一年级下册音序查字法练习题

清水塘第三小学1.3班音序查字法练习整理：马老师学号姓名用时

一.请写出下列字母的大写或小写。

A( ) d( ) M( ) Q( ) e( )

F( ) j( ) u( ) ɡ( ) R( )

二.按顺序写出下列字母的大写。

H( )( )（）L( )( )( )P( )( )S( )

三.按要求填空。

1.“清”用音序查字法先查音序（）.再查音节（）.在字典第（）页.可以组词为（）（）。

2.“直”用音序查字法先查音序（）.再查音节（）.在字典第（）页.可以组词为（）（）。

3.“听”用音序查字法先查音序（）.再查音节（）.在字典第（）页.可以组词为（）（）。

部编一年级下册音序查字法训练

一年级下册音序查字法训练 班级: 姓名： 音序查字法口诀 音序查字要记牢，先把大写字母找。 字母下面找音节，看看它在多少页。 从这一页往后找，生字一定能找到。 音序查字法步骤 一看头母，找大写字母（音序）； 二找音节，查例字页码； 三查正文，找到例字； | 四看声调，查到生字。 一、请写出下列字母的大写或小写。 A( ) d( ) M( ) Q( ) e( ) F( ) j( ) u( ) ɡ( ) R( ) 二、按顺序写出下列字母的大写。 H( )( )（）L( )( )( )P( )( )S( ) 三、按要求填空。 1、“办”用音序查字法先查音序（），再查音节（）， 在字典第（）页，可以组词为（）（）。 2、“真”用音序查字法先查音序（），再查音节（）， 在字典第（）页，可以组词为（）（）。 3、“定”用音序查字法先查音序（），再查音节（）， 在字典第（）页，可以组词为（）（）。 —

4、“全”用音序查字法先查音序（），再查音节（）， 在字典第（）页，可以组词为（）（）。 5、“辆”用音序查字法先查音序（），再查音节（）， 在字典第（）页，可以组词为（）（）。 6、“清”用音序查字法先查音序（），再查音节（）， 在字典第（）页，可以组词为（）（）。 7、“直”用音序查字法先查音序（），再查音节（）， 在字典第（）页，可以组词为（）（）。 8、“听”用音序查字法先查音序（），再查音节（）， 在字典第（）页，可以组词为（）（）。 9、“快”用音序查字法先查音序（），再查音节（）， 在字典第（）页，可以组词为（）（）。 10、“阳”用音序查字法先查音序（），再查音节（）， 在字典第（）页，可以组词为（）（）。 11、“演”用音序查字法先查音序（），再查音节（）， 在字典第（）页，可以组词为（）（）。 、 12、“数”用音序查字法先查音序（），再查音节（）， 在字典第（）页，可以组词为（）（）。 四、按要求填空。

《音序查字法》优秀教案

《音序查字法》教学设计 教学目标： 知识与技能： 学会用音序查字法查字。 过程与方法： 通过学习用音序查字法查字，提高学生运用字典独立识字的能力。 情感态度与价值观： 养成在学习中勤查字典的好习惯。 教学重点：学会正确使用音序查字法查字典。 教学难点：音序查字法的步骤 教学准备： 1、多媒体课件 2、师生每人准备一本《新华字典》。 教学方法: 教法：讲解法、引导法 学法：动手操作法、合作探究法 教学课时： 1课时 教学过程： 一、谜语激趣，导入新课 1、师：孩子们，老师带来了一个谜语，谁想来猜一猜？（课件出示谜语）：老师不说话，肚里学问大，你如不识字，可去请教它。谜底是什么? 学生个别回答(字典) 2、师：对，字典就是我们的小老师，我们遇到识字困难时，可以请他来帮忙。常用的字典是新华字典。（展出实物《新华字典》） 3、查字典常用的方法有三种：音序查字法，部首查字法和笔画查字法。今天我们学习音序查字法。（板书课题） 【设计意图：兴趣是最好的老师。通过谜语、实物激发孩子的学习欲望，为

下一环节教学查字典打下基础。】 二、认识音序及音序查字法 1、师：孩子们，你知道在什么情况下使用音序查字法吗? 学生思考并回答。 （预设：学生会说到不认识的字，不会写的字，不知道意思的字，不会组词的字） 师：遇到不认识的字，一般会用到部首查字法，以后会学习到这种方法。而当我们遇到不会写的字或不懂意义的字，但知道这个字读音的时候，就会用到音序查字法。 2、帮助学生明确音序的概念： （1）师：用音序查字法，首先要知道什么是音序？ 音序是音节里的第一个字母的大写，它和声母不一样，声母可以是两个字母，也可以是一个字母，而且不要求大写。我们来练习一下吧 写出音节的音序。 qiáng( ) lǎn( ) ǎo( ) zhú( ) shùo( ) 师：孩子们，通过练习你们发现了什么？ （学生讨论第4、5个该怎么写） 师：虽然声母是zh、ch、sh，但音序是第一个字母的大写，应写Z、C、S。 【设计意图：找音序音序查字法的关键，这一环节我先让学生明白音序的概念，再通过练习，提示学生容易出错的地方，这样，学生对音序就有了明确的认识】 （2）认识“汉语拼音音节索引” 师：孩子们，认识了音序，就要学习如何使用音序查字法。（教师边讲解边演示课件，学生动手操作） ①请同学们拿出自己的字典，翻到“总目录”找到“汉语拼音音节索引”。 ②翻到新华字典第9页，音序查字法就用“汉语拼音音节索引”，它是根据按照《汉语拼音字母表》的顺序来查字的。

部编一年级(下册)音序查字法训练

一年级下册音序查字法训练 班级: ： 音序查字法口诀 音序查字要记牢，先把大写字母找。 字母下面找音节，看看它在多少页。 从这一页往后找，生字一定能找到。 音序查字法步骤 一看头母，找大写字母（音序）； 二找音节，查例字页码； 三查正文，找到例字； 四看声调，查到生字。 一、请写出下列字母的大写或小写。 A( ) d( ) M( ) Q( ) e( ) F( ) j( ) u( ) ɡ( ) R( ) 二、按顺序写出下列字母的大写。 H( )( )（） L( )( )( )P( )( )S( ) 三、按要求填空。 1、“办”用音序查字法先查音序（），再查音节 （），在字典第（）页，可以组词为 （）（）。 2、“真”用音序查字法先查音序（），再查音节 （），在字典第（）页，可以组词为 （）（）。 3、“定”用音序查字法先查音序（），再查音节 （），在字典第（）页，可以组词为 （）（）。

4、“全”用音序查字法先查音序（），再查音节 （），在字典第（）页，可以组词为 （）（）。 5、“辆”用音序查字法先查音序（），再查音节 （），在字典第（）页，可以组词为 （）（）。 6、“清”用音序查字法先查音序（），再查音节 （），在字典第（）页，可以组词为 （）（）。 7、“直”用音序查字法先查音序（），再查音节 （），在字典第（）页，可以组词为 （）（）。 8、“听”用音序查字法先查音序（），再查音节 （），在字典第（）页，可以组词为 （）（）。 9、“快”用音序查字法先查音序（），再查音节 （），在字典第（）页，可以组词为 （）（）。 10、“阳”用音序查字法先查音序（），再查音节 （），在字典第（）页，可以组词为 （）（）。 11、“演”用音序查字法先查音序（），再查音节 （），在字典第（）页，可以组词为 （）（）。 12、“数”用音序查字法先查音序（），再查音节 （），在字典第（）页，可以组词为 （）（）。 四、按要求填空。

(部编版)一年级语文下册查字典、笔顺规则

一年级语文下册查字典、笔顺规则 一、按要求给下列生字分类。 ①白②主③书④床⑤左⑥国⑦门⑧我⑨包⑩句 先外后内再封口：__________ 左上半包围：___________ 先写点：___________ 右上半包围：___________ 后写点：___________ 二、用音序查字法从字典里找到下面的字，并组词。 三、按要求填空。 1、用音序查字法查“病”字，先查大写字母_______，再查音节_________。 2、查“爱”字，先查大写字母________，再查音节________，组词_________。 3、用音序查字法查“声”字，先查音序________，再查音节_________。 4、用音序查字法查“成”字，先查音序________，再查音节_________。 5、用音序查字法查“语”字，先查音序________，再查音节_________。 四、填空。 1、“方”的笔顺是_______________，第三笔是________，组词____________。 2、“哥”的笔顺是_________________，第七笔是________，组词____________。 3、“故”的第七笔是_______，部首是________。 4、“再”的第四笔是______，共________笔。 5、“义”的笔顺是____________，音节是________。 6、“风”的第三笔是_______，组词__________。 7、“片”的笔顺是____________________，共______笔。 8、“跑”是_______结构，共_______笔。 9、“美”的笔顺是_____________________。 10、“北”的第三笔是_______，音节是_______。 11、“朵”是________结构，第二笔是________。 1