导论解读

网络营销课程一共五个模块

第一个模块是营销型网站建设，主要是教会大家建设一个网站出来。Html 网页布局

div+css

div就是用来装网页元素的盒子

css层叠样式

主要是来控制盒子里面的网页元素

这三者学会以后大家就可以制作简单的静态页面了。

网站还需要有后台管理管理

dedecms模板建站

可以实现网站的后台功能，还可以模仿所有的网站。

建站学完以后每个人都会有一个属于自己的网站，每个人都有有个域名来访问网站的。

https://www.sodocs.net/doc/245510934.html,

https://www.sodocs.net/doc/245510934.html,

学完建站以后大家可以自己制作静态的页面，以及可以使用dedecms 安装模板网站。

第二模块就是SEO模块搜索引擎优化，网站优化模块，主要是优化网站的关键词，让网站的关键词在搜索引擎上面有排名，别人可以通过

你的排名来点击访问你的网站。

目的是优化网站的关键词，让更多不知道咱们网站域名的人通过搜索关键词来找我们网站从而访问我们的网站，给我们的网站带来更多的访问量。

学完seo我们可以优化自己网站的关键词排名

我们可以找到跟seo行业相关的岗位，例如se o专员、seo工程师

主要负责别人公司网站的关键词排名。

北京搬家公司

seo可以是实现网站的关键词排名的，但是这种手段做排名的时间周期比较长，一般一个网

站需要优化三到四个月的时间才能有好得排名

如果你想要做快速的排名方法

第三个模块

sem叫做付费竞价推广，可以快速实现排名的方法，快速实现排名是需要花钱的

网站是通过付费购买关键词排名，只要有人点

击就需要向搜索引擎支付广告的费用，同一个i p多次点击只支付一次的费用。

sem排名和seo排名有什么区别

seo属于免费的排名手段，点击是不需要付费

的。seo排名排名带有四个字百度快照

seo也叫做自然排名sem点击是需要付费的第二个区别是seo排名效果需要时间比较长sem排名效果需要周期比较短，只要给钱就能出现排名

第三个区别是seo排名比较稳定，sem的排名不稳定

总结：seo和sem各有缺点和优点，这两者之间是一种互补的关系，现在很多企业基本都是同时做的，既做seo也做se m

第四模块

新媒体运营模块

主要是利用一些新媒体的平台来推广企业的信息，推广企业的知名度，

吸引更多的粉丝关注企业的账号。

微博微信双微营销叫大家如何吸粉丝

软文营销视频营销

自媒体平台营销手段

学完以后大家可以从事新媒体运营的岗位

第五模块电商淘宝运营学习淘宝店铺的搭建注册开店，运营店铺，推广优化店铺

学完以后可以从事淘宝店铺运营工作，或者自己开店做生意。

授课模式是o2o授课模式（线上、线下结合）线上的直播课程老师是总部北京老师授课

线下每个校区都会有自己的项目经理老师在线上，双师模式

授课过程中，老师讲完知识点以后可以集中答疑，不要在QQ群里刷

一些没用的不相关的问题或者图片之类的。每天都会有作业

都是针对性的练习，要求每个学员的作业必须按时完成。提交给项目经理老师的。项目经理老师需要负责审查作业。

不合格的打回去重做。线上会每天点评大家的作业练习。

咱们是属于二四六的班级

每天8课时，每课时是4 5分钟，下课休息时间是10分钟

早上上课的时间是八点半到12点（8点20要到机房）

下午一点半到下午五点

下午一点二十要到机房课后我们会有一个转播平台

https://www.sodocs.net/doc/245510934.html,

可以看上课的视频

下午时间项目经理老师带着大家购买域名。解析域名，绑定服务器空

间，服务器空间账号和域名做好实名认证。

数据分析师的主要职责概述

数据分析师的主要职责概述 数据分析师负责挖掘并分析行业的现状及需求，负责研究市场竞争对手的产品，进行分析对比，提供产品策略和运营建议。下面是小编为您精心整理的数据分析师的主要职责概述。 数据分析师的主要职责概述1 职责： 1. 在网站数据和营销传播两个方向上提供多维数据分析服务，并根据数据分析结果提出业务策略建议; 2. 负责使用网站分析工具，对全站的流量进行统计、分析和监控，分析流量的****、关键词、访问深度，停留时间等维度，能得出相应的逻辑给出指导意见; 3. 根据网站的架构和逻辑，对分类页面和商品单页的用户行为进行统计分析，对站内搜索行为作分析统计，对品类，页面内容的改进做指导; 4. 对平台的用户行为路径做统计分析，设置转化目标和布局跟踪代码，实时监控转化漏斗的各个环节，并且提出相对应的优化意见;

5. 对平台用户的地域分布、年龄比例，性别比例，职业构成等进行统计和分析，给出相应的建议; 6. 对已经形成订单的客户和订单管理系统中收集来的数据做整理，按照相应的逻辑进行分类，并配合其他市场人员进行营销和推广; 7. 对各个推广平台的数据进行整理，统一优化整个系统的数据资源配合进行全渠道营销。 任职要求： 1. 两年以上媒体网站、电商网站、网络营销数据分析岗位相关工作经历，有电商平台工作经历优先考虑; 2. 熟悉Google Analytics 或者Omniture 按照电商网站的类目逻辑和转化路径漏斗逻辑来布局数据监控代码，并且测试数据的准确性，形成相关的报表; 3. 熟练使用各种办公软件，如PPT、EXCEL等，能独立撰写数据分析报告; 4. 熟悉电子商务网站的数据分析模型和用户数据分析模型，了解如何通过数据分析优化电商平台; 5. 精通至少一种数据分析/挖掘软件操作，如SAS，SPSS等;

大数据分析平台技术要求

大数据平台技术要求 1.技术构架需求 采用平台化策略，全面建立先进、安全、可靠、灵活、方便扩展、便于部署、操作简单、易于维护、互联互通、信息共享的软件。 技术构架的基本要求： ?采用多层体系结构，应用软件系统具有相对的独立性，不依赖任何特定的操作系统、特定的数据库系统、特定的中间件应用服务器和特定的硬 件环境，便于系统今后的在不同的系统平台、不同的硬件环境下安装、 部署、升级移植，保证系统具有一定的可伸缩性和可扩展性。 ?实现B（浏览器）/A（应用服务器）/D（数据库服务器）应用模式。 ?采用平台化和构件化技术，实现系统能够根据需要方便地进行扩展。2. 功能指标需求 2.1基础平台 本项目的基础平台包括：元数据管理平台、数据交换平台、应用支撑平台。按照SOA的体系架构，实现对我校数据资源中心的服务化、构件化、定制化管理。 2.1.1元数据管理平台 根据我校的业务需求，制定统一的技术元数据和业务元数据标准，覆盖多种来源统计数据采集、加工、清洗、加载、多维生成、分析利用、发布、归档等各个环节，建立相应的管理维护机制，梳理并加载各种元数据。 具体实施内容包括： ●根据业务特点，制定元数据标准，要满足元数据在口径、分类等方面的 历史变化。 ●支持对元数据的管理，包括：定义、添加、删除、查询和修改等操作，

支持对派生元数据的管理，如派生指标、代码重新组合等，对元数据管 理实行权限控制。 ●通过元数据，实现对各类业务数据的统一管理和利用，包括： ?基础数据管理：建立各类业务数据与元数据的映射关系，实现统一的 数据查询、处理、报表管理。 ?ETL：通过元数据获取ETL规则的描述信息，包括字段映射、数据转 换、数据转换、数据清洗、数据加载规则以及错误处理等。 ?数据仓库：利用元数据实现对数据仓库结构的描述，包括仓库模式、 视图、维、层次结构维度描述、多维查询的描述、立方体（CUBE）的 结构等。 ●元数据版本控制及追溯、操作日志管理。 2.1.2数据交换平台 结合元数据管理模块并完成二次开发，构建统一的数据交换平台。实现统计数据从一套表采集平台，通过数据抽取、清洗和转换等操作，最终加载到数据仓库中，完成整个数据交换过程的配置、管理和监控功能。 具体要求包括： ●支持多种数据格式的数据交换，如关系型数据库：MS-SQLServer、MYSQL、 Oracle、DB2等；文件格式：DBF、Excel、Txt、Cvs等。 ●支持数据交换规则的描述，包括字段映射、数据转换、数据转换、数据 清洗、数据加载规则以及错误处理等。 ●支持数据交换任务的发布与执行监控，如任务的执行计划制定、定期执 行、人工执行、结果反馈、异常监控。 ●支持增量抽取的处理方式，增量加载的处理方式； ●支持元数据的管理，能提供动态的影响分析，能与前端报表系统结合， 分析报表到业务系统的血缘分析关系； ●具有灵活的可编程性、模块化的设计能力，数据处理流程，客户自定义 脚本和函数等具备可重用性； ●支持断点续传及异常数据审核、回滚等交换机制。

中国当代政治制度有哪些基本内容

1．中国当代政治制度有哪些基本内容？ 中华人民共和国政治制度的基本内容应当包括： 人民民主专政制度，宪法制度，政党制度，人民代表大会制度，国家元首制度，国家行政制度，民族区域自治制度，特别行政区制度，司法制度，军事制度，干部人事制度，多党合作和政治协商制度，选举制度，以及基层自治与民主制度等。 2．政治制度的基本含义及其主要特征是什么？ 按照传统的看法，政治制度指的是在特定社会中，统治阶级通过组织政权以实现其政治统治的原则和方式的总和。从更为宽泛的角度看，政治制度是指社会政治领域中要求政治实体遵行的各类准则或规范。 它具有如下一些特征： 第一，历史性。政治制度是人类在进入阶级社会以后才出现的现象，是一个与国家密切相关的历史范畴。政治制度就是随着国家的产生而产生的，将随着阶级、阶级矛盾以及国家的消亡而自行消亡。第二，阶级性。政治制度作为阶级社会所特有的现象，反映了特定社会形态的阶级本质和阶级关系，具有鲜明的阶级性。第三，权威性。政治制度通常是统治阶级依靠政权的力量，以国家的名义正式颁布和强制执行的，对全社会具有普遍的约束力。第四，层次性。政治制度作为一种规范体系，其结构是极为复杂的，表现为一定的层次性。处于不同层次的政治制度，其内容、形式和作用是不尽相同的。第五，稳定性。政治制度的形成、确立和被接受都需要一个过程，而它要发挥维持秩序、规范行为等功能则需要保持一定的稳定性。但这种稳定不是墨守成规、僵化不变，相反，它是一种动态的稳定。 3．当代中国政治制度有哪些主要特色？ 第一，当代中国政治制度具有广泛的阶级基础。 第二，当代中国政治制度保障人民当家作主的权利。 第三，当代中国政治制度坚持中国共产党的领导。

大数据分析平台的需求报告模板

大数据分析平台的需求报告 提供统一的数据导入工具，数据可视化工具、数据校验工具、数据导出工具和公共的数据查询接口服务管理工具是建立大数据分析平台的方向。 一、项目范围的界定 没有明确项目边界的项目是一个不可控的项目。基于大数据分析平台的需求，需要考虑的问题主要包括下面几个方面： （1）业务边界：有哪些业务系统的数据需要接入到大数据分析平台。 （2）数据边界：有哪些业务数据需要接入大数据分析平台，具体的包括哪些表，表结构如何，表间关系如何（区别于传统模式）。 （3）功能边界：提供哪些功能，不提供哪些功能，必须明确界定，该部分详见需求分析； 二、关键业务流程分析 业务流程主要考虑包括系统间数据交互的流程、传输模式和针对大数据平台本身涉及相关数据处理的流程两大部分。系统间的数据交互流程和模式，决定了大数据平台的架构和设计，因此必须进行专项分析。大数据平台本身需要考虑的问题包括以下几个方面： 2.1 历史数据导入流程 2.2 增量数据导入流程 2.3 数据完整性校验流程

2.4 数据批量导出流程 2.5 数据批量查询流程 三、功能性需求分析 3.1.历史数据导入3.1.1 XX系统数据3.1.1.1 数据清单 (3) 3.1.1.2 关联规则 (3) 3.1.1.3 界面 (3) 3.1.1.4 输入输出 (3) 3.1.1.5 处理逻辑 (3) 3.1.1.6 异常处理 (3) 3.2 增量数据导入3.3 数据校验 3.4 数据导出 3.5 数据查询 四、非功能性需求 4.1 性能

4.2 安全性 4.3 可用性 … 五、接口需求 5.1 数据查询接口 5.2 批量任务管理接口 5.3 数据导出接口 六、集群需求 大数据平台的技术特点，决定项目的实施必须考虑单独的开发环境和生产环境，否则在后续的项目实施过程中，必将面临测试不充分和性能无法测试的窘境，因此前期需求分析阶段，必须根据数据规模和性能需求，构建单独的开发环境和生产环境。 6.1开发环境 6.1.1 查询服务器 6.1.2 命名服务器 6.1.3 数据服务器 6.2 生产环境 6.2.1 查询服务器

课后习题模块一电商数据分析概述

（课后习题）模块一电商数据分析概述 16. 简答题（分值：5分） 电子商务数据分析指标分类请将以下运营类指标按照不同细分类别进行归类，填入表1-2中 参考答案：客户指标：活跃客户数、客户留存率、客户回购率； 推广指标：跳失率、转化率、展现量、点击量、访客数、访客量； 销售指标：销售量、投资回报率、滞销率、动销率、件单价、客单价、订单退货率、销售利润率； 供应链指标：订单响应时长、库存周转率、平均配送成本。 17. 简答题（分值：10分） 电子商务数据分析指标的理解与计算在电子商务运营过程中，当买家在访问过程中产生疑问，会通过通讯工具（如阿里旺旺）与客服交流。如果客服解决了买家的相关问题，有一部分买家就会选择购买商品。在此过程中，客服的响应速度、咨询转化率会影响整个电商平台的销售额。 （1）咨询转化率除了影响电商平台的销售额外，还在哪些方面对电商平台有影响？ 参考答案：（1）咨询转化率主要还会影响店铺DSR评分和品牌口碑。 18. 简答题（分值：10分）

（2）请根据表1-3的数据，完成该网店各时期的旺旺咨询转化率的计算。（注：旺旺咨询转化率是指通过阿里旺旺咨询客服成交的人数与咨询总人数的比值。旺旺咨询率=（旺旺咨询人数÷访客数）×100% 旺旺咨询转化率=（旺旺咨询成交人数÷旺旺咨询总人数）×100% ）； （3）结合以上数据，总结一下访问深度和咨询率、咨询转化率之间的关系？ 参考答案：（2）要计算旺旺咨询转化率，需要先计算旺旺咨询人数，由旺旺咨询率计算公式可知，旺旺咨询人数=旺旺咨询率×访客数，结果依次是221,161,103,169，计算出旺旺咨询人数后，完成旺旺咨询转化率的计算。 旺旺咨询转化率从上至下依次为： 15.84%、13.04%、12.62%、13.03%。 （3）访问深度越深，通常咨询率越高，咨询率越高，通常咨询转化率越高。 （课后习题）模块二基础数据采集 16. 简答题（分值：25分） 下图为某天猫店铺的推广数据，其中包含展现量、花费、点击量、点击率、成交额、投入产出比等数据，试从分析推广效果的角度制作数据采集表。

《小学语文文本解读》读后感

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《小学语文文本解读》读后感 《小学语文文本解读》读后感《小学语文文本解读》读后感学习《小学语文文本解读》，我感到收获很多，受益匪浅。 上了许多年语文，总是缺乏对文本的深度解读，在人文性上花了太多的时间，一节课用无数个问题，试图让学生理解课文所包含的思想道德，却总是得不偿失。 听了专家们的解读，真是茅塞顿开。 从学习中我意识到作为小学语文准教师，摆正文本解读的心态与掌握文本解读的技巧方法的重要性。 我觉得，闫学老师正是将教材看到了骨子里，把每一燥个教材文本吃透了，化咯为自己的心声，然后便能纵峻心所欲却又不逾矩，这时我仇们不由得感觉到这其实已然只是教师文本了。 有人说勋过，教材文本只是教师教学散的一个辅助工具，教师要善书于对教材做深入地理解和个剃性化解读，并使之成为教师御文本，再把这成为教师文本涸的所有内容进行有针对性有秒原则的选择和删减，最后呈歪现在课堂上的才是我们的教沫学文本。 说得好，值得我们笨深思之，践行之。 那如何实引现这样的转化呢？闫学老师智告诉我们，首先要读透文本络。 这本书让我深深的感兆受到了读透文本后的魅力课睁 1 / 3

堂，也领悟到了一些解读文兽本的方法。 如下所述： 颖许多时候，我们觉得自己的盎课上得单薄，似乎挖的不深窃，教学的切入点和生长点也宁不多，那是因为我们习惯了厂教材加教参加网络资源的备邢课方式。 而读了这本书，就多会明白深挖掘才会有甘泉的额道理。 闫学老师解读文本时孔喜欢去找到原文，以及其他卞的改编文本，尤其是经典类腑文本，之后在原文和教材文肄的比较中，悟到文本的语言屡之妙、情感之路、内涵之深刘。 她喜欢适当补充一些作品竟评论，来帮助学生拨云见雾姻、别有洞见。 她还喜欢研究季作者的写作背景以及揣摩编氧者的意图，然后立足于现代办语文素养的高度，对这一比销较做出毫不含糊的评判，比舱如，她赞编者改编季羡林的挚《夹竹桃》改得好，与原双文相比，教材的删改比较成耿功；他批评编者将郑振铎畜的《燕子》改得语言的韵味域大减。 真是追本溯源，方悟涯真谛啊！无疑，教学是叫需要广度和宽度的，因为这答决定着教学的高度和深度。 扯窄化的语文是不完满的、片邀面的。 而闫学老师正是一个勇旁征博引、东张西望的愁读书人。 比较，是她的利器圭。 她把不同作家同一题材的幻文本进行比较，把不同作家肿同

光谱分析法导论

第二章光谱分析法导论 一.教学内容 1．电磁辐射及电磁波谱的概念、特性及相关物理量 2．物质与电磁辐射相互作用及相关的光谱学 3．光学分析法的分类及特点 4．光学分析法的基本仪器 二．重点与难点 1．电磁辐射与电磁波谱的特殊 2．各物理量的相互换算 3．物质与电磁辐射相互作用的机制 4．各种能级跃迁的概念及相应的光谱 三.教学要求 1．牢固掌握电磁辐射和电磁波谱的概念及性质 2．熟练掌握电磁辐射各种物理量之间的换算 3．清楚理解物质与电磁辐射相互作用所产生的各种光谱 4．清晰光学分析法分类的线索 5．了解光谱法的基本仪器部件 四．学时安排2学时 第一节光学分析法及其分类 光学分析法是根据物质发射的电磁辐射或电磁辐射与物质相互作用而建立起来的一类分析化学方法。 这些电磁辐射包括从 射线到无线电波的所有电磁波谱范围

(不只局限于光学光谱区)。电磁辐射与物质相互作用的方式有发射、吸收、反射、折射、散射、干涉、衍射、偏振等。 光学分析法可分为光谱法和非光谱法两大类。 光谱法是基于物质与辐射能作用时，测量由物质内部发生量 子化的能级之间的跃迁而产生的发射、吸收或散射辐射的波长和强度进行分析的方法。 光谱法可分为原子光谱法和分子光谱法。 原子光谱法是由原子外层或内层电子能级的变化产生的，它的表现形式为线光谱。属于这类分析方法的有原子发射光谱法（AES）、原子吸收光谱法（A AS），原子荧光光谱法（A FS）以及X射线荧光光谱法（X FS）等。 分子光谱法是由分子中电子能级、振动和转动能级的变化产生的，表现形式为带光谱。属于这类分析方法的有紫外-可见分 光光度法（U V-Vi s），红外光谱法（IR），分子荧光光谱法（M F S）和分子磷光光谱法（M P S）等。 非光谱法是基于物质与辐射相互作用时，测量辐射的某些性质，如折射、散射、干涉、衍射、偏振等变化的分析方法。 本章主要介绍光谱法。 一、发射光谱法 物质通过电致激发、热致激发或光致激发等激发过程获得能量，变为激发态原子或分子M* ，当从激发态过渡到低能态或基态时产生发射光谱。 M* ?→M +hv 通过测量物质的发射光谱的波长和强度进行定性和定量分 析的方法叫做发射光谱分析法。 根据发射光谱所在的光谱区和激发方法不同，发射光谱法分为： 1.γ射线光谱法

小学语文文本解读之我见

小学语文文本解读之我见 大家好！ 感谢县教研室和蓝田小学的领导、老师们给我提供这个与大家共同学习与交流的机会，下面我就班门弄斧谈谈小学语文文本解读的一点拙见。有不妥之处，敬请大家提出宝贵意见。 窦桂梅老师曾经这样说：（课件） 没有对文本的触摸，没有对文字的咀嚼，长此以往，语文教师专业化发展的标志教功——解读教材的功夫和能力就会丧失殆尽。 ——窦桂梅 好的课来源于匠心独具的教学设计，而好的教学设计又来源于正确深入的文本解读。课程标准提出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”教师没有细读文本，没有自己的感受，拿什么去跟学生对话？所以今天我就“文本解读”来谈几点不够成熟的看法，与大家共同探讨。 一、首先就是从语言入手。 解读就是读者通过对语言的理解走进作品的艺术世界，与作品对话，与作者对话，以求对文本做出深刻、丰富、个性化的解读。用自己的心灵去感受和贴近那些伟大的灵魂，“复原文学经典所传达的经验”，实现经典文本的审美价值。因此，细读文本必须从语言文字入手。作者一般不会在文本中重要的地方加着重号，所以我们对文本中的每一个字、每一个词、每一句话都不能轻易放过，要细细体会它们的作用。在这个基础上，再跳出具体的字句，整体把握文章的主旨。说白了就是字、词、句、段、篇的学习和训练，也就是语文的工具性。 1、解读课文中的生字 汉字的造字方法是一门独特的文化现象。汉字的音、形、义有着密切的联系。作为小学语文老师，有必要对汉字文化进行研究，在教学中相机渗透汉字文化，让学生感受汉字的魅力。例如在《白鹅》一课中，很多同学对“嚣”字产生了困惑，“嚣”字指声音很大很吵，用四个口学生很容易理解，那为什么这个字中间用了个书页的“页”字呢？我去查了一些资料。原来“页”在古时不是书页的意思，它一开始是个象形字，指的是人头。这样这个字就很容易理解了，四张口围绕一个人头说话，喊叫，那肯定感觉特别吵、特别闹腾，这就是

当代中国政治制度导论(重点总结最终版)

《当代中国政治制度导论》期末重点答案 --------Edited by RQH 一：填空题 ①国务院常务会议由总理、副总理、国务委员、秘书长组成。国务院常务会 议的主要讨论决定国务院工作中的重要事项；讨论法律草案、审议 行政法规草案；通报和讨论其他重要事项。 ②宏观调控部门。主要有国家发展与改革委员会、商业部、财政部和中国人 民银行。其职责主要是：保持经济总量平衡，抑制通货膨胀，优化 产业结构，实现经济持续快速健康发展。健全宏观调控体系以经济 和法律手段而不是行政手段来进行宏观调控。 ③特别行政区的法律地位表现在：⑴特别行政区享有高度的自治权，基本保 持原有法律，实行资本主义生活方式⑵是单一制国家结构形式下的 地方行政区域。(3)特别行政区是直辖于中央人民政府的地方行政 区域,它享有高度自治权,不同于中华人民共和国的一般地方行政 区和民族自治区。 ④人大代表在闭会期间的主要活动形式是:组织代表小组进行视察和调查研 究，以反映民意；参加执法检查；列席有关会议；与原选举单位和 人民群众保持联系；提出建议。 ⑤根据1982年宪法，国务院由总理、副总理、各部部长、各委员会主任、 审计长、秘书长组成。国务院总理的人选由国家主席提名，全国人 民代表大会决定，国家主席任免。 ⑥宪政的目标是:建立一个有效的、负责的、公正的、保护个人基本权利的 政治法律体系。 ⑦国家政务部门包括外交部、国防部、文化部、卫生部、国家计划生育委员 会、国家民族事务委员会、司法部、公安部、国家安全部、民政部、 监察部、审计署。 ⑧人大代表在会议时间的主要的工作是出席会议，审议有关议案和报告，提 出议案，参加各项选举活动，提出质询案和进行询问，提出罢免案， 提议组织特定问题调查委员会，参加表决和提出建议。 二:名词解释 ①社会监督:是指社会依据宪法和法律赋予的权利，以法律和社会及职业道德规范为准绳，人民群众对执政党和政府的一切行为进行监督的监督形式。 ②政治体制:是指国家政权的组织形式，即特定社会的统治阶级采取何种原则和方式，组成并代表国家系统地行使权力，以实现阶级统治任务的政权机关体系。它表现为国家权力机关的组成，及其与其它国家权力机关、公民的关系。 （P22） ③党内民主监督：是党组织和全体党员在民主集中制原则指导下，对党内民主政治、领导行为和党员行为所开展的检查、评价、督促和纠举活动。 ④法治：指法律的统治，是通过法律实现对国家和社会事务的管理。 ⑤行政规章：行政规章分为部门性行政规章和地方性行政规章，是国务院各部委及各省、自治区、直辖市的人民政府和省、自治区的人民政府所在地的市以及国

大数据可视化分析平台介绍

大数据可视化分析平台 一、背景与目标 基于邳州市电子政务建设得基础支撑环境,以基础信息资源库（人口库、法人库、宏观经济、地理库）为基础，建设融合业务展示系统,提供综合信息查询展示、信息简报呈现、数据分析、数据开放等资源服务应用。实现市府领导及相关委办得融合数据资源视角，实现数据信息资源融合服务与创新服务,通过系统达到及时了解本市发展得综合情况，及时掌握发展动态，为政策拟定提供依据。 充分运用云计算、大数据等信息技术,建设融合分析平台、展示平台,整合现有数据资源結合政务大数据得分析能力与业务编排展示能力，以人口、法人、地理人口与地理法人与地理实现基础展示与分析，融合公安、交通、工业、教育、旅游等重点行业得数据综合分析，为城市管理、产业升级、民生保障提供有效支撑。 二、政务大数据平台 1、数据采集与交换需求：通过对各个委办局得指定业务数据进行汇聚，将分散得数据进行物理集中与整合管理，为实现对数据得分析提供数据支撑。将为跨机构得各类业务系统之间得业务协同，提供统一与集中得数据交互共享服务。包括数据交换、共享与ETL等功能。 2、海量数据存储管理需求:大数据平台从各个委办局得业务系统里抽取得数据量巨大，数据类型繁杂，数据需要持久化得存储与访问。不论就是结构化数据、半结构化数据，还就是非结构化数据，经过数据存储引擎进行建模后，持久化保存在存储系统上。存储系统要具备髙可靠性、快速查询能力。 3、数据计算分析需求:包括海量数据得离线计算能力、髙效即席数

据查询需求与低时延得实时计算能力。随着数据量得不断增加, 需要数据平台具备线性扩展能力与强大得分析能力，支撑不断增长得数据量，满足未来政务各类业务工作得发展需要，确保业务系统得不间断且有效地工作。 4、数据关联集中需求:对集中存储在数据管理平台得数据，通过正确得技术手段将这些离散得数据进行数据关联，即：通过分析数据间得业务关系，建立关键数据之间得关联关系，将离散得数据串联起来形成能表达更多含义信息集合，以形成基础库、业务库、知识库等数据集。 5、应用开发需求：依靠集中数据集，快速开发创新应用，支撑实际分析业务需要。 6、大数据分析挖掘需求：通过对海量得政务业务大数据进行分析与挖掘，辅助政务决策，提供资源配置分析优化等辅助决策功能，促进民生得发展。

初中语文教师与文本解读

初中语文教师与文本解读 我们大家都知道：上好一节课有三个关键：1、正确深入的文本解读；2、独具匠心的教学设计；3、机动灵活的教学实施。我们要构建有效的语文课堂，我们语文教师首先要能很好的解读文本，今天我主要和大家一起探讨如何正确深入的解读文本，从而提高语文课堂教学的有效性。 解读文本的能力是语文教师的看家本领。因为只有透彻地解读文本，教师才能知道该教什么，学生该学什么；也就是说，我们能否准确、深入的解读文本直接影响到课堂教学存在的意义和价值。 由于工作的关系，我有机会经常深入课堂听课。这些课有优质课，有研讨课，也有许多常规课，我常常为一些出彩的课叫好。但是也有些课存在着文本解读不到位的现象。其实，阅读教学中很多问题的出现，都与教师对文本缺少深入的解读有着紧密的关联；而许多成功的阅读教学，都是以教师对文本深入、独到的解读为基础的。因此，有必要和我们语文教师对备课中的文本解读进行理性的思考和探讨。 那么，作为一名语文教师该如何才能做到准确、深刻、独到解读文本？ ①首先要站在《语文课程标准》的角度解读文本，掌握难易程度。 国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，因此，它毫无疑问地对教材、教学和评价具有重要指导意义。比如：我们现代文阅读阅读理解部分侧重考查学生是否真正读懂读透文本，一般命题主要从以下几方面来考察：①文章的整体感知。②内容的理解概括。③写作思路的梳理。④重要词句在文章中的作用。⑤精彩语言的品味。⑥作者情感态度的表达和对作品中人物事件的评价。 所以说要想做到准确解读文本，必须依据《语文课程标准》，掌握难易程度。 ②要站在作者的角度，考虑作者为什么写；要站在编者的角度，考虑编者为什么编选。 孟子曾经说过：“读其书，颂其诗，不知其人，可乎？是以知人论世也。” 要想准确解读文本，首先应当追溯作者的写作目的或写作背景，因为文本解读中，不了解作者就无法把握“作者之思”和“文本之志”。 其次，我们现在使用的语文教材，单元教学内容都是按主题划分的，每个单元的课文都是按一定的规律体现编者意图的。编者在每一个单元的前面，都有本单元的解读和整个单元学习目标。因此，把文本放入单元教学内容中去考虑，可以更准确的触摸到文本的教学方向。 他山之石，可以攻玉，要做到准确、深刻、独到的解读文本，名师们是怎样做到的呢？浙江省优质课一等奖获得者李明老师对《香菱学诗》这篇课文是样导入的：“《红楼梦》能测出一个人的阅读能力……因为这部书里有你一生所需要的知识。”这个导语不仅激发了学生的求知欲，也暗示了李老师的另一个教学追求：以《香菱学诗》为入口，引导学生走进《红楼梦》的文学世界，引导他们通过对香菱悲剧命运的解读去体悟曹雪芹对“红楼”女子们的无限同情和整部《红楼梦》的悲剧意识。

当代中国政治制度导论_重点

复习思考题 ● ●当前中国政治模式有哪些明显的优势？ ●存在的问题有： ●腐败问题 ●农民与基层政府的矛盾 2.党章关于中国政治运行机制的规定有哪些？ ●党和国家领导体制的基本构成是什么？ ●我国的归口管理制度是什么？ 按照归口管理的含义和我国的国情，主导中国政治生活的有六大“口”或六大系统，即组织人事、宣传教育、政治法律、财政经济、外事和军事。既然是党的系统，其活动就不可能是独立的，而是执行中共中央的最高决策，虽然本系统在执行中可以发明和创造新形式、新方法和新途径。 ●党的核心领导机关有哪些？ 复习思考题 1.革命党与执政党之间的关系是怎样的？ 。 ● ●如何认识党与人民代表大会的关系？ ●我国选举制度的基本原则是什么？ ●选举机构：选举机构具体负责选举事务的管理工作。 ●选区划分和选举单位：以一定数量的人口为基础划分区域，在这个区域内开展选举活动，

进行直接选举，产生一定数量的人民代表，这样的区域叫做选区；选举单位是采用间接选举的方法，产生人民代表的单位。 ●选民登记：我国采用一次性登记的方法。 ● ●全国人民代表大会及其常委会的职权有哪些？ ●立法和监督宪法实施的权力 ●选举、决定和罢免国家机构组成人员的权力 ●对国家重大事项的决定权 ●对其他国家机关的监督权 ●立法权：就是全国人大常委会依照法定程序制定、修改和补充法律的权力。 ●监督权：人大常委会监督一府两院和中央军事委员会的工作。 ●重点问题 ●如何认识“议行合一”理论与我国政府体制设置的关系？ ●我国政府的领导体制是什么？ ●根据宪法和实践，贯穿于中国各级政府的领导体制包括首长负责制和首长负责制下的分 管领导制度与领导小组制度。 ●我国的行政首长负责制是建立在民主集中制基础上。 ●实践中的分管领导制度与党的归口管理制度相对应；与党的领导小组制度相似，政府也 有领导小组，领导小组制度的优势是能够集中力量办大事。 ● ●比较我国行政体制建制与其他国家的异同。 ●如何认识我国立法体制中的行政立法？ ●行政法规：特指国务院为领导和管理国家各项行政事务，根据宪法和法律，按照法定程 序制定和发布的规范性文件。其基本特征是： ●立法主体只能是国务院； ●效力仅次于宪法和法律，不得与宪法和法律相抵触，作为执行国家权力的手段，具有普 遍的约束力。 ●如何认识产业主管部门与市场经济的关系。 ●重点问题 ●地方政府的行政领导体制是怎样的？ ●如何认识地方政府在市场经济中的制度创新作用？ ●现阶段中央—地方的政治关系是怎样的？ ●由于苏联模式和中国传统的影响以及计划经济的需要，在政治关系上，中央实行高度集

互联网数据分析概论 如何用数据说话

互联网数据分析概论如何用数据说话 一、用数据说话 1、数据的价值 01、以用户为中心 以用户为中心是一种观念和意识的转变; 从事情的发展上看，改变是因为行动，行动是因为意识。只有意识和观念发生了改变，才能在行动上做出改变，才能获得结果的改变。 以用户为中心的重要性和意义实在是没有多说的必要。无论是自大还是自我还是自以为是还是刚愎自用，这些负面词汇的结果都是不以用户为中心。 02、没有度量，就没有改变 以用户为中心是一种意识，那么如果有了这种意识和认知后，如何做到呢? 要想以用户为中心，首先得了解用户的心理;如何了解用户的心理呢?只有通过用户的行为来进行观察;用户的行为是什么呢?就是一条条的数据。 用户的行为通过数据来展现，我们只有通过数据才能知道用户做了什么，只有知道用户做了什么我们才知道问题在哪里，然后才能做出改变。 没有度量，就没有改变;没有数据，就不了解用户。 03、永远稀缺 这个世界是稀缺的。时间永远不够，条件永远不充分，资源永远稀缺。既然这样，就要学会分清轻重缓急，学会利用二八法则; 因为你不可能做好每一件事，因为你不能做完每一件事，因为你不能拿下每一个用户，因为你不能实现每一个理想。 既然这样，在行动之前就要学会放弃。唯有放弃才能获得。抓住最重要的，最有价值的，其他的爱咋咋地; 数据分析的最大价值，在我看来，就是告诉我们该抓住哪些，该放弃哪些! 用少量的时间和精力，做最有价值的事情，获得可观的收获，这就是数据

分析的价值与意义所在! 我是个懒人，鄙视加班，鄙视没日没夜的工作，从来不认可付出就有回报，更不认为要想成功就得付出超出常人的汗水。可是我不甘寂寞，怎么办?那就要保证每一击都必中。如何保证?通过数据，分析球路，只击打成功概率最高的那一球。其他的放过。 2、PC、移动的数据概率 01，PC 随便用百度搜一下，就知道网站数据分析都分析哪些数据。例如：PV、IP、页面访问轨迹、访问时长、跳出率、流量来源等等。 02，移动 虽然移动应用是个新鲜事物，但也是相对而言，其实也不是很新了。下载量、安装量、用户的使用数据、留存和活跃等等。这些数据都是移动应用要看的数据。 二、统计工具和方法 1、理论指导实践 数据分析，分析是次要的，事实上分析只是个低级的事情，就那些数据，就那些指标。 真正重要的是，是你用什么理论在指导你的分析。 网站用户来说，一般都用两种理论：生命周期理论和行为模型理论。 结合生命周期理论与用户行为模型理论，就可以做出有价值的分析。 2、目标导向 前面我为什么没有详细的说PC和移动的数据?因为说那些一点价值都没有! 是的，在你不知道你为何而分析的时候，那些数据一点价值都没有! 想想你工作的目的吧?网站的存在是为了盈利，盈利需要目标用户，获得目标用户需要设计出满足用户需求的产品，需要提供满足用户需求的内容。 你的目的是什么?你的目的是了解用户的偏好，然后投其所好，用你的产品和内容满足他的偏好，然后让他更多、更久、更频繁的使用你的产品。

小学语文文本的心得体会

小学语文文本细读的心得体会 “文本细读”这四个字眼最早是在《小学语文教师》2008年3月刊看到的。 本月话题”即围绕文本细读，刊登了四篇文章：《慢慢走，欣赏啊！——著名小学语文教育专家沈大安谈文本细读》、《文本细读方法散论》、《我是怎样细读文本的》、《从文本细读中走向高处》。 沈大安说：“好的课来源于匠心独运的教学设计">教学设计，而好的教学设计又来源于准确深入的文本细读。”叶圣陶说：“一字未宜忽，语语悟其神。”矛盾说：“理应一边读，一边回想他所经验的相似的人生，或者一边读，一边到现实的活人中去看。”于永正说：“我的窍门就是读啊思啊，思啊读啊，一遍又一遍，不知什么时候就会豁然贯通，有了新的发现！” 今天，我又有幸倾听了王老师《文本细读，徜徉在语言之途》的讲座，“文本细读”的概念和作用逐渐清晰起来。“文本细读”就是引发对语言的敏感，倾听文本发出的细微声响；“文本细读”就是打开自己的生命，，对文本的每一句话，每一个词，甚至是每一个标点符号，保持一种高度敏感和警觉，将文本里里外外爬梳个透，殚精竭虑，敲骨吸髓，读出课文背后的深意，用自己的言语经验、言语感悟、言语智慧乃至言语人格去与文本对话，与学生对话，唤醒学生的言语生命意识、促动学生的言语生命发 展， 讲座中王老师以具体的案例向我们展示了文本细读的魅力在于突破窠臼，以自己的情感和思想去激活文本的生命，去点燃文本的灵性。是的，任何文本都是情境的产物，它折射的是作者的文心和智慧。一节优秀的语文课，我以为要让走出课堂的学生会说两个字：“啊”和“哦”。“啊”指的是情感的共鸣与呼应。但要防止“用情”的一个极端：“滥情”——不管学生是否真的共鸣，在朗读或表达中要一定做出一种姿态：好感动啊！好伟大啊！“哦”是指课堂上能带领学生带着问题经历思维的冲浪，从而发出感叹：“哦，原来是这样！”只有在积极的思维中，学生才能有所“悟”，从左看，是思考着的我， 即理解；从右看，是“我”的思考，即发现。 听着听着，我不由地联想到一些教学的精彩片段。《海伦.凯乐》有这样一段文字：“为使我的小伙伴——即使是最亲密的伙伴——能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习…….”教师往往要求学生扣着重点词语“夜以继日”“反复”“高声”“几个小时”“我每天坚持着练习，练习，练习……”来谈体会。学生谈的，无非是顽强的毅力和刻苦好学的精神。当这种标签式的体验成为“隔”着人心的口号时，文本还是沉睡着的。有位教师在教学时做了一个小小的实验：请学生将耳朵塞起来，他说一个短语，请学生观察唇形来判别我所说的词语。老师重复三遍，学生还是不知道在说什么。看着老师的唇形听发音都这么困难，更何况海伦没有视觉，完全靠触觉判断老师的舌头和嘴唇的颤动情况来学习发音。有了这样的体验，“夜以继日”等词语都“醒”过来了。学生深深地体会到能学会说话，简直就是个奇迹，怪不得她回到家里要大声喊“爸爸，妈妈，我回来了。”，角色认同，移情体验，是让文本醒来的 一条重要途径。 又如《女娲补天》“她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。” 这是女娲找五彩石时碰到的种种困难。学生能从“零零星星”“忙了几天几夜”等词语理解石头的少，时间的长。但是如何来深入感悟女娲寻石的艰难、伟力的神奇和奉献的精神呢？得引导孩子们实行情境还原：读着读着，你仿佛看到了女娲找石头的情景吗？出示提示：天刚亮，女娲来到悬崖边……中 午，太阳火辣辣的，女娲……天黑了，女娲…… 孩子们有的说：“天刚亮，女娲来到悬崖边找啊找，上上下下，飞了一趟又一趟，却空手而归。”有的说：“中午，太阳火辣辣的照得大地冒烟，女娲来到山冈上。这里乱石成堆，她一块块地找啊找啊，只找到了一点点。”有的说：“天黑了，女娲依然飞过一个个山头，一条条溪流，寻找着一块块五彩石……” 是的，女娲就是这样为了早些找齐五彩石，为了早些让人们过上幸福安定的日子，“忙了几天几 夜”经历了千辛万苦，终于找齐了五彩石。 接着出示文本：五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火实行冶炼。炼了 五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。 找出动作词，导语：一个动作耗费的是一份心力，一个动作包孕的是一份爱心，一个动作托起是一份希望，读一读再读一读，看哪个词语震荡在你的心坎上？五天午夜？为什么？ 女娲已经几天几夜不曾歇息了，腰酸了，腿痛了，但是想起依然在水深火热中的人类，她接着炼了五天五夜啊。女娲累了，不过（顾不得休息，她在……）女娲渴了，不过（顾不得喝一水，她在……） 女娲困了，不过（不得睡觉，她在……） 时间就是生命啊，人类正在期盼啊，女娲再苦再累也要坚持再坚持…… 这两个事例让我进一步体会了文本细读乃是语文教师应该具备的“新视野”，是“一种非功利的阅读”，“一个充满挑战和创造的过程。”当然，这其中还要包括阅读大量与文本相关的资料。王崧舟老师为了教好《长相思》，阅读了整本《纳兰词》和一万多字的鉴赏文字，认真研读了朱光潜先生的《诗论》和朱自清先生的《说诗》，然后写下了1500字的文本细读感受。他说：“细读，魔术般地将短短36个字的《长相思》化成了繁华如东流水的课程资源。”再如，王老师在细读《一夜的工作》这个文本时，联想到尼克松访华，总理的两个细节；联想到总理出差时始终不离手的那只小箱子；寻找了总理工作量的资料记载，研读了总理生命的最后一段时光以及与世长辞后联合国为他降半旗的前因后果，可 见，文本细读是演绎精彩教学实现理想课堂的基石。

谈谈语文教师的文本解读

谈谈语文教师的文本解读 黄厚江：谈谈语文教师的文本解读 大量课堂实例说明:阅读教学中很多问题的出现，都与教师对文本缺少深入的解读有着紧密的关联;而许多成功的阅读教学，都是以教师对文本深入、独到的解读为基础的。因此，有必要对语文教师备课中的文本解读进行理性的思考和探讨。 据我们了解，语文教师备课中的文本解读存在着这样一些问题: (1)过程倒置。即不是先阅读文本，而是先阅读教学参考和各种资料，然后再阅读文本，甚至根本不阅读文本(尤其是自己以为熟悉的课文)。(2)有人无己。备课时会较多地甚至是大量地阅读包括教学参考书在内的相关资料，最后是各种结论充塞自己的头脑，却没有自己的阅读体验，更没有形成自己的认识和见解。(3)重心失当。即热衷于寻找所谓新的教学方法，把备课时间花在资料搜集上的多，花在构思如何教学上的多，花在教学形式上的多，花在设计练习上的多，而花在阅读文本上的少。(4)僵化少变。即一旦形成了对文本的某种认识，就很难改变，不仅不能超越自己，对其他不同的观点也常常排斥。凡是有新的说法，都不愿接受。 这样的文本阅读，缺少真正的阅读过程，缺少直接的阅读体验作为教学决策的依据和资源，影响了教学方案的合理设计，制约了教师自身教学潜能的发挥，对学生阅读中的问题很难有效处理和指导，直接影响了阅读教学的质量。因此，要改善阅读教学，必须从改善备课中的文本阅读做起。 我们认为，语文教师的文本阅读，必须经历这样三个阶段:; 第一阶段:陌生阅读一一在全新的阅读中感受文本，形成新鲜的阅读体验，获得对文本的直接认识，积累阅读教学的本我资源。陌生化本是西方文艺理论的一个概念，现在常常被借用来表达阅读的一种状态。通俗地说，陌生化阅读就是把阅读对象(哪怕是读过多次的文本)当做全新的文本对待，把曾经有过的体验和认识搁置起来，使阅读主体和阅读对象之间形成一种距离，用新鲜的阅读触觉感受文本。用纳兰性德的诗来说，就是人生若只如初见。 对于语文教师来说，如果是新选入的文本，进行陌生化阅读还比较容易，但对于比较熟悉甚至是非常熟悉的文本，要进行陌生化阅读就比较闲难。不管是哪套教科书，都有许多文本是我们比较熟悉甚至是相当熟悉的。但熟悉文本未必利于教学，甚至就因为熟悉而没有办法突破以前的教学思路。而对于这些文本的理解，也常常定格于已有的阅读理解。这对阅读教学是非常不利的。陌生化阅读，要求我们尽可能以一种空白的心态面对文本，要求我们在阅读之前首先将自己的认识进行格式化。具体地说，主要有三个方面: 一是指不带任何现成的结论进行阅读。只要教过几年书，绝大多数课文都是我们所熟悉的;一看到这些课文，很多现成的结论就会出现在我们的头脑里。看到《我的叔叔于勒》就想到资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系; 看到《项链》，就想到资本主义社会妇女的爱慕虚荣;提到周朴园，就是自私、冷酷;提到王熙凤，就是狠毒、刁滑、工于心计。这样的结论，或许并不错。但问题在于有了这样的结论，就使我们的阅读过程失去了应该有的意义。因为在这种已有结论的支配下，阅读就很难产生新的体验，形成新的认识。陌生化阅读要求我们必须尽可能忘掉这些结论。其实做到这一点，并不闲难。就是要我们在备课时，首先接触文本，而不是先看参考书或先找出以前使用的教科归，要以一种平静的心态接触文;心灵和文本对话，和对话，平静地倾听文字的叙述，倾听的叙述，感受和认识自然地在心电成长。散文家于竖在谈到人对自然的认识时曾说，我们从文化中接受了太多的关于自然的认识，使我们不再认识真正的自然; 我们心中的鸟和树叶已经不再是鸟和树叶本身，而是附着了太多其他东同的鸟和树叶。这对我们应该如何陌生化阅读文本是很有启发的。

大数据分析平台技术要求

大数据平台技术要求 1. 技术构架需求 采用平台化策略，全面建立先进、安全、可靠、灵活、方便扩展、便于部署、操作简单、易于维护、互联互通、信息共享的软件。 技术构架的基本要求： 采用多层体系结构，应用软件系统具有相对的独立性，不依赖任何特定的操作系统、特定的数据库系统、特定的中间件应用服务器和特定的硬 件环境，便于系统今后的在不同的系统平台、不同的硬件环境下安装、 部署、升级移植，保证系统具有一定的可伸缩性和可扩展性。 实现B（浏览器）/A（应用服务器）/D（数据库服务器）应用模式。 采用平台化和构件化技术，实现系统能够根据需要方便地进行扩展。2. 功能指标需求 2.1基础平台 本项目的基础平台包括：元数据管理平台、数据交换平台、应用支撑平台。按照SOA的体系架构，实现对我校数据资源中心的服务化、构件化、定制化管理。 2.1.1元数据管理平台 根据我校的业务需求，制定统一的技术元数据和业务元数据标准，覆盖多种来源统计数据采集、加工、清洗、加载、多维生成、分析利用、发布、归档等各个环节，建立相应的管理维护机制，梳理并加载各种元数据。 具体实施内容包括： ●根据业务特点，制定元数据标准，要满足元数据在口径、分类等方面的 历史变化。 ●支持对元数据的管理，包括：定义、添加、删除、查询和修改等操作，

支持对派生元数据的管理，如派生指标、代码重新组合等，对元数据管 理实行权限控制。 ●通过元数据，实现对各类业务数据的统一管理和利用，包括： ?基础数据管理：建立各类业务数据与元数据的映射关系，实现统一 的数据查询、处理、报表管理。 ?ETL：通过元数据获取ETL规则的描述信息，包括字段映射、数据转 换、数据转换、数据清洗、数据加载规则以及错误处理等。 ?数据仓库：利用元数据实现对数据仓库结构的描述，包括仓库模式、 视图、维、层次结构维度描述、多维查询的描述、立方体（CUBE） 的结构等。 ●元数据版本控制及追溯、操作日志管理。 2.1.2数据交换平台 结合元数据管理模块并完成二次开发，构建统一的数据交换平台。实现统计数据从一套表采集平台，通过数据抽取、清洗和转换等操作，最终加载到数据仓库中，完成整个数据交换过程的配置、管理和监控功能。 具体要求包括： ●支持多种数据格式的数据交换，如关系型数据库：MS-SQLServer、MYSQL、 Oracle、DB2等；文件格式：DBF、Excel、Txt、Cvs等。 ●支持数据交换规则的描述，包括字段映射、数据转换、数据转换、数据 清洗、数据加载规则以及错误处理等。 ●支持数据交换任务的发布与执行监控，如任务的执行计划制定、定期执 行、人工执行、结果反馈、异常监控。 ●支持增量抽取的处理方式，增量加载的处理方式； ●支持元数据的管理，能提供动态的影响分析，能与前端报表系统结合， 分析报表到业务系统的血缘分析关系； ●具有灵活的可编程性、模块化的设计能力，数据处理流程，客户自定义 脚本和函数等具备可重用性； ●支持断点续传及异常数据审核、回滚等交换机制。