《学前儿童社会教育基础》专科试题库与答案
学前儿童社会教育基础专科题库及答案
一、单项选择题：（从下列各题备选答案中选出最适合的一个答案。共120题，每题1分）
1．联合国教科文组织认为未来世界最成功的劳动者是B
A综合型人才 B全面发展的人 C高素质的人 D德智体兼备的人
2．国外对儿童社会性发展的研究最早在D
A．19世纪20年代 B20世纪20年代 C19世纪30年代 D20世纪30年代
3．幼儿社会性是在＿＿的基础上，在与社会生活环境相互作用的过程中，逐渐形成的。A
A生物特征 B气质特征 C人与人交往 D心理特征
4．下列哪一项不属于幼儿社会性发展的特点
A整体——系统性 B社会制约性 C统一性 D能动性C
5．幼儿社会性发展的心理结构作为母系统，包括＿＿个子系统。B
A7 B6 C5 D4
6．一个人最初的社会性发展就是A
A亲子之情 B安全感 C培养幼儿良好的习惯 D积极情感
7．人和动物在心理上的最后分界线是D
A调节自己和外界的关系 B自我控制的产生C认识和了解世界 D自我意识的产生和发展8．自我意识不包括下列哪一项C
A自我体验 B自我评价 C自我认识 D自我控制
9．研究人员运用照镜子的方法研究幼儿的自我意识，这种方法起源于达尔文和＿C＿
A阿姆斯特丹 B丽西娜 C普莱尔 D米德
10．根据刘金花的研究结果，儿童自我意识产生在＿B＿个月之后。
A20 B21 C22 D23
11．幼儿已具有一定的道德性评价能力，＿＿岁组儿童开始能够初步运用一定的道德行为规则来评价自己和他人行为的好坏。B
A3 B4 C5 D9
12．下列哪一项对幼儿的能力自评和品德自评影响不大C
A教师评价 B同伴评价 C主观选择 D客观标准
13．下列哪一项不属于幼儿自我评价的培养A
A自主活动 B榜样示范 C讲明行为规则 D评价外部行为
14．幼儿自我评价明显的表现为对自己D
A个别方面的评价 B多方面的评价 C内心品质的评价 D外部行为的评价
15．幼儿自信心的结构主要包括自我评价，自我表现，独立性和＿B＿
A积极性 B主动性 C主观体验 D恰当性
16．幼儿自信心在＿A＿年龄组发展最快
A3至4岁 B4至5岁 C5至6岁 D6至7岁
17．3岁多的儿童多以成人的评价为自我评价，称之为C
A外部行为的评价 B个别方面的评价 C依从性评价 D多方面评价
18．下列哪一项不属于幼儿自信心的影响因素D
A体验的作用 B家庭因素 C幼儿园教育 D自我认识
19．下列哪一项不属于幼儿自信心的培养C
A建立良好的亲子关系 B给予幼儿积极的评价
C增强幼儿的自尊心 D促进幼儿获得成功的体验
20．＿C＿是个人对自身的心理和行为的主动掌握，是个体自觉地选择目标，在没有外界监督的情况下，抑制冲动，从而保证目标实现的一种综合能力。
A自尊心 B自信心 C自我控制 D延迟满足
21．下列哪一项不属于幼儿自我控制的发生和发展A
A对身体的控制 B对动作和运动的控制
C对认知活动的控制 D对情绪情感的控制
22．下列哪一项不属于幼儿自我控制能力结构C
A自觉性 B自制力 C言语指导 D自我延迟满足
23．幼儿自我控制发展的关键年龄在A
A3-4岁 B4-5岁 C5-6岁 D6-7岁
24．下列哪一项不属于幼儿自我控制发展的影响因素B
A生理因素 B规则意识 C父母控制模式 D言语指导
25．下列哪一项不属于培养幼儿自我控制能力发展的基本要素D
A外部活动情境 B幼儿活动的动机 C成人的指导 D幼儿的习惯
26．＿A＿训练可以提高幼儿的自控能力，但不是抑制幼儿的行为，不是消极地克制行为，而是主动的调控自我，使自己融入到集体和社会生活中。
A游戏 B生活 C教学 D基础性
27．儿童自我控制能力的发展与整个社会性发展之间存在着＿A＿关系
A正相关 B负相关 C没有 D调节
28．婴儿可以用微笑、啼哭、咿呀作语以及身体动作等发起与母亲的社会交往活动，这种母婴之间亲密的情感联结被称为C
A亲子关系 B依恋 C母婴依恋 D印刻
29．研究表明，母子之间良好的依恋关系的建立，有助于儿童B
A自尊心的形成 B自我概念的形成 C自信心的形成 D自我控制的形成
30．3岁以前儿童的依恋对象主要是母亲， 3岁以后随着儿童进入幼儿园，儿童把依恋对象逐渐从父母身上转移到老师和同伴身上，可以说，3-6岁儿童依恋行为的发展是其＿B＿发展的重要环节。
A社会性 B社会化 C情感 D安全性
31．＿D＿和他的同事，在乌干达和巴尔的两国母婴关系进行了长期的观察，从而把婴幼儿的依恋分为三种类型
A皮亚杰 B鲍尔比 C洛伦兹 D安斯沃斯
32．在陌生的环境中，如果母亲在身边，儿童会有安全感，当母亲离开时，儿童的探索行为会受到影响，当母亲回来时，他们会寻求和母亲的接触，并很快平静下来，这类幼儿属于A
A安全性依恋 B回避性依恋 C反抗性依恋 D依恋障碍
33．儿童对母亲在身边或不在身边都无所谓，母亲离开时，他们没有特别紧张，母亲回来时，他们也往往不理会，这类幼儿属于B
A安全性依恋 B回避性依恋 C反抗性依恋 D依恋障碍
34．儿童在母亲将要离开时就显得警惕，如果母亲离开，就表现出极度反抗，但当母亲回来时，他们又是矛盾的，既寻求与母亲的接触，但同时又反抗母亲的接触，这类幼儿属于C
A安全性依恋 B回避性依恋 C反抗性依恋 D依恋障碍
35．下列哪一项不属于儿童依恋形成的原因B
A儿童的气质特点 B儿童的活动 C母亲的态度 D母亲的行为特征
36．下列哪一项不属于安全依恋儿童母亲的特点D
A对儿童信号敏感 B主动调节自己的行为 C充满爱心 D不稳定
37．下列哪一项不属于回避性依恋儿童母亲的特点A
A对儿童信号敏感 B与孩子身体接触少 C感情冷淡 D拒绝孩子
38．下列哪一项不属于反抗性依恋儿童的母亲的特点D
A对儿童有兴趣 B有时不能正确理解儿童的信号
C对儿童行为方式不稳定 D感情冷淡
39．目前心理学界比较普遍认为＿C＿是依恋关系形成的决定因素
A儿童 B气质类型 C母亲 D教养方式
40．澳大利亚生态学家洛伦兹把小动物的依恋过程描述为B
A母禽依恋 B印刻 C本能 D依恋
41．儿童的攻击性行为，存在着年龄差异，年龄越小的儿童，其攻击性行为越强，表现为为了玩具和其他物品，即他们的攻击性是B
A敌意型攻击 B工具型攻击 C破坏型攻击 D冲突型攻击
42．儿童的攻击性行为，存在着年龄差异，年龄越大的幼儿，则更多表现为以人为中心的攻击，即他们的攻击是A
A敌意型攻击 B工具型攻击 C破坏型攻击 D冲突型攻击
43．儿童与同伴之间的社会性冲突在儿童出生后＿B＿就开始了
A11月 B12个月 C13个月 D14个月
44．下列哪一项不属于儿童攻击性行为的负面影响D
A对儿童的个体的健康发展不利 B阻碍儿童社会性的发展
C影响教师的教育、教学工作的实施 D阻碍儿童安全依恋的形成
45．下列哪一项不属于儿童攻击性行为形成的影响因素C
A生物因素 B家庭的影响 C活动方式的影响 D电视
46．下列哪一项不属于电视对幼儿攻击性行为方面的影响A
A群体影响 B教给儿童攻击性行为方式
C使儿童放松了对攻击性行为的抑制 D降低了儿童对暴力的敏感性
47．下列哪一种情况会增加幼儿的攻击性行为A
A玩具数量不足 B同伴的交往
C幼儿认知水平搞 D幼儿了解攻击性行为的后果
48．下列哪一项不属于幼儿攻击性行为的控制C
A创造良好的生活环境 B提高幼儿的认知水平
C增强幼儿的自信心 D给予榜样示范
49．真正做到减少和制止儿童的攻击性行为，父母应做到A
A耐心仔细的听孩子讲话，并对其作出反应 B对孩子进行行为控制
C压制孩子的不良行为 D培养孩子的自尊心
50．矫正儿童攻击性行为的重点不在于训斥、批评，而在于使孩子B
A宣泄不良情绪 B明确非攻击性行为的方式和方法
C了解受害者的痛苦 D自我反省
51．人们在社会交往中所表现出来的谦让、帮助、合作、共享等有利于他人和社会的行为，称为D
A道德行为 B利他行为 C利他主义 D亲社会行为
52．亲社会行为是一种常见的社会行为，它是个体＿B＿发展的一个重要指标
A社会性 B社会化 C道德品质 D认知
53．儿童用他人的观点来理解他人的思想和情感的一种社会认知技能，称为C
A依恋 B印刻 C角色采择 D移情
54儿童体验他人情绪、情感的能力，称为D
A依恋 B印刻 C角色采择 D移情
55．下列哪一项不是幼儿亲社会行为的影响因素A
A依恋 B角色采择 C移情的作用 D父母的抚养方式
56．下列哪一种情况更有利于激发幼儿的亲社会行为A
A父母的榜样 B游戏 C助人观念的灌输 D自我强化
57．特定社会对男性和女性社会成员所期待的适当行为的总和，被称为B
A性别化 B性别角色 C性别差异 D性别标准
58．在特定文化中，儿童获得适合于某一性别（男性或女性）价值观、动机和行为的过程，被称为A A性别化 B性别角色 C性别差异 D性别角色标准
59．社会成员所公认的适合于某一性别的价值观、动机、行为方式和性格特征等.被称为D
A性别化 B性别角色 C性别差异 D性别角色标准
60．在同一社会文化和不同文化之间，公认的性别角色行为为标准有着相当大的一致性，即是所谓的C A性别化 B性别角色 C性别相适行为 D性别差异
61．性别角色的社会化，使男女儿童在个性上表现出明显的D
A性别化 B性别角色 C性别相适行为 D性别差异
62．下列哪一项不属于男女儿童的性别差异
A女孩的语言能力强于男孩 B女孩比男孩更富有同情心
C男孩在视觉空间能力上优于女孩 D男孩在身体和言语上比女孩更富有攻击性
63．儿童对其在基本生物学特性上属于男或女的认识和接受，被称为B
A性别同一性 B性别角色观 C性别相适行为 D性别差异
64．下列哪一项不属于性别同一性的发展D
A正确使用性别标签 B理解性别的稳定性
C理解性别的坚定性 D理解性别角色观的发展
65．幼儿的性别自认大约发生在B
A2-3岁 B3-4岁 C4-5岁 D5-6岁
66．儿童对不同性别行为模式的理解，被成为B
A性别同一性 B性别角色观 C性别相适行为 D性别差异
67．儿童对性别角色的理解和掌握有赖于＿A＿的形成
A性别同一性 B儿童人知的发展 C性别概念的发展 D性别差异
68．＿C＿是男女儿童认知、个性发展的一个转折期
A3-4岁 B4-5岁 C4-6岁 D5-6岁
69．幼儿的性别化行为主要表现在B
A性别差异行为上 B性别相适行为上 C社会性行为上 D性别同一性行为上
70．下列哪一项不是影响幼儿性别角色社会化的主要因素A
A活动方式 B父母 C幼儿园 D电视
71．下列哪一项不属于父亲在儿童性别化中的独特作用D
A父亲独特的行为方式和态度是儿童是儿童性别化发展的基础
B父亲性别行为榜样的作用是促使儿童性别化健康发展的保证
C父亲作为社会力量的象征是推断儿童性别发展的决定因素
D没有父亲对儿童性别化发展会有不利影响
72．儿童心理学的研究表明，幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，同时也是塑造儿童良好＿B＿的关键期A品德 B道德品质 C道德行为 D道德情感
73．下列哪一项不属于品德的心理结构C
A道德认识 B道德情感 C道德判断 D道德行为
74．下列哪一项不属于品德的特征D
A品德形成是以道德观念的指导为基础的
B品德和道德行为是密切联系的
C品德是在行动中表现出来的稳定的倾向和特点
D品德的最终目的是形成道德行为
75．＿A＿是指对道德行为准则及其意义的认识
A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为
76．＿B＿是运用一定的道德标准评价自己和别人言行时所产生的一种内心体验
A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为
77．＿C＿是一个人自觉地调节行动、去克服苦难，以实现一定道德目的的心理过程
A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为
78．＿D＿是人在道德认识与道德情感推动下产生的涉及道德意义的行为
A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为
79．＿B＿是推动人们产生和完成道德行为的内在原因
A道德认识 B道德动机 C道德意志 D道德判断
80．＿C＿是指儿童能够应用已掌握的道德知识，对自己或别人行为的是非、善恶等进行判断。
A道德认识 B道德动机 C道德评价 D道德判断
81．下列哪一项不属于道德认识A
A道德动机的确立 B道德知识的掌握 C道德信念的确立 D道德评价能力的发展
82．＿A＿是品德形成的基础
A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为
83．下列哪一项不属于道德情感D
A爱国主义情感 B是非感 C责任感 D依恋感
84．道德行为通过多次重复和有意识的练习就会形成C
A品德 B道德 C道德行为习惯 D品质
85．幼儿品德是其＿A＿发展中的一部分
A社会性 B社会化 C道德 D行为习惯
86．＿B＿个人社会性发展水平的标志
A道德 B品德 C社会性教育 D行为习惯
87．从社会发展的角度来看，道德实质上是C
A从社会生活中抽取的道德标准和规则 B表现在人身上的具体化
C人类的社会性发展到一定程度后的产物 D一种社会现象
88．＿B＿是社会性发展的核心
A道德 B品德 C社会性教育 D行为习惯
89．幼儿德育的实质是A
A社会道德个体化的过程 B社会道德内化的过程C社会道德规范掌握的过程 D品德形成的过程
90．下列哪一项不属于幼儿社会性发展教育的内容D
A幼儿自我系统的认知能力和行为能力
B幼儿在社交系统的认知能力和行为能力
C幼儿在社会规则系统的认知能力和行为能力
D幼儿在自然系统的认知和行为能力
91．下列哪一项不属于幼儿品德发展的特点B
A具体性 B依赖性 C情境性 D模仿性
92．下列哪一项不属于影响幼儿品德发展的因素A
A气质类型 B家庭的影响 C同伴交往的影响 D电视的影响
93．下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用B
A同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯
B同伴交往有助于儿童道德认识的形成
C同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展
D同伴交往有助于儿童形成良好的品质
94．下列哪一项不是幼儿园教师对幼儿品德发展的影响C
A教师向幼儿传授基本的生活本领，社会道德规范、价值观以及知识经验
B教师与幼儿的交往也影响幼儿品德的形成
C幼儿教师的在教育中的主导作用有利于幼儿品质的形成和发展
D幼儿教师的期望也是影响幼儿道德社会化的重要因素
95．对幼儿进行人际关系、个人与社会的关系等方面的思想认识教育和行为习惯的培养，被称为D
A道德教育 B情感教育 C行为习惯教育 D品德培养
96．＿D＿是衡量道德品质形成的标志
A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为
97．下列哪一项不属于幼儿良好道德品德的培养B
A树立正确的儿童观、教育观 B重视培养幼儿的道德行为
C发挥道德功能直接的教育作用，体现教师的主导作用
D重视道德功能的间接的教育渗透教育作用，注意优化群体环境
98．下列哪一项不属于幼儿不良品德形成的原因A
A气质特征 B生理心理发展水平所限 C家教不良所致 D教师不良影响
99．＿D＿是在幼儿的日常生活中，通过各种有意识的活动，发展幼儿的社会认知、社会情感和社会行为技能，促进幼儿的社会性发展
A幼儿保育 B幼儿艺术教育 C幼儿科学教育 D幼儿社会性教育
100．下列哪一项不属于幼儿社会性教育目标制定的依据C
A《幼儿园工作规程》 B《幼儿园指导纲要》
C幼儿的兴趣 D幼儿心理发展特点
101．下列哪一项不属于幼儿社会性教育目标制定的原则B
A社会认知、社会情感与社会行为技能相结合
B孩子良好的适应能力
C社会性教育内容既要重视全面性、完整性，又要有重点
D既重视教育的联系性，又重视阶段性，使幼儿社会性教育成为一个系统
102．社会性教育的分类目标包括社会环境及行为规范、人际交往、自我意识及＿A＿
A民族文化 B社会适应能力 C爱国情感 D民族意识
103．下列哪一项是幼儿社会性教育内容选择的依据D
A《幼儿园工作规程》 B《幼儿园指导纲要》
C幼儿的兴趣 D幼儿发展
104．＿C＿是幼儿认知的源泉
A教育内容 B经验 C社会现实 D已有的知识体系
105．下列哪一项不是确定幼儿社会性教育内容的原则B
A渐进性 B具体性 C适度性 D活动性
106．下列哪一项不是教育活动的基本要素D
A教育活动的主体性 B教育目标 C教育内容 D教育实施
107．教育者以口头语言向幼儿说明、解释教育内容的方法，被称为A
A讲解法 B谈话法 C讨论法 D演示法
108．教育者与幼儿相互提问、对答交流的一种教育方法，被称为B
A讲解法 B谈话法 C讨论法 D演示法
109．教育者指导幼儿就某些社会性问题、现象、事物相互启发、交流意见的方法，被称为C
A讲解法 B谈话法 C讨论法 D演示法
110．教育者根据教育目标，向幼儿展示与教育内容相关的实物、教具和情景，使幼儿认识、领会、体验和表现相应知识、情感和行为的教育方法，被称为D
A讲解法 B谈话法 C讨论法 D演示法
111．＿C＿是通过一些形式让幼儿去理解和分享他人的情绪体验，以使幼儿在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性的自然理解和分享
A讲解法 B谈话法 C移情训练法 D演示法
112．下列哪一项不属于社会教育的形式B
A课堂教育 B移情训练 C游戏活动 D社会实践
113．下列哪一项不属于幼儿社会性教育的主要形式D
A幼儿园的专门教育 B环境教育 C家庭与幼儿园的合作 D社会性评价
114．下列哪一项不属于社会性教育活动设计的原则A
A渐进性 B目标性 C针对性 D活动性
115．评价幼儿社会性教育活动的根本标准是C
A社会性教育的组织 B幼儿能力的发展
C幼儿社会性发展情况 D幼儿社会性教育活动的设计
116．下列哪一项不是评价幼儿社会性教育活动的原则B
A针对性原则 B整体性原则 C过程性原则 D全面性原则
117．个性和社会性发展的评价是从＿C＿开始兴盛的
A20世纪10年代 B20世纪20 C20世纪30 D20世纪60
118．＿C＿是确定某一特定团体内人际关系及该团体内人际相互作用模式的一种研究方法
A观察法 B谈话法 C社会测量法 D问卷法
119．＿D＿即在教育的实际情况下，按照研究目的控制和改变某些条件，将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中，由教师观察在该特定情景中幼儿社会性行为的方法
A观察法 B谈话法 C社会测量法 D情景测验法
120．下列哪一项不属于幼儿问题行为的行为表现C
A行为不足 B行为过渡 C品德性问题行为 D不适当行为
二、名词解释：（共30题，每题4分）
1．幼儿社会性是指幼儿在其生物特性基础上，在与社会生活环境相互作用过程中，掌握社会规范，形成社会技能，学习社会技能，学习社会角色，获得社会性需要、态度、价值，发展社会行为，并以独特的个性与人相互交往，相互影响，适应周围社会环境，由自然人发展为社会人的社会化过程中所形成的幼儿心理特性。
2．自我意识所谓自我意识是人对自己以及自己与客观世界关系的一种意识，它包括自我认识、自我体验和自我调控。
3．自信心或称自信感，是指个体对自身行为能力与价值的认识和充分评估的一种体验。
4．依恋是指婴儿对其主要抚养者特别亲近而不愿意离去的情感，是存在于婴幼儿与其主要抚养者（主要是母亲）之间的一种强烈持久的情感联系。
5．角色采择是指儿童用他人的观点来理解他人的思想和情感的一种社会认知技能。
6．性别角色是指特定社会对男性和女性社会成员所期待的适当行为的总和。
7．品德是道德品质的简称，品德是一种个体心理现象，它是个体依据一定社会或阶段的道德行为准则或规范行动时所表现出来的某些经常的稳固的心理特征和倾向。
8．道德是一种社会现象，是由舆论力量和内心驱使来支持的行为规范或准则。
9．幼儿社会性教育就是在幼儿的日常生活中，通过各种有意识的活动，发展幼儿的社会认知、社会情感和社会行为技能，促进幼儿的社会性发展。
10．讲解法是指教育者以口头语言向幼儿说明、解释教育内容的方法。
11．谈话法是指教育者与幼儿相互提问、对答交流的一种教育方法。
12．讨论法是教育者指导幼儿就某些社会性问题、现象、事物相互启发、交流意见的方法。
13．演示法是教育者根据教育目标，向幼儿展示与教育内容相关的实物、教具和情景，使幼儿认识、领会、体验和表现相应知识、情感和行为的教育方法。
14．移情训练法就是通过一些形式让幼儿去理解和分享他人的情绪体验，以使幼儿在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性的自然理解和分享。
15．角色扮演法是指在幼儿社会性教育中的角色扮演就是模仿现实社会中的某种情景，让幼儿扮演其中相应的社会角色，使幼儿表现出与该角色一致的社会行为。
16．社会性发展评价是指评价者根据心理测量的结果和其他多方面的资料，对被评价者的个体或群体的社会性发展状况作出解释、判断的过程。
17．幼儿社会性发展评价是幼儿发展评价的组成部分，它是根据幼儿社会性发展目标，运用教育评价的理论和方法，对幼儿社会性发展进行价值判断的过程。
18．社会测量法是确定某一特定团体内人际关系及该团体内人际相互作用模式的一种研究方法
19．问卷法是通过被调查者填写一系列问题构成的问卷来搜集资料的一种方法。
20．情景测验法即在教育的实际情况下，按照研究目的控制和改变某些条件，将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中，由教师观察在该特定情景中幼儿社会性行为的方法。
21．幼儿问题行为是指由于情绪障碍而导致的行为不正常，甚至人格偏畸，致使幼儿社会适应发生困难，不能从事学习活动和接受正常教育。
22．观察法是指教师或评价人员在自然状态下，有目的、有计划地对幼儿社会性行为进行直接观察，从中获得评价资料的方法。
23．自我评价是指，人们能够通过对自己外部行为以及行为结果的分析，通过对自己的内心活动的分析，通过对周围人对自己的态度的分析来认识自己，进而在自我认识的基础上，通过以行为原则，社会规范、理想化的自我与自己的个性加以比较，做出相应的自我评价。
24．自我控制是自我意识的重要成分。它是个人的对自身心理与行为的主动掌握，是个体自觉选择目标，在没有外界监督的情况下，抑制冲动，抵制诱惑，延迟满足，控制、调节自己的行为，从而保证目标实现的一种综合能力。
25．亲社会行为是指“人们在社会交往中所表现出来的谦让、帮助、合作、共享等有利于他人的行为。”
26．移情是体验他人情绪、情感的能力。
27．性别化是指在特定文化中，儿童获得适合于某一性别（男性或女性）价值观、动机和行为的过程。它是幼儿个性和社会性发展的一个重要方面。
28．性别角色标准是指社会成员所公认的适合于某一性别的价值观、动机、行为方式和性格特征等。
29．性别同一性也叫做性别认同，是指儿童对其在基本生物学特性上属于男或女的认识和接受，即理解性别。
30．性别角色观指儿童对不同性别行为模式的理解。
三、简答题：（回答要点，并作简明扼要的解释。共30题，每题6分）
1．简述幼儿社会性发展的特点。
答：幼儿社会性发展的特点是：
（1）整体——系统性（2）社会制约性（3）能动性（4）动态性（5）关键期（6）情绪性和行为习惯2．怎样培养幼儿的自信心？
答：（1）建立良好的亲子关系。（2）给予儿童自由权和主动权，多为儿童提供自己做决定的机会。
（3）给予幼儿积极的评价。（4）促进幼儿获得成功的体验。
3．幼儿社会性发展的特点有哪些？
答：（1）整体——系统性。（2）社会制约性。（3）能动性。（4）动态性。（5）关键期。（6）情绪性和行为习惯。
4．怎样培养幼儿的自我评价能力？
答：（1）增加交往活动（2）浓化交往气氛（3）榜样示范（4）讲明行为规则（5）评价外部行为
5．幼儿自我评价的特点。
答：幼儿自我评价有如下特点：
（1）幼儿自我评价表现为从依从性的评价发展到对自己个别方面的评价，再到对多方面的评价。
（2）幼儿自我评价的发展明显地表现为对自己外部行为的评价上，同时也表现了有从外部行为向内心品质转化的倾向。
（3）幼儿评价与自我评价的道德性。幼儿已具有一定的道德性评价能力，4岁组儿童开始能够初步运用一定的道德行为规则来评价自己和他人行为的好坏。
（4）幼儿对自己身体的评价。幼儿基本上能正确地评价自己身体的高矮，但全面的、概括的评价自己的身体的好坏的能力还较差。
（5）幼儿对自我评价发展趋势。幼儿自我评价随着年龄的发展而发展。
（6）幼儿自我评价无男女性别差异。
6．影响幼儿自信心的因素有哪些？
答：（1）体验的作用。幼儿在生长过程中所经历的事情是多种多样，幼儿在进行活动的过程中，会产生种种成功或失败的体验，从而对自己的能力有所认识。
（2）活动的积极性。自信心激发兴趣，引起活动的积极性，并使活动获得成功；而成功的体验有扩大和增强了幼儿的自信心，从而更加激发起幼儿对活动的兴趣和积极性。
（3）家庭因素：①父母的影响，父母的教养方式和教育态度对儿童自信心发展幼儿密切联系；②家庭结构及环境影响。
（4）幼儿园教育：①专家们在幼儿园实施对幼儿自信心培养的各项研究促进了幼儿自信心的发展；②幼教人员的参与意识对幼儿自信心的培养起着强大的推动作用。
7．怎样培养幼儿的自信心？
答：（1）建立良好的亲子关系。（2）给予儿童自由权和主动权，多为儿童提供自己做决定的机会。
（3）给予幼儿积极的评价。（4）促进幼儿获得成功的体验。
8．影响幼儿自我控制的因素有哪些？
答：（1）生理因素。神经系统的发育直接影响着人的自我控制能力的形成和发展。
（2）父母控制模式。不同的父母控制模式形成了儿童不同的自我控制特征。
（3）言语指导。主要包括两个方面：儿童自我言语指导和成人言语指导。
（4）其他因素。心理学家还就其它影响自我控制的因素进行了研究。如，班杜拉等人研究了社会模仿对儿童自控能力的影响。阿特伍德等人研究认为榜样模仿是儿童自控行为的一个突出决定因素。
9．怎样培养幼儿的自我控制？答：培养幼儿自控能力发展的基本要素有：
（1）具有趣味性和规则性的外部活动情景。（2）幼儿具有活动的动机。
（3）成人对幼儿讲解目标、规则，评价幼儿和用奖励、表扬等诱因激发幼儿的言语指导。
（4）幼儿对自我控制目标和规则的理解。（5）幼儿按规则扮演角色的自主性。
（6）幼儿校正、调节自己心理品质的主动性。
10．简述依恋的类型。
答：安斯沃斯等人将婴幼儿的依恋分为以下三种类型：
（1）安全性依恋。这类儿童约占65～70﹪。（2）回避性依恋。这类儿童约占20﹪。
（3）反抗性依恋。这类儿童约占10～15﹪。
11．简述依恋类型形成的原因。
答：安斯沃斯及其同事经过研究发现，儿童之所以形成不同性质的依恋，主要在于教养者即母亲对儿童的态度、行为方式的不同。
婴儿本身的气质特点也是其依恋形成的因素。
12．怎样控制幼儿的攻击性行为？
答：（1）创造良好的生活环境。（2）提高幼儿认知水平（3）让幼儿了解攻击性行为的后果
（4）教会幼儿如何宣泄侵犯性情感（5）给予榜样示范（6）家庭干预（7）培养幼儿的自我控制能力13．影响幼儿亲社会行为的因素？
答：（1）角色采择与幼儿亲社会行为。
（2）情感因素：移情作用的影响。
（3）父母抚养方式对亲社会行为的影响。
（4）文化对幼儿亲社会行为的影响。
14．简述影响幼儿性别角色社会化的因素。
答：（1）父母对儿童性别角色形成的影响
（2）幼儿园对儿童性别化的影响幼儿园是儿童接触并适应社会生活的第一重要场所，其中教师和同伴则是影响幼儿园性别化的两个重要因素。
（3）电视对幼儿性别化的影响。
15．简述品德和道德的关系。
答：品德和道德是既有联系又有区别的两个不同的概念。
联系品德是社会道德在个体身上的具体表现，是外在的社会道德内化的结果，品德的内容来自社会道德，离开了社会道德，就谈不上个人品德。同样，社会道德只有通过个体的品德才能真正发挥作用。此外，个人品德也可以转化为社会道德的有机组成部分，从而丰富和发展社会道德。
区别（1）道德是一种社会现象，而品德是一种个体的心理现象。（2）道德是社会关系的反应，品德属于个性的重要组成部分。（3）道德与品德的内容不尽相同。（4）道德是伦理学、社会学的研究对象，品德则是心理学。教育学的研究对象。
16．简述品德的心理结构。
答：品德的心理结构是指品德这种个体心理现象的组成部分或结构体。一般认为品德的心理结构是由四部分组成：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。
17．简述品德和幼儿社会性发展的关系。
答：（1）幼儿品德是其社会性发展中的一部分。
（2）品德是幼儿社会性发展到一定程度的产物。
（3）品德是个人社会性发展水平的标志，社会道德个体化贯穿于社会性发展的整个过程。
（4）品德虽不能体现社会性发展的全部内容，但它是社会性发展的核心。
18．简述幼儿品德发展的特点。
答：（1）具体性。（2）他律性。（3）情境性。（4）模仿性。（5）情绪性（不稳定性）。
19．怎样培养幼儿良好的品德。
答：（1）树立正确的儿童观、教育观
（2）发挥道德功能直接、显著的教育作用，体现教师的主导作用。
（3）重视道德功能的间接、隐形的教育渗透作用，注意优化群体环境。
20．简述幼儿园社会性与幼儿园课程改革的关系。
答：（1）幼儿社会性教育对幼儿园课程改革的指导性。
（2）幼儿社会性教育对幼儿园课程改革的渗透性。
21．选择幼儿社会性教育内容的依据是什么？
答：（1）社会现实。其一，社会现实是幼儿社会认知的源泉；其二，社会现实激发了幼儿的社会情感；其三，社会已有的知识体系是幼儿社会性教育内容的重要部分。
（2）幼儿发展。其一，以幼儿身心发展尤其是社会性发展的特点为依据；其二，以促进强化幼儿社会性发展为依据。
22．确定幼儿社会性教育内容的原则是什么？
答：（1）渐进性。（2）适度性。（3）活动性。（4）真实性。（5）统一性。
23．简述教育内容和教育目标的关系。
答：教育目标规定了教育所要达到的目的、标准，也是设置教育内容的依据。教育目标的确定往往是充分论证的产物，它必须承载社会的需求，教育的任务和幼儿的实际，缺任何一个方面都将是不适当的目标，都无法在教育实践中实施，因此，教育目标的确定必须是科学的。教育目标一经确立，它就是教育内容的纲领和目的，通过教育内容来体现教育目标，内容是为目标服务的，先有目标而后确定内容。
24．幼儿社会性教育的内容主要包括那几个方面。
答：（1）社会环境与行为规范。（2）人际交往。（3）自我意识。（4）民族文化。
25．简述幼儿社会性教育的方法。
答：（1）幼儿社会性教育的一般方法主要有：讲解法、谈话法、讨论法和演示法。
（2）幼儿社会性教育的独有方法主要有：移情训练法和角色扮演法。
26．幼儿社会性教育的形式主要有哪些？
答：幼儿社会性教育的形式主要有：
（1）课堂教育（2）参观活动（3）游戏活动（4）社会实践
27．幼儿社会性教育的主要途径是什么？
答：幼儿社会性教育的主要途径主要有：
（1）幼儿园的专门教育（2）环境教育（3）家庭与幼儿园的合作
28．社会性活动设计的原则有哪些？
答：（1）目标性。（2）针对性。（3）活动性。（4）全体性。（5）整体性。
29．评价幼儿社会性活动的项目有哪些？
答：评价幼儿社会性活动的项目主要有：
（1）评价活动目标（2）评价活动内容（3）评价活动准备（4）评价活动过程（5）评价活动的效果
30．幼儿社会性发展评价的方法主要有哪些？
答：幼儿社会性发展评价方法主要有：
（1）观察法。（2）谈话法。（3）社会测量法。（4）问卷法。（5）投射法。（6）情景测验法。
四、论述题：（共18题，每题10分）
1
2
3
5
6
7
8
9
10 11
1．试述幼儿社会性发展的特点。
答：幼儿社会性发展的特点主要包括以下几个方面的内容：
（1）整体——系统性。幼儿社会性发展的心理结构是一个复杂的系统，它作为母系统，包括六个子系统又可以作为亚结构母系统，它们又包含亚结构子系统，依次下去。这个复杂的整体结构中的各系统，无论是子系统之间，还是母系统与子系统之间，相互影响，相互作用，甚至有等级包含的密切关系。各系统的独立是相对的，它们构成了立体网络的整体结构，幼儿社会性发展心理结构的诸成分就是这个立体网络上的一个结，作用于整体结构，又受其整体结构的影响。例如，一个人自控能力强，那么他就容易遵守社会规则，讲礼貌，守纪律，具有良好的行为习惯。
（2）社会制约性。每个人作为社会的一员，处在各种各样的社会关系中，既受物质财富和消费过程中所形成的关系的影响，也受自然地域，社会生活，文化的影响。幼儿在与社会环境相互作用中，必然受其影响，在特定的社会环境中形成特定的社会性发展水平。
（3）能动性。现代儿童观指出，幼儿是一个主体，在主客体活动中，幼儿不是被动体，有其主观能动性，不是被动地接受知识，而是能够主动建构知识。因此，我们在既重视老师作用的同时还要充分调动幼儿的积极性、主动性、创造性，体现幼儿的主体性，以促进幼儿社会性的发展。
（4）动态性。儿童心理的发展是一个连续建构的过程，是一个既有连续性又有阶段性的过程，整个过程表现出若干连续的阶段，不同阶段有不同质的内涵，表现出儿童不同的心理年龄特征。幼儿阶段社会性发展是动态的，可变的，既有连续性又有阶段性。它会随着环境的改变、年龄的变化而不断地发展变化，表现出明显的年龄特征。
（5）关键期。生命的全程观认为人的心理系统不断运动发展，从无序经过涨落到有序状态的循环发展过程。人的一生都处在不断发展变化之中，社会化是人终身发展任务。但国外有研究证明：学前期是接受社会化的最佳时期，婴幼儿期的社会化经验对于一个人后来的社会化有着相当重要的影响。另外，就是幼儿社会性发展的诸方面也不是等速的，发展的关键年龄也不同，我们要抓住关键期的培养，以促进幼儿社会性健康发展。
（6）情绪性和行为习惯。由于幼儿认知的局限，很多大道理无法理解，幼儿阶段具有明显的情绪性，而一个人最初的社会性发展就是亲子之情。
正因为幼儿认知的局限，幼儿社会性的发展不仅仅要提高幼儿社会认知的能力，更重要的是在日常生活中培养幼儿良好的生活卫生习惯、生活自理能力。
2．谈谈你对幼儿自信心的理解及其培养。
答：自信心或称自信感，是指个体对自身行为能力与价值的认识和充分评估的一种体验。自信心是人的
自我意识的重要组成部分，他影响人的整个个性社会性的健全发展，具有自信心是一个人迈向成功的第一步。自信心对一个人一生的发展所起的作用无论在智力、体力还是处事能力上，都有着基石性的支持作用。自信心对幼儿心理健康和认识能力具有十分重要的意义，它能促使幼儿产生积极主动的活动愿望，大胆探索，思考问题，乐于与周围人交往，经常保持愉快的情绪。
对幼儿自信心的培养主要包括以下几个方面的内容：
（1）建立良好的亲子关系。温暖和谐、愉快的家庭环境，良好的亲子关系是建立幼儿自信心的前提。
（2）给予儿童自由权和主动权，多为儿童提供自己做决定的机会
（3）给予幼儿积极的评价。幼儿期的自我意识的一个很重要的特点就是依赖、轻易接受他人尤其是成人的评价。对一个成功的幼儿予以积极评价，会使他充满自信，做任何事情都相信自己的理量。
（4）促进幼儿获得成功的体验。获得成功的体验是形成幼儿自信心的基础。
3．试述依恋发展的过程。
答：研究认为，儿童依恋行为的发展过程可以分为以下四个阶段：
第一阶段，对人无差别的反应阶段（从出生到3个月）。这个时期的婴儿对人反应的最大特点是不加区分，对所有人的反应都几乎一样，都以抓握、微笑等十分相同的方式对大多数人作出相似的反应。
第二阶段，对人有选择的反应阶段（3～6个月）。这时婴儿对人的反应有了差别，对父母和他所熟悉的人及陌生人的反应是不同的，婴儿对母亲更为偏爱。
第三阶段，特殊的情感联结阶段（6个月～2岁）。这一阶段婴儿积极寻找与专门照顾者——母亲的接近阶段。从6～7个月起，婴儿对母亲的存在表现出特别的关切；到了七八个月，这种关切行为更为强烈。7～8个月，婴儿也会对父亲形成依恋。再以后，婴儿对母亲的依恋进一步加强，依恋范围也进一步扩大，除了父母外，儿童还对其他成员如祖父母等产生依恋的情感。
第四阶段，目标调整的伙伴关系阶段（2～3岁以后）。2岁以后，儿童开始能认识并理解母亲的情感、需要和愿望，把母亲作为一个交往的伙伴，认识到交往时双方都应考虑对方的需要，并据此适当调整自己的目标。3岁以后，随着儿童进入幼儿园，儿童把依恋对象逐渐从父母身上转移到老师和同伴身上。此时，儿童的依恋行为的发展进入高级发展阶段——寻求老师和同龄人的注意与赞许的反应阶段（3～6岁）。
4．试析安斯沃斯的依恋类型及其形成原因。
答：安斯沃斯等人将婴幼儿的依恋分为以下三种类型：
（1）安全性依恋这类婴儿与母亲在母亲离开时，儿童的探索行为会受影响，明显表现出苦恼、不安，想寻找母亲回来。当母亲回来时，他们会立即寻求与母亲的接触，并很快平静下来，继续做游戏。这类儿童约占65～70﹪。
（2）回避性依恋这类儿童对母亲在身边或不在身边都无所谓。母亲离开时，他们并没有表现出特别紧张或忧虑不安；母亲回来时，也往往不予理会，有时也会欢迎母亲的到来，但只是短暂的，接近一下又走开了。这类儿童约占20﹪。
（3）反抗性依恋这类儿童在母亲将要离开之前就显得警惕，如果母亲要离开他，就会表现出极大的反抗，任何一次暂时的分离都会引起大喊大叫。但当母亲回来时，他对母亲的态度又是矛盾的，既寻求与母亲的接触，但同时又反抗与母亲的接触。这类儿童约占10～15﹪。
安斯沃斯及其同事经过研究发现，儿童之所以形成不同性质的依恋，主要在于教养者即母亲对儿童的态度、行为方式的不同。他们认为这些态度和行为包括（1）母亲喜爱孩子的程度；（2）母亲照料孩子的质量；（3）母亲对于婴儿的信号和交往能够觉察、正确理解和反应的程度。
婴儿本身的气质特点也是其依恋的因素。依恋的发展是双向过程，既有婴儿对母亲的依恋，也有母亲对
婴儿的依恋，因而婴儿形成那种类型的依恋，不仅与母亲的教养方式、态度行为有关，还可能与婴儿本身的气质特点有关。
5．试分析幼儿攻击性行为产生的影响因素及纠正策略。
答：幼儿攻击性行为产生主要受以下几个方面的影响：
（1）生物因素。研究发现，某些男人身上表现出的侵略、冲动和暴力行为的倾向可能因某种微小的基因缺陷而引起。但是，基因并不是儿童攻击性行为产生的决定因素。比较合理的说法是，儿童遗传了某种先天性的基因倾向，这种倾向会在后天的环境中得到表现或强化。
（2）社会因素。第一，家庭的影响。父母对待儿童的态度、方式对儿童的攻击性的行为具有直接的影响。第二，电视对儿童攻击性行为的影响。影响儿童攻击性行为的因素还有许多，诸如，儿童群体之间的相互影响。
根据以上影响因素，对幼儿攻击性行为的纠正战略主要有：
（1）创造良好的生活环境。
（2）提高幼儿认知水平
（3）让幼儿了解攻击性行为的后果
（4）教会幼儿如何宣泄侵犯性情感
（5）给予榜样示范
（6）家庭干预
（7）培养幼儿的自我控制能力
6．试析影响幼儿性别社会化的主要因素。
答：（1）父母对儿童性别角色形成的影响。第一，父母对待两性子女的不同方式。儿童正是从父母对待他们的态度和行为要求中开始获得性别认同并进而达到性别角色的分化。第二，父亲在儿童性别化中的独特作用。研究认为，父亲在儿童性别化过程中具有比母亲更为重要的影响作用，父亲是子女性别角色社会化的主要动因。第三，没有父亲或缺少父爱对儿童性别化发展的不利影响。
事实上，孩子越小失去父亲或得不到父爱，对儿童的消极影响就越严重。
（2）幼儿园对儿童性别化的影响。幼儿园是儿童接触并适应社会生活的第一重要场所，其中教师和同伴则是影响幼儿园性别化的两个重要因素。第一，教师对幼儿性别化的影响。儿童离开家庭进入幼儿园后，男孩和女孩继续受到了教师的不同对待。第二，幼儿园同伴的影响。在幼儿园的游戏活动中，同伴常常能加强社会的性别角色标准。
（3）电视对幼儿性别化的影响。电视有助于儿童认识社会角色，学习并掌握相应的社会行为规范。电视使儿童更容易获得传统的男女性别角色观。
7．谈谈你对道德和品德关系的认识。
答：品德是道德品质的简称，品德是一种个体心理现象，它是个体依据一定社会或阶段的道德行为准则或规范行动时所表现出来的某些经常的稳固的心理特征和倾向。
道德是一种社会现象，是由舆论力量和内心驱使来支持的行为规范或准则。换句话说，道德是指社会为了协调和控制社会生活而向其成员提出的一系列行为准则的总和。
品德和道德是既有联系又有区别的两个不同的概念。
联系品德是社会道德在个体身上的具体表现，是外在的社会道德内化的结果，品德的内容来自社会道德，离开了社会道德，就谈不上个人品德。同样，社会道德只有通过个体的品德才能真正发挥作用。此外，个人品德也可以转化为社会道德的有机组成部分，从而丰富和发展社会道德。
区别（1）道德是一种社会现象，而品德是一种个体的心理现象。（2）道德是社会关系的反应，品德属于个性的重要组成部分。（3）道德与品德的内容不尽相同。（4）道德是伦理学、社会学的研究对象，品德则是心理学。教育学的研究对象。
8．试析品德和社会性发展的关系。
答：（1）幼儿品德是其社会性发展中的一部分。儿童社会性的发展涉及到了人自身智能以外的所有内容，而品德只是个人依据一定社会的道德规范行动时所表现出来的心理特征和倾向，因此只能包含在社会性之中。
（2）品德是幼儿社会性发展到一定程度的产物。从发展过程而言，社会性发展较早，品德发展较晚，幼儿品德是在其社会性发展的基础上形成的。
（3）品德是个人社会性发展水平的标志，社会道德个体化贯穿于社会性发展的整个过程。品德作为个人社会性发展的产物，它本身并不直接是社会性发展的内容，而是在个体社会性发展的基础上对社会道德行为规范不断内化的结果，而社会道德的内化或个体化有始终贯穿于个体社会性发展过程，因此，品德又是个体社会性发展水平的标志。
（4）品德虽不能体现社会性发展的全部内容，但它是社会性发展的核心。社会性的核心是处理社会中人与人之间的关系，而人与人的关系不是抽象的，它最深刻、最根本的体现就是社会道德关系，品德又恰恰是直接内化或反应这种社会伦理道德，并表现出固定的心理特点，因此，品德作为个人特性是社会性发展的核心。
9．谈谈你对幼儿品德发展特点的认识。
答：（1）具体性。这一特性表现在幼儿品德发展的许多方面：幼儿道德观念是从交往产生的具体行为中开始获得的，是具体的；他们由于具体形象思维占主导地位，所以只能直观地认识道德现象等。
（2）他律性。幼儿由于处在认知发展的前运算阶段，因而他们还不能够理解社会道德标准的实质，往往根据外在的、成人提出的标准来判断自己的行为或他人的行为。
（3）情境性。幼儿品德在个体社会化的过程中形成的。幼儿品德的形成受到当时社会情景的制约。
（4）模仿性。从幼儿心理发展来看，爱模仿是幼儿的心理年龄特点，周围的人、事、物、境都会成为他们模仿的对象。通过对榜样行为的模仿，幼儿学习到良好或不良的道德行为方式。
（5）情绪性（不稳定性）。幼儿的道德行为常常受其情绪的影响，他们对道德行为的判断不取决于对社会道德行为准则的客观认识和比较，而在很大程度上决定于当时个体情绪满足的程度。
总之，幼儿品德发展过程有其独特的，幼儿教师和家长必须针对这些固有特点对幼儿进行品德教育。10．试析幼儿不良品德形成的原因及其纠正战略。
答：幼儿不良品德，是指幼儿违反正确行为规范和道德准则的现象。这种现象广泛存在于幼儿的游戏、学习和生活中。幼儿形成不良道德的原因：
（1）由于生理和心理发展水平的限制造成的。
（2）由于教育不良而造成的错误。第一，家教不良所致。第二，教师不良影响所致。
针对以上原因，我们认为应采取以下措施来矫正幼儿的不良品德：
（1）榜样示范。教师和家长可用榜样示范的方法，激起幼儿强烈的情绪体验，以达到模仿英雄，纠正过错行为的目的。
（2）表扬鼓励。表扬和鼓励，是激发幼儿上进心、自尊心、改正其不良行为的有效方法。
（3）坚持家园一致性的原则。幼儿的生活范围主要是幼儿园和家庭，因此，幼儿园应与家庭坚持一致性的教育原则。
11．试析幼儿社会性教育与幼儿园课程改革的关系。
答：幼儿社会性教育与幼儿园课程改革有密切的关系。幼儿社会性教育对幼儿园课程改革具有指导性和渗透性。
（1）幼儿社会性教育对幼儿园课程改革的指导性。重视幼儿社会性发展应成为幼儿园课程改革的重要指导思想。幼儿园课程改革应该紧紧围绕幼儿社会性发展这个中心问题，而幼儿社会性发展应该成为幼儿园课程改革的首要目标。
（2）幼儿社会性教育对幼儿园课程改革的渗透性。幼儿社会性教育应该渗透在幼儿园的各种课程教育中。幼儿社会性教育可以作为一个独立的领域，专门对幼儿进行教育；同时，社会性教育要渗透于幼儿的一日生活的各个环节；第三，更要利用其他课程，以其它课程为载体，在其它各个课程中，对幼儿进行社会性教育。12．试述幼儿社会性教育的总目标。
答：幼儿社会性教育的总目标集中体现了幼儿阶段社会性教育的重点内容，它保证了幼儿教育的方向性。
（1）让幼儿知道自己是中国人，培养他们爱家乡、爱祖国、爱劳动的情感。
（2）发展幼儿的社会认知，使幼儿学会初步从他人角度去理解他人，同情和关心他人，培养爱家长，爱老师，爱集体，关心小朋友的情感。
儿科学试题及答案解析(一)
1．治疗叶酸缺乏性巨幼细胞性贫血，服用： A.维生素C B.维生素B1 C.维生素B6 D.维生素A E.维生素D 本题正确答案：A 题解：叶酸缺乏性巨幼细胞性贫血治疗：口服叶酸，每次5mg，每日3次，连续数周，直至血象恢复正常。同时，口服足量维生素C，能促进叶酸利用，以提高疗效。经2～4 日治疗后，精神症状好转，网织红细胞上升，6～7 日达高峰。 2．62岁小儿，曾多次患肺炎，不发绀，胸骨左缘第3～4肋间Ⅲ级粗糙全收缩期杂音。X 线检查左心室增大，肺动脉段突出，肺血管影增粗，主动脉影较小。应该诊断为 A.房间隔缺损 B.室间隔缺损 C.动脉导管未闭 D.法洛四联症 E.肺动脉瓣狭窄 本题正确答案：B 题解：室间隔小型缺损时心、肺X线检查无明显改变，或只有轻度左心室增大或肺充血。大型缺损心外形中度以上增大，肺动脉段明显突出，肺血管影增粗、搏动强烈。左右心室增大，左心房往往也增大，主动脉弓影小。 3．动脉导管未闭的X线检查表现，下列哪项是不可能的 A.左房左室扩大 B.肺动脉段突出 C.主动脉结缩小 D.肺动脉压增高时右室增大 E.可见肺门“舞蹈征” 本题正确答案：C 题解：动脉导管未闭心影正常或左心房、左心室增大、肺动脉段突出、肺野充血、肺门血管影增粗、搏动增强、可有肺门“舞蹈”。在肺动脉高压时，右心室亦增大，主动脉弓往往有所增大，此特征与房间隔缺损和室间隔缺损不同，有鉴别意义。 4．法洛四联症患儿哭闹时，突然发生昏厥、抽搐的原因是 A.哭闹耗氧量增加 B.右向左分流量增加 C.右室流出道肌肉痉挛，致脑缺氧 D.颅出血 E.血液黏稠度增加，血流缓慢 本题正确答案：C 题解：法洛四联症的主要表现为青紫，其轻重和出现早晚与肺动脉狭窄程度有关，常在哭闹和活动后加重。严重者引起突然晕厥、抽搐，系因肺动脉漏斗部狭窄的基础上，突然发生该处肌肉痉挛，引起一时性肺动脉梗阻，使脑缺氧加重所致。 5．患儿10岁，2岁时诊断为先天性心脏病，半年前出现下半身青紫，诊断应为 A.房间隔缺损合并肺动脉高压 B.室间隔缺损合并肺动脉高压
大学语文试题及参考答案
大学语文试题及参考答案 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的序号填在题中的括号内。每小题1分，共8分。） 1、《战国策》一书的整理编订者是（） A、郭茂倩 B、刘向 C、司马迁 D、班固 2、王昌龄最擅长的是（） A、七言律诗 B、七言歌行 C、五言绝句 D、七言绝句 3、我国古代最伟大的现实主义诗人是（） A、屈原 B、白居易 C、杜甫 D、辛弃疾 4、在中国现代文学史上，属于“文学研究会”成员的著名作家是（） A、巴金 B、郁达夫 C、老舍 D、朱自清 5、诗集《女神》的作者是（） A、闻一多 B、戴望舒 C、郭沫若 D、冰心 6、冰心《往事》（——之十四）借助对大海的描绘。来抒写自己的主观情志，这叫做（） A、铺张扬厉 B、托物言志 C、映衬对比 D、渲染烘托 7、屠格涅夫《门槛》的基本表现手法虽（） A、比喻 B、拟人 C、象征 D、夸张。 8、在一篇文章中，记述两件或多件同时发生的事件，就是（） A、顺叙 B、倒叙 D、插叙 D、平叙 二、多项选择题（在每小题五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的序号填人题中的括号内，错选、多选、漏选均不得分。每小题1分，共6分。） 1、下列诗作属于七言律诗的是（） A、王维《山居秋瞑》 B、李白《送盂浩然之广陵） C、王昌龄〈从军行》 D、社甫《登高》 E、李商隐《无题（相见时难别亦
难）》 2、下列作品集属于朱自清创作的有（） A、《踪迹》 B、《风景谈》 C、《背影》 D、《欧游杂记》 E、《闲书》 3、巴金在《爱尔克的灯光》中指出长辈对子女的关怀应体现在（） A、给他们一个生活技能 B、向他们指示一条生活道路 C、让他们睁起眼睛去看广大世界 D、让他们走一条既走的生活道路 E、培养他们崇高的理想和善良的气质 4、屠格涅夫《门槛》通过一组象征性形象，（）。 A、反映俄罗斯人民为争取民主自由而英勇斗争的情景 B、赞颂革命者的献身精神 C、揭露专制社会对革命者的迫害 D、表现了对“圣人”的崇拜 E、斥责诬蔑革命事业的庸人和帮凶 5、构成完整的小说世界的要素有（） A、人物 B、时间 C、地点 D、情节 E、环境 6、培根在《论学问》中指出，治学的目的是（） A、幽居养静 B、权衡轻重 C、善于辞令 D、变化气质 E、审察事理 三、填空题（每小题1分，共4分） 1、“，悠然见南山”是陶渊明《饮酒》（其五）中的名句。 2、王昌龄《从军行》：“，孤城遥望玉门关。” 3、辛弃疾《摸鱼儿》：“。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。” 4、元散曲有小令和之分。 四、词语解释题（解释下列各句中加横线的词。每小题1分,共10分。)
英语试题及答案
第五单元 Directions: In this section you'll hear some short conversations. Listen carefully and choose the best answer to the questions you hear. 1. A. She is upset with her daughter's school. B. She has nothing for her to do where she is. C. She is starting her own company. D. She has a new job. 2. A. He's too lazy. B. It's summertime. C. He can't see them. D. They look good. 3. A. She didn't want to answer while relaxing. B. She didn't notice that it was ringing. C. She didn't want to leave her bath. D. She was asleep at that time. 4. A. The man wants to marry the woman. B. The woman wants to marry the man. C. The man and woman are married. D. The man's mother wants the two to marry. 5. A. The woman is cleaning the home. B. The man is inviting the woman to stay. C. The man and woman live together. D. The man doesn't want the woman to move. 6. A. On the street. B. In the woman's home. C. With his mother. D. In his own place. 7. A. The man has a title he fought for. B. The man only had a couple of days to train. C. The man is a boxer with an upcoming fight. D. The man has trouble when he trains for fights. 8. A. The woman is talking on her mobile phone. B. The woman wants to bring home some milk. C. The man has picked up some bread.
2012儿科学试题及答案(专科)
医学专业成人教育考试 儿科学试题 (专业(类)日午考)考试时间： 90分钟 一．请选择一个最佳答案（1－70题，每小题1分，共70分）： 1．发生生理性贫血的年龄是（） A．生后1-2个月内B．生后2-3个月内 C．生后4-6个月内D．生后8-10个月内 2．3岁小儿用苯巴比妥钠(5mg/kg/次)的剂量是（） A．50mg B．60mg C．70mg D．80mg 3．不属于新生儿窒息重要的复苏措施是（） A．保持呼吸道通畅B．建立呼吸,增加通气 C．药物治疗D．维持正常循环,保证心排血量4．蹲踞现象常见于（） A．房间隔缺损B．室间隔缺损C．A导管未闭D．法洛四联症5．鹅口疮口腔清洁液宜选用（） A．冷盐水B．2％碳酸氢钠溶液 C．3％过氧化氢溶液 D．1:2000高猛酸钾溶液 6．过敏性紫癜最常见的首发症状是（） A．皮肤紫癜B．消化道症状C．关节肿痛D．肾脏损害7．单纯性肥胖症是指体重超过正常标准的是（） A．15%以上B．20%以上C．25%以上D．30%以上 8．急性肾炎患儿突然发生惊厥，最大可能是（） A．低钙性惊厥B．低钠性惊厥C．中毒性脑病D．高血压脑病9．单纯性肾病首选的药物是（） A．环磷酰胺B．泼尼松C．氮芥D．双氧克尿噻10．风湿热最常侵犯的瓣膜是（） A．二尖瓣B．三尖瓣C．主动脉瓣D．肺动脉瓣11．前囟门正常闭合的时间是（） A．8—10个月B．1岁—1岁半 C．2岁 D．两岁半12．原发综合征胸片特点是（） A．肺部点状或片状阴影B．肺纹理增粗 C．哑铃状双极阴影D．颗粒网状阴影 13．轻度营养不良体重低于正常比率是（） A．40-50％B．25-40％ C．15-25％ D．10-15％14．肺炎胸片特征性改变是（） A．肺纹理增多B．肺门增大 C．肺部透明度增高D．肺部点状或片状阴影 15．5个月婴儿每天需要8％糖牛乳的量是（） A．730ml B．725ml C．720ml D．715ml 16．肾炎性肾病不同于单纯性肾病的是（） A．水肿程度较轻B．低蛋白血症较轻 C．发作性高血压、血尿、氮质血症D．年龄偏大 17．判断风湿热活动期的重要标志是（） A．皮下小结B．皮肤环形红斑 C．关节红肿热痛D．活动后感心悸气促 18．中枢性呼吸衰竭主要的表现是（） A．呼吸频率改变B．呼吸节律改变C．点头样呼吸D．发绀19．肺炎球菌性肺炎首选的药物是（） A．青霉素B．氨苄青霉素C．复方新诺明D．头孢菌素20．甲低的典型表现是（） A．特殊外貌B．智力落后C．生理功能低下D．以上都是21．小儿代谢性酸中毒首选的药物是（） A．乳酸钠溶液 B．林格液 C．碳酸氢钠溶液 D．2：1液22．化脑并发硬脑膜下积液除外（） A．体温持续不退或复升B．持续性颅高压 C．颅骨透照试验阳性D．“落日征” 23．高热惊厥的特点除外（） A．多见于6个月—3岁小儿B．发生于体温骤升时 C．惊厥停止仍昏睡 D．曾有高热惊厥史 装订线内不要答题，装订线外不要写姓名、学号、工作单位，违者试卷作0分处理
中考试题英语试题含答案.doc
2019-2020 年中考试题英语试题含答案 本试卷分第Ⅰ卷(选择题 )和第Ⅱ卷(非选择题 )两部分。考生作答时，将答案 答在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，保留试卷，只交答题卡。 注意事项： 1．答题前，考生务必先将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上 2．用 2B 铅笔涂选择题，用 0.5 毫米的黑色中性（签字）笔答题、字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．保持答题卡面清洁，不折叠，不破损。 第一部分阅读理解（共两节，满分40 分） 第一节（共 15 个小题；每小题 2 分，满分 30 分） 阅读下列短文，从每题所给的四个选项A、B、C、D 中，选出 最佳选项。 A Passage 1 The Information Highway is the road that links computer users to a large number of on-line services: the Web, e-mail, and software, to mention just a few. Not long ago, the information Highway was a new road, with not many users. Now, everyone seems to want to take a drive, with over 30 million families connected worldwide. Not surprisingly, this well-traveled highway is starting to look like a well-traveled highway. Traffic jams can cause many serious problems, forcing the system to close down for repair. Naturally, accidents will happen on such a crowded road, and usually victims are some files, gone forever. Then, of course,
儿科学试题及答案详解
儿科学一 1．★★★小儿发病率及死亡率最高的年龄期是 a.婴儿期 b.新生儿期 c.幼儿期 d.学龄前期 e.学龄期 本题正确答案：b 题解：新生儿期自出生后脐带结扎时起到足28天。在本期新生儿的生理调节还未成熟，对外界的适应能力较差，易受到外界的影响而发病，本期发病率高、死亡率高。因此，特别要加强护理，注意保暖喂养，以预防各种感染的发生。 2．★★★小儿腹泻中度脱水，第一天静脉补液总量为每千克体重 a.60～90ml b.90～120 ml c.120～150 ml d.150～180 ml e.180～210 ml 本题正确答案：c 题解：根据脱水程度确定补液量，包括累积损失量（就诊前丢失的水和电解质量）；继续丢失量（每日维持基础代谢所需要的水和电解质量）。所补充的液体要求在24小时内补充。累积损失量8～12小时补完；继续丢失量和生理需要量14～16小时内补充。第一日的输液量包括累积损失量、继续丢失量和生理需要量。第二日的输液量只包括继续丢失量和生理丢失量（生理需要量包括每日所进的奶量和饮水量，应注意扣除）在补液过程中注意先快后慢；先浓后淡（指电解质浓度）；见尿补钾；酌情补钙、补镁等原则。中度脱水的累积丢失量（2/3）50ml/kg，继续丢失量为20ml/kg，生理需要量为120～150 ml/kg 3．★★★青春期生长发育最大特点是 a.体格生长加快 b.神经发育成熟 c.内分泌调节稳定 d.生殖系统迅速发育成熟 e.以上都不是 本题正确答案：d 题解：女孩从11～12岁到17～18岁；男孩从13～14岁到18～20岁为青春期，本期相当于中学学龄期。最主要的特点是生殖系统迅速发育成熟，体格发育明显增快，体重、身长增长幅度加大，第二性征日益明显，女孩出现月经，男孩发生遗精。然而，神经内分泌调节尚不稳定，还容易出现心理和精神行为方面的变化。因此，在本期不但要给予足够的营养、加强身体锻炼，不断进行思想品德教育，还应加强青春期卫生保健，积极开展青春期生理卫生和心理卫生教育，以便使其身心得到很好的成长。 4．★1名5个月婴儿，体重6 kg，每日需喂8%糖牛奶量及额外供水量为 a.牛奶量为440 ml，除牛奶外尚需给水为160 ml b.牛奶量为550ml，除牛奶外尚需给水为200ml c.牛奶量为660ml，除牛奶外尚需给水为240ml d.牛奶量为770ml，除牛奶外尚需给水为280ml e.牛奶量为880ml，除牛奶外尚需给水为320ml 本题正确答案：c 题解：人工喂养是指婴儿6个月以内，由于各种原因母亲不能进行母乳喂养，而改用动物乳或植物性代乳品喂养法。其中最常用的是牛乳。可向鲜牛乳中加入水或米汤等，使酪蛋白浓度降低、凝块变小；一般加糖5%～8%以增加热能；煮沸3分钟以灭菌消毒。生后1～2周新生儿可用2：1乳（鲜牛乳2份加水1份），以后逐渐增至3：1或4：1乳，至1～2月后可不必稀释。每日牛乳需要量：100ml 牛乳本身所含热量为276kj（66kcal），8%的鲜牛乳含热量418 kj（100 kcal）。因此婴儿每日每公斤体重给8%牛乳100～110ml，水40～50ml。5．★★★小儿体重增长变化的过程中，哪项不正确 a.出生体重男较女重 b.生后第1周内可出现生理性体重下降 c.年龄越小、体重增长越快 d.2岁到12岁前每年体重稳步增长 e.正常同年龄、同性别小儿的体重存在着个体差异，一般在15％上下
大学语文试卷答案
大学语文试题及答案（一） 一、选择题，每题1分，共30分。 1、《诗经》收集了从西周初年到（ D ）中叶的诗歌305篇。 A、战国 B、东周 C、秦汉 D、春秋 2、（ B ）开创了我国浪漫主义诗歌的创作道路。 A、《诗经》 B、《楚辞》 C、《国语》 D、《史记》 3、下列四组词语中，最能体现《五代史伶官传序》中心旨意的一组是（ A ）A．忧劳与逸豫 B．盛与衰 C．天命与人事 D．满与谦 4．《张中丞传后叙》：“愈贞元中过泗州，船上人犹指以相语”。“指以相语”的是（ B ） A．于嵩读《汉书》事 B．南霁云抽矢射佛塔事 C．张巡慷慨就戮事 D．南霁云拔刀断指事 5．柳宗元《种树郭橐驼传》所表达的根本思想是（ A ） A．“顺民之天”以治国 B．反对辍飧饔以劳吏 C．种树要“顺木之天” D．十年树木，百年树人 6．《前赤壁赋》所继承的赋体传统表现手法是（ C ） A．句句骈偶 B．通篇押韵 C．主客对话 D．借景抒情 7、《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）上片情景交融的方式是（ D ） A．自然天成 B．因情造景 C．融情入景 D．移情于景 8、《战国策》一书的整理编订者是（B ） A、郭茂倩 B、刘向 C、司马迁 D、班固 9、我国古代最伟大的现实主义诗人是（C ） A、屈原 B、白居易 C、杜甫 D、辛弃疾 10、《诗经．秦风．蒹葭》是一首（ D ） A．山水诗 B．送别诗 C．悼亡诗 D．爱情诗 11、《陌上桑》写罗敷美貌所运用的主要表现方法是（ B ） A．正面刻画 B．侧面烘托 C．对比反衬 D．类比彰显 12、在元曲四大家中，（ C ）是成就最高、最有影响的一家。 A关汉卿 B白朴 C马致远 D郑光祖 13、《诗经》的传统分类是（ B ） A 南、风、雅 B 风、雅、颂 C 雅、颂、南 D 颂、南、风 14、《庄子》散文运用的主要手法是（ C ） A 重言 B 卮言 C 寓言 D 杂言 15、《离骚》在诗歌形式上所属的体式是（ D ） A 四言体 B 五言体 C 七言体 D 杂言体
英语试题及答案
Passage One If leadership, basically speaking, consists of getting things done through others, then persuasion is one of the leader’s essential tools. Many executives have assumed that this tool is beyond their grasp, available only to the charismatic (有魅力的) and the eloquent. Over the past several decades, though, experimental psychologists have learned which methods reliably lead people to compromise, dissent, or change. Their research shows that persuasion is governed by several principles that can be taught and applied. The first principle is that people are more likely to follow someone who is similar to them than someone who is not. Wise managers, then, enlist peers to help make their cases. Second, people are more willing to cooperate with those who are like them as well as those who like them. So it’s worth the time to uncover real similarities and offer genuine praise. Third, experiments confirm the intuitive truth that people tend to treat you the way you treat them. It’s sound policy to do a favor before seeking one. Fourth, individuals are more likely to keep promises they make voluntarily and explicitly. The message for managers here is to get commitments in writing. Fifth, studies show that people really do have respect for experts. So before they attempt to exert influence, executives should take pains to establish their own expertise and not assume that it’s self-evident. Finally, people want more of a commodity when it’s scarce; it follows, then, that exclusive information is more persuasive than widely available data. 1. Many executives think that ________. A) they don’t have to acquire the skills of persuasion B) they have mastered the skills of persuasion C) it is impossible for them to handle persuasion D) persuasion is of no use
大学语文试题及答案
大学语文试题 学号＿＿＿＿＿专业＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿分数＿＿＿＿＿ 第一部分选择题 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题中的括号内。 1.《科学的春天》中，作者论证"科学也需要创造，需要幻想"时，用了"嫦娥奔月，龙宫探宝，《封神演义》上的许多幻想，通过科学，今天大都变成了现实"作为根据，这里所用的谁方法是（） A、演绎法 B、归纳法 C、对比法 D、类比法 2.鲁迅所批评的《插论语丝的文体-稳健、骂人、及费厄泼赖》一文的作者是（） A、林语堂 B、刘百昭 C、陈西滢 D、杨荫榆 3.朱自清参加过的文学团体是（） A、创造社 B、太阳社 C、左联 D、文学研究会 4.唐宋八大家中，提出"惟陈言之务去"的是（） A、欧阳修 B、柳宗元 C、韩愈 D、苏轼 5.《散文创作谈》："鲁迅譬喻过，从干荔枝的味道，是没法推想鲜荔枝的风味的"。作者借此指的是（） A、要选择典型材料 B、要有深刻的主题 C、要重视语言艺术 D、要有直接生活知识 6.《谈<水浒>的人物和结构》中，说明人物与结构特点时都被用作例证的人物是（） A、林冲、杨志 B、林冲、鲁达 C、杨志、鲁达 D、柴进、洪教头 7.《桥斩运动》引述《史记·苏秦列传》里尾生守约的故事，用以说明（） A、桥是不会大动的 B、桥的小动、微动分秒不停 C、桥在外因作用下产生"变形" D、桥的平衡只能是瞬息现象 8.下列说明文中，主要以典型例证来对复杂的说明对象进行解决的是（） A、《苏州园林》 B、《现代自然科学中的基础学科》 C、《桥的运动》 D、《统筹方法平话引子》 9.《菊花》引用陶渊的诗句"酒能祛百虑，菊为制颓龄"说明的是（） A、菊花可作为有骨气的文人的象征 B、菊花是使人延年益寿的药物 C、菊花可以和黍米捣在一起酿酒 D、菊花已成为人们欣赏的花种 10.下列各句中，综合运用了两种说明方法的是（） A、一个个两条腿走来走去的动物，还是细菌的游行大饭店呀 B、在成年人，肚子饿的时候，油锅里没有菜煮，细菌也不来了 C、有胃病的人，胃汁的酸性太弱，细菌仍得以自全，并且如"八叠球菌"和"寄腐杆菌"等，竟毫无顾忌地就在厨房里组织新家庭 D、我们这一所细菌大饭店，一开前门便是切菜间，壁上有自来水，和流不息，菜刀上下，石磨两列，排成半圆形，还有一个粉红色活动的地板 11.《追悼志摩》中说梁启超所"看透"的志摩的追求是（）
新概念英语试题及答案
新概念英语第二册综合水平测试题 一、根据音标写单词（10分） 1. [r?'mɑ?k]? 2. [r?'ma?nd] 3. [gl?m(p)s] 4. [fla?t]? 5. ['f?r?st] 6. ['v?l?d??] 7. [d?'sk?v?] 8. [s?'d?est] 9. [k?'lekt]10. [swi?p]11. [r?'w??d]12. [spe?s] 13. [k??z]14. ['f??g?]15. ['k?nf?d(?)nt]? 16. [?k'spl???(?)n] 17. [sm??k]18. [?n'kri?s]19. ['eksp??t]20. ['fju?t??]? 二、单项填空（20分） 21. It’s interesting, but ________ difficult for me. A. little B. a little C. a few D. few 22. Everyone ______ here last Monday. A. were B. is C. are D. was 23. Did Julie study _______ exams? A. to B. for C. have D. at 24. It was a _________ day yesterday. A. rain B. raining C. rainy D. to rain 25. There are also many fast food restaurants in _________ parts of our city. A. other B. others C. another D. the others 26. You needn’t _________ your English. I will help you. A. worry B. worried C. worry about D. worried about 27. —_________ does you mother go to the supermarket? —By bus. A. Where B. When C. How D. What 28. It’s time ___________class. A. for have B. have C. to have D. to having 29. He helped his mother clean the rooms and then ________ his homework yesterday afternoon. A. do B. doing C. does D. did 30. —Is that ________ interesting book? —Yes, but it is ___________ difficult. A. an, a little B. a, a bit C. a, a little D. an, little 31. —When did you see the film? —__________. A. Two hours ago. B. In an hour C. Two hours D. In two hours ago 32. How about _________ the supermarket? A. to go to B. going C. to go D. going to 33. I’d like ________ TV, but my father enjoys _________ newspapers. A. watching, reading B. seeing, see C. to see, see D. to watch, reading 34. His __________ says it’s 7:00 pm. A. belt B. wallet C. watch D. ring 35. I think the TV show is interesting. Do you ________ me? A. like B. agree C. agree to D. agree with 36. —I love Sports News. What about you? —__________. did, too do, either do, too D. I love to
《儿科护理学》试题及答案.docx
儿科护理学试题 一、单项选择题（每小题 1 分，共 50 分） 1. 乳牙出齐的年龄是（） A、生后 4 -6 个月 B、8 个月 -1 岁 C、1-1.5 岁 D、 2-2.5 岁 2. 肺炎患儿的护理措施是（） A、疏通呼吸道 B、正确输氧 C、维持正常体温 D、以上都是 3. 麻疹疫苗初种的年龄是（） A、6 个月 B、8 个月 C、10 个月 D、12 个月 4. 完全断奶的时间是（） A、8-10 个月 B、10-12 个月 C、12-18 个月 D、18-24 个月 5. 肺炎患儿的护理诊断不正确的是（） A、活动无耐力 B、气体交换受损 C、清理呼吸道无效 D、体温过高 6.前囟门隆起最常见于（） A、VitD 缺乏性佝偻病 B、甲低患儿 C、颅内压增高 D、脱水患儿 7.新生儿寒冷损伤综合征最关键的护理措施是（） A、复温 B、合理喂养 C、预防感染 D、密切观察病情 8.5 岁小儿的体重是（） A、12kg B、14kg C、16kg D、18kg 9.婴儿停用洋地黄药物的指征是（） A、心率＜ 120 次/ 分 B、心率＜ 100 次/ 分
C、心率＜ 80 次/ 分 D、心率＜ 60 次 / 分 10.正常足月新生儿开始喂母乳的时间是（） A、生后 2 小时 B、生后 1.5 小时 C、生后 1 小时 D、生后半小时 11.重型腹泻不同于轻型腹泻最主要的是（） A、大便性质 B、腹泻次数 C、感染中毒症状 D、水电解质紊乱程度 12.对于生理性黄疸描述错误的是（） A、生后 24 小时内出现 B、7~14 天消失（早产儿 3~4 周） C、血清胆红素≤ 221umol/L D、除轻度黄疸外一切情况正常 13.添加辅食不正确的是（） A、2 个月加鱼肝油滴剂 B、3 个月加瘦肉末 C、4 个月加动物血 D、5 个月加蛋黄 14.蓝光灯照射不正确的方法是（） A、床内温度预热至 30~32℃ B、灯管距患儿皮肤 33~50cm C、全身裸露，充分暴露身体各部位 D、每 2~4 小时测体温，箱温 1 次 15.衡量小儿营养状况重要的指标是（） A、头围 B、胸围 C、身长 D、体重 16.不符合腹泻患儿护理诊断的是（） A、有效呼吸受损 B、腹泻 C、皮肤完整性受损 D、有体液不足的危险 17.小儿体格发育最快的时期是（） A、婴儿期 B、幼儿期 C、学龄前期 D、青春期
大学语文试题及答案
大学语文试题及答案 大学语文试题及答案 一、单项选择题 1、《战国策》一书的整理编订者是（B ） A、郭茂倩 B、刘向 C、司马迁 D、班固 2、王昌龄最擅长的是（ D） A、七言律诗 B、七言歌行 C、五言绝句 D、七言绝句 3、我国古代最伟大的现实主义诗人是（C ） A、屈原 B、白居易 C、杜甫 D、辛弃疾 4、在中国现代文学史上，属于“文学研究会”成员的著名作家是（ D） A、巴金 B、郁达夫 C、老舍 D、朱自清 5、诗集《女神》的作者是（C ） A、闻一多 B、戴望舒 C、郭沫若 D、冰心 6、冰心《往事》（——之十四）借助对大海的描绘。来抒写自己的主观情志，这叫做（ B） A、铺张扬厉 B、托物言志 C、映衬对比 D、渲染烘托 7、屠格涅夫《门槛》的基本表现手法虽（ C） A、比喻 B、拟人 C、象征 D、夸张。 8、在一篇文章中，记述两件或多件同时发生的事件，
就是（D ） A、顺叙 B、倒叙 D、插叙 D、平叙 二、多项选择题 1、下列诗作属于七言律诗的是（DE ） A、王维《山居秋瞑》 B、李白《送盂浩然之广陵） C、王昌龄〈从军行》 D、社甫《登高》 E、李商隐《无题（相见时难别亦难）》 2、下列作品集属于朱自清创作的有（ ACD） A、《踪迹》 B、《风景谈》 C、《背影》 D、《欧游杂记》 E、《闲书》 3、巴金在《爱尔克的灯光》中指出长辈对子女的关怀应体现在（ ABCE） A、给他们一个生活技能 B、向他们指示一条生活道路 C、让他们睁起眼睛去看广大世界 D、让他们走一条既走的生活道路 E、培养他们崇高的理想和善良的气质 4、屠格涅夫《门槛》通过一组象征性形象，（ ABCE）。 A、反映俄罗斯人民为争取民主自由而英勇斗争的情景 B、赞颂革命者的献身精神 C、揭露专制社会对革命者的迫害 D、表现了对“圣人”的崇拜
大学语文试题及答案
《大学语文》课程期末考试试题A解答及评分标准 专业、班级：任课教师： 一、单项选择题（每小题1分，共20分）： 1.“攻之不克，围之不继，吾其还也”中的“吾其还也”应解释为：（ C ） A．我们期盼回去啊B．我们已经回去啦 C．我们还是回去吧D．我们还要回来的 2．“羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！”中“何兴之暴也”应理解为：（A ）A．他的兴起多么突然啊B．他为何产生残暴之心啊 C．是什么让他暴跳如雷啊D．为什么他要实施暴行啊 3.“贫乏不能自存，使人属孟尝君。”一句中“属”字通（ B ）字。 A．阻B．嘱C．祝D．助 4.“会当凌绝顶”后面一句是（ D ）。 A．一览群山小B．一览名山小C．纵览江山小D．一览众山小 5.成语“梨花带雨”见于谁的作品？（ C ） A.孟子 B.王维 C.白居易 D.陶渊明 6.窦娥的三桩誓愿不包括：（ D ） A.血溅白练 B.六月飞雪 C.三年亢旱 D.诛杀奸人 7.古典名著《红楼梦》的成书年代是：（ D ） A.唐代 B.元代 C.明代 D.清代 8.以下哪一句不是孔子对《诗经》的评价？（ A ） A．感于哀乐，缘事而发。B．温柔敦厚。 C．乐而不淫，哀而不伤。D．思无邪。 9.“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它去寻找光明。”这句诗出自：（ D ） A．《黑夜》B．《黑眼睛》C．《远和近》D．《一代人》 10.被曹禺认为“最具有雷雨性格”的人物是（ B ）。 A．周朴园B．周繁漪C．鲁侍萍D．鲁大海 11.著名诗句“冬天已经来了，春天还会远吗？”出自（ C ）。 A．《假如生活欺骗了你》B．《致大海》C．《西风颂》D．《我曾经爱过你》 12.作者鲁迅对阿Q的批判态度是（ D ）。 A．麻木不仁B．哀其不幸C．怒其不争D．哀其不幸，怒其不争 13.有“俄罗斯诗歌的太阳”美誉的诗人是（ C ）。 A．华兹华斯B．歌德C．普希金D．雪莱 14.以下哪位诗人不属于现当代诗歌流派“朦胧诗群”的代表？（ C ） A．杨炼B．北岛C．余光中D．舒婷 15.汪曾祺出的第一部小说集是（ B ）。 A．《受戒》B．《邂逅集》C．《羊舍的夜晚》D．《大淖记事》 16.宋代著名女词人李清照自号易安居士，其词收在哪本词集里？（ C ） A．《如梦令》B．《易安居士集》C．《漱玉词》D．《声声慢集》 17.诗句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”出自（ C ）。A．《土地》B．《泪水》C．《我爱这土地》D．《祖国》 18.以下属于莎士比亚四大悲剧之一的是：（ A ） A．哈姆莱特麦克白李尔王奥晒罗B．威尼斯商人C．亨利四世D．浮士德19.《变形记》的作者是：（ C ） A．格里高尔B．尤奈斯库C．卡夫卡D．海明威 20.以下不属于英国“湖畔派”之一的诗人是：（ B ） A．华兹华斯B．雪莱C．柯勒律治D．骚塞
初中英语测试题全套含答案
初中英语测试题（全套含答案） 一．单项填空 1．I don't think Mary and Sue before, ? [ ] A．have met;haven't they B.have met;have they C．have seen;do I D．have seen;don't they 2．As your spoken English gets better, your written English. [ ] A．so does B.so will C．such does D．such will 3．If you don't go, I. [ ] A．so do B.so will C．nor do D．neither shall 4．I still remember being taken for the first time a rainy evening to the village where my mother was born. [ ] A．in B．atC．on D．during 5．—Jack is a hard working boy. —. [ ] A．this B．Nor is he C．So he is D．Neither he is 6．How do you find to work with him? [ ] A．this B．that C．it D．your self 7．It's nice me with my lessons. [ ] A．of you to help B．for you to help C．of you helping D．for you helping 8．His “Selected Words”in his thirties. [ ] A．have been written B．has been written C．were written D．was written 9．Mary ill for a week.She is still in hospital. [ ] A．has been B.has fallen C．was D．fell 10．—will his birthday be? ----In a week. [ ] A．How far B.How long C．How soon D．How often 11．There are only two assistants in that shop. [ ] A．woman;shoe B．women;shoe C．woman;shoes D．women;shoes 12．The Whites are holiday,but Idon't know where they have gone their holidays. [ ]
儿科学试题及答案(护理三基)
儿科护理 一、名词解释 生长、发育：生长是指儿童身体各器官、系统的长大，可有相应测量值表示其量的变化。发育是指细胞、组织、器官的分化与功能成熟。生长是发育的物质基础，生长的量的变化可在一定程度上反映身体器官、系统的成熟情况。 2、生理性腹泻：多见于6个月以内婴儿，外观虚胖，常有湿疹，生后不久即出现腹泻，除大便次数增多外，无其他症状，食欲好，不影响生长发育，添加辅食后，大便逐渐转为正常。 3、咽结合膜热：由腺病毒3型或7型引起，以发热、咽炎、结膜炎为特征。 4、肾病综合征：由多种原因引起的肾小球基底膜通透性增高，大量血浆蛋白从尿中丢失，导致一系列病理生理改变的一种临床症候群，期临床特征为大量蛋白尿、低蛋白血症、高脂血症以及不同程度的浮肿。 5、21-三体综合征：：又称为先天愚型，是人类最早发现且最常见的常染色体病。以智能落后、特殊面容、生长发育迟缓。并可伴有多种畸形为主要特征。 6、先天性巨结肠：又称先天性无神经节细胞症或赫什朋病，系由于直肠或结肠远端的肠管持续痉挛，粪便淤滞在近端结肠，使该段肠管肥厚、扩张。 7、先天性肥厚性幽门狭窄：由于幽门括约肌肥厚、增生使幽门管腔狭窄引起的上消化道不完全梗阻性疾病。 &肠套叠：系指部分肠管及其肠系膜套入邻近肠腔所致的一种绞窄性肠梗阻，是婴幼儿时期最常见的急腹症 9、三凹征；上呼吸道梗阻或严重肺实变时，胸骨上、下，锁骨上窝及肋间隙软组织凹陷。 0、新生儿呼吸窘迫综合征：又称肺透明膜病，由于缺乏肺表面活性物质，呼气末肺泡萎陷，致使生后不久出现进行性加重的呼吸窘迫和呼吸衰竭。
1、生理性体重下降：新生儿初生后数日内，因进奶少、丢失水分较多，排 出胎便而出现体重下降，约一周末降至最低点（小于出生体重的10%），生后10天左右恢复到出生体重。 2、脑性瘫痪：是指发于早期阶段各种原因所致的非进行性脑损伤，主要表现为中枢性运动障碍和姿势异常。 3、肥胖一换气不良综合征：严重肥胖患者由于脂肪过度堆积限制了胸廓和膈肌的运动，使肺通气量不足、呼吸浅快，故肺泡换气量减少，造成低血氧症、气急、紫绀、红细胞增多、心脏扩大或出现充血性心力衰竭甚至死亡。 4、中性温度：指机体代谢、氧及能量消耗最低并能维持体温正常的最适环境温度。体重、出生日龄不同，中性温度也不同。 二、填空题 1、五岁以下小儿臂围超过13.5 cm为营养好，12.5 ~13.5 cm为营养中等，<12.5 cm为营养不良。 2、儿童保健定期健康检查的频度为：6个月以内婴儿每 1 月检 查一次，7-12个月婴儿2~3 月检查一次。 3、O RS是WHO推荐用以治疗急性腹泻合并脱水的一种溶液，一般适用于 轻度或中度脱水无严重呕吐者，在用于补充继续损失量和生理需要量 时需适当稀释。 4、维生素D缺乏性手足搐搦症主要表现为惊觉、喉痉挛 和手足抽搐，并有程度不等的 活动期佝偻病表现。 5、营养不良时皮下脂肪首先减少的部位是腹部，最后减少的部 位是面颊。 6、小儿单纯性肥胖症的主要治疗措施是饮食治疗和运动 治疗。药物或外科手术治疗均不宜用于小儿。
大学语文(一)考试题及答案
大学语文（一）考试题及答案 一、选择题，每题1分，共30分。 1、《诗经》收集了从西周初年到（ D ）中叶的诗歌305篇。 A、战国 B、东周 C、秦汉 D、春秋 2、（ B ）开创了我国浪漫主义诗歌的创作道路。 A、《诗经》 B、《楚辞》 C、《国语》 D、《史记》 3、下列四组词语中，最能体现《五代史伶官传序》中心旨意的一组是（A）A．忧劳与逸豫 B．盛与衰 C．天命与人事 D．满与谦 4．《张中丞传后叙》：“愈贞元中过泗州，船上人犹指以相语”。“指以相语”的是（ B） A．于嵩读《汉书》事B．南霁云抽矢射佛塔事 C．张巡慷慨就戮事 D．南霁云拔刀断指事 5．柳宗元《种树郭橐驼传》所表达的根本思想是（A） A．“顺民之天”以治国 B．反对辍飧饔以劳吏 C．种树要“顺木之天”D．十年树木，百年树人 6．《前赤壁赋》所继承的赋体传统表现手法是（C） A．句句骈偶B．通篇押韵 C．主客对话D．借景抒情 7、《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）上片情景交融的方式是（D）A．自然天成B．因情造景 C．融情入景D．移情于景 8、《战国策》一书的整理编订者是（B ） A、郭茂倩 B、刘向 C、司马迁 D、班固 9、我国古代最伟大的现实主义诗人是（C ） A、屈原 B、白居易 C、杜甫 D、辛弃疾 10、《诗经．秦风．蒹葭》是一首（ D ） A．山水诗B．送别诗C．悼亡诗D．爱情诗 11、《陌上桑》写罗敷美貌所运用的主要表现方法是（ B ） A．正面刻画B．侧面烘托C．对比反衬D．类比彰显 12、在元曲四大家中，（ C ）是成就最高、最有影响的一家。 A关汉卿B白朴C马致远D郑光祖 13、《诗经》的传统分类是（ B ） A 南、风、雅 B 风、雅、颂 C 雅、颂、南 D 颂、南、风 14、《庄子》散文运用的主要手法是（ C ） A 重言 B 卮言 C 寓言 D 杂言 15、《离骚》在诗歌形式上所属的体式是（ D ） A 四言体 B 五言体 C 七言体 D 杂言体 16、《史记》的五种体例中，“世家”这种体例是（D ） A 记述历史帝王的兴衰沿革 B 记述特殊人物或集团的事迹 C 记述重要人物的家庭兴衰