枯黄的玫瑰又盛开了

枯黃的玫瑰又盛开了

上渡办事处中心学校肖本寿

班上有个学生叫伍迪文，每天上课不是无精打采，尽显疲惫，不是东张西望，做小动作，下课喜欢追逐打闹，欺负弱小同学，和其他同学很不合群，作业也是交差了事，非常潦草，还经常在上学前和放学后进网吧，多次找其谈话，也是当面答应，转身就忘，和家长沟通，家长也拿他无计可施，甚至对他妈妈反感，有逆反心理！

对于这一特殊学生，很多老师都认为是无可救药了，我也很头疼，但霍懋征老师说过：“没有教育不好的学生，只有教育不好的老师！”所以我决定通过家访进一步了解他。到他家后，在和他妈妈推心置腹后，她才告诉我实情：伍迪文的父亲是一名长途货运司机，半年前因为疲劳驾驶，在广西境内发生特大交通事故，造成一死两重伤，因无力支付巨额赔偿金，被依法判处有期徒刑三年。父亲的入狱，给他的心灵蒙上了阴影，深深的自卑笼罩着他，不愿和别人提及自己的家庭，再加上伍迪文的母亲需成天工作以养活整个家庭（伍迪文还有一弟在读小学），很少过问他的学习，以致刘世文日渐放松，不断退步，进而选择逃避现实，在虚拟的网络中寻找另一个自我，沉迷于网络，无法自拔。

针对这一情况，我当着其母亲的面教育他：你之所以选择逃避，是因为你认为有这样的一位坐牢的父亲，你抬不起头来，但是你父亲也是为了你们一家人，在外面辛苦工作，过度连累才致犯错，但这并不丢人，就算是在狱中，他也在积极努力为自己减刑，你是很苦，因

为你暂时失去了父爱，可你有想过你妈妈吗，一个女人，默默承受这一切，不仅要承担这次事故带来的精神压力，而且还要去照顾好你们两兄弟，虽然苦，但是你妈妈都一直坚强乐观地面对，你应该为有一位如此优秀的母亲而感到骄傲！也许是我的义正辞严，也许是我的语重心长，亦或是他妈妈的付出，让他认识到自己的不对，母子俩都流泪了，这泪水里，有悔恨的成分！我告诉他，老师相信你：就算是为了你妈妈，你也一样能做好！

自此，伍迪文变了，上课明显认真了很多，尽管看起来还是很吃力，但在尽量努力跟着老师的思路，每次回答对问题，每次细小的进步，我都会当众表扬，肯定他的付出，为了能更好地提高他的成绩，我专门设置了一对一学习帮助小组，由一个成绩好的同学专门辅导他的学习，每次看到他为进步而露出的喜悦目光，看到他一分分增添的自信，我感到特别欣慰。

特别在那次学校组织的篮球比赛中，由于他的篮球技术较好，也为了增强他的集体荣誉感，我任命他为队长，由他带领其他队员，在场上奋力拼搏，啦啦队员也在一旁呐喊助威，比赛让他和班上其他同学紧紧地团结在一起，在最后一场比赛胜利后，同学们都向他投来了敬佩的目光！

同时，为了增强教育的力量。我尽量多和他妈妈保持联系，在孩子有特别需要时，如生病了要她来照顾，增加他们间的亲情。那以后的刘世文也特别会疼他妈妈，不想让他妈妈再为他操心，表现越来越优秀！

案例反思：

一、以人为本，润物无声

作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生，关心爱护每一位学生。教育是一种艺术，班主任工作更是一种艺术，教育中的智慧彰显班主任的工作艺术。我们教育学生，教育中爱的力量彰显班主任职业的光辉，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。

二、因材施教，懂得欣赏学生

每位学生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其落后的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，因人而异，正确引导。学生总是期望被老师欣赏。教师一定要教会学生去捕捉成功瞬间的喜悦，使学生感到每付出一份劳动，便会有一份收获的快乐。这快乐，是教师应当给的。其实，中学生有些小毛病是很正常的，关键在于教师的正确引导。老师要尊重学生的个性，充分发挥其潜能，才能促其健康发展。如何处理好纪律和个性的关系，值得每一个教育工作者深思。

三、培养自信心鼓舞学生

后进生的出现，多数都是因为他们学习的自信心在不经意间受到了创伤，并一直没有恢复的机会。对这样的学生，教师不要过多苛求，要对他们做到真正的引导和帮助。转化他们，是一项复杂细致的工作，不要奢望通过一两次谈话就奏效，也不要奢望一定要让“后进生”转化过来，但转化的过程本身最能体现教育的本质。我始终相信：一个

好老师，应该是学生心灵的带路人，是学生的精神导师。学生在学校所学的文化知识，有些也许很快便会忘记，有些也许在社会上根本就用不上，但教师对学生的爱护和引导，将使学生牢记在心，终生受用，这便是教育的真谛。

thenightngaleandtherose夜莺与玫瑰原文及译文

Oscar Wilde 1 "She said that she would dance with me if I brought her red roses," cried the young Student; "but in all my garden there is no red rose." 2 From her nest in the holm-oak tree the Nightingale heard him, and she looked out through the leaves, and wondered. 3 "No red rose in all my garden!" he cried, and his beautiful eyes filled with tears. "Ah, on what little things does happiness depend! I have read all that the wise men have written, and all the secrets of philosophy are mine, yet for want of a red rose is my life made wretched." 4 "Here at last is a true lover," said the Nightingale. "Night after night have I sung of him, though I knew him not: night after night have I told his story to the stars, and now I see him. His hair is dark as the hyacinth-blossom, and his lips are red as the rose of his desire; but passion has made his face like pale ivory, and sorrow has set her seal upon his brow." 5 "The Prince gives a ball tomorrow night," murmured the young Student, "and my love will be of the company. If I bring her a red rose she will dance with me till dawn. If I bring her a red rose, I shall hold her in my arms, and she will lean her head upon my shoulder, and her hand will be clasped in mine. But there is no red rose in my garden, so I shall sit lonely, and she will pass me by. She will have no heed of me, and my heart will break." 6 "Here indeed is the true lover," said the Nightingale. "What I sing of, he suffers - what is joy to me, to him is pain. Surely Love is a wonderful thing. It is more precious than emeralds, and dearer than fine opals. Pearls and pomegranates cannot buy it, nor is it set forth in the marketplace. It may not be purchased of the merchants, nor can it be weighed out in the balance for gold." 7 "The musicians will sit in their gallery," said the young Student, "and play

【部编语文】二年级阅读理解测试卷(有答案)经典

【部编语文】二年级阅读理解测试卷(有答案)经典 一、二年级语文下册阅读理解训练 1．阅读下文，回答问题 总也倒不了的老屋（节选） “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。” 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” （1）这一部分写的是________要老屋再等等，它想________。 （2）当你读到“老屋说：‘再见！好了，我到了倒下的时候了！’”时，你会猜到什么？ 【答案】（1）老母鸡；在老屋里孵小鸡 （2）一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。 【解析】【分析】（1）考查概括段意的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。这一部分写的是老母鸡要老屋再等等，它想在老屋里孵小鸡。 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。当你读到“老屋说：‘再见！好了，我到了倒下的时候了！’”时，你会猜到一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。 故答案为：（1）老母鸡在老屋里孵小鸡（2）一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。 2．我会阅读下列短文,按要求回答问题。 小孔雀找朋友 美丽的小孔雀对妈妈说:“我很不快活,连个合适的朋友也找不到。” “小乌鸦浑身墨（mò）黑,难看极了,小啄（zhuó）木鸟整天很少说话,呆头呆脑。小百灵鸟是个调皮鬼,吵吵闹闹。所以,我不愿意和他们交朋友。” 妈妈说:“小乌鸦外表虽然黑,可是每天会捕捉很多害虫,他是十分勤劳的好孩子。小啄木鸟虽然不声不响,可是他给树木治病很认真。小百灵鸟很懂礼貌,给人们唱优美动听的歌。还有小喜鹊、小杜鹃,他们也有很多优点。” 小孔雀听着听着,高兴地说:“我懂了,我懂了。” （1）这篇短文一共有________个自然段。 （2）照样子,写词语。 吵吵闹闹（AABB ）________ ________ （3）在小孔雀的眼里,小动物们是怎么样的呢?请根据短文内容选择填空。（只填序 号）

夜莺与玫瑰.doc

夜莺与玫瑰 有一个男孩喜欢一个女孩，他想邀请女孩与他共舞。 女孩说："给我一支红玫瑰，我就与你共舞。" 笨笨的男孩不知道这里没有红玫瑰，他便慢慢地找。 一只夜莺被男孩感动了，它用自己的鲜血染红了一支白玫瑰。 男孩看到了红玫瑰，心里很激动。 他找到了女孩，对女孩说："我找到红玫瑰了，请与我共舞。" 女孩一脸嫌弃地说："红玫瑰算什么，珠宝都好过它了。" 男孩一脸疑惑，周围的人告诉他，女孩已经嫁人了，是一个比她大20岁的富豪，拥有了无数的金银财宝。 男孩回到了故乡，拿起家里的书读了起来，终于成了一名着名的戏剧家。 而女孩却被一帮盗贼杀了，因为无数的金银财宝。她死时十分丑陋，抱着钱躺在地上。 美好的一切都只停留在了一朵红玫瑰上，一朵由夜莺的鲜血所染红的白玫瑰。 一年级:方加圆

有一个男孩喜欢一个女孩，他想邀请女孩与他共舞。 女孩说："给我一支红玫瑰，我就与你共舞。" 笨笨的男孩不知道这里没有红玫瑰，他便慢慢地找。 一只夜莺被男孩感动了，它用自己的鲜血染红了一支白玫瑰。 男孩看到了红玫瑰，心里很激动。 他找到了女孩，对女孩说："我找到红玫瑰了，请与我共舞。" 女孩一脸嫌弃地说："红玫瑰算什么，珠宝都好过它了。" 男孩一脸疑惑，周围的人告诉他，女孩已经嫁人了，是一个比她大20岁的富豪，拥有了无数的金银财宝。 男孩回到了故乡，拿起家里的书读了起来，终于成了一名着名的戏剧家。 而女孩却被一帮盗贼杀了，因为无数的金银财宝。她死时十分丑陋，抱着钱躺在地上。 美好的一切都只停留在了一朵红玫瑰上，一朵由夜莺的鲜血所染红的白玫瑰。 一年级:方加圆 有一个男孩喜欢一个女孩，他想邀请女孩与他共舞。 女孩说："给我一支红玫瑰，我就与你共舞。" 笨笨的男孩不知道这里没有红玫瑰，他便慢慢地找。

课外阅读训练1

玫瑰树根 ①地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。 ②那里有黢（qū，黑）黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。 ③据说还有别的：身体比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。 ④有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话： ⑤“树根邻居，像你这么丑的，我从来没见过呢。谁见了你都会说，准是一只猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么?” ⑥卑贱的树根说： ⑦“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳膊一样。我也是工人，我替我身体见到阳光的延伸部分干活。我从你那里吸取了汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我在日光下的部分是多么美丽。” ⑧细流并不相信，但是出于谨慎，没有作声，暗忖道，等着瞧吧。 ⑨当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根说的延伸部分。 ⑩天啊!他看到了什么呀。 到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。 沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。 成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地： “天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽!” 1．读第③段，若将加粗的“据说”两字删去，与原句的表达效果有何不同? 答：________________________________________________________________ 2．后来当他看到美丽的玫瑰树、闻到甜香的玫瑰花味时，他发出这样的感慨：（用选文原句回答，并工整地书写到田字格内） 3．下面的说法与这篇短文所抒发的情感相符的一项是 [ ] A．细流在故事中充当了一个反面角色，人们在对树根表示敬意的同时，对细流充满了厌恶之情。 B．树根有那样的顽强精神，应该到地面上来，更充分地显示它存在的价值。

2019—2020学年度上学期部统编六年级语文练习题(三)

2019—2020学年度上学期 小学六年级语文练习题（三） 本次练习书写有3分，请认真书写！ 第一部分：基础知识积累与运用（27分） 一、听短文《玫瑰树根》，完成练习。（5分） （一）根据所听到的内容完成填空。（3分） 当细流逐渐长大，到了光亮的地方，它看到了春光，一株玫瑰把土地装扮得，的花朵挂在枝条。 （二）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（2分） 1.从细流与玫瑰树根的对话中可以听出细流是骄傲的，也是谨慎的。（） 2.树根为树枝和花朵供应了充足的水分，固然可敬，但它的一生实在太可惜。（） 二、读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（3分） gàn zào kūwěi píjuàn 天气太（）了，花儿们都（）了，显得（）的样子。 三、读句子，用“√”选出下列句子中带点字的正确读音。（2分） 1.飞机着．（zhuózháo ）陆时，因与地面摩擦差点儿着．（zhuózháo）火了。 2.我们以前人的经验为模．（mómú）板，制作了这个飞机模．（mómú）型。 四、下列组词语中，书写完成正确的一组是（）（2分） A.沮丧颓然威风凛凛别出心载 B.斑点神秘呆头呆脑心满意足 C.拍摄因素大步流星暴露无疑 D.类似起源忘呼所以技高一筹 五、写出下列句子所用的说明方法。（3分） 1.水星向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命。（） 2.1971年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道。（） 3.火星大气中的水汽含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一。（） 六、按要求改写句子。（3分） 1.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。（改变语序） 2.江边垂柳婀娜多姿，令游人不禁停下脚步驻足观赏。（用修改符号修改病句） 七、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（3分） 1.读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读。（） 2.故宫是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。（） 3.生命的存在必须保证水、光、热、大气这四点。（） 八、把下列句子补充完整并完成填空。（3分） 1. ，万紫千红总是春。 2.我能写两句课外积累的描写春天的古诗： ，。 九、根据描绘的情境，完成写话。（3分） 美国科学家富兰克林说过这样一句名言：“空袋子难以直立。”这句名言不仅说明了一种生活现象，更蕴含了一个深刻的道理。请你说出这种道理。

小学语文教坛新秀模拟考试题

小学语文教坛新秀模拟考试题 一、填空题。 1、现代社会要求公民具备良好的和，具备、和 ，具备包括和在内的多方面的基本能力，以及 和的能力。 2、语文教学应充分发挥师生双方的性和性，努力体现语文的性和性，重视、、的正确导向。 3、语文阶段性目标是从、、、四个方面提出要求的。另外还提出了的要求，以加强语文课程与以及的联系，促进学生语文素养的和。 二、问答题。 1、语文综合性评价的着眼点主要在哪几个方面？ 2、结合具体事例，谈谈如何建设开放而有活力的语文课程？ 3、结合新课程的教学，谈谈你对低年级写话训练的指导。 三、实践与运用。 1、一位教师在执教《长征》时，有这样一个片段： 师：同学们想想，生活中被称作“丸”的东西有哪些？用手势比给老师看。 生：肉丸、药丸、鱼丸。（学生用手比划着，样子有大有小） 师：（模仿一个同学的手势）你比划的是什么？ 生：肉丸。

师：你们吃的药丸有这么大吗？这该叫什么？该叫肉“团”，或叫“球”了。“丸”，是球形的小东西。（教师边说边比划着）大家吃过的药丸有多大？（学生比划着。） 师：除了肉丸、药丸，还有弹丸，有一个词语“弹丸之地”，用来形容土地面积之小。 师：这“逶迤的五岭”“磅礴的乌蒙”为什么像“起伏的微波细浪”“滚动的小小泥丸”呢？作者要表现什么？ 结合新课标的理念谈谈自己的看法。 2、鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。 兔姑娘轻轻地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！” 鹿先生慢慢地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！” 这段话选自人教版一年级下册语文第11课，设计一个教学片段，要求体现新课标的教学理念。 四、基础知识与运用。 1、加点字注音完全正确的一项是（） Ａ、畸形（ｊì）诧异（ｃｈà）纤维（ｘｉāｎ）栈桥（ｚｈàｎ） Ｂ、褴褛（ｌǚ）干涸（ｈé）赊欠（ｓｈē）辍学（ｃｈｕò） Ｃ、谪戍（ｚｈé）谰言（ｌáｎ）挑衅（ｐàｎ）忏悔（ｃｈàｎ） Ｄ、造诣（ｙì）拮据（ｊù）讹诈（é）讪笑（ｓｈāｎ） ２、下列词语书写有误的一项是（） Ａ、拈轻怕重麻木不仁积贫积弱伸张正义 Ｂ、岿然不动精益求精以身殉职高官厚禄 Ｃ、潜滋暗长漠不关心一张一翕孔武有力 Ｄ、见异思迁耐人寻味不记其数空前绝后 3、下列句子没有语病的一项是（） Ａ、笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。 Ｂ、事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。 Ｃ、庆祝“国庆”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开始举行。 Ｄ、今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。

考试题

汉语 第Ⅰ卷（基础知识、阅读理解） 注意事项： 1、答第Ⅰ卷前，考生须将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。 2、1——40题均为选择题，都要求答在答 题卡上。每小题都有四个书面答案，请选择唯一恰当的答案，并在答题卡相应字母上画一横道，横道一定要画得粗一些，重一些。 一、基础知识：本题共15小题，每小题2分，满分30分 1、选出下列加点字注音完全正确的一项( ) A温馨．xīn 脸颊．jiá酣．畅hǎn 自诩．yǔ B郑．重zhèng 豁．然huò局．促jǘ瞥．见piē C摇曳．yè倘．若shǎng 吞噬．shì履．历lǚ D修葺．qì祈祷．dǎo 惩．罚chéng 琐屑．xiè 2、下列多音字读音完全相同的一项是（） A空话天空空闲空洞 B投降降落降服下降 C强迫坚强顽强勉强 D落日落榜落后着落 3、选出对加点字解释完全正确的一项是（）

A开卷有益．（好处）触目伤怀．（心） B微不足．道（足够）目．不转睛（眼睛） C循循善诱．（诱导、教导）出谋．划策（计划） D万籁．俱寂（指声音）出手不凡．（不平常） 4、下列成语书写完全正确的一项是（）A不知所措成家立业齐心协立无动于衷 B茅塞顿开群星荟翠不屈不绕一鸣惊人 C无可奈何大明鼎鼎道听途说风华正茂 D露出马脚交头接耳咬文嚼字望风而逃5、下列量词使用不正确的一项是（）A一轮满月一只小船一张床铺一面明镜 B一盏灯一幅画一颗树一把稗子 C一首小诗一门功课一场透雨一群人 D一阵酸涩一个指头一片空白一瓢水 6、选出下列词语中不全是同义词的一项（） A好歹——好坏絮叨——唠叨竭力——尽力 B弥散——散漫诚然——诚实撺掇——拾掇 C慷慨——大方立刻——马上愚蠢——蠢笨 D乐意——愿意疲倦——疲惫聚

The_Nightngale_and_the_Rose_夜莺与玫瑰__原文及译文

The Nightingale and the Rose 夜莺与玫瑰 Oscar Wilde 1"She said that she would dance with me if I brought her red roses," cried the young Student; "but in all my garden there is no red rose." “她说过，只要我送她红玫瑰，她便会当我的舞伴。”那个年轻人嗟怨着，“但整个花园中就独独少了那么一朵红玫瑰啊。” 2From her nest in the holm-oak tree the Nightingale heard him, and she looked out through the leaves, and wondered. 一只在栎树上筑巢起居的夜莺听到年轻人的嗟叹，好奇地从树叶缝里张看。 3"No red rose in all my garden!" he cried, and his beautiful eyes filled with tears. "Ah, on what little things does happiness depend! I have read all that the wise men have written, and all the secrets of philosophy are mine, yet for want of a red rose is my life made wretched." 年轻人继续叹道：“独独少了那么一朵红玫瑰！”泪水此刻充盈他双眼，“告诉我，所谓幸福，究竟是什么！读懂了孔孟之道，探讨过生与死的奥秘又如何？就是独独少了那么一朵红玫瑰，我的人生完全是悲哀的！” 4"Here at last is a true lover," said the Nightingale. "Night after night have I sung of him, though I knew him not: night after night have I told his story to the stars, and now I see him. His hair is dark as the hyacinth-blossom, and his lips are red as the rose of his desire; but passion has made his face like pale ivory, and sorrow has set her seal upon his brow." “真正懂得去爱的人，看来我终于找到了，”夜莺自语，“为了找到明白爱之真缔的人，我夜夜高唱。就算我不知道去哪里寻，我还是为他高唱。每一晚每一晚，与星星对话，编造真爱的故事，为的是找到一个真正懂爱的人。现在，他就在这里。啊，乌黑的发丝，风信子一般的；啊，红润的嘴唇，红玫瑰一般的。然而看啊，他内心的炽热反倒让他的脸苍白无血色；他的忧伤感觉更使他眉梢紧锁。” 5"The Prince gives a ball tomorrow night," murmured the young Student, "and my love will be of the company. If I bring her a red rose she will dance with me till dawn. If I bring her a red rose, I shall hold her in my arms, and she will lean her head upon my shoulder, and her hand will be clasped in mine. But there is no red rose in my garden, so I shall sit lonely, and she will pass me by. She will have no heed of me, and my heart will break." “明天晚上，王子舞会上，”年轻人还是在自怨自艾，“我爱的人会如期前往。假使我送她红玫瑰，她便成了我一夜的舞伴；假使我送她红玫瑰，我便一手把她抱住，她也会把头落在我的肩上，她的手牵着我的手。不过，独独少了那么一朵红玫瑰，我只好一夜独坐，就算与她擦身而过，也只会失之交臂。心，很痛！”

玫瑰树根阅读答案

玫瑰树根阅读答案 阅读下文，回答问题。 玫瑰树根 【1】地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。 【2】那里有黢黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。 【3】据说还有别的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。 【4】有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面一番话：“树根邻居，像你这么丑的，我从来没有见过呢。谁见了你都会说，准是一头猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么?” 【5】卑贱的树根说：“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰褐;过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样。我也是工人，我替我身体见到阳光的部分干活。我从你那里吸取里汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳;你离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我的日光下的部分是多么美丽。” 【6】细流并不相信，但是出于谨慎，没有做声，思忖道，等着瞧吧。 【7】当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根所说的延伸部分。 【8】天啊!他看到了什么呀。 【9】到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。 【10】沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。 【11】成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地：“_______________” 1．给下列加粗字注音。 思忖___ 魅力___ 2．第【2】段有两个比喻句，它们的本体和喻体分别是什么? ①本体____________喻体____________ ②本体____________喻体____________ 3．第【4】段，细流遇到玫瑰树根，他的态度如何？ _____________________________________________ 4．结合后文回答：第【7】段“当他颤动的身躯逐渐长大”是怎么回事？ _____________________________________________ 5．用“‖”给本文划分层次 1234567891011 6．请用简洁的语言概括出本文的寓意。 _____________________________________________ 7．填入第【11】段横线上的语句，正确的一项是（）

【最新试题库含答案】玉兰花的记忆,阅读理解的答案

玉兰花的记忆,阅读理解的答案 ： 篇一：玉兰花的记忆阅读答案 玉兰花的记忆 卢玮 ①不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。 ②玉兰花树约有两层半的楼房高。自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。 ③当然，父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。 ④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。然后再三叮咛，送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩，便忘了。经常是老师提醒：我又闻到花香哦。我才猛然记起。 ⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送;一些偶有口角的，就给省下来。这时想来，真自觉小家子气。 ⑥那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进友谊。真是情趣无限!

⑦而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母情深深感动。 ⑧我恍然大悟。原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确地描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。 ⑨对玉兰花我有特别的记忆。我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长;也曾和姐姐爬坐上树枝：吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示 1 .文章第（2）（3）段具体描写了父亲摘花的过程，表现了父亲怎样的性格特点？ 2 .文章第（4）段中的再三叮咛除了表现家人怕我忘记外，还表现了什么？ 3 .文章第（6）段说小小的玉兰花朵竟有如此大的魅力。请结合这段文字说说魅力表现在哪两个方面？ 4.请结合第（7）段中父亲给母亲插花这一细节，分析我深深感动的原因。 5.文章最后一段中的这指代什么？请结合这段文字说说父亲带给我的启示有哪些？ 答案： 1.慷慨大方，乐于助人 2.表现家人心灵的美丽 3.香气能令人喜悦，在要花和送花的过程中增进友谊 4.父亲对母亲的温柔恩爱

2020部编版语文五年级阅读：想象类文章训练4

年级：五年级辅导科目：语文课时数：3 课题现代文指导：怎样阅读想象类的文章（4） 教学目的理解文章中的想象类故事，思考它反映的现实意义。 教学内容 怎样阅读想象类的文章 【要点提示】 童话 童话是孩子们最喜爱的一种文学样式。童话是按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，使儿童从中受到启发和教育，懂得生活的道理。童话一般分为拟人化童话、超人化童话、知识童话(科学童话)等。 1．理解童话中的幻想内容 童话的魅力来自于它的幻想和夸张。正因为如此，所以童话里的人物是虚构的，环境是假设的，情节、事件也不是生活中所实有的。但幻想不是胡思乱想，夸张不是不合逻辑的随意编造，它们都离不开社会现实而独立存在。 幻想和夸张：童话的艺术手法，也是区别于其他文学样式的地 方。 童话的幻想和夸张是离不开社会现实的，应该把它作为客观生 活的反映。 2．把握童话中的比拟特征

比拟，包括拟人和拟物，就是通常说的人格化手法。 童话作品常常把非人的有机物、无机物以及抽象的思想、概念 比拟成人，赋予人的思想感情、行为动作和说话做事的能力。 在阅读童话时，要把所有的事物都看作活生生的人，这样，你 才能进入他们的世界哦！ 这样，猫狗虎豹、花草树木，一沙一石，一旦进入童话领域，就“活”起来了，就成为具有哀乐、七情六欲的生灵。因此，我们在阅读童话时，千万不能孤立地、静止地看待非人的有机物、无机物，而要把它们看作活生生的人。 3．重视童话的现实意义 不论是童话的幻想、比拟、夸张，还是它的思想内容，都源于 现实生活，折射于现实生活。 我们在进入童话世界时，千万不要忽视了它的现实意义。 童话故事和生活中的故事一样，也在表达作者的思想情感。童话故事的内容往往反映了真实的现实生活，在阅读童话时要知道，作者通过童话故事是在表扬什么，批评什么，或告诉了我们什么道理。 寓言 寓言，就是“寓意于言”。一个人想要把自己认为正确的道理说给别人听的时候，就编一个具体形象的小故事，让听的人从故事里体会道理。这个故事就是寓言。一般来说，寓言都是虚构的，篇幅都比较短小。

《玫瑰树根》阅读答案

（一）玫瑰树根①地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。②那里有黢（qū，黑）黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。③据说还有别的：身体比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。④有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话：⑤“树根邻居，像你这么丑的，我从来没见过呢。谁见了你都会说，准是一只猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么?”⑥卑贱的树根说：⑦“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳膊一样。我也是工人，我替我身体见到阳光的延伸部分干活。我从你那里吸取了汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我在日光下的部分是多么美丽。”⑧细流并不相信，但是出于谨慎，没有作声，暗忖道，等着瞧吧。⑨当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根说的延伸部分。⑩天啊!他看到了什么呀。到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地：“天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽!”1．读第③段，若将加粗的“据说”两字删去，与原句的表达效果有何不同?答：________________________________________________________________2．后来当他看到美丽的玫瑰树、闻到甜香的玫瑰花味时，他发出这样的感慨：（用选文原句回答，并工整地书写到田字格内）3．下面的说法与这篇短文所抒发的情感相符的一项是[ ]A．细流在故事中充当了一个反面角色，人们在对树根表示敬意的同时，对细流充满了厌恶之情。B．树根有那样的顽强精神，应该到地面上来，更充分地显示它存在的价值。C．这些枯黄笨拙的树根，在这黑暗和腐朽的环境中，支持着地面上的生命之美，那正是他们的骄傲。D．树根为树枝为花朵供应了充足的水分，固然可敬，但也实在太可惜了他的一生。4．这篇文章揭示的主题是什么?答：________________________________________________________________5．细流与树根的对话写得生动形象，充满情趣。请续拟一段流水与鲜花的对话。（不超过30个字）流水说：____________________________________________________________鲜花说：____________________________________________________________（二）树，与人类相生相伴的树。各种各样的树，有形的树，无形的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞，又为树而叹息。树，寄托着人类热切的希望；树，蕴含着人类丰富的感悟。提起树，会有说不完的话语，会有自由飞翔的遐思……请以“树”为话题，自拟题目，写一篇600字的文章。可记叙，可描写，可议论，可抒情；除诗歌外，文体不限。参考答案那树牛刀初试1．（1）隘（2）徙（3）huì（4）jī2．（1）挡—当（2）揠—偃（3）仁—人（4）穿—川3．B4．A．逝世 B．就义 C．夭折 D．殉职5．③④⑥⑦⑧6．A．（一马）当先（一见）钟情（不二）法门（三心）二意B．（三思）而行（三令）五申（四面）楚歌（四海）为家C．（五体）投地（五湖）四海（六亲）不认（六神）无主D．（七窍）生烟（七上）八下（八仙）过海（八面）玲珑E．（九牛）一毛（九死）一生（十全）十美（十拿）九稳F．（百发）百中（百川）归海（千头）万绪（千变）万化G．（万无）一失（万马）齐喑（万象）更新（万古）流芳过关斩将（一）1．“据说”是指后面一句话的来源，在这里是一种传说，具有不确认性，与后面神话传说里的土地神搭配恰当；去掉后，就成了肯定语气，不符合客观实际，也体现不出原文用语的准确性。（意思对即可）2．天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽!（要求：回答正确，注意书写，尤其注意“陋”“延”字的笔画）3．C4．通过细流和树根的对话以及细流最后的醒悟，揭示了像玫瑰树根一

二年级最新部编语文阅读理解专项习题及答案解析

最新部编语文阅读理解专项习题及答案解析 一、二年级语文下册阅读理解训练 1．阅读短文，回答问题。 春风是什么颜色的 春风姐姐迈着轻盈（yíng)的脚步，悄悄地来到人间。田野里忽然传来一阵声音，原来是花儿们在争论一个有趣的问题——春风是什么颜色的? 披上粉装的桃花先开口了：“春风一定是粉色的，你们瞧，我这件艳丽的粉装就是春风给我织的！” “是呀，我也觉得春风是粉色的。”杜鹃花附和（hè)道。 “我可不这样想，柔柔的春风一定是白色的。”玉兰花说。 洁白如雪的染花也赞同玉兰花的说法。 油菜花特别不服气，大声怒斥（chì)道：“你们说得全都不对，春风一定跟我一样，是金灿（càn)灿的。” 这时，青蛙妈妈从池塘里跳了上来，对正在争论的花儿们说： “别争了，其实春风是五颜六色的，她给我们带来了五彩斑（bān）斓（lán)的春天。”（1）短文一共有________个自然段。 （2）照样子，写词语。 金灿灿（ABB式）________ ________ （3）按短文内容填空。 桃花和杜腾花认为春风是________色的，玉兰花和梨花认为春风是________色的，油菜花认为春风是 ________的。 （4）圈出两个形容颜色多的四字词语。________ ________ （5）你认为春风是什么颜色的?为什么? 【答案】（1）7 （2）白花花；亮晶晶 （3）粉；白；金灿灿 （4）五颜六色；五彩斑斓 （5）略 【解析】 2．阅读下文，回答问题。 春天来了，温暖的阳光照耀着大地。 啊！春天的景色的确美！小树绿了，桃花红了，杨柳长出了嫩绿的小叶子。小草也从地里钻出来了，给大地铺上了一层“绿毯”。河里的冰雪早已融化，河水在欢快地流淌。小鸟在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也在花丛中忙着采蜜。花园里百花盛开，红如火，白如雪，粉如霞。好一个花花绿绿的世界。 啊！春天终于来到了，广阔的天地到处生机勃勃。春天多么美丽呀！ （1）给这篇短文加个题目。

【最新】夜莺与玫瑰读后感(一)

【最新】夜莺与玫瑰读后感（一） >讲述的是一个美丽而忧伤的故事:一个年轻人非常想同自己心爱的人一起跳舞,而她曾经答应过,只要他送她一朵红蔷薇,她就会同他跳舞.于是年轻人四处寻找.可是找遍了整个花园也没找到一朵,他心碎地哭了.夜莺知道了学生的烦恼,决心帮助学生.她用自己的胸脯抵着蔷薇刺,在月光下唱歌.蔷薇刺着她的心,她的歌声越来越高昂,最后蔷薇被她的血染红,而夜莺也死在高高的青草丛中.当年轻人发现那朵由夜莺心血染红的蔷薇,便拿着它送给他心爱的人.可是她却不再欣赏.而是更愿意跟送她珠宝的上校好.年轻人由失望.痛苦至愤怒,将蔷薇丢进了路沟,一个车轮碾过了美丽的花学生不再相信爱情. 一个残酷的童话,由洁净清新的语言表现出来,让人感受到的是,对人生,对世界的思考以及由思考带来的淡淡的忧伤. 我到底找到一个忠诚的情人,每夜我都在歌唱忠贞的爱情,可是我从来没有见过忠诚的情人.每夜我对星星讲述忠贞的爱情故事现在我终于看到了一个忠诚的情人! 我只求你做一件事,就是要你做一个忠诚的情人. 夜莺把胸脯抵在蔷薇树的一根刺上为树唱一夜的歌,这根刺将刺穿她的心,她生命的血也一定要流进树的身体变成树的血.这样痛苦的牺牲,换来一朵比鲜血还要红的蔷薇,可是她却义无反顾地靠了上去.只因为她相信爱情比生命更可贵,比博学更聪明,比权利更强大.所以她无悔. 可是,那朵蔷薇最终的结局,却是少女的一句它和我的衣服不相配,上校已经送给我很多漂亮珠宝,我要去和他跳舞,谁都知道,宝石比花更值钱 .于是它被扔到了路沟,被车轮碾过. 整个故事里,相信爱情的也许自始至终都只有夜莺一个.她坚信,最可贵的爱情是忠诚的.她之所以愿意为了帮助年轻人而付出自己的生命,是因为她希望且相信年轻人对爱情忠诚. 不管哲学是怎样的聪明,爱情却比她更聪明,不管权力怎样

五年级语文上册课外阅读训练题之二(含答案)

h 4、会飞的蒲公英 童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻________（yíng ）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。 妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。” 妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。 不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。 一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。 从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中…… 带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。 几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。” 从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。 一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇________（nèn ）的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。” 很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。 从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往—— 蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子…… 这不正是每一个山里母亲期待的吗？（选文有改动）1．根据注音写出汉字。 ①轻________（yíng ）②娇________（nèn ） 2．文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？ 　答：______________________ _____________3．文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：_____________ ____ _。4．在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和______________有关。妈妈这样做的用意是：__________________ __________。5．文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？　答：____________________ ________6．文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义？ 　答：____________ _________________7．文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？ 　答：______________ _____________ 5、小院吟 关中农村，总喜欢用泥巴打墙，围起一个院儿。我家的小院在村的正中。母亲每天早早起来，将院子一遍一遍地扫干净，不允许我们扔下一片纸屑，一根柴棍。村里的人见一方小院竟收拾得这般模样，便与母亲开起玩笑来：“王妈，您

小升初语文专项总复习 课外现代文阅读(一)(人教部编版,含答案)

小升初期末专项总复习——课外现代文阅读（一） 《从马拉松说起》 公元前40年，希腊城邦军队在马拉松平原打败了入侵(jin qin)的敌人。为了把这个(振、震)奋人心的消息告诉祖国人民，希军指挥部把这个任务交给士兵斐比第斯，叫他尽快把胜利的喜(迅、讯)带回去。斐比第斯接受了任务后，就不停地往雅典跑。他疲惫不堪了，但脑子里却只有一个信念：快把信送回去，让人民尽快享受到胜利的喜悦。当他以最快的速度从马拉松跑到雅典城中央广场时，竭尽全力地喊了一声：“我们胜利了！”便因疲劳过度而倒地，含笑闭上了眼睛…… 读了上述内容，你难道还没有理解到“信念”对一个人来说是多么重要？一个人为了祖国，不惜牺牲自己的生命，如果没有一种坚定的信念，怎么能做到？当斐比第斯感到疲惫时，他完全可以休息一下，但他没有，他心里只想到，人民知道了这消息，该是多么激动。坚定的信念支持着他跑到了目的地，完成了任务后，他的生命才终结。 是的，对祖国、对人民强烈的爱，常常铸成许多志士仁人的精神支柱。在我国光辉的历史上，特别是近百年来，有多少爱国志士和革命先烈为了抵抗外来侵略，建立新中国而毫不计较个人得失。方志敏同志说：“清贫、洁白、朴素，正是我们共产党人的高贵之处。”难道这些共产党人不想生活得好些、安逸些？不，他们具有高尚的信念：用自己的生命换取革命的胜利，换取人民的幸

福，换取民族的振兴。只有具备 这种信念的人，才会在敌人的枪口对准自己的时候毫不眨眼，在自己的事业遭受波折的时候毫不气馁，绝不后退。 1.划去括号中不恰当的字和带点字不正确的音节。 2.将词语补充完整。(在文中找) 疲惫不( ) 志士( )人个人得( ) 毫不( )( ) 毫不( )( ) 毫不( )( ) 3.选择题。 (1)第l自然段中的省略号的作用是表示( ) A.内容省略。 B.声音的延续。 C.说话断断续续。 (2)第2自然段中“上述内容”是 ( ) A.一个问题 B.一个道理 C.一个故事 (3)第3自然段中画““句子采用的修辞手法是( ) A．比喻B．排比C．拟人 4.填空。 这篇短文通过和两个人的事例，告诉我们