幼儿园小班综合：穿衣服戴帽子

教学资料参考范本

幼儿园小班综合：穿衣服戴帽子

撰写人：__________________

部门：__________________

时间：__________________

活动目标:

1、在老师的帮助下,尝试使用穿衣过程中常用的动词。

2、引导幼儿大胆地在集体面前讲话,幼儿能够在活动中体会乐趣。

活动准备:

毛绒玩具、小动物图片、（衣服、帽子、裤子等实物和图片）

活动过程:

一、导入部分:

1、以变魔术的形式引出毛绒玩具“小熊多多”,吸引幼儿兴趣。

t: 今天我给小朋友们带来了一件神奇的东西,1,2,3变,（引出魔

术袋）请小朋友们仔细听,魔术袋里发出了什么声音?

x:（模仿多多讲话,声音稍粗一点）向小朋友们打招呼,哎呀,今天

的天气真冷呀,有谁能来帮帮我?（引出小熊多多没有穿衣服,请小朋友

们帮帮忙）。

t:引导幼儿发挥想象)请我们的小朋友来想一想,你们要怎样帮助

他呢?

二、进入部分:

1、教师示范,帮小熊多多穿衣服,吸引幼儿兴趣。

t:（老师从自己的衣服里边变出一件小衣服）帮多多穿上衣服,提

问小朋友老师在帮小熊多多干什么?

2、（将衣服等物品放至方桌上并用布将其盖住）将事先准备好的

小衣服逐个地展现给小朋友们看并让他们说出来是什么,请小朋友上来

给小熊多多穿裤子,鞋子等等。(在帮多多穿的同时一定要注意要让他

们大胆地说出来)给上台的小朋友每人一个贴贴进行奖励。

3、带领幼儿玩游戏,加深对“穿衣服,戴帽子,围围巾等”常用动词的使用,锻炼幼儿的反应能力。

游戏:“我说,你说” 玩法:老师说:“衣服” 小朋友们说:“穿衣服”.. (也可以适当加快速度)

4、出示黑板上的两个小动物朋友,吸引幼儿兴趣。

t:今天还有两位朋友也来到了我们小三班呢,你们想知道他们是谁吗?（整顿纪律）将白板上的两位动物朋友请出来,让小朋友们观察这两位朋友都怎么了呀?(引出没有穿衣服)出示衣服,裤子等图片,请小朋友们上来帮他们穿衣服,(全班分两组,可将图片放至方桌上进行)要求小朋友一边帮他们穿的同时要一边说出来,我在帮他干什么,例如:我在帮他穿衣服。将小朋友们完成的作品进行展示,表扬。

5、玩“找错”的游戏:老师故意说错“围衣服,戴袜子等”让小朋友们指出错误并进行纠正。不是围衣服,应该是穿衣服。

三、结束部分:

1、模仿小熊多多讲话,吸引幼儿兴趣,要请小朋友们一起律动“动一动”

t:谢谢你们帮我,我们现在都暖和拉,让我们一起来动一动吧,准备好了吗?(带领幼儿一起唱动一动,配班老师伴奏,请小朋友们站起来并加上动作)

2、律动结束,送小熊多多回家。

t:今天我们的小熊多多和他的两个好朋友已经与我们小三班的小朋友们玩了很长时间了,他们都得回家了,欢迎他们下次再来,让我们一起去送送他们吧…line up!!

幼儿园小班教案《穿衣服》

幼儿园小班教案《穿衣服》 活动目标： 1、掌握穿开襟衣服的方法。 2、能利用儿歌来边说边穿衣服。 3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。 4、培养观察，比较衣服的能力。 5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 活动准备： 小兔头饰、男、女孩上衣各一件（全是带拉链的）大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。活动过程： 一、导入活动情景表演：一阵哭声引起幼儿注意咦！什么声音呀？（哭声）是谁在哭呢？让老师来找找看。。带小兔子出场，教师：小兔，你为什么哭呀？ 小兔：我不会穿衣服，心里很着急！教师：哦！原来是这样呀！（教师转身问小朋友）小朋友们，你们愿意帮助小兔吗？ 二、基本过程 1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。 教师：你穿的真好！真棒！还有没有谁和他的方法不一样呢？ 2、再次请一名幼儿来示范。 教师：小兔，你觉得他们的方法怎么样？你学会了吗？

小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方法，你们好有没有呢？ 教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进行表演。（如果幼儿愿意表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好办法） 3、边说儿歌边穿衣服： 教师：老师这里有一个办法，你们想看吗？ 教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。 小老鼠，出洞子。 小拉链，插进去，手儿轻轻向上拉。 教师：你们看清楚了吗？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的时候我还说了什么？衣服应该怎么摆放呢？（将衣服打开，里子向外）小手抓在哪里？（领口） 4、请幼儿和老师一起说儿歌。 教师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗？（幼儿回答）先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，如果有，在哪里？该怎么该呢？再请一名幼儿来试一试。 教师：刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧！看，老师给你们准备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧！

幼儿园小班《穿衣服》教案

幼儿园小班《穿衣服》教案 教学目标 1．通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。 2．通过学习短句“自己穿衣服”等。 3．培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。 4．通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。 4．培养幼儿与同伴之间的相互配合。 教学重点、难点 教学重点：学习自己穿衣 教学难点：懂得自己的事情自己做的道理。 活动准备 (一)知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。 (二)环境准备：把活动室布置成娃娃家。 (三)材料准备：图片、带扣的衣服三件。 活动过程 一、看图导入主题 1．出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培养幼儿的观察力)

师：今天，有一位朋友来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢迎她，好不好。 出示图片，告知幼儿，她叫勤勤，老师，爸爸，妈妈，她周围的朋友都很喜欢她，你们知道为什么吗？因为她很能干，小朋友们看看，她都会做些什么？ (二)幼儿观察图片的内容，并说一说。 1．出示图片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来) (三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。 1．“勤勤小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己吃饭，我会自己洗脸，我会自己穿鞋等) 2．请两三名幼儿表演穿衣，师在旁指导。 3．游戏“穿衣扣纽扣比赛”。 “原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。 教学反思 本节课，我是由图片引入，让幼儿进入爱劳动的情境，并能用自己的话说说，我会做什么。并由说到做，学习自己穿衣服。让幼儿通过观察，说，动手，培养幼儿的观察能力，语言表达能力，动手能力。在实践教学中，我让幼儿观察图片，引导幼儿自己说说图片的内容，

[幼儿园小班穿衣服教案]小班幼儿穿衣服步骤图

[幼儿园小班穿衣服教案]小班幼儿穿衣服步骤图 活动名称：穿衣服 教学目标： 1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。 2、尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。 教学重点：通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法 教学难点：用正确的方法穿衣服 教学准备： 1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。 2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备 3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作) 教学课时：1课时 教育理论依据(设计思路)： 在一日生活中发现，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的常常会出现反穿、倒穿的现象，离不开老师和阿姨的帮助，虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服，可效果不大。要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。《刚要》指出“有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服。”小班的孩子在生活自理能力方面已经逐渐增强了。因此学习正确的穿衣方法，对孩子而言是必不可少的。 本次活动，通过儿歌激发孩子学习的欲望，在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法，并在比比谁穿的好的游戏过程中让

孩子们通过自主穿衣服，巩固提高穿衣服的方法，提高自我服务的 能力，同时体验成功的乐趣。 教学过程： 一、引发兴趣 1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛 师：今天请来了大班的小朋友，他要和我们小(1)班的弟弟妹妹 进行穿衣服的比赛，我们小朋友来当裁判员，看看谁得第一名 2、讨论：为什么他穿衣服的动作这么快?(方法不一样) 3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌 师：我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的，所以这么快。 二、感受交流 1、集体欣赏儿歌(出示图片) 师：刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫《穿衣服》那我们再来听听《穿衣服》的儿歌是怎么样的? 2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片(出示图片：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子) 3、讨论交流 师：一共有几张图片呢?那我们一张一张看，到底怎么穿呢?谢老师也想学，你们一起帮我看看到底怎样穿衣服? 4、重点交流： (1)第一张图片捉领子，师：怎么捉领子，领子朝上，两只小手 抓住领子，我们一起来捉领子 (2)第二张图片盖房子，师：盖房子，怎么盖呢?盖那里?(肩膀上)，我来试试翻个跟头盖在头上，就像盖房子一样

幼儿园小班综合：穿衣服戴帽子

教学资料参考范本 幼儿园小班综合：穿衣服戴帽子 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标: 1、在老师的帮助下,尝试使用穿衣过程中常用的动词。 2、引导幼儿大胆地在集体面前讲话,幼儿能够在活动中体会乐趣。 活动准备: 毛绒玩具、小动物图片、（衣服、帽子、裤子等实物和图片） 活动过程: 一、导入部分: 1、以变魔术的形式引出毛绒玩具“小熊多多”,吸引幼儿兴趣。 t: 今天我给小朋友们带来了一件神奇的东西,1,2,3变,（引出魔 术袋）请小朋友们仔细听,魔术袋里发出了什么声音? x:（模仿多多讲话,声音稍粗一点）向小朋友们打招呼,哎呀,今天 的天气真冷呀,有谁能来帮帮我?（引出小熊多多没有穿衣服,请小朋友 们帮帮忙）。 t:引导幼儿发挥想象)请我们的小朋友来想一想,你们要怎样帮助 他呢? 二、进入部分: 1、教师示范,帮小熊多多穿衣服,吸引幼儿兴趣。 t:（老师从自己的衣服里边变出一件小衣服）帮多多穿上衣服,提 问小朋友老师在帮小熊多多干什么? 2、（将衣服等物品放至方桌上并用布将其盖住）将事先准备好的 小衣服逐个地展现给小朋友们看并让他们说出来是什么,请小朋友上来 给小熊多多穿裤子,鞋子等等。(在帮多多穿的同时一定要注意要让他 们大胆地说出来)给上台的小朋友每人一个贴贴进行奖励。

3、带领幼儿玩游戏,加深对“穿衣服,戴帽子,围围巾等”常用动词的使用,锻炼幼儿的反应能力。 游戏:“我说,你说” 玩法:老师说:“衣服” 小朋友们说:“穿衣服”.. (也可以适当加快速度) 4、出示黑板上的两个小动物朋友,吸引幼儿兴趣。 t:今天还有两位朋友也来到了我们小三班呢,你们想知道他们是谁吗?（整顿纪律）将白板上的两位动物朋友请出来,让小朋友们观察这两位朋友都怎么了呀?(引出没有穿衣服)出示衣服,裤子等图片,请小朋友们上来帮他们穿衣服,(全班分两组,可将图片放至方桌上进行)要求小朋友一边帮他们穿的同时要一边说出来,我在帮他干什么,例如:我在帮他穿衣服。将小朋友们完成的作品进行展示,表扬。 5、玩“找错”的游戏:老师故意说错“围衣服,戴袜子等”让小朋友们指出错误并进行纠正。不是围衣服,应该是穿衣服。 三、结束部分: 1、模仿小熊多多讲话,吸引幼儿兴趣,要请小朋友们一起律动“动一动” t:谢谢你们帮我,我们现在都暖和拉,让我们一起来动一动吧,准备好了吗?(带领幼儿一起唱动一动,配班老师伴奏,请小朋友们站起来并加上动作) 2、律动结束,送小熊多多回家。 t:今天我们的小熊多多和他的两个好朋友已经与我们小三班的小朋友们玩了很长时间了,他们都得回家了,欢迎他们下次再来,让我们一起去送送他们吧…line up!!

幼儿园小班教案《穿衣服》含反思

幼儿园小班教案《穿衣服》含反思 小班教案《穿衣服》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过学习短句“自己穿衣服”等，通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力，培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理，快来看看幼儿园小班《穿衣服》含反思教案吧。 教学目标 1．通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。 2．通过学习短句自己穿衣服等。 3．培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。 4．通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。 4．培养幼儿与同伴之间的相互配合。 教学重点、难点 教学重点：学习自己穿衣 教学难点：懂得自己的事情自己做的道理。 活动准备 (一)知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。 (二)环境准备：把活动室布置成娃娃家。 (三)材料准备：图片、带扣的衣服三件。 活动过程 一、看图导入主题 1．出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培养幼儿的观察力) 师：今天，有一位朋友来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢

迎她，好不好。 出示图片，告知幼儿，她叫勤勤，老师，爸爸，妈妈，她周围的朋友都很喜欢她，你们知道为什么吗？因为她很能干，小朋友们看看，她都会做些什么？ (二)幼儿观察图片的内容，并说一说。 1．出示图片：勤勤在干什么呢?(穿衣服)看，她好像在说些什么，我们猜一猜。(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来) (三)启发幼儿用我会自己的句子说说自己会做些什么。 1．勤勤小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?(我会自己洗手，我会自己吃饭，我会自己洗脸，我会自己穿鞋等) 2．请两三名幼儿表演穿衣，师在旁指导。 3．游戏穿衣扣纽扣比赛。 原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。 教学反思 本节课，我是由图片引入，让幼儿进入爱劳动的情境，并能用自己的话说说，我会做什么。并由说到做，学习自己穿衣服。让幼儿通过观察，说，动手，培养幼儿的观察能力，语言表达能力，动手能力。在实践教学中，我让幼儿观察图片，引导幼儿自己说说图片的内容，幼儿表现很积极，虽然说得不完整，但是经过教师的引导，很多幼儿都能把图片内容说出来，真的让我很高兴。图片内容都是与幼儿生活中的实例，所以幼儿能根据自己的生活经验表达出图意。在穿衣比赛中，虽然在之前进行过演示，但是还是有许多幼儿在扣扣子过程中出现了困难，有一些幼儿还让老师帮忙，也有一些穿衣袖都无法做到。这在备课时，有过思考，但是通过演示，还是没能避免。如果再教，我想，会找出几位动手能力比较差的幼儿，先教他们如何穿衣及扣扣子，并鼓励他们很棒，希望在比赛中可以做得更好。然后让她们演示一遍。之后全班幼儿进行练习，师观察及时指导那些不会的幼儿。再进行比赛，可能对幼儿的比赛参与热情更好。

幼儿园小班教案《穿衣歌》

幼儿园小班教案《穿衣歌》 小班教案《穿衣歌》适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习自己穿衣服的顺序和方法，感知儿歌节奏和“子”字押脚，获得自己事情自己做的成就感，快来看看幼儿园小班《穿衣歌》教案吧。 活动目标： 1、感知儿歌节奏和“子”字押脚。 2、学习自己穿衣服的顺序和方法。 3、获得自己事情自己做的成就感。 4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5、培养幼儿的尝试精神。 活动准备： 1、儿歌：《穿衣歌》、《叠衣歌》、《脱衣歌》 2、幼儿及大人的衣服各两件。 活动过程： 一、请小朋友一起观察一件开衫衣服，指导他们认识衣服的领子、袖子、扣子等。 二、与幼儿一起练习脱衣、叠衣，在活动中大家共同念儿歌《脱衣歌》、《叠衣歌》。 三、大家一起来念儿歌学穿衣！ ——表演穿衣，引导幼儿观察先怎样穿，又怎样穿；帮助幼儿理解儿歌内容，将之与穿衣动作联系起来，如“盖房子”（将衣服顶在头上）、“小老鼠出洞子”（两只手分别从袖筒中伸出）。 ——边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与。 ——再拿出一件套头衫，请幼儿观察这件衣服与开衫的差别。念刚才的儿歌来穿穿看，哎呀，这样穿不起来。 ——请幼儿讨论穿套头衣服的过程，并尝试将穿套头衫的儿歌内容与穿衣服的动作联系起来。如“抓边子，钻房子”（两手抓住衣服的边子，将头套进衣服内）。区域活动： 角色活动区 投放略为宽松的衣服、裤子，让幼儿练习叠衣、穿衣、脱衣。 活动评价： 1、愿意自己学习穿、脱衣服。 2、能有节奏的念儿歌。 小百科：衣服在不同的场合有不同的穿着，样式非常的多，衣服在当今已经成为了不可或缺的东西，中国常说的“衣食住行”中排在首位。

最新整理幼儿园小班穿衣教案

幼儿园小班穿衣教案 活动目标： 1、掌握穿开襟衣服的方法。 2、能利用儿歌来边说边穿衣服。 3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。 活动准备： 小兔头饰、男、女孩上衣各一件（全是带拉链的）大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。 活动过程： 一、导入活动： 情景表演：一阵哭声引起幼儿注意“咦！什么声音呀？（哭声）是谁在哭呢？让老师来找找看。”。带小兔子出场， 教师：小兔，你为什么哭呀？ 小兔：我不会穿衣服，心里很着急！ 教师：哦！原来是这样呀！（教师转身问小朋友）小朋友们，你们愿意帮助小兔吗？ 二、基本过程： 1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。 教师：你穿的真好！真棒！还有没有谁和他的方法不一样呢？ 2、再次请一名幼儿来示范。 教师：小兔，你觉得他们的方法怎么样？你学会了吗？

小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方法，你们好有没有呢？ 教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进行表演。（如果幼儿愿意表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好办法） 3、边说儿歌边穿衣服： 教师：老师这里有一个办法，你们想看吗？ 教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。 小老鼠，出洞子。 小拉链，插进去， 手儿轻轻向上拉。 教师：你们看清楚了吗？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的时候我还说了什么？衣服应该怎么摆放呢？（将衣服打开，里子向外）小手抓在哪里？（领口） 4、请幼儿和老师一起说儿歌。 教师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗？（幼儿回答）先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的`过程中有没有问题，如果有，在哪里？该怎么该呢？再请一名幼儿来试一试。 教师：刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧！看，老师给你们准备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧！

幼儿园小班健康活动：自己穿衣真能干教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班健康活动：自己穿衣真能干 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class health activities: really capable of dressing yourself 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

小班健康活动：自己穿衣真能干 活动目标: 1、利用儿歌学习穿衣服,培养幼儿的生活自理能力 2、乐意自己的事情自己做。 活动准备： 1. 幼儿已掌握领子、袖子扣子等各部位的名称。 2. 成人外套一件，幼儿外套三件（均为前襟对开，有纽扣），大班幼儿三名。 3. 图片四张（分别为儿歌中穿衣服的四个动作） 活动过程： （一）、观看大班幼儿穿衣服比赛，引起幼儿兴趣。 1、今天老师为小朋友请来了三位大班的姐姐到我们班进行穿衣服比赛，我们班的小朋友来当裁判员，看看他们谁得第一名。 2、比赛结束，景荣穿得最快，得了第一名，我们请他再表演一次。 （要求幼儿边穿衣服边说出穿衣服的顺序：先抓住领子，再把衣服翻过来顶在头上，然后把两只手伸进袖洞里，最后

把衣服下摆对齐，从下往上扣上扣子） 3、幼儿徒手练习穿衣服，姐姐不但衣服穿得好，而且话也说得好。我们一起跟三位姐姐学穿衣服的本领，好吗？ （幼儿学，老师和大班幼儿说出穿衣服的顺序） 感谢大班姐姐的精彩表演 （二）、学儿歌，巩固练习穿衣服的顺序。 1、刚才大班的姐姐穿衣服的动作做得真好，小朋友学得也很好，老师已把穿衣服的动作的顺序编成了一上一首儿歌，名叫“穿衣服” 老师边示范穿衣服边朗诵儿歌，出示图片帮助幼儿理解儿歌。 图一、先把衣服里面朝外，抓住领子，我们就说“抓领子” 图二、在把衣服翻过来顶在头上，就象盖房子一样，我们就说“盖房子” 图三、然后把两只手伸进袖洞里，看看这个动作象什么？ （两只小手就象两只小老鼠，袖洞就象两个老鼠洞）我们就说“小老鼠出洞子” 图四、最后把衣服的下摆对齐，从下往上扣扣子，就象两只小老鼠吱扭吱扭地爬到房子上一样。我们就说“吱扭吱扭上房子” 四副图连起来就是一首儿歌 抓领子，

幼儿园小班美术教案水果宝宝穿衣服涂色

幼儿园小班美术教案水果宝宝穿衣服涂色 Ting Bao was revised on January 6, 20021

活动目标： 1.能大胆地给水果涂上相应的颜色，继续学习朝一个方向涂的技能。 2.进一步感知水果的一些特征。 活动准备： 1、每人一份（红黄蓝绿）的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸 2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片 3、有过秋天水果的有关知识，学过故事《水果屋》 活动过程： 一、以水果妈妈做客的形式导入活动 1、今天有一些水果妈妈来做客，请你猜猜是谁（教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述） 2、这些水果都穿着什么颜色的衣服 3、通过游戏巩固对水果颜色的认知 “什么水果不见了” “请你猜猜是谁来了”要求幼儿集体说出“红苹果”等。 二、提出活动要求 这些水果妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮宝宝来穿衣服好吗 怎么给宝宝穿衣服呢宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。 三、幼儿作画教师给能力弱的孩子给予帮助 1、注意或者握笔的姿势 2、引导能力弱的孩子选择到颜色再涂 活动反思： 这一活动采用了适合小班孩子的游戏活动，小朋友都能积极、专注地投入涂色活动中，尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得均匀漂亮，除了四个能力弱的孩子没完成，其他孩子都帮水果宝宝涂上漂亮的颜色。在活动前小朋友创编过儿歌《水果歌》，他们已有经验的基础上进行的游戏活动，使得孩子们都掌握了这几种水果的颜色。 在第二环节中小朋友的回答是多种多样的，有的以形状描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的经验通过语言描述，不仅提高幼儿的语言能力也使孩子能积极表述。 在活动结束时有孩子问我：“老师可以把宝宝送给妈妈吧”我觉得这是个很好的机会，“好啊，我们下次帮宝宝来找妈妈吧。

幼儿园小班社会《我会自己穿衣服》教案模板范文

幼儿园小班社会《我会自己穿衣服》教案模板范文 一、活动目标： 1．通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。 2．通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。 3．通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。 二、活动准备： 1．玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。 2．多媒体课件。 三、活动过程： 1．出示娃娃表演引出课题： 〈1〉多媒体播放：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！” 提问：小电影里的小红怎么了？（幼儿表达）小红哭着叫妈妈做什么？（帮忙穿衣服） 〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？她应该怎样做就是能干宝贝？（学习自己穿） 2．看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？ 师：图片里的小宝贝是怎么穿衣服的？ 幼：抓住衣服领幼：套在衣服袖子里 3．出示实物让幼儿来认识衣服的正反面。 师：看，这里有一件小朋友的衣服，请观察仔细老师用手抓住了哪里？ 幼：抓住了衣服最上面。 师：那就是衣领。 师：谁来告诉老师衣服哪面是正面哪面是反面？ 幼：我妈妈说有洞洞看到的是反面。 师：可以套进我们小手的是反面，前面有图案和小口袋的是正面。 4、老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。 师：那我们再来看看小电影里的宝贝怎么教你们穿衣服？ 师生共同欣赏多媒体。 师小结：原来是抓领子，盖房子，一手钻进衣袖子，下摆对整齐，扣扣子，大家都是好朋友。 师：你们想学穿衣服做个能干宝贝们吗？ 5、让幼儿练习正确穿衣服： 〈1〉给娃娃穿衣服。 〈2〉边念儿歌边做动作。 〈3〉自己穿衣服。 四、启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。 1．“XX小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)

幼儿园小班教案《穿衣服》

幼儿园小班教案《穿衣服》 小班教案《穿衣服》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能利用儿歌来边说边穿衣服，掌握穿开襟衣服的方法，愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐，快来看看幼儿园小班《穿衣服》教案吧。 活动目标： 1、掌握穿开襟衣服的方法。 2、能利用儿歌来边说边穿衣服。 3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。 4、培养观察，比较衣服的能力。 5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 活动准备： 小兔头饰、男、女孩上衣各一件（全是带拉链的）大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。 活动过程： 一、导入活动 情景表演：一阵哭声引起幼儿注意咦！什么声音呀？（哭声）是谁在哭呢？让老师来找找看。。带小兔子出场， 教师：小兔，你为什么哭呀？ 小兔：我不会穿衣服，心里很着急！ 教师：哦！原来是这样呀！（教师转身问小朋友）小朋友们，你们愿意帮助小兔吗？ 二、基本过程 1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。 教师：你穿的真好！真棒！还有没有谁和他的方法不一样呢？ 2、再次请一名幼儿来示范。 教师：小兔，你觉得他们的方法怎么样？你学会了吗？ 小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方

法，你们好有没有呢？ 教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进行表演。（如果幼儿愿意表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好办法） 3、边说儿歌边穿衣服： 教师：老师这里有一个办法，你们想看吗？ 教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。 小老鼠，出洞子。 小拉链，插进去， 手儿轻轻向上拉。 教师：你们看清楚了吗？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的时候我还说了什么？衣服应该怎么摆放呢？（将衣服打开，里子向外）小手抓在哪里？（领口） 4、请幼儿和老师一起说儿歌。 教师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗？（幼儿回答）先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，如果有，在哪里？该怎么该呢？再请一名幼儿来试一试。 教师：刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧！看，老师给你们准备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧！ 5、体验活动 （1）请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要着急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子打开。 （2）请幼儿边说儿歌边穿衣服。教师巡回指导个别幼儿，并给予帮助。 （3）女孩子说儿歌，男孩子穿衣服。 （4）男孩子说儿歌，女孩子穿衣服。 6、小兔：你们穿的真好，我也学会了。我给你们表演一下，看看我穿的对不对！不过，我想让你们来给我说儿歌，我来穿。你们愿意吗？

幼儿园小班《我会穿衣服》课件【三篇】

幼儿园小班《我会穿衣服》课件【三篇】【篇一】幼儿园小班《我会穿衣服》课件 教学目标： 1.能用双手交替的方式将彩色纸撕成长条、大小块，进行粘贴造型。 2.能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。 3.体验美工活动的乐趣。 教学准备： 1.一组一张大的没涂色的小动物图片。 2.红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。 教学过程： 1.欣赏”漂亮的衣服”，感受服装上的条纹、色块图案之美。 师：这里有这么多漂亮的衣服，他们是什么样子的呀?你的衣服是什么样子的呢?请幼儿个别介绍或相互介绍。 2.出示空白的小熊、小兔等小动物底图，交代活动内容及要求。 师：小动物们没有漂亮的衣服穿，真伤心，你们愿意帮他们做一件漂亮的衣服吗?。 (1)示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。(幼儿徒手模仿撕纸动作)

(2)教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。 (3)示范手指点画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。 3.幼儿进行操作活动。 分成两组操作，一组撕贴画，一组手指点画。 (1)撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序，如从上往下或从左至右粘贴，并注意颜色的搭配。(教师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度) (2)手指点画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画，并注意色彩的搭配。 4.展示作品，相互欣赏。 【篇二】幼儿园小班《我会穿衣服》课件 活动目标： 1.能大胆地给水果涂上相应的颜色，继续学习朝一个方向涂的技能。 2.进一步感知水果的一些特征。 活动准备： 1、每人一份(红黄蓝绿)的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸 2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片 3、有过秋天水果的有关知识，学过故事《水果屋》

幼儿园小班教案：我会穿衣服

幼儿园小班教案：我会穿衣服 【活动目标】 1、掌握穿开襟衣服的方法。 2、能利用儿歌来边说边穿衣服。 3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。 【活动准备】 小兔头饰、男、女孩上衣各一件大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。 【活动过程】 一、导入活动 情景表演：一阵哭声引起幼儿注意“咦！什么声音呀？是谁在哭呢？让老师来找找看。”。带小兔子出场，师：小兔，你为什么哭呀？ 小兔：我不会穿衣服，心里很着急！ 师：哦！原来是这样呀！小朋友们，你们愿意帮助小兔吗？ 二、基本过程 1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。 师：你穿的真好！真棒！还有没有谁和他的方法不一样呢？ 2、再次请一名幼儿来示范。

师：小兔，你觉得他们的方法怎么样？你学会了吗？ 小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方法，你们好有没有呢？ 教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进行表演。 3、边说儿歌边穿衣服： 师：老师这里有一个办法，你们想看吗？ 教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。 小老鼠，出洞子。 小拉链，插进去， 手儿轻轻向上拉。 师：你们看清楚了吗？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的时候我还说了什么？衣服应该怎么摆放呢？小手抓在哪里？ 4、请幼儿和老师一起说儿歌。 师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗？先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，如果有，在哪里？该怎么该呢？再请一名幼儿来试一试。 师：刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧！看，老师给你们准备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧！ 5、体验活动 请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要着急

幼儿园小班生活自理教育教案：穿衣服

幼儿园小班生活自理教育教案：穿衣服 作者：××市××区xx镇xx幼儿园 xx 所属领域：健康 活动名称：穿衣服 教学目标： 1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。 2、尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。 教学重点：通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法 教学难点：用正确的方法穿衣服 教学准备： 1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。 2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备 3、穿衣的步骤图片4张（分别为儿歌中穿衣服的4个动作） 教学课时：1课时 教育理论依据（设计思路）： 在一日生活中发现，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的常常会出现反穿、倒穿的现象，离不开老师和阿姨的帮助，虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服，可效果不大。要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的

方法。《刚要》指出“有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服。”小班的孩子在生活自理能力方面已经逐渐增强了。因此学习正 确的穿衣方法，对孩子而言是必不可少的。 本次活动，通过儿歌激发孩子学习的欲望，在听听、念念儿歌的 过程中了解穿衣服的正确方法，并在比比谁穿的好的游戏过程中让孩 子们通过自主穿衣服，巩固提高穿衣服的方法，提高自我服务的能力，同时体验成功的乐趣。 教学过程： 一、引发兴趣 1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛 师：今天请来了大班的小朋友，他要和我们小（1）班的弟弟妹妹 进行穿衣服的比赛，我们小朋友来当裁判员，看看谁得第一名 2、讨论：为什么他穿衣服的动作这么快？（方法不一样） 3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌 师：我们请大班的姐姐再给我们表演一遍（边穿边念）原来他是 按照儿歌里的顺序穿衣服的，所以这么快。 二、感受交流 1、集体欣赏儿歌（出示图片） 师：刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫《穿 衣服》那我们再来听听《穿衣服》的儿歌是怎么样的？ 2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片（出示图片：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子） 3、讨论交流

幼儿园小班学穿衣教案

幼儿园小班学穿衣教案 幼儿园小班学穿衣教案 本班幼儿刚入园不久，幼儿的家庭比较好，都有专人照顾。因此许多幼儿在家里什么事都不会做，一些自己的事都是爷爷奶奶及父母做好。吃饭家人追着喂，衣服帮着穿，来园也是背着或抱着来。接下来是小编为您整理的幼儿园小班学穿衣教案，希望对您有所帮助。 活动目标认知目标1．通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。 2．通过学习短句“自己穿衣服”等。 情感目标1．培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的'情感，懂得自己的事情自己做的道理。 2．通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。 技能目标1．学习自己穿衣。 教学重点、难点教学重点：学习自己穿衣教学难点：懂得自己的事情自己做的道理。 活动准备(一)知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。 (二)环境准备：把活动室布置成娃娃家。

(三)材料准备：图片、带扣的衣服三件。 活动过程一、看图导入主题1．出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培养幼儿的观察力) 师：今天，有一位朋友来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢迎她，好不好。 出示图片，告知幼儿，她叫勤勤，老师，爸爸，妈妈，她周围的朋友都很喜欢她，你们知道为什么吗？因为她很能干，小朋友们看看，她都会做些什么？(二)幼儿观察图片的内容，并说一说。 1．出示图片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来) (三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。 1．“勤勤小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己吃饭，我会自己洗脸，我会自己穿鞋等) 2．请两三名幼儿表演穿衣，师在旁指导。 3．游戏“穿衣扣纽扣比赛”。 “原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。

最新整理幼儿园小班穿衣服教案

幼儿园小班穿衣服教案 活动名称：穿衣服 教学目标： 1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。 2、尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。 教学重点：通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法 教学难点：用正确的方法穿衣服 教学准备： 1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。 2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备 3、穿衣的步骤图片4张（分别为儿歌中穿衣服的4个动作） 教学课时：1课时 教育理论依据（设计思路）： 在一日生活中发现，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的常常会出现反穿、倒穿的现象，离不开老师和阿姨的帮助，虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服，可效果不大。要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。《刚要》指出“有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服。”小班的孩子在生活自理能力方面已经逐渐增强了。因此学习正确的穿衣方法，对孩子而言是必不可少的。

本次活动，通过儿歌激发孩子学习的欲望，在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法，并在比比谁穿的好的游戏过程中让孩子们通过自主穿衣服，巩固提高穿衣服的方法，提高自我服务的能力，同时体验成功的乐趣。 教学过程： 一、引发兴趣 1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛 师：今天请来了大班的小朋友，他要和我们小（1）班的弟弟妹妹进行穿衣服的比赛，我们小朋友来当裁判员，看看谁得第一名 2、讨论：为什么他穿衣服的动作这么快？（方法不一样） 3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌 师：我们请大班的姐姐再给我们表演一遍（边穿边念）原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的，所以这么快。 二、感受交流 1、集体欣赏儿歌（出示图片） 师：刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫《穿衣服》那我们再来听听《穿衣服》的儿歌是怎么样的.？ 2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片（出示图片：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子） 3、讨论交流 师：一共有几张图片呢？那我们一张一张看，到底怎么穿呢？

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幼儿园小班学穿衣教案 活动目标 认知目标 1．通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。 2．通过学习短句“自己穿衣服”等。 情感目标 1．培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。 2．通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。 技能目标 1．学习自己穿衣。 教学重点、难点 教学重点：学习自己穿衣 教学难点：懂得自己的事情自己做的道理。 活动准备 (一)知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。 (二)环境准备：把活动室布置成娃娃家。 (三)材料准备：图片、带扣的衣服三件。 活动过程

一、看图导入主题 1．出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培养幼儿的观察力) 师：今天，有一位朋友来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢迎她，好不好。 出示图片，告知幼儿，她叫勤勤，老师，爸爸，妈妈，她周围的朋友都很喜欢她，你们知道为什么吗？因为她很能干，小朋友们看看，她都会做些什么？ (二)幼儿观察图片的内容，并说一说。 1．出示图片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来) (三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。 1．“勤勤小朋友这么能干，自己的.事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己吃饭，我会自己洗脸，我会自己穿鞋等) 2．请两三名幼儿表演穿衣，师在旁指导。 3．游戏“穿衣扣纽扣比赛”。 “原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。 教学反思 本节课，我是由图片引入，让幼儿进入爱劳动的情境，并能

幼儿园小班教案：我会穿衣服

幼儿园小班课程计划：我会穿衣服 [活动] 1.掌握穿着开放衣服的方法. 2,穿着衣服时可以用孩子的歌说. 3.随意穿衣服,体验自助服务的乐趣. [活动准备] 兔子头饰,男士和女士的上衣都是一件（全拉链）,孩子们的每一件都有拉链顶部. 【活动程序】 一,导言活动 场景表现：哭泣的哭声导致孩子注意'咦！什么声音？（哭）谁在哭？让老师过来寻找它. ”.带上小兔子, 老师：小兔子,你为什么哭？ 小兔子：我不穿衣服,我很着急！ 老师：哦！事实证明是这样的！（老师转过身去问孩子们）孩子们,你愿意帮兔子吗？ 第二,基本过程 1.让一个小孩站出来告诉他如何穿衣服. 老师：你穿着它！真棒！有没有人和他的方法不同？

请让一个小孩再次示范. 老师：小兔子,你觉得他们的方法怎么样？你学到了吗？ 兔子：他们的方法非常好,但我还是想学习一种更简单易记的方法,你有吗？ 教师要求幼儿尝试不同的方式和表演. （如果孩子愿意表演,请表演.如果没有回复,老师会直接介绍他有个好主意.） 3,在谈论儿童歌曲时： 老师：老师在这里有办法.你想看看吗？ 老师说他说这首歌时会穿衣服：抓住衣领,盖房子. 小老鼠,出洞了. 小拉链,插入, 稍微拉起你的手. 老师：你看得清清楚楚了吗？我怎么穿上衣服？我戴着它时我说了什么？如何放置衣服？（打开衣服,衬里出来）小手在哪里？（领口） 4.让孩子与老师谈论这首歌. 老师：每个人都学会说儿歌.你穿衣服的时候想试试吗？（孩子们的回答）首先,请让小孩试一试.请看一下,并谈谈佩戴过程中是否有任何问题.如果是的话,在哪里？我该怎么办？让另一个孩子试一试. 老师：我们刚看了两个孩子的穿衣过程.现在让我们体验一次吧！看,老师为你准备了一件拉链连衣裙,让我们试试这个方法吧！

幼儿园小班穿衣教案

幼儿园小班穿衣教案 幼儿园小班穿衣教案 在幼儿园小班的同学们还不会穿衣服吗？那么小班的教师应该如何进行关于穿衣的教案呢？下面是小编分享给大家的幼儿园小班穿衣教案，希望对大家有帮助。 活动目标: 1、掌握穿开襟衣服的方法。 2、能利用儿歌来边说边穿衣服。 3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。 活动准备: 小兔头饰、男、女孩上衣各一件（全是带拉链的）大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。 活动过程: 一、导入活动: 情景表演：一阵哭声引起幼儿注意“咦！什么声音呀？（哭声）是谁在哭呢？让老师来找找看。”。带小兔子出场，教师：小兔，你为什么哭呀？小兔：我不会穿衣服，心里很着急！教师：哦！原来是这样呀！（教师转身问小朋友）小朋友们，你们愿意帮助小兔吗？二、基本过程:

1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。 教师：你穿的真好！真棒！还有没有谁和他的方法不一样呢？2、再次请一名幼儿来示范。 教师：小兔，你觉得他们的方法怎么样？你学会了吗？ 小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方法，你们好有没有呢？教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进行表演。（如果幼儿愿意表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好办法）3、边说儿歌边穿衣服: 教师：老师这里有一个办法，你们想看吗？教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。 小老鼠，出洞子。 小拉链，插进去，手儿轻轻向上拉。 教师：你们看清楚了吗？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的时候我还说了什么？衣服应该怎么摆放呢？（将衣服打开，里子向外）小手抓在哪里？（领口）4、请幼儿和老师一起说儿歌。 教师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗？（幼儿回答）先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，如果有，在哪里？该怎么该呢？再请一名幼儿来试一试。

如何培养小班幼儿穿衣

如何培养小班幼儿穿衣 现在孩子都是独生子女，由于家庭生活水平的不断提高，许多幼儿养尊处优，独立意识越来越差，许多幼儿在家中是“小皇帝”，过着衣来伸手，饭来张口的生活。幼儿从家庭到幼儿园，置身一个新的天地，新的环境，好玩的玩具，强烈地吸引着他们的好奇心，他们要在幼儿园里学习、生活。但不会洗手，不会吃饭，不会穿衣等生活自理上的问题，使他们很难适应幼儿园的生活。所以来到幼儿园后，培养幼儿自己动手，提高自理能力尤为重要。如何培养小班幼儿穿衣？在平时的工作中，我是这样做的： 一、利用区角游戏来培养大班幼儿的穿衣能力。 游戏是幼儿的主要活动，每个幼儿都有着好玩的天性，通过平时的一些游戏活动，让幼儿在玩玩、做做中养成良好的生活卫生习惯。如：开展“娃娃家”游戏，让幼儿在娃娃家里学着帮娃娃穿衣服、穿裤子。这使幼儿在玩的过程中，学习了生活中的一些本领，技巧。利用游戏区角活动，让幼儿在游戏中，既玩的开心，又学到了本领，何乐而不为呢？ 二、利用儿歌、故事、图片演示法等来培养大班幼儿的穿衣能力。 根据大班幼儿思维具体形象的特点，我将一些生活自我服务技巧编成儿歌、故事等形式。每次，我就一边指导幼儿衣服，一边念儿歌：《小老鼠钻山洞》小老鼠，钻洞子。左钻钻，右钻钻，钻出来了。琅琅上口的儿歌深受孩子们青睐，这样幼儿的自理能力增强了，动手机会多效果明显。除了儿歌、顺口溜，我们还通过图片教幼儿穿衣，如：在午睡室墙壁上方张贴穿衣的过程图片，供幼儿模仿、练习，激发穿衣的兴趣，学习正确的穿衣方法。 三、通过鼓励、表扬，增强幼儿自我服务的信心。 如幼儿自己扣上扣子，但位置却扣错了。我们首先肯定他，表扬他：“你真能干，能自己扣上扣子。”接着纠正：“只是一颗小扣子进错了门，重新扣一次好吗？”这样会让使幼儿提高自信心。随着时间的推移，幼儿自理能力不断提高。我们在班上创设了“能干的小手”专栏，通过奖红五角星的方法，看看谁的小手最能干。通过表扬的评比，孩子门更努力地去做。 四、家园合作 家长是孩子的第一位老师，要做好小朋友的培养和训练，离不开家长的配合。平时利用家长早晚接送中，与家长多沟通。家长园地、观摩等方法加强家园配合。使家长了解自己的孩子的自我服务的内容，以便更好地与幼儿园老师和阿姨更好地配合，从而使幼儿更快更好地完成自理能力的要求。不少家长说：“孩子入园后，独立意识加强了，许多事情都愿意自己动手做。 另外，天气渐渐转冷了，我发现我班孩子的衣裤越穿越多，这几天有孩子上身穿一件棉毛衫，三件绒线衫，再加一件外衣，针对这个情况，我给家长们提了个建议：家长们在为孩子选购衣裤的时候，选择怎样的衣裤既保暖又轻便呢？上身最好穿两件保暖性好的羊毛衫，外面穿一件棉袄或者羽绒衫，裤子最好穿一条棉毛裤，一条既柔软又温暖棉裤。天气再冷点，当中加一条绒线裤。不要让孩子穿过紧的衣裤，这样不便于孩子脱穿。 总之，要养成良好的习惯冰冻三尺非一日之寒，还要长期坚持，不能间断，只有坚持不懈的努力，才能使良好习惯逐步养成，让我们大家共同努力，使每个孩子都健康快乐的成长。

幼儿园小班穿衣服教案

幼儿园小班穿衣服教案 幼儿园小班穿衣服教案 幼儿园小班穿衣服教案的内容分享给大家，幼儿园小班穿衣服教案是为了让孩子们了解穿衣服的正确方法。 活动名称：穿衣服教学目标: 1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。 2、尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。 教学重点：通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法教学难点：用正确的方法穿衣服教学准备: 1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。 2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备 3、穿衣的步骤图片4张（分别为儿歌中穿衣服的4个动作）教学课时：1课时教育理论依据（设计思路）: 在一日生活中发现，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的常常会出现反穿、倒穿的现象，离不开老师和阿姨的帮助，虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服，可效果不大。要让孩子做到生活自

理，必须让其明确生活自理的方法。《刚要》指出“有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服。”小班的孩子在生活自理能力方面已经逐渐增强了。因此学习正确的穿衣方法，对孩子而言是必不可少的。 本次活动，通过儿歌激发孩子学习的欲望，在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法，并在比比谁穿的好的游戏过程中让孩子们通过自主穿衣服，巩固提高穿衣服的方法，提高自我服务的能力，同时体验成功的乐趣。 教学过程: 一、引发兴趣1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛 师：今天请来了大班的小朋友，他要和我们小（1）班的弟弟妹妹进行穿衣服的比赛，我们小朋友来当裁判员，看看谁得第一名2、讨论：为什么他穿衣服的动作这么快？（方法不一样）3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌师：我们请大班的姐姐再给我们表演一遍（边穿边念）原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的，所以这么快。 二、感受交流1、集体欣赏儿歌（出示图片） 师：刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫《穿衣服》那我们再来听听《穿衣服》的'儿歌是怎么样的？ 2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片（出示图片：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子） 3、讨