金山区第六届明天的导师工程

金山区第六届“明天的导师”工程

增补区级骨干教师通知

各中小学、幼儿园、中职校、教育学院：

为进一步加强我区教育人才队伍建设，加快教师青年骨干教师培养的步伐，经研究决定对金山区第六届“明天的导师”工程区级骨干教师进行增补。具体通知如下：

一、推荐对象

（一）各中小学、中等职业学校、幼儿园和其它教育机构在岗任教的教师。

（二）各校正职校长（园长）、书记不参与本次推荐。

二、推荐条件和依据

（一）坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业，全面贯彻执行党的教育方针。教书育人，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。

（二）具有大学本科及以上学历、从事教学工作四年以上。

（三）近四年来坚持在教育教学第一线工作,独立承担课程教学等工作。每学年工作量不少于240课时。

（四）教学质量高，教育教学有实绩，在区级或本校开展的教学实践研究活动中起骨干带头作用，为本学科教师所认可。

（五）时刻关注本学科研究动态，积极开展教育科学研究，有一定成果。

（六）年龄在40周岁以下，35周岁以下的优秀青年教师为重点推荐对象。

三、增补名额

区级骨干教师400名左右。

原则上各中小学语、数、英每门学科推荐1-3名，其它各学科推荐人数不超过1名。幼儿园每园推荐1-2名。食品科技学校推荐9名，石化工业学校推荐12名。

四、推荐办法和认定程序

采用个人自荐、学校推荐和金山区第六届“明天的导师”工程办公室组织审定的程序进行。

（一）个人自荐

根据推荐条件，教师个人自荐，向所在学校申报。

（二）学校推荐

在个人自荐的基础上，学校根据推选条件进行筛选和学科均衡发展，确定各学校申报的骨干教师名单。

（三）“名师办”组织审定

金山区第六届“明天的导师”工程培养和管理办公室（名师办）将组建专家评审组，根据推荐条件，考虑学校和学科均衡发展需要，听取有关业务部门意见，提出骨干教师建议名单，由教育局最终审定。

五、区级骨干教师的职责、待遇和管理

（一）名师办根据学科背景，委托相应的“学科工作坊”进行带教和培养，学科工作坊负责对被带教的区级骨干教师进行日常管理和评价。

（二）增补的骨干教师须依据《金山区第六届“明天的导师”工程首席教师、学科主持人、学科导师、骨干教师履职要求与管理办法》履行职责，主动接受学科工作坊的业务指导，积极参与学科工作坊开展的活动。

（三）教育局对优秀的骨干教师进行奖励，年度考核合格的给予骨干教师津贴。

六、其他

各学校填写骨干教师推荐表（附件1）和区级骨干教师推荐名单汇总表（附件2），于2017年9月13日之前将推荐表（文本稿）送交“名师办”（教育学院303室），区级骨干教师推荐名单汇总表通过WOA平台发送至“教育学院名师办”，文件名请注明**学校。

附件1：金山区第六届“明天的导师”工程骨干教师学校推荐表

附件2：金山区第六届“明天的导师”工程区级骨干教师推荐名单汇总表

附件3：金山区第六届“明天的导师”工程现任骨干教师名单

金山区“明天的导师”工程培养和管理办公室

2017年9月5日

附件1 金山区第六届“明天的导师”工程骨干教师

学校推荐表

填表说明：这次为金山区第六届“明天的导师”工程骨干教师增补，现任骨干教师不需要重复推荐，具体名单见附件3。

附件2：

金山区第六届“明天的导师”工程区级骨干教师推荐名单汇总表

说明：1.本表请用Execl表格制作，9月13日之前通过WOA平台发至教育学院（名师办），文件名请用××学校第六届“明天的导师”工程区级骨干教师推荐名单。

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附件3：金山区第六届“明天的导师”工程骨干教师名单金山区第六届“明天的导师”工程区级骨干教师名单（高中）

金山区第六届“明天的导师”工程区级骨干名单（初中）

金山区第六届“明天的导师”工程区级骨干教师名单(小学）

金山区第六届“明天的导师”工程区级骨干教师名单（幼儿园）

金山区第六届“明天的导师”工程区级骨干教师名单（中职）

金山区教育局年公开招聘教师简章

金山区教育局年公开招聘教师简章 为实施“科教兴区”战略，加快推进金山教育现代化步伐，经区有关部门批准，决定面向社会公开招聘教师，特制定本简章。 一、招聘原则 坚持“公开、公正、公平、择优”的原则；坚持“编制管理、科学设岗”的原则。 二、应聘基本条件 （一）拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，遵纪守法，品行端正，身心健康，诚实可信，表现良好，未受过任何纪律处分，志愿服务金山教育。 （二）应聘中小学（含中等职业技术学校等）、幼儿园教师，第一学历应为全日制本科及以上。本区户籍人员应聘幼儿园教师学历可放宽至第一学历为全日制学前教育大专学历；在本区公办学校从事教案工作一年以上的编外人员学历可放宽至非全日制本科。 （三）应聘人员所学专业与报考岗位专业对口，年龄在周岁以下，即年月日以后出生。 （四）具有规定的“普通话”等级证书（幼儿园教师和语文教师需二级甲等，即分及以上；其他学科教师需二级乙等，即分及以上）。 （五）具有相关“教师资格证书”或相关教师资格考试合格证明。 （六）应聘者英语水平应达到大学英语四级及以上（体

育、艺术类，学前教育专业除外）；应聘英语教师应达到专业英语四级及以上水平。 （七）年全日制普通高校应届毕业生同等条件下优先考虑；已修学科成绩须为合格及以上。 （八）除以上条件外，学校对招聘岗位有其他要求的需与之相符。 三、招聘安排（分两个阶段） （一）第一阶段 .招聘对象 应聘人员应满足“应聘基本条件”，同时满足以下任意一条： （）“工程”高校年全日制本科及以上应届毕业生； （）本市全日制普通高校年硕士研究生及以上应届毕业生； （）本科阶段为省级师范院校师范类专业年全日制应届毕业生； （）本市其他区（县）在编优秀教师。 满足（）、（）或（）其中一条的的研究生学历应聘者，须本科、研究生连读。 .招聘时间 年月——年月 （二）第二阶段 .招聘对象：符合“应聘基本条件”的其他应聘人员。 .招聘时间：年月——年月 四、招聘程序

教师现实表现材料

教师现实表现材料 **，女，汉族，现年34岁，湖南茶陵人，小学高级教师。1997年6月毕业于湖南攸县师范学校，并分配至攸县鸭塘铺教育办牛头湖小学任教， 20**年2月调至攸师附小任教，20**年下期转入攸县城关镇文化路小学任教，20**年调入城关镇东北街小学任教至今。 该同志能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及三个代表重要思想，运用科学发展观从事人民的教育事业，拥护共产党的领导，没有参加过任何反动组织，政治表现好，尊敬领导，团结同事，关爱学生，待人真诚，为人师表，教书育人。 该老师能胜任小学各年级各学科的教学工作，具有强烈的事业心和责任感，具备扎实的专业知识，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力，严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力，虚心向同事学习先进的教育教学方法和班主任工作经验，积极主动加强业务理论知识学习，通过自考和函授学习先后取得汉语言专科、本科文凭，1999年聘为湖南普通话测试员， 20**年被确定湖南省小学语文骨干老师并参加了相应培训，20**年被攸县教育局聘任为攸县首届小学语文学科带头人。 篇二：教师现实表现材料

该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己。在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。 在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。 在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。 篇三：教师现实表现材料 思想政治素质好。能始终坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，认真学习党的基本路线、方针、政策和文化、科技、业务知识，不断提高自己的政治理论水平和业务素质，在思想和行动上坚决与上级保持一致，政治敏锐性和政治鉴别力较强，有较强的 党性原则。宗旨观念较强，能关心群众利益，积极为群众排忧解难，力所能及地为群众办实事、办好事。 事业心和责任感较强。该同志年轻，能吃苦耐劳，开始在党政办工作，后来主动要求下乡驻村，经常和其他同事一起走家串户，宣传计划生育政策，同时积极主动和村民谈心交心，了解村情、民情，并

做一个善于倾听的老师

做一个善于倾听的老师 今天看到这样一个故事：一个小孩有段时间上学总迟到，老师为此找其母亲谈话。母亲知道后，没有打骂孩子。在临睡觉前，她问儿子：“告诉我，为什么你那么早出去，却总迟到？”孩子先是愣了愣，见母亲没有责怪的意思，就说：“我在河边看日出，太美了！看着看着，就忘了时间。”母亲听后笑了。第二天一早，母亲跟儿子一起去了河边看日出，面对眼前的景色，她感慨万分：“真是太美了，儿子，你真棒！”这一天，儿子没有迟到。放学回家，儿子发现书桌上放着一块精致的手表，下面压着一张纸条：“因为日出太美了，所以我们更要珍惜时间和学习的机会，你说是吗？爱你的妈妈！” 分析：我不禁被故事中的那位深深懂得教育智慧的母亲所打动。这是一个伟大的母亲，她充满智慧地爱着孩子，没有粗暴的责问、没有厉声的训斥，更没有无情的惩罚，而是选择了倾听和理解。在耐心的倾听之中，将浓浓的爱融入了倾听之中，这倾听里不仅包含着对孩子的爱，还写进了母亲的宽容、耐心和激励，这位孩子何其幸福，在甜蜜、温馨的家庭里健康成长，愉快生活。试想，如果这位母亲听了老师的话后，不问青红皂白地将孩子打骂一顿，甚至生气地将孩子赶出家门，结果会是怎样呢？我想，那颗热爱生活，发现美、欣赏美的稚嫩的心可能再也找不到了吧，在以后的日子里，这位孩子一定会对一切美

好的事物麻木不仁，一定会对美好的情感无动于衷的。 反思我们的教育教学，很容易找到能说会道的教师，但却很难找到善于倾听的教师。我们把大量的时间用来训练自己的说话和演说能力，却忽略了倾听能力的培养。我们习惯于对学生的说教，习惯于按自己的生活经验来看待孩子，更习惯于自己的主观判断，有很多时候，甚至会不听孩子的解释，就给孩子戴上一顶帽子。教育的目标是为了培养人，教师能否走进学生的内心世界，能否用心聆听学生的心声，是教育成功与否的关键。读完这个故事，我不住地追问自己，你一个善于倾听的老师吗？答案是否定的。当自己被学生气得晕了头的时候，是不分青红皂白就对学生批评一通的。努力做一个善于倾听的老师，就在此刻！这个故事今天已深深地在我的头脑里打上烙印，我会让这个感人的故事时时刻刻陪伴我走在教育路上！

教师培训通讯稿范文

教师培训通讯稿范文 为全面贯彻落实学校xx年工作重点及教学工作计划，教务科坚持以“加强教学管理、深化教学改革、创建行业示范校、打造特色专业、建设高素质师资队伍、强化基本及职业技能、提升教学质量及办学水平”为抓手，以促学生“既成人，又成才”为目的。积极开展教师培训工作，力求打造高素质的师资队伍。 本学期在搞好日常教学工作的基础上，利用课余及周三下午的教研活动时间，通过集中与分组、自学与辅导、观看专题片与专题报告相结合的形式，从以下几方面加强教师培训： 1 加强师德师风培训 培训通过组织教师学习有关法律法规，落实《教师师德建设指导意见》，倡导爱岗、敬业奉献精神，培养爱校、爱生思想，形成高尚的师德、良好的师风；通过聘请校外专家作有关师德教育的专题报告，强化师德建设，提升师德修养；通过组织观看《最美乡村教师》及优秀教师的影视资料，使教师增强责任感，做到“四少四多”，即少一些怨气，多一些责任；少一些自负，多一份虚心；少一些慵懒，多一份勤奋；少一些厌倦，多一些活力。 2 加强教师专业标准的学习培训 为贯彻 * 《关于中等职业学校教师专业标准（试行）》 * 精神，帮助广大教师准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，把《专业标准》作为开展教育教学实践、提升专业发展水平的行为准则。本学期将《专业标准》作为教师培训的重

要内容，让教师充分认识深刻领会《专业标准》的精神实质，并逐步将其作为行为准则及我校教师考核的重要依据，进一步完善考核的内容和指标。开学伊始，由教务科组织，韩锦副校长主讲，对全体教师进行了《中等职业学校教师专业标准》的专题培训，并对教师提出了明确要求，在广大教师中形成“无须扬鞭自奋蹄，对照标准谋发展”的良好氛围。 3加强业务培训提高职业素质 根据学校已于20xx年底在各教学班安装了多媒体教学设备，而绝大多数教师又不会操作使用的实际情况，为了充分发挥这些设备在教学中的作用，提升我校信息化教学水平，本学期从以下几方面对教师进行业务培训：其一、由教务科协调，于3月12号由厂家派专人到学校对教师进行多媒体设备的操作培训，使全体教师熟练掌握并逐步推广使用。其二、安排专人对教师进行多媒体课件制作培训，提升教师利用现代化信息技术组织教学的能力。其三、采取走出去请进来互相学习等形式，进一步提高教师的职业技能及业务素质。通过培训逐步改变教师只会教书不会操作、只懂理论不懂实践，职业技能欠缺难以适应职业教育要求的现状，在教师队伍中逐步形成多思、强能、精技的氛围，提高教师队伍的整体素质。 20xx年1月10日，由湖南省教师教育学会组织，全国教师进修学校品牌联盟和深圳市龙岗教师进修学校联合承办的湖南省各市州、县级教师培训机构的部分负责人和骨干教师组成的管理人员培训班及教师培训师培训班在深圳龙岗教师进修学校圆满结业。

上海金山区教师进修学院附属中学化学初三化学上册期末试卷解析版

上海金山区教师进修学院附属中学化学上册期末试卷解析版 一、九年级化学上册选择题 1．下列图像不能正确反映对应变化关系的是( ) A．向盛有一定量的 H2O2溶液的烧杯中 加入MnO2 B．二氧化锰与氯酸 钾混合受热 C ．镁带在密闭容器 中燃烧 D．红磷在装有空气 的集气瓶中燃烧 A．A B．B C．C D．D 2．蜡烛（足量）在如图甲图密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化，如图乙所示。下列判断正确的是（） A．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 B．蜡烛熄灭时并没有消耗装置内所有的氧气 C．蜡烛燃烧前装置内只有氧气 D．蜡烛燃烧能将密闭装置中的氧气耗尽 3．质量相同的下列四种物质，完全分解后制得氧气质量最多的是（） A．B．C．D． 4．依据下图进行实验（夹持仪器略去）。实验步骤如下：①通入N2一段时间后，点燃酒精灯，a、b中均无明显现象；②改通O2片刻，加热一段时间后，熄灭酒精灯，a中红磷不燃烧，b中红磷燃烧。 下列说法错误的是（）

A．该实验可以证明氮气不能支持红磷的燃烧 B．实验过程①要先通入N2，是为了排除装置中的空气 C．实验过程②的现象证明可燃物燃烧只需要足够的氧气 D．对比①②实验现象可知：可燃物燃烧需要足够的氧气和达到一定的温度5．下列叙述与对应的坐标图表示正确的是（） A．向硝酸钾的饱和溶液中加入氯化钠 B．将相同质量的Zn粉和Mg粉分别加入足量的稀盐酸中C．水的电解 D．盐酸和氯化铁混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液 6．小芳同学对部分化学知识总结整理如下，其中完全正确的一组是() A生活中的化学B安全常识 ①自行车链条可采用涂油的方法防锈 ②用生石灰吸附水中的异味①酒精洒在实验台上立即用湿抹布扑盖 ②为防止一氧化碳中毒在室内放一盆水 C化学规律D物质的鉴别 ①高锰酸钾加热后剩余固体的质量减少③化学反应前后元素的种类和质量都不变①用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳 ②用观察颜色的方法鉴别铜丝和铁丝 A．A B．B C．C D．D 7．下列图象不能正确反映其变化过程的是()

上海金山区教师进修学院附属中学物理欧姆定律单元综合测试(Word版 含答案)

上海金山区教师进修学院附属中学物理欧姆定律单元综合测试（Word版含答 案） 一、初三物理欧姆定律易错压轴题（难） 1．小华做“用电流表、电压表测电阻”实验，现有电源（电压小于24伏且保持不变）、待测电阻R x、电压表、电流表（只有0.6安量程可用）、滑动变阻器（标有“1安”字样）、阻值为10欧的定值电阻R1、阻值为30欧的定值电阻R2、开关及导线若干。实验器材均完好 ．．． 。 (1)小华经过思考，先进行一次实验测电源电压，实验电路图及闭合开关S后对应的电压表的示数如图所示。小华实验所用电源电压为_________伏； (2)小华根据第一次实验结果进行思考后开始第二次实验，他正确串联电源、待测电阻、电流表、滑动变阻器和开关，然后把电压表并联接入电路。闭合开关后，将变阻器滑片从一端滑到另一端的过程中，发现电流表示数由0.20安增大到0.58安，此过程中电压表示数减小了4.0伏。当移动变阻器滑片到某个位置时，电压表、电流表的示数分别如图（a）、（b）所示，电压表示数为_______V，电流表示数为_________A。 根据图（a）、（b）所示电压表、电流表示数，计算待测电阻R x=__________Ω。 （3）小明分析了小华的实验数据与计算结果，他认为是小华电压表所选量程不对。小明在小华电路基础上，将电压表换为另一量程并联在R x两端。为了使实验过程中电表指针能不低于刻度盘的 1 4 ，他应串联电阻___________（选填R1或R2），滑动变阻器阻值接入范围为____________。 【答案】6 4.0 0.2 10 R10~20Ω 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]假设电压表的量程是0~15V，这时电压表的示数是7.5V，从电路图可以看到，这是一个串联电路，电压表并联在电阻R1两端，电路中的电流 1 1 7.5V 0.75A 10Ω U I R ===

教师人现实表现材料

个人现实表现材料 一、思想方面 该同志坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，在思想上、政治上、组织上同党中央保持高度一致，着眼于思想上的提高和政治上的进步，作为一名中共党员的他用党章党纪严格要求自己。树立正确的世界观、人生观和价值观，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，认真学习十八大精神，努力提高政治理论水平，不断增强政治敏锐性与鉴别能力，立足本职工作，以政治修养统领全局，增强大局观念，务实创新，团结同事，把握当前，认真完成组织或领导交办的各项工作任务。 二、工作能力方面 该同志在教学过程中，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，做到怎样才能教好。根据学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，积极采取相应的对应措施。教学中，积极探讨科学的学习方法，诸如兴趣教学法、交互探求法、情感交流法等。提高了学生学习科学知识的兴趣，提高了学生学习的效率。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明

了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。为了提高教学质量，该同志做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，抓好了学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还做好了对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。 三、出勤方面 该同志严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。在做好各项教育教学工作的同时，维护了学校的规章制度。同时处理好学校工作与私人之间的关系，对学校的本职工作尽职尽责。在今后的教育教学工作中该同志一定会更加加倍努力，积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践。加强业务学习，切实转变教育教学思想，他将更严格要求自己，努力工作，对自己的素质要求更高。本人热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。 四、教学成绩方面

教师要学会倾听

教师要学会倾听 作为一名教师，特别是小学语文教师，要学会用心去倾听。语文新课程标准确立了“为每一个学生的发展”的教育价值观，强调以创新精神和实践能力的培养为重点，要“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量”。“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。”阅读教学的上述规定和要求，充分体现了自主、探究、合作的学习方式的精神实质。我认为，要实现这一目标，语文教师就要学会倾听、善于倾听！因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要；倾听，将使我们教师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取，内涵深厚。在倾听中师生理解沟通， 最终实现教学相长，共创美好 一，倾听是一种美德 倾听是一种美德，教育学生的前提是了解学生，而了解学生的一个很重要的途径是聆听学生的倾诉。从学生的倾诉中了解到他在想什么，在关心什么，需要什么，然后有针对性地给予关心和帮助。 学会倾听，是课改背景下课堂教学中不可缺少的一个环节。一要专心。教师在倾听学生的回答时要集中精力、神情专注，多与学生的目光接触，并适时地点头表示肯定或赞许，不要随意打断学生的话，也不要随意插话，要让学生感觉到你正用心听，并欣赏他的发言。二要虚心。学生的思想很可能是零碎的、简单的、幼稚的，教师在倾听时面对学生幼稚的想法，要善于接纳，要尊重学生的观点，不要轻易表态、乱下结论，也不要挑剔批评。三要有耐心。教师对学生的质疑、反驳和争论，要耐心地听学生表达完。 二倾听是一种尊重 在阅读教学中，学生才是阅读的主体、对话的中心。因此教师要耐心细致地倾听学生独到的理解和个性化的体验感悟，努力营造民主、平等、和谐的阅读氛围，鼓励学生的自我理解、自我解读，尊重学生的认知水平，尊重学生的不同的心理发展水平，尊重学生客观存在的个性差异，尊重学生的个人感受和独特见解，使学习过程成为一个富有个性化的过程。 三倾听是一种理解 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强。”《学记》中所倡导的教学相长，在崇尚终身学习的今天，仍闪耀着智慧的光芒。新课程强调，教师是学生学 习的合作者、引导者、参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教师作为一位学习 的参与者，与学生们一起认真地倾听，积极地思考，真实地感受学生的所作所为、所思所想，与 他们一起分享成功的快乐，倾听学生的争论和评价意见，符合新的课程改革的精神，它能让教师 各学生都成为教学课程的主人。共同提高、一起成长！一名好教师就要将学生放在平等地位，把 他们看作自己的朋友和共同探求真理的伙伴。在师生间、学生间动态的信息交流中，实现了师生 互动，相互沟通，相互影响，相互补充，从而达到了共识、共享、共进！这样有利于学生创新精 神的培养，也有效地增进了课堂教学的效果。 俗话说：“一沙一世界，一花一天堂。”一个学生就是一个天堂、一个世界。苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是个发现者、创造者、

2018年义务教育阶段统编教材网络培训心得

2018年义务教育阶段统编教材网络培训心得 清早，我从远处赶来积极参加了重庆市沙坪坝区教师进修学院组织的统编教材网络培训活动。虽然整个培训只有一天，但培训的内容安排紧凑，既有对新教材编写初衷和理念的全面深层次解读，又有针对具体教学方法的实用性建议与指导，使我对新教材有了更准确、更深的认识。 一、对新教材的认识 我踏上教育教学工作岗位已有二十七年的时间，这二十年间我一直兢兢业业，埋头做好自己份内的教育教学工作，却极少去思考教育的意义，真真正正是一位名副其实的教书匠。 在这次培训活动之前，如果有人问我，教育究竟有什么用？我只会不假思索地回答：传道授业解惑也。经过这次的培训，我才意识到自己从前的认识太过浅薄。 此次国家统编的教材网络培训科目有三年级的语文和道德与法制，不难发现，这两门学科都是直接影响学生思想的意识形态属性较强的学科。一个人的思想决定他的行为，从小耳濡目染的思想熏陶，更是会影响人的一生。因此，新教材的编写不仅是一项教育措施，更是确保国家长治久安的政治措施。有什么样的教材，就有什么样的国民，统编教材的视野开阔、立意高远，体现社会主义核心价值观，以立德树人为主要目标。 新教材充分关注了语文与生活的紧密联系。致力于提高学生的语言文字理解和运用能力，在重视积累的同时，强化运用。引导学生在真实的生活情境中学习语文、运用语文，注重调动学生已有的生活经验，并指导学生将语文学习成果运用于生活，不断丰富自己的生活经验。 著名语言学家吕淑湘先生说过，他学习语文三分得益于课内，七分得益于课外。的确如此，我们可以从各种课外书中获取丰富的知识，通过阅读，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，使学生具备广阔的知识背景和认知能力。因此，帮助学生养成良好的课外阅读习惯，是小学语文教学的重要目标。部编版教材重视课外阅读，提供了丰富多彩、功能各异的阅读材

2020年教师个人现实表现材料例文

教师个人现实表现材料范文 XX 同志，中学高级教师，教育管理研究生学历，现任中校长兼 党总支副书记。同志具有良好的思想政治素质，政策理论水平高。能 自觉认真地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江总书记“三 个代表”重要思想，学习党的各项方针政策，使自身政治思想觉悟和 理论水平稳步提高，并积极按照无产阶级道德原则和道德规范增强党 性修养，加强共产主义道德品质的修养，使自身在思想上、政治上始 终与党中央保持一致。作为学校“三个代表”学习教育活动领导组的成员，积极参与并认真组织学校党总支“三个代表”重要思想的学习教育 活动，使“三个代表”重要思想的学习教育活动顺利并深入开展，使学 校广大党员得到教育、思想觉悟得到提高、广大教师和青少年学生得 到实惠，达到学习教育活动的目标和要求，校党总支被评为区“三个 代表”思想学习先进单位。在领导教育教学工作中积极利用各种形式 宣传贯彻党的方针政策，积极指导开展邓小平理论进课堂、“三个代表”思想进课堂的活动，用邓小平理论和“三个代表”思想的真谛，塑造青 少年学生的精神支柱。他爱事业、爱学校、爱学生，积极工作，无私 奉献，认真贯彻党的教育方针，遵循教育规律，教书育人，培养学生 全面发展。 该同志有扎实的教育理论基础，专业技术水平高，对学校管理工 作十分熟悉，思想解放，思维敏捷，勇于创新，开拓进取，具有较丰 富的领导工作经验，领导能力强。在中从一般中学跻身于省重点中学、 实现“五年连上三个大台阶”的宏伟目标以及积极创办全国示范性高

中的不平凡历程中，该同志历任总务主任、校办厂厂长、副校长 (主 持学校全面工作 )、校长兼党总支副书记，为学校的发展进步作出卓 越贡献。他勤政廉政，恪尽职守，团结带领学校“一班人”和全体师生，大力推进素质教育，通过不断提高党建工作水平，加大民主管理力度，坚持和完善校务公开制度以及大力加强现代教育技术装备的建设，抢 占现代教育的制高点，充分利用现代教育技术，深化课程改革和加强以德治校，以德育人，开展形式多样，内容丰富的德育工作来不断深 化教育教学改革，取得显著的办学效益通过多方筹措资金用于校园 建设，几年来学校新增建筑面积超过以往 6 多年的 3 倍，校容校貌 焕然一新;学校顺利通过国家级示范性高中市级验收 ;在全省普通中学 中首家通过 iso92 质量体系认证 ;7 周年校庆圆满成功 ;高考本科上 线率超过国家级示范性高中验收标准 ;学校被评为省校务公开工作先 进单位，省绿色学校，还被评为市“三五”普法先进单位、市示范家长学校、市交通安全校、泉州市区创建全国卫生城市先进单位、区学校 德育先进单位、区创安工作先进单位等集体荣誉称号。 校党总支再次 被评为市先进基层党组织，并被确定为市、区党建工作联系点。从而 使我校所获得的集体荣誉称号以递增到国家级 1 项，省级 57 项。 该同志严格遵守党纪国法，严于律已，廉洁奉公，作风正，积极 带头贯彻落实党风廉政建设责任制，自觉抵制腐败行为。 在工作和生 活中始终坚持党的优良作风，密切联系群众，经常深入到教学第一线

教师要学会倾听学生

教师要学会倾听学生 一、为什么倾听 1．教师倾听学生是尊重学生的重要体现。 课堂教学中，随着学生主体性的增强，教师再也不是绝对意义上的言说者，学生发表意见、提出问题、质疑反驳的机会越来越多，学生被赋予了更多的话语权。教师倾听学生就是对学生话语权的尊重。教师倾听学生，虽然听到的可能只是一些零碎的、简单的、幼稚的观念和看法，但这些却构成了学生未来发展的现实基础。因此，对学生话语权的尊重也是对学生生命的尊重。“一旦教师转向学生开始倾听，就意味着一种迎接和承纳：不是把学生作为学生来接纳，而是把学生作为一个鲜活的生命来接纳。这种接纳也表明了一种真诚的平等和尊重，这是生命与生命之间的平等，是一个生命对另一个生命的尊重。”[1] 2．教师倾听学生是了解学生的主要途径。 “教学”是由教师教和学生学两方面要素组成的，缺乏对学生的了解，即使有精致完美的教学设计，全面充分的教学准备，也会由于缺乏针对性而无法生成高效率的课堂教学。因此，了解学生是教学活动顺利开展并且取得实效的起点。了解学生的最简便、直接、有效的方法就是倾听学生，倾听能使教师较全面地了解学生的知识背景，情感态度，智力水平和思维能力。没有倾听，了解学生只能是雾里看花，隔靴搔痒。 3．教师倾听学生是实现师生对话的前提。 王建军认为，在教师、学生、文本这三个要素所组成的“师—本”“生—本”“师—生”“生—生”四组对话关系中，“‘师—生’对话是关键”。[2]王尚文指出：“对话不仅仅是发言，也包括倾听，而且首先是倾听，倾听才是关键。”[3]这就告诉我们，倾听是实现师生对话进而使阅读教学取得实效的关键的关键，教师和学生都必须学会倾听。而作为教育者的教师更应该首先成为倾听的表率，只有倾听学生，才能使学生学会倾听。 4．教师倾听学生也是教师成长的助推力。 “教学相长”，课堂教学是学生学习、成长的过程，同时也应该是教师学习、成长的过程。亚里斯多德告诉我们：“谁在倾听，也就随之而听到了更多的东西，即那些不可见的以及一切人们可以思考的东西。”[4]倾听能使教师获取出乎意料的多种有效信息，或是对迷惑的问题豁然开朗，或是对弄错的东西拨乱反正，或是对视如平常的地方重新认识。倾听还能使教师的分析能力、思维能力、判断能力和应变能力得到一定的锻炼，最终促进自身的成长。 二、倾听什么 严格地说，学生在课堂上的所有发言都应成为我们倾听的对象。本文主要探讨的是以下几个方面。 1．学生的回答。 倾听学生对教师提问的回答，能够帮助教师及时、准确地了解学生对学习内容的认识、理解、思考程度，这对于课堂教学来说是至关重要的。能否在这个基

做一个善于倾听的老师

一个学音乐的年轻人很自卑，偷偷地躲到山上一片茂密的小树林里去练琴。在那里，他遇到一位特殊的老妇人。这位极瘦的老妇人静静地坐在一张长木椅上，双眼平静地望着那位年轻人……一束阳光透过树叶的缝隙照射下来，老妇人的满头银发显得格外晶莹。 老妇人对年轻人说：“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果你不介意我在场，请接着拉吧。” 年轻人摇了摇头，表示自己拉不好。老妇人鼓励他说：“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。” 老妇人诗一般的语言打动了年轻人的心，他心里洋溢着一种从未有过的感觉，变得有几分兴奋。以后，他每天清晨都到小树林里练琴，那位耳聋的老妇人也总是早早地坐在木椅上等他，看他拉琴。时间就这样一天天过去了，年轻人的琴艺日渐长进，逐渐成了一名真正的小提琴手。 后来，年轻人知道了那位老妇人并不耳聋，而且还是音乐学院最有声望的教授，曾当过乐团的首席小提琴手。 教育是雕塑人的心灵的艺术，“如果教育者希望从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人。”从这个意义上说，真正的教育必然是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的。教育绝不是单向的灌输和给予，而是在双向互动中的交流应答与碰撞。故事中女教授的形象，就像一座光芒四射的丰碑，高高地矗立在人们的心中，一种无法用语言表达的感动冲击着人们。还有什么比用心倾听学生的心声，更能表达老师对学生的关爱，更能唤起学生沉睡心底的激情呢？女教授是一个十分懂得倾听的人，也是一个非常高明的教育家，她用认真倾听的方式成功地培养出了一个优秀的小提琴手，塑造了一颗热爱生活、满怀信心的美好心灵。 反思我们的教学，经常见到学生站起来发言的时候，老师根本不专心听学生讲些什么，甚至不等学生把话讲完，就赶紧插嘴，急于纠正学生的问题，忙着讲解教案上准备好的内容。他们只陶醉在自我表现中，不考虑学生的感受和想法。教师要学会倾听，因为倾听意味着理解、尊重，意味着接纳、期待，意味着分担痛苦、分享快乐。它的意义远不是仅仅给孩子一个表达的机会，它或许带来的是早已失落的人格尊严，点燃的或许是即将熄灭的思维火把，扬起的或许是尘封已久的信念追求。如果我们当老师的都能像那位女教授一样，学会用心倾听，多问一些学生感兴趣的问题，鼓励他们谈出自己的感受和看法，学生就会像沐浴着阳光雨露的禾苗，生机盎然，幸福地成长。叶澜教授说：“要学会倾听孩子们的每一个问题，每一句话语，善于捕捉每一个孩子身上的思维火花。”倾听可以增进沟通，促进理解。倾听是一种等待，在倾听中交流，在倾听中沟通，最终实现教学相长。 美国著名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他：“你长大了想当什么呀？”小朋友天真地回答：“我要当飞机驾驶员！”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想

2020-2021上海金山区教师进修学院附属中学小学六年级数学上期中模拟试卷含答案

2020-2021上海金山区教师进修学院附属中学小学六年级数学上期中模拟试卷 含答案 一、选择题 1．天安门广场上的国旗长495cm，宽330cm，长和宽的最简整数比是（） A. 2：3 B. 3：2 C. 495：330 2．把7：5的前项增加35，要使比值不变，后项应（）。 A. 乘5 B. 乘6 C. 增加30 D. 增加35 3．一个三角形三个内角度数的比是1：3：5，这是个（）三角形。 A. 锐角 B. 钝角 C. 直角 D. 等腰4．六（2）班有男生25人，女生20人，男生人数比女生人数多几分之几的列式是（）。 A. （25-20）÷20 B. （25-20）÷25 C. 25÷20 5．学校在图书馆的东偏南35°的方向上，图书馆在学校的（）的方向上。 A. 北偏西55° B. 西偏北55° C. 东偏南35° D. 南偏东55°6．如图，A、B、C三个小岛的位置正好构成了一个直角三角形．那么A岛的位置在B岛的（） A. 东偏北30°的方向，距离4千米 B. 北偏东60°的方向，距离4千米 C. 西偏南30°的方向，距离4千米 D. 西偏南60°的方向，距离4千米 7．下面是4名同学根据下图得到的结论，其中有（）名同学说对了。 乐乐说：以商厦为观测点，体育馆在东偏北45°的方向上。 康康说：以商厦为观测点，图书城在南偏东65°的方向上。 亮亮说：以商厦为观测点，学校在南偏西30°的方向上。 聪聪说：以商厦为观测点，图书城在东偏南25的方向上。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 8．一件商品先降价后，再涨价，结果（）。 A. 和原价一样 B. 比原价低 C. 比原价高 D. 无法确定

教师考察对象现实表现材料三篇

教师考察对象现实表现材料三篇xx，性别x，xx族，中教一级教师。于xx年xx月xx日从xx县xx小学自愿到我校支教，工作至今，工作期间的表现如下： (1)具有较高的政治素质和理论素养，能够认真学习邓小平理论，积极实践"三个代表"的重要思想，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，在思想上和行动上与党中央保持高度的一致。能够理论联系实际，用科学发展观从事人民的教育事业。 (2)尊敬领导，团结同事，关爱学生，待人真诚，为人师表，教书育人。具有强烈的事业心和责任感，具备扎实的专业知识，认真钻研课标、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。 (3)严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力，虚心向同事学习先进的教育教学方法和工作经验。从未参加国家禁止的组织或活动，政治表现好。 (4)在实际的工作中做到勤于思考，敢于创新，勇于实践,深受学生和家长爱戴。教师考察对象现实表现材料 张力，男、汉族，生于xx年2月15日，现年29岁，全日制大学本科毕业，xx县人，中共党员。于xx年9月参加工作，xx.9-xx.06在xx学习;xx.09至今在教育系统任教。 该同志能始终坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，勇于实

践"三个代表"重要思想，践行社会主义核心价值观，具有坚定的共产主义信念，思想上、政治上和党中央持续高度一致，能服从组织安排，工作扎实认真、不畏艰难、勇挑重担、勤勤恳恳、任劳任怨、求真务实。 一、政治思想觉悟高，工作态度端正 该同志着眼于加强思想政治建设，坚持自身学习，能够认真学习党的各项路线、方针、政策，用心参加"三个代表"重要思想活动、践行社会主义核心价值观和持续共产党员先进性教育活动，努力按党章严格要求自己，切实提高自己的理论水平，牢固树立了马克思主义世界观、人生观和价值观，坚定了社会主义信念和共产主义理想。 二、工作细致，业务潜力强。 该同志教育教学工作思路清楚，工作计划细致，工作用心、勤恳、大胆，工作作风扎实，有开拓创新精神，勇于承担职责，工作计划落实比较到位，兢兢业业，一丝不苟。 三、勤政务实，敢于担当。 该同志为人正直，品行高尚，有很强的工作职责感紧迫感，勇于担当工作重担，不推不等，用心肯干，任劳任怨，敢于负责，勇挑重担。原则性强，敢于严格要求，严格管理。 四、团结同志，严守法纪。 为人坦诚、正派，能够团结同志，帮忙同事解决困难和问题，与同事关系融洽。自律较强，在工作和生活上都能严格要求自己，约束自己，自觉遵守纪律和国家法律，做到务实清廉，端正自己的思想作

做一个善于倾听的朋友

做一个善于倾听的朋友 在上一篇文章里，我谈到要善于倾听孩子的诉说，提出要通过倾听走进孩子的心灵。所谓“通过倾听走进孩子的心灵”，意思是说，只有耐心地倾听才能赢得孩子的信任，并通过倾听了解孩子的想法，进而给他提供有效地帮助。在这里，倾听是一种手段，目的是赢得信任，了解情况，提供帮助。 但是，倾听并不仅仅是手段，有时候也是目的。往往有这种情况，孩子来找老师，并不一定非要老师给他以具体的帮助不可，他只是想把老师当做一个倾诉对象，排遣一下心中的苦闷而已。 课间，办公室门被推开了，进来了一个小姑娘。她有些羞涩但也不失大方地问我：“李老师，您是初一(13)班的副班主任吗?” 我说：“是呀! ”现在我虽然身为校长，但在两个班担任了副班主任，主要任务是和同学们谈心。 她说：“我现在面临一个困难，想找您谈谈。”她一本正经，俨然一个小大人。 我说：“好呀，您有什么困难。”我放下手中正在备的课文，专注地看着她。可是她却犹豫了，停了好一会儿不说话。 我问：“怎么不说了?有什么顾虑吗?” 她说：“我怕，我怕人家说我打小报告。” 我笑了：“别怕。你找校长谈心怎么是打小报告呢?这是‘大报告 '呵!呵!

没事儿，有什么尽管说，我会为你保密的。” 听了我的话，她终于说了：“刚才上体育课，几个同学说我坏话，很难 听的坏话。我很难受……说到这里，她说不下去了，眼睛里满含泪水。 我 “别着急，慢慢说。” 说： 她于是给我详细说了那个同学怎样骂她。我问她，那个同学为什么要这样呢?她说前段时间她和一个同学闹矛盾，这个同学便四处说她的坏话，挑拨离间，所以好多同学也都跟着那个同学说她的坏话。她滔滔不绝地给我说了很长时间，很激动的样子，脸都涨红了。她说完以后，我说：“我去找那个同学谈谈，好吗?”“不! ”她摇摇头。 我“为什么?” “如果你去找她，她会说我找校长告状，会加倍骂我的。我又问：“那你找我干什么呢?你需要我帮什么忙呢?” “不需要你帮忙，我就想和你谈谈，我觉得你是一个好老师，我 她 说： 说出来心里好受些。现在我心里已经不那么难受了。” 那一刻，我很感动。我说：“这样好不好，我抽时间去你们班上给同学讲讲尊重别人的道理。 她“好的。但你不要点名批评那几个同学。” 我答应了她：“好的。我不点名，只说不尊重同学的现象。 “好的。谢谢李老师! ”说完，她走了。 这次谈话，我主要是在倾听孩子诉说。这种谈话绝不能只是教师一人

重庆七中高中学生职业生涯规划教育行动研究开题-沙坪坝区教师进修

“重庆七中高中学生职业生涯规划教育行动研究”顺利开题2013年4月19日下午3点，“重庆七中高中学生职业生涯规划教育行动研究”开题报告会在重庆七中东川五楼进行。会议由沙区进修学院科研部刘开文老师主持。沙区进修学院副院长余华云和区教委德育科杨贻贤科长也应邀参与了本次开题会。我校邓宏校长、林豫副校长、课程处斯庆和主任、学生处陶云主任、高一年级邓宏主任、杨渝蓉书记以及高一年级的所有班主任和部分老师参加了开题会。 会上，重庆七中林豫副校长就课题研究的背景、问题的提出、“高中生职业生涯规划教育”核心概念的界定、研究的实践价值和创新意义以及该课题研究的目标、内容，研究思路、研究方法、研究步骤等作了具体详尽的说明，让所有的参会人员全面细致地了解到课题研究的重要性和它的实践意义。 重庆七中高一年级杨渝蓉老师代表高一年级所有老师发言。杨老师认为，课题研究立足学校和学生实际，聚焦学校高中学生职业生涯规划教育存在的问题，开展高中学生职业生涯规划教育的研究与实践，与学校始终秉承的“来来教育”育人理念相一致，有利于学生更加客观理性地思考未来，更加科学合理地确立目标，更加全面有效地规划人生。杨老师表示，一定要积极主动参与课题研究，通过调查研究、制定方案、实践验证、总结提炼等步骤，结合相关学科设计活动，完成高中学生职业生涯规划内容设计、高中学生职业生涯规划教育课程资源整合，稳步提升教师对高中学生职业生涯规划教育课程的开发力和实施力。 区进修学院科研部刘开文老师对学校开展“高中学生职业生涯规划教育行动研究”给与了高度肯定。对课题研究提出了中肯的意见和建议。 沙区教委杨贻贤科长提出：“高中生对自己未来的职业生涯其实并不是很清晰，他们现在的职业规划是动态的，并不是一层不变，会受到各方面的影响，所以我们有必要对他们未来的选择进行引导，因此，重庆七中承担‘高中学生职业生涯规划教育行动研究’具有十分重要的现实意义和实践价值”。 进修学院余华云副院长也从课题的提出条件、课题本身存在的价值、课题的内容以及课题的创新性等多方面提出了宝贵的意见和专业引领。 最后，邓宏校长作了表态性发言。邓校长强调了课题研究的重要性。邓校长指出“开展‘高中学生职业生涯规划教育行动研究’不是一个短期的行为，我们要为学生未来发展着想，顺利并成功地开展课题研究，促进学生的全面发展”他

2020-2021上海金山区教师进修学院附属中学高中必修三数学上期末模拟试卷含答案

2020-2021上海金山区教师进修学院附属中学高中必修三数学上期末模拟试卷 含答案 一、选择题 1．执行如图的程序框图，若输入1 t=-，则输出t的值等于( ) A．3B．5C．7D．15 2．把“二进制”数101101（2）化为“八进制”数是（） A．40（8）B．45（8）C．50（8）D．55（8） 3．气象意义上的春季进入夏季的标志为连续5天的日平均温度不低于0 22C.现有甲、乙、丙三地连续5天的日平均气温的记录数据（记录数据都是正整数）： ①甲地：5个数据是中位数为24，众数为22； ②乙地：5个数据是中位数为27，总体均值为24； ③丙地：5个数据中有一个数据是32，总体均值为26，总体方差为10.8 则肯定进入夏季的地区有（） A．①②③B．①③C．②③D．① 4．已知一组数据的茎叶图如图所示，则该组数据的平均数为（） A．85B．84C．83D．81 5．公元263年左右，我国数学家刘徽发现当圆内接正多边形的边数无限增加时，多边形面积可无限逼近圆的面积，并创立了“割圆术”.利用“割圆术”刘徽得到了圆周率精确到小数点后两位的近似值3.14，这就是著名的“徽率”.小华同学利用刘徽的“割圆术”思想在半径为1的圆内作正n边形求其面积，如图是其设计的一个程序框图，则框图中应填入、输出n的值分别为（） （参考数据： 20 sin200.3420,sin()0.1161 3 ≈≈）

A ．0 1180sin ,242S n n =?? B ．0 1180sin ,182S n n =?? C ．0 1360sin ,542S n n =?? D ．0 1360sin ,182S n n =?? 6．己知某产品的销售额y 与广告费用x 之间的关系如下表： 若求得其线性回归方程为 6.5??y x a =+，其中??a y bx =-，则预计当广告费用为6万元时的销售额是（ ） A ．42万元 B ．45万元 C ．48万元 D ．51万元 7．某市委积极响应十九大报告提出的“到2020年全面建成小康社会”的目标，鼓励各县积极脱贫，计划表彰在农村脱贫攻坚战中的杰出村代表，已知A ，B 两个贫困县各有15名村代表，最终A 县有5人表现突出，B 县有3人表现突出，现分别从A ，B 两个县的15人中各选1人，已知有人表现突出，则B 县选取的人表现不突出的概率是（ ） A ． 1 3 B ． 47 C ． 23 D ． 56 8．已知线段MN 的长度为6，在线段MN 上随机取一点P ，则点P 到点M ，N 的距离都大于2的概率为( ) A ． 34 B ． 23 C ． 12 D ． 13 9．我国古代数学著作《九章算术》中，有这样一道题目：“今有器中米，不知其数，前人取半，中人三分取一，后人四分取一，余米一斗五升.问：米几何？”下图是源于其思想的一个程序框图，若输出的3S =（单位：升），则输入的k =（ ）

2020年教师本人现实表现

在工作中，该同志能够认真负责，工作态度端正，能严格遵守工作纪律，不因为自己是挂职学习干部而放松要求，时刻以严要求、高标准要求自己，较好的完成了日常工作。以下是本站分享的教师本人现实表现，希望能帮助到大家! 教师本人现实表现 一、基本情况 **，女，汉族，****年*月出生，现年*岁，大学本科文化，共青团圆，湖南**人，毕业于湖南人文科技学院。 1、个人简历……(从大学开始至今的所有经历) 2、家庭成员及主要社会关系 二、现实表现 (一)、加强学习，提高素养，不断取得新收获 一直将理论学习作为自身的重要任务，自觉做到勤学多想，努力增强党性观

念，提高思想政治素质，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，认真学习邓小平理论和三个代表重要思想、科学发展观，牢记“八荣八耻”;加强对教学业务知识的学习，始终严格要求自己，在思想上、政治上、业务上不断完善自己、更新自己。 (二)、务实肯干，敬业奉献精神强 政治立场坚定，具有较高的党性原则和政治觉悟，在大是大非面前旗帜鲜明、态度坚决,有较强的政治敏锐性和政治鉴别力。对领导交办的工作从不推诿，能够积极主动地承担一些重要工作任务，多次为公司团建、业务培训讲解、精神文明创建等活动出谋划策，吃苦受累，加班加点都毫无怨言，出色地完成了领导交办的各项工作任务，较好地履行了自己的岗位职责。 (三)、工作踏实，任务完成较好 从事教学期间，因为有了其他老教师的帮忙，我在教学潜力和教材的把握方面有了很大的进步。我坚持在听完课后进行总结，在工作期间，我主要关注老教师们的教学框架的设计，学会抓住基本的教学流程。经过这样的努力，我开始了解基本的教学结构。此时，我开始转变自己的关注点。我开始注意很多细节问题，注重因材施教，充分挖掘学生们的潜在潜能，回归教育的本质，让自己的角色发生改变，使学生都能够在快乐、轻松的环境中学有所得。