句子专项

句子专项

一、把句子写具体

钢琴声传出来。

太阳光照射树林。

二、修改病句

下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。

老师和我去医院看望。

三、将下列句子改成反问句

这是美丽的珍珠泉。

我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

四、改写句子，意思不变

我陷入沉思，难道我能用国旗去换面包吗？

我想，这么冷的天，那个拉车的怎能拉着车光着脚在路上跑呢？

五、缩写句子

燕子停在电线杆上，像一个个音符。

皎洁的月光照在她那恬静的脸上。

(完整版)句子专项总复习练习题附答案

句子专项总复习练习题 一、句式变换。 1.一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。 把字句： 2.这个故事使妈妈感动不已。 否定句： 反问句： 3.象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 反问句： 双重否定句： 4.这回一定要亲眼看看师傅的绝活。 双重否定句： 5.谁也不能否认刷子李有一手绝活。(改成肯定句) 肯定句： 6.猫听到老鼠的一点响动，他屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。(改成肯定句) 肯定句： 7.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？(改成肯定句) 肯定句： 8.毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。(改成肯定句) 肯定句： 9.小红有严重的厌学情绪，这叫爸爸妈妈十分担心。(改成双重否定句) 双重否定句： 10.妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”（改为转述句） 转述句： 11.老师对我说，她今天有事要早回家，叫我和中队长一起做好班级工作。（改为陈述句） 陈述句： 二、指出各句的修辞手法，并且说说各自的作用。 1.早晨，金色的太阳笑开了脸。（） 2.没有她的努力，你能这样吗？所以你应该好好地感谢爱你的母亲，深深地感念这份伟大的母爱。（） 3.向往平静的生活，却置身喧嚣的尘世；付出热情的努力，却收获冰冷的失意；心中是美好的理想，眼前却是残酷的现实：人生就是这样不断磨练着你的意志。（） 4.字典不正是我们无声的朋友和老师吗？（） 5.春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里。（） 6.盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的一片片彩云。（） 7.危楼高百尺，手可摘星辰。（） 8.借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（） 三、仿写句子。

句子排序练习(含答案)

排列句子专项练习（含答案） 一、将下面乱句重新编号，变成一段通顺的话。 （一） （ 2 ）它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。 （ 4 ）这些花有白的，也有黄的。 （ 3 ）茎上长满了小刺，还开过几次花。 （ 1 ）我外公家有一盆仙人球。 （二） （ 2 ）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。 （ 4 ）开始，我怎么也捉不到。 （ 3 ）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。 （ 5 ）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。 （ 1 ）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！ （ 6 ）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。 （三） （ 3 ）走近看，阳光透过树梢，照进树林。 （ 5 ）松树的叶子变得苍翠，枫树的叶子变得更火红。 （ 2 ）远远望去，树林间满是晨雾，像是淡淡的蓝烟。 （ 1 ）我站在公园门口。 （ 6 ）一阵风吹来，片片红叶飘落下来，就像飞舞的彩蝶。 （ 4 ）当我迈步走进树林时，蓝烟不见了。 （四） （ 6 ）我的家在这个村庄里。 （ 4 ）湖面上荡着几只小小的渔船。 （ 1 ）我的脚下是一片平坦的田野。 （ 5 ）小湖那边的村庄掩隐在浓密的树林里。 （ 3 ）小路不远处有个平静的小湖。 （ 2 ）一条笔直的小路从田野穿过。 （五） （ 1 ）我有一条四四方方的手帕。 （ 4 ）细长的脖子弯曲着，高高的额头。 （ 3 ）手帕上的天鹅全身羽毛像雪一样洁白。

（ 2 ）手帕上印着“天鹅游泳”的图样。 （ 6 ）这只天鹅静静地浮在蓝色的湖面上，显得格外美丽。 （ 5 ）又宽又扁的嘴巴显得特别突出。 （六） （ 1 ）从前一只公鸡，自以为很美丽。 （ 2 ）有一天，它来到树下和啄木鸟比美，啄木鸟不和它比。 （ 4 ）它又来到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。 （ 3 ）它又来到果园和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。 （ 5 ）它遇到老牛，伤心的说：“老牛伯伯，我和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美，它们都不理我，为什么呢？” （七） （ 6 ）老黄鹂说：“这是卷叶虫。” （ 3 ）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃，给我吃！” （ 5 ）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！” （ 2 ）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。 （ 4 ）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。 （ 1 ）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。 二、排列句子： 1 （ 5 ）将军高兴极了，想试一下弓。 （ 4 ）那美丽的图案，看上去非常精美。 （ 2 ）他很珍爱这张弓，想把它修饰一下。 （ 3 ）于是，他请人在弓上雕刻了各式各样的花纹。 （ 1 ）古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。 （ 6 ）他用力一拉，没想到弓断了。 2 （ 1 ）过春节了，到处都是一派喜洋洋的景象。 （ 2 ）天黑的时候，小朋友们去看放烟火 （ 3 ）豆豆听到同学的呼唤，也兴奋地跑到花园空地上。 （ 4 ）看！那烟火有红的，有黄的，还有绿的，就像流星从天而降。

四年级下册语文【教材梳理】专项部分-句子-语文S版【小学学科网】

专项部分句子 《种子》 1．她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带羞涩。小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。 这句话是对小女孩外貌、神态与动作的描写。“素雅的秋装”给我们展现了一位朴素的小女孩形象，为下文表现小女孩的纯朴、诚实的个性埋下了伏笔。“略带羞涩”、“低下头”则表现了小女孩为自己采的种子少而不好意思、愧疚的内心情感。 2．那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。 写小女孩儿交的树种，颜色乌黑发亮，粒粒饱满如黑豆，说明每一粒种子都是成熟的。3．她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖。 这是对小女孩怎样交树种的具体描写。“掏出”、“又从兜里掏出”、“展平”、“凝望”、“往外抖”等一连串动作的描写，栩栩如生地表现出了小女孩认真、专注的样子。“小心翼翼”一词则表现出了小女孩对树种非常珍视的态度。 4．我扫视了一下全班同学，发现几十双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋槐树籽。我小心翼翼地把这些树籽包起来，唯恐丢失一颗。 这一部分讲“我”和全班同学深受感动，“几十双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋槐树籽”，这“注视”的目光里包含着佩服，包含着赞扬。“我小心翼翼地把这些树籽包起来，唯恐丢失一颗”，表现了“我”激动、欣慰的心情，表达了对小女孩儿的喜爱之情。 《只拣儿童多处行》 1．从香山归来，路过颐和园，看见成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 这是对从颐和园出来的孩子们的具体描写，“成百盈千”、“一群接着一群”、“挤”等词语形象地表现出孩子们数量之多。“闹嚷嚷”、“挤了出来”、“飞涌”三个词则表现出孩子们的激动与兴奋。“小天使”，一个形象的比喻，让我们体会到了作者对孩子们的喜爱之情。2．我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。” 这句话的前两句诗的意思是：儿童不明白春天到底在哪里，只是看哪儿的游人多就往哪里走。冰心奶奶为什么要反过来说呢？因为冰心奶奶特别喜爱儿童，在她的心目中，儿童就

句子种类专项练习

句子种类专项练习 一、单项选择。 1. Please the water when you brush your teeth. A. take down B. turn up C. take away D. turn off 2. –I watched the NBA game last night. -- amazing game it was! A. What an B. How an C. What D. How 3. Which do you prefer to use to keep in touch with your friends, QQ MSN? A. and B. but C. or D. so 4. –Mum, must I wash the dishes right now? --No, you . A. shouldn’t B. wouldn’t C. mustn’t D. needn’t 5. –Excuse me, whose Japanese book is this? --It be Tom’s. In our class, only he is studying Japanese. A. must B. can’t C. would D. mustn’t 6.—Zhang Lili hardly had time to think of herself before she saved her students, ? --No, she didn’t. Her action moved all of us. So she is regarded as “The Prettiest Woman Teacher.” A. didn’t she B. hadn’t she C. did she D. had she 7. -- did you pay for the CD? --Only nine dollars. A. How many B. How much C. How long D. How often 8. wonderful concert they are putting on in the city square! A. How B. What C. What a D. What an 1. -- ? --Size 8. Can I try one on? A. How much is it B. How many do you want C. What time is it D. What size do you wear 2.-- milk do you want? ---Three bottles, please. A. What B. How C. How many D. How much 3.—He didn’t go to school this morning, did he? -- . Though he was not feeling very well. A. No, he didn’t B. Yes, he did C. No, he wasn’t D. Yes, he was. 4.—Tan Qianqiu, a politics teacher, died because of saving his four students

小学语文句子专项练习题及答案

小学语文句子专项练习题及答案 一. 关联词语填空： 1. 小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。 2.（）下雨，地（）湿。 3.（）多读多练，（）会提高作文水平。 4. 诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。 5.（）答应了，你（）应该办到。 6.（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。 7. 语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。 8.我们读文章，（）要了解文章的主要内容，（）要注意文章的细节，（）仔细体会那些细节，（）理解得更深刻。 9. 鲁迅先生对青年十分关心，（）写信人署的是假名，他（）认真地回信指导。 10.（）明天不下雨，我们（）去春游。 二. 用修改符号修改下列病句： 1. 金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和访问。 2. “六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。 3. 老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。

4. 我们养成了饭前便后洗手的风气。 5. 他在回忆着过去的往事。 6. 我们只有刻苦学习，就能把功课学好。 7. 朝霞被大地映得一片金黄。 8. 王雨明确了学习目的和学习习惯。 9. 在联欢会上，小月演唱了动听的歌声。 10. 我欣赏了这幅草原风景画册。 三.排列错乱的句子： （）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。（）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。 （）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。 （）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（）它默默地工作，又默默地逝去。

四. 将下列的反问句变为陈述句： 1.我们怎能忘记老师的谆谆教导？ __________________________________ 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ __________________________________ 3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？__________________________________ 4.这点小事，难道还要妈妈担心吗？ __________________________________ 5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ __________________________________ 五.将下列句子改写成拟人句： 1. 蜜蜂在花丛中飞来飞去。 __________________________________ 2. 小草儿发芽了。 __________________________________ 3.一排排柳树倒映在水中。 __________________________________ 4. 柳树的枝条随风摆动。 __________________________________ 5. 桃花开了。

新部编人教版中考 语文 句子排序专项训练及答案

一、中考语文专项练习：句子排序 1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（） 当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾写下这样的诗句：________ ①读过《红楼梦》的人，自能体会这两句诗的悲凉意味。 ②是的，没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上走到今天？ ③“字字看来皆是情，十年同路见真心。” ④“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。” ⑤今天，编者如果学着曹雪芹写诗的话，最想说的是： A. ④①⑤③② B. ③②⑤④① C. ③①⑤④② D. ④②⑤③① 【答案】 A 【解析】【分析】由①中的“这两句诗的悲凉意味”和④中的“皆是血”“辛苦”可知，④应放在首句，承前亮出诗句，①从诗句说开来；⑤由这两句诗联系今天，引出编者最想说的话；③紧承⑤，是想说的话的内容；②紧承③，是对③中诗句的解释，表现对作者与读者一路同行的感激之情。因此最恰当的顺序应是④①⑤③②。 故答案为：A 【点评】本题考查句子的顺序排列，解答此题首先要认真阅读材料，明确中心，其次理清思路，抓标志性词汇和句子，第三把握句子间的逻辑关系，第三运用排除的方法简化难度。第四要连读，语感检验。 2．将下面的句子填入语段中的横线处，排序最恰当的一项是（） 雕刻塑像本来是无言的，也可以拿来说明无言之美。________________________________。 ①中国有一句谚语说：“金刚怒目，不如菩萨低眉。” ②凡看低头闭目的神像，所生的印象往往特别深刻。 ③所谓无言，不一定指不说话，是更注重含蓄不露。 ④雕刻以静体传神，有些是流露的，有些是含蓄的。 ⑤所谓怒目，便是流露；所谓低眉，便是含蓄。 ⑥这种分别在眼睛上尤其容易看见。 A. ③④⑥①⑤② B. ④⑥②①⑤③ C. ③①⑤②④⑥ D. ④①⑤③⑥② 【答案】 A 【解析】【分析】从“雕刻塑像本来是无言的”可以看出下面应该先说雕刻的无言之美，再说雕像的无言之美。第③④⑥句说明的是雕刻的无言之美，第③句中的“所谓无言”是承接前面的“雕刻塑像本来是无言的，也可以拿来说明无言之美”故第③句应放在首位，第④句说明雕刻的特点，第⑥句“这种”代指第④句的内容。第①⑤②说明塑像的无言之美。第⑤句承接第①句的怒目和低眉，第②句是小结。故排序为：③④⑥①⑤②。 故答案为：A

二年级下册语文【教材梳理】专项部分-句子_冀教版-文档资料

专项部分句子 《华北明珠白洋淀》 1．夏天，整个淀区芦苇密布，一望无边，像是绿色的海洋。湖面上一片片荷叶挨挨挤挤，一枝枝荷花摇摇摆摆。那些荷花有白的，有粉的，还有红的，真好看！湖中心，渔舟三五成群。渔民们一会儿张网，一会儿收网，那些网就在湖中上下翻飞。等到鱼儿满舱的时候，渔舟就一个跟着一个向村边划去。 作者写白洋淀夏季的景色时，侧重写景。作者抓住了芦苇、荷花、渔舟、渔网等景物的特点，为读者描绘出了白洋淀独特的水乡景色，同时也暗示着白洋淀的物产非常丰富。 2．到了收苇子的时节，妇女们就忙起来。成捆的苇子堆满了院子。她们席地而坐，说笑着，编织着。一根根苇篾在她们手下飞起来，一张张苇席从她们手中编出来。 写秋天时，作者重点描绘了白洋淀的妇女编织苇席的劳动情景，说明白洋淀景美人更美。 《祖先的摇篮》 1．我想，我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？ 这些充满童趣的幻想、优美的语言，把我们的思绪引向了遥远而神秘的远古时代，去探寻人类祖先生活过的地方。 2．风儿吹动树叶，“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好，又那么遥远…… 啊，古老的原始森林，我们祖先的摇篮。 树叶的响声使“我”的思绪回到现实中来，也对古老的原始森林——人类祖先的摇篮发出了深深的慨叹，并与诗歌的开头彼此照应，将情感充分地表达出来。《小露珠》 1．夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀，滚哪，越来越大，越来越亮，等到黎明的时候，已经有黄豆粒儿那么大了。 “夜幕”点明了小露珠形成的时间；“小露珠爬呀，滚哪，越来越大，越来

越亮，等到黎明的时候，已经有黄豆粒儿那么大了。”这句话道出了小露珠形成的过程。“爬呀，滚哪”这一拟人手法的运用，既表现了小露珠的活力，又体现了小露珠的可爱。 2．“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。 “早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。 “早哇，像珍珠那么美丽的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。 作者用“钻石”、“水晶”、“珍珠”来形容“闪亮”、“透明”、“美丽”的小露珠，比喻十分贴切、生动，从不同的角度形象逼真地再现了小露珠美丽的外表，表达出小动物们对露珠的喜爱和赞美之情。 3．小露珠反射着霞光，所有的植物都变得格外精神，连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘，戴上了闪闪发光的珠宝。 写小露珠美化、滋润了植物，“所有的植物都变得格外精神，连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。”还因为小露珠的存在，植物们才会如此“俊俏”。《送给盲婆婆的蝈蝈儿》 1．乐呵呵地捉回了一只绿色的蝈蝈儿，喜滋滋地送给了邻居家的盲婆婆。 “乐呵呵”、“喜滋滋”两个词写出了“我”高兴的心情，洋溢着童心和童趣；“送”字抓住了人物的特征，展示了儿童美好的心灵世界。 2．歌声会把您领进山野，让您看到小溪里滚动的清波，闻到山花扑鼻的芳香，听到百鸟齐鸣的欢歌。 这句话写出了“我”给盲婆婆唱歌，带给盲婆婆的无限欢乐，使盲婆婆似乎看到小溪的清波，闻到山花的芳香，听到百鸟的欢歌。 《珍妮的帽子》 1．这天早晨，珍妮忐忑不安地回到了她所熟悉的教室。她站在教室门口，摸了摸头上的帽子，迟迟没有进去。 重病让珍妮失去了往日的活泼和一头美丽的金发，当她再次回到自己熟悉的教室的时候，内心必定是挣扎的。从“忐忑不安”、“摸了摸”、“迟迟”这三个词

部编版三年级句子专项练习题集

三年级上册句子专项练习 班级：________ 姓名：___________ 缩句 1.居里夫人是世界上著名的科学家。____________________________________ 2.金黄的稻子在微风的吹拂下翻滚着。___________________________________ 3.人民海军的一艘艘驱逐舰在海上巡逻。________________________________ 4.燕子停在电线竿上,像一个个音符。___________________________________ 5.比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。___________________________________ 6.天边的星辰和山上的点点灯光隐隐约约地倒映在湖水。_____________________扩句（至少扩两处） 1. 同学们讨论问题。_________________________________________________ 2、我们登上了长城。_________________________________________________ 3、我写作业。_________________________________________________ 4、小蜜蜂飞来飞去。_________________________________________________ 5、老师批改作业。_________________________________________________ 6、战士保卫边疆。________________________________________________ 7、学校开展活动。________________________________________________ 改“被”字句 1、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。_____________________________________ 2、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸。______________________________________ 改“把”字句 1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。_______________________________________ 2、山川、田野被白茫茫的大雪笼罩着。______________________________________改“把”和“被”字句

三年级句子排序专项训练附含答案解析

三年级句子排序专项训练 排序题做题方法： （1）首先，确定第一句和最后一句。用排除法确定。 其次，看清句子与句子之间的连接，相邻句子之间可能会有共同的词语或其他衔接词。 最后，一定要把排好顺序的整段话多读几遍，不通顺的地方再作调整。 （2）做排序题还有一些好方法，如“按照事情的发展顺序”排序，找到事情的起因、经过和结果；“按照地点的转移”排序；“按照逻辑关系”排序等等。 1（ 1（2-4-1-3-5）） （）碧溪河从村前流过。 （）村后是一望无际的桑园。 （）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。 （）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。 （）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。 2（ 2（6-1-5-2-3-4）） （）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。 （）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。 （）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。 （）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。 （）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。 （）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！ 3（ 3（7-1-2-5-6-3-8-4））（）地上的水越来越多。 （）雨落在对面的屋顶的瓦片上。 （）像一层薄烟罩在屋顶上。 （）渐渐地连成了一条线。 （）溅起一朵朵水花。 （）雨水顺着房檐流下来。 （）汇合成一条条小溪。 （）开始像断了线的珠子。 4（ 4（8-1-4-3-6-2-7-5）） （）王红同学真值得我们学习。 （）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。 （）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。 （）天突然下起雨来。 （）啊！那是三年级（4）班的王红。 （）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。 （）原来，她是冒雨去降国旗的。 （）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。

四年级下册语文教材梳理专项部分 句子 人教版

专项部分句子 《桂林山水》 1.漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 这句话中“无暇的翡翠”是说十分纯洁，没有任何半点的绿色宝石，作者把漓江的水比作一块“无瑕的翡翠”，既说明漓江水的“绿”的特点，又表达了作者对漓江水的赞美和珍爱之情。 2.这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是"舟行碧波上，人在画中游"。 这句话的意思是桂林的山水像一幅“连绵不断的画卷”。山水是画的主体，空中的云雾迷蒙，山间的绿树红花，江上的竹筏小舟则是点缀。多美的一幅山水画！大自然这位雕塑家以鬼斧神工，雕刻出如此巧夺天工的画卷，作者简直入迷了，乘着木船，荡舟漓江，感觉到自己走进了一幅连绵不断的画卷，沉浸在桂林山水的幽静美之中。 《记金华的双龙洞》 １.一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 “一路迎着溪流”，这既说明了溪流与洞有直接关系，也通过一个“迎”字点明了水流的方向与作者行进的方向刚好相反。溪声时时变换调子，写的是溪流，实际上说明了双龙洞周围的地势环境，使读者有身临其境之感。 ２.这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 这句话是作者观看内洞以后，对内洞的石钟乳和石笋的总体概括：形状变化多端，颜色各异。“端”，项目。“变化多端”，就是变化多种多样。“异”，不同。“颜色各异”，就是颜色各不相同。“即使”，就算是，表示一种假设，说明了内洞的石钟乳和石笋本身就绚丽多姿，奇特好看，如果想象成各种神仙、动物、宫室、器皿后，就更加趣味无穷了。 《中彩那天》 1.母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。” 经济上的拮据算不得什么，只要精神上有了一定依托，对人诚实、有信用，就相当于有了一大笔财富。 ２.母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。” 从上文中知道，父亲梦寐以求自己有一辆车，但当有了一辆车时，内心却充满了矛盾：

(完整版)四年级语文句子专项练习题

四年级语文句子专项练习题 一、给下面句子加上词语，让句子表达的意思更具体。(21分) 1．（）海滩上有（）贝壳。 2、（）飞机（）冲向（）天空。 3、（）战士们（）守卫（）边疆。 4、（）老师（）批改（）作业。 5、（）风（）吹（）柳条。 二．缩句。（缩到最短）(12分) （1）那美丽的太阳露出红红的脸。 _________________________ （2）姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。 _____________________________ （3）小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。 ____________________________ （4）伶俐可爱的燕子从南方赶来了。 ____________________________ （5）我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。 ____________________________ （6）孩子的身上像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里。 ____________________________ 三．照样子写句子。(14分) 例：你收拾一下房间吧！改为：你把房间收拾一下吧！ （1）冬天赵荚树落光了叶子。（2）水手从河底捞上了铁牛。 ____________________ ____________________________ 例：太阳晒干了地上的水。改为：地上的水被太阳晒干了。 （1）人们打扫干净了街道。（2）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。____________________________ ____________________________ 例：茶很好喝，因为它是用名贵的龙井茶叶沏的。 改：因为它是用名贵的龙井茶叶沏成的，所以茶很好喝。 （1）老人知道村子的历史，因为他在这儿生活了八十年。 改：____________________________ （2）奶奶的心情很好，因为医生认为她已经全愈了。 改：____________________________ （3）这使我很感动，因为你在无人知晓的情况下主动给我留了条。 改：____________________________ 四、按要求写句。(14分) 1．天空中的小星星（写成拟人句） ____________________________ 2．我们遇到困难，怎么能退缩呢？（陈述句） ____________________________ 3．这活泼的小孩是我的好朋友。（反问句） ____________________________ 4．我家在市图书管附近住。（改变词序，意思不变）

二年级下册语文【教材梳理】专项部分-句子-西师版

专项部分句子 《湖》 1、（1）林中有一池湖水，很亮，很绿。 （2）林中有一池圆圆的湖水，它亮得像面镜子，它绿得像块翡翠。 这两句中第（2）句写得更美，它不仅和（1）句一样抓住了湖水亮和绿的特点，而且写出了湖的形状，把湖水比作镜子和翡翠，让我们能更具体形象地感受到水的亮和绿。 2、假日里，我们常坐在湖边，手里捧着野果，一面吃着野果，一面听着这美妙的音乐。 “常”反映了“我们”经常到湖边来；“一面……一面……”表现了人与自然的和谐。该句写小朋友在湖边度假、休息的情景，说明了湖给人们带来了欢乐。 《看黄果树瀑布》 1、“轰——轰——” 从声音的角度写出了瀑布的气势宏大。 2、瀑布落到深深的潭中，水珠溅得比山崖还要高，银光闪闪，晶莹耀眼，像给大山罩了一层洁白的面纱。 “罩”这个动词用得准确、生动，此外，句子还抓住“水珠溅”“银光闪闪”“晶莹耀眼”“洁白的面纱”等描写，写出了瀑布的颜色特点及瀑布的壮美。 3、京京爬到“窗口”，往外看，大瀑布就像给山洞挂上一幅很大的窗帘。 句子运用比喻的手法把瀑布比作窗帘，形象生动地写出了瀑布的样子，突出了瀑布大的特点。 4、“不去看黄果树瀑布，就不算到了贵州。” “这回，我算真正来到了贵州吧！” 这两句在文中前后呼应，说明了黄果树瀑布对于贵州的重要性，也暗示了瀑布的壮丽。 《会唱歌的木叶》

1、小鸟在枝头跳来跳去，愉快地唱起歌儿，热热闹闹地欢迎来闯山的客人。这是“我”走进大山的怀抱时看见的美景。从小鸟热热闹闹地欢迎客人可以看出人与自然的和谐。 2、一时，树叶不摇了，小鸟不叫了，野兔不跑了。大家在静静地听着，听这悠 扬的歌声向远山飞去，又从很远的地方飘了回来。 “树叶不摇”“小鸟不叫”“野兔不跑”“静静地听着”这些词句体现出阿姐吹得木叶歌很好听，很有吸引力。 《花孩子》 1、迎春花望着天空，细声细气地说：“星姑娘，你别掉下来呀！会摔疼的！”“细声细气地说”“会摔疼的”表现了花孩子有礼貌、关心他人，是一个可爱的孩子。 2、清早，朝霞染红了天空。石榴花欢呼起来：“多美的朝霞呀！” “欢呼”“多美的朝霞呀”体现出了石榴花对美丽色彩的向往，说明它是一个可爱的孩子。 《紫色风铃》 1、（1）风儿一吹，紫风铃“叮叮——咚咚”，声音真好听。 （2）一阵微风拂来，紫风铃轻轻地唱：“叮咚——叮咚——叮叮咚……”这两句话都是描写风铃声音的，第（1）句是对风铃声音实实在在的描写，是单指风铃的声音；第二句则采用拟人化的描写手法，包含着风铃在唱歌夸妮妮的意思，赞美妮妮有一颗敬老、关心老人的美好心灵。 2、躺在床上的奶奶，布满皱纹的脸舒展开了。 “布满皱纹”表现出奶奶的年龄很大，身体也不好，这句话体现出了奶奶愉快的心情。 《耳朵上的绿星星》 1、小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰花，空着手回家了。 从“没摘……也没摘……空着手……”这些词语中表现出小松鼠此时的心情：失望、伤心。

小升初语文分类专项练习句子篇

小升初语文分类专项练习 （句子篇） 姓名班级等第 一、修改病句。 基本方法：找病因→修改病句（改动要少，保留原意）→检查是否正确 1.我们积极响应“人人动手，绿化祖国”。（成分残缺） 我们积极响应“人人动手，绿化祖国”的号召。 2.升旗仪式上，我们恭敬地瞻仰鲜艳的五星红旗徐徐上升。（搭配不当） 升旗仪式上，我们恭敬地注视着鲜艳的五星红旗徐徐上升。 3.他络绎不绝地对我谈起了有趣的往事。（用词不当） 他滔滔不绝地对我谈起了有趣的往事。 4.我把两件新旧运动衣送给了灾区人民。（词序不对） 我把新旧两件运动衣送给了灾区人民。 5.快艇在风平浪静的东钱湖上乘风破浪前进。（不合事理） 快艇在的东钱湖上乘风破浪前进。 6.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。（搭配不当） 老工人在马路上协助交警维持交通秩序。 7.陈涛和丁力来我家借书，我借了本书给他。（指代不明） 陈涛和丁力来我家借书，我借了几本书给他们。 8.乡间的小路上有许多家禽：鸡、鸭、鹅、狗。（分类不当） 乡间的小路上有许多家禽：鸡、鸭、鹅。 9.教室里已经没有一个人了，只有李平还在做作业。（前后矛盾） 教室里已经没有其他同学了，只有李平还在做作业。 10.我再仔细读读上面9个病句，发现常见的病因有： 。 二、标点符号。 （一）填上合适的标点符号。

骆驼草！你本是一种普通的、无名的草，但人们用“骆驼草”这个美号为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣！ 关于《红楼梦》的研究，那篇论文已经在《红学》杂志上发表了，请你注意查看。 每当我经过香港回归倒计时牌时，总要情不自禁对它久久凝望。洗雪百年耻辱，喜迎香港回归，华夏儿女怎能不激动万分？听，高山大海、蓝天白云，神州大地到处传唱着《春天的故事》这首动听的歌曲，汉藏蒙回各族人民齐声欢呼：“祖国万岁！” （二）判断引号、破折号、省略号的作用。 1.引号的作用有： A.表示引用的部分 B.表示否定或讽刺 C.表示特定称谓或强调指出。 （1）毒刑拷打算得了什么？只有怕死鬼才乞求“自由”。（ B ） （2）我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”（ A ） （3）詹天佑设计了一种“人”字形线路。（ C ） 2.破折号的作用有： A.表示解释或说明部分 B.表示声音的延长 C.表示意思的递进或转折。 （1）我永远忘不了那一天——2000年6月1日。（ A ） （2）“哞——”一头牛站在田里不停地摇着尾巴。（ B ） （3）那个书包很漂亮，而且装有很多东西——现在不见了。（ C ） 3.省略号的作用有： A.表示列举的省略 B.表示话未说完或语意未尽 C.表示说话断断续续 （1）小刚望着远去的身影，不禁陷入了沉思……（ B ） （2）“长大了……要……建设祖国……”他吃力地吐出一句话。（ C ） （3）什么样的鸟雀都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……（ A ） （三）趣味题。 从前，有个财主养了猪，又开了酒店，他请人写了一副对联：养猪大如山老鼠头头死，酿酒缸缸好造醋坛坛酸。横批是：人多病少财富。财主一念十分高兴。而有人却嘲笑着念对联，还称赞写得妙。财主听见后才知这幅对联是作弄他，为什么呢？请你把财主夸好，人们赞妙两幅带标点的对联写出来。 财主夸好： 养猪大如山,老鼠头头死，酿酒缸缸好,造醋坛坛酸。横批是：人多,病少,财富。

句子专项复习教案

句子专项复习教案 福州市晋安第五中心小学林华复习目标： 复习本册教材中出现的几种简单的句式转化，关联造句和比喻句的复习，及标点符号的巩固。 复习重难点：句式转化的方法要领 复习方法：教师讲解、点拨、学法指导，学生自主、合作、探究。 复习过程： 一、创设情境，明确复习内容。 师：大家看，这是谁？（爱丽丝）。不久前，她刚梦游了仙境，今天，她要和同学们到句子王国里遨游，同学们让我们开始奇幻之旅。 二、复习把句子补充完整。 1、读以下句子。 提问：谁知道一个完整的句子是什么样的？ （什么）是（什么） （什么）做（什么） （什么）（怎么样） 提示：别忘了加标点。 2、出示标点符号歌。 标点符号很重要，意思未完用逗号，一句完了用句号，喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 练习：判断句子是否正确。 三、复习把被句。 师：汉语真的很神奇啊，有时换一种说法，意思却不变。 例句：三个妈妈被他迷住了。 他把三个妈妈迷住了。 交流：把被句互换的要点

（A）把（B）怎么样了。 （B）被(A)怎么样了。 练习：选择意思相同的句子。 1、您的蜜蜂把我领到这儿来的。 A .您的蜜蜂被我领到这儿来的。 B.我被您的蜜蜂领到这儿来的。 2、下雨了，风吹斜了雨丝。 A下雨了，风把雨丝吹斜了。 B下雨了，风被雨丝吹斜了。 四、复习句式转换。 1师：在句子王国里，还有一种有趣的现象，请读例句 （1）那么多的星星，你怎么能数得清呢？ （2）那么多的星星，你数不清。 （3）那么多的星星，你是数不清的呀！ 你发现了什么？同桌交流探究。 练习,换一种说法，意思不变。 （1）您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？ （2）你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？ 五、复习比喻句。 师：有时，我们要把一个句子写生动，写具体，就需要用到比喻句。1.请读例句。（1）我们听到玻璃破碎的声音，逃走了。 （2）我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。 2.引导学生发现比喻句的特点。 比喻句中两种打比方的物体要比较像。 3.说说你们找到的比喻句。 4.练习，判断下面的句子是比喻句吗？ （1）这个人我好像在哪里见过。 （2）她长得很像她妈妈。 （3）北风吹在脸上像刀割一样。

中考语句排序专项练习含答案

中考句子排序专项练习 排序方法技巧 快速解答这类排列语序题，可以运用以下几种方法： 一、寻线索：记叙文段一般有明确的线索。线索可从时间变化、地点转换、事件发展、人物变换、情感变化等方面去寻找。 二、理顺序：说明文段一般有明确的说明顺序，其顺序有时间、空间、逻辑等，可依此顺序重新排列打乱的句子。 三、明结构：议论文段的论证结构。有总分总式、并列式、层进式(说明文段也有这些结构特点)，可依其结构规律排列语序。 四、抓词语：有些文段的句子，上句句尾与下句句首有相同词语相互承接，据此可给句子排序。还可以通过找上下句的关联词语、指示代词、序数词以及“又、再、也”等语言标志，来正确排序。 五、找重点句：找总领句或总结句。如提出问题的句子，概述句后总结性的句子。 六、按照逻辑思维的习惯和认知的过程来排序。即按照由表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识的规律排序。 总之，在梳理、排列语序的过程中，我们要通读材料，首先要找准中心词、中心句，分析其它词与中心词，其它句子与中心句的关系。还可以抓住一些代词、关联词语和带总结性的词语或找出首句和尾句来帮助分析，如果是选择题，不妨先通过排除法来缩小范围。 如何排列语序:一个语段，是由一个个句子按照一定顺序排列组合而成的。语句的顺序主要反映在结构和意思的联系上。先说什么，后说什么，主次要分明，结构要合理，句子与句子之间要有恰当的联系。 例如：将下面七句话，整理成一段有序的文字①同样，不问政治而死读书本的人，那是无用的书呆子，决不是真正有学问的学者。②不读书而空谈政治的人．只是空头的政治家，决不是真正的政治家。③完全不懂政治的学者，无论如何他的学问是不完全的。④片面地只强调读书，而不关心政治；或者片面地强调政治，而不努力读书，都是极端错误的。⑤真正的政治家没有不努力读书的，完全不读书的政治家是不可思议的；⑥真正有学问的学者，决不能不关心政治。⑦就这一点来说，所谓“事事关心”，实际上也包含着一切知识都要努力学习的意思。该题的正确语序 是：。 下面以此题为例谈谈有关的解题技巧。一、中心句法一段话，往往要围绕一个话题、一个中心。找对了中心句，不仅有利于把握和理解文意，也有利于调整语序。中心句常常在段首，有时在段尾，极少在中间。以上语段是议论性的，作者的观点就是中心句，经过分析，不难看出，④句应是中心句，针对“读书”和“关心政治”的两个极端，作者的观点是“都是极端错误的”。二、层次词法善于捕捉并分析那些提示层次的词语的信息，对语序调整有很大帮助。常见的词有“首先”“其次”“一方面”“这”“那”等。题中所给的语段初看起来，似乎没有这类明显的提示词语，但细一分析，也有两个：第①句中的“同样”和第⑦句中的“这一点”。这里的“同

三年级下册语文【教材梳理】专项部分-句子-西师大版【小学学科网】-8页word资料

专项部分句子 《春的消息》 让我们换上春装，像小鸟一样换上新的羽毛，飞过树林，飞过山岗，去聆听春天的欢笑。 两个“飞”，表达了“我们”追寻春天，投身大自然怀抱的迫切心情。 《快乐的小燕子》 1.身子像个小黑点窜下来，掠过明镜般的水面，又轻身一跃，射入云中。 作者抓住“窜”“掠”“跃”“射”等动词生动再现了小燕子身轻、灵活、飞行速度快的特点，体现了小燕子的轻悠敏捷、自由自在。 2.小燕子歪着头，小黑豆般的眼睛调皮地朝我们滴溜溜地转，轻声细语地说：“叽咕、叽咕……” 作者用“歪”“调皮”“滴溜溜”等描写神态的词语写出了小燕子的灵活可爱。 《三月桃花水》 啊，河流醒来了！ 一个语气词“呵”，表现了作者乍见春水的兴奋之情；一个“醒”字把被束缚了一个冬天的河水重获新生的喜悦写活了。 比金子还贵啊，三月桃花水；比银子还亮啊，三月桃花水！ 结尾这句话表达了作者独特的感受：因为桃花水与农村生产息息相关，所以比金子还贵;因为它纯净透明，所以比银子还亮。三月桃花水让所有见过它的人深深地陶醉，掬一捧，品一口，就好像美妙无比的桃花水流进我们的心里，让我们永远铭记。表达了作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱之情。 《绿手指》 1.你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？

这句话说明了事情的艰难，希望几乎为零。 2.就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。 “一年又一年”说明时间长，这里指二十年；“循环往复”的意思是周而复始的进行;“沮丧”的意思是灰心失望。从“从不沮丧”“从不怀疑”“满怀信心”这一连串的描写中可以让我们体会到老奶奶数年如一日坚持实现理想的可贵精神，表现了老奶奶的执著与坚强。 《苹果里的星星》 是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是“错”切苹果。 生活中有许多事情可以用不同的方法处理，也可以从不同的角度去认识，那样就会有意想不到的发现和收获，甚至会创造出一个新的事物来。其实创新并不神秘，偶尔的打破常规、不经意的发现就是创新。 《点金术》 1.听到这话，麦德斯心花怒放，对自己说：“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。” 这句话通过对麦德斯的心理、语言描写，让我们进一步了解了国王的贪欲。 2.麦德斯到河里去洗了手，然后，疾步如飞地向他小女儿的金雕像跑去。他再一次亲吻她，是她还原成美丽可爱的小女儿。 “疾步如飞”表现了国王急切、悔恨的心情，说明他明白了真正的幸福是什么。 《花开了就感激》 一个人常常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光。 这句话的意思是：一个人常存感激之心，就能让自己的生活快乐幸福。 《江南水乡——周庄》 对于久居大都市的人来说，那种水泥丛林给人的压迫感，会立刻消散，油然而生水一样的轻松和畅快。

小学句子排序专项训练(打印版)

小学句子排序专项训练 一、排列句子顺序，把序号写在括号里。 （???）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。 （???）晋察冀边区的北部有一条还乡河。 （???）河边有个小村庄。 （???）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 （???）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。 （???）河里长着很多芦苇。 二、排列句子顺序，把序号写在括号里。 ()不知什么时候，“大猫头”的大眼睛丢了一只。 ()“大猫头”的眼睛是用两个黑色纽扣钉上的。 () () () () （ （ （ （ （ （ 六、排列错乱的句子。 （）河上有一座小桥。 （）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。 （）一群群鱼儿在河里游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。 （）我的家乡在月亮湾。 （）河岸上栽着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。 （）村子前面有一条月牙样的河，河水绕着村子缓缓地流着。 七、排列顺序。 （???）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。 （???）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。 （???）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。

（???）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。 （???）直到第八次终于结成了一张网。 （???）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。 八、排列句子，并按要求填空。 （）忽然，天空乌云密布，电闪雷鸣，下起了大雨。 （）夏晓红立刻赶上去，跟江明合撑一把伞，把他送回家。 （）放学了，夏晓红走在回家的路上。 （）江明的妈妈见了，夸夏晓红是学雷锋的好孩子。 （）一年级的江明走在她的前面。 (1)、文中描写天气的词语有：、、。 (2)、你能再写几个描写天气的成语吗？、、。 (3)、夏晓红，所以她是个学雷锋的好孩子。 九、 （ （ （ （ （ （ （）食物和打来的野味全给冲走了，我们只好带着猎枪上了岸。 （）河水涨到齐了岸。 （）吸饱雨水的树枝垂下来。 （）到了河身狭窄的地方，小船突然撞在水面下的树桩上，翻了。 十四、 （）相传，有一次，孔子带领他的学生到春秋五霸之一的齐桓公的庙堂朝拜。 （）他吩咐学生拿水来注入欹(qī)器实验，果然和他说的一样。 （）久而久之，欹(qī)器逐渐被一些催人奋进、戒骄戒躁的话语所代替，而且也不只局限于放在座位的右上侧了。