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samba结合域实现认证

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samba+netapp+windows域认证

实验环境:

环境:netapp fas2050存储& centos6.0系统& windows2003域环境

目的:搭建一个结合域认证的共享服务。

说明:由于内部网络共享盘容量需求大,本来想打算在windows机器下通过iscsi挂载的,最后发现windows最大的单卷只支持到2T,故采用samb服务,linux下最大的单卷可支持到10多个T的容量,为了实现认证功能,所以采取windows域用户实现samba认证。当然也可以做LDAP认证。

Fllow me!

一、netapp fas2050配置

1.通过http://IP/na_admin登陆到fas2050服务器,如图:

如上图所示:先根据自己的需求,新建两个池,即:aggr0 & aggr1。说明:池是硬盘的集合如何新建,不具体讲。

2.新建卷,如图:

如图中的卷:iscsi2,为5.3T。

3新建Initator Groups,如图:

其中的“https://www.sodocs.net/doc/2c1470519.html,.redhat:3ec6a11f0fa”为linux客户端sicsi名称。

4.新建LUNS,如图:

我给了5T的容量。

二、linux端iscsi服务的配置

1.配置iscsi服务

1)yum install iscsi-initiator-utils

2)查看本机的iqn码,就是上面说的那个

cat /etc/iscsi/initiatorname.iscsi

3)建立target iscsi的连接

iscsiadm -m discovery -t sendtargets -p 172.16.1.52

4)查看目前的连接

iscsiadm -m node

5) 重启iscsi

service iscsi restart

6)查看挂载的Partiotion

fdisk -l

7) 格式化

mkfs -t ext4 /dev/sdc

8)挂载分区

mount /dev/sdc /home

9) 查看大小

df -hT /home ,如图:

三、搭建windows2003域控,自己去弄吧,不会就百度哈。

windows2003域控的环境:

域名:baoshu.corp 地址:172.16.1.50

四、linux配置samba加入windows2003域

1. sam ba服务器软件需求

krb5-workstation-1.2.7-19

pam_krb5-1.70-1

krb5-devel-1.2.7-19

krb5-libs-1.2.7-19

sam ba-3.0.5-2

2.编辑/etc/krb5.conf,如图:

在此,请注意域名要大小写。

3.更改DNS,如图:

更改/etc/resolv.conf

将nameserver指向windows2003域

4.和windows2003域控之间同步时间

ntpdate 172.16.1.50

hwclock -w

5.测试kerberos

kinit administrator@BAOSHU.CORP,然后输入windows2003的管理员密码

如无任何弹出,即表示连通性没有问题。

6.配置samba,vi /etc/samba/smb.conf,如图:

说明:其中的@BAOSHU+it中的it为windows2003中的it组,并创建/hom e/sharefs 7.创建上图中的mkhome.sh,如图:

8.修改/etc/nsswitch.conf

Nss为Name Service Switch,Nsswitch.conf配置文件是用来控制在用户访问Samba服务器时与Windows域中DC中的用户账户的切换,使用DC中的用户账户来进行身份验证

如图:改为

9.关闭iptables&防火墙

10.启动smb & winbind服务

service smb start

service winbind start //winbind服务不启用,无法联系域

11.加入域,加入之前,在DNS上建立一条A记录,如图:

加入域:

net rpc join -S bbs-01.baoshu.corp -U administrator password:

joined domain BAOSHU

验证是否成功,如图:

成功的显示了域的用户。

12.现在你也可以在windows2003中看到此机器了,如图:

最后,剩下的只是samba的权限配置了,可根据自己的需求实现,不在罗嗦了。

我们测试一下吧。在windows2003中建立一账号:zhangshan 密码:https://www.sodocs.net/doc/2c1470519.html, 并加入到组:it

如图:

回车,输入用户名:baoshu.corp\zhangshan

密码:https://www.sodocs.net/doc/2c1470519.html,

登入后,如图:

ok,完成!

《实验心理学》(朱滢版)超详细知识点及重点笔记.

第一章实验方法 第一节各种变量 主试就是实验者即主持实验的人,他发出刺激给被试,通过实验收集心理学的资料。被试就是实验对象,接受主试发出的刺激并作出反应。 一、自变量即刺激变量,它是由主试选择,控制的变量,它决定着行为或心理的变化。 自变量的种类: 1 、刺激特点自变量:刺激的不同特性会引起被试不同的反应。 2 、环境特点自变量:进行实验时环境的各种特点如温度、是否有观众在场、是否有噪音、白天或夜晚等等,都可以作为自变量。时间这个自变量在记忆研究中是如此重要和无时不在,你甚至可以说,几乎没有不用时间作自变量的记忆实验。 3 、被试特点自变量:一个人的各种特点,如年龄、性别、职业、文化程度、内外倾个性特征、左手或右手为利手、自我评价高或低等等,都可以作为自变量。 4 、被试的暂时差别:通常是由主试给予不同的指示语造成的。 二、因变量即被试的反应变量,它是自变量造成的结果,是主试观察或测量的行为变量。 1 、信度指一致性,同一被试在相同的实验条件下应该得到相近的结果。 2 、效度当自变量的确造成了因变量的变化,而不是其他的各种因素造成变量的变化,我们就说这种因变量是有效的。 3 、敏感性:自变量发生可以引起相应的因变量的变化,这样的因变量是敏感的。 高限效应:当要求被试完成的任务过于容易,所有不同水平(数量)的自变量都获得很好的结果,并且没有什么差别时,我们就说实验中出现了高限效应。 低限效应:当要求被试完成的任务过于困难,所有不同水平的自变量都获得很差的结果,并且没有什么差别时,我们就说实验中出现了低限效应。 三、控制变量就是在实验中应该保持恒定的变量。 如果应该控制的变量没有控制好,那么它就会造成困变量的变化,在这种情况下,研究者选定的自变量与一些未控。制好的因素共同造成了因变量的变化,这就叫自变量的混淆。 四、多于一个自变量的实验 做一项有三个自变量的实验比分别做三个实验的效率要高。第二,做一项实验比分别做

教育心理学整理笔记

概念题及单选题(93题) 1、心理学:是研究人的心理和行为规律的科学。 2、心理过程:包括认知过程,情绪、情感过程,意志行为过程(知,情,意)。 3、单选:1879年,冯特在德国的莱比锡大学建立了第一个心理学实验室,标志着科学的 心理学的诞生。 4、桑代克:美国著名心理学家,1903年出版了《教育心理学》,标志着现代教育心理学的 诞生,是现代教育心理学的奠基人。 5、心理学简史:(单选)学派名称,代表人物,基本观点 1)构造主义:学派的奠基人为冯特,代表人物为铁钦纳。认为心理和意识是由元素构成。 2)机能主义:创始人美国著名心理学家威廉詹姆斯,代表人物杜威。机能主义强调意识的作用与功能,主张心理学应该研究心理的基本功能和作用。(哲学基础为实 用主义)(意识流) 3)行为主义:创始人是美国心理学家华生,代表人物有桑代克、斯金纳和巴甫洛夫。主张心理学应该研究可观察、可操作的行为,强调刺激——反应联结。 4)格式塔心理学:创始人是韦特海默、卡夫卡和苛勒,强调整体大于部分之和,也称为完 形主义心理学。 5)精神分析心理学:代表人弗洛伊德,提出“潜意识流”,把意识分为:意识——前意识 ——潜意识;并提出“人格结构理论”,认为人格包括:“本我”、 “超我”和“自我”,“本我”遵循快乐原则,“超我”遵循道德原则, “自我”遵循现实原则。 6、认知心理学:又叫信息加工心理学,认为心理过程实际上是一个信息加工的过程,代表 人皮亚杰。 1)7、人本主义心理学:代表人马斯洛、罗杰斯。强调存在、价值,认为人性是善的,每个人都是受自我实现倾向引导的。 8、教育心理学:是研究学校教育过程中学生的学和教师的教的基本心理规律的科学。 9、教育心理学的研究方法:实验研究法、相关研究法和描述性研究法,三者之间的关系是 “相关未必因果,因果一定相关”。 10、实验研究法:是指通过操作自变量、控制额外变量、测量因变量,以此推断自变量和 因变量之间是否存在因果关系的方法。(实验法揭示因果关系) 11、教师期望效应:教师对学生的期望会使学生朝向期望的方向发展,又叫“皮格马利翁 效应”,也称“罗森塔尔效应”。(赏识教育) 12、教师威信:是指教师在学生心目中的威望和信誉。 13、教学效能感:指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。 14、自我效能感:由班杜拉提出,是指个体在面对任务时,对自己能否有效应对任务能力 的主观判断和信念。 15、教师风格:是指在计划相同的教学前提下,教师根据各自的特长,经常所采用的教学 方式方法的特点。 16、教学监控能力:是指教师对教学的计划、监控和调节能力。体现三个方面:1)、教师 对自己的教学活动的预先计划和安排;2)、对自己实际教学活动进行 有意识的监察、评价和反馈;3)、对自己的教学活动进行调节、校正 和有意识的自我控制。 17、师爱的心理功能:激励、感化、调节、榜样 18、学习:是指在经验的基础上,通过与后天环境的相互作用而形成的行为和行为潜能的

Microsoft Word - win2003server域控服务器安装及设置

域控制器安装入门图解教程 目前很多公司的网络中的PC数量均超过10台:按照微软的说法,一般网络中的PC数目低于10台, 则建议建议采对等网的工作模式,而如果超过10台,则建议采用域的管理模式,因为域可以提供一种集 中式的管理,这相比于对等网的分散管理有非常多的好处,那么如何把一台成员服务器提升为域控?我们 现在就动手实践一下: 本篇文章中所有的成员服务器均采用微软的Windows Server 2003,客户端则采用Windows XP。 首先,当然是在成员服务器上安装上Windows Server 2003,安装成功后进入系统, 我们要做的第一件事就是给这台成员服务器指定一个固定的IP,在这里指定情况如下: 机器名:Server IP:192.168.5.1 子网掩码:255.255.255.0 DNS:192.168.5.1(因为我要把这台机器配置成DNS服务器) 由于Windows Server 2003在默认的安装过程中DNS是不被安装的,所以我们需要手动去添加,添加 方法如下:“开始—设置—控制面板—添加删除程序”,然后再点击“添加/删除Windows组件”,则可以看到 如下画面:

向下搬运右边的滚动条,找到“网络服务”,选中: 默认情况下所有的网络服务都会被添加,可以点击下面的“详细信息”进行自定义安装,由于在这里只 需要DNS,所以把其它的全都去掉了,以后需要的时候再安装:

Server 2003安装光盘位于光驱中,否则会出现找不到文件的提示,那就需要手动定位了。 安装完DNS以后,就可以进行提升操作了,先点击“开始—运行”,输入“Dcpromo”,然后回车就可以 看到“Active Directory安装向导” 在这里直接点击“下一步”:

SLP技术在跨域认证系统中的应用研究

https://www.sodocs.net/doc/2c1470519.html, SLP技术在跨域认证系统中的应用研究 李国柱,吴中福,李小雪,钟将 重庆大学计算机学院,重庆(400044) E-mail:liguozhu@https://www.sodocs.net/doc/2c1470519.html, 摘要:本文首先简单介绍了当前的主流的认证系统,然后以Diameter为实例,提出在跨域的情况下要对认证系统进行配置存在着不便。在比较当前的一些服务发现协议后,提出利用服务定位协议来解决跨域认证系统的自动配置问题。最后给出了一个解决方案。 关键词:认证系统;SLP;跨域 中图分类号: 1.引言 随着计算机网络技术的飞速发展及其在生活中的广泛应用,计算机的安全问题变得越来越突出。其中的一个安全问题就涉及到AAA体制,即认证、授权和记账。众所周知,目前最成功和应用最广泛的AAA系统是RADIUS。由于技术应用范围的扩大等因素致使RADIUS 不能很好地适应当前的需要,RADIUS的缺点日显突出。于是,IETF在2003年出了未来替代RADIUS的协议,即Diameter[1]协议族。Diameter系统延续了RADIUS的优点并且克服了它的缺点,全球各大公司和组织普遍都认为Diameter将会取代RADIUS系统成为新一代的AAA 系统[2],所以本文以Diameter作为一个具体的认证系统来进行研究。 随着移动IP等技术的引入,要求实现对跨域的用户进行身份认证。要部署这样一个认证系统,需要对系统进行大量的手工的配置,这给系统的管理员带来许多单调并且重复的工作。目前常用的RADIUS协议是要求人手工对各个节点进行静态配置。所以有必要使认证系统具有更大的灵活性,使它能够根据具体情况自动地进行动态的配置,从而在一定程度上减少系统管理员的负担,提高系统的可靠性。而利用服务发现协议,让节点自动发现网络中的服务,这可以在一定程度上解决系统自动配置的问题,从而能够在一定程度上减少系统管理员的负担,使认证系统具有更大的灵活性。 2.服务发现协议 2.1 服务发现协议的简单比较 目前最常见的服务发现协议有:Sun公司的Jini、Salutation Consortium开发的Salutation、微软的UPnP、用于“蓝牙”技术的服务发现协议(SDP)和IETF开发的服务定位协议[4](SLP)五种。这些五种协议都具有自动发现服务的功能,并且各自都有优点和缺点。其中,Jini技术的缺点之一是它要求必须用JAVA作为编程语言,而且每个节点必须安装JVM,所以这点在一定程度上限制了它的应用;对于Salutation来说,由于Salutation使用SunRPC在各个SLM (Salutation Manager)之间进行通信,使得安全性受到限制[3];由于微软的UPnP协议在请求服务发现方面的能力不够强,不太适合用于认证系统;而SDP协议主要用于“蓝牙”无线传

心理学笔记整理

第一章绪论 一、心理学的研究任务:描述解释预测控制 1.描述:对心理现象进行客观和精确的观察和了解。 注:描述要客观,必须忠实于可观察到的信息 2.解释:寻求心理和行为的原因,解释为什么会出现这种心理或行为。 注:解释要合理,谨慎地超越被观察到的现象。 3.预测:是对某种特定行为将要发生的可能性或某种特定关系将被发现的可能性的陈述。 4.控制:控制意味着使行为发生或不发生,或者影响它的形式、强度、发生率等。 二、心理学简史: 1.心理学产生的历史背景: 适应环境科学和技术受科学理念的影响,从哲学中分化出来的寻求生存的意 义哲学和宗教关于人类研究自身问题的新学科体系。 2. 科学心理学的产生:冯特:科学心理学之父。1879 年,冯特在德国莱比锡大学建立了 世界上第一座心理学实验室,标志着科学心理学的产生。 3.当代心理学流派: 结构主义心理 学 机能主义心理学 行为主义心理学 精神分析心理学 格式塔心理学 人本主义心理学 认知心理学 一、心理学的研究原则 1、客观性原则 2、实践性原则 3、发展性原则 4、因果性原则 二、心理学的研究方法 心理学的学科性质 心理学是一门科学。 心理学的科学性要求其结论必须建立在依靠科学方法收集和处理的证据基础 之上。科学的方法包括一整套用来分析和解决问题的有序步骤,用客观收集 到的信息作为得出结论的事实基础。 1、观察法:是在自然条件下,有目的、有计划、系统地对被试的行为、语言、 表情、动作等进行观察和描述,从中发现行为规律的一种研究方法。 2、实验法 实验法是有目的、有方向地严格控制一定条件,引起被试某种特定心理现象 和行为的出现,从而研究心理规律的一种研究方法。 3、测验法 ⑴作业型测验法:要求被试完成一定难度的任务,研究者根据其完成的质量对其特 质做出量化评定的方法。能力测验学绩测验⑵自陈型测验法:要求被试完 成一些自我评估的题目,研究者根据其完成的情况对 其特质做出量化评定的方法人格测验心理健康测验

基于属性的访问控制(abac)的跨域访问控制面向服务的体系结构(soa)-毕设论文

理工学院 毕业设计外文资料翻译 专业:通信工程 姓名: 学号: 11L0751156 外文出处: 2012 International Conference On Computer Science And Service System 附件: 1.外文资料翻译译文;2.外文原文。

附件1:外文资料翻译译文 基于属性的访问控制(ABAC)的跨域访问控制面向服务的体系结构 (SOA) 摘要传统的基于角色的访问控制模型(RBAC)不能满足面向服务的需求架构(SOA)的分布和开放,基于属性的访问控制(ABAC)更多细粒度访问控制,更适合SOA是敞开的环境。本文提出了一种ABAC-based跨域访问控制系统中,安全域的与主题、对象属性、权力的环境属性访问决策的基础,消除集成基于SOA框架的约束RBAC,某种程度上提高了可伸缩性和可变更性的系统,解决了跨域访问控制的问题。 关键字:SOA,基于属性的访问控制(ABAC),访问控制 1. 整体介绍 面向服务的体系结构(SOA)是一种组织方法和使用分布式资源的灵活性组织和管理资源的分布不同的管理领域[1 - 2]。越来越高的对信息集成的需求,松散耦合的、开放的SOA从业务和吸引了越来越多的关注学术界[3]。但是SOA的发展也面临着许多问题,比如安全保障,以及如何整合环境检测服务和原始数据[4]。它在特定的SOA安全系统,开放性,跨域访问安全性呈现给我们的是一个巨大的挑战。 基于角色的访问控制(RBAC)是在一个更合适的独立的安全域,不适合跨域访问。基于主体统一服务认证系统[7],使用不同的方法来处理访问跨域访问,它解决了这个问题在跨域访问企业信息集成一定程度上,但它的基于角色的想法不能最后一个方法实现SOA的开放性和信息集成。 为了解决上述问题,本文提出了一种基于属性的访问控制(ABAC)的跨域访问控制系统,该系统应用的思想属性的访问控制跨域访问控制。该系统消除过程中的缺陷基于角色的访问控制应用于SOA的作用。 2.基于属性的访问控制(ABAC)

IBM跨域认证简单解决方案

跨域认证简单解决方案-使用第三方Cookie 概述 跨域认证,意味着用户在一个入口登录后可以无障碍的漫游到其它信任域。也就是所谓的单点登录(SSO)。对于大型的服务提供着,常用的方法有:使用安全断言标记语言(SAML)、基于公开密钥技术(PKI-Pubic Key Infrastructure)的Kerberos网络认证协议或者使用Windows采用的认证方案LanManager认证(称为LM协议-对于NT 安装Service Pack4以后采用NTLM v2版本)。这些认证方式需要单独的认证服务器,对于普通的使用者来说,既难已实现,也不太可能搭建单独的服务器。有没有一种简单又安全的认证方式呢? 本文的目标 使用Cookie和SHA1结合实现简单又安全的认证,如用户在https://www.sodocs.net/doc/2c1470519.html,中登录后,无需再次登录就可以 直接使用https://www.sodocs.net/doc/2c1470519.html,中提供的服务。 Cookie是什么 Cookie 是由Web 站点创建的小文本文件,存储在您的计算机上。这样,当您下一次访问该站点时,它可以自动获取有关您的信息,例如浏览喜好,或您的姓名、地址及电话号码。 关键词 SSO(Single Sign-On)-单点登录 SAML(Security Assertions Markup Language)-安全断言标记语言 Cross-Realm Authentication -跨域认证 PKI(Pubic Key Infrastructure)-公开密钥技术 SHA1(Secure Hash Algorithm 1)-安全哈希算法1 P3P(The Platform for Privacy Preferences)隐私参数选择平台 单一认证模型 1、用户使用a_logon.aspx登录服务器https://www.sodocs.net/doc/2c1470519.html, 2、在a_logon.aspx中自动嵌入iframe其src指向https://www.sodocs.net/doc/2c1470519.html,的b_auth.php 3、https://www.sodocs.net/doc/2c1470519.html,认证成功后在客户端写入Cookie,通过iframe调用b_auth.php 传递认证参数(经过SHA1后) 4、b_auth.php认证成功后在客户端写入认证Cookie 5、完成https://www.sodocs.net/doc/2c1470519.html,和https://www.sodocs.net/doc/2c1470519.html,的统一认证 问题: 上面提到的过程如果使用FireFox浏览器b_auth.php能够成功写入Cookie,如果使用IE6.0及 以上版本b_auth.php写入Cookie失败。 原因: IE 6.0支持P3P,IE 6的缺省隐私等级设置为"中"——即"阻止没有合同隐私策略的第三方 cookie"。而在用户浏览a_logon.aspx时https://www.sodocs.net/doc/2c1470519.html,写入的为第一方Cookie,其嵌入的iframe指向 b_auth.php 这时https://www.sodocs.net/doc/2c1470519.html,写入的就为第三方Cookie了,所以它是被IE当在了大门外。 解决方法: 让用户改变IE安全策略,允许第三方Cookie,这似乎很简单,可是用户会听你的吗?另一种 解决方法使用P3P,在b_auth.php中添加P3P头。网上google一下好像很多,本着不求甚解的原则 Copy来就是了。如下: header('P3P: CP="CURa ADMa DEVa PSAo PSDo OUR BUS UNI PUR INT DEM STA PRE COM NAV OTC NOI DSP COR"') 实现代码

实验心理学知识点总结

实验心理学笔记整理 一、绪论(考1道单选,1道多选,2题共3分) 1.什么是实验心理学 广义(实验的心理学):应用实验法研究心理现象和行为规律的一门科学心理学(即科学心理学的代名词)。 狭义(心理实验学):研究如何进行心理实验的一门心理学学科,包括实验的基本理论、技能以及心理学各分支领域的实验研究成果。 2.实验心理学的主要目的 用以说明和解释人在完成某项任务时的心理活动是如何进行的(即通过刺激和反应之间的关系来推断心理活动的方式),进而达到“控制”行为。 3.实验法的优点(与其他研究方法的区别)(容易出多选) 1、可以创造实验条件使事件产生。 2、可以重复实验并对其结果进行验证。 3、可以系统变化实验条件来考察事件的变化。 4、可以得出因果关系。 强调对各种变量的严格控制 4.实验法的局限性 1、有些复杂心理活动还难以使用实验法 2、有些特定心理现象(如违背伦理道德)不能使用实验法。 3、实验条件的人为性等因素导致实验结果缺乏实用性。 5.心理实验研究的程序 发现问题、查阅文献、理论思考、提出假设、实验设计、 进行实验、数据分析与结果统计、根据前人的研究和理论进行讨论、 撰写实验报告、发现新问题 6.几个重要的人以及其贡献 费希纳对科学心理学的贡献 1、用量化思想联系了内部世界和外部世界(费希纳定律),表明可以用实验法研究心理学。 2、心理现象的定量研究方法(三种传统心理物理法)。 3、对现代实验心理学具有深远影响。 奠定了心理测量学的基础。 后人为弥补传统心理物理法的缺陷而发展出信号检测论。 冯特对科学心理学的贡献 1、倡导以心理现象(意识)作为心理学的研究内容,而非“灵魂”。 2、提出必须用实验法研究心理学,并建立第一个心理实验室。 3、培养了一大批学生,促进科学心理学在国际内传播。

windows_ad域配置方案和操作手册范本

山东神达化工windows_ad域配置方案和操作手册 2015年01月14日

目录 1.背景 (3) 2.为什么要用域 (4) 2.1.一个演示实例说明 (4) 2.2域的概念 (7) 3.如何部署一个域 (7) 3.1.DNS前期准备 (8) 3.1.1.创建区域并允许动态更新 (9) 3.1.2.检查NS和SOA记录 (12) 3.2.创建域控制器 (14) 3.3.创建计算机账号 (23) 3.4.创建用户账号 (26) 4.用备份进行域的灾难重建 (30) 4.1.如何备份 (30) 4.2.如何还原 (34) 5.部署额外域控制器 (39) 6.ACTIVE DIRECTORY的授权还原 (48) 7.ACTIVE DIRECTORY的脱机碎片整理 (57) 8.针对神达化工的具体方案 (62) 8.1.用户管理 (62) 8.2.灾备和重建 (63) 8.3.桌面恢复 (63) 8.4.域用户集成本地管理员 (63) 8.5如何限制域用户脱离域后登陆 (68)

1.背景 山东神达化工有限公司(以下简称:神达化工)目前实施的HONEYWELL PHD 实时数据库需要且必须运行在windows的ad域中,目前项目进展顺利。 神达化工实施HONEYWELL PHD 实时数据库的网络拓扑如图1所示: 图1 ?一台域控制器:负责域用户的维护 ?一台数据库服务器:运行HONEYWELL所依赖的数据库 ?一台web服务器:对外访问,所有终端通过这台机器获取浏览信息。 神达化工在以往的信息化建设中并未使用过windows的ad域,借助HONEYWELL PHD 实时数据库项目,希望将域引入并通过域对公司内部的计算机进行管控。在项目建设过程中,针对windows的ad域,神达化工还有如下疑虑: 1、什么是域,为什么要实施域。 2、如何创建、管理、维护域。

实验心理学笔记

&1.观察与实验 一.实验的意义 以精密的控制获得正确的结果 eg:下落物体的重量与下落时间的关系。 物体高度,初速 大小,重量,形状 质地,etc 时间为因变量,其他均为控制变量 二.心理学研究涉及的变量 1.自变量 --可操纵(对一个事物),选择(男女,被试年龄…) 刺激变量(一般都可操纵) 被试变量(一般是用选择的方法) 2.因变量 -- 测量(包括计数) 3.干扰变量(或称控制变量)也包括刺激变量,被试变量。 三.思考 1.学习以后,再现之前,插入学习材料的多少与原来学习材料的遗忘情况之间的关系。 2.对外语单词每次记多少个(自变量)比较合适,测验做对的题数(因变量)。3.视力(自变量)对字词再认(因变量)再认的影响 4.男女生(性别自~)对计算机爱好差异(程度因~) 5.小学生可否学代数年龄(小学生/中学生自~)(学会/学不会因~) 6.培养自学能力,提高教学质量。(培养/不培养自~)(成绩因~) 7.说出变量控制上的问题 (i) 一学校用计算机辅助教学,一组用PC机,一组用Apple机结论:用计算机好X.因为是在比较不同的机型。 (ii) 一老是用计算机辅助口算数学。一节课后测验,发现用计算机的学生的成绩高于不用计算机的学生。(智商,水平,性别,年龄都一样) 结论:用计算机好 X.(因为情绪变量设有控制)用CIA,兴奋。 &2.心理学实验设计的基本问题 一.问题的选定 从某理论,从生活经验 二.选定实验目的 检验何种自变量与何种因变量之间的关系 三.实验方法(程序) eg:(I)A~B 对照(两组) (ii)ANA (一组) 方法一--N(新方法)--方法-- (iii)ANNAAN…随机(一组) 四.(被试)选择对象 五.时间,地点,人员,材料 &3.实验报告的写法 一.题目 二.关键词 3~5个

windows域控制器配置教程

域控制服务器教程 把一台成员服务器提升为域控制器(一) 目前很多公司的网络中的PC数量均超过10台:按照微软的说法,一般网络中的PC数目低于10台,则建议建议采对等网的工作模式,而如果超过10台,则建议采用域的管理模式,因为域可以提供一种集中式的管理,这相比于对等网的分散管理有非常多的好处,那么如何把一台成员服务器提升为域控?我们现在就动手实践一下: 本篇文章中所有的成员服务器均采用微软的Windows Server 2003,客户端则采用Windows XP。 首先,当然是在成员服务器上安装上Windows Server 2003,安装成功后进入系统, 我们要做的第一件事就是给这台成员服务器指定一个固定的IP,在这里指定情况如下: 机器名:Server IP:192.168.5.1 子网掩码:255.255.255.0 DNS:192.168.5.1(因为我要把这台机器配置成DNS服务器) 由于Windows Server 2003在默认的安装过程中DNS是不被安装的,所以我们需要手动去添加,添加方法如下:“开始—设置—控制面板—添加删除程序”,然后再点击“添加/删除Windows组件”,则可以看到如下画面: 向下搬运右边的滚动条,找到“网络服务”,选中:

默认情况下所有的网络服务都会被添加,可以点击下面的“详细信息”进行自定义安装,由于在这里只需要DNS,所以把其它的全都去掉了,以后需要的时候再安装: 然后就是点“确定”,一直点“下一步”就可以完成整个DNS的安装。在整个安装过程中请保证Windows Server 2003安装光盘位于光驱中,否则会出现找不到文件的提示,那就需要手动定位了。

《Windows服务器配置与管理》课程标准

《Windows服务器配置与管理》课程标准

《Windows服务器配置与管理》课程标准 一、概述 (一)课程性质(课程性质和价值) 随着计算机网络与通讯技术的发展,Internet 在人们的生活、学习和工作中的位置越来越重要,服务器已经在各行各业中有了广泛的应用。因此,熟练掌握服务器的配置与管理已成为网络管理中的一种必须技能。 同时随着服务器管理技术的不断发展,过去纯静态的windowsNT系列的服务器管理已经远远不能满足人们的需要,而windows2003/2008 server 服务器几乎已经成为未来中小型服务器管理的发展趋势。 本课程是学年课程,将全面介绍windows2003/2008常用网络管理和常见服务器的管理技术和方法,使学习者能够熟练配置windows2003/2008常见服务器,以适应现代网络社会的需要。 (二)课程基本理念 按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以

项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求,该门课程以满足一下要求为基本理念 (1)、体系性要求:所设计的模块课程,要求能够既能自成体系,又能独立使用。所谓自成体系是指单个模块课程要涵盖该模块所涉及的所有内容领域,不能有遗漏;所谓能够独立使用,是指该模块课程的设计,要以每一任务为单位,对每一节课甚至每个知识点,要设计出适合教学需要的任务课程,它可以独立用于教学。 (2)、功能性要求:所设计模块课程在教学过程中,要在如下五个方面起重要作用:一是用于辅助教师教学,重点在于向学生演示和表达知识,突破重点和难点,辅助教师进行知识的传授;二是辅助学生学习,重点帮助学生巩固知识,诱导学生积极思考,帮

勤思教育实验心理学笔记1

勤思教育实验心理学笔记(朱滢、焦书兰版)连载之第一章:实验方法 第一节各种变量 主试就是实验者即主持实验的人,他发出刺激给被试,通过实验收集心理学的资料。被试就是实验对象,接受主试发出的刺激并作出反应。 一、自变量即刺激变量,它是由主试选择,控制的变量,它决定着行为或心理的变化。 自变量的种类: 1、刺激特点自变量:刺激的不同特性会引起被试不同的反应。 2、环境特点自变量:进行实验时环境的各种特点如温度、是否有观众在场、是否有噪音、白天或夜晚等等,都可以作为自变量。时间这个自变量在记忆研究中是如此重要和无时不在,你甚至可以说,几乎没有不用时间作自变量的记忆实验。 3、被试特点自变量:一个人的各种特点,如年龄、性别、职业、文化程度、内外倾个性特征、左手或右手为利手、自我评价高或低等等,都可以作为自变量。 4、被试的暂时差别:通常是由主试给予不同的指示语造成的。 二、因变量即被试的反应变量,它是自变量造成的结果,是主试观察或测量的行为变量。 1、信度指一致性,同一被试在相同的实验条件下应该得到相近的结果。 2、效度当自变量的确造成了因变量的变化,而不是其他的各种因素造成变量的变化,我们就说这种因变量是有效的。 3、敏感性:自变量发生可以引起相应的因变量的变化,这样的因变量是敏感的。 ▲高限效应:当要求被试完成的任务过于容易,所有不同水平(数量)的自变量都获得很好的结果,并且没有什么差别时,我们就说实验中出现了高限效应。 ▲低限效应:当要求被试完成的任务过于困难,所有不同水平的自变量都获得很差的结果,并且没有什么差别时,我们就说实验中出现了低限效应。 三、控制变量就是在实验中应该保持恒定的变量。 如果应该控制的变量没有控制好,那么它就会造成困变量的变化,在这种情况下,研究者选定的自变量与一些未控。制好的因素共同造成了因变量的变化,这就叫自变量的混淆。 四、多于一个自变量的实验

跨域用户认证接口规范

中国科学院数据应用环境建设与服务跨域用户认证接口规范 (征求意见稿) 中国科学院数据应用环境建设与服务项目组 2009年6月

目次 1 范围 (1) 2 规范性引用文件 (1) 3 术语和定义 (1) 4 符号与缩略语 (2) 5 数据格式定义 (2) 5.1 接口的编码方式及响应格式 (2) 5.1.1 接口编码方式 (2) 5.1.2 接口响应格式 (2) 5.1.3 接口响应请求状态码 (3) 6 接口规范 (4) 6.1 采用协议 (4) 6.2 接口安全 (4) 6.3 连接方式 (5) 6.4 技术实现 (5) 6.5 接口列表 (6) 6.6科学数据中心开放接口 (6) 6.6.1用户认证与授权接口 (6) 附录A (资料性附录) OpenURL (8) 附录 B 跨域用户单点登录客户端配置 (9) 1 系统环境 (9) 2 相关软件下载及安装 (9) 3 配置CAS客户端(JAVA) (10) 4 测试配置 (12) 5 具体应用中角色处理 (13)

跨域用户认证接口规范 1 范围 本规范规定了中国科学院数据应用环境建设与服务项目内跨域用户认证接口采用的协议,连接方式,调用参数以及数据的返回格式。 2 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件,仅所注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。 GB 18030-2005 信息技术中文编码字符集 3 术语和定义 下列术语和定义适用于本规范。 ●资源 resource 可以被标识的实体对象或服务。 在本规范准中,特指可被标识的数据集、数据或服务。 ●数据集 dataset 由相关数据组成的可标识集合。一个数据集可能是一个较小的数据集合,在物理上或逻辑上位于一个较大的数据集之内;反之,一个数据集也可能由若干数据集组成,是这些子数据集的父数据集。 本规范中,数据集指中国科学院数据应用环境建设与服务项目的主题数据库、参考数据库、专题数据库、专业数据库及其各级子库。

2017年心理学考研郭秀艳实验心理学笔记(紧扣大纲)

2017年心理学考研郭秀艳实验心理学笔记(紧扣大纲) 实验心理学是心理学考研复习的重要部分,为了2017年考研的同学能够更好地把握实验心理学的考点,力比多学院老师整理了实验心理学部分的重难点供大家参考,希望大家规划好复习,坚持到底。 实验心理学是心理学考研专业课考试的重要部分,也是很多同学觉得复习比较困难的一部分,力比多学院整理了实验心理学复习的重点供2017年考研的同学参考。 一.实验心理学概述 (一)实验心理学的产生与发展 1.冯特首次提出心理学必须用实验的方法进行研究,从而搭建了实验心理学的框架; 2.费希纳开创性地提出量化研究心灵的思想,其著作有《心理学物理纲要》; 3.艾宾浩斯开用实证方法研究记忆等高级心理活动之先河,采用节省法; (二)实验心理学研究的一般程序 略 二.实验心理学的变量与设计 (一)心理学实验的含义与基本形式 1)观察法:是描述性质的方法,特点:直接性,描述性; 缺点:过于直接和简单;其中自然观察法是最受推崇的一种方法,是指对自然情境下的现象进行深入观察的一种方法;其中个案法,是指深入研究单个或少数几个被试的观察法;(注意无干扰观察::指研究者为了避免被试由于知晓正在被观察,产生非自然状态下的行为,而采用的一种无干扰观察技术) 2)相关研究:探索两个或多个变量之间的相互关系。 3)实验法:是科学心理学研究的最高级的方法;

实验法的优点: ①实验者带有特定的目的进行实验,这比起耐心等待自然观察要有效、经济和方便得多 ②实验者可以控制一切无关变量而只改变一些研究感兴趣自变量,因此结论更加严谨 ③实验条件为实验者的观察和记录创造了最好的条件,测量较为精确 ④设定明确的实验条件可以使别人来重复并检验实验的结果 实验法的缺点: ①实验条件控制有过多的人为性 ②实验干涉程度高 ③对于复杂的行为无法测量 ④不适合大规模探索性研究 根据实验的条件要求严格程度分类: 自然实验法:在自然情境下,对实验情境进行一定控制来对人的心理和行为变化进行研究,结果与真实生活或工作情境比较接近,具有很好的推论性; 实验室实验:在实验室条件下,通过精确和严格的控制进行研究,结果与真实情况差异较大,推论性较差; 二心理学实验中的变量及其控制 1)自变量的种类与控制 自变量:在实验中实验者所操纵的,对被试的反应产生影响的变量; 自变量的分类:①作业变量(课题变量):即各种可以操纵的具有质或量的变化的刺激,如教材、教法、教学手段或教学组织形式等; ②环境变量,即实验的环境,如实验室的照明情况或噪音强度等; ③被试变量,又称机体变量,是指在外界条件一致的情况下,被试间不同程度的持续性特征,如年龄、性别、血型、不同文化程度、职业特点、健康状况等;

Win2003AD域配置及简单管理

域控制器的安装及相关配置 这节课我们一起来学习Win2003域的安装配置,用户管理、委派管理、辅助域控建立、子域建立及域管理介绍及域信任。 在Windows中AD(活动目录)是用来存储用户帐户、组、打印机、共享文件夹等对象目录的,它负责目录数据库的保存、新建、删除、修改及查询等服务。 域部署过程如下: 1、利用Windows2003安装域控制器; 2、在Active Directory中创建OU,用户帐户及组; 3、将客户机Windows XP或Windows2000 professional加入域; 4、辅助域控建立; 5、子域建立; 6、域信任关系; 7、从Win2000到Win2003 一、安装第一台域控制器(管理员密码设置一个简单的123456) 在安装域控制器之前要决定你是AD中的林根还是树或是子域,以及是域中的第一个DC还是第一台之后的DC,如果是AD中第一就好办啦. 安装DC之前要注意把你的DC上的DNS指向自己,域有域名所以需要DNS做域名解析,所以建议大家在安装的域控制器的时候就把DNS指向自己,然后在安装DC的时候选择在DC上安装DNS。(如果你对DNS比较熟的话可以将DNS安装在其它的DNS上)。 安装之前有几点要注意的: 1、需要固定IP,指向DNS为自己; 2、需要有NTFS分区存放sysvol文件夹 3、Windows 2003 Web Edition无法安装为DC 在运行中输入“Dcpromo”打开安装向导, 在这里直接点击“下一步”,

这里是一个兼容性的要求,Windows 95及NT 4 SP3以前的版本无法登陆运行到Windows Server 2003的域控制器,我建议大家尽量采用Windows 2000及以上的操作系统来做为客户端。然后点击“下一步”, 在这里由于这是第一台域控制器,所以选择第一项:“新域的域控制器”,然后点“下一步”,

朱滢《实验心理学》笔记整理(完整版)

朱滢《实验心理学》笔记 第一章实验方法 第一节各种变量 主试就是实验者即主持实验的人,他发出刺激给被试,通过实验收集心理学的资料。被试就是实验对象,接受主试发出的刺激并作出反应。 一、自变量即刺激变量,它是由主试选择,控制的变量,它决定着行为或心理的变化。 自变量的种类: 1、刺激特点自变量:刺激的不同特性会引起被试不同的反应。 2、环境特点自变量:进行实验时环境的各种特点如温度、是否有观众在场、是否有噪音、白天或夜晚等等,都可以作为自变量。时间这个自变量在记忆研究中是如此重要和无时不在,你甚至可以说,几乎没有不用时间作自变量的记忆实验。 3、被试特点自变量:一个人的各种特点,如年龄、性别、职业、文化程度、内外倾个性特征、左手或右手为利手、自我评价高或低等等,都可以作为自变量。 4、被试的暂时差别:通常是由主试给予不同的指示语造成的。 二、因变量即被试的反应变量,它是自变量造成的结果,是主试观察或测量的行为变量。 1、信度指一致性,同一被试在相同的实验条件下应该得到相近的结果。

2、效度当自变量的确造成了因变量的变化,而不是其他的各种因素造成变量的变化,我们就说这种因变量是有效的。 3、敏感性:自变量发生可以引起相应的因变量的变化,这样的因变量是敏感的。 ▲高限效应:当要求被试完成的任务过于容易,所有不同水平(数量)的自变量都获得很好的结果,并且没有什么差别时,我们就说实验中出现了高限效应。 ▲低限效应:当要求被试完成的任务过于困难,所有不同水平的自变量都获得很差的结果,并且没有什么差别时,我们就说实验中出现了低限效应。 三、控制变量就是在实验中应该保持恒定的变量。 如果应该控制的变量没有控制好,那么它就会造成困变量的变化,在这种情况下,研究者选定的自变量与一些未控。制好的因素共同造成了因变量的变化,这就叫自变量的混淆。 四、多于一个自变量的实验 ▲做一项有三个自变量的实验比分别做三个实验的效率要高。第二,做一项实验比分别做三项实验易于保持控制变量恒定。第三,也是最重要的,在几个自变量同时并存的情形下所概括的实验结果比从几个单独实验所概括的结果更有价值,更接近生活实际。

windows域控制器设置教程

把一台成员服务器提升为域控制器(一) 目前很多公司的网络中的PC数量均超过10台:按照微软的说法,一般网络中的PC数目低于10台,则建议采对等网的工作模式,而如果超过10台,则建议采用域的管理模式,因为域可以提供一种集中式的管理,这相比于对等网的分散管理有非常多的好处,那么如何把一台成员服务器提升为域控?我们现在就动手实践一下: 本篇文章中所有的成员服务器均采用微软的Windows Server 2003,客户端则采用Windows XP。 首先,当然是在成员服务器上安装上Windows Server 2003,安装成功后进入系统, 我们要做的第一件事就是给这台成员服务器指定一个固定的IP,在这里指定情况如下: 机器名:Server IP:192.168.5.1 子网掩码:255.255.255.0 DNS:192.168.5.1(因为我要把这台机器配置成DNS服务器) 由于Windows Server 2003在默认的安装过程中DNS是不被安装的,所以我们需要手动去添加,添加方法如下:“开始—设置—控制面板—添加删除程序”,然后再点击“添加/删除Windows组件”,则可以看到如下画面: 向下搬运右边的滚动条,找到“网络服务”,选中:

默认情况下所有的网络服务都会被添加,可以点击下面的“详细信息”进行自定义安装,由于在这里只需要DNS,所以把其它的全都去掉了,以后需要的时候再安装: 然后就是点“确定”,一直点“下一步”就可以完成整个DNS的安装。在整个安装过程中请保证Windows Server 2003安装光盘位于光驱中,否则会出现找不到文件的提示,那就需要手动定位了。

完整版实验心理学笔记郭秀艳

实验心理学 第一章绪论 1.费希纳冯特艾宾浩斯——贡献费希纳——奠基人 1.费希纳定律:S=KlogR 由刺激引起的知觉大小是该感觉系统的K 值与刺激强度的对数之积 2.三种感觉测量方法:最小可觉差法,正误法,均差法 冯特——创始人 1.把心理现象(感知觉,注意)作为心理学的研究内容 2.用实验法研究心理学 3.培养了一大批人才艾宾浩斯——记忆等高级心理活动 1.发现并证明实验法在整个心理研究中都是有效工具 2.从根本上改变了实验心理学的研究范式—人工材料 3.新的测量方法—节省法 4.遗忘曲线 2.非科学方法& 科学方法的区别(各自特点)非科学方法的特点:1.听信权威2.注意凝聚 3.先验科学方法的特点:1.经验观察2.自我校正 3.心理学常用研究方法 1.观察法 特点:直接和描述性 缺点:①无法对因果关系做出推论②提供的资料不充分③其描述性限制常常被忽略④观察法本身不一定客观无偏 2.相关研究法——探索两个或多个变量之间的相互关系 3.实验法——通过人为地、系统地操作环境,导致某些行为发生变化,并对其进行观察、记录和解释 优点:①能更好的控制无关变量的影响②经济 实验控制一一泛指对实验精度的一切保障工作,以保证应变量确实是由自变量的变化引起的。①尽量消除无关变量②尽可能加以平衡4.试验心理学研究基本程序 1.确定课题 2.选择被试 3.确定实验控制 4.数据整合 5.撰写研究报告 第二章实验研究的基本问题 1.自变量分类自变量——实验者所操纵的、对被试反应产生影响的变量 1.作业变量 2.环境变量 3.被试变量 2.操作定义 ——对一个心理现象根据测定它的程序下定义(布里奇曼) 3.口语记录——被试在实验时对自己心理活动所作叙述的记录,或在实验之后,被试对主试提出问题所作回答的记录 4.天花板效应& 地板效应 ——指反应指标的量程不够大,造成反应停留在指标量表的最顶端或最底端 5.额外变量的控制方式 1.排除法——把额外变量从实验中排除出去 2.恒定法——使额外变量在实验过程中保持恒定 3.匹配法——使实验组和控制组中的被试属性相等 4.随机化法和抵消平衡法 5.统计控制法

华南师范大学实验心理学笔记

华南师大实验心理学笔记 用书:《基础实验心理学》-甘肃人民出版社 第一章绪论 &1.观察与实验 一.实验的意义 以精密的控制获得正确的结果 eg:下落物体的重量与下落时间的关系。 物体高度,初速 大小,重量,形状 质地,etc 时间为因变量,其他均为控制变量 二.心理学研究涉及的变量 1.自变量——可操纵(对一个事物),选择(男女,被试年龄。。。) 刺激变量(一般都可操纵) 被试变量(一般是用选择的方法) 2.因变量——测量(包括计数) 3.干扰变量(或称控制变量)也包括刺激变量,被试变量。 三.思考 1.学习以后,再现之前,插入学习材料的多少与原来学习材料的遗忘情况之间的关系。 2.对外语单词每次记多少个(自变量)比较合适,测验做对的题数(因变量)。 3.视力(自变量)对字词再认(因变量)再认的影响 4.男女生(性别自~)对计算机爱好差异(程度因~) 5.小学生可否学代数年龄(小学生/中学生自~)(学会/学不会因~) 6.培养自学能力,提高教学质量。(培养/不培养自~)(成绩因~) 7.说出变量控制上的问题 (i) 一学校用计算机辅助教学,一组用PC机,一组用Apple机结论:用计算机好。X.因为是在比较不同的机型。 (ii) 一老是用计算机辅助口算数学。一节课后测验,发现用计算机的学生的成绩高于不用计算机的学生。(智商,水平,性别,年龄都一样) 结论:用计算机好 X.(因为情绪变量设有控制)用CIA,兴奋。 &2.心理学实验设计的基本问题 一.问题的选定 从某理论,从生活经验 二.选定实验目的 检验何种自变量与何种因变量之间的关系 三.实验方法(程序) egI)A~B 对照(两组) (ii)ANA (一组) 方法一——N(新方法)——方法——

Win2008 R2配置域控制服务器+DNS服务器+DHCP服务器

Win2008域控制服务器+DNS服务器+DHCP 服务器部署 一、域控制服务器部署+DNS服务器 配置环境 Windows版本:Windows Server 2008 R2 Enterprise Service Pack 1 系统类型:64 位操作系统 配置DNS服务器 这一步不是必须的,在安装Active Directory 域服务时可以同时装上DNS服务器。 Active Directory 域服务安装向导-->其它域控制服务器,勾上DNS服务器也有同样效果, 鉴于服务器配置容易出现一些未知小错误,还是提前安装上比较省心^_^! -------------------------------------------------------------------------------- 开始菜单-->管理工具-->服务器管理器选择左侧树形菜单“角色”节点,右键“添加角色” 点击“下一步按钮”

勾选“DNS 服务器” 点击“下一步”按钮

点击“下一步”按钮 点击“安装”按钮

点击“关闭”按钮,重启服务器! DNS服务器安装完成! -------------------------------------------------------------------------------- 配置Active Directory 域服务

开始菜单-->运行-->输入命令“dcpromo”à点击“确定”按钮 进入安装界面 弹出Active Directory 域服务安装向导,并点击“下一步”按钮

点击“下一步”按钮 选择“在新林中新建域”并点击“下一步”按钮

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