Unit 1 Ways of Learning
Unit One Ways of Learning
Name of Course: College English
Grade Level: Freshman
Name of Unit: Ways of Learning
Topic to be considered within the unit:
What is the most ideal way of learning, Chinese way or the western way? General objective for the lesson:
Make the students to improve their skills to use specific words and sentence structure to present and emphasize their ideas.
Specific objective for the lesson:
By working on Text A Learning, Chinese style students will be able to:
1.grasp the main idea (that it would be ideal if we can strike a balance between the
Chinese and the Western learning styles) and structure of the text (introduction of the topic by an anecdote --- elaboration by comparison and contrast ---conclusion by a suggestion);
2.appreciate the difference between comparison and contrast, as well as different
ways to compare and contrast (point-by-point method or one-side-at-a-time method);
3.master the key language points and grammatical structures in the text;
4.conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the
theme of the unit.
Content to be considered:
1)Main idea of the text.
2)Structure of the text.
3)Cultural background.
4)Language points.
5)Grammatical structures.
6)Writing strategy.
7)Synonymous words or phrases in this text.
8)Coherence in writing.
Methods to be used: Lecture and group discussion
Skills to be developed:
Use the proper words and structure to write in a logical and coherent way.
Key points:
1.proper wording;
2.proper structure;
3.writing strategy: comparison and contrast.
Evaluation: (To be filled in after class)
Teaching Process:
Period 1---3 (135 minutes)
Step 1 Homework checking.(Dictation, recitation, reading or testing etc.) (10--15 minutes)
Ask the students the following questions to check whether the students have previewed the text:
1.How do you think an American hotel attendant would respond to a very young
Chinese child attempting to place a key into the slot? Would he or she behave differently from the Chinese attendant?
2.What is the point the author wants to make in his essay? Does the key-slot
narrative clearly establish his point?
Step 2 Warming-up Exercises. (5--10 minutes)
Listen to the song Teach Your Children and ask the following questions:
1.According to the song, who should teach whom? Is learning a one-way street?
2.Should we share our dreams for a better life with our parents or keep them to
ourselves?
3.Can children ever understand their parents completely?
Step 3 Reading activities. (1 hour or so)
1. Before the detailed explanation of the text, teacher may ask students to scan the text
quickly and do the tasks as follows, for the purpose of checking students’comprehension of the text: (10 minutes)
1) dividing the text up into parts according to the different ideas that the author
illustrates
2) summing up the main ideas in each part
2. Language Points of the text:
1)attach: fasten or join
e.g.: Scientists discovered they could measure wind speed by attaching a wind meter to a kite and sending it up.
2) …to position the key just so: to position the key carefully to fit into the narrow key slot.
3) not in the least: not at all
e.g.: I am not in the least touched by the Marilyn Monroe kind of beauty.
4)find one’s way: reach a destination naturally; arrive at
e.g.: Shanghai is not an easy city to find your way around.
5) initial: of or at the beginning, first
e.g.: If a car suddenly pulls out in front of you, your initial reaction may include fear and anger.
6) insert: put, fit, place (in, into, between)
e.g.: Wait for a couple of minutes with your mouth closed before inserting the thermometer.
7) somewhat: to some degree, a little
e.g. It is reported that conditions in the village have improved somewhat since November.
8) await: wait for
After I sent the letter asking for a job, I had nothing to do but await the answer.
9)neglect: give too little attention or care to
e.g.: He gave too much attention to his career, working long hours and neglecting his wife.
Their investment turned out to be a failure and the manager was accused of neglecting his duties.
Cf: ignore: pay no attention to sb./sth. on purpose, or as if sth. has not happened.
e.g.: I said “Good morning” to her, but she just ignored me and walked on.
10) relevant: directly connected with the subject (followed by to, opposite irrelevant)
e.g.: Only a few people feel the debate about the cloning of human beings is relevant to their daily lives.
While writing my term paper I was able to borrow all the relevant books from the school library.
11) exception: sb./sth. that a comment or statement does not apply to
e.g. Normally, parents aren’t allowed to sit in on the classes, but in your case we can make an exception.
With the exception of:
e.g. We all went to see the film, with the exception of Otto, who complained of feeling unwell.
12) on one’s own:1) without anyone’s help
e.g.: You needn’t give me any help, I am able to manage on my own.
2) alone
e.g.: The child was left on her own for hours as her mom had to deal with the emergency.
I’d rather not go to dance on my own. I do wish you’d come with me.
13) accomplish: manage to do (sth.)
e.g.: Considering their capacity, the possibility of accomplishing the task is not high.
If I work hard, I think I can accomplish my goal of getting 6 A’s at the end of semester.
14) critical: 1) very important
e.g.: Environmentalists say a critical factor in the city’s pollution is its population.
How well you accomplish this task will be critical to the success of your career.
2) very serious or dangerous
e.g.: In yesterday’s car accident, ten people wer e killed and five people are still in a
critical condition.
15) principal: main, chief
e.g.: The couple’s principal concern is to earn enough money to send their children to school.
n. The principal of a school or college is the person in charge of it.
e.g.: Complaints from the students began arriving at the principal’s office.
16) in retrospect: on evaluating the past; upon reflection
e.g.: The young man knew in retrospect that he should have married his first love Emily.
In retrospect, I wish that I had chosen biology as my major.
17) extreme: very great
e.g.: The girls were afraid of snakes and walked along the mountain trail with extreme caution.
n. the furthest possible limit, an extreme degree.
Go to extremes: do sth. so much that people consider your actions unacceptable and unreasonable.
e.g.: John went to such extremes to get his promotion that everyone at the office hates him now.
18) apply: 1) be relevant (to sb./sth.); have an effect
e.g. The new pension arrangements won’t apply to people born be fore 1960.
The advice given by the professor only applies to some of the college students.
2) write a letter or fill in a form in order to ask formally for sth.
e.g.: How many jobs had you applied for before you were offered this one?
19) assuming that:
You use assuming that when you are considering a possible situation or event, so that you can think about the consequences.
e.g.: Assuming that we all work at the same rate, we should be finished by January.
Assuming that this painting really is a Van Gogh, how much do you think it’s worth?
20) superior: better than average or than others of the same type
e.g. Long-term stock market investments have produced superior returns compared with cash deposits.
The woman was greatly superior to her husband in education.
3. confusable words:
1) continual & continuous
Continual: The word describes separate actions which are repeated over a period of time.
e.g. Learning should take place by continual careful shaping and molding. Continuous: The word indicates that an action carries on without stopping or interruption.
e.g.: The ticking of the watch is continuous.
2) principal & principle
Principal: The word can be used as both an adjective and a noun.
e.g.: Self-reliance is a principal value of child rearing in middle-class America. Andrew Franks is the principal of Beloit High School.
Principle: The word is only used as a noun.
e.g.: A principle is a basic rule that explains or controls how something works or a guiding rule for behavior.
Step 4 Reinforcement.
Work on the key words and phrases in the box on Page 13 by asking students to make some sentences and choosing some of the sentences in vocabulary exercises for practice.
Step 5 Homework (5 minutes)
Invite some students to give their opinions about what the very essence of the essay and sum up by the sentence that the essence of good essay is to write what one enjoys writing about.
幼儿园五大领域目标
健康目标 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3、知道必要的安全保证常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调灵活； 内容要求 1、建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。 2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。 3、教育幼儿爱清洁、讲卫生、注意保持个人和生活场所的整洁和卫生； 4、密切教会幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿自我保护意识和能力。 5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。 6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。 7、在体育活动中心，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。 指导要点 1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。 2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办替代，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。 3、健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。 4、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。 语言目标 1、乐意与人交谈，讲话礼貌； 2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3、能注意地说出自己想说的事； 4、喜欢听故事、看图书； 5、能听懂和会说普通话。 内容要求 1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或与其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。 2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。 3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
五大领域活动设计方案
大班艺术领域盆碗碟杯在唱歌 五大领域活动设计方案 一、活动目标： 1、尝试用盆、碗、碟、杯演奏歌曲念白部分的节奏××××∣×××∣，能合拍地进行轮奏和合奏，并进行简单地节奏创编。 2、能愉快地参与歌唱和演奏，体验用生活中的乐器演奏的新鲜感和乐趣。 3、懂得爱惜物品，轻拿轻放，萌发爱生活的情感。 二、活动准备： 1、材料准备：盆碗碟杯各若干（数量充足，让孩子有选择的余地）、音乐磁带、节奏卡、音乐图谱。 2、知识经验准备：幼儿已学会演唱歌曲的前半部分。 3、场景布置。 三、活动过程： 一、游戏：“听声音猜猜看” 师：“今天老师准备了一些物品，请小朋友听一听、猜一猜，它是什么东西发出的声音。” (教师有节奏地敲击碟子，请幼儿安静倾听并提问：“哪个小朋友能从听到的声音说说刚才老师敲打的是什么？”) 教师依次有节奏地敲出碟子、碗、杯，用同样的方法引导幼儿从声音上判断是由什么物品敲击发出的。 小结:“哇呀！原来盆碗碟杯可以敲出这么好听的声音，我们学过一首唱盆碗碟杯的歌，叫——”（停顿，等待幼儿说出歌曲名称） “对了，歌曲的名称叫《盆碗碟杯在歌唱》，我们一起来唱一唱吧!” 二、复习歌曲，巩固节奏 1、幼儿集体听音乐复习歌曲的前半部分。
提问：“小朋友唱得真好听，谁来说说歌曲中的盆碗碟杯是怎样唱的呢？” 幼：叮叮叮叮噹噹噹 2、引导幼儿用身体动作表现节奏。 （1）出示节奏卡××××∣×××∣，引导幼儿用拍手、跺脚等不同的身体部位表现这个节奏。 （2）先请个别幼儿示范，再带领全体幼儿跟着练习。 3、师幼互动玩节奏游戏。 幼儿（身体动作表现）：××××∣×××∣ 三、运用生活乐器演奏歌曲后半部分 1、幼儿自主选择乐器，自由地听音乐敲一敲。 师:盆碗碟杯能敲出好听的声音，演奏起来也特别有趣。瞧！老师为你们都准备盆碗碟杯，我们一起来试试吧！（请幼儿自主地去选择乐器，并敲一敲乐器，感知发出的声音。） 2、看图谱演奏 （1）出示图谱引导幼儿观察，请幼儿说说图谱的意思。 画盆、碗、碟、杯的地方表示盆、碗、碟、杯轮流演奏；画四种乐器在一起的的地方表示盆、碗、碟、杯四种乐器一起合奏。 （2）看图谱持器演奏。 引导幼儿边听音乐，边看图谱持器演奏，重点提醒幼儿各乐器轮奏时的衔接和最后一句歌唱后的整体合奏。 （3）幼儿按意愿互换乐器再次演奏。 （4）歌唱与演奏结合，完整表现歌曲 a、调动幼儿情绪，激发幼儿用好听的声音演唱歌曲，愉快地参与演奏，充分体验与同伴共唱共演的乐趣。 四、引导幼儿进行创编活动
密室逃脱计划书
密室逃脱计划书 一、项目介绍 真人密室逃脱，打破了电脑游戏的局限和束缚，原汁原味的展现了密室的精髓，让玩家能过通过自己的双眼和双手，经过逻辑思考和观察力，不断的发现线索和提示，最重要的是团队的合作，能够顺利的逃脱。整个过程充满了未知性和不确定性，在紧张的场景氛围中，真正的融入到故事背景中去，这是电脑游戏所无法提供的乐趣。 真人密室也是在2011年才在国内正式起步，相较于国外已经成熟的体系，还未完全被大众所接受。2011年9月20日，第一家主营真人密室逃脱的俱乐部，在杭州正式成立。据可靠统计，全国目前已经有超过500家以上真人密室逃脱俱乐部，其中以北上广三地发展最为迅速。福州地区2013年3月左右，开始出现第一家真人密室逃脱俱乐部。我们的密室逃脱俱乐部名为八度空间，于2013年5月开始经营，属于福州地区比较早的密室商家。 二、市场分析 1.市场前景分析： 我们都是生活在平静生活中的普通人，每天重复着相同的事情，毫无生机。即便有着看电影、唱K、泡吧等种种休闲活动，但是对于追求新鲜的年轻人来说，闲暇时间还是显得越来越乏味。而要脱离这种提不起劲的困境，逐渐兴起的真人主题密室逃脱无疑会是一个最好的选择。密室逃脱实体游戏项目，既好玩刺激，又可以让每个体验者在游戏中充分调用智慧和体力，享受酐畅淋漓的畅快感觉。 据调查，福州2010年人口711万，现在福州的密室逃脱有6家（有实力），一年的订单数为22100个，票价35左右。和福州的土地面积差不多大小的洛阳和北京，与之比较，洛阳和北京的密室逃脱比福州早一年开始，2010年洛阳人口680万，现在洛阳一年的订单数为27200个，但是只有一家的密室逃脱（有实力），为寡头市场。2012年北京人口2069万，现在北京一年的订单数为49000个，票价70元，11家密室逃脱。福州与洛阳比较：店铺越多，接收客源面积越大，订单数越多。所以福州的未来市场的需求量为增幅状态。福州与北京比较：价钱越贵，订单数越少。所以福州的未来市场的需求量为增幅状态。 注：以上数据来源于美团网和中国知网，店铺收入不单单来源于网络的团购，还有其他收入，所以这只是代表部分的收入，所以当做消极悲观者的眼光来看待市场的需求量也是为增幅状态。 作为一个新兴行业，它的市场是还没有饱和的，你的质量比别家的好，有吸引力，客源量就会增加。结论：2014年起，至少一年，市场的需求量为增幅状态。 2.与传统娱乐项目对比的优势 ①体验刺激 或许过山车的尖叫只是生理上的一种释放，但是主题密室逃脱却能够从心理上让体验者感受刺激。各种精心布置的主题场景，暗含玄机的种种物品，还有与场景相配的音乐，这些都能够让体验者产生一种身临其境的感觉，从而可以更快地融入密室逃脱当中。当然，情节悬疑也是好玩的密室逃脱中一个重要影响因素。只有环环相扣的故事情节以及层层迭进的线索，才能够带动体验者更充分地享受推理和逃脱的过程。 ②高科技力挺 密室逃脱要做得好仅仅依靠故事情节和环境布置就太单薄了，高科技产品的使用也是使密室逃脱更加真实的一个诀窍。运用高科技物理机械和电子幻灯制造悬疑的场景气氛，炫酷的室内特技效果让场景显得更加逼真，而红外线、夜视仪等道具的使用也充分调动了体验者的紧张感和积极性。这些高科技的使用让密室逃脱不仅仅只是一个游戏项目，还成为一场科技产品展示的体验与经历。 ③价值无限 如果只将其当作是一个娱乐项目未免有点太低看真人密室逃脱了，因为在整个的逃脱过程当中，除了让体验者感受刺激和悬疑以外，还考验了每个体验者的智力、耐性以及良好的团队协作力。只有将团队中每个人找到的线索结合起来，才能够找到正确的出路。当然，这中间也需要有人指挥，有人配合，一旦团
幼儿园五大领域教学方案
幼儿园五大领域教学方案 幼儿园五大领域教育方案 健康领域 健康活动《身体的秘密》教学设计 设计思路： 当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方……于是,我们决定对孩子们现阶段最 为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性”进行探索,生成了本次活动“身体的秘密”。 活动目标： 1、带领、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。 2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。 3、引导积极地思维,自由地表达。 活动准备： 1、的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识 2、的准备:搜集大量的性资料,以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动
物),提供较为丰富安全的可操作材料。 活动形式：集体活动、小组活动 活动过程： 一、谈话引入,讲解什么是“性”。 1、请小朋友按性别分成男女两组,两名明确分工。 2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的“男、女有什么区别”,请充分讨论自己对不同性别的看法。 3、提问引发思考:什么是“性”? 不关是从头发的长短就能判,小结：“性”是和我们的身体密切相关的幼儿园五大领域教学方案 断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。 二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。 1、请观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。 2、出示洋娃娃,请指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解) 小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 3、游戏“找朋友”,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?
小游戏----密室逃脱
活动名称：大班数学探索活动----密室逃脱 设计思路： 偶然的机会听孩子们分享自己玩游戏的经验，发现他们对比较有挑战性的游戏如密室逃脱闯关等非常感兴趣，于是，我就想：能不能用游戏这样一个载体，将数学这一学科的某些知识呈现在里面？于是，我就按照自己的理解，把生活中常见的物品分成几个层次：将游戏材料有的散点状放置，有的向不同方向有序排列，有的重叠排列等，投放到科学探索区内，观察幼儿的游戏情况。在幼儿操作材料过程中，我发现他们数数时的方法、速度、能力等都有异同，因此，我梳理了幼儿的一些数数经验，结合大班幼儿的年龄特点，生成了本次活动。 活动目标：1、在幼儿观察、比较、推理中，尝试通过操作材料，探索可以将物品数正确的方法。 2、仔细倾听同伴的想法，乐意分享观察方式。 活动准备：幼儿操作卡（每人2张）、PPT4张、笔、夹子、照片。 活动过程： 1、呈现密室，激发幼儿兴趣：了解幼儿数数的能力。 出示PPT1，谈话引出课题 1、讲解密室逃脱游戏规则。 师：今天，老师带你们玩密室逃脱，你知道这个游戏怎么玩吗？师讲解游戏规则：密室逃脱就是我们进入房间，通过数房间里各种物品的数量来推算出房门的密码，从而打开房门，逃出密室。 2、报数游戏：让幼儿数数接龙。 师：清点人数完毕，请你们摆一个最漂亮、最帅气的姿势跟老师们打个招呼，不然，待会出不来可能没有人来救你。 3、谈话：你能数到几？ 师：刚才集体报数完全正确，现在，我问问小朋友，你最多能数到几？我说一个数字，你接着往下数，往下数（）个数。（教师一方面关注幼儿数数是否正确，另一方面关注幼儿从十位数数到百位数数的能力，同时，观察其他幼儿，聆听每个幼儿的数数情况。）师：小朋友们都能数到很大的数，真了不起！但你们数数的正确性怎么样呢？老师会在游戏中检查你们的本领。 2、进入密室：探索正确数数的方法。 第一环节：来到密室一：出示PPT2 师：我们已经进入密室，现在，赶紧来找找怎打开房门的密码。（引导幼儿找到门上的密码锁，通过寻找密码打开锁从而逃出密室。）密码锁提示我们找哪些物品？ 1、幼儿完成相应操作卡，正确数出PPT上相框、靠枕、猫及红花的数量。 师：密码锁提示我们：要仔细找找密室里有几幅相框？靠枕有几个?猫有几只？红花有几朵？把你观察到的结果记录在对应的空格里，不会写数字的用圆点代替。（教师重点关注猫和红花的记录情况） 2、幼儿交流自己的观察结果。教师及时提升幼儿表达的数数要领： A、一起告诉我，相框有几幅？靠枕有几个？师总结：东西比较少，数起来很方便； B、数猫可就不简单了，请您告诉我，你数到有几只猫？你在哪里找到了第×只猫？师总结：要把东西数清楚是需要讲究方法，要从上到下、从左到右、从前到后，只要按照一定的顺序就能数清楚。（教师要重点关注幼儿的表达，如方位是否正确，语句是否完整，还要关注幼儿数猫的方法） C、这里的花特别多，你是怎么数的？你是怎么数的？黄花能不能数进去？引导幼儿说出2个2个一起数的规律。师总结：数东西的时候，不但要讲究顺序，而且要仔细看清楚题目，
幼儿园五大领域教学方案
幼儿园五大领域活动方案范文 健康领域 健康活动《身体的秘密》 一、活动设计思路： 当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即的炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方……于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索,生成了本次活动“身体的秘密”。 二、活动目标： 1、带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。 2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。 3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。 三、活动准备： 1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识 2、教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。 四、活动形式：集体活动、小组活动 五、活动过程： （一）、谈话引入,讲解什么是“性”。 1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。 2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的“男、女有什么区别”,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。 3、提问引发思考:什么是“性”? 教师小结：“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。 （二）、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。 1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。 2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解) 小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 3、游戏“找朋友”,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触? 小结：除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去…… （三）、案例分析,幼儿分组开展“参与式讨论”,老师做好引导和记录。
(完整版)幼儿园五大领域活动计划
幼儿园五大领域活动计划 健康领域 目标1：加强幼儿个人卫生意识培养，学会躲避危险，更好的保护自己。 措施： 1.开展安全健康教育活动。 2.利用讲故事、值日生监督、演示等方面培养幼儿良好的卫生习惯，在专门区域摆设提示牌、图示进行提示。 3.通过户外活动时间开展安全教育，加强幼儿自我保护意识。 目标2：喜欢参加体育活动，动作协调灵活。 措施： 1. 鼓励幼儿积极参加户外体育、游戏活动，以多种形式进行走、跑、跳、推、拉、钻、投掷、攀爬、平衡等能力训练。 2.鼓励幼儿大胆发挥想象力，探索一物多玩，体验其中的乐趣。 目标3：喜欢参加体育活动，动作协调、反应灵敏。 措施：通过投掷、攀爬、跳跃、夹物行走跳跃等练习促进动作协调性、灵活性的发展。 目标4：养成合理膳食、不挑食、自觉收拾餐具整理桌面等健康的饮食习惯。
措施：利用教育活动、随机教育等时机向幼儿介绍合理膳食的相关知识，培养幼儿健康饮食习惯。 语言领域 目标1：加强语言表达能力，提高语句连贯性。 措施： 1.多组织谈话活动，让幼儿充分进行交流。用一问一答形式鼓励幼儿根据听到的问题用较完整的语句回答问题。 2. 在一日生活的各个环节中鼓励幼儿大胆、明确地表达本人的想法。 3. 创设一个能使幼儿想说，敢说，喜欢说，有机会说并能得到积极应答的环境。 目标2：乐意与人交谈讲话时要自然、礼貌。 措施： 1.鼓励幼儿主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，用恰当的语言和词汇与他人进行交谈。 2.鼓励幼儿使用礼貌用语，与身边的同伴有好相处。 目标3：喜欢听故事、看图书理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。 措施： 1.培养幼儿良好地阅读习惯。 2.利用活动区活动时间丰富幼儿阅读经验，与幼儿进行阅读后交流，鼓励幼儿大胆发表自己对图书和故事的理解。
2021年幼儿园五大领域教学方案
幼儿园五大领域教育方案 欧阳光明（2021.03.07） 健康领域 健康活动《身体的秘密》教学设计 设计思路： 当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方……于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索,生成了本次活动“身体的秘密”。 活动目标： 1、带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。 2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。 3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。 活动准备： 1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识 2、教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。 活动形式：集体活动、小组活动 活动过程： 一、谈话引入,讲解什么是“性”。 1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。 2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的“男、女有什么区别”,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。 3、提问引发思考:什么是“性”? 教师小结：“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。 二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。 1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。 2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人
密室逃脱相关 (2)
Q1:别人做密室逃脱 从大二时，开始接触密室逃脱游戏，到今年寒假一天能玩上三、四次，“既然大家都喜欢，干嘛不自己也开一个呢？”黄皓月介绍，决定开一个“密室逃脱”店，很偶然，也很仓促。5个爱玩密室的女孩当即一拍即合，其中有两个女生已经工作，三个在校生中，黄皓月也即将本科毕业，她还“跨界”选修了金融专业的双学位。 三月份，考察江汉路所有密室逃脱店、玩遍40多个主题，敲定店址； 四月份，店面装修，自己设计主题、自己安装机关、自己制作装置……； “五一”，新店开张，首日客流量过百，不大的客厅里，挤满了前来“尝鲜”的同龄人。 开业的前一天，女孩们都在店里通宵加班，“创业比考研费精力多了，四月份的时候，天天熬夜。”黄皓月告诉记者，开店，比想象中的复杂、琐碎。对于“学霸”的称号，她觉得那是上高中以前的事了，从高二起，一直到现在，她更愿意把自己定义为“学霸班上的玩货”。 中考前，黄皓月因成绩优秀，提前保送到当地最好的学校——新洲一中“火箭班”。然而高一的第一次月考，成绩仅排在班上十几名，随后几次月考，更是滑落到二十几名。“我已经很努力了，学习成绩就是上不去。”家长的不理解，老师的不重视，让曾经的“神童公主”的骄傲光环瞬间破碎，从台上最闪亮的“明星”，跌落成台下普通观众，巨大的落差，让她一度“放松”自己，按照自己的意愿学习、生活，成为学霸班上的“另类”。 “其实二十几名已经很好了，至少可以考上武大华科，但那个时候没有人告诉我，我以为自己真的很差。”说到这里的时候，黄皓月的眼中有一丝伤感和落寞，虽然之后成绩时常徘徊在班上倒数几名，但高考总分依然超过一本分数线，考入湖北大学生物科学专业。
幼儿园五大领域目标要求
一、健康目标： 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3、知道必要的安全保证常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调灵活； 健康内容与要求： 1、建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。 2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。 3、教育幼儿爱清洁、讲卫生、注意保持个人和生活场所的整洁和卫生； 4、密切教会幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿自我保护意识和能力。 5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。 6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。 7、在体育活动中心，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。 指导要点： 1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。 2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办替代，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。 3、健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。 4、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。 二、语言目标：
1、乐意与人交谈，讲话礼貌； 2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3、能注意地说出自己想说的事； 4、喜欢听故事、看图书； 5、能听懂和会说普通话。 语言内容与要求： 1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或与其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。 2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。 3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。 4、引导幼儿杰出优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。 6、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。 7、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民主地区还应帮助幼儿学习本民主语言。 指导要点： 1、语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 2、幼儿语言的发展与其感情、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿经验，提供促进语言发展的条件。 3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。 4、对有语言障碍的儿童要给予特别的关注，要与家长和有关方面密切配合，积极的帮助他们提高语言能力。 三、社会目标： 1、能主动的参与各项活动，有自信心； 2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；
小游戏----密室逃脱
活动名称： 大班数学探索活动----密室逃脱 设计思路： 偶然的机会听孩子们分享自己玩游戏的经验，发现他们对比较有挑战性的游戏如密室逃脱闯关等非常感兴趣，于是，我就想： 能不能用游戏这样一个载体，将数学这一学科的某些知识呈现在里面？于是，我就按照自己的理解，把生活中常见的物品分成几个层次： 将游戏材料有的散点状放置，有的向不同方向有序排列，有的重叠排列等，投放到科学探索区内，观察幼儿的游戏情况。在幼儿操作材料过程中，我发现他们数数时的方法、速度、能力等都有异同，因此，我梳理了幼儿的一些数数经验，结合大班幼儿的年龄特点，生成了本次活动。 活动目标： 1、在幼儿观察、比较、推理中，尝试通过操作材料，探索可以将物品数正确的方法。 2、仔细倾听同伴的想法，乐意分享观察方式。 活动准备： 幼儿操作卡（每人2张）、PPT4张、笔、夹子、照片。 活动过程： 1、呈现密室，激发幼儿兴趣： 了解幼儿数数的能力。 出示PPT1，谈话引出课题 1、讲解密室逃脱游戏规则。 师：
今天，老师带你们玩密室逃脱，你知道这个游戏怎么玩吗？师讲解游戏规则： 密室逃脱就是我们进入房间，通过数房间里各种物品的数量来推算出房门的密码，从而打开房门，逃出密室。 2、报数游戏： 让幼儿数数接龙。 师： 清点人数完毕，请你们摆一个最漂亮、最帅气的姿势跟老师们打个招呼，不然，待会出不来可能没有人来救你。 3、谈话： 你能数到几？ 师： 刚才集体报数完全正确，现在，我问问小朋友，你最多能数到几？我说一个数字，你接着往下数，往下数（）个数。（教师一方面关注幼儿数数是否正确，另一方面关注幼儿从十位数数到百位数数的能力，同时，观察其他幼儿，聆听每个幼儿的数数情况。）师： 小朋友们都能数到很大的数，真了不起！但你们数数的正确性怎么样呢？老师会在游戏中检查你们的本领。 2、进入密室： 探索正确数数的方法。 第一环节： 来到密室一： 出示PPT2
《密室逃脱》碧绿色房间闯关攻略详解
《密室逃脱》碧绿色房间闯关攻略详解 继博士的家之后，小编接下来要为大家介绍密室逃脱碧绿色房间闯关攻略。密室逃脱，又 叫TAKAGISM ，是一款密室闯关游戏，游戏需要玩游戏者在游戏中寻找线索，一步一步地走出 密室。《密室逃脱》游戏的玩法很简单，只需用鼠标即可。整个游戏过程都是在一间房子里进行的，游戏的主人公不知道为什么被困在这里(每集都交待了不同的原因，但这些原因都是相当的 离奇)T akagism的逃离房间系列是非常经典的解迷小游戏，自从作者推出第一个版本Crimson Room后便深受世界各地网友的喜爱，并因此掀起了一股“逃离房间热”。本文将详细介绍密室逃脱碧绿色房间如何闯关。 1、开灯，左转(点画面的左下角,右转同理)在鞋橱的鞋下边发现“若”字图片;鞋橱底发现镜框。 2、左转，在土黄色的垫子底下发现“般”字图片。 3、左转，在壁橱的最上一格中左右边分别发现“多”字图片和一束香。二格的红笔记本有锁打 不开，在最下面的小橱里发现黄影集里两张照片。 4、点地上的红毯子，发现骷髅！点击靠近，在左手手腕处发现钥匙,右手发现药瓶，点小腿处的红绳物体可以把毯子叠起，并发现脚上有密码锁(暂时不开)，点物品栏中的红毯，再点下边的“查看物体”(即"About Item")，可放大，点大图的红毯子得到十字架状物体。 百度攻略&口袋巴士提供 1
5、左转，在斜对着蓝门处，（就是那个有窟窿的蓝门，不是一开始的那个门）。点头顶的 灯罩，在灯罩上发现“罗”字图片（小红块，仔细点），在墙上发现“ 蜜”字图片（小白块）。 6、左转，在小冰箱里发现“ 波”字图片和一罐啤酒（啤酒先不要拿，因为骷髅要冰冻的）。在旁边的红桶里发现张纸，打开是些黑头发。记住：点装黑头发的纸，然后点击查看物体，放大纸，多点几下纸，然后就可以在红桶底下得到打火机。 7、用钥匙开红笔记本打开，在日记中可以找到女孩的生日，那就是开骷髅脚上的密码。(通常会是在日记的第四页，里面有一句话“The day after tomorrow is her birthday”，这一天的简单写法 就是密码。你先看你所翻到的那页日记上是几月几号，再在那个日期后加两天，就是小女孩子的 生日，那一天的简写就是密码。（如9月10日，简写就是0910，这就是密码），记下密码。继续翻日记，翻到最后得到一张CD。 8、放大装有头发的纸，点打火机，再点纸，可以烧出东西来，放大药瓶，里面有两粒药，一 张写有箴言的纸。放大绿十字，按照箴言的顺序位置和烧出来得数字相对应（形位相同），把字（ 6张图片）填在十字架状物体上（位置随机的），放对会变成个四方体，放下暂不用。 9、在壁橱的第3格，有香炉和磬（旁边红的是槌），把装有CD的CD盒放在香炉后面,把香放香炉左，罐啤放香左（要冰镇的啊，冰一两分钟就可以拿出来了，先把啤酒从冰箱拿出来，点显 百度攻略&口袋巴士提供 2
幼儿园五大领域教学方案
幼儿园五大领域教育方案 健康领域 健康活动《身体的秘密》教学设计 设计思路： 当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方……于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索,生成了本次活动“身体的秘密”。 活动目标： 1、带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。 2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。 3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。 活动准备： 1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识 2、教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。 活动形式：集体活动、小组活动 活动过程： 一、谈话引入,讲解什么是“性”。 1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。 2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的“男、女有什么区别”,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。 3、提问引发思考:什么是“性”? 教师小结：“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。 二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。 1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。 2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解) 小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 3、游戏“找朋友”,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触? 小结：除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去…… 三、案例分析,幼儿分组开展“参与式讨论”,老师做好引导和记录。
真人密室逃脱指南
现在，非常流行真人密室逃脱的游戏，让你进入密室里面，想尽一切办法逃出来。很多人不明白这个怎么玩，小编今日以自己的经验为你介绍。 方法/步骤 1首先，你在网上查一下在你所在的地方，有什么真人的密室。最好去的人比较多，年龄是不受限制的，但是尽量不要带16岁以下的，带去了没用，而且又花费了一张票钱。 2真人密室有很多主题。比如，诅咒；医院；梦游等等。还有很多电影的，比如，生化危机；电锯惊魂；盗墓，都是很火热的主题。所谓，主题，就是说密室里面的道具、背景、风格是哪种。 3选好主题之后。价格方面，其实所以密室都是差不多的价格，除非它的规模很大。价格基本在40到65一人，团购价，如果是选择在网上团购，那么要先打电话预约时间。注意：如果你明天要去，最好是提前半天打电话。这种真人游戏需要预约。 4打电话联系，会定下你们的时间，要求是提前15分钟到她们店里。如果你不选择网上团购，那么就到现场再付费，但是也是需要预约的。因为，真人密室非常受人追捧。而且，每场游戏时间都是一个小时。 5一定要提前去。去了之后，店内都有桌游可以随便玩，有饮料供应。所以也不必担心无聊。去之前最好少带随身物品，女士包包，都要少带。进去之前，工作人员会让你交出手机（有干扰），放在保险箱里。大可放心。 6进去之后，会有纸张写密室的故事背景。进去之后，一定要注意看周围的东西。一般来说，密室里面大多都是机械化的东西，像空调就不用找了，有纸张会提示你们什么东西不用去找。然后你们就要去找东西，也就是线索。手能够得到的地方都去摸一摸。 7但是这个也不是完全凭找东西就可以通关的。要靠线索去联想怎么回事。而且，如果没有用到的东西一定要把它带在身上，很多没用到的下一关就有可能用。工作人员会发给你传呼器，是给你提示用的，你们想不出来，就可以问问他。 选择加盟魔魔岛密室逃脱的5大理由 理由1：逼真代入感，如侦探小说一般，抽丝剥茧，环环相扣的逻辑，挑战你的IQ与思维。理由2：中型线索类密室最为考验玩家的逻辑推理能力，你不仅要具有当代福尔摩斯般敏锐的观察力和想象力，还要能勇敢的探索和决断。团队配合，将会是您胜出的关键！ 理由3：体验过PC密室逃脱类游戏的玩家在体会找东西和解密快感的同时，还能体会到真实场景角色扮演的快乐。 理由4：各种梦幻场景，给玩家创造一个个惊喜。让玩家体会设计者的用心。 理由5：大型主题剧情机关解谜场景相结合，完美结合所有环节，更精致，更专业。
密室逃脱相关完整版
密室逃脱相关
Q1:别人做密室逃脱 从大二时，开始接触密室逃脱游戏，到今年寒假一天能玩上三、四次，“既然大家都喜欢，干嘛不自己也开一个呢？”黄皓月介绍，决定开一个“密室逃脱”店，很偶然，也很仓促。5个爱玩密室的女孩当即一拍即合，其中有两个女生已经工作，三个在校生中，黄皓月也即将本科毕业，她还“跨界”选修了金融专业的双学位。 三月份，考察江汉路所有密室逃脱店、玩遍40多个主题，敲定店址； 四月份，店面装修，自己设计主题、自己安装机关、自己制作装置……； “五一”，新店开张，首日客流量过百，不大的客厅里，挤满了前来“尝鲜”的同龄人。 开业的前一天，女孩们都在店里通宵加班，“创业比考研费精力多了，四月份的时候，天天熬夜。”黄皓月告诉记者，开店，比想象中的复杂、琐碎。对于“学霸”的称号，她觉得那是上高中以前的事了，从高二起，一直到现在，她更愿意把自己定义为“学霸班上的玩货”。 中考前，黄皓月因成绩优秀，提前保送到当地最好的学校——新洲一中“火箭班”。然而高一的第一次月考，成绩仅排在班上十几名，随后几次月考，更是滑落到二十几名。“我已经很努力了，学习成绩就是上不去。”家长的不理解，老师的不重视，让曾经的“神童公主”的骄傲光环瞬间破碎，从台上最闪亮的“明星”，跌落成台下普通观众，巨大的落差，让她一度“放松”自己，按照自己的意愿学习、生活，成为学霸班上的“另类”。 “其实二十几名已经很好了，至少可以考上武大华科，但那个时候没有人告诉我，我以为自己真的很差。”说到这里的时候，黄皓月的眼中有一丝伤感和落寞，虽然之后成绩时常徘徊在班上倒数几名，但高考总分依然超过一本分数线，考入湖北大学生物科学专业。 高中时期的那一段心路历程，对她触动很大，并且让“学霸班上的玩货”这一身份，一直保持到现在。今年，她们班上41名同学中，有三十几个考研，“没有同学相信我会考上，别人在学习的时候，我在玩。”她笑着说，作为前学生会副主席，如果她呆在寝室里安静的看书超过一周，所有人都会奇怪她没有不出去“活动”。 5月9日，小店开张后迎来的第一个双休日，女孩子们正在努力积累经验，希望在暑假旺季到来前，将自己打造成一个“全能女孩”。“我最大的优点，就是没有拖延症。”黄皓月觉得，“把今天做好”才是最重要的，至于最终结果是输是赢，只要自己努力过就好。她笑称，对未来没有明确的计划，如果读博的话，或许会考虑出国吧。 Q2采访5专家，2业主 业主1： 我是12年4月，5月的时候接触的密室逃脱，当时在武汉的EP逃逸层第一次接触到真人密室逃脱，当时整个武汉就两家，第一次体验了他们家的密室之后，我自己动了心思。6月我在创建了X-space真人密室逃脱。7月装修完开业，总共资金消耗6W不到，所有的谜题设计都是自己想的。那个时候也没什么房型啊，格局啊，什么的，一点纸片信息，一些文字内容，一点点的氛围，就用上房东家的家具，我们开业了。每天发发传单，做做问答，一个月的，收回了全部的成本还有不少的收益。当时也动了心思，想看看其他地方的密室逃脱是怎么做的，下一步，应该怎么发展。 永远要记住一点，你的视线永远要看着前方，比你能看到的位置更远的位置，然后收回来看脚下离目标有多远，选好节点，去执行。 我们的创业路径上很强调一个词，节点。后面也会不停的提到。
幼儿园活动设计五大领域精选汇总
幼儿园活动设计五大领域精选汇总 现代社会知识更新的加速，终身教育取代了一次教育的概念，从个人和社会的观点来看，已经包括整个教育过程了。以下是小编精心收集整理的幼儿园小班教学方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿园小班教学方案1 活动目标 1、通过观察比较了解男孩女孩的不同之处，知道要保护自己的身体。 2、能根据老师的要求阅读、操作幼儿用书，能从阅读中获得安全知识。 活动准备1、水彩笔人手一盒。、2、男女卫生间的标志。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程1、游戏活动，加深幼儿对自己性别的认知。 (1)教师：小朋友们，你知道自己是男孩还是女孩?我们来玩一个游戏，游戏的名字叫"男孩女孩听命令"，请小朋友听清楚，按照"命令"完成动作。
(2)教师发出口令幼儿做相应的动作。教师：男孩，男孩，站起来。女孩，女孩站起来。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，转一转。 2、比较男孩和女孩衣着特征。 (1)观察比较男孩和女孩发型特征。 ①教师：小朋友们互相看一看，男孩和女孩的头发长短和发型样式有什么不同? ②教师小结：男孩一般都是短头发，没有辫子;女孩有短发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩还会戴很多样式的发夹，头花等。 (2)观察比较男孩和女孩衣着特征。 ①教师：男孩和女孩穿的衣服有什么不一样?男孩和女孩衣服的颜色和款式上有什么不同? ②教师小结：很多女孩的衣服颜色比较鲜艳，女孩子可以穿裙子，也可以穿裤子;男孩子不穿裙子。 ③教师：我们为什么要穿衣服呢?衣服帮助我们保暖身体，保护皮肤不受伤害等等。 教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。衣服不掀起，保护好身体。
幼儿教育五大领域目标和指导要点
幼儿教育五大领域目标和指导要点 健康领域 (一)目标： 1. 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2. 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3. 知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4. 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 (二)内容与要求 1. 建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中 感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。 2. 与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。 3. 教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场 所的整洁和卫生。 4. 密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。
5. 开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。 6. 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。 7. 在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。 (三)指导要点： 1. 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康 放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。 2. 既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。 3. 健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。 4. 培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
小学五大领域教学方案
小学五大领域教育方案 健康领域 健康活动《身体的秘密》教学设计 设计思路： 当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方……于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索,生成了本次活动“身体的秘密”。 活动目标： 1、带领学生科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。 2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。 3、引导学生积极地思维,自由地表达。 活动准备： 1、学生的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识 2、教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。 活动形式：集体活动、小组活动 活动过程： 一、谈话引入,讲解什么是“性”。 1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。 2、引导学生通过观察,阐述自己所看到的“男、女有什么区别”,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。 3、提问引发思考:什么是“性”? 教师小结：“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。 二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。 1、请观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。 2、出示洋娃娃,请学生指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解) 小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 3、游戏“找朋友”,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触? 小结：除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去…… 三、案例分析,学生分组开展“参与式讨论”,老师做好引导和记录。
幼儿园五大领域教学方案
艺术领域 音乐教案小蚂蚁躲雨> 活动目标： 1、激发幼儿关心他人的美好情感。 2、指导幼儿分配角色,合作进行表演。 3、引导幼儿有情感的歌唱,唱准附点音符和休止符。 活动准备： 1、桌面教具:一群小蚂蚁、两个蘑菇。 2、小蚂蚁、蘑菇头饰,雨伞两把。 3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。 活动过程： 一、开始部分： 带幼儿到室外观察小蚂蚁,引起课题。 二、基本部分： 1、创设情景,用故事的形式,帮助幼儿理解、记忆歌词。 (1)教师操作桌面教具,一群蚂蚁正在搬东西,(伴磁带中的雨声),忽然天上怎样? (2)这可怎么办?(操作蘑菇)两个小蘑菇,呼唤小蚂蚁,“快快快,到我伞下避一避。” (3)天晴了,雨停了,小蚂蚁要回去,说声“谢谢你”。出示小蘑菇说声“不客气”。 (4)教师唱:你帮我,我帮你,世界最美丽。 2、小朋友,刚刚歌曲中,说了一件什么事?当别人遇到困难时,你会怎么样? 3、教幼儿做发声练习。 4、教师完整范唱。 5、教幼儿学唱新歌。 (1)幼儿听老师弹琴一次。 (2)完整教幼儿演唱歌曲。 (3)老师和孩子们一起随琴练习演唱。 (4)集体一起演唱。 6、幼儿创造性地表演歌曲。 1)、引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。 准备：扮蘑菇的幼儿蹲在地上,扮蚂蚁的幼儿扛食物。 第一段(1)—(11)小节,小蚂蚁做搬食物的动作。 第二段(1)—(11)小节,蘑菇做呼吸、邀请的动作。 (12)—(21)小节。 2)、完整的进行歌表演。 7、幼儿自选角色头饰,听音乐分角色进行合作表演和演唱。鼓励幼儿大胆表现自己。 集体听音乐进行歌表演《小蚂蚁避雨》。 三、结束部分： 欣赏故事录音《小蚂蚁做火车》。