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论生命教育观在初中语文教学中的渗透

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论生命教育观在初中语文教学中的渗透

作者:马宝太

来源:《教育教学论坛》2014年第08期

摘要:教育的意义在于不断超越自我,领悟生命呈现的价值,深化生命的本质内涵。近年来,生命教育观的概念广为流传。以语文学科为例,生命教育观在初中语文教学中的渗透提倡人文与生命意识的教育价值,重视人性在教育中的培养。本文就生命教育观在初中语文教学中的渗透作了相关阐述。

关键词:生命教育观;初中语文教学;渗透;途径

中图分类号:G633.3 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2014)08-0085-02

一、引言

语文教材囊括了古今中外的价值观念与行为体系,是学生正衣冠、明得失的重要途径。当前初中语文教学中,包含着大量关于生命价值的阐释和生命本质的宣扬内容,众多优秀的文学篇目从生命意识的角度完善学生的人生观与伦理观,让学生在成长的过程中顿悟人性,领会生命境界的至高含义。体现生命教育的发展规律,是当前教育教学改革的趋势和走向,人的生存与发展理应成为教育教学首先关注的内容。然而,在应试教育模式以及理性主义思维的约束下,生命教育的观念实则难以在人性思想中扎根,以往的教育理念中也鲜少涉及关于生命本体的猜想和预测,生命教育的意义日趋狭隘化。知识中心的语文课堂忽视了教学本身的审美性与人文性,过于注重知识的强化也从根本上弱化了人性关怀的力量。

当前形势下,中学生群体普遍存在情感缺失、行为失范等严重问题,这些问题的背后是学生脆弱心理与性格孤僻的体现,其生命价值观存在着严重的偏差甚至扭曲,对亲情的淡漠,审美意识粗俗,自私冷漠,唯我独尊,这些都与学校、家庭教育有密切联系。因此,生命教育观念的渗透对于当前中学生心理的健康发展至关重要。初中语文课程教学中,生命教育观的渗透途径包括以下几个方面。

二、感恩生命

1.在感恩亲情中感恩生命。语文教学中的感恩篇章是生命教育的主要内容之一,其中对于亲情的感恩更是当前中学生最缺少的。在众多充满温暖亲情的语文教材中,我们能够为作品中的深厚情谊所感动,正是由于我们对于生命和亲人的感恩。教师应充分理解作品中的亲情主线,让学生在感恩生命的过程中顿悟亲情的伟大。感恩教育是近些年倡导的热点问题,同时也是生命教育的基础内容,理应在语文教学中得以普及。

2.重视师生情的培养与体会。教师在学生的心理发展过程中影响重大,潜移默化中指引学生生命教育观念的形成。感恩师生情是感恩生命的重要组成部分,这就类似初中语文课本中的

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