导学案:
课题2 多聚酶链式反应扩增DNA片段
〖学习要求〗
理解PCR技术的原理和过程;讨论PCR技术的应用。
【预习指导】
在课前时间通过阅读教材、同学交流和讨论,完成下列问题,并初步巩固。一、PCR的原理
【活动1】阅读教材P58“PCR原理”,讨论并回答下列问题:
1.(理解)细胞内DNA的复制
(1)DNA的结构:脱氧核苷酸分子通过键连接形成核苷酸长链,两条脱氧核苷酸长链向排列并化,形成DNA双螺旋结构。
(2)DNA的复制:首先,在的作用下,由供能,DNA发生形成两条DNA单链。其次,在DNA单链的端,在作用下,合成。再次,在的作用下,从引物的端开始合成DNA子链。最后,
将引物切去,并合成空缺处DNA单链,再由将不连续的DNA子链连接起来。
【思考1】填写下表:(记忆)总结细胞内DNA复制条件
条件参与的组分在DNA分子复制中的作用
模板
原料
酶
能量
引物
2.(记忆)DNA分子复制的人工控制
解开螺旋:在80~100℃时,DNA双螺旋打开,形成两条DNA单链,称为。
恢复螺旋:在50~60℃左右时,两条DNA单链重新形成双螺旋结构,称为。
复制条件:缓冲液,、、、。控制仪器:(温度周期性自动调节仪)。
【思考2】缓冲液相当细胞内的什么成分?()
二、PCR的反应过程
【活动2】阅读教材P59“PCR的反应过程”,讨论并回答下列问题:
1.(记忆)填写PCR反应流程:
2.(理解)PCR反应过程是:在升温至℃以上时DNA解旋;在降温至℃左右时引物与DNA单链结合;在升温至℃左右时合成DNA子链。
〖课后学习〗
1、列表比较PCR与生物体内DNA复制的区别
2、练习册
语文三年级下册《1.燕子》导学案 【学习目标】 1.会认9个生字.会写14个生字。能正确读写“燕子、乌黑、轻快、翅膀、机灵”等词语。 2.有感情地朗读课文.背诵课文。 3.理解课文内容.抓住描写燕子和春天的语句.感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象.培养热爱大自然春天的思想感情。 4.学习作者细致的观察和一些表达方法.积累好词佳句。 【学习重点】引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。 【学法指导】读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组讨论.合作探究。 【学习准备】给学生发放导学案、制作多媒体课件。 【学习时间】一课时 课前 【学案自学】 知识链接: 燕子:一种候鸟.体小.翅膀尖而长.尾巴分开像剪刀.背部黑色.肚皮白色。常在人家屋檐下用泥做巢居住.捕食昆虫.对农作物有益.是益鸟。在我国.燕子春天飞到北方.秋天飞到南方去。 一、初读课文 1.默读课文.标出自然段.想想每个自然段讲了什么? 2.再读课文.会认生字正确读写词语。 3.思考:这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子.有的飞到了()间.有的横掠过().有的落在()歇息。文中作者通过描写充满生机的如诗如画般的春天景色.赞美了()的小燕子.表达了对光彩夺目的春天到来的()之情。 二、正确、流利地朗读课文。 三、熟读课文.思考:课文是从哪几方面描写燕子的. 四、细读课文.在理解课文的基础上进行以下自主学习。 自学提示1:研读课文第一段。 1. 说说这一段写了燕子的什么? 2.“凑”是什么意思? 3.练习背诵第1自然段。 自学提示2:研读第2段 1.默读思考:课文抓住了哪些景物特征来表现春天的?边读边勾画有关词语。
必修一集合 一、知识梳理 1.集合与元素 (1) 对集合,一定要抓住集合的三个特征:、、. (2)元素与集合的关系是或关系,用符号或表示. (3)集合的表示法:、、. (4)常用数集:自然数集____;正整数集____(或____);整数集____;有理数集____;实数集_____. (5)集合的分类:按集合中元素个数划分,集合可以分为、、. ★注意空集的特殊性:空集是不含任何元素的集合,空集是任何集合的子集.在解题时,若未明确说明集合非空时,要考虑到集合为空集的可能性.例如:若A?B,则需考虑A=Ф和A≠Ф两种可能的情况. 2.集合间的基本关系 (1)子集、真子集及其性质 对任意的x∈A,都有x∈B,则. 若A?B,且在B中至少有一个元素x B,但x A,则A是B的真子集; 若 A?B,B?C则A C. 若A中含有n个元素,则A的子集有个,A的非空子集有,A的非空真子集有个. (2)集合相等:若A?B且B?A,则 .
3.集合的运算及其性质 (1)集合的并、交、补运算 并集:A ∪B ={x |x ∈A ,或x ∈B };交集:A ∩B = ; 补集:C U A = .U 为全集,C U A 表示A 相对于全集U 的补集. (2)集合的运算性质 并集的性质:A ∪?= ;A ∪A = ;A ∪B = ;A ∪B =A ? . 交集的性质:A ∩?= ;A ∩A = ;A ∩B = ;A ∩B =A ? . 补集的性质:A ∪(?U A )= ;A ∩(?U A )= 二、典型例题 例1、课本19页,第14题 变式:1、已知集合}54{≤≤-=x x A ,}242{-≤≤-=a x a x B ,若A B ?,求实数a 的范围? 2、已知集合A ={-1,1},B ={x|ax +1=0},若B ?A ,则实数a 的所有可能取值的集合为____. 例2:已知集合A ={x |0 人教版燕子教学设计:教案燕子教学设计 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。接下来X为你整理了人教版燕子教学设计,一起来看看吧。 人教版燕子教学设计(一) 一、教材简说 这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子,有的正在湖面上飞行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飞到了柳枝间,有的停在了远处的电线上歇息,燕子给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。 这篇课文的意图,一是让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天景象,体会燕子的外形特点和活泼可爱,激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情;二是学习作者细致观察、丰富的想象及一些表达方法。 二、学习目标 1、会认9个生字,会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、 2、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情。 4、学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句。 三、教学重、难点 引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动 的方法培养学生按一定顺序抓住事物特点进行观察。 四、课前准备 1、让学生注意观察身边春天的景物,想想你了解的春天是什么样的 2、搜集有关春天的图片(特别是有关燕子的资料),诵读歌颂春天的诗歌和文章。 3、多媒体课件。 五、课时安排:两课时 第一课时 学习目标 1、导入新课,初读课文。 2、会认9个生字,会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、 湖北华一寄宿学校导学案系列之历史八年级上册 04-16 《第5课八国联军侵华战争》导学案 中学八年级编写人:审核:文综组课型:新授课班级:组别:组名:姓名: 【学习目标】 1、知道平型关大捷,血战台儿庄和百团大战的基本史实。 2、知道中共七大的主要内容。 3、知道抗战胜利的历史意义。 【重点难点】 重点:台儿庄战役、百团大战。 难点:中共七大的召开、七大的内容、七大的意义。 【学法指导】 1.列表归纳法。本课中涉及三个重要战役,可以通过列表的方法加以对比归纳 从时间、地点、参战部队、指挥者、战绩、意义等详细比较。 2.读图学习法。结合《台儿庄战役形势示意图》学习台儿庄战役时,根据图例观察日军进攻的方向,推断日军下一步行动计划,从而了解台儿庄战役的背景。其次是运用地图,如把台儿庄战役放在日本全面侵华开始后这一历史背景下,不仅看出,台儿庄战役的胜利一定程度上阻止了日军南下、打通津浦线的进程,而且国民党在抗战初期的抗日还是比较积极的。【知识链接】 百团大战中涌现出许多可歌可泣的事迹 寿阳县有三个自卫队员在火线救护伤员,第一个、第二个牺牲了,第三个仍英勇地爬了上去,终于把伤员救护下来;一个不知名的老太太在敌人“扫荡”时,一连背了7个伤员上山隐避;山西晋阳有20多位白发苍苍的老年人要求参战。在战斗中我军英勇无比,八路军某团六连全连在敌人包围之中,但身负重伤的指导员仍提出突围的口号,结果未失一支枪。在战斗中我军还发扬了革命人道主义精神。晋察冀我军在收复井陉煤矿时,从战火中救出了两个日本小姑娘(“兴子”姐妹),她们得到了八路军指战员和聂荣臻司令员亲切的关怀和照顾,并作了妥善的安置。40年后,1980年,我国发表了题为《日本小姑娘,你在哪里》的文章,在日本引起了强烈的反响。不久,日本记者找到了被抢救出来的其中一个叫美穗子的。同年7月,美穗子一家访华,受到了聂帅的亲切会见,并到井陉访问。这一事实表明即使在严酷的战争岁月,中国人民也非常珍视中日两国人民的友谊。 【学习过程】 一、自主学习,完成表格。 《燕子》教学设计 【教材分析】:这是一篇散文,课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景。 课文共四个自然段。第一自然段写燕子活泼可爱的样子。第二自然段写燕子在春光烂漫时从南方赶来了,为春光增添了许多生趣。第三自然段写燕子在天空中、湖面上飞行。第四自然段写燕子落在电线上休息。 本文语言清新明快,描写准确生动。燕子活泼可爱的外行特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面,都一一跃然纸上,动静结合、有声有色,字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。课文插图意境优美,有利于配合课文进行朗读和背诵训练。 【学情分析】:生理方面:1、个性差别大2、情绪不稳定:3、自控力不强 学习方面:从三年级开始,学习需要拿出真本事,三年级课程似乎一下子变得难了。许多事情都要靠自己的努力去解决。三年级是一个两极分化的阶段,由于学习内容多了,难度大了,孩子要保持高分,需要花费更多的力气,付出更多的努力,如果马虎的话,成绩很容易大幅下滑。要记住的事:教育孩子的时候要用拇指别用食指。 【教学目标】 1.学会本课12个生字,正确读写下列词语:俊俏、吹拂、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、掠过、稻田、偶尔、荡漾、五线谱、音符。 2.有感情地朗读课文,背诵课文。 3.通过看图,抓住重点词句,读懂长句子,理解课文内容,感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色,培养热爱大自然的思想感情。 4.学习作者细致观察和具体生动描写事物的方法。 【教学重点】1、结合文中插图,理解课文内容,学习按一定顺序抓住特点的观察方法。 2、有感情地朗读课文,背诵课文 【教学难点】1、了解春天的特点和燕子的活动情况,体会春天给人们带来的愉快心情和使人感到的蓬勃向上的力量。 2、学习作者细致观察和具体生动描写事物的方法。 【教学设想】 全文分两课时完成教学。第一课时主要是解决字词问题以及通过初读,了解文章的大概意思,第二课时是在学生初读课文之后品读课文的一、三、四自然段;通过赏画品味第二自然段,指导背诵,最后做练习,课外拓展。 §1.1.1集合的含义及其表示 [自学目标] 1.认识并理解集合的含义,知道常用数集及其记法; 2.了解属于关系和集合相等的意义,初步了解有限集、无限集、空集的意义; 3.初步掌握集合的两种表示方法—列举法和描述法,并能正确地表示一些简单的集合. [知识要点] 1. 集合和元素 (1)如果a 是集合A 的元素,就说a 属于集合A,记作a A ∈; (2)如果a 不是集合A 的元素,就说a 不属于集合A,记作a A ?. 2.集合中元素的特性:确定性;无序性;互异性. 3.集合的表示方法:列举法;描述法;Venn 图. 4.集合的分类:有限集;无限集;空集. 5.常用数集及其记法:自然数集记作N ,正整数集记作* N 或N +,整数集记作Z ,有理数集记作Q ,实数集记作R . [预习自测] 例1.下列的研究对象能否构成一个集合?如果能,采用适当的方式表示它. (1)小于5的自然数; (2)某班所有高个子的同学; (3)不等式217x +>的整数解; (4)所有大于0的负数; (5)平面直角坐标系内,第一、三象限的平分线上的所有点. 分析:判断某些对象能否构成集合,主要是根据集合的含义,检查是否满足集合元素的确定性. 例2.已知集合{},,M a b c =中的三个元素可构成某一个三角形的三边的长,那么此三角形 一定是 ( ) A.直角三角形 B.锐角三角形 C.钝角三角形 D.等腰三角形 例3.设()()() {} 2 2 ,,2,,5,a N b N a b A x y x a y a b ∈∈+== -+-=若()3,2A ∈,求,a b 的值. 分析: 某元素属于集合A,必具有集合A 中元素的性质p ,反过来,只要元素具有集合A 中元素的性质p ,就一定属于集合A. 例4.已知{}2,,M a b =,{} 22,2,N a b =,且M N =,求实数,a b 的值. [课内练习] 1.下列说法正确的是( ) (A )所有著名的作家可以形成一个集合 (B )0与 {}0的意义相同 (C )集合? ?????∈= =+N n n x x A ,1 是有限集 (D )方程0122=++x x 的解集只有一个元素 2.下列四个集合中,是空集的是 ( ) A .}33|{=+x x B },,|),{(2 2R y x x y y x ∈-= C .}0|{2 ≤x x D .}01|{2 =+-x x x 3.方程组2 0{ =+=-y x y x 的解构成的集合是 ( ) A .)}1,1{( B .}1,1{ C .(1,1) D .}1{. 4.已知}1,0,1,2{--=A ,}|{A x x y y B ∈==,则B = 5.若}4,3,2,2{-=A ,},|{2 A t t x x B ∈==,用列举法表示B= . [归纳反思] 1.列举法:把集合中的元素一一列举出来,写在花括号“{ }”内表示集合的方法.当集合中的元素 较少 时,用列举法表示方便. .例:x 2 -3x +2=0的解集可表示为{1,2}. 有些集合元素的个数较多,元素又呈现出一定的规律,在不至于发生误解的情况下,亦可用列举法表示,如何用列举法表示从1到100的所有整数组成的集合及自然数集N. 答 分别表示为{1,2,3,…,100},{1,2,3,4,…,n ,…}. 小结 用列举法表示集合时,应把集合中的元素一一列举出来,并且写在大括号内,元素和元素之间要用“,”隔开.花括号“{ }”表示“所有”、“整体”的含义,如实数集R 可以写为{实数},但如果写成{实数集}、{全体实数}、{R}都是不确切的. 1 用列举法表示下列集合: (1)小于10的所有自然数组成的集合; 必修一第一单元导学及练习案 现代诗歌 第一课时·预习《沁园春·长沙》(兼及《浪淘沙·北戴河》《七律·长征》《采桑子·重阳》) 【教学目标】 1、初步掌握格律诗的一些基本规则:压韵、对仗、平仄、粘对等等。 2、了解“沁园春”“浪淘沙”“采桑子”三种词牌的固定格律。 3、识记重点字词及典故的读音和解释,学会品味诗歌语言的意象。 4、深情顶礼一代伟人的博大情怀,感悟主席心忧天下的豪情壮志。 【重点难点】 1、重点——字词典故和格律; 2、难点——意象把握、情怀解读。 【教学层林尽染(静) 近观:漫江碧透百舸争流(静、动) 仰视:鹰击长空(动) 俯瞰:鱼翔浅底(动) 语文必修1导学案·练习案第1页 总写:万类霜天竞自由 小结:远近结合,总分有序,动静交错,红绿辉映,描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃、色彩绚丽的湘江秋景图。 ③峥嵘岁月图:抓住“忆”字。(提问:思考什么叫“书生意气”?) 青春年少,神采飞扬,才华横溢,意气风发,热情奔放。“粪土当年万户侯”,怎样的情怀啊?试回想一下《沁园春·雪》中哪些词句的思想一首气势磅礴的诗, 成了最美的意象。调动了半个世纪的酝酿。 有时潇洒地抽烟,轻易不朗诵, 抬头望断南飞雁,天安门城楼上只那一句, 宽阔的脑际却有大江流淌,便成了世界的诗眼,嘹亮了东方! 五、阅读下列诗句(提问:比较本词中的秋景,看看在感情色彩上有何不同?) ①悲哉秋之为气,萧瑟兮草木摇落而变衰。——《楚辞》 ②风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。————杜甫《登高》 ③碧云天,黄叶地,北雁南飞,晓来谁染霜林醉?总是离人泪。——《西厢记》 ④已觉秋窗秋不尽,那堪风雨助凄凉。————《红楼梦》 语文必修1导学案·练习案第2页 六、掌握格律诗的一些规则(重点。律诗排序必用到这一知识点!) 补充:平仄(“天子圣哲”)、对仗、三“粘”四“对”、压韵、起承转合、用典孤平、 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 第16课血肉筑长城 【学习目标】平型关大捷(√)血战台儿庄和百团大战(√) 中共七大的主要内容(√)抗战胜利的历史意义(√√√) 【知识梳理】 1、主力部队: 一、平型关大捷 2、影响: 1、时间; 二、血战台儿庄 2、领导人:第五战区司令长官 3、意义: 1、时间: 2、主力部队:八路军(一百多个团) 三、百团大战 3、地点: 4、领导人: 5、评价: 四、中共七大:(时间),中国共产党在(地点)召开第七次全 国代表大会。大会制定了党的政治路线,那就是:放手发动群众,壮大人民力量,在的领导下,打败,解放全国人民,建立一个的中国。 意义(地位):为争取 的胜利和实现准备了条件。 1、世界反法西斯战争节节胜利,日本陷入困境。 2、中国的局部反攻和大反攻。 原因 3、美国想日本的广岛和长崎投掷两颗原子弹。 4、苏联发表对日宣战的声明,进攻驻中国东北的日军。 标志:,宣布无条件投降。 五、抗日战争的伟大胜利 1、 。 2、。 意义 3、。 4、 。 【自主检测】 一、选择题 1、《血战台儿庄》这部电影,反映的是中国军队歼敌1万多人,取得抗战开始后重大胜利的一次战役,战役的指挥者是() A.林彪 B.李宗仁 C.张学良 D.傅作义 2、为争取抗战的胜利和实现中国的光明前途准备了条件的会议是() A.“八七”会议 B.遵义会议 C.瓦窑堡会议 D.中共七大 3、中国近代史上,中华民族在反抗外来侵略中,惟一取得彻底胜利的是() A.中法战争 B.解放战争 C.抗日战争 D.中日甲午战争 4、小陈的家乡被日本统治50年之久,抗日战争胜利后才回到祖国怀抱,他的家乡是()A.南京 B.西藏 C.台湾 D.东北三省 5、中国人民抗日战争能够取得胜利的根本原因是() A.国共两党的合作 B.全民族的共同抗战 C.国际社会的援助 D.建立了抗日根据地 6、“山高路远坑深,大军纵横驰奔。谁敢横刀立马?惟我彭大将军。”这首诗歌赠与的对象彭大将军指挥了哪次战役?() A.台儿庄战役 B.百团大战 C.徐州会战 D.淞沪会战 7、台儿庄战役和百团大战胜利的相同意义是() ①沉重的打击了日寇②鼓舞了全国人民的抗战信心 ③提高了共产党和八路军的威望 ④是国民党正面战场的一次重大胜利 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 二、非选择题 8、请你制作并完成以下表格,以便梳理知识。 9、阅读下列材料,请回答问题: 目前,摆在中国人民面前的有两个前途。美帝国主义和国民党反对派,要使中国回到不独立、不自由、不富强的老状态里。这是个黑暗的前途。中国共产党和中国人民要彻底打败日本侵略者,把中国建设成为一个独立、自由、民主、统一、富强的新国家。这是个光明的前途。我们要努力争取实现光明的前途。 (1)以上材料是谁在所作的什么报告中阐述的内容? (2)这个报告是哪次会议通过的?此次会议是在什么时间、什么地方召开的? (3)此次大会制定的党的政治路线是什么? (4)这次大会召开有什么历史意义? 1、通过图片和介绍让学纶进步了解和认识长城,激发学牛的民族口豪感和口信心。 2、通过自主、合作、探究的学习方式,理解“梦”的含义,把握“长城万里行”与“梦” 白 勺关系。 3?感受作者行万里长城的艰难困苦和收获,让学牛懂得付出才有收获的道理。 学习课时:二课时 第一课时 ―、导语设计. 有k说「当宇血员进入太空俯视地球时,只看得见两个建筑物,一个是荷兰的围海大堤,另一个就是我国的万里长城了。尽管这个说法遭到了我国太空第一人杨利伟的否定,但他丝毫不影响万里长城的伟大。长城已经成为中华民族智慧的象征,是每一个中国人的骄傲,那么,对于长城,你乂了解多少? 请同学说说自己所知道的氏城或关于长城的故事、俗语。教师出示冇关氏城的图片,学生边看边用一个词语形容长城。 1、现存长城的起点; 2、边关长城; 3、苍凉; 4、雄壮 长城是中国也是世界上修建时间最长、工程最大的一项古代防御工程。始建于春秋战国, 延续不断修筑了2000多年,分布于中国北部和中部的广大土地上。由于中国历史上每一个诸侯国和封建王朝的政治势力范围都不相同,因而每一次修筑的长城也并不在一条线上,所以长城的起止和长度也都不一样,总共加起来,其长度在十万里以上,被称之为:"±下两千多年,纵横十万余里S 今存者为明代所修建。西起卄肃嘉峪关,东到辽宁川东鸭绿江畔的虎山口,横亘1+肃、宁夏、陕西、山西、蒙古、河北、辽宁等地。 长城,以现代科技来修筑都不容易,而我国竟能建筑于两千多年询的春秋战国时代,实在难得。 ?醫「以上的简介,同学们是不是也想去看看t城呢?的确,千百年来,长城吸引了无数的 历史学者,文人黑客千里迢迢、历尽千辛来一睹她的芳容,探索她的奥秘。 有一个人不仅到了长城,而且成为世界上徒步走完长城的第一人,他就是有着“独行大侠” Z称的刘雨出。 刘雨也河南氏葛人。中国历史上第一位职业探险家。今兀就让我们追随他的脚步, 走近 万里长城,走进他《长城万里行》。 二、学生读课文,初步感知课文的内容: (一)学生自由读课文c 1、结合课下注释和工員书,读准字音,理解词语的含义。 2、想想刘雨III为什么会“徒步万里长城” ?在“徙步万里长城”中乂经历了哪些怵I难?乂冇哪些收获?注意拿出手中的笔,価出相关的语旬或词语。 (二)学生回答刘雨出“徒步万里长城”的原因。 学纶回答,教师明确: 1、从小就树立了“行万里路”的梦想 2、三则消息让他下定了“徒步万里长城”的决心。 三、学生再读课文,感受作者的辛酸和收获: (一)、第一组齐读“大自然是无情的”段落(15—20),请以“他经历了……,让我们为Z……”为句式说一句话,体会刘雨田经受了哪些艰难困苦?。 示例:他经历了只身闯大漠,走戈壁,爬高山,涉大河的险恶环境,让我们为Z担心。学生回答后,教师补充明确,图片显示: 他经历了漫天铺地的人沙暴,猛烈袭来的寒流、冰雹这些多变的气候,让我们为之后怕。他经历了被困悬崖,险些跌进万丈深渊的绝境,让我们为Z心惊。 他经历了身负重荷,半个多刀不见人烟,迷失了方向的生死困境,让我们为Z担心。 他经历了独处山间,被野狼狂追危难,让我们为之胆寒。 他经历了夜不识路,多次从山坡滚下的危险,让我们为Z心痛。 学生齐读以上语句,进一步感受刘雨出所遭遇的艰难困苦。 (二)、“不经风雨,怎能见彩虹?”第二组齐读“大自然是慷慨的”段落(21—22),看看刘雨田乂有哪些收获? 画出22自然段中的关键性词语,用几个短语表示出“我”的收获。 学生回答,教师明确,显示: 记录了30多万字的笔记; 收集了数百万字的资料; 拍摄了600多张照片;首次发现了一组岩価。 学纶齐读。 班级: 学生姓名:推进组长:赵芳慧 1燕子 学习目标: 1、会认7个生字,学会本课15个生字。正确读写“燕子、赶集、掠过、聚拢、稻田、偶尔、增添、演奏、赞歌”等词语。 2、能有感情地朗读课文,背诵课文。 3、理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感受燕子的美,春光的美,体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量,培养热爱大自然的思想感情。 4、学习作者细致观察和一些表达方法,积累好词佳句。 经典链接 燕子属于鸟类一科,翅膀尖而长,尾巴分开像剪刀,捕食昆虫,对农作物有益。燕子是候鸟,春天飞到北方,秋天飞到南方。燕子外形美丽可爱,是人类的朋友,文学作品中常常写到他它。作者以“燕子”为题,是告诉我们,燕子是文章致力描写的对象,也许会涉及到燕子的外形、活动以及给人们带来的欢乐、情趣等。 第一课时 一【预习导航】 同学们,春天来了,活泼可爱的小燕子从南方飞来了,今天,我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的,请打开书,按照下面的提示认真学习课文,一会儿我们进行交流。 1、认真读读课文,注意读准字音、读通句子。遇到不认识的字词同桌两个可以互相帮助,尤其要注意的是如下部分词语:抄写以下词语。 俊俏吹拂聚拢光彩夺目增添荡漾五线谱音符演奏 2、边读边想:课文主要写了什么内容? 3、相信你们能把下面的词语写正确,记牢固。 燕子俊俏聚拢增添稻田尾尖偶尔沾水一圈疲倦音符一支演奏赞美尾巴轻快翅膀活泼机灵光彩夺目 二、【合作探究】 1、默读课文,想一想: 课文写了燕子的哪些特点?() 作者笔下的春天是什么样子的?() 2、细读课文第二自然段联系课文内容想象一下“赶集似的聚拢来”的景象。 3、用联系上下文并借助课文插图的方法弄明白什么要用“五线谱”来打比方呢? () 4、课文当中有很多词语用的特别好,比如“掠过湖面”的“掠”。这个字写出了() 【拓展延伸】 课文写得很美,把自己喜欢的段落抄下来,多读读,争取背上来。人教版燕子教学设计 教案燕子教学设计
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