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儿童青少年发展心理学书籍推荐

1.儿童心理学

(英)谢弗著，王莉译

电子工业出版社

原价：30.00这是一本非常有趣的介绍儿童心理学的书。儿童心理学是研究儿童的行为发生发展的科学

。心理学家力图描述和解释儿童的行为及其变化发展方式。它在过去的半个世纪有了长足的发展。本书的

语言浅显易懂，深入浅出，即使没有任何心理学知识的读者，也会饶有兴趣地从头到尾读下来。

2.节省理解孩子的成长(第4版)

(英)史密斯等著，寇彧等译

人民邮电出版社2006-9

原价：68.00这是一本被广泛采用的儿童心理学教科书，因其广泛的覆盖面和以研究为基础严谨作风而备

受赞誉。全书包括三个部分，分别从"理论与方法"、"儿童的社会世界"、"儿童的心智发展"按照17

个专题论述分析了儿童的成长过程。本书具有很强的前沿性和可读性，其最突出的特点--专题性--使

读者能对儿童心理学某一相关领域的理论和研究进展有全面的把握。本书的这些特点使其非常适合作为儿

童心理学领域的研究者、学生以及教师和家长的参考读物。

3.发展心理学：儿童与青少年(第六版)--心理学导读系列

(美)谢弗(Shaffer,D.R.)著，邹泓等译

中国轻工业出版社

原价：75.00本书是亚马逊排名第一的发展心理学教材，由美国著名社会心理学家和发展心理学家

David R.Shaffer所著。全书系统地介绍了人类心理发展进程以及各个阶段的特点，重点介绍了儿童、

青少年时期的发展状况。内容涉及发展心理学理论、研究方法、语言发展、学习、认知、个性与社会性发

展以及最新的生态学理论等，汇集了各领域经典研究和最新研究动态。同时，在各个章节中结合不同年龄

阶段大发展特点，为个体成长提供建议。全书理论和研究的有机结合，有助于学生真正理解并运用于实际

研究和生活中，是发展心理学专业的一本经典教科书。

4.孩子们：儿童心理发展(第9版)/欧美心理学译丛

(加)勒弗朗索瓦Lefrancois著，王全志等译

北京大学

原价：55.00本书全面阐述了儿童与青少年心理发展的历程，内容丰富、知识丰厚。作者不仅运用最

新的有关儿童的研究成果。全书共分为五个部分，分别以儿童发展的不同阶段作为各个部分的研究重点；

生命之初、婴儿期、童年早期、童年中期与青春期，并且分别分析了儿童在不同发展阶段的身体、认知、

社会性与情感的发展情况。

5.发展心理学与你--心理学译丛.3

(英)朱莉娅·贝里曼等著

北京大学

原价：18.00本书是一本关于人类发展心理学的入门读物。它既总括介绍了发展心理学的研究内容与研究

方法，又具体介绍了有关人类知觉、语言、思维、智力、学习、创造力与艺术性、人格、道德与社会性等

方面毕生发展过程的理论和研究结果，还专辟章节着重讨论了儿童早期所获照料的性质、儿童的游戏、童

年期问题、青少年期问题、成年及老年期问题等毕生发展过程中的重要影响因素与重要环节。

本书原著者均为在发展心理学领域有丰富经验的专家，他们在教授发展心理学入门课程的同时还积极

从事发展心理学的应用与学术研究工作。本书在写作过程中，面向对发展心理学尚无甚了解的入门读者，

以与日常生活紧密相关的方式探讨人类毕生发展过程中方方面面的问题，并为读者提供了许多练习，通过

这些练习，读者可以更好地了解如何以极其实际的方式来研究发展心理学。书末附有专业词汇表，有助于

读者掌握发展心理学的基础知识。

6.发展心理学：第九版(英文版)

(美)黛安娜·帕帕拉，萨莉·奥尔兹，露丝·费尔德曼著

人民邮电

原价：68.00手头这部由黛安娜·帕帕拉等三人合作撰写的《发展心理学》一书，无疑是发展心理学

领域一部比较优秀的教科书。通观全书，每一章的开头，都是一段引人入胜的人物传记片断。它生动地再

现了真实人物在人生特定时期的真实故事。

7.发展心理学Developmental psychology

(美)谢弗

中国轻工业出版社

原价：85.00本书是亚马逊排名第一的发展心理学教材，由美国著名社会心理学家和发展心理学家

David R.Shaffer所著。全书系统地介绍了人类心理发展进程以及各个阶段的特点，重点介绍了儿童、

青少年时期的发展状况。内容涉及发展心理学理论、研究方法、语言发展、学习、认知、个性与社会性发

展以及最新的生态学理论等，汇集了各领域经典研究和最新研究动态。同时，在各个章节中结合不同年龄

阶段大发展特点，为个体成长提供建议。全书理论和研究的有机结合，有助于学生真正理解并运用于实际

研究和生活中，是发展心理学专业的一本经典教科书。

8.儿童发展child development(第五版)--教育科学精品教材译丛

(美)贝克Berk著，吴颖等译

江苏教育出版社

原价：95.00《儿童发展》一书中，在近六十年大学教学经验和研究实践的基础上，作者为我们展现了个

体从受精卵到成人所走过的生理和心理历程。作者的创作动机就是奉献一本在知识性上催人上进的课本，

而且它不仅要有足够的理论深度，也要尽量全面地涵盖本学科的范畴。由江苏教育出版社出版的、多达九

百五十个十六开页码的第五版汉译本中，我们很容易发现这种创作理想已经实现的证据。

9.智能的阶梯：儿童发展的新皮亚杰理论

(英)凯斯(Case,R.)主编，屠美如等译

南京师范大学2001-4

原价：19.00本书尝试解释了为什么我们在开始时要选择这样一个特定目标的原因，我们在完成这一目标

过程中对目标的认识发展过程，以及这种发展的认识所导致的方法和结果。本书分为六大部分。在第一部

分，我们回顾了我们所感兴趣的理论问题的历史，以及我们在本研究开始时所选择使用方法。在接下来的

三大部分中，技术了这些方法发展的历程，它所产生的新的数据和概念。我们对儿童的三大领域中处于发

展中的知识和技能进行了探讨；逻辑-数学的、社会情感和视觉运动的发展。在第五部分，我们技术了对

特殊儿童的研究，以及他们在认知过程和知识方面与其他儿童的差异。最后，在第六部分，我们对这种修

正的发展观进行了概述。这一观点既是我们许多不同的研究结果，也是我们为缩短组件的一般性理论之间

的距离而提交的一个思维成果。

10.游戏与儿童早期发展--当代学前教育译丛

(美)约翰逊等编著，华爱华等译

华东师范大学2006-5

原价：42.00本书一直围绕四大部题展开讨论。第一章通过各种有关游戏的理论、观点和定义，试图回答

什么是游戏这个复杂的问题。第二章则围绕什么是好的游戏这个问题展开讨论，论章引用相关的研究理论

探讨了游戏与各种行为以及与儿童各个发展领域的关系。本书前半部分的其他章节则分别讨论了游戏的发

展(第三章)、个体差异(第四章)、文化与社会阶层因素(第五章)，以及在治疗、住院和特殊教育情

形下的游戏干预(第六章)。

11.道德发展心理学：道德阶段的本质与确证--当代心理科学名著译丛

(美)科尔伯格著，郭本禹等译

华东师范大学2004-9

原价：72.00人们的道德判断是基于个人对道德的不同认识、对道德标准的个性化理解而形成的。根

据美国道德心理学家劳伦斯·科尔伯格的研究表明，各种不同的道德判断是处于人类道德发展的整体结构

中的。他称这个有阶段的、有序的、严密的整体结构为道德发展的三水平六阶段。科尔伯格的道德认知发

展理论成为很多国家和地区制定、设计学校道德教育计划以及编写各级学校道德教育教材和指导手册的依

据，并对美国学校道德教育产生了深刻的影响。关于此理论的详细介绍现已译成《道德发展心理学-道德

阶段的本质与确证》一书，由华东师范大学出版社出版。

12.发展心理学

林崇德著ISBN 753382858

浙江教育2002-5

原价：68.00在本书的写作过程中，我把全书十章分为两个部分，前两章是研究发展原理，并评价诸多心

理学派关于心理发展规律的理论；后八章则系统地论述个体心理各个发展时期的特征。当然，发展心理学

研究发展心理的原理和研究各年龄阶段心理特征是相互交叉的，在本书中，这种思想亦一以贯之。例如，

前两章也涉及各年龄阶段心理特征的问题，后八章在讨论每个年龄阶段心理发展的特征时，也作了一定的

理论阐述。这样的体例安排，在国际发展心理学界是常见的，而对我来说，却是刻意安排，因为这体现了

朱智贤教授和我的学术思想。

13.青少年心理发展--北京大学心理学丛书

雷雳，张雷著

北京大学2005-01

原价：15.00青少年发展是心理学研究中的重要课题，自心理学家霍尔100年前出版其里程碑性的青少年

心理学专著以后，这方面的研究一直在不断开展和深化。本书主要总结过去10余年青少年心理发展方面的

研究成果，通过较为全面的框架向读者呈现当今青少年的心理图画。本书论及青少年在青春期所面对的心

理适应问题、青少年对自我的探索、青少年波动的情绪及其调节、青少年认知发展中较特殊的自我中心思

维、青少年社会性发展过程中的亲子关系和同伴关系的变化特点、青少年性别角色及性别认同的建立、青

少年成长过程中出现的行为问题，以及近年来从行为遗传学角度对青少年心理发展展开的研究。

14.儿童语言发展引论

(英)福斯特科恩(Foster-Cohen,S.H.)著，李行德导读

外语教学与研究2002-7

原价：22.90This volume introduces the field of child language development studies,and presents hypotheses in an accessible,largely

non-technical language,aiming to demonstrate the relationship between these hypotheses and interpretaions of data,lt makes the assumption that having atheory of language development is as important as having

reliable data about what children say and understand,and it advocates acombinaton of both'rationalist'and more'empiricist'traditions,ln

fact,the author overly argues that different traditions provide

different pieces of the picture,and that taking any single approach is unlikely to lead to productive understanding.

15.0-6岁婴幼儿机能发展研究与实践

广州黄金幼儿早期教育培训中心编

暨南大学

原价：19.80《0~6岁婴幼儿机能发展研究与实践》一书是对这两个研究课题部分

成果的高度总结和进一

步深化。8所课题实验基地幼儿园共撰写了500多篇科研论文，课题组从中筛选出部分有代表意义的文稿，

编辑出版以飨读者。这些论文既有一定具备理论深度的研究报告，也有可操作性很强的具有借鉴意义的经

验论文和个案研究，在此一并奉献给幼儿教育工作者和年轻的父母，并希望能有所启迪、有所收获，从而

为开展幼儿教育研究和教学实践作出贡献。

16.当代儿童发展心理学

桑标主编

上海教育

原价：26.00近年来，儿童发展心理学领域内的研究取得了令人注目的进展。一些高校迫切需要有一

本既充分反映现代儿童发展心理学领域的发展状况、又密切联系儿童发展心理学教学实践的教材。《当代

儿童发展心理学》教材正是基于这样的思考，经过几年来的研究和教学实践而写就的。本教材主要涵盖有

关心理学发展的基本观点和研究方法，影响心理发展的有关因素，以及儿童认知、语言、智力、情绪、个

性、道德等各个领域的发展特点与发展趋势。

17.道德发展心理学/儿童心理与行为研究书系

陈会昌著

安徽教育2004-9

原价：35.00

18.儿童创造力发展心理

董奇

浙江教育出版社

原价：12.00相同图书11.2元购买

本书是我在多年对该问题进行理论研究与实验研究的基础上，结合国内外最新研究成果撰写而成的。在本

书中，我力图从儿童发展心理学的角度阐明我对儿童创造力的本质与表现形成的基本观点，探讨儿童创造

力发展的年龄特征与规律，剖析儿童创造力发展与其身心其他方面发展的密切联系，分析影响儿童创造力

发展的各种有利与不利的主客观因素，探索儿童创造力测量的科学方法与培养的有效途径。

需要说明的是，在收集、研读了国内外大量的经典与最新文献之后，我深深感动在该领域中有关儿童创造

力发展的系统研究十分缺乏，还存在着许多迫切需要加以探索的问题。这一方面表明，该领域是当前一个

十分值得研究的领域，也是最需要用人类创造力去探究的重要领域。另一方面，这种状况也给本书的撰写

工作带来了不少困难。尽管我们对该领域的现有文献已有较全面、系统的把握，并做了很大的努力，但在

许多方面仍尚无系统的科学数据与资料，敬请同行、读者谅解，并希望大家能一起对此问题进行深入的研

究。

19.儿童创造心理发展引论

王灿明著

社会科学文献

原价：28.00本书分析了儿童创造心理发展与教育研究的背景和国内外研究状况，对相关概念进行了梳理

和重新界定，探讨了儿童创造心理结构中诸因素的发展问题；并选取了两类特殊儿童(顽童和超常儿童)

，对他们创造心理的发展及创造型儿童的心理健康问题做了有益的探讨，探讨了儿童创造教育的科学理念

和行动纲领，实践性强且通俗易懂。

20.儿童发展心理学(修订版)

刘金花

华东师范大学2001-2

原价：13.00

21.儿童发展与教育心理学

伍新春

高等教育出版社2004-7

原价：27.10

22.儿童发展与教育心理学--安徽省高等教育专科初等教育专业通用教材

姚本先主编

安徽大学2002-1

原价：11.00

23.儿童发展与社会责任--转型社会研究文库

杨雄，王禄宁著

上海社会科学院2004-7

原价：36.00本论文集是在论坛收到的52篇与会议论文基础上遴选出的优秀论文。这34篇论文就和童发展

与社会环境、儿童发展与社区指导，儿童发展与学校教育、儿童发展与家庭教育、儿童发展与心理干预、

儿童发展与权利保障等方面议题进行了阐述与探讨，提出了对策建议，它可为政府儿童社会政策的制定提

供依据。

24.儿童社会技能的发展与培养

王美芳等著

华文2003-8

原价：22.00

25.儿童社会性发展及其培养

李幼穗著

华东师范大学2004-12

原价：27.00

26.儿童心理发展理论

王振宇编

华东师范大学2000-11

原价：17.00本书论述了现代心理学中七种儿童心理发展理论及主要代表人物的心理发展观点，本书

贯穿卷土尊重儿童心理发展规律，尊重儿童在发展中的自动调节作用的基本观点，有利于培养学习者科学

的儿童观和教育观。

27.儿童语言运用能力的发展(影印版)--海外博士文库

周兢著

南京师范大学2002-2

原价：14.00本书是作者于1997年至2000年就读香港大学言语听觉科学系期间的博士学位研究论文。这项

研究以质化研究和量化研究相结合的方法，采集汉语儿童的语用语料，并用哈佛大学的研究编码系统和目

前国际儿童语言研究通用的计算机分析系统进行分析，引起国际儿童语言界对汉语儿童语言运用能力发展

的关注，填补了汉语儿童语用发展研究的空白。

28.儿童自闭症及其他发展性障碍的行为干预

黄伟合

华东师范大学

原价：19.80一本以广大自闭症患者家长亲友及专业治疗人员为读者对象、介绍自闭症及其治疗方法的书

，应该符合这样四条标准：可信，易读，实用，注重治疗。通过阅读，读者不仅可以对自闭症及其他严重

的发展性智力障碍有系统的了解，而且能够学得积极治疗的方法。

29.发展心理学--全国医学院校心理学专业教材

龚维义，刘新民主编

北京科学技术2004-7

原价：32.00

30.家庭教育与儿童社会性发展/现代教育与儿童社会性发展丛书

方建移ISBN 753385744

浙江教育2005-02

原价：16.00图书简介：儿童社会性发展是当今发展心理学的重要研究内容，日益为致力于子女全面健康

发展的广大家长所关注。本书首先介绍家庭教育、儿童社会性发展以及两者间的关系。然后将家庭教育视

为"自变量"，从家庭生活环境、亲子关系和家长自身因素三个维度考察它们对儿童社会性发展的影响。

接着从构成社会性发展的三个侧面，考察家庭教育对社会认知、社会情感、社会行为的影响。最后设专章

结合咨询个案分析儿童社会性发展各阶段的家庭病理，介绍家

31.蒙台梭利儿童个性发展与教育理论/蒙台梭利教育实践中国

刘文著

第二军医大学2004-9

原价：50.00

32.青少年发展心理学

张文新主编

山东人民2002-2

原价：39.80本书撰写过程，对国内外有关青少年心理发展的文献资料进行了尽可能广泛，并特别重视近

年来国外出版的青少年心理学著作和研究成果。

33.社会教育与儿童社会性发展/现代教育与儿童社会性发展丛书

方建移，胡芸，程昉著

浙江教育2005-9

原价：13.00在过去的儿童发展研究中，人们主要关注家庭、学校、伙伴集团等微观体系的内容，而微观

体系间的相互作用、儿童不直接参与的外部体系等，往往被忽视。本书从生态系的视角，将儿童社会性发

展纳入更广阔的宏观环境中进行研究和探讨。第一章概述影响儿童社会性发展的物质生活环境以及社会环

境影响儿童社会性发展的有关理论。第二章阐述现代儿童的文化环境。从第三章起，着重介绍大众传媒特

别是电视、互联网以及广告对儿童社会性发展的影响。最后两章分别阐述现代儿童的时间环境以及社会病

理与儿童社会性发展障碍的矫治。

34.社区儿童早期发展(3岁以下)

中国人民共和国卫生部基层卫生与妇幼保健司编

北京医科大学

原价：6.00

35.童年期发展心理学--高等学校小学教育专业教材

郭亨杰主编

南京大学2000-6

原价：15.00本书正文12章，各章均设有应用与研究专栏。设置专栏的目的是在帮助学生加深对正文

的理解或扩大知识面。正文之后还有2章附录，其内容有助于学生了解童年期儿童心理的来龙去脉。整体

现与发展观的本书力图贯串的两种基本观念。儿童心理的知识常需要按心理现象分门别类地叙述，但这样

做虽然显得条理分明，却难免有支离破碎之嫌。本书的写法是让儿童一开始就作为行为着的完整个体出现

，作为一个男孩或女孩、作为一个有这样那样的社会行为的儿童出现，而最后则是其健全个性的形成。

本书主要介绍了儿童发展心理学的基础以及童年期的社会性情绪、品德、言语学习、智力及个性。本

书是由国内学养深厚的知名专家学者担任主编，一大批具有丰富教学经验和较高学术水平的学科带头人集

体参与编写，是小学教师和自学考试人员的指定教学用书。

36.学前儿童发展心理学

庞丽娟

北京师范大学1995-1

原价：11.30

37.学前儿童发展心理学(修订版)

周念丽编著

华东师范大学2006-5

原价：26.00为了适应我国学前教育不断改革创新的需要，本教材通过修订，力求做到理论新颖、内容广

泛、编排独特。具体地说，理论的新颖主要体现在对0-6岁儿童的全新认识，修订中收纳了目前我国以及

世界各国关于学前儿童心理发展的最新理论和最新的实验结果；内容的广泛则体现在资料的收集方面，修

订中尽可能收纳最新的研究动态资料，除了以往对0-6岁儿童心理发展理论和研究的阐述，还介绍了胎儿

的发展，并对影响学前儿童成长的人文环境作了剖析和论述；编排的独特性则体现在编排体例上打破以往

的传统，将学前儿童的年龄段作了0-3岁和3-6岁的明晰分段，以使读者对0-3岁婴儿的心理发展特征有

更好的理解，同时将心理机能主要归纳为生理、认知和社会性心理三部分。本教材共由三部分组成：第一

部分由两章构成，综述学前儿童心理发展的主要理论和研究方法；第二部分由三章构成，系统介绍0-3岁

婴儿的生理、认知和社会性心理发展；第三部分由三章构成，介绍分析3-6岁幼儿的生理、认知和社会性

心理发展。

38.学前儿童发展与教育科学研究方法

王坚红编

人民教育

原价：19.00本书共十一章。第一章论述了科学方法和科学研究的涵义、特点和要求，介绍了科学研究的

一般过程与步骤，并讨论了学前儿童发展与教育科学研究的意义、原则和基本类型。第二章详细阐述了科

学研究方法的基本概念，使读者为更好地学习和掌握具体方法奠定了基础。第三、四、五、六章分别介绍

观察法、调查法、实验法、行动研究法等科学研究的基本方法。第七章讨论研究数据的处理方法及其选择

策略。第八章论述研究报告的撰写技巧与质量要求。第九、十、十一章分别详细论述了婴儿研究、儿童认

知研究、儿童社会化研究中的多种特定方法及使用实例。

39.学前儿童心理发展研究方法

郭力平编著

上海教育2002-3

原价：20.00

40.学习能力发展心理学/儿童心理与行为研究书系

李洪玉等著

安徽教育

原价：35.00

41.学校教育与儿童社会性发展/现代教育与儿童社会性发展丛书

方建移ISBN 753385824

浙江教育2005-06

原价：16.00图书简介：学校作为儿童社会性发展的主要媒介和环境，对儿童的社会性发展起着至关重要

的作用。本书首先从总体上分析现代社会中的学校教育、学前儿童社会性发展的概况以及学校教育与儿童

社会性发展的相互关系和理论基础。然后以三章的篇幅考察班集体、教师和同伴关系系列儿童社会性发展

的影响。接着设专章考察学校教育对儿童社会认知、社会情感和社会行为发展的影响。最后以学历社会为

背景分析教育的病理发展和儿童社会性病态发展的矫治。

42.幼儿教育心理学

林泳海著

商务印书馆

原价：26.00本书的特点：

1、尝试把教育心理学的基本原理应用于幼儿的学习与教学，在每一领域、每一学科的学习过程中都关注

幼儿的发展特点、学习特点以及有效的教育指导，尽可能体现出内容的简明扼要和系统性

2、为尝试建立较独立的幼儿教育心理学这门新学科，围绕幼儿的学习与教育问题，吸收认知心理学等学

科的最新研究技术和成果，吸收现代教育学科的思潮和理论，力争理解幼儿相关的学习实质以及寻求有效

教育技术和方法，尽可能体现出本书的学术性和实际的应用价值。

3、本书的第一章包括正文、问题与思考、术语及定义，均力图提供丰富而有用的知识资源，尽可能让学

员学习起来比较便当。

43.中国儿童发展纲要(2001-2010年)

出版社中国法制出版社2001年6月

原价：3.00

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第一章绪论 1、发展心理学（背）：发展心理学是研究个体从受精卵开始到出生、成熟直到衰老、死亡的生命全过程中心理发生发展的特点和规律的科学。简言之，研究毕生心理发展的特点和规律的科学精神分析理论的心理发展观（1）弗洛伊德的发展心理学理论弗洛伊德认为潜意识中的性本能是人心理的基本动力，是决定人和社会发展的永恒力量。他的研究多集中在人格方面。弗洛伊德修订了自己早期把精神活动分为意识和无意识的这种二分法而引入了自我、本我、超我的人格结构。 ①本我本我：本我是原始本能的自然表现，在人格中最难接近而又最有力的部分，类似于“无意识”的概念，遵守“快乐原则” 年龄越小，本我作用越重要，婴儿几乎全部处于本我状态。本我可能闯入梦境。 ②自我自我：从本我中发展出来的本我与现实世界的中介，遵守“现实原则”，属于意识结构部分，随着儿童长大，他们发现不能凭冲动随心所欲，要考虑后果和现实经验，这种合理的思维方式就是自我。 ③超我超我：超我包括良心和自我理想，超我遵守“道德原则”，部分属于潜意识部分属于意识前者是超我中惩罚性、消极性和批判性的部分，告诉个体不能违背良心；后者是由积极的雄心、理想构成的，是抽象的东西，使个体为之奋斗。超我代表着道德标准和人类生活的高级方向。超我和自我都是人格的控制系统，但自我控制的是本我的盲目的激情以保持机体免受损害；而超我则有是非标准，它不仅力图使本我延迟得到满足，而且可能使本我完全不能获得满足。超我与本我有其对立的一面。（2）艾里克森的心理发展观师承于安娜·弗洛伊德的艾里克森，提出了人的八个发展阶段艾里克森的人格发展学说既考虑到生物学的影响，也考虑到文化和社会因素。他认为在人格发展中，逐渐形成自我的过程在人及其周围环境的交互作用中起着主导和整合的作用。名词解释：积极强化作用：由于一种刺激的加入增进了一个操作反应发生的概率的作用消极强化作用：由于一个刺激的排除而加强了某一操作反应的概率的作用（3）班杜拉的发展心理学理论 ①观察学习理论观察学习：通过观察他人所表现的行为及结果而进行学习（名词解释）观察学习的强化可以是三种，即：直接强化、替代强化、自我强化观察学习过程包括四个组成部分，即：注意、保持、复现、动机 2．维果斯基的文化—历史发展观苏联的维果斯基创立了文化—历史发展理论。心理发展的实质：一个人的心理在环境与教育的影响下，在低级的心理机能的基础上，逐渐向高级的心理机能转化的过程。（质变的过程）心理发展与教学：①最近发展区思想最近发展区：（名解）维果茨基认为，至少要确定两种发展的水平，第一种水平是现有发展水平，这是指儿童独立活动时所要达到的解决问题的水平。第二种是在指导的情况所达到的解决问题的水平，也是通过教学所获得的潜力。这两者之间的差异就是最近发展区。 ②教学应该走在发展前面

儿童发展心理学 (1)

此资料根据重点所着，只供学习参考，不可用于商业行为！！第一章一、发展心理学：人类个体发展心理学，它研究个体从受精卵形成到死亡的整个生命过程中心理和行为的发生与发展的规律，以及人生各个阶段的心理年龄特征。二、儿童发展心理学（年龄范围出生到17-18岁左右）：是发展心理学的一门分支学科，是研究儿童心理发展规律的科学。三、儿童发展心理学研究的内容：①描绘儿童心理发展的普遍模式；②揭示儿童心理发展的原因和机制；③解释和测量个别差异；④探究不同环境对发展的影响；⑤提出帮助和指导儿童发展的具体方法四、遗传决定论以优生学创始者高尔顿为代表，他认为个体发展及其品性早在生殖细胞的基因中就决定了，发展只是内在因素的自然展开，环境与教育仅起引发作用。五、环境决定论以行为主义创始人华生为代表。六、相互作用论的代表人物是皮尔杰。相互作用论的基本论点：①遗传与环境的作用是相互制约、相互依存的；②遗传与环境的作用是相互渗透、相互转化的；③遗传与环境、成熟与学习对发展的作用是动态的七、关键期：它是从植物学、生理学和形态学移植过来的，人类胎儿在胚胎期（2—8周）是有机体体内系统（呼吸系统、消化系统、神经系统等）和器官迅速发育生长的时期。这时的有机体对外界抵抗力十分微弱，胎儿受到不良刺激影响，很容易造成先天缺陷，这个时期就是生长发育的关键期。八、最佳学习期——劳伦兹九、德国生理学家、实验学家普莱尔在1882年出版了第一部科学的、系统的儿童心理学着作《儿童心理》。它标志着科学儿童心理学的正式诞生，普莱尔则成为科学儿童心理学的奠基人。十、最早讲授儿童心理学的儿童心理学家是陈鹤琴，其着作《儿童心理之研究》是我国较早的儿童心理学教科书，他用日记法进行了3年的追踪观察。十一、横向研究：在同一时间里，对不同年龄的儿童进行观察，实验或测量，探究心理发展规律或特点的研究优点——时间短、取样大。缺点——由于被试来自不同年龄的个体，不一定能正确地反映心理发展的连续过程和特点。十二、纵向研究：对同一个或同一群体，在较长的时间内进行定期的观察、实验或测验，探究心理发展规律。优点——通过对个别或若干个体的长期追踪性研究，可以获得心理发展连续性和阶段性的资料，尤其是可以弄清发展从量变到质变的飞跃，探明早期发展与以后阶段心理发展的关系。缺点——时间长、耗资多十三、跨文化研究（交叉文化研究）：是指同一个课题通过对不同社会文化背景的儿童进行研究，以期探讨儿童心理发展的共同规律和不同的社会生活条件对儿童心理发展的影响。第二章一、胎儿正常发育的条件：①孕妇的营养②孕妇的疾病③药物④辐射⑤孕妇的情绪二、身体的发展——儿童生长具有的四个显着的时期：①从出生到2岁，发展十分迅速；②2岁到青春发育期，发展较平缓；③青春发育期开始，发展急剧迅速，变化极大；④15、16岁到成熟，发展又趋缓慢三、动作发展的规律：①从上至下；②由近及远；③由粗到细或由大到小第三章一、评定新生儿感觉的几种方法：①发射行为；②定向反射习惯化和去习惯化；③身体运动和脸部表情；④视觉偏爱二、定向反射：当一个新异刺激出现时，一个个体，包括新生儿都会产生定向反射三、习惯化：同样的刺激如果反复地呈现，最后就会使原先出现的定向反射完全消失的现象四、去习惯化：在个体已对某种刺激形成习惯之后，又出现新的刺激，这时的个体又产生了反射行为，表明个体能将新刺激与旧刺激加以区别的这种对新事物的兴趣现象。五、新生儿（颜色视觉）①近视眼；②色盲六、形状知觉：①婴儿是带着观察复杂的模式超过简单的模式的偏爱而出生的；②婴儿还喜欢看清晰的图像；③婴儿还喜欢看活动的和轮廓多的图形；④在其他情况相同的条件下，新生儿更喜欢注视曲线，不喜欢注视直线或角七、深度知觉：新生儿产生深度知觉是在9个月的时候。八、视崖实验：吉尔森和瓦尔克做的实验。描述：P70

【精品参考范文】(热点范文)书推荐理由怎么写-可编辑修改

书推荐理由怎么写一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。下面是小编搜集整理的书推荐理由，欢迎阅读。推荐☆☆☆☆ 理由:杜拉斯写的小说经典王小波最爱之一。我看的时候，第三人称，第一人称，第二人称交换着，让我不知道写的是谁，静下心读，才读出来是同一个人。杜拉斯的写作手法很不同，你可以从她的这本书里感觉到。简介:杜拉斯代表作之一，自传性质的小说，获一九八四年法国龚古尔文学奖。全书以法国殖民者在越南的生活为背景，描写贫穷的法国女孩与富有的中国少爷之间深沉而无望的爱情。推荐☆☆☆☆ 理由:村上春树经典作品，看的时候会感觉很压抑，透露出了村上的寂寞。简介:这是一部动人心弦的、平缓舒雅的、略带感伤的恋爱小说。小说主人公渡边以第一人称展开他同两个女孩间的爱情纠葛。渡边的第一个恋人直子原是他高中要好同学木月的女友，后来木月自杀了。一年后渡边同直子不期而遇并开始交往。此时的直子已变得娴静腼腆，美丽晶莹的眸子里不时掠过一丝难以捕捉的阴翳。两人只是日复一日地在落叶飘零的东京街头漫无目标地或前或后或并肩行走不止。直子20岁生日的晚上两人发生了性关系，不料第二天直子便不知去向。几个月后直子来信说她住进一家远在深山里的精神疗养院。渡边前去探望时发现直子开始带有成熟女性的丰腴与娇美。晚间两人虽同处一室，但渡边约束了自己，分手前表示永远等待直子。返校不久，由于一次偶然相遇，渡边开始与低年级的绿子交往。绿子同内向的直子截然相反，“简直就像迎着春天的晨光蹦跳到世界上来的一头小鹿”。这期间，渡边内心十分苦闷彷徨。一方面念念不忘直子缠绵的病情与柔情，一方面又难以抗拒绿子大胆的表白和迷人的活力。不久传来直子自杀的噩耗，渡边失魂魄地四处徒步旅行。最后，在直子同房病友玲子的鼓励下，开始摸索此后的人生。推荐☆☆☆☆☆ 理由:阿婆经典之作，还没看东方快车，但是最后的结局出乎意外。可以颠覆你的思维。侦探小说。推荐☆☆☆ 理由:获得直木奖，一般推荐。讲诉了几段不可能爱的故事。兄妹之间，专爱别人的丈夫的人，和深爱一个日本女人的故事，这个部分我喜欢。简介:一个疯狂地爱着自己同父异母的妹妹并且痴心不改的男人 ,一个只找

学前儿童发展心理学课程期末复习介绍(文本

（2010.06.11）学前儿童发展心理学课程期末复习介绍（文本）建华：各位老师，今晚对学前儿童发展心理学各章节知识点进行一下梳理，并就各章容进行必要的举例，便于大家组织课程期末复习。伍康：请问学前儿童发展心理学的期末复习方向是什么？谢谢！建华：伍老师：你好！为了使学生能有一个较明确的课程复习容，我将对课程各章节知识点进行梳理，前四章的已挂在第一次教学活动（文本）中，今晚将对后面的章节进行梳理。建华：不知学生对已前这种复习方法感觉如何？以前是以综合练习的方法揭示各个知识点的。伍康：老师，对不起，刚才没看到你的回复。收到。邓红红：老师，晚上好！我觉得以章节为单元进行复习还是比较有条理的，学生能够根据日常的学习顺序进行梳理，容易理解和接受！伍康：同意邓老师的看法。另外，想请教老师在备课中有没好的或查找资料的方法推荐呢？建华：中国学前教育，各相关学前教育，家庭教育网以及中知网都是很好的，建议大家可以去看看，CNKI学术期刊网是收费的，不知你们当地可否免费进？以关键词搜索相关文章可以出来很多最新的研究材料。建华：2010春试题类型介绍一、名词解释题（每小题4分，共20分）二、填空题（每空1分，共20分）三、简答题（每小题8分，共24分）四、论述题（每小题16分，共16分）五、案例分析题（每小题20分，共20分）邓红红：老师，能否简要说一下答题思路！谢谢！建华：简答题简要回答述性知识点即可，论述题除阐明观点外，还需要对此做必要的解释，分析题之类的需要根据材料容按要求回答，阐明观点，分析原因，提出措施等。详细说明也可参见前几期的说明。建华：中国学前教育，各相关学前教育，家庭教育网以及中知网都是很好的，建议大家可以去看看，CNKI学术期刊网是收费的，不知你们当地可否免费进？以关键词搜索相关文章可以出来很多最新的研究材料。建华：各章节知识点梳理第一章 1．考核的知识点学前儿童心理学的研究对象和任务；个体心理发展的基本观点；学前儿童心理学的研究方法。 2．考核要求识记：学前儿童心理学；发展的生物性和社会性；发展的阶段性和连续性；发展的普遍性和差异性；实证研究法；横向研究；纵向研究；各种具体的研究方法。理解：关键期的概念；横向研究与纵向研究各自的优缺点。各种题型举要：

《儿童发展心理学》期末重点·打印版

<目录> 【简答题】 1.关于遗传与环境之争（阶段+代表人物）p8 2.相互作用论的基本观点p10 3.儿童发展心理学的主要研究方法（含义+优缺点）p30 4.儿童动作发展的规律p55 5.评定新生儿感觉的几种方法p62 6.皮亚杰的认知发展阶段论p86 7.儿童使用形容词的发展过程有何特点p132---新的内容（7.儿童话语发展特点p133） 8.简述“单词句”（含义+特点）p135 9.句子的理解策略有什么P138 10.语言获得相互作用论的主要观点(Piaget)p146 11.良好的情绪或健康的情绪的特征p173--新的内容 12.情绪发展的总趋势p182 13.影响怯生的因素（定义+影响因素）p183 14.玛西娅的同一性发展理论p221 15.性别恒常性（性别一致性）发展要经历的三阶段p225 16.什么是依恋（定义+类型）p243 17.早期依恋对儿童发展的影响p252 18.缪勒和白莱纳把婴儿同伴相互作用划分为三阶段（同伴的作用）p256 19.皮亚杰的儿童道德认知发展三阶段p274 20.儿童观察力发展的大致趋势p75（老师补充的） 21.思维（认识）的起源发展p78 22.儿童话语发展的特点p123（老师补充的）【论述】 1.关于遗传与环境之争（阶段+代表人物+主要观点+对教育的启发）p8 2.儿童发展心理学的主要研究方法（含义+优缺点）p30 3.“视崖”实验（目的+结果+结论）p76 4.皮亚杰的认知发展阶段论（+评价p93）p86 5.论述皮亚杰对人类思维的起源、结构和机制的看法，以及你对该理论的评价。（老师补充的） 6.语言获得理论（有什么+代表人物+观点）p144 7.埃里克森人格发展阶段理论与弗洛伊德人格发展阶段理论的区别p196 8.论述埃里克森的“心理社会发展的阶段”p197 9.简评埃里克森的人格发展理论p200 10.影响个性形成的主要因素p202 11.论述皮亚杰的儿童道德认知发展的三个阶段p274 12.柯尔伯格(Kohlberg)的儿童道德认知发展理论（三水平六阶段名称+特点）p277 【简答题】 1.关于遗传与环境之争（阶段+代表人物）p8 这场争论大致经历了三个阶段： 1）绝对决定论：争论的双方把遗传与环境完全对立起来。或者是强调遗传决定发展，完全否定环境的作用；或者是环境决定发展，完全否定遗传的作用。遗传决定论——以优生学创始者高尔顿为代表。环境决定论——以行为主义创始人华生为代表。 2）共同决定论：既承认环境影响，又承认遗传的影响。斯腾——遗传与环境的“辐合论”；鲁克森伯格——遗传与环境的作用论；格塞尔——成熟优势论。认为支配发展的因素有两个：成熟与学习。学习与生理上的“准备状态”有关，在未达到准备状态时，学习不会发生，一旦准备好了，学习就会生效。这就是成熟-学习原则。该理论主要来自于双生子研究。 3）相互作用论：在共同决定论的基础上，一些心理学家进一步分析了遗传与环境两个因素的关系，提出了相互作用论。代表人物有：皮亚杰、阿纳斯塔西、沃纳、瓦龙和苏联的维列鲁学派的心理学家。 2.相互作用论的基本观点p10 （1）遗传与环境的作用是相互制约、相互依存的。（2）遗传与环境的作用是相互渗透、相互转化的。（3）遗传与环境、成熟与学习对发展的作用是动态的。3.儿童发展心理学的主要研究方法（含义+优缺点）p30 1）横向研究又称横断研究，是在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。 --优点：时间短、取样大；取样大，材料更具代表性；时间短，不易受时代变迁而带来的影响。 --缺点：由于被试的取样是来自不同年龄点的不同个体，带有人为拼凑的性质，故不能确切地反映心理发展的连续过程和特点。 2）纵向研究又称追踪研究，是对同一个或同一群个体，在较长时间内进行定期的观察、实验或测量，以探究某个心理特质随年龄变化的发展规律或特点。 --优点：可以获得心理发展连续性和阶段性的资料，尤其可以弄清发展从量变到质变的飞跃，探明早期发展与以后阶段心理发展的关系。 --缺点：被试的代表性问题。由于纵向研究历经的时间长、耗资多，选择的被试不可能像横向研究那样数量大；被试的流失影响取样的代表性；可能使被试产生厌烦情绪和学习效应；长期的纵向研究还可能受时代变迁和家庭环境变化的影响。 3）聚合交叉设计：结合横向和纵向的设计方法对不同组群进行多次观察或测量。 --优点：能够区分年龄效应，组群效应和测量时间效应，确

研究两性心理学的书籍

研究两性心理学的书籍关于两性的心理学书籍有哪些?各位，看看下面小编推荐的相关书籍吧! 《怪诞心理学》这一类的书都挺有趣，讲一些日常不注意的现象背后是什么原理。《乌合之众：大众心理研究》在社会心理学领域已有的著作中，最有影响的是这本并不很厚的《乌合之众》，对集体行为及社会心理有兴趣的可以看看。《心理学与生活》杂糅了很多门心理学分支在一起，所以每一门都没办法写得很深。不过作为一本入门的教材了解心理学的概况已经很不错了。《社会心理学》这本书被美国700多所大学或学院的心理系所采用，是这一领域的主导教材，已经成为评价其他教材的标准。《引爆点》营销心理学，创业的人也可以看看，产品是如何一夜之间爆发的。什么是时尚，也在里边阐述了。《进化心理学》相亲前必读。

《说谎》 don't lie to me. 《与“众”不同的心理学》本书和《心理学的40项研究》是心理学书籍里的两个极端。前者只讲HOW，心理学研究是如何做的，所有的研究成果不过是用于讲解方法时所举的例证;后者只讲WHAT，心理学研究有哪些牛掰的成果，所有关于方法和过程的描述不过是用来支持成果的合理性。虽然大相径庭，两本书却同样精彩，都给人以深刻的教益。《睡眠与做梦》对梦境好奇的可以看看。《3分钟爱上心理学》读了那么多心理学的书，终于读到了一本集大成的书。我是一边读《心理学的故事》，一边读的《心理学导论》，感觉启发很大。强力推荐大家去读一下这本书! 《社会性动物》《社会性动物》是“美国社会心理学的《圣经》”，“仍然是最好的……是一部杰作”(Contemporary Psychology的评价)。本书从1972年出版第一版以来，在世界范围内畅销数千万册，是社会心理学领域内最具影响的著作。《怪诞行为学》又一本有趣的经济行为学。

儿童发展心理学期末重点

一、绪论 1、儿童发展心理学的研究对象、研究内容儿童发展心理学所研究的儿童一般是指从出生到青年前期，即从出生到17、18岁左右。（1、描述儿童心理发展的普遍模式儿童动作、语言、思维、记忆、情感等心理发展的规律。（2、揭示儿童心理发展的原因和机制（3、解释和测量个别差异（4、探究不同环境对发展的影响（5、提出帮助和指导儿童发展的具体方法 2、遗传决定论、环境决定论、相互作用论的代表人物、主要观点 1、遗传决定论：心理发展由遗传基因所决定，其过程是遗传素质的自我发展与暴露的过程。代表人物：高尔顿、主张复演说的霍尔评价：片面强调遗传，忽视后天环境的作用。环境决定论（观点：儿童心理的发展完全是由环境决定的。代表人物：华生：心理发展就是形成刺激反应链斯金纳：外在的强化来塑造和改变评价：片面强调环境的作用共同伦决定：心理发展由遗传和环境两个因素共同决定。斯腾：心理发展是内在素质和外在环境合并发展的结果。格塞儿认为支配发展的因素有两个：成熟和学习。评价：只是把遗传和环境简单地结合起来，是一种折中调和。相互作用论皮亚杰。主要观点：1、遗传与环境的作用是相互制约、相互依存的。2、遗传与环境的作用是相互渗透、相互转化的。这就是说，有时遗传可以影响或改变环境，而环境也可以影响或改变遗传。3、遗传与环境、成熟与学习对发展的作用是动态的。 3、关键期的概念、“印刻”现象，儿童心理发展的阶段性与连续性，格塞尔的实验及启示无须强化的，在一定时间窗口内形成的反应叫“印刻现象”，即社会性依恋行为的“关键期”。目前较为综合的看法是：心理发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃。当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，也即表现为发展的阶段性。发展既是连续的，又是分阶段的。研究的是双生子在不同的时间学习爬楼梯的过程和结果48,52周何一项训练或教育内容针对某个特定的受训对象，都存在一个最佳教育期。用最短的时间达成最佳的训练效果。 4、科学儿童心理学的创始人，诞生标志，西方与我国儿童心理学的发展德国生理学家和实验心理学家普莱尔1882年《儿童心理》 5、横向研究、纵向研究、跨文化研究概念及优缺点横向研究是指在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。优点是可以在短时间内收集到较多的资料，有助于描述心理发展的规律与趋势；此外，样本也易选取与控制。成本低，省时省力，见效快，其不足之处在于，由于被试的取样是几个年龄点，带有人为拼凑的性质，故不足以确切地反映出个体心理发展的连续性和转折点。依据所描绘出的心理发展

心理学必看书籍

心理学必看书籍 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

向初学者推荐学心理学的书籍： 1、如果要想系统的学习心理学（教材）：（最基础的，也是书籍）、发展心理学（儿童心理学）、、教育心理学、心理咨询与辅导、个、、额、心理统计学、心理等。 2、只是想了解心理学有关知识推荐：（人民教育郑全全等着）、心理卫生（广西教育李丹着）、（北京大学侯玉波着）、个（北师大高玉祥着）、（辽宁大学高玉祥着）、心理咨询与心理治疗（北京大学钱铭怡着） 3、想读一些心理学方面的着作而不是教材，更多是感兴趣可以选择：（亚伦皮斯）、道德告诫（萨德）、图腾与禁忌（弗洛伊德）、解开你人格的秘密（张同延、张涵诗）《一个找回自我的心》（克利福德比尔斯）灵魂的黑夜（托马斯摩尔）、《》。必看的: 1.心理学导论《心理学与生活》《心理学-一条整合的途径》《人格心理学》（轻工业出版社）《图解心理学》日本图片简易版读这类书可以心理学的研究内容，方法，各种心理学理论，是心理学入门必读的。 2.社会心理学《社会心理学》（轻工业出版社）介绍各种人类心理现象，日常生活中你可能已经意识到人有一些固定的行为模式，社会心理学用更精确的语言描述的这些行为模式。社会心理学在整个心理学体系中扮演的是一个数据收集者的角色。 3.进化心理学《进化心理学-心理的新科学》《Introducing Evolutionary Psychology》

进化心理学解释了人类心理现象的由来，是目前唯一能够将所有心理学理论贯穿在起来的核心理论，以其目前的发展速度进化心理学完全有能力在不久的将来一统整个心理学理论体系。这门学科不是很出名，因为绝大多数人甚至许多学者都不能接受把人类行为和动物行为进行类比，在这一点上21世纪的人相对于和Darwin时代的人并没有表现出明显的进步。 4.心理学方法论《与“众”不同的心理学》《改变心理学的40项研究》《社会学研究方法》《与众不同的心理学》讲的是科学心理学的研究方法，和好很强大。《40项研究》讲的是心理学史上的一些重大发现。《社会科学研究方法》这本虽然只读了第一章，但是可以感觉到作者对社会科学研究方法的理解非常的到位。大致翻了一下，全书的核心内容应该是讲统计学研究方法在社会科学研究中的应用。从科学哲学的角度讲，人类获取知识的任何方法都是基于统计学的，包括日常生活和科学研究，强烈推荐这本书。 5.神经科学《神经科学-探索脑》讲的是人类神经系统的生物学原理，或者说是人类心理的物质基础，个人觉得对理解心理学是十分必要的。６.咨询方面《登天的感觉》相信这本书是很多人想做心理咨询师的理由。 --------------------------------------- 这些书豆瓣都有，直接搜类别名字(比如"进化心理学")即可最好去看看wiki上的"心理学"条目

学前儿童发展心理学重点

名词解释 1.关键期, 2.依恋 3.最近发展区 4.道德感 5.观察法 6.思维： 7.意志 8.性格、心理特征 9.能力 10.社会行为 11.攻击性 12.情绪 13.深度知觉 14.想象 15.同化答案 1.关键期：是指人或动物的某些行为或能力的发展有一定的时间，如在此时给予适当的良性刺激，会促使其行为与能力得到更好的发展；反之，则会阻碍发展甚至导致行为与能力的缺失。 2.依恋：婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体联系的一种倾向。 3.最近发展区：是一种介于儿童看得见的现实能力与并不明显的潜在能力之间的智能范围，即一种儿童无法依靠自己完成，但可以在成人或更有技能的儿童帮助下完成的任务范围。 4.道德感：是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感。 5.观察法：是有目的、有计划地观察儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中表现，包括其言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征的研究方法。 6.思维：是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物概括的和间接的认识，是认识的高级形式。

7.意志：是有意识的支配+、调节行为，通过克服困难，以实现预定目标的心理过程。 8.性格：是个性中最重要的心理特征。它表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征。 9.能力：是人成功地完成某种活动所必备的直接影响活动效率的个性心理特征。 10.社会性行为：是指人们在交往活动中对他人或某一事件表现出的态度、语言和行为反应。 11.攻击性行为是一种以伤害他人或他物为目的的行为，是一种不受欢迎但却经常发生的行为。攻击性行为泛指违背、破坏、触犯、损坏等行为的性质，但攻击性行为未必是反社会行为的。 12. 情绪：心理生活中的一个重要方面，它是对客观事物与个人需要之间的关系的反映。 13.深度知觉：立体知觉，是对立体物体或两个物体前后相对距离的知觉。 14.想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程 15. 同化.是把环境因素纳入有机体已有的图式或认知结构以适应客观环境的变化。解答题 1.学前儿童记忆发展有哪些特点？无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；机械记忆占优势，意义记忆逐渐发展。 2.简述说明婴幼儿依恋的四个阶段。答：依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体联系的一种倾向。依恋发展可分为四个阶段：无差别的社会反应阶段（出生～3个月）、有差别的社会反应阶段（3～6个月）、特殊的情感联结阶段（6个月～2岁）、目标调整的伙伴关系阶段（2岁以后）。 3.学前儿童发展心理学研究的具体内容包括那几方面?

小学生好书推荐及理由

小学生好书推荐及理由小学生好书推荐及理由 1、《大林和小林》推荐理由本书是二十世纪中国最优秀的民族童话精品，奇特的构思，夸张的手法，大胆的想象，曲折的情节，让人爱不释手，很容易被它深深吸引。一对孪生兄弟却因各自不同的经历变成了完全不同的人。一个成了肥胖愚蠢的寄生虫，一个成了真正的劳动者。作品传达了以儿童的兴趣和理解力为基础的社会内容。新奇的想象、极度的夸张、漫画化的讽刺喜剧手法、层出不穷的闹剧场面以及滑稽、幽默、儿童化的语言，折射出中国人的幽默与智慧，令作品具备了独特的艺术表现力和感染力，值得每一个孩子放进书架珍藏一生！并且低段孩子还能从此书中真切感受到劳动最可贵！ 2、《草房子》猪跑进了派出所，太绝！《草房子》讲述了少年桑桑跟随父母来到父亲出任校长的油麻地小学读书。他是个喜欢"异想天开或者做出一些出人意料的古怪行为"的孩子，他

为了让自己养的鸽子有个像样的家，就把家里用的碗柜改制成一所鸽舍；他看到渔船上的人用网捕鱼，就把家里的蚊帐剪开做成一张渔网，还真捕到了鱼；他在夏天里想到城里卖冰棍的人总将冰棍裹在棉套里，就突发奇想地在大热天里穿上棉衣棉裤，所有这些怪念头和行为，使桑桑性格中的聪明好奇，敢想、敢做，爱自我表现等特点充分表现了出来。推荐理由《草房子》的文字如诗，作者虽不是诗人，却凭着他对儿童深入生命的同情和爱创造了小说的诗的世界。《草房子》是一个美好的所在，她让我们想起浪漫、温馨、遥远，想起美丽的童话。 3、《三字经》中国古代历史文化的宝贵遗产，是学习中国传统文化不可多得的儿童启蒙读物。它凝聚了我国数千年的文明史和传统文化，体现了中华民族博大精深的文化精髓；行文流畅，气势磅礴，辞藻华丽，前后连贯，朗朗上口；内容丰富，包含有诸如天文、地理、历史、治国、修身、道德、伦理等丰富知识，堪称国学经典。古往今来，无数少年儿童从中汲取知识，陶冶情操，提高修养。推荐理由在如今这个充斥着各国文化的时代，我们父母更应慎重选取培育孩子的适当文化知识，从纷繁的文化杂烩中给我们孩子最好的、最纯的、最精的。而国学，我们五千年文化精髓，是我们孩子成才的必备，是我们给与孩子最有爱心、期待、价值的丰硕礼品。

简单易懂的心理学书籍推荐

简单易懂的心理学书籍推荐很多时候我们自己去查阅一些心理学书单的时候会发现，往往我们拿到的都是一些教科书式的读物，虽“不明觉厉”但又不知从哪里读起。其实，当我们问起“心理学书籍”的时候，你的心中多少是有一个生活中的实际问题想了解的。不妨看看我们为您推荐的这几类书籍吧！【探索自我篇】咋眼一看，这本书是一个老头在絮絮叨叨倒鸡汤；再看，跪服于作者强大的水平。想为这本书起个别名：《玻璃心如何在这世界上生存》，从这本书中可以获取跟自己死磕的能量。每次需要照顾牺牲自己而去照顾别人的感受时，仅仅只是回想一下书名，我就能做出正确地选择，诚实地表达自己，从而让自己活得更开心。相较于决定论，我更喜欢目的论。很多人喜欢动不动就提原生家庭，可是知道我们的原生家庭如何并不能拯救我们，重要的是我们如何看待这一切。个体心理学初看不好懂，但体会到共同体感觉，不追逐认同确实会让自己活得更幸福，此时此地也是咨询时面对沉默面对不知道说什么的态度和技巧，迁移到生活中即当下的力量，因为人生没有普遍地可以拿来言说的人生意义。

【真正的心理学篇】正如普通心理学里所说，使心理学独一无二的正是它的科学的方法。本书虽薄，但从双盲实验提到贝叶斯，我想这才是心理学入门的正确打开方式。没错，这就是一本让你拥有批判性心理学思维的书，虽然妙趣，但却也让对媒体所感兴趣的心理学们大失所望。心理学本身的可证伪性，决定了它预测的东西，会令大众失望，但这才是科学。如果你想学习心理学，这一本入门书你一定不能错过。书名看似“怪异”，内容就是从进化心理学的角度讨论友情、婚恋、花心和乱伦等，写的都是有关人类关系的研究和故事。叙述为主，兼有理论、研究和个案分析，内容涉及不同学科的理论和研究，偶尔加以个人观点，深入浅出，富于知性、哲理性和趣味性，令人手不释卷。其实这不是一本书，而是《心理学与生活》的作者津巴多主持的一系列视频，和《心理学与生活》算是配套的。为什么要推荐《探索心理学》而不是心理学与生活呢？明心见性给出了他的解释：《心理学与生活》是心理学专业学生的大爱，但可能未必适合大家读，毕竟是按照教科书的角度去写的，对应的是普通心理学，还是有一定的专业性。我认为入门的话应该是通俗读物，因此这本书不适合作

儿童心理学知识点

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儿童心理学考点知识一、名词解释 1.超出预期策：是从情感维度处理教材、呈现教学内容的策略。它的内涵是教师在教学过程中恰当地处理教学材料,使呈现的教学内容超出学生的预期,引发学生的兴趣情绪,以有效调节学生的学习心向，提高其学习的积极性。 2.先行组织者:是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。 3.记忆策略：是指主体对自己记忆活动的有意识控制和由主体所使用的那些能增强记忆效果的方法或认知活动。 4．元记忆：是人们对自己记忆过程的理解和认识,主要包括元记忆知识和元记忆监控。 5.强化:是语言学习的必要条件,特别强调“强化依随”(即紧跟在言语行为之后的强化的刺激）在儿童言语行为形成过程中的决定作用。６.纵向研究:也叫追踪研究，是在比较长的时间内,对儿童的心理发展进行有系统的定期的研究。优点：系统地、详尽地了解心理发展的连续过程和量、质变的规律。缺点:样本的减少反复测量时间较长 7.元认知:是关于认知的认知，是个体对自己的认知加工过程的自我察觉、自我反省、自我评价与自我调节，它包括元认知知识、元认知体验和元认知监控三个部分。 8.最近发展区:是指实际的发展水平与潜在的发展水平之间的差距。前者由儿童独立解决问题的能力而定，后者则是指在成人的指导下或是与能力较强的同伴合作时，儿童能够解决问题的能力。 9.文化比较法：不同文化间比较，可以了解人类发展是否存在普遍性规律,防止将在一个文化背景下得出的结论过度类化；了解文化因素对个体发展的影响。10．儿童（小学生)心理学:小学生心理学是发展心理学的一个分支，是研究小学生心理活动的特点和规律的科学。二、填空 1.小学生心理学研究的基本问题： ①遗传与环境的问题②发展的普遍性和个别差异问题 ③发展的连续性和可变性④发展的质变和量变２.注意的品质包括哪些方面？ ⑴注意的广度 —也称注意的范围，是指在单位时间内所注意到对象的数量。 ?小学生注意的广度随年龄的增长、知识经验的丰富而逐渐发展。 ?女生注意广度高于男生。 ⑵注意的稳定性 —指把注意集中保持在某一对象(事物或操作活动)上时间的长短。 ?年龄—小学低年级学生可以连续集中注意２０分钟左右，中年级学生可达2５分钟左右，高年级可保持３０分钟左右； ?与学生的知识经验、个性特点及刺激的性质,呈现方式有关； ?性别—女性注意的稳定性高于男生。

最畅销的心理学书籍有哪些

最畅销的心理学书籍有哪些如果对心理学比较感兴趣的人，可以选择多读一些心里学的书籍。下面小编整理一些比较畅销的心理学书籍，供大家参考！哪些心理学书籍比较畅销1.《怪诞心理学》：这一类的书都挺有趣，讲一些日常不注意的现象背后是什么原理。 2.《乌合之众：大众心理研究》：在社会心理学领域已有的著作中，最有影响的，是这本并不很厚的《乌合之众》，对集体行为及社会心理有兴趣的同学可以看看。 3.《社会心理学》：《社会心理学》这本书被美国700多所大学或学院的心理系所采用，是这一领域的主导教材，已经成为评价其他教材的标准。 4.《引爆点》：营销心理学，创业的人也可以看看，产品是如何一夜之间爆发的。什么是时尚，也在里边阐述了。 5.《进化心理学》：相亲前必读。 6.《心理学与生活》：杂糅了很多门心理学分支在一起，所以每一门都没办法写得很深。不过作为一本入门的教材了解心理学的概况已经很不错了。 7.《与“众”不同的心理学》：本书和《心理学的40项研究》是我见过心理学书籍里的两个极端。前者只讲HOW，心理学研究是如何做的，所有的研究成果不过是用于讲解方法时所举的例证；后者只讲WHAT，心理学研究有哪些牛掰的成果，所有关于方法和过程的描述不过是用来支持成果的合理性。虽然大相径庭，两本书却同样精彩，都给人以深刻的教益。 8.《睡眠与做梦》：对梦境好奇的可以看看。 9.《3分钟爱上心理学》：适合完全不懂的人看，入门级 10.《心理学导论:思想与行为的认识之路(第9版)》：读了那么多心理学的书，终于读到了一本集大成的书。我是一边读《心理学的故事》，一边读的《心理学导论》，感觉启发很大。强力推荐大家去读一下这本书！

励志好书推荐及理由

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篇一：好书推荐经典、励志图书排行榜好书推荐经典图书排行榜 1、推荐书目：《从跌倒的地方爬起来飞扬》《文化苦旅》推荐人：张合推荐理由：《从跌倒的地方爬起来飞扬》理想，自信，行动，胜利，是本书的主题，一些简单的故事告诉我们很多道理，找到理想的支撑点，然后自信，然后行动，最后就是胜利。《文化苦旅》追求文化灵魂和人生真谛，探索中国文化的历史命运和中国文人的人格构成。他把学者的渊博与作家的才华融于一炉，让情感挟裹着独到的见识在“人文山水”间遨游，使哲理感悟充满了睿智的光芒。 2、推荐书目：《瓦尔登湖》《不能承受生命之轻》推荐人：孙小织推荐理由：《不能承受生命之轻》生命一旦永久消逝，便不再重复，似影子一般，了无分量，未灭先亡，即使他是残酷，美丽，或是绚烂的，这份残酷，美丽和绚烂也没有任何意义。《瓦尔登湖》这本书的思想是崇尚简朴生活，热爱大自然的风光，内容丰厚，意义深远，语言生动，意境深邃，就像是个智慧的老人，闪现哲理灵光，又有高山流水那样的境界。书中记录了作者隐居瓦尔登湖畔，与大自然水乳交融、在田园生活中感知自然重塑自我的奇异历程。读本书，能引领人进入一个澄明、恬美、素雅的世界。 3、推荐书目：《华尔街的阴谋》《威尼斯之死》推荐人：刘志刚推荐理由：网络泡沫破灭，7万亿美元消失，谁知道其中的秘密“”后，美国股市创下60年来最大周跌幅。这，并非全因“9．11”，更是网络泡沫破灭的最后一击! 谁才是“9-11”的真正幕后策划者本·拉登只是中情局培养出来的怪物永远也不会被找到恐怖分子被情报机构收买情报机构被利益财团操控。《威尼斯之死》榜样和化身！他望着蓝色海边的高贵身影，欣喜若狂地相信他已经拥抱着美本身，这一形象是上帝构思的产物，是寓于人类的纯洁完美的形象，是值得尊崇的人类形象和画像。 4、推荐书目：《在灵魂居住的地方》《平凡的世界》推荐人：赵明扬推荐理由：《在灵魂居住的地方》“有个地方,很近,也很远;很小,也很大欢爱是它、痛苦是它、怨恨是它、不舍是它”我们的身体就像是一栋栋的房子,一个让我们灵魂居住的地方。这本书不单是写房子构造的书,而是一本从“身体的心性”、“灵性”或情的角度,去写我们每天用来看、用来听、用来吃、用来走,乃至用来繁殖,延续生命的身体的书。《平凡的世界》中还有太多的经典难以言尽，像金成与孙卫红的纯恋，田润生与郝红梅的苦恋，孙兰香与吴仲平的妙恋，还有杜丽丽与古风铃之间的有些变质的爱恋，这些都在喜怒哀乐之间让我们思考，给我们感动。5、推荐书目：《致加西亚的信》推荐人：李晨生推荐理由：“对老板和工作心怀感恩” “热爱自己的工作” “每天做一点” “不要只为了薪水工作”这种乐观积极，不求回报的心态，是我们迷失已久的真理，追求那份纯真与热情，做回灵魂深处的自己。 6、推荐书目：《包法利夫人》《莫泊桑小说集》推荐人：毛连伟推荐理由：《包法利夫人》在现实面前，梦想和许诺是多么可笑！生活还在继续而悲剧还在不断上演，现实中不要过多追求虚幻的世界，我们要在现实生活中活出自我，谁都不会代替你，应为你为自己而活。至于梦想，谁没有梦想在自己的认真的过每一天的同时梦想的大门会想你打开！

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