爱护公物教案

爱护公物主题班会教学设计

活动目的：

1、让学生知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。知道如何爱护学校的课桌椅。

2、培养学生愿意爱护学校的课桌椅和其他公物的情感。

活动过程：

（一）《桌椅的对话》

1.同学们，看看我们的教室多么宽敞明亮，这里有整齐的课桌椅、干净的地面、墙上有激励斗志的评比栏、五彩斑斓的黑板报……我们的教室美不美？美！

2.可是就是在那么美的教室里，却传来了这样的声音，请欣赏《桌椅的对话》。

3.看，教室内遭破坏的桌椅，你知道刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、伤心抱怨了吗？

那我们应该怎样使用，爱护桌椅呢？（学生讨论，汇报）

女生韵律操：小椅子

4.现在大家都清楚了怎样爱护桌椅了吗？大家都做得到吗？

5.说得好不如做得好，让我们赶紧来练习一下。

（二）擦桌椅

1.情境：擦桌椅

指名上台示范给大家看。请大家点评。

2.出示道理，齐读：课桌椅是公物，我们要爱护。

3.说说什么是“公物”？

师归纳：

公物归国家或集体所有，放在公共场所，让大家都能方便使用的物品；

所有的“公物”都有一个特点：它们都不是我们自己家里的物品，是给大家公用的。

4.找一找：校园里有哪些公物？

想一想：为什么要爱护公物？

看图，说一说：你喜欢这样的环境吗？

看图，辨一辨：你认为他们爱护公物吗？为什么？

5.出示道理，齐读：爱护公物是我们每个公民应尽的责任。

6.在我们的校园里，不仅桌椅需要爱护，还有许许多多的公物需要我们去爱护它。但是，在我们的身边有一些破坏公物的不良行为，请看动画：打电话

接下来，请欣赏“爱护公物三句半”

7.欣赏完“三句半”，你们一定懂得了爱护公物光荣，破坏公物可耻。爱护公物，从我做起。请看男生小组表演：礼仪三字经爱护图书

8．让我们都来爱护公物，留下歌声与微笑，齐唱《歌声与微笑》

（三）总结谈话

（四）活动结束

附：

爱护公物三句半

花草树木被践踏，桌椅板凳乱刻画，白墙开满指纹花，败家；

水龙头下泪连珠，室内无人光满屋，白纸飞机空中舞，抗议；

美好画卷展校园，环保设施都齐全，爱护公物我争先，同意；

自觉处理废弃物，口中有痰不乱吐，不良行为我来阻，好样；

公物保护你我他，争做榜样人人夸，美丽校园似我家，爱家！

桌椅的对话

男（愁眉苦脸的）：唉……

女（关切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉声叹气的？

男（气愤的）：我实在受不了了！我一天到晚为小主人服务，可是他呢？在我身上用铅笔乱刻乱画，把我弄的脏脏的，也不给我洗个澡！真是可恶极了！

女（委屈的）：唉……我的主人是淘气的男生，上课时，他从不认真听课，整天把我摇来摇去，有时还让我翘着一条腿。现在我的腿快要断了！

歌声与微笑

请把我的歌带回你的家

请把你的微笑留下

请把我的歌带回你的家

请把你的微笑留下

明天明天这歌声

飞遍海角天涯，飞遍海角天涯

明天明天这微笑

将是遍野春花，将是遍野春花

儿歌：

小桌子，别生气，是谁把你画破皮，

你帮我们来学习，我们不该伤害你。

小椅子，别生气，是谁把你踢在地，

我去把他请过来，让他给你赔个礼。

爱护公物 人人有责

爱护公物人人有责 主持人：王溪刘垚 活动时间：2014年4月11日 活动地点：2016级5班 活动目的：激发同学们爱我校园的责任感，认识乱丢垃圾、随意踩踏草坪、乱 涂乱画等不文明的行为，会影响学校的环境。从点滴小事做起，爱护公物，关爱校园，同心协力共建美好绿色校园。 活动准备：收集有关破坏公物的资料和倡议，再加上自己的语言和想法。 活动过程： 合：尊敬的老师，亲爱的同学们，下午好！ 甲：很高兴和大家共同度过一个属于我们自己的班会课。 乙：今天我们班会课的主题是：“爱护公物，人人有责。” 甲：我们的学校是一所在开县有着带头作用的先进学校，校舍布局合理，美丽 整洁。我们能在这样的环境中勤奋学习和快乐的生活是一种荣幸。俗话说：“羊有跪乳之恩”，“鸦有反哺之义”，而我们作为汉丰一校学生，能为学校做点什么呢？我觉得“爱护公物，人人有责”，那么今天我们就用这样一个主题来开展我们的班会，请大家敞开心扉，畅所欲言！ 乙：学校的一草一木、一桌一凳都是每天陪伴着我们学习、成长的亲密“伙伴”。 如果我们不经意损坏了一株草、一朵花，那么神圣的校园也会为我们的行为感到羞愧；如果我们不在意摔坏了一个凳子、一张桌子，那么我们的亲密“伙伴”为我哭泣。 甲：接下来，请大家主动的来说说我该怎样来做一个爱护公物的“小卫士”。甲：最后我们结合大家的讨论和提议，一共总结出四年级五班七条公约，请同

学们跟着黄东明一起读： １、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。 ２、关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关门窗。 ３、不浪费自来水和纯净水，用水后立即关好水龙头。 ４、班内卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。 ５、爱护、保护好图书、图报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书刊上的图画和页撕下来。 ６、爱护楼梯和围栏，不要对公物使用不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。 ７、关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关门窗。 乙：一说起爱护公物，也许有人会认为这是老生常谈，因为类似“爱护公物光 荣，破坏公物可耻”、“爱护公物，人人有责”这样的口号数不胜数，但现实生活中的我们又做得怎么样呢?细心观察就会发现，校园里破坏公物的现象比比皆是，请邹海鑫来回答：一二年级后面的花圃内草坪已经被踩得只剩硬邦邦的泥土了，走廊、楼梯的墙壁又增添了很多黑黑的手印;多媒体教室、阶梯教室课桌凳上有各式各样的刻画……每看到这些不文明行为，你也许会皱着眉头嘟囔一句:缺德!是的，这些人所缺少的正是“公德心”，不讲社会公德，不遵规守纪。他们从来也不曾意识到原来自己也是这些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一个人都有爱护公物的义务。古人云:“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做起来也很简单，有许多爱护公物的事情只是举手之劳，但并非人人能做，长久地爱护公物更非易事。但一旦养成习惯，成为你的素质，就不是什么难事了。 甲：在我们身边有许许多多的童话故事，比如：西游记、蓝猫淘气三千问、葫 芦兄弟……我也不例外，也喜欢看动画片，请潘秋伶给我们讲一个故事： 在一个寒冷的冬天里，加菲猫感觉在家里闲得无聊，于是它决定去外面溜达溜达。加菲猫来到了柱子旁的位子上坐了下来，忽然她眼睛一亮说：“我正好拿着一只油性笔（擦不掉）可以在那边的粉色柱子上写：“加菲猫到此一游。”还可以让别的小动物知道我走过这儿，多添加一些新的好朋友。于是它就在粉色柱子上写了这七个大字。写着写着，站在加菲猫背后的小兔子大叫了一声：“加菲猫，你在干什么？”加菲猫马上愣住了。小兔子慢慢地走向加菲猫的面前说道：“你不能这样啊！你这样做多让人笑话呀！即使你想有更多的好朋友，那你也不能这样做。说完，加菲猫感觉后悔极了，惭愧地低下了头，伤心的眼泪也慢慢地从眼眶里流了出来，加菲猫说：“兔子姐姐，我不该这样做，要爱惜公物，不能随便乱写乱画。”东方的太阳笑了，伸出了大拇指，好像在鼓励着小兔子，路旁的小花、小草、小树·····也笑着点了点头，好像都在说：“加菲猫你能知错能改就是好孩子，我们还是和以前一样喜欢你。” 乙：最后，有请班主任张老师给大家讲话：让我们从自己做起，从身边做起，

一年级《传统文化》教案

一年级传统文化教案 全册备课

学情分析: 本学期，学生都是刚由幼儿园步入小学，对于我们的传统文化一无所知或知之甚少。教学要从零开始，重在启蒙。要通过各种形式，采取灵活多变的教学方法，培养学生对传统文化的热爱和学习兴趣。初步培养学生尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟的美德。 教材分析: 一年级学习传统文化，包罗蒙书诵读、诗歌诵读、民间工艺、齐鲁名人等，从中可得到传统文化的丰富知识，是训练儿童做诗对句、掌握对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物，从而加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。 学习目标: 1.让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、诗歌，并初步背诵所学内容，正确理解所学内容。 2.教育学生尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现传统文化的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。 教学重点、难点: 传统文化的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、诗歌，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；传统文化的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现传统文化的

学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。传统文化的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。 教学措施: 1.教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。 2.注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。 3.注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。 教学进度：每周一课 第一周：第1课《弟子规》（节选） 第二周：第2课《小儿语》（节选） 第三周：第3课《续小儿语》（节选） 第四周：第4课大林寺桃花 第五周：第5课山居秋暝（节选） 第六周：国庆节放假 第七周：第6课柳谯晚眺 第八周：第7课衣冠服饰 第九周：第8课言语应对

爱护公物标语

爱护公物标语 爱护公物标语 1.以互帮互助为荣，以损人利己为耻。以尊老爱幼为荣，以欺软怕硬为耻。以爱护公物为荣，以损坏公物为耻。以积极进取为荣，以碌碌无为为耻。以爱护社区为荣，以诋毁社区为耻。 2.讲究社会公德，爱护公共环境 3.一游休上壁,到此忆中留。 4.爱护公物就是爱惜自己；破坏公物就是践踏自己 5.爱护公共设施，是你我的责任。 6.讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德 7.请爱护花草树木吧，它将还你绿色的生命 8.我怕摔，请不碰我 9.地球是我家，绿化靠大伙儿 10.不让坚强的生命,成为足下阴魂。 11.手边留情花似锦,足下留情草如茵! 12.千万不踩疼了小草呦 13.小花多可爱，请你不损害。 14.为了你我的健康，请爱护树木。 15.请不要再来损害我。 16.花儿对您微微笑,请您把路绕一绕! 17.爱护公物，人人有责。 18.花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园 19.绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧 20.足不乱跑，小草微微笑。

21.让小树和我们一起欢乐成长 22.都市属于你，绿茵属于你。 23.绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。 24.您热爱生活吗？请爱护美丽的花草吧 25.绿色的草地多美，小朋友的行为更美。 26.请爱护花草树木吧，它将还你绿色的生命 27.愿绿色天天与我们相伴 28.青青小草，踏之何忍 29.除了你的经历，什么都不带走。 30.除了你的笑脸，什么都不留下； 31.我们和小树一起成长 32.千万不踩疼了小草呦 33.小草在成长，请勿打扰。 34.小花多可爱，请你不损害。 35.为了你我的健康，请爱护树木。 36.手下留情，足下留青。 37.花儿对您微微笑,请您把路绕一绕! 38.小草青青，小足轻轻。 课桌： 39.不踩我，我怕疼 40.爱护环境，人人有责

二年级上册传统文化教案

二年级上册传统文化计划 一、学情分析： 学生经过一年的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。在一年级，学生对《弟子规》的内容有了初步的背诵基础，大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。 二、教材分析： （一）教学目的要求： 本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。 （二）教材结构： 本册教材包括“经典驿站”“艺术乐园”两个单元。 “经典驿站”：学习、谅解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。 “艺术乐园”：步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和信心。 教材基本呈现形式为：“经典回放”（呈现原创经典中精华部分）；“温馨点击”（借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学

习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动） （三）教材编排原则： 本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面： 1、坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。 2、以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。 3、注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观。 三、教学中应注意的问题： 1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。 2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。 3.要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。 4.要关注学生的情感体验。 5.注重评价的过程性和激励性。 四、教具准备： 多媒体，课件等

保护环境爱护公物的演讲稿范文

保护环境爱护公物的演讲稿范文 同学们，爱护公护公物，净化环境是一个崇高品质的体现。以下是小编分享的保护环境爱护公物的演讲稿范文，欢迎大家参考！ 爱护公物的演讲稿范文【1】 今天我要讲的题目是——爱护公物，净化环境，共建新中和谐校园，踏入新中校园，豪华气派的校门，装饰一新的楼房，洁白净亮的教室，宽敞平坦通道。气派非凡的车棚，漂亮美观的厕所，别致景观的花圃、无不给人的舒心惬意之感受，大家无不为能在这美丽怡人的环境中工作学习而感到无比自豪，感到精神振奋。 整洁美丽的校园。折射出新中领导先进办学理念，显示着新中良好的校风，反映着师生朝气蓬勃的精神风貌，象征着新中欣欣向荣、蒸蒸日上的无限生机。 同学们，我们每个人在这里求学，都有一个追求，都有一个理想，都有一个志向，如果新民中学是一片沃土的话，我们就要在这里把我们的耕作变成果实。实现我们的追求，如果说新民中学是一支拐杖的话，我们要拄着这支拐杖攀登知识高峰，实现我们的志向，如果说新的中学是一只展翅飞翔鸟的话，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想，我们大家要做一个文明的人，做一个高尚的人。 同学们，爱护公护公物，净化环境是一个崇高品质的体现，是一个美好心灵的写照，所以爱护公物，净化环境当从爱护学校的一桌一椅，当从爱护学校一草一木做起，当从爱护学校的形象声誉做起，

当从爱护个人的尊严，爱护别人的尊严，尊重别人的劳动做起，当从自我做起，从身边做起，从小事做起…… 那么作为学校小主人的大家应该怎样保护公物，爱护环境呢？这让我想起一个小故事，我国有一著名的学者在欧洲一个海滨公园的草坪边的椅子上休息时，看见旁边长椅上一个四、五岁的小女孩，走到十多米以外的一个垃圾桶把一张巧克力的包装纸扔了进去，又高高兴兴地走回来，那位学者问小女孩：“你为什么走那么远去扔一张纸呢？女孩认真地说：”“这草地那么美，要是我把废纸扔在上面，它就不美了。”听了这个故事，相信同学们应该有所感触。 回顾一下我们以前是如何保护公物，爱护环境的呢？整洁的校园中时有不尽如意之处，学校洁白的墙壁，却不知是哪位“校园艺术家”硬是要在上面加几个脚印；有些“物理研究者”喜欢在教学楼上用垃圾物来做“自由落体”的实验；还有一些“文学家”、“雕刻家”他们总喜欢在桌椅上刻刻划划，其内容之丰富，真可谓无所不有，还有一些“美容师”，他们上厕所后总是把厕纸丢这丢那…… 我们的这些“大家”、“大师”们，你们可曾知道，当你们的这些行为、这些作品诞生的时候，墙壁、门窗、桌椅、水龙头、墙壁开关、花草等它们都在叹息、流泪、哭泣。 在这里我不禁要向那些同学：当你挥拳砸向那些门板的时候，难道你想能成为拳王泰森吗？当你飞脚踹向墙壁等物时，难道你想能成为跆拳道高手吗？当你把桌面墙壁刻划得面目全非时，难道你想能成为画家达芬奇吗？

最新一年级传统文化全册教案

小学一年级传统文化教案 寺口镇寺口小学李黄华闫春慧张丽恒 《笠翁对韵》 一、开场白 今天我们要学习《笠翁对韵》。作者是清代文人李渔。 知道《笠翁对韵》作何解释吗？“翁”就是李渔自称。“笠”就是下雨天穿的蓑衣。“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。 二、范读、带读《笠翁对韵》 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。 下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。听明白了吗？同学们，跟我念。 三、释读 1、师读第一段 讲解第一段 重点点拨：山花对海树 苍穹下响高舂青春 2、学生一起说文意。 三、朗读一东、二冬 1、分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛） 2、老师说上句，学生对下句。“天对——地，雨对——风，大陆对——长空……” 3、多种形式朗读，来争取当堂课背诵。 四、课后拓展： 1、利用课余时间熟读一东、二冬。 2、收集对联。 《小儿语》 问题提出 小学生说话做事要注意什么呢？

教学目的 理解词句意义并能熟读背诵 过程设计 1.揭示课题并简介学习内容。 《小儿语》是明代吕得胜编写的，它将为人处世的道理与儿童的常生活结合起来，对少儿品德的养成及其成长发展都有很大的好处。 2.教师范读原文，请学生认真听。 3.领学生读词句 4.师生共同讨论词句意义 重点解释： 沉静、从容、体悉、从宽。 5.学生练习熟读背诵 分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛） 老师说上句，学生对下句。 多种形式朗读，来争取当堂课背诵 6.检查背诵 7.拓展训练：当我们遇到紧急情况时，你该怎么做？ 小组商量一下，演一演。 《治家格言》 教学目的： 1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。 3、基本了解诵读内容，提高语文素养。 重点与难点 教学重点：学习理解“一粥一饭……物力维艰” 教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。 过程设计 一、简介《治家格言》

爱护公共设施,人人有责。——爱护公共设施标语

爱护公共设施，人人有责。——爱护公共设 施标语 导读：本文爱护公共设施，人人有责。——爱护公共设施标语，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 1．爱护国家财产，保护路灯设施。 2．人人有颗公德心，爱护公物人人赞。 3．路灯明，道路清，伴您平安万里行。 4．爱护公共设施，争做文明标兵。 5．爱护公共设施，提高自我修养。 6．爱护公物，人人有责，不可破坏，你我做到。 7．爱护公共设施，人人有责。 8．路灯是城市的眼睛，请您爱护每一双眼睛。 9．增强环保意识，爱护公共设施。 10．爱护公物，如宝如珍，公共设施，同享同乐。 11．爱护路灯，人人有责。 12．爱护公物，珍惜资源，勤俭节约，共同发展。 13．爱我是为了驱走黑暗。 14．以爱护公物为荣，以损坏公物为耻。 15．爱护公共设施，是你我应有的责任。 16．有了您的保护，才有明天的光明（指路灯）。

17．公共设施齐享有，大家快乐乐悠悠。 18．众人手脚勤，城市才干净！ 19．身体要健康，环境不能脏。 20．维护市容常抓不懈，保持清洁持之以恒。21．珍爱卫生城市，呵护鹭岛美景。 22．城市文明，市容为凭！ 23．洁净的市容，轻松的心情！ 24．环境卫生一面镜，城市文明照得清。 25．一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀。 26．爱我多一点，光明多一点。 27．路灯伤痕累累，你也累累伤痕。 28．爱护公物就是爱惜自己；破坏公物就是践踏自己。29．大环境，小环境，干净才有好心情。 30．软环境硬环境，第一要干净。 31．您走过的地方来前去后都一样洁净。 32．随地吐痰，小心反弹！ 33．人人共创优美环境，天天拥有美好心情。34．净化生存空间，美化生活环境。 35．美化市容，净化心灵。 36．文明，讲卫生，讲科学，树新风。 37．共创温馨家园，共享健康人生。 38．创建优美环境，迎接天下客人。

一年级传统文化全册教案

一年及传统文化全册教案 第一单元尚德修身 一、教学目的 1、学习先贤为人处世之道，崇尚道德的优良传统。 2、领略自然之美，感悟中华美德的滋养。 二、重点难点： 保持崇尚道德的优良传统，领略自然之美，感悟中华美德的滋养。 1《厚德载物》 一、教学目标： 1、了解《厚德载物》的由来 2、明白做人的道理，培养孝顺、友爱品德 二、重点难点： 明白做人要孝顺父母，友爱兄弟姐妹的道理 三、课前准备：听相关故事。 四、教学过程： （一）、说文解字 1、厚德载物 2、解字： （二）、故事引导 1、讲关于舜的故事 2、你还知道哪些关于舜的故事

（三）、熟读成诵 1、开火车读文 2、小组读文 3、开展小组背诵比赛 （四）、情景明理 1、情景表演，辨析： （1）爸爸妈妈工作一天很累地回到家里（2）妹妹向我要一支铅笔 2、说一说，为什么要这样做

3、如果发生这样的事会有什么后果： （1）小明在教室里捡到一块很漂亮的橡皮，他看没人发现，就放在了自己的铅笔盒里。 （2）小华答应借给晓红一本漫画书，可是到了第二天他却不带来4、小结道理：一个人只有做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹，在言语行为中小心谨慎，讲信用，才会是一个受人欢迎的人。 2《见善则迁，有过则改》 一、教学目标： 1、能正确朗读课文，在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。 3、能结合生活实际，培养学生见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正的品质。 二、重点难点：能结合生活实际，。培养学生见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正的品质。 三、课前准备：在家借助拼音读文。 四、教学过程： 1、导入：今天我们学习《见善则迁，有过则改》。 2、范读课文。见善则迁，有过则改 3、教读课文。 朗读课文，边学习边指名学生朗读。 4、明道喻理：周处改过自新 5、拓展活动： 出示知行合一

爱护公物主题班会4篇

爱护公物主题班会4篇 爱护公物主题班会第1篇 活动目的： 1、使学生懂得损坏公物是可耻的行为，爱护公物是一种美德。 2、让每一个学生自觉行动起来，做一个爱护公物的小卫士。 活动准备：多媒体课件、准备好一副桌椅。 活动过程： 一、看看我们的教室 1、同学们，这几年来，我们学校发生了很大的变化。谁来说说你眼中的校园?指名交流。

2、看看我们现在的教室多么宽敞明亮，这里有整齐的课桌椅、干净的地面、展示个人才艺的展示栏我们的教室美不美?美。可就是那么美的教室里却传来了这样的声音，请听《桌椅的对话》。 二、模拟情景和受损桌椅引入 1、模拟情景《桌椅的对话》 男(愁眉苦脸的)：唉 女(关切的)：怎么啦，桌子哥哥，唉声叹气的? 男(气愤的)：我实在受不了了!我一天到晚为小主人服务，可是他呢?在我身上用铅笔乱刻乱画，把我弄的脏脏的，也不给我洗个澡!真是可恶极了! 女(委屈的)：唉我的主人是淘气的男生，上课时，他不认真听课，整天把我摇来摇去，有时还只让我的前面两腿着地。现在我的腿快受不了了，就要断了!

2、看到受损的桌椅，你知道刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、伤心抱怨吗? 3、学生反思平时不爱护桌椅的行为。 三、引出班会主题爱护公物，美在校园 1、是啊，这段时间以来，我们班里出现了不少不爱护桌椅的现象。课桌椅是我们平时在学校读书、写字、学习时都少不了的，只有我们共同爱护它们，它们才能更好地为我们的学习服务。像桌椅这样，为我们大家服务，又需要我们共同爱护的公共物品，就叫做公物。 2、今天就让我们来开一个：爱护公物，从我做起的主题班会。爱护公物，是同学们美好心灵的体现，只有爱护公物，我们的教室和校园才能永保美丽。 四、交流讨论

爱护公物,人人有责

爱护公物，人人有责（2012年5月21日）敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家早上好! 伴随着每天清晨冉冉升起的朝阳，同学们高高兴兴地开始新的一天，看着挺拔的教学楼、宽阔的操场、美丽的花草等等，我想同学们都会有一种喜欢和自豪的心情。学校为了给我们营造一个优美的校园环境，花费了大量人力和物力。这一切都是为了让我们拥有一个既优美又舒适的学习环境，我们应该珍惜保护这美丽的环境。而我们有的同学却丝毫不懂得珍惜和爱护，有意或无意的就去损坏这些来之不易的公物。从教室门口经过，总是会听到桌椅板凳和地面摩擦的声音，总是能看见一些孩子坐在椅子上也不规矩，非要把椅子脚翘得高高的晃来晃去；孩子们进出教室，“呼”地一声把门拉开，又“砰”的一声把门关上，震的窗户上的玻璃都跟着一起颤抖；孩子们再看看教学楼的通道，洁白的墙面上，有人用脚乱踏、用笔随意乱画；在教室里，有人在桌椅上乱刻乱画；有些同学跳进绿化带玩耍… 我所列举的事例，我想大家也都是看到了的。无论有着这些行为的同学是有意还是无意，他们都对公物造成了损坏，也给其他同学的学习和生活带来了不必要的麻烦，还会增加学校对公物的维修费用，这可是一笔不小的开支啊！当然，尽管在爱护公物方面有不尽人意之处，不过，令人欣慰的是，在我们的学校里还有一大批爱护公物的优秀学生，他们清洁楼道，除掉墙上的污迹，或自觉拾起脚下的一片废纸等等......................................... 是他们用实际行动， 诠释了什么是真正的文明。孩子们，不仅在学校要爱护公共财物，在校外，在公园、在小区、在街道等等，更应该要爱护公共场所的设施。如果我们图一时之快，逞一时之勇，而去故意毁坏公物，那它损坏的是国家的财产，贬低的是你的声誉，破坏的是我们学校的形象。 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。亲爱的孩子们，爱护桌椅、轻开轻关门窗等等看似简单的小事，但意义重大；有许多爱护公物的事情只是举手之劳，但并

一年级传统文化教案(上)

第一单元尚德修身 一、教学目的 1、学习先贤为人处世之道，崇尚道德的优良传统。 2、领略自然之美，感悟中华美德的滋养。 二、重点难点： 保持崇尚道德的优良传统，领略自然之美，感悟中华美德的滋养。 1《厚德载物》 一、教学目标： 1、了解《厚德载物》的由来 2、明白做人的道理，培养孝顺、友爱品德 二、重点难点： 明白做人要孝顺父母，友爱兄弟姐妹的道理 三、课前准备：听相关故事。 四、教学过程： （一）、说文解字 1、厚德载物 2、解字： （二）、故事引导 1、讲关于舜的故事 2、你还知道哪些关于舜的故事

3、讲帝舜。舜：是中国历史中的著名人物，虽是部落联盟首领， 因其杰出而被后世尊为“帝”，列入“　五帝”。《史记》中说他姓姚，名重华，生于姚墟(今属山东菏泽)；建都于先秦的蒲阪(今山西永济)。舜为四方部落联盟首领，以受尧的“禅让”而号令天下。其尊号有：帝舜、大舜、虞帝舜、舜帝。是颛顼的六世孙，自五世祖穷蝉起都是平民。他的父亲瞽叟是个盲人。瞽叟的妻子握登在姚墟生下了舜。尧把他的两个女儿女英和娥皇都嫁给了舜。 三皇，指燧人氏（燧皇）、伏羲氏（羲皇）、神农氏（农皇）； 五帝，指黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜。 三皇五帝，并不是真正的帝王，指的是原始社会中后期出现的为 人类作出卓越贡献的部落首领或部落联盟首领，后人追尊他们为“皇”或“帝”。道教则把他们奉为神灵，以各种美丽的神话传说来宣扬他们 的伟大业绩。 （三）、熟读成诵 1、开火车读文 2、小组读文 3、开展小组背诵比赛 （四）、情景明理 1、情景表演，辨析： （1）爸爸妈妈工作一天很累地回到家里 （2）妹妹向我要一支铅笔 2、说一说，为什么要这样做

爱护公物 从我做起

爱护公物从我做起一说起爱护公物，也许有人会认为这是老生常谈，因为类似“爱护公物光荣，破坏公物可耻”、“爱护公物，人人有责”这样的口号恐怕连幼儿园小朋友也能说上几条。 但现实生活中的我们又做得怎么样呢？细心观察就会发现，校园里破坏公物的现象比比皆是：进教室，进宿舍用脚踹门；在走廊打球时不小心打碎了教室的门窗，把球印弄在墙上；教室的垃圾桶被踢烂了，簸箕被踩扁了；课桌椅上经常会看见各式各样的标记……你有没有想过，不论是有意还是无意，这些行为都对公物造成了损坏，也给其他同学的学习和生活带来了不必要的麻烦。 每每看到这些不文明行为，你也许会皱着眉头嘟囔一句：缺德！是的，这些人所缺少的正是“公德心”，不讲社会公德，不遵规守纪。他们从来也不曾意识到原来自己也是这些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一个人都有爱护公物的义务。 同学们，要知道破坏公物是一种不高尚，不道德的行为。没有高尚的品德，就好像一只折了翅膀的鸟，永远也飞不高。 陶铸先生曾说过：“爱护公物乃举手之劳，为什么人们要多花力气去破坏呢？”是啊，生活中总有些人，会随手乱涂乱画，会随手 砸坏玻璃，会随手踢坏凳子。试问一下，这对你又有什么好处呢？要知道，能爱护公物的人，才是高素质的人。公物从哪里来？是人们用智慧和汗水的结晶凝聚成的。当你破坏它时务必先找出躲起来的良心。

爱护公物是一种美德，你可以在污黑的墙上递上一块抹布，可以把翻倒的垃圾桶扶一扶。也许，当你做了这些事后，你能直面良心，你能抬头自豪的微笑！即使是一份最不起眼的力，也远胜于那些破坏公物的人！也许，过了几天，发现太阳更灿烂，天空更晴朗！教室更美丽，地球更漂亮！ 在日光微风的沐浴下，你会醒悟：原来幸福舒适的生活不用金钱和物质去刻意点缀，只要拥有一颗爱护公物的心，就拥有欢声笑语！ 古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用 我的讲话完毕，谢谢大家！！！

爱护公物,从我做起主题班会课教案

爱护公物,从我做起主题 班会课教案 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

主题班会教案 爱护公物，从我做起 黎桂梅 活动目的： 1、使学生懂得损坏公物是可耻的行为，爱护公物是一种美德。 2、让每一个学生自觉行动起来，做一个爱护公物的小卫士。 活动对象： 活动准备： 1、搜集有关图片资料，课件。 2、老师准备儿歌《爱护公物人人夸》、《三句半》《爱护公物的倡议书》等 活动过程： 一、主持人致辞： 同学们，爱护公物是一种美德，损坏公物是可耻行为。欢迎大家参加今天的“爱护公物从我做起”主题班会活动，并预祝活动取得成功。请班长发言。 二、对公物以及爱护公物的认识： 1、何谓“公物”举例说明。 2、为什么要爱护公物你喜欢这样的环境吗 3、号召同学们都行动起来，用实际行动来爱护身边的公共财产。 三、学生讲述爱护公物的小故事。 故事内容：在我国吉林省有一所浑江小学，学校不大，只有80张课桌。令人称奇的是这80张课桌，居然是在1949年新中国成立那一年制作的，历经了60年的岁月蹉跎，它们却依然完好如初，整洁如新。在浑江小学，每一个学生都有爱护公物的良好品德。他们爱护公物，爱护课桌，就像珍爱自己的眼睛一样。 四、联系实际，强化教育。在校园里，你看到过哪些破坏公物的现象 1、学生汇报班级课桌损坏情况，并让学生观察被损坏的课桌。了解桌椅是怎样制造出来的。

2、讨论：课桌损坏给我们的学习带来了什么不便 3、模拟表演：一个学生坐在被损坏的课桌上学习，字写不好，最后又因椅子不好，摔伤了腿。 4、除了课桌还有很多公物，你们还看到损坏其他公物的行为吗学生交流平时看到的损坏公物的行为。 五、深化行为，加强实践。 1、讨论：怎样去爱护公物怎样做一个爱护公物的小卫士 2、交流爱护公物的语句、儿歌。 “三句半” 花草树木被践踏，桌椅板凳乱刻画，白墙开满指纹花，败家； 水龙头下泪连珠，室内无人光满屋，白纸飞机空中舞，抗议； 美好画卷展校园，环保设施都齐全，爱护公物我争先，同意； 自觉处理废弃物，口中有痰不乱吐，不良行为我来阻，好样； 公物保护你我他，争做榜样人人夸，美丽校园似我家，我爱我家！ 儿歌：《爱护公物人人夸》 小朋友，讲文明，爱护公物我能行。 不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。 开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。 雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。 花草树木不攀折，爱护公物人人夸。 爱护公物人人夸！ 六、齐读倡议书。 七、班主任总结发言：希望同学们爱护公物要从身边小事做起，不因善小而不为，不因恶小而为之！ 八、主持人结束语：爱护公物光荣，损坏公物可耻，让我们从爱护学校公物做起，做一个爱护公物的小卫士吧！ 附：

爱护公物标语大全

爱护公物标语大全 爱护公物标语大全 1．爱护公共设施，提高自我修养 2．一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀。 3．别让坚强的生命，成为足下阴魂。 4．小花多可爱，请你别伤害。 5．为了你我的健康，请爱护树木。 6．爱护公物，人人有责。 7．以爱护公物为荣，以损坏公物为耻。 8．提高自我修养，爱护公共设施 9．爱护公共设施，争做礼貌标兵 10．讲究社会公德，爱护公共环境 11．“一游”休上壁，“到此”忆中留。 12．桌椅是知识的桥梁，请不要过河拆桥。13．爱护公物系个人，公物安全靠大家。 14．别让我们的心态，影响公物的状态。 15．爱护公共设施，是你我的责任。 16．爱护公物，珍惜资源，勤俭节约，共同发展17．爱护公物就是爱惜自我；破坏公物就是践踏自我18．爱护公共设施，争做文明标兵

19．爱护公共设施，人人有责 20．最美风景，最美环境，最美设施。 21．你用我用大家用，爱护公物争先锋。 22．人人有颗公德心，爱护公物人人赞。 23．爱护公共设施，争做文明标兵。 24．爱护公物，如宝如珍，公共设施，同享同乐。 25．讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。 26．你需要我的帮助，我也需要你的爱护。 27．公物也是生命体，勿损，勿念，勿伤害。 28．爱护公共设施，是你我应有的职责 29．增强环保意识，爱护公共设施 30．爱护公共设施，尽你我应有责任 31．一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀 32．有了您的保护，才有明天的光明（指路灯） 33．人人有颗公德心，爱护公物人人赞 34．公共设施齐享有，大家快乐乐悠悠。 35．爱护公物，人人有责，不可破坏，你我做到。

《爱护公物-从我做起》主题班会课教案

主题班会教案 爱护公物，从我做起 活动目的： 1、使学生懂得损坏公物是可耻的行为，爱护公物是一种美德。 2、让每一个学生自觉行动起来，做一个爱护公物的小卫士。 活动对象： 活动准备： 1、搜集有关图片资料，课件。 2、老师准备儿歌《爱护公物人人夸》、《三句半》《爱护公物的倡议书》等 活动过程： 一、主持人致辞： 同学们，爱护公物是一种美德，损坏公物是可耻行为。欢迎大家参加今天的“爱护公物从我做起”主题班会活动，并预祝活动取得成功。请班长发言。 二、对公物以及爱护公物的认识： 1、xx“公物”?举例说明。 2、为什么要爱护公物？你喜欢这样的环境吗？ 3、号召同学们都行动起来，用实际行动来爱护身边的公共财产。 三、学生讲述爱护公物的小故事。 故事内容： 在我国吉林省有一所浑江小学，学校不大，只有80张课桌。令人称奇的是这80张课桌，居然是在1949年新中国成立那一年制作的，历经了60年的岁月

蹉跎，它们却依然完好如初，整洁如新。在浑江小学，每一个学生都有爱护公物的良好品德。他们爱护公物，爱护课桌，就像珍爱自己的眼睛一样。 四、联系实际，强化教育。在校园里，你看到过哪些破坏公物的现象？ 1、学生汇报班级课桌损坏情况，并让学生观察被损坏的课桌。了解桌椅是怎样制造出来的。 2、讨论： 课桌损坏给我们的学习带来了什么不便？ 3、模拟表演： 一个学生坐在被损坏的课桌上学习，字写不好，最后又因椅子不好，摔伤了腿。 4、除了课桌还有很多公物，你们还看到损坏其他公物的行为吗？学生交流平时看到的损坏公物的行为。 五、深化行为，加强实践。 1、讨论： 怎样去爱护公物？怎样做一个爱护公物的小卫士？ 2、交流爱护公物的语句、儿歌。 “三句半” 花草树木被践踏，桌椅板凳乱刻画，白墙开满指纹花，败家；水龙头下泪连珠，室内无人光满屋，白纸飞机空中舞，抗议；美好画卷展校园，环保设施都齐全，爱护公物我争先，同意；自觉处理废弃物，口中有痰不乱吐，不良行为我来阻，好样；公物保护你我他，争做榜样人人夸，美丽校园似我家，我爱我家！儿歌： 《爱护公物人人夸》

爱护公物人人有责国旗下讲话稿

位同学，大家早上好 今天我演讲的主题是《爱护公物，人人有责》。 相信大家对爱护公物这个词再熟悉不过了，小学老师就经常教导我们说要爱护公物，我敢肯定，有一天，当同学们都进入社会后，更离不开这个词，首先我们就先谈谈爱护公物的意义，大家都知道，公物，就是公共财产，不仅你要用，大家也要用，它不只属于某个人，爱护公物，不仅体现了你的个人道德素养，也是社会公德，中华传统美德在校园里的体现。作为小学生来讲，我们更应当以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法来要求自己，做一个好学生、好公民。 但是损害公物的事情却依旧在我们的校园里发生了，就讲讲我们身边吧，当我刚进入这个学校是就发现教室里整洁的桌面上给人无情的刻上了字，画上了画，椅子上也是伤痕累累，有些甚至是坑坑洼洼的了，要知道，学校的课桌是要反复利用的，你可刻上了字，画上了画，却损害了公共财产。也把你的欺辱留在了校园里，让后来的学弟学妹们所唾弃，也给他们做了不好的表率。不仅如此，墙面上也被曾经在这里待过的学生印上了标记，给清洁的同学和师傅带来了不少的麻烦。快活了自己，损害了他人。无意中走过，有时会发现水龙头里的水仍旧在流淌，电扇电灯仍旧在无人的情况下工作，老师精心印制的试卷也没有保管好……类似于这样的情况还有不少。我并不是在指责某个人，而是把我进入这个学校近两个月所看到的告诉大家，引起同学们的反思。

如果，我所说的这些内容你曾做过，或许是不经意间做过的，那么，请您先在改正，就从爱护学校的一桌一椅、一草一木开始。不再扔粉笔头，不再浪费水和粮食电资源。现在请细想一下，你是否做到把公共物品当成自己家里的东西一样倍加关心和珍惜呢？俗话说“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”很多小事看似简单，但有谁能够坚持做呢？一件小事坚持下来就不再是小事了。 美丽和谐的校园，要我们大家共同来营造，为了使我们的校园更加美丽我们必须爱护校园里的一草一木，爱护公物，我希望大家做到以下几点： 一、爱护公物，从我做起。挪动桌椅，小心翼翼；开门开窗，轻手轻脚;花草树木，切勿攀折。 二、爱护公物，从小事做起。不要在雪白的墙壁上蹬踏留痕；不要在崭新的课桌上乱涂乱画；不要让扶手护栏满身是伤。 三、爱护公物，从身边做起。随手关灯，节约每一度电；拧紧水龙头，节约每一滴水；捡起地上的纸屑，保持环境卫生。 四、爱护公物，人人有责。希望同学们互相监督、互相提醒，共同养成爱护公物的好习惯。 公物为大家，人人爱护它。爱护公物是我们每个学生、公民应该具备的美德，是一个人完美的写照。同学们，让我们携手杜绝损坏公物的行为，爱护公物，从我做起，让校园在我们的呵护下变得更美好吧！

爱护公物主题班会教案

爱护公物主题班会教案 爱护公物主题班会教案 活动时间：xx年1月9日 活动目的： 1、使学生懂得损坏公物是可耻的行为，爱护公物是一种美德。 2、让每一个学生自觉行动起来，做一个爱护公物的小卫士。活动对象：16班全体学生 活动过程： 1、主持人致辞： 同学们，爱护公物是一种美德，损坏公物是可耻行为。欢迎大家参加今天的“爱护公物从我做起”主题班会活动，并预祝活动取得成功。 吴莹轩：第一个话题——何谓“公物”? 赵周：公物：即公共物品，包括公众的物件、设施或场地等。 吴莹轩：举例——物件：桌椅、书柜、门窗、墙壁等；设施：多媒体设备、体育设备、实验室设备、消防设备等；场所：教室、实验室、操场、草地等。 赵周：第二个话题——为什么要爱护公物？ 吴莹轩：校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施。试想一个同学不爱护

公物，一百个同学不爱护公物，那我们的校园将不成其校园，也必将对每个同学的生活和学习带来许多不便和负面影响。爱护公物是培养学生良好习惯的需要，学生阶段是学习知识，更是学会做人的黄金时期，这一时期良好习惯的形成，对今后步入社会，成家立业，立于社会都不无裨益的。 2、班长胡冰硕讲话： “爱护公物”人人皆知，为什么要这样做呢？古语云：人无德不立，国无德不兴。爱护公共设施是一个人崇高品德的表现，是一个人美好秀彘的写照；爱护公物能展示一个学校的人文面貌，显示一个社会的风尚，体现一个民族的素质。当你在课桌凳上划出几道深深的印迹时，你难道不觉得它们的疼痛犹如刻在你自己脸上的刀痕一样难受吗？ 3、学生讲述爱护公物的故事，如《赖宁救火》《雷锋捡螺丝钉》等。《赖宁救火》 1988年3月13日一位14岁的优秀少年在熊熊燃烧的烈火中牺牲了，他的名字就叫赖宁。那天下午3点左右，因八级大风，把县城附近一家工厂的电线杆吹倒，造成电线短路，引起了大火。风助火威，火越来越大、烧得越来越远。 此时，森林、电视卫星接收站和附近的油库存都不得面临着巨大的危险。赖宁看见后立刻赶到火灾现场。他找到了一棵松枝奋不顾身地冲向前奋力扑火。虽然，消防队员曾劝

爱护公物发言稿-发言稿

爱护公物发言稿-发言稿 爱护公物、放慢脚步、彼此尊重、和谐相处。以下是整理的爱护公物发言稿，希望对大家有帮助！ 爱护公物发言稿1 同学们：下午好！新学期已经进入第三周了，我校的校舍加固工程也接近尾声，特别是教学楼墙体、天花板都进行了重新粉刷，电灯也做了添加和更新，教室内桌凳也重新进行了维修、油漆。大家一定会为自己能在宽敞明亮的教室里学习而格外舒畅。为此我们每一个同学都有责任爱护我们的学校，有义务保护我们的学习环境不受破坏。 大家知道，学校为了给我们营造一个优美的校园环境，近几年花费了大量资金进行修建、改造。当我们有意或无意的损坏这些来之不易的公物时，这种没有公共道德，违背学生守则的行为难道不应该受到大家的指责吗？ 爱护公物不仅能展示一所学校的人文面貌，而且也显示了一个班级的风尚，更能体现一个人的综合素质。爱护公物其实并不是一件很难做到的事情，只要同学们平时多想想，努力提高自己的品德修养，不断陶冶自己的情操，就一定能够改掉一些不良习惯，成为一名公共环境的保护者而不是破坏者。 在此，在这里我向大家发出如下倡议： 爱护公物从我做起，挪动桌椅小心翼翼；

爱护公物从我做起，开门开窗轻手轻脚； 爱护公物从小事做起，不要在洁白的墙上蹬踏留迹； 爱护公物从身边做起，随手关灯节约每一度电； 爱护公物从身边做起，不擅自搬、动学校的东西；（强调：墙壁上的开关、应急灯、安全标识等） 爱护公物从身边做起，呵护校园里的一草一木； 爱护环境从我做起，不在校园里乱吐、乱丢； 爱护环境从身边做起，捡起地上的杂物，保持校园的整洁干净； 我们要像爱护自己的面孔一样爱护环境，要像珍惜自己的身体一样珍惜公物。 最后，让我们所有同学一起从我做起，从小事做起，从身边做起，用心呵护每棵草、维护每一张桌椅、每一块墙壁，用今天的努力来共同营造我们温馨校园的美好环境。 爱护公物发言稿2 尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好，我是21班的xx，我代表全班同学演讲，今天我演讲的题目是《爱护环境公物。创建美好校园》。 当早晨的第一缕阳光悄悄洒落在大地，降临校园时我们常常伴随耳边吹过的阵阵凉风，尽情享受难以形容的惬意，舒心的背诵英语单词，快乐的吟唱诗词美文，在优美的坏境里，校园的一切显得那么明快，被阳光照射得闪亮的窗里传来的朗朗读书声，多么像一组组跳跃中的音符，这些构成了我们校园一幅美丽和谐的图画，而在这和谐的

爱护公物倡议书演讲稿3篇

爱护公物倡议书演讲稿3篇 爱护公物倡议书演讲稿篇一：尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们： 大家早上好! 今天我演讲的题目是《爱护公物，人人有责》。 同学们，伴随着每天清晨冉冉升起的朝阳，我们高高兴兴地来到学校，看着高大的教学楼，绿色的操场,还有那美丽的校园一角，看到这一切，我们的心情是何等的舒畅!学校为了给我们营造一个优美的校园环境，花费了大量资金进行修建、改造。这一切都是为了让我们拥有一个既优美又舒适的学习环境，然而，我们有的同学却丝毫不懂得珍惜和爱护，有意或无意的去损坏这些来之不易的公物，这种没有公共道德、违背学生守则的行为难道不应该受到大家的指责和唾弃吗? 在上周升旗仪式上，官校长就已经深刻的教育了我们全校师生要爱护学校的公物，保护校园环境，经过一周的观察后，发现仍有不文明的行为。比如，学校里的课桌椅，要不就被人在上面乱写乱画，要不就拿小刀在上面乱刻;凳子更加严重，要不就是缺胳膊，要不就是断腿;有些同学进出教室时，不是用手推门，而是用脚踢门。我们的操场是越来越美丽，可是有些人不去爱护，学校种的花草树木是为了美化校园，有一些人不知是贪好玩，还是出于别的什么原因，仍乱摘花朵，踩踏草坪。刚刷白的教室墙壁上，才冲洗过的厕

所墙壁上，又留下了一个个可耻的脚印。 古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。要以损坏校产为耻，以热爱校园为荣。爱护公物，从我做起，挪动桌椅，小心翼翼;爱护公物，小事做起，让墙壁干净，让窗户明亮;爱护公物，从身边做起，拧紧水龙头，捡起纸屑。 同学们，请爱护校园吧，我们从小就要养成爱护公物的好习惯，不损坏学校的门窗玻璃、图书器材，花草树木，不在课桌椅、黑板、墙壁上乱涂乱画，让我们行动起来，争做一个爱护公物的好学生吧。 希望之光已在地平线上冉冉升起，让爱护公物的文明新风在校园蔚然成风! 谢谢大家! 爱护公物倡议书演讲稿篇二：尊敬的老师、亲爱的同学们： 校园是我们求知的殿堂，是我们生活的家园。学校为了让我们拥有一个既优美又舒适的学习环境，为了让我们能在这种温馨的环境中努力学习健康成长。学校经过三年的克难攻坚，我们终于迎来了今天的新校园，但是在我们美丽的校园内，却有极个别的同学对学校公物、校园环境持另类态度随意破坏。如：破坏厕所挡板、随手丢方便面盒、食品包装袋等，还有在餐厅地面或桌面上倒剩饭剩汤现象。您看到了吗?您制止了吗?这些不文明行为既影响了我们的生活又破坏了校园和谐氛围。校园是我家，美丽和谐靠大家。为养成良好的生活习惯，创建文明和谐校园，我校政教处提出以下倡议：