没办法，本人天生的。对了，有一句话忘了告诉你们了，那就是：千万不要学我哦！！必须要记住哦！

绘本《好饿的毛毛虫》

好饿的毛毛虫 【教学目标】 1、激发孩子阅读绘本的兴趣，听懂故事，了解蝴蝶的生长过程。 2、会读单韵母”u” 3、通过讲故事渗透良好的饮食习惯。 4、培养孩子学会倾听、大胆言说的好习惯。 【教学准备】 1、课件 2、词卡 【教学过程】 一、谜语揭题，激发兴趣 1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗? 那么，小耳——听好，小嘴——闭拢，猜到的小朋友可要举手回答哦！ 猜一种昆虫：头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。 2、蝴蝶的种类可多啦！（出示美丽的蝴蝶图片） 哪个小朋友愿意和美丽的蝴蝶打个招呼呢？（出示词卡，指名读，齐读） 3、这么漂亮的蝴蝶，你知道是怎么来的吗？（毛毛虫，出示词卡，齐读。） 4、小朋友们真聪明！丫丫老师今天为大家带来了一本书（出示书），你们想一起来读一读吗？书的名字叫做《好饿的毛毛虫》（PPT出示封面，贴题）。二、师生共读，合理想象 （一）寻找食物 1、出示图②：月光下，有一片大大的树叶，你看到了吗？（出示词卡“树叶”，你能叫叫它的名字吗？指名读。） 一个小小的卵，躺在树叶上。小小的卵找到了吗？（贴“卵”）小小的卵里，会有谁呢？ 2、出示图③：星期天早上，暖暖的太阳升起来了。哈哈，谁爬出来了？（毛毛虫）“啵”的一声，从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。（贴“毛毛虫”） 3、出示图④：毛毛虫饿极了，它四下寻找着一些可以吃的东西。 4、吃水果 （1）出示图⑤：星期一，它啃穿了一个苹果。可是，肚子还是好饿。 相机出示词卡“肚子”，谁愿意一边摸着你的小肚子，一边来读？ （2）出示图⑥：星期二，它啃穿了两个梨子。（吃饱了吗？）他的肚子还是— —好饿。 （3）出示图⑦，聪明的小朋友，请你猜一猜星期三，他啃穿了几个李子呢？结

三只毛毛虫过河作文

三只毛毛虫过河作文 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 在一个阳光明媚的日子里，三只毛毛虫听说河对岸如同世外桃源一半，正是它们共筑家园的好地方。于是，三只毛毛虫便迫不及待的策划着过河去。最后，由于他们想法不同，所以它们就决定各走各的路，比赛看谁先到达对岸。接着，这场有趣的比赛开始了：一、大毛乘船过河大毛为了能够有快又方便的到达对岸，选择了乘船。它爬上了一艘由人类开往对岸的小船。果然不出它所料，乘船的确是最好的办法。一会儿，船已经坏到对岸了。可是，正在大毛高兴之时，意想不到的事发生了：一个梦猛浪把大毛冲到河里去了……二、二毛爬桥过河三毛为了以防万一被水冲走，它选择了爬桥过河。但是，朋友们，你们是否认

为它是安全的呢？让我们来看看吧：“噢！不！快放开我，你这该死的公鸡！”二毛凄厉的叫着。瞧，一只公鸡把它啄走了。三、小毛化蛹成蝶过河小毛在树枝上蠕动着，找到了一个可以结茧的好地方，等待过河的好时机。过了一阵子，小毛边结下了茧。在阳光的沐浴、雨露的洗涤下，茧一天一天的丰满起来，小毛一天一天的进化，一天一天的强壮起来。终于有一天，小毛破蛹而出。它张开如雪般洁白的双翅，抖了抖，慢慢的飞了起来。玲珑素雅的蝶儿，盈盈的飞着，尾翼长如丝带，临风飘动，舞姿真是优美潇洒极了，我想就是敦煌的飞天下凡，也会拜它为师。不一会儿，便飞到了对岸。在那美丽的花海中翩翩起舞。夕阳缀在西方的天际中，殷红的余辉在它的周围，似团花簇锦，给河的那边增添了无限的幻想。后记：其实，很多事情都无法立即实现，但等待或许就是积聚能量的最好方式。就如小毛冲一样，等待展开双翼，越过梦想的彼岸。

小学四年级语文作文 我的自述

小学四年级语文作文我的自述 Hello,我是充满着青春、活力的电脑女士。我有这一个时髦的英文名字叫：Computer,我还有着一个十分通俗的中文名那就是：台式电脑。 我长得四四方方，身穿一身名牌黑西装。你们一定认为我的黑色一点儿新意也没有吧，可我却跟你们的想法恰恰相反。因为我觉得这身黑西装带着世界上独一无二的神秘感；带着无忧无虑的幽默感；也带着一种在他人身上正缺少的力量；还带着一种神奇的黑绅士的感觉呢！怎么样？听了我对自己的评价，是否已经改变了对我外貌的看法了呢？你们知道吗？我有好多伙伴，它们分别是显示器、主机、鼠标、音箱、键盘、还有打印机……我的这些好伙伴呀，你们都可以一目了然。其中，最了不起的要属主机哥哥了，它可是我的心脏呀！它的身体里储藏着许多让小主人觉得奇特的东西，有CPU、有硬盘驱动器

和记忆存贮器。主机长得像一个立体长方形的小型柜子，兄弟姐妹里就属它最肥了。我们有一个共同的弟弟——鼠标。虽然它长得贼头贼脑的，像老鼠似的，还拖着一条又细又长的尾巴，其实它的用途可大了！音箱姐姐可是我们中最时尚的一位了，每天都听着不同风格的音乐。有摇滚的，有高亢激昂的，有婉转动听的，还有粗暴、猛烈的。键盘小妹妹是由0~9的数字、26个英文字母和一些多功能键组成。打印机老弟是帮助主人们打印一些相关资料之类的东西。 你们或许不知道吧！小主人曾经跟我之间闹过一系列的小矛盾，但是经过一段时间的培养，我和小主人成了形影不离的好朋友呢！我记得小主人刚刚踏入一年级的时候，老师给同学们布置了一项作业：比一比，赛一赛，看看谁在一个星期里制作的课程表和班级名单做得最最精致，他就可以获得“小巧手”的荣誉称号。小主人一听，立刻心血来潮。一回到家里，就飞奔到房间里，对妈妈说：“妈妈！我要学制作课程表！”妈妈一听，觉得小主人对我豁然开朗，于是她决定每天给

渴望友谊的毛毛虫故事

渴望友谊的毛毛虫故事 毛毛虫的身上毛茸茸的，长得又丑陋又可怕，小动物们都不愿意和他玩：小鸡要去啄他，小狗要去踩他，就连小蚂蚁也常常嘲笑他。毛毛虫伤心极了，他多希望小动物们能和他交朋友啊！毛毛虫把自己的苦恼告诉榕树爷爷。榕树爷爷捋捋胡须对他说："大家现在不喜欢你，是因为他们还不了解你。只要你真心地对大家好，就一定会成为大家的好朋友。" 毛毛虫把榕树爷爷的话记在心里，高高兴兴地往家里爬去。 毛毛虫刚来到小河边，就看见几只小蚂蚁唉声叹气地坐在河边。 "你们怎么了？"毛毛虫关切地问。 "原来是你这个讨厌鬼！"小蚂蚁不耐烦地说，"怪不得河水会涨这么高，害得我们过不了河。快滚一边儿去！" 毛毛虫委屈地差点掉下泪来，但他想到了榕树爷爷的话，就走过去说："我来帮你们过河。" "真的吗？"小蚂蚁半信半疑地问。 毛毛冲走到河边，用自己的身体在和两岸搭起了一座"临时拱桥"。小蚂蚁踩着毛毛虫的身体过了河，红着脸对毛毛虫说："毛毛虫，谢谢你！以前我们做得不对，从今天开始，你就是我们蚂蚁的好朋友了！" 毛毛虫心里可真快乐啊，因为他用自己的行动赢得了小蚂蚁的友谊。

告别了小蚂蚁，毛毛虫继续往家里爬。路过小狗家的时候，毛毛虫看见小狗坐在院子里哭。原来是他的电动火车没电了。毛毛哄悄悄地爬过去，用力的推着小火车在轨道上转圈。 "哦，小火车又能开了！"小狗高兴得手舞足蹈。小狗玩了好一会儿，才发现已经累得满头大汗的毛毛虫。在帮他推火车小狗心里很过意不去，对毛毛虫说："谢谢你，毛毛虫。我以前不该欺负你，请你原谅我。" 毛毛虫刚回到槐树上的家，就看见小鸡从树下走过。他正想给小鸡打招呼，突然，黄鼠狼悄悄地槐树后面跳出来，一把抓住了小鸡。毛毛虫勇敢地从树上跳下去，在黄鼠狼的耳朵上狠狠地蛰了一口。黄鼠狼放开小鸡，捂着耳朵逃走了。 小鸡看到是毛毛虫救了自己，激动地不知说什么好。 从此以后，小动物们都愿意和毛毛虫交朋友了，毛毛虫每天都过得很开心。

初中满分作文：我的自述

初中满分作文：我的自述 浓浓细细的眉毛，双眼皮儿，有点儿翘翘的鼻子，自诩为樱桃似的小口，这就是我，一个雪一样的女孩。 如梦如幻间，当雪花轻盈地在空中跳着舞飘落美丽的人间时，我总是痴痴地站在窗前，看着这个世界像被施了魔法一样，渐渐地变白，变成了一个白雪公主的童话世界。可以说，我对所钟爱的事物是不能自拔的，比如写作。雪后，当月亮婆婆带领着星星娃娃来到透明如冰的蓝天时，当万家灯火从夜幕上三三两两地熄灭时，我舒适地倚在床上，如丝如缕的思绪从心窝里一点点抽出来，于是我拼命捕捉着，发疯一般地奋笔疾书，写我的盘根错节的烦恼，写我的清风明月的悠游，写我的如梦如歌的幻想…… 有句歌唱道，我的舞台我自己建造。也许，我没有机会出一本自己的书，（尽管我已经有了一百几十篇发表和获奖的文字），跟上千人来个面对面，来个签名售书，但是在写作的天地里足以让我感受着一切。那时，只觉得，我穿上了红舞鞋，在只有我一个人的舞台上跳舞，天上的千万个星星眨巴着亮闪闪的眼睛，在静静地观看着，没人喧闹，没人喝倒彩，没人吹口哨，更没人砸来废弃的饮料罐……是啊，我有着雪一样的梦想。 我更有雪一样的孩子气。洁白的雪花，总是以生命的本色出现在

人们的视视野里，容不得一点点儿污秽。我不怕别人说什么，小孩就是小孩嘛，像大人那样说话遮遮掩掩，办事躲躲闪闪，有什么好的？我，常常会问大家一些莫名其妙的问题，可惜，回答的都是“你怎么总是长不大？”“太弱智了！”别以为我毫不犹豫地“改过”了，不，我只不过会想，纯真是上帝馈赠给孩子的礼物，为什么人们总要戴着假面具生活呢？那不太累了吗？ 确实，我在这方面满“倔”的，就像飘飘扬扬的雪花，从来就是在天地间自由自在地飞翔，不喜欢戴上枷锁，不喜欢束缚自己。 我有雪的柔情。我曾经把雪花放在暖和和的手掌里，看着她渐渐融化，留下一滩发亮的东西，那时她的泪，她受到了温暖，她感动了。我也是如此。我不为困难而哭泣，也不为痛苦而而落泪。我只为成功只为幸福而流泪！也许，这幸福在你眼前不足挂齿，这成功对你来说不值一提。但是我总想，人生就像一场戏，终有落下帷幕的一天，幸福能有多少，成功能有几何？所以，当我哪怕取得一点点微不足道的胜利，我都会欣喜的掉下眼泪来，就像雪融冰消的时候，化着一江春水，从心头潺潺流过…… 我有雪的品德。雪，从广袤的高天飞来，却从不把我们看低。她为人们铺上厚厚的天鹅绒似的白地毯，让人们踏过她的身躯，走出一条新的路。于是，她脏了，她溶解了。虽然无人问津，她还是默默无