第四单元 有机化合物(必考) 第23讲 生活中两种常见有机物 Word版含答案

第23讲生活中两种常见有机物

一、单项选择题

1．(2016年新课标卷Ⅱ)下列各组中的物质均能发生加成反应的是( )。

A．乙烯和乙醇 B．苯和氯乙烯

C．乙酸和溴乙烷 D．丙烯和丙烷

2．(2015年江苏盐城检测)下列关于有机物的说法中，正确的是( )。

A．乙烯、苯、乙醇均能使酸性高锰酸钾溶液褪色

B．乙烯和聚丙烯都能与氢气在一定条件下发生加成反应

C．煤制煤气是化学变化，是高效、清洁地利用煤的重要途径

D．乙酸乙酯、油脂、葡萄糖、蛋白质都可以发生水解反应

3．(2016年浙江台州模拟)下列除去括号内杂质所用的试剂和方法都正确的是( )。

4.(2015．．

A．乙酸与甲酸甲酯(HCOOCH3)互为同分异构体

B．乙酸与乙醇都能与Na反应，产生H2

C．加入生石灰再蒸馏可以除去冰醋酸中少量的水

D．饱和Na2CO3溶液可除去乙酸乙酯中少量的乙酸

5．佳味备醇存在于槟榔子叶中，其结构如下，下列有关佳味备醇的说法中不正确

．．．的是( )。

A．佳味备醇含有一个苯环，它是一种芳香族化合物

B．佳味备醇可以与溴水发生加成和取代反应，还能与氯化铁溶液发生显色反应

C．佳味备醇分子中至少有十二个原子在同一平面上

D．1 mol佳味备醇分别与氢气、溴水反应时，最多消耗4 mol H2,4 mol Br2

6．(2015年湖南怀化模拟)对下列叙述的评价合理的是( )。

512酯共有(不考虑立体异构)( )。

A ．13种

B ．14种

C ．15种

D ．16种

二、非选择题

8．石油是一种极其重要的资源，是发展国民经济和国防建设的重要物资。B 的产量通常用来衡量一个国家的石油化工水平，A 是生活中常见的有机物，易溶于水并有特殊香味。

图1

Ⅰ.有关物质转化关系如图1所示：

(1)足量烃B 通入溴水的实验现象是____________________________________。

(2)反应②属于________反应(填有机反应类型)。

(3)写出反应④的化学方程式__________________________________________。

Ⅱ.某化学兴趣小组对反应③进行探究活动，设计如图2装置进行实验：

图2

(4)在实验中球形干燥管除起冷凝作用外，另一个重要作用是______________。

(5)反应结束后b 中的现象是_____________________________________________。

9．某实验小组用下列装置进行乙醇催化氧化的实验。

(1)实验过程中铜网出现红色和黑色交替的现象，请写出相应的化学反应方程式：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

在不断鼓入空气的情况下，熄灭酒精灯，反应仍能继续进行，说明该乙醇的氧化反应是________反应。

(2)甲和乙两个水浴作用不相同。甲的作用是________；乙的作用是________。

(3)反应进行一段时间后，干燥试管a中能收集到不同的物质，它们是____________。集气瓶中收集到的气体的主要成分是________。

(4)若试管a中收集到的液体用紫色石蕊试纸检验，试纸显红色，说明液体中还含有________。要除去该物质，可先在混合液中加入________(填字母)。然后，再通过______(填实验操作名称)即可除去。

a．氯化钠溶液 b．苯

c．碳酸氢钠溶液 d．四氯化碳

10．化合物A最早发现于酸牛奶中，它是人体内糖代谢的中间体，可由马铃薯、玉米、淀粉等发酵制得。A的钙盐是人们喜爱的补钙剂之一，A在某种催化剂的存在下进行氧化，其产物不能发生银镜反应。在浓硫酸存在下，A可发生如下反应。

试写出：

(1)化合物A、B、D的结构简式：A______________；B________________；D________________。

(2)化学方程式：A→E_________________________________________________________；

A→F______________________________________________________________________。

(3)反应类型：A→E____________；A→F____________。

11．为测定某有机化合物A的结构，进行了如下实验。

【分子式的确定】

(1)将有机物A置于氧气流中充分燃烧，实验测得：生成5.4 g H2O和8.8 g CO2，消耗氧气6.72 L(标准状况)。则该有机物中各元素的原子个数比是________________________。

(2)该有机化合物的相对分子质量为46，则其分子式是________。

(3)预测A的可能结构并写出结构简式：__________________________。

【结构简式的确定】

(4)经测定，有机物A分子内有3种氢原子，则A的结构简式为__________。

【性质实验】

(4)A在一定条件下脱水可生成B，请选择合适的方法用B制备氯乙烷，要求原子利用率为100%，请写出制备反应的化学方程式：_______________________________________

_______________________________________________________________________________________ ______________________。

第23讲生活中两种常见有机物

1．B 解析：苯和氯乙烯中均含有不饱和键，能与氢气发生加成反应，乙醇、溴乙烷和丙烷分子中均是饱和键，只能发生取代反应，不能发生加成反应。

2．C 解析：乙烯、乙醇均能被酸性高锰酸钾溶液氧化而使其褪色，而苯不能使其褪色，A错误；乙烯能与氢气在一定条件下发生加成反应，而聚丙烯不能发生加成反应，B错误；煤和水蒸气发生反应产生煤气是化学变化，煤气是清洁的能源，能量利用率高，因此是高效、清洁地利用煤的重要途径，C正确；乙酸乙酯、油脂、蛋白质都可以发生水解反应，而葡萄糖不能发生水解反应，D错误。

3．D 解析：甲烷中混有杂质乙烯，若用酸性高锰酸钾溶液洗气，乙烯被氧化为CO2，仍然存在杂质，A错误；乙醇中混有水，加入生石灰，水反应变为离子化合物，熔沸点高于乙醇，用蒸馏的方法分离得到，B错误；乙醇中混有乙酸，若加入氢氧化钠溶液，会与乙酸发生反应生成乙酸钠，但是乙醇能够溶于该溶液中，不能使用分液的方法分离，C错误；乙酸乙酯混有杂质乙酸，加入饱和碳酸钠溶液，杂质发生反应生成易溶于水的物质，而乙酸乙酯难溶于水，因此可以用分液的方法分离提纯，D正确。

4．C 解析：由于生石灰能与冰醋酸反应，故C错误；Na2CO3能与乙酸反应，故可用饱和Na2CO3溶液除去乙酸乙酯中少量的乙酸。

5．D 解析：含有苯环的化合物称为芳香族化合物，A项正确；根据结构简式可知，该分子中含有酚羟基和苯环，所以佳味备醇可以与溴水发生加成和取代反应，还能与氯化铁溶液发生显色反应，B项正确；苯环是平面正六边形，12个原子共平面，所以该分子至少有十二个原子在同一平面上，C 项正确；1 mol佳味备醇分别与氢气、溴水反应时，最多消耗4 mol H2,3 mol Br2，D项错误。

6．A 解析：乙酸乙酯水解时，酯基中的碳氧单键断开，水中的羟基与碳氧双键结合为羧基，所

以产物乙酸中含有18

O ，评价合理，A 正确；淀粉与20%的硫酸混合溶液在沸水浴中充分加热后滴加碘水无蓝色现象，则说明淀粉水解完全，结论是正确的，淀粉与碘的反应，无需在碱性条件下，B 错误；乙烯被酸性高锰酸钾氧化后生成二氧化碳气体，所以甲烷中又混有二氧化碳，C 错误；乙酸与氢氧化铜反应，使溶液变成蓝色溶液，而乙醇不能，葡萄糖中含有醛基，加热可产生砖红色沉淀，所以可用新制氢氧化铜悬浊液鉴别三种物质，D 错误。

7．D 解析：饱和一元醇和饱和一元酸的分子量相等，说明醇比酸多一个碳原子，即饱和一元酸

分子式C 4H 8O 2，饱和一元醇的结构简式： (3种)、

共有8种，饱和一元酸的结构简式：CH 3—CH 2—CH 2—COOH 、

，共有2种，形成的酯有2×8＝16。

8．(1)溴水的橙色褪去，下层有无色油状液体生成

(2)加成

(3)2CH 3CH 2OH ＋O 2――→Cu △

2CH 3CHO ＋2H 2O (4)防倒吸

(5)液面上有透明的不溶于水的油状液体生成，并可以闻到香味

解析：B 的产量可衡量一个国家石油化工的发展水平，B 为乙烯C 2H 4 ，A 是生活中常见的有机物，易溶于水并有特殊香味，由物质的转化关系，A 与Na 、乙酸、红热铜丝都能反应，则A 为乙醇，C 为乙酸乙酯，D 为乙醛，E 是乙醇钠，反应①为乙醇与钠反应生成乙醇钠与氢气。(1)乙烯通入溴水，发生反应生成1,2二溴乙烷，使溴水褪色；产生的1,2二溴乙烷密度比水大，难溶于水，因此会看到分层，下层呈油状。(2)乙烯与水在一定条件下发生加成反应生成乙醇，所以反应②属于加成反应。(3)乙醇在铜作催化剂时，在加热条件下发生氧化反应，生成乙醛和水，反应的方程式是：2CH 3CH 2OH ＋

O 2――→Cu △

2CH 3CHO ＋2H 2O 。(4)在实验中加热浓硫酸、乙醇和乙酸的混合物，发生反应：CH 3CH 2OH ＋CH 3COOH CH 3COOCH 2CH 3＋H 2O ，反应产生的乙酸乙酯及挥发的未反应的乙醇及乙酸是混合物，通过导气管进入饱和碳酸钠溶液中，球形干燥管除起冷凝作用外，另一个重要作用是防止倒吸。(5)蒸馏出的乙酸乙酯中含有乙酸、乙醇，通常用饱和碳酸钠溶液除去挥发出来的乙酸和乙醇，减小乙酸乙酯的溶解度，有利于分层，反应结束后b 中的现象是液体分层，液面上有透明的不溶于水的油状液体生成，并可以闻到香味。

9．(1)2Cu ＋O 2=====△2CuO ，CH 3CH 2OH ＋CuO ――→△CH 3CHO ＋Cu ＋H 2O 放热 (2)加热 冷却

(3)乙醛、乙醇、水 氮气 (4)乙酸 c 蒸馏

生活中常见的有机物

第二节 生活中常见的有机物 (对应学生用书第177页) [考纲知识整合] 1．烃的衍生物 (1)定义：烃分子中的氢原子被其他原子或原子团所取代而生成的一系列化合物。如卤代烃、醇、羧酸、酯、氨基酸等。 (2) 官能团：决定有机化合物化学特性的原子或原子团。 常见几种官能团名称和结构简式 2．

3 (1)乙醇：写出相关的化学方程式 (2)乙酸：写出相关的化学方程式 4．乙醇、乙酸的有关实验探究 (1)Na投入乙醇中的现象是Na在乙醇液面以下上下浮动，且有气泡生成。剧 烈程度不如Na与H2O反应剧烈，说明醇—OH比水—OH活性弱。 (2)乙醇的催化氧化 ①实验过程 操作：如图所示。 现象：螺旋状铜丝交替出现红色和黑色，试管中散发出刺激性气味。

②反应原理 a ．从乙醇分子结构变化角度看： 脱去的两个H ：一个是—OH 上的H ，一个是与—OH 直接相连的碳原子上的H 。 b ．反应历程： 2Cu ＋O 2=====△ 2CuO(铜丝表面由红变黑) ③Cu 的作用：催化剂。 (3)乙酸与乙醇的酯化反应 ①反应实质：乙酸中—COOH 脱—OH ，乙醇中—OH 脱—H ，形成酯和H 2O 。 ②浓硫酸的作用为：催化剂、吸水剂。 ③反应特点 ④装置(液—液加热反应)及操作 a ．大试管倾斜成45°角(使试管受热面积大)并在试管内加入少量碎瓷片，长导管起冷凝回流和导气作用。 b ．试剂加入顺序：乙醇→浓硫酸→乙酸。 ④反应现象 饱和Na 2CO 3溶液液面上有油状物出现，具有芳香气味。 ⑤提高产率的措施 a ．用浓硫酸吸水，使平衡向正反应方向移动。

专题一 生活中常见的化合物

专题一生活中常见的化合物 1.(2015·广东广州)化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的科学。请回答下列关于水与过氧化氢(H2O2)的问题: (1)H2O2中氧元素的化合价为价。 (2)1个过氧化氢分子中含有个H、个O。 (3)写出下列反应的化学方程式: ①水通电后分解:;②过氧化氢分解:。 (4)下列关于它们的说法中正确的是(填编号)。 ①水、过氧化氢组成元素相同,化学性质也相同 ②过氧化氢溶于水得到的物质仍然属于纯净物 ③水是生物体内重要的组成物质 ④硬水可以使肥皂水产生更多的泡沫 2.(2015·四川成都)自来水厂净水过程的主要操作流程如下图: 资料:常用的絮凝剂有明矾[KAl(SO4)·12H2O],消毒剂有液氯(Cl2)。 回答下列问题: (1)操作X的名称是,试剂A的名称是。 (2)明矾作絮凝剂是因为与水反应生成氢氧化铝胶状物。氢氧化铝的化学式为。液氯与水中杂质反应生成一些对人体有害的物质,例如三氯甲烷(CHCl3),三氯甲烷属于(填“有机物”或“无机物”) (3)高铁酸钾(K2FeO4)能作消毒剂与絮凝剂。它杀菌时会生成氢氧化铁胶状物。高铁酸钾中铁元素的化合价是。 (4)硫酸铝也能做絮凝剂,写出制取硫酸铝的化学反应方程式:。 (5)自来水厂的净水过程(填“能”或“不能”)将硬水转化成软水,生活中将硬水软化的方法是。 3.(2015·广东揭阳)根据下列A~D的四个实验,请按要求填空:

(1)A实验中,请写出标号为①的仪器名称:,实验室制取二氧化碳所用药品为,指出用该装置来制取二氧化碳的一个明显错误的地方:,是否可以用该装置来制取氧气呢?(填“是”或“否”)。 (2)B实验中观察到的现象是。 (3)C实验中正极产生的气体是(写化学式),由此实验得出水是由组成的。 (4)D实验中将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中,发现镁条继续剧烈燃烧,发出白光,放热,产生一种白色固体和一种黑色固体,已知该反应为置换反应,则反应的化学方程式为。 4.(2015·贵州毕节)实验探究: (1)为了验证二氧化碳的性质,某同学将实验中制取的二氧化碳气体导入A、B装置(如图1),回答下列问题: ①装置A中的现象是,发生反应的化学方程式为。 ②B装置中的现象是,说明二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧,且密度比空气大。由此可知,二氧化碳在生活中可用于。 (2)在我们的日常生活中离不开金属材料。 ①铁锅是有益于人类健康的理想炊具,但也很容易生锈。写出预防家中铁锅生锈的一种具体做法:。 ②小明做了如图2所示的实验(铁片和镁片的形状和大小相同)。请回答:

论社交礼仪在现代社会交往及日常生活中的作用和意义

论社交礼仪在现代社会交往及日常生活中的作用和意义 我国是文明古国，富有优良的文明礼貌传统，素有“礼仪之邦”的美称，几千年光辉灿烂的文化，培养了中华民族高尚的道德也形成了一整套完善的礼仪。源远流长的礼仪文化是前人留给我们的一笔丰厚的遗产。在社会生活中，人们常常把礼仪看作是一个民族精神面貌和凝聚力的体现，把文明礼貌程度作为衡量一个国家和民族是否发达的标志之一；对个人而言，则是衡量道德水准和有无教养的尺度。一个人以其高雅的仪表风度、完善的语言艺术、良好的个人形象，展示自己的气质修养，赢得尊重，将是自己生活和事业成功的基础。 一、礼仪社交概述社交礼仪是人与人在社会交往中，通过语言，仪表，仪容与举止等表现出来的行为规范。随着社会的进步和文明的发展,社交礼仪越来越受到社会的重视,并纳入道德文明建设的内容。随着人们社会交往的日益频繁,正确地面对和处理错综复杂的人际关系,已成为人们社会生活中的重要课题。由于社交礼仪是调节人际关系的行为规范,讲求社交礼仪有利于在社会中建立互相尊重、友好合作的新型的人际关系,因此,人们就很有必要学习和掌握必要的礼仪知识。所谓礼仪,既人际交往的基本规则,是人际交往的行为秩序。其具民族性、地域性和国别性。随国际交融的普势化,礼仪亦日益显其普认性特质。这是人类文明时代行指征。作为社会群落分子的每个人,立足现世尤必具备礼仪和法律两大行为规律。然礼仪侧于道德层面,而法律则重于惩戒层面,亦即前者重自律.后者重他律。“礼”的含义是尊重。孔子云:”礼者,敬人也。”从本质上讲,”礼”是一项做人的其本道德标准。”礼”所规范的是一个人对待自己、对待别人、对待社会的基本态度。”礼”的基本要求是:每一个人都必须尊重自己、尊重别人,并尊重社会。 在现代生活中,人们所讲究的自然的现代礼仪。一般而论,现代礼仪通常具有以下四个基本特征： 其一,普遍性。在任何国家、任何场合、任何人际交往中,人们都必须自觉地遵守礼仪。 其二,规范性。讲究礼仪,必须采用标准化的表现形式,才会获得广泛认可。 其三,对象性。在面对各自不同的交往对象,或在不同领域内进行不同类型的人际交往时,往往需要讲究不同类型的礼仪。 其四,可操作性。在具体运用礼仪时,”有所为”与”有所不为”都各自具体的、明确的、可操作的方式与方法。 人们在创造优美物质环境的同时还应创造和谐的人际环境。生活的意义在于不断创造和进取。同时，还应在复杂的人际关系中表现、欣赏和发展自己，从中享受无尽的乐趣。一个人能否对现实社会或周围环境有良好的、积极的适应是衡量他心理健康状况的重要标准。通过这一课程的学习，可以让我们大家认识到应该积极适应社会，自觉参与社会活动，改造、变革社会环境，促使社会发展进步，同时改造、发展和实现自我。 二、社交礼仪的功能与作用综合来讲，人们从事社交活动主要目的有以下四点： 1、交流信息也叫信息资源共享。我们在生活中需要获取大量信息以供生计参考，由于个人的活动范围有限，直接获取一手信息资源的能力也就受到很大的限制，而

人工合成有机化合物

双基练习——————————————————— 1．下列关于乙烯和聚乙烯的叙述中正确的是() A．二者都能使溴水褪色，性质相似 B．二者互为同系物 C．二者所含碳、氢的质量分数相同 D．二者分子组成相同 解析：乙烯结构简式为：CH2===CH2，聚乙烯的结构简式为：CH2—CH2，乙烯可以和溴水中的Br2发生加成反应，而聚乙烯不行。二者所含C、H的原子个数比均为1∶2，故C、H的质量分数相同。 答案：C 2．下列高分子化合物中，完全燃烧时只生成二氧化碳和水的是() A．聚四氟乙烯B．聚氯乙烯 C．酚醛树脂D．蛋白质 解析：酚醛树脂只含碳、氢、氧，完全燃烧时只生成二氧化碳和水。 答案：C 3．某高分子化合物的部分结构如下： 下列说法正确的是() A．聚合物的链节是 B．聚合物的分子式是C3H3Cl3 C．聚合物的单体是CHCl===CHCl D．若n为聚合度，则其相对分子质量为95 n 解析：该高聚物的链节是，Cl原子连接在C原子的上边和下边都是等同的，其分子式为(C2H2Cl2)n，相对分子质量为97 n。 答案：C 4．(2010·广东理综卷)下列说法正确的是() A．乙烯和乙烷都能发生加聚反应

B．蛋白质水解的最终产物是多肽 C．米酒变酸的过程涉及了氧化反应 D．石油裂解和油脂皂化都是由高分子生成小分子的过程 解析：乙烯分子中含有碳碳双键，能发生加聚反应，而乙烷分子不含不饱和键，不能发生加聚反应，A项错误；蛋白质水解的最终产物为氨基酸，B项错误；米酒变酸的过程为米酒中的乙醇氧化为乙酸，发生氧化反应，C项正确；石油裂解是在高温条件下，把长链分子的烃断裂为各种短链的气态烃和液态烃，油脂皂化是在碱性条件下，油脂水解为高级脂肪酸钠和甘油，是由大分子(但不是高分子)生成小分子的过程，D项错误。 答案：C 5．以为有机原料，合成苯甲酸苯甲酯，写出有关反应的化学方程式。 答案：2 6．淀粉是人体的重要能源，它也是一种工业原料，写出以淀粉为主要原料制取乙酸乙酯的化学方程式。 答案： 能力提升———————————————————

2011年全国各地市中考化学模拟试题分类汇编生活中常见的化合物1

2011年全国各地市中考化学模拟试题分类汇编——生活中常见的化合物1 一、选择题： (2011常州市北环中学)9．小虎家秧苗出现了倒伏、叶色发黄等现象，需施用复合肥。 下列肥料中属于复合肥的是 A．NH4Cl B．Ca(H2PO4)2 C．KNO3D．KCl （2011山东枣庄东方国际学校）14．向PH＝3的盐酸溶液中加入（或通入）下列物质，混合后溶液的PH会减小的是 A．蒸馏水B．HCl气体C．PH＝3的稀硫酸D．Na2CO3溶液 （2011山东枣庄东方国际学校）15．实验室有一瓶标签残缺的盐酸，为了能立即确定他是否是浓盐酸，你认为下列做法合理的是（） A猜想假设B查阅资料C进行试验D交流讨论 （2011山东枣庄东方国际学校）19．某同学为了区别氢氧化钠溶液和澄清石灰水，设计了如下图所示的四组实验方案，其中能达到目的的是（） D （2011重庆一中月考）9．小雨的妈妈买了一条黄金项链，小雨想通过实验探究这条黄 金项链是否为锌铜合金制成的仿制品，她不能选用的试剂是 实用文档

（） A．A1C13溶液B．Cu(NO3)2溶液 Ｃ．H2SO4溶液D．AgNO3溶液 2011如皋市实验初中）2．下列各组物质中按酸、碱、盐、单质的顺序排列的是A．H2SO4、Na2O、MgCl2、C B．NaHCO3、Ba(OH)2、NaCl、Zn C．HNO3、KOH、Na2CO3、O2D．KCl、KOH、Na2CO3、Al2O3 （2011如皋市实验初中）3．现有三种物质：①洁厕灵（含无机酸等）②生理盐水③烧碱溶液，pH大小关系为 A．①＞②＞③ B．③＞②＞① C．②＜①＜③ D．③＜①＜②（2011如皋市实验初中）4．金属X放入CuSO4溶液中有红色物质析出、放入ZnSO4溶液中无现象。则三种金属活动性由强到弱排列的是 A．Zn、X、Cu B．Cu、X、Zn C．Zn、Cu、X D．X、Zn、Cu （2011如皋市实验初中）5．有四种化肥，分别是氯化铵、碳酸氢铵、氯化钾、磷矿粉，下列关于这几种化肥的鉴别方法的说法中，不正确的是 A．观察颜色可鉴别出磷矿粉B．闻气味可鉴别出碳酸氢铵 C．加入水可鉴别出氯化铵和氯化钾D．加入熟石灰，研磨，可鉴别出氯化铵和氯化钾 （2011如皋市实验初中）6．下列物质的名称、俗名与化学式完全对应的是 实用文档

商务礼仪在日常生活中的作用

商务礼仪在日常生活中 的作用 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

商务礼仪在日常生活中的作用 商务礼仪是在商务活动中体现相互尊重的行为准则,这也是人际交往的原则之一。商务礼仪的核心正是这种行为准则,用来约束我们日常商务活动的方方面面。商务礼仪的核心作用是为了体现人与人之间的相互尊重,以更好的达成和实现人际事物。这样我们学习商务礼仪就显得更为重要。我们可以用一种简单的方式来概括商务礼仪,它是商务活动中对人的仪容仪表和言谈举止的普遍要求。 而懂得商务礼仪对我们有什么作用呢 一可以让我们具有良好的身体心理素质,人文素质 就是参加工作和在工作中遇到问题的时候,要懂得更正和调节自己的心态去面对难题和别人的质疑,要乐观面对和虚心学习,还有懂得一定的人情世故和如何去和同事好好相处。 在日常生活和工作中，现代人形象至上，形象是金。商务礼仪能展示企业的文明程度、管理风格和道德水准，塑造企业形象。良好的企业形象是企业的无形资产，无疑可以为企业带来直接的经济效益。市场竞争最终是人员素质的竞争，对商务人员来说，商务人员的素质就是商务人员个人的修养和个人的表现。教养体现于细节，细节展示素质。所谓个人素质就是在商务交往中待人接物的基本表现，比如吸烟，一般有教养的人在外人面前是不吸烟的；有教养的人在大庭广众之下是不高声讲话的。一个人讲究礼仪，就会在众人面前树立良好的个人形象；一个组织的成员讲究礼仪，就会为自己的组织树立良好的形象，赢得公众的赞誉。现代市场竞争除了产品竞争外，更体现在形象竞争。一个良好信誉和形象的公司或企业，就容易获得社会各方的信任和支持，就可在激烈的市场竞争中处于不败之地。所以，商务人员时刻注重礼仪，既是个人和组织良好素

《生活中两种常见的有机物》测试题

《生活中两种常见的有机物》 1.热播电视剧《走西口》中有翠翠女扮男装在杀虎口醋作坊受重用的情节，山西老陈醋素有“天下第一醋”的盛誉。食醋中含有乙酸，下列关于乙酸的说法中正确的是 A. 乙酸是有刺激性气味的液体 B. 乙酸分子中含有4个氢原子，它不是一元羧酸 C. 乙酸在常温下就能发生酯化反应 D. 乙酸酸性较弱，不能使石蕊试液变红 2每逢佳节倍思美味佳肴，食醋是一种生活必备的食品调味剂。淘气的胖胖分别向盛有下列物质的玻璃杯中倒入适量食醋，他不会观察到明显现象的玻璃杯中盛有 A、滴加了酚酞的红色NaOH溶液 B、锌粉 C、食盐粉末 D、纯碱粉末 3．酒精和醋酸是生活里的常用品，下列方法不能将二者鉴别开的是A、闻气味B、分别用来浸泡水壶中的水垢看是否溶解C、分别滴加NaOH溶液D、分别滴加石蕊试液 4、食醋的主要成分是乙酸，下列物质中，能与乙酸发生反应的是（） ①石蕊②乙醇③乙醛④金属铝⑤氧化镁⑥碳酸钙⑦氢氧化铜 A.①③④⑤⑥⑦ B.②③④⑤ C. ①②④⑤⑥⑦ D.全部 5、下列物质中，不能发生酯化反应的是（） A．酒精B．冰醋酸C．苯D．甲醇（CH3OH） 6、（改编）酯化反应是有机化学中的一类重要反应，下列对酯化反应理解不正确的是 A.酯化反应的反应物之一肯定是乙醇 B.酯化反应一般需要脱水 C.酯化反应中反应物不能全部转化为生成物 D.酯化反应一般需要催化剂 7、某课外活动小组利用白酒、食醋、蔗糖、淀粉等家庭厨房中常用的物质，进行有趣的化学反应原理验证。利用这些物质不能完成的实验是（） A、检验自来水中是否含氯离子 B、鉴别食盐和碱面 C、蛋壳能否溶于酸 D、水壶中的水垢能否溶于酸 8下列化合物中，既显酸性又能发生加成反应的是（） A. CH2=CH—CH2OH B. CH3COOH C. CH2=CH—COOC2H5 D. CH2=CH—COOH 9、下列事实能说明碳酸的酸性比乙酸弱的是（） A.乙酸能发生酯化反应，而碳酸不能 B.碳酸和乙酸都能与碱反应 C.乙酸易挥发，而碳酸不稳定易分解 D.乙酸和Na2CO3反应可放出CO2 10、若用18O标记的CH3CH218OH与乙酸反应制取乙酸乙酯，则会出现的结果是 A、18O 只存在于乙酸乙酯中 B、18O 只存在于水中 C、18O 只存在于乙醇和乙酸乙酯中 D、18O 只存在于乙醇和水中

2020版高中化学 专题3 第三单元 人工合成有机化合物学案 苏教版必修2

第三单元 人工合成有机化合物 一、简单有机物的合成 1．有机合成 有机合成是利用简单、易得的原料，通过有机反应制取具有特定结构和功能的有机物。如利用石油化工产品乙烯可合成下列有机物，写出反应的化学方程式。 (1)乙烯水合法制乙醇 CH 2===CH 2＋H 2O ――→催化剂 CH 3CH 2OH 。 (2)乙烯氧化制乙醛 2CH 2===CH 2＋O 2――→催化剂2CH 3CHO 。 (3)乙烯氧化制乙酸 CH 2===CH 2＋O 2――→催化剂CH 3COOH 。 2．以乙烯为原料合成乙酸乙酯 (1)常规合成路线： (2)其他合成路线： ① ②

有机合成的常用方法 (1)正向思维法：采用正向思维，从已知原料入手，找出合成所需要的直接或间接的中间产物，逐步推向目标合成有机物，其思维程序是原料→中间产物→产品。 (2)逆向思维法：采用逆向思维方法，从目标合成有机物的组成、结构、性质入手，找出合成所需的直接或间接的中间产物，逐步推向已知原料，其思维程序是产品→中间产物→原料。 (3)综合比较法：此法采用综合思维的方法，将正向或逆向推导出的几种合成途径进行比较，得出最佳合成路线。 例1 (2018·浙江选考模拟)A 是一种重要的化工原料，部分性质及转化关系如下图： 请回答： (1)D 中官能团的名称是________。 (2)A→B 的反应类型是________。 A ．取代反应 B ．加成反应 C ．氧化反应 D ．还原反应 (3)写出A→C 反应的化学方程式：_____________________________________________。 (4)某烃X 与B 是同系物，分子中碳与氢的质量比为36∶7，化学性质与甲烷相似。现取两支试管，分别加入适量溴水，实验操作及现象如下： 有关X 的说法正确的是________。 A ．相同条件下，X 的密度比水小 B ．X 的同分异构体共有6种 C ．X 能与Br 2发生加成反应使溴水褪色 D ．实验后试管2中的有机层是上层还是下层，可通过加水确定 答案 (1)羧基 (2)BD (3)CH 2===CH 2＋H 2O ――→催化剂CH 3CH 2OH (4)AD 解析 C 与D 反应生成乙酸乙酯，则C 、D 分别为乙酸、乙醇中的一种，A 与水反应生成C ，A 氧化生成D ，且A 与氢气发生加成反应生成B ，可推知A 为CH 2===CH 2，与水在催化剂作用下发生加成反应生成C 为CH 3CH 2OH ，乙烯氧化生成D 为CH 3COOH ，乙烯与氢气发生加成反应生成B 为CH 3CH 3。 (1)D 为CH 3COOH ，含有的官能团为羧基。 (2)A→B 是乙烯与氢气发生加成反应生成乙醇，也属于还原反应。

生活中常见的化合物(酸碱盐)

生活中常见的化合物（酸碱盐） 知识盘点 考点一常见的酸及酸的性质 1．盐酸是液体，有气味，具有性，胃酸的主要成分；浓硫酸为无色液体，具有强、强、强。用火柴棒蘸浓硫酸，火柴棒会变黑，说明浓硫酸具有性，浓硫酸还具有吸水性，因此可以做，可以干燥中性和酸性气体。（浓盐酸的挥发性和浓硫酸吸水性属于物理性质、浓硫酸腐蚀性和脱水性属于化学性质） 2．酸的通性：酸溶于水中生成的阳离子全部是，所以它们在水溶液中表现出共同的化学性质。 （1）酸使无色酚酞，紫色石蕊变。 （2）酸（稀盐酸、稀硫酸）能和排在金属活动性顺序以前的金属反应，生成和。实验室制氢气的化学方程式。 （3）中和反应是和反应，生成和。在做NaOH溶液和稀盐酸反应的实验时，通常先在NaOH溶液中加入几滴后，再用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌，至溶液颜色恰好由色变为色为止。写出上述反应的化学方程式。（4）金属氧化物+ 酸→盐+ 水 将一枚生锈的铁钉放入盛有过量稀硫酸的试管中，一段时间后，可观察到的主要的现象有：①铁锈逐渐；②溶液由色逐渐变为色；③铁钉表面有产生。有关的化学方程式为、，故硫酸和盐酸常用来除铁锈。氧化铜粉末中加入稀硫酸，振荡加热，观察现象为，化学方程式。 （5）酸+ 盐→新酸+ 新盐 碳酸镁与稀盐酸反应的化学方程式为，常用稀盐酸来检验碳酸盐。硫酸和氯化钡溶液反应的化学方程式为。硫酸根离子常用氯化钡、硝酸钡来检验，现象是。 考点二常见的碱及其性质 1．常见的碱

（1）氢氧化钠是色状固体，溶于水，同时放出大量的热。有很强的腐蚀性，俗称、、；常用来作化工原料，用于肥皂、石油、造纸、纺织和印染等工业。氢氧化钠固体具有性，暴露在空气中容易吸收潮解，因此可以做；同时氢氧化钠还会吸收空气中的而变质。鉴别氢氧化钠是否变质常用物质是，反应的现象是，反应的化学方程式为。 （2）氢氧化钙是色状固体，溶于水。由生石灰和水反应得到，同时放出大量的热。化学方程式为，俗称和。常用来作建筑材料，改良酸性土壤等。氢氧化钙溶于水得到的溶液俗称，盛放该溶液试剂瓶壁上常常覆盖了一层白色固体，该固体是，因此该溶液常常用于检验气体。 2．常见的碱的通性 （1）可溶性碱可使无色酚酞变色，紫色石蕊变色。 （2）碱+ 非金属氧化物→盐+ 水 苛性钠溶液吸收二氧化硫气体的化学方程式是。苛性钠暴露在空气中变质的化学方程式是，检验二氧化碳气体的化学方程式是。（3）酸+ 碱→盐+ 水 硫酸和氢氧化铁反应的化学方程式为。氢氧化铝药物治疗胃酸过多的化学方程式为。（4）碱+ 盐→新碱+ 新盐 【注】反应条件：反应物中的盐、碱均需可溶；生成物中有沉淀、气体或水。氢氧化钙与碳酸钠反应制烧碱的化学方程式为。与氢氧化钠反应有红褐色沉淀产生的化学方程式为。用氢氧化钠检验铵根盐（NH4Cl）反应的化学方程式为。考点三常见的盐及其性质 1．根于阴、阳离子的不同，Na2CO3属于盐或盐，K2CO3属于盐或盐。 2．在熟石灰、碳酸钠、氯化钠三种物质中，可用于配制生理盐水的是；家庭蒸馒头常用的是，利用了其水溶液显；能用来改良酸性土壤的是。 3．盐可能与酸发生反应，生成新盐和新酸，如CaCO3与盐酸反应的化学方程式为，常用来制取二氧化碳气体。AgNO3与盐酸反应的现象是，故氯离

生活中常见的两种有机物乙醇教案

第三节生活中两种常见的有机物之乙醇 湘机中学化学组彭智 一、教学目标 (一)知识与技能 理解烃的衍生物及官能团的概念。 掌握乙醇的组成、分子结构与主要化学性质，了解它的主要用途。 通过乙醇的分子结构与化学性质的学习，充分理解官能团对性质的影响，学 会由事物的表象分析事物的本质、变化，进一步培养学生综合运用知识、解 决问题的能力。 （二）过程与方法 1.通过建立乙醇分子的立体结构模型，从结构角度初步认识乙醇的氧化的原理和 实质。 2.从乙醇的组成、结构和性质出发，学习由“（组成）结构—性质—用途”研究 烃的衍生物的方法。 （三）情感态度与价值观 1.知道醇在日常生活、工业生产中的广泛应用，形成运用知识解决实际问题的意 识。 2. 通过新旧知识的联系，激发学生学习的兴趣和求知欲望；通过学生实验，培 养学生求实、严谨的优良品质。 二、教学重点 官能团的概念、乙醇的组成、乙醇的取代反应与氧化反应。 三、教学难点 建立乙醇的立体结构模型，从结构角度初步认识乙醇的氧化的原理和实质。 四、课时安排：1课时 五、教学方式 观察、归纳和总结乙醇的物理性质实验探究：乙醇与金属钠的反应 归纳实验现象通过实验分析乙醇的分子结构书写相关的化学方程 式实验验证：乙醇的氧化反应书写相关的化学方程式总结乙 醇的结构和性质讨论乙醇的用途，形成将知识用于实践的意识。 六、教学过程 [情景设置]中国诗歌里有许多跟酒有关的名句，例如：“明月几时有，把酒问青天。”再如：“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”实际生活中，少量饮酒可以活血，有解除疲劳和振作精神之效；而过量饮酒会刺激人的神经系统，使人酒精中毒。 讲述：国酒“茅台”飘香世界的故事。1915年茅台代表中国参加了巴拿马万国博览会。用陶土罐盛装的茅台酒无人问津，直到展会即将结束时，一位中国代表心生一计，假装失手摔坏了一瓶茅台酒，顿时酒香四溢，使评委们一下子被吸引住，经 反复品尝后一致认定“茅台酒”是世界最好的白酒。那么，乙醇的化学名称是什么，它究竟有什么性质呢？ [学生活动]观察一瓶酒精，归纳和总结乙醇的物理性质。 [边讲边板书] 一、物理性质 颜色、气味、状态、密度、熔点、沸点、溶解性 [过渡]乙醇的分子式为C2H6O，乙醇分子可能是哪种结构呢？ [实验探究]在盛有少量无水乙醇的试管中，加入一粒擦干煤油的金属钠，在试管口迅速塞上配有针头的单孔塞，用小试管倒扣在针头之上，收集并验纯气体；然后点燃气

人工合成有机化合物

26 人工合成有机化合物 【例题】：运用所学知识，推测由以乙烯为主要原料制备CH 3COOCH 2CH 3。写出有关 化学反应方程式。 合成过程： 三、有机高分子化合物 1. 有机高分子化合物的概念 。 指出：有机高分子化合物又简称为有机高分子、聚合物或高聚物；根据其来源的不同可分为天然有机高分子（如棉花、羊毛、天然橡胶等）和合成有机高分子材料（包括塑料、合成橡胶、合成纤维等）。 2. 表示方法（以聚乙烯为例） （1）结构简式： （2）单体（合成高分子化合物的小分子物质）： （3）链节（高分子化合物中不断重复的基本结构单元）： （4）聚合度（链节的数目）： 三、合成有机高分子的途径 高分子化合物大多数是由小分子通过 反应制得的 1. 加聚反应 定义： 。 举例： （1）含一个“ C=C ”的有机纯净物发生加聚反应 乙烯 (C 2H 4) 乙酸乙酯 (C 4H 8O 2) 催化剂 催化剂 ② O 2 催化剂 ③ O 2 催化剂 ① H 2O 乙醇(C 2H 6O) 乙醛 (C 2H 4O) 乙酸 (C 2H 4O 2) 催化剂 催化剂 O 2 O 2

试一试：写出合成下列高聚物的化学反应方程式 聚丙烯 聚氯乙烯 聚苯乙烯 聚丙烯晴（丙烯晴：CH=CHCN） 【阅读】P84拓展视野：酚醛树脂的合成 1、分子式为C8H16O2的有机物A，它能在酸性条件下水解生成B和C，且B在一定条件 下能转化成C。则有机物A的可能结构有（） A．1种B．2种C．3种D．4种 2、有机化学中取代反应范畴很广，下列6个反应中，属于取代反应范畴的是(填写相应的 字母)。 浓硫酸 A．+ HNO3 ───→ ―NO2 + H2O 50~60℃ B．CH3CH2CH2CHCH3浓硫酸 △ CH3CH2CH=CHCH3 + H2O OH C．2CH3CH2OH 浓硫酸 140℃ CH3CH2OCH2CH3 + H2O D．(CH3)2CHCH=CH2+ HI → (CH3)2CHCHICH3+ (CH3)2CHCH2CH2 I （多）（少） E．CH3COOH + CH3CH2OH 浓硫酸 △ CH3COOCH2CH3 + H2O RCOOCH2CH2OH F．RCOOCH+ 3H2O 浓硫酸 △ 3RCOOH + CHOH RCOOCH2CH2OH 3. 下列物质中，属于天然高分子化合物的是（） A. 淀粉 B. 油脂 C. 聚乙烯 D. 蔗糖 4. 具有单双键交替长链（如：…）的高分子有可能成为导电塑料。2000年诺贝尔（Nobel）化学奖即授予开辟此领域的3位科学家。下列高分子中可能成为导电塑料的是（） A. 聚乙烯 B. 聚丁二烯 C. 聚苯乙烯 D. 聚乙炔

熟石灰在现实生活中的用途

熟石灰在现实生活中的用途 生石灰与水反应即可生成熟石灰，熟石灰也可叫做消石灰、氢氧化钙，它微溶于水，其水溶液称为石灰水，若石灰水中存在较多未溶解的熟石灰时，就称为石灰浆。熟石灰在现实生活中的用途极为广泛。 一、消毒杀菌功能 在广大农村，猪舍、鸡舍打扫后常撒一些熟石灰粉末来消毒。冬季公路两边树木都刷上一米多高的石灰浆，来保护树木，杀菌，防止春天树木生病虫。种植食用菌时，也需要用一定浓度的石灰水来给种植的土壤杀菌。 二、鸡蛋保鲜作用 鸡蛋是有生命的，它在不断地进行呼吸，呼出二氧化碳、吸入氧气。当把鲜鸡蛋放入石灰水中，鸡蛋壳上出现许多小气泡，是鸡蛋呼出的二氧化碳气体，这时二氧化碳气体与石灰水反应，生成碳酸钙沉淀，落下来堵塞鸡蛋壳上的小孔，使氧气不能再进入鸡蛋内，鸡蛋就不能再进行呼吸作用了，没有了氧气，鸡蛋内就不能进行缓慢氧化，它也就不容易变质成坏蛋，可以保存较长时间。

三、砌砖抹墙 修建房屋时，要用到熟石灰与沙子混合，搅拌均匀后用来砌砖，这样砌的砖较为牢固。房子修建好后，还要用石灰浆来粉刷墙壁，墙壁上的石灰浆会吸收空气中的二氧化碳，发生化学反应，变成坚硬的碳酸钙，使墙壁变得洁白坚硬。 生石灰与水反应即可生成熟石灰，熟石灰也可叫做消石灰、氢氧化钙，它微溶于水，其水溶液称为石灰水，若石灰水中存在较多未溶解的熟石灰时，就称为石灰浆。熟石灰在现实生活中的用途极为广泛。 一、消毒杀菌功能 在广大农村，猪舍、鸡舍打扫后常撒一些熟石灰粉末来消毒。冬季公路两边树木都刷上一米多高的石灰浆，来保护树木，杀菌，防止春天树木生病虫。种植食用菌时，也需要用一定浓度的石灰水来给种植的土壤杀菌。 二、鸡蛋保鲜作用 鸡蛋是有生命的，它在不断地进行呼吸，呼出二氧化碳、吸入氧气。当把鲜鸡蛋放入石灰水中，

生活中常见的有机物

一、教材分析 1．教材的知识结构：本节是人教版高中《化学》第二册第五章第四节《乙酸》，从知识结构上看，包含了两部分内容即乙酸和羧酸，乙酸是羧酸类物质的代表物，两者是特殊和—般的关系。本节分两课时完成，其中第—课时按教材的编排体系，包含乙酸概述、乙酸的分子结构特点、乙酸的性质研究、乙酸的用途和乙酸的制法。 2．教材的地位和作用：从教材整体上看，乙酸既是很重要的烃的含氧衍生物，又是羧酸类物质的代表物，它和我们的生活生产实际密切相关，从知识内涵和乙酸的分子结构特点上看，乙酸既是醇、酚、醛知识的巩固、延续和发展，又是学好酯(油脂)类化合物的基础。故本节有着承上启下的作用。 3．教学重点：根据教学大纲和以上的教材分析，乙酸的结构和性质是本课时的教学重点，特别是酯化反应的特点和过程分析即对酯化反应演示实验 的观察和有关问题及数据分析、推理又是性质教学中的重点。 4．教材的处理：为了使教学具有更强的逻辑性，突出教学重点内容，充分说明物质的性质决定于物质的结构，对教材的内容在教学程序上进行了调整：(1)将乙酸的结构特点放在乙酸的性质之后去认识。当学生对乙酸的性质有了感性认识后，再提出为什么乙酸会有这些性质呢?必然使学生联想到它的结构有何特点呢?这样既加深了学生对结构决定性质，性质反映结构观点的认识，又能反映出化学思维的主要特点：由具体到抽象，由宏观到微观。 (2)为了突出酯化反应的过程分析和加深对酯化反应的条件理解，将课本P．148的演示实验做了适当的改进(详见教学过程设计)，增强了学生对实验过程及实验数据的分析推断能力，达到了“知其然，知其所以然”的教学效果。 5．教学目标： (1)知识技能——使学生掌握乙酸的分子结构特点，主要物理性质、化学性质和用途，初步掌握酯化反应。 (2)能力培养一通过实验设计、动手实验，培养学生的观察能力，加强基本操作训练，培养分析、综合的思维能力和求实、创新、合作的优良品质。 (3)方法训练——介绍同位素原子示踪法在化学研究中的应用，通过酯化反应过程的分析、推理、研究、培养学生从现象到本质、从宏观到微观、从实践到理论的自然科学思维方法 二、教学方法——“探究式” 教学活动是师生互动的一个过程，其学生的主体作用和教师的主导作用必须相互促进，协调发展。根据教学任务和学生特征，为了最大限度地调动学生参与课堂教学过程，使其真正成为课堂的主人，成为发现问题和解决问题的高手。其基本过程如下以上过程可概括为：情景激学，实验促学，构建导学，迁移博学。 三、学生分析和学法指导 1．学力分析：从知识结构上看，学生已经学完烃的基础知识和乙醇、苯酚、乙醛等内容，对有机化合物的学习特别是有机分子中的官能团和有机物的化学性质之间的相互联系有了一定的认识，能掌握常见的有机反应类型，具备了一定的实验设计能力，渴望自己独立完成实验。有较强的求知欲，师生间彼此了解，有很好的沟通交流基础。 2．学法指导：根据本节课的教学内容和教学特点，在教学中： (1)通过指导学生设计多种能证明乙酸酸性和酸性强弱的实验，培养学生实验操作能力、分析比较能力和创新能力，使学生掌握如何通过化学实验设计和实施化学实验达到研究物质性质的基本方法和技巧。 (2)通过对酯化反应演示实验的改进，突出了酯化反应过程、条件和实验装置特点的分析推理和研究，使学生在课堂上通过教师创设的演示实验氛围，潜移默化地受到自然科学方法论思想的熏陶。自然科学的研究过程是以自然现象、科学实验为基础，用提出问题——探索分析——解决问题——迁移发展(再提出问题)的方法展开探索的过程。教会学生对实验数据的分析和处理能力。 四、教学手段 教学中应充分利用演示实验、学生设计实验、实物感知和多媒体计算机辅助教学等手段，充分调动学生的参与意识，共同创设一种民主、和谐、生动活泼的教学氛围，给学生提供更多的“动脑想”“动手做”“动口说”的机会，使学生真正成为课堂的主人。 五、课堂教学过程设计 本节课重点抓好性质教学这一主要环节，其教学过程设计如下： [引入]上节课我们学习乙醇的结构和一些重要的性质，知道它是酒的主要成分，那你又是否知道：为什么酒的年份越长味道就越香?厨师烧鱼时加醋并加点酒，鱼的味道就变得无腥、鲜美?通过本节课的学习我们就能够知道其中的奥妙。 [板书]生活中两种常见的有机物——乙酸

专题一：生活中常见的化合物

松永友香同学第8次课教案 学员姓名：松永友香上课日期：2016年4月16 号上课时间：10：00-12：00教师姓名：卢明莉 专题二物质的化学变化 1.(2015·山东滨州)海洋是重要的资源,利用海水可以得到许多产品。①海水“晒盐”②海水“制碱” ③海水淡化④从海水中提取镁。其中主要利用化学变化的是() A.①②③④ B.①②④ C.② D.②④ 2.(2015·贵州安顺)化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。下列属于化学变化的是() A.冰块制成冰雕 B.利用膜法从海水中获得淡水 C.泥土烧成瓷器 D.工业上从空气中分离出氧气 3.(2015·宁夏)下列日常生活中发生的变化,都属于化学变化的一组是() A.汽油挥发、铁铸成锅 B.水受热沸腾、酒精燃烧 C.瓷碗破碎、钢铁生锈 D.食物腐败、动植物呼吸 4.(2015·重庆B卷)李林同学在不同季节的制作过程中,一定发生了化学变化的是() A.春天花朵掰成花瓣 B.夏天粮食酿成美酒 C.秋天水果榨成果汁 D.冬天冰砖凿成冰雕 5.(2015·湖南株洲)下列叙述中正确的是() ①化学变化不但生成其他物质,而且还伴随着能量的变化②人类利用的能量都是通过化学反应获得的③燃料作为重要的能源,对人类社会的发展非常重要④可燃物在任何条件下燃烧都会发生爆炸⑤化学 知识重难点梳理

反应过程中都会发生放热现象 A.①③ B.②③ C.④⑤ D.②⑤ 6.(2015·江苏苏州)下列物质间发生的化学反应属于复分解反应的是() A.镁条在空气中燃烧生成氧化镁 B.锌粒和稀硫酸反应生成氢气 C.氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液混合生成氢氧化铜沉淀 D.高温煅烧石灰石生成生石灰 7.(2015·甘肃兰州)对下列有水生成的四个化学方程式的反应类型的判断中,不正确的是() ①2H2+O22H2O②H2CO3H2O+CO2↑③H2+CuO Cu+H2O④SO2+2NaOH Na2SO3+H2O A.①是化合反应 B.②是分解反应 C.③是置换反应 D.④是复分解反应 8.(2015·福建厦门)已知:在一定条件下发生反应:甲+乙→丙+丁,下列判断正确的是() A.甲、乙、丙、丁不可能含有同一种元素 B.丙为盐、丁为水,则该反应一定为复分解反应 C.甲、乙为化合物,则该反应一定为复分解反应 D.丙为Cu(NO3)2,则甲可能为单质、氧化物、碱或盐 9.(2015·黑龙江大庆)下列关于反应的描述、反应方程式及反应类型完全正确的是() A.实验室加热高锰酸钾来制取氧气2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑分解反应 B.铁丝在氧气中燃烧4Fe+3O22Fe2O3化合反应 C.高炉炼铁原理Fe2O3+3CO2Fe+3CO2复分解反应 D.将铁片投入足量的稀盐酸中2Fe+6HCl2FeCl3+3H2↑置换反应 10.(2015·黑龙江哈尔滨)下列叙述、对应的化学方程式、所属基本反应类型都正确的是() A.服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多Al(OH)3+3HCl AlCl3+3H2O复分解反应 B.拉瓦锡研究空气成分2HgO2Hg+O2分解反应

浅谈礼仪在人们日常生活中的重要性

+浅谈礼仪在人们日常生活中的重要性摘要：我国是一个文明古国，有着五千多年的文明历史，向有“礼仪之邦”的美誉。在21世纪的今天，礼仪越来越多的吸引起人们的注意，人们更加关注自己的礼仪素养。而随着对外交往的日益频繁，礼仪已成为人们生活中不可缺少的内容，在社会主义市场经济条件下，学习礼仪、弘扬文化是社会主义精神文明的一个重要内容。 本文将对礼仪做简要介绍，进而讲述一下礼仪的构成要素、礼仪的基本特征、学习礼仪的作用，最后分析一下礼仪在人们日常生活中的重要性。 关键词：礼仪；构成要素；基本特征；作用；重要性 1、礼仪的涵义 礼仪通常是指在较大或较隆重的场合，为表示重视、尊重、敬意等所举行的合乎社交规范和道德规范的礼仪。不同的场合有着不同的礼仪规范，不同的礼仪也发挥着不同的作用，礼仪它是社会交往中对礼遇规格、礼宾次序等方面应遵循的礼貌、礼节的要求。 2、礼仪的构成要素 (1)礼仪的主体。礼仪的主体是指各种礼仪行为和礼仪活动的操作者和实施者。礼仪的主体是礼仪的关键体，任何礼仪都必须有人进行操作和实施。 （2）礼仪的对象。礼仪的对象是指各种礼仪行为和礼仪活动的指向者或接受者，也称礼仪的客体。礼仪的对象与礼仪的主体是一个矛盾的两方面，它们之间的关系是一种既相互对立又互相依存，礼仪主体与礼仪对象之间的关系也不是一成不变的，在一定的条件下，它们之间是可以互相转化的。 （3）礼仪的媒体。礼仪的媒介是指所有礼仪行为和礼仪活动所依托的媒介。礼仪的媒体也可以称为是礼仪符号，其类型是多种多样、千差万别的，归纳起来可以分为语言交际符号和非语言交际符号两大类。 （4）礼仪的环境。礼仪的环境是指实施礼仪行为和礼仪活动的特定时空条件。礼仪环境的内容是非常复杂的，一般概括为自然环境和社会环境。 3、礼仪的基本特征 （1）继承性。礼仪文化源远流长，有着完备的礼仪体系，是代代相传，继承下来的，是在传承的过程中逐渐形成体系的。任何国家的礼仪都具有自己鲜明的民族特色，任何国家的当代礼仪都是在本国古代礼仪的基础上继承、发展起来的。继承性是礼仪自形成之日起就将具备的特

2019年全国各地市中考化学模拟试题分类汇编—生活中常见的化合物2

2019年全国各地市中考化学模拟试题分类汇编生活中常见的化合物 2 （重庆重庆一中）2．下列物质酸性最强的是( ) 选项 A B C D 物质牙膏洁厕灵油污净橙汁 pH 8 2 12 3.5 （重庆重庆一中）3．下列物质在敞口容器中久置，质量减小的是( ) A．浓硫酸B．浓盐酸C．固体NaOH D．固体NaCl （安徽合肥市）8．要使右图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是：……………[ ] ①锌和稀硫酸②石灰石和盐酸③氧化钠和水 ④铁锈和盐酸⑤二氧化锰和双氧水⑥氢氧化钙和水 A．①②③⑤ B．①②④⑤ C．①②④⑤⑥ D．①②③④⑤⑥ （安徽淮北市）7．对物质进行分类，是研究物质的基本方法。在下面的四种化合物中，与另外三种不属于同一类别的物质是 A.CuSO4 B.FeSO4 C.HCl D.Na2CO3 （安徽芜湖市）11．（5分）从下列物质中选择填空(填序 ．．号．)：①铜②熟石灰③干冰④氧气⑤稀硫酸 （1）供急救病人呼吸的是；（2）用于制作导线的是； （3）用于改良酸性土壤的是；（4）用作制冷剂的 是； （5）用于金属表面除锈的是；

11．（1）④（2）①（3）②（4）③（5）⑤ （重庆重庆一中）5．按一定的特点或规律对物质进行分类，给化学学习与研究带来很大的方便。下列各组物质中，符合“氧化物—酸—碱—盐” 顺序排列的是( ) A．HClO HCl Mg(OH)2 MgCl2 B．CO2 H2CO3 CaCO3 K2CO3 C．H2O HNO3 NH3·H2O NaHCO3 D．SO3 NaHSO4 NaOH Na2SO4 （重庆重庆一中）13．用一种试剂一次就可鉴别Na2SO4、Ca(OH)2、稀盐酸三种溶液，该试剂是( ) A．酚酞试液 B．氢氧化钡溶液 C．硝酸钡溶液D．碳酸钠溶液 （重庆南开中学）7．下列说法不正确的是（） A．用盐酸除去氯化钠中少量的碳酸钠 B．某同学用酚酞区分碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液 C．用溶解、过滤、蒸发的方法除去氯化钙中的碳酸钙 D．向氯化钡溶液中滴加碳酸钠溶液有白色沉淀生成 （四川内江市）2、物质性质决定它的用途，还决定了它的保存方法。固体NaOH具有以下性质： ①白色固体②易溶于水，溶解放热③易吸收水而潮解④有腐蚀性 ⑤能与空气中的二氧化碳反应。实验室必须将它密封保存的主要原因是：（） A．③⑤ B．①②③C．②③④D．①② （四川内江市）4、抗甲型H1N1流感的有效药物达菲可用莽草酸（C7H10O5）制取。有关莽草酸的正确说法是（） A．莽草酸是氧化物 B．莽草酸由碳、氢、氧三种元素组成 C．莽草酸各元素的质量比为7:10:5 D．每个莽草酸分子里含有5个氢分子 （四川内江市）6、下列物质中碱性最强的是（） 选项A] B C D 物质玉米粥橙汁漂白液肥皂水 pH 6 .8 3.512 10 （上海市模拟）33、下列物质长期露置在空气中，溶液质量和溶质质量分数都会减少的是

《人工合成有机化合物》教案(苏教版)

第三单元 第1课时简单有机化合物的合成 教学设计 一、学习目标 1.通过乙酸乙酯合成途径的分析，让学生了解简单有机化合物合成的基本 思路。 2.在认识取代反应、加成反应、水解反应、氧化反应等简单的有机反应的基 础上，分析从乙烯制取乙酸乙酯的合成路线，了解有机物合成的路线和方 法。 二、教学重点与难点 乙酸乙酯的几种合成途径,有机化合物合成的基本思路。 三、设计思路 依据《普通高中化学课程标准（实验）》提出的学习要求，运用生产和生活中的实例，帮助学生初步了解简单有机物的合成反应。教学中通过交流和讨论活动，帮助学生了解从乙烯制取乙酸乙酯的合成路线，初步认识人们是怎样合成有机物的；同时通过合成实例的分析认识实验、比较等科学方法对化学研究的作用。四、教学过程 [激发情感] 通过以下两个方面来学生的学习热情，调动学生学习的积极性，了解合成有机化合物的重要意义及其在生产和科技领域的地位： ①近几百年来，有机化学家已经设计和合成了数百万种有机化合物，极大地丰富了物质世界。 ②在20世纪，有机合成和金属有机化学领域共获得10届诺贝尔化学奖。[问题情境] 由于自然条件的限制，天然有机化合物往往难以满足生产、生活的需要，人们需要通过化学方法来合成新的有机化合物。那么如何运用化学方法来合成新的有机化合物呢？

学生根据教材第76页的『交流与讨论』，分小组进行合作学习，交流讨论。 『交流与讨论』乙酸乙酯是一种重要的有机溶剂，也重要的有机化工原料。 依据乙酸乙酯的分子结构特点，运用已学的有机化学知识，推测 怎样从乙烯合成乙酸乙酯，写出在此过程中发生反应的化学方程 式。 [归纳总结] 1. 从乙烯合成乙酸乙酯的合成路线： 2.合成有机物要依据被合成物质的组成和结构特点，选择适合的有机化学反应和起始原料，精心设计并选择合理的合成方法和路线。 [思维拓展] 除上述合成路线外，根据所学过的有机化学知识，还有哪些合成方法和途径呢？ [学生活动] 学生根据教材《苏教版·化学2》第81页的图3－22“制备乙酸乙酯可能的合成路线”，分小组合作，展开讨论。 [归纳总结] 合成路线1： 合成路线2：