台式计算机的拆装教案 (2)

教案

课题：台式计算机的拆装

一、教学目的要求

1、了解台式机主机各部件在机箱内的安装位置。

2、熟悉机箱内部结构，达到能正确拆装各部件的目的。

3、举一反三真正积累操作经验，具备台式机各类硬件的组装能力，培养学生的动手实践能力。

二、教学重点和难点

熟悉机箱内部结构，组装方法及步骤；正确拆装台式计算机各部件。

三、课时计划

2课时

四、教具准备

一台台式机主机箱

五、教学方法

讲授法、演示法

六、教学主要内容

1、打开主机箱

2、拆卸主机箱面板线

3、拆卸光驱

4、拆卸硬盘

5、拆卸软驱

6、拆卸显卡

7、拆卸声卡

8、拆卸网卡

9、拆卸内存

10、拆卸CPU

11、拆卸主板

12、拆卸机箱电源

七、教学过程

（一）导入

目前，计算机硬件的拆装根据计算机的类别可以分为台

式计算机的拆装和笔记本计算机的拆装，台式计算机在现实生活中使用较多，拆装也较为简单。

（二）讲授新课

第二章计算机日常保养、维护与安装

第二节台式计算机和笔记本计算机各模块的安装与拆卸

一、台式计算机的拆装

提问：同学们以前有没有自己动手拆过台式机？拆机需要准备什么工具？拆机前要注意什么事项？

1、拆装前的准备工作

（1）准备拆装工具——具有磁性的螺丝刀，此外，还可以准备尖嘴钳、镊子、万用表、一字螺丝刀等工具备用。遇到不易插拨的

设备时可使用尖嘴钳。插拔较小的零件可使用镊子，如设置跳线等。万用表可用来测量电压。

（2）拆机前的注意事项

①防静电。

②禁止带电操作。

③轻拿轻放所有部件，并注意不能叠加。

④用螺丝刀紧固螺丝时，应做到适可而止。

2、下面将详细介绍拆装一台主机的操作流程

（1）打开主机箱

市场上较多的主机箱从机箱两个侧面均可拆卸，有的采用螺丝固定，有的采用塑料扣固定，只要卸下固定侧面板的螺丝或扳动塑料扣即可轻松卸下面板，取下侧面挡板，即可看到机箱内部的结构。

（2）拆卸主机箱面板线

提问：在拆卸主机箱面板线时要注意哪些方面？

机箱中连接主板的常用面板线有5条，分别是电源开关（POWER SW）、重启开关（RESET SW）、电源指示灯（POWER LED）、硬盘指示灯（HDD LED）、PC喇叭（SPEAKER）。其中，每一组面板线由两根不同颜色的电线组成，一般由黑色或白色的线表示负极，彩色的线表示正极，但只有电源灯和硬盘灯有正负极之分不能插反，其他3组线插反后也能正常工作。不同主板面板连接线的位置不同，连接方法也不一样，有些主板会将具体连接图画在插座边上。除上述所讲的5条线外，目前还有前置USB线和前置音箱线。

拆卸主机面板线的方法：左手按住主板，右手轻轻地拉住主机的面板线，逐根地拔下。

注意：这些插口在组装时一般都有防反插装置，只要细心观察，一般都不会插错。在插不进去的时候，不用硬使蛮力，这样不仅容易导致插口损坏，而且一般都是插反方向。

（3）拆卸光驱

光驱是计算机的主要存取设备之一，一般位于主机箱的上部。普通光盘容量一般在700MB左右，DVD光盘的内容量可达到几个GB。光驱目前主要有CD-ROM，DVD-ROM，CD-R/W等。

拆卸光驱的步骤如下：

拔光驱电源线→拔光驱数据线→螺丝刀卸下光驱左右两边的螺丝→从机箱面板前端取出光驱，放在防静电的桌面上。

(4)拆卸硬盘

提问：同学们知道IDE和SATA硬盘哪个运行速度快吗？

硬盘是计算机的主要存储设备，硬盘的容量分为几十GB至几百GB 不等；硬盘根据盘片转速的不同有4000rpm、5400rpm、7200rpm等几种；根据数据线接口的不同分为IDE、SATA、SCSI等几种；硬盘高速缓存的大小为2MB、8MB等。计算机中的绝大部分数据存储在硬盘上，比如说操作系统、应用程序等，而几乎所有的用户数据也都是存储在硬盘上。

拆卸硬盘的步骤如下：

拔硬盘电源线→拔硬盘数据线→用螺丝刀将硬盘左右两边的

螺丝卸下→从机箱内部取出硬盘，放在防静电的桌面上。

(5)拆卸软驱

提问：同学们有没有用过软盘？它有什么缺点？

软驱是计算机的外部存储器之一，其特点是读／写速度慢，容量比较小，常见容量为1.44MB，大小为3.5英寸。

拆卸软驱的步骤如下：

拔软驱电源线→拔软驱数据线→用螺丝刀卸下软驱左右两边的螺丝→从机箱内部取出软驱，放在防静电的桌面上。

（6）拆卸显卡

显卡是连接主板和显示器的唯一接口，负责将主机发出的数字信息转换为模拟的电信号送给显示器显示。它可分为集成显卡和非集成显卡（独立显卡）。根据显卡总线类型的不同可分为ISA、PCI、AGP、PCI-E接口。根据接口不同，可以分为15针的模拟接口和24针的DVI数字接口。AGP总线的数据交换速度最高可达8×，PCI-E 总线的数据交换速度最高可达16×。

拆卸显卡的步骤如下：

用螺丝刀卸下显卡的固定螺丝→用右手大拇指扳开显卡后部的固定插销→用左手握住显卡向上直拨，应避免单边用力和左右大幅度摇摆显卡，以免弄坏对应的主板插槽→从机箱内部取出显卡，放在防静电的桌面上。

（7）拆卸声卡

提问：同学们在日常生活中，有没有遇到电脑没有声音的故

障？都是怎么解决的？

声卡是实现声波／数字信号转换的硬件电路，多为PCI接口，其面板包括音箱输出接口（圆形插孔）、麦克风输入接口（圆形插孔）、线性输入接口（圆形插孔）、MIDI及游戏杆接口（15针2排插孔）。

拆卸声卡的步骤如下：

用螺丝刀卸下声卡的固定螺丝→双手握住声卡向上直拨，应避免单边用力和左右大幅度摇摆声卡，以免弄坏对应的主板插槽→从机箱内部取出声卡，放在防静电的桌面上。

（8）拆卸网卡

拆卸网卡的步骤如下：

用螺丝刀卸下网卡在机箱上的固定螺丝→双手握住网卡向上直拨，应避免单边用力和左右大幅度摇摆声卡，以免弄坏对应的主板插槽→从机箱内部取出网卡，放在防静电的桌面上。

(9)拆卸内存

提问：同学们知道家里的电脑用的都是哪种内存吗？

计算机内存属于内存储器中的随机存储器（RAM），也称之为内存条，是计算机在运行过程中临时存储数据的场所，同时也是沟通CPU与其它设备的桥梁，可解决CPU与硬盘速度不匹配的问题，起到缓冲数据的作用。目前，用的比较多的是SDRAM内存和DDR内存，他们在外观上的区别是SDRAM内存条金手指中间有两个凹口，DDR内存条金手指中间只有一个凹口。对应主板的内存插槽有相应的凸起，

在安装时必须凹凸对应，内存条垂直插入内存插槽中，金手指到位，然后用内存条固定销扣住内存即可。

内存的拆装方法大同小异，下面以DDR内存为例进行说明：

用双手的大拇指扳开内存条左右两个固定销与主板成45度，内存会自动从插槽中弹出→从机箱内部取出内存，放在防静电的桌面上。

(10)拆卸CPU

提问：同学们知道CPU主要有哪些生产厂商吗？

CPU又称中央处理器，是计算机系统的运算和控制中心。目前，

“Celeron 4(赛市场主流CPU有Intel公司的“Pentium 4 (奔腾4)”、

扬)”系列和AMD公司的“Athlon”系列产品。两公司的产品性能相近，各有千秋，但AMD的同级产品价格略低，性价比更好些。不同型号的CPU对应插座不一样。CPU插座边上有一个弹簧杆，其作用是将CPU固定在插座上，在安装CPU之前应把弹簧杠杆拉直，垂直主板。安装CPU时应注意CPU的安装方向，CPU上的一个缺角或两个缺角应分别对应CPU插座上的对应处，然后再将CPU插入到位，注意不要将CPU得针脚弄弯或弄断。将CPU安装好后应把弹簧杆置于与主板平行的位置。

下面以AMD卧式处理器为例介绍CPU的拆卸过程：

先拔掉CPU风扇的电源线→将CPU风扇从主板的CPU插座上卸下。CPU风扇通常安装在CPU的散热片上，而散热片是通过中间的一条弹簧杆紧扣在CPU插座上，因此只要扳动弹簧杠杆就能将带风

扇的散热片取下→拉起CPU插座边上的弹簧杆，使其与主板垂直→用手捏住CPU的两边将CPU取出，平放在防静电的桌面上。

注意：在拆装CPU的时候，做好防静电电措施，垂直轻拿轻放。CPU组装时要注意方向，切忌使用蛮力去压。

(10)拆卸主板

提问：同学们知道主板上的芯片组有哪些吗？（结合实际找出南北桥芯片组，给学生留下印象，为以后讲授时留下此芯片组的实际外观和所在电子版位置印象）

主板是计算机主机中最大的一块电路板，也称母板。主板具有CPU插槽及其它外设的接口电路的插槽、内存插槽；另外还CPU与内存、外设数据传输的控制芯片(即所谓的主板“芯片组”)。它的性能直接影响整个计算机系统的性能；同时，它与CPU密切相关，必须根据CPU来选购支持其芯片组的主板。

主板的拆卸步骤如下：

拔掉主板上的其他连接线，包括硬盘、光驱、软驱的数据线以及主机面板的连接线和主板电源插头。在插拔过程中一定要注意仔细观察，很多连接口都有防反插装置，不要用蛮力→卸下主板的固定螺丝→将主板小心地从机箱中取出，平稳地放在防静电的桌面上。

(11)拆卸机箱电源

机箱电源相当于一个变压器和稳压器的结合，将市电220V电压变压为12V、5V、3.3V输出，电源输出电压最高为12V。

拆卸机箱电源的一般步骤如下：

用螺丝刀拆下固定机箱电源的4个螺丝→从机箱内部取出电源。注意，非专业人员不要打开电源盒，以防不测。

提问：同学们还记得怎样清洁电子线路板吗？

到此，已经将计算机的主机配件全部拆下，如果计算机内部部件有很多灰尘，可以使用清洁工具将各部件清洗干净。一般用户可以用油漆刷和吹风机小心清洁板卡和风扇，用力要适当。

安装过程基本可以按照拆卸的反过程进行，但不是硬性规定，只要把计算机组装起来即可。

八、课堂总结

对课堂学生反映情况和自己的授课体验做个总结，找出成功和不足的地点，对不足之处在以后的教案及课堂讲解中加以改进。

九、小结

全面总结了台式计算机的拆卸过程及注意事项，指出学生在操作过程中容易出现的问题和错误。通过本节的学习使学生灵活掌握拆卸台式机的步骤和方法，具备计算机各类硬件的组装能力。

十、板书设计

根据本节流程式的学习内容，流程式的教学方法，所以在教授过程中采取流程图式的板书。

第二章计算机日常保养、维护与安装

第三节台式计算机和笔记本计算机各模块的安装与拆卸

台式计算机的拆装过程如下：

十一、作业

1、做本章的练习题。

2、仔细学习各零部件的拆卸和组装方法，并注意记录其步骤。

3、自己动手拆卸一台台式机，然后再组装。

幼儿园中班教案《电风扇》

幼儿园中班教案《电风扇》 中班教案《电风扇》适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿体验合作游戏的乐趣，大胆尝试原地自转的多种方法，锻炼平衡能力和自控力，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园中班《电风扇》教案吧。 活动目标： 1、大胆尝试原地自转的多种方法，锻炼平衡能力和自控力。 2、体验合作游戏的乐趣。 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 活动准备： 1、CD机和音乐碟。 2、了解有关电风扇的知识。 活动重难点： 1、学习原地自转的动作，并能尝试不同的自传方式。 2、和同伴合作转动身体。 活动过程： 1、热身活动： 听音乐，教师带领幼儿活动身体各关节部位，做模仿动作：小鸟飞、熊走、青蛙跳。 2、基本活动： （1）幼儿自由探索原地自转动作。 幼儿个人自由探索。（两臂侧平居举转、两臂垂直转、抱头转等） 幼儿合作探索，（背靠背按顺时针方向转，逆时针转，肩并肩同方向转等） 教师鼓励幼儿大胆探索原地自转的不同方式，及时肯定，并请个别幼儿向全班示范。

（2）游戏电风扇。 教师示范讲解游戏的玩法和规则：幼儿念儿歌到最后一句时开始自转或与同伴合作转动身体。 幼儿练习原地自转身体。（教师可指导幼儿逐步加快自转速度，注意安全）游戏进行24次。 幼儿自找同伴，可以是2个组合或多人组合练习自转。游戏可进行34次。 小结评价：教师对幼儿自转的不同玩法给予肯定和鼓励。 3、放松活动： 教师带领幼儿边听音乐边做各种放松动作。 小百科：风扇主要由扇头、叶片、网罩和控制装置等部件组成。扇头包括电动机、前后端盖和摇头送风机构等。电风扇的主要部件是：交流电动机。

初中计算机教案全集

第一课信息与信息技术 教学目的： 1、使学生了解信息和信息技术的基本概念， 2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。 3、培养学生对信息技术的兴趣。 教学重点与难点： 理解信息和信息技术的概念，了解信息技术的快速发展，强化信息意识。 课时安排：2课时 教学过程： 引入新课 中学信息技术课程的主要任务是：陪养学生对信息技术的兴趣和意识，让同学们了解和掌握信息技术基本知识而后技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。这节课我们一起来学生“信息与信息技术”。 讲解新课 1、信息的含义 阅读书本第1-2页，了解信息的含义。 自从有了人类，在人们的生活而后生产活动中，就有了信息交流。 但是，把信息与信息交流作为一门科学来研究，则是20世纪后叶的事。 信息是生活中对人们有用的消息。 请学生举例说明 如：电视上的广告给人们带来经济信息…… - -

2、信息技术的定义 阅读书本第2页内容，回答问题： 1）、什么叫信息技术？ 信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。 2）、获取信息的途径有哪些？ 可以直接从生产、生活、科学研究等活动中收集和获取信息，也可以间接从网络、电视、广播、杂志报纸等获取信息。 3）、列举日常生活中计算机应用的实例。 自动取款机、管理交通的电子警察、话费单自动查询打印等。 3、信息技术的发展 阅读书本第4页，回答问题： 信息技术在各个领域的应用情况及发展情况 应用情况：计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助教学（CAI）、电子商务（E-business）等 发展情况：随着信息高速公路的建立，信息成为所有人可以共享的社会资源，使用这些资源的人越多，其价值越高，对社会的促进也越大，信息社会的发展也越快。 课堂小结 与同学们一起归纳、总结： （1）、信息和信息技术的概念 （2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术飞速发展的情况。- -

乐高第3课 齿轮传动——风扇 教学案

第3课齿轮传动——风扇教学案 一、提出问题 当夏天到来时，天气很热，我们经常会打开电风扇来解热，电风扇可以说是我们在夏天里的“小伙伴”，现在就让我们动手来制作一个风扇吧！ 二、联想 如图3-1和图3-2所示，想一想生活中的风扇是什么样子的风扇都有什么特点呢 图3-1风扇1图3-2 风扇2 三、要求： 风扇制作 1. 风扇有扇叶并且可以转动 2. 利用齿轮传动加快扇叶转动 3. 稳定的放在桌面上 四、构建 技能牌：齿轮 齿轮的作用： 齿轮是依靠齿的啮合来传递动力的零件，通过齿轮的传动还可以改变输出的扭矩和角速度，或者是改变运动的方向。 扭矩：扭矩是齿轮转动时切向的力，我们可以理解为齿轮发生转动的力。 例如，当我们喝饮料时，我们要使用一定的力去把瓶盖拧开。 角速度：是物体转动的速度。单位是弧度每秒。例如，这节课我们将制

作的风扇，它转动的角速度就非常快。 齿轮的传动： 乐高机器人套装中提供了很多种齿轮，这节课我们先来认识一下直齿轮。如图3-3所示,乐高直齿轮从左到右分别为40齿，24齿，16齿和8齿共4种类型。 图3-3 乐高直齿轮 机器人可以通过这些齿轮的传动来改变扭矩，改变角速度或改变方向。一般来说，乐高的齿轮在搭建的时候通常要与梁来进行配合，将齿轮用轴与梁进行连接，你可能会有这样的担心，齿轮会不会与梁有接触而产生摩擦呢不过，当你使用的时候，你会发现乐高的齿轮能够与梁配合的非常好，完全不用担心会产生摩擦或阻力的问题。下面我们来看几组齿轮传动的例子。 例1 8齿齿轮传动40齿齿轮，如图3-4所示。 图3-4 8齿传动40齿 例2

40齿齿轮传动8齿齿轮，如图 3-5所示。 例3 40齿齿轮传动24齿齿轮传动8齿齿轮，如图3-6所示。 例4 24齿齿轮传动8齿齿轮传动24齿齿轮，如图3-7所示。 齿数，扭矩和角速度的关系 齿数（n ）与扭矩（T ）成正比 T1×n2=T2×n1 齿数（n ）与角速度（T ）成反比 n1×w1=n2×w2 我们以例1的8齿传动40齿为例，由于齿数与扭矩成正比关系，因 此传动后40齿这根轴输出的扭矩是8齿的5倍；由于齿数与角速度成反 图3-5 40齿传动8齿 图3-6 3个齿轮传动 图3-7 3个齿轮传动

使用“计算器”教案

《使用“计算器”》教学设计 学校：安定区大城小学年级：三年级授课教师：马丽娟 教学目标 知识与技能 1、会使用数字小键盘快速输入数据。 2、会使用“计算器”做数学题。 过程与方法 1、通过使用鼠标、键盘等方式操作计算器，体会软件操作方法的多样性。 2、通过口算和机算、键盘输入数字和鼠标输入数字的比较，感受到计算机的优越性与便捷性。 情感态度与价值观 在用计算器解决教学问题的过程中，体验方式方法的多样性，并将所学知识和技能应用于生活的乐趣。 教学重难点 教学重点：会使用计算器进行大数目的计算，了解计算器中的“+ -×÷”是哪几个键，熟练使用鼠标和键盘两种方式输入数字。 教学难点：会用计算机解决实际生活中的问题。 教学准备 一台实物计算机、学生课前带上纸和笔。 课时安排：1课时 教学过程 一、情境引入

欣赏一段好听的“计算机演奏”，让学生感受到计算机的魅力。 二、对比导入，激发兴趣 通过小游戏（口算和机算）引出课题。 三、自我探究，学习新知 2、学生自学，找到打开“计算器”的过程。 3、找一找“计算器”中的“+ -×÷”运算符是哪几个按键。 4、讨论并实践计算器中“←、CE、C”的作用。 四、情境创设，用于实践 出示三年级学生“爬山”食品采购清单，请学生帮助计算。 五、练习巩固 学生用“鼠标点击计算器”以及用“键盘上的数字区”两种输入方式计算课本第23页的“练一练”，让他们实践得出哪种的输入方式更快些。 六、课后拓展 打字键区已经有1-0的数字键了，为什么还要单独设置一个数字键区呢？（为了能够更快速、便捷的输入数字）。 七、课堂总结 1、“计算器”打开的方法：开始—程序—附件—计算器。 2、实物的“+ -×÷”是计算器的“+ - * / ”。 八、作业布置 用你所学计算机的知识解决实际生活中的一个问题。 课后反思：

认识计算机教学设计

《认识计算机》教学设计 古庄店乡第一中心小学史心愿 教学题目：认识计算机 教学目的： 知识与技能： 1、知道计算机的基本组成并能够准确说出计算机的组成部分的名称。 2、学会如何正确的开机、关机的方法。 3、认识Windows的基本界面，知道图标、桌面、任务栏等概念 过程与方法： 本节课主要以探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习和合作探究的能力。使学生在探索-成功-激情的学习循序中，自主探索能力与协作学习方法得到发展。 情感态度与价值观： 1、激发学生学习计算机的兴趣，并指导学生如何上好计算机课。 2、能够规范地使用计算机，并注意爱护它。 3、培训学生了解正确开关机的重要性，进一步培养并养成学生使用计算机的良好习惯。 教学重点：1、激发学生对计算机课的兴趣。2、学会正确的开机、关机。3、对Windows的桌面有一个初步的认识。 教学难点：1、准备说出计算机的组成各部分的名称。 2、掌握图标、桌面、任务栏等概念 教学课时：1课时（40分钟） 教学准备：投影仪、PPT、台式计算机 教学方法：观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。 教学地点：本校三楼微机室 教学过程： 一、组织教学： 1、提前二分钟组织学生进入微机室并坐到各自的计算机面前。 2、上课铃响前，在投影仪上演示（或展示）一些同学们感兴趣的游戏、动画等，以此方法来激发同学们对电脑的学习兴趣。 二、激趣导入： 上课。同学好！欢迎大家来上计算机课！今天的计算机课由我和大家来一块学习。计算机呢，俗称电脑，它是上个世纪最伟大的发明之一，它的出现大大促进了人类的文明程度，是人类发展史上的里程碑。现今，它的用途也越来越广泛，例如：在交通、通信、银行、医疗等许多方面。计算机已经成为了高科技的代名词，可以说，作为现代青年，你不会电脑，你就是一个不合格的社会接班人，一个现代的文盲，那么作为咱们刚刚接触电脑的同学来说，教不会你们用电脑，那我就是个不合格的老师。好了，现在开始咱们的课。（板书：一、计算机的应用） 我说了计算机的这么多用途，你们可不可以也来说一说，计算机还有哪些应用？和你周围的同学一起展开讨论。（大约1分钟，指生回答）既然计算机有这么大的本领，我们赶紧来学习一下吧！（板书：第2课认识计算机）

2020年《电风扇》大班科学教案

《电风扇》大班科学教案 1、知道电能可以转化为机械能。 2、了解简单的串联电路。 3、知道加速空气流通产生风。 4、幼儿通过完成风扇的制作，体会成就感并提高动手能力。 5、激发幼儿自主制作风扇意识，培养幼儿的探索精神。 6、让幼儿学会初步的记录方法。 提问法、讨论法、实验法。 小马达、风叶、电池（电池属于公共材料，留下或下次带两个）双入电池盒、风扇纸模 教师材料： 同上

1、将电扇图片抠下 2、将图片有线处折叠 3、将电池与电机相连接 4、将电池盒粘贴在图片后部 5、将电机如图安装在图片上，将图片上面固定 6、将扇叶与电机连接 7、完成 8、安装电池和叶片，观察现象 （一）提问导入 1、猜谜语：冬天不用夏天用，有风不用没风用。插电扇叶转起来，凉风快快跑出来。谜底（电风扇）

2、电风扇有什么用途及原理 电风扇有什么用？它为什么能使人感到凉快？（能使人感觉凉快，加速空气流通产生风，） 3、吸引幼儿制作兴趣：小电扇真有趣，，我们大家一起制作一个电风扇吧。 （二）活动进行中 1、材料探索 （1）认识各种材料，知道其用途。 教师出示各种材料：小马达、扇叶、开关、电池、双入电池盒、风扇纸模，并进行说明和提问。依次说出材料的名称和特征（名字、材质、颜色、形状等） 再让幼儿猜想各种材料之间的关系和作用：扇叶要怎样安装？马达的作用是什么？开关有什么作用？ （2）了解电池的正负极

如果想让电风扇转起来，怎么办？一定要用电。那么我们把电池装入电池盒，怎么装？电池的安装：正极和负极安装正确才能发电。 2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。 （1）教师组装步骤：先将电池装入电池盒，扇叶插入马达，将红线和黑线分别插入马达的铜口内系住，然后将与马达连接的红线与电池盒上的红线连接，与马达连接的黑线与电源开关一端连接，电池盒上的黄线与开关另一端连接，组装好后，开关电源，风扇会相应开关。 （2）引导幼儿组装电风扇。 （3）教师指导幼儿操作。幼儿一起来快乐做风扇 3、总结：电能可以转化为机械能。机械能促使空气流通产生风， （三）互动课堂 1、根据互动课堂问题进行提问

计算机应用基础教案37759

教案 《计算机应用基础》教案 学院计算机学院 课程名称计算机应用基础主讲教师肖燕 职称讲师

第1章计算机基础 【教学目标】 1、解计算机发展概况； 2、熟悉计算机的分类、特点及应用； 3、掌握计算机中常用数制及计算机中数和字符的表示。 【教学重点】 数制及编码 【教学难点】 数制转换 【教学方法】 讲授+讨论 【教学工具】 粉笔+多媒体 【教学学时】 2学时 【教学过程】 1.引入 计算机已经成为人们办公、娱乐的重要工具，了解关于计算机的工作方式，以及会使用计算机成为大学生必须掌握的知识。 2.教学内容与设计 1.1 计算机的概述 1.1.1 计算机的基本概念 1.1.2 计算机的产生和发展 ①第一代：电子管计算机 ②第二代：晶体管计算机 ③第三代：中/小规模集成电路计算机 ④第四代：大/超大规模集成电路计算机 1.1.3 计算机的主要性能指标 ①字长 ②运算速度

③主频 ④存储容量 1.1.4 计算机的类型和特点 ①计算机的类型 按照计算机处理数据的方式分类：模拟计算机和电子数字计算机 按照计算机的应用范围分类:专用计算机和通用计算机 按照计算机性能指标分类：巨型机、大型机、中/小型机、工作站、微型机、单片机 ②计算机特点 运算速度快、运算精度高、具有“记忆”和逻辑判断能力、具有自动控制能力 1.1.5 计算机的应用 ①科学计算 ②数据处理 ③过程控制 ④计算机辅助系统 ⑤人工智能 ⑥电子商务 1.2 计算机中的常用数制 1.2.1 进位记数 ①进位记数制 ②进位记数特点：十进制、二进制、八进制、十六进制 1.2.2 不同进位记数之间的转换 ①十进制数与二进制数的相互转换 整数：除2取余法小数：乘2取整法 ②十进制数与八进制数、十六进制数的相互转换 例（725） 10=（1325） 8 =（2D5） 16 ③二进制数、八进制数与十六进制数的相互转换 例（1011010101.0101） 2=（1325.24） 8

初中计算机教案教学内容

初中计算机教案

第一课信息与信息技术 教学目的： 1、使学生了解信息和信息技术的基本概念， 2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。 3、培养学生对信息技术的兴趣。 教学重点与难点： 理解信息和信息技术的概念，了解信息技术的快速发展，强化信息意识。课时安排： 2课时 教学过程： 引入新课 中学信息技术课程的主要任务是：陪养学生对信息技术的兴趣和意识，让同学们了解和掌握信息技术基本知识而后技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。这节课我们一起来学生“信息与信息技术”。 讲解新课 1、信息的含义 阅读书本第1-2页，了解信息的含义。 自从有了人类，在人们的生活而后生产活动中，就有了信息交流。但是，把信息与信息交流作为一门科学来研究，则是20世纪后叶的事。 信息是生活中对人们有用的消息。 请学生举例说明 如：电视上的广告给人们带来经济信息…… 2、信息技术的定义 阅读书本第2页内容，回答问题： 1）、什么叫信息技术？ 信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。2）、获取信息的途径有哪些？

可以直接从生产、生活、科学研究等活动中收集和获取信息，也可以间接从网络、电视、广播、杂志报纸等获取信息。 3）、列举日常生活中计算机应用的实例。 自动取款机、管理交通的电子警察、话费单自动查询打印等。 3、信息技术的发展 阅读书本第4页，回答问题： 信息技术在各个领域的应用情况及发展情况 应用情况：计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助教学（CAI）、电子商务（E-business）等 发展情况：随着信息高速公路的建立，信息成为所有人可以共享的社会资源，使用这些资源的人越多，其价值越高，对社会的促进也越大，信息社会的发展也越快。 课堂小结 与同学们一起归纳、总结： （1）、信息和信息技术的概念 （2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术飞速发展的情况。

小电扇教案

小电扇 一、学习目标 1、使学生了解小风扇的制作原理和构成。 2、培养学生动脑动手的实践能力。 二、教学的重点和难点 1、正确连接电路，了解安全用电常识。 2、制作风扇模型，安装测试。 三、教具准备 纸杯、胶带、502胶、彩笔、剪刀，小电机、电池，硬纸板、电线等。 四、时间安排：一课时 五、教学过程 《一》、导入新课 同学们，夏天来了，天越来越热了，你们都喜欢手里拿一个小电扇来给自己吹风降温，你们想不想给自己做一个漂亮的电扇吗？ 生：想。 师：今天，我们就来自己动手来做小电扇。 《二》、准备材料 学生以小组为单位，准备做小电扇需要的材料。 《三》、老师讲解电路和电机的原理和作用。 《四》、老师演示小电扇的制作过程，学生认真观察。

1、制作扇叶 2、做支架 3、把两根电线连在小电动机上。 4、将电机上的两根电线分别接在电池盒上。 5、将扇叶按在电机的转轴上，用透明胶粘稳。 6、将电池装入电池盒里，用塑料板隔开电源的正极。作为开关。 7、抽出塑料板，电扇就启动了。 六、小组探究，合作学习 学生按老师的演示步骤，进行讨论操作。 同学们可以分工合作。 1、A学生制作扇叶。 2、B学生把电线连接在电机的两个极上。 3、C学生制作电池盒。 4、D学生把电机上的电线连在电池盒上。 5、E学生制作塑料板，作为开关。 6、组装 7、测试 七、展示学生的作品。 八、拓展延伸活动 1、讨论风的大小与什么有关？ 2、集体讨论电机的工作原理是什么？ 九、板书设计

小电扇 制作过程：1、制作扇叶 2、做支架 3、装扇叶 4、连线 5、装电池 6、组装 7、测试 十、课后反思：

初中信息技术《使用计算机基础知识(一)》教案

《使用计算机基础知识（一）》教案 【背景】：通过几节课的观察，发现有很多同学在使用电脑的时候姿势都不规范，还有部分同学可能由于小学阶级受乡镇办学条件的限制没有开设计算机课，所以在使用计算机时不能保持正确的操作姿势，在进行键位练习也不能掌握正确的指法要领，本节课将要规范学生的姿势和指法。 【教学设计】： 一、教学目标 1、保持正确的操作姿势和指法要领； 2、培养学生养成规范、科学使用计算机的习惯。 二、教学重难点： 正确的操作姿势和指法要领 三、学法指导 小组合作学习、实践法 四、教学过程 （一）、导入 模仿“探地雷”动作，使用错误的指法和姿势操作计算机，引发同学之间的激烈讨论：如何保持正确的姿势？正确的指法有哪些要领？ （二）、知识探究 1、如何保持正确的姿势。 （1）我们为什么要保持正确的姿势？学生展开讨论，小组代表发言。 总结： ①使用正确的姿势操作计算机，可以提高工作效率、减轻疲劳、保护眼睛。 ②从小养成良好的行为习惯和学习习惯。 （2）正确的姿势。学生根据教师的口令纠正自己姿势。 ①身体正对键盘、显示器（另外，记得调整显示器色彩到柔的状态，以不刺眼为准）； ②头正、颈直、身体挺直、双脚平踏在地。 ③眼睛距屏幕45厘米以上（差不多一臂之距），另外需要注意每隔10分钟视线从屏幕上移开一下，以事休息。 ④手肘高度和键盘平，手腕不要靠在桌子上，手指自然弯曲轻轻放在键上。

反复练习2～3遍，小组内同学相互指正不标准的姿势。 2、键盘指法基础 （1）母键（F、J），标志：键盘上带有突起。 （2）基本键（9个）：ASDFJKL：空格 3、手指分工：附图 三、补偿训练 输入下列字符：hello teacher 强调使用正确的姿势和指法，同学之间相互提醒监督。 中国书法艺术说课教案 今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。 一、教材分析： 本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。 书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。 1、教学目标： 使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

用计算器计算(教案)

课题：用计算器计算 教学内容：三年级下册第48—51页内容 教学目标： 1、在运算中了解计算器的结构和基本功能；能正确、熟练地运用计算器进行一、两步的式题运算。 2、能运用计算器解决一些简单的实际问题，探索一些基本的数学规律。 3、培养观察、比较、分析、归纳、概括等能力。 教学过程： 一、尝试运用 师：开学到现在，我们一直在学习计算，下面这些题，哪些你一眼能看出来答案的，直接说的得数。 1、初步尝试 90＋56= 45×99≈ 87546—3469= 42×30= 2102÷30≈ 43×365= 师：最后两道看来有困难，列竖式算算。 师：先不报答案，要你自己检验做的对不对，你准备怎么样？试一试用计算器来验算，你们会吗？ 师：谁愿意带上你的竖式计算上来展示意下，向大家演示一下你用计算器验算的过程可以吗？（鼓励和表扬） 师：看来，大家还真的会用计算器！想不想“再显身手”？ 2、再次尝试：探索用计算器进行混合运算的方法 ①546×28－4276 ②2940 ÷28＋763 ③15021-87×99 ④25120÷（449－289） （1）这4题与上面4题相比，有什么不一样？会做吗？请试一试。 （2）交流操作方法。 （3）你有没有感觉到这4道题在计算过程中有什么不一样？ （4）用计算器计算③、④该怎么操作呢？我们以第③题为例，谁来介绍介绍？

（突出“记住中间数”、“使用MR键”、倒减等方法。） （①、②两题只要按顺序依次输入，③、④题要先算后一步，③④可以“记住过程得数”，③还可以倒减等） （5）介绍用存储键计算，尝试用“MR键”计算③④题。 二、解决生活问题 师：通过这几道题计算，你感觉计算器怎么样？你们喜欢用计算器吗？下面我们就发挥计算器的作用，用它来完成一个非常有价值的问题。 1、出示：一个水龙头滴水的动态画面。据统计一个没有关紧的水龙头，每天大约滴18千克的水，这些水就这样白白流掉了。 （1）照这样计算一年(按365天计算)要浪费多少千克水？ （2）把这些水分别装在饮水桶中(每桶约重15千克)算算大约能装多少桶？ （3）你家每月用几桶水？算算这些水够你家用几个月？大约合多少年？ 师：目前我国西南大旱，一些地区粮食因为缺水绝收。云南山区的孩子们喝脏水解渴。联系我们刚才的这些计算数据，你想到什么？ 三、探索计算规律： 师：既然人们发明了这么好的计算器，我们就应该更好地运用它。让我们来挑战一下自己，探索计算的规律好不好？ 1、找出规律后再填写每组的后2题得数，并用计算器检验。 19+9×9= 118+98×9= 1117+987×9= 11116+9876×9= 111115+98765×9= 学生汇报自己的发现。按这样一种规律写下去，下一题该是什么样的？ 2、自己探索规律。 1122÷34= 111222÷334= 11112222÷3334= …… 111…1222…2÷333…34= 2001个1 2001个2 2000个3

小学计算机教案

第1课与电脑交朋友 教学目标： 1、激发学生对信息技术的兴趣。认识计算机的基本组成。 2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。 3、学会正确的开机、关机。 教学重点： 激发学生对信息技术的兴趣。学会正确的开机、关机。 教学难点：鼠标的初步使用。 教学准备：电脑、电子教室 教学时间：1课时。 教学过程： 一、谈话导入 师：同学们，你们有没有发现，我们现在其实是生活在一个信息的世界。我们家里的电话、电视机、还有街上各种各样的广告、动画等等，而现在控制这些形形色色的东西是什么呢？ 教师以手拍电脑提示。 生：电脑。 师：现在我们每位同学都坐在电脑前，这就是电脑。让我们来认识一下它。 二、电脑的基本组成 1、介绍显示器 师：一般情况下，我们看到这个，就直接叫电脑了，实际上这只是一个输出设备，我们称它显示器。是电脑和我们对话的媒介。 2、介绍键盘 3、介绍鼠标 让学生掌握鼠标的握法，认识左键和右键，告诉学生我们一般说的单击鼠标是指点击鼠标左键。并简单区分一下机械鼠标和光电鼠标（机房有两种鼠标）。 师：显示器、鼠标、键盘这三样我们称它们为电脑的外设，除了外设以外，电脑还有一个最重要的部分……师：有谁能告诉老师电脑为什么叫“电脑”？ 生：因为电脑像人脑一样可以记很多东西。 师：对，电脑可以记很多东西，也可以做很多事情，所以我们叫它电脑。而电脑真正的“脑”在什么地方呢？就是这个——主机。（实物指示）电脑总体分为两部分，就是外设和主机。外设相当于我们人的眼睛、耳朵、手等等，而主机就是指挥一切的脑。 三、开机 师：认识了电脑，我们要学会用它，怎么用呢？接下去我们就要学习怎样开机。 强调先开外设再开主机，请学生重复一遍什么是外设，什么是主机。 1、引导学生打开电脑。 2、指导学生初步使用鼠标左键，点击system进入系统，出现用户名密码时直接点击“确定”（因为无密码） 四、关机 师：我们开机是为了使用电脑，那么当我们不用的时候当然要关机，现在我们就来学习怎样关机。 教学演示：开始菜单——关闭系统——关闭计算机 板书：开始菜单——关闭系统——关闭计算机 强调：关闭计算机和开机正好相反：先关主机，再关显示器。我们根据这个步骤关机，等到屏幕全黑就说明主机已经关了，不必再按主机开关，最后关显示器就可以了。 学生练习关机。

2电风扇 教案

湖南商业技术学院教案 课程名称：家用电器维修技术授课时间2013年9月日 授课对象专业应用电子技术 教学时数2课时授课 班级 11高16班 章节题目1—2电风扇的检修 教学目的（含技能要求）1、了解电风扇的常见故障类型 2、掌握故障排查方法 教学重点电风扇的故障及检测方法 教学难点电风扇的故障及检测方法 教学方法讲授法，演示法，讨论法，提问法 教学资源多媒体教学设备、电风扇一台 问题引入学习了电风扇的电气控制原理，我们应如何维修电风扇常见故障呢？ 如何突出重点用图片和视频，让学生了解电风扇的故障。 难点与重点讲解方法老师讲解，观看动画和PPT，师生互动、讨论。 板书设计1、绕组接地 2、绕组短路、 3、绕组断路、 4、调速失灵、 5、启动转矩不足或启动困难、 6、电风扇有时摇头有时不摇头、摇头失灵、 7、定时器故障等常见典型故障检查排除方法。 教学反思在教学中，电风扇还是比较容易让学生接受的家用电器。

教学环节教学内容 教学导入新课讲授学习了电风扇的电气控制原理，我们应如何维修电风扇常见故障呢？引出： 电风扇常见典型故障检查排除方法 电风扇的故障基本上可分三类，一类属于电动机方面的故障；另一类属于机械方面的故障，再一类是属于操作控制方面的故障。 一、绕组接地 绕组接地是指绕组与电动机的铁心、机壳和底座接通，这时电风扇接通电源运行时，就会使外面的金属部分带电，很容易引起人身触电事故。 故障原因分析： 1、绕组嵌线时不小心损坏了局部槽绝缘或导体绝缘。 2、绝绝受潮，受腐蚀性气体的长期侵蚀或受油污染，使绕组的绝缘性能下降。 3、电动机温升过高，经长期运转使绝缘层老化。 4、电动机的定于和转子相互磨损引起发热烧伤绝缘层等。 故障检查及处理方法： 绕组是否接地，可用摇表或万用表，通过测量绕组对地绝缘的电阻值确定。除绝缘老化外，这类故障一般可以通过局部修补排除。 二、绕组短路 造成电风扇电动机绕组短路的原因，主要是由于绕组受潮、绕组绝缘损伤所致。绕组短路的表现有两种： 1．绕组线圈匝间短路视短路匝数的多少，电动机启动后发热的快慢，匝数短路多者，电流大，电动机很快升温，直至绕组烧坏散发出漆焦味。严重短路时，一通电即会烧熔断器。 2．主绕组与副绕组的相间短路接通电源后，电风扇尚能慢慢转动，说明绕组短路较轻，如果短路严重，电风扇则无法启动，并发出“嗡嗡”响声，时间稍长电动机马上就会冒烟。 三、绕组断路 所谓绕组断路，是指绕组电路不通。故障大部分是绕组线头与外接电源线连接处或绕组与绕组连接处。可用万用表检查。 四、调速失灵 造成调速失灵的原因主要有： 1、电抗器线头脱落； 2、琴键开关触点变形或严重脏污； 3、电动机抽头开路； 4、电子元器件损坏。 故障检查及处理方法：

电脑使用教案

第一单元我的电脑世界 活动一初识我的电脑 教学目标： 1、了解计算机及其应用；认识计算机硬件组成 2、掌握鼠标的基本操作 3、培养学生对计算机的兴趣和正确使用计算机的意识 教学重点： 1、认识计算机硬件组成 2、掌握鼠标的基本操作 教学难点： 1、硬件与软件的区别 2、双击操作 3、学生行为习惯培养 教学过程： 一、导入： （出示计算机照片幻灯片）同学们，马上就要和计算机交朋友了，你们是不是很兴奋？第一次接触计算机可能会觉得它很神秘，没关系，千里之行始于足下，只要大家认真学习，就能一步步了解它，熟悉它，掌握它。今天我们就来初识计算机。（板书标题） 二、新授： （一）计算机在生活中的应用 师：那么同学们，你们对计算机了解多少呢？你知道它都有什么用途呢？ 生：聊天，查找资料，聊天，玩游戏等 师：（总结，幻灯片出示计算机应用的图片）同学们说了很多计算机的应用，我们一起来看看吧。在医院中，计算机可以用来给病人做检查 （二）计算机硬件的组成 师：计算机的本领可真不小，下面我们就来认识认识它吧。你知道计算机有哪些部分构成吗？计算机由硬件和软件两部分组成的。所谓硬件是指我们能够看得见摸得到的，而软件是看的见摸不到的。软件在以后学习中我们会慢慢遇见。师：那么计算机硬件有哪些呢？ 生：主机，显示器，键盘，鼠标，音箱，麦克风等。 （师边指硬件设备边讲解边板书） 师：计算机的硬件都有各自的作用，键盘，鼠标和麦克风等是向计算机中输入的，我们叫输入设备，显示器，音像是供计算机向外界传达信息的，我们叫输出设备，而主机是帮助计算机思考和处理问题的，是电脑的大脑。 （边讲边板书） 师出示计算机组成的图片，标号，让学生按照号的顺序来说说计算机硬件（鼠标放在最后面）

第9课 用计算机写字教案

第9课用计算机写字 学习目标： 1．了解写字板的基本作用。 2．会使用全拼输入法在写字板中输入文字。 学习重点： 在写字板中输入汉字。 教学难点： 输入法的启动。 教学时数： 1课时。 教学过程： 一、提问导入 小朋友们，当老师说要测验的时候，你们首先要准备的东西是什么呢？（笔）那你们想过没有，我们可不可以不用笔写字呀？今天我们就试试不用笔写字，用计算机写字。 二、学习新课 （一）认识写字板 平时老师布置课本上面的作业时，你们的作业做在哪儿呢？电脑也有自己的作业本，它的名字叫“写字板”，我们先来认识一下它。 1．进入写字板。 (1)使用鼠标左键单击屏幕左下角的“开始”按钮。

(2)在弹出的“开始”菜单中依次单击“所有程序”->“附件”->“写字板”。 2.认识“写字板”程序窗口。 在写字板程序窗口中，从上到下依次为标题栏、菜单栏、工具栏、格式栏、标尺、工作窗口区和状态栏。 在工作窗口区有一条一直闪动的光标，叫做输入指示光标，表示从这里开始输入文字。 （二）输入汉字 在写字板中输入汉字，必须要启动中文输入法。 1．启全拼输入法。 (1)单击屏幕下面的输入状态图标，选择全拼输入法。 (2)单击输入法后面的键盘按钮，会弹出一个软键盘，和桌面上的键盘的作用一样。 2．输入汉字。 (1)启动“写字板”，打开输入法和软键盘，用鼠标点击“j”和“i”，输入“计”字。同样的方法，输入“算机真神奇”。 (2)直接输入拼音“jisuanji”、“zhen”、“shenqi”。 （三）汉语拼音 在计算机中输入文字，最容易掌握的方法就是使用拼音输入法，所以熟练掌握汉语拼音可以加快输入汉字的速度。 不过在键盘按键上的字母大多标的都是大写字母，同学们在输入拼音时要注意它们的对应关系：

电风扇的使用与维护教案

农村实用技术教案 电风扇的使用与维护 获嘉县亢村镇一中 张志明 2013年10月

电风扇的使用与维护 教学目标： 1、掌握电风扇的使用常识。 2、掌握电风扇维护方法。 教学重点：电风扇的使用。 教学难点：电风扇的维护。 教具：课件 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课： 现代家用电器的广泛使用导入新课，电视、空调、电风扇等。 二、新课内容: 1、电风扇的使用 （1）电风扇的选购：种类、功能、质量、品牌 （2）电风扇的安装： A、使用前阅读说明书，掌握电风扇的结构、性能及安装、 使用和保养方法及注意事项。 B、按要求进行正确安装。 （3）金属外壳的电扇如何正确使用？ 明确：使用单相三芯插头以防触电事故。 （4）电扇使用过程中故障排除。 A、发现冒烟、异味现象怎么办？ 明确：停电，检查排除后使用。 B、发现转动不灵活或有机械杂音怎么办？ 明确：给扇头加润滑油。 C、在作用前或收藏时有什么要求？ 明确：给活动部件加润滑油。 ２、电风扇的维护

（1）明确：“两避”“两防一擦洗”“一切忌” 阳光直射尘土 两避两防 潮气杂物落入电机内 酒精 擦：扇叶网罩忌擦洗 汽油 （2）长期不用电扇如何维护？ 明确：断电并存放在干燥通风地方，避免挤压。 3、小结复习 本节课我们主要学习了有关电风扇的使用和维护知识，希望大家通过学习可以掌握这些知识，并能在实际生活中正确应用。 健康小知识：吹风不宜过在，不宜对人直吹，睡眠时不家吹风。 4、巩固检测 （1）金属外壳的电扇必须使用插头，以防。 （2）电扇在使用过程中发现、异味应马上切断。 （3）电扇在使用过程中如发现转动不灵活或有机械杂音，应给扇头加油。 板书设计： 电风扇的使用与维护 1、电风扇的使用 2、电风扇的维护

计算机基础教案(第一章)

1.1 了解计算机 教学目标： 1.基本知识 (1)能结合自己的日常观察和了解的图片、文字资料，描述计算机在生产、 生活、工作、科研、国防等场合的应用，并能说出各种应用领域的特 点。能够表述计算机技术在推动社会经济发展中所起的作用。 (2)通过图片、文字记载了解计算机的发展历史过程，认识计算机的分类 与各类的特点。描述计算机在社会、生活、工作中的应用，从而体会 在信息时代，计算机推动社会经济发展中的所起的作用。 (3)能够结合计算机应用的具体事例，结合计算机发展及在生活、工作、 社会各个不同场合中的应用给社会经济带来的进步，认识“科学技术 是第一生产力”是世界经济发展的必然趋势，是不以人的主观意志为 转移的。 2.操作技能目标 (1)通过阅读资料，理解计算机发展各阶段的特点。能够说出计算机发展 的四个阶段。 (2)通过收集资料，了解计算机发展趋势及特点。能够说出计算机的主要 特点，列举计算机分类产品及使用场合。 教学分析与准备： 1．教学重点 (1)计算机发展及分类； (2)计算机的特点及应用。 2．教学难点 (1)识别并区分计算机发展阶段； (2)收集计算机应用与发展的案例，描述计算机发展的趋势。 3．教学策略 启发式教学，从生活实例中搜集与计算机相关的信息，帮助学生了解计算机，探讨 计算机的发展和应用。 4．课时安排 2课时（45分钟×2） 5．教学环境 多媒体教室 学习过程：

课堂小节： 通过本课的学习，对计算机有一个初步的了解。重点了解计算机的发展和计算机在生产生活中的应用。 课题名称：1.2 认识微型计算机 教学目标： 3.基本知识 (4)通过展示典型的微型计算机产品，认识组成微型计算机系统的主要外部部件的 名称和作用：显示器、键盘、音箱、鼠标、打印机。 (5)通过图1-3所示“微型计算机系统组成”示意，知道计算机系统由硬件和软件 两大部份组成，熟悉硬件和软件所包括的主要内容：硬件的主机和外设；软件 的种类。 (6)通过实例，认识微型计算机的主板系统单元电路组成的电子器件的名称及其功 能：CPU、内存储器、主板(南桥、北桥)芯片组、总线、BIOS和CMOS、插槽。 (7)通过实例熟悉微型计算机主板接口的名称：键盘、鼠标、USB、声音输入/输出、 网卡、1394火线输入、光纤输出、显示器、硬盘等。 (8)通过实例熟悉常用的外存储器设备的种类及使用特点：硬盘、闪盘、光盘及光 盘驱动器等。 4.操作技能目标 (3)能够描述微型计算机主板上的主要器件对计算机系统运行性能的影响。 (4)能够区别具有多种功能主板接口类型及作用。 (5)能够描述常用的外存储器设备的使用特点，并正确选用。 教学分析与准备：

【初中劳技】电动类电器(一)电风扇教案

专题二电动类电器 第一单元电风扇 一、教学目标： （一）必备知识： 1. 了解电风扇的分类和结构； 2. 能说出电风扇的工作原理； 3. 理解电动马达的原理与风扇转头的原理； 4．了解风扇调速原理； 5．学会电风扇的保养与科学使用； 6. 懂得各种常见故障可能的原因与解决的办法。 （二）关键能力： 通过课件与课本的学习掌握电热水器的分类、外部结构与内部结构，通过视频懂得风扇电动马达的原理与风扇摇头的原理及调速原理，并通过讨论学会电风扇的保养与科学使用。通过活动的探究，体验探究的过程，培养学生的创新能力与动手实践能力，提高解决实际问题的能力。 （三）学科品格及学科素养： 通过课程的学习，让学生体验到厨房小家电在生活中的重要性和必要性。并能让学生对生活中的一些常见现像提出问题、理解问题，并能运用知识和技能解决问题，提高学生的应用知识意识，提高动手实践能力。 （四）核心价值： 通过学习培养学生的学习兴趣，激发学生的动手实践愿望。并让学生体会劳技与生活的紧密联系，引导学生不断地思考生活中的为什么，鼓励他们探究其本质，让他们学会劳动技能服务于生活。培养学生热爱生活、勤于思考的品质。 二、生情分析： 电风扇是生活中常见的，家家都有的电器之一。对于初二年的学生有一定的生活经验，他们都用过，对外部结构有所了解。但对于内部的结构与马达的工作原理及摇头机构，不清楚，原理更是不懂。引发他们思考为什么、是怎样做到的，为什么电风扇会转动，主要靠的是什么，电风扇是怎么摇头的，怎样保养电风扇，怎么科学使用，出现一些状况是哪里出问题…… 三、过程方法： 创设情境,导入新课；知识讲解,自主归纳；发展思维,拓展应用；归纳总结,交流体会。 四、重点难点： 1. 重点：电风扇的结构、工作原理与科学使用； 2. 难点：电动马达的工作原理、摇头原理、调速原理及故障检修。

幼儿园中班教案《电风扇》

幼儿园中班教案《电风扇》中班教案《电风扇》适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿体验合作游戏的乐趣，大胆尝试原地自转的多种方法，锻炼平衡能力和自控力，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园中班《电风扇》教案吧。 活动目标： 1、大胆尝试原地自转的多种方法，锻炼平衡能力和自控力。 2、体验合作游戏的乐趣。 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 活动准备： 1、CD机和音乐碟。 2、了解有关电风扇的知识。 活动重难点： 1、学习原地自转的动作，并能尝试不同的自传方式。 2、和同伴合作转动身体。 活动过程： 1、热身活动： 听音乐，教师带领幼儿活动身体各关节部位，做模仿动作：小鸟飞、熊走、青蛙跳。 2、基本活动：

（1）幼儿自由探索原地自转动作。 幼儿个人自由探索。（两臂侧平居举转、两臂垂直转、抱头转等） 幼儿合作探索，（背靠背按顺时针方向转，逆时针转，肩并肩同方向转等） 教师鼓励幼儿大胆探索原地自转的不同方式，及时肯定，并请个别幼儿向全班示范。 （2）游戏“电风扇”。 教师示范讲解游戏的玩法和规则：幼儿念儿歌到最后一句时开始自转或与同伴合作转动身体。 幼儿练习原地自转身体。（教师可指导幼儿逐步加快自转速度，注意安全）游戏进行2——4次。 幼儿自找同伴，可以是2个组合或多人组合练习自转。游戏可进行3——4次。 小结评价：教师对幼儿自转的不同玩法给予肯定和鼓励。 3、放松活动： 教师带领幼儿边听音乐边做各种放松动作。 小百科：风扇主要由扇头、叶片、网罩和控制装置等部件组成。扇头包括电动机、前后端盖和摇头送风机构等。电风扇的主要部件是：交流电动机。

(完整版)小学计算机教案全

第一课初识Word [教学目的与要求] (1)使学生学会进入与退出Word 窗口。 (2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。 [教学重点与难点] (1)重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。 (2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。 [课时安排] 2课时。 [教学准备] Word 作品 教学过程： 一、引入 出示图文并茂Word 作品。漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。想不想学？今天我们就一起来认识Word 。 二、新授 1．启动Word 演示操作 步骤：单击 任务栏上 的“开始” 按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”。出现Word 窗口。 师：通过开始菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word 的快捷方式

的图标，同样也可以启动Word 。 练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。 议一议哪种启动方法好？ 2．认识Word 窗口 师：Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？ 练一练 1．说出下面窗口中的各部分名称。 课堂作业 议一议你能用几种方法关闭“Word ”窗口？ 第二课走进word [教学目的与要求] (1)使学生学会进入与退出Word 窗口。 这就是Word 的快捷方式图

(2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。 (3)使学生初步了解文件的保存方法。 [教学重点与难点] (1)重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。 (2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。 [课时安排] 2课时。 [教学准备] Word 作品 教学过程： 一、引入 出示图文并茂Word 作品(激趣)。漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。想不想学？今天我们就一起来认识Word 。 二、新授 说出窗口中各部分的功能。 小明发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮： 这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有许多工具栏，而且还可以根据需要增加或减少工具栏。 师：工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。我们可以利用这些按钮进行相应操作(师边说边出示各图标按钮的名称。) 打开打印剪切粘贴撤消

安全教案小蜡人和电风扇参考设计

安全教案小蜡人和电风扇参考设计 安全教案小蜡人和电风扇参考设计 【活动目标】 1、了解电功能及电线、插座的作用。 2、学习安全使用一些家用电器的方法形成初步的自我保护意识。 3、理解故事的主要内容。 【活动准备】 实物电风扇、图片小蜡人一个和电风扇一个、有电危险等标志。 【活动过程】 1、激起幼儿对故事的兴趣。 指导语： ①小朋友，你们知道夏天很热的时候，我们在家里都是用什么使自己变凉快的吗？ ②今天啊，老师给你们带来了一个有关于小蜡人和电风扇的一个很好听的'好故事，这个故事可有趣，竖起你们的耳朵，认真听，听听故事里有谁？发生了什么表情？（出示图片） 2、引出故事，提出问题。 指导语： ①你们听了一遍故事，你们说说看，故事里有谁啊？它们发生了什么事情？ ②你们看，小蜡人热得全身发软，他越来越觉得支持不住了，小

蜡人想那怎么办呢？小朋友们，那我们一起帮助小蜡人想出最好的办法好啊？ ③电风扇的叶片为什么转动不起来呢！它是靠什么东西才能转动起来的？（电动机带动才能转的） ④小朋友你们知道电风扇的电动机藏在哪里吗？我们一起找一找吧！那它为什么还是不动呢？ ⑤哦，你们看到了电风扇还有条长尾巴，这条尾巴里还有一个插关，那这个插关拿来有什么关呢？我们来试一试看，把插头插到插座里，再按一下开关，你们看电风扇发生了什么变化？ 3、提醒幼儿用电时，一定要注意安全。 指导语：你们都看到了电风扇的叶片都转动起来，因为电风扇需要插上插头，连接到插座里，插座里啊有电，我们一定要小心的插上去，所以电风扇才能转动起来。 4、启发幼儿想一想，还有什么是用插头的。 指导语：小朋友们你们想一想在我们的教室和你们的家里还有什么东西是有插头的呢？（各种电器） 5、结束活动。 指导语：好了，我们的小朋友都学了很多的用电方面的作用，在我们生活中，都离不开电，你们说能不能玩电？为什么不能玩？我们在用电的时候一定要注意安全，不要随便去摸有电的东西。 6、找一找生活中有电的地方（带幼儿去找找）。 指导语：好了，我们一起找找看，在我们的幼儿园里哪些地方是