中班社会-遵守规则,我最棒!

中班社会－遵守规则，我最棒！

XX课件中班社会：遵守规则，我最棒！一活动目标：知道生活游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性。

能积极参与讨论，共同制定新规则，体验遵守规则给活动带来的乐趣。

二活动准备：装有小药瓶的可乐瓶各种乐器人手一件三活动过程：（一）游戏导入师：今天，姚老师遇到了一个小困难，想请小朋友们一起来帮帮我。

——师出示装有小药瓶的可乐瓶师：你们看，我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里，谁愿意帮我把它们拉出来？（师请五位小朋友一起拉）师：行吗？为什么不行？你们遇到了什么问题?（请刚刚拉的小朋友回答）那你们有什么好办法可以解决吗?——第二次请孩子们尝试小结：孩子们，你们看，大家一起将东西取出时，还是需要一些小规则的，不然我们就不会成功。

（二）出示乐器师：今天呢，姚老师还给你们带来了这么多的乐器，一起来看一下，认识它们吗？（师带领幼儿逐一认识乐器）一会呢，就请你们去选一样自己喜欢的乐器，我们跟着音乐一起发出声音好吗？师：先来听一下是什么样的音乐？这首音乐听上去感觉怎么样？（三）自由演奏——孩子取乐器，并跟着音乐自由演奏师：好了，孩子们，音乐结束了，请你们把乐器送回去吧！刚刚自由自在玩乐器的感觉怎么样？（很开心…那么，在你们自由自在玩乐器的同时，你们觉得

发出来的声音好听吗？（师播放刚刚孩子们演奏的声音）为什么不好听？（太乱了，没有节奏，没有前奏）那么，怎样才能玩的开心，又让音乐听上去比较美妙呢？接下来，姚老师就来制定一个小规定，这个小规定就是要求小朋友按着节奏来拍打乐器。

（四）按节奏演奏——教师出示节奏图师：认识它们吗？红色的一句要拍几下？师带领幼儿先用手拍打节奏。

请小朋友再看，这里的乐器摆放的怎么样？（很乱）那应该怎样摆放呢？师：前面的小圆点表示歌曲的前奏，前奏的时候，乐器能不能发出声音？——幼儿取乐器，合着音乐演奏师：这次的声音好听吗？（师播放幼儿演奏的声音）——放乐器小结：所以，孩子们你们看，这么多人一起玩游戏一起玩音乐，还是需要一些小规定的，因为有了这些规定我们才能做好，才能演奏出美妙的音乐。

师：那么，按着节奏来打击乐器只是我们今天这个活动中的一个小小规定。

其实，在我们的幼儿园里，在我们的生活中还有许多规则需要我们去遵守。

比如说，当我们在玩区域游戏时，应该遵守哪些规则呢？（幼儿说）再比如说过马路的时候又应该遵守哪些规定呢？师：没错，这些都是需要我们去遵守的，那除了这些以外，还有什么呢？如果不遵守这些规定又会有怎样的后果呢？我们一起来看一下（播放视屏）师：你们看，遵守规则在我们的生活中是不是很重要啊，如果不遵守的话

后果可能会很严重。

遵守规则，它不仅会给我们的生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵吧！活动反思今天我执教了同题异构——社会活动遵守规则，我最棒！。

整个活动的流程比较顺畅，在教学具方面也准备的比较充分。

但在整个执教的过程中，应该把整堂课的重难点放在为什么要遵守规则遵守规则的好处是什么等上。

而我把中心放在了让孩子们如何打准节奏上，感觉规则的重心抓的不稳。

另外，在乐器的摆放上也存在着隐形规则，在让孩子送乐器的时候，可以做个标记让孩子进行取放。

活动的最后，我请孩子观看了一段视频，这段视频拍摄的是孩子们的一日生活，很贴近孩子们，让孩子们在看的过程中能够加深对规则的理解。

但在看视频之前，老师没有提出观看视频的要求，所以导致最后的效果不是很理想！XX课件

大班社会活动教案--遵守规则教案

大班社会活动教案：遵守规则教案 大班社会活动遵守规则教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动点评等内容，知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，尝试小组合作，用简单的标记图设计规则，并按规则进行游戏，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看遵守规则教案吧。设计意图 游戏是小朋友们热衷的活动。针对不同年龄段的幼儿，我们组织开展了各种丰富多彩的游戏活动。如：《龟兔赛跑》《搭搭乐》《小舞台》等等。小朋友们玩得热火朝天，但玩得太兴奋了，时常会出现不按游戏规则活动的情况，不仅影响了活动的有序开展，也造成安全隐患。因此，有必要将幼儿的游戏活动与规则养成教育相结合，让幼儿在游戏中了解规则，养成按规则游戏的良好习惯。 活动目标 1．知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。 2．尝试小组合作，用简单的标记图设计规则，并按规则进行游戏。 3．体验遵守规则带来的秩序感和安全感，乐意遵守规则。

4．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 5．遵守社会行为规则，不做禁止的事。 活动准备 钻圈儿玩具、幼儿操作板、视频《叮当狗》等。 活动过程 1．创设情境，幼儿自主游戏并发现问题。 (1)区角游戏导入活动。 师：告诉大家一个好消息，我们幼儿园新开了一个游戏区角。看看区角里有些什么呀(圈儿)那我们就来玩一玩钻圈的游戏吧! 师：每个小朋友要把三个圈圈都钻到，音乐一停，就请赶快回到座位上。 (2)幼儿自主游戏。 (3)幼儿发现问题。 师：刚才玩钻圈游戏的时候，大家遇到了哪些问题为什么会这样 评析：教师通过创设自由宽松的区角游戏氛围，让幼儿自主活动，自主探究，发现游戏存在的问题，为下一环节幼儿合作制订游戏规则作好铺垫。 2．合作制订规则，体验遵守规则玩游戏的乐趣。 (1)分组制订规则。 师：看来我们得想想办法了，怎样才能玩得又开心又

4下综合实践主题一：社会中遵守规则情况调查电子教案

4下综合实践主题一：社会中遵守规则情况调查 一、活动设计说明 我们时不时地会看到这样的新闻报道:熊孩子无聊闯瓜棚，踩烂9000斤西瓜，导致瓜农损失近2万元;女孩不顾别人阻止，撕扯展览的艺术品里的填充物，导致艺术品被毁……规则意识的缺失导致了闹剧的上演，影响了社会的有序运行。本次主题活动通过调查人们遵守社会规则的现状，旨在引导学生体会到遵守规则的重要性，强化从自身做起，自觉遵守社会规则和公共秩序的意识。 二、活动目标 1.了解与生活息息相关的社会规则和社会公共道德.认识到自觉遵守公共秩序的重要性，并主动从自身做起。 2.运用访谈法和问卷调查法了解身边人遵守社会规则的情况，发展规划能力、小组合作能力语言沟通和表达能力。 3.采用采访记录单、调查报告等形式开展研究.通过合适的方式宣传社会公德。 三、活动准备 (一)教师准备 1.收集违反社会公德的事件与社会道德模范的先进故事资料。 2.邀请学校德育处的老师参与活动。 (二)学生准备 1.准备手机、相机等采访设备。 2.浏览并收集两三则关于遵守社会规则的事件资料。 四、活动过程 建议课时数:3 第一课时 (一)谈话导入 1.播放因不遵守社会规则导致事故发生的视频，引导学生思考。 教师:同学们，看了这个视频，对于里面的人和事，你们想说什么? 2.请学生交流课前搜集的关于社会规则的事件资料。 教师:课前大家收集了一些资料，有的是社会道德楷模的事迹，有的是抓拍了一些违反社会公德的现象，还有的是因不遵守社会规则导致重大事故发生的新闻事件，谁来介绍一下? 3.引导学生思考，引出遵守社会规则的主题。 教师:同样都是社会的一分子，有的精神品德高尚，有的却成为给社会秩序带来危害的“熊大人”“熊孩子”，对此你们有什么想法? (二)集思广益列规则 1.引导学生整理常见的社会规则，贴在黑板上。 教师:你们都能想到哪些与我们生活、人身安全等息息相关的社会规则?小组讨论，每个小组写两条，贴在黑板上。如果写的与别人重复，就盖在上面。 2.引导学生对想到的规则进行分类讨论，可以提示学生从用餐、购物、出行等方面进行分类。

中班社会幼儿园里的规则

中班社会幼儿园里的 规则 Revised on November 25, 2020

中班社会活动：幼儿园里的规则 设计意图： 中班幼儿处于自我中心的发展阶段自控力不强，表现为不能很好的遵守常规。如到卫生间洗手不排队，水龙头开的太大且不能及时关上的。三到六岁儿童学习与发展指南教育建议中提出要结合幼儿生活实际帮助幼儿了解基本行为规则或其他游戏规则体会规则的重要性，学习自觉遵守规则，本次活动旨在通过创设不同的情景引发幼儿在问题中树立规则意识，在讨论中制定完善规则，在体验中了解规则的作用，从而能自觉遵守规则，确保一日活动井然有序。 活动目标： 1.借助情景发现问题，知道遵守规则的重要，树立规则意识 2.讨论交流，尝试制定规则，并设计规则标记，大胆表述自己的感受和想法. 3.乐意遵守规则，体验并感受遵守规则的有序、快乐。 活动准备： 1.走楼梯视频(片段一：走楼梯时快跑，互相推，挤.不看好前面，回头讲话，下楼梯左右两边走的。片段二：片段一走楼梯产生的后果，如影响其他人走楼梯自己摔倒撞了别人。片段三：正确走楼梯不推不挤，向前看，上下楼梯靠右边，一个跟着一个走。) 2.幼儿园不同场景的图片，背景音乐雨的印记 3.记录板，设计纸，记号笔，幼儿操作材料若干。 活动过程：

一、了解规则的重要 1.看视频片段一。 --------新的一天开始了，小朋友们高高兴兴上幼儿园了，仔细看这些小朋友在幼儿园的什么地方，他们在做什么，你发现了什么问题(推推挤挤，不看好前面，回头讲话，没有靠右走) 2.看视频片段二 ------这些小朋友这样走楼梯会发生什么情况呢。 -------我们来看一段视频，看看这样走楼梯到底会发生什么后果，你觉得我们应该怎样走楼梯呢。 3.看视频片段三 ------这些小朋友是怎么走楼梯的(靠右走，一个跟着一个走，不推也不挤) 小结：原来走楼梯时，要不推不挤向前看。上下楼梯靠右边一个跟着一个走，这就是走楼梯的规则。 二、尝试制定规则 1.逐一出示午睡区，洗手间，餐桌，大型玩具图片，这是幼儿园的什么地方，这些地方要遵守规则吗 2.讨论交流这些地方要遵守什么规则呢，为什么 幼儿分组讨论鼓励幼儿自由表达边制定规则。 午睡区：闭上嘴巴不说话，香香甜甜睡一觉 洗手间：排好队呀洗洗手，洗好关上水龙头

幼儿园主题活动《我是大班小朋友》之《我会遵守规则》教案

幼儿园主题活动《我是大班小朋友》之《我会遵守规则》教 案 目标： 1、学习制定规则，具有初步的规则意识。 2、愿意与同伴交流，合作完成任务。 准备： 1、准备图画纸、笔、各种黏黏纸。 2、由一名教师扮演熊猫卫生考察员。 活动过程： 1、创设情景 教师扮演卫生考察员来班级检查幼儿区域活动情况以为班级环境，并随时评点 2、扩充新知 教师提出新的要求，即不仅活动区的规则要遵守，别的活动也要遵守规则。引导幼儿分组讨论一日生活中其他活动应遵守的规则，如吃饭、睡觉、游戏、学习等。 3、绘画规则。 幼儿分组合作将制定好的规则画在图画纸上，之后各组选派一名代表与大家交流图画上的规则意思。 4、布置墙饰 与幼儿讲画好的各项规则贴在墙面上，布置“我们遵守规则”墙饰，引导幼儿交流并互相督促。 活动二：主题活动《我是大班小朋友》之《夸夸老师》 目标： 1、愿意倾听他们讲述的故事。

2、乐于参与庆祝教师节活动。 尝试用音乐、语言等方式表达对教师的爱。 准备： 1、幼儿准备参加教师姐的活动。 2、庆祝教师节所需的音响、道具、鲜花 活动过程： 1、讲述故事 请家长讲述有关优秀教师的动人故事，提醒幼儿认真倾听。 2、游戏活动： 3、以游戏《击鼓传花》为载体，要求接到鲜花的幼儿讲述“老师平时最感动我们的事”或说说：“老师做什么事情最辛苦？”你会怎样感谢老师。 4、表演节目 鼓励幼儿勇舞蹈、歌曲、诗歌等形式表达对教师的爱。 5、祝福老师 引导幼儿讲小组所得的鲜花献给在场的教师，并向所有的教师说一句祝福的话。 9月27日上午 活动一：社会领域《热爱学习》 目标：培养幼儿课堂上专心听讲的好习惯。 准备：幼儿用书，小学生上课的录像。 活动过程： 一、看幼儿操作材料第七页，知道上课要专心听讲。 1、上课认真听讲，积极举手发言。 2、认真完成作业。 3、遇到不懂的，虚心向人求教。 小结：学本领时要认真、专心，不耻下问。 二、幼儿讨论上课怎样才能做到专心听讲。

中班社会教案：遵守规则

中班社会教案：遵守规则Middle class social lesson plan: abide by the rules

中班社会教案：遵守规则 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、活动目标： 1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性。 2、能积极参与讨论，共同制定新规则。 二、活动准备： 装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件 三、活动过程： （一）游戏导入 师：今天，姚老师遇到了一个小困难，想请小朋友们一 起来帮帮我。 ——师出示装有小药瓶的可乐瓶

师：你们看，我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里，谁愿意帮我把它们拉出来？（师请五位小朋友一起拉）师：行吗？为什么不行？你们遇到了什么问题？（请刚刚拉的小朋友回答）那你们有什么好办法可以解决吗？ ——第二次请孩子们尝试 小结：孩子们，你们看，大家一起将东西取出时，还是需要一些小规则的，不然我们就不会成功。 （二）出示乐器 师：今天呢，姚老师还给你们带来了这么多的乐器，一起来看一下，认识它们吗？（师带领幼儿逐一认识乐器）一会呢，就请你们去选一样自己喜欢的乐器，我们跟着音乐一起发出声音好吗？ 师：先来听一下是什么样的音乐？这首音乐听上去感觉怎么样？ （三）自由演奏 ——孩子取乐器，并跟着音乐自由演奏

中班社会教案遵守规则

中班社会教案遵守规则 活动目标： 1、知道小朋友比赛、游戏中都需要规则，共同制定规则比赛、游戏规则。 2、理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序，有自觉遵守规则的意识。 活动准备： 1、人手一个呼啦圈，笑脸/皱眉标记牌，棋一副，下棋规则标记 2、刘翔图片和比赛录像、幼儿下棋录像、生活中遵守规则或违反规则图片 活动过程： 一、 1、出示刘翔比赛图片。 师：大家看看画面上的这个运动员是谁（ 刘翔） 师：大家都认识他，他是刘翔，是我们中国的奥运冠军。 师：你知道刘翔是参加什么比赛的吗（110米栏的奥运冠军）你想知道刘翔是怎么参加比赛的吗 2、播放刘翔比赛抢跑的视频。 师：怎么比赛停下来了你知道为什么吗

（幼儿继续观看视频） 师：原来是有人抢跑，有人抢跑，那比赛就得怎样（重新开始）为什么呀（抢跑就违反了比赛同时开始的规则） 师：那在110米栏的比赛中还有什么规则呢让我们一起来一边看，一边来找一找，好吗 （幼儿观看录像） 师：是谁得到了冠军（刘翔）你怎么知道是他获得了冠军（他第一个冲过了终点线就是冠军，这也是比赛的`一种规则） 师：你还在这场比赛中找到了什么规则（ 要跨过栏架，要在规定的跑道里） 小结：在这场比赛中，运动员们要遵守在起点线同时起跑、要跨过所有的栏架、要在规定的跑道里跑完比赛，并且要冲过终点线的规则，这样才能完成比赛。第一个冲过终点线的就是冠军，所以刘翔非常厉害。在这场比赛中，运动员们都遵守了规则，所以这是一场很公平的比赛，对吗？因此比赛一定要公平、遵守规则。 3、幼儿套圈游戏，体验在比赛中要遵守规则。 师：我们刚刚看了刘翔比赛，你们也想来进行一场比赛吗今天，老师带来了呼啦圈，我们要来进行场套圈比赛。怎么比呢（站在圈里，从下往上套，这是套圈比赛的方法，同时开始） 师：老师规定一下时间，看谁在比赛中，在规定的比赛里套得多，那怎么知道谁套得最多呢（ 请小朋友一边套一边数，自己给自己当裁判）

2021大班社会优秀教案《做个遵守规则的好宝宝》

大班社会优秀教案《做个遵守规则的好宝宝》 中班安全教育教案《遵守交通规则》 中班安全教育活动教案《遵守交通规则》 幼儿园大班社会活动教案《遵守时间》 大班社会优秀教案《遵守规则》 设计意图：规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的程度。所以规则意识及规则执行能力的培养是社会性的重要组成部分，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。活动目标： 1.了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性； 2.懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记。 3.

激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。活动准备： 1．观察生活中哪里有规则 2．录象（踢足球犯规被罚下场的片段） 3．flash课件（世界没有了规则的混乱画面），flash课件（遵守规则的有次序画面）活动过程：一．生问好，请幼儿看录象（踢足球犯规被罚下场的片段）师：小朋友好！幼：老师好！师：看，这些叔叔在干什么？幼：踢足球。师：看看发生了什么事？幼：有一位穿红衣服叔叔的肚子被踢疼了，在地上打滚。师：被谁踢的？幼：是那位穿蓝衣服的叔叔。 师：这位裁判拿出了什么？幼：红色卡片幼：是红牌师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么？幼：因为他踢了人，做了坏事，就不能再玩球了。幼：因为他故意踢别人，大家不喜欢他，不跟他玩了。幼：因为他犯规了，被罚下场了。师：对，说得太好了！他没有遵守足球规则，就要受到惩罚。 幼：踢球要遵守规则的。 [点评：教学伊始，由生活中经常从电视上看到的球赛犯规引入到本节课的主题，自然地拉近了课堂与生活的距离，唤起了幼儿的生活经验，贴近幼儿的生活实际。] 二．幼儿谈谈生活中还有哪里有规则。师：除了踢足球要遵守规则，还有干什么也要遵守规则？幼：打篮球要遵守规则；幼：走迷宫要遵守规则；幼：玩游戏也要遵守规则；幼：走在马路上要遵守交通规则；幼：看电影也要遵守规则；幼：到超市买东西也要遵守规则；……[点评：教学资源是无处不在的。通过让幼儿观察生活中的规则，然后讨论、介绍自己知道的规则，能充分调动幼儿参与

幼儿园中班社会教案：要遵守规则范文

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幼儿园中班社会教案：要遵守规则范文范文 【活动目标】 1、知道小朋友比赛、游戏中都需要规则，共同制定规则比赛、游戏规则。 2、理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序，有自觉遵守规则的意识。 【活动准备】 1、人手一个呼啦圈，笑脸/皱眉标记牌，棋一副，下棋规则标记 2、刘翔图片和比赛录像、幼儿下棋录像、生活中遵守规则或违反规则图片 【活动过程】 1、出示刘翔比赛图片。 师：大家看看画面上的这个运动员是谁？（刘翔） 师：大家都认识他，他是刘翔，是我们中国的奥运冠军。 师：你知道刘翔是参加什么比赛的吗？（110米栏的奥运冠军）你想知道刘翔是怎么参加比赛的吗？ 2、播放刘翔比赛抢跑的视频。 师：怎么比赛停下来了？你知道为什么吗？ （幼儿继续观看视频）

师：原来是有人抢跑，有人抢跑，那比赛就得怎样？（重新开始）为什么呀？（抢跑就违反了比赛同时开始的规则） 师：那在110米栏的比赛中还有什么规则呢？让我们一起来一边看，一边来找一找，好吗? （幼儿观看录像） 师：是谁得到了冠军？（刘翔）你怎么知道是他获得了冠军？ （他第一个冲过了终点线就是冠军，这也是比赛的一种规则）师：你还在这场比赛中找到了什么规则？（要跨过栏架，要在规 定的跑道里） 小结：在这场比赛中，运动员们要遵守在起点线同时起跑、要跨 过所有的栏架、要在规定的跑道里跑完比赛，并且要冲过终点线的规则，这样才能完成比赛。第一个冲过终点线的就是冠军，所以刘翔非 常厉害。在这场比赛中，运动员们都遵守了规则，所以这是一场很公 平的比赛，对吗？因此比赛一定要公平、遵守规则。 3、幼儿套圈游戏，体验在比赛中要遵守规则。 师：我们刚刚看了刘翔比赛，你们也想来进行一场比赛吗？今天，老师带来了呼啦圈，我们要来进行场套圈比赛。怎么比呢？（站在圈里，从下往上套，这是套圈比赛的方法，同时开始） 师：老师规定一下时间，看谁在比赛中，在规定的比赛里套得多，那怎么知道谁套得最多呢？（请小朋友一边套一边数，自己给自己当 裁判） 师：好，现在我们有套圈比赛的规则了，小朋友要站在圈中从下 往上套，一边套一边数，最后还有很关键的，当老师说开始时，小朋

大班社会领域教案《遵守规则》

大班社会领域教案《遵守规则》 活动目标 1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。 2.能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则，并尝试合作与竞 赛。 3.喜欢游戏，感受由遵守规则带来的快乐情绪。 活动准备 1.经验准备：已会玩《谁是领头人》的游戏，认识一些常见的标 记。 2.物质准备：小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶;领 头人分队竞赛的录像;幼儿园里遵守规则的PPT、背景音乐。活动过程 一、游戏"看谁认得快"，引出规则标记师：昨天，我们一起认识了一些遵守规则的标记，想和它们来做游戏吗?

1.教师出示标记，请幼儿说说，它表示要遵守什么规则，看谁认 得快。(标记：A.向右转。B.小铃标记。C.节约用水。) 2.教师出示标记，请幼儿用动作表示要遵守的规则。(标记：D. 保持安静，不说话。E.慢慢走，不要跑。) 3.小结：小朋友真厉害，都能认出这些标记。 二、导人游戏《谁是领头人》，强调遵守游戏规则 1.师：昨天，我们一起玩了一个《谁是领头人》的游戏，还记得 这个游戏中要遵守哪些规则吗? A.不能告诉亮眼人谁是领头人。提问：这里有没有适合的标记可 以表示这个规则呢? 请小朋友来找找。(幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板上) B.亮眼人不能先转过来。要听到铃声才能转头。(幼儿同样找出 并贴上适合的标记)

C.和领头人的动作一致。提问：有适合的标记吗?(没有，老师用 简笔画表示。) 小结：原来《谁是领头人》的游戏要遵守这些规则，你们都记住了吗? 2.幼儿进行游戏。 师：那我们就一起来玩一玩吧。 情况A：亮眼人找出了领头人。 师：亮眼人怎么发现他就是领头人的? 幼：领头人在变动作的时候被发现了。 师：那小朋友想一想，如果你是领头人，怎样变才不容易被发现?小结：聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现。 幼：我看见很多小朋友都在看他。 师：那小朋友想一想，你们在看领头人做动作时，怎样看才不容易被发现呢? 小结：聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看。

大班社会活动遵守规则教案反思

大班社会活动遵守规则教案反思 大班社会活动遵守规【大班教案/daban/】则教案反思主要包含了 设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容， 了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性，懂得人人都要遵守 规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记，适合幼儿园老师 们上大班社会活动课，快来看看遵守规则教案吧。

设 计意图： 规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童 成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。 规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将 影响一个人终身适应社会的程度。所以规则意识及规则执行能力 的培养是社会性的重要组成部分，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。

新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。 活动目标： 1.了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性。 2.懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标 记。 3.激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。 4.遵守社会行为规则，不做"禁止"的事。 探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1．观察生活中哪里有规则 2．录象（踢足球犯规被罚下场的片段）

活动过程： 一．钻圈游戏老师：今天施老师先请大家玩个游戏，这个游戏大家以前在操场上都玩过：钻山洞，喜不喜欢啊？听好我的规则：用钻圈的方法三个山洞都钻到，等施老师铃鼓响的时候，就算你没有玩好，也请你快快地回到座位上。 老师：1.刚才你钻的时候有没有遇到什么问题？ 5.如果你们希望所有的孩子都能够有秩序地钻山洞，那么我们可 以建立哪些规则呢？*（排队，教师出示规则卡，并贴上排队的标记，圈圈也要一个接一个，排好队） 6.这个规则你们看清楚了嘛？那我们按照这个规则再玩一次。提 醒幼儿先排队，钻好的幼儿回到座位上给同伴加加油。 我们的过山洞游戏顺利完成了，你们是不是都没有碰到撞到啊，原来我们的体育游戏里，也有那么多的规则要遵守，建立了规则就能有秩序安全地完游戏了。 二．请幼儿看录象（踢足球犯规被罚下场的片段）

《遵守规则》教案

《遵守规则》教案 【教材分析】 本课是《道德与法治》上册第三课《社会生活离不开规则》。第二框承接上一课强调社会生活离不开秩序，而社会秩序需要规则来维护。这节课则讲述社会成员要自觉遵守规则。坚定维护规则内化于心，外化于行，同时在行使权利的时候，不得损害国家，社会，集体的利益和其他公民的合法权利。本框对后面两课的学习起着铺垫的作用。【学情分析】 进入青春期的中学生开始承担起一定的社会责任感，当今学生与社会生活的接触面越来越广，他们在进行学校生活和社会生活时，会面对各种各样的社会问题，以及各种规则规范。如何让学生自觉去遵守规则，是本课要解决的重点。只有首先认识到规则的重要性，学生才能自觉自愿地遵守规则。只有懂得了要遵守规则，才能提高自己的道德修养，增强自己的法治意识，推动社会的进步。 【教学目标】 [知识目标]了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。 [能力目标]提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。 [情感态度与价值观目标]树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。 【教学重难点】

教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则 教学难点：理解自由与规则不可分、如何维护社会规则 【教学方法】活动法、合作探究法、情境教学法 【教学过程】 [视频导入新课]：播放《宁波雅戈尔动物园老虎伤人视频》 探究活动一：看完视频，同学们有什么感想呢？积极发表自己的看法学生发表意见 教师总结：社会生活中这样不守规则而酿成恶果的事件时有发生。我们都不希望出现这样的悲剧，为避免这样的悲剧，我们就需要规则来维护有序的社会公共生活。 设计思路：利用播放视频的方式，选取时政新闻为题材，引导学生学会对社会问题的探究，从而导入本课内容，社会公共生活需要我们遵守规则。 [新课讲授] 探究活动二：《生活现象大家说》 同学们，你们能举出生活中的一些遵守规则或没有遵守规则的例子吗？课件图片中的现象你是怎样看待的？ 学生分析 教师总结：我们在公共场所应该自觉遵守规则，因为社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

幼儿园中班教案《遵守规则》含反思

幼儿园中班教案《遵守规则》含反思 中班教案《遵守规则》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿感受遵守规则的快乐，知道遵守规则，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，快来看看幼儿园中班《遵守规则》含反思教案吧。 活动目标： 1.知道遵守规则。 2.感受遵守规则的快乐。 3.遵守社会行为规则，不做禁止的事。 4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备： 1.幼儿活动时的ppt课件。 2.贴有交通标示的活动场地一块。 活动过程： 一、看一看，说一说 1.出示游戏时没遵守规则的图片，图片中小朋友这样做有什么危险?应该怎样做? 2.出示喝水时没遵守规则的图片，图片中小朋友为什么没有喝上水?应该怎样做?在幼儿园要遵守规则，那生活中是不是也要遵守社会规则? 3.出示生活中人们没遵守社会规则的图片小区怎么了，如果你生活在这样的小区，你的感觉是什么样的?应该怎样做? 4.教师小结：规则无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则，只有这样才会让我们的生活变得更加美好。 二、做一做，玩一玩 1.游戏安全过马路，教师讲解游戏规则。 2.和老师一起做游戏，感受遵守游戏规则带来的快乐。

活动反思： 孩子的成长离不开家庭，规则意识首先是在家庭中萌芽发展的。让家长懂得培养幼儿规则意识的重要性，掌握方法，家园一致，从而达到事半功倍的教育效果。规则意识的形成，不是一朝一夕的，它需要长期、反复的引导，只要我们能持之以恒，一定能使幼儿将各种规则，化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为，使我们的孩子，将来顺利地融入社会。 小百科：规则，一般指由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。

幼儿园大班社会活动：规则教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班社会活动：规则教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class social activities: rules 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

大班社会活动：规则 活动目标： 1. 知道规则在生活中的重要性，积极发表自己的认识和见解。 2.体验规则给活动带来的好处，乐意遵守规则。 教学准备： 1.教学课件（用餐、走楼梯、大转盘等）。 2.楼梯模拟、小孩人像。 教学过程： 一、传话游戏导入：在游戏中发现游戏的规则，遵守游戏的规则，体验乐趣。 1.了解传话游戏规则。 师：小朋友，你们好！（微笑的） 幼：陶老师好！ 师：你们喜欢玩游戏吗？（神秘的） 幼：喜欢。 师：今天我们来玩一个游戏，请3位小朋友和我一起来合作。

（教师请3个小朋友上来。前排后排各请一个：你来，小弟弟你来，小妹妹你来。请小朋友面对大家站成一排）师：呀，我得站在第一个。我要传话！（语速慢）请大家看好我们是怎么玩的。 教师在第二个小朋友耳边轻轻地说：“我们都是好朋友。”并指示幼儿传给下一个小朋友。提问最后一个小朋友：你听到了什么？ 师：游戏做完了，刚才我们玩的游戏叫什么名字呀？我们是怎么做的？ 幼：一个接一个传话 要说悄悄话 不能让人家听见 说的人要说清楚，听的人要听仔细。 师：恩，那是排头，恩，最后一个是排尾。 小结：刚才我排在第一个，我是排头我把话传给第二个，然后一个接一个传话，他是排尾。传的时候认真听，记住传的是什么话，传话时慢一点，把每个字都说清楚。这样才能使游戏成功。 2.开始传话游戏。 师：你们想不想玩传话游戏啊？ 幼：想。 师：我们大七班有6组，第一组，第二组，第三组，第

中班社会教案：遵守规则

中班社会教案：遵守规则 中班社会教案：遵守规则 一、活动目标： 1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性。 2、能积极参与讨论，共同制定新规则。 二、活动准备： 装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件 三、活动过程： （一）游戏导入 师：今天，姚老师遇到了一个小困难，想请小朋友们一起来帮帮我。 ——师出示装有小药瓶的可乐瓶 师：你们看，我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里，谁愿意帮我把它们拉出来？（师请五位小朋友一起拉） 师：行吗？为什么不行？你们遇到了什么问题？（请刚刚拉的小朋友回答）那你们有什么好办法可以解决吗？ ——第二次请孩子们尝试 小结：孩子们，你们看，大家一起将东西取出时，还是需要一些小规则的，不然我们就不会成功。 （二）出示乐器 师：今天呢，姚老师还给你们带来了这么多的乐器，一起来看一下，认识它们吗？（师带领幼儿逐一认识乐器）

一会呢，就请你们去选一样自己喜欢的乐器，我们跟着音乐一起发出声音好吗？ 师：先来听一下是什么样的音乐？这首音乐听上去感觉怎么样？ （三）自由演奏 ——孩子取乐器，并跟着音乐自由演奏 师：好了，孩子们，音乐结束了，请你们把乐器送回去吧！刚刚自由自在玩乐器的感觉怎么样？（很开心、….. 那么，在你们自由自在玩乐器的同时，你们觉得发出来的声音好听吗？（师播放刚刚孩子们演奏的声音） 为什么不好听？（太乱了，没有节奏，没有前奏）那么，怎样才能玩的开心，又让音乐听上去比较美妙呢？接下来，姚老师就来制定一个小规定，这个小规定就是要求小朋友按着节奏来拍打乐器。 （四）按节奏演奏 ——教师出示节奏图 师：认识它们吗？红色的一句要拍几下？ 师带领幼儿先用手拍打节奏。 请小朋友再看，这里的乐器摆放的怎么样？（很乱）那应该怎样摆放呢？ 师：前面的小圆点表示歌曲的前奏，前奏的时候，乐器能不能发出声音？ ——幼儿取乐器，合着音乐演奏 师：这次的声音好听吗？（师播放幼儿演奏的声音） ——放乐器

教案大班社会《遵守规则》汇编

遵守规则 活动设计背景 我班幼儿非常活跃与好动，往往不分场合的过度活跃，不懂得控制自己的行为，表现的十分随意，时常会给他人带来一些不好的影响。由于现在的幼儿大多数是独生子女，家长望子成龙，教育孩子的重心放在发展智力、培养技能上，忽略了对孩子道德品质的教育。久而久之，幼儿就表现出缺乏自制力，行为自由散漫，行为霸道，不能克制自己等不良行为，因些，培养大班幼儿的规则意识与执行规则意识的能力迫在眉睫。 活动目标 1、了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性。 2、体验规则给活动带来的好处，乐意遵守规则。 3、激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。 教学重点、难点 通过游戏活动的开展，让幼儿懂得生活中需要遵守一定的规则及遵守规则的重要性，并学会自己建立规则并遵守。 活动准备 1、教学课件（用餐、走楼梯），PPT。 2、3个圈圈，标记图，禁止标记。 活动过程 一、判断他人是否遵守规则 1、播放幼儿用餐过程的一段录像。

师：今天李老师给大家带来了一段小朋友们用餐时候的录像，要请我们豆豆一班的小朋友仔细看一看，录像里哪些小朋友做得很棒，哪些小朋友没有遵守规则？ 小眼睛仔细看哦！ 幼儿认真观看，画面定格在6张图片完整版上。 2、讨论 师：这六张照片中的小朋友，你们觉得有几张是遵守规则的？有几张是不遵守规则的？数数清楚哦！ 幼儿回答。根据幼儿回答情况来进行比较说明。 小结：看来用餐时要遵守用餐规则，饭前要洗手，吃饭时做到安静用餐，不挑食，保持桌面干净，饭后要擦嘴巴还要把桌子擦干净。 二、解决规则问题：如何走楼梯 师：在生活中李老师发现了走楼梯的一个问题，请你们看一看。 1、观看录像，幼儿在上下楼梯时发生了碰撞。 师：刚才小朋友在走楼梯的时候发生了什么？ 幼：撞在一起了。 师：他们差点撞到了一起，哦，还好没有撞到。为什么呢？ 幼：走楼梯的时候没有遵循规则，乱跑。上上下下的，就撞到了一起。 师：来动动脑筋，解决一下这个问题呢？ 幼儿自由回答，讨论。 2、观看幼儿示范走楼梯的录像。

中班社会教案遵守规则

中班社会教案遵守规则 游戏中有许多规则需要大家一起来遵守,知道规则的重要性。下面为大家带来的是遵守规则中班社会教案，欢迎阅读！ 活动目标： 1、知道小朋友比赛、游戏中都需要规则，共同制定规则比赛、游戏规则。 2、理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序，有自觉遵守规则的意识。 活动准备： 1、人手一个呼啦圈，笑脸/皱眉标记牌，棋一副，下棋规则标记 2、刘翔图片和比赛录像、幼儿下棋录像、生活中遵守规则或违反规则图片 活动过程： 一、 1、出示刘翔比赛图片。 师：大家看看画面上的这个运动员是谁？（刘翔） 师：大家都认识他，他是刘翔，是我们中国的奥运冠军。 师：你知道刘翔是参加什么比赛的吗？（110米栏的奥运冠军）你想知道刘翔是怎么参加比赛的吗？ 2、播放刘翔比赛抢跑的视频。 师：怎么比赛停下来了？你知道为什么吗？

（幼儿继续观看视频） 师：原来是有人抢跑，有人抢跑，那比赛就得怎样？（重新开始）为什么呀？（抢跑就违反了比赛同时开始的规则） 师：那在110米栏的比赛中还有什么规则呢？让我们一起来一边看，一边来找一找，好吗? （幼儿观看录像） 师：是谁得到了冠军？（刘翔）你怎么知道是他获得了冠军？（他第一个冲过了终点线就是冠军，这也是比赛的一种规则）师：你还在这场比赛中找到了什么规则？（要跨过栏架，要在规定的跑道里） 小结：在这场比赛中，运动员们要遵守在起点线同时起跑、要跨过所有的栏架、要在规定的跑道里跑完比赛，并且要冲过终点线的规则，这样才能完成比赛。第一个冲过终点线的就是冠军，所以刘翔非常厉害。在这场比赛中，运动员们都遵守了规则，所以这是一场很公平的比赛，对吗？因此比赛一定要公平、遵守规则。 3、幼儿套圈游戏，体验在比赛中要遵守规则。 师：我们刚刚看了刘翔比赛，你们也想来进行一场比赛吗？今天，老师带来了呼啦圈，我们要来进行场套圈比赛。怎么比呢？（站在圈里，从下往上套，这是套圈比赛的方法，同时开始）师：老师规定一下时间，看谁在比赛中，在规定的比赛里套得多，那怎么知道谁套得最多呢？（请小朋友一边套一边数，自己给自己当裁判）

幼儿园大班社会教案：遵守规则.doc

幼儿园大班社会教案：遵守规则 活动目标 1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起 来遵守。 2.能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则。 并尝试合作与竞赛。 3.喜欢游戏。感受由遵守规则带来的 快乐情绪。 活动准备 1.经验准备：已会玩《谁是领头人》的游戏， 认识一些常见的标记。 2.物质准备：小铃、标记若干、亮 眼人头饰、帽子人手一顶；领头人分队竞赛的录像；幼儿园里遵 守规则的ppt、背景音乐。 活动过程一、游戏"看谁认得快"，引出规则标记师： 昨天，我们一起认识了一些遵守规则的标记，想和它们来做游戏吗? 1.教师出示标记，请幼儿说说，它表示要遵守什么规则，看谁认得快。(标记：a.向右转。b.小铃标记。c.节约用水。) 2.教师出示标记，请幼儿用动作表示要遵守的规则。(标记：d. 保持安静，不说话。e.慢慢走，不要跑。) 3.小结：小朋 友真厉害，都能认出这些标记。 二、导人游戏《谁是领头人》，强调遵守游戏规则 1.师：昨天，我们一起玩了一个《谁是领头人》的游戏，还记得这个游 戏中要遵守哪些规则吗? a.不能告诉亮眼人谁是领头人。 提问：这里有没有适合的标记可以表示这个规则呢? 请小 朋友来找找。(幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于

另一展板上) b.亮眼人不能先转过来，要听到铃声才能转头。(幼儿同样找出并贴上适合的标记) c.和领头人的动作一致。提问：有适合的标记吗?(没有，老师用简笔画表示。) 小结：原来《谁是领头人》的游戏要遵守这些规则，你们都记住了吗? 2.幼儿进行游戏。师：那我们就一起来玩一玩吧。情况a：亮眼人找出了领头人。师：亮眼人怎么发现他就是领头人的? 幼：领头人在变动作的时候被发现了。师：那小朋友想一想，如果你是领头人，怎样变才不容易被发现? 小结：聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现。幼：我看见很多小朋友都在看他。师：那小朋友想一想，你们在看领头人做动作时，怎样看才不容易被发现呢? 小结：聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看。情况b：没找出来。师：领头人是谁呀?领头人和我们全体小朋友真厉害，都能遵守规则，没被亮眼人找出来。给自己鼓鼓掌。 三、加入音乐，引人新规则1 1.听音乐，有节奏地做领头人的动作，并引出新规则。师：你们喜欢玩这个游戏吗?想不想给这个游戏加点音乐，来点新的挑战?这儿就有段好听的音乐，我们先来听听。(1)教师做领头人，并提示幼儿跟着音乐的节奏做动作。(2)请幼儿来做领头人，并自然引人新规则：亮眼人要在音乐声中找出领头人。(3)音乐停。提问：如果这时候，亮眼人还没找出领头人怎么办?(幼儿自由讨

幼儿园中班社会教案：遵守交通规则

幼儿园中班社会教案：遵守交通规则 活动目标： 1、知道行人红绿灯与机动车红绿灯的不同，进一步了解红灯、绿灯、黄灯对机动车的指示意义。 2、在游戏中体验车辆遵守红绿灯规则的重要性。 3、增强交通规则意识，并能向成人宣传。 活动准备： 1、幼儿每人一辆玩具小车。 2、宣传红绿灯分类及作用的PPT。 3、自制简易红绿灯。 4、幼儿自作宣传卡的纸张和工具、遵守交通规则签名。 5、执教老师学习指挥直行、停止的手势。 活动过程： 一、玩游戏“我是小司机”。 （一）幼儿自由“开车”通过十字路口。 1、小朋友们早上好！今天大家都带来好多玩具小车，都有些什么车呀？（个别提问）你带来的是什么车？你呢？ 2、平时，这些XX车、XX车是在什么地方行驶的呢？ 3、小朋友都说对了，今天我们就来玩“我是小司机”的游戏，我们一起开着车去兜风吧！ 4、来，我们先给车加加油！哧！都加满了吗？准备出发啦！

5、咦、大家看！前面有个十字路口，经过这个十字路口可以到麦当劳、广泰超市、农商银行或者李边市场去哦！ 6、谁先来试试？你想从什么地方出发？到哪里去？ 7、好的，小司机要注意安全，手不能离开你的车哦，好，开始吧！ 8、安全到达！还有谁想玩？你想从哪里出发到哪里去？你呢？嗯！大家开车的时候注意不能开得太快，不要跟旁边的车撞在一起哦！好，我们也一起玩吧！先请前面一排的小朋友到你们要出发的地方准备！下面请后面一排的小朋友也出来准备。 9、预备——开车！ （二）小结刚才的情况，总结经验。 1、小司机们遇到麻烦了，先请大家回到座位上，把车停在停车场。（教师示范）你到达想去的地方了吗？为什么？ 2、你们在开车的过程中遇到什么困难了吗？ 3、对，我也发现了确实是这样，那有什么方法可以解决吗？（不要那么多小朋友一起玩、把马路弄宽点、安装红绿灯、请警察指挥交通……）（三）增设简易红绿灯，再次游戏。 4、我们就来试试装一个红绿灯这个方法吧，红灯亮时，我们要怎样做？绿灯亮时呢？ 5、红灯停、绿灯行大家都知道，那就一定要遵守哦，下面朱老师来做交通警察控制红绿灯吧，十字路口的四个方向分别对着四面的灯。红绿灯亮灯的方法也有很多种，我们就用最简单的，一边绿灯通

幼儿园中班《遵守规则》社会教案.docx

幼儿园中班《遵守规则》社会教案 一、活动目标： 1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性。 2、能积极参与讨论，共同制定新规则。 二、活动准备： 装有小药瓶的可乐瓶、 ppt 、各种乐器人手一件 三、活动过程： （一）游戏导入 师：今天，姚老师遇到了一个小困难，想请小朋友们一起来帮帮我。 ——师出示装有小药瓶的可乐瓶 师：你们看，我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里，谁愿意帮我把它们拉出来？（师请五位小朋友一起拉） 师：行吗？为什么不行？你们遇到了什么问题？（请刚刚拉的小朋友回答）那你们有什么好办法可以解决吗？ ——第二次请孩子们尝试 小结：孩子们，你们看，大家一起将东西取出时，还是需要一些小规则的，不然我们就不会成功。 （二）出示乐器 师：今天呢，姚老师还给你们带来了这么多的乐器，一起来看一下，认识它们吗？（师带领幼儿逐一认识乐器）

一会呢，就你去一自己喜的器，我跟着音一起出声音好？ ：先来听一下是什么的音？首音听上去感怎么 ？ （三）自由演奏 ——孩子取器，并跟着音自由演奏 ：好了，孩子，音束了，你把器送回去吧！自由自在玩器 的感怎么？（很开心、? .. 那么，在你自由自在玩器的同，你得出来的声音好听？ （播放孩子演奏的声音） 什么不好听？（太乱了，没有奏，没有前奏）那么，怎 才能玩的开心，又音听上去比美妙呢？接下来，姚老就来制定一个小定，个小定就是要求小朋友按着奏来拍打器。 （四）按奏演奏 ——教出示奏 ：它？色的一句要拍几下？ 幼儿先用手拍打奏。 小朋友再看，里的器放的怎么？（很乱）那怎放呢？ ：前面的小点表示歌曲的前奏，前奏的候，器能不能出声音？ ——幼儿取器，合着音演奏

遵守规则 (教案)

遵守规则 【教学目标】 1．知识目标： （1）正确认识社会规则与自由。 （2）自觉遵守社会规则。 （3）维护和改进规则。 2．能力目标： （1）正确认识自由。 （2）增强遵守社会规则的自觉性。 （3）主动维护社会规则。 （4）认识到规则不是一成不变的，树立参与规则改进和完善的意识。 3．情感、态度与价值观： （1）正确对待自由与规则，个人行使自由权利时也要热爱国家、集体和他人合法自由和权利。 （2）树立自律意识，自觉遵守社会规则。 （3）积极为新规则的形成献言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。【教学重难点】 1．重点： （1）公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （2）遵守社会规则需要自律和他律。 （3）坚定维护规则。 2．难点： （1）社会规则与自由的关系。 （2）对他律的认识。 （3）如何对规则进行改进。 【教学准备】 教师准备：制作教学所用的幻灯片。

学生准备：预习新课 【教学过程】 一、情景导入，场景激趣 “中国式过马路”故事：“中国式过马路”指不管当时的信号灯是红灯还是绿灯，只要凑够一撮人就可以走了。这是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃。不仅反映出当下存在的行人不文明的交通行为，也折射出社会对文明交通行为的呼唤。“中国式过马路”严重影响正常的交通秩序，不仅对机动车正常驾驶造成影响，而且给行人自身的生命安全也带来危害。 这种不文明的交通行为背后的原因有很多：如中国人口多，行人思想认识不到位、交警部门对行人不文明交通行为的监管不严、交警警力不足、工作任务重、某些地方交通信号灯设置不合理。信号灯红灯时间过长，绿色信号灯过短等都是使得行人不得不采取闯红灯过马路的原因。 对于“中国式过马路”的现象，现在多地已陆续开展整治行为，如北京市采取纠正、教育、批评和处罚相结合的方式；杭州则通过DV将行人的不文明行为拍摄下来，用曝光的方式进行引导；南京则开展专项整治活动。总之，治理“中国式过马路”这种不文明的交通行为不是一蹴而就的事情，需要全社会所有人的共同努力，对于我个人，我也要从自身做起，做一名文明的出行者，我相信，“中国式过马路”的现象一定会在大家的努力之下得以消失。 综上，我们不能因这种现象存在而认为中国人的素质比外国人低。国外发达国家在发展初期或者说是一百多年前同样如此，只不过他们通过种种措施如重罚、严惩，提高人口素质等，使得这种现象少于中国，也就是说发达国家治理这种不守规则行为也走过了一段曲折的历程才有如此的局面。 二、问题导读，新知探讨 过渡语：“中国式过马路”的原因找到了，但作为国人我们遵守规则的观念却不能丢。 （一）自由与规则不可分 教师发言：在现实生活中，我们每个人都是自由人，也就是我们有很多自由，比如何时吃饭、何时睡觉，何时去参观博物院……但是我们的自由不是随心所欲。比如你不能在地铁里吃饭，不能在老师讲课的时候睡觉，你不能在闭馆期间去要求别人给你开门去参观博物院……这些常识性的东西说明了什么问题呢？ 学生抢答或自由回答。 教师总结：这些常识性的东西说明：（1）我们的自由不是随心所欲，它受道德、法律、纪律等这些社会规则的约束。这些社会规则为我们的自由划定了边界。（2）我们在行使自己的自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。这也是