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幼儿园小班家访记录表

幼儿园小班家访记录表
幼儿园小班家访记录表

家访表

班级:小六班

家访家访家访

顾晋豪面谈

10.25

对象时间形式

家访

1. 能开开心心上幼儿园

2. 学习遵守班级常规

目的

宝贝在开学这几天来幼儿园比较害羞,早晨会待在门口不走进来,可能是对班级和老师都比较陌生,希望家长能鼓

家访

励幼儿开开心心来幼儿园。另外,老师还发现在班级常规方

面,宝贝的常规意识很差,几乎不能安静坐在椅子上,会与

其他小朋友说悄悄话,还会翘起椅子,平时还会将区角里面

过程

的玩具带到午睡室,这些动作都显示出常规非常松懈,需要

加强。

家长

妈妈对宝贝在幼儿园的表现有了一定的了解,表示会严肃意见

教育。妈妈也承认孩子在家玩耍较多,没有约束他,有时会

和妈妈耍脾气,不听话。妈妈希望老师们对孩子严加要求,

孩子还是很听老师的话。

要求

家访人:xxx

XXX 幼儿园

家访表

班级:小六班

家访家访家访

徐一尘面谈

10.15

对象时间形式

1. 让家长知道幼儿在园表现.

家访

2. 关于孩子的教育问题.

目的

徐一尘已经对幼儿园非常熟悉了,每天早上都是高高兴兴 家访

的进教室还会主动跟老师打招呼。但是他在园,他经常会跟

着小朋友跑来跑去,比较顽皮。跟马荣志坐一起时还经常会

过程

打架。

徐一尘和马荣志本来两家就是认识的,平常他们也经常

家长

在一起玩,但是也经常会一起打闹。所以在幼儿园安排座位

意见

时可以把他们两个分开,请老师尽量能多注意他们两个是否

在一起打闹,也请老师在这方面多进行教育。

要求

家访人:xxx

XXX 幼儿园

家访表

班级:小六班家访家访家访

汪梓瑞电话

10.8

对象时间形式

家访向家长介绍幼儿在园的表现以及了解幼儿在家的表现。目的

汪梓瑞是个性格比较独立的女孩,自理能力也比较强, 家访

但是她在教学活动中比较喜欢和其他小朋友讲话、玩闹。经

过老师多次提醒还是改不了这个习惯。

过程

汪梓瑞比较外向,平时话就比较多,一刻都停不下来。家长

希望在幼儿园老师多批评教育,让她养成上课认真听讲的好意见

习惯,与别的小朋友友好相处。

要求

家访人:xxx

XXX 幼儿园

家访表

班级:小六班

家访对象

田浩宇

家访

时间

9

家访

形式

面谈孩子在学校的一些表现

家访

目的

开学来的第一天就发现田浩宇小朋友控制能力很差,而且你跟他说什么他都不会听的,很倔,更让我头疼的是这个

家访孩子居然不用学校的任何东西,上厕所要吵着回家去上,喝水要吵着回家,吃饭睡觉都要吵着回家,在地上随便脱鞋子,一个星期过后孩子还是这样,我就找了宝宝妈妈,宝宝妈妈

内容

说孩子在家只要身上有一点点不干净都要吵着去洗,后来孩

子妈妈说可能是认生吧!我带他去教室认识一下看看会不会

有效果,现在田浩宇宝宝开始变化了很多,

家长

现在家长表示孩子从来到幼儿园变化了很多,知道玩具意见

要一起分享,自己会吃饭,会很有礼貌的跟人打招呼,家长或

希望孩子能越来越进步。

要求

家访人:xxx

XXX 幼儿园

班级:小六班家访家访家访电话访问

2016 年

对象时天睿时间形式

10 月18

家访向家长反映孩子在幼儿园的情况。

目的

时天睿请了一天假,经电话访问原来孩子发烧

家访了,在家休息。顺便向家长反应了孩子在幼儿园的基本情况:孩子还不会用勺子,吃饭的时候有点慢,不

爱吃蔬菜,来幼儿的情绪较好,午睡睡得挺香,各活

过程动能积极愉快地参加,画画时能注意力能坚持很久。尤其喜欢画画。

家长对孩子在园的情况表示满意,要求多给孩子喝

家长

水,监督孩子吃饭时要把青菜吃完

意见

要求

家访人:XXX

XXX 幼儿园

班级:小六家访家访9 家访面谈任晨浩

对象时间形式

家访向家长反映开学以来任晨浩在幼儿园的表现

目的

任晨浩每天上幼儿园都很高兴,还把在幼儿园学家访到的儿歌唱给爸爸妈妈听,非常活泼可爱,只是有时浩浩喜欢用左手画画,家长有点着急,我们觉得孩子过程有自己的个性特点,不必担心,实践证明,多用左手有益于孩子右脑的发育。

家长对孩子上幼儿园以来的表现非常满意,表示支持

家长

和理解我们的教育。

意见

要求

家访人:XXX

XXX 幼儿园

班级:小六

家访家访9 家访面谈饶梓桐

对象时间形式

家访了解近段时间饶梓桐来园情绪一直不好的原因,目的家园合作,让孩子喜欢上幼儿园。

饶梓桐上幼儿园都是极其难过,特别午睡时哭得特别伤心,经了解是孩子的依恋感特别强烈,没有其 家访

他的特殊原因,她爸爸妈妈都是硕士研究生,工作特

别忙了点。我们针对这一情况,给予了孩子更多的关 过程

心和爱护,很快地,梓桐终于展开了笑容,终于可以

唱这哥儿上幼儿园了。

家长感谢老师的细心和给予梓桐极大的爱抚,同时表

家长

示会和教师密切合作,让孩子高高兴兴来幼儿园,健意见

健康康成长。

要求

家访人:XXX

XXX 幼儿园

班级:小六班家访家访家访电话访问

2016 年

刘锦峰

对象时间形式

10 月8日

家访了解刘锦峰最近的身体恢复情况,向家长反映孩目的子在幼儿园的情况。

刘锦峰请了一段时间假,国庆收假也不见来园,经电家访

话访问原来孩子有点咳,还没好,在老家休养了。顺

便向家长反应了孩子在幼儿园的基本情况:学会了自过程

己吃饭,来幼儿的情绪较好,午睡睡得挺香,各活动

能积极愉快地参加。

家长对孩子在园的情况表示满意,要求多给孩子喝

家长

水。

意见

要求

家访人:XXX

XXX 幼儿园

家访表

班级:小六班

家访对象

李梓怡

家访

时间

9

家访

形式

面谈孩子在家在幼儿园的一些习惯

家访

目的

李梓怡小朋友长得很可爱像个小明星似的,天天早上背着小书包,小书包里面放着一个小兔兔,开学第一天就说老家访

师我要小兔兔哭着吵着要,睡觉的时候也要抱着小兔兔,结

内容果我就让他抱着, 过了几天我就开始慢慢习惯让她不要抱着睡觉,后来我跟宝宝妈妈说孩子这个小兔兔可以不要带了,妈妈说吵着要带,

现在李梓怡小朋友不在吵着要小兔兔,每天都能安静入

家长

睡,孩子还因为缺乏安全感,宝妈表示孩子现在懂事了好多, 意见

回到家里妹妹学姐姐哭,姐姐就说你以后上学也会哭,妈妈

要求

说学的教育就是好。

家访人:xxx

XXX 幼儿园

家访表

班级:小六班家访家访面谈

姜淤凯

11 家访

对象时间形式

姜淤凯不怎么听老师的指令做事情,吃的时候家访

不自己吃,总是等着别人喂呀!

目的

老师:姜淤凯是班级里面调皮的一个孩子,他

的妈妈总是夸奖他聪明勤快,可是上学后他总是听家访

不懂老师的话,上课和用餐的时候总是大声的讲话,

吃饭的时候总是拿着碗和勺子等老师给他喂,问他

为什么不吃呢?他说,我不会吃。希望家长能够在

过程

家里也能多多帮助孩子掌握最基本的生活常识和技

能,使孩子能够更快更好地适应集体。

非常感谢老师的关心。希望我们一定注意给孩子多培养生活技能。

家长意见

或要求

家访人:xxx

XXX 幼儿园

XXX幼儿园家访表

班级:小六家访家访9 家访电话访问胡进科

对象时间形式

家访了解胡进科近段时间情绪变化较大的原因,家园目的合作,让孩子喜欢上幼儿园。

胡进科请假了一周后,来园情绪极不稳定,每天都找爷爷奶奶,爸爸妈妈,经过电话访问得知,最近

家访进课的祖太太去世,小小的他经历亲人的生死离别,所以在感情上特别依恋亲人,害怕失去亲人,没有安全感,了解这写情况后,我们给予了孩子更多的关心和爱护,让孩子慢慢信任和融进班集体生活,开展了

丰富的游戏,转移他的注意力,现在孩子已经基本适

过程

应幼儿园的生活,不再哭闹。

家长感谢老师的细心和给予进科极大的爱抚,同时表

家长

示会和教师密切合作,让孩子高高兴兴来幼儿园,健意见

健康康成长。

要求

家访人:XXX

XXX 幼儿园

小班家访工作计划

小班家访工作计划 小班家访工作计划1 提高幼儿素质,促进幼儿全面发展,单靠幼儿园的教育是不够的,因为对幼儿的教育是一项多层面、多元化的系统工程,需要家庭、幼儿园与社会相互配合方能奏效。现代教育观强调: 只有社会、家庭、幼儿园紧密结合,才能形成现代幼教立体模式中必不可少的三维构造,才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐发展。 一、指导思想: 教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出: “家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”它赋予了家长工作全新的内涵——家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动,幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平,同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理,成为幼儿园提高教育质量的重要资源。 这一学年我园家长工作的指导思想是: 继续认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的家长工作精神,以我园《园务计划》为指导,以新观念、新视角、新举措实现家园共育,提高家教质量,促进幼儿发展。 二、工作目标: 倡导家园合作实现家园共育促进幼儿素质的提高 强调幼儿园与家庭的双向互动,家园密切配合,形成合力,达成共识,实现家园同步教育,促进幼儿身心健康、和谐的发展。

三、工作措施: 1、加强教师自身的教育素养,提高家长工作的艺术性 (1)结合《幼儿园教育指导纲要》学习,使“合作意识”深入人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念,在家园交流中,把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。 (2)组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨会,通过交流、研讨、共同分享家长工作的好经验、好方法,感受做好家长工作的乐趣和成效,促进每位保教人员不断提高家长工作的水平。 2、加强幼儿园与家庭的沟通,以灵活多样的方式,使沟通既根据实际需要有重点突出,从而共商教育策略,协同进行教育。 (1)举办多形式有针对性的家教讲座: 有园主持的,也有班级主持的;有专家主讲,也有家长主讲;有较大规模的讲座,也有较小范围的沙龙研讨。 (2)做好家访工作。入园前对每个新生进行家访,入园后进行不定期家访。 (3)组织并改进每学期一次的家长开放日活动,把“家长开放日”作为家园共育好时机,让家长了解孩子在幼儿园的生活学习,调动家长把所观、所思、所想反馈出来,互相交流,共同研究家园如何进行教育。使开放活动更深入,更有价值。 (4)充分发挥家委会在家园沟通中的作用,通过家委会帮全体家长了解幼儿园的教育计划与要求,沟通、协调家园关系。 (5)建立“幼儿园网站”,开辟“教育科研”、“保育论坛”、“家园共

幼儿园小班家访记录表

班级:小六班家访 对象顾晋豪 家访 时间 10.25 家访 形式 面谈 家访目的1.能开开心心上幼儿园 2.学习遵守班级常规 家访过程 宝贝在开学这几天来幼儿园比较害羞,早晨会待在门口不走进来,可能是对班级和老师都比较陌生,希望家长能鼓励幼儿开开心心来幼儿园。另外,老师还发现在班级常规方面,宝贝的常规意识很差,几乎不能安静坐在椅子上,会与其他小朋友说悄悄话,还会翘起椅子,平时还会将区角里面的玩具带到午睡室,这些动作都显示出常规非常松懈,需要加强。 家长意见或要求 妈妈对宝贝在幼儿园的表现有了一定的了解,表示会严肃教育。妈妈也承认孩子在家玩耍较多,没有约束他,有时会和妈妈耍脾气,不听话。妈妈希望老师们对孩子严加要求,孩子还是很听老师的话。 家访人: xxx XXX幼儿园

班级:小六班家访 对象徐一尘 家访 时间 10.15 家访 形式 面谈 家访目的1.让家长知道幼儿在园表现. 2.关于孩子的教育问题. 家访过程 徐一尘已经对幼儿园非常熟悉了,每天早上都是高高兴兴的进教室还会主动跟老师打招呼。但是他在园,他经常会跟着小朋友跑来跑去,比较顽皮。跟马荣志坐一起时还经常会打架。 家长意见或要求 徐一尘和马荣志本来两家就是认识的,平常他们也经常在一起玩,但是也经常会一起打闹。所以在幼儿园安排座位时可以把他们两个分开,请老师尽量能多注意他们两个是否在一起打闹,也请老师在这方面多进行教育。 家访人:xxx XXX幼儿园

班级:小六班家访 对象汪梓瑞 家访 时间 10.8 家访 形式 电话 家访 目的 向家长介绍幼儿在园的表现以及了解幼儿在家的表现。 家访过程 汪梓瑞是个性格比较独立的女孩,自理能力也比较强,但是她在教学活动中比较喜欢和其他小朋友讲话、玩闹。经过老师多次提醒还是改不了这个习惯。 家长意见或要求 汪梓瑞比较外向,平时话就比较多,一刻都停不下来。希望在幼儿园老师多批评教育,让她养成上课认真听讲的好习惯,与别的小朋友友好相处。 家访人:xxx XXX幼儿园

幼儿园小班家访记录表

家访表 班级:小六班 家访家访家访 顾晋豪面谈 10.25 对象时间形式 家访 1. 能开开心心上幼儿园 2. 学习遵守班级常规 目的 宝贝在开学这几天来幼儿园比较害羞,早晨会待在门口不走进来,可能是对班级和老师都比较陌生,希望家长能鼓 家访 励幼儿开开心心来幼儿园。另外,老师还发现在班级常规方 面,宝贝的常规意识很差,几乎不能安静坐在椅子上,会与 其他小朋友说悄悄话,还会翘起椅子,平时还会将区角里面 过程 的玩具带到午睡室,这些动作都显示出常规非常松懈,需要 加强。 家长 妈妈对宝贝在幼儿园的表现有了一定的了解,表示会严肃意见 教育。妈妈也承认孩子在家玩耍较多,没有约束他,有时会 或 和妈妈耍脾气,不听话。妈妈希望老师们对孩子严加要求, 孩子还是很听老师的话。 要求 家访人:xxx XXX 幼儿园

家访表 班级:小六班 家访家访家访 徐一尘面谈 10.15 对象时间形式 1. 让家长知道幼儿在园表现. 家访 2. 关于孩子的教育问题. 目的 徐一尘已经对幼儿园非常熟悉了,每天早上都是高高兴兴 家访 的进教室还会主动跟老师打招呼。但是他在园,他经常会跟 着小朋友跑来跑去,比较顽皮。跟马荣志坐一起时还经常会 过程 打架。 徐一尘和马荣志本来两家就是认识的,平常他们也经常 家长 在一起玩,但是也经常会一起打闹。所以在幼儿园安排座位 意见 时可以把他们两个分开,请老师尽量能多注意他们两个是否 或 在一起打闹,也请老师在这方面多进行教育。 要求 家访人:xxx XXX 幼儿园

家访表 班级:小六班家访家访家访 汪梓瑞电话 10.8 对象时间形式 家访向家长介绍幼儿在园的表现以及了解幼儿在家的表现。目的 汪梓瑞是个性格比较独立的女孩,自理能力也比较强, 家访 但是她在教学活动中比较喜欢和其他小朋友讲话、玩闹。经 过老师多次提醒还是改不了这个习惯。 过程 汪梓瑞比较外向,平时话就比较多,一刻都停不下来。家长 希望在幼儿园老师多批评教育,让她养成上课认真听讲的好意见 习惯,与别的小朋友友好相处。 或 要求 家访人:xxx XXX 幼儿园

幼儿园小班家访记录

幼儿园小班家访记录 幼儿园小班家访记录 幼儿姓名:郑鸿宇家访时间:2013 年10月日(星期) 家访目的:宝宝午睡时总是会出许多虚汗,起来后风儿一吹,容易生病,最好请你们带一块毛巾来,睡觉时老师帮他塞在背里,这样可能会好些! 家长意见:谢谢老师关心,我们会拿来的,麻烦老师了! 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:林子豪家访时间:2013 年10 月日(星期) 家访目的:宝宝各方面表现都进步了许多,吃饭不挑菜,老师好喜欢哦 家长意见:我们也发现了她的进步,她确实懂事多了,这离不开老师的教育,辛苦了,老师! 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:潘紫琪家访时间:2013 年10 月日(星期) 家访目的:近来宝宝上课有时也能举手发言了,老师好开心哦,加油! 家长意见:听了老师的话,我们感到很高兴,我们会鼓励他的,谢谢老师! 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:张啸龙家访时间:2013 年10 月日(星期) 家访目的:宝宝变得能主动地和小朋友交流了,饭也吃得很快,而且都能吃光,希望他越来越棒! 家长意见:他只听老师的话,在家还是要人喂,望老师教育他,让他在家也自己吃 备注:

大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:张晨浠家访时间:2013 年10 月日(星期) 家访目的:宝宝做事很细心,老师很放心,但是平时不太喜欢与人交流,在家也是这样吗? 家长意见:在家不是的,她出来就这样,我们跟她说过好多次了,总是改不了,还望老师多开导她。 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:蔡秋蓉家访时间:2013 年10 月日(星期) 家访目的:宝宝做每样事情总是三心二意,喜欢和边上的小朋友说话,老师多次提醒她,还是这样! 家长意见:她在家顽皮得就像男孩子一样,一点也不听话,我们常常教育她的,但还是老样子,让老师费心了。 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:林子涵家访时间:2013 年10 月日(星期) 家访目的:坐在小椅子上时,总喜欢把脚垫在屁股底下,或者两个脚干脆站在椅子上蹲着,坐相不好,询问一下在家是否也这样坐。 家长意见:我们工作比较忙,所以也没在意,但以后我们会注意的,并及时的指出,让他有个好的坐相。 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:谢予婕家访时间:2013 年10月日(星期) 家访目的:孩子的性格实在是很慢,吃饭很慢。 家长意见:爸爸说“孩子的性格像妈妈,妈妈是慢性子。”所以也是没办法啊,只能望老师多鼓励他。让他慢慢能有所改变。

小班家访记录表内容

小班家访记录表内容 小班家访记录表应该填哪些内容?那么,以下是 CN 人才公文 网小编给大家整理收集的小班家访记录表内容,供大家阅读参考。 小班家访记录表内容 1 家访时间 2 月 家访对象 谭斯蔓 家访教师 肖老师、刘老师、余老师 幼儿在园情况 蔓蔓是一个爱学习的好孩子,每上一节课,你总是那么的认 真,积极回答老师提出的问题,跟小朋友们相处的较好,但老师发现你午睡时, 喜欢在那玩,没有好好的入睡,望下周有所改进。 家访过程: 1,教师了解幼儿在家的生活习惯。 2,教师反映幼儿在园的一些情况。 要求家长配合情况 坚持每天送小孩上学,在家多指导上课要认真,多和周 围小朋友游戏,使其能够做到自己的事情自己做,听老师指令。 小班家访记录表内容 2 时间:11.24 幼儿姓名:洋洋 访问对象:爷爷、妈妈 教师:杨老师、刘老师 联系内容: 向家长介绍洋洋入园以来的各种表现、喜好、需求,询问家长有无需特殊交 代的事情。 家长意见 : 洋洋在家里很听话,很好带。不仅如此还经常做出一些特别搞笑的事情。洋 洋年龄太小,比较依赖别人,在幼儿园是变速总哭? 教师意见及对策: 洋洋是我们班最小的宝宝, 各方面能力还需要老师的帮助, 不过经过一段时 间的学习,洋洋现在已经好多了。偶尔会哭几声,哄一下就会好。洋洋在幼儿园 也经常做出一些特别搞笑的事情,是我们班的开心果呢!我们都特别喜欢他。在 以后的日子里,我们会加强对洋洋自理能力的培养,也会多与他沟通交流,多鼓 励他。
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小班家访记录表内容 3 时间:xxxx 年 10 月 12 日 幼儿姓名:王金升 访问对象:爷爷奶奶 联系内容: 金升最近一段时间生病、 咳嗽, 老师去家里看望并了解最近一段时候孩子在 家的表现,也将孩子在园表现反馈给家长。 家长意见及教师意见、对策: 金升在家是个调皮活泼的男孩,可在幼儿园却相反,安静、不爱说话,针对 这种情况, 金升爷爷奶奶很头痛, 希望老师在平日生活中多引导他正确表达自己, 使他性格开朗起来。 我们也将金升在园上课精神不集中、 爱走神这种情况告诉了 爷爷奶奶,建议爷爷奶奶在家多让金升看书,进行益智小游戏,尽量减少看电视 时间,也希望金升爷爷奶奶积极配合老师工作,做好家园共育。
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幼儿园小班老师家访记录_幼儿园文档

幼儿园小班老师家访记录_幼儿园文档 最近我班幼儿舒雨爱从家里带一些零碎的东西入园,集体活动时他不但不参与,还带领其他的小朋友玩他的那些东西,我曾给他说过多次,叫他不要带来,就是不管用,也曾没收过他的东西,还是没用。有时带的还是一些不安全的东西,如珠子、气球、火柴、鞭炮------等。另外有家长还向我反应,舒雨一个人爱在街上乱跑、滑冰。街上车子多,很危险。是什么原因造成孩子这样的,我决定去舒雨的家里看看。 来到舒雨的家,他的妈妈热情地接待了我。我对他的妈妈说:“舒雨这孩子很聪明,口语发展特别好,在学校喜欢唱歌、跳舞、画画儿,十以内的加减法都会灵活运算,老师们都很喜欢他。但这几天他爱从家里一些不安全的东西入园,上课也不专心了,还影响邻座的小朋友,听其他的家长说他还一个人上街,在街上滑冰。是吗?”“是呀,我开了一个服装店,经常出去进货,孩子的父亲又在乡下工作,要俩三歌星期才来一次,孩子就由他的爷爷奶奶带,而他的爷爷奶奶又特别溺爱孩子,他要什么就给他买什么,要去哪里玩就让他去哪里玩,有什么好吃的由他挑由他选,时间长了,孩子就养成了任性霸道的坏脾气了。”他的妈妈对我说。 后来,我们给孩子讲了一通道理,做了一翻思想工作后,孩子决定把有危险的小东西都丢掉,其它的则由其妈妈代他保管,再也不带到幼儿园了。 临走我向舒雨的妈妈提出了几点要求:1.父母要多抽时间陪孩子带孩子,教育管理好孩子才是最重要的事情。2.对待孩子的缺点和错误不要打骂,要慢慢地引导。3.对待孩子的优点和进步,要及时地鼓励和肯定,逐步引导孩子改掉任性的坏脾气。4.爷爷、奶奶和父母对孩子的教育要保持一致。 从此以后,舒雨再没带那些小东西入园了,上课很专心,总是最先完成老师布置的任务,孩子的脸上也常常挂满了成功自信的笑容。 这次家访提醒我,每个孩子都是可塑的,在工作中我们应该仔细地观察每个孩子,发现问题要及时找根源,采取相应的办法解决,让每个孩子都健康快乐地成长,和谐地发展。

幼儿园家访记录表内容填写

幼儿园家访记录表内容填写 家访时间08/5/28 家访对象思羽 住址班级中班家访 教师周 家访目的各方面都比以前有所进步,特别是做事情的速度变快了。 解决主要 问题经过了解孩子在家的独立能力还是不错的,家长都尽量让孩子自己做,也会积极的鼓励她去做每件事情,但孩子得到成功的喜悦后显的比较骄傲,家长也表示会让孩子接受一些挫折教育。 幼儿园家访情况记录表 家访时间08/5/30 家访对象怡杰 住址班级中家访 教师周 家访目的上课容易分心,而且对数的认识还有待提高。 解决主要 问题孩子在家都是和爷爷奶奶在一起,所以各方面都比较溺爱,养成了许多的坏习惯,家长表示在家会重视各方面的能力,努力给孩子创造一个学习的空间。 家访情况记录表 家访时间08/6/5 家访对象栋浩 住址班级中班家访

教师周 家访目的对新事物的接受能力不是很快,需要不断的复习巩固 解决主要 问题经过了解知道孩子在家比较溺爱,而且各方面的能力都没哥哥好,好多事情家长都会帮助他去做,家长表示会积极配合幼儿园的工作,回家会帮助他复习巩固,以便更好的学习新的内容。 幼儿园家访情况记录表 家访时间08/6/8 家访对象诗怡 住址班级中班家访 教师周 家访目的孩子个性比较要强,各方面都发展的比较全面 解决主要 问题经过了解知道孩子在家的独立能力、生活自理能力各方面能力都是比较强的,家长经常会鼓励孩子自己去做自己的事,培养她的独立能力 幼儿园家访情况记录表 家访时间08/6/10 家访对象仁淮 住址班级中班家访 教师周 家访目的上课容易分心,做事没耐心,而且午睡不容易入睡。 解决主要

问题经过了解知道孩子在家长辈都特别的溺爱,各方面都是包办的,所以孩子特别的娇气,家长表示在家会多提醒、多督促他让他逐步养成良好的学习习惯和生活习惯。 河塘中心幼儿园家访情况记录表 家访时间08/6/14 家访对象何嘉 住址班级中班家访 教师周 家访目的这学期数学方面有所提高,但还需努力。 解决主要 问题经过了解知道孩子在家有时姐姐也会教他,但父母由于父母比较忙,在家都是爷爷奶奶在带,所以各方面提高的不是很快,家长也表示一定会积极配合幼儿园的工作。 幼儿园家访情况记录表 家访时间08/6/16 家访对象蔡怡 住址班级中班家访 教师周 家访目的思维活跃,但有时不能积极大胆的表现自己。 解决主要 问题经过了解知道孩子在家是能说会道,而且比较要强,做事非常的仔细,家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心,让她能大胆,积极主动的表现自己。 幼儿园家访情况记录表

幼儿园家访记录内容

幼儿园家访记录内容 幼儿园教师不时都会进行家访,那么,下面是小编给大家整理收集的幼儿园家访记录内容,供大家阅读参考。 幼儿园家访记录内容1 家访时间 5月11日 家访对象 王xx 家访教师 李老师.刘老师.黄老师 幼儿在园情况 xx小朋友在园里的表现良好,比较好动,好玩.平时一旦被老师批评就会哭脸,有时他一生气连老师也打,有时喜欢带头说话起哄,排队喜欢抱着前面的那个小朋友.学习要要加油,只要改掉那些不好的习惯就更好了. 家访过程 1, 老师反应幼儿在园的一些不好的习惯。 2,老师了解幼儿在家的一些情况。 要求家长配合情况 请勿让幼儿看太多的电视和玩ipad游戏,及时改掉不好的习惯,家长在家多引导幼儿学习功课. 幼儿园家访记录内容2

家访目的:让幼儿知道自身的缺点与错误 家访记录: xx小朋友聪明好动,上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯,总爱和别的小朋友打架,多次和他谈话仍不见效果。为此,我来到曹洪宣的家里,跟他的妈妈进行了一次谈话,从谈话中得知,在家,他一点也不听话,特别的调皮,爸爸妈妈的话听不进去,他爸爸就经常打他,而他妈妈就经常护着他,久而久之养成了不好的习惯。我说:"孩子犯了错,不能打,也不能袒护,要耐心的给孩子讲道理,让孩子知道自己错了,慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话,表示以后要多和孩子交流,和老师一起共同把孩子教育好。 家访的成效: 通过此次的家访活动,家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病,并及时的与家长进行沟通联系,能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯,促进幼儿长足的发展。 幼儿园家访记录内容3 家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯 家访记录: 李xx小朋友是一个聪明可爱的孩子,老师上课讲的东西都会,但是她学会了就扰乱 秩序,不让其他的小朋友学习。因此,对李xx进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知,他们的工作都很忙,对孩子的关心不够多,孩子又经常在奶奶家,奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来,

小班下学期家访记录

小班下学期家访记录 我们给孩子讲了一通道理,做了一翻思想工作后,孩子决定把有危险的小东西都丢掉,其它的则由其妈妈代他保管,再也不带到幼儿园了。 最近我班幼儿舒雨爱从家里带一些零碎的东西入园,集体活动时他不但不参与,还带领其他的小朋友玩他的那些东西,我曾给他说过多次,叫他不要带来,就是不管用,也曾没收过他的东西,还是没用。有时带的还是一些不安全的东西,如珠子、气球、火柴、鞭炮------等。另外有家长还向我反应,舒雨一个人爱在街上乱跑、滑冰。街上车子多,很危险。是什么原因造成孩子这样的,我决定去舒雨的家里看看。 来到舒雨的家,他的妈妈热情地接待了我。我对他的妈妈说:“舒雨这孩子很聪明,口语发展特别好,在学校喜欢唱歌、跳舞、画画儿,十以内的加减法都会灵活运算,老师们都很喜欢他。但这几天他爱从家里一些不安全的东西入园,上课也不专心了,还影响邻座的小朋友,听其他的家长说他还一个人上街,在街上滑冰。是吗?”“是呀,我开了一个服装店,经常出去进货,孩子的父亲又在乡下工作,要俩三歌星期才来一次,孩子就由他的爷爷奶奶带,而他的爷爷奶奶又特别溺爱孩子,他要什么就给他买什么,要去哪里玩就让他去哪里玩,有什么好吃的由他挑由他选,时间长了,孩子就养成了任性霸道的坏脾气了。”他的妈妈对我说。

后来,我们给孩子讲了一通道理,做了一翻思想工作后,孩子 决定把有危险的小东西都丢掉,其它的则由其妈妈代他保管,再也不带到幼儿园了。 临走我向舒雨的妈妈提出了几点要求: 1.父母要多抽时间陪孩子带孩子,教育管理好孩子才是最重要 的事情。2.对待孩子的缺点和错误不要打骂,要慢慢地引导。3.对待孩子的优点和进步,要及时地鼓励和肯定,逐步引导孩子改掉任性的坏脾气。4.爷爷、奶奶和父母对孩子的教育要保持一致。 从此以后,舒雨再没带那些小东西入园了,上课很专心,总是 最先完成老师布置的任务,孩子的脸上也常常挂满了成功自信的笑容。 这次家访提醒我,每个孩子都是可塑的,在工作中我们应该仔 细地观察每个孩子,发现问题要及时找根源,采取相应的办法解决,让每个孩子都健康快乐地成长,和谐地发展。 小 一、家访目的: 让幼儿养成良好的学习习惯 二、家访记录: 南南是我班一名幼儿,他聪明,好动,性格外向,学东西也很快,总的来说各个方面都不错,也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来,上课注意力不集中,总是和旁边的小朋友讲话,不好好听课。为此,下午放学时,我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说:“我平常很忙,他爸爸上班时间卡的很紧,也没有时间来管他。”我说,你

小班家访记录表内容

小班家访记录表内容 小班家访记录表内容1 家访时间 2月家访对象谭斯蔓 家访教师肖老师、刘老师、余老师 幼儿在园情况蔓蔓是一个爱学习的好孩子,每上一节课,你总是那么的认真,积极回答老师提出的问题,跟小朋友们相处的较好,但老师发现你午睡时,喜欢在那玩,没有好好的入睡,望下周有所改进。 家访过程: 1,教师了解幼儿在家的生活习惯。 2,教师反映幼儿在园的一些情况。 要求家长配合情况坚持每天送小孩上学,在家多指导上课要认真,多和周围小朋友游戏,使其能够做到自己的事情自己做,听老师指令。 小班家访记录表内容2 时间:11.24 幼儿姓名:洋洋 访问对象:爷爷、妈妈 教师:杨老师、刘老师 联系内容: 向家长介绍洋洋入园以来的各种表现、喜好、需求,询问家长有

无需特殊交代的事情。 家长意见: 洋洋在家里很听话,很好带。不仅如此还经常做出一些特别搞笑的事情。洋洋年龄太小,比较依赖别人,在幼儿园是变速总哭? 教师意见及对策: 洋洋是我们班最小的宝宝,各方面能力还需要老师的帮助,不过经过一段时间的学习,洋洋现在已经好多了。偶尔会哭几声,哄一下就会好。洋洋在幼儿园也经常做出一些特别搞笑的事情,是我们班的开心果呢!我们都特别喜欢他。在以后的日子里,我们会加强对洋洋自理能力的培养,也会多与他沟通交流,多鼓励他。 小班家访记录表内容3 时间:xxxx年10月12日 幼儿姓名:王金升 访问对象:爷爷奶奶 联系内容: 金升最近一段时间生病、咳嗽,老师去家里看望并了解最近一段时候孩子在家的表现,也将孩子在园表现反馈给家长。 家长意见及教师意见、对策: 金升在家是个调皮活泼的男孩,可在幼儿园却相反,安静、不爱说话,针对这种情况,金升爷爷奶奶很头痛,希望老师在平日生活中多引导他正确表达自己,使他性格开朗起来。我们也将金升在园上课精神不集中、爱走神这种情况告诉了爷爷奶奶,建议爷爷奶奶在家多

幼儿园小班家访记录

幼儿园小班家访记录集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

幼儿园小班家访记录幼儿园小班家访记录 幼儿姓名:郑鸿宇家访时间:2013年10月日(星期) 家访目の:宝宝午睡时总是会出许多虚汗,起来後风儿一吹,容易生病,最好请你们带一块毛巾来,睡觉时老师帮他塞在背里,这样可能会好些! 家长意见:谢谢老师关心,我们会拿来の,麻烦老师了! 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:林子豪家访时间:2013年10月日(星期) 家访目の:宝宝各方面表现都进步了许多,吃饭不挑菜,老师好喜欢哦 家长意见:我们也发现了她の进步,她确实懂事多了,这离不开老师の教育,辛苦了,老师! 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:潘紫琪家访时间:2013年10月日(星期) 家访目の:近来宝宝上课有时也能举手发言了,老师好开心哦,加油! 家长意见:听了老师の话,我们感到很高兴,我们会鼓励他の,谢谢老师! 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:张啸龙家访时间:2013年10月日(星期) 家访目の:宝宝变得能主动地和小朋友交流了,饭也吃得很快,而且都能吃光,希望他越来越棒!

家长意见:他只听老师の话,在家还是要人喂,望老师教育他,让他在家也自己吃 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:张晨浠家访时间:2013年10月日(星期) 家访目の:宝宝做事很细心,老师很放心,但是平时不太喜欢与人交流,在家也是这样吗? 家长意见:在家不是の,她出来就这样,我们跟她说过好多次了,总是改不了,还望老师多开导她。 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:蔡秋蓉家访时间:2013年10月日(星期) 家访目の:宝宝做每样事情总是三心二意,喜欢和边上の小朋友说话,老师多次提醒她,还是这样! 家长意见:她在家顽皮得就像男孩子一样,一点也不听话,我们常常教育她の,但还是老样子,让老师费心了。 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:林子涵家访时间:2013年10月日(星期) 家访目の:坐在小椅子上时,总喜欢把脚垫在屁股底下,或者两个脚干脆站在椅子上蹲着,坐相不好,询问一下在家是否也这样坐。 家长意见:我们工作比较忙,所以也没在意,但以後我们会注意の,并及时の指出,让他有个好の坐相。 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:谢予婕家访时间:2013年10月日(星期)

小班家访记录总结

小班家访记录总结 学期末我们又通过上门家访,更详细,深层次的向家长汇报孩子在幼儿园一学期来的学习、生活情况。 小班家访记录总结伴着夏日的气息,一个学期在不知不觉中又接近了尾声,转眼间小班的学习生活即将结束,我们可爱的孩子们即将进入中班生活。为了能与家长取得更好的配合,我们与家长进行了多形式、多途径的家访工作。从一开学,我们就利用一切机会和每个家长进行沟通,互相交换意见,如每天利用家长接送的时间,相互交换传递信息,反映孩子在幼儿园、在家的情况,让家长充分了解幼儿的情况,而家长也都积极反应问题,我们给予快速的解答、解决问题。遇上孩子连续请假三至四天,我们就马上与家长进行电话联络,受到了家长的好评。我们还充分利用网络这个平台,建立了我们自己的班级网页,班级QQ群,通过网络,大家相互沟通,相互交流,相互理解,形成了一个特殊的家访空间,受到了家长一致欢迎。 学期末我们又通过上门家访,更详细,深层次的向家长汇报孩子在幼儿园一学期来的学习、生活情况。家访前我们做了充分准备,制定了家访计划,针对每一名幼儿的特点,设计好内容,预先通知家长,约定时间。我们两个不怕下雨路远,自始至终没叫一声苦,没说一句怨言,按照计划,认真完成了任务。

家访活动中,我们详细地向家长反映幼儿在园的表现,肯定幼儿的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,促进家长进一步配合的热情;同时诚恳地指出幼儿缺点,耐心地传授家庭教育的方法,让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德;并诚恳的听取了家长对我们及幼儿园的一些意见、希望。在交流中,我们发现一些家长工作都很忙,而把孩子寄养在爷爷奶奶家里,自己无暇顾及孩子各方面习惯、能力的培养,使孩子各方面的发展都落后于他人或者形成孩子与自己的父母感情比较淡泊,我们希望家长能抽出时间来陪陪孩子,与孩子交流,给予孩子一定的教育;向家长了解平时进餐挑食与速度慢的孩子在家中的就餐情况,并要求家长在家中积极配合,帮助孩子养成不挑食,按时独立吃完的习惯;对一些不能遵守活动规则,行为较自由的孩子,请家长配合给予教育,帮助孩子改正不良习惯;针对一些在集体活动中不主动参与、跟他人很少交流,缺乏自信的幼儿,请家长配合每天坚持抽出一定的时间与孩子交流并鼓励孩子在家人面前表演……在与家长的一起交流、沟通中,化解了家庭教育中的不少困惑,真正做到有的放矢。 在家访的过程中,我们深切地感受到家长们对孩子的殷切希望,也感受到他们对我们的尊重与信赖。这次期末家访

小班下学期家访记录

小班下学期家访记录 时间:xx年9月20日 学生:纪宇涵 教师:韩向芹 家访主要事由:向家长汇报学生的学习情况,探讨教育方式。家访内容: (1)老师向家长反映该生近段在校表现: 该生大胆泼辣,热心班级事物,积极参加各类活动并认真准备,在朗读和书写方面比较突出,但是比较粗心,比如在听写中常常会出现意想不到的错误,我感觉就是态度问题,希望该生再仔细点,在期末考试中取得优异成绩。 (2)家长表示会积极配合老师,督促该生认真检查,做好复习。家访手记: 我经常对学生讲:细节决定成败,态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的做事结果。虽然纪宇涵同学个人素质比较好,但是做事往往太粗心,也就导致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就可以做成大事业,然而一个忽视的细节也许会造成失败。所以教育学生从点滴做起,要精细化,良好的习惯 * 一步步形成的。 时间:xx年10月11日 学生:刘晓雨 教师:韩向芹

家访主要事由:向家长汇报学生的学习情况,探讨教育方式。家访内容: 老师向家长汇报该生在校表现:该生是一个非常文静、非常踏实的女孩,学习态度很认真,每次听写、考试都很让老师放心,做事很稳,老师布置的任务都很出色地完成,但该生不擅长表达,上课很少回答问题,在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书,善于积累,在习作方面比较突出。希望该生再大胆些,在活动的磨炼中不断成长。家访手记: 晓雨是我非常喜欢的学生,学习成绩优异。她不大爱笑,也许是自己的性格吧!但我更希望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现,同时也可以将快乐传递给他人。看到晓雨,我便想到自己,她很像童年时期的我,具有自我约束力和上进心,却也缺少协调组织管理能力。这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿晓雨在今后的活动中能渐渐磨炼自己,使自己提高全面素质。希望在今后的教学工作中,结合家长,共同辅导该生,使之成为一个在德智体美等全面发展的四有新人。 时间:xx年10月25日 学生:辛博文 教师:韩向芹 家访主要事由:向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况。家访内容:

中班家访记录内容范例

中班家访记录内容范例 原因:蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起,本来很乖的他变的得上课不专心听讲,午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙,我们就电话联系了她的妈妈。 老师:蔡子彦的妈妈,你好!近段时间,你家蔡子彦小朋友经常和王子强小朋友在一起玩,无论干什么,她们两人总喜欢粘在一起,现在,蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了许多,总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话,午睡时也是如此。家长: (妈妈)老师,你好!我们最近比较忙,感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校 的情况,我们会与他沟通了解情况,同时我们也会进行适当的教育。效果 家访记录:新生儿家访案例 在家访中的实录:走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到老师她好像不是很愿意讲话,妈妈要她说“老师好!”她只是看着我们,便把头底下了,妈妈和我们说宝宝吃饭不好!身上 都是污物,情绪不稳的生理反应非常明显。她整天都绷着脸,当时老师问她也不作声,情绪低落,心境持续抑郁,动辄就发脾气,即使有什么要求,也不肯用语言表达,她妈妈需要老师去猜测她的心思。午睡醒来,她也经常哭,要解小便,嘴巴不肯说,鞋子穿不起来。妈妈当心她不适应幼儿园。(以上是妈妈的描述)。 存在的问题及教师的反思: 由于家长的问题直接影响到孩子的情绪,孩子的妈妈在和我们在交流的时候,一直在数落 孩子的不是,吃饭不好,也不愿意和同伴们接触。说她很懒不愿自己动手。在孩子的面 1 前就开始数落她孩子的不是。其实家长的教育走人误区。而后教师请家长不要在孩子的面 前数落不是,而要多鼓励。即将要开学了她自然还是会有一定的情绪。我们应该为孩子做 些什么? 宝宝们的困难在哪: 幼儿园是一个陌生的环境,宝宝对幼儿园不了解,自然孩子会产生恐惧感。孩子们虽然小,但他们会思考。想想妈妈突然怎么就把宝宝放在幼儿园了,在一个陌生的环境。另一个方面,幼儿园的环境与宝宝在家的环境之间存在着很大的差异,宝宝需要适应一个过程。如何让宝宝爱上幼儿园: 消除恐惧感 借鉴国外的做法,一些幼儿园请家长来园在地一天开学这天和宝宝一起来上幼儿园。让宝 宝心理知道爸爸妈妈也来过这里,让宝宝在安心的情况下对幼儿园进行探索思考,慢慢的 熟悉幼儿园,这样能够消除宝宝对幼儿园这个陌生的环境的恐惧感。

幼儿园小班孩子家访记录

幼儿园小班孩子家访记录 孩子胆子太小 xx是个较内向的小女孩,上课时我发现她不太喜欢回答问题,我试着请了她以后,她很轻地回答了问题,我表扬了她,她很开心,放晚学时,我将这事告诉了她妈妈,她妈妈说她就是胆小,并说希望我们共同配合来训练她的胆量。 老师:xx是个活泼、充满智慧的小男孩,现在的他动手能力、口语表达能力、绘画能力已有了大大的提高。 与他妈妈联系后得知,现在在家里他也有所改变,变得很懂事,各方面的能力也提高了。 xxx:“孩子有情绪了,不想上幼儿园了。”我又一次进行了谈话,孩子也认识到自己的错误,并表现愿意改掉。希望家长配合。 妈妈:是应该这样,对孩子严格要求,我们家长回去也要好好教育。 吃饭慢 师:天气渐冷,xx吃饭慢成了我们头疼的问题,几乎每天都要吃到12点15分左右,吃到最后饭也冷了,吃了冷饭冷菜担心她肚子会不舒服,如果倒掉她会吃不饱,我们试了几种方法,效果微乎其微,怎么办? 妈:孩子吃饭真是我们头痛的事情,小时候到现在我们都一直在培养,鼓励和惩罚也都没用,现在请你们饭菜少盛点,下午的点心粥、团圆她喜欢多一点,中午的饭菜不要倒掉,让她吃完。 师:知道了。 原因:朱佳妮小朋友近段时间经常和xx小朋友呆在一起,本来很乖的他变的得上课不专心听讲,午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙,我们就电话联系了她的妈妈。 老师:xx的妈妈,你好!近段时间,你家xx小朋友经常同xx小朋友在一起玩,无论干什么,她们两人总

与孩子建立良好的人际关系,多一份耐心并尊重孩子,尤其在不顺利的时候,更要给他鼓励。 幼儿家庭表现 于迪在家吃饭和午觉时间有规律,性格开朗、情绪变化快,自尊心敏感。不爱与小朋友进行流,请老师帮助他建立友好的同伴关系。 家长信息反馈 幼儿园的学习是为孩子一生更好的学习打基础。每个孩子都是家里的宝贝,在家里饭来张口、衣来伸手,现在进入幼儿园,就要有一定的独立能力和生活自理能力,这样有助于孩子更好地适应集体生活。希望老师们关注孩子的一些异常表现。恬恬是个慢性子,做什么都不着急,在家在园都是如此。尤其是吃饭问题,一直困扰着老师和家长。此次家访决定家园共同着手提高恬恬的动手能力和责任心,培养她的独立性。 xx的接受能力很强,同时自尊心很强,园园妈妈也反映园园在家脾气不好,和家长平时的纵容也有关。决定对园园进行一定的挫折教育。 xx 妈妈苗苗在园常有攻击性行为,在家脾气也不好,妈妈希望幼儿园能多多教育。老师也希望妈妈能正面教育她。 xx 妈妈爸爸贝贝是个特别会体贴人的孩子,在家也很讨爸爸妈妈喜欢。只是贝贝面对不熟悉的人就很胆小,老师决定尽可能多创造条件锻炼贝贝的胆量。 xx 爷爷爸爸东东这个学期口头表达能力进步特别大。但是东东在家不是特别爱说话。老师希望家长能多多和他交流。同时加强东东的锻炼,让他更健康。 xx 外婆妈妈囡囡最近加强了运动,所以减肥效果很好。在家也受在园的影响,喜欢上了运动。就是依赖性强。希望外婆也能给囡囡自己动手的机会。 xx 妈妈超超在班里像个大姐姐,不仅能管理自己,还能帮助别人。有可能是爸爸妈妈去上海的缘故,好久不见有些疏远了。请爸爸妈妈加强和她情感上的交流。

幼儿园小班教师家访心得体会

幼儿园家访心得 摘要:在信息技术飞速发展的今天,教师与学生、家庭之间的联系也逐渐频繁起来。家访成为教师必修的功课之一。下面就几次家访的经历浅谈一下自己的心得体会。 关键词:家访;学生;生活;学习 对幼儿园小朋友们的成长来说,老师与家长是最具有影响力的两大群体。想要把老师与家长对幼儿的这种影响力发挥到最大,就需要两者之间默契的配合与及时的沟通。因此,我对我们班上的小朋友们进行了家访,在这个过程中,我受益匪浅。 一、孩子们的两种生活状态 当家长们接到家访的通知时,都表示出了积极与热情,因此,家访进行得非常顺利。在与家长的沟通交流当中,我惊讶地发现,孩子们在幼儿园与家中呈现出两种活动状态,而这两种状态往往相差甚远。 我们班上有一个非常文静、内向的小女孩夏静姝,她常常在父母送她进幼儿园并离开之后一个人躲在角落里哭泣,有需要也不敢举手说明,但是她的父母告诉我,这个孩子在家中是长辈们的开心果,是个乐观积极的孩子。类似夏静姝的情况我在其他几个孩子的父母口中也发现了。这使我很惊讶也非常焦虑,孩子在幼儿园隐藏了自己阳光积极的一面,而变得胆小内向,我就这个问题及时地与他们的父母进行了沟通,细致地了解了孩子在家的生活状态,并且与家长共同分析了孩子这种行为的心理状态。篇二:幼儿园小班家访总结幼儿园小班家访总结 篇一: 幼儿园小班的孩子毕竟小,家长对他们的认知水平要求整体不高,家长对孩子的教育特别重视保育方面,但缺乏系统的科学的教育。除此之外,对孩子其他方面的要求有点稀奇古怪。 比如像李x的家长知道孩子特别皮,她妈妈唯一的要求是孩子在园的一年中受过两次伤,都在嘴唇上,特别提出不能再让孩子受伤。 而张xx的妈妈和奶奶提出两点:首先是孩子得过胃痉挛,尽量别吃凉的食物。其次孩子比较内向,不敢把自己的想法告诉老师,家长希望老师跟他多交流,多跟他一起玩,多接触他。 程x和肖x的家人强调孩子不好好吃饭,注意饮食。 杨xx妈妈也说闺女皮,对他的要求也不高,唯一强调别让她离电视太近,还有控制看电视的时间。 李x的姨对我提出意见,说他上车的时候总是哭,对此,我已经成功解决了这个问题,我对李x说的很明白,明天上学他要是不哭我就表扬他并发给他一张大奖状,就只发给他自己。果然这个方法很有用,没有人反映李x上车的时候还哭。 在此不一一列举了。 自己的心得体会:觉着这一次的家访真是很必要,这个时间安排也比较好。我们对孩子有了解,又是学期初,利于对孩子的全面了解和家园合作。 另外有两位家长提出午休时间过长,我就告诉他们,天气转凉睡眠时间最近会做出调整,确保制出最适合孩子的作息时间表,促进孩子身心健康发展。 我和有些家长认为过一段时间后早饭在园里吃比较好,下午饭可以回到家后吃。 最后祝我们园红红火火,越来越好! 篇二: 时间很快,一学期又到了尾声,这个学期说长不长,说短不短,只有四个半月,而且这个学期结束也较早,以往都是六月底才结束的,今年六月24号就结束了,所以又些结尾工作的事我们比较匆忙的结束。总的来说我们与幼儿也一起度过了一个愉快的一

幼儿园小班家访工作总结

幼儿园小班家访工作总结 幼儿园小班的孩子年纪小,从幼儿园小班家访工作总结中了解到家长在孩子的教育方面都很重视,但是缺乏正确的认知,但是也会无意中容忍孩子的各方面不良习惯。 比如像李浩的家长知道孩子特别皮,她妈妈唯一的要求是孩子在园的一年中受过两次伤,都在嘴唇上,特别提出不能再让孩子受伤。 而程开和肖海的家人强调孩子不好好吃饭,注意饮食。 张与举的妈妈和奶奶提出两点:首先是孩子得过胃痉挛,尽量别吃凉的食物。其次孩子比较内向,不敢把自己的想法告诉老师,家长希望老师跟他多交流,多跟他一起玩,多接触他。 杨欣音妈妈也说闺女皮,对他的要求也不高,唯一强调别让她离电视太近,还有控制看电视的时间。 李涛的姨对我提出意见,说他上车的时候总是哭,对此,我已经成功解决了这个问题,我对李涛说的很明白,明天上学他要是不哭我就表扬他并发给他一张大奖状,就只发给他自己。果然这个方法很有用,没有人反映李涛上车的时候还哭。 在此不一一列举了。 自己的心得体会:觉着这一次的家访真是很必要,这个时间安排也比较好。我们对孩子有了解,又是学期初,利于对孩子的全面了解和家园合作。 另外有两位家长提出午休时间过长,我就告诉他们,天气转凉睡眠时间最近会做出调整,确保制出最适合孩子的作息时间表,促进孩子身心健康发展。 我和有些家长认为过一段时间后早饭在园里吃比较好,下午饭可以回到家后吃。篇二:小班家访小结 宝贝1班2011第一学期家访小结 24名幼儿,家访24户,访问率达100%。我们根据居住区域确定家访路线,有效的利用了时间。提前电话预约。家长在周末一般都有安排,提前预约家访时间,一是让家长安排好其他事务,二是让家长做好心理准备。了解家长的需求及幼儿在园情况。一方面,充分了解幼儿在家的表现,另一方面,也尽可能的了解家长的特点,使家访内容满足家长的需求。 我们在家访时首先是教师角色,同时又要把自己看成家长的朋友,做到态度谦逊,举止文明,语言朴实诚恳。在家访的过程中,我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望,也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解了幼儿的兴趣爱好,性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师的意见、希望,同时,耐心地传授家庭教育的方法,让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德。 在这次家访活动中,发现多数家长都能客观的认识宝宝的能力,而且能主动和我们交流。家长们特别关心宝宝即将开始的幼儿园生活,特别在生活这一方面是家长们很关注的。宝宝能否自己吃饭、挑食、上厕所,午睡等问题,我们也认真听取家长的担心,我们班宝宝年龄跨度挺大的,相差近一岁,势必也会有所差距。如我们班的昕妍宝宝是我们班年龄最小的,在和妈妈的交流中我们也了解到宝宝上好厕所后需要老师帮助拎裤子,我们会特别注意。我们班的宝宝性格内向的较多,到了一个陌生的环境,孩子的需求有时他们会不愿表达,那么我们会主动询问,如我们班的玥函宝宝喜欢喝水但是胆子很小,我们会经常问问她。 每一次结束访问,我们都会反思自己教育行为,诚心的向家长说明,今年我是第一次带小班,所以入园这段时间来,工作中有很多做得不好和不足的地方,请家长多包含。对于我们想的不周、照顾不到地方以及有什么意见和要求请及时和我们老师联系指出。虽说家访占用了自己的业余时间,但听到孩子一遍遍地问老师什么时间到他家家访,看到家长把老师迎送到很远,以及家长们放心那份微笑,我才真正领会到家访是任何家园联系方式都无法比拟

幼儿园小班家访情况记录表

幼儿园小班家访情况记录表 家访目的孩子的性格实在是很慢,吃饭,做作业都很慢,希望家长在家多培养他的动手操作能力。 解决主要 问题爸爸说“孩子的性格像妈妈,妈妈是慢性子。”所以也是没办法啊,只能望老师多鼓励他。让他慢慢能有所改变。 幼儿园小班家访情况记录表 家访目的孩子最近在学校的表现很好,上课也能主动回答问题了。而且特别爱动脑。 解决主要 问题妈妈听了孩子的进步很高兴。希望老师能继续开导他。我们会十分感谢你们的。 幼儿园小班家访情况记录表 家访目的孩子在学校很听话的,特别是在午睡,吃饭方面表现特别好,值得表扬!就是平在上课时不这么积极。 解决主要 问题奶奶说:“孩子在家是很会说的,而且也很顽皮的。爸爸妈妈的话也不是很听。不知道在学校为何会这样呢?希望老师能多指导,多督促我们孩子,谢谢了! 幼儿园小班家访情况记录表 家访时间家访对象 住址班级班家访 教师 家访目的家琪小朋友在学校很活跃,与同伴玩的很“疯”,就是上课时注意力不能很好地集中。需要老师的不断提醒。 解决主要 问题爸爸妈妈对于孩子的在园表现很生气,而且看到孩子在上课时不认真的样子很着急。希望老师在上课时能多关注他,提醒他。 家访时间 ****家访对象 *** 住址 ***班级 小(2)班 家访 教师 **** 家访目的

最近在学校吃饭的情况比较好,要表扬。但是在上课时还是不够积极主动,喜欢和旁边小朋友讲悄悄话 解决主要 问题 妈妈觉得孩子在学校都是老师教育的好,所以让老师继续多管管她,特别是在上课时要多提醒她。督促她要认真听讲。我们家长会尽力配合的。 文章来自长沙教育论坛网址https://www.sodocs.net/doc/244525962.html,,原文地址:https://www.sodocs.net/doc/244525962.html,/read.php?tid=20518

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