(2021年整理)2018北师大版三年级数学下册教学计划

2018北师大版三年级数学下册教学计划

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北师大版三年级数学下册教学计划

（2017-2018年度第二学期）

铨将小学＊＊＊

一、学情分析：

1.学习习惯和兴趣：三年级共有学生12人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成,大部分同学都能很好的完成作业,学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高,在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。

2。基础知识和基本技能:

(1）绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。

(2)部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。

（3)个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。

二、教材分析：

（一）数与代数

1．第一单元“除法"结合具体情境初步理解除法的意义,能计算除法;感受除法计算的过程；会进行几位数除以一位数的竖式计算，能解决一些相关的简单问题。

2．第三单元“乘法”会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。

3．第六单元“认识分数" 能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。

(二）空间与图形

1．第二单元“图形的运动"结合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形.

2．第五单元“面积”结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位（厘米2、米2、千米2、公顷）,会进行简单的面积换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能估算给定的长方形、正方形

的面积。

(三)统计与概率

第六单元“数据的整理和表示”.通过丰富的实例，了解数据整理的意义，体会数据整理的必要性，会进行简单的数据整理和表示。

(四）实践活动

本册教材除了安排“小小设计师”“我们一起去游园”和“有趣的推理”3个实践活动。经历以上一系列观察、操作、制作、调

查、推理等实践活动，在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验;获得并积累更多的数学活动的初步经验，能够运用所学知识和方法解决简单问题；感受数学在日常生活中的作用。

三、教学目标

1。知识与技能方面：①会口算整百数除以一位数，比较容易的几百几十除以一位数,比较容易的两位数乘整十数.能笔算三位数除以一位数，两位数乘两位数,能笔算一位小数的加减法.能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多,估计两位数乘两位数的积大约是多少。能初步理解一个整体的几分之一或几分之一米,几角是十分之几元。能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。②能指出由4个同样大小的正方体拼成的物体的三视图，能根据经较简单的视图要求拼搭物体.结合实例感知生活中常见的平移，旋转,对称现象，认识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简单的图形平移,能动手制作简单的轴对称图形。结合实例理解面积的含义，认识面积单位.③结合实例了解平均数的意义，会求一组简单数据的平均数，会用平均数描述一组数据的状况.

2．数学思考方面：在解决问题的过程中,学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流中逐步学会清晰地表达自己的观点；能应用学到的数学知识，解决日常生活中的一些简单的实际问题，并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。

3．情感与态度方面:感受数学和日常生活密切联系，体会数与形都能用来描述现实生活中一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动；学习客观地评价自己与评价他人。

四、教学重点：

重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上学习数学，促进学生对数学的认识.教材通过“数与代数、空间与图形、统计与概率、数学好玩”基本领域反映运用数学研究现实世界的基本过程，有机的渗透数感、符号感、空间观念、统计思想、推理意识等重要的数学思想和思维方式,并以此为主线选择和安排教学内容.学生将逐步掌握基本的数学知识和方法,形成良好的数学思维习惯和应用意识，提高自己解决问题的能力，感受数学思考的乐趣，增进学好数学的信心，获得对数学较为全面的体验与理解。

五、教学难点:

培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。要把数学学习与解决生活中的数学问题结合起来，充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的线索，培养学生学会用数学的眼光观察现实生活，从中发现数学问题、提出数学问题、并解决数学问题，体会数学的广泛应用与实际价值,获得良好的情感体验。图形的运动中的“平移和旋转”。

六、教学措施：

1．努力创设和谐、宽松、民主的课堂学习氛围,切实做到以学生为中心，尊重、爱护每一位学生,因人因材施教，使每位学生都有收获，都能享受到成功的愉悦。

2．坚持学生的学习习惯养成教育，使学生养成一丝不苟、认真作业，细心检验的学习习惯，养成整理错题集，在班级中成立“一帮一"的学习小组，每天进行“错题一扫清”的活动，帮助后进生每天都在进步，全面提高教学质量。

3．认真钻研教材，结合中年级学生的年龄特点,教给学生科学的学习方法，使学生学会学习，逐步培养学生的自学能力。

4．在教学中，注意与生活实践相结合,让学生感觉学习不再枯燥无味，培养学生灵活运用数学知识解决生活中的简单问题的能力，优化作业设计,不搞题海战术,不加重学生的课业负担。

5．积极主动地与家长多联系，全方位地了解学生，同时也让家长了解自己的孩子。

6．充分利用各种教具、学具、电教图片等教学手段，使学生脑、手、口、眼同时得到锻炼，培养学生的观察、思维、想象、表达等能力及创新意识。

七、教学进度安排：（附后）

三年级数学教学进度安排表