失败的战斗

失败的，战斗'

总的来说这是一次失败的/战斗‘！

1月23那天下午老师就宣布明天考试的科目’然后安排了座位很快就放学了，大家都很希望这次’战斗"能够胜利"我被安排到新教学楼8楼的电教室。晚上我抓紧复习“第二天拿着早装好的东西去了学校“

上午只考语文一门。卷子拿到手了,题目很简单/作文也不难’我快速做完考卷,离结束还有20多分钟“我检查了一会便懒的检查了’因为实在找不出错题在哪"监考老师收了卷子我们都去了教室，本以为现在就可以走了语文老师偏不让走"要我们复习自然'思品,我根本没心复习”因为实在太饿了，自然是我的弱点,平时最讨厌这一门功课了“下午考试思品卷子我认认真真的写"自然呢？全部乱写、不知道的那些复杂的问题就只答一句话/该轮到数学和英语了"数学老师极度担心，在考完自然后赶来又给我们讲了一大堆的话。真是受不了啊！！！第二天的数学卷子特别难：最后一题要8分呢“但是我怎么也做不出来，最后没办法/乱想了一种方法写了上去、匆匆交卷;迎接英语考试‘英语考试当然很轻松咯/我以最快的速度做完笔试部分“等待听力?今年的听力不一样,是广播放的'以前都是录音机放的/这也算是对我们的一种锻炼吧~听力的速度真快啊“幸好我平时有所锻炼：这才避免了来不及写的情况“接下来的几天就是耐心等待‘呼~28号我怀着紧张的心情去了学校”做了最坏的打算,考不好就永远别玩了'估计拿不到平衡奖了~~成绩单下来了”上面有老师的评语（没考试之前写的评语）、你聪明好学"学习上有吃苦精神’相信你一定能取得好成绩。、老师对我的希望多大啊！！但是很糟糕“;战斗。惨败。语文94，数学90"英语93'思品100”自然83;都还不错没有一个80以下,老师给我了平衡奖,当着全班同学表扬了我;我拿到了;五好学生”的奖状"但是怎么也高兴不起来;考的实在太糟糕了！！！

老师不知道是为什么没有发卷子”剩下等着我们的又是开学的考试！！

成语运用中的十大错误类型演示教学

成语运用中的十大错 误类型

成语运用中的十大错误类型 第一类望文生义第二类对象误用 第三类褒贬颠倒第四类语义轻重的误用 第五类语境不合第六类形义相近的误用 第七类多重含义的误用第八类表意重复 第九类语法功能的误用第十类谦敬错位 第一类望文生义 １．明日黄花：比喻过时的事物或消息。 ２．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。３．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。 ４．不刊之论：指正确的不可修改的言论。 ５．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。 ６．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。７．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。 ８．因人成事：依靠别人把事情办好。 9．升堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到了高深的地步。 10. 不名一文：名：指占有。形容穷到极点，连一文钱也没有。 11．久假不归：长期地借用，不归还。 12．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。 13．数典忘祖：比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。 14．大动干戈：比喻大张声势地行事。

15．高山流水：比喻知己、知音或乐曲高妙。 16．不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。 17．不翼而飞：比喻东西突然丢失。 18. 首当其冲：比喻最先受到冲击、压力、攻击，或遭受灾难。 19.别无长cháng物：长物：多余的东西。除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴。现形容人贫穷。 20．进退维谷：形容进退两难。 21．如坐春风：比喻得到教益或感化。 22．春风化雨：比喻良好的教育 23．间不容发：形容情势极其危急。 24．祸起萧墙：指祸乱从内部发生。 25．炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。 26．一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。27．下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。 28．开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。 29．水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。 30．盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险。 31．独步天下：天下没有第二个。 32．独辟蹊径：比喻独立开创一种新的风格或方法。 第二类对象误用 ⑴"美轮美奂"用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。

容易理解错误的成语(推荐文档)

望文生义 1．明日黄 花： 2．火中取 栗： 3．万人空 巷： 4．不刊之 论： 5．不为已 甚： 6．望洋兴 叹： 7．不足为 训： 8．因人成 事： 9．弹冠相 庆：10．久假不 归 11．司马青 衫 12．数典忘 祖 13．大动干 戈 14．高山流 水 15．不绝如 缕 16．不翼而 飞 17．进退维 谷 18．如坐春 风 19．春风化 雨 20．间不容 发 21．祸起萧 墙 22．炙手可 热 23．一衣带 水 24．下车伊 始 25．开门见 山 26．水清无 鱼 27．盲人瞎 马 28．独步天 容易理解错误的成 语 比喻过时的事物或消 息。 比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到 好处。 形容庆祝、欢迎等盛 况。 指正确的不可修改的言 论。 指对人的责备或责罚要适可而 止。 比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可 奈何。 不值得作为效法的准则或榜 样。 依靠别人把事情办 好。 指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官 可做。 长期地借用，不归 还。 比喻因遭遇相似而表示的同 情。 比喻对于本国历史的无 知。 比喻大张声势地行 事。 比喻知己或知 音。 形容形势危 急。 比喻东西突然丢失。也比喻消息传得极 快。 形容进退两 难。 比喻得到教益或感 化。 比喻良好的教 育 形容情势极其危 急。 指祸乱从内部发 生。 形容权势大，气焰盛，使人不敢接 近。 指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的 阻碍。 比喻带着工作任务刚到一个地 方。 比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹 角。 比喻过分计较人的小缺点就不能团结 人。 比喻盲目行动，后果十分危 险。 天下没有第二

潜艇武备鱼雷的方方面面

潜艇武备鱼雷的方方面面 李伟副教授是山东即墨人，1989年西北工业大学鱼雷制导专业毕业至今，一直活跃在我军潜艇鱼雷科研教学应用一线，成绩卓然。记者在潜院期间，也听到有关人员对李教授的赞美之词，所以我带着很仰慕的心情采访了他。 李教授有着胶东汉子特有的爽快大方。在记者略讲了一下采访意图后，他就滔滔不绝地讲开了。 潜艇自从问世就与战争有着千丝万缕的联系。既然是用于战争的，就必须拥有能打击敌方目标的手段，也就是潜艇的武备。最原始的潜艇武备是挂在艇外的炸药包。后来在美国南北战争出现了“撑杆雷”，有点像我军在革命战争期间使用的长竹竿送炸药包的情形。世界上最早的鱼雷是英国人发明的“白头鱼雷”，它航速6？7节，航程约600米，装8千克炸药，是世界上第一型可以自动推进的鱼雷。由于它没有自动导引装置，只是像打枪一样直来直去，所以也叫直航鱼雷。这种鱼雷后来衍生了许多后代，我国60年代开始生产的蒸汽瓦斯鱼雷，严格地讲也是“白头鱼雷”的后代。 两次世界大战中，潜射鱼雷发挥了巨大的威力，对战争的进程起了很大的作用。有关鱼雷的战史，贵刊的兵器“发烧友”们想来已经很熟悉了，我不再赘述了。

现在世界各国潜艇主动进攻型武备主要有三大类：鱼雷、潜射战术导弹（反潜、防空、巡航、反舰）和战略弹道导弹。鱼雷仍是潜艇的主战装备，缺它不可。有人提出：现代潜射导弹已经发展很完善了，鱼雷是不是已经过时了？ 应该说，潜射导弹是很先进了，但“金无足赤”，世界上十全十美的武器是没有的。潜射导弹的最大弱点就是它一发射出水，马上就会被敌方密布于海陆空天四维空间无所不在的侦察手段发现。战争期间，马上就会遭到敌方的迅猛反击，命运可想而知。而潜射鱼雷则可以实施隐蔽攻击，让敌方舰船和潜艇防不胜防。再者，从对舰艇攻击毁伤效果来讲，鱼雷的毁伤效果要比反舰导弹大得多。因为鱼雷攻击部位在舰船水下，水的密度是空气的800倍，同时舰船水下部分易破难堵，而反舰导弹攻击部位则在舰艇上部，很难使舰船进水沉没，所以杀伤威力比鱼雷要差。反潜作战是各国海军的重头戏，美军也历来把反潜作战列为潜艇的首要作战任务之一。综合各国反潜作战理论和实践的发展，可以得出“潜艇是最好的反潜手段”。这就像人们常讲的“坦克是最好的反坦克武器”一样的道理。而鱼雷正是最好的反潜武器，在这方面拥有无可替代的优势。 潜射鱼雷的发展和潜艇的发展是同步的，有了现代化潜艇（常规动力和核动力）才能装载性能先进的鱼雷；反过来，先进的鱼雷也大大提高了潜艇的作战效能。

成语运用中容易出现的错误总结

成语运用中容易出现的错误总结： 附一：一字见义的成语总结： 1.“不名一钱”中的“名”义为“占有”，成语义为：一个钱也没有。 2.“文不加点”中的“点”义为“涂改”，成语义为：形容写文章很快，不用涂改就写成。 3.“莫名其妙”中的“名”义为“说出”，成语义为：没有人能说出它的奥妙。 4.“文过饰非”中的“文”义为“掩饰”，成语义为：掩饰过失、错误。 5.“爱莫能助”中的“爱”义为“同情”，成语义为：虽然同情但无力帮助。 6.“不刊之论”中的“刊”义为“修改”，成语义为：不能改动或不可磨灭的言论。 7.“高屋建瓴”中的“建”义为“倾倒”，成语义为：在高屋脊上往下倒瓶中的水，形容居高临下、不可阻挡的形势。8．“久假不归”中的“假”义为“借”，成语义为：长期借用而不归还。 9.“屡试不爽”中的“爽”义为“差错”，成语义为：多次试验，都没有差错。 10.“不可理喻”中的“喻”义为“使明白”，成语义为：不能够用道理使之明白。形容愚昧或态度蛮横，不讲道理。 11.“不足为训”中的“训”义为“准则、典范”，成语义为：不能当作典范或准则。 12.“不以为然”中的“然”义为“对”，成语义为：不认为是对的。（不以为意） 13.“不速之客”中的“速”义为“邀请”，成语义为：没有邀请而自己来的客人。 14.“食不果腹”中的“果”义为“饱”，成语义为：吃不饱肚子，形容生活贫困。 15.“尾大不掉”中的“掉”义为“摆动”，成语义为：形容属下势力强大，不服从指挥调度。 16.“适逢其会”中的“会”义为“时机，机会”，成语义为：恰好碰上那个机会。 17.“别无长物”中的“长”义为“多余的”，成语义为：除此之外，再也没有多余的物品。 18.“恃才傲物”中的“物”义为“自己以外的人，众人”，成语义为：仗着自己有才能而瞧不起别人。 19.“自以为是”中的“是”义为“正确”，成语义为：认为自己是对的，形容主观、不虚心。“自行其是|”的“是”也是“正确”。 20.“分庭抗礼”中的“抗”义为“对等”，成语义为：客人与主人分立在庭院两侧，以平等的地位相对行礼。 21.“细大不捐”中的“捐”义为“舍弃”，成语义为：小的大的都不舍弃，常指收罗的东西多，毫无遗漏。 22.“无出其右”中的“右”义为“上，古代以右为上位”，成语义为：在某方面居领先地位，没有能超过他的。 23.“死有余辜”中的“辜”义为“罪恶”，成语义为：形容罪大恶极，即使处以死刑也不能抵偿他的罪恶。 24.“文恬武嬉”中的“恬”义为“安逸”，成语义为：文武官员都贪图安逸享受，不把国家大事放在心上。 25.“微言大义”中的“微”义为“精微”，成语义为：精微的语言和深奥的道理。 26.“一言以蔽之”中的“蔽”义为“概括”，成语义为：用一句话来概括。 27.“伐功矜能”中的“伐”义为“炫耀”，成语义为：炫耀自己的功劳，夸耀自己的才能。 28.“危言高论”中的“危”义为“正直”，成语义为：正直而不同凡响的言论。（危言危行） 29.“毁家纾难”中的“纾”义为“解除”，成语义为：拿出全部家产以解救国难。 30.“相见恨晚”中的“恨”义为“遗憾”，成语义为：遗憾没有早相见。 31.“离群索居”中的“索”义为“孤单”，成语义为：离开同伴一个人孤独生活。 32.“心广体胖”中的“胖”义为“安泰舒适”，成语义为：心胸开阔坦荡，身体安泰舒适。 33.“一傅众咻”中的“傅”义为“教导”，成语义为：一个人教而众人吵闹干扰。比喻由于不良环境影响，做事不能有所成就。 34.“含垢忍辱”中的“垢”义为“耻辱”，成语义为：忍受耻辱。 35.“繁文缛节”中的“文”义为“仪式”，成语义为：繁琐的仪式和礼节。 35.“长治久安”中的“治”义为“太平”，成语义为：国家长期太平、安定。 36.“囤积居奇”中的“居”义为“储藏”，成语义为：把货物储存起来，等待时机高价出售以牟取暴利。 37．“人浮于事”中的“浮”义为“多余”，成语义为：人员的数量多于工作所需，人多事少。 38.“学而不厌”中的“厌”义为“满足”，成语义为：学习总感到不满足，形容好学上进。 39.“无稽之谈”中的“稽”义为“查考”，成语义为：没有根据、无从查考的说法。 40.“否极泰来”中的“否”（读Pǐ）义为“恶运”，成语义为：恶运到了尽头，好运就来了。 附二：望文生义成语总结： 1．明日黄花：比喻过时的事物或消息。 2．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。 3．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。 4．不刊之论：指正确的不可修改的言论。 5．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。 6．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。 7．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。 8．因人成事：依靠别人把事情办好。 9．弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。 10．久假不归：长期地借用，不归还。

最容易用错的成语340个

210个 （记一个，得一分，一分改变命运） 1.炙手可热：形容人很有权势, 含贬义。 2.侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫 侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属 误用。 3.不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。 4.鼎力相助：用于对方或他人,不可用于自己,否则太不谦虚 5.一言九鼎:说话有份量.不能表示守信用,不能用于自己. 6.首鼠两端：迟疑不决。常误解为言行前后不一致。 7.悬壶济世：指行医救助生灵（壶,药壶也,注意该词使用对象是医）。 8.一团和气：态度温和，没有原则（多用作贬义）。 9.异曲同工：不同的曲调演得同样好，比喻不同的人的 辞章或言论同样精彩，或者不同的做法收到同样的效果。 10.饮鸩zhèn止渴：鸩，一种毒酒。用毒酒解渴。比喻 只求解决目前困难而不计后果。使用时注意这是个贬义词。 11.溢美之词：过分赞美的言词。常误用于褒义场合。 12.脱颖而出：比喻人才崭露头角。 13.不可收拾：事物败坏到无可挽救。常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字，说成“一发而不可收拾”，错。（“一发而不可收”：行为不受控制或无法停住。“一发不可收拾”：更加无法整顿）。 14.出奇制胜：作谓语,不带宾语.说出奇制胜叛军则错。 15 不负众望：没辜负大家的期望，褒义。“不孚众望” 是不使大家信服，未符合大家的期望， 贬义。孚，使信服。 16.义无反顾：为正义而勇往直前。常被用于毫不犹豫的干坏事(错)。 17.不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或 愚昧无知。容易误解为“不可理解”。18.差强人意：差，稍微地。还算让人大体满意。易误为不能使人满意。 19.抛砖引玉：是自谦之辞，不能用于对方或第三方。20.风声鹤唳：惊慌疑惧，自相惊扰，常与“草木皆兵” 连用。有人用“杀得风声鹤唳”来形容战 斗激烈（错）。 21.敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。表示推辞做某 事的婉辞，意思是“我因为无能所以推辞重任”。 常错用于拒绝别人的要求。 22.天花乱坠：指说得极为动听，多指夸大或不切实际。 本词只能用来形容说话。 23.鬼斧神工：建筑、雕塑等技艺精巧，像是鬼神之作。 常被误用来形容自然景物。 24.文不加点：写文章一气呵成，不须删改。不可理解为“不加标点”。 25.侧目而视：不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。 26.良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。注意： 不用于人的能力、水平、成绩等参差不 齐。 27.无所不至：什么坏事都干。不能用于表示非常关心。 与“无微不至”有天壤之别。 28.评头品足：比喻在小节上过分挑剔，与中性的评议不同。 29.休戚与共：休，欢乐；戚，忧伤。彼此间忧喜和祸 福共同承担，指同甘共苦。注意不能将本词与“息 息相关”混淆，后者只比喻关系密切而无同甘共苦 之义。同欢乐共悲哀。与“患难与共”不同。30.置之度外：为正义的事不把生死利害等放心上,不能用于贬义场合。 31.翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。注意：不能表示气势宏伟。 32.弹冠相庆：指一人当了官或升了官，他的同伙也互 相庆贺将有官可做，多用于贬义。 33.期期艾艾ài：形容口吃，不理解为懦弱、犹豫等。 34.无可厚非：不必作过严厉的批评，与“无可非议”程度不同。 35.不胫而走：消息传得很快。 36.身临其境：自己亲自到了那个境地。常误用为代替“设身处地”。

4、成熟适用的PF89式80毫米系列单兵火箭筒

核心提示 PF89式单兵反坦克火箭由包装发射筒、火箭弹和塑料光学瞄准镜组成。它是一种附加装备，不占编制，战时还可装备民兵，人手一具，形成高密度的反 坦克火力。它与98式重型反坦克火箭筒一起，形成轻重结合、近远结合的连续 火力。 这是PF89式原型照片，发射筒上还没有简要说明图。 批量生产以后，发射筒上有简要说明图，人性化设计有进步。 单兵火箭筒是一种步兵个人反坦克、攻坚武器，具有重量轻、射程近、价格低的特点。它不占编制、理论上可以装备到步兵班每一个人，大大提高了步兵破甲、攻坚作战的灵活性。中国陆军跟紧世界潮流，研制的PF89系列火箭筒品种多，威力大，具备世界先进水平。

60年代以来，以美国为首的西方国家强调单兵作战效能，一个步兵除了对付传统作战目标外还能实施反坦克作战。他们在1964年率先定型装备了一次使用不占编制的全备质量仅有2.36kg的M72单兵反坦克火箭。并成为世界装备量最大的步兵反坦克武器之一。 M72是世界上第一种单兵火箭筒，轻便不占用编制，不减少步兵班中的步枪手。 太夸张了吧？一个人背两具火箭筒？其实背两具M72才5kg，比背一具69式火箭筒轻多了（7.85kg）！ 中国从越南战场上获得了M72，并于1966年开展了自己单兵反坦克火箭筒研究。196 9年珍宝岛保卫战爆发，大大加快了研制进度，1970年定型了1970年式62mm单兵反坦克

火箭。它质量轻，战斗全重2.48kg（发射基型破甲弹的69-1式火箭筒战斗全重就达到7.85 kg），便于步枪手携行使用，战时可以作到人手一具，从而可以最大限度地增大反坦克火力密度。但是由于当时我国不能大量提供制造发动机所需铝材（日本二战就能够用超硬铝合金制作零式飞机）以及当时击发机存在可靠性问题，因而未能及时投入生产。1974年改进定型了70-1式62mm单兵反坦克火箭，随即投入了批量生产，一直生产到80年代初。但是由于口径小，破甲威力只有100mm/65°，不能击穿当时主要威胁T72坦克，没有取代69-1式成为主力装备。 70式单兵火箭筒的研制虽然不算成功，可是通过研制，中国积累了单兵火箭筒的技术，为为PF89式单兵火箭筒成功研制打下了基础。 到80年代，坦克装甲防护性能大大向前推进了一步。以80年代主装备坦克为例，苏联T72、美M1、西德豹2均采用了具有不同夹层材料的复合装甲，其正面装甲大约相当于180mm/68°均质装甲，原来的100mm/65°的破甲弹很难对其正面实施有效攻击。1990年，安徽江北机械厂于研制出一次性使用的新单兵反坦克火箭，命名为PF89式单兵反坦克火箭，代号PF89-80-1，同年装备部队。研制该弹过程中，研究成果也衍生出69- III型破甲弹，使老装备69-1火箭筒能够应对T72等坦克，从而得以继续装备。 70式火箭筒和M72比较落后很多。 PF89式单兵反坦克火箭由包装发射筒、火箭弹和塑料光学瞄准镜组成。它是一种附加装备，不占编制，步兵、炮兵、装甲兵、空降兵、海军陆战队等都可使用，发射筒上还有非常人性化的简要说明图，战时还可装备民兵，人手一具，形成高密度的反坦克火力。发射筒也是包装筒，给使用带来了方便。发射筒前后置有防震圈，使武器在勤务过程中得到保护。

引信

引信又称信管，是指装在炮弹、炸弹、地雷等上的一种引爆装置。引信是利用环境信息和目标信息或平台信息，在预定条件下引爆或引燃弹药战斗部装药的控制装置或系统。引信包括有发火控制系统、安全系统、传爆序列和能源装置4个基本部分。最简单的例子爆竹的火药捻子即是最早的引信。 暂时引信一般分三大类：触发引信，近炸引信和所谓的执行引信。 触发引信的特点是碰着物体即起爆。它大都由击针、火帽、雷管、传爆药和保险机构等组成。有瞬发引信、短延期引信和延期引信三种。瞬发引信，是弹丸在将接近目标时，发生爆炸，目的是消灭敌人暴露在外有生力量和集团目标，如：油库、停车场、集结部队等；短延期引信，是弹丸进入碉堡、桥梁等工事内发生爆炸，目的是破坏敌人的重要工事目标；延期引信：是弹丸进入坦克、装甲车、混凝土工事掩体后发生爆炸，目的是消灭敌人的有生力量。 近炸引信是指通过对目标出现周围空间物理场特性的变化感觉目标的存在，并在预定的位置适时起爆战斗部的一种引信，比如非常有名的响尾蛇导弹采用的就是近炸引信。 在引信的大家庭中，不属于上面两种的引信就是所谓的执行引信。比如时间引信就是执行引信中的很大一类，它是利用钟表、火道等原理在预定的时间起爆，如空炸炮弹、定时炸弹上的引信。 当然引信的分类也有其它的标准。如按配用的弹药分为：炮弹、迫击炮弹、火箭弹、导弹、手榴弹、航空炸弹、深水炸弹、地雷、水雷、鱼雷等引信。按配置在弹药的部位分为：弹头、弹底（或弹尾）、弹身引信，以及弹头激发弹底引爆引信等。按安全程度分为：隔离雷管型、不需隔爆型、隔离火帽型和没有隔离等引信。按引信的保险型：一、当引信处于保险状态时，传爆元件均不隔离开的，称为非保险型引信；二、将大帽与下一级传爆元件隔离开来的引信，称为半保险型引信；三、将雷管与下一级传爆元件隔离开来的引信，称为全保险型引信。 国外引信技术的发展。 1. 小口径弹用引信目前已出现的理想班组支援武器（OCSW）和理想单兵作战武器（OICW）分别在25mm 和20mm 口径引信应用了新技术，实现了以空炸功能为主的新功能，成为目前小口径弹药引信技术发展的前沿。对于在35mm 以下口径的小口径武器，随着技术的推进，已由原来的单独的子弹发展成具有完善功能的含引信在内的炮弹，可实现对目标的爆破毁伤等功能。由于小口径武器的空间限制，使其在结构上和功能上均需有独特性，才能实现以上目标。因此随之产生了为适应上述功能的小口径弹用引信的专门技术，主要包括有：计转数技术；二次集成技术；MEMS 技术；感应装定技术；感应供电技术；微型全电子安全系统技术；小型高可靠性雷管技术。 2. 迫弹引信迫击炮弹以其独特的弹道性能、方便携带发射等优点，在发射武器中占据一定的地位，在我国部队装备中也占据一定的数量。迫弹以攻击地面有生力量为主，一直多配备机械触发或无线电近炸引信。目前国外研究机构为实现迫弹的高效能，已将INS 惯性制导技术以及GPS 制导技术、激光技术等新技术应用到迫弹引信中，从两方面提高迫弹的作战效能，即通过实现迫弹的末段精确制导与近炸，从弹道和起爆点的控制上改善引信。在芬兰已出现NF2000 的激光近炸引信原型样机，通过引信头部的光学装置发射和接收激光脉冲信号，实现对目标的定距起爆，可将起爆距离控制在5 米以内，精度为1 米。我国在迫

日常生活中极容易用错的成语

日常生活中极容易用错的成语 身无长物：除自身外再没有多余的东西，形容指人非常贫困。常误用来形容没有特长。 空穴来风；空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。大多用来表示毫无根据，完全用反了。 登堂入室：堂、室：古代宫室，前面是堂，后面是室。登上厅堂，进入内室。比喻学问技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。易误用为“进入”。 感同身受：指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。不能理解为“共鸣”。 耿耿于怀：对一件事一直不能释怀，总放在心上。不能理解为“对人怀恨在心”。充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。易误用为形容人专心，没有听到。 目光如炬：目光发亮象火炬。形容见识远大。不能理解为“目光炯炯有神”。 望其项背：能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。不能理解为“赶不上或落在后面。” 不足为训：指不值得作为遵循或效仿的法则。不能理解为“不值得作为教训”。名噪一时：指在当时很有名声。常误用为贬义词。 曾几何时：表示“过去没有多久”。常误用为“曾经”“不知何时”。 鼎力相助：敬词，指对别人对自己的帮助。常误用为表示自己对他人的帮助。 不胜其烦：贬义词，指不能忍受其烦琐。常误用为“不厌其烦”。 不知所云：不知说的是什么，指语言紊乱或空洞，它指的是说话人。易误解为“听者没有理解”。 差强人意：指勉强能使人满意。不能理解为“太差劲”。 不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。 人满为患：因人多造成了困难，强调人多的坏处，贬义。错用于表示人很多的情景，如“柜台前人满为患”之类。 文不加点：写文章一气呵成，不须删改。不可理解为“不加标点”。 咬文嚼字：形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。一般用于贬义，除非贬词褒用，一般不用做褒义。 汗牛充栋：“栋”是栋宇、屋子的意思。指书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。只形容藏书非常多，不用于其他事物。 石破天惊：原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有难以形容的奇境。比喻文章议论新奇惊人，不能用于其他事物。 1

成语运用错误举例

常见成语错误运用举隅 仲恺区沥林镇塘角学校杨士林 一、解题指导 1．成语的误用类型 （1）．曲解词语，望文生义。成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了理解上的难度。如果不仔细辨析，就容易造成望文生义的错误。 例：由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多，但却具有内在联系，画面上各部分水乳交融。 （命题者故意曲解成语词义，以便考查考生的识辨运用能力。水乳交融:像水和乳汁融合在一起，比喻感情很融洽或结合十分紧密。并非画面上的山水交融。所以，犯了曲解词义的错误。这是成语题中最常见的错误类型。） （2）．用错对象，张冠李戴。有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。 例：赵明和小李相交多年，一直相敬如宾。 （此处命题者从成语使用的对象上命题，重在考查成语词义适用的范围和对象。相敬如宾指夫妻之间。命题者误用为朋友之间，犯了张冠李戴的错误。） （3）．误用褒贬，情感错位。成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩，从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义，从语体色彩上又可分为书面语和口语。在使用过程中，必须辨明色彩，否则就会误用。

例：近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。 （句中的“蠢蠢欲动”为贬义词，而句中新闻专业是学生向往的，是褒义倾向。感情色彩误用。 （4）．颠倒对象，不知谦敬。有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。例：小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。” （抛砖引玉，谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。这个词最好用于自己，相对于陈教授应用敬词。）（5）．语义重复，自相矛盾。 例：校园里站着一群莘莘学子。 （命题者从成语与语境的矛盾处设误，以考查考生的逻辑能力。“莘莘学子”意为众多的学生，它的前面却用“一群”修饰，自相矛盾导致逻辑错误。） （6）．搭配不当，不合习惯。 有些成语由于词性的限制，要注意它的用法。 例：我们都司空见惯了违章驾车的情况。 （句中“司空见惯”是形容经常看到，不足为奇，后面不能带宾语。应改为：违章驾车的情况司空见惯。） （7）．夸大其词，不知轻重。 有些成语词义较重，有些成语词义较轻，这就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。 例：考前每个考生都应该充分做好复习准备，否则上了考场万一

目标管理-步兵便携式武器战斗部：面向城市作战目标 精品

步兵便携式武器战斗部：面向城市作战目标李林

.qikan..vPFJ1AAMnJYv7YOx 在车臣战争和伊拉克战争中，许多战斗都发生在人 口聚集、街巷纵横、高楼林立的城市环境中，重型、远 程武器往往派不上用场，步兵便携式武器就变得吃香起 来。.qikan..vPFJ1AAMnJYv7YOx 在城市战条件下，步兵便携式武器要用来对付形形 色色的目标。典型的目标包括暴露和隐蔽的步兵、未披 挂装甲的普通车辆、轻型装甲车、重型装甲车(通常披挂 一层或多层由轧制均质钢、高强度钢、铝或钛等制成的 金属装甲，或披挂由陶瓷、金属和纤维增强塑料等制成 的复合装甲，有的还另外披挂一层或多层爆炸反应装 甲)，以及装备主动防护系统的装甲战车、披挂电装甲的 战车等。典型目标还包括土木掩体、混凝土掩体，由木 头、砖块、水泥和煤渣建造的建筑物及其入口，以及复杂的地下设施。.qikan..vPFJ1AAMnJYv7YOx .qikan..vPFJ1AAMnJYv7 YOx 为了对付上述目 标，已经研制出或正在 研制多种类型的战斗 部。如爆破／杀伤战斗 部、温压战斗部、空心 装药(包括多模空心装 药、紧凑空心装药、防 区外空心装药)战斗部、爆炸成形弹丸战斗部、串联战斗部、碎甲战斗部、模块化装药侵彻战斗部、综合效应战斗部、变几何形战斗部等。它们对不同的目标有不同的作战效果，如右表所示。.qikan..vPFJ1AAMnJYv7YOx .qikan..vPFJ1AAMnJYv7YOx .qikan..vPFJ1AAMnJYv7YOx

爆破／杀伤战斗部.qikan..vPFJ1AAMnJYv7YOx .qikan..vPFJ1AAMnJYv7YOx 顾名思义，爆破／杀伤战斗部综合了两种传统战斗部——爆破战斗部和杀伤战斗部的毁伤机理，引爆时除了形成强烈的冲击波外，还会产生大量高速飞行的破片。在开阔地带，破片能大面积杀伤人员等软目标，而爆破效应的杀伤范围相对较小，在建筑物内部等封闭空间，两种效应都能造成巨大破坏。不过，由于战斗部重量和尺寸的限制，这两种效应不容易完全兼顾，增强一种效应时要尽可能避免对另一种效应造成影响。在装药中添加少量铝粉能有效 增强爆破效应，同时不会明显降低破片的飞行速 度。.qikan..vPFJ1AAMnJYv7YOx .qikan..vPFJ1AAMnJYv7YOx 相应的研究工作主要集中在控制和增强破片效应上。战 斗部壳体自然破碎所产生的破片，大小和分布都非常没有规 律，严重影响了战斗部的整体杀伤效果。目前，主要有两种 控制破片大小的方法：一种是预先在战斗部壳体上开槽，形 成一定图样的沟纹，当 战斗部爆炸时主要从沟 纹处断裂，产生预定大 小的破片，另一种方法 是将预制破片预先装入 战斗部内，在爆炸时高 速射出。这两种方法都 能有效增强破片效应， 但战斗部的复杂性和成 本也随之增加。.qikan..vPFJ1AAMnJYv7YOx .qikan..vPFJ1AAMnJYv7YOx 正在研究两种新方法——选择起爆点和破片变形 ——来控制破片的空间和速度分布，使它们沿预定的方 向飞向目标。前一种方法，是将起爆点选在战斗部的端 部、底部或四周，爆炸时破片集中飞向目标，后一种方法，是在战斗部内表面加入一层炸药，其外部是破片、内部是保护性衬里，爆炸时使破片向起爆的相反方向变形，从而增强杀伤力。这两种方法都较为复杂、昴贵，目前仅适用于反飞机弹药和导弹的战斗部。.qikan..vPFJ1AAMnJYv7YOx .qikan..vPFJ1AAMnJYv7YOx 值得一提的是，随着电子器件尺寸越来越小，特别是微机电技术的迅速发展，国外开始为小口径破片战斗部引入先进的定时与近炸引信，使战斗部在特定的时间和距离上引爆，从而提高杀伤效果。目前，美国XM25和XM307榴弹发射器的25毫米空爆弹、新加坡ST动

100个经常用错的成语

100个经常用错的成语 1.曾几何时：指过去没有多久。不能理解为“不知什么时候”。 2.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视之意）。不能理解为“不放在心上或不 屑一顾”。 3.不忍卒读：形容文章悲惨动人，重在悲。不能理解为“文章的好或坏”。 4.目无全牛：指人的技艺高超，得心应手。不能理解为“缺少整体性、系统性”。 5.感同身受：指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。不能理解为“共鸣”。 6.雅俗共赏：指人的文化水平的高低。不能理解为“作品的雅俗”。 7.不足为训：指不值得作为遵循或效仿的法则。不能理解为“不值得作为教训”。 8.求全责备：指对人对事苛求完美。不能理解为“对人的责备”。 9.差强人意：指勉强能使人满意。不能理解为“太差劲”。 10.不刊之论：指不可更改的言论。不能理解为“不能刊登的文章”。 11.文不加点：形容文思敏捷，下笔成章。不能理解为‘写文章不加标点’ 12.耿耿于怀：形容有心事不能忘记。不能理解为“对人怀恨在心”。 13.噤若寒蝉：形容不敢作声。不能理解为“冷得不能出声”。 14.具体而微：形体具备而规模较小。不能理解为“事物具体而细小”。 15.对簿公堂：指公堂上受审。不能理解为“告上法庭”。 16.目光如炬：形容见识远大。不能理解为“目光炯炯有神”。 17.马革裹尸：形容军人战死沙场的无畏气概。不能理解为“因生活贫困，死后下葬很可怜”。 18.久假不归：指长期借用而不归还。不能理解为“长期休假在外不回家”。 19.空谷足音：比喻极难得的音讯或事物。不能理解为“传播声音（空谷传声）。 20.登堂入室：比喻造诣高深的程度。不能理解为“步入屋室”。 21.形影相吊：形容孤单，既没有同伴，也没有同情者。不能理解为“彼此关系好，常相伴（形影不离）”。 22.望其项背：形容赶得上或比得上。不能理解为“赶不上或落在后面。”前面常加否定词，如“难以望其项背”。 23.置若罔闻：放在一边，好象没有听见。不能理解为“不放在心上（置之度外）”。 24.振聋发聩：比喻用文学语言唤醒糊涂的人。不能理解为“声音很大（震耳欲聋）” 25.师心自用：形容固执已见，自以为是。易误用为“善于学习借鉴，为我所用”。 26.坐地分赃：赃，赃物。不亲自作案而坐等分取赃物。 27.侧目而视：意为敢怒不敢言，形容拘谨畏惧的样子。 28.良莠不齐：好人和坏人掺杂在一起。 30.不赞一词：赞，参与。指对完美的或不了解的事物不能提出一点看法，意见。 31.惨淡经营：本来是说作画之前的苦心构思，后来形容苦费心思谋划并从事某件事。 32.计日程功：工作进度或成效可以按日计算，形容进展快，有把握按时完成。 33.莫衷一是：不能断定哪个对，哪个不对。衷，决断。 34.身体力行：亲身体验，努力实行。体，体验，实行。 35.奇文共赏：奇，美妙，奇异的文章共同欣赏，现多指把荒谬、错误的文章发表出来供大 家识别和批判。 36.五风十雨：（五日一风，十日一雨）五天刮次风，十天下场雨。形容风调雨顺。 37.大方之家：大方，大道理，懂得大道理的人。泛指见多识广，学问深厚的人。 38.三人成虎：三人谣传有老虎，听者就会以为真有虎。比喻流言惑众，容易使人误假为真。 39.表里山河：表。外表，里，里面。山河，指太行山与黄河。后亦泛指高山大河。指一面 依山，一面临河。形容地势险要。

成语运用中的十大错误类型

成语运用中的十大错误类型 第一类望文生义第二类对象误用 第三类褒贬颠倒第四类语义轻重的误用 第五类语境不合第六类形义相近的误用 第七类多重含义的误用第八类表意重复 第九类语法功能的误用第十类谦敬错位 第一类望文生义 １．明日黄花：比喻过时的事物或消息。 ２．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。 ３．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。 ４．不刊之论：指正确的不可修改的言论。 ５．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。 ６．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。 ７．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。 ８．因人成事：依靠别人把事情办好。 9．升堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到了高深的地步。 10. 不名一文：名：指占有。形容穷到极点，连一文钱也没有。 11．久假不归：长期地借用，不归还。 12．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。 13．数典忘祖：比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。 14．大动干戈：比喻大张声势地行事。 15．高山流水：比喻知己、知音或乐曲高妙。 16．不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。 17．不翼而飞：比喻东西突然丢失。 18. 首当其冲：比喻最先受到冲击、压力、攻击，或遭受灾难。 19.别无长cháng物：长物：多余的东西。除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴。现形容人贫穷。 20．进退维谷：形容进退两难。 21．如坐春风：比喻得到教益或感化。 22．春风化雨：比喻良好的教育 23．间不容发：形容情势极其危急。 24．祸起萧墙：指祸乱从内部发生。 25．炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。 26．一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。

容易望文生义、理解错的成语

1.高山景行(xíng)：指值得效法的崇高德行。高山，比喻道德崇高。景行，大路。 2.七月流火：指天气逐渐凉爽起来。 3.木人石心：形容意志坚定，任何诱惑都不动心。或者比喻人冷酷无情。 4.弹(tán)冠相庆：指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。弹冠：掸去帽子上的灰尘，准备做官。（贬义） 5.爱莫能助：虽然心中关切同情，却没有力量帮助。爱：爱惜；莫：不。 6.安土重(zhòng)迁：形容留恋乡土，不愿轻易迁移到外地。土：乡土；重：看得重，不轻易。 7.不刊之论：古代把字写在竹简上，有错误就削去。指正确的、不可修改的言论。刊：削除。 8.高屋建瓴：在高屋顶上倒翻瓶子里的水；比喻居高临下，不可阻挡的形势。建：倒水。瓴：盛水的瓶子。 9.久假不归：长期借用而不归还。假：借。 10.劳燕分飞：比喻人离别。劳：伯劳鸟。 11.毫发不爽：一点也不差。毫：细毛。发：头发。爽：差错。 12.讳莫如深：形容瞒得很紧，不让别人知道。讳：隐秘不说。 13.积毁销骨：众人不断的毁谤，可以置人于死地。销：熔化。 14.莫衷一是：不能决定哪个是对的，形容意见分歧，没有一致的看法。衷：决断。 15.罪不容诛：判死刑还抵不了他的罪恶，形容罪大恶极。诛：判处死刑。=死有余辜 16.钟灵毓(yù)秀：凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。指山川秀美人才辈出。钟：凝聚，集中；毓：养育。 17.身体力行：亲身体验，努力实行。身：亲身；体：体验。 18.身无长(cháng)物：除自身外再没有多余的东西，形容贫穷。长，多余。 19.空穴来风：有了洞穴才进风。比喻消息和谣言的传播不是完全没有原因的。也比喻流言乘机会传开来。（他们的担心并非空穴来风。） 20.明日黄花：比喻过时的事物或消息。黄花：菊花。 21.美轮美奂：形容房屋高大华丽。轮：高大。奂，众多。 22.始作俑者：比喻首先做某件坏事的人。

鱼雷对水面舰艇毁伤效能评估方法

鱼雷对水面舰艇毁伤效能评估方法 李兵，房毅，杨光 (中国人民解放军91439部队, 辽宁大连 116041) 摘要：在武器毁伤效能评估层次研究框架分析的基础上，对于爆破型鱼雷对典型水面舰艇目标的交汇条件计算、物理毁伤评估、功能毁伤评估及鱼雷对水面舰艇毁伤的综合评估方法进行了研究，可为其他型号武器装备对系统目标的毁伤效能评估研究提供参考。 关键词：鱼雷；水面舰艇；毁伤效能；效能评估 武器装备作战效能是指武器装备及其组合在作战运用中所具备的作战能力以及由此而获得的军事效益，主要包括武器装备的生存能力、突防能力、工作可靠性、制导性能和毁伤能力等，其中毁伤效能是武器装备对目标毁伤能力与毁伤效果的量度，作为武器装备的终点作用目标和一项复杂的综合性效能指标，对于武器的毁伤效能评估方法必须进行深入的研究分析。 毁伤效能是战斗部对目标毁伤能力与毁伤效果的量度，是考虑各种影响因素前提下战斗部对目标的毁伤能力[1]。对于功能结构单一的典型目标，通常可直接用目标物理毁伤程度(如毁伤面积、子目标毁伤数量)来代替目标功能损伤程度。而作为鱼雷攻击的典型目标——水面舰艇，它是由一系列部件组成的，是由多类型、多层次、多用途的子目标构成的有机整体，可认为是一种系统目标。对系统目标的毁伤评估通常采用二种方法：一种是将系统目标离散成较为典型的点、线、面等子目标，用AHP、模糊综合评判法或专家评估法[2-3]对各个子目标赋予权值，加权得到目标系统的整体毁伤效果；另一种方法是根据目标功能分析构建毁伤评估指标体系对目标进行综合评估。但上述二种方法并未明确地区分目标的物理毁伤、功能损伤以及作战效能损伤三者的差异和联系，无法准确、系统地描述武器装备的毁伤效能。 作者在武器毁伤效能评估层次研究框架分析的基础上，对爆破型鱼雷对典型水面舰艇目标的命中概率计算、物理毁伤评估、功能毁伤评估方法等进行了研究，提出了鱼雷对水面舰艇毁伤的综合评估方法，可为武器装备对系统目标的毁伤效能评估提供参考。 1 武器威力与目标易损性 任何一类攻击型武器的威力，是指一定弹目交互情况下，该武器系统对所攻击目标所产生的破坏效果的评估；而任何一类目标的易损性是指针对特定的攻击武器，在某一弹目交互情况下，该目标对毁伤敏感度的评估。所以，兵器威力和目标易损性二个术语分别从进攻和防御两个不同的角度诠释了同一物理过程[4]。 武器毁伤效能评估是综合考虑战役战术目的、战场环境、火力力量、目标性质等因素，对实际毁伤效果进行综合分析和评定的过程。武器对目标的毁伤效果可以从3个角度描述：① 目标的物理毁伤； ② 目标功能的丧失；③ 作战能力的减退[5]。由此，可从毁伤效能评估的角度对武器毁伤效能和目标生存能力研究确立自顶向下的层次研究框架如图1所示。

成语典故：容易理解错误的八个成语

成语典故：容易理解错误的八个成语 1、娑婆世界：佛教名词，常被生吞活剥地改装成婆娑世界。 根据佛教的说法，人们所在的大千世界被称为娑婆世界，教主即释迦牟尼佛。 娑婆是梵语的音译，也译作索诃、娑河等，意为堪忍。 共有两层意思:一层意思是说娑婆世界的众生罪业深重，必须忍受种种烦恼苦难，故娑婆世界又可意译为忍土，被称为五浊世间，是极乐世界净土的对立面，这里容易产生各种罪孽，因此说大千世界，无奇不有;另一层意思，指释迦牟尼等佛菩萨很能忍受劳累，在污浊的娑婆世界中不懈地教化众生，表现出大智、大悲和大勇的精神。 2、始作俑者：本意指做坏事，引领歪风邪气的第一人，现在，居然摇身一变，成了第一个吃螃蟹的英雄或者首开先河的人物。 这个成语出处在《孟子·梁惠王上》：仲尼曰:‘始作俑者，其无后乎。 ’为其象人而用之也。 俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。 根据孔子始作俑者，其无后乎这句话，后人将始作俑者引为成语，比喻第一个做某项坏事的人或某种恶劣风气的创始人，这是理所当然的贬义词。 3、空穴来风：原指有根有据的事儿，结果被篡改成了捕风捉影的意思。

这个成语源自楚国人宋玉的《风赋》，文中有枳句来巢，空穴来风句子此语是宋玉引用他的老师屈原的话：因为枳树(枳)弯曲(句)，树枝上常招引鸟儿筑巢;由于有空的洞穴，才引来了风呢。 白居易诗中准确使用过此语：朽株难免蠹，空穴易来风。 说腐朽的树木难免招来虫子蛀咬，空的洞穴容易引来风吹。 按此解释，空穴和来风是一因一果，若做比喻，应比做说法有根据、有来由。 所以，以空穴来风比喻不存在和没影儿的事，是不够妥当的;若比喻事出有因，确有来头，则比较恰当。 4、明日黄花：原指过时之物。 或许有人觉得，明日怎么算是过时呢?昨日才过时哩!于是，便想当然地篡改成了昨日黄花。 这个成语的出处，源自苏轼《九日次韵王巩》诗：相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。 黄花，也就是菊花。 原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。 后多比喻过时的事物或消息。 5、七月流火：原意是指天气转凉;后人竟望文生义,硬说成盛夏时节，天上下火。 这个成语出《诗经国风豳风》，七月流火，九月授衣。 七月指夏历的七月;流，指移动，落下;火指星名大火星。

中学考试常见成语使用错误归类

中考常见成语使用错误归类！！ 成语误用原因分析之一：张冠李戴 每个成语都有共适用范围和对象，若使用不当，张冠李戴，就要闹出笑话。 1、翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺开工。（“巧夺开工”用于描述人工制作的东西，对象错） 2、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽，人物形象栩栩如生，美轮美奂。 3、她终于认识了自己，战胜了自我。在新的学年里，她德智体美劳全面发展，并驾齐驱，被评为优秀学生干部。（“并驾齐驱”用来陈述两个或两个以上的对象，范围错） 4、他呀，做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。（“倚马可待”特指人的文思敏捷，范围错） 5、突然，一个影子如白驹过隙般地一闪而过，快捷如飞。（“白驹过隙”比喻时间过得很快，对象错） 6、三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞，春光迷人。（“草长莺飞”是形容江南春色的词语，对象错） 7、公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约。（“风姿绰约”形容女子姿态优美，对象错）。 8、文章生动细致的描写了小麻雀的外形、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。

（“楚楚动人”是形容女人打扮光鲜，姿态娇柔，能打动人。对象错）9、他从小就喜欢画画，常在纸上信笔涂鸦，现在他画的鸟已是栩栩如生。（“信笔涂鸦”是指写字，不是画画，范围错） 10 这对老朋友分别了近半个世纪，没想到这次居然大街上萍水相逢，于是站在路边畅谈起来。（“萍水相逢”比喻素不相识的人偶然相遇。用该成语形容老朋友相遇属对象误用。） 成语误用原因分析之二：望文生义 有些成语的意蕴是约定俗成的，我们看到某一不明含义的成语，如果只从字面上去附会，就极易出现望文生义的毛病，作出错误的或片面的解释。 1、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。（“万人空巷”是说人们都从巷子里出来到大街上，多形容庆祝、欢迎等盛况；本句从语势上看，要表述的是人们闭门不出在家里欣赏电视剧） 2、成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财务令其他甲B球队望其项背。（“望其项背”是“能够望见脖子和背，表示赶得上比得上”，此当作“只能望见项背，形容差得远”来理解了。） 3、第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成为同盟国要解决的首当其冲的问题。（“首当其冲”比例