物理实验教学中的实践创新

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物理实验教学中的实践创新

作者：米苏群

来源：《中学生数理化·教与学》2011年第05期

创新是人类社会不断向前发展的源泉.要创新，首先要有创新意识.中学生精力充沛、活泼好动、勇于探索、求知欲和好奇心强,对新事物特别感兴趣.要是让学生观察生动有趣、新颖奇特的物理实验，他们的注意力会高度集中，期待并想象实验结果，而且实验会让学生感到出乎意料，顺应了他们“好奇、好动、好玩、好胜”的心理，同时也刺激了他们的感观，激发了他们的学习兴趣和创新意识，从而在不知不觉中学到物理知识.所以，教师应探索实验教学方式，

培养学生的创新意识.

一、创造良好的环境和条件，培养

创新意识

为了能多给学生一些动手的机会，平时应开放实验室，在教师的指导下让学生利用空余时间走进实验室做一做演示实验、学生实验或者是他们自己设计、创新的小实验.多鼓励学生对

实验进行创新设计，包括对器材的创新和改进等.在准备实验时，仪器不一定要按照教材上规

定的去准备，可以多准备一些实验器材让学生自己去选择；或给出一定数量和类别的器材，要求学生充分发挥器材的作用，尽可能地多做几个实验.

例如，给出下面一些器材：干电池、学生电源、电键、导线、变阻器、电阻箱、电流表、电压表、灵敏电流计，请学生选用合适的器材，测出未知电阻的阻值和人体的阻值.对于实验

方法和步骤可简略一些，只列出要点，多给学生一些思考的余地和空间.这样，不但能培养和

提高学生的实验能力，而且还能为培养他们的创新意识创造良好的环境和条件.

二、利用自制教具，激发学生的创

新意识

自制教具让物理实验更贴近学生生活，拉近了物理实验和学生生活的距离.教师应选用学

生所熟悉的、简单的、常见的材料做物理实验，使学生富有亲切感、新奇感、熟知感，重视学生的小制作、小发明，赞扬他们的创造、创新的思路和方法，可以激发他们的创新意识.

教师应结合教材内容,多引导和鼓励学生自己或者和其他同学合作设计、动手做课外小实验.课外小实验自由度大，学生可以依照自己的意志改变条件，控制实验的进程，深刻感知实

验现象.通过课外小实验还能养成学生观察的习惯，培养良好的观察品质，掌握观察方法.

三、实施探索性实验，在探索中寻