第17.1课《生活中有是非善恶》教学设计

17.1《生活中有是非善恶》教学设计

班级姓名小组等级

【课标目标】

一2.6能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。

【教学目标】

1、学生能客观、全面地认识到社会生活中充满了真善美，也存在着假恶丑。

2、学生辨别是非善恶的能力得到提高，能够注意观察社会生活，从中分辨出是非善恶。

3、学生能够掌握是非善恶对个人和社会造成不同影响。

【教学重点】是非善恶对个人和社会的影响。

【教学难点】是非善恶对个人和社会的影响。

【教学过程

一、导入新课板书课题：（2分钟）

生活是多姿多彩的，同时又是纷繁复杂的。生活中的是与非、善与恶、美与丑往往交织在一起。这就需要我们大家学会用自己的一双慧眼来识别生活中的是非善恶。这节课老师与同学们共同学习17.1《生活中有是非善恶》，请看我们本节课的学习目标。

师出示学习目标。

过渡语：请同学们紧扣学习目标结合学案的自学指导要求进行学习，解决基础问题。

二、先学（13分钟）

（一）自学指导

1、认识社会生活中充满了真善美，也存在着假恶丑

2、体会真善美三者之间的关系。

3、能够简要分析社会生活中人物的行为对个人和社会产生的影响。

（用铅笔勾画出关键句子，自学中的疑难问题做好标识，限时、独立完成。）

过渡语：刚才同学们的自学都非常认真，自学效果究竟怎么样，请接受自学检测吧。

（二）自学检测

要求：对桌相互检测，最后在小组长的协调下小组内形成统一答案，教师抽查提问。

1、1、生活中有乐于助人的人，也有雪上加霜的人，有敬老爱幼的人，也有以强凌弱的人……这些现象说明：（）

A.生活中阳光多于风雨

B.生活中只有真、善、美。

C.生活中充满了真、善、美，但也有假、丑、恶

D.生活中只有假、恶、丑

2、“做好事的人也是好事的受益者”，这说明（）

A.任何人做任何事其目的都是为了使自己受益

B.做好事的人肯定能得到很多好处

C.真善美的行为既有利于社会，也有利于个人

D.每个人在现实生活中都应积极追求真善美

3、爸爸妈妈在饭店为小华过生日，点了许多小华爱吃的菜。临走，小华要求打包带走，爸妈笑着同

意了。小华的行为：①太小气，让人看不起②现在生活好了，根本没必要③体现了勤俭节约的美德

④有利于高尚品德的形成

A、①②

B、③④

C、①③

D、②④

（三）我的疑惑：

过渡语：同学们在自学过程中还存在哪些疑惑，请提出来先小组内进行交流讨论，如果在小组内解决不了，那么请提交班内共同解决。

我的疑惑：。

三、后教（15分钟）

板块一：明辨是非善恶

过渡语：老师有疑惑，需要借同学们的一双慧眼。请同学们看图片中的现象那些是真善美？哪些是假恶丑？

学生：1、3、7、8、9是真善美，其余的是假恶丑。

师：以上现象说明了什么？

生：生活中有真善美，也有假恶丑。

师出示归纳总结结构图。

师：生活中有真善美，也有假恶丑，只要你留心观察，就会发现生活中的是非善恶。接下来请各小组搜集

1、社会生活中体现真、善、美和假、恶、丑的事例。

2、校园、班级、宿舍中的真、善、美和假、恶、丑的现象。

交流讨论后各小组指定一名同学代表小组展示或补充。

生：搜集并在小组内交流讨论，最后分小组展示

师：真、善、美与假、恶、丑是两种截然不同的社会现象，对个人和社会的影响肯定也是不同的，那么究竟会对个人和社会产生怎样的影响？请同学们走进生活

板块二：走进生活

情景一：一小贩在向过路行人兜售黄色淫秽书刊和光碟。

情景二：在公共汽车上，一名中学生主动给一位孕妇让座。

情景三：一青年向河里倾倒垃圾。河岸上有一块木牌，上面写着“禁止倾倒垃圾”。

情景四：在四川发生特大地震后，某校学生主动给灾区群众捐款捐物。

（1）、简要分析上述情景中人物的行为。

（2）、归纳总结真善美、假恶丑分别对个人和社会产生什么影响？

教师根据学生回答情况进行点拨、归纳及学法指导，最后出示正确答案。

师生共同归纳总结本节课所学并出示知识结构图。

板块三：我们在行动

过渡语：通过同学们的表达，老师看出真善美是我们大家共同追求和向往的，而假恶丑是我们抵制和唾弃的，接下来请同学们畅所欲言，在班级内开展“抑恶扬善”为主题的“全面认识自己，正确评价他人”的心与心交流活动。

要求：各个小组，确定中心发言人，以“谁最美”、“赞美某某某”为话题进行发言。

学生积极热情的发言。

师：看来真善美就在我们的身边，我们10班是个充满正能量的班级，我们同学追求真善美，摒弃假恶丑，弘扬正能量。

过渡语：这节课就要接近尾声了，同学们的学习效果如何，请完成当堂检测。

四、当堂训练（12分钟）

要求：完成后对桌相互检查并纠错。

(一)快速记忆真善美、假恶丑对个人和社会产生的影响。

（二）选择题

1、星期天，仇天军和同个同学坐公交车去书店，这时上来一个抱孩子的妇女，车上没有空位，仇天军马上站起来准备让座。可他看了看那几个同学，他们有说有笑，旁若无人，他又重新坐到了座位上。对此事的正确认识是：

A、仇天军让座是为了出风头

B、仇天军如果让座，同学们会和他疏远

C、关爱他人是一种美德，仇天军应该让座

D、那么多人不让座，也不差他一个

2、赵新刚听说有许多贫困地区的同龄人无钱上学，于是就和父母商量，从自己的零花钱中节省一部分去资助一个同龄人，让他和自己一样有上学的机会。他的想法得到了父母的支持。为此，我们应该有这样的认识：①赵新刚的做法体现了助人为乐的美德②赵新刚的作法是杯水车薪，解决不了根本问题，没有必要这么做③只要人人都献出一点爱，世界会变成美好的人间④赵新刚是想出名，是一种虚荣的表现

A、①③

B、②④

C、①②③

D、②③④

五、自我反思（1分钟）

过渡语：同学们通过这节课的学习，你有什么收获或者是感悟？可以是课本知识，也可以是课本外的，另外哪些是在检测训练过程中容易出错的？也请你总结在下面。

1、我的收获：

2、我的易错点：

教师寄语：同学们，生活中有是非善恶，让我、让你、让他，让我们大家一起抑恶扬善，积极践行《公民道德建设实施纲要》中倡导的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字道德规范，做文明学生，造平安校园，为建和谐社会奉献上我们的一份热量。

结束：在全班同学慷慨激扬的宣誓声中结束本节课。

【教后反思】