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专升本考试-2013年教育心理学真题及答案

2013年河南省普通高等学校

选拔优秀专科毕业生进入本科阶段学习考试

答题前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。本卷的试题答案必须答在答题卡上，答在卷上无效。

一、选择题 (教育学1-20，心理学21-40。每小题1分，共40分)

在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

1．“不愤不启，不悱不发”的教学思想最早出自

A．《学记》B．《论语》C．《说文解宇》D．《四书集注》

2．认为教育2.起源于儿童对成人行为的无意识模仿的学说是

A.神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说

3．教育史上强调“儿童中心”、“活动中心”、“经验中心”的是

A．杜威B．梅伊曼 C.赫尔巴特D．拉伊

4．学校教育产生于

A. 原始社会B．奴隶社会C．封建社会 D. 中世纪

5．我国古代教育内容“六艺”指的是

A.诗、书、礼、乐、易、春秋B．礼、乐、射、御、书、数

C.诗、书、礼、乐、书、数D．礼、乐、射、御、书、诗

6．一个国家的政治经济制度决定其教育的

A．方法B．组织形式C．手段 D.性质

7．在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展进行的评价是

A.诊断性评价B．总结性评价 C.形成性评价D．相对性评价

8．实施“因材施教”的根本目的是为了让得到发展

A.特长学生B．优秀学生 C.后进学生D．每一个学生

9，我国正式颁布的第一个现代学制是

A.壬寅学制B．癸卯学制 C.壬戌学制D．壬子癸丑学制10．“活到老，学到老”是现代教育特点的要求

A．大众性B．公平性C．终身性D．未来性

11．主张社会本位教育目的论的思想家是

A.马斯洛B．涂尔干C．卢梭D．裴斯泰洛奇

12．不属于义务教育特点的是

A.强制性B．普通性C．普及性 D.免费性

13．我国普通中小学教育的性质是

A.义务教育B．职业教育C．基础教育 D.升学教育

14．在教学工作的诸环节中，是中心环节

A.备课B．成绩的评定C．批改作业D．上课

15．所谓教育的相对独立性指的是

A.教育独立于社会的发展B．教育独立于人的发展

C.教育具有自身规律和特点D．教育独立于历史的发展

16．“授人以鱼，不如授人以渔”强调教学过程中的重要意义

A．发展智力和能力B．反复练习巩固

C. 传授科学知识D．思想品德

17．我国基本的教学组织形式是

A.个别教学B．道尔顿制C．分组教学D．班级授课制18．赫尔巴特认为教学过程可分为、联想、系统和方法四阶段

A．分析B．综合C．明了D．综合

19．“教学过程最优化”的提出者是

A．巴班斯基B．斯宾塞 C.赞科夫D．布鲁纳

20．德育工作的基本途径是

A.班主任工作B．自我修养

C．思想政治课和其他学科教学 D.社会实践活动

21.当我们欣赏中国水墨画时依然会把水墨画的荷花和荷叶知觉为水红和墨绿，黑白电视和黑白电影依然可以让我们感受到五彩缤纷的世界。这种现象反映了知觉的

A．选择性B．整体性C．理解性D．恒常性

22.同一口井水，冬天你会觉得它很温暖，夏天会觉得很清凉，这种现象反映了

A.感觉适应B．感觉对比 C.感觉后像D．感觉补偿23．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”属于

A．道德感B．美感 C.理智感D，热爱感

24．最早的气质学说是

A. 克瑞奇米尔的体型说

B.巴甫洛夫的高级神经活动类型说

C．希波克拉底的体液说 D.古川竹二的血型说

25．“忧者见之则忧，喜者见之则喜”说明了心境具有

A.爆发性B．长期性C．强烈性 D.弥散性

26．“酒香不怕巷子深”说明客观事物的容易引起人的无意注意

A.强度B．对比关系 C.活动变化D．新奇性

27．英语学得好的人，学法语也比较容易一些，这种现象可以用一来解释

A．强化B．负迁移C．原型 D.正迁移

28. 属于第二信号系统的条件反射

A.望而生畏B．谈虎色变C．杯弓蛇影 D.尝梅生津

29．由“骄兵”想到“必败”是

A.相似联想B．对比联想C．接近联想D．因果联想

30. 是人格中最重要的心理特征，是人格中最本质、最核心的部分

A.气质B．能力 C.性格D．情绪

31．思维灵活、行动敏捷、对环境适应力强，但缺乏耐心、稳定性差的气质类型是

A.胆汁质B．多血质 C.粘液质D．抑郁质

32．长时记忆中的信息编码方式主要是

A.意义编码B．听觉编码C．形象编码D．视觉编码

33．长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致

A.兴趣形成B。自发复习C．过度学习D．保护性抑制34．下列事例属于再造想象的是

A.作家塑造新人物形象B．建筑工人根据蓝图想出建筑物的形状

C．发明家发明了一台新机器D．小红长木想当科学家

35．魏征曾对唐太宗李世民说：“嗜欲喜怒之情，贤愚皆同，贤者能节之，不使过度，愚者纵之，每至所失。”这说的是意志要有

A。自觉性B．自制性 C.果断性D．坚持性

36．如果客体较复杂，活动任务多，则注意的范围就

A.较广B．不变 C.狭窄 D.极广

37．按照心理的倾向性划分性格类型的“向性说”是提出的

A.阿德勒B．斯普兰格C．威特金D．荣格

38．某个毕业生选择职业时，多个单位可供选择，举棋不定，这属于

A.双趋冲突B．双避冲突 C.趋避冲突D．多重趋避冲突

39．动机产生的最根本的心理基础是

A．兴趣B．信念C．需要 D.价值观

40．学生学习某种材料之后分别处在清醒或睡眠状态(均不复习)，后者回忆效果要优于前者，这是因为清醒状态会产生而睡眠状态不会

A前摄抑制B．倒摄抑制C消退抑制D．分化抑制

教育学部分

二、填空题 (每题1分，共20分)

41．1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《》被视为近代第一本教育学著作。42．人的发展主要包括身体发展和。

43．根据教育系统自身形式化的程度，可以将教育形态划分为非制度化的教育和的教育。

44．教育区别于其他社会现象的根本特征，即教育的质的规定性是。

45．从作用的呈现形式看，教育功能可分为显性功能和。

46．教育学是研究教育现象和，揭示教育规律的一门科学。

47．是教育工作的出发点和依据，也是教育工作的归宿。

48．马克思主义认为实现人的全面发展的根本途径是。

49．现代学校教育制度的类型主要有单轨学制、双轨学制和。

50．在学校的各项工作中，是学校的中心工作。

51．陶冶教育法主要包括人格陶冶、环境陶冶和。

52．自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程叫做课程。

53．是学生在学校获得系统的基础知识，循序渐进地进行学习的主要资源和工具，也是教师进行教学的主要依据。

54．1993年，我国《教师法》规定，教师是履行职责的专业人员。

55，学生主要是以学习为主。

56．根据一节课所完成任务的数量，我们把仅完成一项教学任务的课称作。

57．《学记》中“不凌节而施”体现的是教学原则。

58．教师备课时必须写好的三种计划是、课题(单元)计划和课时计划；

59．影响人发展的因素是多方面的，其中，起主导作用。

60．班主任了解和研究学生的主要方法有、谈话、分析书面材料和调查研究。

三、简答题 (每题4分，共16分)

61．简述教师劳动的特点。

62．简述启发性教学原则的基本要求。

63．简述教学的基本任务。

64．生产力对教育的制约表现在哪些方面?

四、案例分析题 (9分)

65．支老师在教学“浩浩荡荡”这个词语时，并没有直接告诉学生“浩浩荡荡”的意思，

而是通过一系列的语言和例子，让学生自领自悟。当学生说“浩浩荡荡就是形容人数众多，气势浩大”时，支老师说：“人数众多，气势浩大。嗯，我来举个例子吧。比如今天老师

们来听课人数很多，气势也挺大，浩浩荡荡地坐满了屋子。行不行？”学生都说不行。

“那为什么呢?’’学生说“浩浩荡荡还得是行动着的。”支老师又举了例子：“自由市场上人来人往，熙熙攘攘，浩浩荡荡。行不行?”学生又说不行。“问题出在哪儿呢?”一个学生说：“还得是形成队伍的。”又一学生说：“还得是向同一目标去的。”支老师说：“对，有方向性。大家行动一致向一个方向，这才叫浩浩荡荡呢。那么我再举个例子，长江之水，浩浩荡荡流向东海。行不行?”学生都说行。最后老师小结：“其实这个词原来是形容水势浩大的，后来把它借用来形容声势浩大的群众运动、行走的队伍等等；”

(1)案例中支老师运用了什么教学方法?

(2)在教学中运用该方法有哪些要求?请结合案例进行分析。

五、论述题 (10分)

66．如何理解德育过程是培养学生知情意行的过程?

心理学部分

六、填空题 (每题1分，共20分)

67．反对研究意识，主张探究刺激和反应之间关系的心理学流派是。

68．两个秀才赶考，路上遇到出殡的队伍。甲说：“真倒霉，出门赶考遇到棺材！”乙说：“这真是一个好兆头!预示着我将要升官(棺)发财(材)!”。这种现象说明了心理是人对客观现实的的反映。

69．看见绿色就会产生酸的感觉，这种现象是。

70．人们在安静环境看书时，会感到桌上的座钟声音时强时弱的“嘀嗒”声，这种现象叫做。

71．“放松而不放纵，忙碌而不盲目”是人们追求的一种生活状态，如果用来形容注意的状态，它应该属于。‘

72．根据新的任务，有意识地、主动地把注意从一个对象或活动转移到另一个对象或活动上的现象叫做。

73．通过潜移默化的方式形成习惯、观念等属于识记。

74．主体对一定活动有了某种预先的准备状态，它决定着后续同类心理活动的趋势，这种现象称为。

75．强烈而短暂、爆发式的情绪状态叫——。

76．手舞足蹈、挺胸阔步、捶胸顿足这些表现属于表情。

77．意志行动的关键和中心环节是。

78．意志行动的首要特征是。

79．“忙碌为充肚子饥，刚得饭饱又思衣。恰得衣食两分足，家中缺少美貌妻。家娶三妻和两妾，出门走路少马骑。”这段民谣和理论的精神实质不谋而合。

80．在一个代表性广泛的人群中，相当部分的人智力中等，处于智力超常或者落后两

个极端的人属于少数，这说明人类的智力发展是呈的。

81．世界上第一个智力测量的量表是。

82．急性子和慢性子的差别主要体观在心理活动的这一动力特征上。

83．高级神经活动类型中，“强-平衡-不灵活”型与气质类型相对应。

84．甲和乙两个人一个振奋开朗，另一个郁郁寡欢，这体观了两人在性格的特征

上的差异。

85．维果斯基提出儿童有两种发展水平，一种是儿童现有的发展水平，另—种是儿童借助成人的帮助才能达到的水平，两者之间的差距，就是。

86．人们通过自己的经验形成的对某类人或某类事物较为固定、概括而笼统的看法叫

做。

七、简答题 (共18分)

87．想象有什么功能?(3分)

88．简述感觉与知觉的关系。(5分)

89．影响遗忘的因素有哪些?(5分)

90．在教学中如何培养学生的学习兴趣?(5分)

八、案例分析题 (7分)

91．在课堂上，教师让学生“列举铅笔的用处”时，学生甲的回答是：“写字、画画、绘图”；学生乙的回答是：“写字、当尺子画线、当礼品、做润滑粉、化妆、做装饰画”。

(1)请简要分析学生甲和乙的思维分别属于什么类型?

(2)学生乙的思维具有什么特点?

(3)请你对拓展学生甲的思维能力提出一些建议。

九、论述题 (10分)

92．结合影响能力发展的因素谈谈如何培养学生的能力。

2013年河南省普通高等学校

选拔优秀专科毕业生进入本科阶段学习考试

教育学、心理学试题参考答案及评分标准

一、选择题(每小题1分，共40分)

二、填空题(每题1分，共20分)

41．人教学沦 42．心巩发展

43．制度化 44．培养人的社会活动

45．隐性功能 46．教育问题

47．教育日的 48．教育与生产劳动相结合

49．分支刑学制 50．教学

51．艺术陶冶 52．国家

53．教科书(课本) 54．教育教学

55．间接经验 (书本知识) 56．单一课

57．循序渐进 58．学期教学进度计划 (学期计划)

59．教育 60．观察

三、简答题(共16分)

61. (1)示范性。 (1分)(2)创造性。 (1分)(3)复杂性。 (1分)(4)K期性。 (1分) 62．(1)凋动学生：节习的主动性。 (1分)

(2)善于提问，启发学生独立思考。 (1分)

(3)发扬教学民主。 (1分)

(4)引导学生在解决实际问题中获取知识 (1分) 63．(1)引导学生掌握基础知识、基本技能。 (2分)

(2)发展学生的智力、体力和创造才能。 (1分)

(3)培养学生良好的品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。 (1分) 64．(1)制约教育事业的发展规模和速度。 (1分)

(2)制约人才培养的规格利教育结构。 (1分)

(3)制约课程的设置利教育内容的选择。 (1分)

(4)制约教育方法、手段利教学组织形式的变苹。 (1分)

四、案例分析题(9分)

65．(1)运川了谈话法(问答法、提问法)。 (2分)

(2)运川要求及分析 (7分)

运用要求：要准备奸问题和谈话计划；要善问；要善于启发诱导；要做好归纳、小结。

(要点4分，结合案例进行分析3分)

五、论述题(10分)

66．(1)中生品德是由知、情、意、行四个要素构成。 (4分)

①知，即道德认识，是学生品德形成利发展的基础。

②情，即道德情感，是学生品德形成利发展的动力。

③意，道德意忐，在：节生品德形成利发展中起调节作用。

④行，道德行为，是衡量学生道德品质的重要标志。

(2)德育要有全面性、针对性、多端性。 (3分)(适当展开论述3分)

六、填空题(每题1分，共20分)

67．行为土义 68．土观能动 69．联觉 70．注意的起伏

71．有意后注意 72．注意的转移 73．无意 74．定势(心向) 75．激情 76．姿态表情(身段表情、肢体表情) 77．执行决定

78．确定行动日标 79．需要层次论 80．正态分布(常态分布)

81．比奈一丙蒙量表 82．速度 83．枯液质 84．情绪

85．最近发展区 86．社会刻板印象 (刻板印象)

七、简答题(共18分)

87．(1)预见功能(超前认识功能) (1分)

(2)补充功能(补充认识功能) (1分)

(3)代替功能(满足需要功能) 1分) 88．联系：

(1)二者都是对客观事物的直接反映，都是感性认识过程。 (1分)

(2)感觉是知觉的基础，知觉是感觉的进一步发展。 (1分)

区别：

(1)感觉反映的是事物的个别属性，知觉反映的是事物的拙体屈性。 (1分)

(2)感觉的生理机制是单一分析器的活动，知觉是多种分析器协同活动的结果。(1分)

(3)经验在感觉中可有可无，知觉的产生依赖于已有的知识经验。 (1分) 89．(1)时间 (1分)

(2)材料的性质利数量 (1分)

(3)学习的程度 (1分)

(4)识记材料的位置 (1分)

(5)识记者的态度 (1分) 90．(1)提高认识，加强肘学小的学习日的性教育。 (1分)

(2)教师提高教学水平，激发学生的学习兴趣。 (1分)

(3)在实践活动中培养兴趣。 (1分)

(4)通过积极的评价和反馈强化学生的学习兴趣。 (1分)

(5)充分利川原有兴趣的迁移。 (1分)

(注：若有其它回答，只要言之有理，可视具体情况酌情给分。)

八、案例分析题(7分)

91．(1)学生甲的的思维属于常规思维，学生乙的思维属于创造性思维(发散思维)。(2分)

(2)学生乙的思维具有较好的流畅性、变通性利独特性。 (2分)

(3)进行联想训练；头脑风暴法；限时练习；丰富想象力 (3分)

(不局限于这几个答案，只要言之有理，即可酌情给分。)

九、论述题(10分)

92．影响能力发展的因素主要有：遗传素质、子驯教育、中校教育、社会实践活

动、个性：1^质。 (2分)

培养：

(1)重视利抓紧能力的早期培养。 (1分)

(2)加强知识利技能的训练。 (1分)

(3)组织：芒生参加实践活动。 (1分)

(4)在培养学生的智力冈素的同时强化非智力因素的培养。 (1分)

(适当展开论述4分)

2013年考研英语一真题原文及答案完整版

2013年考研英语一真题原文及答案完整版 Section I Use of English Directions: Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered blank and mark A, B, C or D on ANSWER SHEET 1. (10 points) People are, on the whole, poor at considering background information when making individual decisions. At first glance this might seem like a strength that __1_ the ability to make judgments which are unbiased by _2_ factors. But Dr Simonsohn speculated that an inability to consider the big _3_ was leading decision-makers to be biased by the daily samples of information they were working with. _4_, he theorised that a judge _5_ of appearing too soft _6_crime might be more likely to send someone to prison __7_he had already sentenced five or six other defendants only to forced community service on that day. To __8__this idea, they turned their attention to the university-admissions process. In theory, the ____9___ of an applicant should not depend on the few others___10____ randomly for interview during the same day, but Dr Simonsohn suspected the truth was____11____. He studied the results of 9,323 MBA interviews _12_ by 31 admissions officers. The interviewers had _13_ applicants on a scale of one to five. This scale _14_ numerous factors into consideration. T he scores were _15_ used in conjunction with an applicant’s score on the GMAT, a standardised exam which is _16_out of 800 points, to make a decision on whether to accept him or her.

2013年河南普通专升本教育心理学及答案

2013年河南普通专升本教育心理学及答案一、选择题(教育学1-20，心理学21-40。每小题1分，共40分) 1．“不愤不启，不悱不发”的教学思想最早出自（） A．《学记》B．《论语》C．《说文解宇》D．《四书集注》2．认为教育起源于儿童对成人行为的无意识模仿的学说是（） A.神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说3．教育史上强调“儿童中心”、“活动中心”、“经验中心”的是（） A．杜威B．梅伊曼 C.赫尔巴特D．拉伊 4．学校教育产生于（） A. 原始社会B．奴隶社会C．封建社会 D. 中世纪 5．我国古代教育内容“六艺”指的是（） A.诗、书、礼、乐、易、春秋B．礼、乐、射、御、书、数 C.诗、书、礼、乐、书、数D．礼、乐、射、御、书、诗 6．一个国家的政治经济制度决定其教育的（） A．方法B．组织形式C．手段n性质 7．在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展进行的评价是（） A.诊断性评价B．总结性评价 C.形成性评价D．相对性评价8．实施“因材施教”的根本目的是为了让得到发展（） A.特长学生B．优秀学生 C.后进学生D．每一个学生 9，我国正式颁布的第一个现代学制是（） A.壬寅学制B．癸卯学制 C.壬戌学制D．壬子癸丑学制10．“活到老，学到老”是现代教育特点的要求（） A．大众性B．公平性C．终身性D．未来性

11．主张社会本位教育目的论的思想家是（） A.马斯洛B．涂尔干c．卢梭D．裴斯泰洛奇 12．不属于义务教育特点的是（） A.强制性B．普通性C．普及性 D.免费性 13．我国普通中小学教育的性质是（） A.义务教育B．职业教育C．基础教育 D.升学教育 14．在教学工作的诸环节中，是中心环节（） A.备课B．成绩的评定C．批改作业D．上课 15．所谓教育的相对独立性指的是（） A.教育独立于社会的发展B．教育独立于人的发展 C.教育具有自身规律和特点D．教育独立于历史的发展 16．“授人以鱼，不如授人以渔”强调教学过程中的重要意义（） A．发展智力和能力B．反复练习巩固 C. 传授科学知识D．思想品德 17．我国基本的教学组织形式是（） A.个别教学B．道尔顿制c．分组教学D．班级授课制 18．赫尔巴特认为教学过程可分为、联想、系统和方法四阶段（） A．分析B．综合C．明了D．综合 19．“教学过程最优化”的提出者是（） A．巴班斯基B．斯宾塞 C.赞科夫D．布鲁纳 20．德育工作的基本途径是（） A.班主任工作B．自我修养C．思想政治课和其他学科教学 D.社会实践活动 21.当我们欣赏中国水墨画时依然会把水墨画的荷花和荷叶知觉为水红和墨绿，黑白电视和黑白电影依然可以让我们感受到五彩缤纷的世界。这种现象反映了知觉的（）

教育心理学试题及答案

《教育心理学》试卷 1、第一个系统的论述教育心理学，被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是（）Ａ桑代克Ｂ斯金纳Ｃ布鲁纳Ｄ加涅２、离下课还有10分钟，这时候一些学生的注意力开始涣散，老师说：“如果大家认真听课，我就免去今天的额外作业”。学生开始认真听课了。老师采取的措施是（） A 正强化 B 负强化 C 惩罚 D 消退３、学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的成分是（）。Ａ学习需要Ｂ认知兴趣Ｃ学习目的Ｄ学习理想４、对客观事物进行判断时，倾向于利用自己内在的参照（主体感觉），不易受到外来因素的影响和干扰的认知方式属于（） A 场独立型 B 场依存型 C 冲动型 D沉思型 5、采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（） A皮亚杰 B布鲁姆 C朱志贤 D柯尔伯格 6. （）认为“教育就是塑造行为”，在教学中提出程序教学思想。 A桑代克 B斯金纳 C班杜拉 D皮亚杰 7、所谓具有广泛迁移价值的材料是指（） A最鲜活的内容 B最形象、生动的内容 C事例或案例 D学科的基本概念与原理 8、根据动机的归因理论，在“能力高低”、“努力程度”和“任务难度”三种因素中，属于内部可控制的因素是( ) A能力高低 B努力程度 C任务难度 D以上均不是 9、一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂的、需要思维卷入过多，具有一定创造性的学习对动机水平的要求（）。 A高 B低 C一样 D因个体的差异而不同 10、某学生背一篇古文，读8遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果，他应该再读（） A 2遍 B 4遍 C 6遍 D 8遍

2013年考研英语1真题答案及解析

2013年全国硕士研究生入学考试英语一真题及答案Section I Use of English Directions: Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered blank and mark A, B, C or D on ANSWER SHEET 1. (10 points) People are, on the whole, poor at considering background information when making individual decisions. At first glance this might seem like a strength that 1 the ability to make judgments which are unbiased by 2 factors. But Dr. Uri Simonsohn speculated that an inability to consider the big 3 was leading decision-makers to be biased by the daily samles of information they were working with. 4 , he theorised that a judge 5 of apperaring too soft 6 crime might be more likely to send someone to prison 7 he had already sentenced five or six other defendants only to forced community service on that day。 To 8 this idea, he turned to the university-admissions process. In theory, the 9 of an applicant should not depend on the few others 10 randomly for interview during the same day, but Dr. Simonsoho suspected the truth was 11 。 He studied the results of 9,323 MBA interviews 12 by 31 admissions officers. The interviewers had 13 applicants on a scale of one to five. This scale 14 numerous factors into consideration. The scores were 15 used in conjunction with an applicant’s score on the Granduate Managent Adimssion Test, or GMAT, a standardized exam which is 16 out of 800 points, to make a decision on whether to accept him or her。 Dr. Simonsoho found if the score of the previous candidate in a daily series of interviewees was 0.75 points or more higher than that of the one 17 that, then the score for the next applicant would 18 by an average of 0.075 points. This might sound small, but to 19 the effects of such a decrease a candidate could need 30 more GMAT points than would otherwise have been 20 。 1. [A] grants [B]submits [C]transmits [D]delivers 2. [A] minor [B]objective [C]crucial [D] external 3. [A] issue [B]vision [C]picture [D]external 4. [A] For example [B] On average [C]In principle [D]Above all 5. [A] fond [B] fearful [C]capable [D] thoughtless 6. [A] in [B] on [C] to [D] for 7. [A] if [B] until [C] though [D] unless 8. [A] promote [B] emphasize [C] share [D]success

2013年江西教师资格考试小学学教育心理学高频出题附答案解析五

一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。每小题1分，共30分) 1．儿童自我意识发展的第三个阶段是（）。 A．生理自我 B．社会自我 C．虚拟自我 D．心理自我 2．现代教育心理学的奠基人是（）。 A．桑代克 B．华生 C．苛勒 D．加涅 3．内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（）。 A．社会意义 B．动机的作用与学习活动的关系 C．个人的前途 D．动力来源 4．对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（）。 A．符号学习 B．概念学习 C．命题学习 D．上位学习 5．心智技能的执行具有（）。 A．外显性 B．展开性 C．内潜性 D．客观性 6．学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于（）。A．精细加工策略 B．组织策略 C．复述策略 D．元认知策略 7．学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆很有帮助的这种方法是（）。A．语义联想 B．视觉想象 C．谐音联想法 D．关键词法 8．将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式是（）。A．形象思维 B．发散思维 C．聚合思维 D．直觉思维 9．操作技能就其动作的进行而言，具有（）。 A．外显性

B．客观性 C．展开性 D．观念性 10．（）是加工信息的方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。 A．认知策略 B．元认知策略 C．管理策略 D．调节策略 11．注重集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨的领导属于（）。 A．民主式 B．专制式 C．监督式 D．参与式 12．以下属于元认知计划策略的是（）。 A．设置学习目标 B．对材料进行自我提问 C．测验先做简单题目 D．考试时监视自己的速度和时间 13．在情感领域的教学目标中，（）是低级的价值内化水平。 A．接受 B．反应 C．形成价值观念 D．组织价值观念系统 14．影响教师课堂管理的情境因素是（）。 A．班级规模 B．班级性质 C．班级类型 D．班级特征 15．为了减少误差，（）在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。 A．评价 B．测量 C．测验 D．评估 16．新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的（）。 A．活动 B．细节 C．经验 D．形式 17．教育心理学初创时期大致在（）。 A．20世纪20年代以前 B．20世纪20年代至S0年代 C．20世纪60至70年代 D．20世纪80年代以后

专升本学前教育心理学课本重点

一、绪论 1.学前儿童发展心理学的研究对象从出生到入学前儿童心理发展规律（0-6.7岁） 2.心理发展的特点 ①发展具有方向性和顺序性 ②发展具有连续性和阶段性 ③发展具有不平衡性（关键期、危机期） ④发展具有个别差异 3.关键期和危机期的定义关键期（也称敏感期、临界期）这种形成某种反应或学习某种行为的大好时机就是关键期危机期是指在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒的行为，如常与人发生冲突、违抗成人的要求等。3岁、7岁11-12岁都是发展的“危机年龄” 4.对学前儿童心理年龄特征的认识儿童心理发展的年龄特征，指的是各年龄阶段上儿童所表现出来的、与其他年龄段不同的、一般的、典型的、本质的心理特征5.研究学前儿童心理的基本原则（一）客观性（二）发展性（三）教育性 6.观察法及其运用是的注意事项

通过有目的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其言语、表情和行为，可以分析儿童心理发展的规律和特征。观察法是研究学前儿童心理活动的最基本方法。注意事项：1.观察前要做好准备，根据一定的理论知识和研究题目确定观察目的和记录要求 2.观察室尽量使儿童保持自然状态，最好不要让儿童意识到自己是观察对象 3.观察记录要详细、准确、客观，不仅记录儿童的行为表现，还应记录引起行为的诱因。记录可运用事先设计好的表格，也可采用适当的仪器设备 4.观察应排除偶然性，一般应在校场时间内系统地反复进行二、新生儿心理的发生（0-1个月） 1.新生儿无条件发射的种类刚出生的儿童适应变化了的环境，主要依靠低级中枢实现的本能活动—‘无条件反射（一）无条件食物发射（二）无条件防御反射（三）无条件定向反射（四）抓握发射（五）巴宾斯基发射（六）惊跳反射

自考学前教育心理学历年试题及答案

自考学前教育心理学历年试题及答案浙江省2010年4月自学考试学前教育心理学试题课程代码：00882 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是( C )9-300 A.智力高者必定有高创造性 B.高创造性者智力未必高 C.高智力是高创造性的必要而非充分条件 D.高智力是高创造性的充分必要条件 2.问题解决的基本过程分为( C )9-305 A.实践归纳、提出问题、研究问题与解决问题 B.提出问题、查阅文献、思维求索与得出结论 C.发现问题、分析问题、提出假设与验证假设 D.提出问题、研究问题、文献查阅与得出结论 3.维特罗克提出了学生学习的( B )2-49 A.同化模式 B.生成模式 C.顺应模式 D.启发模式 4.下列说法符合奥苏伯尔观点的是( D )2-56 A.接受学习必然导致机械学习，发现学习必然导致意义学习 B.接受学习必然导致意义学习，发现学习必然导致机械学习 C.接受学习与发现学习都必然导致意义学习

D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的 5.智力技能按其性质可分为( A )6-200 A.感知技能与思维技能 B.决策技能与推理技能 C.元认知技能与决策技能 D.监控技能与反思技能 6.蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的( C )6-218 A.跳的动作、跑的动作与抓握动作 B.坐的动作、走的动作与跑的动作 C.基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作 D.走的动作、抓握动作与书写动作 7.幼儿教育心理学的学科性质是( D )1-18 A.自然科学 B.偏重自然科学的边缘科学 C.社会科学 D.偏重社会科学的边缘科学 8.“经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的?( D A.华生 B.弗洛伊德 C.斯金纳 D.巴甫洛夫 9.“中介变量”的概念首先是由谁提出来的?( C )3-87 A.格思里 B.赫尔 C.托尔曼 D.卡特尔 )3-74 10.关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论?( C )7-233 A.分析说与综合说 C.特征说与原型说 B.模板说与分析说 D.演绎说与归纳说 11.教材中未提到的幼儿概念学习水平的检测方法是( D )7-252/253 A.守恒法 B.分类法 C.排除法 D.两难故事法 12.教育活动设计程序有五种观点，以下选项中教材中未提及的是( D )10-354/355 A.媒体观 B.胚胞期系统观

2013年英语专业四级真题及答案

PART III CLOZE [15 MIN] Decide which of the choices given below would best complete the passage if inserted in the corresponding blanks. Mark the best choice for each blank on Answer Sheet Two. Everyone knows that taxation is necessary in a modern state: without it, it (31) ______ not be possible to pay the soldiers and policemen who protect us; (32) ______ the workers in government offices who (33) ______ our health, our food, our water, and all the other things that we cannot do for ourselves. (34) ______ taxation, we pay for things that we need just (35) ______ we need somewhere to live and something to eat. But (36) ______ everyone knows that taxation is necessary, different people have different ideas about (37) ______ taxation should be arranged. In most countries, a direct tax on (38) ______, which is called income tax, (39) ______. It is arranged in such (40) ______ that the poorest people pay nothing, and the percentage of tax grows (41) ______ as the taxpayer's income grows. In some countries, for example, the tax on the richest people (42) ______ as high as ninety-five per cent! (43) ______ countries with taxation nearly (44) ______ have indirect taxation too. Many things imported into the country have to pay taxes or “duties.” Of course, it is the men and women who buy these imported things in the shops (45) ______ really have to pay the duties, in the (46) ______ of higher prices. In some countries, (47) ______, there is a tax on things sold in the shops. If the most necessary things are taxed, a lot of money is (48) ______ but the poor people suffer most. If unnecessary things (49) ______ jewels and fur coats are taxed, less money is obtained but the tax is (50) ______, as the rich pay it. 31. A. can B. may C. could D. would 32. A. nor B. neither C. never D. not 33. A. look into B. look over C. look after D. look through 34. A. In accordance with B. By means of C. With reference to D. On account of 35. A. as well as B. as good as C. as such as D. as much as 36. A. if B. when C. though D. as 38. A. persons B. sectors C. communities D. classes 39. A. remains B. stays C. exists D. happens 40. A. form B. way C. measure D. method 41. A. quicker B. speedier C. more D. larger 42. A. grows up B. increases up C. goes up D. lifts up 43. A. But B. Consequently C. Similarly D. And 44. A. periodically B. almost C. often D. always 45. A. which B. who C. what D. whom 46. A. manner B. form C. means D. way 47. A. either B. also C. too D. often 48. A. lent B. saved C. borrowed D. collected 49. A. alike B. like C. as D. for 50. A. heavier B. fairer C. finer D. better PART IV GRAMMAR & VOCABULARY [15 MIN] There are thirty sentences in this section. Beneath each sentence there are four words or phrases marked A, B, C and D. Choose one word or phrase that best completes the sentence. Mark your answers on Answer Sheet Two. 51. Facing the board of directors, he didn’t deny __________ breaking the agreement. A. him B. it C. his D. its 52. Xinchun returned from aboard a different man. The italicized part functions as a (n) __________. A. appositive (同位语) B. object C. adverbial D. complement. 53. Which of the following is a compound word (复合词)? A. Nonsmoker. B. Deadline. C. Meanness. D. Misfit. 54. Which of the following sentences contains subjunctive mood? A. Lucy insisted that her son get home before 5 o’clock?

2013年7月《教育心理学》(本)期末试题及答案

2013年7月《教育心理学》（本）期末试题及答案一、选择题（每小题3分，共18分，请将正确答案的序号填入括号内，每题中至少有1个正确答案） 1．教育心理学的研究对象是( C )。 A.学生学习的心理规律 B．教师教学的心理规律 C．学生的个性倾向和个性特征 D．学与教二者相互作用的心理规律 2．根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于( C )。 A.感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 3．关于合作学习叙述正确的是( AC )。 A.合作学习采用异质分组的原则 B．合作学习小组中最好有优秀生，这样可以帮助差生 C．合作学习不仅可以使学生学到知识，还可以培养学生的社会性技能 D．合作学习不再需要教师 4．学生学习汉语拼音对有些英语字母语音的学习产生影响，这种现象属于学习的( D )。 A.理解 B．定势 C．应用 D．迁移 5．科尔伯格研究品德的发展主要是采用( B )。 A．深入谈话法 B．两难故事法 C．调查法 D．文件分析法 6．下列属于程序性知识的是( BD )。 A．持有的“生命在于运动”的观点 B．会骑自行车 C．有效记忆的方法 D．解决问题时能明确思维方向二、名词解释（每个4分，共16分） 7．认知方式认知方式也称认知风格，是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式。它是一种比较稳定的心理特征，个体之间存在很大的差异。 8．动作技能动作技能，又称运动技能，指在练习的基础上形成的，按照某种规则或程序顺利完成身体协调任务的能力，如书写、体操、游泳、舞蹈等。动作技能主要是借助于骨骼、肌肉和相应的神经过程来实现的。 9．头脑风暴法头脑风暴法又叫智力激励法，由奥斯本于1945提出的，它往往是以多人集体讨论或一组人员运用开会的方式进行，鼓励参加者尽可能多尽可能快提出各种各样的、异想天开的设想或观点，并罗列出来，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反映，形成解决问题的新思路。

教育心理学试题及答案专升本共4套

《教育心理学》试题及答案（专升本）第一套（注：共40题，提供正确答案38题，每题2.5分，可得95分）一、单选题。 1、中国心理学家一般将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：（ B ） A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．中学生期 2、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段的危机冲突是：（ C ） A．勤奋感对自卑感 B．主动感对内疚感 C．自我同一性对角色混乱 D．自主感对羞耻感 3、依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：（ A ） A．准备律 B．刺激律

C．失败一成功律 D．成功一成功律 4、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（ D ） A．完形一顿悟说 B．认知一结构学习论 C．信息加工学习理论 D．建构主义学习理论 5、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（ D ） A．也是中等 B．不利 C．关系不大 D．最有利 6、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了：（ B ） A．正例与反例配合法 B．交式法 C．比较法 D．直观法 7、发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和：（ C ）

A．多样性 B．迅速性 C．流畅性 D．价值性 8、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：（ A ） A．内化 B．行为 C．实行 D．反馈 9、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（ A ） A．心理评估 B．心理诊断 C．心理辅导 D．心理测验 10、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（ B ） A．差生行为 B．问题行为 C．逆反行为

教育心理学部分历年真题

教育心理学（2003年）一选择题（每小题1分，共20分） 1.中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（） A 并列结合学习 B 类属学习 C 下位学习 D 上位学习 2.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（） A 组织策略 B 精加工策略 C 元认识策略 D 复述策略 3.教育心理学发展的成熟时期所应对的年代（） A 20世纪20年代到50年代 B 20世纪80年代以后 C 20世纪60到70年代末 D 20世纪90年代起 4.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（） A 前运算阶段 B 感知运动阶段 C 具体运算阶段 D 形式运算阶段 5.形状知觉形成的关键期是（） A 2岁 B 4-5岁 C 4岁 D 6岁 6.“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（） A 强化说 B 认知失调论 C 从众说 D 观察学习理论 7.个体倾向于利用自己身体或内部参考作为信息加工依据的学习风格（） A 场依存性 B 场独立性 C 冲动性D沉思性 8.先行组织者教学策略是给学习者提供（） A 图表 B 新知识 C 认知框架 D 以上都对 9.心理学家研究认为，态度的核心成份是（） A 认知成份 B 情感成份 C 行为倾向成份 D 认知与情感成份 10.以概念同化的学习方式获得概念主要发生在（） A 学龄时期 B 学前期 C 成人 D 以上都是 11.奥苏泊尔的同化模式中，总括性同化又称（） A 下位学习 B 上位学习 C 并列结合学习 D 相关类属学习 12.心理定势对解决问题具有（） A 积极作用 B 消极作用 C 既有积极也有消极作用 D 没有作用 13.儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是（） A 动作表征 B 符号表征 C 映像表征 D 表象 14.维果斯基的最近发展区是指（） A 最新获得的能力 B 超出目前水平的能力 C 儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离 D 需要在下一发展阶段掌握的能力 15.运用符号办事的能力是（） A 言语信息 B 智慧技能 C 认知策略 D 动作技能 16.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（） A 痕迹消退说 B 动机说 C 同化说 D 前摄抑制与倒摄抑制 17.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（） A 顺向正迁移 B 逆向正迁移 C 顺向负迁移 D 逆向负迁移 18.在哪个阶段，学生的理论道德开始形成但又具有两极分化的特点（） A 学前阶段 B 小学阶段 C 初中阶段 D 高中阶段

2013年考研英语一真题答案解析

2013年考研英语一真题答案解析（完整版） Section I Use of English 1.【答案】A 【解析】第一句提到“总体而言，当人们自己做决定时，并不擅长考虑背景信息。”第二句顺接上文，“乍一看这是一种优势”，that引起定语从句，这种优势使人们具有一种能力，即能够做出不受外界因素影响的不带偏见的决定。B选项submit “服从，提交”，不能与ability连用，C选项transmit “传输，发射”，也不能与ability 搭配，D选项deliver “传递”，同样不能与ability搭配。A, C, D无论从搭配上还是意思上都不合适。A选项grant本身具有赋予，授予的意思。故答案选A。 2.【答案】D 【解析】external外部因素和上文的background information同义复现，不考虑背景信息，不受外界因素影响。A选项minor 次要的，B选项objective 客观的，C选项crucial 残酷的，D选项external 外部的，故答案选D。 3.【答案】C 【解析】第三题本句but引起句意转折。“但是XX推测不考虑大局会导致决策者被日常接触的信息影响而带有偏见。”首先注意到空前面有定冠词the，指代上文信息，即不考虑背景信息、不考虑大环境。而大局，大环境的表达，此处选择picture是最贴切的。A选项issue 问题，B选项vision 想象力，美景都不合适，故答案选C。 4.【答案】A 【解析】通读后面的句子，提到了法官与被告，这明显是生活当中的一个具体的实例，故答案选A。而B选项on average “平均，通常”，出现的话，周围往往应该要出现数字。C选项in principle“大体上，原则上”，后面需要出现的是总结性的话语，D选项above all“首先”是用来列举条目，将A,B,D 排除。 5.【答案】B 【解析】从句意上来看“例如，他们提出理论，认为法官不敢在罪行面前表现得太软弱，如果当天已经宣判五六名被告执行缓刑，那么他很有可能将下一个人送入监狱。A选项fond of 喜欢，B选项fear of 惧怕，C选项capable of 有能力，D选项thoughtless of 考虑不周，故答案选B。 6.【答案】B 【解析】根据句内的逻辑关系，在对待犯罪行为方面害怕表现出太软弱，在。。。方面，关于。。。的表达应该用介词on，故答案为B。

2020年教育心理学

02111教育心理学备注（★非常重要的必考的**老师末重点划记的但可能考的）第一章教育心理学概述 1、教育心理学是一门研究学校情景中学与教的基本心理规律的科学。 2、★学习与教学的主要构成要素有：学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境。 3、学习与教学的过程主要包括：学习过程、教学过程、评价/反思过程。 4、教育心理学的作用：描述、解释、预测和控制。 5、教育心理学的发展经历了：创建、发展、成熟、完善。 6、教育心理学可为实际教学提供一般性的原则和技术。 7、19世纪末起，开始从事动物的学习研究，在1903年著书《教育心理学》，后来又扩充为三卷本的《教育心理大纲》，从人是一个生物的存在角度来着重探讨《人的本性》、《学习心理》、《个性差异与测量》。这是西方第一本以“教育心理学”来命名的专著，也是世界公认的科学教育心理学专著，教育心理学学科从此产生。 8、20世纪30年代后，学科心理学成了教育心理学的组成内容；50年代，信息论思想及相关成果影响到教育心理学。 9、在东方，维果茨基主张把教育心理学作为一门独立的学科进行研究，并提出“文化发展论”、“内化说”。 10. 1924年，廖世承为师范教育的需要编写了我国的第一本《教育心理学》。 20世纪60年代开始，西方教育心理学作为一门独立的理论体系学科正在形成，注重结合实际，注重为学校教育服务。70年代，奥苏伯尔从认知心理学的观点来研究学生学习。 11. 20世纪80年代，在心理学完善阶段，布鲁纳总结教育心理学的成果表现为四个方面：主动性学习、反思性研究、合作性研究、社会性研究。 12. 补充知识：教育心理学创建阶段：1）捷克的教育家夸美纽斯第一次提出教育必须遵循自然的思想。2）瑞士的裴斯泰洛齐在《论教学方法》中首次提出了“教育要心理学化”。3）德国的赫尔巴特在《普通教育学》中提出要把教学理论绵研究建立在科学（心理学）基础上，提出“四段教学法”。第二章中学生的心理发展与教育 1、心理发展是指个体从受精卵开始一直到死亡的过程中所发生的有规律的心理变化过程。 2、心理发哪儿几个基本特征：连续性与阶段性、方向性与顺序性、不平衡性、个体差异性。 3、中学生心理发展的阶段特征： 1）、★少年期（初中11、12－14、15岁）这是个体从童年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。整个少年期充满着独立性与依赖性、自觉性与幼稚性错综交织的矛盾。①其抽象思维占主导地位，但仍要以形象作支柱，出现反省思维。 ②思维的独立性、批判性也有所发展，但仍有片面性和主观性。③他们心理活动的随意性显著增长，能随意调节自己的行动，也可集中精力学习。④身体剧变，成人感产生，独立意识强烈。⑤开始关心自己和别人的内心世界，社会高级情感迅速发展。⑥道德行为更自觉；但自控能力不强。 2）、★青年初期（高中14、15－17、18岁）是个体在生理上、心理上和社会上基本成熟的时期。①智力接近成熟，抽象

教育心理学试题及答案(专升本)共4套

《教育心理学》试题及答案（专升本）第一套（注：共40题，提供正确答案38题，每题2.5分，可得95分）一、单选题。 1、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：（ B ） A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．中学生期 2、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段的危机冲突是：（ C ） A．勤奋感对自卑感 B．主动感对内疚感 C．自我同一性对角色混乱 D．自主感对羞耻感 3、依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：（ A ） A．准备律 B．刺激律