JavaWeb方向课程体系教学大纲
JavaWeb方向课程体系教学大纲
本课程体系模块如下：
1.Java面向对象程序设计
2.Java Web应用开发
3.Orcale数据库
4.J2EE框架技术– Struts
5.J2EE框架技术– hibernate
6.J2EE框架技术– spring
7.实战项目
Java面向对象程序设计
一、课程目标
掌握Java语言基础知识
理解面向对象的编程思想
运用Java编写命令行程序
运用Swing编写图形用户界面程序
运用JDBC编写数据库访问程序
运用Swing和JDBC实现C/S结构的应用程序
二、课程对象
长训班学员
短训班学员
三、预备课程
软件技术基础
计算机基础
程序设计和C 语言实现
四、课程学时
理论课上机课项目实战总学时 52 68 40 160
五、相关的项目案例
网络银行系统
连连看游戏项目
聊天室项目
六、课程地位
本课程作为Web方向的基础课程
本课程作为Android方向的基础课程
七、课程知识点
第1 章、Java 简介
1.了解 Java 语言
2.了解 Java 的特点
3.了解 Java 程序的类型
4.理解 Java 虚拟机 (JVM)
5.掌握 Java 程序的运行环境
第2 章、面向对象的程序设计
1. 了解Java中的程序设计简史
2.掌握对象、类、Java中类、属性、方法的定义
3.掌握类的构造器的定义，及创建对象中的作用
4．掌握信息的隐藏，信息的封装
5.掌握Java源文件的基本结构
6. 了解Java常用的包掌握创建和导入包的方法
7. 学会查阅Java API 文档
8.掌握面向对象编程的术语
第3 章、 Java 基础
1、掌握Java中的变量、运算符、表达式
2、掌握Java中的成员变量/局部变量
2、掌握Java中的值传递
3、掌握 Java编码规范
4、掌握Java中的分支语句、循环语句、break, continue语句的流程及使用特点
第4 章、数组
1、掌握数组的概念、数组的声明、数组的初始化
2 、学会数组排序、数组拷贝
3、掌握二维数组的使用
4、了解多维数组
第5 章、面向对象程序设计进阶
1.掌握继承、访问控制、方法覆盖的概念及应用特点
2.掌握Java中的super关键字、this关键字、的概念及在对象的构造和初始化分析、重载
的应用特点
3.学会使用Java中的封装类、==和equals()、toString()方法
第6 章、高级类特性
1、理解Java中的static变量、方法和初始化器
2 、理解Java中的final类、方法和变量
3 、理解Java中的abstract类和abstract方法
4 、理解Java中的模板设计模式
5 、理解并学会使用Java中的接口的概念、接口的继承、实现接口，
6、理解并学会使用Java中的多态概念
7、学会使用java中的虚方法调用、instanceof运算符、对象的造型（cast）
8、了解java中的内部类、修饰符的适用范围
第7 章、异常处理
1、理解 Java中的异常概述、Java异常的层次关系、捕获异常
2 、学会Java中的抛出异常、捕获异常和抛出异常的结合使用
3 、学会使用Java中的方法覆盖时的异常处理、自定义异常、printStackTrace()方法
第8章、编写字符界面应用
1、理解Java中的命令行参数、常用系统属性
2、学会运用Properties类、System类和属性完成有关的操作、从属性文件中读取属性、标准输入输出
3、掌握Java中的Math类、字符串类、集合类、文件操作、Deprecation的用法
第9章、线程与多线程操作
1、理解Java线程的概念
2、掌握Java中编写线程类与Runnable接口
3、学会运用在Java中程序中实现多线程
第10章、输入与输出处理
1、理解ava中的I/O流概述、字节流、文件流、RandomAccessFile
2、掌握Java中Java中的过滤流：缓冲流、过滤流：数据流
、过滤流：其他过滤流、标准流、对象流
3、了解Java中的管道流、内存读写流、顺序输入流、字符流、InputStreamReader和OutputStreamWriter、BufferedReader和BufferedWriter、其它字符流
第11章、Java GUI编程
1、掌握 Java中的抽象窗口工具包、java.awt 包中的类体系结构、容器、AWT组件、布局管理器在GUI编程中的应用
2、掌握Java中事件控制的要点、AWT 事件结构、基本事件控制、使用多个监听器、匿名类
3、掌握Java中的Swing 的结构、Swing GUI 的容器、Swing文本组件
4、学会使用Swing中用于选择性输入的常用组件
5、学会使用Swing菜单
第12章、网络通信
1、理解Java中的网络基本概念、Java中的网络支持
2、学会使用InetAddress、URL完成高层应用程序
3、掌握Java中的Socket通信、数据报通信
Java Web应用开发
一、课程目标
掌握JSP的基础语法、四种属性范围、内置对象
掌握JavaBean、JSPEL、JSTL及jdbc操作技术
掌握Servlet、Filter及listener
编写基于MVC模式的JavaWeb应用
二、课程对象
长训班WEB方向的学员
三、预备课程
Java面向对象程序设计
网页编程
四、课程学时
理论课上机课项目实战总学时
30 40 20 90
五、相关的项目案例
采用MVC模式使用连接池连接数据库
六、课程地位
本课程作为WEB方向的专业基础课程
七、课程知识点
第1 章、HTML语法
1. 熟悉HTML语法
2. 掌握HTML各种标记的使用
3. 创建简单的静态HTML页面
第2 章、JSP概述和Tomcat服务器配置
1. 掌握Tomcat服务器的安装及配置的方法
2. 通过简单的 JSP程序，了解JSP的运行机制
第3章、JSP基础语法
1．掌握JSP中的基本语法
2．掌握JSP中的基本指令的使用方法
3. 掌握JSP中的九个内置对象
第4章、jsp四种属性范围
1.掌握在JSP中对属性传递的操作包括pageContext、request、session、application的
属性操作
2. 掌握JSP中request对象的使用，在JSP中使用request对象接收客户端的请求参数，
包括了getParameter、getParameterValues、getParameterNames方法的使用
第5章、讲解JSP中内置对象的使用
1 .掌握JSP中request对象的使用，在JSP中使用request对象接收客户端的请求参数，
包括了getParameter、getParameterValues、getParameterNames方法的使用
2. 掌握JSP中的 response对象的使用，包括客户端跳转，定时刷新、Cookie操作，JSP 中session的使用，包括sessionId的取得，invalidate、isNew等方法的使用
3. 掌握JSP中的application（getServletContext）的使用，包括如何取得真实的虚拟目
录如何设置J2EE的安全及config对象的使用
第6章、JavaBean
1．掌握JavaBean的基本形式
2．掌握JSP中引用JavaBean的语法和使用方法
3. 掌握JavaBean在JSP中的四种范围
第6章、Servlet基础
1.理解Java Servlet 的概念
2.理解Java Servlet 的生命周期
3.学会使用Servlet常用方法
4.学会使用web.xml文件的配置(地址名称映射Servlet、初始化配置参数）
第7章、表达式语言
1. 理解表达式语言在JSP
2.0中的使用方法及基本格式、
2. 掌握EL的主要功能
3. 掌握表达式语言在MVC设计模式中的主要应用
第8章、过滤器（过滤Servlet）
1. 理解Servlet的完整程序结构、生命周期
2.掌握过滤Servlet的配置方法
3. 掌握过滤Servlet的使用
4. 通过一些简单的案例代码掌握过滤器的主要应用
第9章、监听器
1. 掌握监听Servlet的程序结构、执行特点
2. 掌握监听Servlet的的配置方法
3. 理解监听Servlet可以对session、application的状态进行监视，并及时作出反映的原
理
4.掌握通过当前在线用户的案例对监听器的具体使用
第10章、JDBC操作技术
1.理解JDBC的概念
2.掌握采用JDBC—ODBC桥接方式访问数据库的方法
3.掌握各种流行数据库与JDBC的连接使用，包括驱动设置及连接操作、如何使用JavaBean
对数据库进行封装及访问方法
第11章、MVC设计模式
1.理解MVC模式的概念、MVC模式的优点
2.掌握MVC的实现方法
3.掌握采用MVC设计模式的项目程序的组成、运行机制、采用的技术、调度策略
Orcale数据库一、课程目标
理解 Oracle 数据库体系结构
熟练掌握 SQL 命令和 SQL 函数
学会使用 Oracle 的各种数据库对象
学会使用 PL/SQL 编写简单的数据库程序
掌握基本的数据库配置和管理
二、课程对象
长训班WEB方向的学员
三、预备课程
数据库基础
四、课程学时
理论课上机课项目实战总学时
30 30 12 72
五、相关的项目案例
高考招生管理系统
六、课程地位
本课程作为Web方向的基础课程
七、课程知识点
第1章 Oracle入门
1. 了解 Oracle 体系结构的各种组件
2. 掌握 Oracle 中的基本用户管理
3. 了解 Oracle 的几种常用工具
4. 了解 Oracle 的安装、配置和卸载
第2章 Oracle基础
1. 了解 Oracle 数据类型
2. 了解数据定义语言和数据操纵语言
3. 了解事务控制语言和数据控制语言
4. 掌握 SQL 操作符和 SQL 函数
第3章数据操作
1. 掌握数据操作语句
2. 掌握数据库事务处理
3. 了解表的锁定
第4章数据查询
1. 掌握数据库查询语言SQL
2. 掌握基本查询和排序
3. 掌握条件查询
4. 掌握函数
5. 掌握高级查询
第5章对象操作(一)
1. 掌握表的创建和操作
2. 掌握数据完整性和约束条件
3. 掌握修改表结构
4. 掌握分区表简介
5. 掌握视图创建和操作
第6章对象操作(二)
1. 掌握数据库模式对象
2. 掌握索引
3. 掌握序列
4. 掌握同义词
5. 掌握聚簇
6. 掌握数据库链接
第7章 PL/SQL基础
1. 掌握 PL/SQL的基本构成
2. 掌握PL/SQL的数据类型、运算符
3. 掌握PL/SQL的变量与常量
4. 掌握PL/SQL的三种结构控制语句
第8章游标和异常
1. 了解游标的概念
2. 掌握隐式游标的使用
3. 掌握显式游标的使用
4. 掌握异常处理的方法
第9章过程、函数、包
1. 掌握存储过程
2. 掌握函数
3. 掌握包
4. 掌握系统包
第10章触发器
触发器的种类和触发事件
1. 掌握DML事件触发器
2. 掌握DDL事件触发器
3. 掌握数据库事件触发器
第11章备份与恢复
1. 了解数据库备份与恢复的基础知识
2. 理解在 Oracle 环境中可能发生的故障类型
3. 掌握导出和导入实用程序
4. 了解数据库归档模式
第12章一个完整实例的详细讲解
1. 完成系统分析和准备
2. 进行表和视图的设计和实现
3. 进行应用程序的设计和实现
4. 完成系统的测试和运行
J2EE框架技术– Struts1.x
一、课程目标
理解Struts 框架
掌握Struts 控制器组件和视图组件
运用Validator 验证框架
二、课程对象
长训班WEB方向的学员
三、预备课程
计算机基础
软件技术基础
程序逻辑和C语言实现
Java 面向对象程序设计
JavaWeb应用开发
四、课程学时
理论课上机课项目实战总学时
30 40 30 100
五、相关的项目案例
用户管理系统
六、课程地位
本课程作为WEB方向的专业课程
学完本课程和hibernate架构及spring架构，并完成实践项目后即可具备JAVA软件开发工程师资格
七、课程知识点
第1章、Struts1.x构架基础
1. 熟悉Web 开发的流行构架结构
2.理解 Struts1.x框架概览
3.掌握Struts1.x框架的执行流程
4.了解Struts1.x 框架组件
5.掌握Struts1.x项目环境的搭建方法
6.掌握Web.xml的配置方法
7.掌握struts-config.xml配置方法
第2章、基于Struts1.x的第一个项目
1.理解该项目的创建方法
2.理解编写ActionForm、编写Action、在配置文件中定义映射URL、Action、 ActionForm
的方法
3.理解获取从页面传递到Action的数据、将数据从Action传递到下一个页面的技章术 4，理解将业务逻辑与表示层分离、在业务层抛出异常在Action中捕获和处理的技术
第3章 ActionServlet的执行过程
1.理解ActionServlet的初始化过程
2.理解截取URL 、创建ActionForm、数据收集的思想
3.理解创建action 对象、执行action 对象、分析转向信息转到相应页面的过程
第4章Struts中的标签
1. 掌握struts标签的配置和使用
2．理解struts tag lib的组成
3. 掌握
第5章 JSTL_ 标签库
1. 掌握JSTL标签库的配置
2. 掌握JSTL标签库的使用
3. 理解jstl标签库组成
4．学会jstl核心库、Jstl格式化库、Jstl函数库的使用
第6章 Struts1.x 框架组件ActionForm
1. 深入理解Struts_ActionForm概念、ActionForm的作用、ActionForm的创建过程
2. 深入理解 ActionForm的数据收集过程、ActionForm的要求
3. 理解DynaActionForm的概念，DynaActionForm的使用目的、
4. 掌握DynaActionForm的配置、DynaActionForm的数据收集、动态ActionForm 的
输出方式
5.掌握ActionForm_Struts上传方法
6.理解ActionForm_空字段问题问题
7.理解Struts_ActionForm分步收集的原理和方法
8.理解ActionForm_Struts类型转换器的转换原理、Converter的内幕、整型数据的转
换过程
9.掌握自定义java.util.Date类型转换器、注册java.util.Date类型转换器
10.理解ActionForm作为传输对象的概念
第7章 truts_actionforward对象、struts_actionmapping对象
1. 理解struts_actionforward的作用、全局和局部ActionForward的概念
2. 掌握redirect、动态ActionForward 的使用
3. 理解 ActionMapping的作用、ActionMapping的实质
4. 掌握action 标签的属性
5. 学会采用jstl和struts标签保持页面数据
第8章 Action对象
1. 掌握Action：Action的主要职责、Action的创建、Action的工作原理；
2. 理解DispathAction的工作原理、DispathAction的作用
3. 学会DispathAction编写方法、在action标签中的配置方法、DispathAction的调
用方法
第9章 Struts1.x编码国际化
1. 理解I18N问题的概念
2. 理解Struts1.x如何支持I18N、Locale信息的处理过程
3. 学会Struts1.x国际化的自动切换
4. 掌握Struts1.x动态文本国际化
5. 学会把提示信息和错误信息配置在国际化资源文件中
6. 理解Struts消息处理机制
7.掌握创建消息对象、将消息对象从Action中传递到下一个页面(JSP)、在JSP中使
用消息对象的方法
第10章 Struts1.x声明式异常
1.理解Struts1.x的异常自动处理机制
2.理解Struts1.x异常的处理类ExceptionHandler执行过程
3.理解全局exception、如何显示错误消息
4.掌握
ExceptionHandler类覆写相应的方法
J2EE框架技术– hibernate
一、课程目标
理解Hibernate 框架
掌握Hibernate核心接口、持久化对象的生命周期
掌握hibernate基本映射、多对一关联映射、一对一关联映射一对多关联映射、多对多关联映射、hibernate继承映射、 hibernate lazy
理解hibernate查询语言hql、Session_Flush、
Hibernate性能优化策略、悲观锁与乐观锁
二、课程对象
长训班WEB方向的学员
三、预备课程
数据库基础
软件技术基础
程序逻辑和C语言实现
Java 面向对象程序设计
JavaWeb应用开发
四、课程学时
理论课上机课项目实战总学时
40 50 30 120
五、相关的项目案例
物料管理系统
六、课程地位
本课程作为WEB方向的专业课程，学完本课程和Struts架构及Spring架构，并完成实践项目后，即可具备JAVA软件开发工程师资格
七、课程知识点
第1章 Hibernate 构架基础
1. 了解Hibernate构架在SSH项目开发的地位和作用
2. 理解Hibernate的概念
3. 掌握Hibernate的基本核心接口、对象关系映射（ORM）
4. 学会Hibernate项目环境的搭建、hibernate.cfg.xml文件的配置、类的映射文件
*.hbm.xml的配置
第2章 Hibernate核心接口、持久化对象的生命周期
1. 掌握Configuration、SessionFactory、Session在Hibernate中的主要作用
2. 学会Hibernate的配置
3. 理解瞬时对象(Transient Objects)、持久化对象(Persist Objects)、离线对象(Detached
Objects)的概念和状态的特征
第3章 Session接口、Query接口的基本用法及生命周期测试
1.学会单元测试工具junit的使用
2.掌握Hibernate中CRUD操作
3. 理解get和load的区别、transient状态的特征、persistent状态的特征、detached状
态的特征
4. 了解Query接口初步使用
第4章 hibernate基本映射
1. 深入理解*.hbm.xml映射文件中的基本映射关系
2. 掌握普通属性映射方法、主键的映射方法及主键生成策略generator
第5章多对一关联映射
1. 深入理解多对一关联的对象模型和关系模型
2．深入理解多对一关联的实质
3. 学会实体类的编写和关联映射的配置、cascade（级联）的方法
第6章一对一关联映射
1. 深入理解一对一关联的对象模型和关系模型
2．深入理解一对一关联的实质
3．学会一对一主键关联单向的实体类的编写和关联映射的配置
4. 学会一对一主键关联双向的实体类的编写和关联映射的配置
5. 学会一对一唯一外键关联单向的实体类的编写和关联映射的配置
6. 学会一对一唯一外键关联双向的实体类的编写和关联映射的配置
第7章一对多关联映射、多对多关联映射
1. 深入理解一对多关联的对象模型和关系模型、一对多关联的原理
2. 学会一对多关联映射单向关联映射的配置、映射文件标签的含义
3. 学会一对多关联映射双向的实体类的编写和关联映射的配置、映射文件标签的含义
4. 理解在一一端维护关系的缺点、inverse属性的含义
5. 深入理解多对多关联映射的对象模型和关系模型、多对多关联映射的实质
6. 学会多对多关联映射单向实体类的编写和关联映射的配置、映射文件标签的含义
7. 学会多对多关联映射双向实体类的编写和关联映射的配置、映射文件标签的含义
8. 理解关联映射配置的一致性问题
第8章hibernate继承映射
1. 深入理解hibernate 继承映射实现的三种策略
2. 掌握每个类继承树对应一张表：理解对象模型和关系模型、学会映射文件的编写、存储；
理解多态查询的含义、采用该种策略的优缺点
3. 掌握每个类一张表：理解对象模型和关系模型、学会映射文件的编写、理解采用该种
策略的优缺点
4. 掌握每个具体类映射成一张表：理解对象模型和关系模型、掌握映射文件的编写、理
解采用该种策略的优缺点和需要注意的问题
第9章 hibernate lazy
1.理解hibernate lazy概念
2.理解hibernate lazy策略可以使用的范围
3.学会hibernate Lazy的实现方法
4.掌握
5.理解
6.掌握
取值：true/false/extra的加载策略
7.掌握
上的lazy取值：false/proxy/noproxy的加载策略
第10章 hibernate查询语言hql
1. 学会简单属性查询
2．学会实体对象查询
3．学会条件查询
4. 学会直接使用sql进行查询
5. 学会外置命名查询
6. 学会查询过滤器
7. 学会分页查询
8. 学会对象导航查询
9. 学会连接查询
10. 学会统计查询
11. 学会DML风格的操作
第11章 Hibernate性能优化策略
1. 深入理解一级缓存、二级缓存、查询缓存的原理
2. 学会一级缓存、二级缓存、查询缓存的配置及应用
第12章 Hibernate Session_Flush
1. 理解 session flush方法主要做了两件事
2. 理解session 执行flush 的时机
3. 掌握事务的隔离级别
第13章Hibernate悲观锁与乐观锁
1. 理解锁的概念和悲观锁与乐观锁的用途
2. 掌握悲观锁的模型、悲观锁的实现策略、悲观锁的解锁时机
3. 掌握乐观锁本质、乐观锁的使用策略、乐观锁的模型、乐观锁的使用步骤
第14章Struts与Hibernate集成
1.掌握 Struts与Hibernate集成环境的搭建
2.掌握在项目启动时创建Sessionfactory的几种方法
3.深入理解OpenSessionInView实现思路
4.学会HQL语句在持久层的应用
5.学会Hibernate的继承映射和关联映射在领域模型中的应用
J2EE框架技术– spring
一、课程目标
理解Spring 框架
掌握Spring属性注入、AOP技术
掌握Spring与Hibernate集成_声明式事务
掌握spring+struts的集成的两种方案
掌握Struts+Hibernate+Spring（SSH)的集成
二、课程对象
长训班WEB方向的学员
三、预备课程
计算机基础
软件技术基础
程序逻辑和C语言实现
Java 面向对象程序设计
JavaWeb应用开发
四、课程学时
理论课上机课项目实战总学时
30 40 30 100
五、相关的项目案例
家校通系统
六、课程地位
本课程作为WEB方向的专业课程学完本课程和struts架构及hibernate架构，并完成实践项目后即可具备JAVA软件开发工程师资格
七、课程知识点
第1章Spring 构架基础
1. 了解 Spring最常用的功能
2. 理解采用Spring构架在程序设计中的优势
3. 理解Spring DI的概
4. 学会Spring项目环境的搭建
5. 学会applicationContext.xml文件的配置
第2章Spring 构架的属性注入
1. 掌握spring的普通属性注入、依赖对象的注入方式
2. 掌握讲解属性编辑器的原理及作用和编写方法
3. 学会将公共的注入定义描述出来的方法
4．掌握spring Bean的作用域
第3章Spring 构架的AOP技术
1. 了解AOP中的术语
2. 掌握采用Annotation方式实现AOP的技术
3. 掌握采用静态配置文件方式实现AOP的技术
4. 掌握在 Advice中获取参数的方法
5. 掌握使用CGLIB实现AOP的技术
第4章Spring与Hibernate集成_声明式事务
1. 掌握事务的几种传播特性
2. 掌握声明式事务配置方法
3. 掌握编写相关业务逻辑方法
4. 学会回滚策略
5. 掌握Spring与Hibernate集成环境的搭建
6. 学会在applicationContext-common.xml文件中配置声明式事务
7. 掌握如何从Spring框架中获取sesson的方法
8. 理解Spring与Hibernate集成的程序运行过程
第5章spring+struts的集成(第一种集成方案)
1. 理解 spring+struts的集成(第一种集成方案)的原理
2. 掌握spring和struts环境的配置方法
3. 掌握在struts的Action中直接创建BeanFactory并从spring的IOC容器中取得业务
对象进行管理的方式及存在的问题和解决方法
4. 掌握采用listener（监听器）创建并管理BeanFactory的原理和配置方法
5. 理解该方案存在的缺点
第6章spring+struts的集成(第二种集成方案)
1. 理解spring+struts的集成(第二种集成方案)的原理
2. 学会spring和struts依赖库配置
3. 掌握让spring完成对struts的Action的创建和业务逻辑对象注入、在
struts-config.xml文件中配置Action的方法
4．掌握在spring配置文件中定义struts的Action的方法
5. 深入理解spring中的代理类DelegatingActionProxy的工作过程
第7章Struts+Hibernate+Spring的集成
1. 掌握Struts+Hibernate+Spring的集成环境的搭建
2. 理解 OpenSessionInViewFilter的配置
3. 理解CharacterEncodingFilter 的配置
4. 理解ContextLoaderListener过滤器的工作过程
5. 学会Struts+Hibernate+Spring的集成环境中web.xml的配置
6. 学会Struts+Hibernate+Spring的集成环境中struts-config.xml的配置
7. 深入理解SSH项目的工作过程
定向越野课程教学大纲
定向越野课程教学大纲 一、课程简介 定向越野被誉为“风靡世界的绿色休闲健身项目”。它是指参与者利用地图和指北针，根据地图上用许多点标表示的比赛路线，在野外选择道路，寻找目标，力争用最短的时间完成比赛。定向越野作为一门课程，是要让学生学习如何识别地图，如何运用指北针，如何选择到达目标点的路线。从而，培养学生的野外实践能力。定向越野课程是一门明显的理论和实践紧密结合的课程。 二、教学目标及要求 1. 定向越野课程的设置本着有简到难，循序渐进的原则，使学生能系统地学习 和掌握定向越野基本理念知识、技术。 2. 定向越野运动具有很强的娱乐性，在本课程中，同学们可以全身心投入到自 然环境中，使学生尽情挥洒自己展示自己、找回自我、陶冶情操。 3. 定向越野运动具有很强的竞争性。在竞争中，磨炼意志品质，强化进取精神， 使人的智、勇、技在竞争与对搞中得以升华。 4. 通过定向越野的学习，使学生基本掌握锻炼身体的方法和手段，增进健康， 增强体质。 三、教学重点和难点 1.重点：识图、用图、越野跑技术、路线选择技术、参照物选择技术、 路线选择技术。 2.难点：上坡跑技术、下坡跑技术、密林穿越技术、检查点的精确定位技术。 四、教学内容与时数分配
五、教学大纲内容 （一）理论部分 1. 定向越野运动的起源、演变与发展 2. 定向越野运动的特点 3. 定向越野运动的基本理论 4. 定向越野运动的竞赛规则 5. 体育理论知识 （二）实践部分 基本技术：识图、用图、指北针用法、越野跑技术、上坡跑技术、下坡跑技术、跑等高线图技术、密林穿越技术、参照物选择技术、检查点的精确定 位技术、路线选择技术。 六、教学进度 定向越野（第一学期）
《英汉翻译课程教学大纲》
英汉翻译课程教学大纲 一、课程的目的和任务 《英汉翻译教程》和《汉英翻译教程》的教学目的和任务是，从英译汉和汉译英的一般规律和原则出发，围绕翻译的基本理论、英汉异同的对比以及翻译实践中成功或失败的实例，介绍汉英两种语言的对比与分析、各类文体的语言特点以及不同翻译方法，向学生传授基本的翻译理论和常用方法、技巧，通过反复实践培养学生汉英翻译基本技能。通过学习，学生能够熟练地运用已掌握的英语基本语法和词汇等知识，忠实、准确、通顺、完整地将汉语句子、段落和短文译成英语，并对文化差异有着较强的敏感性，能够较好地处理英汉互译中具有民族特色的形象、比喻等，胜任一般性的政治、经济、文化、科技、应用文等的翻译工作。同时，还要注重培养学生严谨的学风，避免不求甚解、逐词死译和望文生义。 适当补充口译实践，训练学生在政治、经济、文化等方面的能力，并提高学生的政策水平和涉外工作能力。 二、课程的基本要求 《英汉翻译教程》和《汉英翻译教程》课程的教学分为翻译方法和技巧训练阶段和短文翻译两个阶段，其分别要求是： １、翻译方法和技巧训练阶段的基本要求： （1）、词汇： 掌握10000－12000 个词汇以及这些单词构成的常用词组；正确而熟练地使用其中5000－6000 个词 汇及最常用的搭配，能够运用到汉英互译中。 （2）语法： 熟练地使用各种衔接手段，连贯地表达思想，侧重语法结构在翻译过程中的理解和应用。 （3）阅读能力： 能读懂一般英美报刊杂志上的社论和书评，理解文章大意，分辨事实与细节；能读懂有一定难度的 历史传记及文学作品，理解其真实含义；能分析上述题材文章的思想观点，语篇结构，语言特点和修辞手法。 （4）翻译能力： 能借词典将文字资料译成理解正确、表达准确、译文连贯通顺具一定修辞手段的规范语句，写译的速度达到每小时250－300 词。 2. 短文翻译阶段的基本要求： （1）词汇 1
(田新)水平四校园定向越野教学设计
水平四发展学生有氧耐力教学设计 指导思想： 本课以体育与健康课程标准的基本理念为依据，坚持“健康第一”的指导思想，按照（水平四）课程目标要求，以学生的发展为主体，激发学生对体育运动的兴趣，提高学生的身体健康水平、心理健康水平和社会适应能力。在教学时给学生一定的空间，启发学生的创造性思维能力，主动分析和解决问题的能力，掌握基本的体育与健康知识和运动技能，培养良好的竞争意识和团结合作的精神，注意身心的协调发展，提高社会适应能力促进学生全面、和谐发展。旨在提高学生参与体育运动的兴趣，逐步养成自主学习和坚持锻炼的习惯，寓教于玩，寓教于乐,促进学生身心全面健康发展。 教学目标： 运动参与目标：通过教学和学生的体验练习，让学生能够积极参与到体育锻炼中来，使学生的学生心肺功能得到锻炼。 运动技能目标：通过本次课的学习，让大部分学生耐力跑的能力得到锻炼，提高长时间跑的能力。 心理健康目标：在体验练习中增强自信心，培养体育参与的渴望，展现自身体育能力优势的一面。提高体育运动能力，让 学生从中得到身心的愉悦。 社会适应目标：在体验练习中同学之间相互合作、相互帮助，培养学生的团队协作精神。
九年级学生。 教学内容： 校园内定向运动。 学情分析： 初三级的学生，不愿意参加枯燥无味的体育运动项目的锻炼，特别是长距离跑步练习，对现在的中学生来说是躲避不及的。学生上课时的注意力不在教师讲解，而是“玩”，对单调、枯燥、辛苦的体育课内容表现出反感，甚至对抗；如何在各种玩和游戏中让学生的心肺功能得到锻炼?对体育教师提出了更高的要求，要求我们在体育课上要有“以人为本、以学生为主体”的管理思想，给学生以轻松、自由的教学活动空间，通过有效的教学手段和对学生合理的引导，让各类学生在课堂中通过多种练习发挥自己的特长，玩中求乐，玩中育体。培养学生积极、大胆地参与体育活动的意识和能力。 教材分析： 本次课以发展学生有氧耐力为主要目标，辅助性的安排了游戏等练习。对于初中的学生平说,跑步是一项非常枯燥无味的运动项目，在各水平的教学中都是不受学生欢迎的教学内容。但跑步对于提高学生的心肺功能、发展学生有氧耐力是一个极其有效的练习方法。可以使身体的各组织器官得到充分的锻炼；促进学生上下肢、骨骼、肌肉的发展；提高其力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质。经常适量的进行跑步可以提高神经系统的灵活性、思维的敏捷、判断力和应变能力。
秘书实务教学大纲(可编辑修改word版)
《秘书实务》教学大纲 课程名称：秘书实务 学分：4 总学时：72 适用专业：汉语言文学（高级文秘） 一、本课程的性质和任务 秘书实务是秘书学课程中的一个重要组成部分，是普通高等学校本科专业高级文秘专业的一门专业必修课程。它具有很强的综合性、实践性和规范性，对提高学生的专业素质，培养学生的秘书语言、办文、办事、办会、社交礼仪等实际能力均有突出的意义，是将本专业学生培养成具有一定秘书业务工作能力之人的重要一环。 本课程主要任务是：通过本课程的学习，获得秘书专业必要的基本理论、基本知识和基本技能。为今后后续课程的学习及今后从事相关的工作打下一定的基础。 二、本课程的教学内容和基本要求 第一章个人形象设计 教学内容： 仪表与礼仪 教学要求： 掌握：仪表中的个人形象设计（发型、化妆、服饰、体姿） 了解：礼仪（握手、接递名片、介绍等）的主要内容 第二章办公室工作 教学内容： 办公环境；办公用品；时间表和工作日志、办公自动化 教学要求： 熟练掌握：管理办公用品、办公自动化。 掌握：时间表和工作日志的使用。 了解：印章和介绍信的使用和财务管理知识。 第三章会务工作 教学内容： 会议要素；会务管理；会议组织与控制；会议记录和会议简报；会展服务。 教学要求： 掌握：会议组织与控制的理论。 掌握：会展服务工作。 掌握：布置会场、会议记录和编发会议简报。 第四章文书处理 教学内容： 文书形成与处理的基本程序；进行文书处理的基本要求。
教学要求： 熟练掌握：文书处理的基本程序。 掌握：文书处理的要求。 了解：文书及相关知识的概念。 第五章信息工作 教学内容： 信息管理；网络信息的搜集整理；调查研究。 教学要求： 熟练掌握：利用恰当的调查方法得出信息写调查报告 掌握：常见的调查方法。 了解：了解信息管理的基本要求。 第六章公务旅行 教学内容： 国内和国外的公务旅行要求及注意事项。 教学要求： 熟练掌握：国内公务旅行计划制定要求； 掌握：出国公务旅行的流程并学会编制公务旅行计划。 了解：国内外公务旅行的基本常识。 第七章保密工作 教学内容： 密级及其范围、保密政策与纪律；国家秘密与商业秘密。 教学要求： 熟练掌握：密级、保密政策与纪律。 掌握：国家秘密与商业秘密的界定。 了解：典型泄密事件。 三、课程学时分配 四、其它 1、教学方法建议 以课堂讲授为辅，实训为主，理论与实践相结合。讲授方法应以实例贯穿始终。学生要在理解课堂内容的基础上，重在应用，多练多应用。在实训过程中理解和掌握秘书实务的基
《体育与健康》课程教学大纲
徐州中健科技职业技术学校 体育与健康》课程教学大纲 一、课程性质与任务 体育与健康课程是以身体练习为主要手段，有机整合体育与健康教育两门学科中相关的内容、方法、原理，以促进学生体质与健康发展为主要目标的综合类课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要途径。 体育与健康课程是学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。 二、课程教学目标 1.运动参与 认真上好体育课，在没有体育课的当天，应按学校安排进行1 小时的课外体育锻炼。自觉与同伴组成小组进行课外体育锻炼和运动竞赛。学会制定和实施简单的个人锻炼计划。具备选择利于提高职业素质运动项目的意识、自我评价体育锻炼效果的能力。 2.增强体能 按照《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）的要求，努力提高以耐力、力量和速度为主的体能素质水平，积极参与国家、地方及学校组织开展的“全国亿万学生阳光体育运动”等各类体育活动。 3.体育技能 基本掌握两项以上体育技能，不断提高运动能力。形成自己的运动爱好和专长，有能力参加班级、校际和更高级别的体育运动比赛。 4.身体健康 了解一般疾病的传播途径和预防措施。懂得营养、环境和生活方式对身体健康的影响，逐步养成健康向上的良好生活方式。具有改善与保护身体健康的意识，能有针对性地选择适合自我健康状况的科学健身手段，特别是有氧健身手段，学会用养生保健的方法改善身体健康。对所从事的体育活动可能发生的
商务英语翻译课程教学大纲
商务英语翻译课程教学大纲 课程编码：课程性质：专业方向课 课时： 36（20+16）学分：2 开课学期：第5学期先修课程：基础英语 适用专业：商务英语专业 课程简介： 《商务英语翻译》课程是为培养“英语+专业”的应用型涉外人才而设置，从英汉两种语言在表达上的差异入手，旨在通过向学生传授基本的翻译理论和技巧，并结合大量的实践训练，培养学生的翻译能力，从而提高其英语综合运用能力，并使学生能够胜任国际贸易中出现的各类实用文体以及简单的文字翻译工作。 一、课程教学目标 本课程以培养学生的翻译能力为目标，旨在使商务英语专业学生掌握和运用一些基本的翻译理论；能够在一些参考书的辅助下，熟练翻译名片、商标、标识、公司简介、产品说明、广告等商务英语方面的资料；能够掌握常见的组织机构的翻译方式；能够运用所学翻译技巧熟练翻译各类公关文稿；能够正确翻译商务信函和单证材料；能够正确熟练翻译各种常见商务报告，译文达意，格式恰当；能够辨识一些商务文本存在的翻译问题和错误。在大量实例训练中锻炼学生在商务语境下有效进行英汉、汉英互译、正确传达信息、顺畅开展交流的能力。 二、课程重点、难点 该课程教学重点是英语商务文本汉译的基本知识、理论和方法，难点是专业外贸知识及专业术语；跨文化交际理论与实践 三、整体课时分配
四、课程内容安排 （一）Unit1 Business Cards 主要内容：英汉名片的互译、设计和正确运用中英文商务名片、商务英语翻译中遵循正确的翻译原则 教学要求：帮助学生初步了解商务名片的互译特点与原则 其它教学环节：案例教学 （二）Unit 2 Signs 主要内容：商务环境中的常见中英文标识、中英文标识的语言特点及其常见翻译技巧 教学要求：帮助学生了解商务环境中的常见中英文标识，掌握常见翻译技巧 重点、难点：商务环境中的直译法和意译法 其它教学环节：情景教学 （三）Unit 3 Trademarks 主要内容：识别中英文商标、商标的翻译、转译法 教学要求：帮助学生了解中英文商标的翻译 重点、难点：商标翻译中的转译法 其它教学环节：案例教学 （四）Unit 4 Organizations 主要内容：识别组织机构名称、外来词翻译法 教学要求：帮助学生了解商务环境下常见的组织机构名称与外来词翻译 重点、难点：织机构名称 其它教学环节：交互教学 （五）Unit 5 Company Introductions 主要内容：公司简介翻译 教学要求：帮助学生掌握被动语态、名词从句、定语从句、状语从句和长句的拆合、转译。 重点、难点：长句的拆译，各类从句的转译 其它教学环节：案例教学 （六）Unit 6 Product Descriptions & Advertisement 主要内容：产品介绍的翻译和广告 教学要求：帮助学生掌握运用反译法进行英汉互译 重点、难点：反译法 其它教学环节：案例教学 （七）Unit 7 Business Contracts 主要内容：商务合同的翻译 教学要求：帮助学生掌握商务合同常见术语和句式、正确翻译常见合同文本、长句的处理 重点、难点：商务合同常见术语和句式 其它教学环节：案例教学 五、教材与学习资源 1. 教材： 谢金领.《世纪商务英语翻译教程》.大连理工大学出版社，2009. 2. 主要参考资料： 张新红等.《商务英语翻译》.高等教育出版社，2004.
田径课程教学大纲(体育教育本科)
课程编号： 《田径》课程教学大纲 （体育教育专业本科） Track and Field 总学时：110 学分：4学分 一、课程简介 1.课程性质：体育教育专业方向类必修课程主项提高课 2.开课学期：第一学期，第二学期 3.适用专业：体育教育 4.课程修读条件：有一定的运动基础，并具有一定的身体素质条件 5. 课程教学目的：在教学中贯彻党的教育方针,以“三个代表”为指导,加强素质教育,培养学生热爱党、热爱祖国、热爱体育教育事业、吃苦耐劳、勤奋上进的良好思想品德。全面发展走、跑、跳、投等基本运动能力和生活生存能力，提高体能，为田径类课程和其他技术课程的学习奠定基础。通过教学,使学生较好地掌握田径运动的基本理论、基本技术和基本技能,比较系统地掌握田径运动锻炼身体,增强体质的手段和方法,基本功扎实,做到会讲、会做、会教,具有分析问题和解决问题的能力,能胜任中等学校体育课中田径教材教学,并具备指导课外体育锻炼、组织田径运动竞赛及田径运动场地、器材管理等多方面的能力。充分认识田径类课程的竞技性、健身性和实用性等属性，了解田径运动文化特点，理解田径类课程对人的生活和工作的重要价值，培养终身体育观念。 二、教学基本要求或建议 1.明确田径课程是一门锻炼身体手段和方法的课程,树立正确的教学指导思想,在教学中,要使学生认识田径运动在中学体育中的地位和作用,使学生掌握作为健身手段的田径运动基本理论知识、基本技术和基本技能。 2.要以《课程方案》为指导,以我院《体育教育本科教育计划》为依据。按照素质教育要求,认真制定好切实可行的教学文件,要按照建立健身课程内容体系的要求,不断充实、更新和精选教学内容。 3.在教学中,教师要不断改革教学方法,努力将先进的教学方法和现代化教学手段引入课程教学。要重视启发式教学方法的运用,充分调动学生学习的积极性和主动性。 4.要加强学生能力培养,不仅要使学生掌握田径教学与健身的方法、手段,还要培养学生良好的学习习惯,提高学生观察问题、分析问题和解决问题的能力,培养学生自学自练和独立思考的能力,使学生具有开拓、创新精神。 5.教师要认真做好教书育人工作,联系教学实际言传身教,培养学生具有作风正派,为人师表、遵纪守法、文明礼貌的情操以及勤学苦练、顽强拼搏的精神。 三、内容纲目及标准： （一）理论部分 学时数12（11%）
《文学翻译》课程教学大纲
《文学翻译》课程教学大纲 一、说明 （一）课程基本信息 [课程代码］032210101 [课程性质］限选 [课程类别］专业方向课 [总学时］32学时。其中理论 32 学时、实践 0 学时。 [学分］2学分 [适用对象］英语专业本科三年级学生 [开课学期］第六学期 [先修课程与后续课程］先修课程：《翻译理论与实践》后续课程：无（二）课程介绍 本课程是英语专业高年级学生的专业方向课，目的在于培养和训练学生对于文学作品的理解、翻译和鉴赏能力，进一步提升学生对文学的感悟、欣赏和热爱。课程主要以文学作品翻译实践为主，适当兼顾文学翻译理论教学。通过大量文学作品欣赏与翻译练习，使学生掌握文学翻译的各种技巧，打下扎实的笔译基本功，进一步促进中西方文学的交流。 本课程旨在让英语专业高年级学生了解文学翻译与非文学翻译之间的差异，掌握中国文学翻译史上的重大事件、主要思想、经典翻译标准、近现代著名翻译家以及代表翻译作品，按照小说、诗歌、文言作品、散文、剧本、通俗文学作品等类别，让学生熟悉不同文学体裁的翻译方法，如异化、归化等，提升他们对文学翻译的感性与理性认识，针对性地培养学生从事简单文学语篇英汉互译的能力，重点培养学生对文学翻译作品的鉴赏能力。 （三）教学目的与要求 本课程为英语专业本科三年级开设的选修课，是英语专业高年级的一门重要的专业技能课程。通过对学生进行大量的文学作品鉴赏与翻译训练，培养学生亲自动手翻译文学作品的能力，以此激发学生对于文学的更深层次的理解与热爱，提升
学生的文学鉴赏力。 教学目的： 本课程的目的是使学生了解较为系统的文学翻译基本理论，为文学翻译实践提供理论支持，通过大量的翻译实践，使理论和实践达到统一。本课程的学习将有效地培养和提高学生的文学翻译能力，熟练地在英汉两种语言间进行文学作品的互译，并达到较高的翻译质量，从而使学生的英语和汉语水平以及其他知识水平得到进一步的提升。 通过本课程的学习，应使学生达到： 第一、基本掌握文学翻译英译汉以及汉译英的理论并且进行一定的训练与实践。第二、达到翻译理论与实践的统一。教学要求 第一、知识、能力、素质的基本要求 知识要求：掌握文学翻译的技巧、理解文学翻译基础理论、掌握文学翻译质量标准。 能力素质要求：培养和训练学生对于文学作品笔头翻译能力，进一步提升学生对文学的感悟，欣赏和热爱。培养学生亲自动手翻译文学作品的能力，以此激发学生对于文学的更深层次的理解与热爱，提升学生的文学鉴赏力。 第二、教学模式基本要求 将课堂教学、课外作业、案例辅导、课后辅导等有机地结合起来，以提高教学效率。 （四）主要教学方法、手段 教学方法：讲授教学法、引导式教学法、习题讲解式。 讲授教学法：讲授每个单元所涉及的文体特征和翻译问题等。引导式教学法：
定向运动课程简介
《定向运动》课程简介 课程名称：定向运动课程性质：必修课 课程代码：ATY01101 ATY01102 总学分：2 总学时：60 理论学时：8 实验学时：面向专业：全校学生 先修课程：执笔人：魏统朋 审定人：魏统朋吴秀云 课程内容简介： 定向运动就是在一张详细精确的地图和指北针的帮助下，以最短的时间、按顺序到访地图上所标示路线的各个点标，在每一个点标之间选择自己认为的最佳路线直到终点的一项新兴的运动项目。 此课程旨在介绍定向运动的基本知识、基本技术、以及竞赛规则，使学生通过参加定向运动，掌握对地图阅读和判断的知识，培养学生独立自主解决问题的能力以及逻辑思维能力，培养学生应对挫折、压力的心理素质，促进学生强身健体和复杂地形条件下的奔跑能力。通过此项课程进一步培养学生参加体育健身活动的兴趣，养成体育锻炼习惯，形成终身体育观。
《定向运动》课程教学大纲 总学时：60 学分：2 理论学时：8 实践学时：52 面向专业：全校学生课程代码：ATY01101 ATY01102 先开课程：课程性质：必修课 执笔人：魏统朋审定人：魏统朋吴秀云 第一部分：理论教学部分 一、说明 （一）课程性质 定向运动是一项集趣味性、知识性、实用性和锻炼性为一身的受广大体育教育工作者和学生们欢迎的新兴运动项目，具有良好的锻炼价值。定向运动专项课为体育必修课，理论教学是技战术学习的先导，是定向运动专项课的一个重要组成部分。 （二）目的与任务 1、理论教学旨在使学生了解定向运动的基本知识，掌握定向运动竞赛规则。 2、通过理论教学，掌握体育与健康知识。 3、通过理论讲授，培养学生的主动参与精神，提高学习的兴趣。 二、教学内容与课时分配 （一）教学时数分配表
秘书实务课程教学大纲
秘书实务课程教学大纲 一、课程性质和任务 《秘书实务》是中央广播电视大学文秘专业（专科）的一门必修专业基础课。课内72学时，4学分。开设时间为一学期。课程教学目的是使学生了解和掌握从事秘书工作的基本知识和主要技能。 二、与相关课程的衔接、配合与分工 与本课程相关的课程有：《应用写作》、《公关与沟通》、《办公自动化》、《办公信息处理》等。 三、课程教学的基本要求 本课程主要包括以下几个方面的内容：秘书工作的特征、定义、要素；秘书形象塑造与行为规范；办公室事务管理、公文运转处理、会议管理与服务、商务活动、差旅安排等。本课程教学要求如下： （一）秘书实务是一门知识综合性比较强的课程，与公共关系学、应用写作、信息处理、档案处理、办公自动化等相关学科关系密切，教学过程中要注意相关学科和相关课程的融会贯通。 （二）秘书实务也是一门重在“实际操作”的课程。在教学中，应注意避免学生只注意死记硬背书本知识的现象，要引导学生在学习书本知识的基础上，重视实际操作，掌握秘书工作实务。 四、课程教学要求的层次 本课程根据教学内容和教学目标，将《秘书实务》课程知识点划分为“了解、“掌握”两个层次要求。“了解”即要求一般性地知道相关知识，“掌握”即要求较为深入地弄清相关内容。
根据课程实操性较强的特点，增加了对《秘书实务》技能方面的要求，技能方面的要求用“能够”、“会”来表述。教学层次要求与本课程考核说明的层次要求和题型有一定联系。 第二部分媒体使用和教学过程建议 一、学时分配 本课程72学时，建议课时分配如下： 第一章秘书与秘书工作概述（10学时） 第二章秘书外在形象塑造与基本礼仪（12学时） 第三章办公室事务管理（12学时） 第四章公文运转与处理（10学时） 第五章会议管理与服务（15学时） 第六章商务活动（10学时） 第七章差旅安排（3学时） 二、多种媒体教材的总体说明 （一）文字教材 本课程文字主教材为《秘书实务》（张丽琍主编，中央电大出版社2011年出版）。文字主教材是教学大纲内容的具体体现，是组织教学和期末复习考试的基本依据。 （二）录像教材 为便于学生自学，本课程结合教学内容设计制作电视录像课，主要讲授课程重点难点问题。具体设计及节数将在本课程“一体化方案”中体现。
(完整版)结合游戏开展定向运动教学
结合游戏开展定向运动教学 二都中心小学马必伟沈连荣 [摘要]定向运动作为一项新颖的体育运动，已被学校广泛采用，作为课堂教学的内容。但在课堂教学形式上没有统一的教学模式，在开展的过程中，不能很好的满足学生学习的兴趣。结合游戏开展定向运动教学可以大大提高学生学习的积极性，并且能够使学生迅速掌握定向运动的各种技能。 [关键词]定向运动，游戏，积极性 定向运动是利用一张详细准确的地图和一个指北针，按顺序到访地图上所指示的点标，以最短的时间到达所有点标的游戏性运动。定向运动作为一种新型的时尚运动，是智力与体力并重的运动，不仅可以锻炼学生的身体，增强学生的体质，而且可以培养学生独立分析、解决问题以及适应环境、社会的能力和发展学生的个性等，同时定向运动也适应了素质教育与学校体育教育改革的要求。它让人回归自然、放松心声，对学生综合素质的提高有着非常重要的意义。 一、“健康第一”的指导思想 新课标下体育与健康教学内容的选择，不再像以前教学大纲那样有统一规定，因而教学内容的选择上应该是灵活多样的，当然，原则上必须求稳求实、且有利于促进学生身心健康发展。教学内容选择的关键是要在“健康第一”的思想指导下，面向全体学生，注重学科课程中知识、原理和技术在活动中直接经验的感受与体验的相互转换，使学生愿学乐练，受益终生。而把定向运动溶入具有形式多样、趣味性游戏中，更受低年级的学生的喜爱。调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。 随着定向运动在我国的不断普及，现已逐渐渗透到各大、中、小学校。由于定向运动对物质要求不高，组织简便，群众参与性强。因此，它越来越受到学校的睛睐。学校将会成为推广定向运动的有力军。但在实践教学中，由于部分学校受到场地器材的限制和教师不能采用较有效的教学手段、学生对定向运动了解少、没基础等原因，定向运动只成了许多学校比赛或部分学生培训教学，不能广泛普及至全校学生。 二、小学体育定向运动的开展 目前国内开设定向越野课程的学校虽然不多，但相应的定向运动队较多，定向运动有多种，其中校园定向已经开设在小学生运动会的比赛项目中。小学体育教学中主要以校园定向
翻译教学大纲
翻译课程教学大纲 English-Chinese Translation 一、课程基本信息 二、课程教学目标及学生应达到的能力 本课程的授课对象主要为外语系学生。该课程属于专业基础课。 该课程对于学生在综合理解和运用语言的能力方面提出了较高要求，完成本课程的学习后，学生在英语及其相关知识方面会有更多的了解；在运用语言的能力上也将有所提高。 本课程的教学任务是使学生能比较熟练地掌握英语基础知识和语言技能，做到具有较好的阅读能力、一定的英译汉能力和初步的听、说写及汉译英的能力，为获取专业所需要的信息及进一步提高英语水平打下较扎实的基础。 本课程的教学目标英汉翻译教学的目标是使学习者英汉翻译教程考纲规定本课程的目的是英语的基本词汇和语法。课程的主要目的是培养阅读能力。具体地说，从以下几方面体现：（一）词汇：学生应掌握英语单词3800 个和常用词组750 个。具体要求： 1. 能流利地读出，语音基本正确。 2. 能识别并说出词的语法特征，主要指词类和形态变化。例如：名词单数变复数规则；动词的过去式、过去分词、现在分词、不定式、单数第三人称变化；形容词和副词的比较级和最高级形式。 3. 能说出汉语词义，对比较常用的词要能英汉互译，拼写正确并记住固定搭配。 4. 了解基本的构词规则，记住常用前缀、后缀的意义，并能根据构词规则猜测词性和词义。 （二）语法：了解和掌握英语基本语法知识。要求掌握的主要语法有：词类和句子成分、基本句型、句子结构、形容词的比较级和最高级、动词的时态语态和语气、动词的非谓语形式、从句、倒装句、和强调句。 （三）阅读：阅读能力应达到能阅读与教材后期课文难度相当的一般性材料。生词不超过所读词数的3% ，速度为每分钟30 个词，理解基本正确。 （四）翻译：分为两个部分，一是英译汉，要求能将阅读的材料译成汉语，译文基本正确，文字通顺；二是汉译英，要求能把结构比较简单、由常用词构成的汉语句子译成英语，译文基本正确。 三、课程教学内容与重点、难点 课程的基本内容 1、概括论述和介绍关于翻译的基本理论问题。 2、分若干章节，通过译例，介绍汉英翻译常用和方法和技巧；各部分均配有专项翻译练习题。 3、学生掌握了常用的翻译方法和技巧并有了一定的翻译实践能力。 第一章翻译概论 主要内容：通过介绍世界和中国翻译史中理论与实践的发展情况,使学生对翻译标准、翻译基本方法、翻译中的可译性与不可译性等理论与实践问题有初步的了解，认识到翻译工作的重要性。 1. 重点、难点 注意在翻译练习中体现并强调翻译理论的运用与翻译的标准是什么。 本章主要讲解翻译的基本知识和介绍我国近现代翻译史。学完本章后，学生应该对以上内容有了一定的了解，并能有意识地逐步树立正确的翻译观，形成良好的译风。
校园百米定向运动-教学方案设计
《校园百米定向运动》教学设计 一、指导思想： 本课以“健康第一，增强学生身体素质为本”的指导思想，以提高学生积极参与性为出发点。根据高中学生的知识结构、兴趣爱好、技能水平和认知能力等，设计了以智慧与体能相结合的新型运动项目——校园定向运动。其运动及趣味性、挑战性，科学知识性为一体，让学生在上课的过程中能体验运动乐趣和感受成功喜悦，从而激发学生的运动兴趣和参与热情。 二、学情分析： 对于高中生，在思想上已经有了明显的自主性，不再像初中生那样热情好动，再加上体育是非高考项目，所以就有了可上可不上的消极心态。他们只喜欢自己感兴趣的运动，具有挑战性的运动。对于跑步是极其厌恶的。所以要想让他们跑起来就要设计他们感兴趣，而且有挑战的项目让他们参加。 三、设计思路： 本节课利用百米定向运动的形式为主导进行设计，一般教学是通过电子打卡器、指北针、电子指卡、定向地图等进行教学训练或比赛，本节课是在没有专业定向器材的情况下，通过定向越野的教学思路结合一般上课的形式，利用简单的器材进行的定向运动。通过操场上的自制点标记，结合定向图纸进行教学。在点标记上贴上古诗文《劝学》来提高学生的趣味
性和竞争性，在轻松愉快的气氛中达到发展学生耐力跑的能力、同时又不知不觉中背会一些古诗词，最后通过古诗词的对照确定学生的定向能力是否正确。这样即培养了学生对定向运动的兴趣，又提高了自己的知识。 四、课时计划： 共安排3节基础定向运动课，分别为体验课、基础课一（个人定向赛）、基础课二（团体赛），本次课为第二课时。 校园百米定向运动教案 年级：高二年级教师：蔡志磊
牢记定向跑动技术： A.定向持图跑技术：看图时，左手水平持图，右手摆臂，B．快速反应技术： 1.提前读图， 1.严格按照定向程序， 2. 按秩序打印成绩为队友加油。 3. 比赛完成的站在等待区
《秘书实务》课程建设规划
《秘书实务》课程建设规划 课程建设是专业建设的基础及中心环节，是示范性高职建设的一项基本内容，是提高教学质量的重要方法和基本途径，是有效落实人才培养方案的重要保证。课程建设是一项整体教学改革和建设工程，涉及教师、学生、教材、教学技术手段、教学方法、教育思想和教学管理制度，是学校教研、师资和管理水平等诸多因素的综合体现。为进一步加强《秘书实务》课程建设，传媒系《秘书实务》课程组特制定课程建设规划。 一、课程建设规划的指导思想 全面贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（2006年16号）和《教育部关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》（2004年1号）文件精神；以姜大源教授《职业教育课程开发理论与实践——工作过程系统化课程》为理论指导，大胆改革，不断创新，全面提高教学质量。 二、课程建设的内涵 本规划中的课程建设涵盖课程定位、教师团队、课程教学设计、教学方法与手段、教学资源、实践教学环境（校企合作）、教学效果及网络教学等七个方面，具体包括以下内容： 1、课程定位。根据专业人才培养目标和职业岗位工作任务与任职要求，准确定位，制订课程目标，确定课程性质与作用、课程教学教学模式。 2、教师团队建设。逐步形成一支职称、学历、年龄、技能等结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的双师型教师梯队，进一步提高教师教学质量。 3、课程教学设计。与市场紧密结合，与行业发展相适应，不断改革教学内容，优化课程体系，与行业企业深入合作，确定教学设计理念与思路，完成教学内容的选取、组织，制定课程标准与实训大纲。 4、教学方法和手段。大力推行行为引导法、案例分析法、模拟情境法、启发讨论法、现场演示法等多种“以学生为主体”的教学方法在教学过程中的广泛运用，关注通过学生自己的实践或行动来培养和提高职业能力。其中“项目任务驱动下的学生自主学习法”、“案例教学法”、“情境教学法”等教学方法效果最为突出形成特色。
户外运动普修课程教学大纲
《户外运动》普修课程教学大纲 杨 汉 编制 教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》提出高校体育课程“培养学生能参加有挑战性的野外活动和运动竞赛”的运动技能目标。在高校体育课程建设与课程资源开发中，明确提出开发自然资源，拓展体育教学领域模式。在《全国普通高等学校本科体育教育专业课程方案》中把攀岩、野外生存、定向越野等户外运动作为体育教育专业学生的必修课程。本大纲是根据我校户外运动类课程教学内容之一，教学目标和教育计划，参照教育部体育教学指导纲要中有关教学改革要求，课程培养目标的的总体要求制订。 一、课程名称：《户外运动》 二、课程类别 必修 三、选用教材 杨 汉 编著 《山地户外运动》 中国地质大学出版社 四、教学目标 户外运动课程是以户外运动项目群所共有的基本知识、技术、技能为主要教学内容，以培养学生参与户外运动及相关竞赛所具有的身体素质、心理品质和适应能力为目的，通过课程的教学使学生掌握参加户外运动的基本知识、技能、技术，形成良好的行为习惯及健康、成熟的心理品质，全面提高综合素质。 1、通过户外运动概论的学习，使学生了解户外运动的起源、发展，课程特点和目的、意义， 激发学习兴趣。 2、通过身体素质练习方法论的学习，使学生充分认识良好的身体素质是进行户外运动的先 决条件；掌握身体素质练习方法；学会编制锻炼计。 3、通过户外医学的学习，使学生掌握常见的运动创伤处置方法，增强自我保护的意识、知 识及能力。 4、通过的拓展心理训练，使学生培养理解以及掌握、目标的确立、有效沟通的技巧、团队协作精神；发掘自身潜能，促发自我超越意识；培养高度责任心及队员之间信任合作。 5、通过攀岩的学习，使学生了解攀岩运动的起源、发展、技术特点和意义。掌握结绳和攀岩保护方法。掌握攀登技术、下降技术，培养勇敢、积极向上的精神及团结互助的。培养团结互助、超越自我的精神。 6、通过定向穿越的学习，使学生充分认识野外定向在户外运动中的重要作用，掌握野外定向的基本知识，熟练地使用地图和指北针，培养观察、思考、判断能力，培养团结互助,密切配合的团队精神。 7、通过野外用具制作，培养学生动手、动脑能力， 培养团队协作精神。 8、通过装备及使用生活技能技巧的学习，使学生学会野外生活的特殊技能，提高特殊环境下的生存能力。 9、通过野外生存知识的学习，学会野外生活的特殊技能，提高特殊环境下的生存能力。 10、通过野外生存综合训练，通过负重行军、丛林穿越、涉水、溯溪、扎筏漂流、搭绳过涧、攀岩、岩降、危险路段的行走走、独木桥、野外定向修建营地、埋锅造饭杀鸡、篝火联欢晚会等，培养学生吃苦耐劳精神，锻炼勇敢顽强的意志品质；挑战自我发掘自身潜能；培养互
校园定向越野教学设计
校园定向越野教学设计 一、教案的背景 1．面向学生：初一学生学科：体育 2．课时4，水平四 体育与健康课程标准提出以“健康第一”为指导思想，它不仅肩负着增强学生体质的重任，而且还肩负着辅导学生心理的健康发展，培养学生社会适应能力的责任，因此，我们的体育与健康课应该针对学生的生理、心理的特点，展开具有实效性、社会环境相适应的教学内容，让学生适应社会的生存挑战，并且在教学中紧扣学生的兴趣爱好，充分发挥学生的主体作用，让学生在锻炼中掌握体育知识、技术、技能，提高相应的心理、生理适应能力。二、教学课题：校园定向越野 本课题是校园定向越野，它根据当前青少年野外生活、生存的实践经验比较差，并害怕中长跑练习的心理特点，利用定向越野跑的锻炼方法和手段，融入到体育与健康课的课堂教学中。通过学生的学习和体验，提高有氧耐力跑的能力，改变以前耐力跑教学练习中枯燥乏味，学生练习时紧张恐惧的局面，使学生在轻松愉快的学习气氛中锻炼身体、增长知识；同时，也培养了学生动手动脑、积极思考、团结合作、不畏困难的高尚体育情操，使学生能学有所用、学有所好，把一项征服大自然的生存运动，转变成为一节轻松、活泼的45分钟耐力跑练习课。 三、教材分析 1．校园定向越野对老师和学生来说都是一个全新的内容，它不但要学生有一定的耐力跑基础，也要有快速读懂地画正确辨别方的能力，如要跑出好的成绩两者缺一不可。 2．在练习时学生要合理控制节奏，要正确依次到达各个地画标出的各点。 教学目标： 1．认知目标：学习定向运动的知识，提高定向运动的运动技能，初步学会看地图正确辨别方向。
2．技能目标：提高学生耐久跑和良好判别方向的能力。 3．情感目标：激发学生的体育兴趣，培养学生团结协作精神及克服困难、坚韧不拔的意志品教学的重点和难点 1．重点：快速看懂地图，合理控制耐力跑节奏，培养团队协作精神。 2．难点：快速读懂地图准确判断跑进路线方向，及在跑进过程中合理分配体力。 四、教学方法：语言法、直观法、游戏练习法、比赛练习法 五、教学过程：
管理文秘课程教学大纲
管理文秘课程教学大纲 课程编码：总学时（实践学时）：48（12）执笔者：张辉修（制）订日期：2011-12-22 适用专业：公共事业管理审阅者：霍晓英 一、课程的性质和目的 本课程涉及管理学和秘书学两大学科的诸多内容，是公共事业管理专业开设的必修专业课之一。该课程是一门来自实践并将最终运用于实践的综合性应用课程，注重实践是《管理文秘》与其它理论性课程不同的教学主旨。通过本课程的学习，使学生初步了解秘书工作产生与发展的历史；基本掌握秘书工作的性质、特点；掌握秘书辅助决策、处理信息、督促检查、协调关系、办理事务等基本职能；秘书与领导者的关系与秘书修养；熟悉文书写作及处理、会议组织、安排领导活动、接待工作、信访工作与危机管理、交际礼仪等秘书实务的理论与方法；熟练掌握秘书日常事务及办公自动化的手段与方法。在教学过程中，通过讲授理论知识、专题讨论、案例分析、专业实践等环节，做到理论与实践、课堂与社会相结合，使学生从理论上、实践上真正掌握现代秘书系统的基础理论知识和实际操作的专业技能，缩短社会适应期，尽快进入秘书角色并成为合格的现代高级秘书人才。 二、课程总学时分配 总学时讲授学时实验学时实训学时 48 36 12 三、课程教学内容、要求及学时 第一章秘书学概说（3学时） 本章主要讲述秘书学的基本概念，秘书的工作内容、特点和作用, 秘书学研究对象、学科架构、学科特点和研究方法。通过本章的学习，使学生对秘书学的基本概念和学科有一个初步的认识，理解秘书工作的重要性；特别是要通过第一次课程的学习激发良好的兴趣，为后续学习打下基础。 重点：秘书的工作内容、特点和作用。 难点：秘书的工作内容、特点和作用；秘书学的研究内容与方法。 思考题与作业：寻找身边的各种类型的秘书岗位。 第二章秘书系统及其组织形态（3学时）
《定向运动》课程教学大纲
《定向运动》课程教学大纲 一、说明 （一）课程定义：定向运动是一项参赛者借助地图和指北针，在尽可能短的时间内到达若干 个被分别标记在地图上和实地中检查点的运动。该运动要求参赛者运用准确读图、指北针操作、路线选择、策略评估、在压力下集中注意力快速决算和在自然环境中奔跑等技能，在尽 可能短的时间内寻找并沿着最佳路线穿未知地带。 （二）编写依据：根据本大纲是依据我院2018年8月修订的《XXXXXXXXX专业本科人才 培养方案》、结合学情和多年来教学实践经验的基础上编写的。 （三）目的任务: 1、通过定向课程的教学，使学生较全面地认识定向运动，培养学生对定向运动的兴趣与爱好，使学生积极地参与到定向运动中来，并能通过参加定向运动来锻炼身体。 2、通过定向课程的教学，使学生掌握定向运动的基础知识和基本技能，能完成较复杂的校 园定向。 3、通过定向课程的教学，使学生初步认识进行定向运动对身心健康的价值，懂得提升速度、力量、耐力和灵敏等身体素质的方法，并学会通过以定向运动为主的多种练习来提升自己的 身体素质。 4、通过定向课程的教学，使学生能够在体力和智力高度紧张的状态下独立思考，并迅速、 果断地处理所遇到的各种问题，从而提高学生的心理素质，并能体验定向运动所带来的乐趣、自信和成功的感觉。 5、通过定向课程的教学，使学生能正确处理竞争与合作、对手与朋友的关系，培养良好的 合作精神和体育道德。 6、通过定向课程的教学，学会一定的裁判和组织比赛的有关知识，能组织小规模的校园定 向比赛。 （四）教学时数与学分：本课程理论课4学时，技术科32学时，共36学时，2学分。 （五）适用对象：XXXX专业、XXXXX专业，2018-2021级学生 （六）课程编码：KY18D0139、KY18D1029。 二、教学内容与学时分配 （一）总学时教学内容与学时分配 （二）理论课教学安排与学时分配
《英汉翻译》教学大纲
《英汉翻译》教学大纲 课程编号： 课程名称：英汉翻译 课程模块：三年制英语教育专业的专业方向必选课 课程属性：必修课 学时：总学时为36学时，一学期内上完，每周2课时。 先修课程：综合英语；英语泛读；英语口语；英语听力 适用专业：三年制英语教育专业 成绩考核：考试课 开课教研室：英语教研室 一、课程性质与任务 课程性质：《英汉翻译教程》是英语专业的必修课，教学分配在英语专业二年级进行。 课程任务：《英汉翻译教程》任务是，从英译汉和汉译英的一般规律和原则出发，围绕翻译的基本理论、英汉异同的对比以及翻译实践中成功或失败的实例，介绍汉英两种语言的对比与分析、各类文体的语言特点以及不同翻译方法，向学生传授基本的翻译理论和常用方法、技巧，通过反复实践培养学生汉英翻译基本技能。通过学习，学生能够熟练地运用已掌握的英语基本语法和词汇等知识，忠实、准确、通顺、完整地将汉语句子、段落和短文译成英语，并对文化差异有着较强的敏感性，能够较好地处理英汉互译中具有民族特色的形象、比喻等，胜任一般性的政治、经济、文化、科技、应用文等的翻译工作。同时，还要注重培养学生严谨的学风，避免不求甚解、逐词死译和望文生义。适当补充口译实践，训练学生在政治、经济、文化等方面的能力，并提高学生的政策水平和涉外工作能力。 二、课程教学内容、学时安排与要求 第一章翻译概论 【教学目的要求】 通过介绍世界和中国翻译史中理论与实践的发展情况,使学生对翻译标准、翻译基本方法、翻译中的可译性与不可译性等理论与实践问题有初步的了解，认识到翻译工作的重要性。 【教学重点难点】 注意在翻译练习中体现并强调翻译理论的运用。 【教学内容】 翻译的作用与使命，翻译的标准，翻译的方式，笔译与口译，可译性与不可译的补偿，中国翻译史，翻译练习
《秘书心理学》课程教学大纲
《秘书心理学》课程教学大纲 一、课程教学目标 通过教与学的双边活动，使学生了解秘书心理学的基本原理及其在秘书职业活动中的应用，增强秘书的心理素质，以利于提高学生的各种能力和水平，保持身心健康。 二、课程设置说明 秘书心理学是秘书专业的一门专业必修课程，与秘书学、秘书实务、行政管理、企业管理等课程有密切联系，对于培养综合素质高的秘书从业人员有不可或缺的作用。 三、课程性质 适用于高职高专文秘专业学生。 四、教学内容、基本要求和学时分配（建议58学时） （一）教学内容 1. 绪论 2学时 心理学的发展以及秘书心理学的产生背景，学习秘书心理学的意义。通过介绍教材的结构使学生了解本门课程的基本内容。 教学重点：学习秘书心理学的意义。 2. 秘书的社会角色 4学时 角色理论、角色心理概述。秘书的角色特征：从属性、辅助性。秘书的角色条件：生理条件（年龄、性别、健康状况等），社会条件（家庭、教育、阅历等），心理条件，秘书的角色意识及其培养。 教学重点：认识秘书的角色条件，通过辨析一些观点，形成正确的秘书角色意识。 3.秘书的一般能力 6学时 秘书的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力。各节分述以上五种能力的内涵、要求及其培养，认识五种能力构成一个系统。 教学重点：论述五种能力的内涵及其培养，增强对能力系统的认识有助于培养一般能力。
4.秘书的特殊能力 4学时 能力的内涵、特征、发展、结构等基本理论。阐述秘书所应具备的特殊能力：表达能力、信息处理能力、活动能力、应用能力、创造能力、分析各种能力的具体表现方式，它们之间的结构。 教学重点：结合秘书专业人才培养的能力结构，探析各种能力的内涵及要求，以使学生重视能力的培养。 5.秘书的情感与意志 4学时 秘书的情感品质及其对工作的影响，如何培养与秘书工作相适应的情感品质。秘书的意志品质对工作的影响，如何培养与秘书工作相适应的意志品质。 教学重点：从秘书工作的实际出发，学习和培养情感品质和意志品质。 6.秘书的气质与性格 4学时 个性、个性结构、个性的形成和发展。气质理论简介。秘书气质分析，秘书气质修养。性格理论简介。秘书性格及其对工作的影响，秘书优良性格的培养。 教学重点：在把握个性、气质、性格理论的基础上，研究其对秘书工作的影响，培养与秘书工作相适应的气质、性格。 7、秘书的自我管理 4学时 秘书人员进行自我管理的重要性；目标管理的重要性，秘书目标管理的方法；秘书时间管理的方法；掌握秘书人员进行时间管理的具体方法。 教学重点：秘书的目标管理与时间管理方法，让学生学会自我目标和时间管理。 8.秘书的工作激励 4学时 激励理论概述。秘书人员需要的特点，内容及实现。秘书人员动机的特点、内容及其强化。如何运用激励理论激发秘书人员的积极性。 教学重点：在掌握需要、动机理论的基础上，善于运用激励理论调动积极性。 9.秘书的人际交往 4学时 人际交往理论概述。秘书人际交往的类型及其对工作的影响，人际交往中易遇的心理障碍及其克服，秘书人际交往中的艺术及技巧。 教学重点：力求结合秘书工作的实际，认识处理好人际关系的重要性，克服人际交往中的心理障碍，掌握人际交往的品质技艺。