第二课时
一教学内容Unit1 B: Look , read and learn;
C: Ask and answer.
二、教学目标
1、能正确地听、说、读、写词汇a student, a teacher, a doctor , a nurse, a boy
a girl, a man, a woman, new
2、能听、说、读、写句型Who’s that_______? He’s / She’s _______. He’s/She’s a__.
三、教学重点词汇和句型的听、说、读、写。
四、教学难点能正确地听、说、读、写词汇
五、课前准备1、人物教学图片及单词卡片:a student, a teacher, a doctor, a nurse, a boy. a girl,
a man, a woman
2 录音机和磁带
六、教学过程
(一)Sing a song :Who’s that girl?
(二)Review
1、同桌到讲台表演准备好的对话
2、同桌看图Ask and answer: Who’s that ______? He’s/She’s____?
(三)Presentation and practice
1、教单词boy, girl, man, woman的拼读
(1) 在同桌Ask and answer 时,老师把boy, girl, man , woman 四幅图贴在黑板上,然后把这四个单词卡片打乱贴在黑板上,通过play a game 学习以上四个单词的拼写。请学生上讲台:
师问:Who’s this boy?
生答:He’s _________. He’s a ________.
师问:Can you spell boy?
学生找出单词卡片正确拼读: Yes, B-O-Y, boy. 老师给正确的学生一红花。
(2) 用同样的方法教girl, man, woman 的拼读
2、教单词doctor 和student, teacher, doctor, nurse的拼读
(1) 出示doctor,teacher, student, nurse 图片,让学生找出老师所说单词的图。
老师首先报:doctor. 这个单词没学过,学生通过排除的方法找出医生。
老师拿着图领读doctor, 抽读。
(2)出示单词卡片:doctor, teacher, nurse, student,让学生把卡片贴在相应的图下面,并拼读单词,正确的给一红花。
(四)Play a game (巩固所学单词)
游戏1:What’s missing?
把八张单词卡片贴在黑板上,静听老师说出其中七个单词,然后老师问:
What’s missing? 学生立即说出没报的单词。同样的方法复习每个单词。
游戏2:Follow me.(单词卡片贴在黑板上)
全班分两大组,1、一组的一位同学报单词nurse, 另一组的一同学立即拼读:N-U-R-S-E, nurse. 2、一组的一位同学拼读B-O-Y,另一组的一同学立即读出单词:boy.
回答正确得分,否则另一组得分。最后看谁的分数高。
(五)指导抄写新单词和句型
(六)Homework
朗读拼读单词,准备默写单词、句型。