六年级上册综合性学习《轻叩诗歌大门——学写儿童诗》

人教版六年级数学上册第七八单元试卷及答案

共４页，第１页 共４页，第２页 密 封 线 校名 班级 姓名 座号 密 封 线 内 不 得 答 题 六年级数学第七八单元质量检测卷 评分：______ 一，判断（12分） 1、从扇形统计图中不能看出各部分的具体数量。 （ ） 2、条形统计图比扇形统计图更先进。 （ ） 3、扇形统计图中，一个圆代表%100。 （ ） 4.要表示数量增减变化的情况，用扇形统计图比较合适。( ) 5.如下图，如果一个小三角形的边长为1cm,第五个图形的周长是15cm.（ ） 6.在1+3+5+7+9+……中，从“1”到数“13”的和是49. （ ） 二、选择题。(12分) 1、太阳是由%75的氢和%25的氦形成的。下面哪个图能正确地表示这个 信息？（ ） A 、 B 、 C 、 2、妈妈要统计小丽每月体重变化情况，应绘制（ ）统计图。 A 、条形 B 、折线 C 、扇形 3、要表示某次体检达标人数同受检总人数的关系，应选择（ ）统计图 比较合适。 A 、扇形 B 、条形 C 、折线 4、金嘉超市春节期间共运来水果500千克，其中运来橘子100千克，苹果250 千克，那么运来的苹果占运来水果的（ ）。 A 、50% B 、40% C 、20% 5、与1+3+5+7+9+5+3+1表示相同结果的算式是( ). A. 42 B. 52+ 32 C. 52- 32 6、求2+6+10+14的和，下面算式错误的是（ ） A.16×2 B.(14+2)×4÷2 C.14×4 三．填空题。（25分:1-6题每空3分，第7题4分） 1.如果只表示各种数量的多少，可以选用( )统计图表示。 2. 按规律填空:3,5,9,17,33,65，（ ）。 3、某班一次测验成绩用扇形统计图表示，其中得优的有12人，在统计图中用圆心角90 度的扇形表示，则全班共有（ ）人。 4、有6名参赛选手，每两人进行一场比赛，一共要进行（ ）场比赛。 5、如下图，一张桌子可以坐4人，两张桌子拼起来可以坐6人，三张桌子拼起来可以坐 8人。像这样（ ）张桌子拼起来可以坐40人。 6、42= 1+3+（ ）+（ ） 7、观察如图的点子图，找一找有什么规律，请在最后一个方框内继续画．． 想一想，第8个方框里有___ __个点． 四．计算题（16分） 1. 直接写出得数。（10分） 3×187= 32×109= 254×200= 24×61= 392×13= 12 ÷25 ＝ 34 ÷9＝ 0×34 ＝ 8×（ 18 ＋7÷8）＝ 13 +0÷1 5 ＝ 2、计算，能简算的要简算。（6分） 氢 氦 氢 氦 氦 氢 气

六年级学生学情分析

学情分析 六年级的学生生理机能正处在儿童向少年的过渡时期，正处于由童声向成年变声的过渡期。由于获得知识和信息的途径增多，参与意识和竞争意识也在逐步增强，而心理上又处于一种半成熟、半幼稚的矛盾状态，在行为上往往是独立性与依赖性同在、自觉性与盲目性并存。从思维方式上看，他们正从形象思维向抽象思维过渡，而形象思维依然起着重要作用。从情感上看，他们的爱憎已经和社会的各个方面密切地联系在一起，充满了憧憬和激情。但是，由于他们半幼稚的心理状态，在情绪上也常有极端的现象存在。从意志品质上看，他们得到了较充分的发展，其自觉性明显增强，而自我的管理能力还有待加强。 从音乐教学的角度看，音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展，音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。六年级学生因为有了小学的基础，他们的音乐兴趣取向表现出了多样化的特征，其音乐经验和音乐能力也得到了较大的丰富和提高。因此，他们需要通过多种形式的艺术实践活动，巩固并提高自己感受音乐、表现音乐、鉴赏音乐、创造音乐的能力，也需要有意识地将音乐的人文内涵融入教学之中。学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。就音乐教

学活动而言，学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得直接经验；同样，离开了直接经验，学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此，音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。

2018冀教版数学六年级上册第七、八单元专项练习

《第七、八单元》专项练习 一、选择。 1、气象员记录一天气温变化情况，应绘制（）统计图比较合适。 A. 条形 B. 折线 C. 扇形 2、要反应光明书店第一季度出售各类图书情况，应绘制（）统计图比较合适。 A. 条形 B. 折线 C. 扇形 3、为清楚的出男、女生各占全校学生总人数的百分比，应绘制（）统计图比较合适。 A. 条形 B. 折线 C. 扇形 二、有13瓶盖片，其中有一瓶缺少5片，至少需要曾几次才能保证找出这瓶盖片？ 三、观察统计图并回答问题。 1、下图是五（1）班同学参加课外活动小组的情况（没人参加一项）统计图，这是一幅（）统计图。 2、参加美术组的人数占全班总人数的（）%。

3、如果参加美术组的有20人，求五（1）班共有多少人。 4、分别求出书法组、声乐组和科技组各有多少人。 四、某珠宝盗窃案中，抓住了四个嫌疑犯，经查明，作案人肯定是A，B，C，D 四人中的一个。他们的口供如下： A：“那天我回乡下，不在现场。” B：“D是盗宝者。” C：“B是盗宝者。” D：“B和我有仇，诬陷我。” 他们只有一个人说的是真话。谁是盗宝者？谁说了真话？ 五、金星小学三、四、五年级学生在雷锋活动中共做了120件好事，情况如下： 1、求出各年级学生在雷锋活动中做好事的件数占总件数的百分比，并把结果填在表中。 2、根据上表绘制扇形统计图。

六、新立村有耕地140公顷，下面是这个村各种农作物种植面积统计图。 1、小麦的种植面积占总种植面积的（）％。 2、各种农作物的种植面积分别是多少公顷？ 3、请你提出一个问题，并解答。 七、四年级学生期末考试成绩统计如下。 选择合适的统计图反映四年级学生期末考试成绩。

六年级学生学情分析

六年级语文学生学情分析及教学措施我本学期继续担任六(1)年级的语文教学。通过近两个月时间的教学,我认为在教学中对学生进行学情分析对提高学生成绩有帮助，培养学生养成良好的学习习惯特别重要，尤其是对学生学习语文的习惯、兴趣、表达能力及思维能力等方面也必不可少。 一、班级基本概况。 本班学生共33人，男生16人，女生17人，，其中因父母皆外出务工或单亲家庭儿童的有9人，由东山坡小学转来的学生5人，因而学生基础参差不齐，很不平衡。尤其是班中有两位学生（智力相对较低、残疾儿童），作业难以独立完成；还有5-6名学生从一年级开始基础太差，习惯也不太好，也比较难以独立完成作业。 二、学生学习兴趣与学习基础。 通过对学生的课堂测试，结合本学期的学习表现，本班学生对语文学习兴趣比较高，有三分之二学生很喜欢语文学习，大部分学生喜欢或比较喜欢语文学习，只有几位学生不太喜欢语文学习。从完成课内外作业时间与课堂来看，我班总体学习基础不够扎实，男女两极分化距离较大。同样的一篇课外阅读作业，最快的学生与最慢的学生在阅读完成时间上整整相差近一倍的时间，作业慢的学生主要是知识不掌握，基础较差者，读课文还停留在一年级的指读水平。还有一两个是连最基本的字都不会认，一篇课文十有八九不会读。 三、学生学习习惯与先前学习经验。通过近一月的接触，以及平时学生上课的表现与种类作业情况的观察，发现此班学生学习习惯

一般，特别优异的学生很少，如认真预习，认真完成各种作业，认真复习，做读书笔记、小练笔训练、积累各种名言警句、古诗词背诵等。有一小部分学生学习习惯特差，如上课不发言，回家不预习，作业拖拖拉拉，甚至不完成，要教师再三催促才交作业。（李鑫、张金鹏、罗斌、张佳宁、张建国）下面从以下几个方面展开分析： 1、上课发言情况。班中发言非常积极的只有三四人，比较积极的有四五人，发言一般的学生近一半，还有一小部分学生很少发言，甚至于几乎从不发言。同时，本班级的学生发言情况极不稳定，一是凭学生今天的学习兴趣，若学生今天学习兴趣高涨，发言比较积极，若是今天学习无兴趣，则课堂上一言不发；二是学习知识的难易程度，若知识比较简单，学生发言积极，若知识有一定难度，学生发言则很少。 2、学生作业情况。由于学生基础不一，两极分化严重，因而学生表现出作业速度相差较大，整体速度偏慢，尤其从单元测试中看出，大部分学生在教师规定时间里不能完成相应试题。其次学生作业正确率不高，粗心的学生较多。作业整洁度也不太好。 3、主动学习状况。学生主动学习意识不足，虽然我经常布置学生回去预习读课文的任务，但主动完成的不多，大部分学生主动学习意识比较淡溥，主动学习习惯还没有真正养成。主要原因是因为大多学生都是跟爷爷奶奶在一起，隔代教育，老一辈根本无法教育他们，许多学生养成了任性，骄纵的不良习惯而体现在学习上。其次是课堂自主学习效率不是很高，一部分学生表现出无从下手，因而在相对时

人教版六年级上册综合性学习

《与古诗同行》 一、教学目标： 1、通过搜集和阅读古诗词，增强对诗歌的兴趣，并能按一定标准给古诗词分类。 2、通过朗诵古诗、吟唱古诗等活动，让学生在活动展示中提高自信心和欣赏美的能力，感受古诗的魅力。 3、通过古诗知识竞赛的方式，积累诗歌知识，学会灵活运用古诗。 二、教学准备： （一）学生准备： 1、给小组取个组名，制作小组标志，并有一句小组口号。 2、课前分小组根据主题搜集古诗，准备以小组形式在全班交流。 3、每个小组准备两道古诗知识题，准备参加古诗知识竞赛的出题考其他小组环节。 （二）教师准备： 1、课件。 2、知识竞赛环节需要的“竞赛花”及冠军队奖品。 三、教学过程： 一、导入： 1、同学们，这段时间，我们已经搜集、阅读了各种类型的诗歌。今天，让我们再一次叩响诗歌的大门，与古诗同行。（板书课题）

2、在学习中，同学们自由组合成了4个小组。请组长来介绍一下自己的小组。（组长介绍小组名称并贴组名，组员呼喊口号） 3、各组的组名充满了诗情画意，从你们铿锵有力的口号中我感受到了小组的凝聚力，相信你们接下来的展示一定会十分精彩。 二、经典诗文我最爱： 1、在前段时间的学习中，各组制定了学习计划，确定了主题，我想，你们已经根据各自的主题搜集了很多古诗，现在我们就在这里交流交流大家的学习成果。 2、各组汇报学习情况： （1）思乡诗。（分类表）这些古诗都表达了诗人对家乡的深切思念，情深意长，打动人心。 （2）四季诗。（诗集）春有百花夏有荷，秋有菊花冬有雪。感谢你们小组精彩的展示。 （3）送别诗。（幻灯片）这些诗道出了朋友的依依惜别之情，让我们感受到了朋友间深厚的友谊。 （4）诗歌知识。（手抄报）你们在活动中学会了搜集、整理资料，还能将知识与同学们分享，真了不起！ 三、知识竞赛我能行： 1、看来，大家通过前一段的搜集、整理积累了很多古诗知识，老师为你们编写了一些题目，咱们来一场古诗知识竞赛，一展同学们的实力如何?

人教版六年级语文上册第七八单元测试题

人教实验版语文六年级上册第八单元测试卷 班级：姓名：成绩：一、看拼音。写词语（8分） jìlùqīng yōu sūxǐng lái yīn hé （）（）（）（） táo zuìm?shēng jiàn pán shàshíjiān （）（）（）（） 二、比一比。再组词（4分） 蜡（）键（）录（）陌（） 腊（）健（）碌（）佰（） 三、在下列词语的括号内填上合适的字，并写出所填字的意思（6分） 雕（）画（）余音（）（）阳春（）（）美不（）（） （）（）一格妙（）生（）雅（）共（）古（）古（） 四、用“”标出下列词语中加点字的最恰当解释。（5分） 1．转瞬即逝．：①死亡；②(时间、流水等)过去。 2．美不胜．收：①完全；②打败别人；③优越；④优秀。 3．不解之缘．：①缘故；②因为；③缘分；④沿着。 4．无言以对．：①向着；②对待；③回答；④正确。 5．窃窃私．语：①属于个人的；②自私；③暗地里；④秘密。 五、在括号里写出加点词语的反义词。（4分） 1．经过一段时间的锻炼，她( )的身体结实 ．．多了。 2．雾散了，远处模糊 ．．的景物变得( )了。 3．兄妹俩被美妙的琴声陶醉 ．．了，等他们( )过来，贝多芬早已离开茅屋。 4．经过他一番开导，我沉重 ．．的心情变得( )起来。 六、写出下列句子所运用的修辞手法（4分） 1．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（） 2．那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得几分矜持。（） 3．《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢?（）4．看，海边上不是还泛着白色的浪花吗?那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。（）七、判断下面的说法．对的打“√”。错的打“×”（4分） 1．《伯牙绝弦》讲述了春秋时期俞伯牙和钟子期的故事，文章结尾的“破琴绝弦，终身不复鼓”喻示了真知己的境界。（） 2．《月光曲》是英国音乐家贝多芬创作的。（） 3．世界最著名的人物肖像画《蒙娜丽莎》的作者是法国人。（） 4．《我的舞台》一文，作者表现出了自己在学艺过程中所受的痛苦。（） 八、根据课文内容填空。（6分） 1．“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。这个成语是根据的故事流传而来的。2．她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下波涛汹涌的大海。 这句话是写贝多芬的琴声带给兄妹俩，他们好像被带到了。 3．她已经成了我灵魂的一部分。 “她”是，写出了。 九、按要求改写句子（4分） 1．《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（换种说法，意思不变） 2．端庄典雅的居里夫人在异常简陋的实验室里，给这位美国记者留下了深刻印象。（缩句） 十、阅读短文。回答问题（25分） （一） 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的

六年级上册语文学情分析

学情分析 1课我们爱你啊，中国 语文课应该具有强烈的感情色彩，应该将文本的情感，作者的情感统化为读者的情感，这才是语文学习的最高境界。在教学这一环节时，主要通过抒情、写话营造语文氛围，凸显语文综合素养，并辅以阅读具有地方特色的春联，加深或拓宽文本。一方面告诉学生语文的资源无处不在，处处皆语文；另一方面通过阅读的补充再次感受祖国的强大、繁荣、富强，力图在学生心中生成强烈的爱国之情。 2、郑成功 怎样引导学生用什么方法去学习才能起到事半而功倍的教学效果呢？我认为可以运用现代化的教学技术，让学生上网去学习，将台湾过去和现在的情况、郑成功的身平和收复台湾的场面、其他民族英雄的事迹以及学生学习时练习和课文的朗读收集进去。引导学生自由上网主动探究、合作学习。我的教学设计即是按照“服从书本——跳出书本——回归书本”的理念来进行。 3、把我的心脏带回祖国 读课文画出生字，边认字边读课言语，注意读准字音：读课文画出由生字组成的词语或不理解的词语，联系上下文或借助字典理解词语的意思：检查字词自学情况，互解疑难：指名试读课文，回答析题时的问题：按自然段读课文，给课文分段，说说各段的大意。 4、古诗两首 读课文画出生字，边认字边读课言语，注意读准字音：读课文画出由生字组成的词语或不理解的词语，联系上下文或借助字典理解词语的意思：检查字词自学情况，互解疑难：指名试读课文，回答析题时的问题：按自然段读课文，给课文分段，说说各段的大意。 作文： 为方便学生回忆假期生活，打开记忆之门，启发想象，提供给学生的四幅反映假期生活的插图，其主题分别是：旅游、读书、看比赛、会同学。以此引起学生对假期生活的回忆，从而丰富写作素材。 5 负荆请罪 在掌握课文大意的基础上，引导学生学习课文的重点部分。剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突来展示人物性格特点，可指导学生认真阅读，弄清故事情节，了解人物性格特点。教学时，可从让学生说说“负荆请罪”这个成语意思入手，引导学生进入文本。 6最后的姿势 7 船长 通过朗读、背诵课文的训练，理解哈尔威船长在生死关头，把生的希望让给别人、把死亡留给自己的舍己救人的精神和尊重妇女、爱护儿童的人性美。 8 爱之链 作者用细腻的描写手法，将深深的情感融入每一个文字之中，读来使人备受感染与熏陶。课文在写作上有两个特点值得借鉴：一是通过描写人物的神态、语言和动作的细节来表现人物的品质；二是文章内容注意了前后呼应，浑然一体。教学的重点是引导学生从乔依和他的妻子的动作，神态描写中体会到人物的内心世界。教学难点是理解课文最的一句话的意思。作文2 启发学生学会感恩，将自己对父母真心想说的感谢的话写在纸上，请学生回家后向父母直接或间接表达自己的感谢之情。提醒学生注意观察父母的神态和动作，习作时可以通过描写父母的神态和动作来反映他们的内心情感。

六年级数学上册第七、八单元试卷

六年级数学上册第七、八单元试卷 一、填空题。 1.常用的统计图有（）统计图，（）统计图，（）统计图。 2.为了反映小亮骑车行驶路程的变化情况，要制成（）统计图。 3.要绘制一幅各兴趣小组人数所占百分比情况的统计图，我认为绘制 （）统计图比较合适。 4.幸福村今年农作物的种植面积如右图所示，并且只种植这三种农作物。 则该村种植的玉米占种植总面积的（）%，花生占种植总面 积的（）%。 5. 1+3+5+7+9+11+13+15+13+11+9+7+5+3+1＝（）。 6. 1 2 + 1 4 + 1 8 + 1 16 + 1 32 ＋ 64 1 ＋ 128 1 ＋…＝（）,并完成右图。 7. 按下面的方式摆放图形，想一想这样的10张桌子连在一起 一共可以坐（）人，如果有n张这样的桌子连在一起，一共可以坐（）人。 8.从右边鸡蛋各部分质量统计图中我们可以看出： 一个鸡蛋中蛋壳的质量约占（），蛋黄的质量约占（）。如果一个 鸡蛋重80克，那么这个鸡蛋中的蛋白重（）克。 9.右图是一个（）统计图，优秀人数占总人数的（）%。如果总人数是 120人，那么良好的有（）人，优秀的有（）人。 二、选择题。 1.要反映某种儿童食品中各种营养成分的含量，最好选用（）统计图。 A. 条形 B. 折线 C. 扇形 2.气象员记录一天的气温变化，比较适合的统计图是（） A．条形统计图 B．扇形统计图 C．折线统计图 3.某校对六年级120名学生数学考试作一次调查，结果如右图，则得C的有（）人。 A. 20 B. 30 C. 48 4.下面是两个扇形统计图，其中说法不正确的是( )。 A. 甲班的女生占全班人数的 2 5 B. 乙班的男生占全班人数的 7 10 C. 乙班的男生一定比甲班的男生多 花生 500亩 大豆 300亩玉米 450亩 大豆 300亩 花生 500亩 玉米 450亩 （） 2 1 （） （） （） 良好 45% 及格 20% 优秀

六年级学生学情分析报告

六年级一班数学学情报告 教师：马玉霞六年级上学期即将结束,我认为在教学中进一步对学生进行学情分析对提高学生成绩，培养学生养成良好的学习习惯特别重要，尤其是对学生学习数学的品行、兴趣、动机及思维能力等方面的了解也必不可少。 一、班级情况： （1）学生情况：六年级一班开学共50人，本班学生部分都是从大河乡下属的各个农村小学转入进来的学生,本班学生的年龄大部分在12岁左右，也有少数偏小的学生，年龄结构比较正常。本班学生的地域来源比较繁杂，部分学生基础较差，不能按时完成作业，学习态度不够端正。自律性差，上课好动，喜欢说话等。其中男生的思维能力比较强，但学习上缺少耐心与细心，女生相对男生来说学习更加认真，但分析能力却不及男生。 （2）学生成绩：由于留守儿童比例较大，课外学习几乎无人督促，而学生又缺少自制力，因此在学习成绩上两极分化存在，及格率很难突破50%。 （3）学习习惯：有近十位学生有主动学习的行为，深得老师赞赏。学习热情也很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会（如刘佩兵,马国强,陈伟,李龙,马小云,马玉明十人等）。但仍有大部分学生（如马金龙,赵宝奎,马阿哥,李宁,杨小虎近三十人等）学习懒散、学习习惯差，如：粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助，作业喜欢与同学对题。 主要存在的问题是： 1、浮躁、好动，学习浮躁，做事浮躁，有一颗不能安定下来的心，不能真正静下心来搞学习。这是最棘手的一个问题，表现在方方面面。例如早上来了，学生自己安排时间时，看书的不多，讲话聊天的多，跑动的多；上课的时候，心静不下来，总是想法子和周围同学说话，做小动作，更不说有很多课上爱说话、做小动作之类太多了；听到下课铃声响了，你可能还在说最后一句话，就有人已经迫不及待地看着外面了，说明铃声响之前人家都已经做好准备了，或许已经忍耐了半天了。仿佛这四十分钟的忍耐就是为了这一会的激情。 2、部分学生的学习欠缺主动性，存在依赖性。学习的动力来自督促，学习的目的是应付老师和家长的检查。对学习完全是应付差事、敷衍了事，差的作业在老师三令五申要求补齐的情况下，实在没办法了，就一个字……抄。 3、学生学习存在懒惰思想。不愿意去背诵积累，不愿意深度思考问题，不愿意自己探究问题。例如平时做作业、该识记的公式、基本性质等，老师不检查，他就不做不记，做也少题减题，你明天检查，他可能明天一早来看同学的，而且效果不佳。就是基础好点的同学，作业中也存在着敷衍，遇到思考题，随随便便肤浅写几句，不愿意多问，不愿意多思考，不愿意多写，这个成普遍现象，对自己学习有较高要求的人不多。 4、两极分化的情况日趋严重。学习后进生不光是基础差的学困生，他们往往又是学习习惯差的学生，更是语文、数学老师补差争抢的对象，在校时间特别紧俏，对老师来说，补差压力巨大 三、今后采取措施： 教学方面 1、“要抓质量，先抓习惯”。帮助学生培养良好的学习习惯和学习方法。要求

2019-2020学年度六年级数学第一学期第七八单元测试题(含答案)

2019-2020学年度六年级数学上册第七八单元测试卷 一、快乐填一填。(13分) 1．用统计图表示数量之间的关系比较形象，常用的统计图有()、()和()三种。 2．要表示一个病人在一天中不同时间体温的变化情况，用()统计图更合适。3．(1)1＋3＋5＋11＋9＋7＋5＋3＋1＝()。 (2)1 2＋ 1 4＋ 1 8＋ 1 16＋ 1 32＋ 1 64＋ 1 128＝()。 4．观察下面的某种套餐(500 g)营养成分统计图，并填空。 (1)这种套餐中，脂肪占()%，有()g。 (2)这种套餐中，营养成分含量最多的是()，最少的是()，最多的是最少的()倍；碳水化合物占()%。 5．瑞光小学开展课外小组活动，参加美术组的有180人，参加体育组的有130人，参加航模组的有190人。如果制成扇形统计图，那么表示体育组人数的那部分扇形所对应的百分比为()%。 二、仔细选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(10分) 1．为反映空气的主要成分所占的体积与总体积的关系，最好用()统计图。 A．条形B．折线C．扇形 2．小明吃过晚饭后去散步，走了一段路后遇到一个同学，于是和同学坐在路边说了一会儿话。分手后，妈妈打电话叫他回去，他便直接回家了。下面的()图能表示小明的离家时间与离家距离之间的关系。 A B C 3．小明用50元钱购买了A(21元)、B(18元)、C三种物品。他用了总钱数的()购买C物品。

A．11% B．22% C．42% 4．右图是某市6月的天气情况统计图，6月雨天有()天。 A．21 B．6 C．3 5．小涛与爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起进行家庭象棋比赛，每两人都要下一盘。到现在为止，爷爷下了1盘，奶奶下了3盘，妈妈下了3盘，爸爸下了4盘，那么小涛下了()盘。 A．1 B．2 C．3 三、小小分析家。(27分) 1．下面是六(1)班的李明同学一天作息时间安排情况统计图。(12分) 李明的作息时间安排合理吗？请你提出几条合理化的建议。 2．下图是百世超市一月份统计的营业额中各种支付方式情况统计图。(15分) (1)财付通支付占百分之几？哪种支付方式所占百分比最多？(6分)

六年级数学学情分析情况

六年级上学期数学学情分析 本人根据学校工作需要，从本学期开始担任六年级数学教学。通过一段时间的教学,我认为在教学中进一步对学生进行学情分析对提高学生成绩，培养学生养成良好的学习习惯特别重要，尤其是对学生学习数学的品行、兴趣、动机及思维能力等方面的了解也必不可少。 一、学习情况： （1）学生情况：本届学生共有80人,2个教学班。我所教学的是六一班，本班男女生人数均衡，留守儿童比例较大。学生总体反映出纯朴、可爱、调皮的性格。其中男生的思维能力比较强，但学习上缺少耐心与细心，女生相对男生来说学习更加认真，但分析能力却不及男 生。 （2）学生成绩：由于留守儿童比例较大，课外学习几乎无人督促，而小学生又缺少自制力，因此在学习成绩上两极分化依然存在，及格率很难突破80%，在全市排名也属后列。 （3）学习习惯：部分学生主动学习的行为，深得老师赞赏。比较喜欢上数学课，学习热情也很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会。但仍有少部分学生学习懒散、学习

习惯差，如：粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助，作业喜欢与同学对题。 二、期中试卷分析： 从这次期中数学质量测查与评价的角度来看，发现学生的基本知识、基本技能掌握情况良好，具体表现在①概念比较清晰，基础扎实，掌握情况总体不错。②分数四则混合运算掌握得较好，计算能力较强。计算正确率较高，大部分学生掌握了一定的解题技巧，具有一定的分析问题、解决问题的能力。但也存在着以下缺失：①书写不认真，数字抄错。②数感较弱，对数的相对大小把握不够。③提取有效信息的能力有待加强。④两极分化明显：优生与后进生，水平相差较大。百分之五十以上的学生成绩达到优秀，但小部分学困生却和优等生却相差好几十分，较为悬殊。这是由于学困生的数学基础和理解能力较差，并进一步导致学习兴趣降低，从而出现了这种两极分化的现象。 典型错误分析： （1）概念部分：生审题不认真，惯性做题，熟而不思，思维缺乏灵活；另一方面反映出教师对教材中的知识点把握不准，理解不透，导致深度挖掘不够，广度扩展不宽，从而使教师的指导作用不到位，练习缺乏层次、练习面过窄，缺乏对比、变式练习，造成学生思维定势 和解题的局限性。

六年级上册综合性学习教学设计

六年级上册《综合性学习（轻叩诗歌的大门）》教学设计 综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动计划 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 2．除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？ 3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。 二、合作讨论，制订活动计划 1．引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？ 2．学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果） 3．教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。 4．学生自由读P99页和106页的“活动建议”。 [要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？] 5．明确建议，突出活动重点。 （1）指名读“活动建议”。 （2）汇报读懂哪些要求。 （学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。） 师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本）（4）举行诗歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。 6．学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整） 7．学生分组讨论活动计划。

最新人教版 小学六年级语文上册第七八单元测试题

语文六年级上册第八单元测试卷 班级：姓名：成绩：一、看拼音。写词语（8分） jìlùqīng yōu sūxǐng lái yīn hé （）（）（）（） táo zuìm?shēng jiàn pán shàshíjiān （）（）（）（） 二、比一比。再组词（4分） 蜡（）键（）录（）陌（） 腊（）健（）碌（）佰（） 三、在下列词语的括号内填上合适的字，并写出所填字的意思（6分） 雕（）画（）余音（）（）阳春（）（）美不（）（） （）（）一格妙（）生（）雅（）共（）古（）古（） 四、用“”标出下列词语中加点字的最恰当解释。（5分） 1．转瞬即逝．：①死亡；②(时间、流水等)过去。 2．美不胜．收：①完全；②打败别人；③优越；④优秀。 3．不解之缘．：①缘故；②因为；③缘分；④沿着。 4．无言以对．：①向着；②对待；③回答；④正确。 5．窃窃私．语：①属于个人的；②自私；③暗地里；④秘密。 五、在括号里写出加点词语的反义词。（4分） 1．经过一段时间的锻炼，她( )的身体结实 ．．多了。 2．雾散了，远处模糊 ．．的景物变得( )了。 3．兄妹俩被美妙的琴声陶醉 ．．了，等他们( )过来，贝多芬早已离开茅屋。 4．经过他一番开导，我沉重 ．．的心情变得( )起来。 六、写出下列句子所运用的修辞手法（4分） 1．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（） 2．那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得几分矜持。（） 3．《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢?（）4．看，海边上不是还泛着白色的浪花吗?那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。（）七、判断下面的说法．对的打“√”。错的打“×”（4分） 1．《伯牙绝弦》讲述了春秋时期俞伯牙和钟子期的故事，文章结尾的“破琴绝弦，终身不复鼓”喻示了真知己的境界。（） 2．《月光曲》是英国音乐家贝多芬创作的。（） 3．世界最著名的人物肖像画《蒙娜丽莎》的作者是法国人。（） 4．《我的舞台》一文，作者表现出了自己在学艺过程中所受的痛苦。（） 八、根据课文内容填空。（6分） 1．“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。这个成语是根据的故事流传而来的。2．她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下波涛汹涌的大海。 这句话是写贝多芬的琴声带给兄妹俩，他们好像被带到了。 3．她已经成了我灵魂的一部分。 “她”是，写出了。 九、按要求改写句子（4分） 1．《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（换种说法，意思不变） 2．端庄典雅的居里夫人在异常简陋的实验室里，给这位美国记者留下了深刻印象。（缩句） 十、阅读短文。回答问题（25分） （一） 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的

六年级上册综合性学习

综合性学习：轻叩诗歌的大门 宁武实验小学李小花 设计理念：语文综合性学习是以学生自主、合作、探究为学习方式,以语文课程与其他课程相沟通、书本学习与社会实践相结合的语文实践活动为主体活动,体现听说读写能力与情感、态度、价值观的协调发展和语文素养的整体提高的学生自主学习的过程。开展搜集、诵读、赏析诗歌和学习写诗歌、进行诗歌知识竞赛等综合性活动,有利于学生加深对诗歌文学的热爱,从而继承并发扬中国的灿烂文化。 教学内容简析：诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。语文课程标准在第三学段的课程目标中提出：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。” 本组综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。“轻叩诗歌的大门”分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生按照学校、家庭的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得关于诗歌的感性认识，在诗歌欣赏和童诗写作等方面得到借鉴和启发。 学情分析：六年级上册综合性学习“轻叩诗歌的大门”分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。本节课，我专门选择了“古诗”这一范畴让学生围绕“与古诗同行”开展综合性学习活动。学生在五年级已开展过两次这种综合性学习，具备了一些综合性学习的基础。因此，在本次活动中，我主要抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，充分体现综合性学习自主、探究、开放的特征，从而使综合性学习更有实效。 教学目标： 1．通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。 2．能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3．通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 4．能写简单的活动总结。 教学重难点： 1、想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

人教版小学六年级上册语文1-8单元日积月累

人教版小学六年级上册语文1－8单元日积月累 第一单元： 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏） 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹zhěn） 本次 “日积月累”是有关描写大自然的诗句。目的是使学生积累优美诗句，感受清新而有情致的大自然，了解诗人借大自然表达的思想感情。 第一句，从字面上看，花不是无情之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。作者以花自喻，意谓自己虽然处境艰难，但忠贞报国之心始终不变，自信高尚的情操更能感召年轻一代。 第二句，造物即造物者，指天。整句诗的意思为：天没有言语却有情意，每当寒冷过去便让我们觉得春天已来临。 第三句的意思是：今天晚上，我格外地感觉到了春天温暖的气息，还听到透过绿色窗纱传来的春虫的叫声。 第四句讲了诗人在客居洛城的一个夜晚，听到用笛子吹奏的《折杨柳》的曲调，于是感慨到：此时此地听到这支曲子，谁能不让我思念自己的家乡和亲人呢？ 第五句，这是陈与义从汴京去襄邑途中作的诗句。意思是：躺在船上看满天的云没有动，殊不知，云和我一起住东飘去。 第六句的意思是：不是偏爱菊花，是因为菊花不畏严寒，迎风傲雪，菊花开过，大自然中再没有其他花开放了。 第二单元：

我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。（周恩来） 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平） 唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅） 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金） 第一句选自1949年4月周恩来在《关于和平谈判问题的报告》中的一句爱国名言。主要意思是只有热爱自己的民族才能有自信心，才能有为祖国、为民族而献身的精神。中华民族的爱国情操，是在中华民族悠久历史文化的基础上产生与发展起来的，它源于对生育自己的故土、家乡、民族的爱。 第二句是1981年2月14日邓小平为英国培格曼出版公司出版的《邓小平文集》英文版写的序言中一句充溢着爱国激情的话语，体现了邓小平同志强烈的民族自尊心、自信心。他是这样说的，也是这样做的，把自己的一切奉献给了他深爱着的祖国和人民。他这种无限高尚的爱国精神永远值得我们学习。 第三句选自鲁迅的《华盖集续编·学界的三魂》，文中他分析中国的国魂有官魂、匪魂和民魂三种，他认为“唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步”。 第四句选自巴金的《随想录》，体现了巴金对祖国、对人民深沉而执着的爱。 第三单元： 轻诺必寡信。《老子》 民无信不立。《论语》 不精不诚，不能动人。《庄子》 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》

小学六年级 学情分析

小学六年级对于学生来说，是人生的一个转折点。是一个很微妙的时期，也是一个很关键的时期。在这个关键的时期，六年级学生的学习情况是怎么样的呢？他们明确自己的学习目的，确立自己的奋斗目标呢？对与学习的态度又是怎样呢？这些问题都不容教师和家长的忽视。于是我们对小学生的学习情况做了一次调查，以此来了解小学生学习的情况，从而探究现在六年级学生是否具有明确的学习目的、端正的学习态度、愉快的学习过程、合适的学习方法，并对调查结果作分析，提出应对的方法和建议，为小学六年级学生更加好的学习提供依据。 一、学生情况分析。 1、学生情况：六年级一班开学共52人，其中男生29人,女生23人。本班学生的年龄绝大部分在12岁左右，也有少数偏小的学生，年龄结构比较正常。本班学生绝大部分是来自农村，部分学生基础较差，不能按时完成作业，学习态度不够端正。自律性差，上课好动，喜欢说话等。其中男生的思维水平比较强，但学习上缺少耐心与细心，女生相对男生来说学习更加认真，但分析水平却不及男生。 2、学生成绩：因为留守儿童比例较大，课外学习几乎无人督促，而学生又缺少自制力，所以在学习成绩上两极分化存有。 3、学习习惯：有近十位学生有主动学习的行为，深得老师赞赏。学习热情也很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在 一起交流学习体会（如张慧、赵梅萱、白旭凯、吴德忠等）。但仍有绝大部分学生（如杨婷婷、马智慧、张晓东、张家辉等）学习懒散、学习习惯差，如：粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖同学的协助，作业喜欢与同学对题。还有近十人学习概念无，语数总分平时才六七十分。 二、存有的问题。 1、数学基础差，学习困难生多。最严重的问题是数学基础普遍很差，学习困难生特别多。即使老师想在班上采取以优帮差的措施来改变现状，也无法坚持。学习困难生成堆，老师的很多精力都放在他们身上，从而造成了对一些中上基础学生的辅导和注重不够，又会形成新一代的学习困难生。 2、抄袭作业之风严重。个别学生很少自己独立完成作业，也拒绝父母每天晚上的检查签字，每天就拿别人的本子抄作业来应付教师的检查。实在没有时间抄，就干脆交空本子或不交作业。 3、缺少竞争意识，学习氛围差。学生普遍缺少学习的目标方向，没有竞争的意识。学习困难生更是没有学好数学的兴趣，满足于现状。有的学生很坦率地告诉老师：我根本不想老师给我辅导。还有的学生认为：现在实行九年义务教育，我肯定能够进初中读书的。 4、六年级学生正处于青春发育期，生理上的一些变化，同样会引起心理上的一些变化。少部分的女孩子表现出在课堂上心不在焉，整节课发呆，听不进教师的讲课，对老师的主动交流采取回避态度。 三、形成的原因。 1、家庭教育管理的缺失。我们学校处于乡村，学生家长的素质相对要低一些。家长们在教育孩子的方法方式上是存有很多问题的。有的家长对孩子百依百顺，从小呵护备至，致使孩子娇生惯养，形成成了懒惰、自私、霸道的性格。有的家长对孩子不闻不问，总认为孩子送到了学校，教育学习就是老师的事情，致使孩子形成散漫、贪玩、不负责任的个性。家长对自己孩子的溺爱、放松，造成了一种学习监督上的脱节或背离，学生一旦到了中、高年级就会充分利用这个空挡，逃避学习，拖欠作业，玩性一天比一天重，成绩就一天比一天差。家长对教师工作的不配合，造成了教师教育管理上的重重困难。 2、教师注重与辅导方面的疏忽。学生学习上出现障碍，教师应该是最先发现的人。学生行为上出现了偏差，教师也应该是最先知道的人。一旦发现了学生学习上的障碍，教师就应该

小学六年级上册综合性学习

综合性学习：轻扣诗歌的大门 学习目标： 1．通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。 2．能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3．通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 4．能写简单的活动总结。 自主学习： （一）1、回忆我们开展过的综合性学习，我要说说综合性学习跟我们平时的学习有什么不同呢？ 2、我能读读导读部分，看看这部分给我们介绍了哪些内容？ （二）自学“诗海拾贝”这一板块的学习内容 1.我来读一读这一单元的内容，我最感兴趣的是： 2.我知道这次综合性学习分了哪两个阶段？ 3、我知道书上给我们提供了哪些活动建议？ （1）搜集诗歌 （2）整理诗歌

（3）欣赏诗歌 尤其是整理诗歌，怎样给诗歌分类呢？我来总结书上给我们提供了哪几种分类方法？ 按内容分按形式分，按时间分，按国家分，还可以按体裁分，按诗人分……（三）自学“与诗同行”板块的内容 1.“与诗同行”这个阶段又要求我们开展哪些活动呢？我来看看活动建议。 2.我能说说这个板块要开展的活动。 （1）自己动手写诗 （2）举办诗歌朗诵会 （3）合编小诗集 （4）进行诗歌知识竞赛 （四）小组讨论活动计划制定比较详细的计划（时间人员分工……）展示“与诗同行”学习成果 学习目标： 1.汇报“与诗同行”这一板块的学习成果。 2.召开诗歌朗诵会。 3.进行诗歌知识竞赛，了解掌握更多的诗歌知识。 学习过程： （一）师导入：今天我们要进行“与诗同行”这一阶段的学习成果的汇报。这几天同学们学习热情很高，老师很高兴，为了这次展示，你们一定准备好了。（二）小组汇报 1.诗歌朗诵会 第一步：必诵诗篇目（主要是“诗中的秋”中的几首）

部编人教版六年级数学上册《第七、八单元测试》5·3全优卷

第七、八单元测试 一、填空。（每空2分，共36分） 1.为了反映小亮骑车速度的变化情况，应绘制（）统计图。要反映某次数学测验成绩优秀的人数占全班人数的百分比，应绘制（）统计图。 2.甜甜家上月的教育支出是全月总支出的25%，绘制她家上月支出情况的扇形统计图时，圆的面积表示（）。若爱心捐款支出是全月总支出的12.5%，则教育支出比爱心捐款支出多（）%。 3.幸福村今年种植的农作物有大豆、玉米和花生。其中大豆占50%，玉米占30%，其余种的是花生。请把三种农作物填入图中对应的括号里。 4.（1）11111 2481632 ＋＋＋＋＝（） （2）15＋16＋17＋18＋19＋20＋21＋22＋23＋24＝（） 5.学校对六年级120名学生的一次数学考试成绩做调查，结果如下图，则成绩被评为“差”的有（）人。 6.在生活中，我们经常把一些同样大小的圆柱管捆扎起来。如果每个圆柱管口的直径是6cm，当圆柱管放置方式是单层平放时，捆扎后的横截面如下图所示，完成下表。（圆周率取π，接头处绳长不计） 7.观察各算式：1＋3＝4＝22，1＋3＋5＝9＝32，1＋3＋5＋7＝16＝42，…按此规律解答下面两小题。

（1）1＋3＋5＋7＋…＋2017＋2019＝（ ） （2）1＋3＋5＋7＋…＋（2n －1）＋（2n ＋1）＝（ ） 8.如图所示的运算程序中，若开始输入的x 值为48，我们发现第1次输出的结果为24，第2次输出的结果为12，第3次……那么第2020次输出的结果为（ ）。 二、选择。（共18分） 1.要反映某种儿童食品中各种营养成分的含量，最好选用（ ）统计图。 A.条形 B.折线 C.扇形 D.三种都可以 2.老师对班里50名学生进行“吃早餐情况”调查后制成统计图（如图），其中不在家吃早餐的学生有（ ）。 A.15人 B.9人 C.41人 D.无法计算 3.在一个扇形统计图中，有一个扇形的面积占整个圆面积的6 1 ，这个扇形的圆心角是（ ）。 A.45° B.60° C.90° D.无法计算 3.如图是两个扇形统计图，下面说法不正确的是（ ）。 A.甲班的女生人数占全班人数的25 B.乙班的男生人数占全班人数的7 10 C.乙班的男生一定比甲班的男生多 D.甲、乙两班的总人数无法比较