气球

气球浙江省杭州市杭州市娃哈哈小学三（2）班汪洋

当那位戴着红领巾的姐姐

捧起一只雪白的鸽子

让它拍拍翅膀飞起的时候

我手里

最红的那一个

气球

也在机灵地挣脱

绕在我小手指上的线头

悄悄地溜走了

跟着鸽子

飞了

它调皮地摇头晃脑对我说

你看

我没有翅膀

也能飞到

天上指导教师：慎君美简评：气球，多么的普通，可在小作者的眼里，它充满了灵气，写出了孩子的童心、童真。

四年级足球头顶球教学设计

四年级《足球——头顶球》教学设计 单位：广东中山市菊城小学教师：唐廷照 一、指导思想 本课贯彻《体育健康课程标准》，以发展学生为本，坚持“健康第一”的指导思想，全面发展身体素质，严格遵循学生身心发展规律，精心设计，合理安排教材，以学习内容为主线贯穿课的始终，强烈激发学生的学习兴趣，营造一个和谐、自然的学习氛围，让学生自主探究，在实践和快乐中学习本领。 二、课的构思 根据学生的身心发展规律以及学习内容“头顶球”的特点，遵循由易到难、循序渐进的原则，巧妙地设计学习过程，通过不同的学习方法和练习形式，使学生学会和掌握“头顶球”的技术动作，满足学生爱好，激发学习兴趣，让学生全身心投入到活动之中。同时，设计了创编游戏这个环节，培养学生团结协作的精神和创新意识。 三、教法与学法 1、教法：语言提示法、引导法、启发式教学法、讲解示范法、分组教学法。 2、学法：自主探究学习法、小组合作学习法、观察法、模仿法、分组练习法。 四、课的设计 1、课的开始，激发兴趣：伴随着轻松、愉快的音乐，利用同学们对足球的爱好，充分调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣，充分体现学生的主体。

2、准备活动：学生通过“顶气球”充分活动各关节，同时体验足球所带来的快乐，为下一步的学习和练习打好基础。 3、合作探究，启发诱导：采用启发式教学和循序渐进的教学原则，由易到难，层层深入。学生两人一组先顶固定位置的球，然后自抛自顶，再你抛我顶、我抛你顶，这样通过一步步的练习体验，使学生逐步掌握足球头顶球的技术动作要领。 4、发挥想象、勇于创新：学生通过小组讨论、合作，大胆发挥自己的想象，编出自己喜欢、富有创意的游戏活动，培养自己的创新精神。 5、调节恢复：学生在教师的提示和指导下，利用足球来进行放松活动，达到恢复身心的作用 四年级《足球——头顶球》教案 单位：广东中山菊城小学教师：唐廷照

气球运动会游戏项目

烟台海昌鲸鲨馆亲子气球运动会 游戏方案 活动时间：5月2日9:00-10：30 （4-6岁） 5月1日9:00-10：30 （7-9岁） 活动人数：每场100组 活动地点：烟台海昌渔人码头（6.7号楼之间） 活动费用：免费 活动形式： 本次互动共分成4个游戏区，每区25组家庭，采用完成任务串场游戏的方式，即每轮游戏后，一区到二区，二区到三区，三区到四区，四区到一区 5月1号各区游戏内容（7-9岁）： 游戏一：无敌大力神脚 规则： 25个人分成5个小队进行比赛，每个队有一条系有20个气球的气球带，每条气球带有5个地雷（黑色气球），5个家长抱着孩子猛踩气球，但是不能踩到地雷，踩到地雷全组冻住10秒，最先踩完气球的组，集体跑到前面五个有气球的凳子上坐爆气球，可获得气球中的小惊喜。完成任务队可以获得通关章。 本游戏物料：沾有气球的椅子五把，惊喜纸条气球10个，黑色气球25个，普通气球100个，5条长绳，若干短线 整场物料：五把椅子，惊喜纸条气球40个，黑气球100个，普通气球400个 游戏二：绿色毛毛虫 规则： 25个人分成5个小组，进行两轮比赛，第一轮两组，五名孩子四个气球连成毛毛虫，同步向前运到对面五个家长，对面五个家长取到4个气球连成毛毛虫同步运回起点，第二轮三组

进行，取时间最短的队接受气球惩罚，到舞台抽区气球中惩罚措施。 本游戏物料：阿斯顿绿色背心25个，气球12个，计时器一个，惩罚气球1个 整场物料：阿斯顿绿色背心25个，气球12个，计时器一个，惩罚气球4个 备注：惩罚在台上 惩罚1： 气球人：家长将胶带绕圈背粘在胳膊腿上，孩子辅助将10个气球粘到家长身上，计时30秒 物料：气球50个，胶带5卷 惩罚2： 跟音乐带气球走秀 惩罚3： 和人偶学5个动作 惩罚4： 喝“新品”饮料 物料：纸杯5个，水醋，酱油若干 游戏三：海洋排球赛 规则： 25孩子分成两个大队，站在网的两侧，计时3分钟，将自己侧的气球拍到另一侧，剩气球数最少的队获胜，第二轮25位家长比赛，输的惩罚为和人偶学动作，获胜队可以和三位人偶合照。 本游戏物料：网一个，气球40个 整场物料：网一个，气球40个 备注：家长可以帮忙拉网 游戏四：星球保卫战--呼啦圈运气球 规则： 亲子活动，接力赛，所有人分成两大队，家长孩子每人一个呼啦圈用两个呼啦圈运一个气球到终点返回交给下一组家庭，接力完成，速度慢的队完成呼啦圈串联游戏。 本游戏物料：呼啦圈4个，气球2个 整场物料：呼啦圈4个，气球2个 5月2号各区游戏内容（4-6岁）： 游戏一：无敌大力神脚

幼儿园中班教案《小气球》含反思

幼儿园中班教案《小气球》含反思 中班教案《小气球》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学讲故事中的对话和短句，“别着急，我来帮助你。”“……谁有困难我来帮。”，要求幼儿掌握故事名称，理解故事的主要内容，知道当别人有困难得时候要想办法帮助别人，让幼儿懂得帮助别人的快乐。 教学目标： 1、要求幼儿掌握故事名称，理解故事的主要内容，知道当别人有困难得时候要想办法帮助别人。 2、学讲故事中的对话和短句，别着急，我来帮助你。谁有困难我来帮。 3、让幼儿懂得帮助别人的快乐。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 教学准备： 小鸡、小鸟的头饰各一顶flash动画背景图两份实物气球一支

教学过程： 一、欣赏动画《小气球》 1、教师介绍故事的名称，提出听故事的要求，仔细听听故事里讲了些什么？故事里都有谁？它们都说了些什么话？ 2、小朋友边欣赏边听故事。 3、欣赏完之后，教师提问。 故事叫什么名字？故事里有谁？它们说了什么话？ 二、学讲故事中的对话和短语 教师运用边讲边表演的形式，帮助幼儿理解故事内容，并学讲故事中的对话和短句。 故事第一段------小气球帮助小鸟。 1、老师边讲边表演：天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢的走，一只小气球一边唱一遍飞来了啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。（请幼儿跟学一遍） 2、教师边讲表演：小气球高兴得往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，突然听到呜呜地哭声，是谁在哭呀？（出示小鸟）原来草地上有只小鸟在哭啊。 小气球连忙问：小鸟，小鸟，你为什么哭啊？小鸟说：我的翅膀受伤了，飞不回家了。（请幼儿一起学讲故事中的对话），重点学习短句：别着急，我来帮助你。小气球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家。

气球运动会游戏项目

气球运动会游戏项目-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

烟台海昌鲸鲨馆亲子气球运动会 游戏方案 活动时间：5月2日9:00-10：30 （4-6岁） 5月1日9:00-10：30 （7-9岁） 活动人数：每场100组 活动地点：烟台海昌渔人码头（号楼之间） 活动费用：免费 活动形式： 本次互动共分成4个游戏区，每区25组家庭，采用完成任务串场游戏的方式，即每轮游戏后，一区到二区，二区到三区，三区到四区，四区到一区 5月1号各区游戏内容（7-9岁）： 游戏一：无敌大力神脚 规则： 25个人分成5个小队进行比赛，每个队有一条系有20个气球的气球带，每条气球带有5个地雷（黑色气球），5个家长抱着孩子猛踩气球，但是不能踩到地雷，踩到地雷全组冻住10秒，最先踩完气球的组，集体跑到前面五个有气球的凳子上坐爆气球，可获得气球中的小惊喜。完成任务队可以获得通关章。 本游戏物料：沾有气球的椅子五把，惊喜纸条气球10个，黑色气球25个，普通气球100个，5条长绳，若干短线 整场物料：五把椅子，惊喜纸条气球40个，黑气球100个，普通气球400个 游戏二：绿色毛毛虫 规则： 25个人分成5个小组，进行两轮比赛，第一轮两组，五名孩子四个气球连成毛毛虫，同步向前运到对面五个家长，对面五个家长取到4个气球连成毛毛虫同

步运回起点，第二轮三组进行，取时间最短的队接受气球惩罚，到舞台抽区气球中惩罚措施。 本游戏物料：阿斯顿绿色背心25个，气球12个，计时器一个，惩罚气球1个整场物料：阿斯顿绿色背心25个，气球12个，计时器一个，惩罚气球4个 备注：惩罚在台上 惩罚1： 气球人：家长将胶带绕圈背粘在胳膊腿上，孩子辅助将10个气球粘到家长身上，计时30秒 物料：气球50个，胶带5卷 惩罚2： 跟音乐带气球走秀 惩罚3： 和人偶学5个动作 惩罚4： 喝“新品”饮料 物料：纸杯5个，水醋，酱油若干 游戏三：海洋排球赛 规则： 25孩子分成两个大队，站在网的两侧，计时3分钟，将自己侧的气球拍到另一侧，剩气球数最少的队获胜，第二轮25位家长比赛，输的惩罚为和人偶学动作，获胜队可以和三位人偶合照。 本游戏物料：网一个，气球40个 整场物料：网一个，气球40个 备注：家长可以帮忙拉网 游戏四：星球保卫战--呼啦圈运气球 规则： 亲子活动，接力赛，所有人分成两大队，家长孩子每人一个呼啦圈用两个呼啦圈运一个气球到终点返回交给下一组家庭，接力完成，速度慢的队完成呼啦圈串联游戏。 本游戏物料：呼啦圈4个，气球2个 整场物料：呼啦圈4个，气球2个

部编版一年级语文上册教案1-6 j q x

6 j q x 本课有五部分内容。 第一部分是3个声母，配有一幅夏日庭院生活图景。院子里，一只母鸡正在追赶着空中的蝴蝶，地上还有两只小鸡。“鸡”提示j的音，母鸡和蝴蝶组合构成的图形提示j的形。一棵大树下摆放着一张小方桌和几个西瓜，小方桌上摆放着几块切好的西瓜，“西瓜”的“西”提示x的音，桌上西瓜的刀痕提示x的形。一个小姑娘，手里拽着七只气球的线，正在仰头数着气球的数量，“气”“七”提示q的音，气球的形状提示q的形。 第二部分是j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节。左边是j、q、x与韵母i组成的带调两拼音节，与介母i以及韵母a组成的带调三拼音节。右边呈现j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则，并配有拟人化的漫画加以表现。 第三部分是“搭积木、下棋”2个词语，其中“棋”是本课要求会认的生字。 第四部分是儿歌《在一起》，其中“鸡”是本课要求会认的生字，儿歌中标红的qǐ、j ī、xǐ、xì是本课新学的音节。 第五部分是本课要求会认的生字“棋、鸡”，要求书写的字母j、q、x的笔顺以及在四线格中的位置。 1．通过观察图片、教师引导，正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。 2．通过自主拼读、小组合作互相正音，正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。 3．借助拼音和图片，正确认读并理解“搭积木、下棋”2个词语；正确朗读儿歌《在一起》并体会一起游戏的快乐。 4．通过在词语、儿歌中认读，认识“棋、鸡”2个生字。 教学重点 正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节。 教学难点 知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。 1．字母教学 (1)读准音。 教学时可以由情境图中“鸡、七、西”等字的发音带出字母j、q、x，通过教师的示范

小气球PK大气球

小气球PK大气球 DIV.MyFav_1264729375995 P.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1264729375995 LI.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1264729375995 DIV.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1264729375995 A:link{COLOR: blue; TEXT-DECORATION: underline}DIV.MyFav_1264729375995 SPAN.MsoHyperlink{COLOR: blue; TEXT-DECORATION: underline}DIV.MyFav_1264729375995 A:visited{COLOR: purple; TEXT-DECORATION: underline}DIV.MyFav_1264729375995 SPAN.MsoHyperlinkFollowed{COLOR: purple; TEXT-DECORATION: underline}DIV.MyFav_1264729375995 DIV.Section1{page: Section1} 同学们都吹过气球吧！相信大家都有这样的经验：吹气球时开始比较费力，必须一鼓作气猛力地将它吹开，吹起来以后，

中班体育教案：气球乐翻天

中班体育教案：气球乐翻天 中班体育教案：气球乐翻天 作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是整理的中班体育教案：气球乐翻天，仅供参考，大家一起来看看吧。 中班体育教案：气球乐翻天1 一、说意图： 六一儿童节就要来到了，色彩缤纷的气球闯进了孩子们的世界，气球都可以用来做些什么?都有哪些有趣的玩法?我想这是孩子们想探索的，为了满足需求，我特意设计了此课。 二、说目标： 体育活动最核心的目标就在于促进幼儿动作的发展，培养孩子参与体育活动的兴趣。 "玩气球"是一个很好的载体，激发孩子反复动作、反复探索的愿望，能促进孩子大肌肉、小肌肉动作，以及手眼协调等运动能力的提升。同时在活动中设计带有比赛性的任务，能培养幼儿的初步竞争的意识和体验取得胜利后的喜悦。 于是我的活动目标是： 1、并感受气球的不同玩法，萌生幼儿的创新意识，培养幼儿的探索能力; 2、在活动中能积极主动进行比赛游戏，并能体验取得胜利后成功的喜悦。 三、说教法 新《纲要》指出："教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性，发展其能力。活动中我主要采用： 1、感知体验法：在探索气球的的玩法活动中，我只是支持者的角色，是幼儿的引导者。这样，幼儿在活动中，更能够运用感官，大胆去探究，互相学习，学习同伴的经验。他们在听、说、玩的过程中，体验到玩的快乐，增强幼儿的动作的协调性，灵活性。 2、语言法：在竞赛活动中让幼儿听清老师用准确的语言说出比赛的规则，幼儿操作起来就会有秩序，能够按照老师的要求去比赛，这样使得比赛起来不显得混乱。 3、练习法：提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。 4、竞赛法：因为竞赛是幼儿最喜爱的项目，竞赛能增强幼儿参与活动的兴趣。在本次环节中我设计了三项竞赛活动，趣味性很强，幼儿乐于接受，在轻松、愉快的比赛中让幼儿掌握了玩气球的很多技能。 四、说环节： 材料虽然简单、普通，但在环节上我力图体现由易到难、层层深入的设计思路。 动作探索。先让幼儿创造性地用手的各个部位触顶气球，感受顶气球的快乐。了解气球材料的特性。再让幼儿大胆猜测除了用手，自己身体的哪个部位也能顶气球，再在活动中验证。幼儿在尝试验证的过程中，不仅锻炼了手眼协调能力，同时自然地渗透了身体部位和运动的关系。 竞赛挑战。中班幼儿有了初步的竞争意识，喜欢竞赛、挑战。于是我设计了三个比赛项目：(1)、运球接力赛(2)、趣味排球赛(3)、击鼓踩气球，通过比赛的形式，让幼儿在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中感受气球带来的快乐，同时也体现了同伴之间团结协作的精神。 休息放松。听着音乐，坐下来互相捶捶身体，给予孩子休息、调整体力的机会。 活动反思：

小气球(100字)作文

精选作文:小气球(100字)作文 我帮你打一下气，你的肚子就胀了，我一松开你打气的口，你的肚子就扁了，你有一些兄弟，也许会自己升上天，你有一些姐妹，也许怎样也升不起来，你许多颜色都有，真是让人羡慕，你也许是米老鼠，也许是唐老鸭，也许又是米奇，你呀！真是奇怪。六年级:馨篇一：小学作文：小气球找家 小气球找家 一个猴子形的气球，它穿着漂亮的衣服，戴着一付大眼镜，还伸着手向人们打招呼。看起来又精神又可爱，还有几分博士的风度。 今年正好是猴年，这种猴形的气球卖得非常快，只有这只小气球没有被买走，它骄傲起来了，这些气球哪个能比我显赫?!我才不去人们住的小房子呢!我要去一个辽阔和辉煌的世界，住别人没有住过的家!小气球于是飞出了商店。 它飞呀飞呀，飞到一个垃圾箱旁，一只小老鼠说：“你好，小气球，来住我这里吧，我正需要一个伙伴呢，咱俩天天玩儿，天天有现成的饭菜，困了就在垃圾床上睡觉……”“哼!”小气球打断了小老鼠的话，“你这又脏又臭的东西，怎么能和我般配?我才不住那破房子呢!”说着小气球转身飞走了。 小气球飞进了一片小树林，小松鼠很有礼貌的向小气球打招呼：“你好，漂亮的猴形小气球，我是小松鼠，你在干什么呀?”小气球连头也没回：“找家呢”小松鼠很想帮助它，就说：“我最乐意帮助有困难的人了，要不就在我这里住吧，我家里可好了，夏天可以避暑，冬天可以驱寒，而且非常舒适。”骄傲的小气球根本不理会小松鼠的好意，还不屑一顾的说：“才不住你那破房子呢，我连腿都伸不开，让我怎么住呀!”小气球说着飞出了小树林。 小气球飞呀飞呀，飞进一片灌木从，看见一群猴子在玩耍。小气球想：它们和我是同类，都是猴子，我就在这里住好了，小气球说：“我在这里住好吗?”“当然可以了，我们欢迎你”猴子们异口同声的回答。可是小气球看了一眼它们的房子就皱起了眉头：那破旧的房子早晚会塌下来的。想到这里小气球只是轻蔑的看了一眼猴子们二话没说就飞走了。 小气球飞呀飞，飞到了大象那里，大象走出来迎接：“小气球，我听说你在找家，特意给你准备了一个漂亮的家，我们俩一起住怎么样?”小气球一看果真如此，这个家哪儿都那么宽敞、明亮、洁净、豪华，小气球又看看大象没好气的说：“房子到是挺好，可你这笨东西，迟早有一天会把我踩死的”小气球又飞走了。 小气球在空中飘飘悠悠闲逛，忽然它看见一个辉煌明亮、圆圆的、大大的东西，原来是太阳，小气球兴奋的叫起来：“啊，这才是我理想的家呀!”说着小气球使出全身的力气向太阳飞去，只听“啪!”的一声，小气球不见了，几片碎片落在草丛中，再也起不来了。 篇二：吹气球作文 吹气球 今天，陈老师带领我们做了一个游戏——吹气球。

晚会游戏规则

1、抱抱团游戏 要求：参加人数10人 规则：参加人员站成一个圆圈，沿逆时针方向走动，当主持人突然喊：“4个”、“2个”、“6个”时，游戏参与者应立即与临近同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人淘汰出局。听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。喊数后，主持人要控制在10面以内，以限制参与者反应时间。 奖项设置：第一波淘汰出局的参与者领取纪念奖，第二波淘汰出局的参与者领取三等奖，第三波淘汰出局的参与者领取二等奖，最后剩下的领取一等奖。 2、削苹果游戏 要求：参加人数10人 规则：参与者上台后，没人领取削皮器具一个，主持人宣布开始后，谁在规定时间内（即一分钟之内）最先削完苹果皮并把苹果吃掉，既为胜出者。在削皮的过程中，不同营业部的观众可以为本营业部的员工呐喊加油。 奖项设置：第一个按要求完成的参与者即为第一名，以此类推。第三名以后的参与者颁发纪念奖。如有同时完成的，可并列计算名次。 3、两人三组踩气球 要求：参加人数12人（男女各6人） 游戏规则：当场选出12名参与者，一男一女搭配，左右脚捆绑3～4个气球。在活动开始后，互相踩对方的气球，并保持自己的气球不破，最终脚上剩的气球最多者胜出。时间规定在一分钟以内。 奖项设置：游戏结束后，脚上剩余气球最多的为一等奖，以此类推。三等奖以后颁发纪念奖。 4、顶气球 要求：参加人数12人（男女各6人） 游戏规则：比赛者分成两队，每队6人，3男3女，以在1分钟内气球不落到自己一边为赢。球一定要越过线，不能从线底下过去，否则就算输。用头用脚除了手以外的部位把气球打起来就行了。球落在谁的场地上谁就输。时间限定为2分钟。 奖项设置：获胜的一方参照其他游戏的二等奖设置，为获胜的一方颁发纪念奖。 5、夹乒乓球接力 要求：参加人数12人（男女各6人） 游戏规则：每4人一组（2男2女），三组同时进行，由每组第一人用筷子夹起乒乓球传递给后面的参与者，在2分钟内，那一组传递成功的乒乓球最多，即为获胜方。注意，在游戏过程中不可用手接触乒乓球。 奖项设置：乒乓球最多的为一等奖，以此类推，三等奖以后颁发纪念奖。如有数量相同的，可并列计算名次。 6、COPY不走样 要求：参加人数10人（男女各5人） 游戏规则：每5人一组，主持人把一张写好的字条给第一个人看，然后参与游戏者一个个的用肢体语言表演给后面的人看，最后一人说对的即为获胜。 奖项设置：获胜的按照其他游戏的三等奖设置，没有答对的按照纪念奖设置。

小学三年级作文：小气球旅行记

小学三年级作文：小气球 旅行记 在一个晴朗的日子里，一只蓝色的小气球，它将要去旅行了，带着无限的希望出发啰…… 他飞过高高的山峰，飞过辽阔的草原，飞到了一片茂盛的森林，他完全被眼前的风景迷住了，一边飞一边看风景，突然飞不动了，低头一看，原来是因为脚被树枝缠绕住了，他十分懊恼，这时，一只小麻雀飞过来，使劲力气将他解救出来，小气球万分感谢，对小麻雀说：“谢谢你！”，小麻雀说：“不用谢，区区小事，不足挂齿。”，他们结交为好朋友，度过了开心的一天，晚上，他把小气球放在门外，自己睡觉去了，可是，当他一觉醒来时，傻眼了，原来小气球被风吹走了，他想：“可怜的气球，你在哪里呀？快点回家吧！” 第二天，小气球发现自己被倒挂在动物园的一个铁架上，他使出浑身的招数也没能

让自己摆脱困境，“哎，我该怎么办呢？”，他呜呜地哭起来，身边的动物小朋友都想帮助他，小熊尝试着爬上高高的铁架，但是笨重的身体让它无法成功，它又请来小蛇帮忙，可是因为栏杆太滑，也溜下来了，以失败告终，后来，它想到一个好办法：叠罗汉，通过大家的齐心协力，小气球得到安全获救，回到了大家的身边。大家开心的笑了。 看着这其乐融融的场景，小气球心想：“朋友总是在我最需要帮助的时候出现在我的身边，我在感受这份温暖的同时也要记得去回报他们，让温暖充满生活的每一个角落”。 三年级:王一凡专稿未经允许不得 点评：文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。 文章充满想象力，情节也设计的合情合理，对小动物的描写也非常形象，希望小作者能继续加油！ 点评老师：孟祥琦

幼儿园中班体育游戏活动《气球乐翻天》

幼儿园中班体育游戏活动：气球乐翻天设计意图： 六一儿童节来到了，色彩缤纷的气球闯进了孩子们的世界，气球都可以用来做些什么?都有哪些有趣的玩法？我想这是孩子们想探索的，为了满足需求，我特意设计了此课。 活动目标： 1、探索并感受气球的不同玩法，萌生幼儿的创新意识，培养幼儿的探索能力； 2、初步培养幼儿的竞争意识，乐意在活动中互相合作，遵守规则，体验活动的乐趣。 活动准备： 1、吹好的气球若干奖牌球网小鼓 2、音乐《运动员进行曲》《香草咪咪》《幼儿器械歌》 活动过程： 一、创设情境，引入主题。 师：小朋友，六一儿童节到了，"庆六一"系列活动从今天就开始了，现在我们要举行的是气球运动会。跟音乐《运动员进行曲》进教室。 二、幼儿尝试气球的多种玩法，体验感受气球，并在玩的过程中热身。教师提醒幼儿注意安全。 1、出示气球。探索把气球的玩法。 （1）、师：小小气球手中拿，它的玩法可真多，想一想，试一试，玩出花样真不少。小朋友们，气球很好玩，它都有那些玩法呢？我们来试一试。幼儿自由尝试玩。 （2）、老师边看边小结，并一一让幼儿再次尝试。 抛、（用手掌、手指、拳头、手背等）顶、（用头顶）夹、（膝盖中间、两个小朋友合作用胸、用背夹。）踢、（用脚踢）2、师：小朋友刚才玩的花样很多，那么以后我们就可以用今天学到的各种方法来玩气球了。 三、气球运动会。 师：运动会马上开始了，请运动员站好队。 1、运气球接力赛比赛前准备： 根据气球颜色分为红队和黄队。按各两排站好，红黄各一竖排的把手中的气球放到指定的位置，两排面对面站好，把气球夹在身体的中间，双手搭在对方的肩膀上。

比赛规则： （1）、两队运动员以最快、最平稳的速度把球运到对面椅子处，然后绕过椅子把球运回来；（2）、不能让球落到地上，看哪队先运完哪队获胜。 （3）、注意在运送过程中保护同伴，不被推倒。 2、趣味排球赛。 比赛前准备： 红黄两队各站到球网的两边场地。 比赛规则： 当音乐响起，两队都要将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束，场地中球少的一方获胜。 3、击鼓踩气球（1）．比赛前准备： 师：现在运动员坐下休息，把气球套在脚腕上，（事先在气球把系好了松紧绳。）（2）、比赛规则： 每个小朋友腿上绑着气球，当鼓敲起，在规定的地方踩对方的气球，但要保护好自己的气球不被踩破。小鼓停止，比赛结束，哪一队的气球被踩破的少那队获胜。 四、放松活动：放音乐。 小朋友们，今天我们的运动员表现都很棒，我们玩累了，放松放松吧。（用气球捶捶对方的身体各个部位。）

气球飘呀飘

气球飘呀飘 活动目标: 1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。 2、通过送蔬菜和水果回家，学会按颜色归类。 3、有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。 活动重点 把相同颜色的不同物体放在一起 活动难点 学会按颜色归类 活动准备： 红色、绿色、黄色的气球图片、各种颜色的水果、蔬菜图片、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。 活动过程： 一、开始部分 教师分别出示红、绿、黄三种颜色的气球图片，提问：这些气球 是什么颜色的？并带领幼儿分别向红、绿、黄气球问好：红气球好！ （绿气球好！黄气球好！） 二、基本部分 1、教师出示黑板上的红、绿、黄三个方框，告诉幼儿：这分别是气球的家，请小朋友仔细观察，看看这三个家有什么是不一样的? （颜色不一样）

2、请小朋友想一想，哪个是红（绿、黄）气球的家呢？谁愿意 把气球送回家？鼓励幼儿边送气球边大声地说：红（绿、黄）气球，我送你回红（绿、黄）颜色的家。 3、将水果、蔬菜的图片按颜色进行归类。 （1）出示各种水果、蔬菜的图，引导幼儿观察。老师：这里有好多好多的水果和蔬菜，请小朋友来说说：这是什么？是什么颜色的？ （2）老师：小朋友真棒！都能说出它们的名字和颜色。现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了，应该送它们回哪一个家呢？谁愿意来试一试？送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话，如：苹果宝宝，我送你回红颜色的家。 （3）教师请幼儿说一说：红（绿、黄）颜色家里住着谁？为什么它们能住在一起呢？（提示：它们都是什么颜色的？） 4、出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子，请幼儿观察，说说篮子的颜色。请小朋友把椅子底下的小篮子拿出来，把里面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁，注意要听清老师的要求，送的时候要说说：XX我送你回X颜色的篮子。 四、结束部分展示个别幼儿的操作，请幼儿说说：红（绿、黄）颜色的篮子里住着谁？ 大家帮相同颜色的水果、蔬菜等都找到了好朋友，它们可高兴了！

气球的唯美句子

气球的唯美句子 1、心要是可以像氢气球那样,放手就飞的话,那该有多好ar~ 2、每到这天降临，不论你是谁，桌上总会横七竖八地摆满贺卡，写满祝福的语句。远方被色彩的蜡笔涂抹，配上纷纷扬扬的大雪，献出圣诞节的纯真无邪。放学后，同学们莫不在小摊买彩带、买气球，冒着鹅毛大雪点缀教室和走过的每处路段。学校丧失往日的尊严，取而代之的是圣诞节浓郁的气氛，还有那久违了的安谧恬静，优雅芳香 3、爱情是彩色气球，无论颜色如何艳丽，经不起针尖轻轻一刺。 4、你看吧，有的歪着头吹，有的仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡，那泡泡像五彩缤纷的气球在飘呀飘。那吹出的肥皂泡泡，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落。看大家吹得那么好，我也不甘示弱，用吹管蘸了些肥皂水，轻轻地吹起来。果然，管口冒出了一个小彩球，越来越大，在管口边一转起圈圈，成了一个大宝葫芦。我小心翼翼地把大宝葫芦吹放在桌上，再在上面吹了两个小泡泡，就成了一个很像很像的米老鼠啦。 5、苹果的形状是圆圆的，上下都凹下去一个个小口，看样子像一个气球。苹果的皮滑溜溜的，如果你在洗苹果的时候，它一不小心就会逃跑，并与你玩捉迷藏。苹果的颜色是红通通的，上面还有一颗两颗白点，那可是苹果成熟的标志。它既像弟弟那红

扑扑的小脸蛋儿，又像一位害羞的小姑娘，那样子，看的你会忍不住咬它一口。苹果的味道是甜丝丝的，脆生生的，让人吃了还想吃，真是吃在嘴里，甜在心里。苹果的肉水灵灵，吃起来又香又甜，吃上一口，细腻柔软，直沁心脾。每年秋天，苹果便会缀满枝头，调皮的把大树妈妈的腰压弯了。 6、耍小聪明的人，终日大呼小叫，歇斯底里，是他内心空瘪，而虚张声势；蛮横霸道之人，飞扬跋扈，招摇显摆，是他神志不清，心胸狭小之故；贪得无厌之人，上蹿下跳，诓东骗西，是他欲壑难填，贪心不足蛇吞象。他们总是处心积虑而又急不可待地想得到什么，想掩饰什么，想显赫炫耀什么。于是乎，这个世界便因他们而扑朔迷离，而坑蒙拐骗，而迷乱动荡，而乌烟瘴气。这些狂妄贪婪之徒、粗俗无知之辈，像风中飘浮的气球，像水中摁不下去的葫芦，他们是不会轻易安稳沉静下来的。 7、远处的霓虹灯亮了，像气球，轻轻地悬在半空。 8、火红的太阳好像一个大气球。 9、一个个巨大的气球在头顶的蓝天中漂浮着。 10、我曾经在幼儿园刚刚吃完饭去操场玩时，我看到一个同学嘴巴超级大，真是平时不注意看，一看吓一跳。我就把老师发的气球放在他嘴巴里使劲用手挤。目的是让它飞起来，可谁知他把我的气球咬烂了，搞得我哇哇大哭。怎么样，搞笑吧 11、安静是最美的音乐。沉默杀死了所有的美好，制造的幻觉奔跑在记忆的高速公路上，拿着大把漂浮的红色气球奔跑。世界之大，你无所遁行。 12、一个红气球摇摇摆摆地飘了上来，在科利亚房间的窗户

幼儿园中班语言教案-小气球

小气球（中班语言） 活动目标：1、要求幼儿理解故事内容，懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。 2、学习故事中的对话和短句：“别着急，我来帮助你。”“……谁有困难我来帮。” 活动准备：1、小鸟和小鸡的头饰和图片，汽球一只。 2、故事录音磁带一盒，录音机。 3、各色粉笔，纸制的荷叶一张。 活动过程：一、听故事〈〈小汽球〉〉 1、出示小汽球，介绍故事名称，提出听故事的要求：仔细听听故事讲了些什么？故事里有谁？它们说了些什么话？ 2、幼儿听故事 3、教师提问：故事中有谁？小汽球是怎样帮助小鸟和小鸡的？ 二、进一步学习理解故事内容，学习对话和短句。 教师采用边讲边画的形式，帮助幼儿理解故事内容，学习对话和短句。 A 故事第一段——小汽球帮助小鸟。 1、教师边画边故事内容，帮助幼儿理解故事内容，学习短句。 “啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小汽球，谁有困难我来帮。” “别着急，我来帮助你。” 2、老师扮演小汽球，幼儿扮演小鸟，练习对话。 3、小结：这是一只会帮助人的小汽球。 故事第一段——小汽球帮助小鸟。 教师继续边讲画边，帮助幼儿理解故事内容，学习短句。形式同第一段，练习对话时，幼儿分成两组，一组扮演小汽球，一组扮演小鸡。 三、故事表演

1、请三位能力较强的幼儿分别扮演小汽球、小鸟、小鸡，戴上头饰，进行故事表演。 （表演完，教师摸摸小汽球的头，流露出非常喜欢的表情：“你帮助别人做了许多好事，老师喜欢你。”） 2、幼儿分成三人一组，分散进行故事表演。 四、结束部分 教师：你们都想做小汽球，好，现在我们一起学小汽球飞，看看哪里需要我们帮助的。 幼儿随音乐飞出教室，结束活动。

最新教科版四年级科学上册《用气球驱动小车》教学设计

2.用气球驱动小车 【教材简析】 本课的活动，是帮助学生加深对力和运动关系的理解，指向核心概念“力可以改变物体运动的快慢”的建构。学生从感受气球喷气时所产生的气流和气球的推力开始，体会气流方向和气球运动方向之间的关系；再测试组装的气球小车能行驶多远，用更多的办法使小车行驶得更远，体会改变喷气装置会影响小车的运动速度。这样一方面可以认识“反冲力”，另一方面加深对“力可以改变物体运动的快慢”的理解。 在生活中还有那些反冲力的例子。课文安排了学生在生活中常玩的气球，把气球吹足气，气球怎样运动中展开，然后让学生动手安装一辆喷气小车，让学生解释气球为什么能推动小车，最后让学生明白了要让静止的物体运动起来，必须对物体用力。要使物体运动的更快必须用更大的力。 【学情分析】 由于本课是关于气球驱动小车的问题，学生在实际生活中经常玩气球，也玩过小车，学生在玩中看到了气球吹足了气以后，会向相反方向运动，部分细心的孩子感受过气球喷出气体的方向和气球运动的方向是相反的，但没有考虑这两者之间的关系，大多数孩子没有注意或考虑过两者之间的关系。在此基础上，提出气球为什么能推动小车的问题，引起学生思考，激发兴趣。还有生活中常见的划船，游泳等。学生会想到这是用力一种相反的力，才使小船前进。所以本课不难理解。 【教学目标】 科学概念目标 1.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力； 2.要使静止的物体运动，就要对物体施加力。反冲力越大，小车行驶得越远； 科学探究目标 1.会组装用气球反冲力作动力的小车； 2.会研究小车运动快慢与反冲力大小的关系； 3.能用实验数据证明自己的推测； 科学态度目标 1.发展进一步运动和力的兴趣 2.意识到要把实验现象转化为支持观点的证据

幼儿园大班健康(体育)《好玩的气球》教案及反思

幼儿园大班健康(体育)《好玩的气球》教案及反思； 活动目标： 1．尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。 2．乐于挑战自我，发挥创造性。 活动准备幼儿每人一个气球，垫子一块，粘纸若干，红布一块，音乐。 活动过程： 一、热身活动 教师带领幼儿跟着音乐进活动场地，一起做热身操。 二、探索把气球向上垫 1．产生兴趣。 师(出示两袋用黑色塑料袋装的东西)：请你们猜猜里面装的是什么。(出示气球。) 2．用手玩气球。 师：你能用手把气球垫上去，不让它掉下来吗? 师：你还能变出其他花样把气球向上垫吗? (鼓励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球。) 3．讨论创意玩法。 师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去? (根据幼儿的创意，教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位，如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等。)

4．尝试用以上身体部位玩球。 师：请你们都来试试用这些部位玩球，要想办法不让球掉下来，连续5次球不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。 (教师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位。) 5．交流分享。 师：老师贴上粘纸的身体部位都能成功地把球垫上去吗? 师：哪种方法最容易?哪种方法挑战性最大? (教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球，挑战性很大。) 6．进行挑战赛。 师：比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地，如果落地，即自行回到座位。最后留在场上者为冠军。 (教师用抱起孩子转圈的方法鼓励获胜者。) 师：比一比谁是用胳膊顶气球的冠军? (教师用以上方法引导幼儿用膝盖、脚等部位顶气球，比比谁是冠军，并用同样方法鼓励获胜者。) 7．放松环节。 幼儿边唱头发肩膀膝盖脚边欣赏教师对应地用身体各部位垫球，自然地得到放松、休整。 三、探索把气球向前拍 ；1．比比谁的气球飞得远。

幼儿园小班小气球教案

幼儿园小班小气球教案 幼儿园小班小气球教案 优秀的教案设计可以让幼儿学习氛围提高，接下来要给大家分享的是幼儿园小班小气球教案，欢迎大家的借鉴阅读！ 幼儿园小班小气球教案一教学目标: 1、能够画出气球 2、培养幼儿的观察力 3、体验绘画的乐趣准备材料: 1、绘画纸、彩笔、面签 2、大小不同的圆盖若干 3、不同颜色的气球活动过程: 1、观察气球教师出示各种不同颜色大小的气球，每组三个，请小朋友观察说出气球的颜色、形状、大小。 2、画气球教师向小朋友介绍工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩笔或者棉签画气球，也可以借助大小不同的圆盖来画气球;画完气球的小朋友别忘了在气球尾部画出牵线;要注意画面的清洁，小朋友可以画出大小不同的气球。 幼儿分组选择自己喜欢的材料工具画气球，分二组进行(一组：用面签画气球，二组：用彩笔画气球)。

引导幼儿边看边画气球，告诉小朋友在画气球时，要多观察实物，尝试用不同的材料和工具画出气球及牵线。 3、装饰气球小朋友画完气球后，可以给它装扮一 下，让它更漂亮(教师启发幼儿在气球上画出一些简单的图案) 活动延伸：美工区(五彩气球城) 幼儿园小班小气球教案二活动目标: 1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能，能用圆形 和短线组合画气球。 2、鼓励幼儿选用多种颜色作画，体验绘画的乐趣。 活动准备: 1、各种颜色的气球若干。 2、油画棒，画纸。 活动过程: 一、出示气球，激发兴趣。 (出示气球)：小朋友看看这是什么?你们什么时候见过气球?在什么地方见过的?你们玩过气球吗? 二、引导幼儿了解气球的特性。 问：气球肚子里圆鼓鼓的，装着什么呢?你见过什么样子 的气球?你们都看过什么颜色的气球呢?气球好玩吗? 三、教师示范讲解气球的画法。

中班体育教案《气球乐乐乐》含反思

中班体育教案《气球乐乐乐》含反思 中班体育教案《气球乐乐乐》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿进一步培养竞争意识，培养探索能力，探索并感受气球的不同玩法，乐意在活动中互相合作，遵守规则，体验活动的乐趣，快来看看幼儿园中班体育《气球乐乐乐》含反思教案吧。 活动目标： 1、探索并感受气球的不同玩法。 2、进一步培养幼儿的竞争意识，培养幼儿的探索能力。 3、乐意在活动中互相合作，遵守规则，体验活动的乐趣。 4、提高动作的协调性与灵敏性 5、培养幼儿团结合作的观念。 活动准备： 吹好的气球若干奖牌球网小鼓2、音乐《运动员进行曲》 活动重难点： 1、重点：让幼儿体会别样的体育活动带来的快乐情绪，培养幼儿的正确的竞争意识和学会与同伴合作，在活动中发展自我。 2、难点：注意活动中幼儿的安全，把握活动节奏遵守规则，积极参与，相互配合，共同努力才能够取得成功，才能进一步享受到积极进取，奋斗后成功的喜悦。 活动过程： (一)、创设情境，引入主题。 师：小朋友，新年到了，新年运动会系列活动从今天就开始了，现在我们要举行的是气球运动会。跟音乐《运动员进行曲》进教室。

(二)、幼儿尝试气球的多种玩法，体验感受气球，并在玩的过程中热身。教师提醒幼儿注意安全。 1、出示气球。探索把气球的玩法。 (1)、师：小小气球手中拿，它的玩法可真多，想一想，试一试，玩出花样真不少。小朋友们，气球很好玩，它都有那些玩法呢?我们来试一试。幼儿自由尝试玩。 (2)、老师边看边小结，并一一让幼儿再次尝试。 抛、(用手掌、手指、拳头、手背等)顶、(用头顶)夹、(膝盖中间、两个小朋友合作用胸、用背夹。)踢、(用脚踢) 2、师：小朋友刚才玩的花样很多，那么以后我们就可以用今天学到的各种方法来玩气球了。 (三)、气球运动会。 师：运动会马上开始了，请运动员站好队。 1、运气球接力赛比赛前准备： 根据气球颜色分为红队和黄队。按各两排站好，红黄各一竖排的把手中的气球放到指定的位置，两排面对面站好，把气球夹在身体的中间，双手搭在对方的肩膀上。 比赛规则： (1)、两队运动员以最快、最平稳的速度把球运到对面椅子处，然后绕过椅子把球运回来; (2)、不能让球落到地上，看哪队先运完哪队获胜。 (3)、注意在运送过程中保护同伴，不被推倒。 2、趣味排球赛。 比赛前准备：红黄两队各站到球网的两边场地。 比赛规则：当音乐响起，两队都要将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束，场地中球少的一方获胜。 3、击鼓踩气球 (1).比赛前准备：师：现在运动员坐下休息，把气球套在脚腕上，(事先在

幼儿园中班活动设计-好玩的气球

幼儿园中班活动设计－好玩的气球 活动意图： 气球对于幼儿园的孩子来说一点都不陌生，孩子们从小就喜欢玩五颜六色的气球。到了中班，已经掌握了气球的很多玩法，结合中班孩子的实际水平，我把本次活动的重点放在用身体的各个部位探索连续顶气球的方法，培养幼儿的动作协调能力与灵活力。 活动目标： 1、积极参与活动，激发幼儿快乐情绪，体验挑战游戏的乐趣。 2、幼儿自由探索，尝试用身体的各个部位连续向上顶气球。 3、培养幼儿的动作协调能力与灵活力。 活动准备：知识经验准备：幼儿在家有过玩气球的经验，知道气球易破，已掌握其玩法。物质准备：气球人手一个，气球标记若干 活动过程： 一、猜谜游戏，引起幼儿兴趣。 师：今天老师给小朋友带来了一个玩具宝宝，它的身体圆圆的，肚子大大的，里面全是气，猜猜它是谁呀？对了，它就是气球宝宝。 二、我和气球做朋友 1、热身运动。教师与孩子一起用气球做简单的球操，在舒展身体的时候，重点活动腰、手臂、膝盖、腿、脚腕等部位。通过球操，孩子们和气球自然地成为好朋友。 2、幼儿用手连续向上顶气球。 师：刚才我们和气球宝宝做了一个亲密的球操，老师感觉到你们对气球宝宝又多了一份的喜爱，现在就要开始我们今天第一次的气球宝宝挑战赛啦，听清楚咯，请你用手连续向上顶气球，看谁不让气球宝宝早早落地，谁顶的次数最多。好，让我们找个空的地方试试看。（幼儿在玩气球的过程中，教师观察，并与幼儿交流互动。） 3、请幼儿变换手的姿势连续向上顶气球。 吹口哨，请小朋友拿着气球到老师身边来集中，提出新任务要求。 师：快，请小朋友到吴老师这边来。谁能告诉我你刚才顶了多少下气球？刚才小朋友们都非常的棒，吴老师要增加难度了，这一次吴老师想请小朋友变换手的姿势连续向上顶球。看，吴老师的手变成什么啦？（拳头）我们还可以变成什么？（一根手指）好，那我们再用拳头或一根手指再来试试看。（幼儿在玩气球过程中，教师要争做幼儿的支持者与鼓励者。可以说：哇，你用一根手指顶气球，就像练成了一指神功样的，好棒啊!或：看，气球向上弹啊弹，你练的是弹指神功吧,真厉害！通过这样的激励，可以更好的激发幼儿的兴趣与挑战游戏的信心。） 4、幼儿自由探索用身体的各个部位连续向上顶气球。 师：好了，让我们坐下来休息一会儿。刚才我们小朋友是用手挑战顶气球的游戏的，那我们想一想我们还可以用身体的哪一部分来挑战，连续的向上顶气球？（幼儿自由回答，教师在幼儿提到的身体部位贴上气球标记。如：头、手臂、后背、肚子、屁股、脚等）师：让我们来一起看看小朋友们都想到用哪些部位连续向上顶气球。（帮助幼儿回忆下面要进行尝试顶球的各个身体部位）师：小朋友一会就可以开始找个空地，用你身体的各个部位进行连续向上顶气球的挑战，这次挑战顶气球的次数是五次，要连续五次，不能让它落地哦，试试看吧！（幼儿在探索过程中，教师可提醒幼儿某部位连续向上顶气球5个，即挑战成功，便可换个部位再试试看）师：好，结束，请小朋友找个位子坐下来休息一会。大家看吴老师身上的气球小贴士，告诉吴老师，头有没有成功？手臂有没有成功？（如其部位没有挑战成功连续5个向上顶气球，老师则摘下气球标记）