成长过程中的心里话(四年级(下册)二单元)

妈妈，我想对你说

星宇

妈妈，我很想对你说说心里话。妈妈，请你不要只关心我的分数，请你不要总把我和别的同学比，行吗?

每次你在学校门口接我，第一句话一定是:“考试了吗?考了多少分?”你不仅关心我的成绩，还关心别人的成绩，总是问东问西。

有一次，我的数学考砸了。当时我心里又难过又害怕，此时此刻，我多想扑到妈妈怀里大哭一场，得到妈妈的鼓励和安慰呀！可一走出校门，远远地就看见你板着脸站在那儿，我的心里更害怕了。果不其然，你上来就劈头盖脸问我成绩。我胆战心惊地说出自己的成绩，我无论无何也想不到的是，你竟然丢下我扭头就走了……

妈妈，你知道吗？那一天，我跟在你身后，一边哭一边喊：“妈妈，妈妈。”我希望你能回头看看我，希望你能笑着对我说:“没关系儿子，下次努力！”那一刻，我觉得自己就像一个没人要的小孩。妈妈，你为什么就不能对我温柔一些呢？

妈妈，在我前进的道路上，我多么希望能获得你更多的肯定和支持。一句夸奖的话，也许就是一股强劲的风，能让刚出港的小船扬起自信的帆；一句温暖的话，也许就是一道，能轻轻驱散我心头的阴霾。妈妈，请你多爱我一点，对我宽容一点吧！我会努力做得更好！

爸爸妈妈，我爱你们

卜瑞婷

你们伴我走过了十年，陪我哭陪我笑，你们看着我成长，我看着你们渐渐老去。你们在我难过的时候给予鼓励；在我高兴时一同分享喜悦；在我迷茫时给我建议……我想对你们说抱歉、说……

童年时光，谁没有调皮的时候呢？记得在五岁时，父母都出去上班了，我不小心将一只碗打碎了。又因重心不稳，趴倒在锋利的碎片上，腿上划开了一道口子，留了不少血。哭声引来了不少邻居，他们连忙打给你们。爸爸是最先到的，他抱着我跑到了医院。赶到医院后，先是消毒，爸爸一遍遍地对医生说：“轻点……”。到缝针时，爸爸拉着我的手不住地颤抖，口中却一直安慰我。忽然回头，看见了父亲眼角的泪。缝到一半，妈妈也赶了过来，她的脸上挂满了泪水。见我在缝针，才松了一口气。我躺在病床上，妈妈不住地问我的身体情况，一遍一遍地说：“我太大意了……”小时候的我太不懂事，让你们操的心太多太多了，爸爸妈妈，我要对你们说：“抱歉。”

上幼儿园时我身体不太好，频繁的感冒引起了轻微的肺炎。住院期间，照顾我的是你们，给我讲故事的也是你们，陪我在病房里做游戏的也是你们。我怎会不知道，那段时间你们操碎了多少心？效果还没见到，我却见到了你们日月增多的白发、皱纹。所以我要对你们说：“。”

千言万语，我只想汇成一句话：爸爸妈妈，我爱你们！

我想对同学说

一鸣

我有许多的好朋友，王宇浩，你是其中一个。你身上有许多优点，比如幽默、机智、热爱劳动。

可是你有一个缺点—你欺负弱小，特别是欺负我们班最老实的福齐。有一次福齐正在复习，你为了让福齐出去玩，竟把福齐的本子给抢了，不让他复习。福齐去追你，你又叫了几个同学玩“接力”！那时候你没看见福齐有多着急呀，我看不下去了，就假装也要玩，对着你说∶“把本子传给我。”你把本子传给了我，我还给了福齐。可是你竟然再去抢，那时我火冒三丈，愤怒地对你说∶“别再欺负福齐了，有本事你找泽霖去。”你这才善罢甘休。

自从福齐戴上眼镜，他的眼镜可没少被你糟蹋，前不久你还把福齐的眼镜给抢了。福齐来追你，不知道怎么你把福齐的眼镜从二楼上扔了下去。我和同学看见了赶紧帮他去捡。捡起来一看，眼镜摔坏了，还好镜片没坏。我本以为你会很后悔，可是你只冷冷说了一句∶“对不起。”也不给人家修理。当时我什么也没说，可是我非常生气，我觉得这样对待同学太不应该了。

还有一次，你把他的眼镜片划了一道，你也是很不真诚的说了一声∶“对不起。”这些事我们都看在眼里，记在心里，孟子曰；爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。欺负弱小的人就会失去别人的尊敬。

我今天说出了心里话，希望你不要生气。我希望你能认识到自己的错误，不欺负弱小，心中充满正义感，我们还会是好朋友。

爸爸，您冤枉我了

怡馨

过去，我有拿爸爸、妈妈钱的坏习惯，现在已经改掉了。但是爸爸还不相信。

那天，爸爸回来了，原本是一件让我开心又高兴的事，可是我却很难过。我看到爸爸拿出一叠钱，我问爸爸：“爸爸，多少钱啊？”爸爸说:“你猜猜看。”我拿着数了数，说:“是1600元。”爸爸说:“你数错了，是2000元。”我又数了数，说：“的确是1600元。”爸爸就问是不是我偷了，我说：“我没拿！”爸爸就像没有听见我的话似的，不顾一切地找起来，好像疯了一样，我说话他根本听不见。

爸爸把可能藏的地方找了好几遍，把家都快翻过来了，也没有找到这400元。我说：“这钱难不成长翅膀飞走了？”爸爸凶巴巴地对我说：“我不信！你平时就爱拿钱，这钱肯定是你拿的，快交出来！”这时我想到了爸爸对我好的时候:我想要什么爸爸都答应我；我乱发脾气的时候爸爸来安慰我，也没有对我发脾气。那时我感到很幸福。可是现在我感到好难受、好痛苦啊！于是我暗下决心：一定要把丢失的钱找回来！

找了一周，也没能找到。我左思右想，终于想出来了，我告诉爸爸：“可能是取款机少给了这些钱。”爸爸说：“不可能，我都在那里数好了，就是2000元!”妈妈知道了，就给爸爸说：“别冤枉了她，我相信孩子。”

于是，我以后有空就给爸爸解释，可是爸爸还是不大相信。我好想洗脱冤情啊！我真是比窦娥还冤啊！以后我肯定不偷拿别人东西了！

改变性格，快乐自己

——致同学们的一封信

亲爱的同学们：

你们好！

我们已经做了四年同学了，相信我们彼此都非常了解，并结下了深厚的友谊。可是，在我心里一直有一句话想对一些同学说，那就是??——改变性格,快乐自己！

我们班里有一些同学，在组长批改完《配套练习册》组织同学们改错过关时，他们可能是性格向，自己不会的也不愿意请教别人，非得拖到老师问起时，才不情愿地改一点儿，结果拖了组长和自己的后腿，让双方放学回家的时间都非常晚。我想问：这对你有好处吗？你为什么要这样做？还有一些同学有点儿懒，必须有别人催他才动手改。有时不会的就问，如果不给回答就不改。其实那些题老师都讲过，你为什么不改呢？如果是不会，难道就不能自己动脑想一想吗？时间是宝贵的，这样浪费大家的时间是不对的。真希望你们能够快一点儿改掉这个坏习惯。

还有一些人，她们上课不常举手，即使举手发言，声音也很小，只有周围的人能听见。我觉得她们的这种性格在以后的学业上、就业上肯定会受到一定的影响。可是为什么她们就不可以外向一点儿呢？我盼望她们早点“改变性格，快乐自己”。

改变性格，对一些人仿佛是掉在万丈深渊下的书，永远也捡不回来，并成为了无法改变的事实；改变性格，对一些人仿佛是跳一跳就能摘到的树上的果实，想摘哪个就摘哪个，没有人能阻拦你。我相信，只要你愿意，你是能够改变的。让我们共同改变向的性格吧！为走向成功之路做好准备。

祝同学们

好好学习，天天向上！

同学昱佳

2013年3月22日

爸爸：

您好！

有一句话在我心里憋了很久很久了！这句话是：我爱您！您！这九年来，您对我的养育之恩说也说不完！您就像太阳我就是花，您用无数阳关照耀我，让我快快长大，我是多么感动呀！

我从小到大的每个日子，您非常疼爱我。让我印象最深刻的就是上一年我过生日时。那天，我在家玩游戏，只听见“当当当”的敲门声，我知道您回来了，我还像往常那样喊了一声“爸爸”。您转身过来，在我面前出现了一个东西，原来是您买给我的礼物。这个礼物是个存钱罐，这个存钱罐是一个蜡笔小新的形状，上面写着：刷刷更健康。爸爸知道我懒，有时候不刷牙。我接了过来，那时，我呆住了，等我回过神来，抬头看您，，您满脸微笑着说：“生日快乐！”当时我不知为什么，鼻子酸酸的，喉咙里想塞了一块石头，眼睛也湿润了。我对您说：“爸爸！”说完，我跑回了屋。现在蜡笔小新已经装得很满了！

爸爸，如今您去了，我是多么担心！我担心您感冒;我担心您吃不好；我担心您累着……所以每天都和您通话，每天最想的就是您。爸爸，您什么时候回来？

爸爸，您辛苦了！

祝您

身体健康，工作顺利！

您的女儿

2013年3月20日

丛毅恒

亲爱的妈妈：

您好！

我早就想和您聊聊了，可是，一见您一整天在厂子里不知疲倦地忙忙碌碌，我涌到嘴边的话又收回去了。所以我选择用信的方式来表达我对您的感之情。

妈妈，不知您还记不记得，有一次下雨了，在我放学回家的路上，我不小心把伞弄脏了。我把伞藏到了门的后面，妈妈回到了家里，我便装作若无其事的样子写着作业。妈妈好像察觉到了什么，在家里搜索起来。到了晚上睡觉时，我被一些断断续续的声音吵醒了。定睛一看，原来是卫生间里在发光。我蹑手蹑脚来到卫生间门口，我发现妈妈在刷洗着我的伞。妈妈洗一下，缩一下，哈一口气。重复几十遍，我发现妈妈您的手皲裂了。那一刻，我感动得流下了悔恨的眼泪！我当初就不应该把伞弄脏！我努力地咬着自己的嘴唇，不让自己哭出声来，我在心里默默地说：“妈妈，您被再洗了。您的手……”我想起《天亮了》，它的演唱者是红。小女孩的父母是多么爱她，为了她，父母都现出了生命……

你们说，我的妈妈怎么样？我觉得我的妈妈很好，我爱她！

祝妈妈

身体健康！

儿子丛毅恒

3月20日

老师，我想对您说

文卓

老师，虽然您对我有些不满，但是我还是要感您的教诲。

您还记得吗？那是一个下着小雨的星期五，我记下了作业，就和志远在路上一起走回家。正当我们在楼下玩着时，您骑着车对我们说：“文卓、志远，外面下着雨呢，赶紧回家去。”您骑车走了。我们心里感到一阵温暖，我们就快回了家。

还有一件事，是四年级上学期，我们考试时，您安排我开门、锁门、开电脑。我干的不错，您也让我以后多干，但是您再也没让我干过。这是为什么？是我没干好，还是因为别的？我不明白，我干的不是挺好的吗？但是我依然很高兴，因为您信任过我，您是我的老师，如亲人般的老师，您对我的关心，我会永远记得。

老师，还记得那次，我没有背过古诗。您批评我，鼓励我，让我懂得了背过古诗是多么的高兴，也懂得了背古诗的重要性。您，老师。

老师，到最后，我要感您对我的教诲，对我的关爱。是您让我

我懂得了许多许多的知识，虽然你对我有些不满，但是我还是很高兴你对我的教诲无比重要，您老师！

晓倩，我想对你说

亲爱的晓倩同学：

你好！

冬去春来，有一个新的学期向我们扑面而来。在以前的学习中，你总是封闭在自己的世界里，没有花大量的时间去跟别人交流，上课也没有积极回答问题。或许是你的性格让你一直这样，但是我特别希望你能改变自己，从此做一个开朗的人，做一个活泼的小孩儿。

为此，我还专门为你找了一个好榜样——昕瑶。

昕瑶是我们班的班长，她学习很好，其它方面也不错，是一个德、智、体、美、劳全面发展的人。她上课会认真听老师讲课，并积极回答老师的问题，下课会仔细完成老师布置的作业。而你却和她做的截然不同，比如关于你《语文配套》那件事。

在看你《语文配套》的时候，我发现你写的好多句子都不通顺，而且老师重点讲的题你明明做了标记，却不改。还有，你在改《配套》的时候，总抄别人的答案，自己不动脑子好好思考。就算你抄别人的，也应该弄清题意啊！在语文试卷评分的时候，试卷也是大片地空着。难道做试卷这么长的时间你还不够用？动动脑子吧！

我替你把榜样找好了，就看你接下来怎么表现了，希望你能改变自己，加油！

祝你

学习进步！

你的同学：胡瑞琦

2013年3月23日

肖荣，我想对你说

菲洋

在这个班里，我非常想对一位同学说一些话，这些话在我心里已经很久了，一直都没说出来。

我记得有一次，我们班的同学欺负肖荣，把她的铅笔盒、书包都扔到了地下，还打她。而她却不敢反抗，在座位上默默地坐着，还笑，不知为什么。当时我真的想去帮助她。

可过了几天，我改变了我当初的想法。我想：肖荣为什么被欺负？这个问题缠了我许久。今天我终于明白了：做人只要一身正气，谁也不敢欺负你。而肖荣分不清什么是对，什么是错。面对不公平，她的做法很不对。

通过这件事情，我想到了我们班的昱佳同学。她学习很优秀。希望肖荣多学习昱佳，要超越昱佳，让所有的人都瞧得起自己。

其时你一点都不笨，就是懒惰这个毛病害了自己。每天上课都把自己封闭在自己的世界里，上课老师讲的知识一点都听不进去。虽然自己在课堂上，但心不知道飞到哪里去了。

一个人只要一身正气，别人都会被你身上的光芒打回去。肖荣家虽然穷，但不能让别人把自己压在下面，不能让别人瞧不起自己！我的同学，请你猛醒吧！希望你挺起腰杆，把学习搞上去，给家人脸上添光彩！希望你的学习更上一层楼！

妈妈，你冤枉我了

俊豪

妈妈，你冤枉我了，那是一个星期五的下午。

放学后，我走在回家的路上。经过一家文具店时，心想：哈哈，我口袋里刚好有五元钱，进去看看有什么好东西。我便大步走进文具店，东看看西瞧瞧，这里还有几个小饰品。我买到了小饰品，耳边似乎听见了妈妈在夸奖我。

进了家门，妈妈不在家，我就放下书包，包装我给妈妈买的那个小饰品。可是我笨手笨脚的，一直等到妈妈回来还没有包装好。

妈妈见我没写作业很生气，看我桌上一堆五颜六色的彩纸更生气。没等我说话，妈妈说了起来：“你整天除了玩，还会干什么？”

我的心立刻凉了半截说：“我又不是在玩，凶什么凶啊！”妈妈见我还顶嘴；更是火冒三丈，指着那堆彩纸生气得说：“没有玩，那你在干嘛？”

我见妈妈想打我，我马上把礼物拿出来。又没等我说话，妈妈说：“我错怪你了，对不起。

看到妈妈的脸上又有了熟悉的笑容，我马上把包装好了的小礼物送给了妈妈。妈妈显得非常高兴，抱住了我，又在我的耳边说了一声：“对不起。”我说：“没事妈妈，我先去写作业了。”

被冤枉的滋味真不好受呀！

妈妈，我想对您说

妈妈，我的好妈妈，在此，我想对您说一声：“！”感您的养育之恩！我还要说一声：妈妈，您辛苦了！感您为了给我创造一个更好的学习、生活环境而奔波劳累。

我知道，您的工作非常辛苦，去还要在工作之余，照顾我的生活起居。早上，您准时叫我起床。我每次一起来，总能马上吃到香喷喷的早饭。原来，是您一大早就起床为我做的，我甚至连您起床走路的声音都听不见呢。晚上，您常常加班、开会，很晚才回来。可每次回来，都会给我买回好吃的，怕我晚饭没吃饱。有事，您不去加班开会，但您也要陪我学习到很晚。在我熟睡后，您悄悄的把我房间的门关上，才去收拾家务，生怕把我从睡梦中惊醒。

时不时，我因一些芝麻小事和您吵架，使您大发雷霆，我明明知道是我做的不好，可还和您吵架，说您什么事也不让我做，我已经长大了，在生活中，也可以做些力所能及的事了，不要总把我当作小孩儿……

母爱是永恒的，母爱是无限的，母爱是伟大的。妈妈，我爱您！您给了我生命，把我抚养长大啊！妈妈，您不要太累，我也能帮您做一些家务了，以后换我照顾您，好不好？妈妈，我爱您！

妈妈，我想对您说

昕瑶

妈妈，我想对您说，感您十年来对我的照顾，那一幅幅您对我关爱的画面，时时萦绕在我的脑海，随着时间的淘洗，显得越发清晰。

记得在一个风雨交加的夜晚，我发烧了，烧到了三十九度。您很着急。在朦胧中，我深切地感受到您的眼神中流露出自责、怜爱与焦急。您带我去了诊所，您把雨伞几乎全都打在我的身上而您的衣服却湿了一大片……

到了诊所，医生进行了检查，说：“没什么大碍，输点水就可以了。”您听了，长长的舒了一口气。整夜，您陪着我输水。您的眼皮在打架了，但是为了照顾我，您坚持着不睡觉，我非常感动。

还有一次，我被玻璃片扎破了手，您见了，十分着急，又是找药水，又是找创可贴、看着您忙来忙去的身影，我真想对您说：妈妈，您对我真好！

我也记得，夏天时，您为我扇扇子；冬天时，您为我搓暖小手；下雨天，您冒雨为我送伞……

一家人吃鱼的时候，您总要把一块块鲜美的鱼肉夹给我，自己却总是忘了吃……

吃西瓜时，我觉得吐出西瓜子太麻烦，您细心地帮我用刀挑出那些黑黑的瓜子……

妈妈，我想对你说：“感您！感您对我无微不至的照顾，我会好好爱您！”

马超群我想对你说

马超群：

您好!

作为你的同学，我向你说几件事。

马超群，你的学习一向很不好，从一年级一直在倒数几名。你怎么变成这个样子了呢？你还要从你自身说起。在一年级到四年级，你的成绩不断下降，是因为你上课不听讲，下课不认真完成作业造成的。

我对你对学习表现印象十分不好，但我对你印象最不好的是你骑着自行车在马路上飞驰。你不但非常不珍惜自己的生命，而且还不重视别人的生命。

放学了，我和几个同学一起回家，突然，你在我们身边转来转去。你猛冲着我们骑过来，然后来了个急刹车，还微笑着说：“没事，我练车都练了八年了，不会撞上您们的，放心吧！”这是我想起一件交通事故：有几个学生骑自行车上路，被一辆大卡车迎面撞到，造成严重的交通事故。

马超群，我希望你上课好好听讲，课后认真完成各科作业；珍爱生命，改正错误。我相信，你的成绩一定会加速提高的。

祝您

好好学习，天天向上！

你的同学焦裕健

3月21日

马超群同学，请珍惜生命

裴翔宇

每次看看到电视上一幕幕的车辆事故，就想起马超群同学骑电动车时的情景。

马超群，我同班同学，瘦瘦的身材，看上去特别机灵。他最擅长的就是骑车，无论是在上学的路上还是在学校的操场……，都能看到他骑电动车疯狂的身影。

因为这件事情，老师在课堂上讲过很多次，不让他骑着车飞一般的速度在校园里横冲直撞。我们都给他开玩笑说：“你骑那么快，是练习飞车呢，还是想表演杂技。”电视上也讲过，法律上规定少年儿童是不允许骑电动车、自行车和开汽车的，因为孩子年龄小，容易造成事故，甚至带来生命危险。因为这班主任也多次提醒过他：“为了你自身和大家的安全，请你不要再骑电动车了，如果你喜欢运动的话，周末时可以和父母一块骑车出去玩”。

记得有一次在上学的路上，我看到他骑着车飞一般地驶过学校的小门，然后“砰”一声，撞到了一个小同学身上，他倒了，小同学也被他撞得趴在地上，我们赶快上去帮忙扶起他和小同学，好歹两个人都没有什么事。大家都批评他，他当时还认识不到自己的错误，撅着嘴巴说“管你们什么事”，然后站起来骑上车就跑远了。后来，小同学的家长找到我们的班主任，老师在班上批评了他。如果我见到你的父母，我就会给他们说“你们对马超群太不负责了吧，居然把电动车的钥匙给他，知道路上有多危险吗？为什么不想一想，你们的儿子这样做，对自己，对家人，对他人负责任吗？他骑着电动车出去，你们对他的安全真的那么放心吗？”

记得书上有位名人说过“人最宝贵的是生命，生命只有一次，”马超群，请你一定要珍惜和爱护你和同学们的健康和生命，让我们快乐的生活，快乐的学习，将来为国家和人民多做贡献。

马超群，请你珍惜生命，以后不要独自骑车了。

我的榜样——王未名

高俊尧

相信同学们都有被帮助过的经历。我就经历过一次，而且感受还很深刻。

一天上午，老师通知我们捐款。到了下午上学的时候，我却忘了带一元钱。一听组长让我交钱，我一下子就把脸耷拉下来，无精打采地在讲台前转悠。王未名看到我心神不宁的样子，走过来说：“小高，玩去吧？别在这干转悠！”“哎呀，你先和别人去玩吧。我没带钱，想让妈妈来送钱呢！”我不耐烦地说。王未名大声说：“嗨，不就是一元钱吗？我借你，在这等着！”不一会儿，王未名就跑过来了。我说：“不用了，我还是让妈妈送来吧，这样多不好意思呀。”我一再推辞。“没事。还有，这一元钱不用还我了。大家都是好兄弟，别提什么钱不钱的。对了，昱佳，这一元钱是我给高俊尧交上的，你就不用给老师说他没带了。”这时，预备铃响了，王未名回到自己的位置上，读起来课文。我不禁向王未名投去敬佩的目光，感觉他的声音是那么清澈响亮。

王未名同学以前给人的感觉有点讨厌。因为我总觉得他大大咧咧，不拘小节。但这一次彻底改变了我对他的看法。我觉得他是一个乐于助人、关心别人的好朋友。同时，更因为以前错过他而感到不好意思。

现在，王未名成了我学习的好榜样。我真诚地对王未名说：“你！我的好朋友、好榜样！”同时，希望他向雷锋那样，去帮助更多的人，成为所有人学习的榜样！当然，我也会真心实意向王未名学习，我们一起努力，相互帮助，快乐成长！

给爸爸妈妈的一封信

亲爱的爸爸、妈妈：

您们好！

你们天天很忙碌，我也要学习，一直没能跟你们谈谈心事。其实，这一件事使我的心经常打架，想说也开不了口，今天我就用书信的方式给你们写一封感激信。

在我二、三年级的时候，身上就长了很多密密麻麻的小豆豆，一片连着一片，而且很很红。你们很着急，想趁暑假领我上儿童医院看一看。

时间过得很快，不知不觉就到了暑假。你们起得早早的，吃过早饭就带我匆匆忙忙地去了，并且在找到了儿童医院。

妈妈先陪我进去，爸爸去付钱。到了皮肤科，我把胳膊伸出来让医生看，他说：“没什么大事，只是抵抗力太差，回去多吃饭。”他告诉我们是抵抗力下降过敏。

可是几天，我的老毛病又犯了！还是长了一些小豆豆，比上一次厉害多了。这次，爸爸妈妈又带我去了一趟，让医生检查。医生说：“去验血吧！”验完血后我就觉得头很疼，而且嘴唇很白，2分钟后就吐了，妈妈说：“哎呀！是不是验血的时候太紧啦？”我们去找医生开药，有口服的还有擦得。

回去以后，我服了药，一个多星期就好了。

爸爸妈妈，你们对我的爱恩重如山，让我想起了一首歌，是红的一首《天亮了》。里面有几句歌词深深的打动了我：

我看到爸爸妈妈就这么走远，

留下我在这陌生的人世间，

不知道未来还会有什么风险，

我想要紧紧抓住她的手，

妈妈告诉我希望还会有，

看到太阳出来

妈妈笑了

天亮了！

那个小孩两岁就失去了父母，也体会不到父母的爱。我要珍惜时间，把自己的爱全部给你们！

敬祝

身体健康！

您的女儿:芯彤

2013年3月21日

我对爸爸妈妈说

卢敬月

爸爸妈妈，你们非常爱我！所有好东西你们都给我留着，可你们

到底是怎样爱我的呢？

有一天，我发烧了。妈妈，您马上穿好衣服去楼下的那家医院给我开药。我认为按你平时的速度要过上好一阵才会赶回来，于是就准备先睡一会觉。可是，我还没睡着，开门的声音就传入了耳中。本以为是爸爸回来了，可推开门的却是妈妈，这是最让我意想不到的。只见妈妈左手提着一大堆药，右手提着一大堆好吃的东西。妈妈问我想吃什么，我对妈妈说我什么也不想吃。妈妈的眉头紧锁住了。妈妈把药冲好，放在一旁晾着，我还以为是红糖水呢！于是我就喝了一大口，却没想到这是药。药又苦，水又烫，害得吐了出来。妈妈的额上布满了汗珠，立即去拿拖把过来擦地。擦完了地，妈妈一边对我说“良药苦口”，一边一勺一勺的给我喂药。

晚上，妈妈一夜都没睡，因为要隔三差五的给我喂药。说到这里，我想到了一句名言：父母之爱，恩重如山。用这句话来形容父母之爱的大，那可真是一点也不夸了。我晚上睡得正香时，妈妈把我叫醒了。我问妈妈为什么还不睡，妈妈回答说：“噢，我睡了，因为要给你喂药，所以刚醒。”妈妈连睡衣都没换，电视也开着，怎么可能是睡觉了？我知道，这一次，妈妈撒了一个小小的、善意的谎言。

爸爸，虽然这篇文章只稍微提到了您，可我还是希望您能认真地阅读这篇文章。因为这篇文章包含着我对你们的爱！

爸爸妈妈，我永远爱你们！

写给妈妈的一封信

硕然

妈妈：

您好！

今天给您写这封信，是想对您说一句话：“妈妈，对不起。”我小时候做一些事总是想着当时个人的利益，没想过您对我说过的话。

我五岁那年，发生了这样一件事情：那年的一天，邻居家的一个小弟弟来我家玩。我最喜欢的一个玩具小汽车放在地上，小弟弟觉得非常好玩，就过去拿小汽车。可那是我最心爱的玩具呀，我不希望让它属于别人。我一不做，二不休，把小汽车从他小手中夺了回来。但小弟弟可能太喜欢它了，所以号啕大哭起来。您听见了，狠狠地教育了我一番，让我将小汽车还给弟弟。我心不甘情不愿地把小汽车交了出来。

这件事让我懂得了：要爱护及帮助比自己弱小的人，更不要硕欺负他们！要处处让着他们。

还有一次，我晚上写作业写了一个多小时，写累了。刚休息一会，按开电视看了不到十分钟，您就愤怒地走过来对我说：行了，时间不早了。赶紧去写作业，写完作业上床睡觉！明天还要上学呢！”这是我心里抱怨嘴上却说不出来。只好乖乖地把电视关了，去写作业，写完作业上床睡觉。我上了床就想：我是不是亲生的？不会是捡来的吧？连看个电视也不行。

这件事让我感触深刻，到现在我才明白：妈妈是爱我的！以后必须要先写完作业才能玩呀！人没好习惯，以后会吃亏的。

经过这些事，我成长了许多，也进步了许多。虽然当时我心中有些抱怨和不满，但现在我明白这两件事您做得都对。我不该抱怨与不满，在这里我再一次对您说一句：“妈妈，对不起！”

敬祝

身体健康！

您的儿子

3月20日

你，妈妈

亲爱的妈妈：

您好。

妈妈，我想对你说：“你真是一个好妈妈！”我有一些话憋在心里一直都不想说，今天就说出来吧。

我要对你说：“妈妈，你太辛苦了，简直把心都操碎了。”记得有一次，我数学只考了87分，在回家路上，本以为你会批评我。可是回家后，你却说：“87分挺吉利的。你只要上课认真听，牢牢记住老师的话，就能考到前十名了。”我记住了你的话，后来我数学终于达到90分以上了。那是二年级的事了，你可能不记得了吧？

我想对你说：“妈妈，我一定辞去‘小老板’工作。不用那么多钱，只要好好学习就行。”你还记得我去年替你做家务，每做完一件，你的5角钱就到了我手中。我总觉得这样做太过分了，我一定辞去“小老板”工作，你赞成吗？

妈妈，我另外再告诉你：这学期我一定会好好学习的，不像上学期一样调皮捣蛋，还惹你生气。这学期我保证不再惹你生气了，我会听话的！

妈妈，我辞去“小老板”工作，你同意吗？另外我再告诉你：我不光学会语文、数学、英语，品社、科学我也要好好学！期末争取考个好成绩！

祝

身体健康！

你的儿子：王宇浩

2013年3月23日

一封给爷爷的信

爷爷：

您好！

人教版小学数学四年级下册第二单元教材分析

四年级下册第二单元《观察物体二》教材分析教材内容及前后知识联系 在第一学段的基础上，第二学段安排了两次观察物体的教学，分别安排在四年级下册、五年级下册，使得本套修订教材观察物体的教学分为三个层次。分别安排的内容是： 本单元是在第一学段学习了从不同角度观察实物，几何体的基础上学习的。主要内容有辨认从不同的位置观察到的几何组合体的形状；从同一位置观察不同

的几何组合体。这些内容都是进一步学习的基础，对于培养学生的空间想象力和推理能力有重要的作用。具体安排如下： 单元教学目标： 1、使学生能辨认从不同位置观察到的几何组合体的形状。 2、认识到从同一位置观察不同的物体，看到的形状可能相同也可能不同。 3、通过观察、操作、想象、判断等活动，培养学生的空间想象力和推理能力。 教学重点： 1、使学生能辨认从不同位置观察到的几何组合体的形状。 2、认识到从同一位置观察不同的物体，看到的形状可能相同也可能不同。 教学难点： 1、在实际观察中，从观察到的物体能抽象出平面图形。 2、在实际观察中认识到从同一位置观察不同的物体的形状，能辨别异同并表示出来。 具体教材内容分析： 一、填空改连线，直逼教学目标 例1是从实验教材五年级上册移来。（从不同位置观察一个用正方体搭成的几何组合体的形状） 新旧教材例题中都提及“下面图形分别是小华从什么位置看到的”？然而

新教材呈现的方式是“连一连”，而旧教材呈现的方式是“填一填”。 新教材由“填空”变为“连线”，在已经给出的三个图形里，指出哪个图形是前面看到的、哪个图形是右面看到的、哪个图形是上面看到的。只要把头脑里的几何体的三个面的图形表象与教材给出的三个图形比照，用连线的方式把自己头脑里的表象外显。这样的呈现方式，贴近学生的认知起点和已有生活经验，便于让学生实实在在地进行观察和操作，而不是旧教材中以老师的演示或少数学生的活动与回答代替每一位学生的亲自动手、亲自体验、亲自思考。呈现方式的改变，降低了观察对象的难度，提高了学生观察操作活动的针对性。易于让学生自己操作、自己交流观察物体的感受，并根据自己的想象并结合图形构造，进一步体会几何体与平面视图之间的转换，发展直觉形象思维与空间观念，实现教学目标。新课程理念告诉我们，学生的学习活动不只是一个知识的堆积过程，而是一个不断探索、获得与生成的过程。因此，在教学活动中只有让学生亲历观察活动中，学生才能真正经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程，空间想象力和思维能力才能得以锻炼，空间观念才能得到发展。 二、立体到平面，凸显空间观念 新教材在编排内容上增加例2 （用4 个小正方体摆出上下两层（下3 上1 ）形状不同的立体图形，分别从正面、上面、左面这3 个方向进行观察）。

我想对妈妈说说心里话作文

我想对妈妈说说心里话作文 “妈妈”是天下最神圣的称呼。下面是小编为你带来的我想对妈妈说说心里话作文，欢迎大家阅读。 我想对妈妈说说心里话(一) 妈妈，今天是你的节日，也是全天下妇女的节日，在这里我祝妈妈您节日快乐! 妈妈我有好的心里话想和您说说，也许我长大了脾气也大了也不是那样的听话了，懂事了，也开始学会顶嘴了，可是妈妈您做到了一个母亲的责任了吗?天天对我的学习不管不问，不理不睬，只顾我的姐姐，有的时候我心里会委屈有许多的话也是不敢当面对你说只有深深的埋在心里，有的时候自己会常常的躲在被窝里偷偷的哭，不敢对你和爸爸说，因为我不想再让你肩上的担子再重了，我知道你累了，累了。每天早上你都会睡到七点早上我早早的起来不敢发出一点声音我怕把你吵醒，只有自己煮点方便面自己对付对付，你告诉过我方便面吃多了不好，可是你又不起来我又不会弄别的，只有天天吃方便面，昨天我和奶奶去上医院检查出了我有胃溃疡我不敢和你说，我怕你担心我。我感冒的时候你从来不担心我，只是说吃点药就好了，我一次又一次的挺过来了，没有打针吃药。你又要走了这也许是你在中国的最后一个三八妇女节了。

妈妈我不是在向你提意见我只是想让你做个全职太太和一个全职妈妈。 妈妈女儿祝您节日快乐。 我想对妈妈说说心里话(二) 妈妈，一直以来，都是您给予我的关心和照顾，给我希望。而我却从来也没有跟您说过一声“谢谢!”，反而是三番四次的顶撞您，这让我感到惭愧万分。 从小的我，就一点儿也不努力，很多事情都不如其他小朋友做得好。可您却从没有怪罪于我;例如，在上幼儿园的时候，我的写字速度要比其他小朋友的慢上好几倍，字也不如其他小朋友写得工整、规范。记得有一次，老师教小朋友们写“乚”，老师脱口而出的“竖弯钩”，可我不认真听，就把它当成了阿拉伯数字的“5”字，而且还自作聪明的把上边的那一小横改为了一小钩，然后东添西添的放到了“5”的尾巴上。当时，我只见老师不声不响地看着我，似乎要对我大发雷霆。从老师的眼睛里，我似乎看到了一句话：一个不努力、不争取时间、动作又慢条斯理的学生，你就像一堆没用的垃圾!看着老师的眼神，又留意着自己的一举一动，我心虚的低下了头。回到家后，我把这件事情告诉了您，当时，我已经做好了挨骂的心理准备;没想到，您不但没有责骂我，还用和蔼的语言来安慰我，那时，我真的感到很欣慰、很幸福。

人教版小学数学四年级下册 第二单元测试卷(含答案)

最新人教版小学数学四年级下册第二单元测试卷（含答案） （64分） 一、我会填。（每空1分，共12分） 1.用一些大小相同的小正方体拼成一个较大的正方体，至少需要（）个这样的小正方体。 2.用两个正方体可以拼成一个长方体，拼成的长方体有（）个面是正方形，有（）个面是长方形。 3.仔细观察，找出下面的物体从前面、上面、左面看到的样子。（前面的画“√”，上面的画“×”，左面的画“○”） 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”）（10分） 1.同一个物体，不论从哪个方向看形状不变。（） 2.不同物体，从某个方向看到的形状有可能相同。（） 3.一个物体从上面、左面、前面看到的都是，那么这个物体一定由4个小正方体拼成。（） 4.从不同的位置观察一个物体，可以更全面地认识它。（） 5. 和从上面看到的形状不同。（） 三、我来选一选。（15分） 1.下面图形中，无论从哪个方向看，形状不变的是（）

2.如图由3个小正方体拼成，从前面与从（）面看到的形状一样。 A.右 B.左 C.上 3.同一物体从前面看是，从左面看是，从上面看是，这个物体是（） 4. 去掉一个正方体后，从前面看不可能是（） 5.有一个由相同的小正方体组成的物体，从它的前面看是，从右面看是，这个物体最少是由（）个小正方体组成的。 A.6 B.5 C.4 四、连一连。（12分） 五、我会画。（15分） 下面的立体图形，从上面、左面、前面看到的图形分别是怎样的？画出来，并涂色。

（36分） 六、解决问题。（共36分） 1.用5个相同的小正方体分别拼成如下三个图形。（10分） （1）从哪个位置看，3个图形的形状是相同的？ （2）从哪个位置看，3个图形的形状是各不相同的？ 2.（16分） （1）从上面看到的图形是的有（）。

部编版语文四年级下册语文园地二

1.认识“岳、湘”等8个生字。 2.能够提出不懂的问题,并学会解决问题的方法。 3.积累描写自然风光的对联,培养热爱大自然的情感。 一、导入新课。 1.同学们,第二单元主要学习的是什么?(自然的奥秘、科技的精彩) 2.请同学们先回忆一下本单元的4篇课文,想一想:每篇课文讲了什么内容?(默读课文,提出不懂的问题,并试着解决。) 二、学习“交流平台”。 1.自评式的学习中,你有没有遇到不懂的问题呢? 2.你是怎样解决那些不懂的问题的? 3.读课本第31页“交流平台”的内容,归纳解决问题的方法。(联系上下文、结合生活经验、查资料、请教别人) 4.小结:在以后的学习中,希望同学们在遇到不懂的问题时,一定要积极思考,想办法解决。 三、学习“识字加油站”。 1.看课本中的图片。这是什么?(一张汇款单) 2.请你仔细观察,你有什么疑问?(汇款单上的金额为什么要大写?) 3.学生讨论解决问题。(为了防止金额被篡改。) 4.出示大写数字,指名认读。(壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟) 5.同桌合作。一个说数,另一个用大写数字写出来。 四、学习“词句段运用”。 (一)第一题。 1.由于科技的发展,我们的生活中出现了很多新的东西,他们的名称有的是新出现的,有的是在原有含义的基础上增加了新的含义。 2.出示词语:云技术、多媒体、克隆、互联网,桌面、窗口、潜水、文件夹。 3.读一读词语,说说这两组词语分别属于哪一类。 4.小组交流这些词语的意思。 (二)第二题。 1.在本单元的课文中,作者是怎样介绍事物的?读一读课本中的句子,指出说明方法。(作比较) 2.作比较有什么好处?(将我们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较,能更好地突出被说明事物的特征,给读者留下深刻的印象,增强说明的效果。) 3.请你在学过的课文中找出运用了作比较的说明方法的句子,并与同学们交流,说说这样表达的好处。 4.拓展练习:请你运用作比较的说明方法,介绍一种自己喜欢的事物。 五、学习“日积月累”。 1.学生齐读“日积月累”中的句子,注意读准“塞”“锁”的读音。 2.学生交流句子的意思,明白这些句子都是描写自然风光的诗句。 (1)“白马西风塞上,杏花烟雨江南。”这是出自徐悲鸿的一副对联。此段用南北方景色的不同,道出了地域文化的差异。 (2)“雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天。”这是一副回文对联,就是上下联从最后一个字往前倒着念和顺着读是一样的。回文要做到“似倒而顺,似顺而倒”,这有赖于巧妙的艺术构思和艺术匠心。

苏教版四年级下册第二单元测试题及答案

苏教版四年级下册第二单元测试题及答案 一、填空。 1. 万级的包含有（）、（）（）、（）四个数位；亿级的计数单位有（）、（）、（）（）。 2. 10个一千万是（），一百万包含有（）个万。 3. 一个数从右边起，第五位是（）位，计数单位是（）；第八位是（）位，计数单 位是（） 4. 78010060是由（）个千万、8个（）、（）个万、（）个十组成的。 5. 3003003的最高位是（）位，左边的3表示（），中间的3表示（），右边 的3表示（）。 6. 比49999多1的数是（），比49999多1万的数是（）。 7. 把12800000000改成用“万”作单位的数是（），再改成用“亿”作单位的数是（）。 8. 一个数由3个千万、4个十万、9个千、2个一组成，这个数写作（）。 9. 一亿五千零六十万四千写作（），它是一个（）位数，它的最高位是（）位，省略万位后面的尾数是【】 10. 用0，1，5，6，8组成的最大的五位数是（），最小的五位数是（）。 11. 比最小的8位数少1的数是（），比最大的5位数多1的数是（）。 12. 最高位是千万位的数是一个（）位数，其中最大的一个数是（），最小的一个数 是（）。 13.在数位顺序表中，百万位的右边是【】位,亿位的左边是（）位，十万位右边一位的计数单位是（）。 14.用四舍五入法6□7890000≈6亿，□里可以填（），最大可以填（）。 15.一个数的近似值是6万，那么这个数最大是（），最小是（）。 16.小丽家住在幸福小区八栋5门3层1号，她家门牌号为XF0805031,贝贝家也住幸福小区，门牌号为XF1110111，她家住在（）栋（）门（）层（）号。 17.王叔叔的身份证号码是61020319700110××1×，则王叔叔生于（）年（）月 （）日。 二、选择。 1. 把一个数改写成用“万”作单位的数，这个数与原数比（）。 A.变大了 B.变小了 C.不变 2.最接近324万的数是（）。

(完整版)人教版四年级数学下第二单元知识点及试题

第二单元：三角形 “空间与图形”知识 一、认识图形 ①按平面图形和立体图形分； ②把平面图形按图形是否由线段围成来分，分为两大类。一类是由曲线围成的，一类是由线段围成的。 ③按图形的边数来分。 2、平行四边形和三角形的性质：三角形具有稳定性，平行四边形具有易变形（不稳定性）的特点。 二、三角形分类 1、把三角形按照不同的标准分类，并说明分类依据。 （1）按角分：直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。 ①三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。 ②有一个角是直角的三角形是直角三角形。 ③有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。 （2）按边分：等腰三角形、等边三角形、任意三角形。 ①有两条边相等的三角形是等腰三角形。 ②三条边都相等的三角形是等边三角形。 2、通过分类发现：等边三角形是特殊的等腰三角形。 三、三角形内角和、三角形边的关系 1、任意一个三角形内角和等于180度。 2、三角形任意两边之和大于第三边。 3、能应用三角形内角和的性质和三角形边的关系解决一些简单的问题。 4、四边形的内角和是360° 5、用2个相同的三角形可以拼成一个平行四边形。 6、用2个相同的直角三角形可以拼成一个平行四边形、一个长方形、一个大三角形。 7、用2个相同的等腰的直角的三角形可以拼成一个平行四边形、一个正方形。一个大的等腰的直角的三角形。

四、四边形的分类 1、由四条线段围成的封闭图形叫作四边形。四边形中有两组对边分别平行的四边形是平行四边形，只由一组对边平行的四边形是梯形。 2、长方形、正方形是特殊的平行四边形。正方形是特殊的长方形。 3、正方形、长方形、等腰梯形、菱形、等腰三角形、等边三角形、圆形是轴对称图形。 ①正方形有4条对称轴。 ②长方形有2条对称轴。菱形有2条对称轴。 ③等腰梯形有1条对称轴。 ④等边三角形有3条对称轴。 ⑤圆有无数条对称轴。 五、图案欣赏 1、通过欣赏图案，体会图形排列的规律，感受图案的美。 2、利用对称、平移和旋转，设计简单的图案。

人教版四年级下册语文第二单元测试卷及答案

人教版四年级语文下册第二单元测试 一、在加点字的正确读音下打“√”。(6分) 精湛sh an,zh àn) 馈．赠ku ì,ɡuì) 天津j ūn ,jīn) 耽．误d āng,d ān) 属．于zh ǔ,sh ǔ) 胖瘦．s ?u,sh ?u) 二、拼音写字我最棒。(6分) z ūn y án q ì zh ?ng x ǔ p ai h ?u l ?ng m í hu ? ji āng y ìng 三、辨字组词我能行。(6分) w ???维（ ）唯（ ） ???驰（ ）池（ ） ???属（ ） 嘱（ ） 四、圈出错别字，并改正过来。(5分) 1．只有一个人列外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。( ) 2．汽车在高速公路上奔弛着。( ) 3．我正要报怨几句，话到嘴边又咽了下去。( ) 4．晚上，我为妈妈锤背，妈妈笑了。( ) 5．损人利己同样也是不道得的行为。( ) 五、近义词找朋友。(4分) 严肃——( ) 疲惫——( ) 鼓励——( ) 宽容——( ) 六、反义词对对碰。(4分) 熟练——( ) 崭新——( ) 善良——( ) 赞赏——( ) 七、选词填空。(6分)

果然居然显然 1．真没想到，这件事()是他干的。 2．你()来了，没有失约。 3．门外的这些人()是冲着我来的。 八、我把“信”字送回家。(8分) 自信守信取信诚信 取得别人的信任叫()。 履行自己的诺言叫()。 对自己怀有信心叫()。 讲究诚实和信用叫()。 九、关联词语我会用。(6分) 1．一个人()活得诚实，有信用，()等于有了一大笔财富。 2．()做什么事()要讲究认真，讲究实在。 3．()明天天气好，我们()去郊外踏青。 4．()你经常帮助别人，()你有困难自然会有很多人愿意帮助你。 5．哈默()不干活，杰克逊()会给他吃的。 6．昨天夜里()刮了很大的风，()下了很大的雨。 十、句子加工厂。(8分) 1．难道我们不应该伸出援助之手来帮助舟曲的孩子们吗？ 改成陈述句：___________________________________________________________ _________________________________________________________________ ______ 2．我不禁收住了涌到嘴边的话。 缩句：________________________________________________________________ 3．年轻人吃起来。 扩句：________________________________________________________________

妈妈,我也想和你说说心里话

妈妈，我也想和你说说心里话 “妈，我……”，话到了嘴边，却不敢开口。多少年以来，每次叫你，都 只说个半截话。你总对我说有什么心里话都可以和妈说说，可我总没有迈过这 个坎儿，可能是因为我们俩的脾气都很冲动，我害怕跟你说了你会骂我，我不 想我们俩吵架，我不想我们变成最熟悉的陌生人，所以我选择将话藏在心里， 这样，起码我还能叫你一声“妈”…… 妈，记得上次你回来，到学校看了我，我给了你一个亲切的拥抱。我当时 有好多好多话想要对你说，可是被你的一句话给彻底打进了让我害怕的深渊——“你一天就知道不吃饭“，难道跟我见面的第一句话非要这样吗？我多想听 一句：”丫头，好想你！”，就在那一天，有个同学的妈妈也一样回来看她， 看她们俩亲热的样子，我的心都在微微的颤抖。半夜里，我一个人窝在被窝里，回想着你骂我，我们俩吵架的那些情景，眼泪就不知不觉地在我脸上滑落。 曾记得小时候，你在外打电话回来：“想妈妈没啊？”，天真的我天真地 回答道：“想！”，你笑了几下又问道：“哪里想啊？”，我用手指着左边对 着电话说：“心里！”。那时的我只有两三岁而已。短短的十一年，就来了一 个翻天覆地的大变化。“为什么会这样？”，我望着天空，对着那朵灰色的云 问道，为什么，现在的我不能够说：“妈妈，我想你了！” 我曾有过一次又变回了小时候，当时，你给我买了两条裤子，花了五百多，作为我14岁的生日礼物，那时，我突然感觉到妈妈还是爱我的，我情不自禁地脱口而出：“妈，谢谢你！”，说完后，我的眼泪止不住地涌出来，就只这样 一句，我都会感觉到我好幸福。 妈，我多想和你牵起手，一起观赏沿路风景；我多想躺在你的怀里，听你 为我唱摇篮曲；我多想为你唱一首歌，看着你为闺女鼓掌。妈！我多想与你坐 在桂花树下，我向你吐露出我的真心，而你只是静静地听着，听着女儿深藏多 年的心里话。 妈妈，其实我真的很想跟你说说心里话，哪怕只是一句，妈，我爱你！ 初三:孟梦

四年级数学上册第二单元知识点汇总

第二单元 公顷与平方千米 重点:公顷 边长就是100米的正方形,面积就是1公顷 100米×100米=10000平方米=1公顷 体会1公顷有多大,一般一个教室的面积就是50平方米,200个这样的教室的面积就就是一公顷。 平方千米 边长就是1千米的正方形的面积就是1平方千米 1000米×1000米=1000000平方米=平方千米 体会1平方千米,一个足球场的面积约就是7000平方米,140个这样的足球场的面积就 是1平方千米。 1公顷=10000平方米 1平方千米=1000000平方米=100公顷 公顷与平方千米都就是比较大的面积单位,常用测量土地面积,一般广场面积多用公顷,国家领土面积,海域面积,省会面积多用平方千米。 常用的面积单位: 平方厘米,平方分米,平方米,公顷,平方千米 从小到大的顺序: 平方厘米,平方分米,平方米,公顷,平方千米 进率: 平方厘米与平方分米之间的进率就是100, 平方分米与平方米之间的进率就是100, 平方厘米与平方米之间的进率就是10000, 平方米与公顷之间的进率就是10000, 平方米与平方千米之间的进率就是1000000, 公顷与平方千米之间的进率就是100, 典例剖析: 6公顷=(60000 )平方米 40000平方米=( 4)公顷 8平方千米=( 800 )公顷 100公顷=( 1 )平方千米 解析:1公顷=10000平方米,所以6公顷=60000平方米 40000平方米=4公顷,1平方千米=100公顷,所以8平方千米=800公顷,100公顷=1平方千米。 课堂演练: (一、)填上适当的单位名称。 (1)小华身高约140( )。 (2)一间教室的占地面积约就是50( )。 (3)学校体育馆面积占地约6( )。 (4)我国领土面积大约就是960万( )。 (二) 1、相邻两个常用的长度单位之间的进率就是( ),相邻两个常用的面积单位之间的进率 就是( )。 2、边长为( )米的正方形的面积就是1公顷。 3、测量比较大的土地面积时通常用( )、( )做单位。

孩子,我想给你说说心里话

一、感恩父母 孩子: 你好！今天我想给你说说心里话。也想与你一起研究几个问题。 第一个问题是:在你的肚子上绑上一个毛绒玩具，过一阵子换成一个书包或者一床被子。你不能压到他，也不能把它扔下，一直绑十个月左右，你的身体感受会怎样？ 我们每一个人都是这样由轻到重在妈妈的肚子里呆上 10个月，然后来到这个世界上的。 一岁之前，你还不会走路，但是你一样可以看到美好的世界，那时，你在父母的怀抱里、肩膀上。 时不时，你就会拉到尿布上，黄黄的、黏黏的，臭臭的。你是不是已经感觉到恶心了，是不是有的同学已经开始想着要跑开了。但是你的父母没有，你的小屁屁总是被擦拭得干干净净。这样的日子每个人至少享受了三年。因为你三岁之前还没有具备自己的擦拭的能力，有的同学甚至享受的时间更长。 一岁左右，你该学走路了。不知道你有没有试过去扶着一岁的小朋友走过路，你的高度是需要弯着腰的。跟你一样，你的父母就是这样每天不断地弯着腰，扶着你，慢慢的学会了走路，常常走路需要学习几个月甚至更长时间，你才可以自如的行走。

你上学了，父母常常在接了你之后，虽然已经很累了，却要继续去做饭、他们常常想做完饭就可以休息一会儿了，但是做完吃完，他们想：还是洗完碗在休息吧。洗完后，他们常常想：打扫卫生、收拾完家务再休息吧。收拾完了，他们想：还是辅导你写完作业再休息吧。写完后，安顿你安然的去睡以后，他们常常已经是累的不像样子。 一天一天一年一年！但是为了让你过得开心快乐，他们常常不表现出来，总是那么无私的付出。 偶尔，你生病了。父母吃不香睡不着，不分日夜的守着你、抱着你、陪着你，病在你身，疼在他们的心里。 有的同学甚至还遭遇过生死的大劫。比如我的女儿，就曾经从五楼跌落，万幸的是孩子只是摔伤了腿。可是你知道他摔下去的那一刹那吗？一向坚强勇敢的爸爸心理防线彻 底崩溃，双腿发抖，浑身瘫软，几乎是爬着下的楼。 也听说过一个故事，一个孩子因为跟家长吵架，赌气离家出走了。他很饿很饿的时候，有人为他提供了一份免费的午餐，吃的时候，他对提供饭食的人连声说:谢谢你，你比我的父母好多了，他们都把我气的离开家，连饭也吃不上了。 提供饭食的人却说，多少年来，你的父母给你提供过多少次饭菜，你为何却没有感激呢？ 亲爱的孩子，你都做过些什么啊？

四年级数学第二单元

四年级数学第二单元反馈试卷 班 号 姓名 等级 一.口算下列各题: 四年级数学第二单元 2700－900= 25×800= 82万－54万= 650+360 = 485+515= 820－330= 123+98= 58万+63万= 123－98= 9600－350= 8100÷90= 37万+73万= 64万－46万= 二.列竖式计算并用竖式验算: 4383+2647 5843－3669 三.求未知数X: X+572 =1486 X －360 = 235 85 + X= 188 582－X = 167 四.用简便方法计算:(要写出计算过程) 429 + 202 278 + 99 582 －103 804－397 五.列出含有未知数的等式并计算: ① 540减去一个数得136,这个数是多少? ② 什么数比782少365? 六.填空: ⑴ 520加上( )得1254。 ⑵ 一个加数是56,另一个加数是它的4倍,另一个加数是( ).这两个加数的和是( )。 ⑶ 被减数是减数的5倍,减数是21,被减数是( )，差是( )。 ⑷ 甲数比乙数多229,甲数是681,乙数是( )。 ⑸ 208－127=81利用加法进行验算,列式是( ), 利用减法验算应是( )。 ⑹ 根据题意写出数量关系式或等式： 有150千克米，吃了X 千克，还剩38千克。 ①（ ）○（ ）= 还剩的千克数 ② （ ）○（ ）= 150千克米 可要仔 细哟!!

列式：（）○（）= 3 8 列式：（）○（）= 150 ⑺两个加数的和是820,如果其中一个数增加15,另一个数不变,和是 ( ),一个加数不变,另一个减小15,和是( ). 七.选择题: 1.在计算器中表示清除键的是( )。 A . OFF B . ON/ C C . CE 2. 436加上51与6的积的和是多少,列式正确的是( )。 A.436+51×6 B.(436+51) ×6 C .436×6+51 3. 解未知方程738－X=17 4.其中正确的解答是( )。 A.X=738－174=554 B .X=38+174 C.X=738－174 X=912 X=564 4. 用简便方法计算式子501－298,其简便过程正确的是( )。 A.500－300－1+2 B.500－300+1－2 C.500－300－1－2 D.500－300+1+2 八.判断题：（对的在括号内打"√",错的打"×"） 1.和减去一个加数.得到另一个加数. ……………………( ). 2.X+52=168的计算结果是X=116. ………………………( ). 3.用”被减数=差+减数”可以验算加法. ……………………( ). 4.从265里减去一个数得80.减去的这个数是18 5. ……………( ). 5.一个加数增加22,另一个加减少10.和就增加32.…………… ( ). 九.应用题: 1．养牛场养公牛50头,母牛是公牛的 2 一个学校的高年级有学生522人,是中年9倍.养牛场共养牛多少头? 级学生的3倍,高年级比中年级多多少人? 3．一捆电线长100米。第一次用去 4．商店运来5400千克糖，卖出一部 32米，第二次用去23米，这时电分后，还剩下690千克，卖出多少 线比原来短了多少米？千克？（用两种方法解答） 5.学校图书室有文艺书788本,比科技书少115本,科技书有多少本? (列出含有未知数X的等式,再解答.)

部编版四年级下册第二单元语文课文原文

部编版四年级下册第二单元语文课文原文 【导语】第二单元的主题是“科学与发现”，选编的每一篇课文从不同的角度向我们展示了科学技术的神奇。让我们跟随作者，一步步走近科学，在科学发现中寻找答案，获取真知。WTT为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。 部编版四年级下册第二单元语文课文原文一：琥珀 这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几千万年了。一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树,太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香 那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。 忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。 晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。 蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。 松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。 几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。 后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。 又是几百万年过去了，那些松脂球成了化石。 海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他踩着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。 “爸爸，你看!”他快活地叫起来，“这是什么?”他爸爸接过来，仔细看了看。 “这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。” 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣

老师,我想和你说说心里话

老师，我想和你说说心里话 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 老师，您是祖国的园丁，辛勤地培育我们；老师，您是人类灵魂的工程师，教会我们真、善、美。我们取得的一点一滴的进步和成绩，都是和您的教诲分不开的，我要衷心的说声：“谢谢您，储老师。” 储老师，您是那么的辛劳，为了我们学习，您操碎了心。有时上课，您不顾声音嘶哑还给我们讲课，可以想象到昨夜您在灯下工作的身影。下课，您并没有休息，把一些难点给我们解释清楚，找我们订正作业。我多么希望，您能歇歇，别把精力都放在我们学习上而累坏身体。每次看见您下课还在改作业，我真想对您说∶“老师，您辛苦了，歇歇吧！” 那次学校讲故事比赛，每天放学后，

您都不急着赶回家，而是帮我一遍一遍地仔细推敲演讲稿，一个字一个词都不放过。一天晚上，您竟然不顾家务的繁忙，来到我家，帮助我排练。在您的帮助下，我在比赛中获得了三等奖，这有一半都是您的功劳呀！ 有一天我至今难忘。 小时候，我就在电视上看到世界上有各种各样的度假城，那里面有各种好玩的东西，所以我特别想去。 没想到，我的机会来了。我们大洼的度假城已经建好了，并且试营业。这是妈妈跟我说的。 “困难像弹簧，看你强不强，你强他就弱，你弱他就强。”我就是用这句名言打败困难的。 一次，我和几个好朋友一起去游乐场玩。游乐场很好玩，大胆的泽斌说：“小儿科，真不过瘾。”忽然，一声尖叫从耳边传来。我们循声一望，原来是海盗船，泽斌和我们连忙跑过去，我听到一声声尖叫，觉得一定很刺激。可是我看到人

们下来的时候有的脸色发白，有的还在呕吐，我就有点害怕了。我正在考虑着要不要上去，泽斌又抛出一句话来：“你该不会是不敢吧？”我被他这么一激，心想：我若不上不就承认我是胆小鬼了吗？“上就上，谁怕谁！”我连忙上了海盗船。 可一上去我就后悔了，原来这里的海盗船没有扶手，只有安全带，而且海盗船刚一开始便快速地起来，我刚想喊停，可一想起泽斌那种嘲笑的口气，我硬是给噎了下去，我的胃开始翻江倒海，我忍不住尖叫起来。经过了一次又一次的晃动，一次又一次的尖叫，我想起了一句名言“困难像弹簧，看你强不强，你强他就弱，你弱他就强。”只要你强顶着，困难其实也没什么大不了，想到这里，起初那种害怕与恐惧感渐渐消失了，我战胜了困难，我不怕海盗船了。这时，海盗船总算停下来了，一看我的同学有的脸色发白，有的还在呕吐，连久经沙场的泽斌也心有余悸，我战胜了困难所

人教版四年级数学上册第二单元测试题及答案

人教版四年级数学上册第二单元测试题及答案 [时限:60分钟满分:100分] 班级姓名学号成绩 温馨提示：小朋友，经过本单元的学习，你一定积累了很多知识，现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。加油！ 一、填空题。(每空2分，共24分) 1.将圆平均分成360份，其中的1份所对的角的大小叫作( )。 2.窗户上、门上的角一般都是( )度的角。 3．从一点出发，可以画( )条射线，( )条线段；过一点可以画( )条直线，过两点可以画( )条直线。 4．1周角＝( )度 1平角＝( )度 1个平角＝( )个直角 1个周角＝( )个平角 5．两条平行线之间有4条与平行线垂直的线段(如下图)，这四条线段的长度( )，这四条线段互相( )。 二、选择题。(每题2分，共10分) 1．小华画了一条长10米的直线。 ( ) 2．大于90°的角叫钝角，小于90°的角叫锐角。 ( ) 3．在同一平面内，过一点画一条直线的垂线，可以画无数条。 ( ) 4．连接两点的所有线中，线段最短。 ( ) 5．所画的角的两边越长，角的度数越大。 ( ) 三、写出下面各角的名称，并将这几类角按度数从大到小进行排列。(10分)

四、判断下面每组中两条直线的位置关系。(10分) 五、我会画。(1题9分，其余每题4分，共17分) 1．根据要求画一画。 (1)画直线AB。 (2)画射线AC。 (3)画线段BC。 2．以A为顶点，画一个80°的角。 3．如图，点C表示某村庄，现要在公路边设一个车站，使该村庄的人乘车最近， 这个车站设在哪儿合适？(画一画) 1．在方格纸上画出一组平行线，一个锐角和一个钝角。

2．看图填空。 下图中有( )个锐角，( )个钝角，( )个直角，( )个平角。 七、我会算。(1题3分，其余每题4分，共11分) 1．如图，写出每一副三角尺拼成的角的度数。 (1)(2)(3) () ()() 2．如图，钟面上时针和分针所成的角是多少度？ 3．算出下图中∠1和∠2的度数。 八、将一张长方形的纸折叠后，得到∠1＝40°，那么∠2等于多少度？(4分)

四年级下册第二单元教材分析

四年级下册第二单元教材分析

四年级下册第二单元教材分析 一、教学内容 本单元包括《5 苹果里的五角星》、《6 最佳路径》、《7 人类的“老师”》、习作二和练习二五部分。是创新篇,是关于倡导创新、教给学生创造方法的教育的一个单元。 二、教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本单元生字,理解由生字组成的词语。会用“清晰”、“魅力”造句。 3.理解课文内容,弄清课文的大意。 4.学会给课文分段,说出段落大意。 三、教学重难点、设计理念及有关习题 《苹果里的五角星》这是一篇记叙文,记叙了邻居家的小男孩把他在幼儿园学到的横切苹果的有趣发现传给“我”的事,告诉人们:创造力来源于打破常规的思维方式。本课的重难点是:理解课文内容,并从中得到启示:创造力来源于打破常规的思维方式。 《苹果里的五角星》有两个对应的词,即“魅力(创造力)”与“循规蹈矩”。学习这一课,我个人认为,应该在反复阅读中,让学生充分地认识这两个词的内涵。这两个词如果不能够走进学生的头脑,这是此课的最大失败。因为这两个词非常关键,引导学生反复想,他们就能够感觉这两

个词代表的东西太多了。课文中的“魅力”,其实就是“创造力”的一种解释,课文是怎么讲魅力的?最后自然段的三个“传”字就是最好的解释,课文中具体讲述那个幼儿园的小男孩也愿意、主动“传”,这其实是对“魅力”一词最“神”诠释。这说明任何一个创造都是具有“魅力”的,人们都愿意传的,也是人们都愿意拥有的。 至于“循规蹈矩”,我个人认为,那是一种理性,那是一种反思。也就是说,这一课还要引导学生学会反思。为什么我们不能够发现苹果里的五角星?那是因为循规蹈矩,那是因为人们已经习惯了!沿着一条路走,肯定发现不到新大陆。 本课的习题: 1、.课文记述了邻居家的小男孩“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”:,这使“我”从中受到启迪——。 2、人们通常切苹果的方法是,而文中的小男孩却是把苹果,发现苹果核像。从这件事中我们可以知道,创造力往小处说就是;往大处说就是。 《最佳路径》讲述的是世界建筑大师既迪斯尼乐园的设计者格罗培斯在设计迪斯尼乐园时,遇到一个难题:各景点之间的路该怎样连接,还没有具体方案。 在一个很偶然的时间里,他从一位无力料理葡萄园的老太太身上得到了启发:给人自由,任其选择。于是,他的难题也便迎刃而解了。后来,

说说心里话(四年级下)

《说说心里话》教学设计 设计理念 教学中应该为学生营造宽松、自由、民主的课堂氛围，教师以朋友的身份与学生进行心灵的交流，师生之间、生生之间展开一次心灵的对话，鼓励学生说真话、实话，以“我口说我心，我笔抒我情”，让习作成为学生心情自由宣泄的平台。另外由于语文园地中的另一项训练“我的发现”重在引导学生提高习作能力，养成留心观察勤动笔的习惯，安排在本次习作后教学，便于总结经验获得提高。 教学目标 1.回顾自己的成长经历，学会向别人说说心里话，能具体有条理地把压在心底的事和想法表达出来，鼓励真实而有创意的表达。 2.在交流中学会倾听、学会倾诉，尊重别人独特的内心感受，提高自己的认识，培养习作自信心。 3.在写作实践中引导学生养成留心观察勤动笔的写作习惯。 教学流程与设计意图 一、小品表演，激情导入 1.小品表演:一名学生边唱《最近比较烦》边上场。

大家好，我是光明小学四年级学生小明，这几天我的烦心事特别多，学校的作业多得不得了，爸爸妈妈回家还要给我“加餐”，我每天要做作业到十点多。这还不算，双休日爸爸妈妈还让我上少年宫学奥数、学写作。这次学校招收篮球队员，我报名参加了，可我爸爸妈妈不同意，也根本不给我解释的机会，我这心里头真是堵得慌啊！同学们你们说我该怎么办啊？ 2.讨论引出可以给爸爸妈妈写一封信，说说自己的心里话。 3.激情谈话:在我们成长的路上，像小明这样的烦恼太多了，有些话我们想说但没有机会说，有些话我们想说但不方便说，今天就让我们把心里压抑已久的话一吐为快好吗？ 设计意图:小品的内容取材于学生的生活，很容易引起学生的共鸣，通过讨论让学生知道当心里有话但没有机会表达时可以把它写下来，自然引出了习作话题，也引起了学生倾吐的欲望。 二、层层剖题，开阔思维 1.明确和谁说心里话。 (1)熟悉的人:(学生想到最多的) 长辈:父母、叔叔阿姨、老师、爷爷奶奶…… 同辈:同学、兄弟姐妹、小伙伴…… (2)可以和陌生人说吗？如:守卫边疆的战士、救死扶伤的医生、默默无闻的清洁工人、所在城市的政府官员、你所崇拜的歌星影星……

人教版四年级数学第二单元

人教版四年级数学第二单元 一、判断题(每道小题2分共16分) 1. 0除以任何数都得0() 2. 758+396=758+400－4() 3. 596-98=596-98-2() 4. 72×(38+42)=72×38+42() 5. 900÷700=9÷7=1……2() 6. 1456-(324+456)=1456-456-324() 7. 54÷(3+6)=54÷3+54÷6() 8. 因为A-8=B-6,所以A＞B() 二、填空题(1-3每题2分, 第4小题4分, 第5小题10分, 第6小题16分, 共36分) 1. 把式子9+9+9+9+9改写成乘法式子是: 2. 一个数的亿位上,百万位上,十位上和个位上的数字都是6,其余各位都是0,这个数写作：()． 3. 把a+4+a+4+a+4写成积的形式是: 4. 3080740650吨读作：(),省略亿位后面的尾数约是()． 5. 最大的三位数是(),最小的五位数是(),它们的和是(), 差是(),积是()． 6. 5245036是()位数,最左边的"5"在()位上,它的计数单位是(),表示5个()．另一个"5"在()位上,它的计数单位是(),表示5个()．两个"5"所表示的值相差()． 三、简算题(每道小题4分共24分) 1. 3675-2998 2. 2365-(307+365) 3. (7×8715+3×8715)÷15 4. 45×99+45 5. (343+685+157)-585 6. 396×25 四、应用题(每道小题6分共24分) 1. 某煤矿四月份计划出煤38400吨,技术革新后平均每天比原计划每天增产256吨,四月份实际生产多少吨煤?(按30天计算) 2. 第一小组有6个人,其中5个人语文考试的平均分是85分,加上王刚的分数后,平均成绩是87分,王刚的考试成绩是多少分? 3. 两个水管同时向池中放水,粗管每小时放水15吨,细管每小时放水11吨,经过8小时把水放满,这个水池能装多少吨水?(用两种不同方法计算) 4. 一个长方形操场,长50米,宽40米,扩建后长和宽分别增加5米,扩建后操场面积增加了多少平方米? 一、填空题(1-12每题2分, 13-14每题3分, 15-16每题4分, 第17小题6分, 共44分) 1. 加法结合律用字母表示： 2. 加法交换律用字母表示： 3. 比699999大1的数是()． 4. 乘法交换律用字母表示: 5. 比较大小．240×15□240×10×5 6. 比较大小．28－28×0□(28－28)×0 7. 比较大小．(45+25)×6□45×6+25 8. 乘法结合律用字母表示: 9. 比较大小．96-(54+26)□96-26-54 10. 比较大小．60×4×2×25□60×2×(4×25) 11. 比较大小．27×13+27×27□(13+27)×27 12. 13870000千克=()万千克 13. 乘法分配律用字母表示: 14. 1195000000人≈()亿人 15. 7045201960读作：(),省略亿位后面的尾数约是：( )．

四年级下册数学第二单元

第二单元方向与位置 一、教材简析： 学生在日常生活中已经积累了一些确定位置的感性经验，并通过第一学段的学习，已经能够根据上、下、左、右、前、后和东、南、西、北等八个方向描述物体的相对位置，而且通过第几行、第几列确定物体的位置已经初步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。本单元在此基础上，让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体的位置，并描述简单的路线图。使学生进一步从方位的角度认识事物，更全面的感知和体验周围的事物，发展空间观念。 二、教学目标： 1. 通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。 2. 使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。 三、教学重难点： 重点： 使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。 难点： 能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。 关键： 学生已经具有了从方位角度认识事物的基础，并随着年龄的增长，他们的语言表达能力、动手操作能力和自主探索能力有所提高。因此，在教学时要充分关注学生已有的知识基础和生活经验，创设大量的活动情境，为学生提供探究的空间，让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等方式，进一步从方位的角度认识事物。 四、教学建议 1．注意创设活动情境，鼓励学生自主探索、合作交流。 学生已经具有了从方位角度认识事物的基础，并随着年龄的增长，他们的语言表达能力、动手操作能力和自主探索能力有所提高。因此，在教学时要充分关注学生已有的知识基础和生活经验，创设大量的活动情境，为学生提供探究的空间，让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等方式，进一步从方位的角度

我想跟你说说心里话作文【初中初一800字】

我想跟你说说心里话 亲爱的挫折先生 你好！ 当你看到这封信的时候，或许会感到惊讶，其实也没什么，我就是很想念你。 也许你在惊奇的想，我为什么要想你？为什么会想你？恐怕你也不认识我，记不起你何时见过我；今儿我有时间，让我们来叙叙旧吧！ 挫折，你曾经眷顾过多少英雄豪杰啊！帮过了多少的人啊！ 你曾用双手抚摸过勾践的头，最后而他当了亡国之君。他有大王降到遮民，有为所欲的国军沦落到认人宰割的阶下囚。你当时是多么的残酷啊，但你却是在造就英雄。 勾践在草房中悟出了亡国之囚。因为他。理解了你的良心用苦。 或许有人说你给了他太多的苦难，但又有谁能了解你的心呢？我

更为经受过挫折而一蹶不振的人而叹息，他们往往怨天尤人，哀叹连天。你不知道，这可是你的恩赐啊！ 挫折先生，你还记得曹雪芹吗？你让他从贵公子生活一下跌落到“蓬窗挖灶”，可也正是你，让这位艺术大师爆发了罕见的创造力，写出了举世闻名的《红楼梦》，在中国云摊上永放光辉。 没有你的眷顾，曹老先生能有这么切肤之痛，能写出这本旷世之作来吗？ 挫折，你还记得你曾关照的爱迪生吗？你曾无数次眷顾过这位大师，你可知你那眼光的魅力，你这一瞧，把整个世界都照亮了。 挫折先生，我明白你，明白你的用心良苦。 在我的世界里，你也眷顾过我，还记得在上学期学校聘请广播员的位置，我也准备了一份一遍都没有读过的演讲稿，上台之后出现了平翘不分的读音。当时老师就皱着眉头盯着我，然后就在一张纸上写了几个字就叫我停下了，当时我的心真的是慌慌的，可是后来我成功了。当时我就激动不已，那股劲儿啊，可真是说不上来。挫折先生，你就是要每个人走过崎岖的小路，让我们真正的体会生活的快乐；你就是要每个人穿过茫茫迷雾，才能更深切地感受阳光的明媚；你让我