绳结教学

繩結教學--實用結法二(十字結、交錯結、把手結、鉤線結、稻苗結、環結、縮短結、鵜首結、麵粉袋結、單縮

十字結

名符其實，結的背面類似十字，而表面則是口字形狀。可分成直和橫兩種，稱作直十字結和橫十字結。繩子一端可拉緊，另一端卻可活動，很適合晒衣服用。

交錯結

用在連接粗細或長度不同的繩子，或連接撒網和粗繩時。

把手結

這種結大都用來纏繞鋸子等木工用具茶壺或網球拍的把手等。要捆綁一堆繩子攜帶時也可利用。材料不外乎是藤皮、皮革及塑膠繩等，用來纏手的繩子，同樣可用。親手編織裝飾帶送人時，尾端部分不妨以花結固定，或當作牆上的裝飾欣賞。

釣線結

這種結最適合滑溜溜的繩子。要領是：兩端各先打一結，然後由兩端拉緊。至於使用人造釣線，宜多結一次釣線結。此一打結法簡單易學，通用於各種粗細不同的繩子。

稻苗結

因種田時常用這種方法捆綁稻苗而得名。這種結不會馬上鬆脫，可放心把苗拋遠。另一方面，也可簡單解開，便於分苗。要暫時捆綁軟的東西時，使用稻苗結最方便。毛巾、手帕或抹布都可利用。

環結

掛東西時，當然需要環鉤或孔等。環結的打結法種類很多，可按照不同的用途選擇易御除的環，移動性的環或牢緊環等等，其中以環結的途最廣，例如，繫椿繩或纜繩便是。

縮短結

通常用來捆緊車上的貨物。長繩拉短或補強容易斷裂繩子部分，也可用這種結。打結方法是，依序做成大環和小環，然後大環套入小環中，用力拉緊即可。

鵜首結

打法簡單，而且不易滑脫。以前是用在瓶口打結，以便提拿，或用來繫椿，圍築籬笆，用途實在很廣。在皮包口、手腕或腳踝打結。可用作裝飾。

麵粉袋結

這是結袋口的方法，方法與前述的鵜首結類似。如下圖所示，繞法大致相同，唯一邊繩子的穿法略有差別，所以結成形狀也稍微不同。裝麵粉的袋子常用這種結法，於是稱為麵粉袋結。

單縮結

不用找出兩繩端就可以將繩子固定住，常用在貨車固定貨物。貨車司機必學的結法。

不要懷疑，完成了。

你的右手把绳子对折形成一个套，套长20公分-----左手用绳子在套上绕一周---------后把绳子下部从套中抻出挂在挂钩上======往下用力拽在系好。十字穿心回头结.不拉不紧,越拉越紧. 吊扣

实用打结方法（一）

(2006-05-26 10:46:58)

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打结方法

※平结※

f、系完平结后如怀疑是否可靠，可将平结每一端的活端在绳索上再打半个索结

※反手结※

有所有的结当中，反手结最简单。首先将绳索曲成一环状，将活端从后面穿过此环拉紧即成。反手结除了用一在绳端处打一结点（使绳头不易散开）外，很少有其他用场，但它是许多其他结的组成部分。

此结制作极为快速，首先将绳索弯成一环，将此环套在一固定物体上，紧拉，再用活端与环打一反手结。

※“８”字形结※

此结同反手结一样可在绳端系一个结点，但却比反手结更为有效。先将绳弯曲成一环，将活端放至绳索固定部分的后面，然后绕过固定部分，再将活端穿过前面的环。

※“８”字形环※

此环比反手环更结实牢固，制作方法与“８”字形结相同，但使用双股线，将环端作为活端，可放在用来系绳索的钉锚上。

※“８”字结第二种编织法※

这是一种将绳索系在锚上的相当有效的结。可在物体（锚）过高不能将打好的结套上的时候使用。首先在绳索上制作一松弛的“８”字形结，将活端绕过物体再拉回，沿着原８字形结的线路重新作一“８”字形，然后系紧即可。

※绳索连接单编结※

用来连接粗细相同或不同的两根绳索，这比两根粗细相同的绳索系成的平结更为有效。对于材料不同的绳索，特别是潮湿或结冰的绳索，此结较理想。

此结制作简单，在绳索未承受拉力时也容易解开。如果制作方法无误，且承受的拉力是稳定规则的，则此结不会滑开。

１、将一绳弯曲成环状，另一绳的活端ａ向右，从后面绕过环，再将活端从这根绳与另一绳之间的环间穿过。

２、拉紧。拉力增加时，此结自动系紧。

《奇妙的绳结》教学设计

《奇妙的绳结》教学设计 教学目标：1、通过学习，学生了解绳结种类,学会绳结的编织技法。２、学会中国结、救生结等装饰结和实用结的设计与制作。3、感受中国民间艺术的魅力，理解生命意义和人生价值。 教学重难点:了解绳结种类，学会绳结编织技法。 材料：中国结绳、大头针、泡沫、线绳 一、导入 老师手中有一根线绳，给大家变个小魔术,想看吗？睁睁大眼睛仔细看。现在线绳缠绕在老师手上,你拉一拉看能否解开。老师请几名学生尝试拉线绳。几名学生尝试,当他们不能解开绳结时,老师轻轻一拉，就解开绳结。询问学生：是不是很神奇,这节课就学习《奇妙的绳结》一课。 （设计意图：通过小魔术----解绳结导入,激发学生学习编织绳结的兴趣） 二、探究 1、师:绳结在生活中被广泛利用，什么地方会用到绳结呢, 他们有什么作用？ 学生汇报生活中见到的绳结。 师:你会系什么绳结呢？ 学生演示自己会系的绳结。 (设计意图:从学生生活实际出发,引导学生感知绳结,在

动手实际中得到锻炼，知识来源于生活,并应用于生活）师:有些绳结在生活中被广泛使用,我们归为实用结,有些起到美饰作用，归为装饰结。 课件出示生活中常见几种绳结图片,让学生归类。 2、师:在众多绳结中,最基本的绳结是单结。请看。 课件出示单结图片,学生看图片,学习单结的系法。 师:单结会系之后，举起来互相看看。 3、看图片(课件出示火灾现场图片) 师:谁有好办法？ 学生汇报自己的解决方法。 师：对，将两根绳子连接起来。现在我们一起学习结绳结的编织技法。 课件出示接绳结的图片以及动态图片,同桌互相合作，共同完成，试着编织接绳结。 师：有的同学已经完成了接绳结的编织,我们一起看看。 学生演示编织过程,同时解说过程。学生演示结束后，师进一步和学生共同总结接绳结的编织步骤。总结编织技法。 小结:接绳结关乎生命安全，一定认真对待。 (设计意图：情景的设置，让学生感受到学习接绳结的重要性，感知生命的意义） 4、师:中国人从古至今都是了不起的,一根小小的线绳,在 他们手中编织美丽的图案。请欣赏。

六年级综合实践活动《奇妙的绳结》

活动主题一奇妙的绳结 六年级教材上册P31-36 一、活动设计说明 生活是本打开的书，只要留心，处处都有学问。绳结是千百年来劳动人民生活智慧的结晶绳结虽小，但其中蕴含的智慧却非同凡响。本次活动旨在引导学生从日常生活中司空见惯的小绳结切人，去探索绳结呈现给我们的大世界、大学问，并引导学生在学会灵活运用各种不同材质的绳索打结的同时，了解绳结的种类、符号，学习绳结的编织技法增强动手操作的能力，并借此实践活动引导学生培养自主学习的习惯和能力。 实践活动分三大环节进行:第一环节，学生按“任务单”进行自主探寻、自主实践，通过寻找各式各样的带有绳结的物品，直观感受绳结的作用和奇妙;第环节，通过课堂上的分享、设计、展示来发挥学生这一教学资源的作用，通过具体的接绳结、红领巾结、鞋带结等的学习感受绳结的奇妙,同时学会利用图片、视频等学打绳结的方法:第三环节，学生用在课堂上学到的学习方法继续不断地在生活中关注、学习和运用绳结技术，通过上网搜索相关网页、图片、视频等进行更为自由的学习。 二、活动目标 1.培养学生留意生活、善于观察、善于在生活中学习的意识和习惯。 2.掌握些装饰结和实用结的设计与制作，学会正确的接绳结、红领中结、鞋带结等的打法提高安全意识和自我保护能力,同时掌握学习打绳结的方法。 三、活动准备 学生: 1.观察生活中的绳结，感受它们的作用，把观察到的绳结拍下来传给老师。方便携带的，准备一个与同学们分享。 2.准备两根绳子(可以是塑料绳、麻绳、尼龙绳、棉绳、布带等，材质不限，长度跟鞋带差不多)，戴好红领巾，穿上有鞋带的鞋子，带上一个有绳结的物品，走进课堂。

教师: 1. 将学生通过电子邮件传过来的带有绳结实物的照片整理并做成PPT，以便课堂上展示给学生看。 2. 和学生同步留意生活中的绳结，浏览相关网站，熟悉几种绳结的打法。 3.为每位学生准备份印有接绳结、红领巾结、鞋带结、鞋带结、蝴蝶结、瓶口结等绳结的打结步骤分解图。 4.准备些供学生自主练习、展示绳结技艺的物品: 卸掉绳结拎绳的纸袋、拆掉挂绳的值日牌、没有缀线的书签、可以用来连接当作逃生用的布带、一摞作业本等。 四、活动过程 建议课时数:1 (一)分享发现 组织学生交流在生活中观察到的各种绳结。 (课前在舒缓优美的背景音乐声中循环播放学生拍摄到的生活中的带有绳结实物的照片。) 教师:今天上课同学们的精神很饱满，真好。生活是本打开的书，这节课我们一起围绕着生活中奇妙的绳结来进行一些探究和实践活动。课前请同学们观察了生活中的绳结。今天，几乎每位同学都带来了生活中的绳结，谁愿意到讲台前来展示给大家看，并向大家介绍一下你发现的这个结的作用? （学生展示各自找到的结:风铃、茶杯上的拎绳等教师:在实践中学习，在实践中进步。刚刚我们每位同学都分享了各自的发现，每人分享一个发现，全班有57位同学，就有57 个发现。老师也带来了一段视频新闻，关键时刻，用床单结成“生命绳”从窗口逃生。 通过视频新闻的播放，让学生感受绳结的作用之大，绳结与我们息息相关。[说明]这一环节旨在让课堂成为信息分享的交流平台，让每个学生都成为信息源，成为重要的教学资源。教师要在课前对学生按“任务单”进行自主探究、自主学习的各项实践及准备进行检查和提醒。 (二)各展其能

综合实践课《绳结》教学设计

小绳结里的大世界（有趣的绳结） 【教学目标】 通过学习，让学生了解更多生活中的实用结，教会学生掌握几种基本的绳结打法，激发学生对绳结的热爱。 【课前：通过试上不难发现不少学生在课上纪律性较差，绳子成了学生课堂肆意摆弄的“玩具”，因此，教师有必要在课前交代相关纪律要求】 师：同学们，听说咱们XX班很优秀，是吗？ 假设生1：不是 师：恩，看来老师说的这句话有问题，应该说咱们班以后会很优秀，那能从今天的这堂课开始，展现出你们最优秀的一面吗？ 生：好！ 师：接下来老师提几点我们这堂综合实践课的上课要求，希望同学们坐端正了，认真听。因为这堂课老师为大家准备了一些道具，希望大家在课堂上不要随便摆弄我们的道具，请我们的大组长监督提醒我们的组员，表现不好的同学记录在你们的本子上，一次扣2分，表现优异的同学这堂课可以加5分，好吗？ 假设生2：是。 师：果然，名不虚传！那这堂课就让老师一睹同学们的风采好吗？ 生：好！ 师：接下来老师提几点我们这堂综合实践课的上课要求，希望同学们坐端正了，认真听。因为这堂课老师为大家准备了一些道具，希望大家在课堂上不要随便摆弄我们的道具，请我们的大组长监督提醒我们的组员，表现不好的同学记录在你们的本子上，一次扣2分，表现优异的同学这堂课可以加5分，好吗？ 【开课】趣味导入，系围巾——时间控制5分钟？ 师：看看老师手上拿的什么？ 生：围巾 师：喜欢系围巾的同学举手？点名生1：你为什么喜欢系围巾

生1：保暖。 师：你能帮我系一系吗？因为一到冬天我也很怕冷啊！生上台帮老师系围巾（突出保暖的系法，并提醒学生还有其他方法吗？并展示） 师：除了因为保暖，你系围巾还为了什么？ 生2：好看。 师：你能帮我系一系吗？因为我也很爱美呢！生上台帮老师系围巾（突出好看的系法，并提醒学生还有其他方法吗？并展示） 师：真没想到，一方小小的围巾因为打结的方式不一样，还产生了这么多的奥秘呢？同学们，今天我们就一起走进“小绳结里的大世界”（板书）吧。 【了解绳结的特点：大作用、大艺术、大智慧】——时间控制6分钟？ 师：生活中你还见到过哪些绳结？ 生：鞋带、红领巾、中国结.... 师：是啊，绳结处处可见，刚才我们系围巾的时候就不难发现，有的结注重的是保暖，有的结注重的是美观，可见，绳结既实用，又美观，小绳结里也有大作用，还是一门大艺术（板书：大作用、大艺术） 师：同学们，你们知道吗？绳结实际上陪伴着我们从古代走到了现代呢？（ppt出示，结绳记事）看看这位古人在做什么？ 生：打结，我知道这是结绳记事。 师：猜猜这个结里面可能有什么故事？ 生：可能是提醒自己昨天和朋友聚会过得很开心。 师：是啊，绳结就是在人们生产生活中产生的。虽然随着甲骨文的出现，结绳记事逐渐被人们所遗忘了，但是直到今天，绳结在老百姓的生活中仍然扮演着重要的角色。（ppt出示云南十八怪）猜猜看，云南人为什么把加蛋串起来卖？ 生：这样不容易让鸡蛋摔碎！ 师：没错，当地人卖鸡蛋的时候发现山路崎岖鸡蛋总是容易摔碎，所以想到了这个方法，他们可真聪明啊！看来。小绳结里面还有大智慧！（板书：大智慧） 师：同学们，你们会多少种打结的方法啊？想学怎样打出既实用又美观的绳结吗？今天，陶老师就教大家几种常见的绳结。

各种绳结打法

各种绳结打法(图解) 相关搜索: 一、固定绳结将绳索一端直接固定在自然物体上的结绳方法 1、布林结(single bowling)：又称称人结、织布结、共同结、套结等。有两种结法，易结易解，但绳结也易松动。另还有双布林结(double bowling)，又称双称人结、坐下结。 2、8字通过结(figure 8 loop) 3、简单通过结(overhand loop)：又称单结绳环 4、8字环结(rewoven figure 8)：主要用于主绳与安全带的连接。 5、活结：又称拉脱结。越拉越紧。 6、防脱结

7、卷结：又称墨水结。在两方向负荷相同时使用。组合木材固定的时候用。 8、双套结(clove hitch)：又称丁香结。可用于固定，也用于攀登和下降。 9、绳头结：又称艾曼斯结。结组第一人与最后一人用于绳索与安全带连接处。也可用于保护绳的支点上。 10、帐篷固定结

二、接绳绳结将短绳接成长绳使用的绳结 1、平结(square knot)：又称连结结、本结、陀螺结。用于直径相同绳索之间的连接。 2、混合结：又称单衣结。用于不同直径绳索之间的连接。可分为混合结和双混合结。 3、交织结(fishermans knot)：又称渔翁结、水手结、紧密结、天蚕结。用于直径相同绳索之间的连接。双交织结(double fishermans knot), 又称葡萄藤结(grapevine knot)。

4、防脱结(water knot)：又称水结、ring bend，可将两条扁带连接在一起。 5、8字结：用于直径相同绳索之间的连接。

三、保护绳结使绳索之间或绳索与铁锁之间能够产生摩擦和滑动的绳结 1、单环结(munter hitch)：又称意大利半扣(Italian hitch)。用于沿主绳快速下降时的速度控制。 2、抓结(prusik knot)：又称普鲁士结、移动结。用于行进、上升中的自我保护。抓结不受力时可沿主绳滑动，受力时在主绳上卡住不动。图中依次为单抓结打法、双抓结打法、打好抓结之后的形状和变形抓结。

奇妙的绳结

《奇妙的绳结》教学设计 教材分析： 本课的活动内容来自于苏教版《综合实践活动———劳动与技术》六年级上册第三单元设计与制作中的《奇妙的绳结技》。除了教材中提供的单结、活结、拴绳结等几种绳结外，我还给学生补充了比较实用的交织结。在拓展部分还让学生了解其他各种绳结、欣赏各式各样的中国结。 教学目标： 1、通过学习，让学生了解更多生活中的实用结，教会学生掌握几种常用的绳结打法，能够解决生活中的实际问题。 2、通过对绳结艺术作品的赏析，提高审美情趣和艺术鉴赏能力。 3、让学生体会到技术学习需要耐心和细心，体会到学习与探究的快乐。 教学重难点：学生学打绳结。 教学准备： 教师准备：课件、绳子、各小组材料（塑料袋、花瓶、绿萝）。 1、将学生通过电子邮件传过来的带有绳结实物照片整理并做成 ppt,课堂上展示给学生看。 2、和学生同步留意生活中的绳结，浏览相关网站，熟悉几种绳 结打法。 3、为每组准备接绳结、领带结（红领巾结）、蝴蝶结、瓶口结 等绳结的分解步骤图。 4、准备学生自主练习、展示绳结技艺的物品：卸掉拎绳的纸袋、 一摞作业本、拆掉挂绳的吊牌、塑料袋、钥匙等。 学生准备：1、50厘米长的绳子2根（可以是塑料绳、麻绳、尼龙绳、棉绳、布带等）、塑料瓶，戴好红领巾。 2、观察生活中的绳结，感受它们的作用，把观察到的绳结拍下来传给老师。方便携带的，准备一个与同学分享。 教学过程： 一、魔术激趣，导入新课（3分钟）

老师手中有一根线绳，给大家变个小魔术，想看吗？睁睁大眼睛仔细看。转一圈让学生看看是否结实。见证奇迹的时刻，老师轻轻一拉，就解开绳结。询问学生：是不是很神奇，这节课我们就学习《奇妙的绳结》。（出示课题，板书：奇妙的绳结） 二、发现晒一晒（5分钟） 绳结在我国有着悠久的历史，在文字产生以前，人们用结绳记事的方法来帮助记忆。（出示结绳记事图片）现代生活中绳结运用也非常广泛。课前老师请大家观察生活中，什么地方用到了绳结？它们有什么作用？谁愿意晒一晒你的发现？ 1、3个学生上台分享发现（如蝴蝶结、领带、洗碗刷）。可以现场展示蝴蝶结。 怎么学会打蝴蝶结？评价向身边的人、借助网络是很好的学习途径。大拇指! 2、现场手机展示： 评价会主动学习新知识、搜集信息能力很强。在生活中实践，在实践中成长是件非常快乐的事情。 3、老师也有一些发现，我们一起来看一看。（欣赏图片，了解绳结的不同作用） 欣赏了这么多的绳结，你们发现这些绳结起到了什么作用？ 有的起固定作用，有的起美化作用，有的两者兼有，这些结给生活带来很多方便。（板书：固定结装饰结） 二、巧手亮一亮（7分钟） 1、请同学们看一看，大屏幕上的这个结你会打吗？用手中的绳子试一下。 这个结有个名称叫作单结，比如说绳子的末端松散开了，就可以打这个结。 2、如果两根绳子并在一起打单结，你会吗？谁愿意上来打给大家看一看？指名上黑板示范。 这个结叫做双线单结，会在什么时候用到？（使用针线、连接两根短绳） 3、连接两根短绳的时候还可以打什么结？（死结）指名上黑板示范。 4、老师想了解一下，同学们还会打什么结？比如说你去超市购物了，塑料袋怎么打结呢？ 指名上黑板打结。（活结——有固定作用，容易解开）

实用绳结

实用绳结 教学目标： 1、使学生认识到绳结是劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索总结出来的非常实用的劳动本领之一。 2、教会学生掌握几种常用的绳结法，提高生活技能，培养学生的技术意识。 3、使学生了解平凡的劳动中也有发明创造。 教学重点： 通过本课的学习，规范几种结绳的方法，学习并掌握几种绳结技术。 教学难点： 学习并掌握几种特殊绳结的方法。 教学准备： 彩色绒绳，绳结示意图 教学过程： 1、出示有关图片 人们在生产劳动的过程中，或在日常生活里，需用绳子捆绑系结的东西是很多的，比如物体的连结、悬挂、固定、紧扎以及对牲畜野兽的捕捉等等，都需用到绳子系结。 2、出示打结方法示意图，教师边讲解边演示操作，学生在自己坐位上跟着一个一个地进行练习。 （1）半结：所有绳结的基本结。可防止滑动、或是在绳子未端绽开

时可做为暂时防止继续脱线。缺点，当结打太紧或弄湿时很难解开。（2）八字结：打法简单、易记，可作为一条绳上的一个临时或简单中止，制动点。特征：即使两端拉得很紧，依然可以轻松解开 （3）平头结：快速、方便 （4）蝴蝶结：绑鞋带时最常使用的结，它在日常生活中出现的频率相当高，只要拉两端的绳头，结目就会自动解开。完成的形状非常美观，经常作为装饰用。 （5）接绳结：用途，将两条绳按在一起。特征：容易解开。 （6）平结：又称连接结，适用于连结同样粗细、同样质材的绳索。（7）双环结：广泛地应用在将绳索绑系在物体上的双环结，它不但简单而且实用。 3、组织学生前后座位的4人小组，就课堂中介绍的几种打绳结方法，进一步开展互教互学，做到准确、熟练。 4、每个小组选派一位代表，讲台前进行打绳结比赛，看谁结得又快又准。 5、学生评价。 6、游戏：绳编织（或捆扎） 7、课堂小结： 以上几种绳结技法是可以综合运用的，而且还可以有多种变化，希望你们能创造出更加方便、实用的打结方法。 8、课外作业： 收集各种中国结。

各种绳结打法(图解)

各种绳结打法(图解) 相关搜索：安全带 一、固定绳结将绳索一端直接固定在自然物体上的结绳方法 1、布林结(single bowling):又称称人结、织布结、共同结、套结等。有两 种结法，易结易解，但绳结也易松动。另还有双布林结(double bowling)，又称双称人结、坐下结。 布林结第法一 布林结结法二

2、8 字通过结(figure 8 loop)

3、简单通过结(overhand loop):又称单结绳环 4、8字环结(rewoven figure 8):主要用于主绳与安全带的连接 5、活结：又称拉脱结。越拉越紧。 6、防脱结 7、卷结：又称墨水结。在两方向负荷相同时使用。组合木材固定的时候用 &双套结(clove hitch)：又称丁香结。可用于固定，也用于攀登和下降。 9、绳头结：又称艾曼斯结。结组第一人与最后一人用于绳索与安全带连接处。也可用于保护绳的支点上。 10、帐篷固定结

绳头结 二、接绳绳结将短绳接成长绳使用的绳结 1、平结(square knot):又称连结结、本结、陀螺结。用于直径相同绳索之间的连接。 2、混合结：又称单衣结。用于不同直径绳索之间的连接。可分为混合结和双混合结。 3、交织结(fishermans knot):又称渔翁结、水手结、紧密结、天蚕结。用于 直径相同绳索之间的连接。双交织结(double fishermans knot), 又称葡萄藤结

交织结 4、 防脱结(water knot):又称水结、ring bend ,可将两条扁带连接在一起 5、 8 字结：用于直径相同绳索之间的连接。 (grapev ine knot) o

各种绳结打法与用途

各种绳结打法及用途—户外日常都很实用的 结绳技术又称结绳方法，是户外运动爱好者必须掌握的基本技术之一，是指通过打结使绳索之间、绳索与其他装备之间互扣连接的方法。 掌握结绳技术的重要性：在登山过程中，运动员互相保护、翻越障碍、攀登岩石或冰雪峭壁、渡河等都离不开绳索。绳索是登山过程中的最重要技术装备之一。绳索只有通过与运动员身体或其他物体相互连接和固定时，才能起到辅助行进和保证安全的作用。当运用结绳技术将登山者与绳索连接在一起时，无论什么样的绳结，都必须结实、易解、易调、不易滑脱，否则将直接影响技术水平的发挥，从而危及广大运动者的生命安全。结绳技术是否运用得当，直接影响绳索使用的质量和效果。因此，每一个户外运动爱好者都应熟练学会结绝技术。 根据绳结的用途可以将绳结分为基本绳结、固定绳结、结绳绳结、保护操作绳结、收绳绳结、其他绳结。 基本绳结：（打在绳头、绳尾防止绳端松开或者作为绳结的保险。） 1.单结：最基本的结， 2.固定单结：作用：将两条同样粗细的绳子迅速的连接，或者将一条绳子做成环状使用。 3. 半结：所有绳结的基本结。用途：防止滑动，或是在绳子末端绽开时可作为暂时防止继续脱线。缺点是当结打的太紧或弄湿时，很难解开。

4. 双重单结：做成圆圈的结，作用：避免使用绳子损坏部位的结。 5. 八字结：八字结的结目比单结大，作用：适合作为固定收束或拉绳索的把手，特征：即使两端拉得很紧，依然可以轻松解开。 6.双重八字结：作用：为了作个固定的绳圈，优缺点：双重八字结具备耐力强、牢固等优点，经常被登山人士作为救命绳结使用；双重八字结的绳圈大小很难调整，而且当负荷过重，结目被拉得很紧，或是绳索沾到水的时候，很难解开。 7. 平结 固定绳结：（将绳索一端直接固定于自然物体(人体、岩石、帐篷等)上的结绳技术） 1.布林结：又称称人结、织布结、共同结、套结等。特点： 易结易解，但绳结也易松动。能保留原绳子的75%-80% 的承重量。

各种绳结打法(图解)知识讲解

各种绳结打法(图解)

各种绳结打法(图解) 相关搜索:安全带 一、固定绳结将绳索一端直接固定在自然物体上的结绳方法1、布林结(single bowling)：又称称人结、织布结、共同结、套结等。有两种结法，易结易解，但绳结也易松动。另还有双布林结(double bowling)，又称双称人结、坐下结。 2、8字通过结(figure 8 loop) 3、简单通过结(overhand loop)：又称单结绳环 4、8字环结(rewoven figure 8)：主要用于主绳与安全带的连接。 5、活结：又称拉脱结。越拉越紧。 6、防脱结

7、卷结：又称墨水结。在两方向负荷相同时使用。组合木材固定的时候用。8、双套结(clove hitch)：又称丁香结。可用于固定，也用于攀登和下降。9、绳头结：又称艾曼斯结。结组第一人与最后一人用于绳索与安全带连接处。也可用于保护绳的支点上。10、帐篷

固定结二、接绳绳结将短绳接成长绳使用的绳结1、平结(square knot)：又称连结结、本结、陀螺结。用于直径相同绳索之间的连接。2、混合结：又称单衣结。用于不同直径绳索之间的连接。可分为混合结和双混合结。3、交织结(fishermans knot)：又称渔翁结、水手结、紧密结、天蚕结。用于直径相同绳索之间的连接。双交织结(double fishermans knot), 又称葡萄藤结(grapevine knot)。

4、防脱结(water knot)：又称水结、ring bend，可将两条扁带连接在一起。 5、8字结：用于直径相同绳索之间的连接。

综合实践 奇妙的绳结 教学设计

综合实践活动《奇妙的绳结》 【活动目标】 1.通过活动使学生了解“结”及其用途，掌握一些“结”的打法。 2.让学生在活动中感受动手实践和解决问题的乐趣，提高学生的动手操作能力、生活自理能力、解决实际问题的能力，使学生认识到“处处留心皆学问”。 【活动准备】 学生查找关于“结”的相关资料，对结有一定的认识。 2.学生穿绑有鞋带的鞋子。3.制作多媒体课件及相关教具。 【活动过程】 一、激趣 师：生活中处处都有美，哪怕是一条小小的丝巾也能千变万化。（教师现场展示丝巾变变变）刚才老师给丝巾打了几个结，就让丝巾产生了奇妙的变化，多么有趣呀！今天，我们就一起走进有趣的结的世界。 二、了解“结” （一）认识生活中的结 师：大家想想在我们的生活中哪些地方有用到结，能看到结的身影呢？生： 师：可见绳结不仅日常生活中需要，装饰美化我们的生活，还在急救、野营中发挥着重大的作用。正是因为它和我们的生活息息相关，所以也越来越得到人们的重视。（出示课件） （二）绳结的用途结绳记事

师：其实不仅我们现代人在生活中需要“结”，在远古时代，人们就很会利用“结”来为自己服务。还记得我们在语文综合性学习中了解过的“结绳记事”吗？（出示课件）把你们记忆的闸门打开，回忆一下“结绳记事”是怎么一回事？ 师：我们来进行一个思维体操，大家看看这四个差不多大的小结，大胆地猜测一下当时可能发生了什么事情呢？（课件出示） 师：同学们，你们很有想象力，至于是不是这么一回事，我们暂不去追究，但从这些史料中，我们足以知道绳结和人类文化的发展是有很密切的关系的。云南十八怪 师：我们再把视线转移到我国的云南，郑老师没去过云南，但我听说云南十八怪中有一怪和绳结有关。老师先问问你们，你们平时买鸡蛋论什么买？生：一斤一斤。生：一盒一盒。 师：你们知道吗，在云南鸡蛋是论串来卖的。（出示课件）云南老乡们为了便于买主携带所购买的鸡蛋不被碰坏，便以麦草贴着蛋壳编，每个都隔开，十个为一串，可以挂在墙上，想吃的时候便吃几个拿几个。 三、实践 （一）绑鞋带 1.师：刚才我们聊了结，现在我们动手实践一下，现场展示一下大家绑鞋带的技巧，大家先自己练习一下。 2.分别请鞋带绑法不同的四位同学上台展示，每演示一个全班就跟着学习这种绑法。

综合实践《奇妙的绳结》教学内容

奇妙的绳结 活动目标 1.培养学生留意生活、善于观察、善于在生活中学习的意识和习惯。 2.掌握一些装饰结和实用结的设计与制作,学会正确的接绳结、红领巾结、鞋带结等的扪法,提高安全意识和自我保护能力,同时掌握学习打绳结的方法。观察生活中的绳结感受它们的作用... 学生： 1．观察生活中的绳结,感受它们的作用,把观察到的绳结拍下来传给老师,方便携带的,准备一个与同学们分享。 2．准备两根绳子(可以是塑料绳,麻绳、尼龙绳、棉绳、布带等,材质不限,长度跟鞋制不多),戴好红领巾,穿上有鞋带的鞋子,带上一个有绳结的物品,走进课堂。 教师： 1.将学生通过电子邮件传过来的带有绳结实物的照片整理并做成PPT,以便课教师展示给学生看 2.和学生同步留意生活中的绳结,测览相关网站,熟思几种绳结的打法。 3.为每位学生准备一份印有接绳结、红领巾结,鞋带结,缩短结、蝴蝶结,瓶口结的打结步骤分解图。 4,准备一些供学生自主练习,展示绳结技艺的物品:卸掉绳结拎绳的纸袋、拆掉挂绳的值日牌、没有缀线的书签,可以用来连接当作逃生用的布带、一摞作业本等。 四、活动过程 (-)分享发现 组织学生交流在生活中观系到的各种纯结 (课前在舒缓优美的背景音乐声中国环播放学生拍摄到的生活中的带有绳结实物的照片。) 教师:今天上课同学们的精神很饱满,真好。生活是本打开的书,这节课我们一起围绕着生活中奇妙的绳结来进行一些探究和实践活动。课前请同学们规察了生活中的绳结。今天,几乎每位同学都带来了生活中的绳结,谁愿意到讲台前来展示给大家看,并向介绍一下你发现的这个结的作用? (学生展示各自找到的结:风铃,茶杯上的拎绳……) 教师:在实践中学习,在实践中进步。刚刚我们每位同学都分享了各自的发现,每人分享一个发现,全版班几位同学,就有几个现。老也带来了一段视频新闻：关键时刻，用床单结成“生命绳”从窗口逃生。 通过视频新闻的播放,让学生感受绳的作用之大,绳结与我们的生活息息相关。 [说明]让课堂成为信息分享的变流平台,让每个学生成为信名源，成为 重要的教学资源。师要在课前对学生验“任务半”进行自主探究，自主学习各项实践准备进行检查和提醒。 (二)备展其能 引导学生自选项目和合材质的绳索,各自掌握的结绳完成设计制作。 教师:欣赏了这么多的绳结,你们发现这些绳结起到了什么作用？ 学生：有的起固定作用，有的起装饰作用……

六种常用绳结打法及用途

六种常用绳结打法及用途 一、对拔结:当操作者在高空进行作业时，必须系好安全带，安全带作用：保证操作者不从高空坠落，解放人的双手便于工作，此结优点不易散开,越拔越紧,便于调节，易解开.注意：绳结打好后，每了绳头长度不能少于20公分，绳结一定要放在靠近腰部左右侧，便于掌控，调节。 二、单拷:主要用在另时拖拉线上,起吊单线材料之用。优点便于操作拉线的松紧度,作业完成后易解开.注意：单拷结必须拷3亇以上，绳头必须有人控制，邦扎线材时绳头必须与线材扎紧。 三、活结:主要用在高空回绳子,优点使绳头回地面时不被风吹到其它地方去. 四、压结:拔桩,捆吊园型物件用,优点简单,牢固,实用,易解开. 五、牛扣结:捆帮物件用,优点牢固. 六、石结:扛重物用,优点牢固,易解开. 天线杆塔校正: 杆塔的校正是天线日常维护中一个重要项目,由于土质不同,拉线的收缩,膨胀,基础沉降,地锚升缩,螺栓松动等原因,为了杆塔安全,必须要进行校正. 校正杆塔,可用经纬仪来测量杆塔垂直度. 三角拉线塔小于1\100,自立塔小于1\1500. 三角拉线塔校正： 测量时经纬仪在A点(即放在通过杆塔与顶头拉线的垂直线上)调整螺丝直至两个水准器的气泡处在中点位置,并转动度盘重复调整几次,直至水平度盘转到任何角度上,水准器水泡均在中点位置上为止. 用经纬仪镜筒十字线对准杆塔边,由下向上调整拉线螺旋，将杆塔校直,然后把经纬仪移到B点,（经纬仪与顶头拉线成一直线）用以上方法调整人字拉线校直杆塔,如有多层拉线时,调整拉线须从最下层开始依次进行. 自立塔校正:（四方塔） 自立塔是不用拉线作固定的,因此它的形状是稚体形的,下大上小,校正时将经纬仪放在铁塔一亇面的中心点,（即塔身正面中心螺栓与反面中心螺栓与经纬仪三奌成一线的位置上）

各种绳结打法图解

各种绳结打法(图解) 相关搜索:安全带 一、固定绳结将绳索一端直接固定在自然物体上的结绳方法 1、布林结(single bowling)：又称称人结、织布结、共同结、套结等。有两种结法，易结易解，但绳结也易松动。另还有双布林结(double bowling)，又称双称人结、坐下结。 2、8字通过结(figure 8 loop) 3、简单通过结(overhand loop)：又称单结绳环 4、8字环结(rewoven figure 8)：主要用于主绳与安全带的连接。 5、活结：又称拉脱结。越拉越紧。 6、防脱结

7、卷结：又称墨水结。在两方向负荷相同时使用。组合木材固定的时候用。 8、双套结(clove hitch)：又称丁香结。可用于固定，也用于攀登和下降。 9、绳头结：又称艾曼斯结。结组第一人与最后一人用于绳索与安全带连接处。也可用于保护绳的支点上。 10、帐篷固定结

二、接绳绳结将短绳接成长绳使用的绳结 1、平结(square knot)：又称连结结、本结、陀螺结。用于直径相同绳索之间的连接。 2、混合结：又称单衣结。用于不同直径绳索之间的连接。可分为混合结和双混合结。 3、交织结(fishermans knot)：又称渔翁结、水手结、紧密结、天蚕结。用于直径相同绳索之间的连接。双交织结(double fishermans knot), 又称葡萄藤结(grapevine knot)。

4、防脱结(water knot)：又称水结、ring bend，可将两条扁带连接在一起。 5、8字结：用于直径相同绳索之间的连接。

三、保护绳结使绳索之间或绳索与铁锁之间能够产生摩擦和滑动的绳结 1、单环结(munter hitch)：又称意大利半扣(Italian hitch)。用于沿主绳快速下降时的速度控制。 2、抓结(prusik knot)：又称普鲁士结、移动结。用于行进、上升中的自我保护。抓结不受力时可沿主绳滑动，受力时在主绳上卡住不动。图中依次为单抓结打法、双抓结打法、打好抓结之后的形状和变形抓结。

教你绳结基本技术[组图]

教你绳结基本技术[组图] 结绳应秉持少而精主义 《The Century Guide To Knots》一书的开头中写道：“记太多的结是没有必要的，只要记住四或五个，比如称人结、接绳结、双套结、八字结等，就足以应付各种状况了”。的确，除了研究绳结的学者之外，我们实在没有记住几百、几千种绳结的必要性。即使记住了，在野外实际能派上用场的顶多也只有十几种。就实用性来说，与其浪费时间去记很多绳结，不如学习如何将一个绳结彻底活用。所以，今后想要精通结绳的人，应舍弃“广而浅”，选择“窄而 深”的少而精主义，就是较明智的决择。 以下将就绳结中最基本的六种结法及其过用详加说明。相信只要善加活用所列举的绳结，即可应付任何状况。此外，要先从哪个结开始学起并没有一定的先后顺序，但希望大家能将基本结法及其变化当作是一整套的来学习。还有，特别重要的结都会附有照片及结绳顺序的插图， 优先从这些结学起也可以。 单结及其变化 不用说大家都知道，最简单的结就是单结。因为它的结很像一个人两手环着的样子，所以就要它称为交腕结(Over Hand)，这日本称为止结，使用在日常生活中的情况相当多。这个结最单纯的使用法是在绳子上打一个结，但也不要因为它的单纯而太小扯它。用它来作为绳栓、防止滑动，或是绳子末端绽线时可作为暂时的防止其继续脱线等，在意外的情况下使用的范围也相当广泛。又如下页图片中所示，只要稍微加点技巧，就会产生种种变化。就这些变化而言不只是打结而已，还可以将绳子与绳相连接，也可以做成圈套，就用范围更是广泛。因此，再怎么说单结是所有绳结的基本结，若说创造性的绳结世界是由单结所开创的，那是一点也不为过。 1.单结(Overhand Knot) 若想在绳子上打一个结，单结是最简单的结，当绳子穿过滑轮成洞穴时，单结可发挥绳栓的作用，除此之外，在拉握绳子时，单结可以用来防止滑动，而且它也可以用来作为当绳端绽线时，暂时地防止其继续脱线。然而单结的缺点是，当结打太紧或弄湿时就很难解开。以这个结作为基本，还可以变化成结形较大的多重单结、圈套结之一的活索、将绳与绳连接的固定单结、作成一个固定圆圈的环结、以及在一条绳子上连续打好几个单结的连续单结等。 1.将绳端与绳子相交，穿过绳环；

六年级综合实践活动《奇妙的绳结》教学设计

六年级综合实践活动《奇妙的绳结》教学设计 动手动脑，乐在探究 【主题说明】 在日常生活和生产实践中，常常可以看见“结”的身影，即使是小学生，也要经常跟“结”打交道，比如系红领巾、系鞋带、系衣服上的装饰带等等，让学生了解一些基本的打结方法、体会“结”的妙用是很有意义的。因此，我选择了活动主题“有趣的结”，指导学生去了解一些有关“结”的常识，学会一些常用的打结方法，激发学生动手实践的欲望，帮助提高他们的生活自理能力、审美能力、自救能力……在活动过程引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、交流和合作的能力、动手参与的能力。 【活动目标】 知识目标： 1、认识生活中的各种绳结，明确它们的作用。 2、使学生体会绳结的实用性，提高应用意识。 情感目标： 1、通过欣赏常见的中国结，让学生了解它们的寓意，并得到传统文化的熏陶。 2、培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 能力目标：培养学生利用绳结解决实际问题的能力。 【活动重难点】

重点：认识生活中的各种绳结，明确它们的作用。 难点：通过欣赏常见的中国结，让学生了解它们的寓意，并得到传统文化的熏陶。 【活动准备】 1.学生查找关于“结”的相关资料，对结有一定的认识。 2.学生穿绑有鞋带的鞋子。 3.制作多媒体课件及相关教具。 4.为每个小组准备活动材料。 【活动过程】 一、激趣 师：生活中处处都有美，哪怕是一条小小的丝巾也能千变万化。（教师现场展示丝巾变变变）刚才老师给丝巾打了几个结，就让丝巾产生了奇妙的变化，多么有趣呀！今天，我们就一起走进有趣的结的世界。 二、聊生活中的结 师：大家想想在我们的生活中哪些地方有用到结，能看到结的身影呢？ 生：戴红领巾。 生：绑鞋带。 生：扎头发。 生：常吃的海带结。 生：妈妈衣服上的腰带。

打绳结教学设计

打绳结教学设计 作为一名人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计要怎么写呢？以下是作者收集整理的打绳结教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。 打绳结教学设计1 教学内容： 四年级《劳动与技术》第六课 教学目标： 1、初步掌握打绳结这一技能，培养学生的动手能力 2、培养学生的逻辑思维能力，使其遇事能够全盘考虑 3、培养学生的团结协作精神 4、提高学生的环保意识 教学重点： 打绳结的几种方法 教学难点： 针对不同情况选取合适的打绳结的方法 教学准备： 绳子20根（每根长约1米）纸筒10个 教学过程： 一、创设情景，引入新课 1、创设情景，激起学生的学习兴趣 2、板书课题 3、让学生举例说出日常生活中打绳结的应用之处 二、基本活动 1、端头结（单结） （1）难易解开，是所有结的基础。它能够防止线（绳）头松散 （2）打法：

2、单活结 （1）特点：它稳定性好，解结相对方便 （2）打法： 3、双活结（蝴蝶结） （1）特点：它的造型对称而好看，易打易解。 （2）打法： 4、塑料提袋结： （1）特点：易打易解，能防止袋内物品散落 （2）打法： 1）两手各拿一个塑料袋提手 2）左手从·处右手从处入手 3）往左右拽拉 4）成结 （3）注意：人们买菜、购物时经常要用塑料袋，但从环保角度出发应尽可能少的使用塑料袋 5、晒衣绳结： （1）特点：此结可以系紧一端，另一端可自由松紧 （2）打法： 1）把绳子在木柱上缠绕一圈 2）把绳端拧一下，绳头从 3）让绳端穿过拧后形成的圈，另一侧绳下穿过子并拉紧 三、拓展活动： 捆一摞书，参照课本第19页的图案，你能把一摞书捆结实吗？ 四、全课总结： 打绳结要细心认真，不同的物品要选择不同的绳结，会打结给生活带来了很多方便，请你向各行各业的“能人”请教打绳结的方法吧！ 打绳结教学设计2 教学目标：

奇妙的绳结--完整教案教学提纲

奇妙的绳结--完整教 案

奇妙的绳结 江南实验学校薛祥丽教学目标：1、初步学习认知绳结的多种多样、简单分类。 2、初步学习简洁实用结的基本打法，体验动手创造的乐趣。 3、通过实践操作，提高学生动手能力，培养学生间交流、协 作、总结、分享等能力。 教学重点： 1、如何学习简单实用结的打法。 2、怎样利用有限时间及道具体验动手创造的乐趣。 教学难点：通过绳结操作实践，学生动手能力得到提高。 教学准备：课件绳子打绳结图解书本 一、激趣导入 播放视频应用于生活中的各样绳结。 从视频中我们知道绳结的作用可真大呀！今天我们就来一起来研究这些绳 结吧。这节课我们学习新课奇妙的绳结，请同学跟老师书空题目，齐读。二、认识绳结 1、在我们生活中有很多种绳结你们认识吗？知道就大声说出来。 （出示绳结，并介绍） 单节：也叫半结是最简单的结，所有绳结的基本结。 称人结，被称为绳结之王，它宜结宜解、它是一种稳固的结，常用于称人称物。 8字结：因为形状像8字而得名这是单结，生活中最常用最简单的结,主要用于防滑。 渔人结：是一种用于连接两条不太粗的绳索的结，结构简单，强度高。 平结：连接两条绳索时使用，仅适用于连接粗细和材质相同的两条绳子。 蝴蝶结：蝴蝶结又可以称同心结，外形酷似蝴蝶，外形美观大方。 中国结：中国结是一种中国特有的手工编织工艺品。

2、在我们生活中还有很多绳结就不一一介绍了，这么多的.绳结大致可以分为实用结和装饰结两种，那我们刚才看到的这些绳结，哪些是装饰结，哪些 是实用结呢？谁来试一试？（把刚刚介绍的绳结列出来学生归类，对学生的回答给予积极正面的表扬） 三、学打绳结 1、同学们，世界上的绳结有很多种，我们这节课学一些生活中常用到的实用结，同学们请看大屏幕这个单结谁会打？ 2、谁能到前面来边打结边把打结的步骤说出来。 （单结：学生把打结步骤说出来，学生讲不清楚，老师来总结：先打一个绳圈把绳子绕过去，最后拉紧。简单的单节就打出来了） 3、大家也一起来试一试。打完的同学把你的绳结举起来。。 4、同学们好快啊！这么快就打好了，看来这个单结太简单了，那我们提高难度，平结（出示）你们会打吗？ 5、同学们学打平结首先要先认识平结。（播放打平结视频，边播放视频教师变解说） 6、看明白了吗，那老师就要考考你们是否真的认识了平结。以小组为单位 共同把手中5张图片中的平结圈出来。 7、小组汇报。小组选出学生在实物展台上拿着绳结图片讲解是怎么选出的平结。 8、出示平结图解及方法文字解说， 方法： A、交叉缠绕； B、将绳索两端缠绕后拉拢； C、交叉； D、在交叉的上方再缠绕一次。此时如果缠绕方向错误，结果会变成外行平结，请特别小心； E、握住两端绳头用力拉紧。

打结方法

绳子打结方法图解 半结 简介:所有绳结的基本结。 用途:防止滑动、或是在绳子未端绽开时可做为暂时防止继续脱线。 缺点:当结打太紧或弄湿时很难解开。 平结 用途:将同一条绳的两端绑在一起。适用于连结同样粗细、同样质材的绳索；但不适用在较粗、表面光滑的绳索上。 特征:缠绕方法一旦发生错误，结果可能会变成个不完全的活结，用力一拉结目就会散开。其结目如果拉得太紧，就不太容易解开；不过如果双手握住绳头，朝两边用力一拉，就可轻松解开。 秘诀:左搭右、右搭左。 称人结 简介:被称为绳结之王，为世界上最广为欢迎，于各种户外运动，甚至各行各业或日常生活中频繁的使用到。用途:当绳索系在其它物体或是在绳索的末端结成一个圈圈时使用 特征:宜结宜解、配合保固安全性高、用途广泛、变化多端。 八字结

简介:打法简单、易记。 用途:可作为一条绳上的一个临时或简单中止，制动点。特征:即使两端拉得很紧，依然可以轻松解开。 双套结 简介:其它绳结的开头和结束之用。 用途:通常应用在两端施力均等的物品上，适用于水平拉力之下。 特征:具备极高的安全性，不过，如果只在绳索的一端使力的话，双套结的结目可能会乱掉或松开。 三套结 简介:作用和双套结相同，但较为牢固。 用途:应用在垂直方向的拖力。 其它:又称为转动结( Rolling Hitch)，马格纳斯结( Magnus Hitch ) ，拉绳结( Taut-line Hitch)，止索结( Stopper Hitch ) 。 渔人结 简介:此结十分容易打，但很难拆开。故应尽量避免用在一些质地好的绳上，也不好用在会扯得很紧的绳上，因扯紧后，很难解开。 用途:将两条绳绳连接一起，通常是硬和软的两条绳。 普鲁士结 营钉结 简介:可让你将结位在绳上随时上下移动。 用途:用在各种斜拉绳的收尾。 特征:可随时调较绳的松紧度。

免费：绳结大全

户外绳结的N种打法 1：称人结 正统的打法：这是最基本的结法，打一个绳环后将它打结的方法，要了解称人结，此为最基本的结法。 在绳索的中间打一个绳环 将绳头穿过绳环的中间 绕过主绳 再次穿过绳环 将打结处拉紧便完成

2. -双套结 双套结广泛地应用在将绳索绑系在物体上的双套结，它不但简单而且实用，也有人把它称为了香结、卷结，尤其在绳索两端使力均等时，双套结可以发挥很大的效果。如果绳索只有一端使力的话，那么只要在双套结完成后再打一个半扣结，效果一样不打折扣。此外，如果打成双套滑结的话，想要解开时就可以轻松而毫不费力。 转自搜狐 打法1： 把绳索绕过物体一圈 从上方再绕一圈 用力拉紧绳索两端 最后只要再打个半扣结，即使朝箭头方向用力拉扯绳子，也不用担心结形散开 打法2： 做两个绳圈，将之重叠后套进物体上便完成双套结。要将绳环套住物体时，这个方法是极快速又方便，而且可以从绳索的中部份开始打结。

把右边的绳圈重叠在左边的绳环上 直接套进物体上 拉紧 打法3： 在《The Century Guide to Knot》一书中所介绍的登山者在铁栓等圆状物体上系绑绳索的方法。当物体的位置处于横摆的状态，或者从下方使力时，可以应用这个打法完成卷结。如果只有一方承担负荷的话，那么最好还是加个半扣结比较保险。 PS：在登雪山过程中，为了防止滑坠，使用结组攀登的时候，如果是三个人一组，中间的人员我习惯用这样的绳结。 3.八字结 打法简单、易记。 用途︰可作为一条绳上的一个临时或简单中止，制动点。 特征︰即使两端拉得很紧，依然可以轻松解开 4.缩绳结 用途︰将长绳收短，以免要因太长而要剪短，也可用此法加强绳上容易磨损部份的保护。

奇妙的绳结

奇妙的绳结 鄱阳镇芝田小学苏星星 活动分析： “上古无文字，结绳以记事”。中国的绳结艺术历史悠久，它已成为中华民族传统文化艺术中的典型符号，它编织了中华民族对美好生活和吉祥的千年情结。它以绚丽多姿的艺术造型和色彩词汇，以小见大、以形表意的手工技艺来传达深远的民族历史文化意蕴。 活动目标： 1.丰富学生的见识，开拓孩子们的眼界，了解绳结的历史文化，中国结的寓意。 2.培养学生的动手操作能力、自救自护能力、团队合作能力。 3.使学生了解中华结艺是中华民族一份宝贵的文化遗产，并受到爱国主义的思想教育，在学习中树立信心、克服困难、团结协作、互相学习、竞争、体验成功的喜悦。 重点与难点： 1.体会绳结的历史内涵和艺术魅力。 2.学会常见的绳结自救 活动准备： 1.多媒体课件、探究报告 2.红领巾、绸带、绳、剪刀等 教学时间：一课时 课前交流：了解小组汇报交流的准备情况

活动过程： 一、导入新课 同学们，欢迎来到综合实践活动课堂！本学期我们的活动主题是“奇妙的绳结”，前一阶段大家通过交流，产生了很多有价值的问题，成立五个研究小队，分别是：历史、文化、生活、游戏、自护，每个小队都按照小组方案开展了绳结探究活动。大家都准备好了吗？那就开启我们的探究之旅吧！ 二、探究“绳结” （一）“绳结”的历史 1.绳结起源于何时？它到底有什么作用呢？欢迎历史研究小队带我们揭开谜底！ 2.学生提供微课视频，播放视频。 3.讨论交流：从视频中你了解到哪些信息？ 4.总结：你们看，小小一根绳、一个结，承载的却是悠悠中华几千年的历史。（板书：历史） （二）“绳结”的艺术 经过上千年的时间发展和演变，绳结早已不是记事的工具了，它从实用绳结技艺演变成为今天人们相互传递吉祥，相互祝愿美好，富有精神内涵的精致艺术品。如今，绳结艺术是中华民族的一份宝贵文化遗产，在同学们刚才谈到的这些知识当中，你们现在还想再深入了解关于绳结的哪些主要问题呢？1.“绳结”是我们中华民族的艺术文化。请我们文化小队来给我们分享他们探究到的知识吧。