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学前教育专业实训指导手册

学前教育与艺术系

（学前教育专业）

教学实习手册

班级: 学号: 姓名: 实习地点:

学前教育与艺术系编印

前言

高职高专人才培养目标应该是具有专业特色和职业技能的应用型人才，幼儿园教师是一种专业化的职业，多元化社会要求我们培养全面发展的幼教人才，培养具有一定理论基础的技能型幼儿教育人才。实训是高职高专学生培养过程中重要的实践性教学环节，是以就业为导向培养技能、技术应用型人才的关键。作为培养学前教育机构所需的高素质、复合型、应用型幼教人才更需加强实训工作，为提高实训教学的质量，加强对实训环节的规范和和对实习学生的指导和管理，特制定本实训指导手册。

本指导手册是将我国著名教育家陈鹤琴先生“做中教，做中学，做中求进步”的教育思想为基本思路，将职业技能训练贯穿于整个专业教学过程中，根据实训教学大纲与计划编制而成，以学前儿童发展与教育系近几年实训的教学实践为基础，初步探讨出较成熟的实训教学环节，形成较完善的实训内容与实训要求。具体内容包括两大部分：课程实训与集中实习。

第一部分课程实训，分为基本理论课程和教育能力领域课程。基本理论课程包括：学前教育概论、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健；教育能力领域课程包括：科学、社会、健康、语言、艺术。每门课程实训内容再细分为校外见习和校内实训两部分，分别在校外实习基地与校内实训基地完成。

第二部分实训内容是集中实习，包括：保育实习、教育实习和顶岗实习。

第一部分：课程实训 (4)

一、教育能力领域课程的实训 (4)

《学前儿童科学教育》 (4)

《学前儿童健康教育》 (6)

《学前儿童社会教育》 (8)

《学前儿童语言教育》 (9)

《学前儿童艺术教育》 (10)

二、基本理论课程的实训 (13)

《学前儿童卫生保健》 (13)

《学前儿童发展心理学》 (14)

《学前教育概论》 (15)

第二部分：集中实训 (16)

一、保育实习 (16)

二、教育实习 (22)

三、顶岗实习 (29)

第一部分：课程实训

一、教育能力领域课程的实训

《学前儿童科学教育》

◆见习活动

活动一观摩学前儿童科学教育活动

见习内容：

观摩小班、中班、大班科学教育活动

见习要求：

1、观摩并记录由幼儿园老师执教的小班、中班、大班科学教育

活动；

2、听取并记录幼儿园执教老师介绍设计思路及教学反思；

3、与执教老师交流、研讨如何组织、指导幼儿科学教育活动；

4、整理记录，完成见习报告。

活动二观摩学前儿童数学教育活动

见习内容：

观摩小班、中班、大班数学教育活动

见习要求：

1、观摩并记录由幼儿园老师执教的小班、中班、大班数学教育活

动；

2、听取并记录幼儿园执教老师对活动的分析及评价；

3、围绕数学活动材料的选取及活动方式与执教老师交流、研讨；

4、整理记录，完成见习报告。

活动三参观幼儿园科学发现室等科学教育环境

见习内容：

参观幼儿园科学教育环境的创设

见习要求：

1、观看并记录小、中、大各年龄班科学角、自然角的设置；

2、参观并记录幼儿园科学发现室的创设情况及幼儿活动情况；

3、听取并记录科学发现室管理老师的介绍及演示；

4、整理记录，完成见习报告。

◆实训练习（学前教育专业实训室）

实训练习一学前儿童科学教育活动说课练习

实训内容：

学前儿童科学（或数学）教育活动说课练习

实训要求：

1、按要求分组完成学前儿童科学或数学教育活动的设计：

①确定活动课题；

②选择活动内容；

③准备活动材料；

④完成活动计划的设计

2、各组推选一位同学进行说课，其他同学补充；

3、围绕该活动进行研讨，并提出修改意见；

4、修改并完善各组的活动计划。

实训练习二学前儿童科学教育活动试教及评价练习

实训内容：

学前儿童科学（或数学）教育活动试教练习

实训要求：

1、在说课、修改活动计划的基础上进行说课练习；

2、各组推选一位同学组织活动，其他同学协助；

3、试教要求做到：准备充分、过程完整、条理清晰、材料充足；

4、练习对试教活动进行评价。

实训练习三学前儿童科学教育活动环境创设

实训内容：

学前儿童科学教育活动环境创设的实践

实训要求：

1、通过练习基本掌握幼儿园小、中、大班自然角的创设方法；

2、通过练习基本掌握幼儿园小、中、大班科学角的创设方法；

3、通过练习基本掌握幼儿园小、中、大班数学角的创设方法；

4、通过练习了解幼儿园科学发现室的创建要求及创建内容。

《学前儿童健康教育》

◆见习活动：

活动一观摩学前儿童健康教育活动

见习内容：

观摩两节幼儿园健康教育活动：幼儿身体保健与幼儿心理保健；执教教师说课与答疑。

见习要求：

1．观察记录活动的全过程，重点观摩活动的组织形式和环节的过渡，学习教师的指导语和教学方法的运用；

2．掌握身体保健活动与心理保健活动在组织方法上的异同，了解他们的活动相关内容；

3．认真学习积极思考，参与教学活动的研讨，评析教学效果。

4．完成见习报告。

活动二：观摩体育活动

见习内容：

观摩两节户外体育活动；执教教师说课与答疑。

见习要求：

1．观察记录活动的全过程，重点观摩体育活动的组织形式，学习教师的指导语和教学方法的运用；

2．明确体育活动对纪律的要求，掌握体育游戏的组织与开展，游戏规则的表述等；

3．认真学习积极思考，参与教学活动的研讨，评析教学效果；

4．完成见习报告。

◆实训练习（学前教育专业实训室）

实训练习一学习幼儿广播体操

实训内容：

学习幼儿广播体操

实训要求：

1．以小组为单位学习幼儿广播体操，动作标准规范，节奏感强；

2．能将幼儿广播操的童真、稚趣表现出来；

3．动作宜夸张，韵律感强，表现丰富。

实训练习二体育游戏的组织与开展

实训内容：

体育游戏的组织与开展

实训要求：

1．以小组为单位撰写一则体育游戏活动案例，并进行说课与试教；

2．重点掌握游戏规则的表述与讲解，游戏组织方法的运用以及环节的过渡；

3．注意教师的教态、指导语、儿童化语言等教育技能的训练。

实训练习三健康教育活动的说课与试教实训内容：

健康教育活动的说课与试教（身体保健）

实训要求：

1．以小组为单位完成一则身体保健方面的健康教育活动设计：课题的确定→内容的选择→材料的准备→活动的设计；

2．每组推选一名代表进行说课与试教，学生集体评析研讨，提出修改意见；

3．重点掌握身体保健活动的组织形式和环节的过渡；

4．注重教师教态、指导语、儿童化语言等教育技能的训练。

5、修改并完善各组的活动计划。

实训练习四健康教育活动的说课与试教

实训内容：

健康教育活动的说课与试教（心理保健）

实训要求：

1．以小组为单位撰写一则关于心理保健方面的健康教育活动案例，并进行说课与试教；

2．重点掌握心理保健活动的组织形式和环节的过渡，体会心理保健活动与身体保健活动组织上的异同；

3．注重教师教态、指导语、儿童化语言等教育技能的训练。

《学前儿童社会教育》

◆见习活动

活动一观察学前儿童社会教育活动

观摩两节幼儿社会行为、社会情感、社会认知方面的教育活动；执教教师说课与答疑。

见习要求：

1．观察记录活动的全过程，重点观摩活动的组织形式和环节的过渡，学习教师的指导语和教学方法的运用；

2．掌握社会教育活动特殊教育方法在实际教学中的运用；

3．积极参与教学活动的研讨，评析教学效果；

4．完成见习报告。

活动二观摩幼儿园参观活动的组织

见习内容：

幼儿参观社区活动的组织

见习要求：

1．分成小组，分批跟随班级参观社区，帮助带班教师维持纪律，组织幼儿活动，注意幼儿的安全；

2．观察记录活动的全过程，重点观察参观活动的组织与过程中的注意事项，学习参观计划的制定；

3．完成见习报告。

◆实训练习（学前教育专业实训室）

实训练习一学前儿童社会教育活动说课

学前儿童社会教育活动说课练习

实训要求：

1．按要求分组完成学前儿童社会教育活动的设计：确定活动课题→选择活动内容→准备活动材料→完成活动计划的设计；

2．每组推选一位同学进行说课，围绕该活动进行研讨，提出修改意见；

3．修改并完善各组的活动计划。

实训练习二学前儿童社会教育活动的试教

实训内容：

学前儿童社会教育活动的试教

实训要求：

1．以小组为单位完成一则身体保健方面的健康教育活动设计：课题的确定→内容的选择→材料的准备→活动的设计；

2．每组推选一名代表进行说课与试教，学生集体评析研讨，提出修改意见；

3．重点练习社会教育活动的组织形式和环节的过渡；

4．注重教师教态、指导语、儿童化语言等教育技能的训练。

实训练习三参观社区或超市

实训内容：

参观附近的社区或超市

1．提前制定参观的计划，做好参观准备工作；

2．模拟参观活动，在实践中掌握参观的组织与开展，各环节的实施教学；

3．注意参观过程中安全意识的培养，知道如何与参观地点的相关人员交往，能够提前做好沟通工作。

《学前儿童语言教育》

◆见习活动

活动一观摩学前儿童语言教育活动

见习内容：

观摩幼儿园语言教育领域中的谈话活动

见习要求：

1、观察记录活动的全过程，重点观摩活动的组织形式和活动环

节的过渡，学习教师的指导语和教学方法的运用；

2、掌握谈话活动的组织特点，并用正确的语言教育观进行分析；

3、认真听取幼儿园执教老师说课并积极请教；

4、整理记录，完成见习报告。

活动二观摩学前儿童语言教育活动

见习内容：

观摩幼儿园语言教育领域中的讲述活动和听说游戏

1、观察记录活动的全过程，重点观摩活动的组织形式和活动环

节的过渡，学习教师的指导语和教学方法的运用；

2、掌握讲述活动和听说游戏的组织特点；并用正确的语言教育

观进行分析；

3、认真听取幼儿园执教老师说课并积极请教；

4、整理记录，完成见习报告。

活动三观摩学前儿童语言教育活动

见习内容：

观摩幼儿园语言教育领域中的文学活动

见习要求：

1、观察记录活动的全过程，重点观摩活动的组织形式和活动环

节的过渡，学习教师的指导语和教学方法的运用；

2、掌握文学活动的组织特点；并用正确的语言教育观进行分析；

3、认真听取幼儿园执教老师说课并积极请教；

4、整理记录，完成见习报告。

活动三观摩学前儿童语言教育活动

见习内容：

观摩幼儿园语言教育领域中的早期阅读活动

见习要求：

1、观察记录活动的全过程，重点观摩活动的组织形式和活动环

节的过渡，学习教师的指导语和教学方法的运用；

2、掌握早期阅读活动的组织特点；并用正确的语言教育观进行

分析；

3、认真听取幼儿园执教老师说课并积极请教；

4、整理记录，完成见习报告。

◆实训练习（学前教育专业实训室）

实训练习一幼儿园文学活动的训练

实训内容：

幼儿园文学活动中讲故事、诗歌仿编、故事续编、编构故事的训练。

实训要求：

1．能在2-5钟内用清晰、流畅的语言讲述一个童话故事；

2．能根据一些儿童诗的句式及结构特点进行仿编；

3．丰富续编、编构故事的写作经验。

实训练习二幼儿语言活动的组织

实训内容：

语言活动的组织与开展

实训要求：

1．以小组为单位撰写一则语言活动案例，并进行说课与试教；

2．重点掌握不同类型幼儿园语言活动的设计与组织方法；能准确制定儿童语言发展目标；活动材料完整；活动过程符合当

前语言教育理念；

3．注意教师的教态、指导语、儿童化语言等教育技能的训练。

《学前儿童艺术教育》

一、幼儿园音乐教育

◆见习活动

活动一幼儿园观摩活动

见习内容：

观摩幼儿园歌唱活动和韵律活动

见习要求：

1、观察记录幼儿园歌唱活动和韵律活动的过程；

2、评析教学组织方式和教学效果；

3、完成见习报告。

活动二幼儿园观摩活动

见习内容：

观摩幼儿园欣赏活动和打击乐活动

见习要求：

1、观察记录幼儿园欣赏活动和打击乐活动的过程；

2、评析教学组织方式和教学效果；

3、完成见习报告。

◆实训练习（学前教育专业实训室）

实训练习一幼儿歌唱活动说课、试教

实训内容：

以小组为单位撰写一份歌唱活动案例，并进行说课或试教；

实训要求：

1．以小组为单位完成相关内容的活动设计：课题的确定→内容的选择→材料的准备→活动的设计；

2．每组推选一名代表进行说课与试教，学生集体评析研讨，提出修改意见；

3．重点掌握音乐教学的组织形式和环节的过渡；

4．注重教师的指导语、音乐技能讲述等教育技能的训练。

实训练习二撰写幼儿韵律活动案例

实训内容：

以小组为单位撰写一份韵律活动案例，并进行说课或试教；

实训要求：

1．以小组为单位完成相关内容的活动设计：课题的确定→内容的选择→材料的准备→活动的设计；

2．每组推选一名代表进行说课与试教，学生集体评析研讨，提出修意见；

3．重点掌握音乐教学的组织形式和环节的过渡；

4．注重教师的指导语、音乐技能讲述等教育技能的训练。

实训练习三撰写幼儿打击乐活动案例

实训内容：

以小组为单位撰写一份打击乐活动案例，并进行说课或试教；

实训要求：

1．以小组为单位完成相关内容的活动设计：课题的确定→内容的选择→材料的准备→活动的设计；

2．每组推选一名代表进行说课与试教，学生集体评析研讨，提出修改意见；

3．重点掌握音乐教学的组织形式和环节的过渡；

4．注重教师的指导语、音乐技能讲述等教育技能的训练。

实训练习四幼儿打击乐活动说课、试教

实训内容：

以小组为单位撰写一份打击乐活动案例，并进行说课或试教；

实训要求：

1．以小组为单位完成相关内容的活动设计：课题的确定→内容的选择→材料的准备→活动的设计；

2．每组推选一名代表进行说课与试教，学生集体评析研讨，提出修改意见；

3．重点掌握音乐教学的组织形式和环节的过渡；

4．注重教师的指导语、音乐技能讲述等教育技能的训练。

二、幼儿园美术教育

◆见习活动

活动一观摩活动

见习内容：

观摩幼儿园美术欣赏活动和绘画活动

见习要求：

1．观察记录幼儿园美术欣赏活动和绘画活动的过程；

2．评析教学组织方式和教学效果；

3．完成见习报告。

活动二观摩活动

见习内容二：

观摩幼儿园手工教育活动

见习要求：

1．观察记录幼儿园手工教育活动的过程；

2．评析教学组织方式和教学效果；

3．完成见习报告。

◆实训练习

实训练习一撰写幼儿美术欣赏案例并说课、试教

实训内容：

以小组为单位撰写一份美术欣赏案例，并进行说课或试教；

以小组为单位撰写一份手工案例，并进行说课或试教；

实训要求：

1．以小组为单位完成相关内容的活动设计：课题的确定→内容的选择→材料的准备→活动的设计；

2．每组推选一名代表进行说课与试教，学生集体评析研讨，提出修改意见；

3．重点掌握美术教学的组织形式和环节的过渡；

4．注重教师的指导语、美术技能讲述等教育技能的训练。

实训练习二撰写幼儿绘画活动案例并说课、试教

实训内容：

以小组为单位撰写一份绘画活动案例，并进行说课或试教；

实训要求：

1．以小组为单位完成相关内容的活动设计：课题的确定→内容的选择→材料的准备→活动的设计；

2．每组推选一名代表进行说课与试教，学生集体评析研讨，提出修改意见；

3．重点掌握美术教学的组织形式和环节的过渡；

4．注重教师的指导语、美术技能讲述等教育技能的训练。

实训练习三撰写幼儿手工活动案例并说课、试教

实训内容：

以小组为单位撰写一份手工案例，并进行说课或试教；

实训要求：

1．以小组为单位完成相关内容的活动设计：课题的确定→内容的选择→材料的准备→活动的设计；

2．每组推选一名代表进行说课与试教，学生集体评析研讨，提出修改意见；

3．重点掌握美术教学的组织形式和环节的过渡；

4．注重教师的指导语、美术技能讲述等教育技能的训练。

字体与版式设计实训指导手册

一、实验介绍实训项目一姓名字体设计二、实验目的；运用所学的字体与版式设计的思维与方法，按照字体与版式设计的要求，设计属于自己姓名的字体设计，培养自己对字体与版式设计的理解与认识，锻炼字体设计的各方面能力。三、实验环境；机房电脑操作，PS AI软件四、实验任务；做自己的姓名设计，通过名字的创意设计来展示自己的内在个性，充分认识字体创意的重要性。五、实验原理及步骤；创意构思——选择适合的字体表现形式——草稿绘制——设计制作——评析六、实验报告内容要求 1）简要的实验操作步骤 2）实验完成情况说明； 3）实验过程中存在的问题； 4）实验心得。

一、实验介绍实训项目二实题项目的字体与版式设计二、实验目的；熟练掌握书记封面设计的版式设计形式和特征，能独立完成设计作品。三、实验环境；机房电脑操作，PS AI软件四、实验任务；书记封面设计一副 1.根据实题项目独立完成设计作品 2.版式设计要有创意，体现个性风格 3.注重形式美感，体现版式设计的完整性 4.表现技法不限，要求制作工艺精湛五、实验原理及步骤；选定主题——创意构思——选择适合的字体表现形式——草稿绘制——设计制作——评析六、实验报告内容要求 1）简要的实验操作步骤 2）实验完成情况说明； 3）实验过程中存在的问题； 4）实验心得。

一、实验介绍实训项目三二、实验目的；熟练掌握书记封面设计的版式设计形式和特征，能独立完成设计作品。三、实验环境；机房电脑操作，PS AI软件四、实验任务；书记封面设计一副 5.根据实题项目独立完成设计作品 6.版式设计要有创意，体现个性风格 7.注重形式美感，体现版式设计的完整性 8.表现技法不限，要求制作工艺精湛五、实验原理及步骤；选定主题——创意构思——选择适合的字体表现形式——草稿绘制——设计制作——评析六、实验报告内容要求 1）简要的实验操作步骤 2）实验完成情况说明； 3）实验过程中存在的问题； 4）实验心得。

《会计综合实训仿真模拟》实训指导书

实践教学项目指导书项目名称：会计综合实训仿真模拟适用专业：财务、会计、税收、审计制定人：审阅人：时间：2016年12月

实训概述会计属于应用科学，它必须应用于社会实践。但汇集了企业生产经营各方面信息的会计其工作，在企业中属于掌握商业秘密的岗位，企业一般都不便接受在校学生的实地参观、实习；即使愿意接纳学生，也不可能容纳多名会计学生实习。这与企业非常欢迎学生参与其销售实践的《市场营销》课程不同。因此，会计学课程的社会实践主要采用在学校以会计模拟的方式进行，通过设计丰富、仿真、系统的企业会计业务的操作系统，使学生达到体验会计信息的确认、分析、归集、编报、输出过程的目的。所以会计模拟实习的目的是：（1）理论联系实际，增强独立开展会计工作的能力。通过会计模拟实习操作，使学生加强对会计基本理论的理解、会计基本方法的运用和会计基本技能的训练，使其把书本知识和实际业务处理进行对照比较，加深认识，达到理论教学和会计实务的统一，增强学生毕业后独立从事会计工作的能力。（2）严格基本技能训练，提高实际操作能力。通过会计模拟实习操作，使学生身居实际会计工作环境，对其生产经营过程中的各经济业务环节的处理进行一次全面系统的演习，以提高学生记账、算账、报账、用账以及分析管理的实际操作能力。（3）从培养高级应用型人才的角度出发，对学生进行政策水平、分析问题和解决问题的能力训练。通过会计模拟实习操作，不仅培养学生识证、制证、登账、编表能力，还要学会经济活动的分析能力，不仅知道“是什么”，“怎么做”，还要分析“为什么”。通过各项经济业务的账务处理所依据的政策、法规、原则、制度，作出财务分析，以提高学生分析问题、解决问题及财经应用写作的能力，形成会计责任观念。高职教育的培养重点，是强调学生的“动手能力”和“操作技巧”，因此必须保证一定量的学生实训时间。通过实训，使学生能够熟练地运用所学会计基础知识完成出纳核算工作和部分管理工作，进而具有一出校门就能胜任各个会计岗位工作的能力。一、实训要求本套实训以模拟企业发生的业务为主线，设计了从建账到日常会计核算、计算产品成本、计算利润并进行利润分配到最后编制会计报表的全部过程的会计资料。按照所给资料，学生从建账到报表一系列的会计账务处理和成本核算等实训项目进行综合手工模拟实训，手工实验完成后，根据手工操作资料进行电算化实验，既是为了验证手工实验的正确性，也是本实训不可或缺的内容。二、实训工具、实训设备、实训环境

学前教育专业毕业实习总结

学前教育专业毕业实习总结 Ctrl+D收藏本站，我们将第一时间为大家提供关于XX年实习报告的信息，敬请期待！点击查看:实习报告网相关推荐：实习报告范文| 实习报告模板| 会计实习报告 | 大学生实习报告 | 顶岗实习报告 | 金工实习报告 | 毕业实习报告 | 土木工程实习报告 | 生产实习报告 |实习周记 | 3000字范文学前教育专业毕业实习总结范文我是来自20xx学前教育xx班的xx，这次为期一个半月的毕业总实习，我被分配到了xx市xx幼儿园，在这个幼儿园里，我担任的是小班的主教。在xx市xx幼儿园实习的短暂时间里，在幼儿园各位领导和老师的帮助下，我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务，并且我觉得自己学到了很多东西，并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进，等等。我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的，我的收获很多。下面我将把自己在这一个多月的实习生活中，自己是怎样做的及自己的收获和感触，如实的进行总结。一、见习阶段：我认真、仔细、勤学好问，能随时时做好观察笔记，并

主动接近幼儿、幼儿园的老师，从而很顺利的开始了自己的实习生活。入园的第一天，我被分在了大二班，这是一个比较闹的班，班上一共有28个幼儿，有三个老师，园长担任了大二班的主教老师。我在大二班见习了一天，这一天里，我一边看主教老师上课，一边帮助保育老师打扫卫生。虽然，觉得有点累，但是我并没有任何怨言，因为我觉得自己学到了很多经验。大二班的一日生活的时间安排是比较合理的。可能是由于幼儿园的办学理念及家长的要求，我们大二班开设的课程很多，一天至少有四节正课，所以在教学过程中，主教老师就没有太多的将游戏贯穿到活动中。大二班的常规不是很好，总是要老师大声的说话，小朋友才安静下来。在与新来的一个助教老师交流和自己的观察中，我认识到了：一个班级的常规管理是很重要的;并且认识到：幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要认真对待的。保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿是否带了药或者危险的玩具等;然后在幼儿活动后清理活动地点，组织幼儿喝水、如厕等;在幼儿将离远的时候，帮幼儿整理好衣服，让幼儿干干净净、穿得整整吧齐齐的回家，以此可以告诉家长，幼儿在幼儿园很好，家长可以放心的将孩子送

学前教育专业实训室建设方案66315

学前教育专业实训室的主要功能是满足专业教学、教育实训的需要。为了进一步提升学前教育专业的整体实力，培养满足社会需求的基本技能、教学技能良好的幼儿教师，必须花大力气改善实验实训条件，建设一套以先进理念为指导、以学生专业发展为基点的具有示范价值的实训体系。一现状分析学前教育专业（双语方向）是学院的重点建设专业。2012年开始招生以来，规模逐年扩大，现有4个教学班，在校生133人，专任教师6 名，现有校内实训室如下：为了进一步提升学前教育专业的整体实力，必须花大力气改善实验实训条件，建设一套以先进理念为指导，以学生专业发展为基点，具有教科研价值的实验实训系统。实训室建设方案如下：幼儿益智游戏实训室幼儿益智游戏实训室，可以看作是幼儿园活动室的一个缩影。学生可以在这个拟真的幼儿园教育情境-----模拟教室里面最大程度地去参与真实的幼儿园教育教学活动，创设幼儿园环境，操作丰富多样的玩教具，开展幼儿园游戏及各领域教育活动的说课、试教等活动。同时还可以安排一定的时间将幼儿园的小朋友带到实训室，让学生与幼儿零距离接触，更好地了解幼儿的认知与个性发展特点。 .

幼儿园益智游戏实训室需要配备中控设备、教学录播设备、计算机、摄像头、多媒体设备、适合儿童使用的桌椅、各种玩教具、环境布置等。实训室还可以布置多个区角，提供充足的活动材料，如娃娃家、医院、理发店等，让学生充分感受与体验幼儿教师的工作和乐趣。幼儿手工制作实训室培养幼儿的动手能力是幼儿教师的一大主要任务，手工作品是动手能力、模仿记忆能力以及创造能力的体现，因此在幼儿园中必然少不了此类课程。幼儿手工制作实训室提供专业的手工制作工具和素材，让学前教育专业的学生充分发挥想象力，制作出符合幼儿心理特点的手工作品，并形成完整的报告，在实践中提升自己的动手及创造能力，也提高教学能力。幼儿手工制作实训室中间放置四人或六人圆桌，圆桌上放置手工制作工具（每桌两套）；在实训室后方并排放置两排储物柜；在实训室侧面放置作品展览 .

实训指导手册仅供参考

第二部分实训指导手册（仅供参考）项目一: 转向系统工作原理及检修一、实训目的与要求掌握液压转向系统工作原理及组成二、使用教具、仪器设备和工、量具 1、转向系维修常用工具、游标卡尺、万用表。 2、转向系维修专用工具及设备(转向系拆装工具)一套。 3、汽车底盘系统实验台架,科鲁兹小汽车一辆三、实训内容及步骤 1.科鲁兹转向系统组成转向油壶原车安装位置

液压转向助力泵原车安装位置

动力转向系统排气： 1. 用油液将泵储液罐加注至最小系统液位、冷态充满液位或储液罐盖油尺上液位指示器斜线标志的中间。注意: 仅液压助力时，如果液压助力储能器油液没有完全注满，油位会错误地显示为高。发动机关闭时，不要踩下制动踏板。这将排空液压助力储能器。 2. 如果装备液压助力装置，使用以下程序将液压助力储能器注满： 2.1. 起动发动机。 2.2. 用力踩下制动踏板10 至15 次。 2.3. 关闭发动机。 3. 举升车辆，直到前轮离开地面。参见“提升并举升车辆”。 4. 点火钥匙置于ON 位置，发动机关闭，将方向盘在两个极限位置之间来回转动12 次。注意: 如果车辆装备液压助力系统或更长的动力系统软管，则可能需要在两个极限位置之间来回转动15 至20 次。 5. 确认动力转向液液位符合工作规格。 6. 起动发动机。从左到右转动方向盘。检查是否存在气蚀或液体充气迹象（泵噪音/呜呜声）。 7. 检查液位。必要时，重复排气程序。四、实训操作注意事项 1．台架检修时，注意380V高压电触点，防止高压伤人或损坏低压线路元器件； 2．动力转向台架正常工作时，注意不断观察油压表压力，不要用力打尽方向，防止损坏方向机和油压表； 3．发现轮胎气压不足时应充足气再运行台架，否则会影响转向力的大小； 4．使用过程中，定时检查三相电机的发热情况，防止电机负载过重； 5．三相电机运转时，特别提醒学生注意安全，防止电机高速旋转伤到学生；五、实验报告雪佛兰科鲁兹液压助力转向系统的组成及结构

学前教育培训心得体会

学前教育专题培训心得体会 2015年5月16日—17日，我有幸参加了州教育局组织的为期两天的学前教育培训活动。本次培训活动结合实际情况，开展的培训形式多样，内容丰富。通过这次培训学习，我收益颇多。本次的培训是围绕着科学保教、幼儿园体育活动的意义与价值、幼儿园教师职业的道德规范、幼儿园课程与幼儿园小学化课程的区别、幼儿园卫生保健工作管理培训五大模块内容展开。旨在帮助我们幼儿教师进一步理解幼儿园课程，提升我们幼儿教师的教学设计能力和教学实施能力;进一步学习教师基本素养，提升师德师风素养，规范教师礼仪和提升心理健康教育能力;进一步科学、规范开展幼儿园卫生保健管理工作，保障儿童健康成长。在培训过程中，教育专家们以理论与课例分析相结合的方式，采用主题讲座、专业对话、课例评析、现场演练、互动参与等方式进行。他们展示的内容丰富多彩，让人应接不暇。除了传统的专家主题讲座外，本次培训还立足区域优秀园长资源，让优秀园长为我们进行了同伴互助的培训。其中学前教育体育活动的现场献课等丰富而富有鲜明特点的培训形式，带动了我们教师的学习气氛，提高了我们学习的兴趣，能让更多的教师参与到其中去，把更多的机会和空间留给我们教师，让培训更加落地和接地气，营造了互学、乐学的愉悦氛围。在培训现场中时而静心聆听，鸦雀无声;时而赞口不绝，掌声雷鸣;时而课间载歌载舞、笑声连绵不绝，浓厚的学习氛围中无不透露着轻松与愉悦。

在这次培训中教育专家还针对新理念下的幼儿园课程为我们进行了精彩的解读。让我更好的感受到幼儿园是基础教育的重要组成部分。旧观念下的小学化问题严重违背了幼儿成长的规律，空间的局限性，课程的单一性，一块黑板一个老师的大班额问题、使老师的注意力不能集中在每个孩子的身上，从而对幼儿的身心发展都造成了严重的危害。新理念下的幼儿园应以培养幼儿的养成教育、团结协作、智力发展、学习习惯、语言交流、兴趣爱好为主导思想。旧观念下我们把知识看作是静态的、结论性的，而新观念下的知识要看作是动态的、过程性的，不要用固定的模式去要求幼儿，要孩子的思维自由发展、认真观察，引导孩子去理解。以探究性为核心特征亲身体验的、问题性的、合作性的学习，并使正式课程与非正式课程有机结合。培训中明确了在幼儿教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任，应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。我清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子。我们不但要学会“教”，更应学会“学”，学会怎样做人。对托幼机构卫生保健知识的学习，让我学到了不少的卫生保健知识，包括：健康检查、全日制观察制度总之，感谢中心校领导给我这次学习的机会，同时也感谢州教育局领导为我们一线的幼儿教师组织这样的活动，还要感谢各位专家老师的精彩的讲座，让我们学得了不少知识。我会将所学的知识

学前教育专业实训室建设方案详细

学前教育实训功能室建设方案（草案） 1.1学前教育行业背景学前教育是人生发展的奠基性教育，是基础教育的基础、终身教育的开端，是国民教育体系的重要组成部分。针对0-3岁幼儿教育的需求，社会上出现了婴儿教育、亲子教育等专门机构。面向3-6岁幼儿的幼儿园教育，形式规模不断扩大，且专任的幼儿教师、亲子指导教师和专职的保育员需求日益增大。而且，对他们的专业理论、实践技能以及教师素养等要求也提高，这为学前教育的发展提供了巨大的空间。 1.2学前教育实训室建设需求分析通过专业建设，使本专业在人才培养模式、办学条件、师资力量、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理等方面形成优势和特色，从而提高人才培养质量、效益，实现持续、协调发展，为周边幼儿教育事业的发展提供有力的人才支撑和智力保障。其基本思路：探索和实践“校园合作，学岗结合”的人才培养模式；建成校级学前教育培训实训基地；以幼教岗位为导向，高考的分类招生考试为途径，增强面试能力和幼师基本功、建设具有学校特色的专业课程体系，重视职业素质和基本专业理论，强化专业技能结构；构建一支"精教学、强实践、善研发"的高素质教师队伍；突出基础理论和基本功训练，突出实践技能训练，突出教学方法和教学手段的改革，突出实习实训环节。 1.3实训基地建设学前教育实训基地主要承担实体教学、模拟实践、教育科研三项职能。学校总计专业部实训面积约为1500平方米，所有本校学前教育专业学生都要在本中心进行专业技能训练，学习体验幼儿园教育教学，开展教学科

研活动，提升专业综合实践能力，增强专业素养。实训基地还面向社会和幼儿园开展实训工作，提升在职教师的专业技能。学前教育专业实训室的主要功能是满足专业教学、教育实训的需要。为了进一步提升学前教育专业的整体实力，培养满足社会需求的基本技能、教学技能良好的幼儿教师，必须花大力气改善实验实训条件，建设一套以先进理念为指导、以学生专业发展为基点的具有示范价值的实训体系。学前教育实训室按照功能分为：基础技能实训室、学前教育技能实训室和学前教育教法实训室三部分。基础技能实训室：主要培养学生的三艺能力：包括幼儿音乐教育实训室、幼儿舞蹈教育实训室，幼儿美术教育实训室，幼儿钢琴弹唱实训室，幼儿歌曲合唱指挥实训室等。学前教育技能实训室：了解儿童心理促进儿童潜能开发，包括：手工室、幼儿园管理实训室，幼儿亲子活动辅导实训室（行为观察室）、幼儿科学教育实训室等。学前教育教法实训室：主要开展学前教育教学法实训，为学生进行课程实验、教师进行科学研究提供基地。主要有蒙台梭利教学法实训室、奥尔夫音乐教学法实训室、感觉统合实训室等。 1.4实训室架构原则结合学前教育专业教育教学需求，实训室架构以其主要功能为区分，需求功能相同的实训室，进行架构重叠，既节省了建设资金，同时用充分利用了场地空间。学前教育专业实训室按照功能群不同，初步设计分为16个实训室，共计面积约为1800平方米： 1、幼儿美术教育实训室2个，60*2=120平方米 2、幼儿声乐教育实训室2个、60*2=120平方米 3、幼儿舞蹈教育实训室2个、120*2=240平方米 4、幼儿钢琴实训室2个、80*2=160平方米

会计综合模拟实训指导书

浙江商业职业技术学院会计综合模拟实训指导书适用专业：会计、会计（税务方向）、投资第一部份绪论一、会计综合模拟实训（在本专业、本课程教学中）的作用与任务会计综合模拟是会计、投资专业的一门实践性较强的专业课，其主要任务是使学生掌握会计核算业务的基本操作。以企业单位实际发生的经济业务为对象，从建账开始，到填制审核凭证、登记账簿和编制会计报表的全程实务操作演练，培养学生的职业技能，增强学生的就业能力，为学生适应职业变化和继续学习的要求打下一定的基础。二、会计综合模拟实训（的总体）目标与基本要求（一）实训目的会计综合模拟实训的目的是学生在系统掌握会计理论和账务处理技能的基础上,比较系统地练习工业企业会计核算的基本程序和具体方法。加强学生对会计基本理论、基本方法的应用和基本技能的训练。达到理论教学与会计实务的统一，全面培养学生的识证能力、制证能力、登帐能力和编制会计报表的实际操作能力。通过会计综合模拟实训，加深对会计的基本理论、基本知识、基本方法的掌握与运用，提高会计技能，形成会计责任观念，为学生毕业后参加财会工作，打下扎实的基础，同时培养学生会计操作的工作习惯和严谨、细致的工作作风。（二）对教师的要求会计综合模拟实训是培养和提高学生专业技能的关键，教师要认真负责，实训要做到有计划、有控制、有指导、有实训成绩、有实训讲评。教师对整个实训过程要作具体指导，以便学生顺利完成实训任务。（三）对学生的要求对学生的要求包括道德要求和技术性要求两个方面。 1、道德要求

（1）会计综合模拟实训的操作过程要符合会计法规。（2）会计综合模拟实训的帐务处理要符合会计核算原理。（3）学生在进行会计综合模拟实训时，态度要端正，目的要明确，作风要踏实，操作要认真,以一个会计人员的身份参与实训。 2、技术性要求（1）会计凭证、会计帐簿、会计报表项目的填制要准确、完整。（2）会计凭证、会计帐簿、会计报表的文字、数字书写要清晰、工整、规范。（3）会计凭证、会计帐簿、会计报表的填制（编制）要及时。（4）会计凭证、会计帐簿、会计报表的填制除按规定必须使用红墨水书写外，所有文字数字都应使用蓝（黑）墨水书写，不准使用有铅笔和圆珠笔（除复写凭证外）。（5）会计凭证、会计帐簿、会计报表的操作出现错误，必须按规定方法进行更正，不得涂改、刮擦挖补或用褪色药水消除字迹。（6）会计凭证、会计帐簿、会计报表等会计资料，须及时整理立卷，编制目录，装订成册，归档保管。三、会计综合模拟实训组织、场地、设备器材简介假设某企业的生产经营情况，按实际工作的要求，采用企业实际应用的记账凭证、会计账簿和会计报表等账表，完成从建账、填制、审核记帐凭证、编制科目汇总表、登记账簿到编制会计报表等一系列会计核算操作。参加实训的学生，应先行复习《会计基础》、《中级财务会计》和《成本会计》等课程。学习《企业会计准则》、《工业企业会计制度》，作好实训的理论准备。参加实训的学生，准备齐全实训所需的证、帐、表、笔、算盘、计算器、印签、回形针、胶水等用品用具应作好实训需要的用品。按教学计划会计综合模拟作为一门课程，在一学期内完成，周课时3节，参加实训的学生，要遵守纪律，认真操作，并利用一定的业余时间，进行操作，按时完成实训任务。

2020学前教育培训的心得体会(13篇汇总)

2020学前教育培训的心得体会第一篇俗话说万事开头难。刚进入幼儿园实习，总觉得困难很大，自己工作毫无经验，面对性格各异的孩子，面对新工作，的确工作很难开展。毫无头绪可言，底该从哪里下手呢，看着师姐们轻轻松松的带着宝宝开展各种活动，做着一个又一个的游戏，看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去，慢慢的融入这个小集体当中。实习第一天的画面还历历在目，那是多么让人印象深刻。清晨，早早的起床，带着那一点兴奋，那一点紧张，那一点好奇准备开始实习的第一天。刚进班级，我要面对的就是如何让这些可爱的孩子接纳我，并且喜欢我。大班的幼儿在面对陌生人时，都是那么心怀好奇，他们会主动上来和你打招呼，并且问这问那，很快我就和他们熟悉起来，打成了一片。我的指导老师可是一名经验老道的闸北名师，比起“指导老师”这个身份，我觉得她更像我的妈妈，不只是因为她的年龄和我妈妈相仿，更因为她就像是一位慈爱的母亲，用尽心血哺育我这个刚“出生”的孩子。我会积极观察陈老师如何引导幼儿自主学习，当我有疑问时，会及时请教老师，并能很快地将老师传授的经验付诸于行动，成为自己的经验。在陈老师的指导和帮助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都会和我说说班级里每个幼儿的情况，我知道作为一名合格的幼儿园老师，需要通过接触幼儿、了解幼儿，逐步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关

心幼儿、理解幼儿的教育观念。在实习整个过程中，我悟出了要因人施教，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心小世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心小世界，不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也非常的重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现，实习让我获得了很宝贵的东西。六个多月的实习生活，使我更深刻地了解了一个幼儿教师的工作；更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别；同时也认识了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得他们的信任和依赖。但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。一个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。相反地，我把自己当作他们的朋友来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。我很庆幸能够跟大班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了六个多月的时间，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐，而几位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。

项目实训学生指导手册.doc

项目实训学生指导手册Project Training Student Guide 版本1.0

变更记录

导言目的指导实训学员按照软件企业项目开发的过程、方法和规范去完成一个项目，使学员在项目实训过程中正确地完成规定范围内的软件开发工作。范围适用于项目实训的各位学员。实训制度实训是一种模拟企业项目实际开发的训练，因此具有企业工作的相似性，实行类似企业管理的工作制度。 1、学员配带实习生卡，每天上班要签到或打卡。实习生卡采用员工卡的形式，有照片、姓名和员工号。 2、学员书写周报，记录每周的工作，并在周五下班前向配置管理库或项目经理提交。 3、学员实行项目经理负责制度

项目实训准备组织结构

术语定义 ●WBS Work Breakdown Structure 工作分解结构 ●Milestone里程碑一个在预定时间发生的事件，某个人应该对其负责，并且能用它来测量进程。 ●Baseline基线已经通过正式评审和认可，作为以后进一步开发的基础，并且只有通过正式的更改控制规程才能进行更改得规格说明或产品。 ●RM Requirement Management 需求管理 ●SCM Software Configuration Management 软件配置管理 ●PR Peer Review 同行评审 ●DBA DataBase Administrator 数据库管理员 ●SRS Software Requirement Specification 软件需求规格说明书

●SCCB Software Configuration Control Board 软件配置控制委员会●SQA Software Quality Assurance 软件质量保证员 ●CMM Software Capability Maturity Model 软件能力成熟度模型●PM Project Manager 项目经理

财务会计实训指导书

《财务会计》实训指导书一、实训目的财务会计实训是经济管理类专业必不可缺少的技能性操作环节,为使学生增强对财务会计理论知识的理解和感性认识，树立学生的财务会计意识，提高财务会计业务综合处理能力，掌握财务会计工作的全过程。增强学生的团队协作精神，提高学生分析问题和解决问题的实践能力，使其毕业后尽快上岗工作，特制定财务会计实训指导书。二、实训的基本要求（一）对教师的要求财务会计实训是培养和提高学生专业技能的关键，实训指导教师要向正常上课一样按时上、下课，认真负责，严格管理，及时沟通，要统一要求，统一进度，统一标准，对学生实训做到及时指导，讲评、核对和检查。（二）对学生的要求对学生的要求包括以下几个方面： 1、学生必须按计划要求完成实训任务。 2、学生在实训期间要注意安全，遵守管理制度，坚决服从实训指导教师的安排。 4、严格进行考勤，实施班级（学委和科代表）与实训指导教师双重考勤。 5、撰写财务会计实训任务书，字迹要工整、层次要清晰，结构要规范。严禁抄袭。三、财务会计实训的方法、步骤及注意（一）实训的方法 1、实战法 2、案例分析法 3、观看多媒体录像法

4、模拟、角色扮演法（二）实训的步骤财务会计实训的整个过程可分为准备动员、实训操作和总结三个阶段。 1、实训准备动员阶段（1）实训指导教师在班级组织学生落实本次实训的目的、意义、实训进度安排和注意事项。（2）学生领取实训任务书，准备实训所需物品。 2、实训的操作阶段每次实训都应在实训指导教师的具体指导下进行，学生认真完成实训任务。具体操作如下：（1）财务会计调查阶段：到商业企业、政府机关、广告媒体单位收集企业财务会计环境、财务会计形势、竞争形势和财务会计情况等信息。（2）选定目标财务会计阶段：以实地调查为主或模拟公司法，配合在图书馆、互联网查找资料相结合，得出相关资料，集体讨论分析，最终得出结果。（3）案例分析阶段：以小组为单位讨论，然后派代表大会交流，最后形成个人对案例评析材料。（4）财务会计多媒体情景评析：观看财务会计方面的讲座，树立财务会计意识；观看消费品行业财务会计技能，增强对消费品行业财务会计技能的了解和掌握；观看工业品行业财务会计技能，增强对工业品行业财务会计技能的了解和掌握。（5）模拟演示阶段：在以上基础上，按财务会计理论板块,以一定的主题及情景为主线让全班同学全员参与角色模拟。并以小组为单位进行点评和打分。（6）撰写财务会计策划书。 3、总结阶段

学前教育专业培训总结

21世纪是一个以知识经济为特征的时代，随着科学技术的飞速发展，时代对幼儿培养提出了新的要求，对幼儿教师的素质要求越来越高。《中国教育改革与发展纲要》指出：“谁掌握了21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位，面对幼儿教育改革的新形势，中职老师如培养新型的幼儿教师来适应新时期幼儿教育工作的需要，这是我们值得关注的问题。时代的发展需要我们转变观念，教学上再不是传统的模式、需要采纳国外先进的教育理念和科学的教法培养社会需要的新型人才。在对学前教育专业高度重视下我有幸才加了省级中职学前教育专业骨干教师培训。在此我衷心感教育部、财政部给了我这次机会，感师大职技学院、教育学院领导和老师们付出的辛勤劳动，整个培训活动涵盖多面。从科研、理论研究、多元智能教育、课堂活动设计、实际操作、奥尔夫、感统、亲子到学前教育机构考察等诸多面为我们做了详尽的安排。多专家、学者、教授从自己的教学经验出发对学前教育各领域剖析透彻，使我受益很每个课堂、每次报告、每次演讲都十分精彩，使我感受到了教育的发展和新时代的步伐，老师们学识渊博勤于钻研，使我认

识到了差距。每次课长达三个小时，中间稍歇片刻老师喝几口水便继续讲授，授课中老师会涉及到教材之外多面的知识，还能把十多种书里的观点和精华部分传授给我们，演示文稿达到一百多而且画面生动活泼。从各位老师身上使我看到了他们对教育事业的热情、对学生的热爱，“学高为师、身正为”各位老师热情洋溢的言语更激发了我对工作的热情。从蔡晨梅教授的谦逊和博学、祝耸立教授的趣味和独到见解，到晓岩老师的敬业和精深、乐老师的亲切和生动活泼，使我无不感受到名校的文化所在和对学前教育专业的高度重视。二、更新教育理念、灵活运用世界先进的音乐教育体系在培训中世界三大著名学校音乐教育体系使我改变了多观念：先给大家介绍三大音乐教育体系的主要面1、达尔克罗兹音乐教育体系：（1865年---1950年）著名的瑞士作曲家、音乐教育家爱弥儿﹒雅克﹒达尔克罗兹，创立了20世纪最早的音乐教育体系。其体系的核心是“体态律动”。（1）所谓体态律动教学是从音乐本身入手，先让学习者聆听音乐，再引导他们通过身体运动去接触音乐的各种要素。体态律动教学把人体变成了一个能够理解音乐的要求、能够解释和表现音乐的乐器。通过这件人体乐器展示了音乐的核心要素，又通过学习者的心听觉和情感强化了音乐的艺术性质。（2）体态律动的教学目的：培养学生对于节奏韵律的直觉本能、对音乐情绪和表现的感受、对运动平衡的感觉、以及培养有规律的运动神经习惯和训练有节奏的心理。

学前教育专业实训室建设方案

学前教育专业实训室建设方案亳州幼儿师范学校 2016年10月 1 学前教育实训需求分析 1.1学前教育行业背景 1.2学前教育实训室建设需求分析 1.2.1 专业发展与人才培养目标........................................................................................ 1.2.2 实训基地建设............................................................................................................. 1.2.3 实训室架构原则 ........................................................................................................ 2实训室的介绍 2.1幼儿美术教育实训室 2.2幼儿音乐教育实训室（奥尔夫音乐） 2.3 幼儿舞蹈教育实训室 2.4幼儿医疗保健实训室 2.5幼儿心理辅导实训室 2.6幼儿益智游戏实训室

2.8幼儿营养膳食实训室 2.9幼儿生活管理实训室 2.10幼儿礼仪指导实训室2.11幼儿科学教育实训室2.12幼儿生物观察实训室2.13幼儿手工制作实训室2.14幼儿双语教学实训室2.15幼儿数学教育实训室2.16幼儿亲子活动实训室2.17早期教育实训室 2.18幼儿园管理实训室 2.19蒙台梭利实训室 2.20感觉统合实训室 2.21微格教学实训室 2.22远程培训实训室 3 实训室建设方案案例（参考）

电工操作实训指导手册范本

电工技术实训指导书电子工程系

二○○六年三月主要内容 1 安全用电和基本操作技能。 1.1 安全用电的基本常识 1.2 常用电工工具的使用。 1.3 导线的连接方法及要求

1.4 操作技术要求 1.5 工具、器材 2 照明电路的配线安装 2.1 基本知识 2.2 线路的安装步骤和方法 2.3 照明电路的安装 3 常用低压电气知识及电气识图 3.1 电气识图 3.2 常用低压电气的基本知识 4 点动和连续运行控制线路的配线和安装 5 接触器连锁正反转运行控制线路的配线和安装 6 顺序控制线路的配线和安装 7 能耗制动控制线路的配线和安装（行线槽） 8 Y-Δ降压启动控制线路的配线和安装（行线槽）

1安全用电和基本操作技能（0.5天） 1.1实训目的 1 了解安全用电的基本常识 2 掌握电工常用工具的使用方法； 3 熟悉导线连接方法。 1.2 实训内容 1安全用电基本常识见附2 强调事项！ ①触电急救时，必须首先切断电源。 ②维修时，应在电源开关处挂警告牌。 ③用直梯爬高作业时，必须加防滑装置。 ④在电气危险场所照明时，必须用低压安全手灯。 ⑤了解人工急救的基本常识。

2常用电工工具的使用 ①钢丝钳与剥线钳主要用于切断导线及去4mm 2 以下导线的绝缘层，使用时必须检查绝缘柄的绝缘部分是否完好；剪断带电导线时，不得用刀口剪切相线和零线。 ②电工刀主要用于剖削电线线头、削制木榫等。使用时将刀口朝外，剖削绝缘层时，使刀面与导线成较小的锐角，电工刀使用完毕，随即将刀身折进刀柄，电工刀无绝缘保护，切不能在带电导线上进行操作。 ·绝缘线头的处理用电工刀以45°角倾斜切入塑料层并向线端推削，削去一部分塑料层，并将另一部分塑料层翻下，将翻下的塑料层切去，露出芯线。 ·护套线头的剖削根据需要长度用电工刀在指定的地方滑一圈深痕，但不得损伤芯线绝缘层，对准芯线的中间缝隙，用电工刀把保护套层划破，剥去线头保护层，露出芯线绝缘层，在距离保护层约10mm 处，用电工刀将护套芯线绝缘层剥去。 ·漆包线线头去绝缘层漆包线线头可用专用工具刮线刀刮去绝缘漆层，也可用电工刀刮削，把绝缘漆层刮干净，但不得将铜线刮细、刮断。直径在0.07mm 以下的漆包线不便去绝缘层，只需将待接的两线头并拢后，拧成麻花形，用打火机直接烧焊即可。 3 导线的连接方法及要求 ①单股芯线“—”型直线连接方法是先将两导线端去其绝缘层后作×相交，互相绞合2—3 匝后扳直，两线端

《成本会计实训》课程实训指导书

《成本会计实训》课程实训指导书 ?课程名称：会计学原理 ?适用专业：经管类专业 ?实训课时：12学时 ?实训地点：会计手工模拟实训室、会计电算化实训室一、实训目标通过《成本会计实训》课程,使学生对企业发生的生产费用的归集和分配、产品成本计算的品种法、分步法等相关知识进行相关训练，学会系统、综合运用成本会计知识解决企业成本计算方面的问题，巩固所学成本会计的基本理论知识，提高学生在费用分析、成本计算方面的能力。二、实训项目安排通过模拟或真实的成本核算环境，要求学生了解成本核算岗位的设置和岗位职责，熟悉企业的成本核算的业务流程，全面培养学生独立开展成本核算的工作能力和成本管理能力。具体项目构成如下：

三、实训内容实训任务一材料费用、人工费用分配核算（一）实训类型：手工模拟实际操作（二）实训要求：掌握材料费用、人工费用分配方法及分配表的编制。（三）实训目的：通过实践操作，使学生掌握各种材料费用、人工费用直接和分配计入产品成本的方法。（四）实训内容： 1、材料费用、人工费用分配原则； 2、材料费用的定额耗用量比例法、重量分配法、系数分配法； 3、人工费用的计时工资、计件工资分配率计算。实训任务二辅助生产费用、制造费用分配（一）实训类型：手工模拟实际操作（二）实训要求：掌握辅助生产费用、制造费用分配方法及分配表的编制。（三）实训目的：通过实践操作，使学生掌握辅助生产费用归集的程序，掌握辅助生产费用分配计入产品成本的方法，以及掌握制造费用分配计入产品成本的方法。

（四）实训内容： 1、辅助生产费用、制造费用分配原则； 2、辅助生产费用的直接分配法、交互分配法、计划成本分配法； 3、制造费用的生产工人工时比例法、机器工时比例法、标准产量比例法等。实训任务三品种法（多品种）（一）实训类型：手工模拟实际操作（二）实训要求：掌握多品种的品种法成本计算程序，计算各种产品总成本及单位成本。（三）实训目的：通过实践操作，使学生了解产品成本核算的基本原理和一般程序，熟练掌握产品成本核算最基本的方法——品种法。（四）实训内容： 1、计算编制成本计算单、完工产品入库单。 2、根据“成本计算单”和“完工产品入库单”编制记账凭证，并登记实践一设置的有关账簿。实训任务四分批法（一般分批法）（一）实训类型：

学前教育学习心得体会3篇

学前教育学习心得体会3篇学前教育学习心得体会范文1：5月8日，我参加了普定县教育局组织的为期一天的学前教育培训活动。本次培训活动结合实际情况，开展的培训形式多样，内容丰富。通过这次培训学习，我收益颇多。首先，我对园务管理有了更深刻的理解。一是幼儿园管理执行力的理解，要办好一个幼儿园不是一个园长能做的事，全靠全体教师的配合。园长必须管好教师，教师管好幼儿。二立建立健全各种机制，统一思想，制度面前人人平等，不是人管人，要用制度管人。制度的形成要全园教职工探讨，有透明度，便于以后监管。执行要做到实、快、准、宽、狠。四是细化执行要求，管理就是做好无数细小的细节工作，学会把繁细的事情做精细，把简单的事情做精致，把平凡的事情做精彩。做到做了一定要做好，一定要有成效，做有思想的园长，办有文化的幼教。其次，在本次培训中，我对幼儿园班级管理有了不一样的理解。无论是班级管理的含义、班级管理的内容、班级教师管理和班级环境创设管理等都有了不一样的理解。其中对班级教师管理有更多的了解，教师之间要有明确分工，教师要根据国家规定的幼儿园纲要，结合本班幼儿的特点和个性差别，制定教育计划，并组织实施。观察、分析记录幼儿发展情况;经常与家长保持联系，了解幼儿家庭教育情况。对班级的物质要素有进一步了解，包括室内条件、活动教室和

材料要求。培训中明确了在幼儿教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任，应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。我清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子。我们不但要学会教，更应学会学，学会怎样做人。对托幼机构卫生保健知识的学习，让我学到了不少的卫生保健知识，包括：健康检查、全日制观察制度最后，感谢中心校领导给我这次学习的机会，同时也感谢教育局领导为我们一线的幼儿教师组织这样的活动，还要感谢各位专家老师的精彩的讲座，让我们学得了不少知识。我会将所学的知识传达给我园其他教师，并运用到实际工作中，为农村幼教事业添砖加瓦。学前教育学习心得体会范文2：我是一名幼儿教师，我对学前教育有一份难舍的情怀。幼儿教师，是一个奉献爱心和拥有责任的名字;幼儿教师，是一个活力四射和永远年轻的名字;幼儿教师，更是一个值得骄傲和自豪的名字。在刚来幼儿园的日子里，我没有任何经验，通过学习，我逐渐做到了眼勤，腿勤，手勤，还拥有了爱心，细心，耐心，童心。记得有一次，我给小朋友洗手，发现有个小朋友的手指甲长长了，而且里面还藏有黑乎乎的脏东西，我马上想到要给他剪，等给他剪好，洗洗干净，却发现所有小朋友都围着我，要给他们剪，我想：这正是教育他们讲卫生，爱清洁的

学前教育培训总结

学前教育培训总结 ——幼儿园大班科学教育活动设计《春夏和秋冬》活动总结 2014 年我参加了内江市远程教育全员岗位学前教育培训活动。学习了通识课程和专业课程：《一日活动安排要领》、《来园、离园环节要点指导》、《入厕、饮食、午睡环节要点指导》、《运动基本动作活动要点指导》、《幼儿园健康教育活动要点指导》。设计并实践了《幼儿园大班科学教育活动》。本次培训活动结合实际情况，展开的培训形式多样，内容丰富，主题明确。教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。这次科学教育实践活动实现了预期的目标：在活动中培养孩子解决问题的水平，如碰到困难请教听课的老师，邀请他们成为后援团；培养孩子数数的水平，如用不同的方法数五角星等，使幼儿获得多种水平的发展。协助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。激发幼儿的竞争意识和水平。培养了幼儿的小组合作水平和集体荣誉感，积极的参与活动。幼儿在这个活动中的积极性、参与性非常高，连平时不太声响的幼儿今天也表现积极，看来幼儿都有集体荣誉感，都想要争第一。活动中幼儿也非常自信，纷纷拿出自己带来的实物和资料向大家介绍，声音响亮。幼儿持续地发表自己的观点，使场上产生了很多的争论，活跃了气氛。活动中各组幼儿间还出现了互相协助的现象，力争使自己一组获得好成绩。从活动中看出，幼儿喜欢探究四季，也在积极地做着准备。通过各种途径了解，对四季有了一些自己的理解和理解，知识面比较广，带来的实物也很丰富，最后的发奖仪式使活动达到了高潮，虽然仅仅一张纸，但因为是幼儿通过努力后得来的，所以特别得自豪和神气。孩子在请后援团的时候与人交往的水平得到了提升，活动中因为请了嘉宾后援团，使得在场的每一个人都积极参与，也为幼儿间的竞争带来了更激烈的水准。但在活动前因为是幼儿自己选择喜欢的季节，所以使得每组幼儿间水平差异较大，特别是春季组水平显得相对较弱，虽然有后援团的协助，仍显得较平淡。所以，以后在幼儿自由结伴分组的基础上，教师还应作适当的调整。

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