高中信息学考题

【Windows操作-1】

以下文件名及文件夹名均不区分大小写，而且所有字母和数字都是英文半角字符。

1、在TA文件夹下建立UA文件夹。（2分）

2、在TJ文件夹(含子文件夹)中查找所有“xdf.gif”文件，并将其删除。（3分）

3、在TB文件夹中创建名称为“一个图片”的快捷方式，指向TJ文件夹下的“xxsd.gif”文件。（3分）

4、将TJ文件夹下的“snowman.gif”文件，改名为“雪人.gif”（2分）

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【Windows操作-2】

以下文件名及文件夹名均不区分大小写，而且所有字母和数字都是英文半角字符。

1.请将WINKT文件夹下的w

2.exe中的文件释放到WK1文件夹下（3）

2.请将查找到的WINKT文件夹下所有wav类型的文件移动到WK2文件夹下（3）

3.在WINKT文件夹下创建名为“安装文件”的快捷方式，目标为WK5文件夹下的SETUP.EXE （2）

4.在WK5下创建名为T4.txt的文本文档（2）

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【Windows操作3】

以下文件名及文件夹名均不区分大小写，而且所有字母和数字都是英文半角字符。

1、在HBHK文件夹下建立如下的文件夹结构。（2分）

HBHK

└─HK1

├─HK2

└─HK4

└─HK3

2、在WINA文件夹(含子文件夹)中查找文件名第4个字符是“N”的文件，将找到的文件复制到HKA文件夹中。（2分）

3、将WINB文件夹中的文件“新建2”改名为“HK2003”，扩展名不变。（2分）

4、将TESTA文件夹移动到TESTB文件夹中。（2分）

5、在HKB文件夹中创建快捷方式，所指向的文件为WINA文件夹下的“校园2.BMP”，名称为“校园2”。（2分）

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【Windows操作-4】

以下文件名及文件夹名均不区分大小写，而且所有字母和数字都是英文半角字符。

1、在HKC文件夹下建立HK1文件夹。（1分）

2、在HKJ文件夹中查找“2.swf”文件,并在HKA文件夹建立它的快捷方式。（3分）

3、将HKD文件夹移动到HKB文件夹中。（2分）

4、将HKF文件夹改名为KSF。（2分）

5、将HKE文件夹删除。（2分）

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【Windows操作-5】

文件夹结构如下，完成以下操作：

winkt-user01

|-user02

|-user03-vbexe

|-user04

|-user05

|-user06

1.在user05下创建一个名为VFP_EXE的文件夹。（2分）

2.将user01下的文件abc.txt的文件名改为abc01.txt。（2分）

3.删除user01文件下的p23ip.wps文件。（2分）

4.将user01文件夹下所有文件名的第2个字符为A的文件复制到user06文件夹中。（4分）

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【Windows操作-6】

以下文件名及文件夹名均不区分大小写，而且所有字母和数字都是英文半角字符。

1、在文件夹XUEF中建立文件ynkx.jpeg的快捷方式，名称为“ynkx”（注意：不带扩展名）。（3分）

2、文件夹XUEA重命名为“考试”。（3分）

3、将XUEF文件夹中的“画图”快捷方式删除。（2分）

4、将文件夹XUEF中的文件名第2个字母为“a”的文件，复制到文件夹XUEC中。（2分）打开本题

【Windows操作-7】

以下文件名及文件夹名均不区分大小写，而且所有字母和数字都是英文半角字符。

1、将STU1文件夹改名为STU11。（2分）

2、在STU2文件夹中创建一个新文件夹STUA。（3分）

3、将STU3文件夹下的STUC文件夹中的"Abc.TXT"文件移到STUB文件夹中。（3分）

4、将STU4文件夹中的STUD文件夹删除。（2分）

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【Windows操作-8】

以下文件名及文件夹名均不区分大小写，而且所有字母和数字都是英文半角字符。

1、在文件夹HKHK中建立如图所示的文件夹结构。（2分）

HKHK

├─STU1

│└─STU3

└─STU2

└─STU4

2、将文件夹WINA中的https://www.sodocs.net/doc/226239125.html,文件删除。（2分）

3、将文件夹WINB下的所有扩展名为.EXE的文件复制到文件夹HK1中。（2分）

4、将文件夹HK2移动到HK3中。（2分）

5、将文件夹HK4改名为“考试4”。（2分）

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【Windows操作-9】

以下文件名及文件夹名均不区分大小写，而且所有字母和数字都是英文半角字符。

1、在TA文件夹下建立如下的文件夹结构。（2分）

TA

├─K1

└─K2

└─K3

2、删除TJ文件夹(含子文件夹)中所有文件名以“可删除”开始的文件。（3分）

3、将TE文件夹改名为TE.BAK。（2分）

4、将TD文件夹移动到TB文件夹中，并覆盖已存在的同名文件夹。（3分）

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【Windows操作-10】

以下文件名及文件夹名均不区分大小写，而且所有字母和数字都是英文半角字符。

1、在TA文件夹下建立一个STU3文件夹。（2分）

2、在TA文件夹中建立一个文件名为“文本文件.txt”的文件。（3分）

3、将TB文件夹复制到TE文件夹中。（2分）

4、将TJ文件夹中的文件“1.txt”复制到TB中，并改名为“2.TXT”。（3分）

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【Word文字处理-1】

1.将文档标题设为黑体，三号字，红色;

2.将正文中的“航母”都改为“航空母舰”，并将其颜色改为蓝色;

3.设置正文，首行缩进2个汉字，行间距为固定值18磅;

4.在文档中插入Word文件夹中“航母.gif”图片。将图片格式设为“四周型”，图片大小

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【Word文字处理-2】

1、在word文件夹下nz04.doc正文中的所有“台湾”一词前加上“我国”二字。

2、将所有正文段落设置为首行缩进2个汉字，行距设为1.5倍行距。

3、在正文第二段和第三段之间插入剪贴画“科技类-研究”，并将环绕方式设置为上下型。相对图片的原始尺寸，锁定纵横比，高度4cm。

4、插入页码，页码位置：页脚、居中。

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【Word文字处理-3】

1．打开Word文件夹中n23.doc文件,将标题文字设为三号、黑体、红色、居中。

2．正文“首行缩进”2个汉字，段前间距0.5行。

3．将全文中“并毒”二字替换为“病毒”。

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【Word文字处理-4】

1.设置文档页面为：纸型：A4纸，页边距上、下各为

2.15厘米，左、右各为2.55厘米;

2.将正文第一段字体设为楷体、小四号字、段前间距1行;

3.将正文第二段文字的底纹取消，倾斜效果取消，将该段文字的颜色改为蓝色;

4.将文档中的表格删除

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【Word文字处理-5】

1、打开WORD文件夹中的n37.doc文档，将全部段落设置为首行缩进2个汉字。

2、文字字体设为仿宋，四号，颜色蓝色。

3、在第二段后面插入一高5cm、宽4.5cm的横排文本框,填充黄色。

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【Word文字处理-6】

1、将word文件夹下的n1.doc中全文字体设为宋体、四号字；添加一个题目“神州五号”字体设为、黑体、二号字、加粗、居中。

2、将word文件夹下的n1.doc中正文段落首行缩进2个字符，行间距固定值20磅；两端对齐。

3、在word文件夹下的n1.doc中第二段后插入图片fanhui.jpg。

4、将word文件夹下的n1.doc的纸型设置成A4纸，页边距设置成上下2.3厘米，左右3厘米。

打开本题打开文件夹

【Word文字处理-7】

1、将Word文件夹中n31.doc加上标题“信息技术课程的基本理念”，标题设为居中，字体设为黑体字，加粗效果，字号设为三号。

2、将每个小标题文字的字体设为黑体，字号设为小四号，字体颜色设为红色。

3、将正文(含小标题)设置为首行缩进2个汉字。

4、将正文(含小标题)分为二栏。

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【Word文字处理-8】

1、打开WORD文件夹中的n38.doc文档，将全部段落的文字字体设置为楷体，字号设置为四号，段落首行缩进2个字符。

2、将WORD文件夹中的n38.jpg插入到第一段后，环绕方式为四周型。

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【Word文字处理-9】

1．将Word文件夹中n27.doc标题居中对齐，字体设为“黑体”，字号设为“小三”；

2．调整各段落的首行缩进2个汉字，行间距最小值20磅；

3．在标题和第一段之间插入一幅在WORD文件夹中名为“n27.JPG”的图片，并设置图片高度为5厘米，不锁定纵横比，环绕方式为“嵌入型”。

4、将最后一段的文字删除。

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【Word文字处理-10】

1．将word文件夹下n12.doc正文中的“电子商务”替换为“E-Business”。

2．将所有正文段落设置为首行缩进2个汉字，行距设为1.5倍行距。

3．在正文第二段和第三段之间插入剪贴画“科技类-计算机”，并将环绕方式设置为上下型。

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【Excel数据处理-1】

打开考试文件夹下的EXCEL\EXCEL05.XLS工作簿文件，在SHEET1中做如下操作

1、按入库金额=单价×入库数，填入产品的入库金额字段（3分）

2、跨列居中单元格A1：G1，单元格为黑体加粗14磅，垂直居中（2分）

3、A2:G13单元格框线为实线网格（2分）

4、筛选出入库日期为“1999年10月”，单价高于300的数据；（3分）

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【Excel数据处理-2】

打开考试文件夹下的EXCEL\excel11.xls工作薄文件，在SHEET1中进行如下操作：1．计算总分，并填入该字段下属各单元格中；（3分）

2．在A1中输入文字“成绩表”，黑体、红色、22磅，并将单元格A1：E1合并，内容居中；为首行填充黄色，为A2：E6单元格填充蓝色;（4分）

3．按数学成绩从高到低将工作表排序。（3分）"

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【Excel数据处理-3】

打开考试文件夹下的EXCEL\excel12.xls工作薄文件，在Sheet1中进行如下的操作：1．在"电话"字段左边添加一列，标题为"邮政编码"，内容为"099011"；(4分)

2．给表格设置框线，内外框均为双实线，红色；（3分）

3．按"姓名"降序排序。（3分）

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Excel数据处理-4】

打开考试文件夹下的EXCEL\excel20.xls工作薄文件，在SHEET1中进行如下操作：1．计算出各科平均分填入相应单元格中；（3分）

2．计算出每人总分填入相应单元格中；（3分）

3．将表格行高设置为25磅，A2：A11单元格的格式设置为水平居中、垂直居中、楷体、14磅、加粗、红色。（4分）

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【Excel数据处理-5】

打开考试文件夹下的EXCEL\EXCEL07.XLS工作簿文件，在SHEET1中做如下操作

1、合并单元格A13：B13，输入“各科最高分”，格式为楷体加粗14(2分）

2、将各科最高分填入C13：E13（3分）

3、设置A2：E12各个单元格为双线（2分）

4、A3:A12各单元格的学号，都增大10（3分）

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【Excel数据处理-6】

打开考试文件夹下的EXCEL\excel05.xls工作薄文件，在SHEET1中进行如下操作：

1．求出每个学生的平均分，保留2位小数；（4分）

2．合并单元格A1：G1,输入“期末成绩总表”,设置为“居中”;(3分)

3．表格中A2：G12各单元格加双线框，内容均设置为右对齐。（3分）

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【Excel数据处理-7】

打开EXCEL\EXCEL23.XLS电子表格，在Sheet1工作表中进行如下的操作：

1．填写“编号”栏（编号从D001到D006）；（3分）

2．按“金额=单价×销售数量”计算所有设备的金额，填入相应的单元格内；（4分）3．计算所有设备销售数量之和填入“销售总数”对应的红色单元格内。（3分）

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【Excel数据处理-8】

打开EXCEL\Excel14.XLS电子表格，然后对该电子表格进行如下操作：

1．将所有"编号"前4位改为"0000"，后3位保持不变；（4分）

2．按"实发工资=基本工资+职务工资－房水电"计算"实发工资"，并填入该字段下属各单元格中；（4分）

3．计算所有职工职务工资的平均值并填写到E13单元格中。（2分）

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【Excel数据处理-9】

打开考试文件夹下的EXCEL\excel16.xls工作薄文件，进行如下操作：

1．在sheet1中计算各学科的平均分，并填入相应单元格中；（4分）

2．在“学号”列中填入每个同学的学号（从001开始，依次递增1）；（3分）

3．选择B2：E7区域制作统计图表，要求簇状柱型图，数据区域产生在行上，x轴标题为"姓名"，y轴标题为"成绩"，作为对象插入SHEET1中。（3分）

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【Excel数据处理-10】

1.将标题“蓝天家电商场八月份销售统计表”的字号改为14磅，加粗，并将A1:E1合并居中。

2.填写“编号”栏(编号从001到006)。

3.用公式求出各商品的销售金额(销售金额=单价*销售量)。

4.将“单价”和“销售金额”栏中的数据保留两位小数。

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【PowerPoint制作-1】

打开PPT文件夹下qiqiao.ppt文件，请做如下操作：

1.将第一张幻灯片的艺术字字体改为黑体

2.设置所有幻灯片的切换方式为中速“向下擦除”

3.将p1.txt中的文字插入到第四张的文本框中

4.第六张和第七张交换位置

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【PowerPoint制作-2】

1.新建一张新幻灯片，选取自动版式为“项目清单”；以“我的网站.ppt”为文件名保存到ppt文件夹中。

2.输入标题“欢迎您进入我的网站”，插入ppt文件夹中的"ppt18-pic.JPG"图片。

3.设置标题动画效果为"飞入、右侧"，设置图片动画效果为"切入、底部"。

4.将幻灯片背景设为：预设、雨后初晴的填充效果。

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【PowerPoint制作-3】

打开PPT文件夹下的“PPT1.PPT”演示文稿文件，然后进行如下操作：

1、在第一张幻灯片中插入第一种艺术字，文字内容为：“神州五号”。

2、在第二张幻灯片中用自定义动画效果，文本1和文本2都设置为：溶解，图片3设置为从底部飞入、声音选择为鼓掌。

3、设置所有幻灯片的背景的填充效果，纹理为：蓝色砂纸。

4、设置最后一张幻灯片的切换方式如下：慢速、盒状展开，单击鼠标换页，切换时的声音为“鼓掌”效果。

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【PowerPoint制作-4】

1.创建一新幻灯片1，选取自动版式“标题幻灯片”，应用模板“Blends”型，以"多媒

体.ppt"为文件名保存在ppt文件夹下。

2.输入标题为“多媒体演示文稿”。

3.在幻灯片1后插入三张“空白版式”幻灯片2，幻灯片3，幻灯片4；依次输入标题为“图形”、“影片”、“声音”。

4.在标题为“图形”的幻灯片中插入图片it_e.bmp；在标题为“影片”的幻灯片中插入给定的Vidtest.avi；在标题为“声音”的幻灯片中插入给定的applause.wav。

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【PowerPoint制作-5】

1.在第一张幻灯片中插入第三行第二列的艺术字，文字内容为“OURLIFE”。

2.设置第二张幻灯片中文本1的动画效果："左侧飞入"，声音效果为"风铃声"。图片2效果为“垂直百叶窗”。

3.设置倒数第二张幻灯片的切换方式如下：慢速、阶梯状向左下展开，单击鼠标换页。

4.将最后一张幻灯片设置为“新闻纸”的纹理背景。

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【PowerPoint制作-6】

打开ppt文件夹下的演示文稿ppt12.PPT进行如下操作：

1.将第一张幻灯片中的“金沙江”字体设置为：楷体、加粗。

2.设置第一张幻灯片的自定义动画效果，标题1和文本2都设置为：整批发送、阶梯状、向左下展开，声音选择急刹车声。

3.设置所有幻灯片的背景的填充效果，过度颜色为：预设、心如止水，底纹式样：斜上。

4.在第四张幻灯片中插入图片，来自当前目录下的外部文件ppt12-pic.jpg。

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【PowerPoint制作-7】

打开ppt文件夹中ppt16.ppt文件

1.将第一张幻灯片中文字的动画效果设为“溶解”。

2.将ppt文件夹中“ppt16-pic.jpg”图片插入第二张幻灯片置放于右侧，动画效果设为“螺旋”。

3.设置所有演示文稿应用模板为nature模板。

4.设置所有幻灯片切换方式为“垂直百叶窗”。

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【PowerPoint制作-8】

1.应用设计模板“StraightEdge.pot”，修饰所有幻灯片;

2.在第二张幻灯片的上面插入第四行第四列样式的艺术字，内容为“特有气质”字体为隶书;

3.将第二张幻灯片中“文本1”的动画效果设为：按字，向右擦除，声音效果为“打字机”;

4.在第三张幻灯片的左侧插入ppt文件夹下的“薄梁佩.jpg”的文件。并为其加上2.25磅

的黑色单实线;

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【PowerPoint制作-9】

打开ppt文件夹中的ppt01.ppt文件

1、将第二张幻灯片中四处文本设动画效果为“左侧飞入”。

2、在第一张幻灯片中插入图片，来自当前目录下的外部文件ppt1-pic.jpg。

3、所有幻灯片的切换方式设置为“垂直百叶窗”，快速。

4、应用设计模板“Soaring”，修饰所有的幻灯片.

高中化学学习方法..

高中化学学习方法 大家好，我是王伟川，14级北大化学学院 今天与大家分享化学部分的经验 这部分比较长 因为化学，其实高中不同的三个部分，其应对战略并不完全相同 家长可以先了解，然后后续让孩子看 为什么家长也要看？ 因为家长如果对于孩子所学，一无所知，很难和孩子沟通交流，并不需要家长具体了解内容，而是框架性就足够 这样，家长催促孩子复习，就不是快去复习！ 而是，你那个元素化学看得如何了？ 也方便和老师的沟通 关于高考化学的学习方法，大部分我们所看到的建议与参考，或大同小异，或笼统概括，或蜻蜓点水地说出“归纳很重要、做题也重要”这样的言语却不加细释 乍看之下言简意赅，然而实际上当学生想要学习它的做法时又显得无从下手，不知所措。 我决定从一个高考亲历者的角度出发，还原出当年我自己学习化学过程中的真实心得与经验，将所有的方法与建议都以最详细的方式呈现出来 力求“手把手”地教会学生学习化学的方法。当然，方法因人而异，供各位学弟学妹参考。

很多同学想要学好化学，于是急着去做题、去看书 但是首先我们需要弄清楚的是，高中的化学分为好几个类别 总的来说高中化学通过【图表总结，类比学习的方式梳理知识点】最为有效 然而对每一个类别都有不同的方法来学习，都有自己的知识图表，如果连自己究竟是哪一块最薄弱尚未清楚，所做的努力可能就是事倍功半了。 从知识点上分，高中化学，分为元素化学、有机化学、化学反应原理三个大部分，各种具体的化学实验贯穿其中 基本上，高一上，最多高一下一点点，解决初高中衔接和元素化学高一下进行化学反应原理，这个基本上要一直到高二上 剩下是有机化学 这里我们举一些例子 元素化学是整个高中阶段知识最琐碎的一块内容 所以在这种背景下，显而易见的一个特点就是：元素化学要记的细节特别多，而对于一种元素又要掌握它的多种相关物质，知识点显得杂而碎。 所以我们必须有针对性的给出一些可操作性强的方法： 1.自行绘制物质转化框图——一定要自己书写。 注意，这种总结，框图，你必须自己写，不能是模糊地我记得的！给一张白纸，你自己写下来，梳理出来 比如说，我通过一周的学习，老师把碱金属这一块差不多讲完了

中小学信息学程序设计竞赛细则

中小学信息学程序设计竞赛细则 一、竞赛组织 1．由武汉市中小学信息技术创新与实践活动组委会负责全市的竞赛组织工作，竞赛由全市统一命题，各区按全市统一要求负责考务工作。 2．活动分为二个阶段，第一阶段为初赛阶段，竞赛以笔试闭卷形式，按小学组、初中组和高中组三个学段同时进行，由各区具体负责实施。第二阶段为复赛阶段，竞赛以上机形式，按小学组、初中组和高中组三个学段进行。复赛由市统一命题，统一安排考场，地点待定。 二、竞赛的报名和办法 1．报名费每生20元。 2．竞赛报名以区为单位，统一组织学生报名。 3．3月20日（星期五）前各区、系统集中到市教科院信息技术教育中心（6012室）报名，过时不再补报。 4．各区、系统向市报名时，只需按组别和语种、各校报名人数、指导教师姓名等要求填好的初赛报名表，以及缴纳相应的报名费，无须交具体参赛名单。初赛报名表如下： 三、竞赛日期和时间 1．初赛时间：待定 2．复赛时间：待定 四、竞赛形式及试题类型 小学组（LOGO或BASIC）中学组（C或PASCAL） 复赛：全卷满分100分，考试时间小学80分钟、中学120分钟。中学采用的程序设计语言：C和PASCAL。小学采用的程序设计语言：LOGO或BASIC。 竞赛分组：小学组，BASIC、LOGO任选。中学分初中组和高中组，C、PASCAL任选。

附件：武汉市青少年信息学（计算机）奥林匹克竞赛内容及要求： A、小学组 一、初赛内容与要求 1．计算机的基本知识 ★诞生与发展★特点★计算机网络、病毒等基本常识 ★在现代社会中的应用★计算机的基本组成及其相互联系 ★计算机软件知识★计算机中的数的表示 2．计算机的基本操作 ★MS—DOS与Windos98操作系统使用基础知识（启动、命令格式、常用格式） ★常用输入/输出设备的种类、功能、特性、使用和维护 ★汉字输入/输出方法和设备★常用计算机屏幕信息 3．程序设计基本知识 （1）程序的表示 ★自然语言的描述★QBASIC和LOGO4. 0语言描述 （2）数据结构的类型 ★简单数据的类型；整型、实型、字符型 ★构造类型；数组、字符串 （3）程序设计 ★结构化程序设计的基本概念★阅读程序的能力 ★具有完成下列过程的能力 现实世界（问题）：指知识范畴的问题—信息世界（表述解法）—计算机世界（将解法用计算机能够实现的数据结构和算法述出来） （4）基本算法处理 ★字串处理★排序★查找 二、复赛内容与要求 在初赛的内容上增加以下一些内容： （1）计算机软件： ★操作系统的基本知识 （2）程序设计： ★设计测试数据的能力★编写文档资料的能力 （3）算法处理 ★简单搜索★统计★分类★递归算法 三、有关分组内容及难度的说明 （1）LOGO语言 A．熟练掌握尾归和多层递归，对中间递归有一定的了解，熟练掌握字表处理基本命令。 B．掌握取整、随机、随机化、求商取整、求商取余函数的使用方法。 （2）BASIC语言 A．BASIC语言的一维数组：正确定义一个数组，掌握数组中各元素间的相互关系，熟练掌握对数组中各元素的赋值和引用，其中包括对数组所进行的几种基本处理，如选数列中最大、最小数，对有序数列的插入，对数列进行排序、查找等。 B．BASIC语言的函数：熟练地掌握数值函数的运用（如取整函数、随机函数、绝对值函数等）。 B、中学组

吉林省普通高中化学会考试题及解析.doc

2015 年吉林省普通高中学业考试化学学科模拟试卷 （第Ⅰ卷 40 分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 得分 题号16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 得分 一、选择题： (1~20 题每题 1 分，共 20 分） 1.下列物质不属于电解质的是( ) A. 蔗糖 B. H 2SO4 C. NaOH D.NaCl 2.下列四种基本类型的反应中，一定是氧化还原反应的是（） A. 化合反应 B. 分解反应 C. 置换反应 D.复分解反应 3.胶体区别于溶液、浊液的性质是（） A.能发生丁达尔效应 B.B. 能用肉眼将胶体与溶液、浊液分开 C.均一、透明 D.分散质会因重力而沉降 4.在氧化还原反应中，化合价升高失去电子的物质是（） A. 还原剂 B.氧化剂 C. 萃取剂 D.溶剂 5.下列离子能够大量共存的是（） A. H +、 OH - B.Na +、 OH - C. Ag + 、 I - D.Ba 2+ 、 SO42- 6.下列关于钠的叙述中，不正确的是（) A.钠燃烧时发出黄色火焰 B.钠燃烧时生成氧化钠 C.钠有很强的还原性 D.钠原子的最外层只有一个电子 7.制雕花玻璃时，用于刻蚀玻璃的物质是（） A. 盐酸 B. 氢氟酸 C. 烧碱 D.纯碱 8.下列不能使有色布条褪色的物质是（） A. 氯水 B.次氯酸钙溶液 C. 漂白粉溶液 D.氯化钙溶液9.下列气体中不能造成空气污染的是（） A.N 2 B. NO C. NO 2 D.SO 2 10. 下列气体中不能用排空气法收集的是( ) A.H 2 B. CO 2 C.NO D.O 2 11. 在下列反应中，硫元素表现出氧化性的是（） A. 稀硫酸与锌粒反应 B. 二氧化硫与氧气反应 C. 浓硫酸与铜反应 D. 三氧化硫与水反应 12. 下列各组气体在常温常压下不能共存的是（） A.SO 2与O2 B. NO 与 O2 C. O 2与N 2 D.NO 2与 O 2 13. 决定元素种类的因素是（） A. 电子数 B. 中子数 C. 质子数 D.质子数和中子数 14. 下列物质中含有极性共价键的是（） A. 单质碘 B. 氯化镁 C. 溴化钾 D.水 15. 下列不能使大理石与盐酸反应速率加快的措施是（） A. 升温 B.加入浓度更大的盐酸 C. 加水 D. 将大理石研磨成更细的粉末 16. 下列化合物中分子构型为直线形的为（） A.甲烷B . 苯 C. 乙烯 D.乙炔 17. 能通过化学反应使溴水褪色，又能使酸性高锰酸钾溶液褪色的是（） A. 苯 B. 氯化铁 C. 乙烷 D.乙烯 18. 一般说来，下列几种酒中，酒精含量最高的是（） A. 啤酒 B. 白酒 C.葡萄酒 D. 黄酒 19. 下列物质中，与单质碘变蓝的是（） A. 乙醇溶液 B. 苯 C. 四氯化碳 D.淀粉水溶液 20. 下列说法正确的是（） A. 有甜味的有机物都是糖 B. 纤维素不属于糖 C. 酶是催化剂，属于蛋白质 D. 油脂属于高分子化合物 二、选择题（每题 2 分， 21~30 题共 20 分） 21. 一氧化碳的摩尔质量为（） A. 28g/mol B.28g C. 28 D.28mol 22. 下列溶液中 Cl- 的浓度为 1mol/L 的是（） A. 1mol/L 的 MgCl 2 溶液 B. 1mol/L NaCl 溶液 C. 1mol/L FeCl3 溶液 D.1mol/LHClO 溶液 23. 胶体不具有的性质是( ) A. 电泳 B. 丁达尔效应 C. 聚沉 D. 能穿过半透膜

高中信息技术奥林匹克竞赛试题

信息学基础知识题库 硬件 1．微型计算机的问世是由于（C）的出现。 A. 中小规模集成电路 B. 晶体管电路 C. (超)大规模集成电路 D. 电子管电路2．中央处理器（CPU）能访问的最大存储器容量取决于（A）。 A. 地址总线 B. 数据总线 C. 控制总线 D. 实际内存容量 3．微型计算机中，（C）的存储速度最快。 A. 高速缓存 B. 外存储器 C. 寄存器 D. 内存储器 4．在计算机硬件系统中，cache是（D）存储器。 A. 只读 B. 可编程只读 C. 可擦除可编程只读 D. 高速缓冲 5．若我们说一个微机的CPU是用的PII300，此处的300确切指的是（A）。 A. CPU的住时钟频率 B. CPU产品的系列号 C. 每秒执行300百万条指令 D. 此种CPU允许的最大内存容量 6．计算机主机是由CPU与（D）构成。 A. 控制器 B. 输入输出设备 C. 运算器 D. 内存储器 7．计算机系统总线上传送的信号有（B）。 A. 地址信号与控制信号 B. 数据信号、控制信号与地址信号 C. 控制信号与数据信号 D. 数据信号与地址信号 8．不同类型的存储器组成了多层次结构的存储器体系，按存储器速度又快到慢的排列是（C）。 A. 快存>辅存>主存 B. 外存>主存>辅存 C. 快存>主存>辅存 D. 主存>辅存>外存 9．微机内存储器的地址是按（C）编址的。 A. 二进制位 B. 字长 C. 字节 D. 微处理器的型号 10．在微机中，通用寄存器的位数是（D）。 A. 8位 B. 16位 C. 32位 D. 计算机字长 11．不同的计算机，其指令系统也不同，这主要取决于（C）。 A. 所用的操作系统 B. 系统的总体结构 C. 所用的CPU D. 所用的程序设计语言 12．下列说法中，错误的是（BDE） A. 程序是指令的序列，它有三种结构：顺序、分支和循环 B. 数据总线决定了中央处理器CPU所能访问的最大内存空间的大小 C. 中央处理器CPU内部有寄存器组，用来存储数据 D. 不同厂家生产的CPU所能处理的指令集是相同的 E. 数据传输过程中可能会出错，奇偶校验法可以检测出数据中哪一位在传输中出了错误 13．美籍匈牙利数学家冯·诺依曼对计算机科学发展所作出的贡献是（C）。 A. 提出理想计算机的数学模型，成为计算机科学的理论基础 B. 世界上第一个编写计算机程序的人 C. 提出存储程序工作原理，并设计出第一台具有存储程序功能的计算机EDV AC D. 采用集成电路作为计算机的主要功能部件 E. 指出计算机性能将以每两年翻一番的速度向前发展 14．CPU访问内存的速度比下列哪个（些）存储器设备要慢。（AD）

2018年高中信息学考题库一

23、Flash8.0中，将文字制作成形状渐变动画时，需要先将文字（）。 A、分离 B、组合 C、导入到库中 D、转换为元件 24 、RGB（red,green,blue）颜色，red（红）、green（绿）、blue（蓝）分别为0~255之间的整数，RGB（255,0,0）表示红色，则RGB（0,0,255）表示什么颜色？（） A、绿色 B、白色 C、黑色 D、蓝色 25、数据压缩分为无损压缩和有损压缩，下列操作属于无损压缩的是（）。 A、“照片.bmp”压缩成“照片.jpg” B 、“图片.psd”压缩成“图像.rar” C 、“歌曲.wav”压缩成“歌曲.mp3” D 、“电影.avi”压缩成“电影.mpg” 26、下列哪一项不是多媒体技术的关键技术？（）。 A、多媒体同步技术 B、数据压缩与解压缩技术 C、大容量存储技术 D、数据库管理技术 27、为了提高打开网页的速度，制作网页时常用的图像格式是（）。 A、jpg和psd B 、gif和bmp C、bmp和psd D、jpg和gif 28、用Photoshop打开“C:\KS\zhongguojie.jpg”，先将图像大小修改为宽300像素、高300像素；再将图像的蓝色区域修改为红色（#FF0000）；并以zgj.jpg为文件名保存在“C:\KS”文件夹下。 29、打开“C:\KS\jianzhi.fla”，在“剪纸”图层中利用库中的“红纸”和“福字”元件，制作一个20帧的红纸变福字的补间形状动画；测试影片，并以原文件名保存。 30、打开C:\ks\ppt\bingdu.ppt演示文稿，先在第一张幻灯片中插入影片“shipin.avi”（存储位置为C:\ks\ppt\ shipin.avi），要求在幻灯片放映时能自动播放；再设置幻灯片背景：填充效果为纹理，样式为“信纸”（第一行第四列），全部应用。以原文件名进行保存。（8分）

高中化学会考模拟试题

高中化学会考模拟试题(5) 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 Na-23 Ba-137 第I 卷（选择题共60 分） 一、选择题（本题有30小题，每小题2分，共60分。） 1．碘缺乏会使人的智力低下，消除碘缺乏最经济可行的方法是 A．食盐中加碘盐B．服用含碘药片 C．大量食用海带D．注射含碘药剂 2．下列物质分类正确的是 A．空气（混和物）B．碘酒（单质） C．硫酸（氧化物）D．葡萄糖（酸） 3．某元素的两种同位素，它们的原子具有不同的 A．质子数B．质量数 C．原子序数D．电子数 4．碳元素位于周期表中 A．第三周期IV A 族B．第二周期IV A 族 C．第三周期VIA 族D．第二周期VIA 族 5．同周期的X、Y、Z三种元素，已知最高价氧化物的水化物酸性由强到弱顺序为HXO4＞H2YO4＞H3ZO4，则下列判断错误 ．．的是 A．原子序数：X＞Y＞Z B．非金属性：X＞Y＞Z C．原子半径：X＞Y＞Z D．气态氢化物的稳定性：HX＞H2Y＞ZH3 6．下列各组物质中，互为同系物的是 A．612C和613C B．正丁烷和异丁烷C．CH4和C3H8D．金刚石和石墨 7．食品卫生与身体健康密切相关，下列做法中对人体健康不会造成危害的是A．在沥青公路上翻晒粮食 B．肉类食品用福尔马林保鲜 C．竹笋用二氧化硫气体漂白 D．用小苏打做发酵粉 8．下列溶液中，c (Cl—)最小的是 A．20 mL 0.5 mol/L AlCl3溶液B．30 mL 1 mol/L KCl溶液 C．7.5 mL 2 mol/L MgCl2溶液D．10 mL 3 mol/L NaCl溶液 9．下列物质中，只含共价键的是 A．H2O B．NaOH C．KBr D．NH4Cl 10．下列反应的离子方程式，书写错误 ．．的是 A．三氧化硫与水反应：SO3 + H2O ＝2H+ + SO2— 4 B．碳酸钙与盐酸反应：CaCO3 + 2H+＝Ca2+ + CO2↑+ H2O C．氧化铜与稀硫酸反应：CuO + 2H+＝Cu2+ + H2O

高中信息学奥林匹克竞赛各种问题求解试题及参考答案集锦

高中信息学竞赛各种问题求解试题及 答案 第1题(5分)，将n个不同颜色的球放人k个无标号的盒子中( n>=k，且盒子不允许为空)的方案数 为S(n，k)，例如：n=4，k=3时，S(n，k)=6。当n=6，k=3时，S(n，k)=________。 答案：0 k < n S(n,k)= 1 k = 1 S(n-1,k-1)+k*S(n-1,k) n >= k >= 2 第2题(5分)，有5本不同的数学书分给5个男同学，有4本不同的英语书分给4个女同学，将全部书 收回来后再从新发给他们，与原方案都不相同的方案有________种。 答案： 5!*4!+D(5)*D(4)=1140480 其中：D(n)=(n-1)*(D(n-1)+D(n-2)) (n > 2) D(1)=0 D(2)=1 第3题(6分)，把三角形各边分成n等分，过每一分点分别做各边的平行线，得到一些由三角形的边 和这些平行线所组成的平行四边形。n为已知整数，能组成_______个平行四边形。 答案： 3*C(n+2,4) 第4题(6分)，由a，b，c3个不同的数字组成一个N 位数，要求不出现两个a相邻，也不出现两个b 相邻，这样的N位数的个数为AN，用AN-1和AN-2表示AN的关系式为：AN＝_______________。 答案： AN= 2*AN-1+AN-2 第5题(6分)，在m*n的棋盘上，每个方格(单位正方形，即边长为1的正方形)的顶点称为格点。以格点 为顶点的多边形称为格点多边形。若设格点凸N边形面积的最小值为gn，格点凸N边形内部(非顶点的)格点的个数的最小值为fn，则gn和fn的关系式为： gn=___________。 答案： Gn= fn+N/2-1 ( N >= 3 ) 第6题(4分)，编号为1到13的纸牌顺时针排成一 圈，有人从编号为1的牌从数字1开始顺时针数下去， 1、2、3、…、20、21、…，一圈又一圈。问：当数到数字N 时，所在纸牌的编号为多少? 答案： 1+(N-1) mod 13 第7题(8分)，有位小同学喜欢在方阵中填数字，规则 是按下图示例从右上角开始，按斜线填数字， 碰到边界就重新。显然，数字1在坐标(1，5)位置，数字 25在坐标(5，1)位置。后来这位小朋友想知道， 对于N阶的方阵，随机取一个位置(x，y)，并规定x≤y，问 这个位置上应该填的数字是多少?5阶方阵的 示例图如下： 11 7 4 2 1 16 12 8 5 3 20 17 13 9 6 23 21 18 14 10 25 24 22 19 15 答案： (N-y+x)*(N-y+x-1)/2+x 第8题(5分)，设有质量为1、3、9、27、81、…3n g... 的砝码各一枚，如果砝码允许放在天平的两边， 则用它们来称物体的质量，最多可称出1g到3n+3n/2g之间 的所有质量，如n=4时，可称出18到121g之间的 所有质量；当物体质量为M=14时，有14+9+3+1=27，即天 平一端放M=14g的物体和9g、3g、1g的砝码，另一 端放27g的砝码，即可称出M的质量。当M=518g时，请 你写出称出该物体的质量的方法，并用上述所示的 等式来表示。 答案： 518+243+3+1= 729+27+9 第9题(7分)，在圆周上有N个点(N>=6)，在任意两个 点之间连一条弦，假设任何3条弦在圆的内部 都没有公共点，问这些弦彼此相交能在圆内构成多少个三 角形(只要求写出三角形总数的表示式而无需化 简)? 提示：下图是N=6的情况，图中所示的4个三角形从 某种意义上说具有一定的代表性。 答案： C(N,3)+4*C(N,4)+5*C(N,5)+6*C(N,6) 第10题(6分)，用1个或多个互不相同的正整数之和 表示1～511之间的所有整数 ①至少要多少个不同的正整数_________________; ②这些正整数是_______________ 答案： ①9 ②1,2,4,6,16,32,64,128,256 第11题(7分)，在有m行n列格子的棋盘内，一枚棋 子从棋盘的左上角格子沿上、下、左、右方向行走， 最后走到棋盘的右下角格子。该棋子走过的格子数为奇数 的充分必要条件是________________ 答案：m+n为偶数 完善程序试题及其答案 第1题(14分)以下程序是将一组整数按从小到大的顺 序排列。排序的方法是将长度为n的数a分为两个长度分 别为(n div 2)与(n-n div 2)的子数组a1，a2。然后递归调用排 序过程，将a1，a2分别排序，最后将a1，a2归并成数组 a。例如a=(3，1，2，4)，那么a1=(3，1)，a2=(2，4)。调用 排序过程将a1，a2排序，得到a1=(1，3)，a2=(2，4)，然 后进行合并排序。 从键盘输入数的长度n以及n个整数，存在数组a中，调 用子过程sort进行排序，最后输 出排序结果。 program wsh； const maxn=100；． 各种问题 1

学好高中化学的方法、妙招、技巧

学好高中化学的方法、妙招、技巧 俗话说：“学无定法，却也不可无法。”学好化学还是有妙招的。下面就我的经验和学识，谈几点学好化学的方法： 一、使用记忆本，强化记忆效果： 化学是文科性质非常浓的理科。内容多、知识碎，大多是实验结论，有不少知识只能知其然，而无法探究其所以然，只能记住。甚至不少老师都赞同化学与英语的相似性，说“化学就是第二外语”，化学的分子式就相当于英语单词，化学方程式就是英语的句子，而每一道化学计算题，就是英语的一道阅读理解题。事实确实是这样，化学成绩优秀者，必定是准确记住了学过的每一种物质典型的物理、化学性质并能顺利写出相应的化学方程式，理解并记住了几个常用的解题方法和基本的实验操作。而成绩一直徘徊在六七十分，甚至为及格而发愁的“差生”，则肯定是在记的方面出现了问题。 从心理学关于记忆的角度看，学习化学的过程就是对短时记忆进行加工，并使之进入长时记忆的过程。从短时记忆到长时记忆转换的速度与质量决定了学习的效率。艾宾浩斯遗忘曲线也告诉我们遗忘的发生是不均衡的，总体上是先快后慢，先多后少，到了一定程度就几乎不再忘记。依据心理学的知识内容，我指导学生采用“记忆本”进行记忆。要求每个学生各一个“记忆本”，随时把要记忆的知识，记在上面，带在身上，随时翻阅，反复记忆。一般可以从以下四个方面“记”下要记知识： （1）记下规律性的知识: 如：稀释浓H 2SO 4 时要将浓H 2 SO 4 沿器壁慢慢注入水中。过滤操作的要点为一贴二低三靠。 区分胶体和溶液的方法可利用丁达尔效应。有化合价升降的反应都是氧化还原反应。在给定的氧化还原反应中，氧化性：氧化剂＞氧化产物，还原性：还原剂＞还原产物。焰色反应中 钠呈黄色，钾透过蓝色钴玻璃观察显紫色。Al、Al 2O 3 、Al(OH) 3 均可既与强酸反应，又与强碱 溶液反应。Fe2+与Fe3+在一定的条件下可以相互转化，Fe3+遇到Fe、Cu等可被还原为Fe2+,Fe2+ 遇到Cl 2、溴水、酸性KMnO 4 等可被氧化为Fe3+ 。化学平衡状态的特征：逆、动、等、定、变。 元素周期表的元素性质的变化规律，金属活动性顺序、有机物中烃的燃烧规律等等。这是记的重点，即使会了，也要整理一下。这是各类考试的热点。 （2）、记下特殊的知识： 可以说，考试一半是考规律，一半是考规律中的特例。如：钠在氧气中燃烧生成淡黄色

高中化学怎么学

高中化学怎么学 化学是一门严密的自然科学，前后联系十分广泛。高中化学所学的很多的概念，理论在初中已有初步的框架或轮廓。既使这样，每年高一同学对化学的学习，仍然感到一下拔高很多，不能适应。笔者根据自己多年的教学经验和化学学科的特点，总结出“精读，归纳，巧记，勤练”的学习方法。供同学们参考。 一、精读 课本是知识的依据，我们对新学的知识必须认真细致、逐字逐句阅读其概念，掌握其实质和含义，只有把课本读懂了，才能深刻理解，应用时才能挥洒自如。如：“烃”的定义及其分类中说：“烃”是仅有碳和氢两种元素组成的一类物质总称。包含烷烃，烯烃，炔烃，芳香烃等。其中石油和煤的产品绝大多数是各种烃的混合物。由此可知清洁燃料压缩天然气（CNG）和液化石油气（LPG）都是烃类，它们的主要成份都是碳氢化合物。 阅读时，应边读边想，多联系老师课堂上所做的实验，多联系自己身边的生活知识，多提问题，对于自己尚不理解的疑难之处应做好记号，及时请教老师和同学。课后精读课本内容，概念清晰，理论理解透彻，利用短短的时间就轻而易举地完成作业，这就是“磨刀不误砍柴工”的道理。 二、归纳 有些同学害怕化学，原因之一就是化学“繁，难，乱”。这时可以用归纳法来解决这些问题。 1、我们可以从知识点出发用知识结构为主线，把所学化学知识归纳起来。如研究卤素知识点结构可知其教学顺序：结构→性质→用途→制法→存在→保存等。可得⑴结构的规律性：最外层电子数，核外电子层数，原子半径等。⑵性质的规律性：由最外层电子数为7，可推知单质的氧化性较强，得电子后形成离子还原性较弱，而其它含有卤素（正价）的化合物大多数都有较强的氧化性等等。 2、依据物质的特点，把所学过的一类物质归纳起来，如离子化合物与共价化合物，可以归纳出学过的原子晶体有金刚石，单晶硅，碳化硅等。 3、根据典型的习题可归纳出常用解题方法，如高一化学的物质守恒计算、混合物计算等等。 三、巧记 1、理解记忆 理解的知识记忆得长久,且便于应用。如“物质的量”我们必须理解它是七个基本物理量之一，它的单位是摩尔，就是按照阿佛加德罗常数这个计数标准来定义的。即某系统中所含基本微粒的多少倍，该系统中物质的量就是多少摩尔。 2、归纳记忆 把知识按照一定的规律进行联想、组合或分块，可增强枯燥记忆的兴趣和效果。如常见易液化气体有HF，NH3，Cl2，CO2等；通入过量CO2气体仍有浑浊现象的有Na2SiO3溶液，NaAlO2溶液，C6H5ONa溶液，NaCO3饱和溶液等。 3、比较记忆 对容易混淆、相互干扰的知识，通过比较可分清异同，防止干扰，掌握实质。如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四种相似概念，都可以通过比较，使理解加深，记忆牢固。 4、歌诀记忆 对一些需要记忆又无规律的化学知识，可编成通俗、生动的歌诀，提高记忆兴趣和效果。如把过滤实验操作概括成“一贴、二低、三靠”，六个字包括了整个操作过程和注意事项。还有常见化合价、酸、碱、盐的溶解性等都可以编成歌诀。 四、勤练 练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径，练习要有目的性，不要单纯为解题而练，更不能搞题海战术，课后的练习是为课堂中所讲知识服务的，练前应回忆课堂的知识要点。分析某

2018高中信息学考题库3

2018高中信息学考题库3

23、某Flash动画的时间轴如图所示，下列表述错误的是（） A、该动画有两个图层， B、该动画的持续时间为2秒 C、该动画的帧频为12帧/秒 D、该动画有25帧 24、对多媒体文件进行压缩的主要目的是（） A、作品的感染力更强 B、画面更清晰 C、声音更好听 D、存储容量更小 25、小李想要录制一段音频，采用下列采样频率和量化位数，能使该音频质量最高的是（） A、44.1kHz , 16bit B、22.05kHz , 8bit C、22.05kHz ,16bit D、44.1kHz , 8bit 26、多媒体学习软件能根据用户答题情况给予相应的反馈，这体现了多媒体技术的（） A、非线性 B、传播性 C、交互性 D、继承性 27、下列关于虚拟现实表述错误的是（） A、提供视、听、触觉等实时感知 B、借助传感设备可获得更好的沉浸感 C、是一个真实的环境 D、使用户有身临其境的感觉 28、用Photoshop打开“C:\KS\shumu.jpg”，在图片下方添加横排文字“爱护树木，保护环境”，字体为隶书，大小为12点，白色（#FFFFFF）；再为文字图层添加“描边”图层样式，大小设为2像素，填充类型为颜色，红色（#FF0000）；并以sm.jpg为文件名保存在“C:\KS\”文件夹下。 29、打开C:\KS\shui.fla ，在“文字”图层中，制作一个30帧的形状渐变动画，将文字“珍惜水资源”（大小设为36，颜色为蓝色（#0000FF））形状渐变变成文字“拒绝水污染”（大小设为40，颜色为红色（#FF0000））；测试影片，并以原文件名保存。 30、打开C:\ks\ppt\nengyuan.ppt演示文稿，为第二张幻灯片中的“太阳能”文字添加超链接，连接到第三张幻灯片；再讲第四张幻灯片移动到第六张幻灯片之后，使之成为第六张幻灯片，并以原文件名进行保存。

2017年普通高中化学会考试题及答案

重庆市普通高中2017 年12 月学生学业水平考试 化学试卷 注意事项： 1. 本试卷分为第I 卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共100 分。考试时间为90 分钟。 2. 答题前，考生务必将毕业学校、姓名、准考证号、考试科目等填写在答题卡及答题 卷规定的位置上。 3. 第Ⅰ卷(选择题)答在答题卡上，第Ⅱ卷(非选择题)答在答题卷上，考试结束将答题卡 和答题卷一并交回。 4. 可能用到的相对原子质量：H 1 O 16 Na 23 第Ⅰ卷选择题(共60 分) 注意：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案。不能答在试卷上。 一、选择题(本题包括30 个小题，共60 分)每小题只有一个选项符合题意。 1. 一定有化学变化发生的过程是 A．海水蒸馏B．碘升华C．电解水D．水结冰 2．用NaCl 固体配制500mL0.50 mol/L NaCl 溶液时，不会用到的仪器是 A ．圆底烧瓶 B ．托盘天平C．500mL 容量瓶 D ．胶头滴管 3．在危险化学品的包装上印有警示性标志，浓硫酸应选用的标志是 A． B ．C．D． 4. 下列各组物质中，互为同素异形体的是 24 26 A．O2 和O3 B ．CO 和CO 2C．正戍烷与异戍烷D．12Mg 5. 当光束通过下列分散系时，能观察到丁达尔效应的是 A．蒸馏水B．稀H2 SO4 C．C usO4 溶液D．Fe(OH) 3 胶体 6. 下列物质，属于电解质的是 A．蔗糖B．氯化钠C．石墨 D ．铜 7．与NaC1 化学键类型相同的物质是 A．H2 B．HCI C．KCI D．CO 2和 12 Mg

高中信息学奥赛培训教案

第一讲 培训日期：2007.9.15 （8:30-12:00 3:00-6:00） 培训地点：科技楼一楼多媒体教室 教学重点：pascal语言的格式 教学难点：pascal基本语句的应用 教学过程： 一、利用测试题对学生进行测试，时间为90分钟 二、向学生宣传信息学奥赛的特点和必要性 1.信息学奥赛的培训时间、参赛时间以及纪律 2.信息学奥赛与其它学科竞赛的不同之处（参赛人数、起步时间和 获奖机率） 3.获奖有何作用 三、Pascal语言概述与预备知识 第一章 Pascal语言概述与基本知识 1.1 关于Pascal语言 Pascal是一种计算机通用的高级程序设计语言。它由瑞士Niklaus Wirth教授于六十年代末设计并创立。 以法国数学家命名的Pascal语言现已成为使用最广泛的基于DOS的语言之一，其主要特点有：严格的结构化形式；丰富完备的数据类型；运行效率高；查错能力强。 正因为上述特点，Pascal语言可以被方便地用于描述各种算法与数据结构。尤其是对于程序设计的初学者，Pascal语言有益于培养良好的程序设计风格和习惯。IOI(国际奥林匹克信息学竞赛)把Pascal语言作为三种程序设计语言之一， NOI(全国奥林匹克信息学竞赛)把Pascal语言定为唯一提倡的程序设计语言，在大学中Pascal语言也常常被用作学习数据结构与算法的教学语言。 在Pascal问世以来的三十余年间，先后产生了适合于不同机型的各种各样版本。其中影响最大的莫过于Turbo Pascal系列软件。它是由美国Borland公司设计、研制的一种适用于微机的Pascal编译系统。该编译系统由1983年推出1.0版本发展到1992年推出的7.0版本，其版本不断更新，而功能更趋完善。

高一怎样学好化学的方法

高一怎样学好化学的方法 高一怎样学好化学的方法 新高一化学该如何学习 新高一同学该如何学习化学： 高一化学第一章。第一节是初中向高中的过渡，比较简单。第二节是本章的重点，也是整个高中阶段计算部分的基础，是孩子自从初三学习化学以来最难的部分，而学好这节的关键是“五个概念”“四个公式”的理解、记忆和熟练应用，总结为：n=N/NA=m/M=V/Vm=cV。 高一化学第二章。第一节讲的是物质分类，比较简单。第二节和第三节是第三、四章的基础，如果学不透彻，那么在第三、四章就开始听天书了，其实学习第二节，书写离子方程式的关键是“拆”，什么拆呢?强酸、强碱、可溶性盐。强酸都有哪些?强碱又有哪些?其余的都不拆。第三节，记住口诀：升失氧化还原剂，降得还原氧化剂。理解：化合价升高→失电子→被氧化→发生氧化反应→生成氧化产物→做还原剂。 高一化学第三、四章。所谓“得方程式者得天下”，这两章的方程式如果像初三一样去死记硬背，你会永远背不会。应该怎么做呢? 1.结合老师做过的实验、讲过的知识点。 2.分类总结。比如铝的两性，大家可以这么记忆：铝、氧化铝、氢氧化铝和酸反应全部生成铝离子，和碱反应则全部生成偏铝酸根。这样你就一下记住六个方程式。 3.学会正确的配平方法。对于氧化还原反应的配平，不能单纯的只用原子守恒，而是按照这样的顺序：电子守恒→电荷守恒→原子守恒。

元素符号的记忆方法 进入高一，化学是一门很重要的学科，也是高考的必考的科目，同学们在学习的过程中要掌握知识点的同时，也要掌握一些学习的捷径与方法，以下是物美云知识店铺为大家整理的高一化学：元素符号的记忆方法，供同学们参考学习，相信大家会仔细阅读并受益，祝愿同学们学习愉快，取得理想成绩!!! 一、拼音法 钠(Na)、钡(Ba)、氟(F)、钨(W)、锂(Li)：这些元素名称的汉语拼音与该元素的元素符号相似，如钠元素(Na)，“钠”的汉语拼音为nà;钡元素(Ba)，“钡”的读音由汉语拼音“b”的发音与英语字母“a”的发音拼成;氟元素(F)，“氟”的读音的声母为“f”，钨元素(W)，“钨”的汉语拼音的声母为“w”;锂元素(Li)，“锂”的汉语拼音为“lǐ”。 二、形象法 有些元素的元素符号可采用形象的方法记忆。例如，钨元素(W)，可以联想白炽灯内的钨丝，酷似“W”形;硫元素(S)，可以联想起弯弯曲曲的小溪中的流水，形如“S”状;氧元素(O)，可以联想圆圆的太阳形状;钾元素(K)，可以联想到剪指甲时张开的剪刀的形状。 三、谐音法 如金元素(Au)，可以设想这样的情景：有人突然看到地上有一块金光闪闪的金子，他一定会情不自禁地发出“哎哟”的惊叹声，这“哎哟”的发音不正是英文字母“Au”的发音吗? 四、韵语法 其一：按字母对比记忆法。

高中化学到底要怎么学

高中化学到底要怎么学 (1)制订学习计划 学习计划是学生学习的行动指南，它能使学生增强责任感、科学支配时间、积极努力地完成学习任务。主要包括：对上学期学习情 况进行分析和小结，提出本学期努力的方向、目标、措施等。教师 应向学生讲明制订学习计划的重要性，指导学生制订切实可行的学 习计划，组织检查执行情况，必要时帮助学生适当调整学习计划。 (2)预习 预习是为了使学生对欲学知识作好心理准备，能够带着问题听课，增强听课的目的性，从而提高学习效率。它包括知识性教材的预习 和实验教材的预习。教师要指导和组织学生预习，使学生养成预习 的习惯。对知识性教材的预习，要大体了解新课的主要内容及自己 感到疑难之处，标出不懂部分，为有目的、有计划地听课作好准备。对实验教材，应要求学生明确实验目的、要求、原理、操作要点、 安全注意事项，并写出实验操作提纲或画好图表，列出带记录的空 白表格等。 (3)听课 听课是学生学习知识的基本形式，听课的效果如何，直接影响着学生的学习质量。所以，教师应帮助学生掌握科学的听课方法，提 高听课效果。听课主要包括听讲、观察和记笔记三方面。其基本要 求是：要集中精力听讲，紧跟教师讲授思路，积极思考，多方联想; 对演示实验的观察，应掌握科学的观察方法，能遵循观察的目的性、客观性、全面性和辩证性原则;课堂笔记应记纲要、思路、要点和问题，要及时做好笔记整理，要处理好听、看、想、记的关系。 (4)做实验

做实验是学生在化学学习中经常性的重要实践活动，体现了化学学习的显着特征。为了达到实验目的，教师应要求学生做到：实验 前认真预习，做好准备;实验中操作规范、认真、精确、细致，及时 记录实验现象(包括数据)，并做到实验、观察、思考相结合，坚决 废除照方抓药的现象;实验结束后应认真及时写好实验报告。此外， 还应使学生养成良好的实验习惯，如爱护仪器、节约水、电、气及 实验易耗品的习惯，保持实验室环境整洁的习惯，重视实验安全的 习惯等。 (5)复习 复习是消化和巩固知识的重要环节。它包括：课后复习、单元复习、期中复习和期末复习。教师要帮助学生掌握各种复习方法，重 视对学生复习的管理。要求做到：复习要及时;复习要有重点;复习 时先回忆课的内容，再阅读听课笔记和教材;有疑难问题要及时弄清;注意把经常复习与阶段复习结合起来。 (6)作业 做作业是学生巩固和应用知识、形成技能、发展能力的实践活动，也是教学反馈的重要方式。教师对学生作业的管理主要包括调控和 检查指导两个方面。对学生作业的调控主要是：对学生每天、每周 的家庭作业总量实行宏观控制;变革家庭作业完成方式，不断优化家 庭作业的数量和质量;精心选择、布置家庭作业，不布置劣质、机械 重复的作业。目前，学生的家庭作业无统一规定，使得各科教师布 置作业缺乏协调，加重了学生的学习负担，影响了学生的身心健康 和全面发展，这是亟待解决的问题。对学生作业的检查指导主要包括：使学生养成独立完成作业的习惯;做前要认真审题，做后要仔细 检查验证;字迹要清楚、格式要规范、书写要整洁;及时纠正作业中 的错误等。 (7)小结 在学习一个单元或一个阶段后要进行系统小结，以便使所学知识条理化、系统化。小结是学习中的一个重要环节。教师要指导学生 进行系统小结。应做到：小结要揭示和突出已学知识的实质和各部

普通高中化学会考试题及答案

［机密］2017年12月22日前 重庆市普通高中2017年12月学生学业水平考试 化学试卷 注意事项： 1 ?本试卷分为第I卷（选择题）和第n卷（非选择题）两部分，共100分。考试时间为 分钟。 2 ?答题前，考生务必将毕业学校、姓名、准考证号、考试科目等填写在答题卡及答题 卷规定的位置上。 3 ?第I卷（选择题）答在答题卡上，第n卷（非选择题）答在答题卷上，考试结束将答 题卡和答题卷一并交回。 4. 可能用到的相对原子质量：H 1 O 16 Na 23 第I卷选择题（共60分） 注意：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮 擦干净后，再选涂其他答案。不能答在试卷上。 一、选择题（本题包括30个小题，共60分）每小题只有一个选项符合题意。 1?一定有化学变化发生的过程是 2 .用NaCI固体配制mol/L NaCI溶液时，不会用到的仪器是 7.与NaC1化学键类型相同的物质是 90 A. 海水蒸馏 B.碘升华 C.电解水 D.水结冰 4.下列各组物质中，互为同素异形体的是 A. O2 和O3 B. CO和CC2 C.正戍烷与异戍烷 D. 24Mg 和22 Mg 5. 当光束通过下列分散系时，能观察到丁达尔效应的是 A.蒸馏水 B.稀H2SC4 C. CusC M溶液 6.下列物质，属于电解质的是 A.蔗糖 B.氯化钠 C.石墨 D. Fe(OH》胶体 D.铜 A. H2 B. HCI C. KCI D. CO2 A.圆底烧瓶 B.托盘天平 C. 500mL容量瓶 D.胶头滴管 A. B. C. D.

F 列变化属于取代反应的是 A .甲烷与氯气在光照条件下反应 C.苯使溴水褪色 8. 9. 10 11 12 13 14 15 16 17 18 下列过程吸收热量的是 A. 汽油燃烧 B .氨液化 C .碳酸钙分解 D .浓硫酸稀释 A .黄金 B .铝箔 下列物质属于碱性氧化物的是 C.银 D .钠 A . AI 2O 3 B . CaO C . CO D .SC 2 下列关于硫酸的叙述正确的是 A .浓硫酸具有吸水性 B . 稀硫酸可用铁罐贮存 C.稀硫酸能使蔗糖脱水 D . SO 2溶于水， 可得到稀硫酸 下表中，所用仪器与实验目的不相符的是 选项 仪器 实验目的 A 分液漏斗 分离互不混溶的液体 B 漏斗 分离固体与液体 C 天平 称量一定质量的固体 D 烧杯 精确量取疋体积的液体 .反应2SO 2+O 2?2SQ 在密闭容器中进行。下列关于该反应的说法错误的是 A . 升高温度能加快反应速率 B .使用恰当的催化剂能加快反应速率 C.增大02的浓度能加快反应速率 D . SQ 与02能100%转化为SO 3 .可溶于浓硝酸的红色固体是 A . Cu B . Al C. Si D . S .N A 表示阿伏加德罗常数的数值，下列对 1mol O 2的说法，不正确的是 A .质量为32 g B .含氧原子数为 N A C.分子数为N A D .在标准状况下，体积约为 .右图是铜锌原电池示意图。当该原电池工作时，下列描述不正确的是 A. 锌片逐渐溶解 B. 溶液逐渐变蓝 C. 铜片上有气泡产生 D .电流计指针发生偏转 .下列物质放在潮湿的空气中，因发生氧化还原反应而变质的是 A . Na 2O B . NaOH C . Na 2O 2 D . Na 2CQ B .苯在空气中燃烧 D.乙烯聚合为聚乙烯

高中化学学科要求及特点

高中化学学科要求及特点 高中化学学科要求 1.知识与技能：理解几种常见物质的性质、制法，掌握化学的基本 概念和基本理论，理解物质的多角度分类，理解化学变化的多样性和 规律性，能分析简单化学问题，并用化学语言表达。能分析化学问题 中量的关系，学会简单的化学计算。理解常用化学问题的方案设计、 操作和完成实验报告。 2.过程与方法：了解科学探究的一般过程，初步学会科学研究的一 般方法。理解结构决定性质，性质决定用途的规律，了解现代化学肩 负的使命。具有为解决化学问题实行专题信息收集、加工和输出的水平。学会通过独立学习和合作学习相结合来提升学习和实践活动的效率，培养团队合作的水平。 3.情感态度与价值观：了解现代化学和化工的发展，了解化学知识 在解决生活、生产和社会问题中的重要作用，提升学习化学的自觉性，具有参与化学科学实践的积极性，养成良好的学习态度。了解科学方 法在化学研究中的重要性，养成实事求是的科学态度和勇于创新的科 学精神。理解化学与生活改善、生产发展、社会进步和自然生态保护 的关系，形成合理使用自然资源和保护环境的意识和责任感。 高中化学与初中化学的特点 ⒈概念抽象 是化学的启蒙，注重定性分析，以形象为主，从具体、直观的自然 现象入手和实验入手建立化学概念和规律，使掌握一些最基础的化学 知识和技能，很大水准上是型，欠缺独立思考水平的培养，习惯于被 动接受的方式获取知识。而高中除定性分析外，还有定量分析，除形 象侧重抽象，在抽象思维基础上建立化学概念和规律，使主动地接受 和自觉获取知识，发展智能。如氧化——还原反应相关概念既抽象，

理论性又较强，第二章摩尔概念一个接一个，一时不适合，这是学生 进入高中所面临的挑战，给教与学带来一个十分尖锐的矛盾。 ⒉进度快，反应方程式复杂 初中进度相对高中较慢，要领定律学习巩固时间较长，在往后的学 习中有较充裕的时间加以消化，而进入高中以后，教学内容的深度、 广度、难度显著增加，进度加快，化学方程式增多，多数反应失去了 初中掌握的反应规律，这在理解和掌握上都增大了难度，如果不即时 消化，就会在以后的学习中相当被动，如Cl2的实验室制法，Cl2与水、碱的反应，NaCl与浓硫酸微热与强热制氯化氢反应的不同情况等，学 生一时难以理解，深感难掌握、难记忆，不太适合。 3.内涵深，联系广 如摩尔使微观与宏观联系起来，渗透在高中教材的各个章节，对整 个化学计算起着奠基的作用。再如物质结构、元素周期律是整个化学 的重点，学得好可促使学生对以前学过的知识实行概括、综合，实现 由感性理解上升到理性理解的飞跃，并能使学生以物质结构、元素周 期律为理论指导，探索、研究后面的化学知识，培养分析推理水平， 为今后进一步学好化学打下坚实的基础。 ⒋抓典型，带一族 初中化学仅仅具体介绍某一元素及化合物的性质，了解在生产和生 活中的重要用途，而高一教材以氯、钠、硫、氮为重点，详细介绍它 们的物质及重要化合物，通过度析同族元素原子结构的相同点和不同 研究它们在性质上的相似性和递变性;使用归纳、对比培养学生科学研 究的方法，这是学习元素化合物知识与初中不同的一个特点。 高中化学学习方法总结 1、坚持课前预习积极主动学习 课前预习的方法：阅读新课、找出难点、温习基础