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幼儿园小班绘本活动教案贪吃的变色龙
幼儿园小班绘本活动教案：贪吃的变色龙 一、活动目标： 1．通过对画面的观察，比较，理解故事内容。 2．在图标的帮助下，进一步记忆变色龙变色的顺序。 3．喜欢进行阅读活动，能够大胆表述自己的想法。 三、活动准备： PPT课件、黑板一块、图标一套、音乐、红黄绿三色食物及三色拱门。 四、活动过程： 一、教师利用PPT引导幼儿观察绘本中1——3页画面内容，了解变色龙变成各种颜色的原因 1．教师声音导入并出示变色龙的图片，帮助幼儿感知、猜测变色龙的变化。 宝宝们，听，什么声音？谁在吃东西啊？我们一起去瞧瞧。 啊！是变色龙啊！来，我们和他打个招呼（变色龙你好）哪个宝宝知道“变色龙有什么本领吗？（大的本领，是的，他有一个很特别的大本领，他呀会变颜色的）如知道（点评）那宝宝们猜猜看，他会变成什么颜色？（红色的、有可能，和红红的小汽车一样的颜色…)故事里的变色龙是不是像宝宝说的一样呢，（是的）来我们一起来看一看。 2．教师播放PPT 出示第一张PPT，宝宝看变颜色了没有？（变了）哪里变了（尾巴变成红色了）为什么会变成红色呢？（不知道，教师引导：你们看他在干什么啊？吃汽车，什么颜色的呀？红色的。）学一学吃的动作。变色龙是不是吃了红红的玩具汽车，尾巴变红啦，有可能。变色龙走呀走呀又去找东西吃了，你们看，这次那儿变啦？（身体变成黄色的啦）这次怎么变成黄色的了呢？（吃了黄色的桌子啦）原来真的像小朋友说的那样，吃了什么颜色的东西就变出什么样的颜色来）那薛老师送一个绿色的东西给变色龙吃，宝宝说，他会变成什么颜色啊？（绿色）你们瞧!变色龙这次吃了什么啊（绿绿的树）哪里变了呢?（脚）二、教师利用图标帮助幼儿记忆故事中变色龙变色的顺序，与颜色进行匹配 这只变色龙吃了这么多的东西，可真是一直贪吃的的变色龙啊，你们看，他第一次吃了（逐一摆放图标）红色的玩具车以后哪里变了？初步让幼儿学说：吃了XX变成XX的变色龙。“第二个吃了什么？”…这只变色龙真是一只贪吃的变色龙。 宝宝们，变色龙吃了这么多的东西，你们觉得它吃饱了没有啊，（吃饱了）你们都觉得它吃饱了，可这只贪吃的变色龙还在找东西吃呢。 三、教师带领幼儿完整阅读绘本，理解“影子”部分 1．继续阅读绘本，感受“影子”部分 它东找找，西找找，找不到东西吃了，这时他发现了自己黑黑的影子，就啊呜一口吞了下去，你看，现在的变色龙变成什么颜色啦（黑黑的）如果在黑黑的夜里还能看见这只
幼儿园小班绘本教案：《变色鸟》含课件
教学资料参考范本 幼儿园小班绘本教案：《变色鸟》含课 件 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、作品分析： 《变色鸟》这个富有诗意的故事给了我们最基本的颜色概念，白鸟吃下红色的果子，长出红色的羽毛；吃下黄色的果子，长出黄色的羽毛；吃下蓝色的果子，长出蓝色的羽毛。当它又吃下几种颜色的果子时，就成了一只彩色的鸟。作者运用丰富的想象力，构想出一个这样美丽的故事，形象生动地告诉了孩子们色彩变化的原理（两种颜色混合在一起能变出另外一种新颜色来）让孩子感受颜色的奇妙变化。玩色活动是小班孩子所热衷的，但作为一个教学活动单纯的玩色游戏内容是不够丰满的。于是我将绘本《变色鸟》中白鸟吃三种颜色的果子于有趣的玩色游戏相结合，使孩子们通过故事和游戏感知颜色混合所发生的色彩变化过程。 二、活动目标： 1.结合绘本《变色鸟》的故事情节，感知三原色混合所产生的色彩变化。 2.玩吃果子游戏，体验色彩涂鸦的乐趣。 三、活动准备1.幼儿操作红、黄、蓝颜料各6瓶（颜料瓶）。 2.棉签若干（每三根用透明胶绑起来）。 3.小白鸟纸鸟人手一只。 4.教具大纸鸟一只。 5.红黄蓝果树三棵。 6.鸟巢四个（用稻草做成）。 7．背景音乐。
四、活动过程（一）谈话活动1.教师出示一只大白鸟于胸前）看 看我是谁？（小鸟）它是什么颜色的？幼：白色的。师：今天我就是 你们的白鸟妈妈。 2.师：白鸟妈妈也想和你们一样有一件漂亮的花衣服，我们一起 来看一看，听一听，它是怎么做的？ （评析：教师创设了鸟妈妈的角色，为接下来的活动做好铺垫， 同时也引起了幼儿的兴趣。激发幼儿的兴趣对于幼儿从事美术活动并 得到发展至关重要，因为幼儿只对他们能够理解并符合符合他们发展 需要的事物和活动感兴趣。）（二）教师讲述故事开头部分，引出活动。 1.师：灰色的天空有白云，灰色的大地有树林，一只白鸟妈妈向 前飞，飞呀！飞呀！白鸟妈妈落在树枝上，“啊呜啊呜”吃了几颗红 果子，好香好甜哪！白鸟长出了一些红羽毛。（老师用棉签在“白鸟 妈妈”身上画上一些红颜料）2.师：白鸟妈妈吃了一颗红果子，发生 了什么事情？幼：她长出了红色的羽毛。 3.师：哦，白鸟妈妈吃了一颗红色的果子，长出了一些红羽毛， 真有趣丫！你们想不想也做一只小白鸟跟着白鸟妈妈一起去吃果子呢？（想）4.师：瞧，鸟宝宝们都在鸟窝里面休息，请你们轻轻的把他们 拿出来。（教师带领幼儿来到“鸟窝边上”，每人拿一个小白鸟）5.师：小白鸟们，我们一起去吃果子吧。 (评析：故事的讲述有一定的渲染力。当白鸟妈妈吃下了红色的果 子时长出了红颜色的羽毛时这一“神奇”的现象引起了幼儿的关注， 提高了幼儿的兴趣，在此情况下，幼儿能够主动地学习。再者，教师 在白鸟妈妈身上画上一些红色的颜料其实也起到了一定的示范作用。)
小班绘本好神奇的小石头
小班绘本好神奇的小石 头 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
活动名称：好神奇的小石头（小班绘本） 活动目标： 1、学习观察画面，依据颜色变化，感知绘本内容，感受绘本的奇趣。 2、在阅读会画面的基础上，大胆猜测并讲述绘本内容。 3、学习一页一页的翻书，初步养成良好的阅读习惯。 重点：学习观察画面，依据颜色变化，感知绘本内容，感受绘本的奇趣。 难点：在阅读会画面的基础上，大胆猜测并讲述绘本内容。 活动准备： 1、已知经验：幼儿有猜测图形变化的经验。 2、物质准备：自制大书，投影纸箱，《好神奇的小石头》绘本，小石头，PPT。活动过程： 一、出示小石头，引出绘本： 师：看，我手上的是什么呀？（石头） 这可是一颗非常神奇的石头哦！它到底哪里神奇呢？ 二、PPT演示，介绍绘本封面： 师：这本书的名字叫《好神奇的小石头》，（介绍书的封面）都有什么颜色？（灰色、黄色、粉色、咖啡色、绿色、橙色、蓝色、红色）哇！有这么多五颜六色的小石头啊！让我们一起进入小石头的神奇世界吧。 三、通过纸箱皮影游戏，带领幼儿阅读绘本部分内容。 1、出示纸箱皮影，一起幼儿兴趣。 （1）师：啊！小石头变成了什么颜色？（灰色）大家来猜猜，这颗灰色的小石头会变成什么呢？（幼儿猜测） （教师抽出洞洞图卡）哈哈，原来是只小老鼠！小老鼠是什么样子的？ 教师有节奏地说出小老鼠的儿歌，幼儿模仿。 （2）师：瞧！小石头一转身，又变成了什么颜色？（黄色）这下，它会变成什么呢？ 师：我们来说一句咒语，小石头就会变了。咒语是“小石头一转身”，我们来试试吧。
师幼一起说“咒语”：“小石头一转身”！ 咦，黄色的小石头变成了一个“大鸭梨，甜又脆，小朋友们排好队！” （3）依次出示小石头变化的图片至咖啡色结束。 2、幼儿自主阅读绘本后半部分,了解故事内容。 （1）提出自主阅读要求，引发幼儿自主阅读。 师：小石头还可以变成什么有趣的东西呢？答案就藏在书里，你们自己去书里找一找吧。记住翻书的时候要用“大拇哥”和“二指哥”捏着书的右下角一页一页地翻，每页都要看到哦。 （2）幼儿自由阅读，教师注意观察幼儿的阅读情况，并及时给予指导。 （3）鼓励幼儿交流自己在阅读中的发现。 师：你看到的小石头有哪些什么颜色的？它变成了什么？ 幼儿边说，教师边用PPT演示。 四、师幼完整阅读绘本。 （1）师：这个故事真好听，还想看图书吗？我们再看一看，读一读吧。 （2）教师注意观察幼儿的翻书情况，并及时给予帮助。 四、活动延伸： （出示绘本封底）师：呀！小石头还变成了紫色呢！紫色会变成什么呢？下次我们一起来看看吧。
无盘工作站详细启动过程
无盘工作站详细启动过程 无盘启动步骤 无盘工作站启动要经历DHCP、TFTP、虚拟盘挂载和操作系统启动这四个步骤。DHCP 动态主机设置协议（Dynamic Host Configuration Protocol, DHCP）是一个局域网的网络协议，使用UDP协议工作，主要有两个用途：给内部网络或网络服务供应商自动分配IP地址给用户给内部网络管理员作为对所有计算机作中央管理的手段。端口：DHCP Server(67),DHCP Client(68), DHCP failover(546)。 整个DHCP要经过下面四步： 1>寻找Server，广播DHCP discover封包，源0.0.0.0，目的255.255.255.255 2>分配IP地址，返回DHCP Offer封包，包含IP,Gateway,SubMask,DNS 3>接受IP直址，广播DHCP request封包，应用网络设置，并返回确认信息 4>DHCP完成，返回DHCPACK封包，确认DHCP过程完成 TFTP TFTP（Trivial File Transfer Protocol,简单文件传输协议）是TCP/IP协议族中的一个用来在客户机与服务器之间进行简单文件传输的协议，提供不复杂、开销不大的文件传输服务。端口号为69。它基于UDP协议而实现。 TFTP也四经过下面的四步： 1>Client读写请求 2>Server回应 3>Client ACK 4>确认信息Server发送数据包 PXE网刻原理 基于PXE的网刻过程如下： 1>PXE启动，DHCP 2>分配IP，开始TFTP 3>netghost.pxe获得引导权 4>请求netghost.img镜像档 5>构建ramdisk可读可写环境 6>加载网卡驱动 7>启动GHOST客户端
小班绘本：《小蓝》
小班绘本：《小蓝》 XX小班绘本《小蓝》活动背景：《小蓝》是根据绘本《小蓝和小黄》改编的，内容以小蓝在幼儿园的一天为核心，阐述了从小蓝上幼儿园，在幼儿园学习生活，最后回家的一个简单故事情节，深受小班孩子的喜爱。 绘本一共五页，故事情节简单明了，并从孩子的生活经验入手，便于孩子观察理解。 小班的孩子，活动设计将数学音乐等领域巧妙的结合，让孩子通过这一活动，感受上幼儿园的快乐，并且喜欢幼儿园。 活动目标：观察图片内容，尝试用简单的句子讲述小蓝在幼儿园的情况。 体验小蓝在幼儿园的一日生活，感受小蓝的快乐。 活动准备：制作大的绘本一本。 活动组织一观察封面，知道绘本名称，引出主题：出示绘本：小蓝：这是谁？叫什么名字？小蓝家里会有谁呢？（引出主题）二阅读绘本，理解图书内容：出示图（一）提问：小蓝家里有谁？你从哪里看出这是爸爸呢？爸爸和妈妈有什么地方不一样呢？请你亲一下爸爸！引导幼儿观察图片中人物形象的特征并进行推理。 设计意图：进行简单的大小比较，虽然是小班的孩子，但还是可以进行逻辑思维训练。 另外亲一亲，很温馨的场面，让孩子学习如何表达爱。
出示图（二）：（）继续阅读图书，设计主要提问：小蓝长大了，要上幼儿园了。 小蓝就跟着爸爸慢吞吞地想幼儿园走去。 来晚了，它坐哪里合适呢？设计意图：磨磨蹭蹭上幼儿园的情形就是小班孩子的写照。 从画面红绿黄紫整齐的座位排列中孩子们很快确定右手的一个空缺正好给小蓝坐。 巧妙隐藏了空间知觉的培养。 （）数一数，有几个小朋友呢？设计意图：渗透数数的教育。 （）谁是老师呢？设计意图：渗透比较大小的教育，中间最大的那个肯定是老师嘛。 （）它们各叫什么名字呢？设计意图：渗透了颜色的认知，小红，小孩，小绿小紫，小桔，小咖？这里孩子卡壳了，老师装作耳朵凑到图片前听，然后说，它告诉我它叫咖啡！非常亲切，很尊重颜色宝宝其实就是对儿童尊重，同时也让孩子跳出思维的定势，不一定都要小。 出示图（三）：（）主要提问：现在它们在干什么？设计意图：从变化的一圈自由队形中可以看出是跳舞或唱歌。 （）请幼儿一起跟着音乐唱《袋鼠妈妈》的歌。 （将音乐领域和语言领域有机结合。 ）（）数一数，少了谁？小蓝到哪里去了？设计意图：引导幼儿关注细节—小蓝被树叶遮住大半了。
无盘PXE启动安装指南
无盘PXE启动安装指南（以BXP无盘软件为例） 无盘PXE启动安装指南（以BXP无盘软件为例） （一）准备工作 1、首先请找到两台电脑，均安装上硬盘、光驱、网卡（准备做无盘工作站的带上支持PXE远程启动的芯片，使用板载网卡需要网卡支持PXE功能），分别缺省安装好Server 2003和Windows XP，装上所有驱动，作好备份。 2、服务器安装好后，把网卡指定IP、DNS和网关——这个必须。工作站光盘安装XP时BIOS设臵从硬盘启动，安装完后设臵从Lan启动，就不要动了。 3、安装Server 2003自带的DHCP服务程序，它就在添加删除组件的网络服务中，添加完成后你会发现开始菜单=>管理工具顶端将会出现DHCP，执行它，就会进入DHCP设臵程序中，比较重要的一步，那就是要自己根据局域网设臵新建作用域。 （二）新建作用域：（重点是在地址池、网关和DNS） ①先选中―bxpserver‖服务器，然后选择操作―新建作用域‖。 ②点下一步，作用域的名称填―BXP‖描述不填。
③点下一步，起始IP和结束IP根据你的需要填写(这个是工作站的IP范围)，例如，起始IP:192.168.0.10结束IP:192.168.0.200，子网掩码填:255.255.255.0。 ④略过IP排除，点下一步，租约设臵为999天
⑤点下一步，当提示―路由器(默认网关)‖这时填入你的路由器的IP地址，既工作站的网关，如192.168.0.2 ⑥点下一步，在―域名称和DNS服务器‖中的IP地址栏内填入当地的DNS服务器地址，如210.51.176.71，点添加，这里可以写入多个DNS服务器
小班绘本故事《七色花》教案
小班绘本故事：七色花 一、活动目标 1、了解故事内容，丰富语句“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟···”。 2、尝试讲述七色花瓣的使用顺序及用途，分析哪片花瓣的使用最有价值。 3、体验帮助别人的同时，自己也快乐的情感。 二、活动准备 物质准备：自制一朵美丽的七色花；课件PPT 三、活动过程 (一)、教师出示自制七色花，导入活动 师：今天，老师给你们带来了一件宝贝，你们看。 师：它是由哪几种颜色组成的？它有一种神奇的魔力，可以帮助我们完成自己的愿望。如果你有这样一朵美丽的七色花，你想让它帮助你完成什么心愿呢？师：珍妮呀，也有一朵美丽的七色花，那最后它帮珍妮完成了什么心愿呢？你们想知道吗？ (二)、教师讲述故事，了解七色花瓣的使用顺序及用途 1、教师完整讲述故事。 师：仔细听哟，听完后我要请小朋友来告诉我答案。 提问： （1）、这个故事的名称叫什么？ （2）、故事的主人公是谁？ （3）、这个故事说了哪些事情？ 2、出示PPT，教师分段讲述故事，重点听珍妮使用七色花的经过。 （1）、讲述故事第一段，提问：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？ （2）、讲述故事第二段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？ （3）、讲述故事第三段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
（4）、讲述故事第四段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？ （5）、讲述故事第五段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？ （6）、讲述故事第六段至第七段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？ （7）、重点讲述故事第八段：分析：珍妮这次使用了哪片花瓣？用它做了什么事？ （三）、幼儿回顾故事，体验情感 师：珍妮一共许了哪些心愿，这些让她感到快乐了吗？ （前面的几次不快乐，就最后一次感到非常快乐。） 师：那为什么珍妮前几次的心愿都不快乐，只有最后一次让她感觉到了快乐呢？（因为最后一次她帮助了威嘉，让他重新健康起来，她觉得非常开心。） 师：是呀，当我们帮助别人的同时，自己也会感到非常快乐。这才是最有意义的。师：如果老师现在也有一朵七色花，我想许一个愿望 （飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟，我想让小朋友在幼儿园的每一天都充满快乐。） 谁来许一个自己的愿望？ 四、活动延伸 今后，当别人遇到困难时，我们需要多帮助关心他，不仅让他感受到了快乐，我们自己也会感到很快乐。是这样么？老师把这本绘本投放在阅读区，区域游戏的时候我们可以继续阅读。
小班绘本
小班绘本《肥皂泡泡》 活动目标： 1.能积极主动参与活动。 2.知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。 3．阅读绘本,讲述小动物洗澡的事情，喜欢听故事，感受故事的主要情节。 活动准备： 1.绘本《肥皂泡泡》和课件 2.音乐：我爱洗澡 3.泡泡机 活动过程： 一、课件导入，激发兴趣。 1.出示课件PPT2、“看，这是什么？（泡泡）这么多的泡泡，好看吗？” 2.“老师也带来了一本有关泡泡的书，叫“肥皂泡泡。” 二、观察画面，理解故事情节。 1.观察封面PPT3、“小猪在干什么？你从那里看出来的？” 2.观察PP4、“今天天气真好，小猪准备洗个香香的澡喽，看，它手里拿着什么？（浴巾），这还不够呢，洗澡还需要用到什么呢？”（肥皂） 出示PPT5、幼儿讨论：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。 3.观察PPT6、“小猪会用肥皂干什么？”“小猪会用什么洗澡呢？”“小猪在用肥皂干什么？共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。” 4.观察PPT7、“小猪准备洗澡喽，你们想不想也一起来洗澡呢？跟着老师我们一起动起来吧！” 播放“我爱洗澡”音乐，随音乐做律动。 出示PPT8、“洗完澡，小猪变得怎样了？” “小猪还会请谁来洗澡呢？” 5.观察PPT9、观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友。 “洗完澡，小熊变得怎么样了？” “洗完澡，小兔变得怎么样了？” “小朋友们，你们什么时候会洗澡？是怎么洗的？洗完澡后感觉怎么样？” 小结：我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水冲干净后，我们的身体就会变得非常干净了，感觉好舒服呀！ 6.观察PPT10 “洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？” “他们吹出的泡泡一样吗?”（比较泡泡大小和颜色） “最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？” “你最喜欢那一只泡泡，为什么？” 三、游戏：吹泡泡。 “小动物都能吹出这么漂亮的肥皂泡泡，你们想不想也来吹一吹呀？” 一起玩“吹泡泡”游戏。
PXE无盘远程启动网络的实践与探索
PXE无盘远程启动网络的实践与探索 （贵州省安龙县德卧中学胡贤） 随着教育观念正迅速转变，教育内容不断更新，这遇味着课堂教学正临重大变革，要能跟上这一变革，我们得把以多媒体技术、网络技术为核心的现代信息技术结合到我们的日常教学中。但是在农村由其是我们国家一些比较落后的农村由于经济条件的限制、人才的缺泛，要想迈出这一步，还存在一定的困难，那么是不是就此放弃了呢？不，这样我们教育的学生就无法立足于社会，更谈不上教育的三个面向了。在这样的条件下，我想，应采用一种具经济、够用又便于管理的现代技术教育网，这就我要谈的无盘远程启动网络。 一、无盘远程启网络概况 早期，基于UNIX系统的远程终端技术在金融系统、基于NETWERE的DOS无盘站在学校曾经盛行。随着易于让人们接受的WINDOWS图形界面操系统的出现，由其是WINDOWS95没有无盘启动的设计，但是，在众多异想天开的好事者的努力下，可以无盘启动了，但由于网络传输速度及远程服务器处理交换速度的限制，加上技术的不成熟，使得无盘启动的WINDOWS95的运行还存很多的问题。今天，网络通信技术和计算机技术的飞速发展、技术的成功使得无盘启动技术也得到快速发展，从整体运行情况来看，与有盘站几乎没有多大区别。目前，无盘启动主要采用基于RPL、PXE和WINDOWS终端技术。它们主要具有以下一些特点。 1、经济 由于采用无盘远程启动，因而每台工作站可节硬盘、光驱、软驱的资金，其它硬件配置可以用现在市场上最低的，大家可以计算一下，每台工作站不超过2000元，这对于落后的农村学校来说，可以说已经解决了一个大难题。 2、数据安全 学校的所有数据都可根用户类别进行不同的设置，不能随便被删除，避免通过软盘、硬盘感染计算机病毒，更不用担心操作系统被破坏。 3、维护方便 学校软件集中管理、所有的备份做在一个硬盘上；重点保护的只是服务器，工作站端只存在更件省坏更换问题，这样就不必花大量时去维护，而把我们的时间应用于教学中去。 4、软件升级方便
小班绘本教案.
小班绘本教案：妈妈抱抱我 活动目标：⒈观察图画，了解动物妈妈对动物表达爱的方式。 ⒉从动物的拥抱爱抚中，妈妈的爱和拥抱的温馨。活动准备：绘本《妈妈抱抱我》PPT课件活动过程：一、导入，感受母爱的表达 ⒈小朋友，你们爱自己的妈妈吗？为什么？（妈妈爱我们） ⒉那妈妈是怎样爱你的呢？妈妈为宝宝做过什么事？（妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等）⒊师：你们的妈妈真爱你们，因为你们都是妈妈的心肝。 二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式⒈今天陈还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事，名字叫《妈妈抱抱我》，你们想听吗?（想）故事的名字叫什么啊？那我们一起来听故事吧！ ⑴感受鸡妈妈的爱 ①(出示第二张图片)看看图片上有谁?（小鸡的妈妈是谁？那小鸡的爸爸叫什么呢？） ②你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的?用什么抱小鸡呢？ ③(出示第三张图片)原来鸡妈妈是用翅膀抱它的的。我们也来抱一抱。每当鸡宝宝遇到危险的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。 ⑵感受狗妈妈的爱 ①听！谁来了？(播放狗的叫声) ②(出示第四张图片)原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的？你们家养小狗吗？你家小狗看见你会怎么样？（摇尾巴，用舌头舔你）③（出示第五张图片)看，故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。 ⒉体验和妈妈的爱，感受拥抱的温馨⑴(出示第八张图片)小女孩回到家中，翻出一本书，她在看什么书啊？(观察，大象的书)那么大象妈妈会怎么爱自己的宝宝呢？ ⑵(出示第九张图片)瞧！象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象呢！想想看在你们睡觉的时候，妈妈轻轻地抚摸你们，心里感觉怎么样？ ⑶（讲述第十，第十一张图片)小女孩和妈妈幸福地抱在一起。师：想想看小女孩和妈妈幸福地抱在一起，小女孩会说什么？妈妈会说什么？（我爱你妈妈，我也爱你宝宝……）老师妈妈也很喜欢你们，宝宝们呢？老师妈妈也想抱抱你们，宝宝愿意吗？ 三、完整欣赏故事 ⒈师：让我们完整的来欣赏下这个故事吧！ ⒉师：好温暖的故事，故事里有许多许多的爱。 四、鼓励幼儿主动拥抱自己的亲人、老师和小伙伴，感受和谐、温暖的人际关系和浓浓亲情。师：除了妈妈爱你们，还有谁爱你们？我们的身边也充满了爱，记得有爱要说出来，做出来哦！宝宝们，去抱一抱你爱的人吧！并且告诉他我爱你。
网吧驱动常见故障排除50例(无盘有盘显卡系统)
网吧驱动常见故障排除50例（无盘有盘显卡系统） 1.问题：我们网吧的海蜘蛛路由上共3块网卡，1块板载（SIS）的，一块RTL8139，一块Intel 82559百M 在硬件信息里，可以看到3块网卡都被识别出来了，但路由的“接入设置”菜单里只有1个广域网接口的配置对于 像Intel这么普遍的网卡，路由里面是自带驱动的，驱动程序是没有问题的，那可能是网卡硬件哪里出了问题 参考方法： 1.关闭EEPROM *如果是板载的Intel网卡，进BIOS把EEPROM功能关掉 *如果是单独的，把网卡上的EEPROM启动芯片拨下应该就没问题了 EEPROM芯片的功能主要是远程网络唤唤醒或开关机及做无盘时用的，一般的单机没什么用 2.在加载网卡驱动时，指定参数忽略EEPROM错误 进入“系统设置”－》“网卡驱动模块”，输入如下一行： e100eeprom_bad_csum_allow=1 Intel千M网卡遇到类似情况，办法也一样，不过在加载模块的时候是： e1000eeprom_bad_csum_allow=1 2.问题：在做锐起但遇到了NVIDIA nforce6100-430这个主板，系统能上传成功，但启动到滚动条那里 就从启了，故障出现后换了机器和系统但现象一样，所以怀疑网卡驱动有问题，请问大家在做这个芯片 的无盘用什么驱动。 参考方法： 1、安用一台有硬盘的机子安上系统，但不要安装网卡驱动（若这时装上网卡驱动，在用无盘启动时不是 在滚动条死机就是重启）， 2、安装好锐起客户端，重启电脑，这时再安装网卡驱动，nForce主板建议使用67.62版本以上的网卡驱动程序 3.问题：请教一下高手，网众LINUX是根据哪个版本的LINUX改过来的，我在INTEL的网站上下载LINUX的 RAID驱动，他提供了好几个LINX版本的驱动，有redhat,还有suse的，都有几个版本，不
小班语言：《我的颜色是什么》
小班语言：《我的颜色是什么》 XX小班语言《我的颜色是什么》设计意图:《我的颜色是什么》是一本和熊宝宝小酷和小玛学习颜色的认知绘本。 这是一本讲述颜色的绘本，充分利用幼儿生活中的经验元素，通过巧妙的设计，进行对比，介绍色彩知识。 让孩子从穿衣服的细节中，认识各种各样的颜色，在玩中不知不觉地进入色彩的世界。 黄色淡蓝色绿色橙色紫色淡绿色粉红色，咖啡色……各式各样的颜色，对孩子来说是个好玩的东西。 熊宝宝小酷和小玛起床了。 它们穿上衬衣，小酷的衬衣是绿色的，是和树叶一样的绿色。 它们又穿上了和桃子野草大海等一样颜色的衣服……骨碌骨碌地转了起来。 因此，对于小班的孩子来说，我适当地截取了红色黄色蓝色三种颜色，重点放在这个三种颜色的想象上，根据删选的内容进行调整和设计。 活动目标：培养幼儿对绘本阅读的兴趣，练习说完整话。 培养幼儿的好奇心，发展幼儿的想象力。 认识各种颜色，重点认识红黄蓝三种颜色。 活动准备：绘本故事《我的颜色是什么》课件描述红黄蓝三色句子图片轻音乐红黄蓝字卡活动过程：一导入：（出示小酷和小玛）小朋
友，今天我们班里来了两位小客人，我们一起来认识一下他们吧！这是小酷，这是小玛，和他们打个招呼吧！二组织幼儿熟悉绘本内容，丰富生活经验今天，小酷和小玛带来了许多颜色宝宝，你们认识它们吗？一起来看看吧！（出示颜色卡）这些颜色宝宝会变魔术，他们会变出什么呢？看了你就知道啦！红色红色变变变，变出了什么？（出示草莓）黄色黄色变变变，变出了什么？你来猜一猜。 （引导幼儿大胆想象）蓝色蓝色变变变，什么会是蓝蓝的呢？（鼓励幼儿结合生活经验进行讲述）欣赏绘本在这本书里，小酷和小玛会跟我们讲什么故事呢，一起来听一听吧！（教师引导幼儿边看边欣赏图画内容）故事讲完了，你们觉得有趣吗？提问：小酷穿上了什么颜色的外衣？（红红的）还有什么也是红红的呢？小玛的帽子是什么颜色的？（黄色的）你还知道哪些东西是黄黄的呢？谁穿上了蓝蓝的袜子呢？蓝蓝的还有什么？（引导幼儿大胆想象，并用完整简单的话讲述）颜色宝宝可真调皮，一会儿变出这个，一会儿变出那个，还会变出什么呢？（请幼儿来说说）小结：小酷和小玛给我们带来了这么有趣的故事，他们也要回家休息了，和他们说再见吧！三活动延伸：饭前安静游戏《找颜色》教师说出一种颜色，请幼儿迅速在班里找出符合条件的东西。 例如：请你说出红色的东西有哪些？看看谁找到的又快又多。 XX
小班绘本教案
1、小班绘本教案：妈妈抱抱我 活动目标：⒈观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。 ⒉从动物的拥抱爱抚中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。 活动准备：绘本《妈妈抱抱我》PPT课件 活动过程： 一、导入，感受母爱的表达 ⒈小朋友，你们爱自己的妈妈吗？为什么？（妈妈爱我们） ⒉那妈妈是怎样爱你的呢？妈妈为宝宝做过什么事？（妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等） ⒊师：你们的妈妈真爱你们，因为你们都是妈妈的心肝宝贝。 二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式 ⒈今天陈老师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事，名字叫《妈妈抱抱我》，你们想听吗?（想）故事的名字叫什么啊？那我们一起来听故事吧！ ⑴感受鸡妈妈的爱 ①(出示第二张图片)看看图片上有谁?（小鸡的妈妈是谁？那小鸡的爸爸叫什么呢？） ②你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的?用什么抱小鸡呢？ ③(出示第三张图片)原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。我们也来抱一抱。每当鸡宝宝遇到危险的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。 ⑵感受狗妈妈的爱 ①听！谁来了？(播放狗的叫声) ②(出示第四张图片)原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的？你们家养小狗吗？你家小狗看见你会怎么样？（摇尾巴，用舌头舔你） ③（出示第五张图片)看，故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。 ⒉体验和妈妈的爱，感受拥抱的温馨 ⑴(出示第八张图片)小女孩回到家中，翻出一本书，她在看什么书啊？(幼儿观察，大象的书)那么大象妈妈会怎么爱自己的宝宝呢？ ⑵(出示第九张图片)瞧！象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象呢！想想看在你们睡觉的时候，妈妈轻轻地抚摸你们，心里感觉怎么样？ ⑶（讲述第十，第十一张图片)小女孩和妈妈幸福地抱在一起。 师：想想看小女孩和妈妈幸福地抱在一起，小女孩会说什么？妈妈会说什么？（我爱你妈妈，我也爱你宝宝……）老师妈妈也很喜欢你们，宝宝们呢？老师妈妈也想抱抱你们，宝宝愿意吗？ 三、完整欣赏故事 ⒈师：让我们完整的来欣赏下这个故事吧！ ⒉师：好温暖的故事，故事里有许多许多的爱。 四、鼓励幼儿主动拥抱自己的亲人、老师和小伙伴，感受和谐、温暖的人际关系和浓浓亲情。 师：除了妈妈爱你们，还有谁爱你们？我们的身边也充满了爱，记得有爱要说出来，做出来哦！宝宝们，去抱一抱你爱的人吧！并且告诉他我爱你。
无盘起动PXE启动芯片出错代码表
无盘起动PXE启动芯片出错代码表 初始化/引导/载入Bootstrap错误代码 PXE-E00: Could not find enough free base memory. PXE主代码和UNDI运行时模块从闪存或上位内存拷贝至基本内存顶部480K(78000h)至640K (A0000h)的剩余空间位置，这段内存必须被系统BIOS填零，如果这些内存没有填零，PXE ROM里的重布置代码将认为这些内存已经被系统BIOS或其它启动ROM占用了。 PXE-E01: PCI Vendor and Device IDs do not match! 此信息在成品BIOS中不可能出现，当系统BIOS初始化基于PCI的ROM时，它将假设PCI 总线/设备/模块(Bus/Device/Function)值已在AX寄存器里通过审核，如果AX寄存器里定义的PCI设备不匹配UNDI设备，将出现此错误代码。 PXE-E04: Error reading PCI configuration space 如果任何PCI BIOS调用导致PCI设置空间返回错误代码，此信息将出现，此信息将不会在成品BIOS和硬件上出现。 PXE-E05: EEPROM checksum error 如果网卡EEPROM内容被损坏，将出现此信息。EEPROM内容的损坏通常发生在正在对网卡E EPROM进行编程时系统突然复位(Reset)或掉电的情形下，如果出现此信息，PXE ROM将不执行引导。 PXE-E06: Option ROM requires DDIM support 此信息将不会在成品BIOS中出现，PCI可选ROM通常必须被设置为DDIM可选ROM(通常必须被安置在读/写上位内存中) PXE-E07: PCI BIOS calls not supported 此信息将不会在成品BIOS中出现，PCI BIOS必须有PCI BIOS服务。 PXE-E08: Unexpected API error. API: xxxxh Status: xxxxh 如果PXE API返回一个运行时加载器(Runtime Loader)预料之外的状态代码，将出现此信息PXE-E09: Unexpected UNDI loader error. Status: xxxxh 如果UNDI运行时加载器(Runtime Loader)返回预料之外的状态代码，将出现此信息 ARP错误代码 PXE-E11: ARP timeout PXE ROM将重试四遍ARP请求，如果无法获取任何有效的ARP答复，将出现此信息，此信息通常源于一些网络和服务设置错误，通常的原因有： 1. 在DHCP主服务器上设置了DHCP类标识符(Option 60)却在另一台服务器上安装了Proxy DHCP服务。 2. 使用了不响应ARP请求的路由器 BIOS和BIS错误代码
(整理)锐起无盘工作站不能启动等常见问题
锐起无盘工作站不能启动等常见问题 1、首先试验时，弄最简单的环境，比如：一台服务器和一台客户机用交叉线连接起来。这个很重要，因为这样容易成功，就是出了问题也容易查出那里的问题； 2、软件的话破解就可以用了。一般没有什么问题，我用的破解版本是服务器那里有三个破解文件的（Dlxpdhcp.exe、Manager.exe、Rtiosrv.exe）。见到过一个四个破解文件的，不能用。 3、还有一点就是遇到解决不了的问题，重启一下机器兴许就好了。 以上是我的经验，以下是搜集来的： 问题一启动锐起无盘管理器时提示“找不到加密锁，请确认加密锁已正确安装”并退出。 可能原因和解决方法： 锐起无盘系统的正式版需要在服务器上安装加密锁才可正常运行，出现这个提示的主要原因是管理器启动时未能正确检测到加密锁。原因与解决方法如下： 1. 未安装加密锁。请确保加密锁已稳固的插在服务器的并口（LPT ）口上； 2. 并口模式不对。进入服务器的BIOS 设置菜单，把与加密锁相连的并口设置为ECP 或EPP 模式； 3. 加密锁驱动程序安装有问题。注意第一次安装需要运行SERVER 目录下的SETUP.EXE ，而不是运行 SETUPMAN.EXE ； 4. 加密锁损坏。请与锐起公司联系更换加密锁。 问题二工作站启动后出现反复自动重启现象 可能原因：网卡配置不正确导致网卡的网卡的即插即用功能不可用或者有其他的硬件冲突解决方法： 1. 查看服务器锐起无盘管理器中该工作站的网卡配置中前六位号码是否已经配置； 2. 查看服务器锐起无盘管理器中该工作站的“启用网卡的即插即用”功能是否已经打开； 3. 查看是否有其他的硬件冲突，如工作站主板自带集成声卡可能与PCI 插槽上的声卡冲突，必须在BIOS 中屏蔽掉板载声卡，或安装正确的声卡驱动。 问题三工作站启动时长时间停留在Windows启动画面上，不能正确引导进入Windows桌面。按Esc键发现提示“File Creation Error”或者工作站启动时出现“系统目录共享错误”或“盘符未正确映射，请检查共享的系统目录”（ERROR: Disk C: haven't mapped correctly, please check shared system directory）。工作站启动时长时间停留在Windows 启动画面上,不能进入Windows 桌面,按Esc 出现file creation error 可能原因： 1. 服务器未安装IPX 协议，或服务器IPX 协议不稳定； 2. 服务器端开启了路由服务； 3. 用户和用户组未正确加入；
小班绘本我的心情小怪兽
小班绘本：我的心情小怪兽 执教：蒋毅伟设计意图 我们有各种心情，开心、生气、伤心......好多好多，从哪里我们可以获得这些心情？从生活的每一个瞬间我们可以获得不同的心情，听音乐我们可以获得不同的心情；甚至同一件事情中我们也有了各种不同的心情。可是，心情宝宝会是什么样子呢？我们能看的到它们吗？我们可以用什么样的方式表现出来呢？如果你的心情是有颜色的，那么它们将会是什么颜色？让我们通过绘本《我的心情小怪兽》，通过游戏化的设计，帮助小怪兽寻找心情，了解孩子们的心情色彩颜色。 活动目标 （一）阅读绘本，了解每个人都会有高兴、生气、伤心等心情。 （二）培养初步的倾听习惯，学说句式：扯呀扯，把XX的心情扯下来，体验师幼共读的乐趣 重难点：了解每个人都会有高兴、生气、伤心等心情，这些心情都是正常的。 活动准备 1.绘本《我的心情小怪兽》 2.大怪兽教具、玻璃瓶、颜色圆片 活动过程 （一）解读封面情绪体验 1.谈话引题 提问：今天你的心情怎么样？ 2.看一看，猜一猜，引发幼儿对绘本阅读的兴趣。 看一看：找一找封面上的小怪兽 猜一猜：哪一只是开心的小怪兽？他是什么颜色的？ 小结：小怪兽不同的心情，会有不一样的颜色，我们翻开书本一起看一看吧！ （通过教学实践，我感到小班师幼共读活动是早期阅读的重要形式，是引发小班幼儿阅读兴趣，提高其观察能力、理解能力、表达能力；习得阅读方法与习惯的重要途径。这个环节里，我通过谈话引出内容，提取幼儿的生活经验，为
接下来的阅读内容作铺垫。通过看一看、猜一猜这个小环节激发幼儿阅读的兴趣，引出小怪兽的心情颜色，从而进入师幼共读的环节。） （二）阅读绘本情感体验 1.师幼共读，感受“高兴、伤心、生气...”等情感体验。 2.看一看，说一说，加深对绘本的理解。 提问：蓝色是小怪兽的什么心情呢？他的心情瓶里会是什么颜色呢？... 小结：快乐、伤心、生气、害怕，这些心情每个人都会有，每一种心情都可以用不同的颜色表示，只要把它们放进不同的瓶子里，你就会觉得好多了。 （一个温暖的阅读情景的组成，重在通过教师的温情伴读，营造一个良好的阅读环境。阅读时让幼儿离老师更近一点，让孩子有被关爱，被重视的感觉。在温情的阅读中，师幼共享的不只是图书而已，还有彼此关爱和情感的交流，从中让幼儿享受阅读的快乐。在这个环节中，通过与孩子们近距离阅读的方式，让老师与幼儿有了更多的眼神、肢体上的交流与接触。通过看一看、说一说帮助小怪兽寻找心情，加深对小怪兽心情颜色的理解，为下一个游戏作铺垫。）（三）经验迁移游戏体验 1.“我来帮帮他”帮助大怪兽整理心情颜色。 学说句式：扯呀扯，把XX的心情扯下来。 2.“我的心情瓶”分享自己的心情瓶。 （早期阅读是培养幼儿的语言表达、交流能力的一个重要途径。从看——听——说，这条线索——幼儿从最直接的直觉形象引发幼儿阅读绘本的冲动，到听听故事理解绘本的内容，最后通过游戏来说一说表达自己的心情想法，潜移默化的培养了幼儿多种能力。当然这些能力仅仅通过这一次的阅读是往往不够的，我们会在我们的园本特色的指引下不断地探索适合的阅读方法与形式，帮助幼儿提高这些能力。） （当我们梳理出这么多的心情，我们把心情宝宝装进瓶子里，我们要如何管理这些心情呢？接下来的小一班，我们还将一起去探究。）
无盘启动系统 网络维护更轻松
无盘启动系统网络维护更轻松 现在随着网络的普及，除了企业拥有局域网外，家庭用户也越来越多拥有局域网。如果网内电脑出现故障，常规的维护方法是网管们携带PE光盘或者U盘到故障电脑上进行维护。不过很多电脑没有光驱，U盘启动又经常遭遇兼容性故障，此时该怎么进行维护操作呢？其实网管们还可以使用ISCSI无盘方式启动WinXP进行维护，这样只要在服务器上设置一个WinXP镜像，客户端就可以使用PXE方式启动WinXP进行维护操作。 小知识 什么是ISCSI无盘启动。无盘启动顾名思义就是没有硬盘（或者不借助本地硬盘）启动，它的原理是在ISCSI服务器设置一个系统启动镜像，客户机利用PXE启动（近几年电脑几乎全部支持PCE启动）获得服务器传输过来的启动文件，接着按照这个启动文件配置启动服务器上的ISCSI启动镜像。它的效果类似磁盘映射，将服务器上的镜像映射为本地硬盘，从而实现客户端的无盘启动（实际上利用的是服务器的虚拟ISCSI硬盘镜像）。
一、配置ISCSI服务端（以Win7旗舰版为例） 要使用ISCSI无盘方式启动，我们首先就要设置ISCSI服务器，服务器软件以“StarWind”（下载地址： https://www.sodocs.net/doc/252566636.html,/1012/StarWind5.rar）为例。 第1步：由于“StarWind”需要Win7自带ISCSI服务支持，单击“开始”徽标，在搜索框输入“iscsi”，接着在搜索结果列表单击“iscsi发起程序”，启动程序后按提示单击“是”，设置Microsoft iSCSI服务开机自启动（见图1）。 第2步：安装“StarWind”，启动“StarWind”后在程序界面单击“host→add host”（主机→增加主机），在打开的窗口输入服务器IP地址（即服务器内网地址，类似 192.168.0.31），端口选择默认“3261”，单击“OK”建立新主机。 小提示 由于主机IP地址是和ISCSI硬盘绑定在一起的，为了保证IP地址的固定，可以在网络适配器属性设置中，将本机网卡IP地址设置为固定IP地址。 第3步：返回StarWind主界面，选中新建的主机单击“connect”，用户名和密码选择“root”和“StarWind”（默
pxe无盘启动故障详解
第一部分：无盘客户机 一、客户机启动时找不到服务器，具体现象为: 在使用PXE启功芯片时，客户机在出现“DHCP../”提示一段时间后出现类似“PXE-E51: No DHCP or proxyDHCP offers ware received”的错误提示。 现象说明:客户机与局域网的网络通信是正常的,客户机未收到服务器的信息. 解决方法： (1) 服务器网络不通.请检查服务器是否正常开机和网络连接，确保服务器的正常网络通信. (2) 启动的客户机信息未进行初始化配置,找系统管理员. 二、客户机启动时长时间停留在Windows启动画面上，不能正确引导进入Windows桌面。现象说明:客户机与服务器之间的通信是正常的. 解决办法:清除客户机所对应的个人文件夹上的个人信息.(如88号机器,在服务器上找到文件夹名为88的文件夹,清除里面的所有东西). 三、客户机的光标长时间停在左上角闪烁，或出现“Can not find or load required file KRNL386.EXE”的提示，或直接重启。 现象说明:硬件配置改动。主板不同、网卡不同、网卡所插的槽位不同、客户机的CMOS设置不同，这些都属于硬件配置改动。 解决办法:更换同一型号主板、使用8139网卡、所插的PCI插槽位置和客户机的CMOS设置要一致。 四、客户机进行硬件自检后进入无盘启动时出现 For Realtek RTL8139(X)/8130/810X PCI Fast Ethernet Controller v2.13(020326) PXE-E61: Media test failure,check cable PXE-M0F: Exiting PXE ROM. DISK BOOT FAILURE,INSERT SYSTEM DISK AND PRESS ENTER 现象说明：客户机的网卡和PXE启动芯片是正常的。当PXE启动芯片向无盘服务器发送信息时网络不通。 解决办法：检查客户机的网络通信是否正常。查看网线RJ-45接头与网卡的接口时候正常，检查网线的网络通信情况。 五、客户机进行硬件自检后进入无盘启动时直接出现 DISK BOOT FAILURE,INSERT SYSTEM DISK AND PRESS ENTER 现象说明：客户机不能从无盘方式启动系统。 解决办法：客户机的CMOS设置中是否设置了从网络启动；检查客户机网卡上的PXE启动芯片是否能正常工作。当开机自检屏幕提示到“Press Shift-F10 to configure………”时，按Shift+F10组合键，查看启动芯片设置是否选为 Network Boot Protocol PXE Boot Order Int 19h 六、客户机自检屏幕出现 Realtek RTL8139(A/B/C)/RTL8130 Boot Agent Press Shift-F10 to configure………