我的成长不是一帆风顺

我的成长不是一帆风顺

○温家宝

我不仅承受过不理解，甚至承受过挫折，我的成长不是一帆风顺的，但我没有一天屈服过。我总是想，我会成为一个有用的人。

我上地质学院，正赶上困难时期。第一个学期，我就换上了肺结核，休学半年。学地质又换上了肺结核，还要休学半年，那时又吃不饱，这对我是一个很大的打击。为了怕传染给其他同学，我被隔离了。

但是，住在小屋或病房里，我没有一天放弃学习。结晶学我一堂课也没上过，就是凭自学得到优的。五年中，医生不断给我放宽条件，能够四小时工作了，能够八小时工作了，能够全天工作了。我心里想，只要让鸟飞出去，它总会冲上蓝天的！

我还是尊重科学的，每个月照常到海淀医院做结核病照射。但是，我又开始新的征程，几乎用比别人多一倍的时间学习。晚上人们都睡了，我还在自习室里，一直到深夜才回来。早上，同学们还没起，我又爬起来到自习室去学习。没有表，也不知道时间，就这样五年时间过去了，我的肺病也好了。我的学习，36门课有35门获得了优秀。

当时，我的理想就是能到边远的地方去。在与一所大学学生座谈时，学生问我年轻时有过冲动吗？我说有过，我在毕业时曾经写过两份血书，要志愿到西藏去。

但是后来，学校留我做研究生。研究生毕业以后，即使有留在北京的条件，我依然到了西北。开始在农村劳动一年，后来从事专业工作，第一年时淘重沙（通过淘沙把重金属物质分离），然后我开始接触业务。先是做小组长，后来做大组长；先是记录，后来能写报告。冬天整理的时候，有了空闲，我每年都要做一个计划，今年学力学，明年学数学，后年学英语，在有时间学点历史，我从来没有灰心过。

我想，人只要坚持自己的理想和信念，就一定能够取得成功。

优秀教师的成长之路

优秀教师的成长之路 一、长期、扎实的实践 实干是基础 所有优秀教师的成功，无一例外地来自长期、扎实的教育实践。被瑶胞称为“圣女”的全国模范教师盘振玉，十六岁就走上讲台，在艰苦的瑶山一干就是二十多年。不但没有一个孩子失学，而且教学成绩一直在全乡名列前茅。这成功的后面是付出：她不但要用双语(汉语普通话和瑶家语)教复式班，而且还要为学生做饭、洗衣服，晚上还要招呼学生起来大小便。 苦中能有乐 优秀教师和所有教师一样，都承担着艰苦、繁重的工作任务，所不同的是他们能够做到苦中有乐。他们真是“累着，但快乐着”，体验着一种神圣的幸福感。特级教师、北京教科院基础教育研究中心数学教研室主任吴正宪说：“我一上讲台，就融入了学生世界，全身心地投入数学教学之中，其他一切便都忘记了。只有教数学的人被数学的魅力打动了，学习数学的人才能被数学所深深吸引。”青年优秀教师、浙江杭州临平一小蒋军晶说：“我不但没有教师的职业倦怠感，目前我还把这种工作的幸福状态延伸到我的和别人的生活当中。” 二、顽强、自觉地学习 优秀教师的学习都是自觉的。“学无止境。我先天不足，唯有后天勤奋补上！”为了弥补自己没有经过系统科班学习的缺陷，吴正宪给自己约法三章：“要敢于吃别人不愿意吃的苦，要乐于花别人不愿意花的时间，要敢于下别人不愿下的苦功！” 酷爱学习 在繁重工作的同时，能够锲而不舍地坚持学习，是优秀教师的另一个共同特点。他们学习的顽强、自觉有时达到了惊人的程度：有的“几年来阅读量达300多万字，记下了20多万字的读书笔记”(特级教师、清华附小副校长窦桂梅，)；有的工资不高，但是“那几年买了近40000元的书”(蒋军晶)；“在最初的几年，我阅读了50多部理论书籍和2000多本教育期刊，撰写了100多万字的笔记。”(特级教师、苏州工业园区第二实验小学副校长徐斌) 灵活多样的学习方式 他们“随时随地寻找‘教你’的师傅”(蒋军晶)；有的“具有终身学习的理念并且善于学习，家庭被评为全国学习型家庭”，而特级教师、厦门第一中学校长任勇的几种学习方式是：向同行学习；向学生学习；向报刊书籍学习；进修学习；课题学习；学术学习；追踪学习；分阶段有重点地学习；网上学习；传播学习；实践学习；参观学习；”窦桂梅向名师学习，几年来她竟听了校内外1000多节课…… 三、联系实际的思考 优秀教师在顽强、自觉学习的基础上，普遍十分重视思考，显著地具有爱思考的品质。正像特级教师于永正所说：“我们的教育需要理性，别让一些非本质因素过多地打扰了教育，比如商业、权威、权力、习惯等--这些已过多地干扰了课堂的方向。理性状态是对教育最好的救助”。 而优秀教师的思考又有着自己鲜明的特点： 思考紧密联系自己的教学实际 优秀教师的思考很少大而无当，无病呻吟，故作深沉。江苏省特级教师邱学华说，“我深信，教育实践是教育理论的源泉，因而我始终没有离开讲台。我的许多新方法、新思想，都是在教育实践过程中萌发出来的。”苏景泰教授评价道：“邱学华在从事教学实践时，从未停止过教学理论研究；同样，他在进行理论探讨时，也从未离开过教学实践岗位。” 通过思考，他们对教育理念的理解更加深刻

形容虚伪的句子

形容虚伪的句子 帝王宫廷的歌舞欢乐，往往是表面虚伪的，忧愁却是隐蔽而真实的。以下是小编收集的形容虚伪的句子，欢迎查看！ 1、虚伪鼓动我们把自身的罪恶用美德的外衣掩盖起来，企图避免别人的责难。英国 2、真理之所以为真理，只是因为它是和谬误以及虚伪对立的。车尔尼雪夫斯基 3、虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。泰戈尔 4、风来雨往，花开花落，春去秋临，松树不曾企图摆脱自身心中的羁绊。它站得高，能洞察一切。它已看透了色彩缤纷的虚伪的幻影。于是，它快意自身心中的珍藏，心中宽阔的远方。 5、虚伪的心不会有坚固的腿。莎士比亚 6、虚伪的真诚，比魔鬼还可怕。 7、真诚，这是我打开朋友心扉唯一的钥匙。我渴望能与所爱的朋友心灵接近，而不是让虚伪和戒备成为敌意蛰伏心灵的底层，那样只会使心的距离疏远。我珍爱真诚，因为我相信一次真诚的邂逅胜过于千百次虚假的应酬。真诚是朋友能够永远相知的桥梁。 8、真诚，能够融化一切冷漠。即使遇上了一个冷血的人，但只要你真诚地靠近他，相信，时间是最好的见证，总有一天，你的真诚会驱散他的冰冷，打动他的。就这么简单。 9、蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。契诃夫

10、暧昧永远都没有爱情重要，请记得，如果一个人真正的爱你，是不会和你去暧昧的。如果你也爱一个人，请不要去和别人暧昧。暧昧只能填补内心一时的空虚，长久不了，有百害而无一利。一份美好的爱情，容不下一丁点的欺骗和虚伪，更容不下的是暧昧。拥有了爱情，就别去碰暧昧。 11、研究但是知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能赢得庸俗的掌声，而不能求得真实的进步。华罗庚 12、我那叫敢爱敢恨，自由自在，不虚伪不做作，情之所至的自由落体！ 13、青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。夸美纽斯 14、就算是你再跪在我的面前，我也不会心软原谅你，你就有这么虚伪！ 15、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。质朴多于文采，就像个乡下人，流于粗俗：文采多于质朴，就流于虚伪、浮夸。只有质朴和文采配合恰当，才是个君子。 16、一切礼仪，都是为了文饰那些虚应故事的行为，言不由衷的欢迎，出尔反尔的殷勤而设立的；如果有真实的友谊，这些虚伪的形式就该一律摈弃。莎士比亚 17、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。甘地夫人

人的成长从来都不会一帆风顺总要遭遇失败、困难和汇总

人的成长从来都不会一帆风顺，总要遭遇失败、困难和挫折。在孩子的成长道路上，困难与挫折都是难免的，面对挫折有些孩子因为承受能力差而走向极端。为此我们要重视对学生抗挫能力的培养。 一、要激发学生的自信心 在教学中要激励学生的自信心，让他对自己做的事情有坚定的信心。在批改作业时要结合学生的实际采用鼓励性评语，如:你真棒、你真是个聪明的孩子、你的画真美.......课堂上回答问题时多用鼓励性语言对学生进行肯定。常此以往学生的自信心就会得到提高。拥有自信的孩子是乐观的孩子，乐观的孩子不是没有痛苦，而是能很快地从痛苦中解脱出来，重新振奋。 二、要培养学生适应生存的能力 作为教师，既要能预测和控制孩子的心里挫折和冲突，避免他们遭受重大的精神打击和接连不断的挫折，又要严格要求，不过分保护。适度的受挫经历，对于个人耐挫力的培养是重要的。因此教师要经常与加长进行交流，让家长有意识的培养孩子学会自己照顾自己，自己的事情自己做，做一些力所能及的家务活。在校可以利用活动对学生进行这方面的培养。如野炊让学生自己动手做饭，住校的学生让他们自己动手洗衣服叠被子，在适当的时候对他们进行督促。让孩子们到养老院、福利院等公共场所参加一些公益活动，给他们具体分工，让他们完成各自的任务。通过这些活动学生独立生存的能力就会有所提高，对他们以后的发展会有很大的帮助。 三、要充分利用班会晨会对学生进行抗挫教育 班会晨会时，教师要充分利用名人发挥榜样作用进行抗挫教育。通过名人例子，让学生明白，大凡成功者，都是在困难与挫折的斗争

中获取成功的。如幼年的周恩来如果不是目睹了残酷的社会现实，经历了苦难的洗礼，也不会立下“为中华之崛起而读书”的伟大抱负。伟大的发明家爱迪生、中国古代文学家思想家司马迁等等都是在逆境中奋起而成功的由此可见，孟子的“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身、行拂乱其所为”也是不无道理的。 人生犹如一条流淌的小河，河底潜伏着暗礁，河面风急浪涌，孩子便是那撑船航行的水手。希望我们教师，做睿智的船长，指引水手发现暗礁、搏击风浪，在暗礁与风浪之间开辟一条前进的道路。帮助孩子们正确面对困难，勇敢跨越挫折，真正由自理走向自立，做一个独立的人吧！

我的骨干教师成长之路

我的骨干教师成长之路 年华似水，岁月飞逝，回首相视，竟已在教育这个行业里耕耘了十五载了。 “认认真真做事，踏踏实实做人”是我一直秉承的理念。我曾多次对我的学生说“认真能把事情做对,用心才能把事情做好”，今天在这里与大家共勉了。 多年以前，我曾经读过臧克家先生写的一段话：“一个和孩子常年在一起的人，他的心灵永远活泼像清泉；一个热情培育幼苗的人，他会欣赏到它生长的风烟；一个忘我工作的人，他的形象在别人的记忆中永远鲜活；一个用心温暖别人的人，他自己的心也必然感到温暖。”臧克家先生的诗句正是我从教多载心声的写照。2000年从海南琼海师范学校毕业，我走上了“太阳底下最光辉的岗位”，成为了一名光荣的人民教师，开始体会了那诗句的甘甜。冬去春来，花谢花开，转眼间踏上讲台已十五载。流逝了却是永远难忘的岁月中，我经历了喜怒哀乐，也品味了其中的酸甜苦辣。我无怨无悔，也乐在其中！ 2000年刚从师范毕业的我被分配在XX小学任教。那是一个偏僻的乡村小学，条件简陋。现实与理想的强烈落差，我觉得一下子心情跌到了谷底，也曾怀疑自己成为教师的选择。可当我面对那几十双渴求知识的目光，面对勤劳朴实的家长的殷切希望，我那彷徨、迟疑的念头顿时烟消云散了，于是我全身心地投入工作之中。没有工作经验，我就虚心向老教师请教；学生成绩不理

想，我就放弃休息时间为学生辅导。功夫不负有心人，终于在学年统考中，我所接的五年级二班的成绩便升至全镇第二名。还记得当年执教的班里有一位女学生，经常衣着不整洁，头发凌乱，上课总是一言不发，下课也不和同学们一起玩耍，学习成绩极不理想。经过多方了解，我知道了她同学父亲早逝，家境困难，又有严重的自卑心，同学们嫌她脏，都不愿意和她玩。同时我还惊奇地发现这位同学智商并不低，学习上只要一点拨就懂。于是，我就经常和她“套近乎”，请她帮老师收发作业，请她帮老师批改作业，……作为回报，我送她一把木头梳子，并告之老师希望见到漂亮的她。我还暗地里嘱咐同学们玩耍时邀请她。“丑小鸭”终于变了，曾同学的衣着变整洁了，头发也不乱了，也愿意和同学们一起玩了。一番“良苦用心”下，她的学习成绩突飞猛进，在期末考中取得了81分的好成绩，欣慰不已中我终于体会到了作为教师的伟大，至今我还能记得她那羞涩笑容中落出的两个浅浅酒窝。 在农村有太多的孩子需要老师的爱心浇铸他们脆弱的童年，而这决非仅靠教师高超的教学能力所能办得到的。在农村教学的八年工作中，这样的故事经历过许多。我相信只有无私地奉献爱，处处播洒爱，我们的学生才会在爱的激励下不断进取，成长为撑起祖国一片蓝天的栋梁。与此同时，我也获得了市、区优秀教师等称号，这些更加坚定了我的教育信念——教师是太阳底下最光辉的事业。

小学语文老师成长故事-我的教学成长之路

小学语文老师成长故事-我的教学成长之路; 时间流逝飞快，不知不觉我已从事教育教学有十多年。回想以前自己的教学，觉得现在我的教学逐渐开始进行反思问题,研究问题，当然在反思中我也慢慢成长起来。虽然离成熟的教学教研相差甚远，但是我还是写一写自己的教学教研的成长之路。; 教研让我成为一名真正的语文教师; 以前总认为语文教学课前认真备课，上课照本宣科，让学生抄写、熟读、会背重点词句，教学任务就完成了。随着学生年级的增高，讲台上的我犹如一位演讲家，滔滔不绝，学生的一张张小脸在沉默，一双双眼睛暗淡无神，感觉到我的语文教学出问题了。 自20**年成为一名真正的教师后，我带着教育教学中的问题走入课改，当时在我们的头脑中就是课堂要“活”，我们上的语文课注重学生能力的培养，课上我们让学生把课文用绘画、小诗、歌曲、舞蹈……等新颖形式展示课堂的创新，这样我们的公开课、优秀课已在头脑中形成定式一定要让音乐、美术等多学科融入语文课堂.; 一次，我参加了小学语文听课，专家的讲解中我感受到一堂课成功之处在于课堂教学中是否从小处着眼，加强品词析句地指导，加强书写指导；是否引导学生感受语文课的语言味；是否从孩子的角度去理解孩子的思想，尊重学生独特的、与众不同的观点。我反思自己的课堂只观注学生的独特体验，鼓励新奇，而忽略语文教学的语文味，在后来的教学中每堂课下我都帮自己找找这堂课中我用了多少时间进行字、词、句、篇的教学，长期的反思让我的教学积累了一点经验。

在一次学校教研活动授课中，我所授《桂林山水甲天下》一课教学中改变以往那种花很多时间用来让谈个性体验、展示自己的感悟成果，更重视指导学生朗读课文，课堂让学生多读文本，说说对文本内容的理解，理解中感受语言文字的美,学会运用作者优美的语言和总分的表达方法。课堂上我发现一张张快乐的小脸，一双双思考的眼神，一个个精彩的发言……我的教学方式受到当时中心教研组教师的一致好评。从此我知道语文教学不仅要关注语文能力的培养，更要加强知识的传授，把语文课上出“语文味”。 教研提升我的课堂教学水平; 参加工作，我满腔热忱走入课堂，但是走入教室发现一切并非我想的那么容易，课堂中孩子们注意力不集中、不会听课、不会思考……等问题，教学出现高付出低效率。有了问题怎么解决？ 开始生怕学校老师领导笑话，“正规军”连个学生也弄不到手上，我每次上课看邻班的老师干什么，我就干什么，经过模仿学习我发现孩子渐渐知道学习了，模仿学习给我很大的信心。后来，我开始反思自已的课堂，发现学生不会听课的问题，我就开始查找有关如何培养学生听课习惯和听课能力的书藉。当发现学生不会学习时，我就查找这方面的资料加以效仿……渐渐的我发现孩子们的学习习惯和学习能力都在发生着改变，这让我尝到书藉带来的进步。; 我带着自认为还算不错的教学方法参加优质课竞赛，失败的结果重重的打击我年青的盛气，静下来反思，仅靠一个人的自学、自悟是不行的。在以后参加教学活动竞赛时，在准备课时，我先经过自已读教材、教参试备课，邀请年级组几名教师对我的教学设计进行修改，中心教研组长带领大家从教学目标、教学重难点的制定，到教学设计

形容人虚伪阴险的歇后语

形容人虚伪阴险的歇后语 歇后语多用来讽刺人的某种行为，那么形容人虚伪阴险的歇后语你知道吗?以下是为你整理的形容人虚伪阴险的歇后语，欢迎大家阅读。 黄鼠狼给鸡拜年;;没安好心 豺狼朝羊堆笑脸;;;; 阴险歹毒 狐狸给鸡拜年;;;; 不怀好意;阴险歹毒 癞蛤蟆生蝎子;;;; 一窝更比一窝毒(比喻一代比一代阴险、歹毒) 老虎咧嘴笑;;;; 阴险歹毒 地窖里的桔子;;;; 阴险;阴鲜 天坑里种辣椒;;;; 阴险毒辣 形容人虚伪阴险的成语心怀叵测;;心怀：居心，存心;叵：不可。指存心险恶，不可推测。 包藏祸心;;包藏：隐藏，包含;祸心：害人之心。心里怀着害人的恶意。 居心叵测;;居心：存心;叵：不可;测：推测。指存心险恶，不可推测。 不怀好意;;怀：包藏。没安好心。 不可告人;;不能告诉别人。指见不得人。 狼心狗肺;;形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。

人面兽心;;面貌虽然是人，但心肠象野兽一样凶狠。形容为人凶残卑鄙。 别有用心;;用心：居心，打算。心中另有算计。指言论或行动另有不可告人的企图。 口蜜腹剑;;嘴上说的很甜美，凡里却怀着害人的主意。形容两面派的狡猾阴险。 人心惟危;;惟：是;危：险恶。指人的嗜欲之心是危险的。 图谋不轨;;不轨：越出常轨，不守法度。谋划越出常规、法度之事。 口蜜腹剑;;嘴上说的很甜美，凡里却怀着害人的主意。形容两面派的狡猾阴险。 佛口蛇心;;佛的嘴巴，蛇的心肠。比喻话虽说得好听，心肠却极狠毒。 含沙射影;;传说一种叫蜮的动物，在水中含沙喷射人的影子，使人生病。比喻暗中攻击或陷害人。 心怀鬼胎;;比喻藏着不可告人的心事。 存心不良;;存心：怀着某种心思或打算。指存着坏心眼。 心存不轨;;人的心中存在着坏主意. 腹有鳞甲;;鳞甲：比喻人多巧诈的心。比喻居心险恶，不可接近。 笑里藏刀;;形容对人外表和气，却阴险毒辣。 鬼蜮伎俩;;鬼蜮：阴险害人之物;伎俩：花招，手段。比喻用心险恶，暗中伤人的卑劣手段。

励志文章：人生不会一帆风顺

励志文章：人生不会一帆风顺 关于裸辞的资本和资格，我觉得没那么高，确保你裸辞后在不工作的期间饿不死就行。话说这年头应该没几个会饿死吧。 在你的周围，如果留意，你就会发现，当一个孩子摔倒以后，他并不马上张嘴大哭，而是看周围有没有人注意他，如果有人他就会马上哭起来；假如没有人，它一般就会不声不响的爬起来，继续玩他的游戏。小孩子的这种把戏会让人觉得可爱，但如果是一个成年人会怎样做呢？ 对于每个人来说，一生不可能是一帆风顺的，随时都有可能遭受到各种各样的危机，这本身就是一件非常普通的事情。比如，自己生病，婚姻不和谐等，这些大大小小的问题，都会使我们的压力倍增，心力交瘁，进而影响自己的情绪。 可以毫无疑问地说，这个世界上每个人都是以自己为中心的，他们的视角完全是被自己先天或后天形成的思维框架所左右的，每个人尽管有不同的注意力，但都喜欢把注意力集中在自己感兴趣的事情上。比如，当夫妻最近经常无端发生严重口角的时候，觉察你夫妻之间的关系已经亮起了红灯，而且此时公司里的工作最紧张的时候，你有繁忙的业务，在家庭和业务的压力下，你就可能陷入无奈的情绪陷阱，处于一个相当低落的时期，很多事情让你感到束手无策，很多人都有一个共同点的弱点，那就是在情绪低潮的时候，总是希望别人给予关怀，对自己伸出援手，在这种情况下，你亟需要有人亲倾你的感受，

从而发泄你心中的郁闷和不满。但此时你也不可过于表达自己的感情，因为那样并不会博得别人的同情，甚至会觉得你小题大做，没有能力解决好一些简单而正常的事情。 不一会儿，正所长放下钓竿，伸伸懒腰，蹭蹭蹭从水面上如飞地走到对面上厕所。博士眼睛睁得都快掉下来了。水上飘?不会吧?这可是一个池塘啊。正所长上完厕所回来的时候，同样也是蹭蹭蹭地从水上飘回来了。怎么回事?博士生又不好去问，自己是博士哪! 一片漆黑里，我们摸索着那扇通往天堂的大门。曾经我们都以为它离得太远，一次的跌倒，两次的绊足，三次的相撞，信心便轻易的在无助中绝望，在绝望中崩溃，在崩溃中懈怠。然而，终于有一天，我们还是看到了天堂的模样。回望起点，那却不过是一米的距离。 启示：面对生活中的变化，我们常常习惯过去的思维方法。其实只要你把心径扩大1毫米，你就会看到生活中的变化都有它积极的一面，充满了机遇和挑战。 直到暴发那场最大的泥石流。那一次，张朝南在生死边缘走了无数次，救下了二十一名学生，却终有一个孩子被泥石流吞噬了生命。他自责自怨，无法面对那如花的生命在面前殒落。他觉得对不起教师这个称号，他连一个孩子稚嫩的生命都保护不了。那次灾难之后，他便放弃了教师的职业，成了无数普通山里人的一员。 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 朋友，人生多磨难，生活的理想是为了理想的生活，我们应该不

我的教师个人成长之路(高中生物)

我的教师个人成长之路 一、专业成长经历 从小受母亲的影响，我很早就确立了教师作为自己的人生职业规划，从师范专业本硕连读毕业至今，一直在市二中从教，从教近10年的时间里，从最初的懵懂紧张到现在的淡定从容，我对教师这个行业的理解有了更进一步的认识，如果说一开始是因为理想化的职业角色选择了教师这个职业的话，那么经过多年的执教和与学生的沟通思考，我对教育又有了跟进一步的认识。 当教师一开始，我对教育的能力比较夸大化，一直认为教育可以很快的改变学生，中期又对教育迟迟没立竿见影的成效产生过怀疑，而至今对教育的力量既没有过度理想化也没有过度摒弃，这其实主要来源于我多年的班主任的经历。 我的指导教师王主任曾说过，当老师一定要当班主任，才会真正意义上的理解学生，体会如何做老师，而当班主任一定又会经历过多样的情绪变化，下面我举几个对我职业生涯有比较大意义的班主任事件来进行阐述： 赵某，是我班主任第一年遇到的学生，一次谈话中他问到我这样一个问题：读那么多书，出来当老师又没挣几个钱，读书真的有用吗？当时的我从来没有想过学习的目标要用最后金钱挣得多少来比较的，而广东的孩子对于金钱的敏感度也让我感觉到非常的特别，从他之后我认真观察了一下，现广东的教育还真的不得不谈一下钱，这个沿海城市的经济发展也在影响着在校园里读书的孩子，由这件事我懂得了在学校的教育不仅仅是喊口号，喊理想，还要让孩子们对未来有信心，，符合实际情况的教学才能深入孩子们内心，使他们目标更明确。 钱某，班主任带完一轮后，这个孩子给我的触动也比较大，因为学习成绩一直比较差，所以平时对他的关注比较少，而我也将他划分为不可改造的后进生行列，

形容人虚伪的句子_1

形容人虚伪的句子 导读：好词好句好段形容人虚伪的句子 1、有时候，最适合你的人，恰恰是你最没有想到的人。 2、每天退化三次的恐龙，人类历史上最强的废材。 3、不受点伤，就不知道人心有多薄凉。 4、会发出臭味的垃圾人，“唾弃”名词的源头。 5、爱情就是凭着新鲜感，过了保质期就别再说你有多爱。 6、蚊子叮你的脸，都会想自杀。 7、这么冷的天，你不冷呀 8、唾沫是用来数钞票的，而不是用来讲道理的。 9、被诺亚方舟压过的河马，新火山喷发口。 10、虚伪不可能创造任何东西，因为虚伪本身什么也不是?? 11、虚伪鼓动我们把自己的罪恶用美德的外衣掩盖起来，企图避免别人的责难。 12、你説让我把你拉在黑名单里，你可知道我的不忍心。 13、人生如戏，与日俱增的，除了年龄，还有演技。 14、长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上。 15、如果别人看不出你的虚伪，你就不虚伪了？ 16、你的沉默是对我最有力的挑衅，而我也给你最绝望的回应。 17、你要钱没钱，要才没才，要貌没貌，已被列为三无人员。

18、爱情很简单：一个人，一辈子，一心一意。 19、给你点阳光你就灿烂，给你点洪水你就泛滥，给你点颜色你就开染房。 20、不要怪生活，它虽然让你精疲力竭，却也同时磨砺了你。 21、虚伪的真诚，比魔鬼还可怕。 22、蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。 23、当穷神悄然进来，虚伪的友谊就越窗仓促而逃。 24、用阳光乐观的心态去面对生活和工作，它们一样也会回报给你阳光。 25、遗失了心爱的礼物，在风中寻找从清晨到日暮。 26、从希望到绝望盼望到失望，从梦想到狂想妄想到别想。 27、属于你的赶都赶不走，不属于你的留都留不住。 28、你是孙悟空的师弟，沙悟净的师兄。 29、就算我感动了所有人，却没感动我想要感动的人。 30、我相信你爷爷他不想看到你为了他老人家伤心。 31、装装装，接着装，累不累啊？ 32、如果全世界都背叛了你，我会在你面前背叛全世界。 33、会发出臭味的垃圾人，“唾弃“名词的源头。 34、真理之所以为真理，只是由于它是和毛病和虚伪对峙的。 35、有一种感觉比失恋还要痛苦，叫做自作多情。 36、进化不完全的生命体，基因突变的外星人 37、关系虽然不再一样关心却怎能说断就断。

生活没有一帆风顺

生活没有一帆风顺 一、生活没有一帆风顺的，经历虽说是一种承受，但它也总结了生命的意义。生活不是一种煎熬，而是不懈追求的美好，只要路还在，就会有暖色的风景。 二、人生如骑自行车，方向掌握在自己手中，用力蹬才能前进，一路上不管逆风还是顺风，全凭自己掌握。你的未来取决于你的现在，有多少付出就有多少收获！ 三、每一段路，都是一种领悟，受到打击，就会学到经验，历尽千辛，就会收获幸福，你走的每一步，都算数，上天不会亏待你，人生不会辜负你，会让你的努力，得到相应的回馈，会让你的付出，换来满意的答复！ 四、如果不想努力，总有懒惰的借口在等着你。真正的努力，需要你抛下杂念，全身心地投入去做一件事情。时间从不会在原地等你，有目标的人生，真的会比浑浑噩噩精彩一万倍！ 五、少年时我们都是常对他人的生活方式嗤之以鼻。多日之后，才明白，成熟会包容各式各样的生命形态。生活不是如你我所想得，一夜之间就可以坐在摇椅上慢慢摇，没有那么的骤然加速，没有那么的戏剧。 六、该明白的明白，该装傻的时候大智若愚。很多事情，只要自己心里有数就好，睁一只眼闭一只眼，没必要的就不要说出来。能帮就帮，不要把人逼绝，记得给人留条后路。你要有包容一切的胸怀。 七、成长中，我们都会受伤，面对人生涌起的不过是淡而又淡的感觉，我们顿觉自己很平凡，平凡得像一束远方的微光、一叶小草、一滴晨露。为此我们惆怅，我们感叹。其实，我们不必为平凡悲叹，因为平凡，也是一种美丽！ 八、忙的时候虽然累，但是忙完了会特别畅快舒服，闲的时候虽然爽，但是闲的时间长了心就慌了，你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 九、累了，在时光的角落里停歇，渴了，就在岁月的小溪中畅饮，痛了哭了，我们在心底暗暗记下这些风景。一程自信，一程阻隔，一程坚强，即使是在风口浪尖上，我们也从未停下前进的脚步。 十、人这一辈子需要去知道的东西太多了，心，要像一棵树，既要拥有阳光，也要经得住风雨。心的柔软，是一种善良，让生活温暖而幸福；心的坚强，是一种经历，让人生多姿而烂漫；心的追求，是一种风景，让世界美丽而神奇。 十一、你总是这样，一边焦虑不安的担心未来，一边又大大方方的浪费生命，最怕一生碌碌无为，还安慰自己平凡可贵！

年轻教师的成长之路

年轻教师的成长之路――反思性教学 摘要：叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师；如果一个教师写三年的反思，有可能成为名师。”有学者指出：对老师而言，能否以“反思教学”的方式化解教学中发生的教学事件，这是判别老师专业程度的一个标志。不断反思，我们的教育智慧和能力也随之不断增长。课堂教学面对平行班多、学生学习能力和知识水平不同的课堂，面对课堂上发生的突发教学事件，当我们用现有经验的无法解决的时候，很需要通过反思来提升我们的教育能力，反思教学会使我们从老旧的方法中走出来,教学反思在新课程标准中已经被提高到了前所未有的高度。创新型的教师就应该主动反思、勤于反思，并在反思中看到自己的长处，修改自己的短处，扬长避短，从而提高自己的教学效能。新课程要求我们年轻教师具备的不只是有扎实的专业知识和基本操作技能技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领和在更高的起点上不断实现自我超越的精神，我们教学的生命力不是简单“复制”而应是不断“刷新”，要在实践中不断反思，在反思中努力成长。 关键词：教学反思课程改革有效教学 一、教学反思的意义: 教学反思不仅是个人的思想需要,而且是一种高尚的精神活动,是精神 产品的再生产。反思是一种手段。反思后则奋进。存在问题就整改,发现问题则深思,找到经验就升华。 教学反思的意义在于科学地“扬弃”。教学反思的过程实际上是教师把自身作为研究的对象，研究自己的教学观念和实践，反思自己的教学行为、教学观念以及教学效果。通过反思，教师不断更新教学观念、改善教学行为，提升教学质量。教学与反思相结合，不仅可以使自己真正在教学实践和教学研究中始终处于主导地位，提高教学工作的自觉性、目的性和创造

2020语文教师校本研修计划

2020语文教师校本研修计划 初中语文教师的专业素养对学生的全面发展具有重要作用，它是指从事初中语文教学所必需的语文专业素质。下面是有20xx语文教师校本研修计划，欢迎参阅。 为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人研修计划。 一、指导思想 以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。 二、研修要求 1.提高自身素质。 具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。 2.加强理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 3.立足常规教学。 潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 4.注重经验积累 积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人 ___里，以便达到资源共享，优势互补的效果。 三、研修内容 按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。

1、研读课标 研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。 3、课堂教学 设计一节本年段习作指导课，上一节研讨课，可结合区域合作体教研活动进行。 4、案例分析 对习作课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。 5、撰写经验

教师个人成长之路教学文案

教师个人成长之路

教师个人成长之路 时光飞逝，一学年又过去了。在过去的一年中，我忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。课改与读书结合，不断提高自身素质和业务水平；增强课改意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，提高教育教学质量。回顾自己走过的历程感慨颇多。 一、创建课堂教学模式方面 课堂是教学的主阵地，包含了教育教学活动中最真实的成功与失败、喜悦与苦涩，隐含了最真实的教育教学问题。认真对待自己的课堂教学，是我们每一位教师应负的责任，也是我们每一位教师最宝贵的财富，以自己的生命经历为背景去反思自己的教育教学，从而改进和提高自己构建课堂教学模式的能力。 1. 吃透教材，研究教材 新课程提倡开发与利用教学资源，其实最重要的教学资源就是教科书。提高课堂教学有效性的根本途径在于教师必须先钻研、理解文本，要“在文本中走几个来回”，明确教学目标，确定教学重点，挖掘训练要素，并选取符合教材与学生实际的教学方法。如果教师自身对文本没有吃透，不了解编写意图，教学目标不明，教学重点不详，甚至南辕北辙，便很难做到以文本为凭借，帮助学生提高语文素养。

2. 创建教学模式，优化课堂教学 教学模式是教学的一个框架，就像一个人的骨架。在教学中，它为某一主题所涉及的各种因素和各因素之间的关系不仅可以提供一个比较完整的框架，而且还具有一套实施策略原则和操作程序。运用模式教学，在实践中能转变教师的教学观念，能改进课堂教学方法，能改进教师课堂教学设计，并逐步训练学生学会学习。 3.运用智慧，引领学生 我们要使学生的知识丰富，使学生的个性得到张扬，使学生都得到多方面的发展，这就需要我们运用我们的智慧，才能更好地引领学生“走在前进的大路上”！ 对于教材的使用，有很多的见解和看法，真可谓“智者见智，仁者见仁”，但不管怎么样，我们都要懂得我们这是在“用”教材，而不是在单纯地“教”教材；我们只有在“用”好教材的基础上，才能更好地超越教材，让教材发挥它的巨大作用。如果这样，我们的课堂上将不再有“照本宣科”，将不再有“恹恹欲睡”，你所看到的将是一双双充满对知识渴求的美丽的眼睛！ 二、教学科研方面

形容人虚伪伪装的句子 讽刺善于伪装的人句子

形容人虚伪伪装的句子讽刺善于伪装的人 句子 形容人虚伪伪装的句子讽刺善于伪装的人句子 1，不要高估自己，也不要太高看了别人，凡事先立足自身。 2，这些年的低情商终于得到了惩罚!终于理解了无奈的含义。人与人之间的勾心斗角奸佞之人几乎所向披靡不得以用心机婊的皮囊伪装自己免受伤害! 3，其实，虚伪的人不会被人说成虚伪，不会被说成虚伪的人，才往往是虚伪的人。 4，人啊还是得摆正自己的位置，不论任何事，不要太高看自己谁做人如此，工作亦是如此。 5，对付虚伪的人，不是骂她，不是拆穿她，而是让她继续悲哀地虚伪着，然后装作什么也不知道。那么慢慢地，很多人会主动跑来告诉你她有多虚伪。 6，和虚伪的人相处真烦心，和势利的人相处真恶心，和诚实的人相处真舒心。 7，也许嘲笑我的人，仍然在某个角落嘲笑虚伪的我。但请求你知道，再虚伪的人，也有挚爱的东西。所以你至多

只能嘲笑我的一半，而不是我的全部。 8，我把自己伪装成女汉子，其实并没有那么的坚强，我也会伤心也会流泪有谁懂我? 9，我完全不觉得连一个笑容都会虚伪的人，是有多可爱每次笑都只露四颗牙出处：无懈可击之美女如云 10，蓝影说，因为假的终究真不了，虚伪的人演得再好，也是会叫人感到不舒服的。作者：黑心苹果 11，有些人真呢是很无语的存在，感觉自己高高在上，殊不知哪天没有后台了，你就是一坨翔罢了，不要太自我感觉良好，不要太高看自己，对高傲的乌鸦的进言。 12，人生一课，同事不是朋友，同事不是朋友，同事不是朋友;不要太高看自己，不要高看自己的能力和人际关系;别人多活你那么多年又不是在闹着玩的。 13，从前我脸皮很薄，爱使我变得无耻，你是我走不过去的迷魂阵;面对着你我不堪一击，卸去伪装举起双手，从俘虏走向奴隶。 14，虚拟的网络让虚伪的人更加虚伪，让真诚的人望而

高分作文范文-人生不会一帆风顺

在你的周围，如果留意，你就会发现，当一个孩子摔倒以后，他并不马上张嘴大哭，而是看周围有没有人注意他，如果有人他就会马上哭起来；假如没有人，它一般就会不声不响的爬起来，继续玩他的游戏。小孩子的这种把戏会让人觉得可爱，但如果是一个成年人会怎样做呢？ 对于每个人来说，一生不可能是一帆风顺的，随时都有可能遭受到各种各样的危机，这本身就是一件非常普通的事情。比如，自己生病，婚姻不和谐等，这些大大小小的问题，都会使我们的压力倍增，心力交瘁，进而影响自己的情绪。 可以毫无疑问地说，这个世界上每个人都是以自己为中心的，他们的视角完全是被自己先天或后天形成的思维框架所左右的，每个人尽管有不同的注意力，但都喜欢把注意力集中在自己感兴趣的事情上。比如，当夫妻最近经常无端发生严重口角的时候，觉察你夫妻之间的关系已经亮起了红灯，而且此时公司里的工作最紧张的时候，你有繁忙的业务，在家庭和业务的压力下，你就可能陷入无奈的情绪陷阱，处于一个相当低落的时期，很多事情让你感到束手无策，很多人都有一个共同点的弱点，那就是在情绪低潮的时候，总是希望别人给予关怀，对自己伸出援手，在这种情况下，你亟需要有人亲倾你的感受，从而发泄你心中的郁闷和不满。但此时你也不可过于表达自己的感情，因为那样并不会博得别人的同情，甚至会觉得你小题大做，没有能力解决好一些简单而正常的事情。 每个人都有自己的烦恼，每个人都在“水深火热”中生活，完全没有必要把自己的不快强加到别人的头上，除非需要帮助，否则，即使是最好的朋友，也不要拉着人家陪你一道悲伤，自我调节才是最好的良药。 人就是不断地在调节与受挫之间慢慢地度过的，对于人生的道路时而顺利，时而曲折，这是非常正常的，但真正能读懂人生并使人生精彩辉煌的只有你自己。

教师个人成长之路

教师个人成长之路 时光飞逝，一学年又过去了。在过去的一年中，我忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。课改与读书结合，不断提高自身素质和业务水平；增强课改意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，提高教育教学质量。回顾自己走过的历程感慨颇多。 一、创建课堂教学模式方面 课堂是教学的主阵地，包含了教育教学活动中最真实的成功与失败、喜悦与苦涩，隐含了最真实的教育教学问题。认真对待自己的课堂教学，是我们每一位教师应负的责任，也是我们每一位教师最宝贵的财富，以自己的生命经历为背景去反思自己的教育教学，从而改进和提高自己构建课堂教学模式的能力。 1. 吃透教材，研究教材 新课程提倡开发与利用教学资源，其实最重要的教学资源就是教科书。提高课堂教学有效性的根本途径在于教师必须先钻研、理解文本，要“在文本中走几个来回”，明确教学目标，确定教学重点，挖掘训练要素，并选取符合教材与学生实际的教学方法。如果教师自身对文本没有吃透，不了解编写意图，教学目标不明，教学重点不详，甚至南辕北辙，便很难做到以文本为凭借，帮助学生提高语文素养。 2. 创建教学模式，优化课堂教学

教学模式是教学的一个框架，就像一个人的骨架。在教学中，它为某一主题所涉及的各种因素和各因素之间的关系不仅可以提供一个比较完整的框架，而且还具有一套实施策略原则和操作程序。运用模式教学，在实践中能转变教师的教学观念，能改进课堂教学方法，能改进教师课堂教学设计，并逐步训练学生学会学习。 3.运用智慧，引领学生 我们要使学生的知识丰富，使学生的个性得到张扬，使学生都得到多方面的发展，这就需要我们运用我们的智慧，才能更好地引领学生“走在前进的大路上”！ 对于教材的使用，有很多的见解和看法，真可谓“智者见智，仁者见仁”，但不管怎么样，我们都要懂得我们这是在“用”教材，而不是在单纯地“教”教材；我们只有在“用”好教材的基础上，才能更好地超越教材，让教材发挥它的巨大作用。如果这样，我们的课堂上将不再有“照本宣科”，将不再有“恹恹欲睡”，你所看到的将是一双双充满对知识渴求的美丽的眼睛！ 二、教学科研方面 首先，加强理论学习，主动关心国内外教育信息和专业理论。通过多种途径：教育刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。 其次，积极参加专业学习培训和教研活动。尊重学生、走近学生，用语言去诠释孩子在日常

看透朋友人心的句子,看透朋友虚伪的句子

看透朋友人心的句子,看透朋友虚伪的句子 导读：1、你真是龌龊到极点，你就是卑鄙与下流的代表，淫贱与龌龊的化身啊！ 2、披着羊皮的狼，带着面具的骗子，你脱掉衣服是禽兽，穿上衣服只是衣冠禽兽! 3、其实每个人都有虚伪的一面，只是表现出来的程度深浅不一。因为人与人要在sehui中生存，了生存也就产生了竞争， 4、我可能不完美，但是我至少不虚伪。 5、你可以不知道1＋1＝2，但你不能不知道我是谁！ 6、你这个冷血动物，整个多元宇宙所有的错误都是由你造成的。 7、人干点好事总想让神鬼知道，干点坏事总以为神鬼不知道，我们太难为神鬼了。 8、习惯了你的虚伪，看透了你的无耻。 9、有些人口头上说姐妹说的很甜，其实是虚伪的表现。 10、你这种人真是世间少有! 11、不要以为小三是你想做就能做的，你挨边都挨不了呢。 12、撕裂旳心扉，看清迩旳虚伪，受了伤却如此卑微。 13、我活着不是为了取悦你们，我不稀罕这虚伪的友情！滚远点 14、真正的朋友就像宝贝，珍贵又稀少，虚伪的朋友就像树叶，哪里都找得到。 15、只说不做，是虚伪；做了又不想做好，是装B！

16、耍心机累吗？带着虚伪的面具舒服吗？玩手段麻烦吗？姑娘，做人要讲良心，做人要厚道知道吗？ 17、别拿你那虚伪的好意，掩饰你丑陋的内心 18、人越出色，越成功。周围虚伪的东西就越多。 19、做人不要太虚伪，那样只会惹人厌。 20、每个人都很虚伪，只是虚伪的程度不一样！ 21、请不要在我面前假装，我只是不愿意揭穿你的虚伪而已。 22、看你长的奶奶不疼、爸爸不爱的，活在这世上还有啥意思。 23、会发出臭味的垃圾人，“唾弃”名词的源头。 24、带着你那张虚伪的面具，滚出我的世界。 25、我不去拆穿你虚伪的面具是不想面对撕破嘴脸的尴尬。 26、收起你那副虚伪，因为过去的我已经不在在乎 27、说话都说不清，老跟嘴里含这粪似的。 28、人生最怕的九件事、欺骗、虚伪、借口、迷失、离别、揭穿、敷衍、背叛、谎言。 29、别把我的善良当成你得寸进尺的资本，收起你虚伪的嘴脸，装给被需要的人吧！ 30、虚伪的朋友容易找，也容易散；真心朋友最难找，也最难散。 31、不能凭最初印象去判断一个人。美德往往以谦虚镶边，缺点往往被虚伪所掩盖。 32、呵呵，我把她当朋友，她把我当假想情敌，这种事情出现一

一帆风顺同义词

一帆风顺同义词 导读：一帆风顺船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。一帆风顺同义词有哪些？下面小编给大家提供相关的内容，欢迎阅读！ 一帆风顺的近义词:无往不利、得心应手、左右逢源、一往无前、一路顺风、万事亨通、布帆无恙 一帆风顺的造句 一、一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 二、漫长的人生路上，谁也不会一帆风顺地到达理想的彼岸，总会有坎坷，总会有惊涛骇浪。 三、世界上没有任何一个富豪是一帆风顺，不经历失败的挫折就历为富豪的。正如美国成功学宗师拿破仑，希尔所说：幸运之神要赠给你成功的冠冕之前，往往会用逆境严峻地考验你，看看你的耐力与勇气是否足够。 四、要想不经过艰难曲折，不付出极大努力，总是一帆风顺，容易得到成功，这种想法只是幻想。 五、人生的道路不会一帆风顺，事业的征途也充满崎岖艰险，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 六、人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。 七、人生总是欠缺机缘，生涯总没一帆风顺。 八、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思

考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 九、芸芸众生，没有谁一生都是一帆风顺的，都会在人生的道路上遇到大大小小的挫折。而正是这些大大小小的挫折才谱就了人生那道平凡而又动听的歌。 十、人的一生不可能一帆风顺，壁是坚硬的，而我们要敢于碰壁，不要因为疼痛而怯于碰壁，疼痛是在梦醒的时候，也就是你进步的时候，你脚下的路会越走越宽，步子也会越来越矫健！ 十一、能够坚持，你面对的不会是一帆风顺。 十二、每个人成长中的小船都不是一帆风顺的，都会经历一些磨难。我的小船也是一样，在航海的过程中，经历着各种风波。 十三、上游，是勇士劈风破浪的终点；下游，是懦夫一帆风顺的归宿。 十四、人生就是这样，只要你有追求，只要你去做事，就不会一帆风顺。 十五、人生是美丽的，人生是甜密的，并不代表人生是一帆风顺的。 十六、友谊之舟在生活的海洋中行驶是不可能一帆风顺的，有时会碰到乌云和风暴，在这种情况下，友谊应该受到这种或那种考验，在这些乌云和风暴后，那么友谊就会更加巩固，真正的友谊在任何情况下都会放射出新的光芒。马克思 十七、因为生活不可能一帆风顺，所以做人一定要学会勇敢面对。 十八、您授予我们知识，您，指给我们向前的路。你如同母亲一

成长之路---谈谈青年教师个人成长历程

成长之路---谈谈青年教师个人成长历程 尊敬的各位领导、各位： 大家早上好！我是来自市浔阳区外国语实验小学的黄思睿，外小坐落在风光秀丽的庐山脚下，地处市美丽的甘棠湖畔，是一所朝气蓬勃的学校，它位于庐山之麓、长江之滨、甘棠湖之畔。名城、名山、名江、名湖，造就了浔阳区外小的灵气。 很高兴能和在座各位优秀的老师们在此交流，接到余老师让我在会上发言的，我感到十分荣幸，非常珍惜这个和大家学习与交流的机会。和在座的一样，我也是一位年轻的教师。让我谈谈青年教师的成长，我想还是和大家有分享一下我成长历程的故事吧。 喜爱—让我走上了英语教师之路，从事英语教学时间有十个年头了，这十年既短暂又漫长，在这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛地努力和付出。回顾自己走过的教学之路，欢乐和辛酸同行，收获与遗憾同在。或许我的这些成长经历很普通、也很平凡，但是，领导给了我机会，同事给了我信心，时间给了我机遇。 挚爱小学英语教学，努力当家长满意、孩子喜爱的英语老师，让孩子们在快乐中学好英语，当学校放心的教研组长，让我校的英语教育教学水平处于市领先地位。带着这样一个执着的信念，我不断努力着。 回想十年的成长历程，经过了春的希望，夏的炙热，秋的收获，冬的等候，每一个足迹，每一滴汗水，每一份收获，仿佛一年中美丽的四季在歌唱着我艰辛而幸福的成长之路。 一、春的希望—在磨练中成长

小时候，很喜欢，也很羡慕老师。常常会召集一群比自己年龄稍小的小朋友搬来小桌子，小凳子，手拿一根木棍，饶有兴趣地做起小老师。那份天真、那份稚气、现在想起来仍觉得可笑。 为了实现自己的梦想，我不断地努力。师毕业后终于踏上了讲台。昔日的梦想终于变成了现实。心中的喜悦就如初春里发芽的种子那样充满希望，令人神往…… 1．梦想的种子 2001年2月-6月希望小学实习，初踏教坛，雄心壮志，满腔热情，由于领导对我的信任，破格让我参加全区首届小学英语赛课，当时是小学英语课程刚全面铺开，对于实习老师来说，第一次参加这样重要的比赛，倒有些“初生牛犊不怕虎”，之前在剑桥少儿英语学校见习所得，信心十足，可比赛时听了其他老师的课之后，才觉得自己还相关太多，需要学习的还很多很多，比赛后，区教研员老师点评时，也特别给予了作为唯一一个来参赛的实习老师的我鼓励，并且提出了我的问题和缺点，虽然当时心情有些失落，但现在想来，那次比赛却是我在英语教学起跑线上的一大收获。 2001年7月参加新教师培训，领导的讲话让我雄心壮志，暗自定下心中的目标，我要努力做到“三年小成”，“五年大成”。 2001年8月，碰到了我工作的第一个坎，也遇到我的第一位贵人。当时被分配到离市区很远的学校，其他同学都分在市区学校，听到这个消息，很难过。一位同学的妈妈是另一所学校的校长，她听说这事，告诉我：人不可能一辈子都一帆风顺，当你身处逆境时，看你怎么对待逆境，是迎难而上，还是选择退缩。有时逆境能使一个人更快地成长，一个人要懂得生命的迂回，在没有机遇时要善于