小班活动：爱吃水果的牛

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幼儿园小班教案《爱吃水果的牛》含反思 活动目标： 1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。 2、培养幼儿良好的阅读习惯。 3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 活动准备： 图画书一本，实物，每人一份表格和一张笑脸贴纸。 活动过程： 一、出示第2021页图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣： 师：这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么? 小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉原来它是一只爱吃水果的牛。 二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。 师：你们听过这个故事吗? 让我们一起看图画书《爱吃水果的牛》。 提问： 1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢? 2)主人喂了它好多好吃的，都有什么? 有。有今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出

来。变变变大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。 这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页，重新巩固下水果名词。 3)一只晚上，突然怎么样了? 4)主人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来? 5)邻居们也怎么样了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想? 6)爱吃水果的牛有没有生病呢?对，只有爱吃水果的牛没有生病。 7)主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?小牛给主人喝什么? 8)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶?请学小牛说：请喝杯草莓牛奶吧! 9)喝了水果牛奶，主人的病怎么样了? 10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了? 三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。 师：爱吃水果的牛为什么不会生病?让我们到图画书中来找答案吧!我们一起来边看边说吧! 师：故事讲完了，你们找到答案了吗?为什么爱吃水果的人不容

小班绘本-爱吃水果的牛

小班绘本－爱吃水果的牛 学科绘本活动名称爱吃水果的牛教学时间第七周班级小班执教老师主备人教材及幼儿分析：《爱吃水果的牛》是一本十分有趣的绘本，讲的是一头牛吃了很多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶。 它的画面特质抽象随意，给人耳目一新的感觉，文本内容新鲜有趣充满想象力，还蕴含着深刻的人生哲理。 我们都知道水果有很多营养，多吃水果有益健康。 可最近发现有些小朋友不爱吃水果或只吃一种，怎样才能让幼儿爱吃水果呢？因此我设计了本次活动，将教育生活化生活教育化，让幼儿从故事中真正体会多吃水果身体好的道理。 活动目标通过阅读故事，知道水果牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。 培养幼儿良好的阅读习惯。 教学重难点教学重点：通过阅读故事，知道水果牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。 教学难点：培养幼儿良好的阅读习惯。 活动准备：图画书一本，实物（木瓜杨桃），每人一份表格和一张笑脸贴纸活动环节教师行为预设幼儿行为幼儿实际行为及重建一出示图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣。 出示图片师：这是什么动物？对,这是只奶牛。 它的肚子里都有什么？小结：它的肚子里有苹果西瓜木瓜香蕉…原

来它是一只爱吃水果的牛。 幼儿观察图片回答。 幼儿认真倾听。 二通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。 师：你们听过这个故事吗？让我们一起看图画书《爱吃水果的牛》。 问：（)在一个长满各种果树的森林里。 爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢？（)主人喂了它好多好吃的，都有什么？师：老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。 变变变…大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。 这个像星星一样的水果你们见过了没有？戴老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。 它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。 巩固下水果名词。 师：一只晚上，突然怎么样了（)师：主人被风吹了以后他怎么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？（)师：邻居们也怎么样了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？（)师：爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）对，只有爱吃水果的牛没有生病。 幼儿听故事《爱吃水果的牛》。

语言教案：爱吃水果的牛

幼儿园小班语言教案：爱吃水果的牛 活动目标： 1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知道水果牛奶营养好。 2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。 3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。 活动准备： 1、大牛头饰和小牛头饰 2、杨桃、木瓜各一个；切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。2、水果图片若干。（苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上）（西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上）5、透明杯上贴上8种水果的标记。 活动过程: 一、活动导入： 师：小牛们，跟大牛出去玩吧！（听音乐进场，入座）师：小牛们，你们最喜欢吃什么？师：我是只特别的牛，我最爱吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？苹果、橘子、香蕉、梨） 二、感知故事，认识两种水果。 师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果？ 1、认识杨桃：（1）杨桃的皮是什么颜色的？2）里面是怎样的呢？我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来（小手）：我们一起来：切，切，切杨桃！ 3）杨桃切开来了，你看到了什么？（星形）对杨桃象星形。（4）味道是怎样的呢？一起尝一尝吧!（幼儿品尝，并说一说味道） （小结）现在大牛要来吃杨桃了（杨桃玩具）：啊呜，啊呜，吃杨桃；啊呜，啊呜，吃杨桃；骨碌骨碌骨碌！杨桃吞到肚子里（杨桃玩具粘在大牛的肚子上）。恩：杨桃吃起来脆脆的，还有点酸呢？ 2、让幼儿认识木瓜，品尝木瓜，然后老师吃“木瓜”，吞木瓜。 3、老师吃“西瓜”，并说出西瓜的味道。 师：小牛们，你们想吃西瓜吗？幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具，学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。师继续讲述故事。 三、配乐幼儿完整欣赏故事 师：今天，我还带来了一个有趣的故事，让我们一起来听故事：《爱吃水果的牛》 师：大风来了，人都生病了，为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢？师：主人是喝了什么身体变好的？师：我怎么会挤出草莓牛奶的呢？

幼儿园小班健康教案：水果真好吃

幼儿园小班健康教案：水果真好吃 一、活动目标： 1. 知道水果和牛奶都是有营养的，激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。 2. 尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体验自己制作的快乐。 二、活动准备： 1、《爱吃水果的牛》动画短片；音乐《果汁分你一半》 2、各种水果丁（菠萝、橙子、草莓）、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。 三、活动过程： 1.音乐律动导入活动《水果歌》 （1）师：宝贝们我们一起出发水果乐园去喽！---老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。 2.引出喜欢吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有营养的 （1）师：刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞，好像咬一口他们啊，宝宝们，你们喜欢吃水果吗？ （2）师：我最喜欢吃红红的，甜甜的苹果。你们呢？

---孩子们说说自己喜欢吃的水果。 （3）师：哞哞！瞧，一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的，---师播放《爱吃水果的奶牛》（4）师：小奶牛怎么没感冒生病啊？ 小奶牛都吃了哪些水果呀？（原来各种水果都有营养，让奶牛变得更健康） 出示杨桃（像星星一样的杨桃）、木瓜（黑黑的籽…） （5）师：主人生病了，小奶牛给他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……） 最后，生病的人都好起来，都变成什么样的人了？（爱吃水果的人） 总结：水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的！ 3.初步尝试自己制作水果牛奶，播放音乐《果汁分你一半》 （1）师：既然水果和牛奶都这么有营养，我们一起来试着做水果牛奶吧。 （2）幼儿探索，制作水果牛奶，教师巡回指导。 （3）闻一闻，尝一尝，引导幼儿说出：我真喜欢吃。（吃完了坐回来） 4.榨汁机榨出水果牛奶 师：今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给

小班语言教案《爱吃水果的牛》

《爱吃水果的牛》教案 活动目标： 1.初步理解爱吃水果身体好，尝试用不同的语言来描述各种水果。 2.在参与过程中萌发关爱他人的情感。 活动准备： 1.经验准备：对各种水果有所了解（颜色，形状，口味等） 2.教具准备：ppt课件 活动过程： （一）导入故事，引起兴趣 看看我带来了什么（牛） ――对呀，这是我的牛，你知道牛喜欢吃什么？ ――我这头牛可不是一般的牛，这是一头神奇的牛，它最喜欢吃的东西是水果，所以, 这是一只爱吃水果的牛。你们猜猜这只牛最喜欢吃什么水果呢？ 小结：神奇的牛喜欢吃香蕉、菠萝、苹果…… 过渡：接下来就听我告诉你们我和这头爱吃水果的牛的故事。 （二）倾听故事，说说水果，喂喂小牛 1.香蕉（理解表达方法） 我的牛住在一个长满果树的森林里，每天我都会请它吃各种好吃的水果。 ——看，这是什么水果啊？（香蕉） ――你觉得这是怎么样的香蕉？（弯弯的、黄黄的、香香的、甜甜的、像小船一样的——教师回应：小牛小牛，我请你吃弯弯的香蕉……） ——你会怎么请小牛吃香蕉呢？ 小结：我用好听的话说香蕉，小牛吃得真开心啊！ 2?苹果、葡萄、桔子（练习表达） ——还有还有！这些是什么水果啊？怎么样的苹果啊？ ――谁来用好听的话说说水果，喂喂小牛？

小结：用好听的话说说水果，水果的味道变得更好了呢。 3?更多水果（巩固表达） ――还有还有！我们每人上来选一种水果，和你的朋友用好听的话说说！ ――一会小牛走到你面前的时候你一边说一边来喂喂它吧！ 过渡：吃了那么多的水果，小牛要休息一下啦！我们接着听故事！ 三、继续倾听，摘摘说说，巩固表达 1.继续倾听，感受神奇 有一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉了，所有的人都生病了！ ――只有爱吃水果的牛没有生病，这是为什么呢？ 小结：原来水果很有营养，牛吃了很多水果不会感冒。 “请喝杯草莓牛奶！”草莓牛奶是哪儿来的呢？ 小结：原来这是一头神奇的奶牛，吃过红红的草莓就会挤出香香甜甜的草莓牛奶！ ――小牛还会有什么牛奶呢？ 香蕉牛奶、木瓜牛奶、西瓜牛奶，主人的病渐渐地好了，邻居们也不感冒了！大家都成了爱吃水果的人啦！ 2、分享牛奶，巩固表达 ――看来多吃水果多喝牛奶能使我们身体变得更加强壮呢！神奇的奶牛要奖励刚才喂它吃过水果的孩子，也请你们喝水果牛奶。 ――说说你们想吃什么牛奶？会不会用好听的话说呢？ （分享水果牛奶）

幼儿园小班教案《爱吃水果的牛》含反思

小班教案《爱吃水果的牛》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养良好的阅读习惯，通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶，通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事，快来看看幼儿园小班《爱吃水果的牛》含反思教案吧。 活动目标： 1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。 2、培养幼儿良好的阅读习惯。 3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 活动准备： 图画书一本，实物(木瓜、杨桃)，每人一份表格和一张笑脸贴纸。 活动过程： 一、出示第2021页图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣： 师：这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么? 小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉原来它是一只爱吃水果的牛。 二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。 师：你们听过这个故事吗?(没有)让我们一起看图画书《爱吃水

果的牛》。 提问： 1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢?(请幼儿上来手指) 2)主人喂了它好多好吃的，都有什么?(2，3，4页) 有(西瓜)。有()今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。变变变大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。 这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页，重新巩固下水果名词。 3)一只晚上，突然怎么样了?(第5页)(动作提示) 4)主人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来? 5)邻居们也怎么样了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想?(很难过，很着急) 6)爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对，只有爱吃水果的牛没有生病。 7)主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?小牛给主人喝什么?(真是只会关心人的小牛呀!) 8)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶?请学小牛说：请喝杯草莓牛奶吧!

小班健康活动：爱吃水果的牛

小班健康活动：爱吃水果的牛。 一、活动目标： 1. 通过故事懂得水果有营养，爱吃各种各样的水果。 2.在说说、贴贴、尝尝中，体验活动的快乐。。 二、活动准备： 1.多媒体课件、电视机、电脑。 2.绘本、奶牛背景图片、水果图片。 3.红黄绿三色水果牛奶、食物水果切片若干。 三、活动过程： 1.导入活动。 观看课件——奶牛图片：今天老师给大家带来了一个朋友，看看是谁。这是一只牛，这只牛肚子里是什么？有哪些水果呢？这只牛为什么会有一肚子的水果呢？ 2.完整欣赏故事，初步了解吃水果能使身体健康的道理。 （1）结合课件讲故事。 （2）提问：这头牛最爱吃什么？（是一头爱吃水果的牛）主人感冒了，为什么这头牛没有感冒（因为他是爱吃水果的牛）。它是怎样帮助主人的？请主人喝了什么？（解释：他吃了草莓，产出了草莓牛奶），还喝了什么牛奶啊？邻居们的病，又是怎样好起来的呢？ （3）总结：是啊，水果有丰富的营养，所以爱吃水果的牛就没有感冒。大家喝了水果牛奶，吃了水果、身体就慢慢好起来了。 3、讨论：围绕水果的种类、味道、颜色、营养等话题，激发幼儿爱

吃水果的愿望。 宝宝们也爱吃水果吗？你最喜欢吃什么水果？ （1）味道。味道怎么样？我喜欢苹果，因为他喜欢苹果甜甜的味道。我喜欢葡萄，因为葡萄酸酸的酸酸的味道吃在嘴巴里很特别。草莓也是甜甜的，味道我们喜欢。只是吃完甜甜的苹果，酸酸的葡萄之后，要记得漱漱口，保护好我们的小牙齿，以后就能吃各种各样好吃的东西了。（苹果有丰富的微量元素、橙子有丰富的维生素）总结：看来，水果有各种各样，有的甜甜的，有的酸酸的，水果的味道真正好。（妈妈真爱你，奶奶真关心你） （2）颜色。水果都有什么颜色啊？西瓜的颜色你喜欢吗？绿绿的皮，红红的瓤，颜色真好看。哈密瓜，是什么颜色的？梨子，什么颜色？还有什么颜色的水果呢？总结：水果有各种各样的颜色，黄黄的，绿绿的，红红的，紫紫的，水果的颜色真漂亮。 （3）营养。老师也喜欢吃水果，因为水果不但好吃，颜色好看，而且营养丰富，有很多维生素和微量元素。知道这个水果有什么神奇的作用呢？（有什么特别的作用？）出示梨：这是什么？吃了会让咳嗽好起来的。蓝莓：吃了眼睛会亮亮的。西瓜：夏天吃西瓜有什么好处呢？解暑解渴，使我们感到凉快一点。木瓜：皮肤会变得漂亮。总结：吃了水果以后，能使我们越来越漂亮、越来越健康，水果营养真丰富。 4.操作（播放音乐）：送水果图片，进一步增进对水果的了解，表达对水果的喜爱。 （1）示范：爱吃水果的牛，又到了吃水果的时间。出示芒果图片：

幼儿园小班健康教案《好吃的水果牛

奶》奶》 教学目标： 知道水果和牛奶都是有营养的，激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。 教学准备： 1、《爱吃水果的牛》动画短片；音乐《果汁分你一半》 2、各种水果丁（菠萝、橙子、草莓）、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。 教学过程： 1.音乐律动导入活动《水果歌》 师：宝贝们我们一起出发水果乐园去喽！---老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。 2.引出喜欢吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有营养的（1）师：刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞，好像咬一口他们啊，宝宝们，你们喜欢吃水果吗？ （2）师：我最喜欢吃红红的，甜甜的苹果。你们呢？---孩子们说说自己喜欢吃的水果。 （3）师：哞哞！瞧，一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的，---师播放《爱吃水果的奶牛》 （4）师：小奶牛怎么没感冒生病啊？ 小奶牛都吃了哪些水果呀？（原来各种水果都有营养，让奶牛变得更健康） 出示杨桃（像星星一样的杨桃）、木瓜（黑黑的籽…） （5）师：主人生病了，小奶牛给他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）

最后，生病的人都好起来，都变成什么样的人了？（爱吃水果的人）总结：水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的！ 3.初步尝试自己制作水果牛奶，播放音乐《果汁分你一半》（1）师：既然水果和牛奶都这么有营养，我们一起来试着做水果牛奶吧。 （2）幼儿探索，制作水果牛奶，教师巡回指导。 （3）闻一闻，尝一尝，引导幼儿说出：我真喜欢吃。（吃完了坐回来） 4.榨汁机榨出水果牛奶 师：今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了神奇的榨汁机，榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。 奶牛xx取水果，分别放进榨汁机。 5.结束： 师：宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的，我们把水果牛奶送给她们一起分享吧！ 记得提醒客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶，身体才会更棒哦！

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小班语言《爱吃水果的牛》 活动目标: 1.引导幼儿理解故事的大概内容，并能根据问题进行正 确、连贯的表述。 2.提高幼儿在集体活动中专心聆听、大胆表达的习惯。 活动准备：奶牛图、水果图、果汁卡片、绘本ppt、杯子 和果汁。 活动过程: 、出示字卡，导入: 你们吃过什么水果呀？（"水果"字卡）今天老师也带来了 几个水果宝贝，看看是不是什么，你有没有吃过。（逐个打开图） 二、学会根据颜色，给水果配相应的果汁。 1.这些水果你们爱吃吗? 除了你们之外，还有谁想吃？（打开大的奶牛图） 2.这头奶牛喜欢吃这么多水果，所以它挤出来的牛奶也 是水果味的啦。你看，这是什么味的牛奶啊？（示范把一杯黄色的饮料贴在香蕉奶头下。） 3.请一些小朋友把所有牛奶都贴在相应奶头下。这是一 头爱吃水果的牛，还是只能挤果汁牛奶的牛三、阅读故事，有效提问。 今天我们就一起来读一个故事，封面上是故事的题目，题

目是《爱吃水果的牛》。 这是一个森林。森林里长满了什么? 主人每天给牛喂好吃的水果，有什么水果呀？（逐页 翻：香蕉、木瓜、西瓜、杨桃） 这天晚上发生了什么事？你从哪里看出来的? 主人着凉了，生病了。生病的人会怎样? 除了主人，还有的邻居也都感冒了。 谁没有生病？它还在吃什么呢? 牛给生病的主人挤了杯草莓牛奶。主人喝了以后会怎 样呢? 奶牛除了能挤草莓牛奶，还能挤什么牛奶呀? 这些水果牛奶给谁喝了? 10.对人们有什么好处呢? 11.吃水果好不好呀？有什么好处呀？现在人们都知道 了，他们都成了爱吃水果的人。 四、喂奶牛吃水果。 2019-03-26 活动目标: 1.引导幼儿理解故事的大概内容，并能根据问题进行正确、连贯的表述。 2 .提高幼儿在集体活动中专心聆听、大胆表达的习惯。

幼儿园：小班语言《爱吃水果的牛》教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班语言《爱吃水果的牛》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class language "Cow that loves fruits" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

小班语言《爱吃水果的牛》 活动目标： 1．引导幼儿理解故事的大概内容，并能根据问题进行正确、连贯的表述。 2．提高幼儿在集体活动中专心聆听、大胆表达的习惯。 活动准备：奶牛图、水果图、果汁卡片、绘本ppt、杯子和果汁。 活动过程： 一、出示字卡，导入： 你们吃过什么水果呀？（"水果"字卡）今天老师也带来了几个水果宝贝，看看是不是什么，你有没有吃过。（逐个打开图） 二、学会根据颜色，给水果配相应的果汁。 1．这些水果你们爱吃吗？ 除了你们之外，还有谁想吃？（打开大的奶牛图） 2．这头奶牛喜欢吃这么多水果，所以它挤出来的牛奶也是水果味的啦。你看，这是什么味的牛奶啊？（示范把一杯黄色的饮料贴在香蕉奶头下。）

3．请一些小朋友把所有牛奶都贴在相应奶头下。这是一头爱吃水果的牛，还是只能挤果汁牛奶的牛三、阅读故事，有效提问。 今天我们就一起来读一个故事，封面上是故事的题目，题目是《爱吃水果的牛》。 1．这是一个森林。森林里长满了什么？ 2．主人每天给牛喂好吃的水果，有什么水果呀？（逐页翻：香蕉、木瓜、西瓜、杨桃） 3．这天晚上发生了什么事？你从哪里看出来的？ 4．主人着凉了，生病了。生病的人会怎样？ 5．除了主人，还有的邻居也都感冒了。 6．谁没有生病？它还在吃什么呢？ 7．牛给生病的主人挤了杯草莓牛奶。主人喝了以后会怎样呢？ 8．奶牛除了能挤草莓牛奶，还能挤什么牛奶呀？ 9．这些水果牛奶给谁喝了？ 10．对人们有什么好处呢？ 11．吃水果好不好呀？有什么好处呀？现在人们都知道了，他们都成了爱吃水果的人。 四、喂奶牛吃水果。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center

2021年幼儿园小班综合教案大全 爱吃水果的牛

幼儿园小班综合教案大全爱吃水果的牛 【 - 幼儿园小班教案大全】 活动目标： 1、听故事，在画面中发现故事线索，体验帮助别人的快乐。 2、在制作和赠送水果牛奶的情境中，知道水果营养好，爱吃水果。 活动准备：图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。 活动过程： 一、引出主题 1、图画书里躲着许多水果，找一找，你能看见它们吗? 2、交流各自的家中谁爱吃水果，爱吃什么水果。 3、故事中最爱吃水果的是谁呢?从画面中寻找答案：牛。 4、了解图画书的名称“爱吃水果的牛”。 二、理解故事 1、牛吃了什么水果?这些水果长在哪里，什么样? 2、主人每天怎样带牛去吃水果?(发现主人一会儿趴在地上摘西瓜，一会儿爬上树摘梨、找木瓜，一会儿又带牛上山，到果园吃水果。体会主人对牛的关心和爱护。) 3、一天晚上，天气突然变了，主人和邻居们都怎么了? 4、牛呢，它怎么没有感冒? 5、牛想什么办法救大家? 6、主人和邻居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢复健康了?

三、制作香蕉奶昔 1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。 2、将切碎的香蕉放人搅拌器。 3、教师在搅拌器内加入牛奶，搅拌成香蕉奶昔。 四、完整欣赏故事 1、边看图画书边和老师一起讲故事。 2、结尾部分扮作生病的主人和邻居，品尝自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。 附故事爱吃水果的牛在村子里住着一头爱吃水果的牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有红红的西瓜，长得高高的木瓜，还有像星星一样的杨桃…… 一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉病倒了，村子里其他的邻居们也生病了，只有爱吃水果的牛没有生病，它还在津津有味地吃着各种水果。 牛看见自己的主人病了，心里又着急又难过。它连忙挤出草莓牛奶，给主人喝。主人每天喝着牛挤出的各种水果牛奶，身体渐渐恢复了健康。牛又将自己挤出的牛奶分给村子里的邻居们喝，他们的病也好了。

爱吃水果的牛小班教案设计思路

爱吃水果的牛小班教案设计思路 活动《爱吃水果的牛》中，老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的益处，以下内容是本人为您精心整理的爱吃水果的牛小班教案的设计思路，欢迎参考！ 爱吃水果的牛小班教案设计思路 【活动设计】 这是一个充满童趣的故事，虽说篇幅小，但却突破了常规的思路，处处体现出鲜活的创意。它把原本爱吃草的牛，描写成“喜欢吃黄黄的香蕉、喜欢吃像星星一样的杨桃、喜欢吃红红的草莓……”，不仅如此，当主人与他的邻居感冒生病的时候，更神奇的事情发生了，这头牛居然会产出许多水果牛奶、黄色的香蕉牛奶、红红的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天马行空的故事情节，让孩子的想象力飘了起来，非常适合小班孩子阅读。这个故事的文字极简单，符合孩子说故事的口吻。小班孩子正是语言发展的最佳时期，也是词汇迅速增长的时期，而让孩子学会说、大胆说是我们语言活动的宗旨。在这个活动中，通过有趣的故事情节，并结合孩子的生活经验，引导孩子学习叠词描述水果的特征，大胆的用语言讲述，丰富了语言的表达。同时日常生活中有许多孩子不爱吃水果、牛奶，而通过活动能使孩子知道水果牛奶的好处，从而纠正挑食的坏习惯。【活动目标】 1、学习用叠词描述水果的特征，能大胆的讲述。 2、知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。 3、体验变色游戏的快乐。 【活动准备】 《爱吃水果的牛》ppt，背景音乐，画有大奶牛的图片一张，各种水果小图片，透明杯子，装有红黄蓝三种颜色的瓶。 【活动过程】

一、倾听故事，了解故事内容。 1、观察图20、21，引出课题。 师：今天胡老师请来了一位动物朋友，它是谁?这只奶牛肚子藏着什么?为什么它的肚子里有这么多水果，我们一起来听一个故事，听完你就明白了。 2、欣赏配乐故事。 提问：①爱吃水果的牛为什么没有生病?②爱吃水果的牛是怎样帮助生病的主人和大家的? 二、学习用叠词描述水果的特征。 1、(点ppt)在故事里有一种像星星一样的水果牛很爱吃，你们知道是什么水果吗? 2、你爱吃什么水果?它是怎样的水果?(学习：如“хх的苹果”) 3、互动式示范。 老师这里有一些水果卡片，这是什么?(草莓)是怎样的草莓?(红红的)你是用颜色那草莓还是怎样的? 现在，请每个来拿一张水果卡片，和边上的小朋友说一说：“你拿到了怎样的水果。” 4、奶牛看到小朋友手上的水果说：“我的肚子饿了”我们把水果送给奶牛吃好吗?送水果时要大声的对爱吃水果的牛说一句话——“我给你吃хх的хх”。如：牛我给你吃甜甜的苹果，还可以说牛我给你吃圆圆的苹果，红红的苹果…… 三、制作水果牛奶。 1、奶牛吃了我们送给它的水果已经变出了牛奶有红牛奶、黄牛奶还有蓝牛奶。红(黄、蓝)牛奶可能是什么水果的牛奶?为什么? 2、如果用这三种牛奶来变一变，还会变出什么颜色的牛奶呢?

幼儿园小班健康活动爱吃水果的牛(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班健康活动爱吃水果的牛(三篇)目录： 幼儿园小班健康活动爱吃水果的牛一 幼儿园小班健康活动眼睛二 幼儿园小班健康活动秋天多喝水三

幼儿园小班健康活动爱吃水果的牛 一 一、活动目标： 1. 通过故事懂得水果有营养，爱吃各种各样的水果。 2.在说说、贴贴、尝尝中，体验活动的快乐。 二、活动准备： 1.多媒体、电视机、电脑。 2.绘本、奶牛背景图片、水果图片。 3.红黄绿三色水果牛奶、食物水果切片若干。 三、活动过程： 1.导入活动。 观看课件——奶牛图片：今天老师给大家带来了一个朋友，看看是谁。这是一只牛，这只牛肚子里是什么？有哪些水果呢？这只牛为什么会有一肚子的水果呢？ 2.完整欣赏故事，初步了解吃水果能使身体健康的道理。 （1）结合课件讲故事。 （2）提问：这头牛最爱吃什么？（是一头爱吃水果的牛）主人感冒了，为什么这头牛没有感冒（因为他是爱吃水果的牛）。它是怎样帮助主人的？请主人喝了什么？（解释：他吃了草莓，产出了草莓牛奶），还喝了什么牛奶啊？邻居们的病，又是怎样好起来的呢？ （3）总结：是啊，水果有丰富的营养，所以爱吃水果的牛就没有感冒。大家喝了水果牛奶，吃了水果、身体就慢慢好起来了。

3、讨论：围绕水果的种类、味道、颜色、营养等话题，激发幼儿爱吃水果的愿望。 宝宝们也爱吃水果吗？你最喜欢吃什么水果？ （1）味道。味道怎么样？我喜欢苹果，因为······他喜欢苹果甜甜的味道。我喜欢葡萄，因为葡萄酸酸的·····酸酸 的味道吃在嘴巴里很特别。草莓也是甜甜的，味道我们喜欢。只是 吃完甜甜的苹果，酸酸的葡萄之后，要记得漱漱口，保护好我们的 小牙齿，以后就能吃各种各样好吃的东西了。（苹果有丰富的微量元素、橙子有丰富的维生素）总结：看来，水果有各种各样，有的甜甜的，有的酸酸的，水果的味道真正好。（妈妈真爱你，奶奶真关心你）（2）颜色。水果都有什么颜色啊？西瓜的颜色你喜欢吗？绿绿的皮，红红的瓤，颜色真好看。哈密瓜，是什么颜色的？梨子，什 么颜色？还有什么颜色的水果呢？总结：水果有各种各样的颜色， 黄黄的，绿绿的，红红的，紫紫的，水果的颜色真漂亮。 （3）营养。老师也喜欢吃水果，因为水果不但好吃，颜色好看，而且营养丰富，有很多维生素和微量元素。知道这个水果有什么神 奇的作用呢？（有什么特别的作用？）出示梨：这是什么？吃了会让咳嗽好起来的。蓝莓：吃了眼睛会亮亮的。西瓜：夏天吃西瓜有什 么好处呢？解暑解渴，使我们感到凉快一点。木瓜：皮肤会变得漂亮。总结：吃了水果以后，能使我们越来越漂亮、越来越健康，水 果营养真丰富。 4.操作（播放音乐）：送水果图片，进一步增进对水果的了解，表达对水果的喜爱。 （1）示范：爱吃水果的牛，又到了吃水果的时间。出示芒果图片：这是什么水果？你吃过吗？什么味道？好，送给奶牛吃，送的 时候，还要说：奶牛奶牛，请你吃有营养的芒果。那这是什么呢？ 杨梅是我们苏州东山的特产，现在正是吃杨梅的季节。送给奶牛吃，说什么？奶牛奶牛，请你吃有营养的杨梅。

幼儿园小班语言教案：《爱吃水果的牛》

教学资料参考范本 幼儿园小班语言教案：《爱吃水果的牛》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。 2、培养幼儿良好的阅读习惯。 活动准备： 图画书一本，实物(木瓜、杨桃)，每人一份表格和一张笑脸贴纸。 活动过程： 一、出示第20—21页图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣： 师：这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么? 小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱 吃水果的牛。 二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故 事的内容。 师：你们听过这个故事吗?(没有) 让我们一起看图画书《爱吃水 果的牛》。 提问： 1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它 在哪里呢?(请幼儿上来手指) 2)主人喂了它好多好吃的，都有什么?(2，3，4页) 有(西瓜)。有(…)今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一 起把它变出来。变变变… 大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果 朋友叫木瓜，我们一起来说说看。

这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页，重新巩固下水果名词。 3)一只晚上，突然怎么样了?(第5页)(动作提示) 4)主人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来? 5)邻居们也怎么样了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想?(很难过，很着急……) 6)爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对，只有爱吃水果的牛没有生病。 7)主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?小牛给主人喝什么?(真是只会关心人的小牛呀!) 8)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶?请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧!…… 9)喝了水果牛奶，主人的病怎么样了? 10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了? 三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通 过翻阅画面，再次感知故事的内容。 师：爱吃水果的牛为什么不会生病?让我们到图画书中来找答案吧!我们一起来边看边说吧! 师：故事讲完了，你们找到答案了吗?为什么爱吃水果的人不容易生病?使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。(因为水果里面有很多 的营养，维生素C能预防我们感冒)

小班语言：爱吃水果的牛(附教学反思)

小班语言：爱吃水果的牛 活动目标： 1.初步理解故事内容，学说句式“我请你吃XX的水果”。 2.知道水果含有丰富的营养，养成爱吃水果的好习惯。 活动准备： 1.课件PPT，背景音乐。 2.大奶牛图画，水果卡片、牛奶卡片若干。 活动过程： 1.出示奶牛图片，激发幼儿的兴趣。 师：今天有位动物朋友来到我们教室里，是谁呢？（奶牛）奶牛喜欢吃什么吗？ 师：可是这头牛和一般的牛不一样，它喜欢吃水果，真奇怪呀，我们来听一听它的故事！ 2.倾听故事，说说水果，喂喂小牛。 师：这头牛住在一个长满果树的森林里，主人每天会喂它吃各种好吃的水果，有什么？（西瓜）你觉得这是什么样的西瓜？我们用好听的话请小牛吃西瓜吧！（“小牛小牛，我请你吃XX的西瓜”。） 师：还有什么？（杨桃）杨桃是什么样子的？用好听的话喂喂小牛吧！ 师：老师这里还有很多水果，谁来用好听的话说说水果，喂喂小牛？（请幼儿用“小牛小牛，我请你吃XX的水果”的句式来喂小牛） 师：小牛吃了那么多的水果，要休息一下啦！我们接着听故事！ 3.继续倾听，巩固表达。 （1）师：有一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉了，所有的人都生病了！只有小牛没有生病，这是为什么呢？ 小结：原来水果很有营养，小牛吃了很多水果就不会生病。 （2）师：小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？你有什么好办法吗？ 师：小朋友的想法都很棒，我们来看看小牛想出了什么好办法！（教师继续讲述故事内容） 师：草莓牛奶是哪儿来的呢？ 小结：原来这是一头神奇的奶牛，吃过草莓就会挤出草莓牛奶！ （3）提问：小牛还会挤出什么牛奶呢？ 小结：主人的病渐渐地好了，邻居们也不感冒了！大家都成了爱吃水果的人啦！

幼儿园小班健康活动教案：水果真好吃

幼儿园小班健康活动教案：水果真好 吃 水果真好吃 一、活动目标： 1.知道水果和牛奶都是有营养的，激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。 2.尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体验自己制作的快乐。 二、活动准备： 1、《爱吃水果的牛》动画短片;音乐《果汁分你一半》 2、各种水果丁(菠萝、橙子、草莓)、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。 三、活动过程： 1.音乐律动导入活动《水果歌》 (1)师：宝贝们我们一起出发水果乐园去喽!---老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。 2.引出喜欢吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有营养的(1)师：刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞，好像咬一口他们啊，宝宝们，你们喜欢吃水果吗? (2)师：我最喜欢吃红红的，甜甜的苹果。你们呢?---孩子们说说自己喜欢吃的水果。 (3)师：哞哞!瞧，一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的，---师播放《爱吃水果的奶牛》 (4)师：小奶牛怎么没感冒生病啊?

小奶牛都吃了哪些水果呀?(原来各种水果都有营养，让奶牛变得更健康)出示杨桃(像星星一样的杨桃)、木瓜(黑黑的籽…) (5)师：主人生病了，小奶牛给他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)最后，生病的人都好起来，都变成什么样的人了?(爱吃水果的人)总结：水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的! 3.初步尝试自己制作水果牛奶，播放音乐《果汁分你一半》 (1)师：既然水果和牛奶都这么有营养，我们一起来试着做水果牛奶吧。 (2)幼儿探索，制作水果牛奶，教师巡回指导。 (3)闻一闻，尝一尝，引导幼儿说出：我真喜欢吃。(吃完了坐回来) 4.榨汁机榨出水果牛奶 师：今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了神奇的榨汁机，榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。 奶牛阿姨取水果，分别放进榨汁机。 5.结束： 师：宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的，我们把水果牛奶送给她们一起分享吧! 记得提醒客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶，身体才会更棒哦!

爱吃水果的牛小班教案设计思路

爱吃水果的牛小班教案设计思路活动《爱吃水果的牛》中，老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的益处，以下内容是本人为您精心整理的爱吃水果的牛小班教案的设计思路，欢迎参考！ 爱吃水果的牛小班教案设计思路 【活动设计】 这是一个充满童趣的故事，虽说篇幅小，但却突破了常规的思路，处处体现出鲜活的创意。它把原本爱吃草的牛，描写成“喜欢吃黄黄的香蕉、喜欢吃像星星一样的杨桃、喜欢吃红红的草莓……”，不仅如此，当主人与他的邻居感冒生病的时候，更神奇的事情发生了，这头牛居然会产出许多水果牛奶、黄色的香蕉牛奶、红红的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天马行空的故事情节，让孩子的想象力飘了起来，非常适合小班孩子阅读。这个故事的文字极简单，符合孩子说故事的口吻。小班孩子正是语言发展的最佳时期，也是词汇迅速增长的时期，而让孩子学会说、大胆说是我们语言活动的宗旨。在这个活动中，通过有趣的故事情节，并结合孩子的生活经验，引导孩子学习叠词描述水果的特征，大胆的用语言讲述，丰富了语言的表达。同时日常生活中有许多孩子不爱吃水果、牛奶，而通过活动能使孩子知道水果牛奶的好处，从而纠正挑食的坏习惯。 【活动目标】

1、学习用叠词描述水果的特征，能大胆的讲述。 2、知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。 3、体验变色游戏的快乐。 【活动准备】 《爱吃水果的牛》ppt ，背景音乐，画有大奶牛的图片一张，各种水果小图片，透明杯子，装有红黄蓝三种颜色的瓶。 【活动过程】 一、倾听故事，了解故事内容。 1、观察图20、21，引出课题。师：今天胡老师请来了一 位动物朋友，它是谁?这只奶牛肚子藏着什么?为什么它的肚子里有这么多水果，我们一起来听一个故事，听完你就明白了。 2、欣赏配乐故事。 提问：①爱吃水果的牛为什么没有生病？②爱吃水果的牛是怎样帮助生病的主人和大家的? 二、学习用叠词描述水果的特征。 1、（点ppt）在故事里有一种像星星一样的水果牛很爱吃，你们知道是什么水果吗？ 2、你爱吃什么水果？它是怎样的水果?（学习：如“ xx 的苹果” ） 3、互动式示范。老师这里有一些水果卡片，这是什么?（草 莓）是怎样的

小班综合教案：爱吃水果的牛

小班综合教案：爱吃水果的牛 幼教网整理了关于幼儿小班综合教案《爱吃水果的牛》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。 果的图片。 2、幼儿已会唱歌曲《苹果》 活动过程： 1、出示魔术树，激发幼儿的兴趣。 指导语：”今天我们教室里来了一棵会变魔术的果树爷爷，你们想看吗？好闭上眼睛睡一觉，等你们醒来的时候，它就会来到你们眼前。（教师出示魔术树） 2、教师提醒幼儿向果树爷爷问好，师：我们一起来看魔术树变魔术，好吗？ （教师从果树背后变出苹果、梨、橘子、香蕉等） 3、引导幼儿说说各种水果的颜色和形状。 4、幼儿摘果子。 指导语：魔术树好神奇啊！会变出各种各样的水果，我们把水果一个一个摘下来，好吗？5、集体品尝水果，说说水果的味道。 指导语：水果都被小朋友摘下来了，老师已经把他们洗干净、

切好了，你们想不想来尝尝他的味道啊？那吃的时候要想一想，你吃的是什么水果，它是什么味道的？ 6、幼儿品尝水果，教师巡回指导交流，提醒幼儿不乱仍果皮果核，注意保持教室整洁。 品尝后交流。 提问：你除了喜欢吃刚才的那些水果外，你还喜欢吃哪些水果呢？（出示各种水果的图片，引导幼儿认识图片上的各种水果） 7、讨论吃水果的好处，教育幼儿要多吃水果。 小结：原来，世界上有那么多好吃的水果，多吃水果可以增加营养，预防感冒，还可以让人变得越来越漂亮，所以，小朋友一定要多吃水果 活动三：创编儿歌--水果歌 活动目标 1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。 2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 活动准备 1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。 2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

小班语言：《爱吃水果的牛》

小班语言教案：《爱吃水果的牛》 活动目标： 1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知道水果、牛奶营养好。 2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。 3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。、 活动准备： 1、教师戴好大围裙装扮成大牛、幼儿戴好小围裙装扮成小牛； 2、杨桃、木瓜各一个；切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。 3、贴上雌雄贴的8种水果玩具若干。（苹果、橘子、梨、香蕉：贴在大牛围裙上）（西瓜、木瓜、草莓、杨桃：藏在身上）。 4、8杯水果牛奶图片，反面贴上雌雄贴，藏在围裙口袋内。 5、透明杯上贴上8种水果的标记。 6、水果刀一把； 活动过程: 一、活动导入： 师：小牛们，跟大牛出去玩吧！（听音乐进场，入座） 师：小牛们，你们最喜欢吃什么？ 师：我是只特别的牛，我最爱吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？苹果、橘子、香蕉、梨） 二、感知故事,认识两种水果。

师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果？ 1．认识xx： （1）xx的皮是什么颜色的？ （2）里面是怎样的呢？我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来（小手）：我们一起来：切，切，切杨桃！（幼儿边切边说）（3）杨桃切开来了，你看到了什么？（星形）对杨桃象星形。 （4）味道是怎样的呢?一起尝一尝吧!（幼儿品尝，并说一说味道）小结：现在大牛要来吃杨桃了（杨桃玩具）：啊呜，啊呜，吃杨桃；啊呜，啊呜，吃杨桃；骨碌骨碌骨碌！杨桃吞到肚子里（杨桃玩具粘在大牛的肚子上）。恩：杨桃吃起来脆脆的，还有点酸呢？ 2．同法让幼儿认识木瓜，品尝木瓜，然后老师吃“木瓜”，吞木瓜。 3．老师吃“xx”，并说出xx的味道。 师：小牛们，你们想吃西瓜吗？幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具，学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。 师继续讲述故事。 三、配乐幼儿完整欣赏故事 师：今天，我还带来了一个有趣的故事，让我们一起来听故事：《爱吃水果的牛》 提问：大风来了，人都生病了，为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢？主人是喝了什么身体变好的？我怎么会挤出草莓牛奶的呢？挤水果牛奶？现在我的肚子里都吃了哪些水果呢？（幼儿说水果，师把水果逐一排成一排）。 师：吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来，那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢？ 师：我们一起来挤吧：“挤，挤，挤牛奶，挤出西瓜牛奶来！叽咕叽咕，西瓜牛奶挤出来啦！（挤出的水果牛奶图片贴在相应水果的下面）师：还会挤出

小班绘本教案：《爱吃水果的牛》

小班绘本教案：《爱吃水果的牛》 一、设计思路： 《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是：一头牛吃了许多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出希望大家也能做个真正爱吃水果的人。 这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在有趣。你们见过这样的牛吗？大家可能会有疑问或感到好笑，这正是这篇童话故事的魅力所在。希望通过这次教学活动，小朋友都能做个真正爱吃水果的人，而且爱上水果的颜色，爱上水果的形状，爱水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜蜜地享受各种水果。 二、活动目标： 1、帮助幼儿理解故事内容，学说句子：我爱吃**水果，我请你吃**水果等，认识各种水果，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果。 2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中，体验故事所带来的愉悦性、趣味性。 三、活动准备： 1、课件、录像。 2、水果图片。 3、奶牛道具一只，有嘴巴。 4、各种水果牛奶放进奶牛肚子。 四、活动过程: 1、活动导入： 师：听，这是谁的声音？ 师：奶牛喜欢吃什么？看奶牛吃草、产奶活动图。 这是只特别的奶牛，爱吃水果的奶牛！ 2、感知故事。 ①师：在一个长满各种果树的森林里，有一只爱吃水果的牛，主人每天都摘各种好吃的水果给他吃。 ②主人喂它吃什么？吃“西瓜”，并说出西瓜的味道，我爱吃西瓜。学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。主人喂它吃什么？吃“香蕉”，说出香蕉的味道，我爱吃香蕉。学大牛大口吃并把“香蕉”吞进去。吃“木瓜”，说出木瓜的味

道，我爱吃木瓜。学大牛大口吃并把“木瓜”吞进去。 ③幼儿看各种水果图学说：我爱吃**水果。 ④游戏：幼儿拿卡片，先认识水果，再拖出奶牛，喂“奶牛”吃水果：我请你吃**水果。 ⑤师：大风来了，人都怎么了？为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢？ （多吃水果长高长壮，身体好。） 3、看录像，游戏：挤牛奶。 师：吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来，那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢？我们一起来挤吧：“挤，挤，挤牛奶，挤出西瓜牛奶来！叽咕叽咕，西瓜牛奶挤出来啦！还会挤出什么牛奶来呢？我们一起来吧……语言同上，小牛们和大牛逐一挤出各种水果牛奶。语言：请你喝西瓜牛奶。 4、游戏：接牛奶。 师：大家喝了水果牛奶，身体好了吗？我们以后也要爱吃水果。 我们刚才喂了奶牛水果，奶牛说谢谢你们，还要给你们喝水果牛奶。来我们来接水果牛奶吧，说说你的是什么水果牛奶。（奶牛肚子里有盒装的水果牛奶，幼儿去接。） 五、活动后反思： 有个道具牛奶，真的很形象，孩子很有交流的对象，在和大牛的交流中感到亲切、自然和轻松愉悦的氛围。在游戏中巧妙地将角色与故事内容融为一体，并发挥它最大的作用，不光能真实地再现牛吃的各种水果，还能形象、生动地展示什么水果会挤出相应的水果牛奶，化解了我们本次教学中的难点，成功地向孩子们再现童话故事的神奇性。 多感官参与让幼儿体验愉悦性：本次活动过程中我根据幼儿已有的生活经验和认知经验，在尝一尝、想一想、说一说、做一做的游戏情境中，使幼儿的多种感官交替处于积极状态，使幼儿的语言、动作、情感等多方面都得到了很好的锻炼，也使幼儿的自主性方面的能力也得到了一定的发展，同时也体验到活动带来的乐趣。