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高中英语各类题型解题技巧大全

高中英语各类题型解题技巧大全
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高考英语各类试题解题技巧

一.如何应对读不完文章,做不完题的问题。

原因:

1、没有养成良好的做题习惯。

有些同学做题左顾右盼,无法马上进入考试紧张状态,时间浪费在了考试以外的事情上。

2、心态不好,考场氛围紧张,考生更紧张。

有些同学总盯着其他同学做到哪里了,听到翻卷子的声音就非常紧张,更别提做题了。3、没有好的做题方法,对阅读理解题分析不够。

解决方案:

1、平衡心态。

考试对心态要求很高,既要紧张又不能过分紧张,既要自信又不能妄自菲薄。

2、做题方法。

①A→Q→A(A=Article,Q=Question),即先从整体去阅读文章,后看问题。

②还是Q→A→Q,即先把整个问题快速看一遍,然后带着问题在文章中找答案。

建议大家选用后者。根据效率原则和目标原则,首先要求学生加强具有目的性的训练,我们要的是什么,通过什么途径可以达到,而且更快更好的达到。此种方法最大的特点就是节省时间,而且针对性很强,如果问题是事实性的和细节性的,那准确率也是比较高的,但它的缺点就是在解决具有推理判断或是综合性的问题时效果就不太明显了。这样大家要灵活运用两者方法,寻找适合自己的解题技巧。

二、如何应对高中英语阅读中的长难句?

近年来,英语阅读解题加强了对长难句的考察,阅读材料中出现了不少省略句,复合句和特长句,给正确理解全文造成了很大困难。实际上,一般情况下,不在长难句中设题。文章难,题不难。一旦考到长难句,大家也不要心慌。

应对长难句的解题技巧:

1、利用还原法恢复句型的原貌。

例如:Betty shrugs. Talk? We're friends.该句为省略句,根据上文Harold对妻子长时间跟女友谈话而感到纳闷的情况,该剧课补充还原为:Betty shrugs. Why are we talking so long? We're friends.

2、成分分析法。这是较常用的方法。

三、高中期末考试考前如何进行实战操练才最有效?

做到每天五篇,养成考场习惯。每天保证阅读量,最好是一天一套5篇阅读。并根据自己的情况,设定时间完成,逐渐缩短阅读时间。可以按照,50分钟,45分钟,40分钟,35分钟的规律递减。摸索阅读速度,确定阅读方法,保持做题惯性。考前模拟,创造黑马。完成五篇一天任务,总结一周阅读技巧。总结五篇阅读,回答几个问题:1每篇阅读是什么题材?(记叙,应用,说明,议论)。2 每道题是什么题型?(事实细节,主旨大意,推理判断,猜测词义)。3 题目做错是粗心导致,还是方法使用不当?并把错题归类,哪一种类型是自己的弱项。4 对应错误再重新阅读本篇指导。

四. 你必须知道的阅读理解解题方法!

在阅读理解题上得分的多少很大程度上决定着高考英语的总成绩。而且,阅读量有逐渐扩大且阅读速度进一步提高的趋势;选题多种多样,涉及到社会经济、政治、文化、日常生活各个领域。“阅读理解题”从其设计和内容上看,可以归纳为以下几点:概括整个语段主旨大意以及事实和细节;能准确理解句子字面和深层含义;能准确理解具体的事实和抽象的概念。题型

上主要有主旨大意题、词义猜测题、事实细节题、推理判断题等。

主旨大意题

很多文章在全文或各段的开头便展示出文章的中心思想,它主要通过主题句(Topic Sentence)来体现。一般来说,文章的主题或中心都在第一段或最后一段表明。某一段的主题句也常出现在段首或段尾,而且常有一些表归纳关系的信号词如:in short, in a word, in brief, to sum up, to conclude等。其常用提问方式主要有:

①What is the main idea/topic of the passage?

②The central point of the selection is that...

③ The author is mainly concerned with...

④The passages mainly about...

语义猜测题

该题型主要测试考生利用上下文判断单词、词组或句子在特定语言环境中确切含义的能力。常见的提问方式有:

①The word“…”in the context means...

②The word“…”could be best replaced by...

③ Which of the following is nearest meaning to?

④The word“…”probably refers to...

细节理解题

该题型主要测试学生对或事实的辨认能力,分直接辨认和间接辨认两种。直接辨认细节型一般只要求学生能从阅读材料中直接获取、记住信息,然后能快速地将他们回忆出来;而间接辨认型不仅要求读者能从阅读材料中直接获取信息,还要将获得的信息进行各种转换,为阅读材

料中某些词汇、短语及句型等找到正确的英语释义。如排序、图文转换、数字转换、同义(反义)转换等。常见的提问方式有:

①Which of the following is NOT included(mentioned)in the passage?

②Which of the following sentences is NOT true?

推理判断题

这种题型主要考查考生根据已知信息做出合理的推断或判断的逻辑思维能力,包括要求考生体会作者的态度、观点、意图等。常用提问方式有:

①We can infer/learn from the(last) paragraph that...

②It can be concluded from the passage that...

③The passage implies/suggests that...

④What can be concluded from the passage?

⑤The author's purpose of writing the passage is...

完型

一.完形填空的特点

1.主要考以下四类词——名词、动词(包括短语动词)、形容词和副词。

2.首句不设空,有助于考生了解或推测全文的大意。

3.同一小题的四个选项都是同一词类,且为同一语法形式。

二.完形填空的解题步骤

1.通读全文,理解大意。

重视首句信息,跳过空格,浏览全文,从整体上感知全文,理解文章大意,这是解题的基础。

2.瞻前顾后,避难就易。

在理解文章大意的情况下,结合各选项的意义和用法,遵循先易后难的原则,先解决那些自己有把握的问题。

对少数难题,暂时跳过,或许在上文中难以判断的题在下文中就有暗示或者明显的提示,或许一个在前面不能解答的题在填出了另一空后会令你豁然开朗。

3.复读全文,解决残敌。

借助已经补全的空格,我们对全文有了更清楚的理解,可以集中解决所遗留的少数疑难问题。

4.再次复读,弥补疏漏。

全部做好后,考生务必要结合自己选择的答案重新阅读短文内容,确保全文文意连贯。

三.完形填空的解题技巧

1.词语之间的习惯搭配,或固定搭配。

【例1】A major French newspaper his brother for him.

A.found

B.misunderstood

C.mistook

D.judged

解析:mistake A for B(意思是:把……错认为)是固定搭配,故答案为C.

【例2】Nobel arranged in his will to give the largest part of his money to (1 )the Nobel prizes,which would be awarded to people who made great (2)to the causes of peace,literature,and the sciences.

(1)

A.establish

B.form

C.develop

D.promote

(2)

A.additions

B.sacrifices

C.changes

D.contributions

解析:根据与名词the Nobel prizes的搭配,又结合常识,应当是(建立;形成)诺贝尔奖金。make contributions to意思是(对……作出贡献)是固定搭配,故(1)题答案为A,(2)题答案为D.

2.结合背景知识或生活常识。

【例1】“Dr Alfred Nobel,who became rich by finding ways to kill more people faster than ever before,died yesterday.”Nobel wasto find out not that he had died,but that,when his time was up,…

A.upset

B.anxious

C.excited

D.pleased

解析:根据常识,看到报道自己死这样的消息,特别是说自己通过killmore people faster 来发财的评论,应当是(心烦意乱的),不可能是“兴奋的(excited)”、“高兴的(pleased)”、“渴望的(anxious)”。所以答案是:A。

【例2】But we ran so much that,afterwards,we had trouble .

A.speaking

B.moving

C.sleeping

D.breathing

解析:根据常识,跑步太快时,人们会(呼吸很困难),所以答案是D。

3.根据上下文提示,也就是我们所说的上下文语境。

【例1】To make sure that he was with love and respect. Nobel arranged in his will to give the largest part of his money to establish the Nobel prizes.

A.repaid

B.described

C.supported

D.remembered

解析:由下文中设立诺贝尔奖金可知,他改变自我形象是为了被别人充满爱与尊敬地(记住),故答案为D。

【例2】Every country has its own culture.Even though each country uses

doors.Doors have many different functions and purposes which lead to differences.

A.national

B.embarrassing

C.cultural

D.amazing

解析:从开头总括句“Every country has its own culture.”我们可以知道门的使用也有自己的(文化差异),故答案为C.

4.词语或词义复现。

词汇复现往往会使语篇中的句子相互衔接得更紧密。利用词语的复现,对解题很有帮助。【例1】Allthe students around looked at me,I was totally,and my face went red.

A.embarrassed

B.annoyed

C.unsatisfied

D.excited.

解析:由上下文“my face went red.”及“All the students around looked at me.”可知答案应该是A,意思是(尴尬的)。

【例2】Before setting out,I told Barrett this trip would be tiring and rough…This _________achieved all I’d expected.

.A.interview B.flightC.article D.trip.

解析:短文前面有trip提示,故该空指的是“旅行”,故选D。

阅读

1.找准关键词语

有时题干中带有对解题起着关键作用的词语,如果能迅速找准这些词语,再结合各选项的意义和特点,就能很快选出正确答案。例如:

The Foreign Minister said,"_______ our hope that the two sideswill work towards peace."

A. This is

B. There is

C. That is

D. It is

解析:在名词性从句中,that既无词义,也不作句子成分,连接一个句子成分完整的陈述句。根据句意和句子结构,特别是that的暗示,可判断题干为一个含有主语从句的复合句,句首的it 为形式主语,真正的主语为其后的that从句,故最佳答案为D。

2. 分析句子结构

有些试题的考点本来十分简单,但命题者却通过使用定语从句,或者将我们熟悉的固定词组

有意拆分,重新组合,使我们在结构上产生错觉,出现迷惑。这时,我们只要保持清醒的头脑,仔细分析句子的结构,就会拨开迷雾。例如:

We keep in touch _____ writing often。

A. With

B. Of

C. On

D. by

解析:许多同学根据keep in touch with(与......保持联系)这一搭配推断出此题应选A。但是选A错了,因为套此搭配此句意思不通,正确答案应是D,by 表示方式,by writing 意为"通过写信",全句意为"我们通过经常写信保持联系"。

3. 适当转换句式

有时将题干的句式转换成自己更熟悉的句式,就很容易选出正确答案。比如将疑问句、强调句、感叹句或倒装句改为陈述句,将被动句改为主动句,无序句调整为正常句。例如:

——Mr. Wang,whom would you rather _____ the important meeting?

——Tom.

A. have attend

B. have attended

C. having attend

D. have to attend

解析:若将疑问句改为陈述句,就是I would rather have Tom attend the important meeting. 其中would rather后必须接动词原形,have sb. do sth.是"要某人做某事"。所以选A。

4. 补全省略成分

口语中常常会使用一些省略句,做题时若将被省略的成分补充完整,答案就会一目了然。例如:

——What do you think made Mary so upset?

—— _____ her new bike。

A. As she lost

B. Lost

C. Losing

D. Because of losing

解析:将答句补全,就是_____ her new bike made Mary soupset,显然,只能选C,用动名词短语作主语。

5. 删除干扰部分

就是将起干扰作用的定语从句、介词短语或插入语,如I think / suppose / believe,do you think /suppose / believe,you know,of course等删除,从而更容易地选出正确答案。例如:

It is not where you come from or what you are but the ability to do the job _______matters.

A. One

B. That

C. What

D. it

解析:去掉题干中的not where you come from or what you are but,题干即为是一个简单句:The ability to do the job matters. 把主语The ability放在强调结构中,即变为题干,显然最佳答案为B。

6. 利用对称结构

就是在做题过程中要善于利用and,but等并列连词。若前面是个句子,后面也必定是个句子,反之亦然。例如:

——English has a large vocabulary,hasn't it?

——Yes. _____ more words and expressions and you will find it easierto read and communicate。

A. Know

B. Knowing

C. T o know

D. Known

解析:因为第二个and后面是一个句子,所以前面也必定是一个句子,但前面这个句子没

有主语,只能选用动词原形,构成一个祈使句,因此,正确答案是A。

7. 注意标点符号

标点有时对我们做题有提示作用,不同的标点可能导致选不同的答案,同学们做题时,一定要小心。例如:

There are eight tips in Dr. Roger's lecture on sleep,and one of them is:_____to bed early unless you think it is necessary。

A. doesn't go

B. not to go

C. not going

D. don't go

解析:此题很容易选B,认为是用不定式作表语。其实,冒号已经表明后面是Dr.Roger讲的原话,这原话应当是个句子,只有选D才构成一个否定形式的祈使句。

8. 熟记固定搭配

在平时的学习中注意积累一些常见的固定句式、动词与副词的搭配、名词与形容词的搭配等等,对做题十分有利。例如:

Mr. Smith used to smoke _______ but he has given it up。

A.Seriously

B. Heavily

C. Badly

D. hardly

解析:因为指烟瘾或酒瘾很重,要用heavy或heavily,所以要选B。此外,雨雪下得"大"、烟雾"浓"、交通"拥挤"、波涛"汹涌"等,也用heavy。

9. 排除思维定势

有些试题的题干,看上去好像就是固定搭配,我们高兴地完成后,自以为十分有把握,结果却做错了。所以当我们越是遇到十分熟悉的所谓固定搭配时,越要从句子结构上或者句子意思上仔细分析,以免步入命题人设计的陷阱。例如:

Charles Babbage is generally considered ______ the first computer。

A.to invent

B. Inventing

C. to have invented

D. having invented

解析:考生头脑中有consider doing这一思维定势,易误选D,而题干用了被动语态,为动词不定式作主语补足语的结构。因不定式动作发生在谓语动作之前,用了不定式的完成式,故最佳答案为C。

10. 检查有无谓语

有时看似有两个句子,于是就选连词,正好掉进命题人设计的陷阱。事实上,有时貌似句子的"句子"却没有谓语,其中的动词只是一个非谓语动词(多为分词)。例如:

He wrote five novels,two of _____ translated into English。

A. It

B. Them

C. Which

D. that

解析:此题很容易误选答案C,以为后面是非限制性定语从句。事实上,translated是过去分词,而不是谓语动词,后面不是句子,无需连词,所以正确答案是B。若在translated 前加上were,were translated就是谓语,这时就选连词which了。

11. 查看有无连词

若经查实,前后的确是两个句子,就要看其中的一个分句是否已经用了连词。若已经有连词,一般不再用连词;若还没有用连词,就一定要选连词。例如:

If an excellent Chinese novel is translated into English,_____means many more people in the world can enjoy it。

A. As

B. Which

C. What

D. that

解析:因为前句已经有连词if,所以选答案D,that指前句所述内容。若没有if,就选B,

which引导一个非限制性定语从句。

12. 识别相似句型

有的句型十分相似,若不仔细分辨,明察秋毫,很容易出错。例如:

_____ is known to everybody,light travels much faster than sound。

A. It

B. As

C. That

D. What

解析:此题选B,as引导一个非限制性定语从句,先行词是后面整个句子。若将逗号改为that,就选A,it是形式主语,that引导主语从句;若接着又在that前加上一个is,则应选D,what引导的是主语从句,that引导的是表语从句。

13. 正确把握语境

有时孤立地看留空格的那个句子,好像多个答案都可以,但与上下句的意思联系起来,就会发现问题。因此,做题时一定要正确把握语境。例如:

I agree with most of what you said,but I don't agree with_____。

A. everything

B. anything

C. something

D. nothing

解析:此题很容易误选B,因为这是个否定句。若选B,I don't agree with anything。就等于I agree with nothing (of what you said),这就与前一分句的意思发生矛盾了。正确答案应该是A。

14. 分析逻辑关系

分析句子之间的逻辑关系的主要依据是句意和上下文之间的逻辑。如:

I don't mind drop in at your house when in town._____,the walk will do me good。

A. Sooner or later

B. Still

C. In time

D. Besides

解析:根据句意,第二个分句表示递进关系,用Besides。故最佳答案为D。

15. 排除错误答案

在比较几个选项时,可以先排除明显错误的选项,尽而逐渐排除其他错误项,找到最佳答案。

Before the operation,the doctor had to talk to the patient in order to remove her fear ______ she might die during the operation。

A. When

B. That

C. Which

D. so that

解析:从两个分句之间的关系判断,没有因果关系,可先排除so that;由于第2 个分句中不缺少句子成分,又排除了选项A和C,只有B为最佳答案。fear之后的that引导同位语从句,对fear的内容进行补充和说明。

短文改错的复习重点

须知事项:

1.考生必须熟悉设错方式:多词、少词、错词。

⑴ 多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。⑵ 少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。

⑶ 错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。

2. 考生平时应加强基本功训练,用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下,以便考前复习。

解题技巧:

一·对全文的宏观把握

学生应把改错内容当作一篇小短文来理解,这样能对短文有个宏观把握,对上下文有全面的了解,在理解篇章的基础上逐句审读,分析判断,上下兼顾,把明显的、拿的准的题先做完,这样可以缩小包围圈,也有助于对全文的进一步理解。

二. 从语法角度审查

1. 查看时态是否一致。如:

My favorite sport is football. I was a member of our football team. 全文都是用的一般现在时,此句中的was显然与上下文语境不符,应改为am。

2. 查看主谓是否一致。如:

Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost应改为costs,因其主语是it(为形式主语),且上下文均为一般现在时。

3. 查指代是否一致。如:

The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主语the Smiths表的是Smith一家人,因此指示代词his应改为their。

4. 查平行结构是否平行一致。由and, or, but, either...or..., neither...nor..., not only...but also..., as well as等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。如:

It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home. 句中的drove显然与and前面的to meet不平行,应改为drive。

5. 查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致。如:

We study quite a few subject, such as Maths, Chinese... quite a few 只能修饰复数名词,故subject应改为subjects。

6. 查行文逻辑是否一致。如:

高中英语三大类题型超详细解题技巧

1 短文改错 增强语感,宏观把握 短文改错是一种综合技能,主要在于检测考生发现、判断、纠正文章中错误以及在语篇中综合运用英语知识准确性的能力。 短文改错与书面表达一样,最能反映一个人的语言功底。考生在该题上失分最厉害,因为此题而影响英语总成绩的占大多数。 一、短文改错的复习重点 1、考生必须熟悉设错方式:多词、少词、错词。 ⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。 ⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。 ⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。 2、考生平时应加强基本功训练,用一个“错题集”把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下,以便考前复习。 二、对全文的宏观把握

学生应把改错内容当作一篇小短文来理解,这样能对短文有个宏观把握,对上下文有全面的了解。 在理解篇章的基础上逐句审读,分析判断,上下兼顾,把明显的、拿的准的题先做完,这样可以缩小包围圈,也有助于对全文的进一步理解。 三、从语法角度审查 1、查看时态是否一致。 My favorite sport is football. I was a member of our football team. 全文都是用的一般现在时,此句中的was显然与上下文语境不符,应改为am。 2、查看主谓是否一致。 Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost应改为costs,因其主语是it(为形式主语),且上下文均为一般现在时。 3、查指代是否一致。 The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主语the Smiths表的是Smith一家人,因此指示代词his应改为their。 4、查平行结构是否平行一致。 由and, or, but, either...or..., neither...nor..., not only...but also..., as well as等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。 It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home. 句中的drove显然与and前面的to meet不平行,应改为drive。

高中英语作文题目

高中英语作文题目 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020

篇一:高一英语作文题目及范文 英语作文题目及范文 1、假设你是李华,你的美国笔友Linda来信说她家搬到了一个新城市,她几乎没有朋友,每天除了上课就是在家上网,感觉很孤独。请你给她写一封信,劝她多结交朋友,参加社会活动。 2专栏正在开展主题为“WhyshouldwelearnEnglish?”的征文活动。请你根据所给要点写一篇征文稿。 1)提高学习语言的能力;2)有助于了解异国文化;3)能够结识更多的朋友。 3、假设你是李华,你的美国笔友Hurry是一名旅游爱好者。请你根据以下要点,给他写一封信你暑假期间的西湖之旅。 1)湖光塔影,花木芬芳2)莺啼燕语,游人如织3)夜游西湖,赏音乐节 高一作文题目及范文欣赏 试以“CanMoneyBuyHappiness”(金钱能买来幸福吗)为题写一篇议论文,必须包括以下内容:1.有人认为金钱是幸福之本(sourceofhappiness);2.也有人认为金钱是万恶之源(rootofallevil);3.我的看法。 以“InWhatWayWillInternetChangetheWayofOurLife”为题写一篇短文。(字数:200左右) 篇三:高中英语作文题目及范文(1) 1.书面表达热点预猜(1) 假设你是李红,你的一位美国笔友Robert写E-mail问及你高考后暑假的安排,请根据以下要点,写一封100词左右的email回复他,可以适当增加细节。 1.学开车 2.参加英语培训课程 3.去北京看奥运会 4.游览北京的名胜注意:1.根据以上内容写一篇短文,不要逐句翻译,可适当增加细节以使行文连贯。 2.要准确使用语法和词汇;使用一定的句型、词汇,清楚、连贯地表达自己的意思; 3.词数:100个左右。开头已给出,不计词数。 DearRobert, Howtimeflies!__________________________________________________________________ _______________________________________________________ 【写作提示】 书面表达一定要注意要点齐全,写作中要注意适当增加细节以使上下文连贯,并使用一定数量的句式结构。 范文(Onepossibleversion) DearRobert: Howtimeflies! 2.书面表达热点预猜(2) 如今世界粮食短缺,价格飞涨,给部分地区造成社会动荡。假设在你校开展的研究性学习中,你们小组以“WorldFoodCrisis”为题进行研究,现在请你代表你们小组向全体同学简要介绍你们的研究成果。主要内容如下: 造成的原因: 1.气候变化,造成粮食减产 2.工业发展,城市化加速,耕地减少 3.世界能源价格上涨,使用粮食生产生物燃料 应对的措施: 1.注重环保,改善生态

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二根据要点,先词组句。近年来高考书面表达的要求不断提高,高分文章要有较多的词汇,较高级的词汇用法。比如表达丰富可以用rich,但如果你用abundant这个词就属于较高级的词汇。再比如“他强调小心驾驶的重要”这个句子 He emphasized the importance of careful driving.其中“强调”这个词如果你用 attach much importance to 效果更佳。 三确定时态及人称,内容连贯,结构紧凑。高考书面表达评分标准明确规定,如人称错误要扣分,不同的文体一般都有基本时态。日记通常记叙发生过的事情,多用一般过去时。议论文多用一般现在时,通知等文体通常用一般将来时。每个句子写好之后,句与句之间要选择恰当的连接词。比如:1表示承接、递进用语,besides并且、what's more并且,moreover而且,firstly,secondly,finally最后,from now on 从此,afterwards I after that后来,to make things worse/ what's worse 使事情更为糟糕的是,the worst thing of all最糟糕的是。2表示转折关系用语。but bowever,otherwise,though,despite,in spite of...尽管on the other hand另一方面,as尽管,all the same尽管如此。3表示因果关系用语。because/because of......for因为,owing to 由于,thanks to 由于,due to 由于,so that 结果。4归纳总结用语。to summarize总而言之,in short/in a word简而言之,on the whole从总体看,generally speaking一般说来,in my

[高考必看]高考英语答题技巧解题方法集锦

高考英语答题技巧解题方法集锦 (仅供参考) 听力测试的主要形式有:对话理解,短文理解。对话理解是考查学生在一定语境或情景中所表现出的快速反应、推理判断能力;短文理解则是在此基础上考查学生对一个结构比较完整,意义相对连贯的语段的理解能力,是一种高层次、有难度的听力测试形式。 【高考英语听力考试的测试点】 1、理解对话的主旨大意 2、获取对话中具体信息 为了说明和解释主旨,对话或独白中需要一些具体信息,如时间、地点、人物、年代、价钱等,这些信息对理解对话,把握对话主旨是不可缺少的内容,且在试题中占相当大的比例。这类题要求学生在听清,听懂信息的同时,还要对所听到的信息做简单的处理。有的也需要考生进行简单的计算。 3、推断对话发生的背景、地点及对话者之间的关系。对对话背景、地点、 对话者之间关系的理解程度,体现了一个人对口语的理解能力。 4、理解领会对话的观点、态度及意图 这类考题要求考生不但能理解录音原文的主旨大意,而且还要通过文中的重要细节、具体事实,揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等,这类题能测试出考生在听力方面的综合素质。 【培养良好的听力习惯,掌握正确的答题技巧】 多听是提高听力的前题,但如何去听,如何获得准确的信息,则就不是多听听能解决的问题了。多听是增强语感,提高听力之本,若再加上正确的听力方法,掌握必要的技巧及对策,则可获得事半功倍的效果。 1、利用听录音前的时间,迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息,预

测短文或对话可能涉及到的内容,这样听录音材料时就有的放矢,有所侧重,提高答题的准确率。 2、克服犹豫不决的毛病,对自己有把握的试题应快速作答,对无把握的试 题也要在所听信息的基础上排除错误选项,进行优化处理。不会作答的,立即暂时搁置,准备听新的题目。 3、目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿,所以听录音时 重在听懂每句话的意思和内涵,注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long,how soon,how much)、数字(how many/how much)、选择(which…)等,以便检查答案。 4、注意听短文的首句和首段,文章的开首和开首段,往往是对短文内容的 概括,如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。 5、不管听什么材料,注意力一定要集中在整体内容的理解上,千万不能只 停留在个别单词或单句上,听不清时马上放弃,不要强迫自己听清每一个词,要把重点放在听关键词即实词上,一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。 【单项填空答题技巧、解题方法】 单项填空主要考查三个方面:1、英语语法知识;2、对近义词或习惯用语的辨析;3、日常交际用语。这三个方面各有其内在规律,因此了解这些规律,掌握这些规律,就能逐渐形成答好单项填空题目的解题技巧。高考的学生要想快又准地做好单选题,必须具备下列技巧: 1、题眼法:"题眼"是指题干中的关键词或关键符号,它具有提示信息的作 用。一旦抓住了它,就能掌握选择的依据。 2、还原法:把倒装式、强调式或疑问式的题干变换为陈述句,再选就容易 多了 3、归类法:根据句意,把选项分组归类,缩小范围,提高做题的速度和准

历年高中英语作文题目

假设你是某大学的学生李津,你校英语俱乐部将选举新一届副主席,负责规划、组织俱乐部的相关活动,你欲参选,请按以下提示,写一篇竞选演讲稿。 ?个人的优势介绍(如性格、特长等) ?组织校内的活动的设想(如举办讲座、英语晚会等) ?组织校际交流活动的设想(如举办辩论赛、演讲比赛等) ?表达竞选的愿望。 注意: 1.词数不少于100; 2.请勿提及真实学校姓名 3.可适当的加入细节,以使内容充实,行文连贯; 4.开头、结尾已给出,不计入总词数。 参考词汇: 副主席:vice president 竞选: run for Good afternoon,my dear friends, My name is Li Jin, Thank you. 2012 61. 假设你是李津,你的美国朋友Chris就读于天津某国际学校。他熟悉中国文化,特 别是戏曲文化。8月5日下午2:00在新落成的天津大剧院将上演越剧《梁山伯与祝英台》。请你根据以下提示,用英语给Chris写一封电子邮件,邀请他一起观看演出。 *提出邀请并简述原因; *提出观剧后活动建议(如参观附近的博物馆或美术馆等) *请求对方回复 参考词汇: 越剧:Shaoxing Opera《梁山伯与祝英台》 Butterfly Lovers 天津大剧院Tianjin Grand Theater Dear Chris, I have good news to tell you.___________________________________________________

假设你是晨光中学学生会主席李华。你校将于6月26日接待来自于美国某中学的学生访问团。你受学校委托,负责安排在津的一日活动。请根据以下提示,用英语给该团的领队Smith 先生写一封电子邮件,介绍活动计划并简要说明理由,最后征求对方意见。 ?上午与我校学生座谈(话题如校园生活、文化差异等); ?中午与我校学生共同进餐(午餐包括饺子、面条等); ?下午与我校学生游览海河。 参考词汇: 海河 the Haihe River Dear Mr Smith I am Li Hua, chairman of the Student Union, from Chenguang High School. __ 此处不能答题 ________ Yours sincerely Li Hua 2010 假设你是晨光中学的高中生李华。你校拟选拔一些优秀学生,利用暑期到晨曦希望小学为学生辅导英语。你希望参加此活动。请根据以下提示,用英语给校评选组写一封申请信: ?对此活动的认识(如对本人,学生及省会的益处等) ?个人优势(如性格,独立生活能力,语言能力等) ?你的计划(如怎样进行辅导等) 参考词汇: 晨曦希望小学:Chenxi Hope School Dear Sir or Madam, I am Li Hua from Class One, Senior Two. Yours Sincerely Li Hua

高考英语作文评分标准-解析及答题技巧

(一)高考英语作文评分标准因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 5应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑。高考英语作文评分标准解析及答题技巧(二) 6达到了预期的写作目的。 第三档(适当);(11-15分)(一)高考英语作文评分标准 1 基本完成了试题规定的任务。个档次给分。1本体总分为25分,按522评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容。 3次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 4后给分。有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。 5应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯。80或多余120要求字数的,从总分中减去2 3词数少于6 整体而言,基本达到了语气的写作目的。分第二档(较差)4评分时,应注意的 主要内容为:;(6-10分)内容要点,应用词汇 1未恰当完成试题规定的任务。的数量和准确性,上下文的连贯性及语言的和语法结构2得体性。漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容。 3拼写与标点符号5是语言准确性的一个方面,评分时,词法结构单调,词汇项目有限。 4应视其对交际的影响程度予以考虑。英,美拼写汉词汇有一些语法结构词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解。用法均可接受。 5,以至影响交际,将分数降低一个档次。如6书写较差较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。 6信息未能清楚地传达给读者。7内容要点可用不同方式表达,对紧扣主题的适当发挥第一档(差);(1-5分)不予扣分。 1未完成试题规定的任务。} {各档次的给分范围和要求 2 21-25;第五档(很好)(分)明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求。完全完成1了试题规定的任务。 3内容要点。覆盖2所有语法结构单调,词汇项目有限。 4 的语法结构和词汇。较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的较多3应用了理解。,但为尽力使用较复杂结语法或词汇方面有4些许错误5缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。构或词汇所致。具备较强的语言运用能力。 6信息未能传达给读者。。结构紧凑有效地使用了语句间的成份,使全文5不得分(完全达 到了预期的写作目的。60分) 未能传达给读者任何信息:内容太少,无法评判,写的第四档(好)16-20(;分)内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。1 完全完成了试题规定的任务。虽漏掉一两个次重点, 但覆盖所有主要内容。23运用的语法结构或词汇方面能满足任务的要求。语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是4. 1. I can't find any way to solve the problem. (换(二)高考英语作文评分标准详解作高级词汇:I can't find any solution to the 一般来说,写作题的高考评分标准包含评分原则、内problem.) 容要点、给分范围及要求、说明和参考范文五个部分。其2. The pet dog is so lovely that almost 中内容要点以及词数、标点、书写等方面的原则比较容易everybody likes her. (换作高级词汇:The pet dog is so 理解、操控和落实。但“评分时,应该注意的主要内容cute that almost everybody likes her.) 为……应用词汇和语法结构的数量……上下文的连贯性和3. The question is really difficult to

高中英语作文题目及范文

1. 书面表达热点预猜(1) 假设你是李红,你的一位美国笔友Robert写E-mail问及你高考后暑假的安排,请根据以下要点,写一封100词左右的email回复他, 可以适当增加细节。 1. 学开车 2. 参加英语培训课程 3. 去北京看奥运会 4. 游览北京的名胜 注意:1.根据以上内容写一篇短文,不要逐句翻译,可适当增加细节以使行文连贯。 2.要准确使用语法和词汇;使用一定的句型、词汇,清楚、连贯地表达自己的意思; 3. 词数:100个左右。开头已给出,不计词数。 Dear Robert, How time flies! ____________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【命题方向与写作提示】 高考英语书面表达写作素材都是与中学生的日常生活相关的话题,会避免出现考生不熟悉的话题,也不会出现农村或城市学生不熟悉的话题,注重考查考生的语言表达能力。本篇素材考查书信体裁的作文,是应用文的写作,话题涉及社会热点:北京奥运会,内容与中学生的实际生活相关:高考后暑假的安排,体裁是书信体的电子邮件。写作要点包括:1)问候;2)引入话题:高考临近,高考后的安排;3)学开车;4)参加英语培训课程;5)去北京看奥运会;6)游览北京的名胜;7)结束语。 【写作提示】 书面表达一定要注意要点齐全,写作中要注意适当增加细节以使上下文连贯,并使用一定数量的句式结构。 范文(One possible version) Dear Robert: How time flies! The happy days we shared often shines in my memory. What about you? As you know, my college entrance exam is approaching, which also announces the end of this sort of pressing study life. However,I intend to have a meaningful summer vacation. First, I will learn to drive to get a driving license, which is a new activity for a high school graduate in China. I will have a good rest, enjoying my hobbies. Then I will take some English courses to improve my English communication ability, With the 2008 Olympics beginning, I will be a participant of it, watching the basketball match between China and the US. I have been dreaming of Kobe’s performance long. After that, I will pay a visit to some tourist attractions to widen my horizon. That is the plan for my vacation. I am looking forward to being told about your arrangements of vacation. Give me your quick reply soon, OK? Best wishes! 2. 书面表达热点预猜(2) 如今世界粮食短缺,价格飞涨,给部分地区造成社会动荡。假设在你校开展的研究性学习中,你们小组以“World Food Crisis”为题进行研究,现在请你代表你们小组向全体同学简要介绍你们的研究成果。主要内容如下:

历年上海高考英语作文(题目汇总)

1999年 一些学生认为学英语很重要;一些学生则认为不必学英语;我认为……(观点、理由) 2000年 1。我最难忘的一课 2。具体说明为何难忘 3。感想 2001年 请你谈谈轿车大量进入家庭后,对家庭、环境和经济可能产生的影响。 2002年 你们让我骑好吗? 简述图片内容,结合生活实际,就图片的主题谈谈自己的感想。 2003年 你的好友因家境一般买不起名牌而闷闷不乐。给他写信,谈谈你的看法和建议。 收信人:徐海青 寄信人:黄平 写信日期:2003年六月八日 2004年 老师要求你负责班级墙报(wall-newspaper)工作并征求你的意见。在日记中表述你的决定并谈谈想法。 2005年 古人云:“天生我材必有用”(There must be a use for my talent)。 通过描述你生活中一件事,说明人各有所长,无论才能大小都能成为有用的人。 2006年 下表提供了你所心仪的南、北两所大学的招生信息。通过比较作出选择,并结合个人情况说明理由。

南方大学北方大学 学费8000元/年5000元/年 招生人数20人10人 优惠政策无加20分 2007年 以“礼物”为主题写一篇作文。该文章必须包括以下内容: 1、你送礼物的对象及所送的礼物; 2、该礼物对他(她)可能产生的影响或带来的变化。 2008年 你班将组队参加学校组织的集体舞比赛(group dancing cooipetition),班长希望大家积极参加。对此谈谈你的看法。你的文章必须包括以下内容: ·你是否会参加比赛 ·你做出该决定的具体理由 2009年 某海外学校举办英语夏令营,开设了如下课程:园艺(gardening),烹饪(cooking),防身术(self- defence),护理(nursing)。假如你是王跃华(不可以用自己的真实姓名),写一封申请信,报名参加其中一门课程的学习。信的内容必须包括: 1、你感兴趣的课程 2、你期望从这门课程中学到什么 3、为什么想学这些内容 2010年 下图是小学新生的课堂一脚,对照你当时的上课情况,作出比较并谈谈你的感受。你的作文必须包括: ●描述图片里学生上课的场景 ●比较你同时期的上课情况 ●简单谈谈你的感受 2011年 假如你是启明中学(Ming Qi Middle School)的李明,想申请一个扶贫项目,帮助贫困地区的儿童。根据以下启事,写一封申请信(信中不能提到真实姓名和学校)。

高考英语细节理解解题技巧

高考英语阅读之理解细节理解题 细节理解题在高考中占有较大比例,其主要考查考生对文章(或某一段落)中某一些特定细节或文章的重要事实的理解能力。 所谓细节题,是指原文提到了某事物、现象或理论,题干针对原文具体叙述本身发问。一般包括直接理解题(在原文中可直接找到答案,常用who, what, when, where, why和how等提问。)语义转化题(需要将题目信息与原文相关信息进行语义上的转换,两者存在表达上的差异,有时需要进行加工或整理后方能得出结论)、数字计算题、排列顺序题、图表图画题等。 一:常见的设问方式有: When / Where did the story happen? Which of the following statements is (not) correct? Which of the following statements is (not) mentioned in the passage? Which is the right order of the events given in the passage? All the statements are true except… 二.常见题型 1.wh类细节题; 2.数据计算题; 3.排序题; 4.是非题; 5.图标题 三、设题方式 1.语意转换。细节理解题设题时为了避免出现原文中所用的词汇,常常使用一些同义词、近义词或反义词(双重否定)。因而在解题时要注意语意转换。 2.设题顺序。一般来说,题序与其相关信息在文中的顺序一致,如某题的答案信息往往会在下一小题的答案信息之前。 3.设题干扰项。 (1)正误并存:部分正确,部分错误。 (2)扩大或缩小范围:是原文信息,但不是题干要求。 (3)偷换概念:符合常识,但不是文章的内容。 (4)以偏概全:与原句的内容极其相似,但在程度、态度、褒贬色彩上有变动。 (5)无中生有:明显不是文章的信息,与文章事实不符或相反。 四、解题步骤 1.迅速定位,缩小范围。通过寻读法(scanning),用题干中的关键词在文中搜索,迅速确定相关词句或信息点所在的位置,缩小阅读范围。 2.理解其意,对照选项。在找到关键词句后,要仔细阅读,准确理解,对照选项,看哪个选项的意思与之最接近。 3.排除干扰,选出答案。在作出选择的过程中,要善于辨别真伪,排除干扰,不断缩小范围,选出正确答案。 五、典例精析 1.wh类细节题 1) Not long ago, my wife, PJ, and I tried a new diet—not to lose a little weight but to answer an annoying question about climate change. Q: Why did the author and his wife try a new diet? A. To take special kinds of food B. To respond to climate change. C. To lose weight D. To improve their health 2).Surprisingly, compared with those in poor health or who had low incomes, respondents who enjoyed good health or income were associated with expecting a greater decline. Also, the researchers said that higher income was related to a greater risk of disability. Q: How do people of higher income see their future? A. They will earn less money. B. They will become pessimistic. C. They will suffer mental illness. D. They will have less time to enjoy life. 3)(2012全国Ⅰ卷C篇) Last night I was driving from Harrisburg to Lewisburg,distance of about eighty miles. It was late. Several times I got stuck behind a slow-moving truck on a narrow road with a solid white line on my left,and I becoming increasingly impatient. Q: Why did the author get impatient while driving? A.He was lonely on the road. B.He was slowed down by a truck. C. He got tired of driving too long. D. He came across too many traffic lights. 4)Software Trainer If you are aged 24-45 and have experience in teaching and training, you could be the person we are looking for. You should be good at the computer and have some experience in programme writing. You will be allowed to make you own

高中英语作文提高的方法详情:高二英语作文范文10篇

高一网权威发布高中英语作文提高的方法详情,更多高中英语作文提高的方法详情相关信息请访问高一网。 【导语】英语的作文并不算难写,但是总有部分的学生不知道要怎么写好英语作文,高中高中英语作文提高的方法介绍,希望能够帮助到大家。 高中英语作文提高的方法 第一步、尽量用学过的词句来表达 先练好简单句,要尽量用学过的词句来表达,忌用“中国式英语”。在某种程度上说,英语写作是你学习英语情况的展现。写作不同于翻译,它有灵活性,只要意思相同或相近,用什么方式表达都行,不要追求标新立异和华丽辞藻,不要用超出自己表达能力的词句。为避免错误,请尽量用学过的词语句子来表达。 第二步、熟练运用表达习惯 英汉两种语言有各自不同的表达方式和习惯。由于受母语的影响,考生经常把汉语的思维方法套到英语上面,要避免这类错误,应该注意模仿课文或平时所读文章中的词汇和句法手段,留心观察其表达法,增强结构意识,提高英语语感,尽量用英语思维来写英语。 第三步、多积累精彩的语句 对一些精彩的句子应摘抄下来,熟读背诵,并有意识地将它们应用到自己的习作中去。这里说的“精彩”,并不是专指那些生僻的、羞涩难懂的句子,而是一些表达方式新颖、生动形象的句子。例如《the climate & clothing of the uk》一文中有一句“september may find you eating your lunch on some grassy spot in the sun one day and trying to shelter from the rain under an umbrella that has turned itself inside-out in a howling gale the next!”这个句子尽管长却不难理解,正是由于其倒装句式的妙用。一些原汁原味的英文习作之所以读起来更有味道,其中一个很重要的原因就是它们综合运用了不同的表达方式,能变换句式,避免重复哆嗦。有意识地多积累一些这样的精彩句子,并应用到自己的习作中去,便可摆脱那种“单一陈述”型的模式,使自己的文章更有活力。 第四步、恰当运用过渡词 恰当运用过渡词可以使文章结构紧凑,过渡自然,避免脱节现象。时间上的衔接词有“then、as time goes by、day after day、finally”等,表因果关系的有“as a result、because of、thanks to”等。 第五步、恰当运用修辞 众所周知,恰当的修辞可以使文章更生动形象。我们高中写的大多是记叙文,这就有了比喻、拟人等修辞方法应该发挥作用的地方。有这样一幅图画,上面画的是一块从一个下水渠口飞出的一块西瓜砸中小明(肇事者,是他把西瓜扔进下水渠的。但是下水渠里有修理工,

高中英语各类题型解题技巧大全

高考英语各类试题解题技巧 一.如何应对读不完文章,做不完题的问题。 原因: 1、没有养成良好的做题习惯。 有些同学做题左顾右盼,无法马上进入考试紧张状态,时间浪费在了考试以外的事情上。 2、心态不好,考场氛围紧张,考生更紧张。 有些同学总盯着其他同学做到哪里了,听到翻卷子的声音就非常紧张,更别提做题了。3、没有好的做题方法,对阅读理解题分析不够。 解决方案: 1、平衡心态。 考试对心态要求很高,既要紧张又不能过分紧张,既要自信又不能妄自菲薄。 2、做题方法。 ①A→Q→A(A=Article,Q=Question),即先从整体去阅读文章,后看问题。 ②还是Q→A→Q,即先把整个问题快速看一遍,然后带着问题在文章中找答案。 建议大家选用后者。根据效率原则和目标原则,首先要求学生加强具有目的性的训练,我们要的是什么,通过什么途径可以达到,而且更快更好的达到。此种方法最大的特点就是节省时间,而且针对性很强,如果问题是事实性的和细节性的,那准确率也是比较高的,但它的缺点就是在解决具有推理判断或是综合性的问题时效果就不太明显了。这样大家要灵活运用两者方法,寻找适合自己的解题技巧。 二、如何应对高中英语阅读中的长难句?

近年来,英语阅读解题加强了对长难句的考察,阅读材料中出现了不少省略句,复合句和特长句,给正确理解全文造成了很大困难。实际上,一般情况下,不在长难句中设题。文章难,题不难。一旦考到长难句,大家也不要心慌。 应对长难句的解题技巧: 1、利用还原法恢复句型的原貌。 例如:Betty shrugs. Talk? We're friends.该句为省略句,根据上文Harold对妻子长时间跟女友谈话而感到纳闷的情况,该剧课补充还原为:Betty shrugs. Why are we talking so long? We're friends. 2、成分分析法。这是较常用的方法。 三、高中期末考试考前如何进行实战操练才最有效? 做到每天五篇,养成考场习惯。每天保证阅读量,最好是一天一套5篇阅读。并根据自己的情况,设定时间完成,逐渐缩短阅读时间。可以按照,50分钟,45分钟,40分钟,35分钟的规律递减。摸索阅读速度,确定阅读方法,保持做题惯性。考前模拟,创造黑马。完成五篇一天任务,总结一周阅读技巧。总结五篇阅读,回答几个问题:1每篇阅读是什么题材?(记叙,应用,说明,议论)。2 每道题是什么题型?(事实细节,主旨大意,推理判断,猜测词义)。3 题目做错是粗心导致,还是方法使用不当?并把错题归类,哪一种类型是自己的弱项。4 对应错误再重新阅读本篇指导。 四. 你必须知道的阅读理解解题方法! 在阅读理解题上得分的多少很大程度上决定着高考英语的总成绩。而且,阅读量有逐渐扩大且阅读速度进一步提高的趋势;选题多种多样,涉及到社会经济、政治、文化、日常生活各个领域。“阅读理解题”从其设计和内容上看,可以归纳为以下几点:概括整个语段主旨大意以及事实和细节;能准确理解句子字面和深层含义;能准确理解具体的事实和抽象的概念。题型

高考英语作文的命题思路及解题技巧(一)

高考英语作文的命题思路及解题技巧(一) 摘要:英语书面表达旨在测试学生的综合语言能力,看学生能否运用学过的英语知识和技能进行交流。本文分析了英语书面表达的命题思路和解题技巧。 关键词:英语书面表达;命题特点;解题技巧 纵观近几年高考的“书面表达”,它们大都是通过文字说明、要点提示或几幅图画的形式把文章的内容、字数作了具体的要求,旨在测试考生的英语书面表达能力,看其是否能够运用学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流。考生既要有丰富的语言知识,又要有较强的书面表达能力。高考书面表达题是每年高考试题中考试信度、区分度、效度最为明显的压轴题之一。分值高达25分,占全卷总分的六分之一。其得分的多少,对全卷的成绩有着举足轻重的影响。此题评分标准主观性强,弹性大,加强对学生写作技巧的训练往往能起到事半功倍的效果。 一、书面表达题的命题特点 1.体裁和题材具有多样性。近几年来高考书面表达题的体裁主要是记叙文(如日记、介绍等)和应用文(如书信、通知等)。这两类体裁也是我们日常生活中最常见的文体。从题材看,都与现实生活息息相关。如交友信、询问信、电子邮件以及演讲稿,对人物、地点、事件的介绍、参观农场、爱护动物等等。这些内容都是考生所熟悉的,也是比较容易操作的。 2.内容非常贴近考生的生活而且具有控制性。命题者让考生写自己身边熟悉的人或事,考生易于下手,有利于考生的英语表达能力的发挥。如2008年山东卷给新转来同学写信,帮助他融入新的班集体中。通过提供汉语提示、表格或图画来限定写作的内容、人称、时态、字数、文体,有的还限定了短文的开头语或结束语,甚至在字数上有所增加,如2007年山东卷要求考生写一篇120~150字的文章。 3.能力要求具有层次性。近年来启用新的“评分原则”,在强调审题准确、要点全面的同时,对表达中所运用的语法结构、词汇、上下文的连贯性及语言的得体性等方面都作了新的、更高的要求,提倡学生使用高级词汇和复杂结构,这样不仅有利于反映学生的水平层次,而且更加突出了对考生语言运用能力和创造能力的考查。 二、英语书面表达题的常用文体 根据历年高考试题看,英语书面表达题的常用文体包括:应用文、记叙文、议论文和说明文这四种文体。考查的形式主要有文字说明、看图写作及表格等,其中看图写作使用比较频繁,是一种较理想的信息传递形式,适宜于各种文体,能够给考生广泛的想象空间。由于中学英语语言知识受程度的局限,严格地说,书面表达还不是要求学生按正规的文体作文,它只是给学生提供信息,学生在分析这些信息的价值后,用自己的语言按照逻辑关系重新组合成一篇短文,其格式表现可归结为:书信、简介、日记、评议、通知、故事等。 1.应用文 从近几年来的题型来看,应用文较多。在全国19套高考试题中2007年有14个省出现应用文这一题材,2008年也有14篇之多,它主要包括书信、通知、留言、看图描写等。一般来说,这类文章写起来比较容易,但是如果关系排列不当,或是缺乏正确的表达形式,也会出错。要想写好这类文章,必须做到主题清楚、层次分明,正确使用应用文的格式。 英语的应用文有一些句子属于固定的表达方式。这些固定的句型常常放在文章开头和结尾部分。掌握这些句型对应用文的写作是非常重要的。应用文尤其是书信是对外交往的重要形式,写好书信是想出国学习、工作及正在国外学习、工作的人必须掌握的技能。 2.记叙文 一篇好的记叙文必须条理清晰地把事情的经历呈现在读者前面,并且通过故事给读者以启迪。写好一篇记叙文,必须把握记叙文的四个基本要素:时间、地点、人物、事件。在写作过程中应以人物为主线索,围绕着人物对发生的事件加以叙述。

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