GRE写作Argument非此即彼类错误分析

GRE写作Argument非此即彼类错误分析

GRE写作Argument非此即彼类错误是GRE Argument 7种逻辑错误中的一种，这种逻辑错误经常伴有极端的逻辑思维，所以需要考生掌握其特点，然后对症下药，方能掌握该类错误的逻辑论证思路。GRE写作Argument非此即彼类错误分析，一起来看看吧!

GRE写作Argument非此即彼类错误是什么

非此即彼类错误，从字面意思理解为不是A就是B，且没有其可能性。这类错误显著的特征就是过于片面和偏激。

例如：中国近5年的人均收入整体呈上升趋势，因为得出中国近5年经济水平一直处于上升阶段，没有产生过下滑。这个论断就犯了非此即彼的错误，人均收入的上升，并不能完全证明全国的经济水平没有下滑，也有可能是其他原因造成的，这样下结论，过于武断。

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GRE写作Argument非此即彼类错误表现形式

The author assumes that AA and BB are mutually exclusive alternatives and there is no room for a middle ground. However, the author provides no reason for imposing an either or choice. Common sense tells us that adjusting both AA and BB might produce better results。

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GRE写作Argument非此即彼类错误显著特征

1.极端思维，针对一个问题的结论，不是A就是B，只要一个错误，那么另一个绝对是正确的。例如：某教职员工因为体罚学生，因此，必须马上辞退。

2. 非此即彼类错误往往应用于辩论中，通过先认定对方观点错误，然后提出自己的观点。所以考生要熟悉非此即彼错误的特点，然后才能准确的找出对方逻辑错误，展开论证。

3. 非此即彼类错误通常看似符合逻辑，但是实际上是错误的，所以有些时候很难被考生所察觉。但是考生一定要擦亮双眼，找到极端思维，进行论证。

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GRE写作Argument非此即彼类错误写作模板

1. 错误比较

The arguer commits a false comparison for the reason that there is no evidence which can show that A and B is comparable at every aspect…(自己的论证) Therefore, without showing that A and B are really comparable at most or even all of their each aspects, the arguer’s comparison is meaningless.

2.非必要(表达作者没有考虑某些情况/途径的句式)

The author’s recommendation is based on the assumption that no alternative means of doing sth are available or better than the method mentioned above. However, there may be lots of other ways that may be even better than this method. Without weighing the proposal against alternatives, the article’s claim that …is the “best”means of achieving …is wholly unconvincing.

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以上就是关于GRE写作Argument非此即彼类错误分析的介绍，考生需要掌握其特点，然后对症下药，方能掌握该类错误的逻辑论证思路。

认识错误

认识错误 刑法上的认识错误，是指行为人对自己行为的刑法性质、后果和有关事实情况有不正确的认识。这种认识错误可能影响罪过的有无和罪过形式，也可能影响行为人实施犯罪的既遂和未遂，从而影响行为人的刑事责任。刑法上的认识错误可以分为两种：法律认识错误和事实认识错误。 法律认识错误，是指行为人对自己行为的法律性质或意义存在误解。一般包括以下三种情况：1．行为根据刑法并不构成犯罪，行为人误认为构成犯罪，称为假想的犯罪。例如，行为人把自己的通奸、小偷小摸等行为误认为是犯罪。这种情况下，认定行为性质的标准是法律而不是行为人的错误认识，即行为人不构成犯罪。2．行为根据刑法构成犯罪，行为人误认为不构成犯罪，称为假想的不犯罪。例如，行为人与13周岁的幼女发生性关系，误认为只要不是强奸就不构成犯罪。通说认为，这种认识错误不影响定罪。但在极个别情况下，如果行为人确因不懂法而没有认识到行为的社会危害性，则应排除犯罪的故意，这种情况一般只发生在法定犯领域中。3．行为人认识到自己的行为已构成犯罪，但对其行为触犯的罪名和应处以的刑罚存在错误的认识。例如，行为人偷割正在使用中的电话线，依照刑法应构成破坏通讯设备罪，而行为人却误认为构成盗窃罪。在这种情况下，行为人的错误认识不影响对其行为的定罪处罚，应当按照刑法的规定定罪处罚。总之，在法律认识错误的情形中，判断行为性质的标准是法律而不是行为人的主观认识。 事实认识错误，是指行为人对自己行为的事实情况的不正确理解。事实认识错误，通常表现为以下几种情况：1.对象的错误。是指行为人对自己行为对象的认识与实际情况不符合。具体又有二种情况： （1）同类对象错误，是指行为人侵犯的对象与行为人所误认的对象属于同一犯罪构成要件，即性质上是同一类。例如，甲欲杀乙，却误认丙为乙而杀死了丙。由于乙和丙都是人，均属于故意杀人罪犯罪构成的行为对象，因此甲无论是杀了丙或杀了乙，都是剥夺他人的生命，不影响故意的性质，应以故意杀人罪既遂论处。（2）异类对象错误，是指行为人侵犯的对象与行为人所误认的对象属于不同的犯罪构成要件，即性质上不是同一类。例如甲误认乙为大熊猫而故意加以杀害，或者相反。人与大熊猫不属同类性质，人属于故意杀人罪的行为对象，大熊猫属于非法猎捕、杀害珍贵、濒危野生动物罪的行为对象。对于误以人为大熊猫而故意加以杀害的情况，虽然杀死了乙，但不能以故意杀人罪论处．而是构成非法杀害珍贵、濒危野生动物罪未遂。当然，如果甲对乙的死亡有过失，甲的行为同时构成过失致人死亡罪，与非法杀害珍贵、濒危野生动物罪竞合，应从一重罪论处，如果无过失则属意外事件。对于误以大熊猫为人而故意加以杀害的情况，认识错误不影响杀人故意的成立，但是由于没有人的死亡，所以行为构成故意杀人罪未遂。杀死大熊猫可能是过失，也可能是意外事件，均不影响故意杀人罪的成立。 2．打击错误，又称行为误差。是指行为人的侵害行为，由于失误而致使其实际侵害的对象与行为人所意图侵害的对象不相符合。具体又有两种情况：（1）同类打击错误。例如，甲枪击乙，因枪法不准，将乙附近的丙击毙。在这种情况下，行为人主观上有杀人的故意，客观上实施了杀人行为并造成了他人死亡的结果，不影响故意的成立，应按故意杀人罪既遂处理。（2）异类打击错误。例如，行为人本欲射击甲，却因为枪法不准而打坏了乙身边的高档汽车。这种情况属于想像竞合，对行为人应以杀人未遂论处。又如，行为人本来想砸坏乙的汽车，结果却导致乙重伤。因为刑法一般不处罚故意毁坏财物未遂的行为，而行为人对乙的受伤存在过失，可按过失致人重伤罪论处。 3．行为实际性质的错误，即行为人对自己行为的实际性质发生了错误的理解。例如，盗窃犯某甲盗窃了一辆摩托车，谎称是朋友委托转让而请求修理摩托车的个体户某乙代为销售，讲明销售后给乙一笔劳务费。乙听信了甲的谎言，想办法把摩托车销售出去了。后来因被失主发现而案发。此案中，乙．的行为的实际性质是代为销售赃物，但由于他不知道摩托车是甲盗窃来的，从而对自己行为的实际性质产生了误解，这就排除了他代为销售赃物的犯罪故意，不能认定为销售赃物罪。 4．工具的错误，又称为手段错误或方法错误，指行为人实施危害行为时对其所采取的方法发生了认识错误。例如，误把白糖、碱等无毒物当作砒霜等毒药去毒杀人，误用空枪、坏枪、臭弹去射杀人。在这类情况下，行为人具备犯罪的主客观要件，只是由于对犯罪工具实际效能的误解而致使犯罪行为未发生犯罪既遂时的犯罪结果，应以犯罪未遂追究行为人的刑事责任。 5．因果关系的错误。即行为人对自己所实施的行为和所造成的结果之间的因果关系的实际发展过程有错误认识。因果关系的认识错误主要包括以下四种情况：（1）行为人误认为自己的行为已经达到了预期犯罪结果，事实上并没有发生这种结果。例如，甲欲杀乙，便持棒将乙击昏，以为已致乙死亡而离去，后乙遇救未死。这种情况不影响甲构成故意杀人罪，但属于犯罪未遂。（2）行为人所追求的结果事实上是由于其他原因造成的，行为人却认为是自己的行为造成的。例如，甲蓄意杀乙，开枪击中乙，乙当时倒地昏迷过去，甲看到乙不再动弹，以为已将乙杀死而潜逃。过了一段时间，乙苏醒过来，慢慢往家里方向爬，爬到公路一拐弯处，一辆卡车高速驶来，司机

成语使用常见错误类型

成语使用常见错误类型 （一）、望文生义 例如：在浦东国际机场边检大厅，有这样一位服务标兵，她无论出现在哪里，脸上始终挂着一抹微笑，真诚、甜美、亲切，让人难以释怀。（2010山东卷） “释怀”指（爱憎、悲喜、思念）很难在心中消除。此处说的是“真诚、甜美、亲切”，应改用“让人难以忘怀”。这里误解词语 （二）、用错对象 例如：上届冠军挪威队以全胜战绩出线，表现十分出色，其卫冕雄心及雄厚实力令人刮目相看。（2010江西卷） “刮目相看”，指别人已有进步，不能再用老眼光去看。这里用错对象。 （三）、褒贬不当

例：现在我们单位职工上下班或步行、或骑车，为的是倡导绿色、低碳生活。尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。（2010全国Ⅰ） 褒贬色彩失当。“俑”，指古代殉葬用的木制或陶制的俑人。“始作俑者”，开始制作俑的人，比喻首先做某件坏事的人。此处贬词褒用。 （四）、语义重复 例：在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷 与方便。（2010湖南卷） “津津乐道地谈论着”不妥，很明显“津津乐道”已经包含了“说”这一动作，后面再接“谈论”语意重复，改为“兴致勃勃”比较好。 （五）、不合语境 例如：近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力

争把人民的生命财产损失降到最低限度。（2010江苏卷） “防患未然”用于灾难没有发生之前。不合语境。 （六）、两栖词语 有些成语有两种或两种以上的含义，两种或两种以上的感情色彩，这称为词语的“两栖现象”。要判断成语运用正确与否，需用它的多个含义和色彩去斟酌。 例：生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……院士的一番话入木三分，让我们深受教育。（2010江苏卷） “入木三分”，形容书法有力，也用来比喻议论深刻。这里使用恰当。

GRE写作Argument具体性指令有哪些

GRE写作Argument具体性指令有哪些? Q：Argument的具体性指令有哪些? A：Argument的具体性指令主要有8种，分别是： 1. Write a response in which you discuss what specific evidence is needed to evaluate the argument and explain how the evidence would weaken or strengthen the argument. 这个具体指令中不需要写出前提，重点是分析有哪些具体的例证可以削弱和加强该结论。 2. Write a response in which you examine the stated and/or unstated assumptions of the argument. Be sure to explain how the argument depends on these assumptions and what the implications are for the argument if the assumptions prove unwarranted. 该具体指令要求重点分析前提条件，然后分析怎么削弱或加强这个前提条件。并且需要分析没有假设前提会导致什么结果。该指令出现以下若干变形： 3. Write a response in which you discuss what questions would need to be answered in order to decide whether the recommendation and the argument on which it is based are reasonable. Be sure to explain how the answers to these questions

(完整word版)高考英语短文改错常见错误类型分析

高考英语短文改错常见错误类型分析 一、记叙文（文章主体时态是一般过去时, 而议论文通常以一般现在时为主） 1. 比较级使用错误 more 跟形容词或副词构成比较级，如more patient and less aggressive（更耐心而少些放肆）；than用在形容词或副词比较级之后，如…older than me（……比我更大）。 2. each of 和every one of 用在复数名词或代词之前，然而动词仍用单数。 Each of the houses is slightly different. 每所房子东圃稍有区别。（复数名词：houses） I bought a dozen of eggs and every one of them was bad.（代词复数：them） 我买了一打鸡蛋，每个鸡蛋都是坏的。 3.固定搭配使用错误 did wrong→ went wrong出错；出故障，出毛病；出问题 on particular→in particular尤其；特别cut off（切断；杜绝）→cut down（减少） neither …or→neither…nor for a result→ as a result 结果 share for→share with 和…….分享 4. 代词使用错误（根据上下文的意思来判断，特别注意人称代词前后指代不一致的情况）人称代词宾格（me, us, you, him, her, them）通常放在动词或介词后面作宾语，形容词性物主代词（my, our, your, his, her, their）通常放在名词之前作定语，而名词性物主代词（mine, ours, yours, his ,hers, theirs）通常单独使用 单数复数 it（它）→them（它们）, me→us（我们） myself（我自己）→me（我）me→mine（我的……） They→We we→they here（这儿）→there（那儿）your→you 5. 注意名词前面缺少限定词的情况。 ∧parents→ my parents ∧opinion（观点；看法）→ my opinion ∧car→a car such∧great hotel→such a great hotel 6. 引导词或连接词使用错误: which→what though→ because Whenever（无论什么时候）→ Wherever（无论在哪里）, anywhere→anyhow（不管怎样）, unless（除非，如果……不……）→until（直到……） 7. 时态使用错误 (1) 把一般现在时改为一般过去时tear →tore（撕开、扯下或撕碎） (2) 把一般过去时改为一般现在时seemed→seems（好像；似乎） (3) and表示“并列关系”时，前后动词的时态要保持一致。 walked out of a room a nd leave→left 8. 介词使用错误: “No more toys to you.”→“No more toys for you.” 9. 介词多余: on today（把on删掉）to home（把to删掉）to anywhere（把to删掉）10. 情态动词使用错误（根据上下文意思来判断）must→could, will→would（间接引语）11. 注意ago 与before的区别，“ago”通常和一般过去时态连用，“before”通常和完成时连用。Two years before→ ago，I have been to Paris twice before. 我以前去过巴黎两次。 12. 副词使用错误(1) 副词放在句首，用来修饰整个句子。Unfortunate, ....... →Unfortunately(2) 副词修饰动词，位于动词之后。I pulled out the toy slow→slowly (3) 副词修饰动词，位于动词之前。get good prepared for examinations→ well and see you if you are in seriously trouble→ serious（严重的）

司法考试刑法历年真题答案解析(六)

司法考试刑法历年真题答案解析（六） 司法考试刑法历年真题答案解析（六） 1.关于刑事管辖权，下列哪些选项是正确的？ A.甲在国外教唆陈某到中国境内实施绑架行为，中国司法机关对甲的教唆犯罪有刑事管辖权 B.隶属于中国某边境城市旅游公司的长途汽车在从中国进入E国境内之后，因争抢座位，F国的汤姆一怒之下杀死了G国的杰瑞。对汤姆的杀人行为不适用中国刑法 C.中国法院适用普遍管辖原则对劫持航空器的丙行使管辖权时，定罪量刑的依据是中国缔结或者参加的国际条约 D.外国人丁在中国领域外对中国公民犯罪的，即使按照中国刑法的规定，该罪的最低刑为3年以上有期徒刑，也可能不适用中国刑法 答案：ABD 解析：《刑法》第6条规定，凡在中华人民共和国领域内犯罪的，除法律有特别规定的以外，都适用本法。凡在中华人民共和国船舶或者航空器内犯罪的，也适用本法。犯罪的行为或者结果有一项发生在中华人民共和国领域内的，就认为是在中华人民共和国领域内犯罪。犯罪行为包括预备行为、实行行为、共同犯罪的部分行为。犯罪结果包括实际发生的结果、可能发生的结果（预备、未遂的场合）、共同犯罪的部分结果。A项中甲的教唆行为尽管在国外，但是最终可能发生的犯罪结果是在中国境内的，所以中国的司法机关有管辖权，所以A项是正确的。《刑法》第6条第二款规定，凡在中华人民共和国船舶或者航空器内犯罪的，也适用本法。可见这是不包括国际列车或者长途汽车的，所以尽管B项所说的情形发生在我国的长途汽车中，也不适用中国刑法。所以B是正确的。《刑法》第9条规定，对于中华人民共和国缔结或者参加的国际条约所规定的罪行，中华人

民共和国在所承担条约义务的范围内行使刑事管辖权的，适用本法。故此对于C 项中的情形要适用中国刑法。所以C是错误的。《刑法》第8条规定，外国人在中华人民共和国领域外对中华人民共和国国家或者公民犯罪，而按本法规定的最低刑为三年以上有期徒刑的，可以适用本法，但是按照犯罪地的法律不受处罚的除外。D项的表述是“也可能不适用中国刑法”，这里请考生注意对《刑法》第8条的记忆，如果丁对中国公民的犯罪行为在犯罪地是不受处罚的，那么就不适用中国刑法，所以D的说法是正确的。综上，本题的正确选项是ABD. 2.梁某与好友强某深夜在酒吧喝酒。强某醉酒后，钱包从裤袋里掉到地上，梁某拾后见钱包里有5000元现金就将其隐匿。强某要梁某送其回家，梁某怕钱包之事被发现，托辞拒绝。强某在回家途中醉倒在地，被人发现时已冻死。关于本案，下列哪些选项是正确的？ A.梁某占有财物的行为构成盗窃罪 B.梁某占有财物的行为构成侵占罪 C.梁某对强某的死亡构成不作为的故意杀人罪 D.梁某对强某的死亡不构成不作为的故意杀人罪 答案：AD 解析：盗窃罪是指将他人所有、他人占有的财物通过平和手段变成自己所有、自己占有。侵占罪是指将他人所有、自己占有的财物通过平和手段变成自己所有。二者区分的关键在于财物为谁所占有。本案中，强某的钱包虽然掉到地上，但因为仍在强某的实力控制范围之内，因此仍属于强某在占有。梁某将强某所有并占有的财物通过平和手段变成自己所有并占有，属于盗窃。因此，A项正确，B项错误。不作为犯的构成要件有三：行为人有作为义务；行为人有能力履行作为义务；行为人没有履行作为义务造成危害后果。本题中，首先，梁某虽然和强某一起喝酒，但是喝酒行为并不会产生被冻死的危险，因此不属于“先前行为引起危

成语使用错误常见类型资料讲解

七上成语运用 一、成语使用常见错误类型 对策一：吃透词义，多识记多积累成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。 有些成语的理解能够利用“先分析后综合”的方法进行，如“巧夺天工”，主谓结构，“夺”，胜过，“天工”，天然的精巧，那么“巧”必然不能是天然的了。例题： 1、有的同学学作文，文不加点，字迹潦草，阅读这样的文章，真叫人头疼。（╳） 【解析】“文不加点”常被错误理解为写文章不加标点符号，其实它的真实含义是形容写文章很快，不用涂改就写成（点：涂上一点，表示删去） 2、这部精彩的电视剧播出时，人们在家里守着荧屏，几乎万人空巷，街上静悄悄的。（╳） 【解析】“万人空巷”是指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等盛况。不能按照字面意思理解为家家户户都在屋内，巷子里空了。 对策二：平时注意成语的使用对象有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。例题： 1、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。 【解析】“美轮美奂” “轮”是“高大”的意思“奂”是“众多”的意思，适用的对象应是高大的建筑物而非人物形象。 2、宽敞明亮的教室里，72名同学济济一堂，畅谈着美好的理想。 【解析】“济济一堂”特指人才。（形容很多有才能的人聚集在一起。）「备注」： “感同身受”指替蒙受恩惠的人向施恩者表示答谢，不用于受恩惠者本人。 “相濡以沫”用于患难中，不用于平时。 “炙手可热”用于人有权势，而不用于物。 “崭露头角”多指青少年。 “萍水相逢”用于陌生人初次见面。 “浩如烟海”是形容文献、资料非常丰富。

gre写作issue与argument的异同

gre写作issue与argument的异同 在gre写作考试中会有issue和argument。那么，各位对gre 作文issue、gre作文argument有没有进行过了解呢?下面就和大家分享gre写作issue与argument的异同,希望能够帮助到大家，来欣赏一下吧。 gre写作issue与argument的异同 考生想要在gre写作中取得好成绩，就需要同时写出两篇不错的*来，这对于不少英语基础一般，写作水平也普通的同学来说并不容易做到。不过，如果大家能够充分了解gre作文issue 和argument的异同点，并进行足够的练习，高分作文也还是很有把握的。下面就为大家全面解析gre写作两篇作文的异同之处，帮助大家练好写作思路确保作文高分。 gre写作两篇作文相同点 虽然gre作文argument和issue有很多不同之处，但在一些基本的规范和要求上还是有共通之处的： 1. *基本要求相同 gre两篇作文的考试时间都是30分钟。考生需要在30分钟内完成从审题到构思到最后成文的整个流程。而两篇*的文体风

格也基本相同，都是属于议论文性质的写作。因此，很多考生比较惧怕的描述类*就不会有所涉及了。同时，虽然gre考试本身并没有做出任何字数方面的限制和要求，但根据历年来的高分范文总结，一般作文字数在400-500字左右是比较稳妥的，这一点ISSUE和ARGUMENT两篇作文也没有太大区别。 2. *评分标准相同 除了规范要求外，gre两篇作文在评分标准上也是基本相同的。大致都可以分为*整体结构、逻辑思维能力、对于词句语法的运用以及论据素材的使用这几个方面。当然，由于两篇*本身具体写作要求的区别，可能在一些评分细节上还存在不同。 3. 官方复习资源相同 无论是ISSUE作文还是ARGUMENT作文，两篇gre作文的复习资源也是基本相同的。除了官方公布的作文练习题外，高分范文、黄金词句和论据素材都是帮助考生练习写作能力锻炼作文水平需要用到的复习必备材料。 gre写作两篇作文不同点 说完了相似之处，接下来为大家介绍一下两篇作文的不同之处： 1. 写作具体要求区别

高考英语短文改错常见错误类型

短文改错常见错误类型： 1.动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有 ①一般现在时与一般过去时错用 ② and前后动词时态不一致 ③主谓不一致 ④缺少动词,特别是be动词 ⑤第三人称单数形式错用; ⑥主动语态和被动语态错用。 如2014新课标全国卷I Since then—for all these year—we had been allowing tomatoes to self seed where they please. 答案：had改为have 本句的时间状语是all these years，通常和现在完成进行时连用。所以使用have been doing的形式。 如2014新课标全国卷II My dream school starts at 8:30 am and ends at 3:30 pm. There are three lesson in the morning and two in the afternoon. We didn’t need to do so many homework. 答案：didn’t改为don’t 本文叙述“我”的梦想学校的情况。根据文章第一句My dream school starts at 8:30 am可知本文基本时态是一般现在时。 如2014新课标全国卷II We can lie on the grass for a rest, or sat by the lake listening music. 答案：sat改为sit 本句中的or表示选择关系，也是一个并列连词，所以与前面的lie同样都使用动词原形。 如2014四川卷 Today, I am going to talk about what you should do when a fire alarm go off. 答案: go改为goes。本句的主语a fire alarm为单数，谓语动词使用第三人称单数形式goes。

2010年07月自考00245刑法学试题及答案

全国2010年7月高等教育自学考试 刑法学试题 课程代码：00245 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1．刑法现实与可能发挥的作用被称为( A) A．刑法的机能B．刑法的目的C．刑法的任务D．刑法的效果 2．我国的刑法体系是指( D) A．刑法的组成B．刑法典的组成C．刑罚方法的组成体系D．刑法典的组成和结构 3．下列各项不属于 ．．．罪刑相适应原则的内容的是( C) A．刑罚与罪质相适应B．刑罚与犯罪情节相适应 C．刑罚与犯罪人的身体情况相适应D．刑罚与犯罪人的人身危险性相适应 4．不属于 ．．．犯罪构成共同要件的是( C) A．犯罪客体B．犯罪主体C．犯罪时间D．犯罪主观要件 5．犯罪客体是刑法所保护而为犯罪行为所侵犯的( C) A．社会关系B．具体的物C．法益D．具体的人 6．正当防卫时，现实的不法侵害( A) A．必须是人实施的不法侵害B．只能是作为的不法侵害 C．不能是自招的不法侵害D．只能是具备刑事责任能力的人实施的不法侵害 7．我国刑法规定，对于中止犯，没有造成损害的，应当( D) A．从轻处罚B．从重处罚C．减轻处罚D．免除处罚 8．下列各项中不属于 ．．．刑罚权的内容的是( D) A．制刑权B．求刑权C．行刑权D．教育改造权 9．我国刑法规定的没收财产是( D) A．将犯罪人的犯罪所得全部强制无偿地收归国有B．将犯罪人犯罪所得的一部分强制无偿地收归国有C．将犯罪人所有的及其犯罪所得的财产全部强制无偿地收归国有 D．将犯罪人所有财产的一部或者全部强制无偿地收归国有 10．依照我国刑法规定，对于从犯应当( C) A．减轻处罚B．减轻或者免除处罚C．从轻、减轻或者免除处罚D．免除处罚 11．我国刑法规定的投敌叛变罪的主体是( A) A．中国公民B．司法工作人员C．国家机关工作人员D．国家工作人员 12．根据我国刑法的规定，丢失枪支不报罪的主体是( C ) A．司法工作人员B．军人和警察C．依法配备公务用枪的人员D．依法配置枪支的人员13．对非国家工作人员行贿罪的主观方面是( B) A．故意，且具有谋利的目的B．故意，且具有谋取不正当利益的目的 C．故意，且具有谋取非法利益的目的D．故意，无需谋利的目的 14．我国刑法规定，组织乞讨罪的行为对象是( B) A．他人B．残疾人、不满14周岁的未成年人C．残疾人、儿童D．残疾人、不满18周岁的未成年人15．以虚假、冒用的身份证件办理入网手续并使用移动电话，造成电信资费损失数额较大的行为，构成( D) A．盗窃罪B．合同诈骗罪C．破坏公用电信设施罪D．诈骗罪 16．根据我国刑法的规定，招摇撞骗罪的行为人冒充的对象只能是( A) A．国家机关工作人员B．国家工作人员C．领导D．国家工作人员和人大代表 17．根据我国刑法规定，非法行医罪主体是( C) A．一般主体，包括自然人和单位B．一般主体，且只限于自然人 C．未取得医生执业资格的人D．非法从事医疗活动的人 18．阻碍军人执行职务罪与妨害公务罪区别的关键在于( A) A．犯罪对象不同B．犯罪手段不同C．犯罪主体不同D．罪过形式不同 19．根据我国刑法规定，私分罚没财物罪的主体是( C) A．一般主体B．国家机关C．司法机关、行政执法机关D．国家机关、企业、事业单位、人民团体20．根据我国刑法规定，徇私枉法罪的主体是( B) A．法官B．司法工作人员C．法官、检察官D．一般主体 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 2I．论理解释包括( ABCE ) A．扩大解释B．反对解释C．历史解释D．文理解释E．当然解释

成语使用中常见错误类型以及对策

成语使用中常见错误类型以及对策 （一）误解词语，望文生义 成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误 （二）用错对象，张冠李戴 有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。 （三）色彩失当，语境不分 成语从色彩上分为感情色彩、语体色彩和谦敬色彩。从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义；从语体色彩上分为书面语和口语；从谦敬色彩上分为谦辞和敬辞。在使用中，必须辨明色彩，否则就会误用。（四）语义重复，自相矛盾 虽然成语在句子中的意思是准确的，但还要防止与句中其他词语意义重复或矛盾 （五）搭配不当，不合习惯 有些成语还应该注意它的词性用法以及它的词义轻重与语境是否协调。 1、下列句子中，加点成语运用不恰当的一句是（） A、这一段时期，“非典”似乎已销声匿迹，但是医学专家反复提醒，这种疾病可能只是暂时消失，很可能会卷士重来。 B、一直以来，对网吧的治理很难取得显著成效。这样无形中助长了一些违法经营者的嚣张气焰，对国家的规定更加熟视无睹。 C、叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。去年到苏州游览了几个园林，果然觉得名正言顺。 D、刘慧卿因参与“台独”分子研讨会，并发表支持“台独”的言论，连日遭到社会各界人士的口诛笔伐。 2、选出加点成语运用不正确的一项是( ) A、五月的油城，鲜花盛开，姹紫嫣红，十分绚丽。 B、日本厚生省政务官森冈正宏公然称日本二战甲级战犯“在日本国内已经不是罪人”，如此信口雌黄，实在令人吃惊。 C、有个别学生上网成瘾，执迷不悟，浪费了大好年华。 D、高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。 3、下列句中加点成语使用不正确的一项是（）

GRE写作ARGUMENT逻辑技巧

GRE写作ARGUMENT逻辑技巧 GRE作文argument为批判性论述文，需要对给出的一段论述文字进行分析，找到其逻辑漏洞并加以攻击。下面就和大家分享GRE写作ARGUMENT区分主次要逻辑技巧，来欣赏一下吧。 GRE写作ARGUMENT区分主次要逻辑技巧 GRE写作怎样判断主次要逻辑漏洞? 如上文所说，其实很多时候一篇argument题目素材里，存在的逻辑漏洞往往不止一处，对于一些写作驳论文经验丰富的考生来说，有些题目甚至一眼望去就是千疮百孔的。但这并不代表大家随便抓住一点就可以写出很有说服力的*。学会区分逻辑漏洞的主要和次要，集中精力从主要漏洞入手进行写作才能让*更有说服力。下面通过一个实例为大家分析： GRE写作ARGUMENT真题实例分析 The following appeared as part of an article in a business magazine. A recent study rating 300 male and female Mentian advertising executives according to the average number of hours they sleep per night showed an association between the amount of sleep the

executives need and the success of their firms. Of the advertising firms studied those whose executives reported needing no more than 6 hours of sleep per night had higher profit margins and faster growth. These results suggest that if a business wants to prosper, it should hire only people who need less than 6 hours of sleep per night. Write a response in which you examine the stated and/or unstated assumptions of the argument. Be sure to explain how the argument depends on these assumptions and what the implications are for the argument if the assumptions prove unwarranted. 作文题目翻译 最近一项研究根据每晚平均睡眠时间对300名男性和女性Mentian广告经理需要的睡眠总量与他们公司的成功之间的关联。被研究的广告公司中，那些报告每晚需要的睡眠不超过6小时的经理有较高的利润率和较快的增长。这些结果表明，如果一个企业想要成功，就应该雇佣那些每晚只需要不超过6小时睡眠时间的人。 写一篇回应*，探讨上述论据中明示和/或隐含的假设，并解释该论据如何建立在这些假设之上;如果这些假设不合理，会对该论据产生什么影响";

短文改错常见错误类型

短文改错常见错误类型 一谓语动词的错误 1.一般现在时与一般过去时错用 2.and 前后动词时态不一致 3.主谓不一致 4.缺少动词,特别是be 动词 5.第三人称单数形式错用 6.主动语态和被动语态错用 二名词的常见错误 1.单复数名词错用 2.注意区分名词是可数还是不可数 3.或根据名词前的修饰语或谓语动词的单复数来判断 三连词错误 考点：连词包括关系代词、副词，并列连词and\or\ but等（一般考查从句关系who\whom\whose\ what\ which\ how\why\ when\ where\ if \whether） 四冠词错误 1.误用a 和an （根据单词的音素来判定）。 2.误用a 和the （固定搭配，各自单独使用的地方）。 3.多余的冠词或者少冠词。 五、形容词和副词错误 1.系动词后用形容词。（be, am , is , are ,were, become. Go ）感官动词：smell, feel 2.词性的误用：形容词修饰名词副词修饰实义动词、形容词和副词。 六、代词错误 1.代词的主格和宾格：i me he him she her we us they them 2.反身代词：myself yourself himself herself themselves ourselves 3.代词的单数和复数 4.多余的代词和少代词 七、非谓语动词的常见错误 1。不定式，动名词做主语，宾语。 2。And 连接的不定式或动名词前后一致（尤其距离较远时） 3。介词后用动名词、V-ing形式作宾语。 4。某些动词后要求接动名词或者不定式。 八、介词错误 1。词组中的介词误用 2。介词意思理解偏差 3。介词的多用或少用 九、习惯用法要记住 主要考查习惯搭配方面的基础知识。这也是历年高考的常考点。其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误 十、逻辑错误须关注 1。与句子的上下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误 2。如称谓上的张冠李戴，人名、地名、时间、方位等方面错误，常是这类错误的考察对象。短文改错做题技巧

刑法学总论期末考试答案

姓名：胡永阳班级：默认班级成绩：99.0分 一、单选题（题数：50，共 50.0 分）1 犯罪论的结构涉及到的三要素不包括（）。1.0分 ?A、 罪 ? ?B、 责 ? ?C、 刑 ? ?D、 行 ? 我的答案：D 2 关于紧急避险的说法错误的是（）。 1.0分

?A、 紧急避险保护了合法利益，但是牺牲了第三者的利益? ?B、 紧急避险所保护的利益大于所牺牲的利益 ? ?C、 紧急避险的行为是无害的，因此符合法律规范 ? ?D、 紧急避险实际上损害了合法利益 ? 我的答案：C 3 防卫过当的构成条件是（）。 1.0分 ?A、 必须是正当防卫行为 ? ?B、 明显超过必要限度 ? ?C、 造成重大损害

? ?D、 以上都是 ? 我的答案：D 4 根据我国《刑法总则》规定，下列哪一项不属于犯罪的未完成形态（）。 1.0分 ?A、 犯罪预备 ? ?B、 犯罪未遂 ? ?C、 犯罪中止 ? ?D、 犯罪既遂 ? 我的答案：D 5 关于因果关系说法错误的是（）。

1.0分 ?A、 刑法中，若一个行为直接导致一个结果的发生，不需要再做因果关系判断。 ? ?B、 刑法中的因果关系是指有刑法意义的危害行为与刑法所禁止的危害结果之间的因果关系。? ?C、 刑法中的因果关系是在案件事实清楚的情况下的关系，而非刑侦意义上的犯罪原因。 ? ?D、 刑法中的因果关系与哲学上的因果关系具有相同的意义。 ? 我的答案：D 6 财产性犯罪中，（）是作为区分既遂与未遂的标准。 1.0分 ?A、 犯罪是否得逞 ? ?B、 是否着手 ?

?C、 结果是否发生 ? ?D、 结果是否造成危害 ? 我的答案：C 7 特殊缓刑的适用对象只能是被判处（）一下有期徒刑的犯罪军人。 1.0分 ?A、 一年 ? ?B、 二年 ? ?C、 三年 ? ?D、 四年 ? 我的答案：C

成语使用错误常见类型

七上成语运用 令狐采学 一、成语使用常见错误类型 （一）误解词语，望文生义对策一：吃透词义，多识记多积累成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。有些成语的理解能够利用“先分析后综合”的方法进行，如“巧夺天工”，主谓结构，“夺”，胜过，“天工”，天然的精巧，那么“巧”必然不能是天然的了。例题： 1、有的同学学作文，文不加点，字迹潦草，阅读这样的文章，真叫人头疼。（╳）【解析】“文不加点”常被错误理解为写文章不加标点符号，其实它的真实含义是形容写文章很快，不用涂改就写成（点：涂上一点，表示删去） 2、这部精彩的电视剧播出时，人们在家里守着荧屏，几乎万人空巷，街上静悄悄的。（╳） 【解析】“万人空巷”是指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等盛况。不能按照字面意思理解为家家户户都在屋内，巷子里空了。（二）用错对象，张冠李戴对策二：平时注意成语的使用对象有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。例题： 1、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。 【解析】“美轮美奂” “轮”是“高大”的意

思“奂”是“众多”的意思，适用的对象应是高大的建筑物而非人物形象。 2、宽敞明亮的教室里，72名同学济济一堂，畅谈着美好的理想。 【解析】“济济一堂”特指人才。（形容很多有才能的人聚集在一起。） 「备注」：“感同身受”指替蒙受恩惠的人向施恩者表示答谢，不用于受恩惠者本人。“相濡以沫”用于患难中，不用于平时。“炙手可热”用于人有权势，而不用于物。“崭露头角”多指青少年。“萍水相逢”用于陌生人初次见面。“浩如烟海”是形容文献、资料非常丰富。 “汗牛充栋” 形容藏书非常多。“豆蔻年华”指女子十三四岁时。 “慷慨解囊”用于帮助别人。 “天伦之乐”用于一家人。 （三）色彩失当，语境不分成语从色彩上分为感情色彩、语体色彩和谦敬色彩。从感彩上又可分为褒义、中性、贬义；从语体色彩上分为书面语和口语；从谦敬色彩上分为谦辞和敬辞。在使用中，必须辨明色彩，否则就会误用。 1、误用褒贬，情感错位对策三：注意感情色彩，辨明褒贬成语和有些词语一样是有感情色彩的，使用成语时，须要使成语的感情色彩和语境的色彩保持一致，语境褒则褒，语境贬则贬，中性语境则使用中性词。 （1）班里的不良现象已经蔚然成风，再不治理就会带来严重后果。 【解析】蔚然成风：指事情逐渐发展、盛行，形成一种好的风尚。在这里“不良现象”是贬义，使用“蔚然成风”不恰当（2）这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 【解析】无所不为：没有不做的事。指什么坏

新GRE写作Argument范文

新GRE写作Argument范文 来源：互联网 新对于国内考生比较难的一个问题就是中国人的思维与西方人不同，所以的方式也不太一样。因此，大家可以通过参考一些优秀的新GRE的范文来提高自己的写作水平。 Discuss how well reasoned you find this argument. following appeared in a memorandum written by the vice president of Nature's Way, a chain of stores selling health food and other health-related products. "Previous experience has shown that our stores are most profitable in areas where residents are highly concerned with leading healthy lives. We should therefore build our next new store in Painesville, which has many such residents. Painesville merchants report that sales of running shoes and exercise clothing are at all-time highs. The local health club, which nearly closed five years ago due to lack of business, has more members than ever, and the weight training and aerobics classes are always full. We can even anticipate a new generation of customers: Painesville's schoolchildren are required to participate in a 'fitness for life' program, which emphasizes the benefits of regular exercise at an early age." following appeared in a letter sent by a committee of homeowners from the Deer haven Acres to all homeowners in Deer haven Acres.

高中短文改错常见类型经典

一、错误类型 多词：冠词、介词、动词不定式符号to等。 漏词：冠词、介词、动词不定式符号to、系动词、物主代词等。 错词： （一）语法错误 1.主谓不一致； 2.时态不一致； 3.指代不一致； 4.平行不一致； 5.名词的单复数； 6.词的固定搭配和惯用法(如:get used to doing sth.) 7.词性的误用（形/副）； 8.冠词的误用；9.语态、非谓语动词；10.形容词、副词的比较级和最高级混用。 （二）逻辑错误 1.上下行文逻辑错误（and/but/or/so）； 2.主从复合句中连词或引导词的误用； 3.句意混乱（up/down ；here/there）。 二、常见错误设置模式 1.①在so…that…结构中，so 和that不同行，把that放在下一行，so 的位置上写成了very； ② too…to…结构中, too写成了very； ③There is no need to do sth.中There 用成了It; ④It is/has been…years since…中since用成了when; ⑤was/were doing…when…结构中，when用成了while。 2. the same…中the 用成了a或漏掉定冠词the（same永远和the 在一起.如the same as 与…一样/相同; all the same仍然,还是; the same to you）； for a long time（长时间）漏掉a； most of the…漏掉the； for the first time（第一次）漏掉the； make progress中间加了a。 3. repeat之后加了again；return之后加了back； enter之后加了into/to。 4. because/ since和so连用； although /though和but连用； reason和because连用（The reason why…is that…；Another reason is that…）。 5.元音字母开头但发辅音的词前用了an，如 university, European, useful thing, usual thing。 6.辅音字母开头但发元音的词前用了a，如：honest, hour, honor。 7.现在分词与过去分词的误用。 三、常见的误用词 1. little很少（修饰不可数名词）/few很少数（修饰可数名词）； 2. less更少（修饰不可数名词）/fewer更少数（修饰可数名词）； 3. many许多（修饰可数名词）/much许多（修饰不可数名词）； 4. beside在…旁边 /besides除此之外还…, 而且； 5. here这儿 /there那儿；