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三角形中跳动的思维音符

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三角形中跳动的思维音符

作者:丁爱平

来源:《小学教学参考(数学)》2014年第05期

教学片断一:做三角形

师:如果让你做一个三角形,有什么方法?请大家利用老师提供的材料(有钉子板、三角板、正方形纸、小棒等),每人动手做一个三角形。(生动手操作)

师:说说你是怎么做的,并用手比划一下三角形在哪儿。

生1:我们组是用正方形纸沿着对角线对折得到三角形的,三角形就在这儿(用手沿着三角形的三条边比划一圈)。

生2:我们组是先在钉子板上找出三个点,然后用橡皮筋围成三角形的,三角形就在这儿(用手比划)。

生3:我们组是沿着三角板的边画出三角形的,三角形就在这儿(用手比划)。

生4:我们组是用三根小棒围成一个三角形的,三角形就在这儿(用手比划)。

……

思考:心理学家皮亚杰认为:“智慧始于动作。”在欣赏图片后,教师提出问题:“如果让你做一个三角形,有什么方法?”学生有的用钉子板围三角形,有的用三角板画三角形,有的用纸折三角形,还有的用小棒围三角形……这样让学生有了更多动手操作的机会,有效地促进了学生思维的发展。

教学片断二:说三角形

师(展示各种三角形):刚才同学们用不同的材料、不同的方法做出了形状、大小不同的三角形,那么,这些三角形都有什么共同的特点?

生5:都有三条边、三个角、三个顶点。

师:谁能用一句话概括一下什么叫三角形吗?

生6:由三条线段首尾连接起来的图形就是三角形。

……

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