商务文秘专业(电脑速录方向)人才培养实施方案.docx
商务文秘专业（电脑速录方向）人才培养实施方案
2013.5
根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高［2006］
16 号精神、教育部《关于制订高职高专专业教学计划的原则意见》，全面贯彻落
实党的教育方针，面向 21 世纪人才需求市场，注重素质教育、注重能力培养，以
适应新世纪社会、经济、科技、对高职教育的人才培养要求，全方位实现人才培养
目标，以科学发展观的精神，结合我院实际，制订本方案。
一、指导思想
高等职业教育设备文秘专业电脑速录方向培养技能型、应用型人才的指导思
想是：以速录行业人才需求为依据，以应用为目的，面向速录人才市场相关职业
能力按需施教，以提高学生职业综合素养和职业技能为宗旨，遵循以学生为主体
的教育理念，建立“多平台、双证书、强技能”教学机制，通过“课堂教学 - 综合实
训 - 毕业实习”教学链条，全面提高学生职业道德、综合素质和职业能力，
培养面向企业、政府、网络和管理第一线需要的高技能速录人才。
高等职业教育商务文秘电脑速录方向领域人才培养应体现以下基本原则：一是
以全面素质为基础，以能力为本位；二是以市场需求为依据，以就业为导向；三是适应速录技术发展，体现教学内容的先进性；四是以学生为主体，体现教学
组织的灵活性；五是构建以能力为本位的“多平台、双证书、强技能” 培养实施方案。
二、培养目标
（一）办学层次高等职业教育
（二）招生对象高中毕业生、中等职业学校毕业生
（三）修业年限三年
（四）培养目标
商务文秘电脑速录专业培养目标是培养具有较高综合素质，熟练掌握文秘专
业的业务知识，兼备文秘的职业能力和速录师的职业能力，适应速录师、文秘工作岗位的复合型、技能型人才。具有良好职业道德，较强实际操作能力的应用型、技能型和创新型的高素质速录工作者。
三、就业方向
中小型企业的文秘人员，办公室工作人员；政务、商务、学术等大型会议
记录和新闻传媒所需要的速录师，各速录公司、大专院校急需的高级速录师和
速录教师等工作岗位。
四、职业岗位能力分析
中小型企业的文秘人员，办公室工作人员；政务、商务、学术等大型会议记录和新闻传媒所需要的速录师，各速录公司、大专院校急需的高级速录师和速录教师等工作岗位。
表1 职业能力与知识领域分解表
职业职业能力
专业
目标能力
能力要素
分解
1道德修养和政治理论素质
2沟通、表达，讲普通话的能力素质
3岗位选择和竞聘的能力和素质
4处理良好公共关系和保持良好社交礼仪的
综合
能力
5良好的身体素质
素质
6良好的心理素质和健康的心理状态
7英语应用能力素质
8良好的仪态、仪表和气质形象
9较好的文学修养和高雅的艺术情操文10 其他必备常识知识
秘素质较 1 文字功底，基础写作能力
专高的懂 2 文秘的专业和业务知识
业文秘业
文秘3 行政文书的使用和写作能力
速务技能 4 办公室管理和工作能力
职业
录的高级5文献和文档的管理和使用能力
能力
师速录人 6 文秘的素质和特点
方才。7 计算机的基本使用和简单维护的能力
向8 现代化办公设备的使用和简单维护能力
1归纳、概括和总结能力
2专业知识储备的广度和深度，并且能够运
用这些知识来完成中文速录工作的技能。
速录 3 信息的转化和录入技能
师职 4 心理素质和临场应对能力
业能 5 能够听清带有地方方言的普通话能力
力6对录入文本进行整理排版、输出成规范文
档的能力。
7亚伟速录机的安装调试、使用能力。
8手写速记的能力
知识领域（依托课程）
1品德修养，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”
重要思想概论’
2就业指导与训练
3公共关系与礼仪
4体育课程
5外语课程
6艺术欣赏，大学语文
7法律基础
8普通话训练
1应用写作与大学语文
2秘书基础与实务
3写作
4文献信息检索
5公共关系与现代礼仪
6计算机基础与实用技能
1应用写作与大学语文
2速录课程中的专业词汇训练
3速录课程
4速录课程、计算机基础与
5实用技能课程
6手写速记基础
五、课程体系设计思想
基于能力培养的商务文秘电脑速录专业课程体系建设应以专业培养目标和
学生的能力要求为依据，以职业岗位和职业岗位能力要求为前提，以能力培养为
原则。既突出人才培养的针对性和实用性，又培养学生一定的可持续发展能力。
表 2：商务文秘（电脑速录方向）职业能力分解表
办公能力
文秘能力办会能力
办事能力
计算机软件应用能力
职
网络使用能力
计算机能力
业
计算机排版能力
能
速录能力
力
速录能力速记能力
语音采集能力
社交能力社交礼仪能力
沟通谈判能力
表 3：知识、能力、素质结构及相应的课程体系
类别基本构成对应的课程证书
毛泽东思想概论、邓
思想素质小平理论与“三个代表”重要思想概论、
基形势与政策
文化素质艺术鉴赏、社交文化
本体育、心理健康教
身心素质
育
素现代汉语、秘书应
用文写作、秘书基
质础与实务、计算机基
专业素质
础与实用技能、速录
技术、手写速记与同
声记录
计算机应用基础、取得国家中级秘
现代办公设备使书资格证书
基本能力用、秘书与办公室
工作、秘书与人力
职资源管理
核心能力
速记基础、速录基取得国家速录师
础、速录综合技以上证书
业
术、版面设计与排
能版技术
速记与同声记录、
力计算机语音技术、
创新能力
计算机速录综合
技术
交际与礼仪、秘书
社交能力
沟通与谈判
六、教学进度
表 4速录专业教学进程表
评价
学时学期分配
课程方式
代码课程名称总考考
第一学年第二学年第三学年
学理论实践试查
时123456
1军事理论与训练60258三周
2形势与政策（第二课堂）30303030
3艺术鉴赏（第二课堂）602040202020
4职业生涯设计（第二课堂）201010开学
5社会实践与社团活动（第二课堂30228每周
6毛泽东思想概论、邓小平理论
30201030
与“三个代表”重要思想概论
7心理健康（第二课堂）301020每周
普通话与口才训练（第二课堂）6065460
8体育与健康90108030301614
9现代汉语60402060
10大学英语12060606060
11计算机应用基础60204060
12速录技术 ( 初、中、高、综合 )33012021090909060
13秘书应用文写作60402060
14思想道德修养与法律基础30201030
15秘书基础与实务60402060
16计算机基础与实用技能60204060
17管理学原理60402060
18手写速记90405090
19文献检索60303060
20社交礼仪60402060
21人力资源管理60303060
22速录软件应用30102030
23档案管理30102030
24商务谈判60402060
25现代办公技能60204060
26就业指导30102030
27校内实践60105060
28校外顶岗实习600600300300合计21006701490330390 376 404 300300
注：第二课堂与专题不占用正常教学学时
七、速录专业主干课程描述
（1）中文速录
主要内容：中文速录的有关概况；亚伟速录机的安装、调试和使用方法；各种速录编码的使用；各种专业词汇和知识的掌握；实时录入语音信息并生成、输出文本信息的操作技巧与操作程序训练。
能力目标：通过三年的学习与实践，使学生达到国家速录师职业资格标准，能够胜任实时将语音信息生成文本信息的工作要求，能够将中文速录技能，在校
所学的各类专业知识、业务知识及各种办公技能有效结合, 适应社会的需要。
(2)现代汉语
主要内容：文字、语音、词汇、语法、修辞等；。
能力目标：通过系统地讲授现代汉语基础理论和基础知识训练基本技能培养和提高学生理解、分析和运用现代汉语的能力。
(3)写作
主要内容：基础写作和应用写作的技巧、方法，各种行政公文，事务性文书和商务文书的制作和使用。
能力目标：通过学习使学生掌握各种行政公文，事务性文书和商务文书的制
能力。
(4)秘书基础与实务
主要内容：常用的办公室工作技能和业务知识。
能力目标：通过学习，使学生了解和掌握文秘人员的工作性质，责权范围及
具体工作目标；培养他们具备开展各项具体秘书工作的业务能力和较高的秘书职
业道德。
(5)文献信息检索
主要内容：文献检索的基础知识和基本原理、计算机信息检索，网络信息检
索工具，常用中文搜索引擎，常用英文搜索引擎，专题型、专门型搜索引擎，书
目检索系统，中文网络数据库检索系统，行业信息资源系统，电子图书系统，特
种文献信息检索等现代化检索工具的使用
能力目标：使学生了解文献检索的基础知识和基本原理，培养学生利用互联
网和期刊网中的检索工具进行信息检索和统计的能力。
(6 ）计算机基础与实用技能
主要内容：计算机硬件和软件的有关知识；计算机系统维护、汉字输入法的
使用； Windows操作系统的使用；运用Word，Excel ，Powerpoint 进行文字、文档处理和排版、表格制作、数据处理和幻灯片制作；计算机网络的基础知识。
能力目标：通过课程的学习达到劳动社会保障部要求的计算机操作员四级水平，重点掌握运用Word，Excel ，Powerpoint 进行文字、文档处理和排版、表格
制作、数据处理和幻灯片制作；熟练使用一种汉字输入法快速录入汉字（60 字/分，正确率 95%）；能够胜任计算机系统的维护工作。
（7）现代办公技能
内容：各种现代办公设备的使用、保养和维护技能。
能力目标：通过实训，掌握现代办公技能，熟练使用现代化办公设备。
八、主要实践活动
（1）军事理论与训练
地点：校内
内容：聘请军队教官对学生进行队列训练
能力目标：通过训练，培养学生吃苦耐劳、勇往直前的革命精神，养成团结、紧张、严肃、活泼和令行禁止的优良作风，掌握准确、迅速、协调一致的动作，
提高身体素质，为大学生活打下良好的基础。
（2）演讲及文字录入、编辑竞赛
地点：校内
内容：比赛
能力目标：提高学生的口语表达能力及提高学生录入编辑的速度和质量。
（3）专家讲座
地点：校内
内容：邀请专家来校讲座。
能力目标：拓宽学生在前沿科学、社会热点问题、素质修养、各学科常识等
多领域的知识面。
（4）读书活动
地点：校内
内容：涉及文秘、经济、管理、速录等相关内容的著作。
能力目标：为扩大学生的信息量，加宽基础理论的学习，支撑核心技能，提
高综合素质
（5）中文速录校内实训
地点：校内
内容：针对各学科专业领域的文章进行速录训练；针对访谈、记者招待会、
纪录片、会议、各类电视节目等影音资料进行速录训练；针对法庭、会议、讨论、辩论等实况模拟场景进行现场速录。
能力目标：进一步拓宽知识面使其具备多种知识背景的速录技能，培养学员具有现场速录的能力，进一步提升中文录入的速度、准确度和长时间速录的耐力。
（6）中文速录校外实训
地点：校外各实训基地
内容：在各种会议、网站、电视台等现场进行速录实习。
能力目标：通过教师指导的校外实习，使学员能够将他们的中文速录技能，
在校所学的各类专业知识、业务知识及各种办公技能有效结合,增长自己在中文速录领域实践工作的经验，最终适应社会各界的需要。
（7）文秘技能校内实训
地点：校内实训室
内容：针对文秘的业务性工作开展专项的训练，如社交训练（宴请规范、赴宴
规范、迎送规范、出行规范、交际规范），事务训练（接待规范，引领规范、电
话规范、安排规范），职务训练（会议规范、主持规范、助理规范、领导规范、协
调规范）等训练内容。
能力目标：通过教师指导的校内实习，使学员能够将熟悉掌握文秘领域的业
务技能 , 为将来走向社会打下技能基础，最终适应社会各界的需要。
（8）文秘技能校外实训
地点：校外各实训基地
内容：在各企事业单位的文秘岗位上工作、实习。
能力目标：通过教师指导的校外实习，使学员能够将他们的在校所学的各类专业知识、业务知识及各种办公技能与实际工作有效结合, 增长自己在文秘领域实践工作的经验，最终适应社会各界的需要。
（9）关于速录行业和文秘行业人才需求的社会调研
地点：校外各速录行业的单位
内容：调研速录行业和文秘行业的人才需求，撰写调研报告，尝试应聘速录
岗位，争取签订就业协议。
能力目标：让学生了解社会对于速录行业和文秘行业的人才需求状况，查找自
身不足，通过中文速录的校外实训提高自身水平和适应社会需要的能力。
（9）毕业设计（论文）
地点：校内或校外
内容：结合自己校内、校外速录实训、文秘业务实训和社会调研的经历撰写毕
业论文，论文内容可以涉及速录行业和文秘行业的发展前景、速录人才和文秘人才的需求状况分析、速录人才和文秘人才应具备的技能分析、自己在中文速录领域
和文秘领域实践工作的体会等。
基本要求：在第 5 学期社会调研期间或第 6 学期社会实习期间完成毕业论文；论文篇幅一般在五千字左右 , 文字至少 4000 字。要求毕业设计要有一定的针对性、创新性和实际性等；毕业论文的成绩采用五级记分制，即优秀、良好、中等、及格、不及格。
能力目标：通过毕业论文，让学生深刻结合自己在校期间学习、生活、实践的
经历阐述自己对中文速录行业和社会需求的看法，对自己为适应社会需求如何提
高自身素质和能力等问题进行分析。最终起到提高自己，顺利就业的目的。
九、考核与毕业
（一）考核
本专业考核分为课程考核与技能考核两种，课程考核指每门课程的教学完成
之后所进行的针对课程的考核；技能考核是指对要求学生必须掌握的技能的考
核。
课程考核分为考试和考查两种。考核方式分为笔试、上机考试和实际操作。考
试成绩采用百分制。根据教学大纲和教学内容的具体情况，考核成绩可按比例由
平时成绩、期末考试（笔试或上机考试或实际操作）成绩综合评出。考查成绩
分优秀、良好、及格与不及格四个等级。技能考核成绩分为优秀、合格与不合格。
实践教学环节实行评语制，分为优秀、良好、合格、不合格 4 个评定等级。
（二）毕业
要求三年学习期满，修完人才培养方案所要求的全部必修课程、规定的限选课程，成绩达到“及格” 以上，完成实习与实训任务并获“合格” 以上评语等级。
获得下列职业资格证书：（中级）速录师职业资格证书、高等学校英语应用能力A、B 级证书、劳动部高新技术考试合格证书、秘书职业资格四级证书的学生准予毕业。