2012-2016年全国普通高校竞赛评估结果(高职)TOP300

2012-2016年全国普通高校竞赛评估结果（高职）TOP300

省级示范性高等职业院校评估指标体系

附件一 贵州省省级示范性高等职业院校评估指标体系（试行） 序 号 一级指标二级指标评估要点及标准主要支撑材料 1 政府统筹 10分 当地政府 或 主管部门 大力支持 8分 将高等职业教育纳入当地经济社会和产业发展规划，坚持高等职业教育的科学定位和办 学方向，为院校依法自主办学提供了良好的政策保证和制度环境。 发挥政策调控与资源配置作用，引导和支持学校为区域经济社会发展提供人才支撑和智 力支持。 定期发布人才需求信息，为高等职业学校的专业设置和调整提供依据。 优化区域政策环境，完善促进校企合作的政策措施，明确政府、行业、企业和学校在校 企合作中的职责和权益，促进高等职业学校校企合作和产、学、研结合制度化。 有关文件、政 策、会议纪要、事 例材料、案例 专项经费保证 2分 当地政府和主管部门定期有专项经费支持，投向准确。财务报表 2 领导能力 5分 办学理念 2分 坚持以培养生产、建设、服务、管理第一线的高级技能型专门人才为主要任务，主动适 应区域经济社会发展和我省工业强省、城镇化带动战略实施的要求；以服务为宗旨、以就业 为导向，走产、学、研结合的发展道路。 以提高质量为核心、以增强特色为重点，以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展 为主线，创新体制机制，深化教育教学改革，在我省职业教育中发挥引领作用。 领导论著、讲 话、业绩、事例材 料 院校领导 3分 学校领导班子健全，结构合理，团结务实，勤政廉洁，作风民主，凝聚力、战斗力和感 召力强。 党政一把手有强烈的事业心和责任感，思想政治素质较高，学识丰富、视野宽阔，注重 教育观念的更新和先进理念的传播；具有创新意识和开拓精神，具备科学决策、沟通协调及 战略规划能力。 领导班子情 况表、自述材料、 政绩事例、访谈记 录

自学考试资产评估全部公式

第二章 资产评估的基本方法 一.成本法的基本计算公式： 被评估资产评估值=重置成本—实体性贬值—功能性贬值—经济性贬值 被评估资产评估值=重置成本x 成新率 二、重置成本的估算： 1. 重置核算法： （1）按人工成本比例法计算： 间接成本=人工成本总额x 成本分配率 成本分配率=间接成本额/人工成本额x100% , （2）单位价格法： 间接成本=工作量（按工日或工时）x 单位价格/按工日或工时 （3）直接成本百分率法： 间接成本=直接成本x 间接成本占直接成本百分率 2. 物价指数法： 资产重置成本=资产历史成本x 资产评估时物价指数/资产购建时物价指数 或： 资产重置成本=资产历史成本x （1+物价变动指数） 3. 功能价值法： 重置成本 参照物参照物年产量 被评估资产年产量重置成本 被评估资产? = ￥ 4．规模经济效益指数法： X ? ? ? ??=参照物资产的产量被评估资产的产量参照物资产的重置成本被评估资产的重置成本 X 表示是一个经验数据，称为规模经济效益指数 统计分析法：K=R ’/R K---资产重置成本与历史成本的调整系数 R ’-----某类抽样资产的重置成本 R----某类抽样资产的历史成本 三、实体性贬值及其估算： 1.观察法（成新率法）： 资产的实体性贬值=重置成本x （1－实体性成新率） 2.公式计算法： 使用年限 实际已总使用年限预计残值重置成本体性贬值资产的实?-= ~ 总使用年限=实际使用年限＋尚可使用年限 实际已使用年限=名义已使用年限×资产利用率 %100?=定利用 截止评估日资产累计法际利用时间截止评估日资产累计实资产利用率 四、功能性贬值及其估算 资产的功能性贬值测算方法： ∑=? ?? ? ? ??= n t 1 系数折现净超额运营年本被评估资产年功能性贬值额 被评估资产 （超额投资成本可视为功能性贬值|） 功能性贬值=复原重置成本－更新重置成本 五、经济性贬值及其估算: %1001?? ?? ????????? ??-=x 生产能力利用的生产能力资产预计可被贬值率经济性 ()n r A P ,,1????? ??-?=税率所得益损失额资产年收贬值额经济性: 六、成新率及其估算 ! 1. 使用年限法： 成新率=（预计尚可使用年限/实际已使用年限＋预计尚可使用年限）×100% 2. 修复费用法：

个人评估小结

第一篇:《评估工作个人总结》 评估工作个人总结 我认真学习学院关于评建工作的要求，积极投身到评估工作中，高质量地完成高职评估的系部相关资料，并顺利通过学院的验收。现对评估期间的工作总结如下 一、学习准备阶段 自2008年中评估工作全面启动后，我认真学习了学院下发的评估相关文件。如《XXX学院迎接高等职业院校人才培养工作评估总体方案》对评估工作的总体部署；《高等职业院校人才培养工作评估关键评估要素达标实施工作计划》的评估指标内涵说明；《XXX学院评估学习资料》对评估知识篇；关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见；自评报告、专业剖析工作要点、《迎评宣传手册》、《教师手册》等。 通过学习了解评估的具体内容，明确了高职的办学方向、各项指标的具体内涵，比如什么叫评估十六字指导方针、教育部16号文件的主要精神、什么是双师素质、高职教师的职称比例以及理论实践各种课程的比例要求等，为评估工作

的开展做好知识的准备。 二、整理准备学院所要材料阶段 根据学院、系部的统一部署，补充、制定、完善教研室和系部学生管理相关制度，准备好各种评估材料。如重点专业申报材料、精品课程申报及建设材料、自评报告、专业剖析、学生实习实训记录、教研室活动记录及总结、专业毕业设计指导意见、实 训开出率统计表、课程实践指导书、多媒体教室使用情况统计表、实验室利用率一览表、自行开发的多媒体课件统计、学生活动记录整理等等。 另外，在党建工作方面，积极响应党中央关于深入开展实践科学发展观活动的号召，根据学院党委的要求开展各种形式的活动，把学习效果落实到实处，党员师生带动全体师生以饱满的精神面貌迎接评估，全力配合学院评估工作的顺利展开。 三、专业剖析材料准备阶段 在系主任的领导下修订、完善了模具专业的09级教学计划；修订完善了模具专业的教学大纲、实训（实验）大纲、考试大纲、实训指导书。

资产评估报告技术说明

资产评估报告技术说明 一、资产核实人员组织、实施时间和过程 根据国家关于资产评估的有关法规规定，于xx年9月18日至9月28日我们按如下程序对评估范围内的资产和负债进行了清查核实： 1.评估人员指导企业进行资产清理自查和准备相关评估资料1.1首先由我公司评估人员辅导企业财务和资产管理人员如何填写资产评估申报明细表及准备资产评估资料;1.2然后由企业财务和资产管理人员对评估范围的资产和负债按资产评估申报明细表的内容进行全面清查核实和准确填报，同时按评估资料清单要求准备相关的产权证明、历史成本支出明细、资产质量状况，其他财务和经济技术指标等相关评估资料。 2.评估人员现场清查核实资产与验证相关评估资料2.1听取企业相关人员介绍待评估资产的历史和现状;2.2对企业提供的资产负债表和填报的资产评估申报明细表，进行账账核对;2.3按资产评估申报明细表对各项资产进行现场清查核实，并验证相关评估资料。2.4对企业未来持续经营条件下的长期预期收益趋势进行分析、判断。 二、影响资产核实的事项及处理方法 本次清查过程中，评估人员未发现有影响资产清查核实的重大事项。 三、资产清查核实的方法 (一)对现金进行监盘。

(二)对银行存款，核对账面值与银行对账单及余额调节表的勾稽关系。 (三)对应收款项，通过询证及检查原始凭证核实。 (四)对存货，评估人员进行了监盘，通过倒推计算基准日库存数量，并对存货的现状进行了记录和统计。 (五)对长期股权投资，评估人员核查了投资协议、被投资单位基准日的财务报表、被投资单位公司章程和营业执照;对合资及控股子公司采取与华新彩印相同的方法进行了现场勘察。 (六)对投资性房地产，评估人员核查了房地产产权证明文件、核查了房屋出租租赁合同以及收益情况资料。 (七)对固定资产，核查房产证、设备发票、车辆行驶证等权属证明文件;与企业有关人员座谈，了解固定资产概况;对固定资产进行现场勘察;对房屋建筑物及构筑物，逐一落实其面积、层高、结构等，同时查看建筑物装修、设施，配套使用状况，对房屋的实际使用状态进行进一步了解;对设备，收集核实设备技术档案，入账凭证以及权属证明，主要设备性能检验报告及检验证书，历次改良、修理记录。 (八)对无形资产，查验了无形资产购买合同、有关权证、评审文件等，并调查了其功能、应用状况、账务处理等内容。 (九)对在建工程，评估人员主要了解了在建工程的具体内容、开工日期、结算方式、实际完工程度和工程量、实际支付款项等，并到在建工程现场对工程的实际状况进行勘查。

高等职业院校人才培养工作评估

高等职业院校人才培养工作评估自评报告 吉林农业工程职业技术学院 二〇一〇年五月

目录 第一部分学院概况 (1) 第二部分人才培养工作的做法与成效 (2) 一、明确目标，准确定位，科学发展 (2) 二、内培外引，加强“双师”队伍建设 (4) 三、突出职业能力培养，推进课程建设与改革 (6) 四、强化实践教学，培养学生职业能力 (7) 五、立足服务“三农”，服务区域经济，打造特色专业 (9) 六、加强教学管理，保证人才培养质量 (10) 七、社会声誉良好，招生就业顺畅 (12) 第三部分存在的主要问题及整改措施 (13)

高等职业院校人才培养工作评估 自评报告 根据教育部、省教育厅关于开展高等职业院校人才培养工作评估的有关文件精神和要求，按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，我院扎实开展“迎评促建”工作。以评估为契机，切实落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件精神，加强学院内涵建设。经过不懈努力，我院人才培养工作总体水平不断提升，按照评估指标体系要求，学院自评结论为“通过”。现将自评情况报告如下: 第一部分学院概况 吉林农业工程职业技术学院始建于1958年，时名为公主岭农学院（本科），1962年变更为吉林省农业机械化学校（中专）。1978年经国务院批准升格为本科院校，校名为吉林农业机械化学院，1982年恢复中专。2000年9月学校由吉林省农业厅主管转为吉林省农业科学院主管。2002年1月经吉林省人民政府批准，升格为高等职业学院，校名为吉林农业工程职业技术学院。2009年9月，四平新校区投入使用。 学院有四平、公主岭两个校区，分别位于四平市铁东区长发路1299号、公主岭市东四长路40号。学院总占地面积35.3万平方米，建筑面积11.5万平方米，其中：教学行政用房面积70,856平方米，生均16.71平方米；学生宿舍35,795平方米，生均8.44平方米；实践场所面积37,991平方米，生均8.96平方米。教学仪器设备总值2805.197万元，生均6614.47元。百名学生配备教学用计算机15.92台,配备多媒体教室、语音室和阅览室座位102.29个。馆藏图书254111册，生均60册。此外还建有标准田径场、各类球场等体育活动设施。

《资产评估准则—评估程序》条文讲解

关于印发《资产评估准则——评估报告》等7项资产评估准则的通知 中评协[2007]189号 各省、自治区、直辖市、计划单列市资产评估协会（注册会计师协会）：为规范注册资产评估师执行资产评估业务，维护社会公共利益和资产评估各方当事人合法权益，根据《资产评估准则—本准则》，中国资产评估协会制定了《资产评估准则—评估报告》、《资产评估准则—评估程序》、《资产评估准则—业务约定书》、《资产评估准则—工作底稿》、《资产评估准则—机器设备》、《资产评估准则—不动产》和《资产评估价值类型指导意见》等7项资产评估准则，现予以发布，自2008年7月1日起施行。 请各协会将上述资产评估准则转发评估机构，组织评估机构和注册资产评估师进行学习和培训，并将执行过程中发现的问题及时上报中国资产评估协会。 2008年7月1日起，中国资产评估协会1999年发布的《资产评估业务约定书指南》、《资产评估计划指南》、《资产评估工作底稿指南》和《资产评估档案管理指南》（评协字[1999]53号）同时废止。 附件：1. 资产评估准则——评估报告 2. 资产评估准则——评估程序 3. 资产评估准则——业务约定书 4. 资产评估准则——工作底稿 5. 资产评估准则——机器设备 6. 资产评估准则——不动产 7. 资产评估价值类型指导意见 中国资产评估协会 二〇〇七年十一月二十八日

《资产评估准则——评估程序》条文讲解 第一章总则 第一条为规范注册资产评估师履行评估程序行为，维护社会公共利益和资产评估各方当事人合法权益，根据《资产评估准则——基本准则》，制定本准则。 “资产评估各方当事人”具体指代对象包括注册资产评估师、委托方和相关当事方。 相关当事方包括产权持有者、其他评估报告使用者等与评估报告相关的单位或个人。 第二条本准则所称评估程序，是指注册资产评估师执行资产评估业务所履行的系统性工作步骤。 准则所称程序涵盖评估业务全过程，按照评估业务的进展步骤阐述具体程序。只有履行了合理有效的评估程序，才能出具评估报告。 第三条注册资产评估师执行资产评估业务，应当遵守本准则。 评估程序的要求既是对注册资产评估师的要求，也是对评估机构的要求。本准则中仍以“注册资产评估师”为规范主体，对其执行评估业务提出要求，同时适用于评估机构。 第四条注册资产评估师执行与价值估算相关的其他业务，可以参照本准则。 一般项目都要求履行本准则的既定程序，但基于评估业务的复杂性与特殊性，由于特殊情况需采用不同于本准则要求的程序时，注册资产评估师应该在报

7月全国资产评估自考试题及答案解析

全国2018年7月高等教育自学考试 资产评估试题 课程代码：00158 一、名词解释(每小题3分，共12分) 1.实体性贬值 2.标定地价 3.无形资产 4.政府债券 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号 内。第5—22题每小题1分，23—25题每小题2分，共24分) 5.资产评估与会计计价的关系是( )。 A.相同的经济活动 B.无关的经济活动 C.相互替代的经济活动 D.既相区别，又相联系 6.更新重置成本是指利用新型材料，并根据现代标准、设计及格式，以现时价格生产或建造具有与被评估资产( )的全新资产所需成本。 A.相同功能 B.相似功能 C.相同价格 D.相似价格 7.某被评估资产1986年购建，账面原值为10万元，账面净值2万元，1996年进行评估，已 知1986年和1996年该类资产的定基物价指数分别为130%和180%，由此确定该资产的重置完全成本为( )。 A.138460元 B.27692元 C.80000元 D.180000元 8.从理论上讲，无风险报酬率是受( )影响的。 A.资金的使用成本 B.资金的投资成本 C.资金的取得成本 D.资金的机会成本 9.采用市场法评估资产时，有时会因缺乏( )而难以应用。 A.有效数据 B.合理数据 C.可对比数据 D.可规定数据 10.采用价格指数调整法评估进口设备所适用的价格指数是( )。 A.设备进口国零售商品价格指数 B.设备出口国零售商品价格指数 C.设备出口国综合价格指数 D.设备出口国分类价格指数 11.机器设备的鉴定按其工作阶段可分为( )。 1

A.统计性鉴定和判断性鉴定 B.宏观鉴定和微观鉴定 C.统计性鉴定和宏观鉴定 D.宏观鉴定和判断性鉴定 12.计算建筑期利息的工期应按( )。 A.合同工期 B.额定工期 C.协议工期 D.实际工期 13.对于建筑物的过剩功能，评估时可考虑按( )处理。 A.功能性贬值 B.建筑物增值 C.经济性贬值 D.经济性溢价 14.造成建筑物经济性贬值的核心原因是( )。 A.利用率下降 B.部分闲置 C.实际收益下降 D.客观收益下降 15.下面属于影响地价的个别因素的有( )。 A.居民收入和消费水平 B.交通便捷度 C.住房制度 D.土地利用因素 16.我国城镇地产市场实质上是( )的让渡市场。 A.土地所有权 B.土地使用权 C.土地收益权 D.土地租赁权 17.无形资产按( )可以分为法定无形资产和收益性无形资产。 A.能否独立存在 B.是否有法律保护 C.取得渠道 D.有无固定生效期 18.因许可而双方共同使用该无形资产，评估重置成本净值分摊率应按( )。 A.尚可使用年限 B.设计能力 C.账面价格 D.最低收费额 19.一般来说，企业应收账款经评估后，账面上的“坏账准备”科目应按( )计算。 A.原账面记录数字 B.评估确认坏账数字 C.评估预计坏账数字 D.零值 20.当外币存款折算为人民币时，一般应按下列牌价折算( )。 A.月平均外汇牌价 B.年平均外汇牌价 C.当日外汇牌价 D.当年最低外汇牌价 21.对于购进批次间隔时间长、价格变化大的库存材料，评估时最好采用( )。 A.成本法 B.收益法 C.市场法 D.后进先出法 22.企业整体资产评估中不能 ．．使用的方法是( )。 A.收益法 B.成本加和法 C.市盈率乘数法 D.清算价格法 23.被评估机组为3年前购置，账面价值为20万元人民币，评估时该机组已不再生产而被新 型机组所取代。经调查评估时其它企业购置新型同类机组为30万元人民币，被评估机组 2

学习资产评估心得体会

学习资产评估心得体会 篇一：综述你对资产评估的认识和体会 综述你对资产评估的认识和体会 这个学期有幸参加由韦教授讲授的《资产评估》选修课的学习，韦教授深入浅出的讲授令我对资产评估理论以及实践的理解又加深了一层，受益匪浅。虽然课程学习业已结束，但是给我们的理论知识以及实践知识一定会对我们知识面的拓展以及今天的研究起到重要的作用与影响。资产评估的基本要素主要包括:资产评估主体、资产评估客体、资产评估目的、资产评估假设、资产评估价值类型、资产评估途径与方法、资产评估程序、资产评估执业标准、资产评估基准日和资产评估结论。 资产评估的程序：机器设备评估，流动资产评估，房地产价格评估，无形资产评估 资产评估途径与方法：市场途径，收益途径，成本途径市场途径是指利用市场上同样或类似资产的近期交易价格，经过直接比较或类比分析来估测资产价值的评估技术思路和实现该评估技术思路的各种评估技术方法的总称。在资产评估实践中市场途径亦被称为市场法。 通过市场途径及其方法进行资产评估需要满足两个最基本的前提条件：其一是要有一个活跃的公开市场；其二是

公开市场上要有足够多的可比的资产及其交易活动。 市场途径的基本程序1）选择参照物2）在评估对象与参照物之间选择比较因素3）指标对比、量化差异4）在各参照物成交价格的基础上调整已经量化的对比指标差异5）综合分析确定评估结果 收益途径是指通过估测被评估资产未来预期收益的现值来判断资产价值的各种评估方法的总称。在资产评估实践中收益途径亦被称为收益法。 收益途径的基本前提：1）被评估资产的未来预期收益可以预测并可以用货币衡（2）资产拥有者获得预期收益所承担的风险也可以预测并可以用货币衡量；（3）被评估资产预期获利年限可以预测。 运用收益途径进行评估涉及许多经济技术参数，其中最主要的参数有收益额、折现率（资本化率）和收益期限三个。 在资产评估实践中成本途径亦被称为成本法。成本途径也是 资产评估的基本途径之一。成本途径具体是指首先估测被评估资产的重置成本，然后估测被评估资产业已存在的各种贬损因素，并从其重置成本中予以扣除而得到被评估资产价值的各种评估方法的总称。在资产评估实践中成本途径亦被称为成本法。 针对此门课程的学习并结合自己对资产评估理论以及

整体评估说明Word版

XXX整体资产评估项目 资产评估说明 嵊信评报[2011]第号 嵊州信元资产评估有限公司 二〇一一年九月三十日

资产评估说明目录 第一部分关于评估说明使用范围的声明 (1) 第二部分企业关于进行资产评估有关事项的说明 (2) 一、委托方和被评估单位概况 (2) 二、关于经济行为的说明 (3) 三、关于评估对象和评估范围的说明 (3) 四、关于评估基准日的说明 (3) 五、可能影响评估工作的重大事项说明 (3) 六、资产清查情况的说明 (3) 七、资料清单 (4) 第三部分资产评估说明 (5) 一、评估对象和评估范围说明 (5) 二、资产核实情况总体说明 (7) 三、评估技术说明 (8) 四、评估结论及分析 (17)

第一部分关于评估说明使用范围的声明 资产评估机构提供的《评估说明》仅供国有资产监督管理机构（含所出资企业）、相关监管机构和部门使用。除法律法规规定外，材料的全部或者部分内容不得提供给其他任何单位或个人，也不得见诸公开媒体。 嵊州信元资产评估有限公司 二〇一一年五月三十日

第二部分企业关于进行资产评估 有关事项的说明 一、委托方和被评估单位概况 本次评估的委托单位为YYY。 本次评估的被评估单位为XXX。 （一）企业名称、类型与组织形式 1、名称：XXX（以下简称“X”） 2、住所：嵊州市黄泽镇北路73号 3、法定代表人：吴梅军 4、注册资金：102万元 5、企业性质：国有与集体企业联营（详见历史沿革） 6、企业法人营业执照注册号：33068300002930 7、发照机关：嵊州市工商行政管理局 7、经营方式：制造、修理 8、主营：压力机床 9、兼营：机械修理。上述经营范围中，凡须凭许可证生产经营的，凭许可证生产经营。（变） 10、历史沿革：XXX成立于上世纪50年代末，原为黄泽机械厂，为集体所有制企业，后更名为嵊县机械厂。1992年6月，X划归嵊县人民武装部管理（现为YYY）至今。 （二）目前执行的主要会计政策 会计制度：执行《小企业会计制度》及其补充规定； 会计期间：会计年度采用公历年制，即公历1月1日至12月31日止； 记账原则和计价基础：以权责发生制为记账原则，资产以实际成本为计价基础； 记账方法：采用借、贷复式记账法； 记账本位币：人民币； 执行的固定资产折旧办法为：直线法； 主要税项及税率：主要税项为增值税、企业所得税等，增值税为17%，企业所得税为25%。 X执行《小企业会计制度》及相关规定，生产经营不存在国家政策、法规的限制。

会计自考本科-《资产评估》公式

第二章资产评估的基本方法 一、市场法 二、成本法 被评估资产评估值=重置成本—实体性贬值—功能性贬值—经济性贬值=重置成本x 成新率 （一）重置成本的估算： 1、重置核算法：直接成本按现时价格逐项加总；间接成本计算方法如下： （1）按人工成本比例法计算： 间接成本=人工成本总额x 成本分配率 成本分配率=间接成本额/人工成本额x100% （2）单位价格法：间接成本=工作量（按工日或工时）x 单位价格/工日或工时 （3）直接成本百分率法：间接成本=直接成本x 间接成本占直接成本百分率 2、物价指数法： 资产重置成本=资产历史成本x 资产评估时物价指数/资产购建时物价指数=资产历史成本x （1+物价变动指数） 3、功能价值法，也称生产能力比例法 重置成本参照物参照物年产量被评估资产年产量重置成本 被评估资产?= 4、规模经济效益指数法： X ?? ? ??=参照物资产的产量被评估资产的产量参照物资产的重置成本被评估资产的重置成本X 表示是一个经验数据，称为规模经济效益指数，一般在0.4—1之间 5、统计分析法： K=R ’/R K---资产重置成本与历史成本的调整系数R ’-----某类抽样资产的重置成本 R----某类抽样资产的历史成本 被评估资产重置成本=∑?K 某类资产账面历史成本 （二）实体性贬值及其估算： 1、观察法（成新率法）：资产的实体性贬值=重置成本x （1－实体性成新率） 2、公式计算法： 使用年限 实际已总使用年限预计残值重置成本体性贬值资产的实?-= 总使用年限=实际使用年限＋尚可使用年限 实际已使用年限=名义已使用年限×资产利用率 %100定利用时间 截止评估日资产累计法际利用时间截止评估日资产累计实资产利用率?= （三）功能性贬值及其估算 1、∑=??? ? ???=n t 1系数折现净超额运营成本被评估资产年功能性贬值额被评估资产 2、功能性贬值=复原重置成本－更新重置成本（超额投资成本可视为功能性贬值） （四）经济性贬值及其估算: %1001???? ????????? ??-=X 生产能力额定生产能力实际使用贬值率经济性 ()n r A P ,,1????? ? ?-?=税率所得益损失额资产年收贬值额经济性 （五）成新率及其估算 1、观察法 2、使用年限法：成新率=预计尚可使用年限/（实际已使用年限＋预计尚可使用年限）×100% 3、修复费用法：成新率=1—修复费用/重置成本×100%

评估工作总结

舞蹈专业评估工作总结 我校本学期进行了高职高专人才培养水平的评估工作，工作期间，学校上上下下，每位教职员工，以及学生都为此次评估工作在不同程度上尽了自己的力量。并从中发扬优势，总结经验，完善不足，真正从根本上做到“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。”在这里，把前阶段的评估工作情况总结如下： 教学工作是学校工作的重中之重，而教学硬件设施的完备则是保障教学工作的先觉条件。在校系两级领导班子的大力支持与关怀下，通过此次评估工作，使我系表演专业的教学硬件设施在原本就有着得天独厚的有利的情况下又得到进一步的完善与提高。如教学音响设备的改良与更新；教学辅助设备的增添与配备。教学环境的改善与提升。使舞蹈表演专业的教学工作质量在最大程度上得到保障和促进。同时，在系部领导的直接关注下，舞蹈表演专业的办公设施也得到了进一步的完善。大到整个办公环境的改良，小到一些电源线、电话线、网线的安装，系领导多次进行协调与督促。无不透射出我系领导班子工作中的人文关怀。进而，更大程度上调动和促进了教师们的工作动力和工作热情。 评估工作，使我们总结了自身的优势，同时也使我们发现了自身的不足。教学方面，从教学质量到教学管理，舞蹈表演专业都始终本着严谨的工作态度，但也发现教学中“实践环节”较为薄弱，发现问题就要及时整改，舞蹈表演专业就“如何将课堂教学与实践教学相互交叉和相互融合问题”多次开展教研活动，本着“厚基础，重实践”的原则，及时调整、及时改进、及时完善，使教学质量从根本上得到提高。 “校荣我荣，校耻我耻”，我校乃至我系部的每位师生都有着主人翁的精神，处理每件工作都从自身做起，从细微处入手，不过关，决不停止；不达标，决不放手。加班加点，奋战到深夜已成为家常便饭。评估的前期工作阶段工作较为烦琐，每位教师都肩负重任，而且每项任务都非常艰巨，但高度的责任心使每位教师都耐心细致地处理好每件工作，无论份内事、份外事，从不抱怨、团结支持、互帮互助，评估工作使大家增进了感情，加深了友谊，提高了能力，拓宽了眼界。 评估工作，使学校的教学质量得到提升；使学校教学工作得到指导，使学校的教学质量得到保障。也使我们每位普通老师也获取了宝贵的经验。尽管评估工作已经结束，但他指导性的精神已渗透到学校的每一个环节，现在我们每位教师都已做好准备，和学校在一起，带着满腔的热情步入下一阶段的工作。

资产评估师岗位说明书

资产评估师岗位说明书 6)在工作范围内，负责协调解决工程进行中的技术问题，负责指导监理公司、施工单位的工作，使工程进度、工程质量达到K地公司的要求，对重点部位及易出现通病部位和监理工程师进行专项验收，并对各分项组织抽验; 资产评估师是指指专门的机构或专门评估人员，遵循法定或公允的标准和程序，运用科学的方法，以货币作为计算权益的统一尺度，对在一定时点上的资产进行评定估算的岗位。 承担满额的教学工作量;根据学校规定，按教学环节组织课堂教学，注重理论联系实际开展课堂教学，教学效果好。 资产评估师岗位职责 1、对债务偿还能力的评价; 教师是学校教育工作的主要承担者，在教务处安排下，负责贯彻、实施学校的教育计划，通过教师富有个性的创造性劳动，把学生培养成为合格的企业预备人才。为了更好地规范教师教学行为，特制定以下教师岗位职责： 2、对债务偿还亿元的评价; 结合教学工作，指导青年教师(包括兼职教师)的成长，承担青年教师的培养和指导工作，每学期听课不能少于4学时。

3、信用评级管理。 资产评估师岗位要求 1、本科(含)以上学历，资产评估类专业毕业，初级以上专业技术职称; 承担满额的教学工作量;根据学校规定，按教学环节组织课堂教学，注重理论联系实际开展课堂教学，教学效果好。 2、能够独立完成各类资产评估报告; 3、能独立就评估报告与客户完成技术沟通; 4、取得资产评估师、房地产、土地执业资格证书优先; 5、具有良好的语言表达和沟通能力，具有团队协作精神; 6、责任心强，具备组织管理、协调、沟通能力。 资产评估师关键技能 专业能力 资产评估知识金融知识office办公 个人能力 认真仔细沟通判断 资产评估师升职空间 资产评估师→资产评估主管 保健中心具有系统领先的的诊断技术和标准，可开展内科、外科、妇科、儿科、口腔、耳鼻喉、放射科、心电图、B超、骨密度、经颅多普勒等70余项体检项目和血常规、尿

广东省高等职业院校人才培养工作评估KPI及KSF设计方案

广东省高等职业院校人才培养工作评估KPI及KSF设计方案 (仅供评估专家参考) 一、使用说明 1、KPI（Key Performance Indication）即主要业绩指标(或主要表现指标)。 2、KSF （Key Success Factor）即关键成功因素(或关键影响因素)。 3、“果—因—效”逻辑：《高等职业院校人才培养工作评估指标体系》的最后两列，即“建议重点考察内容”和“数据库相应编号”是主要业绩指标（“果”）；第二、三两列即“关键评估要素”和“说明”是关键影响因素（“因”）；第一列即“主要评估指标”是“效”。但三者不是简单的一一对应关系，要把分别涉及理念、组织、机制、队伍、过程管理、资源配置、监督评价等多方面的信息连结起来加以考察、判断，才真正符合“果—因—效”逻辑。 4、评估专家要进一步熟悉高职教育的理论，理解新评估方案的内涵，掌握采集平台的使用，结合工作实践与经验，用好以“深度访谈”为主要方法的现场考察调查，以探究被评学校取得主要业绩的原因。 5、以本方案为参考，评估专家提出各自负责主要评估指标部分的KPI—KSF 设计方案，真正抓住“主要”和“关键”，以体现不同学校的环境差异、个性差异、目标差异。 二、设计思路 以教育部教高[2006]16号文件和教高[2008] 5号文件精神为指导，以《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》所展示的与主要评估指标相关的数据结果（显性或隐性）为依据；以数据转换（自然数据、平均数据、纵横比较、数据群分析）为手段，以“果→因→效”为逻辑，最终确定主要表现指标（KPI）和关键影响因素（KSF），从而对各主要评估指标作出价值判断。 三、七个主要评估指标的KPI与KSF设计

自考《资产评估》名词解释

★资产评估：通过对资产某一时点价值的估算，从而确定其价值的经济活动 ★在用价值：指特定资产在特定用途下对特定使用者的价值，该价值类型重点反映了作为企业组成部分的悌顶资产对其所属企业能够带来的价值，而并不考虑资产的最佳用途或资产变现所能实现的价值量 ★投资价值：资产对于具有明确投资目的的特定投资者或某一类投资者所具有的价值。与市场价值比，投资价值是个人的价值，它未必是市场的价值 ★持续经营价值：在持续经营条件下公司的价值。持续经营价值假设现有资产将被用于产生未来现金流并且不会被出卖 ★保险价值：可能因危险造成损失的实体项目的重置和/或重建成本。保险价值是保险单条款中记载或认同的某项资产损失或资产群价值的一部分损失 ★课税价值：根部税法中规定的与征纳征纳税收入相关的价值定义所确定的价值 ★资产评估原则：资产评估人员进行资产评估时的行为规范和业务准则 ★资产评估程序：资产评估机构和人员执行资产评估业务、形成资产评估结论所旅行的系统性工作步骤 ★市场法：市场价格比较法，指通过比较被评估资产与最近售出的类似资产的异同，并将类似资产的市场价格进行调整，从而确定被评估资产价值的一种资产评估方法 ★成本法：在资产评估时按被评估资产的现实重置成本扣减各项损耗价值来确定被评估资产价值的方法 ★重置成本：在现行市场条件下重新构建一项全新资产所耗费的全部货币支出 ★市场法：市场比较法，将待估土地与在近期已经进行交易的类似土地加以比较，从已进行交易的类似土地的价格，修正得出待估土地价格的一种评估方法 ★复原重置成本：运用与原来相同的材料、建筑或制造标准、审计、格式及技术等，以现实价格复原构建这项全新资产所发生的支出★更新重置成本：利用新型材料，并根据现代标准、审计及格式，以现实价格生产或建造具有同等功能的全新资产所需成本 ★实质性贬值：物理损耗或有形损耗。资产投入使用后，在使用年限内，由于使用磨损和资产力的作用，其物理性能会不断下降，价值会逐渐减少 ★功能性贬值：由于新技术的推广和运用，使企业原有资产与社会上普遍推广和应用的资产相比较，在技术上明显落后，性能降低，其价值也就相应减少 ★经济性贬值：由于资产以外的外部经济环境变化所造成的资产价值降低。包括政治因素、宏观政策因素 ★成新率：评估对象的现行价值与其全新状态重置价值的比率 ★收益法：通过估算被评估资产未来预期收益并折算成现值，借以确定被评估资产价值的一种资产评估方法 ★房地产：指土地、建筑物及其他地上定着物。汽油三种存在形式：单纯土地、单纯的建筑物、土地与建筑物合成一体的房地产 ★土地资产及其分类：按社会经济用途：工业用地、商业用地、生活住在用地、交通运输用地、公用事业用地。按经济地理位置：市中心区、一般市区、市区边沿区、近郊区、远郊区、边远区、特区、开发区、出口加工区、保税区。安所有权归属：国家所有土地和集体所有土地。按利用程度：高度集约使用的土地、正常使用土地、闲置未用土地或空地和使用不当土地。按开发程度与开发趋势：已开发的土地、为开发的土地、列入市镇开发规划的土地 ★土地开发费：包括基础建设配套费、公共事业建设配套费和校区开发配套费 ★税费：包括耕地占用税、土地管理费和土地增值税 ★投资利息：评估土地时考虑的资金时间价值。包括：土地取得费用利息以调个取得费用为基础，计息期为整个发展期；土地开发费利息以整个开发费用为基数，计息期按土地开发期的一半计算 ★价格指数调整法：根基建筑物的账面成本，运用建筑业产值价格指数或其它相关价格指数推算处建筑物重置成本的一种方法 ★建筑业产值价格指数：直接反应建筑物产品价格变化趋势的一个综合性指标 ★建筑物的功能新贬值：由于建筑物用途、使用强度、设计、结构、装修、设备配备等不合理造成的建筑物功能不足或浪费形成的价值损失 ★无形资产：特定主题所控制的，不具有实物形态，对生产经营长期持可持续发挥作用且能带来经济效益利益的资源 ★商誉通常：企业在同等条件下，能获取高于正常投资报酬率所形成的价值 ★流动资产内容及其特点：A指可以在一年内或者超过一年的一个营业周去内变现或者运用的资产B主要有：现金、各项存款、应收账款、预付款、存货、短期投资、其他流动资产。提点：周转速度快（在使用中经过一个生产经营周期，就改变其实物形态，并将其全部价值转移到所形成商品中）、变现能力强（可以在短时间内出售和变卖，按其变现的快慢程度分为货币资产、债权性资产、存货）、形态多样化（货币类流动资产、债券类流动资产、实物类流动资产、其他流动资产） ★长期投资：不转被在一年内变现的投资，包括股票投资、债券投资、其他投资 ★其他资产：除流动资产、长期投资、固定资产、无形资产以外的资产，如长期待摊费用 ★债券：是政府、企业和银行等债务人为了筹集资金，按照法定程序发行并向债权人承诺于指定日期还本付息的有价证券、按发行主体：政府债券、公司债券、金融债券

高职高专职业学校社会实践心得体会

高职高专职业学校社会实践心得体会时间过得真快!一个月的假期转眼就过去了，又要开学回学校了。回头想一想自己这个假期的实习经历，心里就很欣慰，感觉这个假期过得很有意义，很充实。 大学以前，每次放假我都呆在家里，除了帮父母干点家务也没参加过什么别的实习活动。现在上了大学，成为一名大学生，这意味着成长和独立，因此自己不能像以前那样度过假期，应该参加一些社会实习活动，接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实习中去，提高各方面的能力，另一方面可以积累工作经验，对日后的就业大有裨益。放假前我就为假期计划，想找一份临时工。作为一名市场营销专业的学生，我打算找一份促销的工作。 放假回家我把想法告诉父母，他们也同意，第二天我就到XX(地名)找工作，快过年了，很多商场、公司都搞促销，招聘节日促销员的很多。走着看着，突然看到XX(公司名)招聘春节促销员的海报，上面写要上班十天，腊月二十到二十九，每天中午11点到下午5点六个小时，提供住宿，一天四十块，很不错!适合我干，于是我赶快到他们店里应聘。 去了老板让自我介绍一下，当我告诉他我是大一的学生，学的是市场营销，他一听就录用我了。老板给我大概讲下工作的情况，给我点资料看，并带我参观下宿舍，我感觉可以没意见，他就定下了，让我回家准备到时候过来上班就行。

第一天上班，我很兴奋，早上不到七点就起来了。自己早早起来，搞得爸妈也都起来了，妈妈给我弄吃的，爸爸帮我收拾东西，吃过饭，我带点衣服和生活用品坐车赶到市里。不到十点我就到店里了。 放好东西，老板就带我到活动点，在华润万家超市门口，那里人很多。我们这些促销员要做的是，给行人顾客发传单和赠品，讲解产品情况和促销活动说明。 刚开始我有些胆怯，不知道该怎样接近顾客，拉拢顾客，只知道发传单和赠品，别人咨询问题我才说话，看着其他人卖出好多东西，我心里很不是滋味。过了会老板走过来笑着对我说：“以前没干过吧? 你们这些大学生缺少经验，需要好好锻炼。”他和我聊了会，教我如何推销产品，让我向其他人学习，自信大胆一点，于是我慢慢放开胆去尝试，开始叫喊，拉顾客。接触几个顾客后，我发现这个没有自己想象的那么难，第一天我不但发完了传单和赠品，还卖出两百多的产品，老板说我很不错，进步很大，听了心里很高兴，很有成就感。 工作三天后，老板感觉我干的不错，让我一个人到一个赠设的新点去。这里的来往的人不多，和超市那里相比人很少，不过我没有抱怨，反而更努力，用自己的热情吸引了很多顾客，卖出的产品比别人多，最多一天卖了八百多块，老板很满意的表扬我，并给我加了一百块的奖金，这让我更相

资产评估准则——评估程序

资产评估准则——评估程序 第一章总则 第一条为规范注册资产评估师履行评估程序行为，维护社会公共利益和资产评估各方当事人合法权益，根据《资产评估准则——基本准则》，制定本准则。 第二条本准则所称评估程序，是指注册资产评估师执行资产评估业务所履行的系统性工作步骤。 第三条注册资产评估师执行资产评估业务，应当遵守本准则。 第四条注册资产评估师执行与价值估算相关的其他业务，可以参照本准则。 第二章基本要求 第五条注册资产评估师执行资产评估业务，应当遵守法律、法规和资产评估准则的相关规定，履行适当的评估程序。 第六条注册资产评估师通常执行下列基本评估程序： (一)明确评估业务基本事项； (二)签订业务约定书； (三)编制评估计划； (四)现场调查； (五)收集评估资料； (六)评定估算； (七)编制和提交评估报告；

(八)工作底稿归档。 注册资产评估师不得随意删减基本评估程序。 第七条注册资产评估师应当根据本准则，结合评估业务具体情况，制定并实施适当的具体评估步骤。 第八条注册资产评估师在执行评估业务过程中，由于受到客观限制，无法或者不能完全履行评估程序，可以根据能否采取必要措施弥补程序缺失和是否对评估结论产生重大影响，决定继续执行评估业务或者终止评估业务。 第九条注册资产评估师应当指导业务助理人员履行评估程序。 第十条注册资产评估师应当记录评估程序履行情况，形成工作底稿。 第三章评估程序要求 第十一条注册资产评估师应当明确下列评估业务基本事项： (一)委托方、产权持有者和委托方以外的其他评估报告使用者； (二)评估目的； (三)评估对象和评估范围； (四)价值类型； (五)评估基准日； (六)评估报告使用限制； (七)评估报告提交时间及方式； (八)评估服务费总额、支付时间和方式；

真题版自学考试资产评估历年真题

真题版自学考试资产评 估历年真题 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

绝密★考试结束前 全国2015年4月高等教育自学考试 资产评估试题 课程代码：00158 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。

1.按能否独立存在分类，资产可分为【】 A.可确指资产和不可确指资产 B.单项资产和整体资产 C.短期资产和长期资产 D.有形资产和无形资产 2.下列有关价值类型在资产评估中作用的表述，正确的是【】 A.价值类型制约资产评估方法的选择 B.价值类型是影响和决定资产评估价值的唯一因素 C.价值类型是由委托方决定的 D.价值类型决定资产评估方法的选择 3.从资产交易各方利用资产评估结论的角度看，资产评估结果具有【】 A.专业性 B.科学性 C.客观性 D.咨询性 4.采用物价指数法估算的资产重里成本【】 A.属于更新重置成本 B.属于会计重置成本 C.既可能属于复原重置成本，也可能属于更新重置成本

D.属于复原重置成本 5.现需评估某企业的某类通用设备，评估人员经抽样选择了具有代表性的通用设备5台，估算其重置成本之和为300万元，历史成本之和为200万元，该类通用设备账面历史成本之和为5000万元，该类通用设备的重置成本应为【】 万元万元 万元万元 6.下列资产中，适合采用市场法评估的是【】 A.商住楼 B.专用机器设备 C.商誉 D.受地区、环境等严格限制的资产 7.由专业工程技术人员在现场勘查的基础上对机器设备的新旧程度、剩余经济寿命等进行分析判断，此种判断属于【】 A.统计性鉴定 B.宏观鉴定 C.微观鉴定 D.判断性鉴定 8.己知被评估自制设备在评估基准日的主材费为100万元，设备的主材费为全部成本的75%，行业平均成本利润率为12%，不考虑其他因素，则设备的重置成本最接近于【】万元万元

本科评估心得体会1500字

本科评估心得体会1500字 学习本科教学水平评估知识心得体会 为了迎接我校今年本科教学水平评估工作的展开，我们班组织了 一次关于本科教学水平知识的学习活动。 本科教学水平评估是国家教育行政部门对高等学校本科教学工作 的总体情况进行评判的一种方式，是对一所院校综合实力的评估，是对学校各项工作的一次全面评估，是衡量一所学校办学层次、办学水平的评估，是国家行政部门对一所高等学校教学质量进行的国家级、权威性的评估。 由此可见本科教学工作水平评估的重要性，大家都对此次工作报 以极大的热情，同学们争先恐后的学习、讨论关于学校本科评估的内容，认真学习本科教学工作水平评估知识问答，把此次工作摆到极其重要的位置。 本科教学工作水平评估遵循“以评促建，以评促改，以评促管， 评建结合，重在建设”的原则，目的在于加强和改善国家教育行政部门对高等学校教学工作的宏观管理和指导；推动各级教育管理部门重视和支持高等学校的教学工作；促进高等学校不断明确办学指导思想；改善办学条件，加强教学基本建设，深化教学改革，提高管理水平；

逐步建立和完善自我发展、自我约束的机制，以不断提高教育质量和办学效益，更好的为社会主义现代化建设服务。而做好教学工作水平评估有利于提升学校教学改革的理念，有利于拓展学校教学改革的思路，有利于完善教学改革的措施，有利于加强教学条件的建设，有利于加强师资队伍的建设，有利于优化教学环节，有利于提高教学质量，有利于提升办学水平，有利于提高学校的社会地位的意义。 本科教学工作水平评估是以学校的教学工作为核心的整体性评估。评估的基本内容包括办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、教学建设与改革、教学管理、学风、教学效果7个一级指标和1个特色项目。一级指标下设19个二级指标。二级指标下选取44个影响教学工作的关键因素作为观测点。19个二级指标中有11个重要指标，它们是：办学思想、师资队伍数量与结构、教学基本设施、教学经费、专业、课程、实践教学、质量控制、基本理论与基本技能、毕业论文或毕业设计、思想政治道德修养。 教学效果是教学质量的直接反映，是学生理论学习和实践教学效 果的最终体现。本项评估包括学生基本理论与基本技能、毕业论文或毕业设计、思想道德修养、体育、社会声誉、就业等6个二级指标。主要观测点相应为学生基本理论与基本技能的实际水平，学生的创新精神与实践能力，毕业论文选题的性质、难度、分量、综合训练等情