压强、液体压强竞赛试题演练

压强、液体压强竞赛试题演练

一、单项选择题

1.公共厕所自动冲洗用的水箱里有一圆柱形浮筒P ，出水管口有一个圆片形盖子a ，两者用短链相连，如图所示。若水箱的深度足够，要实现自动定时冲洗（ ）

A ．只要浮筒P 的体积足够大

B ．只要浮筒P 的质量足够小

C ．盖子a 必须比浮筒轻

D ．浮筒P 的横截面积必须大于盖子a 的面积 2．小静同学随科学考查队乘坐“科普”号船对太平洋某海域进行科学考查。到达该海域后，利用超声波测位仪测得海水深度为1000m 。小静把一只装有一些铁砂的普通玻璃瓶密封后，投入大海（设海水密度均匀，海水对瓶的阻力不计），下列可

能出现的现象是 （ ）

①玻璃瓶漂浮在海面上，②玻璃瓶悬浮在海水中某一深度，③玻璃瓶下沉到某一深度后破碎，④玻璃瓶完好无损地沉入海底。

A.① ②

B.① ③

C.① ④

D.② ③

3. 如图所示，将水银槽置于天平左盘中, 玻璃管被支架固定，右盘中放人适量砝码，天平平衡。若大气压增大，则下列说法正确的是( )

A ．天平仍保持平衡

B ．天平不再平衡，若要恢复平衡，需在右盘中增加适量砝码

C ．天平不再平衡，若要恢复平衡，需在右盘中减去适量砝码

D ．无法确定

4. 活塞式抽水机模型，如图所示，当活塞不断上升时，拉力F 的大小及水对活塞的压强p 将( )

A ．F 先增大后不变,p 不变

B ．F 先减小后增大,p 先减小后不变

C ．F 先增大后不变,p 先减小后不变

D ．F 、p 都不断增大

5．小亮同学从超市买来一个玻璃瓶装的铁皮盖罐头，想把瓶盖打开，可是怎么也拧不动。小亮的哥哥用螺丝刀沿瓶盖的边轻轻撬了几下，一

拧就打开了。这主要是因为用螺丝刀撬瓶盖可以 （ ）

第1题图

第3题图

第4题图

A ．增大瓶盖直径，减小瓶盖侧壁对瓶的压力

B ．减小瓶内外气体的压力差

C ．减小瓶盖与瓶口的接触面积

D ．由于撬了盖的一边，而增大了盖的另一边的压力

6. 蔬菜加工企业为了避免蔬菜在长途运输、贮藏等环节中腐烂变质及高温杀菌时对蔬菜营养成分的破坏，常常对蔬菜进行真空脱水，使之成为脱水蔬菜。从物理学的角度看，真空脱水的道理是 （ ）

Ａ.真空环境温度极低，可使蔬菜中的水分迅速凝固并升华，从而实现脱水 Ｂ.真空环境的温度很高，可使蔬菜中的水分在短时间内迅速汽化，从而实现脱水

Ｃ.真空环境的空气密度很小，可迅速提高蔬菜中水分子的运动速度，从而实现脱水

Ｄ.真空环境的气压很低，因而大大降低了水的沸点，使蔬菜中的水分迅速汽化，从而实现脱水

7. 由于长期的河道淤塞，黄河下游的河床已被抬高。沿河农民通常采用如图所示的方式，引黄河水来灌溉农田。有关这种引水灌溉方式，下列说法中错误的是（ ）

Ａ. 这种取水灌溉方式利用了连通器原理 Ｂ. 使用时Ｂ端管口必须低于Ａ处水面 Ｃ. 使用时先将管道中灌满水

Ｄ. 高度差Ｈ越大，管道中的水流得就越快

二、填空题

8．在海拔3000m 以上的高原地区，汽车发动机的冷却水容易沸腾，这是因为高原地区

的缘故。常年生活在平原地区的人到达该地区

第16题图 农田灌溉剖面示意图

后，由于空气稀薄会产生缺氧反应，为了得到足够的氧气，人会不自觉地进行深呼吸，这时肺的容积与在平原上相比要扩张得更 （选填“大”或“小”）一些。

9. 如图所示是马略特瓶，瓶内盛有水，瓶的侧壁上有三个被木塞塞住的小孔，两端开口的管d 内未进水，其底端与b 等高

(1)若拔去a 塞，会发生的现象是____________________ (2)若拔去b 塞，会发生的现象是_____________________

(3)若拔去c 塞，会发生的现象是_____________________

10. 小杰家的压力锅锅盖上标有“××铝制品厂24cm 压力锅”的字样，他测得限压阀的质量是100g ，排气孔的直径约为3mm 。这个压力锅正常工作时内部水蒸气的最大压强相当于大气压的__________倍。锅盖至少要能承受__________牛的压力才能保证安

全。（大气压强为l.01×105帕）

11．如图所示的是医院为病人输液时用的吊瓶，瓶中插入两条管子，A 管是输液管、B 管是空气管。在输液的过程中，如果发现病人的血液沿输液管回流，可将吊瓶适当地升高，血液就会随着药液重新流入患者的血管而不再回流。这是因为当吊瓶升高后，增大了流入患者血管药液的______ ，阻止了血液的流出。B 管的作用是_______。

三、解答题

12. 小华感冒咳嗽，妈妈给她买了“双黄连口服

液”。粗心的小华将口服液盒内特制吸管弄丢了，只好拿来一根饮料吸管插入瓶中，结果她费了很大的劲才把药液“吸”上来。后来，她发现这两种吸管的形状不一样：饮料吸管外壁光滑，口服液吸管外壁有棱，两种吸管的截面形状如图4所示。请你运用物理知识解释为什么两种吸管“吸”药的效果不同。 答：

13．乒乓球前进过程中由于不同的旋转方

向会沿不同的径迹运动。运动员用三种不同的击球方法把乒乓球击出，请判断，

第9题图

第11题图

放大后的饮料 吸管截面图

放大后的药物 吸管截面图

第17题图

图中l、2、3三条径迹哪一种是上旋球（图中沿逆时针方向旋转）的、下旋球（图中沿顺时针方向旋转）的,不转球的。说明你为什么认为上旋球应该沿着你所选的径迹运动。

答：

14.如图所示为输电线路中常用的油浸自冷式变压器。变压器内部的铁芯、线圈就浸没于变压器油（一种矿物油，也称导热油）中。变压器工作时，铁芯、线圈会发热。这些热量主要通过导热油并流经变压器外部的一根根金属管道散发到空气中，从而使铁芯、线圈的温度不会升高太多，以确保变压器的安全运行。请回答：

（1）变压器外部的散热器为什么做成管道状？

（2）变压器的上部有个油箱，其侧面有一个油量表。油量表就是一根上、

下两端均开口并插入油箱中的玻璃管。电工通过观察玻璃管中油面的高度来判断油箱中油量的多少。请问：设计这一装置利用的主要物理知识是什么？

（3）从图中发现：变压器外部的散热管道都是沿竖直方向而不是沿水平方向分布的，这是为什么？

（4）正常情况下，变压器油箱中的导热油是绝对不允许装得满满的，这是为什么？

15.“加在密闭液体上的压强，

能够大小不变地

第6题图（1）

被液体向各个方向传递”， 这个规律叫做帕斯卡定律。在如图（1）所示的装置中，如果活塞的质量和液体本身所受的重力可以忽略不计，根据帕斯卡定律可以推得， 作用在大、 小活塞上的力和大、小活塞的面积有以下关系：

21F F =2

1

S S 根据这一关系式可知，因为小活塞的面积较小，所以在小活塞上加一个较小的力，就可以在大活塞上得到一个较大的力。“液压千斤顶”就是根据帕斯卡定律制成的。

本题图（2）是液压千斤顶的剖面图。它是汽车等运输机械常备的维修工具，只要对杠杆施加一个不大的作用力F ，就可以把一辆汽车顶起来而便于更换和修理轮胎。如果图示的千斤顶的大活塞面积是40cm 2，小活塞面积是5 cm 2，杠杆上

的OA ＝1

5

OB 。请回答：

（1）使用中发现，压下杠杆时，虽然能把一个重物顶起来，但一放手，重物又降了下来，不能把重物长时间顶住。这说明图示的千斤顶有一个零件损坏或丢掉了。请你画一个零件补在相应的位置上，达到被顶起的重物不再降下来的目的（在12上画

出示意图即可）。

（2）若修好了的液压千斤顶的机械效率为80％，使用时，假设大活塞刚好顶在重物的重心竖直线的位置上。若要在1min 内把1t 的重物顶起3cm ，则维修人员消耗的平均功率和加在杠杆B 端的力分别是多大？（取ｇ＝10N ／kg ）

试题演练 参考答案 一、选择题

第6题图（2）

1. D

思路点拨：

要实现自动定时冲洗，即要在一定的时候自动地将盖子口提起，提起盖子a ，靠的是连接浮筒P 和盖子a 的绳的拉力，以F 表示这一拉力的大小。以G P 和Ga 分别表示浮筒P 的重力和盖子口的重力，以S P 和Sa 分别表示浮筒的截面积和盖子的上表面积，设浮筒浸入水中的深度为h P ，浮简底部和盖子上表面间的高度差为l ，则浮筒受到的浮力大小为

g h F P P S 水ρ='

由浮筒的受力平衡条件可得连接浮筒和盖子的绳的拉力大小为

P G F F -'=

水箱中水对盖子口的压力大小为

a S )(l h g F P +=''水ρ

力F 要能将盖子提起，显然应有

a G F F +''? ①

即应有 a P G F G F +''?-'

即 a P P P G G g l h g h +++?a P S )(S 水水ρρ

∴a P P G G g l g h ++?-a a P S )S (S 水水ρρ

上式中除(S P —Sa)外，其余各项都为正值，故只要有S P —Sa>0，则当h P 逐渐增大时，总可以使上式得到满足，即使①式成立，可见能实现自动冲水的条件是S P >Sa 。

2．B 3.C 4.C 5.B 6.D 7.A 二、填空题

8．气压低、水的沸点降低 大

9．（1）若拔去a 塞，水开始稳定地流出，至瓶内水面降至b 处后，水越来越慢地流出，瓶内水面降至a 处时，整个系统达到平衡；

分析：P 0是大气压，Pa=P 0+ρ水×g ×h ab ，h ab 是a 、b 两点的高度差，故Pa ＞P 0，水会流出，使瓶内封闭气体体积增大，压强变小，空气会通过d 管进入封闭气体中，使瓶内封闭气体压强又变大。孔口液体水的流速与液片受到的内外压强差有关，压强差越大，流速越快。

对于P a =P 0+ρ水×g ×h ab 来说，在液面降到b 前压强差不变，在这段时间，水以恒定速度流出。当水面从b 降至a 时，水流速度逐渐变为0。

（2）若拔去b 塞，空气不进入瓶内，瓶内的水也不流出；

分析：b与d管下底相平·，b孔内外压强均为P0，整个装置处于平衡，瓶内水不会流出

（3）若拔去c塞，外界有空气从C孔中进入瓶内，有水进入d管，至d管内水面与C孔等高时，整个系统达到平衡。

分析：Pc=P

0-ρ

水

×g×h ab，h

bc

是c、b两点的高度差也是d管底部到c的距离，

故Pc＜P

，外界空气从c孔进入瓶中使瓶内气体压强增大，但就有水被压进d管，

根据Pc=P

0-ρ

水

×g×h ab，当h

bc

=0时即d管内水面与孔c等高时，空气停止进入装置

平衡，水一直都不会流出。

10．

11．压强让空气进入瓶中，保持瓶内有一定的气压

三、解答题

12．吸管插入药液后，由于饮料吸管外壁光滑，它与药液的橡胶皮盖紧密接触，空气不能进入，所以很难吸上药液。而药液吸管的外壁有棱（或凹凸不平），利于空气进入瓶中，药液在大气压的作用下被压入口中。

13．球向前（即图中左）运动的同时，还不断沿逆时针方向旋转，则空气流相对于乒乓球来说向右流动，同时球四周的空气还被旋转的球带动作逆时针方向转动。这样球体上方的空气除向右平动外，还向左转动，两者方向相反；球体下方的空气除向右平动外，还向右转动，两者方向相同。因此，乒乓球下方空气的流速大于乒乓球上方空气的流速。根据流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。所以乒乓球下方的压强小，上方的压强大，因此乒乓球受到的空气压力方向向下。于是乒乓球在向下的空气压力和向下的重力（合力方向向下，并大于重力）的作用下，沿弧线迅速下落，这样就产生了上旋球。

14．（1）扩大散热（或与空气接触）面积。

（2）连通器中盛有同种液体，液体静止时液面相平。

（3）管道沿竖直方向便于变压器中的导热油形成对流，增强散热能力。

（4）如果变压器油箱中的油装得满满的，变压器工作发热使导热油膨胀，会把变压器胀破，造成能够事故。

15．（1）应补上一个单向阀门，如答案图所示。

（2）要把重物顶起来，大活塞所做的功应为

第6题（1）答案图

300J

m 10310N/kg kg 10mgh

G h 23=???===-大W 维修人员所做的功为

375J 80300W F

==

=

％

J

W F η

维修人员消耗的平均功率为

5W 2.660375W F ===

s

J

t P F 重物被匀速顶起时，大活塞对重物的支持力为

N kg N kg mg F 43100.1/10100.1?=??==大

因为大活塞的面积是小活塞面积的8倍，所以作用在小活塞上的力为

N F S F 341025.1N 100.18

1

S ?=??==

大大

小小

又因为杠杆上动力臂是阻力臂的5倍，液压千斤顶的机械效率％80=η，所以维修人员加在杠杆B 端力的大小为

N N F OA F B 23

1013.380

.051025.1OB ?=??=??=η小

初中物理液体压强经典练习(最新整理)

14.2《液体的压强》练习题（2）2010-10-9 一、探究题。 2、通过学习，同学们知道了液体压强的特点. 在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？ (1)当压强计的金属盒在空气中时，U 形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图（a ）所示的情景. 出现这种情况的原因是：U 形管左支管液面上方的气压______大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是 ：（ ） A ．将此时右边支管中高出的液体倒出 B ．取下软管重新安装 (2)小明再作图（b ）所示的检查. 当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U 形管两边液柱的高度几乎不变化. 出现这种情况的原因是：__________________________. (3)压强计调节正常后， 小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c ）和（d ）所示. 他发现图（d ）中 U 形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（ d ）杯子中盛的是盐水. ①你认为，小明的结论是 （填“可靠的”或“不可靠的”）；②简要说明理由： 3 、在探究"压力的作用效果与哪些因素有关"的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海棉、砝码、木板）设计了图（a ）、（b ）两个实验，通过观察图（a ）、（b ）后得出"压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显"的结论.此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图（c ）所示.通过对图（a ）、（c ）的比较又得出"压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显"的结论. 请你根据已学过的压强知识分析： （1）小明和小华是根据 的现象来比较压力的作用效果的. （2）造成前后两个结论不一致的原因是 . 金属盒 软管 （a ）（b ）（c ）（d ）

固体液体压强区别、压强规律总结

h V mg P 1、压强产生的原因：是由于液体受到 且具有 。 2、液体压强计算： ，ρ是液体密度，单位是 ；g= ；h 是 （指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离 。） 思考：根据固体压强公式P=F/S 能否推导液压公式？？ 3、据液体压强公式：_ _______， 液体的压强与液体的 和 有关，而与 和 无关。 根据下述实验数据，总结液压特点 “研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表： 序号 液体 深度/cm 橡皮膜方向 压强计左右液面高度差/cm 1 水 5 朝上 4.9 2 水 5 朝下 4.9 3 水 5 朝侧面 4.9 内容回顾 知识精讲

4水10朝侧面9.7 5水15朝侧面14.6 6酒精15朝侧面11.8 根据表中的数据，请回答下列问题： （1）比较序号为的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等. （2）比较序号3、4、5的三组数据，可得出的结论 是： . （3）比较序号为的两组数据，可得出的结论是：在同一深度处，不同液体的压强与密度有关. 4、连通器：________________________________________的容器。连通器如果只装一种液体，在液体不流动时，各容器中的液面总保持，这就是连通器的原理。 船闸是利用的原理制成。 其他应用： 洗手池下的回水管———管内的水防止有异味的气体进入室内 水位计—————根据水位计上液面的高低可以知道锅炉或热水器内的水的多少

水塔供水系统————可以同时使许多用户用水 茶壶———制做时壶嘴不能高于或低于壶口，一定要做的与壶口相平。 过路涵洞——能使道路两边的水面相同，起到水过路的作用。 船闸————可以供船只通过。 课堂练习： 1.关于液体压强，下列说法中正确的是（） A.在液体的同一深度，不同液体的压强一般不同 B.在液体内部压强总是向下的 C.在液体的同一深度，液体向下的压强比向上的压强大 D.以上说法都不对 2.在玻璃管一端扎上橡皮膜，然后将玻璃管开口向上，橡皮膜向下竖直插入水中，在逐渐向下插的过程中，橡皮膜将（） A.逐渐下凸 B.逐渐上凸 C.保持不变 D.无法判断 3.盛有水的试管从竖直位置逐渐倾斜时（水不溢出），水对试管底部的压强将（） A.不变 B.变大 C.变小 D.无法判断 4.如图1 所示，甲、乙、丙是三个底面积大小相同的容器，若分别装入同种液体且深度相等，比较液体对容器底的压强( ) A.甲最大 B.乙最大 C.丙最大 D.一样大

《压强部分竞赛试题》

压强部分竞赛试题 1.用100牛顿的力竖直向上提放在水平地面上重300牛顿，边长是1分米的正方体，地面 受到的压力是＿＿＿＿＿牛，压强是＿＿＿＿＿帕。 2.某种砖能承受的最大压强是9.8×106帕，这种砖的密度是1.5×103千克/米3，用这种砖 来砌墙，墙的高度最多可砌＿＿＿＿＿米。 3.两个金属圆柱体竖立在水平桌面上，它们的底面积之比是8∶ 9，密度之比是9∶8，桌面受到的压强之比是3∶2，那么这 两个圆柱体的高度之比是＿＿＿＿＿＿。 4.质量是100吨的纪念碑竖立在高1米的基石上，基石的密度 是2×103千克/米3，若地面所能承受的压强不能超过6.86× 104帕，则基石的底面积不能小于＿＿＿＿米2。 5.质量相等的水和水银一起倒入一个圆柱形的容器中，它们的 总深度是h＝58.4厘米，那么水的深度是＿＿＿＿＿厘米， 它们对容器底部的压强是＿＿＿＿＿帕。 6.如图所示，水箱盖A的面积是20厘米2，大气压为1标准大气 压，则B点处受到的水的压强是＿＿＿＿＿帕，箱盖A上受到 的水的压力是＿＿＿＿＿＿牛。 7.如图所示，A是煤气管道，B是装水的U形管压强计，B的右管 上端开口，并且左管上端连接煤气管，已知右管水面比左管高 80厘米，由此可知，煤气的压强＿＿＿于外界大气压（填“大”、 “小”或“等”），并且它们的压强差是＿＿＿＿＿＿帕。 8.压力锅的直径是20厘米，限压出气口的直径为3毫米，限压阀的质量是80克，使用时 压力锅内外最大压强差为＿＿＿＿＿＿帕，锅盖与锅的接口处应至少能承受＿＿＿＿牛的压力。 9.如图所示，在一个W形的玻璃管中从两边装入不同的液 体，ABC是水，DEF是油，CGD是被密闭的气体。已知： h1＝20厘米，h2＝23厘米，h3＝3厘米，h4＝4厘米，则 CGD中空气的压强是＿＿＿＿帕（外界为1标准大气压）， DEF中的油的密度是＿＿＿＿＿千克/米3。 10.拖拉机的履带是由一块块金属板做成的，每块板上都有一、二条凸起的棱，则：（） A、金属板和它上面的棱都是为了减小对地面的压强。

压强计算题专项训练一附答案

1、随着电热水器的不断改进，图l4所示的电热水壶深受人们的喜爱。它的容积 为2L ，壶身和底座的总质最是l.2kg ，底座与水平桌面的接触面积为250cm 2，装满水后水深l6cm 。(ρ水=1.0×l03kg/m 3)求： (1)装满水后水的质量； (2)装满水后水对电热水壶底部的压强； (3)装满水后桌面受到的压强。 解： （1）V=2 L=2×10-3 m 3，m=ρV=1.0×103kg ／m 3×2×10-3m 3=2kg ； （2）p=ρgh =1.0×103kg/m 3×10N/kg ×0.16m=1.6×103Pa ； （3）F=G=mg=（1.2kg+2kg ）×10N/kg=32N ，S=250 cm 2=2.5×10-2m 2， p=F/S=32N/2.5×10-2m 2=1.28×103Pa 。 2、如图所示，水平桌面上放置的容器容积为1.5×10-3m 3，底面积为1.0×10-2m 2 ，高为20cm ，容器重1N ，当它盛满水时求： （1）水对器底的压力和压强； （2）容器对桌面的压力． 解： 3、学生课桌质量为9kg ，桌子与地面有四个接触面，每个接触面 的面积为4×10-4m 2；某同学将底面积为24.5×10-4m 2、容量为 1L 、装满水后水深为18cm 的塑料水杯放在课桌的桌面上。求： （1）课桌对地面的压力；（2）课桌对地面的压强； （3）杯对桌面的压强。（不计塑料水杯的质量） 解：（1）m 水＝ρ水V 杯＝1.0×103千克/米3×10-3米3＝1千克

F＝G＝(m水＋m桌）g＝10千克×9.8牛/千克＝98牛 （2）P＝F/S＝98牛/（4×4×10-4米2）＝6.125×104帕 （3）F′＝G杯＝m水g＝1千克×9.8牛/千克＝9.8牛 P′＝F′/S′＝9.8牛/（24.5×10-4米2）＝4×103帕 4、如图所示A端开口B端封闭的L形容器，内盛有水，已知B端顶面离容器底 6cm，A端内液面离容器底26cm。 求：(l)B端顶面受到水的压强． (2)如果B端顶面的面积为2×10-3m2，那么，顶面受 到水的压力是多大？ 解： （1）B端顶面所处的深度h=（26﹣6）cm=20cm=0.2m， B端顶面受到水的压强P=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2×103Pa； （2）顶面受到水的压力F=PS=2×103Pa×2×10-3m2=4N． 5、油罐里装着4.8m深的煤油，在罐壁上有2cm2的小孔，用塞于塞着，塞子中 心距罐底0.3m，(煤油的密度是0.8×103kg/m3) 求：(1)煤油对塞子中心的压强。 (2)煤油对塞子的压力. 解：（1）塞子所处深度： h=4.8m-0.3m=4.5m， 煤油对塞子的压强： p=ρgh=0.8×103kg/m3×10N/kg×4.5m=3.6×104Pa； （2）s=2cm2=2×10-4m2， 煤油对塞子的压力： F=ps=3.6×104Pa×2×10-4m2=7.2N． 6、如图1所示，一梯形截面容器重10N，容器底面积是200cm2，倒入4 kg水后水的高度是30cm。（g＝10N/kg ） 求：（1）容器底所受水的压强; （2）容器底所受水的压力; （3）容器对桌面的压强

(完整)初中物理、液体的压强教案

《液体的压强》教学案 【教学目标】： 1．知识与技能 ◎ 了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。 ◎ 了解液体压强大小跟什么因素有关。 ◎ 认识压强的实际应用----连通器，了解生活和生产形形色色的连通器。 2．过程与方法 ◎ 通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强 的大小和方向。 ◎ 尝试采用不同实验方法探究问题，增强创新意识和相互合作的团队精神。 3．情感、态度与价值观 ◎ 在观察实验过程中，培养学生的科学态度。 ◎ 能联系生活、社会实际，解释相关现象，提高科学技应用于日常生活和社会的意识。鼓 励学生积极参与探究活动。 【教学重、难点】： 1.重点：探究影响液体内部压强大小的因素。 2.难点：正确理解液体的深度，能从题设条件中分析出隐含条件。 【课时安排】：1课时 【课前准备】： 准备好实验器材：薄塑料袋、盛水的容器、、矿泉水瓶两个（一个瓶身扎竖直方向扎三个小孔，各异底部挖空、侧壁扎一小孔、瓶底瓶盖包上橡皮膜的各一只）。 【教学过程】 一．引入新课 通过展示有关图片,引导学生思考，（为什么水坝上窄下宽，为什么潜水需要不同的装备，还有海洋馆的潜水员，被压扁的深海带鱼，看起来非常厚重的潜水艇，是不是在水里面存在一双无形的打手对这些东西有压力作用呢？是不是就可以说明液体内部存在压强呢？）引出本节课的课题-----------§13．2 液体的压强 二．新课教学 （ 上节课我们学过固体的压强，一物体由于对另一物体表面有压力作用，单位面积上所受的压力大小我们把它叫做压强，满足公式S F P ,那液体的压强有什么特点呢？接下来，老师将和同学们一起做几个实验，探究液体压强的特点。） （一）探究液体压强的特点 演示实验（做实验前可想让学生猜想实验现象，明确观察目的，做好观察的思想准备。） 1．用封膜的矿泉水瓶做实验： ①竖直放置，装入水，发现下端的橡皮膜向下突出，说明液体由于重力作用，对容器下方有压强。 ②水平放置，装入水，发现两端的橡皮膜向外突出，说明液体由于流动作用，对容器侧面有压强。 ③用塑料袋装水时，它会胀起来，让学生感知液体会产生压强，且向各个方向都有压强。 2． 用扎了孔的矿泉水瓶做实验 ①矿泉水瓶装有水，让学生观察到水从小孔流出来，且处于不同位置的小孔流出来的的射程

固体压强计算题

随堂练习 1．小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所 示的实验。 （1）实验能够得到的结论是 。 （2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图 _______（填“丙”或“丁”）所示实 验。

2．置于水平地面上的石柱，高为0.4m，横截面积为0.15m2，质量为150kg，g取10N/kg．求： （1）石柱的重力；（2）石柱的密度；（3）石柱对水平地面的压强． 3．如图2所示的事例中，属于减小压强的是（） 图2 4．下列事例能减小压强的是（）

5.一头质量为6×103kg的大象，每只脚掌的面积为600cm2，它的重力为N,它四脚着地时对地面的压强为Pa.若大 象抬起一条腿，如图所 示，它对地面的压力 ------------------（选填“变 大”、“变小”或“不变”）。 (g取10N/kg) 6.纪念郑和七下西洋将华夏文明传扬于世，闽江口屹立起国内最大最高的一尊石雕像，如图8所示。石雕像和基座的总质量为7×105kg，基座底部呈正方形，面积约为50m2，则石雕像和基座总重力是N，对水平地面的压强是Pa。（g取10N/kg）

第14章第1节《压强》补充练习 一、填空 1、压力的效果与和 两个因素有关，为了表示压力所产生的效果，物理学引入了压强这个物理量，压强P= ； 2、一个质量为100Kg，底面积为0.5m2的的 箱子放在水平地面上，此时箱子对地面产生的压力为N，对地面的压强是； 3、推土机具有宽大的履带，目的为了 ____________________________，斧头、

(完整版)压强竞赛训练题一

《压强》竞赛训练题一 1、积雪会造成简易厂房和集贸市场屋顶坍塌事故。新下的积雪密度约为0.1克/厘米3，一夜积雪厚度为10厘米，则家用轿车车顶积雪的质量约为（ ） A 、4千克 B 、40千克 C 、400千克 D 、4000千克 2、如图所示，a 、b 两个不同的实心圆柱体放在水平地面上，它们对地面的 压强相等，则下列判断正确的是（ ） A ：a 的密度大，受的重力大 B ：a 的密度小，受的重力小 C ：a 的密度小，受的重力大 D ：a 的密度大，受的重力小 3、一个形状如图所示的密封容器，其中盛有一些水，现将容倒置过来， 这时，水对容器底部的压力和压强将（ ） A ：压力增大，压强减小 B ：压力减小，压强增大 C ：压力不变，压强增大 D ：无法确定 4、运载重物的大型板车都装有很多车轮，这是为了（ ） A.增大受力面积，减少对路面的压力。 B.增大受力面积，减少对路面的压强 C.增大受力面积，即减少压强，又减少压力 D.增大受力面积，以减少压强，增大压力 5、放在水平桌面上的甲、乙两容器，底面积相同，装有等高的同种液体如图所示．若容器重不计，下面说法正确的是( ) A.液体对甲容器底部的压力大于液体对乙容器底部的压力 B.液体对乙容器底部的压力大于它对桌面产生的压力 C.甲容器底部所受液体的压强等于它对桌面产生的压强 D.两容器对桌面产生的压强相等 6、如图所示，放在水平地面上的是三个由同种材料制成的实心立方体、长方体和 圆柱体，则它们对地面的压强最大的是( ) A ．立方体。 B ．长方体。 C ．圆柱体。 D ．缺少条件，无法判断。 7、图6是一个足够长，粗细均匀的U 形管，先从A 端注入密度为ρA 的液体，再 从B 端注入密度为ρB 、长度为L 的液柱，平衡时左右两管的液面高度差为21L 。现再从A 端注入密度为ρc 液体，且ρc =21 ρB ，要使左右两管的液面相平，则注入的液柱长度为( )

压强计算题有答案

压强计算题有答案 Revised by BETTY on December 25,2020

压强计算题专题训练 1、如图体重为475N的芭蕾舞演员，一只足尖与地面的接触面积 为10cm2；一头大象重6×104N，四脚着地，每只脚掌的面积为 600cm2。比较芭蕾舞演员和大象对地面的压强哪个大? 2、洒水车在晨曦中辛勤的工作，已知汽车自重吨，满载时装水 10吨，共有10个轮胎，每个轮胎与地面的接触面积为 m2， （1）求汽车与水共重多少牛顿？ （2）洒水车在2分钟内沿平直街道匀速行驶600米，求洒水车的速度是多少米/秒？ （3）求装满水时，汽车对地面的压强是多少帕斯卡？ 3、2014年9月1日，160辆崭新的“长鼻子”校车在盐都区农村学校全 面投入使用．如图所示，一辆校车载满学生后总质量为6t，则该车对水平 路面的压力为多少？规定车辆对地面的压强不得超过7×105Pa，假设每只 轮胎与地面的接触面积恒为，则该车能否安全行驶( g取10N/kg) 4、（2015扬州）平底茶杯放在水平桌面上，茶杯重3N，茶杯的底面积是25cm2，茶杯内装有200cm3的水．（g取l0N/kg）求： （1）茶杯内水的质量． （2）茶杯对桌面的压强． 5、小丽同学的质量为45㎏，她每只鞋接触地面的面积为×10-2m2，她站在了一块泥地上，为了不让脚陷进泥地，她在水平泥地上放一块重力为200N的木板，当她双脚站立在木板中央时，地面受到的压强为325Pa。求： （1）她对木板的压强； （2）木板与地面的接触面积。（g取10N/㎏） 6、小明喜欢雕刻，五一假期游玩时，买了一块底面平整，底面积为2cm2的石块．他用天平测量出石块的质量为．（g取10N/kg）求： （1）当石块放在水平桌面上时，对桌面产生的压强； （2）小明利用量筒测出了石块体积为8cm3，此石块的密度为多大？ 7、云南素有“动物王国”之称，我省特有的野牛（因其腿下部毛呈白色，俗称“白袜子”）属国家重点保护动物，动物保护组织成员测量出野牛在水平沙地上站立时留下的一个脚印的面积为米2，深度为厘米，并对该沙地进行抗压实验发现使沙地达到相同深度的压强为2×105帕，请你根据以上数据推算出： （1）野牛对该沙地的压力为多少牛（假设四只脚印面积相等） （2）野牛质量为多少吨（g取10牛/千克） 8、如图所示，平底茶壶的质量是400g，底面积是40cm2，内盛的开水，放置在面积为1m2的水平桌面中央。试求：(g=10N/Kg) （1）水对茶壶底部的压力； （2）茶壶对桌面的压强。 9、如图所示，在质量为1 kg的容器内装有5 kg的水，容器底面积为 100 cm2，容器放在水平桌面上，桌面面积为 m2)(g取10 N／kg)．求：(1) 容器底对桌面的压力．(2)容器底对桌面的压强．(3)水对A点的压强．(4) 水对容器底部的压强． 10、在一个重2 N、底面积为m2的容器里装8 N的水，容器中水的深 度为m，把它放在水平桌面上，如图所示．取g＝10 N/kg，求：

初中物理教科版(人教版)八年级下固体压强的知识点和经典例题总结

第九章压强 一、压强 基础知识： 知识点1 压力 1．压力：作用在物体表面上的力叫做压力． 2．压力的特征 (1)压力是发生在相互接触的两个物体表面的一种力，任何彼此分离的两个物体之间是不可能产生压力的． (2)压力是与物体的形变相关联的一种力，压力是物体之间相互挤压，彼此引起形变而产生的． (3)压力的方向是与物体的接触面相垂直，且指向被压的物体． 3．压力的作用效果 (1)压力的作用效果是使物体的发生变化． (2)影响压力作用效果的因素：压力的作用效果不仅与的大小有关，还跟大小有关．当受力面积相同时，越大，压力的作用效果越；当压力相同时，越小，压力的作用效果越． 4．压力和重力的区别 压力与重力是性质不同的两个力，它们的区别： ⑴压力的施力物体是被支撑的物体，而重力的施力物体是地球： (2)压力的大小并一定等于物体的重力，如图8-1-1甲所示，只有 当物体放在水平面上时，水平面所受的压力才等于物体所受的重力， 即N=G；图8-1-1乙中，物体放在一个斜面上，此时斜面所受的压力 小于物体的重力，即N

液体与气体压强提高与竞赛题

液体与气体压强提高与竞赛题 1.如图所示，容器重为G 1，放在水平面上，容器内盛有重为G 2的液体，若用N 1表示容器对桌面的压力，N 2表示液体对容器底的压力，则N 1和N 2应满足( ) A ． N 1=G 1+G 2,N 2=G 2 B ．N 1>G 1+G 2, N 2>G 2 C ．N 1G 2 2.质量为1kg 的平底空水桶，底面积为700cm 2。水桶内装有30cm 深的水，放在水平地面上，如图甲所示，水对水桶底的压强比水桶对地面的压强小l000Pa 。当小明用竖直向上的力F 提水桶，但没有提起来时，如图乙所示，水桶对地面的压 强为1800Pa 。则下列选项正确的是（g 取10N ／kg ） A ．水桶内水的质量为28kg B ．水桶内水的质量为27kg C ．F 的大小为l54N D ．F 的大小为l26N 3.在装有水的容器左侧加入70cm 高的煤油，最终达到稳定状态，煤油和水不相溶，则左右两端液面高度相差____cm 。(已知煤油密度为0.8×103kg/m 3) 4.如图5-4所示的连通器，粗管截面积为16cm 2，半径是细管半径的2倍，横管长10cm ，粗细与细管一样。先把0.24L 水银注入连通器内，然后在细管一端灌水。问：（1）灌多少mL 水可以灌满？（2）如果改在由粗管一端灌水，则需多少mL 可以把粗管灌满？ 5.如图所示，两个底面积不同的圆柱形容器甲和乙，容器足够高，分别盛有水和酒精(ρ 水＞ρ酒精)，且两种液体对容器底部的压强相等．一定能使水对 容器底部的压强大于酒精对容器底部压强的方法是( ) A.倒入相同质量的水和酒精 B.倒入相同体积的水和酒精 C.抽出相同质量的水和酒精 D.抽出相同体积的水和酒精

液体压强的特点

第1课时液体压强的特点 知识目标 知道液体有压强，知道液体内部压强的规律。 教学重、难点 教学重点：让学生感受到液体压强的存在，并探究液体压强的规律。 教学难点：实验探究液体内部压强的特点。 教具准备 水、盐水、橡皮膜、U形管压强计、底部和侧壁带橡皮膜的容器、大可乐瓶、水槽、形状不同的容器、矿泉水瓶、塑料袋、皮筋、锥子等。 新课引入 师：同学们看大屏幕图片(如图所示)： 1．水坝为什么要上窄下宽？ 2．潜水员为什么到不同深度时要使用不同的潜水服？ (创设问题情境，引起学生的思考，激发学生的学习兴趣和求知欲) 问：这些现象跟什么有关？ 生：跟液体压强有关。 那今天我们就一起来探究液体的压强。 新课教学 探究点一感受液体压强的存在 师：在同学们桌上给大家提供了一些器材：矿泉水瓶、塑料袋、皮筋、锥子、水槽，同学们可以尝试着通过不同的实验器材具体感受一下液体压强的存在，并注意观察液体压强有哪些特点，看哪个组想到的办法更多、更好，注意先讨论后实验。 学生讨论后进行实验，教师巡回指导并发现学生好的做法。 (1)往矿泉水瓶中注入水，然后在侧壁不同高度用锥子扎上小孔，会发现水从小孔中喷出来，证明水对侧壁有压强，而且我们还发现，下面的小孔比上面的喷得远，说明越深的地方压强越大。 (2)向塑料袋中注入水，发现塑料袋鼓起来了，同样说明水对容器底和侧壁都有压强，而且方向是向四面八方的。 (3)同样也是用塑料袋，把它套在手上，用皮筋固定住上面，然后放入水中，这时就会感觉到塑料袋紧贴在手上，这说明水的内部有压强，这个压强的方向是向四面八方的。 (这个实验不但利用了视觉，而且同时还调动了感觉，这一点很好，值得大家学习，他们又得出了水的内部向各个方向都有压强。) (4)利用矿泉水瓶，在矿泉水瓶周围扎上小孔，然后把它按入水中，发现水从小孔流了进去，同样也证明水的内部向各个方向都有压强。 师生一起总结出结论：液体压强的特点：(多媒体展示) 1．液体对容器底和侧壁都有压强； 2．液体的内部向各个方向都有压强。 师：那么液体压强产生的原因是什么呢？请同学们稍作讨论，然后回答。 多媒体展示：液体压强产生的原因： 1．由于有重力，所以对容器底部有压强； 2．由于有流动性，所以对容器侧壁和内部都有压强。 探究点二液体压强的影响因素 师：通过刚才的图片和同学们的实验我们知道了液体压强产生的原因和特点，那么，影响液体压强大小的因素有哪些呢？能否结合生活中的经验和今天的实验，提出你们的猜想？

压强专项练习题精编版

压强练习题 1、历史上最早测出大气压强值的科学家是（） A．托里拆利 B．阿基米德 C．牛顿 D．焦耳 2、下列主要利用大气压原理工作的是（） A．船闸 B．密度计 C．轮船 D．气压计 E．天平 F.塑料吸盘 3、下列四幅图片中，能说明气体压强与流速有关的是( ) A. B． C． D． 4、下列实例中，属于增大压强的是（）减小压强的是（） A．坦克装有履带 B．铁路的钢轨铺在枕木上 C．用较大的力劈开木柴D．取出一些书的书包背起来更舒服 E．大型载重货车有很多车轮 F．剪刀的刀刃做得很薄G．图钉尖端做得很尖 H．滑雪板板面做得很大 I．书包背带做得很宽 J．菜刀要经常磨一磨 K.拦河坝修成上窄下宽的形状 L．推土机履带 M．篆刻刀 N.墙基做得越宽 0．安全锤头部做成锥形P.骆驼被称为“沙漠之舟”，具有宽大的脚掌 Q.蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸吮血液 5、下列各图不属于连通器的是（） [来源: 茶壶 A B C D 6、在探究实践创新大赛中，小明同学展示了他的“液体压强演示仪”，其主要部件是一根两端开口且用橡皮膜扎紧的玻璃管（如下图），将此装置放于水中，通过橡皮膜的凹凸程度变化，探究液体压强规律．如图描述的几种橡皮膜的变化情况，其中正确的是（） A．B．C．D． 7、如右图所示，小明将压强计的探头放入水中的某一深度处，记下U型管中两液面的高度差h，下列操作中能使高度差h增大的是（） A.将探头向下移动一段距离 B.探头水头水平向左转动一段距离 C.将探头放在酒精中的同样深度处 D.将探头在原深度处向其他方向任意转动一个角度 8、如右图所示的装置可能是用来研究（） A．液体内部的压强跟液体密度的关系 B．液体内部的压强跟深度的关系 C．在同一深度，液体向各个方向的压强大小是否相等 D．液体内部向各个方向是否都有压强 9、如右图所示，盛有水的容器中有A、B、C三点，它们受到水的压强分别为P A、 P B、和P C，则（） A.P A=P B＞P C B．P A＞P B=P C C．P A＜P B=P C D．P C＜P A＜P B

初中物理液体压强经典考题(教学类别)

液体压强 液体压强题目的知识回顾 （1）当求容器内液体对容器底部的压力、压强时 ——液体压强： 先求：p=ρgh；再求：F=ps。 （2）当求整个容器对桌面/地面的压力、压强时 ——固体压强： 先求：F=G；再求：p=F/s。 注：以上求法不需考虑装有液体容器的形状问题。 （3）当容器形状不规则时 容器底部受到的液体的压力大小等于以容器底面积为底、竖直向上的液体深为高的柱体体积内液体所受的重力。 液体压强题的一般类型 1、一般都是研究柱体容器装有不同液体。 柱体容器内液体的特点： （1）既可以使用公式p=ρgh也可以使用公式p=F/S。 （2）液体压强可以累加利用公式p=p上+p下 2、题目中出现的三个状态 （1）初态0 （2）变化过程：——变化量△ 向容器中加入或抽出一定量液体； 浸没或取出液体中金属球； （3）末态 ：

3、涉及的公式 基础知识：例1 在桌面上有一圆柱形容器，里面装有水，请根据已有的条件。求：水对容器底部的压强p和水对容器底部的压力F？ 压强大小的比较：例2 两薄壁圆柱形容器分别盛有甲、乙两种液体，它们对容器底部的压强为p甲0、p乙0。已知：p甲0=p乙0、ρ甲＜ρ乙 （1）只能改变甲或乙中的一个，使p甲＜p乙，怎么实现？ （2）同时改变甲、乙液体，使得p甲＜p乙。 变式例2 两相同的薄壁圆柱形容器分别盛有甲、乙两种液体，它们对容器底部的压强为p甲0、p乙

。已知：p甲0=p乙0、ρ甲＜ρ乙。同时改变甲、乙液体，使得p甲＜p乙。 练习1 如图所示，两个底面积不同的圆柱形容器内分别盛有不同的液体甲和乙，已知两容器内液面等高，且甲液体的质量等于乙液体的质量。若要使两容器内液体对容器底部的压强相等，则可：（） A．向两容器内分别倒入相同高度的液体； B．向两容器内分别倒入相同体积的液体； C．从两容器中分别抽出相同高度的液体； D．从两容器中分别抽出相同体积的液体。 练习2 如图所示，两个底面积不同的圆柱形容器甲和乙，容器足够高，分别盛有水和酒精（ρ水＞ρ酒精），且两种液体对容器底部的压强相等。一定能使水对容器底部的压强大于酒精对容器底部压强的方法是：（） A．倒入相同质量的水和酒精； B．倒入相同体积的水和酒精； C．抽出相同质量的水和酒精； D．抽出相同体积的水和酒精。 练习3 内都装有水的两个完全相同的圆柱形容器，放在面积足够大的水平桌面中间位置上。若将质量相等的实心铜球、铝球（已知ρ铜＞ρ铝）分别放入两个量筒中沉底且浸没于水中后（水未溢出），两个圆柱形容器对桌面的压强相等，则此时水对圆柱形容器底部的压强大小关系为：（）

固体压强教案(教学材料)

第一节压强教学课题压强 教材分析本节内容位于第八章第一节，从内容上看，其处于力,力的作用效果，密度，浮力之后，液体和气体压强之前，学习固体压强不仅是对力的作用效果的进一步研究和学习，更是为后面的液体压强和气体压强的学习打下基础。 教学目标知识与技能： （1）.理解什么是压力，知道什么是受力面积。 （2）.掌握压强的概念，公式，物理意义以及公式的运用，了解压强公式里面的个字母的物意义以及相应的单位。 （3）.了解压强的大小与什么因数有关，掌握增大和减小压强的方法。 过程与方法： （1）.通过观察对比生活中与压强有关的实际例子，了解对比学习法是物理学中常用的一种方法。 （2）.通过书本上探究压力作用效果的实验，初步掌握控制变量法。 情感态度价值观： （1）.通过观察和自己动手做小实验的过程，培养学生尊重科学，实事求是的科学态度。 （2）.通过小实验的趣味性，提高学生对物理学科的学习兴趣。 教学难点本节的教学难点是压强概念的理解。 教学重点本节教学重点是对压强物理意义的理解和压强的计算。 教学方法（1）.实验探究法：学生通过老师演示实验和自己动手做一些相关小实验，加深对压强的理解。 （2）.对比归纳法：学生通过对实验过程和实验结果的对比，归纳总结出相关结论。 课前准备一端削尖的铅笔一支，粗细相同的细木棒和铁棒各一棵，小支架一个，普通白纸三到四张纸，砖头三到四块，方形厚海绵一张，直尺一把。 教学过程教学内容备 注 一．导入 1.相关知识回顾（此项运用和学生互动的提问方法，目的在于让学生回忆起或许已经 遗忘的相关知识） 提问：什么力？力有哪三要素？力的作用效果是什么 (答案：力是物体间的相互作用；其三要素是：大小小，方向，作用点； 其作用效果是改变物体的运动状态和使物体发生形变。) 1.回顾力 的相关 知识是 为了分 析本节

历届全国初中物理竞赛(压强)

最近十年初中应用物理知识竞赛题分类解析专题9--压强 一、选择题 典例2（2011上海初中物理知识竞赛题）两块相同的海绵分别置于相同的磅秤上，取两个相同的物块分别置于海绵上，如图所示。下列关于甲、乙两图中磅秤示数F甲、F乙大小及海绵下陷浓度h甲、h乙的比较，正确的是( ) A．F 甲=F乙，h甲>h乙 B．F甲=F乙，h甲=h乙 C．F甲F乙，h甲>h乙 解析：由于是两个相同的物块甲、乙两图中磅秤示数F甲、F乙大小相等，F甲=F乙；由压强定义，在压力相同时，压强与受力面积成反比，下陷浓度h甲>h乙，选项A正确。 答案：A 典例 3.(2009全国初中应用物理知识竞赛题)6．如图甲所 示，煤气管道包括户外和户内两部分，二者之间连接着一只煤气 表。工人师傅给每户安装完户内管道后，都要检查一下管道是否 漏气。有一种检测装置如图乙所示，在两端开口的透明的U型 管中装有水，当U型管两端压强相等时，两侧水面相平。检测 时，关闭开关后，用力向用户管道口Y内吹气，然后迅速将U 型管的一端Y与用户管道口Y相连接，U型管内水面出现高度 差(如图丙所示)。观察U型管中水面的变化可以判断户内管道是 否漏气( ) A．若水面高度差逐渐增大，则表明不漏气 B．若水面高度差逐渐减小，则表明不漏气 C．若水面高度差保持不变，则表明漏气 D．若水面高度差保持不变，则表明不漏气

解析：用力向用户管道口Y 内吹气后，管道内压强大于大气压。若水面高度差逐渐减小，则表明漏气；若水面高度差保持不变，则表明不漏气，选项D 正确。 答案：D 典例4. （2011上海初中物理知识竞赛题）如图所示，置于水平桌面上的一个密 闭的圆锥形容器内装满了重力为G 的某种液体。已知：圆锥形容器的容积公式为V=13 πR 2h,，其中，R 、h 分别为容器的底面半径和高。则容器内的液体对容器侧面的压力大小为 （ ） A ．1G B ．2G C ．3G D ．0 答案：B 解析：若重力为G 的某种液体装在圆柱体容器内，容器内的液体对容器底面的压力应为G ，重力为G 的某种液体装在圆锥形容器内，则其液面高度为圆柱形容器的3倍，容器内的液体对容器底面的压强为圆柱形容器的3倍，其压力为3G 。把液体看作整体，分析受力，由平衡条件可知，容器侧面对液体的压力大小为2G ，根据力的作用是相互的，容器内的液体对容器侧面的压力大小为2G ，所以正确选项为B 。 典例5．你是否有过这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，如图5所示，一阵大 风吹来，竖直方向伞面可能被“吸”，发生形变。下列有关这一现象及其解 释，正确的是 A ．伞面被向下“吸” B ．伞上方的空气流速大于下方 C ．伞上方的空气流速等于下方 D ．伞上方的空气流速小于下方 答案：B 解析：大风吹来，由于伞上方凸起，伞上方的空气流速大于下方，伞上方的空气压强小于下方，所以伞面被向上“吸”，选项B 正确。 【竞赛实战训练】 1．一块长为L ，质量分布均匀的木板A 放在水平桌面上，板A 右端与 桌边相齐（如下图所示）。在板的右端施一水平力F 使板A 右端缓慢 地离开桌边L/3，在板A 移动过程中，下列说法正确的是 A ．A 对桌面的压强不变 B ．A 对桌面的压力不变 图5

八年级物理下册《 液体的压强》同课异构精品教案

第二节液体的压强 教学目标: 1．知识与技能 （1）了解液体内部存在压强,以及液体内部压强听方向. （2）了解液体压强大小跟什么因素有关. （3）认识压强的实际应用——连通器. 2．过程与方法 （1）通过对演示实验的观察,了解液体内部存在压强的事实,知道液体内部不同深度处压强的大小和方向. （2）体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强. 3．情感、态度与价值观 （1）在观察实验过程中,培养学生的科学态度. （2）密切联系实际,提高科学技应用于日常生活和社会的意识. （3）鼓励学生积极参与探究活动. 教学重点:液体压强的特点、连通器应用 教学难点:液体压强的特点 教具:液体压强的演示装置、水槽、U形管压强计、连通器、水等 课时安排:2课时 教学过程: 一．引入新课

通过课文33页想想做做及用塑料袋装水时塑料袋会胀起来等引入液体会产生压强,引出本课课题——液体的压强 二．新课教学 （一）液体压强的特点 突破难点的方法:做好演示实验,引导学生仔细观察实验,通过所观察到的现象进行归纳、推理、总结得出结论. 演示实验: 1．用塑料袋装水时,它会胀起来,让学生感知液体会产生压强,且向各个方向都有压强. 2．用侧壁开有几个小孔的筒装有水,让学生观察到水从小孔流出来,且处于不同位置的小孔流出来的的射程都不一样,用液体压强计测出不同深度的压强大小,让学生感知液体内部压强随深度的增加而增大. 3．用压强计测量深度相同时,各个方向的压强的大小有何特点,让学生感知同一深度,液体向各个方向的压强都相等. 4．演示同一深度,液体的压强还跟液体的密度有关,且液体的密度越大,液体的压强越大. 引导学生把所观察到的实验现象得出液体内部压强的特点: （1）液体对容器底部和侧壁都有压强； （2）液体内部向各个方向都有压强,在同一深度,各个方向的压强都相等； （3）液体的压强随深度的增大而增大； （4）液体的压强跟液体的密度有关.在同一浓度,液体压强随液体密度的增大而增大. 推理:液体压强大小的计算 F=G=mg=ρgv=ρgs h P=F/S=ρgh

压强计算题(含答案)复习课程

压强计算专题训练1、如图所示，平底茶壶的质量是300克，底面积 是40平方厘米，内盛0.6千克的水，放在面积为1平方米的水平桌面中央。 ⑴水对茶壶底部的压力多大？ ⑵当小明将100克的玻璃球放入茶壶内，水面上 升了1厘米，但水并未溢出。此时茶壶对桌面的压强为多少？ 2、如图8所示，水平桌面上放置的容器容积为 1.5×10-3米3，底面积为1.0×10-2米2，高为 20厘米，容器重1牛，当它盛满水时求：（1）水对器底的压力和压强； （2）容器对桌面的压力．3、随着电热水器的不断改进，图l4所示的电热 水壶深受人们的喜爱。它的容积为2L，壶身和底座的总质最是l.2kg，底座与水平桌面 的接触面积为250cm2，装满水后水深l6cm。 (ρ 水 =1.0×l03kg/m3)求： (1)装满水后水的质量； (2)装满水后水对电热水壶底部的压强； (3)装满水后桌面受到的压强。 4、两只容积相等、高度和底面积都不相等的圆 柱形容器A和B的平面图如图所示，容器A 的底面积为400厘米2，高为10厘米。两个容器都盛满水且放在水平桌面上。不考虑两个容器本身的重力和体积大小。求： (1) 容器A中水的质量。 (2) 容器A中水对容器底部的压强。 (3) 容器B中水对容器底部的压力。

5、如图重为120N、底面积为0．1m2的物体在20N 的水平拉力F作用下沿水平地面向右匀速运动了10m，用时20s．求： (1)物体对地面的压强； (2)物体所受摩擦力的大小； 6、质量是20t的坦克，每条履带与地面的接触面 积是2，每条履带的宽度是0.4m，求： （1）坦克所受的重力是多大？（g取10N/）（2）坦克在平路上行驶时对地面的压强是多大？（3）如果坦克垂直路过一条宽度是0.5m的壕沟，当坦克位于壕沟的正上方时，坦克对地面的 压强是多大？7、有两个实心圆柱体A和B叠放在一起,并且完 全接触,放在水平地面上,已知:A、B两圆柱 体的高分别为8cm、10cm, A与B的底面积之比为1∶4, A对B的压强是2000Pa, B的密度是3×103kg/m3. 求: (1) 圆柱体A的密度；(2) B对地的压强(g ＝ 10N/kg). 8、“海宝”是2010年上海世博会的吉祥物， 其形象如图所示。在上海街头布置的各种“海宝”中，有一座“海宝”材质均匀、实心，密度为1.5×103kg/m3，体积为3m3,放在水 平地面上，与地面的接触面积为1m2。取 g=10N/kg，请问： （1）这座“海宝”的质量是多大？ （2）这座“海宝”对地面的压强是多大？

初中物理液体压强经典试题及答案

液体压强试题 一、选择题 1、 关于压力,下列说法中正确的就是( ) A 、 压力的大小一定等于物体的重力 B 、 压力的方向总就是竖直向下 C 、 垂直作用在物体表面上的力叫压力 D 、 压力作用效果只与压力大小有关 2、 关于压强下列说法中正确的就是( ) A 、 压力越大时,压强一定越大 B 、 受力面积越小时,压强一定越小 C 、 受力面积越小时,压强一定越大 D 、 当受力面积一定时,压强与压力成正比 3、 如图所示,物体重400牛,F ＝100牛,物体与水平地面的接触面积为40厘米2,则物体对水平地面的压力与压强分别就是( ) A 、 400牛,10帕 B 、 500牛,12、5帕 C 、 500牛,1、25×105帕 D 、 400牛,105帕 4、 一块砖长宽厚之比就是24:12:5,将它用不同的方式放在水平地面上,它对地面最大压强为p 1,最小压强为p 2,则p 1:p 2( ) A 、 24:5 B 、 2:1 C 、 12:5 D 、 无法判定 5、 如图所示,甲、乙两容器底面积相同,内装液体深度分别为h 1与h 2,且h h 12：＝3:5,液体密度分别为 ρ和ρ12,且ρρ122=,那么,甲、乙两容器底部受到的液体压强之比就是( ) A 、 5:3 B 、 3:10 C 、 5:6 D 、 6:5 6、 如图所示,在试管中装有一定量的液体,当试管竖直放置时,试管底部受到的液体压强就是p 1,将试管倾斜放置时,试管底部受到的液体压强为p 2,则( ) A 、 p p 12> B 、 p p 12< C 、 p p 12= D 、 无法确定 7、 放于水平桌面上的上下等粗高度相同的A 、B 、C 三个物体,其底面积S S S A B C >>,密度 ρρρA B C ==,则它们对桌面的压强( )

固体压强实验题

16．在研究压力形变效果的实验中，小明同学选用了两种不同材质的海绵A 、B ，若干完全相同的砖块进行实验。实验中，他将砖块分别叠放在A 、B 海绵的表面，并保持海绵的受力面积相同，实验过程如图7（a ）（b ）（c ）（d ）所示，观察到海绵的形变程度为△L 1、△L 2、△L 3和△L 4，且△L 2>△L 4，△L 1>△L 3 。请根据实验条件及观察到的实验现象，归纳得出初步结论。 (1)分析比较图7（ a ）和（ b ）或（c ）和（d ）中海绵形变程度以及相关条件可得： （2）分析比较图7（a ）和（c ）或（b ）和（d ）中海绵形变程度及相关条件可得: 16．不同材质组成的海绵受到的压力相同，受力面积也相同，海绵的形变程度不同； （22）相同材质组成的海绵，受力面积相同，压力不同，海绵的形变程度不同，压力大，形变程度也大。 25．在学习“压力”时，某小组同学把铅笔压在大拇指和食指之间 （如图15）所示，发现两手指与铅笔接触部位在受压力作用时都有凹陷 的现象存在；同时还发现：两手指的凹陷程度_________ （选填“相同” 或“不同”）。由此引发“压力作用效果与哪些因素有关”的探究。 该小组同学把同种材料制成的不同物体放在同一沙面上，进行了三组 实验，并分别将实验测得的压力F 、受力面积S 和物体在沙中的下陷深度h 分别记录在下面三张表中。 ⑴分析比较序号为1与4、2与5或3与6的数据及观察到的现象，可以得出的初步结 论是__________________________________________________________。 ⑵分析比较序号为_____________________的数据及观察到的现象，可以得出的初步结论是：当压力大小相等时，受力面积越大，压力作用效果越不显著。 ⑶进一步分析比较表一、表二和表三中的数据，并归纳得出结论： ①分析比较_________________________的数据及观察到的现象，可以得出单位面积的 压力相同时，压力作用效果相同。 L 2 L 1 L 3 L 4 (c) 图7 （21） （22） ⑼ ⑽ ⑾ ⑿