初中道德与法治_走科教兴国之路教学设计学情分析教材分析课后反思

《走科教兴国之路》教学设计

学情分析

受认知结构、能力水平的限制，初三学生对事物的认识还停留在表面上，他们享受着科技进步和教育发展的成果，但对科技的作用以及在国际竞争中的地位并不是十分了解，部分同学对我国的科技力还没有一个清醒的认识，没感受到发达国家在这些方面给我们带来的压力。同时对“科技创新”也缺乏足够的认识和紧迫感，认为创新、发明是科学家的事，而这些对于自己是高不可攀的，由此缺乏创新的

信心，导致学生学习动力不足。所以有必要通过本课的学习，激发他们对国家民族的责任感，努力学习，提高自身素质，培养创新意识和创新能力。

效果分析

本课复习设计，深入挖掘教材，找到知识点内在逻辑关系。把整课内容重新整理成简单易懂的“是什么”“为什么”“怎么做”。有利于学生深刻的把握教材结构，理解知识联系。

在评测练习中，即梳理了本课的知识提纲，也呈现了山东不同地市的中考真题。有利于学以致用，练以固学。在练习中也着重进行了答题方法的讲解和培训，规范学生答题格式。

本课的不足在背诵巩固时间的处理上安排较少，学生记忆尚要加强。在下次课上应当留足时间进行补偿。

《走科教兴国之路》教材分析

（一）本课内容和地位：

本课属于鲁教版九年级思想品德第三单元第七课内容。

“关注国家的发展”是第三单元的生活主题，本课内容主要是让学生理解我国实施科教兴国战略的重要性和必要性。本课一共分为两个框题。第一框题“时代的选择”说明科学技术和教育对一个国家发展的重要意义以及通过对比我国与发达国家的差距说明我国实施科教兴国战略的现实意义。第一框题可以理解为“科教兴国是什么”和“为什么要科教兴国”。第二框题“创新是关键”，讲述了科技创新的重要性和国家做法；教育创新的重要性和国家做法。最后是青少年培

养创新意识和能力的探讨。第二框题可以理解为“科教兴国要怎样做”。所以，第七课层次分明，层层递进，具有深度挖掘的意义。

（二）复习教学目标：

1知识与技能：理解科技和教育的作用，理解科技创新的意义和做法。

2过程与方法: 学会自主学习、合作学习。

3情感态度价值观：感受现代科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念，逐步增强创新意识和能力。

（三）复习教学重、难点：

1教学重点: 科技创新的重要性，青少年怎样创新

2教学难点：科技和教育的重要性

学法指导：通过让学生搜集相关事例、阅读教材内容、分析生活案例等，启发学生思考、讨论、分析、归纳，注重师生之间、生生之间的互动与交流，使学生在自主学习中形成正确的思想认识和价值观念。

《走科教兴国之路》评测练习

（一）修内功----知识梳理：

（二）练招式----中考链接

1.今天的教育，明天的科技，后天的经济。”这句话给我们的启示是 （ ）

①要实施人才强国战略 ②要把发展教育作为我国的根本目的 ③要把教育摆在优先发展的战略地位 ④要提高劳动者素质 ①②③ B. ①③④ C.①②④ D.②③④

2.研究表明，航天科技领域每投入1元钱，将会产生7-12

元的回报。

目前，我国每年的太空育种、太空制药等成果给我们带来了巨大的经济利益。这主要说明（）

A.我们的根本任务是发展生产力

B.科学技术是第一生产力

C.我国已迈入发达国家的行列

D.创新能力决定国际竞争力

3.2017年1月9日，2016年度国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂举行，国家主席习近平向获得2016年度国家最高科学技术奖的赵忠贤和屠呦呦颁奖。国家召开科技奖励大会，重奖有突出贡献的科技人才说明了（）

①各国之间的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争

②党和国家把科技作为中心工作

③我国综合实力进入世界制造强国前列

④努力营造尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围

A.②③

B.③④

C.①④

D.②④

4价值判断

2016年8月16日，由我国科学家自主研制的世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”在酒泉卫星发射中心成功发射，它将在世界上首次实现卫星和地面之间的量子通信。“墨子号”研究的首席科学家潘建伟也因此成为2016年度感动中国人物。小明说：创新那是科学家的事，与我们中学生无关。

判断（）

理由：

5党的十八届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展的第十三个五年规划的建议》。某校思想品德小组以“关注国事我与祖国共成长”为主题开展研究性学习活动。请你参与并完成以下任务：

创新篇：必须把创新摆在国家发展全局的核心位置上，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新在全社会蔚然成风。

【我探究】（1）“把创新摆在国家发展全局的核心位置上”说明了什么？

发展篇：教育承载民族的希望和未来，教师是国家大厦的基石，要实现中华民族的伟大复兴的中国梦，必须科技、知识、人才上赢得新优势，关键要提高教育的质量和水平。 ------李克强

【我分析】（2）为什么“实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键要提

高教育的质量和水平”？

践行篇：培养未来千万创客，更应该关注的是创造力和创新意识的培养，千万不要小看小孩子的创造力，美国NASA很多项目都是青少年做的。

——中国科技馆原馆长李象益

【我行动】（3）请你列举你参加过的创新实践活动（至少一个），并谈谈自己的收获（至少两条）

课后反思

作为复习课，教师既不能把复习课上成新授课，也不能把复习课上成习题课。教师必须在熟练把握教材知识点的基础上，对教材内容进行整合，结合社会热点进行解题思路的指导，同时注重给学生留出自主复习、自我建构的时空。由于复习任务重，学生如果没有课前的思想准备和知识准备，很难在课堂上完成复习任务。

本节专题复习课具体通过“情境导入→巩固记忆→知识梳理→中考链接”四环节实施课堂教学，力求让学生通过自主复习，进行知识的自我建构，在教师的指导学会运用所学知识解决社会实际问题，并掌握解题思路，提高应试能力。

在实际上课过程中，由于涉及的知识点多，个别学生没有做好课前准备，在复习过程中存在一定的难度，教师也由于急于完成复习任务，没能兼顾不同层次的学生，特别是中考链接后没有能够进行针对性的评价和反馈。

课标分析

《走科教兴国之路》复习教学设计符合初中思想品德课程标准（2011版）以下要求：

1 符合“课程目标：热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义道我国的基本国情，初步了解当今世界发展的现状与趋势。”科教兴国是国家的基本国策，也是发展战略。这是基于科技与教育的重要性和我们国情做出来的。作为九年级学生，要热爱祖国，关心国家发展。当今世界是个全球化的世界，不仅要了解本国实际，更要看到我国与其他国家的差距。课本内容较为陈旧，所以我在课上补充了很多我国新的高科技成就，以及世界这领域的发展水平。激发学生爱国热情。

2 符合“课程内容：了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。”我国在现代科技和教育的发展上，起步较晚。整体比较落后。

但在国家的大力支持下，在无数科学家奋力拼搏下，我们的科技与教育突飞猛进。所以继续坚持科教兴国战略、创新驱动发展战略十分重要。对于中学生来说从现在起能把发展国家科技作为自己的责任，能从小事做起，积极进取，学有所得才是本课更深入的意义。